⬢ 突出文章重点作文
一、六月是一句毕业诗，娓娓道来；六月是一杯金枝玉酿，温柔入脾；六月是我晒黑的胳膊，深深的印记着。
二、这辈子最想看到的事就是男人痛经和流产时痛苦的样子。
三、春天太浪漫了我想请他吃顿饭如果你有空也可以一起来。
四、不要熬夜玩手机，对手机不好
五、都是我的错，你看看我好不好嘛
六、你有点灵气，我有点傻气;你有点秀气，我有点土气;你有点香气，我有点酒气;如果你生气，我不会发脾气。情人节快乐。
七、爱不爱我够不够久会不会走时光它知道
八、肚子痛，腰痛，拉肚子，头疼，月经综合征算是都有了，我还要做ppt，我能战斗。
九、能做到望梅止渴，画饼充饥，那是一名吃货的一种很高的境界。
十、第一次相亲，五分钟我就找不到话题了，女孩可能怕我尴尬在玩手机，我该聊些什么啊?在线等…成了请大家吃喜糖
十一、我是一棵卷心菜 有卷死别人的心 但我菜
⬢ 突出文章重点作文
这是xx收藏的阳光校园。我们是好伙伴，突出文明主题。以供参考。
阳光校园我们是好伙伴，突出文明主题演讲稿【一】在那绚丽的阳光下，我懂得去追求，在那耀眼的阳光下，我学会了坚强—我曾经和阳光有个约定,我要做个阳光少年!我热爱生活. 生活就像一座舞台，站在舞台上，只要偶尔疏忽一下，错了一步节拍，面对的是尴尬的场面;生活是一座大山，人要向成功的顶巅向上攀，途中可能会跌倒，之后就没有勇气再站起来了，可我偏要站起来，向高耸险峻的山不懈地爬，绝不低头：
生活是一杯没有加糖的咖啡，先苦后甜，如果没有付出努力又怎么会有快乐呢?生活就像一首曲子, 音符中跳跃出生命的喜怒哀乐.
在阳光下，我伴着风雨成长，在阳光下，我伴着快乐生活，在阳光下，我带着七彩梦走向未来，募然回首，身后留下了五彩缤纷的足迹
我是个真正的乡下人，对英语一无所知。在英语面前，我曾自卑过，气馁过，伤心过，也曾想过“投降”，但老师的教育时时在耳畔轻扬：“‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’，”做事只要坚持不懈，一定能成功，千万别让老师失望呀!
“我便坚强地站起来，跺了跺脚，嘴里“狠狠”地说：“困难算什么，绝不能把我压倒!”打那起，我奋发图强，遇到不懂的问题抱着“打破沙锅—问到底”的精神问老师，同学。
为了学好英语，我买了好多关于英语的资料，果然，皇心不负有心人，在令人畏惧的困难前，我终于把绊脚石踢开了。
当你遇到失败时，它就像一朵厚厚的云，日夜覆盖着天空，让你感到未来是暗淡的。人生本来就是一次远航，途中有险滩，也有暗礁，这又有什么可怕的呢?生命之帆就要在磨难中飘荡，去领略狂的英姿，巨浪的气魄，去接受暴雨的洗礼，大海的考验。
但是有许多人面对困难时，不是怀着过高希冀的逃避，就是有玄虚的奢望，人生之路，坎坷不平。强者，刺破荆棘，勇往直前；弱者，只能在那里徘徊。如果你选择后者，就等于给你的灵魂戴上手铐，给永远无法解脱的飞行理想打上结。
所以我们一定要摘下手铐，解开这个死结，奔向未来，绝不能等待别人来主宰、安排我的命运，我要自己掌握遥控器。
我犹如雨后的彩虹，显得那么朝气蓬勃;我是一棵顽强的小草，在甘露的滋润下茁渐成长;我不怕波涛汹涌的大海，我不怕熊熊的大火。啊，时间的心，充满青春活力，多彩的时间，追求生活。
阳光，一缕缕，一丝丝┉┉
阳光校园我们是好伙伴，突出文明主题演讲稿【二】快乐时光对于我来说是重要的，快乐时光，是我阳光普照的清晨;快乐时光，是我流水美妙的音韵;因为快乐时光它给我上了难得的校园回忆。
在校园里和同学们度过了桃红柳绿的春天，盛开的夏天，枫红菊花飘香的秋天，松绿洁白的冬天。与现在的同学相处读书生活了三年，有了深厚的友谊，在这书香校园里读书，我快乐自由地成长，有优秀的教师和好同学的帮助教导下，我贪婪地吮吸着知识的营养，得到好多补充，学习成绩也有所提高。
刚在这个校园读书时我在学习上遇到问题很苦恼，我不会解决，我不敢请教同学，当时跟同学还是属于很陌生的情况，我又不敢找老师，好无助我害怕到要哭想家的时候，女同学们都来教我如何解决和方法，使我在学习问题上得到了解决，也跟她们在交流方面更融洽了。慢慢地，我们女孩都变成了彼此的声音。互相帮助的好朋友。
由于我爱玩一些好奇的事物，我把自己的腿弄伤了好多次，受伤后得到了同学老师的照顾与关心。我就自己坚持下去走走看，但还会有些困难，差点没扶住栏杆就要摔多一次了，不过有心的男同学和女同学来扶我下楼梯避免更严重。我心里真的好开心，好开心，心里感到无比的温暖。
即使同学们迟早要分开，我们也要珍惜今天的青春和友谊，用真情浇灌校园友谊！
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中心思想是文章的统帅和灵魂，这个比喻形象地说明了中心思想时于作文的重要性。没有中心思想，写作材料再多，那也只能是一盘散沙;写作材料再好，即使是一堆珍珠，也不能串成项桩。
怎样突出文章的中心思想呢?
首先要求文章的中心要正确。所谓正确，是指作文所反映的内容是积极的、健康向上的，付所记叙的事情的认识和分析是正确的。也就是说，时好与坏，正确与错误，要有鲜明的态度。该歌颂的歌硕，该批判的批判，不能含栩不清，是非不分，更不能把错误的东西当做正确的东西来歌颂。比如有的同学写老师对学生的严格要求，他举了两个事例，一是有位同学作业没完成，老师罚他写几十遥;还有一次有位同学上课没注意听讲，老师便罚他整整站了四节课。写老师严格要求学生，当然是一个有积极意义的题材，但这位同学举的这两个例子，都说明老师没有坚持正面教育，而采用变相体罚的不正确的做法。显然用这样的事例当作正面的典型来写，犯了中心思想不正确的毛病。
