那天我四年级作文（锦集20篇）

时间:2025-05-09 作者:好拿网

■ 那天我四年级作文 ■

她为了方便教学，在我们那里租了一个房子，离我家很进。于是，我每个双休日便去她家玩，顺便叫她教我怎么写作文。她家的客厅柜子上有一个十分精致的作文本，她说这是她读大学时学校的一次作文活动得的冠军奖品，自己舍不得用一下。这个作文本，外壳为牛皮，周边是金镶的{其实我也不知道是不是金}，就这样过去了4年。

尊敬的各位老师，大家早上好,今天能够在这里参加面试,我感到十分荣幸.我叫***，中共预备党员。平时喜爱读书和运动。200８年6月毕业于南华大学文法学院，获学士学位。２００９年考入南华大学公共卫生学院，攻读社会医学与卫生事业管理专业硕士学位，研究方向卫生法学。通过本科四年以及研究生三年的学习生活，使我具备扎实的理论基础知识和较强的专业实践能力，在20xx年荣获校研究生“乙等奖学金”。同时，通过担任学生干部，培养了我的组织能力和协调能力，在20xx年荣获南华大学“优秀研究生干部”。读研期间分别在《中国卫生政策研究》、《中国医疗前沿》等杂志上发表论文４篇。以上经历增强了我的科研能力，并在卫生监督执法与卫生法律法规方面积累了一定的知识。我相信我有能力胜任本工作，并为之而努力。恳请大家给我一个机会，谢谢！

■ 那天我四年级作文 ■

教学目标：

1、认识6个生字，会写14个生字。正确拼读维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解等词语。

2、能正确、流利有感情的朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活说说体会。

3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

教学重、难点：

1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；

2、对道德难题这一意思的理解。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入课文，揭示课题。

世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事。

（出示：一位母亲说：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。请根据母亲的这句话做一道加法题。（诚实﹢信用﹦财富）做对了吗？

我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。

读课题，读准中的字音，理解中彩的意思。

二、检查课前预习情况。

1、抽读课文。要求：读准字音，读通句子，

2、交流生字词学习情况。

读自己画出的生字词，说说通过查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。

三、默读课文，课堂自习。

按事情的发生、经过、结果，结合课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。

1、解答疑难，提示生字词学习的难点。

2、理解事情发生发展变化的过程，为复述做准备。

四、理解课文内容，指导朗读。

1、思考：父亲中彩后，我的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？

2、各自试着把这种感情变化用朗读恰当的表达出来。

3、指导试读，评价、点拨。

五、课堂作业：

抄写生字词。

第二课时

一、复习

1、听写词语。

2、抽读课文，勾出母亲说的话。母亲的话让作者深刻地体会到什么？

（出示：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。）

二、进一步学习课文内容，体会文章思想内容。

（1）合作学习，深入探究。

探究问题一：你父亲正面临的着一个道德难题。这个道德难题是什么？为什么说这是一个道德难题？

探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？

（2）学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。

（3）小组内讨论交流。

（4）各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实想法，教师可将学生的想法加以归纳引导学生讨论。

例如：

A、课文说到库伯家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而我家里很穷，父亲有那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。

B、彩票上K字记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。

（5）小结：教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。

二、读课文的开头和结尾。

（1）体会开头和结尾的联系。

（2）说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个富有的特殊意义）

三、课堂作业。

完成课后习题小练笔。

提示：开展想像，把当时我们家里各自的想法、语言、神态等几方面写成一段话。

四、课外作业。

联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记。

板书：

5、开头：诚实﹢信用﹦财富

中起因：（神情严肃）

彩事

那经过：（道德难题）诚实守信

天故

结果：（特别高兴）

结尾：受益匪浅

■ 那天我四年级作文 ■

5．请以读懂自己为题写一篇作文，体裁不限，不少于600字。

有一年沪上春考作文的话题是声音，许多考生写的都是父母老师教育自己的声音，内容枯燥且雷同，其原因就在于一开始就没有把思维的网尽量撒开，而是想到了一点就写。有位考生说，只要肯花一点时间想一想，就会发现原本被自己忽略的声音世界是极为丰富生动的，不管是大自然的一年四季，还是校园的从早到晚，许多声音都值得聆听，值得一写。

