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又到了一年一度杭州市少儿艺术团招募团员的时候了。杭州市少儿艺术团下属7个团队，是杭州团队数量最多、最齐的艺术团。在7月19日，我参加了舞蹈队拉丁舞的考试。
经过一个多月的准备，我信心满满地来到了青少年宫联欢厅。经过报到、取号、量身这一系列的流程，我坐在了自已的座位上，等待开考。
这次的考官真是“名满天下”，分别是国家一级演员、艺术团团长----王永林老师，中国舞蹈家协会裁判长----郭桂芝老师，国家一级导演----施国庆老师。
终于开始考试了。我环顾四周，有的选手正聚睛会神地看着比赛，好像是裁判一样，有的选手嘴里念念有词，好像是在向上天祷告，还有的选手正在和自己的伙伴说话，好像胜券在握……
随着比赛紧张地进行，轮到我了！我又是紧张，又略带点兴奋。我和舞伴跳得很顺利，动作没有做错，也能面带笑容。可是在结束谢幕时，我做了一个“请”的手势，意思是“我们一起下去”，可由于我的舞伴走得太慢，我竟然不顾她，自已“先走一步”了！
考完舞蹈后，又考了跳跃、横竖叉、下腰、舞蹈动作模仿，我和妈妈就回家了。回家的路上，想起下场这一点令我很后悔，很懊恼当时为什么不等等她，那就可以一起下场了。也许这个就是临场处理的经验吧。但我还是有自信的！我一定能考进艺术团！等待放榜的31号！
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救了自己其实就是有还是会去关注那一个人，就还是会去关注前任前男友，他是自己唯一的故事吧，就觉得其实很多时候说起我们两个人的故事，自己都觉得可以长篇大论，但是自己好像没有去和其他人说起自己的故事，虽然说有的时候自己很想要去跟90分享一下去，让他明白自己在感情里面究竟是怎样的一个人，然后让他可以有一天的心理准备，如果他可以接受自己这样子的话，那可能我们两个人还可以继续发展，但是就也没有说主动在他面前说起我们两个人的那一些故事，除非说他有问自己，然后自己才会去回答他提问的那一个问题，但其实还有很多故事可以去分享的，只是自己又觉得没有必要去说，就在他面前的时候就觉得没有必要去说，好像我们两个人经历的那些故事还是比较少的，但是等自己一个人在香港的时候就会觉得还是有很多惋惜的，当初还是有很多美好的回忆。
就也不知道对方究竟会怎么去评价自己嘛，在自己的眼中就现在基本上就剩下那件很美好的回忆了，基本上就是他对自己好，他在那一段感情里面扮演着一个很温柔的对象的这种感受，确实就是现在想来想去，其实他已经走过温州了，就那个时候的他，不管是在肢体接触上还是说在一起去逛街啊，什么逛公园，然后他开车接我什么的这些表现，包括聊天记录啊，其实我们更像那种网恋异地恋嘛，然后再聊天的这一方面你讲包括视频啊，其实他一直都表现的很温柔的，就我觉得其实有的时候自己有在想说，以后他能不能就遇见那个女孩子，然后让他又表现出这种温柔了，毕竟现在的话基本上它应该就变成了那种相对来说比较冷酷的人吧，这辈子已经经历了那一段感情，多多少少会对他造成一定的影响，做过上次自己给他打电话的时候，他那种语气就是自己之前从来没有面对过的，就觉得其实多少。好吧，有可能只是对自己改变而已。
然后多少就会关注，就今天的话就有点想说，我们当初其实有肢体接触的时候，他是一直表现的很温柔的，然后就在想他以后面对的那些女孩子，他能不能又那么温柔，就我好像自己已经赢了的那种感觉嘛，就说即便以后他去遇见了其他的女孩子和其他的女孩子在一起，好像其他女孩子也没有那种福分可以去看到她脸上，她的眼神里面的那一些温柔，没有办法去感受到手掌上得温柔了，就感觉好像自己得到了，然后其他女孩子就得不到的这种感觉，像说这些的话，一直觉得其他女孩子也可以得到自己曾经得到的，但是现在认真想一想，就今天的话就突然间觉得不可能了，就像其他男孩子不可能再得到自己那么出格的那种在乎一样。
