在生活中，答谢词的使用者越来越多，我们在写答谢词的时候感情要真挚、坦诚而热烈。那么，答谢词需要写哪些内容呢？以下是小编收集整理的奶奶追悼会答谢词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奶奶的荆条作文 篇1
敬爱的老师，亲爱的同学：
朋友之间的爱叫友情，父母之间的爱那叫亲情。让我记忆最深刻的是亲情。
记得有一次，我发高烧。妈妈摸摸我的额头，温和地说：“孩子，你快起来，妈妈带你去打针！”看着妈妈焦急的样子，心里想：我一定要快点好起来。一路上，妈妈安慰我，问我冷不冷，要不要喝水。我挂着点滴，妈妈在一旁给我端茶送饭，给我喂药。我来到学校，妈妈又说：“你一定要吃药，累了就躺会儿。”又是一片安慰话。这时，一股暖流涌上了我的心头。
还有一次。那天早上晴空万里，我看天气那么好就没有拿雨伞。到了中午，乌云密布，突然豆大的雨水从天中掉落下来。这可怎么办呢？放学时我要怎么回家呢？今天妈妈加班晚饭不回家吃，这可怎么办呢？到了放学时，看到了一个熟悉的背影，是妈妈。妈妈一手拿着伞，一手扶着车把，妈妈的.衣服全湿了。回家的路上我把头靠在妈妈的背上，妈妈的背好温暖。我把伞放到妈妈的头上，也给妈妈遮点雨。
妈妈，是您把我带到这个世界上，哺养我，我一定好好学习，考上重点大学，拿出好成绩。我会在您回到家时，说一句祝福的话，端上一盆洗脚水，给您洗洗脚，也让您回到家立刻放松紧张的神经。
妈妈，如果您是风，我就是尘，您是树，我就是那绿色的小叶子。我长大以后一定会孝敬您这一番苦心，您的爱如流水，那样清澈、透明，又纯洁。
奶奶的荆条作文 篇2
童年是春风美丽的花朵，童年是银河灿烂的星光。回忆往事的时候感觉很甜很温暖。我的童年就是在这种喜悦和幸福中度过的`。开学第一天，妈妈带我去学校。到了幼儿园，我妈把我交给一个长头发的老师，匆匆忙忙去上班。女老师拉着我的手走进幼儿园。走着走着，我听到一个教室传来哭声。我和老师冲过去。原来是我同学。他们一个个哭红了脸，嘴里念着：“爸爸妈妈，我要回家了！”有些老师在哄他们，让他们不要哭了。看完他们不久，我也加入了他们，放声大哭。整个教室充满了生机和“活泼”。除了一起哭，当然还要一起玩。其中植物园是我们当中最受欢迎的。植物园是一个奇妙的天堂。各种树木花草散发出怡人的香味，草丛中不时出现蚱蜢，令人恐惧。植物园虽然植物种类不多，但面积不小。小木卡片也插在地块的田地里，标明植物的种类。一条大过道两旁种满了菊花。有些菊花开得像棕榈树；有的含苞待放，像小婴儿的拳头；花多骨多，像绒球，真的不一样。它们有不同的颜色，有些是金色、紫色和红色，真的很美！随着一声清脆的铃声，我和朋友们像鸟儿飞出丛林一样冲出了教室。我们在这里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑风生，有时候甚至不知道什么时候去上课。每次上课玩，要么一个个回教室，要么其中一个假装肚子疼，转移老师的注意力。短暂的幼儿园生活后，我进入了小学生活。小学生活让我很开心。它不仅让我学到了很多知识，也让我交到了很多朋友。我的童年是如此美好和充满乐趣。它就像一幅画，描绘了我童年的欢笑和笑声。它就像一个五味瓶，里面装着童年时的酸、甜、苦、辣。
奶奶的荆条作文 篇3
我的童年天真、美好、快乐，给我的生活增添了很多乐趣。现在想想，当初做的是多么愚蠢可笑的事情啊！
记得有一次，我和哥哥坐公交车去乡下看爷爷。那一天，爷爷要去蔬菜大棚育苗，我和哥哥吵着要去。爷爷太纠结了，只好同意带我们去。进了温室，感觉里面温度比外面高。当我看到爷爷熟练地插秧时，我和哥哥都嚷嚷着要去做，因为当时我们太小了，扛不动大铲子，爷爷就准备了两把小铲子让我们自己种。我拿着小铲子想：“你种什么？”我记得我爷爷曾经告诉我“种瓜得瓜，种豆得豆”。我摸了摸口袋，里面有一条纸巾。我立马有了主意，种下了。这样妈妈就不用花钱买纸巾了。我马上就开始了。按照爷爷的样子，我先用铲子在地上画了一个长方形，然后沿着线用铲子挖进土里。时间久了，终于挖到坑了，累得汗流浃背。看到爷爷挖坑播种很轻松很熟练，又快又好。我觉得自己真的很没用，很生气。我用右手打左手，骂了一句“都是你的.错。”再看看坑，很整齐，我很开心。我双手捧着纸巾，小心翼翼地把纸巾放进坑里，生怕纸巾会变歪。放好之后，我用手把土推进坑里，埋好纸巾，用脚踩一下，然后在上面倒一盆水，等纸巾发芽。
这就是我的童年，幼稚却快乐的童年！
奶奶的荆条作文 篇4
老人和树
有一个老人家，在他自己的门前栽了一棵树。他每天守护着它，抱着种种的期待。他希望这棵树长得像一把大雨伞，那么他可以欣赏一种好风景，又可以乘凉。可是他也希望它长成为一种有出息的栋梁大材，那么他可以用来建造一座大楼房，又美观，又牢靠。然而他又很想要它长得又高又直，像桅杆一般，因为他的孙子已经在念书，将来中了状元，少不了要在门前竖旗杆的。不过，他也已经定好计划要造桥梁，做一件有益于人家的好事。此外，他还要制办床榻台几和一切木器;而最后，他就想到了自己年事已高，先做好一具寿材是刻不容缓的.了，而这株树正是最适用的。
这个老人家，拿这棵树简直派了无穷尽的用场。而他都不是白派的，每次想到了一种用场的时候他就去抚摸一回，浇一回水，每天都如此。而这棵树呢，它也很想不辜负老人家的希望;可是，它不但喝得太多，而且精神负担也实在太重，这样，很不幸，不久它就死掉了，虽然它还很年轻。
