◆ 旋转的木陀螺作文
今天下午，我在阿姨――要出去活动一下的强烈要求下，我不得不出去逛一逛。
我走到老干中心，看到有几个小孩在玩陀螺，于是我也买了个陀螺。我买的这个陀螺叫“黄金火焰”，可我更喜欢叫它“火焰骑士”。我拿着陀螺，很快加入了他们。
在 这里面，我认为最厉害的非那位拿着烈风天翼，年龄较小的小孩了。你瞧，有一个小孩把陀螺发射到战斗盘里，而那位小朋友也把自己的“烈风天翼”给发射了出 去。这两个陀螺互相碰撞着，突然，“烈风天翼”加大力度向那个陀螺猛冲过去。“嘣！”的一声，那个陀螺被撞翻了。“烈风天翼”赢了。看了这样精彩的比赛， 我不由自主地向那位小孩宣战。没想到那位小朋友同意了，太好了！好了，比赛开始。我们把各自的陀螺发射到战斗盘里。由于我的陀螺是攻击型的，所以刚发射进 去就开始横冲直撞，这个“烈风天翼”成为了我陀螺第一个撞击的对象。“嘣！”的一声，“烈风天翼”被强大的冲击力给弹开了。而“火焰骑士”却被反射回来力 量给弹开了。渐渐的，“火焰骑士”的旋转速度慢了下来，最后，停了下来。不是吧我就这么输了。
我们开始本来玩得很好。可是，有一个小男孩 来了，我们就开始了一场“大战争”。那个小男孩的陀螺形似溜溜球，旋转速度快，攻击性强。这可不，几个陀螺向这个陀螺冲来。“嘣！”这个陀螺被打飞了？ 不！是想攻击它的陀螺被撞飞了，有的陀螺还被撞散架了。真厉害呀！我想。这时我也不甘示弱，拿起陀螺，向它射去。当我的陀螺撞到它时居然没有被弹走，嘻 嘻，看来我的陀螺挺耐撞的吧！但是，我的陀螺持久力不强，马上就会停止旋转。就在这时，出现了其它几个陀螺。它们向这个陀螺直冲而来把这个陀螺撞飞了。哦 耶！胜利了。
时间过得真快，吃晚饭的时间就要到了，我依依不舍的回去了。
◆ 旋转的木陀螺作文
只要将它旋转发射出去，它就会高速转动，转很久。没错，它就是陀螺。
我在电视里看到过许多独特的，帅气的陀螺，使我心里痒痒的，一心想要拥有一个属于我自己的陀螺。在我千方百计的苦苦央求下，家长终于答应了我买陀螺的事。
陀螺刚买到，我就立马拿回家，拆开了包装盒，欣赏着这炫酷的陀螺。由于还没组装好，因此我要先把这东西组装好了再玩。我拿起陀尖，将它安在底座上，将防御环，攻击环安上，把神兽盖扭上、陀螺就完工了。我有两个陀螺，我将它们安在发射器上，像电视里一样，大喊一声：“发射！”陀螺飞了出去。神兽盖和配置环上本是有精致的花纹的，可陀螺旋转的速度实在是太快了，使我根本就看不清那些图案。
一支红色的陀螺“呼”地一下向蓝色陀螺撞去，速度极快，在陀螺对战盘上划出了一道痕。谁知，蓝色陀螺被撞后三秒钟，又恢复了平衡，这就是平衡形陀螺的威力吗？突然，蓝色陀螺转起一阵龙卷风，向红色陀螺冲去，它怒吼着，仿佛在责怪红色陀螺刚才撞了它。它把头一低，随着“砰”地一声，红色陀螺飞了出去。当年我还小，不知道为什么，只觉得蓝色陀螺是神一般的存在。
当晚，我去绿道散步，发现一群小朋友在玩陀螺，我便跟他们约定第二天晚上在这儿集合，一起玩陀螺。每度过一小时，我都感觉像是过了一年。终于，到时候了，我把那名叫飓风之翼的陀螺拿着，把陀螺盘提着去了绿道。到了那边我才知道，陀螺可以组合，变成双环陀螺。没办法，我将我的陀螺发射了出去，其他人也将各自的双环陀螺发射了出去。