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艾路特在《空心人》中写道：“世界终结的方式，并非一声巨响，而是一阵呜咽。”在这哽咽的声音前，世界不堪一击。因为个体的普遍毁灭即意味着整体的崩溃。因此，在面对一个大局面时，我们应该关注到每一个人。
在宏观的世界上，每个人都是弱小的。唯有聚集起微力量，才可能达到大时代。有古训：“水能载舟，亦能覆舟。”面对这条汹涌的人民大河，又有多少古代帝王将相想到它脆弱的水滴呢？他们称人为人民。人民是人的坟墓。模糊了面目的人群似乎易于指挥，可实际上，又有多少朝代是被人民起义推翻的呢？成也微，败也微。因而，首先要求我们开始关注微。
将一片树叶隐藏起来的最好方法，是放到一片森林里。想要观察这片叶子，唯有将其拎出来。台湾被热死的胖子士兵就是这样一片叶子。他含冤而死的事件被广泛报道，在聚光灯下发出刺眼的光。全岛人民都看见了，他们为这不公呼喊。因为他们同样是“微不足道”的个体，他们在为自己负责。村上春树说：“面对体制的高墙，我们每个人都是蛋。我选择站在蛋这边。”因为接连不断的蛋总能将高墙击破，因为数量众多的微能化身为洪水猛兽。
美国对于任何在对外战争中失踪的士兵，都会尽全力搜寻他们的下落。若还，活着，就想方设法带回来；若死去了，则带遗骨回国；最不济也会设置墓园。相比中国，虽说有“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”的说法，但不觉得在巨大的荣誉面前，生命，人最宝贵的东西，也被淡化了吗？是我们习惯于不把命当做最重要的东西了。因为生命是个人的，胜利是集体的。因为没有真切的人文关怀。因为漠视了“微”。因为早已习惯，未曾拥有，谈何失去。
像我们坚信微公益起效，坚信微表达起效，坚信微力量起效一样，我们得重新审视“微”，相信他的存在必有意义，最终关注每一个人。个人就是微。
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在前几个月，我的一件事情让我们全班都关注，一直到中午，没有人敢离我一米远，都是因为我老爸，早上没事非让我跑跑，害的流了很多汗，身上都是汗臭气，事情是这样的。
星期一晚上，我老爸答应我明天开车送我去上学，我兴奋的性情无法掩盖，可是梦想总是美好的，而现实总是残酷的，到了星期二早上，我急忙叫起爸爸，让他快点送我上学，可他慢吞吞的起来，穿好衣服，洗漱完毕后，他说让我先自己跑到世纪新村，他才愿意带我，我生气的在内心骂他，可是没办法，要是不答应就该迟到了，我气愤的跑到了世纪新村，累得满头大汗，汗水打湿了衬衫，汗臭气布满全身，仿佛一两瓶香水都抵挡不住，我来到学校，我的同桌第一个反应就是这哪里这末臭，他用他的狗鼻子闻了闻，发现这是我的臭气，一知道后，立马拿出卫生纸塞住鼻子，英语老师看见我们周围都塞着鼻子就对我们说：“你没都有病啊，上课塞着个鼻子干嘛”他用他的臭嘴反驳道：“我的同桌全身都是臭气。”猛一瞬瞬间，全班同学都刷的扭头，木瞪口呆的看着我，至道我们英语老师说话，才把他们唤回来。就这样一直到中午，没人敢离我半步远，连我最好，最够义气的朋友都不敢靠近我。
我的糗是很搞笑吧！你们的呢？
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尊重生命，关注安全