小故事大道理：生活中，对待很多事抱以太大的希望往往会事与愿违，我们不能盲目的一直换一种事情，要做好某事就要坚持下去，给的压力超过了自身的负荷，往往都不会成功，所以我们要理性对待事。
奶奶的荆条作文 篇5
1、在这个日子里，我想起了您。想起了您对我的关怀，想起了您为我的操劳，我只希望给您所有我的祝福，亲爱的奶奶您辛苦了，生日快乐！
2、祈望你心灵深处芳草永绿，青春常驻，笑口常开。祝你生日快乐，健康幸福！
3、洁白的纸上该写些什么？当生日的蜡烛点燃时，我的祝愿，我的思念，早已像童年的`我，顽皮地挤了您一杯。
4、你用优美的年轮，编成一册散发油墨清香的日历年年，我都会在日历的这一天上用深情的想念祝福奶奶您的生日！
5、感谢上苍在今天给了我一个特别的礼物，那就是你，长长的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福，祝你生日快乐！
6、时间能冲淡离别的酒，冲不淡友谊的情，距离拉开友人的手，却拉不开关爱的心，变了的是容颜，不变的是心境。
7、在我的心中，奶奶永远都是这个世界上最伟大的人，你永远都不思回报的为儿女，平生都在忘我的为孙儿孙女付出，你肯定会寿比南山，我们都爱你，祝奶奶生日快乐！
8、在奶奶的生日到来之际，我祝福我的好奶奶吉利如意，福星高照，万寿无疆！
9、日月昌明，日月同辉，松鹤长春，后福无疆，富贵安康，春秋不老、
10、亲爱的奶奶，您养育子孙的恩典，真是深如东海、重如泰山！在您生日的今天，祝愿您生日快乐。
11、没有花的芬芳，没有果的甜香；没有烛的明亮，没有歌的嘹亮。只有心香一瓣，关怀一份，为你送上浓浓祝福：生日快乐！
12、祝愿我亲爱的奶奶健康长寿，福乐绵绵，福如东海，寿比南山，天天有个好心情，笑口常开；年年有个好身体，青春常在！
13、祝福送清凉，心情会清爽；问候散忧愁，烦恼叶渐黄；友情用心赏，甜蜜温馨长，牵挂刻心上，幸福请珍藏；祝生日快乐笑容时刻飞扬，幸福紧握在手掌！
14、福如东海、寿比南山；日月昌明、松鹤长春；笑口常开、天伦永享。
15、温馨的蜡烛闪烁光芒，绚丽的鲜花飘散芬芳，欢快的话语笑声爽朗，浪漫的礼物情谊悠长，生日的祝福满含吉祥。祝奶奶：生日快乐，幸福飞扬！
16、为像你这样慈祥的奶奶祝寿，只有最好的，真正的祝愿才够。生日快乐！
17、家是温馨港湾，是甜蜜小船，无论投身地北，还是浪迹天南，奶奶生日，深深思念诚挚祝愿，祝愿奶奶健康长寿天天笑颜。
奶奶的荆条作文 篇6
1、感谢您我亲爱的奶奶，感谢您在生活里对我的帮助，感谢您对我的培育，感谢您平时对我的照顾，衷心的祝愿您，生日快乐！
2、您用漂亮的年轮，编成一册散发油墨浑香的日历；年年，我村庄在日历的那一天上，用深情的驰念，祝贺您的生日。
3、最近很忙吗？很久没有收到你的消息，不知道你过得好不好。快到奶奶生日了，问候一声，祝她身体健康！
4、春秋迭易，岁月轮回，祝奶奶六十大寿生日快乐，福如东海，寿比南山，生活之树常绿，生命之水长流，寿诞快乐！
5、为你的今年欢呼，为你的今天喝彩，为你的明天祈福：永葆青春的容颜和美丽的心情！
6、真高兴今天是您的生日，老师说我是上帝赐给您的礼物，但愿这礼物不是太糟糕，祝您快乐！
7、在我心中，你是我最尊敬的长者；每当我绝望和走向低谷的时候，都是你一直把我引向光明；今天，在你大寿之日，我把千言万语汇成一句话，祝愿你老健康长寿，一生平安。
8、奶奶，今天是您的生日，愿所有的快乐所有的幸福所有的'温馨所有的好运围绕在您身边。生日快乐！健康！幸福！
9、你是大树，为我们遮蔽风风雨雨；你是太阳，为我们的生活带来光明。亲爱的奶奶，祝你健康、长寿。生日快乐！
10、安逸静谧的晚年，一种休息，一种愉悦，一种至高的享受！祝您福如东海长流水寿比南山不老松！
11、没有我的生日晚会可能会有所冷落，但，你会拥有更多的祝福，因为此时的我啊，满心的歉意，满腹的祝语！
12、如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承，为祝寿辞。解释，象太阳一样久远不落，象月亮每天都升起。象南山一样万寿无疆，不迁移也不崩塌。
13、如今但祝朝朝舞，当信人生二百年。
14、日月昌明，日月同辉，松鹤长春，后福无疆，富贵安康，春秋不老；永远年轻。
15、今天是个喜庆的日子，在您辛劳了几十年的，子孙欢聚一堂，同享天伦之乐，祝您寿与天齐，并祝美好明天！
16、岁月飞逝，青春不老。愿快乐与您永随。
17、有一种情最是厚重；有一种付出最是无怨无悔；有一种爱最是不求回报；有一个称呼最是伟大，这就是母亲，愿天下的母亲都健康长寿，幸福到老！
奶奶的荆条作文 篇7
各位亲友:
感谢你们在百忙之中来同我奶奶做最后的告别，我代表长辈和全家衷心地感谢各位不辞辛劳地来到这里与我们共同分担这份悲痛。
奶奶生于1921年8月18日——于20xx年3月29号上午10:45辞世人间，享年92岁。
有句古话说的好，“七十三、八十四，阎王不请自己去”，奶奶终没有逃过这一人生大劫!但是也有句古话说的好，“人活七十古来稀”，奶奶能以92岁的高龄度过她的耄耋余生，也是她人生一大幸事!