当然，我们强调文章的中心思想要正确，并不是说作文中就不能写不正确的东西。有时为了时比的雷要，为了写出对事物认识过程，也可以写一些错误的东西、不正确的现象，但对这些内容必须有正确的认识和分析，而不能去欣赏、去赞美。
《小店三部曲》抓住一个变字，通过一位理发个体户的变迁，反映了改革大潮使祖国大地面貌一靳的情景。一开始，中年夫妇在街头摆起了剃头小摊，全部家当只不过是扁担、脸盆、提捅、热水瓶和一只油漆剥落得差不多的旧木箱。后来，他们在自己家里开了金时男女理发室，买了电吹风，请人写了招牌。最后又发展成为金时美发厅，锦旗、大镜子、崭新的理发椅、沙发等现代化设施，突出了理发个体户的变化。不仅如此，连作者的爸爸、作者自己也在变，爸爸也赶上了时髦，留起了长发，更添一份中年学者的风度。当爸爸说要带我到美发厅去美发时，我真是又高兴又惊讶。女主人给我做的
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一、别对我忽冷忽热。别找借口说你一天很忙很忙之类的。请问您是忙着找备胎？
二、窗花把影阙如，纸扇丢醒一个小憩，烧了大半又抢出，黯然灿笑。
三、得不到回报的付出，要懂得适可而止。否则，打扰了别人伤了自己。
四、 开学是会呼吸的痛,它活在我身上所有角落,剪头发会痛,穿校服会痛,连看到老师也痛。
五、月老，我凭什么相信你，你自己都还是光棍一个。
六、今天先长这样，明天再想想办法。
七、在知识的海洋里，我竟然是条淡水鱼。
八、新手多打打人机，不然，可能连人机都打不过
九、一幅你觉得好的画，别人可能画了好几个通宵。
十、想做你怀里的猫，连睡觉都是在撒娇。
十一、往后的年华里，愿只有我和你，爱是我的羽翼，你是我的天使。
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小学语文教学如何阅读才能突出重点和突破难点我认为小学生语文阅读，主要培养学生的阅读能力，在教学中教师要让学生的对语言文字的理解、积累和运用。为了达到这一目标，阅读教学中，教师一定要突出重点，突破难点，才能取得良好的 教学效果。但是在现实的教学过程中，对阅读教学怎样进行教学才能突出重点、突破难点，教师感到很茫然。下面，我就以我曾经听过的一堂课为例，和同仁们探讨阅读教学如何突出重点，突破难点。
这是义务教育课程标准实验教科书（人教版）六年级语文下册第五组课文的十八课，课题是《跨越百年的美丽》课文的内容是这样的：玛丽。居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词“放射性”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”
“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔将。”|
“居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫
人却要研究一下这贝壳是怎么生、怎么长、怎么冲到海滩上来。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”
“为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”
“她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”
“著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界人物中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
这篇课文言简意深。这篇课文的学习重点是理解含义深刻的句子，了解居里夫人一生实验过程的原因和经过；学习难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
一、怎样突出文章重点呢？教师是这样安排的：
（一）学习课文前指导学生多读，读中确定重点。
1、分析课文前，让学生初读课文，让学生初步感知课文内容，了解课文大致内容。
2、提出紧扣课文重点的问题，让学生再读课文，在读中思考问
题，解决问题。如：（1）课题中的“美丽”表现在课文中的哪
些方面？（2）阅读下面的“阅读链接”，结合课文想一想，你
体会到了什么？（3）课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题
目？
二、学习课文时师生共同解决提出的问题，解决重点。
1、课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面？（生：“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词“放射性”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”