多年以来，各级领导对于人们的安全问题十分关心，随着科技的发展，人们的生活水平也越来越高，汽车已经走进了人们的生活。可是，由于汽车的质量问题而发生的交通事故是数不胜数，领导们为了使我们的出行更加方便、安全，就架起了天桥，设置了红绿灯等一系列的安全设施。
对于前几天那十七年以来最大的雪，大家就应还记忆犹新吧!政府为了在这期间能保证市民安全出行，就派出了各区的公务员义务铲雪。因连续几天都在下雪，积雪已经使某些火车轨道结冰，一些在上海打工的外地人就无法乘火车回老家过年，政府就将上海南站地下通道作为他们的等候室，还有在它附近的学校也成了他们的临时的卧室，除了这些，工作人员还给他们发了水、药、棉被等等。
风雪交加的一天晚上，在火车站门口站着的一位饱经风霜的老人引起了警察的注意，他主动走过去询问，才知到老人是到上海来找她的儿子的，可谁料到火车误点，使她和她的儿子失去了联络。民警为了尽快让老人见到家人，就联系了巡逻车把老人送到她儿子的家里。在巡逻车未到达时，民警就扶着老人到岗位挡雪，还给老人倒了一杯热茶，老人十分感动。
一天，在积雪已经几公分的高架上，已经堵车15分钟了，一辆黑色的汽车引起了交警的注意，它的身旁有一位快临产的孕妇在走动，突然，孕妇的羊水破了，交警急忙跑过去，将孕妇扶起，然后让她坐在车上，由警车开道，以最快的速度送到医院。之后母子平安，那位“新”妈妈十分感激交警救了她和她的孩子一命。从这些事情当中都能够看出政府对生命的重视。
我想：“尊重生命，关注安全。”不仅仅仅是一句口号，我们就应从自我做起。上个星期，我们小区里的一些通道因没有及时铲雪，里面的雪结冰了，我和奶奶组成了“铲冰小分队”开始铲冰。那些冰都是连在一齐的，要铲的话，就务必“斩草除根”。于是，我找到冰的尽头，用铲子将冰向上轻轻一提，冰就碎了一大块，奶奶则用扫帚将我铲碎的冰向两边扫去，很快把通道的冰铲干净了。我和奶奶望着共同的杰作，虽然很累，但我们很欢乐。
让我们共同努力，创造安全社会!
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作文是语文教学的重点和难点，让学生写出漂亮的文章，是每个语文老师的心愿。但是，我们在过去的作文教学中，往往只注重作文的结构和技巧，而忽视学生习作的自主性和个性发展；只注重作文要写有意义的内容，而忽视儿童平时的生活体验。学生在老师诸多条件限制下习作，犹如“戴着镣铐跳舞”。于是，作文本上内容、格调完全相同的作文屡见不鲜。内容空洞，不实在，千人一面，没有特点。
俗话说：“文出自人，应接外物，发自于心，方能见之于文”。而语文课程标准中的习作目标提出：“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想”。“要珍视个人的独特感受”。因此，我校从小学生的实际出发，进行“关注个性体验，快乐生活作文”的课题研究，试图从“快乐生活”和“个性体验”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性。
一、注重生活体验，创造快乐源泉
叶圣陶先生曾经说过：生活如泉水，文章如溪流，源泉丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇。因此，要提高学生的作文水平，首先必须要解决积累问题。
（1）享受学校生活
校园生活中蕴含着丰富的教育资源。庄严肃穆的升旗仪式，沉积学生的爱国情愫；竞争激烈的校园运动会，让学生感受运动的快乐；精彩纷呈的艺术节，展示孩子们优美的舞姿和高亢的童声；趣味浓郁的班级活动，让学生在欢声笑语中汲取知识的养分。这些丰富多彩的校园生活为学生快乐作文提供最原始的积累。