望着窗外的明媚的校园。我却想着昔日的你。昔日的你是多么的纯洁，把友情看得是多么的神圣。仔细想想，我们既是表姐妹，又是同学，更难得的是我们是一同玩耍成长起来的形影不离的好朋友，我们的感情已经足足xx年多了。上初中后，我们虽然分隔两地，但是亲密无间。但是，你却因为一次成绩，因为你一时战胜了我，因为你的妒忌心而出卖了我们十四年的感情。这真的令我非常失望和伤心。

■ 那天我四年级作文 ■

我家坐落在赣江边上，坐北朝南，三室两厅，厨房、书房、阳台、卫生间一应俱全。它是留下我许多回忆的地方，我的房间，就在走廊的南面，从东向西数第一个房间，每次走进都有种亲切感。

我的房间并不大，只有18平方米，但内有许多家具，每样都有一段有趣的经历。从门进入，北面有一个大衣柜，占了我房间内很大面积。衣柜有两扇门，都向南开，是推拉门，我经常忘了关，每天都要花很长一段时间拿衣服，因为我的衣服是堆着放的，而衣服堆比我高，所以我要抽出衣服很困难。又一次换季，我要拿最底下的衣服，结果手一抖，衣服全部掉了下来，我被埋在了衣服堆里，半天起不来，之后我又用了20多分钟将它复原，再也不敢抽衣服了，只敢先把上层拿下，再抽出想要的衣服。

房间的西墙上有一组照片，拼成了一个笑脸，这就是照片墙了。

照片前正东面有一张大床，我睡在上面，虽是木板床，倒不讨厌，反而喜欢，上面有我的味道，有我的记忆，床单、被子、枕头都是我从小用到现在的，我无数次地尿床，妈妈无数次地洗，让我无法忘记它。

床的南边有一个小床头柜紧靠着，床头柜有两层，表面有一本本没看完的书，我有时间会翻阅，床头柜的第一层是电子产品，第二层是一些我的宝贝，它们大多是玩腻了的东西。

书柜、书桌全部都靠南面墙上，我的书柜是一个反的T，一半放看过的书，一半放没看的书，随着时光的流逝，看的书塞满了书柜，开始占领没看过的书的领地。

我的书桌十分乱，乱七八糟的东西满桌子，就地球仪最干净，我经常使用它来规划一些事情，大多是异想天开罢了。电脑是不常用的，只有周末没事玩一玩，平时用它来查查资料、看看新闻。我的书与本子常乱为一堆，找本子需找很久，常为此苦恼，可一本小心又弄乱了。书桌南面试窗户，直通阳台，有一个卷帘，中午午休可挡光，我有时会从窗户跳出去玩，不知为什么，会觉得很开心。

这就是我的卧室，我爱它。俗话说得好金窝银窝不如自己的狗窝。不论如何，我都认为自己家、自己卧室是最好的。

■ 那天我四年级作文 ■

比赛开始了，二年级一班最先上场，我认真地观看了他们的参赛，口令员和队员们没有配合好。第二个上场的是我们二班，徐子璇喊着口令，我们迈着整齐的步伐走上场地，同学们用洪亮的声音报数，口令员喊：现在进行四面转法，向左转每喊一声口令，队友们都高声齐喊：一、二我们配合着口令，认真熟练地完成了整套动作。三班上场了，虽然也比较整齐，但是口令员和队员们的声音太小了。