陀螺掉入盘中，大陀螺虽重，攻击力强，但转的实在太慢，没有我的陀螺快。我的陀螺左冲右撞，杀出了一条血路。这时，其中有一只陀螺，不知是触动了什么机关，上层陀螺一下子跳了下来，压在了我的陀螺的左翼，使飓风之翼失去了平衡。趁飓风之翼倾斜的时候，对方下层陀螺撞了过来，可飓风之翼很强，和敌人同归于尽了。当陀螺碰撞时，我的心“砰”了一下。
看来，想要赢，我还需操练自己，让发射角度得当，再把陀螺改装成更强的形式。
◆ 旋转的木陀螺作文
打陀螺是吴地游戏中常见的活动之一。也是一种有趣的儿童游戏。自从我买了一个好看又好玩的陀螺后，我手里拿着真是爱不释手，越摸越喜欢。爸爸见我这么喜欢陀螺，而我又不会打陀螺，于是就对我说：“胤博啊，既然你这么喜欢玩陀螺，那我就教你怎么打陀螺，怎么样？”我高兴得又蹦又跳地说：“好哎，我们这就出去，老爸，快教我怎么去打陀螺!”“嗯，快走吧！”
我们来到一片空地上。爸爸说第一步先把绳子绕在陀螺的上部，一只手拿住带有绳子的棍子，另外一只手轻轻地扶住陀螺，然后用拿棍子的手用力抽出绳子并把另外一只手放开；第二步用绳子用力抽打陀螺，一定要抽打在陀螺下部，要注意不要让棍子碰到陀螺，不然就不会转了。一开始我不太熟练，陀螺像不听话一点都没法转起来，有时就算转起来了，没打几下陀螺就被我打趴下。爸爸说一定要看清楚陀螺转动的方向，是顺时针还是逆时针，绳子要顺着陀螺转动的方向打，人站的位置也要变化，这样才能打得稳妥。我照着爸爸教的方法，一次又一次地练习，“陀螺终于转动起来了！”我兴奋地大叫起来，。
通过打陀螺，我知道了绳子甩得越近就越转不起来，每种东西都有一定的技巧。真是天下无难事，只怕有心人！最困难的事，只要努力都可以成功。
◆ 旋转的木陀螺作文
：打陀螺这种游戏一直风靡，有着令人震撼的旺盛的生命力，下面我们一起看看这篇《打陀螺》。
打(抽)陀螺，全椒人称赶毛驴。是中国传统民俗体育游戏活动，用鞭子连续抽击一圆锥型木质玩具。
中国早在宋朝时就已经出现了类似陀螺的玩具，名字叫做“千千”。它是一个长约三公分的针形物体，放在象牙制的圆盘中，用手撑着旋转，比赛谁转得最久就为赢家。这是当时嫔妃宫女用来打发深宫内无聊时光的贵族游戏。
“陀螺”这个名词，最早是出现在明朝。刘侗、于弈正合撰的《帝京景物略》有：“杨柳儿青，放空钟;杨柳儿活，抽陀螺;杨柳儿死，踢毽子。”的记载。那时陀螺已成为儿童的玩具，而不是宫女角胜之戏了。根据记载，当时陀螺是木制的，实心而无柄，用绳子绕好了，一抛一抽，陀螺便在地上无声地旋转。当它缓慢下来时，再用绳子鞭它，给它加速，便可转个不停。这种玩法传了两三百年，一直到民国初年，还有这样的玩法。
抽陀螺历史悠久。山西夏县西阴村仰韶文化遗址(距今约五六千年)中曾出土陶制小陀螺。陀螺有陶制、木制、竹制、石制多种，以木制居多。木制陀螺为圆锥形，上大下小，锥端常加铁钉或钢珠。玩时，以绳绕陀螺使其旋于地，再以绳抽打，使之旋转不停。抽打得越狠旋转得越快，故称“抽贱骨头”。或用手直接旋转陀螺，待陀螺着地，以绳抽之，使之旋转。另有鸣声陀螺和菱形陀螺，以竹木制成中空圆筒，中间贯以旋轴。圆筒体开有狭长裂口，转动时由于气流作用能发声。菱形陀螺为两头小，中间大，以绳绕螺身，使着地旋转，顺势抽绳，使陀螺旋转。