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。所以我鼓励学生大量阅读课外书籍，指导学生写读书笔记，坚持每周一检查、一交流、一评比，让同学们在快乐的阅读中拓展知识面，获得更丰富的素材积累。朗诵比赛、成语比赛等等，寓作文教学于游戏之中，不断激发他们的灵感，
（2）感受家庭生活
家是一个人的情感归宿，家庭亲情是永不褪色的话题，家庭生活是学生习作的素材库。学生融入家庭生活，主动与父母交流，参与家务劳动，引导学生善于捕捉、体验，并主动表达对生活的感悟，学生就能把“包粽子”、“吃月饼”等写得细腻而富有童趣，习作就会充满生活的气息，流露孩子率真的心灵。
（3）关注社会生活
社会是个大学校，它具有广阔的空间。让学生积极参加社会活动，关注社会现象，体验社会发展，激发写作欲望。例如，我动员学生给汶川灾区献爱心，并且给灾区的孩子写一封信，唤起他们对灾区人们的关爱之情；我组织学生观看电影《唐山大地震》，让学生体验人间真情和大爱无疆的场景；我让孩子们观察城市的变化，让他们感受国家的发展和社会的进步。等等这些，拓宽了孩子们的视野，丰富了他们的思想感情。
（4）引进自然生活
古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。美丽神奇的大自然，它不仅属于画家，更属于小学生。带领学生走进大自然，开展“我与春天有个约会”、“我与小树一起成长”、“我给小鸟做个窝”等活动，使学生细致观察自然美景，细心感受人与自然的和谐相处。景诱情发，情由景生，学生带着“出笼小鸟”般的愉悦，山水花鸟，飞禽走兽，便跃然纸上。
二、创新教学方法，倡导个性化写作
当代作家刘心武说过：所谓独特，就是基于我个人的生活经历和生活感受……，我越从自己独特的经验和感受出发，我的作品就越不会与别人雷同，越可能具备特点。由此可见，体验和感受是个性作文不可或缺的催化剂。那么习作教学中，如何从体验入手，张扬学生的习作个性呢？
（一）注重生活实践，增强个性体验。
在传统的作文教学中，教师常常采用求同思维的模式，引导学生沿着一个固定的方向去思考。习作要体现个性化，首先要让学生写个性化的生活经历。比如母亲节这天，为了让同学们感受母亲的辛苦，我要求每个学生回家后为妈妈做一件事，并写下来。因为是亲身的经历，每个学生都有独特的感受。在事后的习作中，有的写道：“在我的记忆中，妈妈的头发乌黑发亮，可当我给她梳头时，却意外地发现竟然添了白发。想起自己平时总是不听妈妈的话，惹她生气，心中充满深深的歉意”。有的写道：“我把妈妈的脚放在一盆温水里，仔细地洗了起来。可是脚掌上全是小口子，不忍目睹。每当口子裂开的时候，妈妈就会感到钻心的疼。这时，许多往事便涌上心头。这些小口子，都是妈妈为我操劳的见证啊！我心一酸，泪就落了下来”。还有的写道：“我帮妈妈拖地，拖了一遍又一遍，好不容易才拖干净，直累得腰酸腿疼。不由得想起妈妈平日的辛劳”。那一次的习作是前所未有的真情流露、生动感人。
（二）自主选择，调动写作积极性。
研究表明，不同学生具有不同的写作方法，只要找到适合自己的，每个学生就能写出天真而又有个性的习作。
在教学实践中，一次我要求学生以“保护环境”为题写一篇作文，让他们自由发挥，不加以干涉。结果，有的学生把看到的美景写成一篇优美的抒情文，从而激起人们保护环境的意识。有的学生则以“鱼儿与小鸟的对话”为题，阐述破坏环境的危害性。甚至有的学生还以寓言或者编故事的形式来表达自己的感想。写得七彩纷呈、入情入理、生动感人。学生在写作中放飞思绪，享受快乐。
（三）抒写真情实感，表达独特感受。