奶奶一生坎坷，但粗茶淡饭是她的生活准则；克勤克俭是她的一生追求。她一生为儿女操心劳累，对儿女的每一个进步、每一个收获，她都感到欣慰并引以自豪。她心细如丝，每一个她认为有用的.东西，她都加以珍藏；她坦荡正直，从不偏宠任何一个儿女。她走了，给儿女们留下了许多悲痛，更给儿女们留下了非常珍贵的精神财富!
我亲爱的奶奶，如今离我们远去了。我们再也无法亲眼面对她的音容笑貌，只能在心中深深地缅怀敬爱的奶奶，怎能不感到极度的哀痛和绵绵的思念!阴阳相隔，天地相望，此痛无以言表，此痛直达心扉，唯有心中默默祝愿奶奶，前往天堂的路上，一路走好!阿弥陀佛!
奶奶走了，她留给我们一个遗愿:就是要尽心赡养我们的父母!在此，我们向奶奶的在天之灵发誓:绝不辜负她老人家的遗愿，让我们的父母度过一个安然、幸福的晚年，并以此回报在座的各位亲朋好友对我们的厚爱。在此我代表全家对各位的到来再次表示衷心的感谢!谢谢!
我亲爱的奶奶，请您安息吧!
奶奶的荆条作文 篇8
今天读了《做文明家长培养文明孩子》这篇文章，让我懂得了教育孩子成为一个文明的人是多么不容易的一件事情啊！除了要注意做到以身作则之外，还要讲求一定的方法。
回顾孩子七年的成长，在礼貌待人方面做得并不是很好，寻求原因，可能和我自身也有很大的关系，所以现在与孩子的交往中，我也尽量做到以礼待人，希望用自己的言行影响孩子，同时也多注意与孩子的交流，发现孩子做得不好的地方，我也会多想办法，帮着孩子一起改。比如：以前每次到外公、外婆家，孩子总是没有和老人打招呼的习惯，虽然也和孩子说了几次，但是似乎效果还是不明显。有一次，孩子生病了，我要上班，没有人照顾她，只能请外公外婆来帮忙，外公外婆无微不至地照顾孩子都看在眼里，所以我也正好利用这样一次机会，和孩子讲道理：“你看，在你生病的时候，是谁辛苦地照顾你啊？妈妈才能安心地上班！”孩子回答说：“是外公外婆。”“是啊，外公外婆那么辛苦地照顾你，你是不是应该礼貌地和她们打招呼呢？”孩子点点头。从那以后，每次去外公外婆家，她总能礼貌地打招呼。
这篇文章中还说到教育孩子的6个最佳时机，有些方面我把握住了，而有些方面做得还不是很好，特别是孩子的吃饭问题，平时总是孩子喜欢吃什么就烧什么，导致孩子不喜欢的.菜，越来越不喜欢，以后这方面我也要改变，才能帮助孩子改掉挑食偏食的坏习惯。同时在家务方面，我也要给孩子更多锻炼的机会，不要总认为她小，干不了，其实这样的机会，也是锻炼孩子能力，更是让孩子从小就体会劳动的辛苦，这样她也会更珍惜劳动成果。
奶奶的荆条作文 篇9
活动目标：
1、爱妈妈、老师，乐于帮助他们做事情。
2、知道三月八日是妇女节，是妈妈、老师、奶奶等所有女人的节日。
重难点分析：
重点：知道三月八日是国际劳动妇女节。
难点：体会妈妈、教师的辛苦，学会关爱别人。
活动准备：
物质准备：水彩笔、彩色卡片。
精神准备：提前请幼儿回忆在家帮妈妈都做过哪些事。
活动过程：
一、导入
故事导入，引出课题。
1、教师讲故事。
2、提问：小熊为什么这样做？小朋友知道三月八日是什么节日吗？
二、展开
1、向幼儿简单介绍“三八”妇女节，让幼儿知道这一天是妈妈、老师、奶奶等所有女人的`节日。
2、引导幼儿了解妈妈的辛苦和老师的忙碌，感受她们的关爱。
（1）提问：平时，妈妈都为小朋友做些什么？（妈妈既要工作又要为小朋友做饭、洗衣、收拾房间，还要陪小朋友玩，生病了也会很担心）
指导语：妈妈为小朋友辛苦付出，因为妈妈爱你。
（2）提问：在幼儿园，老师都为小朋友做些什么？（讲故事，做游戏，给小朋友分饭，照顾午睡）
指导语：老师每天都为小朋友忙碌的工作，因为老师也爱小朋友。
3、阅读《幼儿用书》（小兔第五页），请幼儿观察交流，鼓励幼儿学会关爱他人。
提问：
（1）“图中的小朋友在帮妈妈做什么？说说自己平时还能帮妈妈做些什么？”
（2）“图中的小朋友在帮妈妈做什么？你还能帮老师做些什么？”
4、教师小结：小朋友们在家可以帮妈妈整理房间，请妈妈喝水，帮妈妈拿拖鞋，不让妈妈生气。在幼儿园听老师的话，做一些力所能及的事情……
三、结束
1、幼儿说说今天准备为妈妈、老师做什么事？
2、活动延伸：制作节日贺卡送给妈妈和老师。
奶奶的荆条作文 篇10