我慢慢翻开书来，忽然一阵有如保存多年的上等木材的香味扑面而来，这一下使我感觉清新了许多。我翻动着书页，看见上面一个个作文题目和学生的姓名，我这才明白这本书原来是一本优作选。我仔细翻阅着里面一篇篇佳作，不知不觉就被吸引住了，里面的作文写得太精彩了。突然，一个同学的名字出现在里面，我认真品味着她的文章，嗬！写得太棒了！我不禁脱口而出。看着里面一篇篇佳作，我不禁奢望起如果我自己的文章也出现在里面，那该有多好啊！

■ 那天我四年级作文 ■

春天来了。春姑娘披着淡绿色的纱巾，头戴彩色的花冠，手里挽着一个美丽的花篮，从南方飞来了，她的后面跟着一群春天的使者——可爱的小燕子。小燕子们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“欢迎你，春姑娘，欢迎你的到来，你的到来会使万物复苏，整个大地变得生机勃勃”。

春姑娘好像变魔术似的从篮子里拿出一根魔法棒，向小草轻轻一指，小草马上探出了嫩绿的、尖尖的小脑袋，有的小脑袋上还有一颗颗晶莹剔透的小露珠，好像是大自然赐给它们的一串串珍珠项链，在阳光下闪闪发光。

春姑娘拿着魔法棒向迎春花一指，迎春花枝条上开满了一条条、一簇簇金黄的花朵，像无数金灿灿的小喇叭，正在吹奏着美妙的乐曲。一阵清风吹来，花朵迎着风儿左右摇摆，我闻到了一股淡淡的清香，简直快要陶醉了。

春姑娘拿着魔法棒向柳树一指，绿色的柳条长长的垂下，好像维吾尔族的小姑娘披散在肩头的小辫，随着风儿翩翩起舞。平静的湖面上荡起一圈圈涟漪，一群群小鱼儿也在欢乐地跳舞助兴。

春姑娘拿着魔法棒向小朋友们一指，小朋友看到柳树发芽了，桃树开花了，便知道春姑娘到来了，女孩脱下棉衣，穿上花裙子，男孩脱下棉袄，换上薄衬衫，他们一起跑到楼下花园里，笑啊跳啊，红红的脸蛋像盛开的花朵一样。

春天美景惹人醉，我深深地陶醉在这美丽的春景中，久久不愿离去。

■ 那天我四年级作文 ■

军训的前一天，我们整个五年级都在沸腾，都在聊着你要带什么，我要带什么，因为军训可是要过夜的。经过几十分钟的车程，终于到达了目的地宛平，到了军训的地方，我们先认识了教官，就到了宿舍分床了，我的床是一个最靠窗的床，也是离门最远的床，由于是上下铺，一个宿舍总共睡了十几个人，我的上面是吴进江。

有一首歌，大家应该都很熟悉。听，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝妈妈是我们最熟悉的身影，从我们来到这个美丽的世界的时候开始，忙到现在。妈妈处处为我们操心，我们应该用优异的成绩报答她。难道不是吗？她给了我们灵活的四肢，给了我们许许多多的东西，数也数不清。她还教我们学会了做人的道理。世上只有妈妈好，我们应该好好的感谢她。四年级:陈许诺

上五年级时，我们新换了老师，老师让我们选出五位代理班长，一天一位，我被光荣的选为星期四的代理班长。

■ 那天我四年级作文 ■

我很勤奋，也很有耐心。在任职期间，不会落下学习，还会在各方面做出表率。我的博客已经坚持四年多，取得了很多的成绩，相信大家已经是有目共睹。在班级中还有很多写作十分出色的同学，我会鼓励他们积极写博，一起领略在校讯通的魅力。平时我也会经常在博客里点评同学们的文章，让他们在写博道路上，一路前进，奋起直追！最是书香能致远，让我们在阅读中分享快乐！让五一班成为书香浓郁的班级。