抽陀螺游戏是一项流行于上世纪四十至九十年代的传统户外男孩游戏。当时老北京的孩子把抽陀螺叫做“抽汉奸”，因那时日本人侵占了北京城，不少汉奸助纣为虐，他们跟日本鬼子一样招人恨，老百姓就借抽陀螺时出气儿，一边抽一边说：“抽汉奸，打汉奸;打败日本，打汉奸。”“抽汉奸，打汉奸，棒子面涨一千。”以解心头之愤恨。
一般孩子抽陀螺的方法有两种。第一种是水平抽法，而第二种则是垂直抽法。水平抽法即弯腰从身后把陀螺往前拋，再一拉，陀螺沿地水平前进旋转。垂直抽法是把陀螺从头上高空用力边抽边打下地，陀螺就会从天而降旋转不停，这种打法具有攻击性。另外陀螺还可以做各种花式表演。如掌上陀螺、指尖陀螺、绳捞陀螺、手捞陀螺、橫转陀螺、陀螺上树、走索上树、太空漫步等。
一般孩子们玩陀螺有多种比赛方式。
第一叫做分边法。是将参加的人分成两组，然后大家一起抽陀螺，看看那一组的陀螺先倒在地。倒在地上的陀螺，就称为“死陀螺”，只有任由对方劈击宰割了。赢的这一方，用自己的陀螺，高举过头，对准目标，向下猛击。
第二是画圈法。在地上画一个圆圈，圆圈的中央，再画一个小圆圈，各人轮流将自己的陀螺往圈子里打，使陀螺能旋转出来。如陀螺已固定在一点上旋转，这时，可用绳子将它圈出来，只要到达圈外还在旋转，都不算它“死”。如果陀螺停止在圈内，或一抽下去就不动了，都算死了，要放在当中小圆圈内，任别人处罚。若处罚别人的陀螺也停在圈内，照样要放在小圆圈内，任人处罚。如果很幸运的没有被击到，或是被击到而没有被分解，可以拿出一个陀螺，用水平抽法，将自己那个小圆圈内待死的陀螺击出圈外。
第三是持久比賽。同种类陀螺，同时间开打，看谁转动的时间最久，就是胜利者。
第四是掷远比賽。在地上画个小圓圈，然后每个人的陀螺先要打在圆圈內，再跳出去，跳出去的陀螺必須是还在旋转者才算成绩。用卷尺测量，离小圆圈的圆心最远者就是胜利者。
小时候的陀螺全是自己做的。用一节比较好的木头，一个大圆顶钉子，用锯子锯成差不多大小，然后用小刀一点点地挖出陀螺的曲线，接着用砂纸慢慢地打磨光滑和整型，使之对称，这个过程要反复修改，最后将圆顶钉子安装上，加上一个棉绳鞭子就好了。特别难忘地是在三九严寒的冬天，一群群人在冰面上，嘴上不断呼出白气，手不停地抽打着陀螺，啪啪的鞭子声回响在冷风中，似乎心情也跟着陀螺在急速地旋转，感觉很像今天玩的高尔夫球或者棒球，那个情景，真叫个爽!
陀螺不单单是作为玩具，科学家根据陀螺的力学特性研发了一种科学仪器——陀螺仪，用来测定角度(倾斜度)、速度、方位等。现在这一技术已经广泛运用于科研、国防、军工等领域中。
陀螺玩得好也能成才。我的一个学生自幼喜爱打(抽)陀螺，多次在县、市民俗体育运动会上表演并获奖。成年后他不但玩陀螺，而且还开了一家陀螺专卖店，在出售各式各样的陀螺同时，还辅导市民、孩子玩陀螺，生意红红火火。这真应了一句古语：“三百六十行，行行出状元。”
公众号：天府散文
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◆ 旋转的木陀螺作文
说到陀螺，我们可能会想到那种有着拉条和发射器的现代版对战型陀螺。以前遇到这个问题，我也会这样回答。不过现在我又发现了一种有趣的陀螺游戏——我国传统的抽打式陀螺。
这天下午，我和我的一个朋友一起去新蕾公园玩，我们在公园里到处跑着玩，在公园西南角的一个大大的圆台子上看见几个老爷爷正在用皮鞭抽打一个飞快旋转的陀螺，它的样子像把用铁做的生日帽上面盖了一个用铁做的烟囱管填实了一样。老爷爷抽了一会儿，看那个陀螺转得够稳了，就不抽了，到他的椅子上去坐着了。