（1）“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔将。”|
（2）“居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎么生、怎么长、怎么冲到海滩上来。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”
（3）“为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”
（4）“她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”
（5）“著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界人物中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
2、阅读下面的“阅读链接”，结合课文想一想，你体会到了什么？（生：通过读“阅读链接”，我体会到居里夫人伟大的人格令人钦佩。她的坚强，她的纯洁，她的严于律己，她的客观，她的公正，所有这一切都难得地集中在她一个人的身上。我们从小要好好学习科学文化知识，长大后要像居里夫人一样献身科学事业。）
3、课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题目？
（生：外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜上，更重要地表现在她那坚定执着的信念以追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。这种“美丽”已经成为人类共同拥有的精神财富，流传至今，而且还会继续流传下去。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。）
（三）分析课文时理解含义深刻的句子，强化重点。
居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。“穿”“美丽”“庄重的形象”表现了居里夫人不仅对工作认真，对自己的衣褶也很讲究。
居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎么生、怎么长、怎么冲到海滩上来。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。“捡””“寻藤”表现了居里夫人对工作认真坚定求实的精神。
“为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。“提””“一锅一锅”“搅拌”表现了居里夫人坚定执着的信念以追求、为科学献身的崇高精神。
从这些问题来看居里夫人得到了人们的钦佩。其实就是告诉我们以后无论在做什么事，就像她一样勇于探索、忘我献身是美的精神。同时，也告诉我们人不但讲究外表美，也要讲究内在美的精神。
通过对以上含义深刻句子的理解，突出了居里夫人一生成功的经过和过程。
（四）学习课文后进一步读课文，体会文章思想内涵，巩固重点。在已引导学生理解含义深刻句子的基础上，让学生再次朗读、品
味含义深刻的句子，体会文章重点。
二、怎样突破文章难点呢？执教教师在突出文章重点的基础上，进一步引导学生联系生活实际理解文章所蕴涵的深刻道理：居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜上，更重要地表现在她那坚定执着的信念以追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。这种“美丽”已经成为人类共同拥有的精神财富，流传至今，而且还会继续流传下去。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。让我们学习她的这种坚定的精神。同时让学生谈学习课文后的感想及以后怎样对待我们自己的工作，让学生进一步的对知识的认识和提高。
我认为设计教学过程中紧扣课文主题，有效地引导学生突出了重点，突破了难点，取得很好的教学效果。
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一、好好生活，慢慢爱你。不早不晚，刚好是你。
二、我们的目标：向钱看，向厚赚。
三、晒iPhone 13的人很多，但是真正花钱买到的有几个呢？
四、纵使相隔万里，我也想冲进你的怀中。
五、愿得一人心，免得老相亲。
六、你的快乐，我独家赞助：你的痛苦，我独家承受；你的幸福，我独家拥有；你的思念，我独家接受：你的脾气，我独家承受：你的一生，我独家陪伴。
七、我爱你就像风一样不知道会走多远，可是我知道我会一直把你爱下去。
八、把你所想，梦里花落牵挂起;把你所思，日复一日无终止;把你所守，一生守护情意真;把你所爱，命中注定我爱你。520我爱你，爱你之心，因你绽放!