以全国Ⅰ卷为例，虽然审题难度不大，但要写好它仍需深度挖掘。如果没有新思想、新见解，人云亦云，自然会显得平庸。从全国Ⅰ卷作文材料内容表面来看，有诸多立意，整理归纳，无外乎“时间”“生命”“人性”“团结”“支援”“互助”“奉献”几个角度，据此立意诚然是对的。但透过字面看字里，生发开去，从现实中不尽如人意的遗憾处来思考，结合这次抗震救灾所涌现的可歌可泣的事迹，可立意为：爱心无国界，人要担当责任；地可震，心不可撼；人祸胜于天灾，90后是享乐自私的一代吗？等等，这样的立意恐怕能够更胜一筹。

在小学六年级，小学生涯即将结束时，我妈妈问我要不要继续考音乐班，一时间，小学三年级到六年级中所有辛苦的回忆，都在一瞬间涌上心头，我开始问自己这个我从三年级努力到现在的事，是否要这样放弃呢？在这四年来，为了准备考试，我必须牺牲许多玩乐的时间；为了比赛，我必须随时抱着我那只巨大的法国号练习。放弃还是继续？我心中这两股势均力敌的力量正在天人交战着。

■ 那天我四年级作文 ■

记得那是暑假的一天，我在乡下婆婆家玩，刚吃过午饭，我便拿起我的“木剑”，叫上小伙伴田新精和杨文一起去玩剑。

“哈哈！”我和田新精正在纳闷时，杨文的笑声惊动了我们。我一看，哇！一只大青蛙正在杨文的手下挣扎，好像在对我说：“请让他放了我吧！”胆小的田新精立马跑开了。

我这人一遇到问题就习惯把手放进裤包里，我突然在裤包里摸到一些糖，对了！可以用糖跟他换呀！于是我对杨文说：“我用糖跟你换吧！”“我才不稀罕你那糖呢？”杨文说。

于是，我把木剑给了他，我也接过青蛙，端详了一会儿，才慢慢地放回田里。青蛙边跳边叫，好像在对我说：“谢谢你！”

■ 那天我四年级作文 ■

四年级时，爸爸开起了垃圾车，每天要把无数臭气熏天的垃圾拉到臭气熏天的垃圾清理站，可是，干这一行的时候，爸爸从来没说过臭这个字。

■ 那天我四年级作文 ■

在生活中，有很多事自己亲身经历了才会印象深刻，而那一件委屈事我永远也忘不了。

记得，那一次外公带我和妹妹去万达玩，我们看见了蹦床，妹妹特别想玩，但是外公觉得妹妹太小，不能一个人玩，让我陪她一起玩。我不想玩，觉得太幼稚。外公想陪她玩，又觉得蹦床太小，不适合他。这时妹妹就开始向我撒娇，我看她那双可怜的眼睛就知道她多么想玩，只好无奈地答应。她开心地一蹦三尺高：终于可以玩蹦床了！

妹妹那时只有两岁多。玩的时候我怕她会摔下来，就把门堵住了，可是谁也没看见后面有一个大洞，结果妹妹掉了下去。妹妹也大哭起来，当时我也不知所措。外公听见了妹妹的哭声，急忙跑了过来，狠狠地说了我，我连忙解释我根本没有推她。外公却不听我解释。于是我伤心地哭了。

回家后，外公又想骂我，妹妹却说：外公，其实是我自己不小心掉下去的，不是姐姐推我的。因为我们玩的时候没看见后面有一个洞，一跳就掉下去。外公听了妹妹的话，真诚地对我说：对不起，是外公错怪你了。

虽然这件事过去了很久，但我仍然记忆犹新。每当我想起这件事时，心里都有许多的委屈，我想：为什么外公当时不愿意听我解释一下呢？难道大人们都这么不讲道理吗？我真希望每个人都有一颗宽容的心，不要盲目地误会别人。

■ 那天我四年级作文 ■

四百元有妈妈给我存放，每年都是这样做的；还有一百元是我买文具，买书的钱，拿27元买好几本小的作文书，拿18元钱买一本多功能字典，拿4元钱买一个大笔筒，拿13元买书皮，还剩38元，我还要留着买文具，平常买块橡皮、买支铅笔……就不用问爷爷奶奶爸爸妈妈要钱了，这样不但把钱用到正当的地方，还养成了勤俭节约的好习惯。同学们你们也是这样做的吗？