我们跑上去看了好一会儿，才把陀螺给等“趴下”了。这时，老爷爷从座位上站了起来，拿起鞭子，抽向陀螺。“啪啪啪”巨大的响声响彻天空，他抽了几下以后，看见了我们渴望的样子，就把鞭子交给了我们，让我们玩。老爷爷还教给我们玩陀螺的技巧。
我们高兴极了，连忙接过鞭子，开始轮流抽，我按照爷爷教的，顺着陀螺旋转的方向用鞭梢抽打正在旋转的陀螺的中间。陀螺转得飞快，我们玩的不亦乐乎。
过了一会儿，爷爷又离座说这是反打，陀螺还可以正打呢！爷爷把陀螺弄停，拿起陀螺，用鞭子在陀螺身上从左到右绕了几圈，直到把线绕完为止，他把陀螺放在地上一拉鞭子，陀螺在地上慢慢旋转起来，爷爷又使劲抽了几鞭，陀螺就开始飞快地转起
来。我们一开始还不太习惯这样抽。多练习了一会儿就好了。会抽陀螺了以后，我们又向那位老爷爷请教了怎么发陀螺。
抽陀螺真好玩呀！
◆ 旋转的木陀螺作文
今天晚上，妈妈和朋友们聚会去了。爸爸带我出去逛街，还给我买了一样玩具陀螺。这个陀螺和目前流行的玩具王陀螺不一样，它是用木头做的，它还有一个好搭档鞭子。
木陀螺有两种玩法。第一种是把鞭子上的绳子捆在陀螺身上，狠狠一抽，陀螺就飞速旋转起来。第二种是把手放在陀螺两边，用力一旋，陀螺立刻就会飞出去，一边飞还一边转。在陀螺转圈时，得不断用鞭子抽打它，不然，它就要跌倒了。
木陀螺没有战斗王陀螺那样华丽的外表，也没有战斗王陀螺那样强大的攻击和防御能力，但是它也是一种纯洁、朴素的儿童玩具，给我带来了快乐。
不知道怎么回事，我忽然懂得了应该以心取人，不要以貌取人的道理。
四六班楚缘缘
◆ 旋转的木陀螺作文
一、活动目标：
1.认识陀螺的结构，学习陀螺的制作方法，在感知陀螺旋转的过程中初步探索其旋转的速度和陀螺轴的位置、转动平面的光滑度的关系。
2.探索影响陀螺转动的条件，学习用符号等方式自主记录探索结果，并利用陀螺转动的探索结果进行绘画。
3.体验陀螺转动和科学探索的乐趣，初步发展大胆猜测-实验验证-分析记录的科学思维。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
二、活动准备：
1.认知准备:陀螺转动游戏的经验
2.材料准备:
(1)①网络游戏《旋风陀螺》;
②课件;
③制作、探索陀螺和绘画的视频;
④微信小程序“好签”;
⑤手机或平板;
(2)学习记录单(《陀螺转动轴的位置对转动的影响》、《平面的光滑度对陀螺转动的影响》)
(3)硬纸板若干块、剪刀、油画棒、一次性木质筷子、大纸盘;
(4)黄、蓝色的圆形、正方形、长方形硬纸板各一块。
3.环境准备:：宽阔的居家环境，桌面、凉席、大毛巾、沙发等平面。
三、活动重难点：
1.陀螺转动和陀螺轴的位置、转动平面的光滑度的关系的探索实验。
2.学习用符号等方式自主记录探索结果。
四、教学过程：
学习步骤起止时间
(’”-’”)学生活动教师活动媒体资源
设计意图
导入环节00'05''-01'32''幼儿操作体验网络小游戏《旋风陀螺》，激发活动兴趣。语言引导，引起孩子的好奇心。
网络小游戏中动态、比拼的陀螺充分调动幼儿的活动兴趣。