童年就像一艘美丽的船，沿着我们生活的河流慢慢流向远方，却在河的两岸留给我们美丽的风景和无尽的遐想和回忆。有人说：童年是一轮拨动心弦的明月，只能停留在回忆里，遥不可及；有人说：童年是一池生机勃勃的泉水。无论传播到哪里，都会带着初春的温柔绽放。
每个人的童年都有自己不同的故事，或者是一个有趣的故事，或者是一次经历，或者是一次“历险”……在我的童年里，给我印象最深的是那段难以启齿却值得回味的小学生活。
因为和爷爷奶奶一起在农村长大，所以小学是在尘土飞扬的校园里度过的。那是一段难忘的'记忆。第一次带着新书包上学的那一天，我能够像其他孩子一样上学了。对我来说，这是我的历史性时刻。我依稀记得我上一年级的时候，老师选我当班长，给了我一些其他朋友羡慕的“特权”。特权之一是用老师的教鞭打不听话的学生。说好听点，其实是一根一米左右长的黄竹竿。
被委以重任后，我每天早早上学，行使自己光荣的权威。小伙伴迟到了，我挥着棍子说：“迟到了！站在外面！”正因为如此，每次老师来了，外面的朋友就可以组成篮球队；小伙伴不识字，我就晃了晃棍子：“伸出来！”然后我在他手上敲了两下，看到了红色的记号。离开他的时候，我还心虚地嘀咕着：“我叫你不要学习，我是为了你好！”小伙伴不写作业，我就晃着棍子：“回家拿吧！”被我吓到了，我回家了，一些顽固分子斜眼看着我，我就把我的“后台”老师搬出去了：“你不能回去吗？我要向老师汇报！”然后我假装向办公室走去，不时瞟他一眼，看看他的动作。每当我看到他们从座位上站起来，我心里就窃笑。时间长了，我虽然小，却成了朋友眼中的“老大”，朋友圈越来越广。不时有朋友拿着零食或者小文具“贿赂”我。
童年就像一杯浓浓的咖啡，温暖着你的心；童年就像日落后的余晖，所以让人怀念；喜欢蜿蜒的小路，让你成长。风吹不走这温暖的记忆；雨儿掩盖不了这动人的旋律，只有可爱的阳光才能照亮它，保存它。
时钟只能前进，不能后退。童年只有回味和回忆。
奶奶的荆条作文 篇11
设计思想：
通过本节课的活动情境的创设，与孩子的交流来促进孩子与妈妈的双向体验，融合亲子间的情感。
活动目标：
1、让幼儿感受妈妈工作、干家务活和照料自己的辛苦。
2、激发幼儿尊敬妈妈，关心妈妈的`情感。
3、启发幼儿知道感恩，回报妈妈对自己的关爱。
活动准备：
家长的来信
幼儿掌握的诗歌和歌曲
一位家长参与活动
幼儿每人事先观察过妈妈在家里的一日劳作
活动过程：
一、开始部分
1、“听音乐进入情境”
师：小朋友，我们一起来听一首歌。《世上只有妈妈好》
师：这是什么歌呀？（幼：世上只有妈妈好）
对了，妈妈是怎么好的？
2、说说妈妈在家里的辛苦
师：前几天，老师请小朋友回家观察妈妈在家里都做哪些事情？谁愿意说一说……
（幼儿讲）
师：妈妈为你们做这么多的家务活却从来不叫苦，不说累，这是为什么呀？（幼儿回答：爱我们）
师：妈妈平时都很关心我们小朋友，我们小朋友有没有去关心妈妈呀！那你做了什么事情关心妈妈了让她也高兴呢？（幼儿：为妈妈倒杯茶……）
3、了解妈妈工作的辛苦
师：小朋友都说了妈妈在家里的辛苦，妈妈在单位的辛苦你们知道吗？（幼：不知道）
1、那我们拍手欢迎妈妈说一说（这是谁家妈妈）（家长介绍）
2、听了妈妈的话，你心里是怎么想的？
3、幼说：我觉得妈妈很辛苦……
4、那我们一起来为妈妈唱首歌《我的好妈妈》。
4、学习体验，懂得感恩
师：让我们一起想想平时在家里，你有没有惹妈妈生气过？是什么事情？（幼儿讲）
师小结：有错了没关系，改正了就是好孩子，这样妈妈更爱你们的。以后在家里可不能在调皮让妈妈生气，要多多关心妈妈。（启发）
师：小朋友说得真好！都是好宝宝，真棒呀！这么懂事，今天早上我还收到一位妈妈的信？我们来听一听这位妈妈写了些什么？（2分钟）
“亲爱的小朋友，我是妈妈，这几天我觉得很幸福很快乐，因为很关心我，每天我回家时，她总是给我拿脱鞋，有时还为我捶背，倒茶给我喝，上个星期天，她还帮她奶奶洗袜子、扫地，我觉得我的宝宝真的长大了，会关心大人了，希望我的宝宝越来越懂事，越来越能干。
师：信里夸的是谁？快来夸夸她呀！
师：妈妈这么辛苦，这么爱我们，小朋友想对妈妈说什么话呀？
幼：妈妈，我爱你……（启发幼儿大声说）