我的表姐是一个聪明、可爱的女孩，叫张子敬，在竹泓小学上五年级。圆圆的小脸，一对弯弯的眉毛，下面长着一双明亮的大眼睛，再配上一张樱桃小嘴，我们都觉得她挺可爱的。

大家好！我叫夏菲，从公园路小学毕业，从一年级到现在，我一直都在年级前五名徘徊。我和苏晴天同学一样，喜欢弹钢琴，已经过了七级。我还喜欢跳舞，曾经还代表学校参加过全国的比赛。初来乍到，请多多关照！

妈妈常常给我说：蓉蓉，看你的文具盒都旧了，是不是该买新的了呢？不用，这个挺好，我喜欢它。我要一直用到六年级。我摸着它对妈妈说。

最让我难忘的是六年级，她将一模前十名的同学留下，给我们讲一模的英语试卷（我们的英语老师因有事请假一周），她把have在前面是第三人称时变has讲成是因为复数而变的。当时我们哑然失笑，她明白后，也笑了起来。我现在想想她本没必要管我们的英语学习，可责任心不允许她不管我们。

■ 那天我四年级作文 ■

我们每一个孩子都想有一个温馨幸福的家，得到爸爸妈妈的宠爱与呵护，每天都能开开心心地生活，在温暖的家里快快乐乐地成长。

可是我的好朋友欣欣，却再也没有这样幸福的家了。欣欣的爸爸妈妈离婚了，她成天没有一丝笑容，连上课都是心不在焉的样子。放学了，她告诉我，她不想回家，因为家里再也感觉不到温暖。看见她那么伤心，我也跟着难过起来，不停安慰她说:一切都会好起来的。可是我也不知道怎么才能让她好起来，怎么才能让她开心起来。

回到家，我把这事告诉了妈妈，妈妈说:“以后你要经常关心她，问她回家怎么学习?每天吃什么?谁给她做饭?周末做什么了?等等。”妈妈还说:“如果以后我们周末出去玩，你可以约上她一起去，这样也许她会感觉到朋友的温暖，变得开心起来。不过她的爸爸妈妈也会想办法让她开心的，虽然不在一起生活了，可她毕竟是他们的孩子啊，女儿是娘的心头肉，女儿也是爹的心肝宝啊!”听了妈妈这番话，我心里感觉好受了一些，希望欣欣能一天天变得活泼、开朗起来!

又是一天放学了，我和欣欣一起走在回家的路上，尽管我故意找着话题想逗她说话，可她还是很沉默，一句话也不说。没办法，我只好再次安慰她说:“欣欣，开心一点吧，想些开心的事，好吗?”欣欣突然停下来，大喊了一声:“我想要我原来的家!”然后号响大哭起来。我也跟着欣欣流着泪，不知道该怎么办才好，真想跑到欣欣的爸爸妈妈面前，对他们说:“叔叔阿姨，请你们还给欣欣一个温暖的家吧!”回到家，我流着泪告诉了妈妈这一切，妈妈说:“大人也有他们难言的苦衷，希望欣欣能坚强起来。”

这一天我的生日到了，爸爸给我买了一个电子词典，妈妈给我买了件漂亮的衣服和一个生日蛋糕。在爸爸妈妈的笑声中，我点燃了生日蜡烛。妈妈说许个愿吧，我闭上了眼睛，突然想到了欣欣那伤心的眼神，于是在心里许下了这样一个愿望:希望我永远有一个幸福的家!希望欣欣会得到一个幸福的家!

幸福的家，是我们每个孩子的心愿，亲爱的叔叔阿姨们，请永远不要破坏我们的这个愿望，我们也会珍惜这份幸福的。和谐美好的家庭是我们成长的.源泉，爸爸妈妈的关爱是我们的幸福和骄傲。我真心地祝福欣欣以，及我周围的同学们都拥有一个温馨幸福的家里都能在爸爸妈妈的爱护下健康长大!