认识环节01'33''-02'30''了解陀螺的类型、构造。从陀螺的多种类型中总结它的核心构造——陀螺面和陀螺轴，为后续制作陀螺奠定经验基础。
课件展示陀螺的多种类型，丰富孩子的经验，直观展现陀螺的构造。
制作环节02'31''-04'50''从家中寻找合适的`材料自主制作陀螺，并用喜欢的花纹装饰陀螺。介绍制作材料并示范陀螺的制作方法。
多媒体课件展示材料，一目了然，便于孩子选择合适的材料开展活动。制作陀螺的视频也为孩子的手工制作提供参考。
探索环节04'51''-17'15''通过猜测、实验、记录等一系列科学形式完成探索活动。展示实验材料、讲解学习记录单、示范实验过程。
探索一：陀螺转动轴的位置对转动的影响;
探索二：平面的光滑度对陀螺转动的影响。
考虑到居家环境幼儿难以记录纸质学习单，我们采用小程序“好签”，让幼儿在手机或平板上也能轻松快捷地完成学习单。
绘画环节17'16''-21'58''幼儿在居家环境中选择自己喜欢的材料进行绘画，并自行选择不同的方式装饰纸盘、分享画作。介绍绘画所需的材料，展示绘画过程和成品。
视频呈现绘画环节，细节清晰明了，制作过程一目了然。
五、教学反思
本次活动充分考虑到孩子的兴趣和居家环境的因素,以孩子喜欢的陀螺展开认识、探索、绘画一系列的活动，活动所需要的材料都是家里随手可得的，探索的环境也是家里具备的，这便于孩子开展活动。整个活动以陀螺的构造——陀螺轴和陀螺面为中心，教师先从认识陀螺开始活动，为接下来探索活动建立经验基础;接着制作陀螺也为探索和绘画活动作出材料准备;而探索活动中得出的结论也为最后的绘画环节提供理论基础，服务于活动的需要，活动的整个流程环环相扣，层层递进。
◆ 旋转的木陀螺作文
一年了，是个该纪念的日子了。从相识到现在。说不出是什么感觉。是木木的。他让我快乐过，伤心过。让我能忘记自己，不顾一切的为了他。现在，他不再问我为什么伤心了。不再听我和他说我的心事了。
他叫我忍让，让我不要烦他。呵呵，自从去年我一直陪着他一砖一瓦的把公司建起来。到现在我换回了一个老板，失去了一个爱人。呵呵。
没什么好伤心的，只是想把心里的感觉留下。从和他在一起后，就把自己紧紧的关在孤独中，从未放出过。不想和朋友说，因为我爱他。我不愿让别人知道我不快乐。多少次想离开，舍不得。也曾闹过，没用。他不让我走，我会天真的想——他舍不得我。现在不闹了。因为我离不开他，是我舍不得。
不是抱怨，没有什么可抱怨的。也不是伤心，只是心里有一种说不出的感觉。不是酸，不是涩，不苦也不甜。哎！就当是木的吧。
现在的我，不爱笑，不爱说话。每天告诉自己开心点，却找不到开心的理由。呵呵，朋友问我：“你把所有的积蓄都给他，值得吗？”我每次都笑笑不回答。其实人生不就是这样吗？有值得的事情吗？你觉得值得就值得呗。
亲爱的，只想和你说。和你在一起我从没后悔过。给你的一切都值得。你让我忍让，我会的。虽然我们没有未来，没有以后。可是我愿意陪着你走到陪不了你的时候。每天的早餐，是免费的。你累了的时候为你沏的茶，是免费的。你高兴时为你欢呼，是免费的。送你的衣服，是免费的。无数个夜里为你担心，是免费的。无数条短信，是免费的。无数次拥抱，热吻，是免费的。还有什么是我没有做到的你说，我会努力去做。
只是不要把我当成你的员工，好吗？我要的是爱我的一个人。其实，真的很想问问你，如果我没有和你在一起工作。你还会爱我吗?