师：我们的教室里还有这么多客人老师，她们也是妈妈，工作也很辛苦的，我们可以给她们（动作引导）捶捶背、说句爱他们的悄悄话。
下面我们玩个游戏（互动男女做）
二、延伸活动
师：刚才小朋友说的话，家妈妈听了都高兴地笑了，你家妈妈听了也会高兴地笑的。老师为你们准备了一些东西，用你能干的小手变成礼物，带回家让妈妈高兴。
奶奶的荆条作文 篇12
设计背景：
本班有49名幼儿，两名教师，一名保育员，为了激发幼儿对妈妈在家里或在外面工作感兴趣，而好奇或发现。
活动目标：
1、根据图片引导幼儿进行重点讲述，即能用汉语说出图片中的关键信息。
2、引导幼儿尝试用“我帮您”的句式进行讲述。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、看图讲述图片。
2、在家里留意妈妈的一日生活和工作。
3、《幼儿用书》
教学重难点：
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重点：幼儿重新认识妈妈，理解妈妈在家里又多辛苦，在外面工作赚钱又多辛苦。
难点：教育幼儿要懂得妈妈的辛苦并且更加爱妈妈，理解妈妈，帮妈妈分担一些家务，爱护妈妈。
活动过程：
（一）导入部分。
欣赏儿歌《我的好妈妈》，和同伴说说儿歌里都唱了什么。
（二）展开部分。
1、请幼儿打开《幼儿用书》，仔细观察一下，上面的小朋友都为妈妈做了哪些事情？
2、教师和幼儿共同看图讲述。
教师与幼儿一起阅读图画，为幼儿示范正确的阅读方法（如从左到右，从上到下，一页一页看书等）。阅读时，教师根据图画内容进行重点示范讲述，有意识地运用句式“妈妈，我爱您”。
3、教师可以提一些简单的问题，重点鼓励幼儿用汉语讲述。
提问内容可以是：第一幅图画，小朋友说：“妈妈，我帮您做什么呢？”问题依此类推……。先请个别幼儿进行讲述，再请幼儿互相讲述。
4、教师带领幼儿进行完整的讲述。
（三）结束部分。
教师带领幼儿集体跟唱《我的`好妈妈》，活动自然结束。
教学反思：
1、有机地与其他领域相互渗透，使幼儿体验到妈妈的辛劳，学会体贴和关心妈妈。
2、随后几天的晨谈或师幼谈话中，教师都可以问幼儿：“回家你帮妈妈做了什么？”
3、在一日生活中，提示幼儿运用句式“我帮您”。
4、如果让我重新上这节课，我会在活动展开的过程中，注意问题的设计，要浅显易懂。
在讲述中，需要引导幼儿明白妈妈的辛劳，激发幼儿学会关心妈妈的情感。
奶奶的荆条作文 篇13
敬爱的老师，亲爱的同学：
爱是早晨阳光拂面，亲情是午夜月光如水；爱是茉莉花香，看不到花瓣，却芬芳满怀，亲情是涓涓细水，闻不到声响，却缓缓长流。
在四年级的时候，我不小心扭伤了脚，随爸爸到医院一检查，是骨折了。妈妈电话那头急得团团转，爸爸在电话这头忙得团团转。“这个骨折大概要多久才好？在这时间里要吃什么补品么？你问问女儿想吃什么，我好买给她吃。”我隐隐约约听到母亲焦急的声音。“跟平常一样就好了。”我接过电话，“不用担心，没事！”她大声问我：“怎么会没事？都骨折了！”我无言。爸夺过电话：“现在要接受治疗了，你就别担心了，女儿身子好，一定很短一段时间就好的。”我却知道，父亲此刻，心更是紧绷着的，他的'着急并不言表。我戏嘲自己，你怎么到现在才懂事呢！
绷着块木板，我走路当然困难，雪白的墙壁被手心的汗水印出了掌印。父亲看到了，背起我，每天上下于七楼与一楼。在父亲坚强的背膀上，我看到了他银白的发丝，已经分散地覆盖了整头的发。“谢谢您，爸爸。”我用弱得像只有蚂蚁才听得到的声音说。“嗯？什么？”“没什么。”
这段时间，妈妈也不顾加班，每天都赶在我们之前回家，准备好一切。每天晚上，妈妈都要帮我按摩。我忍着疼痛不让她担心，抬眼望她，她并不知觉。若是平时，锐利的目光准会与我对视。她苍老了，尽管只一点，我还是看出来了。我在心中暗道：谢谢您。
在爸爸的付出和妈妈的呵护下，我的脚一天天好了起来。
亲情故事总是这样简单地结束，可过程回忆来却是感慨万千。“谢谢您”这一声，始终没有出口。我愿品味这份无言的亲情，无言的爱……
奶奶的荆条作文 篇14
火星与稻草
一颗小火星掉进稻草堆里，那忽暗忽明的火光点点闪闪，随时都有熄灭的可能。