■ 那天我四年级作文 ■

那天下午，我正在家里写作业，爸爸回家神神秘秘地说要给我一个惊喜，让我猜一下是什么。(引起兴趣)

我用手摸了摸脑袋，怎么也猜不到，就缠着爸爸问是什么东西?爸爸说：“跟我来。”(继续卖关子，这样写引人入胜)

于是，我跟着爸爸来到车前，打开车门的一刹那，我看到了一个大大的长方形纸箱。虽然不知道这里面是什么，但我心里就像怀里揣着个小兔子，好激动啊!(还是不知道神秘的礼物是啥?心里活动描写衬托出“惊喜”)

爸爸告诉我是一辆山地变速自行车，这真是我做梦都想要的!以前看到我同学有一辆这样的自行车，就别提我有多么羡慕了。现在我如愿以偿了，一下跳起来搂着爸爸的脖子，亲了亲他那长着扎人胡子的脸。(谜底至此揭晓，由“羡慕”到“如愿以偿”，这是梦寐以求的大大的惊喜，怎么能不高兴呢?于是就有“跳”、“搂”、“亲”一系列动作，有经历，写起来就自然流畅。)

我迫不及待地帮着爸爸抬到了屋里，打开一看，里面有很多很多的零件，其中两个大大的轮胎和一个白色的棱形车架最为突岀。我着急地问爸爸：“安装麻烦吗?”爸爸说：“有我呢，你只负责给我传递零件就好。”(“迫不及待”一词，衬托出自己别提多么“高兴”!“着急地问爸爸”，好开心好激动啊。)

在我和爸爸的齐心协力下，半小时的功夫，我们就组装完了。看呢，好漂亮的自行车!白色的车身，黑黑的车轮，在紫色的地毯上衬托得那么漂亮。(“齐心协力”，动手实践安装自行车，这一段展示了车子的“漂亮”，很有获得感!老师替你高兴啊，点个赞。)

我摸着心爱的自行车，心里非常地感谢爸爸。爸爸看到我高兴的样子，告诉我：“你可以岀去遛遛你的自行车了。”尽管车子对我来说有点大，可我心里还是非常高兴。(这个“心爱”的大宝贝，那是爸爸对儿子的满满的“爱”，所以“感谢”爸爸，必须的!家庭亲子互动，其乐融融啊，有真情实感。)

这件事已经过去好几个月了，但是每当骑着我的自行车，我就会想起这最高兴的一天。(结尾再次点出“高兴”，照应开头。正是最高兴的事情，才记忆犹新。睹物思情，“每当骑着自行车”，就自然而然想起“这最高兴的一天”。)

■ 那天我四年级作文 ■

20XX年9月，我们搬入了在红谷滩的新家，那时我在读小学三年级。经过一番家庭讨论，一致认为给我一个环境最好的房间当卧室。就这样，我住进了一间新卧室。

我的卧室的20平方米，且布局较为合理，有卫生间、储藏室、衣橱、矮柜、书柜、书桌、椅子。卧室最南端有四扇窗户。卧室不大，物件却很齐全，生活与学习设施应有尽有。

从东面的房间门进入卧室，可以看见北边有个小储藏间，安装了一扇玻璃推拉门，里面存放了我冬天要用的棉被。储藏间两侧隔墙就是一间卫生间，卫生间的门是用有棕色花纹的铝合金制成的，看上去挺象木门。卫生间内有坐式马桶、洗漱台和半弧形淋浴间。地面是白色瓷砖铺成的，天花板上有一盏节能灯。

衣橱紧靠在卫生间南侧，是白色的，用于存放我的衣物。衣橱南边两三米的距离，摆放了我的床，床是由不锈钢制成的，长约2米，宽约1。5米。床面上铺了一层厚厚的棕垫，棕垫上铺了一块方格子床单。床的正上方是一盏方形的吸顶灯。天花板与墙壁皆为白色，利于反光反热。床的正东方向摆了一个矮木柜、用于存放一些零散物品。柜子上方的墙壁上挂了一个石英钟，时刻提醒我注意时间。石英钟的右上角安装了一台空调机。