◆ 旋转的木陀螺作文
今天是星期六，趁这好天气，我叫来我的好友葛浩男和楼子圆，准备来一场陀螺大赛。
他们带上各自的铁乌龟,我看我这弱小的陀螺，有点怕自己会输，但我相信只要实力好，就一定会赢的，只听一声开始，我们立刻让我们的陀螺旋转起来。我想我这个陀螺是持久和防御的，要是被他们的铁乌龟击中，后果不堪设想。
于是，我立刻把自己的陀螺转移到角落里，本想让他们两个互相残杀，谁知他们一下冲了过来，攻击我，我也被早设好的机关卡住了，就在这紧急关头，我立刻用齿条把陀螺跳了出去。哇好一个猛跳，楼子圆和葛浩楠有是叫又是拍手。
由于他们两个靠得太近，两个陀螺厮杀起来，我的陀螺却在一旁看好戏，他们两个陀螺死了，我赢得了最终的胜利。
经过这一小局的比赛，启发了我一个小道理；面对多强的对手，只要用智慧、用细心，就一定会赢，对吗？
◆ 旋转的木陀螺作文
昨天，我向哈博千借了一个陀螺玩，他教会了我怎么使用拆装工具。
回到家我做完作业后迫不及待的拿起了他的陀螺和我的陀螺陆续地放进了发射器，连续地发射了出去。发射器长得有点儿像手枪，加上齿条的配合中，可以说是天衣无缝。
说起了拆装工具，我立马拿了出来在战神盖上逆时针转动，战神盖脱落，其它零部件也散落下来了。用工具再把各种部件换过来重新安装上去，就变成了一个新的陀螺了。我激动的心情呀，我听见我的心在跳动，那声音像一只老鼠在我的心脏上暴跳如雷。发射，发射。两个改装过的陀螺在盆里转动，“叮”它们撞在了一起，但是还是不肯停下来，大约两分钟后，大概是累了，终于不动了。
看到陀螺的战斗过程，我觉的原来的陀螺并没有改装过的厉害。这就是众人拾柴火焰高的道理吧！
◆ 旋转的木陀螺作文
匆匆又匆匆
走来又跑去
疯狂的陀螺
不懂——
夏日的风情
站在超然台上
倏地吹来一阵风
陀螺一个激灵
慢慢地
慢慢地
停了下来
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◆ 旋转的木陀螺作文
童年是一片五彩的海，童年是一座闪光的桥，童年是一个美好的世界。在记忆的沙滩上，我拼命地跑啊，跑啊，期望寻回那永远永远失去的东西——童年。
小时候，玩陀螺是我们的最爱。每当幼儿园放学，我们便三个一群，五个一伙拿出陀螺开始了“对战”。一天下午，老师“大发慈悲”，只上了一节课就让我们自由玩耍。我们顿时欢呼雀跃，没等老师说“解散”，就“载歌载舞”地下了楼。
我和两三个同学选了一处清静的地方，蹲了下来。我迅速拉动发射器，陀螺像一只离弦的剑发了出去。对方也不甘示弱，发射了陀螺。一山不容二虎——我们的两只陀螺好像两只下山的猛虎，张牙舞爪地较量着。一旁观看的同学也分成了两拨“啦啦队”，一边挥舞着双手，一边不停地喊：“加油！加油！”我的对手此时万分紧张，他皱着眉头，双眼紧盯住陀螺，看上去就像一尊雕像摆在那里。而我则摆出一副漫不经心的表情。因为我已经做了一个月的“擂主”，其他人都是我的“手下败将”。果然，在我几轮“猛攻”之下，他的陀螺早已“体力不支”，败下阵来。刚才那只凶残的猛虎早就没了影，变成一只站也站不稳的小猫咪。我的对手只好无奈地摇了摇头，说了声“好吧，你赢了。”我的心里自然比吃了蜜还甜。
童年渐渐离我远去，但不管何时，儿时的童真，总能荡漾出一圈圈涟漪，拨弄出一曲曲回忆的歌……
◆ 旋转的木陀螺作文
活动背景：
一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？为何他们会突然了解那么多陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头。在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，原因都来自于一部动画《陀螺战士》。孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。
活动一：谈话活动：我最喜欢的陀螺
目标：
1、认识陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。
2、能说出自己喜欢陀螺的原因，愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
准备：幼儿带来自己喜欢的陀螺
过程：
1、（出示陀螺）激发幼儿学习的兴趣
老师提问：这是什么？你玩过这样的陀螺吗？