“哎，怎么能让它掉进你们中间来了？这太危险了！”在房角上布网的蜘蛛不禁惊叫起来：“这火是你们的宿敌，一旦燃烧起来，你们都将化为灰烬，快把它灭了吧！”
“看你大惊小怪的，哪有这么可怕。”稻草们表现得漫不经心，指着小火星对蜘蛛说：“你瞧那可怜相，它连自已的命运如何都难预测，还有能力燃烧起来？真是杞人忧天。”
“千万不能太大意。星火燎原的.事例举不胜举。快听我的话把它熄灭了吧！”蜘蛛继续提醒稻草。
“你顾虑得太多了”稻草们不紧不慢地回答：“燃烧我们谈何容易，那火势除非要多猛、火焰要多光亮才有燃烧我们的能力！像它这样弱不禁风的样子，等着瞧吧，它马上要自行熄灭了。”
可是没等多久，稻草们开始惊慌起来，原来小火星正将自己身下的部分稻草慢慢点燃，火光逐渐向旁边蔓延产生一丝白烟，随着白烟渐渐增加，潜伏的危机越来越大，没容稻草们再想些什么，一阵微风吹来，“呼”的一声，火苗完全燃烧起来，产生的火焰吞噬了稻草堆，越烧越旺，不一会儿的功夫，稻草就被烧得只剩下一堆灰烬。
奶奶的荆条作文 篇15
各位亲朋、各位乡亲：
今天，我怀着无比悲痛的心情，代表全家向诸位跪拜，感谢大家来参加我奶奶的追悼会。
xx月xx日凌晨，当我得知奶奶病危的消息，就立即赶回家中，看到奶奶平躺在床上，双眼微闭，面色与平常一样，面容十分安然慈祥，甚至还带着微笑。我急忙摸脉，脉搏的确停止了跳动，就问妈妈和大姑，奶奶临终前的情况，大姑说：你奶奶夜里还喝了一袋牛奶，早上四点多的时候，呼吸急促，以后就越来越弱。妈妈说：你奶奶走的时候没有一点痛苦，的确是寿终正寝。我的孩子说：老太太是睡着了，别动她，她还会醒来的。
生老病死是人生的规律，人活百岁古来稀。奶奶已经xx岁了，可大家还想让她再活几年，没有想到她走得这样突然!因为前几天她还给我们唱戏、猜谜语、做游戏，她给曾孙女玩“猜宝”的游戏，逗得旁人哈哈大笑。我让她破谜语，她不假思索的随口道出“身坐金銮殿，面对凤凰楼，上下齐张口，凤凰乱点头”等多个谜面，思维是那样的敏捷，怎么说走就走了呢?奶奶的仙逝真是留下了诸多的遗憾!
奶奶说：我活了一百多岁，啥福都享了，北京也去了，啥也都见了，我已经满足了。但是她总是说：业子该回来了吧，业子该回来了吧。这是奶奶的遗憾。
父亲说：你奶奶走的时候我没在跟前，每想起来都很难过。奶奶呀，是您安排父亲去帮妹妹家盖房子，父亲走的时候您还高高兴兴，怎么才走了一天，您就与世长辞了呢!
我和弟弟妹妹更是有太多的遗憾，没有听到您临终前的教诲，但是，细想起来，您平时对我们安排的很多。从小上学的时候，您安排我们好好学习，听老师的话，长大要有出息。我参加了工作，当了医生，您安排我以前是“穷汉子吃药，富汉子打钱”，现在你要多帮助病人，多帮助穷人；我当了院长，您又嘱咐我，要不贪不占，服好务、不让人家花冤枉钱。虽然您的话很朴素，可都是实实在在的真理呀。
虽然有很多遗憾，但也有很多的欣慰：在您的勤劳操持下，在您的积德行善下，在您的谆谆教诲下，我们都参加了工作，家庭生活越来越幸福；您德高望重，受到了乡亲们的尊敬和爱戴。像今天，县长给您送来了挽联，书记乡长给您送来了花圈，并亲自给您召开追悼会，很多的亲戚、朋友和乡亲们都来为您送行。人们都说：她老人家一辈子积德好善，真是好心有好报，活了一百多岁，会升入天堂，成为神仙的。
从现在看来，我们真的相信您成了神仙!不是神仙，怎么会出现这么多的巧合。这是您一辈子积德，感动了上帝的结果。人们都说，老年人早晨升天，把三顿饭都留给了后人，也就是把幸福都留给了后代。您早晨七点仙逝，正是星期六，我们过周末，孩子们也不上学,方便给您办丧事。您仙逝的当天，雨夹雪突然停止，这几天天气转晴，气温由零下上升到零上，给您老人家办丧事带了诸多方便。今天，您的`躯体将入土为安，您的灵魂将升入天堂，而今天夜里气温就将骤降，明天就要下雨，后天就要下雪；每年的正月初三,是亲朋给您拜年送大馍的集中日子,而正月初三刚好是您的五七；您的“百天”是三月初七，正是春暖花开，您寿诞的前夕。这一切，全都是简单的巧合吗，只有神仙才能有如此神机妙算的安排!
奶奶呀，有今天这么多的巧合，我相信，都是您行善的结果，我们真为您老人家的安排感到幸福和自豪!