最南边的小书房面积约有67平方米。中间靠墙摆放了一个书桌，书桌配有一把木椅。桌上放有一盏台灯，台灯旁有一个小闹钟和一个笔筒，笔筒是大理石制成的。书桌上方是四扇大窗户，并安装了防盗窗。因为窗户多且大，所以卧室的采光与通风效果好。书桌东面有一个移动书柜，书柜分为上、中、下三层，分别存放了工具书、初中应阅读的书籍和初二辅导书、初一课本。书桌西面有一个固定的棕色书橱，里面存放了许多中国经典文学作品，如《史记》、《资治通鉴》、《三十六记》等等。

我的卧室，东暖夏凉，设施齐全，是全家条件最好的房间。由于卧室相对独立，所以受外界干扰较小。这里既是我的休息室，也是我的小书房，可算是我最喜爱的小世界。

■ 那天我四年级作文 ■

我的这个暑假过得既紧张又愉快。

暑假里妈妈给我报了英语补习班，每天上午去上画画班，画到十点去上英语班，下午去上画画班，每天参加完补习班回来，我就会抓紧时间做老师布置的作业。

为了让我的这个暑假过得更愉快，爸爸妈妈在每个星期天都带着我去登山、游公园，特别在8月19日我生日的那一天，开车带我和妹妹、弟弟、妈妈一起去文慧山庄游泳和冲浪，更让我的心情非常开心。我穿上游泳衣和救生衣，身上还带着救生圈，开始我不敢游，慢慢的我就赶往深水区游了，在游泳池里我还见到了二个我的同学，我们比赛看谁游得快，结果我赢了，由于心情的愉快，竟忘记了时间，所以玩到晚上9点多才恋恋不舍的离开，晚上还吃了烤鱼，总之我那天玩得很开心，也觉得很幸福和有意义。

在暑假的最后一个星期，我去了新郑伯伯家，伯母把我和妹妹带到了矿上，在矿上我不仅看到了高高的井架，还看见了工人们在自己的工作岗位上，一丝不苟，兢兢业业做着自己的本职工作，让我真正体会工人们的伟大，更让我体会到父母工作的辛苦和不易，我要以实际行动认真学习来回报父母。

我这个暑假过的是丰富多彩。

■ 那天我四年级作文 ■

教学目标

1.会认本课的6个生字，会写其中的14个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词“拮据、梦寐以求、闷闷不乐……”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。并结合在本册前面学过的多读多想的读书方法，进一步指导学生读懂课文。

4.理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的优秀品质，初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。

●好拿网必读秘籍:

小足球四年级作文 | 环保四年级作文 | 四年级写字教案 | 拖地四年级小学作文 | 那天我四年级作文 | 那天我四年级作文

教学重点

理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事，到最后还给同事的矛盾经过，体会课文中“母亲”说的话的含义。

教学难点

理解“父亲”面临的道德难题。

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1板书课题：强调“中”的读音和“彩”的写法。

2过渡导入学习课文。

二、检查预习，顺情引导

1学生自读课文，要求读准字音、读通句子。

2指名轮读课文，教师根据学情相机指导。

三、创设情境，启发疑问

以感情朗读的方法，学习3～6自然段，指导学生在阅读中提出问题。

1创设情境：体会“我”中彩之后的兴奋与激动，并有感情地朗读4、5自然段。

2启发疑问：再读4、5自然段，试着提出问题，初步学习联系生活实际提问。

3学法尝试：以第6自然段巧妙过渡，引导学生在读书过程中边读边想解决问题，进一步学会提问。

四、渗透学法，边读边想

以多读多想的读书方法，学习7～8自然段，引导学生一句句读通课文，初步理解“父亲”面临的“难题”，为深入理解课文做好铺垫。

1学生自己阅读，尝试解决在上一阶段读书过程中提出的问题：父亲到底面临怎样的难题?