2、你还玩过什么样的陀螺？
徐晟：我玩过拧的陀螺，
尤志浩：我玩过木头的陀螺，也叫打不死陀螺；
周杰：我玩过装电池有按扭的陀螺，
邵未龙：我见过遥控陀螺，很厉害的；
周舟：我玩过有发条的陀螺……
（评析：这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多：木头的，塑料的，拧的，有发条的，自动的。）
3、你喜欢什么样的陀螺？为什么？
郁幸娴：我喜欢音乐发光战斗陀螺，因为它会发出火星；
戚奔：我喜欢白虎陀螺，因为它很厉害，可以打败龙陀螺；
吕新炜：我喜欢大的陀螺，因为它可以转很长的时间；
邵未龙：我喜欢小的陀螺，因为它转的速度很快；
邹蓉蓉：我喜欢牵牛陀螺，因为它很好玩；
蒋钰：我喜欢铁的陀螺，因为不容易坏……
（评析：孩子对陀螺真的是爱不释手，又有过玩的经验，所以在讲的时候能充分表达自己的理由。由于孩子的知识能力有差异，所以喜欢的原因也各不相同。由此可见，我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。）
4、如果让你设计一个陀螺，你想设计一个什么样的陀螺呢？
我想设计一个彩色的陀螺，我想设计一个喷火的陀螺，我想设计一个很厉害的陀螺，我想要一个会飞的陀螺……
（评析：从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多，有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺，有的是因为转得快，有的是因为转得稳，也有的是因为色彩或图案漂亮。通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下，为什么陀螺旋转的时候会有的快有的慢呢，其中有什么奥秘呢？）
活动二 探索活动：陀螺的奥秘
目标：
1、进一步认识陀螺的构造，知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。
2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。
准备：大小不同，材料不同的陀螺若干
过程：
1、（出示不同的陀螺）提问：
你们发现这些陀螺什么地方是一样的？什么地方是不一样的？
周杰：陀螺的颜色是不一样的
郁幸娴：陀螺的材料不一样，有的是铁的，有的是塑料的，有的是纸板的
邵未龙：陀螺的大小不一样，花纹不一样
徐天喜：很多的陀螺都有拉的东西，
朱若愚：陀螺的下面都有一个尖尖的东西
尤志浩：陀螺都是圆形的
（评析：在观察的过程中，让孩子明白了不管什么样的陀螺，它都有一个圆的面和一根轴，轴在圆圈的中间。）
2、重点认识战斗陀螺（幼儿带的最多的一种）
战斗陀螺有三部分组成：最上面是有尖牙的攻击器，中间的一层是金属做的平衡轮，最下面的是使陀螺旋转的拉线（即轴轮）。每次玩的时候要把这三部分装好才可以玩。
师：你们知道为什么拉了以后陀螺就可以转起来呢？
尤志浩：因为里面有齿轮
朱若愚：因为拉的绳上有尖尖的牙齿
朱文君：因为绳子是不平的
师：对了，（老师边做边说）绳子拉的时候带动了里面的齿轮就会转了。
师：你在我们幼儿园的科学发现室有没有玩过这样的游戏呢？
朱若愚：有过，就是大的轮子带着小的轮子一起转。
吴家乐：大轮子和小轮子是连在一起的。（评析：提高孩子对战斗陀螺的认识）
3、幼儿自由地玩陀螺，老师观察指导，过后让幼儿说说自己的发现
师：你在玩的时候发现了什么？
唐尤伟：我玩的时候发现自己的陀螺和李国庆的陀螺撞在一起发出了火花。（引导幼儿观察他们的陀螺，发现两只陀螺都是铁做的才能摩擦起火。）
邵未龙：我玩的时候发现颜色变了，都变成圆圈了。
秦奕恒：我发现大的陀螺会把小的陀螺打倒。
徐晟：我发现拧陀螺还可以倒过来玩，因为倒过来也有一个点可以放在地上转起来。
师：陀螺什么时候会不倒呢？
徐晨辰：陀螺在转的时候不会倒，陀螺不转的时候就倒了
周杰：拉不出来的时候陀螺也会倒。
邵未龙：当陀螺歪歪扭扭的时候就要倒了，转的时候不会倒的
师：怎么样玩可以让陀螺转的时间长一点？
郁幸娴：用力拉就可以转得时间长
唐尤伟：快一点拉就能转得时间长，幼儿反驳：要慢一点拉
李国庆：把陀螺放得低一点拉，陀螺也可以转得时间长一点。
老师请两个幼儿进行比赛验证大家的说法是否正确，结果发现并不象小朋友说的那样