奶奶勤劳，不爱闲着。自己的事不干完就不休息，您常说：人要早起，早起来“三光”，晚起来“三慌”。人要立事，男人立事看院落，女人立事看被窝。每到割麦季节，奶奶都是提前几天磨好镰刀，早晨四五点就下地；春节前一天，总是要把鞭炮晒一晒；三十的早晨，不贴好对联就不吃早饭。
奶奶经常教育我们，别人家的东西再好也不能招，瞎话一句也不能说，要多做好事善事，做好事天知道，你对人家好，人家才对你好。不要看不起穷人，以前要饭的人较多，每次奶奶都要盛一碗热饭给人家，说是让人家吃滋润点。奶奶会铰衣服、铰花子，村里人经常来我家请她铰衣服铰花子，无论多忙，奶奶总是立即放下手中的活，给别人铰，直到人家满意为止。
奶奶说的话最好听、奶奶做的衣裳最合身、奶奶做的饭最好吃、特别是除夕之夜调的蒜汁胡萝卜菜真好吃，奶奶，我们多想再吃一顿呀!
奶奶，您给我们留下了许多做人的道理，给我们留下了很多做事的原则。奶奶您放心吧，我们一定按照您的教诲，发扬您的精神，尊老爱幼，帮亲助友，好好做人，好好工作，好好为大家服务!
奶奶，您永远活在咱全家人的心中，您永远活在乡亲们的心中!您永远活在咱后代人的心中!
奶奶，我亲爱的奶奶、我慈祥的奶奶、我伟大的奶奶，您一路走好，您安息吧，您安息吧，您就在天堂里安息吧!
奶奶的荆条作文 篇16
一、培养幼儿家务劳动的意识
家务劳动是维持家庭正常生活所不可缺少的，父母应有意识地让孩子感受到他也是家庭中的一分子，有责任和义务为这个家做些什么。要让孩子明白，参加扫地、洗菜、擦桌子等家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活，这样孩子在干家务时，就会心甘情愿去做，而不是讨价还价地讲条件了。最好不要以贿赂的手段利诱孩子做家务劳动，否则，没有“实惠”作强化物时，孩子就不愿干家务活。许多父母在孩子小的时候，总是不舍得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了可以帮忙了才开始指挥，吆喝孩子做这做那，结果发现孩子根本就不情愿。如果从孩子的幼儿期开始，就让其参加力所能及的家务劳动，他们就会自然而然地愉快地参加，而且没有辛苦的感觉，更不会认为是额外负担。
二、培养幼儿家务劳动的兴趣
首先，成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。平时父母在做家务时不要因为做家务太累或讨厌做家务而在孩子面前发牢骚，以免给孩子造成做家务活很烦人的印象。父母做家务时可以放点音乐、哼哼歌，以营造良好氛围。
其次，让孩子模仿成人做家务。孩子在幼儿期是充满好奇和喜好模仿的，他们在看到家长整理房间、洗衣服、洗菜时，会有一种新奇感，也会产生浓厚的兴趣，非常乐意模仿家长做这些家务活。这时，我们一定要抓住时机，引导孩子做一些十分简单的事情，如：洗衣服时，可以引导孩子洗小手绢、袜子等小件物品;打扫房间时给孩子也准备一块抹布等。
最后，要让孩子体会到劳动的快乐。开始的时候可以安排一些能和孩子一起做的`家务。当孩子做完一件事情后，家长一定要给予肯定，或者在众人面前表扬孩子，这样孩子便会更加愿意参加劳动。
三、培养幼儿家务劳动的习惯
幼儿良好习惯的培养不是一朝一夕的事情，应有目的有计划地组织幼儿进行经常的家务劳动。
首先，应正确看待孩子的年龄特征及个体差异，因人施教。家长应针对孩子的年龄特点，提出相应的要求。如：三四岁的孩子可以让他们学习饭前摆放餐具、洗手绢、整理图书玩具等;五六岁的孩子可以让他们学习叠被褥、洗碗、收拾饭桌、扫地等。每个家长都希望自己的孩子尽早学会去做家务劳动，并能做好，这是人之常情，但家长也应看到孩子的实际能力。除了必要的帮助外，不宜要求过高、过严，应根据孩子的实际情况，让孩子一点一点进步。
其次，在习惯的养成中一定要坚持不懈，持之以恒。孩子刚开始做家务，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手，而要给孩子示范正确的动作，耐心教他们怎样做，鼓励孩子坚持劳动。有些家长有时心血来潮，让孩子做家务，看到孩子做得不合心意，便大声呵斥孩子：“看你干的啥?越帮越忙!”这样做的后果只会打击孩子做家务的积极性，让他们形成“你做得好，你做吧”的消极心态。良好习惯的养成需要长期坚持，所以合理的要求一经提出，就应坚持不懈、持之以恒。
第三，用记录表的方式，评价孩子在家的劳动情况。
家长可以设计“小能手劳动情况记录表”，记录幼儿在家独立生活及劳动的情况。如：完全独立完成的项目打“√”，有时独立完成的打“△”，常需成人帮助完成的打“×”。五六岁的孩子可以设计洗碗、收拾饭桌、扫地、整理书桌书橱、整理床铺等栏目，请孩子自己把每天做的情况用符号标出来。为了调动劳动的积极性，开始可以用“贴画”记录，后来慢慢用打“√”代替。
奶奶的荆条作文 篇17
“你不用扫地，你去干你该干的事情！”“你要是这次考不好，我就罚你做一礼拜家务！”“我一天到晚干家务，你就这点分儿你对得起我吗？”我在准备写这篇文章之前，脑子里播放出这样一组组画面——我想，是时候给家务劳动平反了。