2针对学生阅读中的困惑，师生交流读书方法，帮助学生一句句读通课文。

3学生尝试运用学到的读书方法，自己阅读，边读边想，初步理解父亲面临的难题。

4再读课文，并大胆质疑，为深入学习做好铺垫。

五、布置作业

1抄写本课生字词。

2把故事讲给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查

二、重点语句，深入探究

1在师生共同读书学习辩论的过程中，渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。

2深入思考“父亲有没有理由留下这辆车?为什么又没有留?”

3引导学生联系上下文认真读书，在学生思辨的基础上理解为什么是“道德难题”，从而充分认识父亲的高贵品质。

4“理解中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”和“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富的含义。”(向学生推荐《三次逃票》《五次、七遍》等小故事，帮助学生进一步理解诚信，理解重点句的含义。)

三、疑难探究

1第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这一句在文中起到了什么作用?如何理解?

这是全文的中心句。它出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。

2父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。“梦寐以求”说明了什么?

“梦寐以求”说明父亲对拥有汽车的渴望。

3一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。如何理解这句话?

这句话交代百货商店将以抽奖方式将一辆崭新的奔驰牌汽车馈赠给中奖者，这是故事的起因。

四、想象写话

当库伯派人把汽车开走后，“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话，说一说，再写下来。

五、学习生字(重点是字形)

如：“德”：用“十四人一条心”的口诀帮助学生记忆，强调“心”上有一短横。要充分发挥学生的主动性，让学生自己创编记字口诀，使学生快乐识字、写字。

六、课外延伸

今天，在我们的生活中，也有许多关于彩票的故事，请同学们选择一个自己感兴趣的话题，自由组合，通过查找资料、采访等方式，展开研究性学习。

■ 那天我四年级作文 ■

库伯先生派人把汽车开走了，我眼巴巴地看着，心里满是不高兴，不明白父亲和母亲到底是怎么想的。我的心情很不好，甚至还有点恨他们。

到了吃晚饭的时间，我看了一眼父亲，不对，那叫扫。我看见他非常高兴，满面红光。我有瞥了一眼母亲，母亲竟然也十分开心，不知他们是不是早就串通好了。而我，只好满面堆笑，在那里滥竽充数。

父亲好像看透了我的心思，对我说:“你是不是很不开心啊?”

父亲对我说:“你知道其中的道理吗?”

“不--知--道。”我喊道。

父亲依然很平易近人，他对我说:“如果我们把这辆车自己留下，就能实现我多年来的愿望，扭转家庭贫困的处境。”

父亲刚说完第一句话，我嘭的一声站了起来，脸色欻地一下就红了，露出焦急的表情，对父亲说:“那你还不留下。”

父亲和母亲都被我的举动吓了一跳，母亲生气地对我说:“坐下，听你父亲把话说完，你怎么这么不尊重父母!”

我只好坐下，继续听父亲把话说完。

父亲接着说:“但是，那样我就会失去朋友，失去尊严，失去信用。你说还，还是不还?”

“还!”我脱口而出。因为我觉得朋友，尊严，信用更珍贵。

父亲和母亲听了我的话都笑了。

■ 那天我四年级作文 ■

我要感谢您的事，不仅仅只有这些，也是您用您的魔法棒，将我枯燥的作文变得生动形象，将我试卷上一个个刺眼的，变成了，使我的语文成绩突飞猛进，赵老师，我永远忘不了您！

识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。

夏老师表示，这种作文本来是开放式的，每个学生经历不同，写出来的东西应该都不一样。“当时我只是随便举了个例子，没想到全班同学都直接引用。这一方面说明有些学生在写作文时习惯性偷懒和不思考，另一方面也看出大部分学生平时不太善于观察，到了写作文时就没有素材可用。”夏老师认为，学生写作文一定要多写，要善于观察生活，平时可以先从日记入手，逐渐培养思考和写作能力。