生活是儿童作文的源泉，每个儿童都具有不同的生活经历和感受，影响着他们的成长和思想。而他们在作文中表达出来的又是那么的天真，这是儿童生命季节中最宝贵的。我曾经要学生在习作中谈谈“我的理想”。同学们畅所欲言，有的说：我的理想是当大款，住豪华别墅，神气活现。有的说：我要当一个武功高强的大侠，行侠仗义。还有的写当大官、当警察、教师、农民，等等等等。我对孩子们的这些说真话、写所感的行为给予了充分的肯定和赞赏，但同时又对他们这些稚嫩的认识给予正确的引导。
通过充分倡导个性化写作，使学生在写作中放松自我，展示自己的思想情感，乐于用作文的方式表达自己的喜怒哀乐。
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写好优秀的文章是有技巧的，满分作文需要扣题行文，并且有自己的思想，有独特的角度，有高雅的境界；有大气的立意，准确、深刻；构思巧妙、独到，既出人意料，又在情理之中；作文语言有文采，句式灵活，富有新意。不知为什么，我好像特别关注大自然里每一个事物，大自然在我的心中，是神圣，不可侵犯的，其中每一个事物都有他似水的柔情，如火的热情。
(水)
水在我的眼中，是一个淘气而又伟大的孩子。
她处世圆滑，但有不失那份优雅，她为人机灵，但又不耍小聪明；她淘气调皮，但有不失那份高贵，她是一个可爱的蓝精灵，她给予人生命之源。
她很淘气，有时窜到岸上“玩“，却不知惹了多少的祸，多少人在为她担忧。但在海滩上，她的调皮泛起的浪花，多么晶莹，使都市的人们忘记一天的疲劳，心旷神怡。
水，一段柔情的历史。
水，心花怒放。
(树)
树在我的想象中，是一个内心与外表都很阳光的男子。
玉树临风，他都无法逃脱帅气的罪名，罪名？不，至少他是这么认为的。他想与世隔绝，但他骨子里充满生机，绿绿的帅气，像风像雨。
他伟而伪。
他像乐谱一样，用什么来伴奏？二胡，笛子，古筝？都不行，他有不一样的王者风范，让人难以捉摸。
当林子有争吵时，都是那些无聊的话题，他不愿卷进去，有开始伪装，思考着……
树，一段不朽的传奇。
树，怜惜弱小。
(草)
草，在我哦的视野中，是一个内心卑微的孩子。
他太可怜了，自卑，自卑，还是自卑，自卑好像是他永远做不完的功课。
那一大片草地，多么翠绿啊！像吸铁石那样，吸引了多少人的眼球。他却被蒙在鼓里。
他慢慢长大，从自卑里一点一点走了出来。
草，一篇短小的文章。
草，学会长大……
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随着社会的发展和经济的腾飞，已经有越来越多的农民涌入各大城市，仅以我们深圳为例，流动人口就有1000多万人，其中就包含数百万农民工兄弟。由于种种现实原因，产生了一个庞大的“弱势群体”。
他们当中，地位最为低下的是那些天天坐在马路边的拾荒者，那些成群结队在城市的各个角落以乞讨为生的乞丐，那些成天在马路上扫大街的清洁工人，还有那些在建筑工地上卖着苦力的建筑工人。
这些人的生存状态跟我们城市里的人有很大的差距。他们每天吃的是最差的饭菜，穿的是别人丢弃的衣服，住的是那些由居民楼架空层改造的阴暗的小屋，为了省一点租金，甚至是好几家人挤在一套几十平方米的小屋里。卫生条件极差。
俗话说：“人在江湖，身不由己。”他们的社会地位决定了他们的生存条件。
特别是那些在一些企业或私人家打工的农民工，因为没有什么文化，更没有什么专长，他们干的都是保安员、服务员、清洁工、钟点工、保姆等之类的工作。
我每天早上去上学时，都会看到那些清洁工阿姨早早地就起来工作了。她们用手中的扫把，把城市街道的每一条马路，每一条小巷，打扫得干干净净。可他们每个月的工资只有几百元。这是多么不合理的事情啊！