邵未龙：我知道了是方法不对，方法对了就可以转得时间长一点
吴家乐：在地上转的时间长一点
朱若愚：光滑的地方转得时间要长一点
徐天喜：大的陀螺转的时间长一点
（评析：在老师的引导下，幼儿通过自己的边玩边观察，发现并验证了陀螺转得时间长短与方法是否正确、场地的光滑、陀螺的大小有一定的关系。）
师：陀螺在转的时候你发现颜色有什么变化？
尤志浩：陀螺在转的时候颜色会夹在一起
邹蓉蓉：陀螺在转的时候颜色很漂亮，是一个一个彩色的圆圈
师：陀螺在转的时候颜色会混合，就会变成色环，很漂亮。
（评析：让孩子在玩的过程中发现了陀螺的许多知识，既是一个发现问题、解决问题的过程，也是一个自主学习的过程。在老师的逐步引导下，孩子讲述自己的发现，老师把孩子的发现进行共享，使没有玩过的幼儿也对陀螺产生了浓厚的兴趣，并了解了一些有关陀螺的知识。幼儿特别感兴趣，气氛也相当地热烈。这是一个轻松的学习过程，也是一个激发探索兴趣的过程。）
活动三 数学活动：按特征分类
目标：
1、引导幼儿根据陀螺的某一特征设计标记，并进行多次分类，用数字进行记录，锻炼幼儿的发散性思维。
2、继续学习用语言讲述自己的操作过程，培养幼儿的倾听和口语表达能力。
3、培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。
准备：每个小组有不同种类的陀螺5个，操作记录纸，笔
过程：
1、商讨陀螺的分类标记：
（1）老师出示有代表性的陀螺，让孩子观察有什么地方不同？
幼儿：颜色不同，大小不同，转得速度不一样，有的是拧的，有的是拉的……
（2）老师：今天我们要给陀螺来做标记
a：大小标记、颜色标记我们已经学过了，那速度标记可以怎么画呢？
朱文君：转得慢的陀螺可以用蜗牛的线来表示
徐晨辰：转得慢的陀螺可以小圆圈来表示
邵未龙：转得快的标记可以饶很多很多的圆圈
朱若愚：转得快的标记可以用飞机表示，慢地可以画一只蜗牛。
最后商讨出快标记是画很多密一点的圈，慢标记画梳一点的圈。
B：材料标记可以怎么做呢？
◆ 旋转的木陀螺作文
前几天的一个晚上，我和老婆去了一趟超市回到家，女儿突然想起明天上课要用陀螺，一个劲地央求我们去给他买陀螺，这东西有时在景区看到过有卖，城市去哪买还没了主意，女儿不理会我们的解释又哭又闹，最后还是跟同学借了一个才肯罢休。
后来想想有些纳闷，印象中女儿学校除了对文化课抓得比较紧之外，对体育也很重视，另外还开设了一些社团课，每个人根据自己的兴趣爱好选择，这些内容已经很有趣了，难道上课还教玩陀螺，据说这堂课还是数学老师上的，那现在城市里孩子在学校的生活可真是比我们那时有趣多了。不过我们小时候上学作业不多，比如打陀螺、滚铁环、捏泥人……都是我们自己跟小伙伴们在家玩的，如今这些项目都搬进教室了。
第二天，我们带着陀螺到户外玩，两人两人轮流比赛，老婆学得很快，居然还练成了“起死回生”大法，陀螺已经死了，结果她几鞭子又把它救活了；我还学会了逆转法，逆时钟方向转，右手反抽，效果很好。我们的比赛还吸引了很多小粉丝，精彩的比赛及解说赢得了阵阵喝彩……
不知不觉我们玩了一个多小时，玩得出了一身大汗。如此全身心地和孩子一起玩，大人和孩子都开心不已，自己仿佛也回到了童年，身心得到了彻底的放松。
◆ 旋转的木陀螺作文
陀螺是我的玩伴，一下课，同学们就找我玩陀螺。
在陀螺可以分很多种，有：暴击型、持久型、攻击型等……有这么多的类型中，我还是比较喜欢我的——暴击型陀螺！
暴击型陀螺有金属打造的攻击环，攻击环上有很多锋利的“刺”，这些“刺”不但可以用来攻击，还可以用来防御。偷偷告诉你，暴击型的弱点是——持久力不太好，只要把持久型陀螺的攻击环和暴击型的攻击环交换一下，用来攻击暴击型一下子就会out了！
暴击型的螺尖很锋利，用把手一发射出去，螺尖转的飞快，这么快的螺尖加上这么好的攻击环，可以说是“天下第一，无人能比”啊！对了，暴击型的陀螺可以克服这些“弱小”的陀螺，这些陀螺是：平衡型、持久型、攻击型等……（但是说它们弱（它们是防螺）它们也不弱，说它们强，它们也不强）
看那些陀螺强不强主要看，它们（它们是陀螺）的主人强不强。如果掌握了技巧，无论是高手，还是低手，陀螺是高极，还是低极。效果都一样……
陀螺，永远是我的玩伴，每一次玩都能玩出乐趣。虽然陀螺很平凡，但是它（陀螺）永远是我的玩伴……
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