当你听到劳动这两个字的时候，你的第一反应是什么？阶级斗争？劳苦大众？脏活累活？穷人？或者……高级劳动与低级劳动？脑力劳动与体力劳动？……我想，可能这个词是一个最能够引起人们浮想联翩的词汇，你总会带有复杂的情感去看待这个词。你也渐渐发现，除了五一过节的时候我们会用到这个词，在日常生活中已经很少再提及这个曾经处于中国人思想核心的词汇。劳动是如此的抽象，又是如此的中性，让我们可以忘记它的存在。在中国人，尤其是很多中国家长的眼中，劳动与大老粗是划等号的，知识可以改变命运，却从没有人说劳动可以改变命运。有趣的是，成功人士在介绍自己的成功经验时，也往往会强调知识和理念，却不愿意大谈特谈他在背后付出的艰辛劳动……知识总是给人以高大上的感觉，劳动却让人觉得不足挂齿。
我们为什么不幸福？这个问题我想了很多年，我在与很多朋友进行深度访谈之后，得出了一个结论——我们不幸福，是因为我们不欣赏自己的劳动。我毕业后到一所公立学校工作，而后由于“世界很大，想出去走走”，便来到一家出版社做少儿出版。到了出版社，很多同事们就对我的选择表示不解，“学校多好啊？怎么选择来这儿了呢？你看，学校有寒暑假，也不用出差！”听到这些话，我有些发懵，但仍然坚持做了3年，后来由于明确了自己的亲子教育工作方向，便辞职再一次来到一所中学任职，到了那里，新同事又来到我的身边，对我的选择表示好奇，“出版社多好啊？听着就觉得高大上！能认识很多作家吧？来这儿干什么啊？”听了这些话，我恍然大悟，原来人们都不满意自己现在所从事的工作，都对于自己未曾接触且不了解的工作表示向往和欣赏。于是，为了让大家心态平和，我跟大家分享了各种工作的苦衷，听完大家忍俊不禁。
我还做了一个非常有意思的统计，教师的孩子大多有四个毛病：懒惰、邋遢、磨蹭、盲目，这确实与老师的劳动性质有关——大人过多的说教与指挥，小孩过少的自主判断与挫折体验。这还不是最震惊的发现，最震惊的发现是教师在谈到自己孩子的择业时，100%不同意自己的孩子继续做教师，他们是有多么不认同自己的劳动呢！我在采访不同行业，包括银行、媒体记者、公务员、程序员等不同的人员时，也得到了类似的结果。所以，你又会理解一个答案。中国的家长把希望寄托在自己的孩子身上，希望他们不要在成为想自己一样的劳动者——虽然，他们也不知道孩子应该成为什么样的劳动者。他们只知道努力学习，才能改变命运，考全班第一就比考全班第五更有希望。在他们拼命要求自己孩子的同时，也意味他们不再树立自己的梦想，他们已经放弃了对于自己的改变。他们把对自己现状不满的内心压力转移到孩子身上，孩子的成绩成为了他们的焦点与赌注。更有荒唐的人，便把“万般皆下品，唯有读书高”之语挂在嘴边，让孩子放弃一切兴趣爱好，一门心思功课考试。家务劳动成为了耽误学习成绩，浪费时间的事情，正好以此为说法，逼迫孩子刻苦读书。
分数能不能改变人的命运，我们不做深谈，但至少一点，我们从高考趋势改革能够看出未来人才需求的端倪——社会需求的是具有综合素养的人才，这个素养便包括你的劳动意识与劳动能力。从这一点讲，家务劳动乃是培养孩子这方面素养的最好的亲子互动形式。曾经有一篇文章在朋友圈疯转，它以图画的形式告诉大家中外家长在孩子1—6岁，每一年的要求有和不同。大概是这样的，在1岁的`时候中国家长要求背数字，外国家长要求1岁的孩子可以捡一些简单家庭垃圾；在2岁的时候中国家长要求孩子背唐诗，外国家长要求孩子收拾餐具……以此类推，你会发现外国的家长非常看重家务劳动，而中国的家长非常看重“精神劳动”。在我看来，家务劳动至少有以下一些好处：
1、家务劳动增进了亲子情感。任何的亲子互动都可以增进亲子情感，家务劳动也不例外！父母为孩子分配的简单工作，是对孩子极大的信任！他们非常情愿与家长一道完成各种“有趣的”任务。
2、家务劳动产生家庭责任感。怎么能产生家庭责任感？只有参与家庭生活，成为家庭的共建者，才能有价值感与责任感。责任感不一定体现在做出什么惊天地、泣鬼神的大事，只要心中有家庭、能够从家庭的角度考虑问题，便是具备家庭的责任感。
3、家务劳动激发了合作与团结意识。在家庭劳动面前，人人平等。孩子与家长有一个共同的目标，那便是让这个家庭变得干净、有序、美丽。这个目标考一个人是完成不了的，需要每一个家庭成员共同配合完成，这也就训练了孩子的团队协作能力。
4、家务劳动培养了良好的行为习惯。家务劳动告诉了孩子，什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事情可以坚持去做。“好的行为多了，坏的毛病便减少了”，心理咨询也常常用这样的思路与方法来处理孩子的一些问题行为。
5、家务劳动推动了孩子的社会化。家庭式孩子的社会化场所，通过什么让孩子接受社会规范与文化呢？粗暴的说教，不利于孩子接受社会文化；共同的社会劳动却让孩子很容易明白社会规范与人之常情。参与家务劳动，必将影响孩子的一生——“爱劳动的人总是最招人喜欢！”
我的女儿不到一岁时，便喜欢坐在学步车里拿着扫帚“扫着玩”；二岁的时候她便与妈妈一起在厕所“洗衣服”，三岁的她已经成为了真正的劳动者，她愿意和外婆一起择豆角、自己收拾碗筷、扔垃圾……她并没有觉得劳动是一件麻烦的事情，反而她乐在其中！倒是有的时候，我会自私地想，她如此“贤惠”，将来会不会太累？
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