特别让我感到不可思议的是，这些农民工的子女，来我们城里上学，只能去上那些低收费的私人开的工棚学校。谁都知道，这些工棚学校大部分都是无证无照的，不但师资差，教室环境差，而且教学质量更是没有保障。
我认为，政府应该采取措施给这些低收入的农民工多加点工资，至少要加到1000元以上，要给他们最基本的生活保障，而且要尽快解决农民工子女的读书问题。
我也知道，解决农民工以及他们子女的生活和学习问题，主要是靠政府的力量，但我们广大市民也要尽自己的微薄之力，去为他们呼吁，为他们提供一些力所能及的帮助。
另外，我还想呼吁全社会，要多给那些奋战在建筑工地的建筑工人、城市各个角落里的小商小贩、年老体弱的拾荒者以及身体有残疾的乞丐们多一些理解，多一些宽容，多一些帮助。因为这些人也是我们的同胞，是社会的弱势群体，我们没有理由去歧视他们，更不能去驱赶他们，要给他们一碗饭吃。
同学们，让我们一起来关注这个社会，关注那些挣扎在生存线上的弱势群体。
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我关注作文：我关注语言的威力
语言的威力是极大的。它能使我们笑，我们哭。曾经听过一句话越会说话的人，他说出的话也是伤人最深的，尤其是针对亲人。
我在网上看到一则新闻，一位孩子因考试成绩不好，就责骂他：你这个没用的东西，什么事都做不好，你怎么不去死啊！结果那个孩子第二天就跳楼自杀了。
我只想说这位母亲你不后悔说出那句话吗？如果没说出那句话又会是怎样的结果，如果你鼓励他好好学习，还会是如今的局面吗？
还有乔任梁的去世也都是因为公众舆论的压力使他患上抑郁症自杀身亡。他的好友井柏然也因这件事退出微博。
这两个真实的案例摆在我们眼前，可见语言的威力有多大，它可以害死一个人，但也可以助我们做成一件件大事。
如晏子使楚，晏子出使楚国，楚王想侮辱他身材矮小，让他从狗门入，晏子机智应答：出使狗国，才从狗门入。晏子多次巧妙的化解了问题，最终还赢得了楚王的尊重。
晏子善辩，动用了他的语言的威力，不仅没被侮辱，反而得到了尊重。语言的威力也是有正能量的。
语言是一把双刃剑，如果你把它利用在好的方面，它会像帆船一样，带着你乘风破浪，解决遇到的艰难险阻；如果你把它用在坏的方面，它会像一把刀，捅在你最爱的亲人心上，成为他们永远无法愈合的创伤。
诸葛亮、蔺相如、晏子等人用他们机智的言辞，维护了国家的尊严与利益。即使我们做不到像这些伟人一样，也不要用语言来伤害那些关心你、疼爱你的人。当你火冒三丈的时候，也要冷静三秒钟，不要说出那句伤你爱的人最深的话。
希望以后我们能动用语言的威力打拼出美好的未来！
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自从我写了齐心合力的蚂蚁之后，我就更加关注蚂蚁了，昨天下午，我在院了玩的时候，碰巧又看到了一群蚂蚁，我上前仔细一看，好像不是一群蚂蚁而是两群蚂蚁，更有趣的是，这两群蚂蚁竟然在抢一块食物，我急忙把我的小伙伴们给叫了过来，让他们也看一看蚂蚁抢食物的情境，我们正看着热闹呢，突然，有一个小伙伴问我，：“诶！聪聪，你有没有看到是哪一群蚂蚁抢哪一群蚂蚁的食物的？”我顿时傻了眼，说：“我也没有看清，不过我们可以当一回小侦探，判断一下是哪一群蚂蚁抢哪一群蚂蚁的食物的。”他们又故意问我，说：“大福尔摩斯侦探，我们破案水平没有您高，请您来破。”我说到：“大家应该一起来破案吗！”谁知道他们已经走了，卑鄙！
其实大自然中的生物都值得观察。
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