九、 平安夜之后圣诞节跨年这个冬天好忙啊
十、不是每个人都能成为自己想要的样子，但每个人，都可以努力成为自己想要的样子。晚安。
十一、爱情这种事遇见是幸运，遇不见也不要垂头丧气，人生精彩的事情多着呢。
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1、突出“经历”。
用人单位最关心的是应聘者的经历，从经历来看应聘者的经验、能力和发展潜力。因此，在写简历的时候，要重点写你学过的东西和做过的事情，即你的学习经历和工作经历。学习经历包括主要的学校经历和培训经历，工作经历要标明你经历过的单位、从事的主要工作，如果你的经历太多，不好一一列出，也可以把近期经历写得详细些，把初期参加工作的经历写得简略些。尤其是近期的工作经历一定不要遗漏，否则会引起用人单位的不信任。
2、突出所应聘的“职位”信息。
招聘经理关心主要经历的目的是为了考察应聘者能否胜任拟聘职位。因此，无论是在写自己的经历，还是做自我评价的时候，一定要紧紧抓住所应聘职位的要求来写。切记，招聘经理们只对他们和职位相关的`信息感兴趣。
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一、为什么你的手机老是唱歌，那是因为牵挂你的我信息多。为什么我彻夜难眠，那是因为憧憬圣诞节和你一起过！圣诞快乐！
二、我心疼你，疼到忽略自己。我相信你，信到怀疑自己。
三、你应该是一场梦，我应该是一阵风。
四、我们产生一点小分歧：她希望我把粪土变黄金，我希望她视黄金如粪土！
五、早上被马蜂蛰了，来九院，等待的时间中都消肿了，都想走了。
六、好好生活，慢慢爱你。不早不晚，刚好是你。
七、不要太喜欢我，我没你想象的那么好不要不理解我，否则我就会让你理解
八、衷心地祝愿你在新的一年里，所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现!
九、我知道爱要自由才能快乐，我却宁愿留在你身边，陪你，陪你走过。
十、眼睛，不应该用来为伤害你的人哭泣，而应该用来寻找那个正确的人。
十一、想与你入巷间吃汤面，从去年的纷飞大雪，到今年的梅雨连绵。
⬢ 突出文章重点作文
首先我们要设身处地的思考一下阅读简历的人的心理，他是专门阅读简历的工作者，那么一定读过许多五花八门的简历，如果这家公司实力很棒，投递简历的人很多，那他肯定不会在一张简历上浪费过多的时间。我们的简历就要在他最初的阅读中，抓住他的眼球，让他阅读时不认为这是一种浪费时间的做法，那边是要突出重点。
| 个人简历模板下载 |
简历是我们每个需要找工作的人必备的'神器，一份成功的个人简历有可能会让你得到一个十分棒的求职机会，从此体验一个新的工作生活，但是很多人的简历写完了往往就会石沉大海，今天我们便来谈一谈怎样写一份简历才能抓住阅读者的眼球。
什么是重点呢?最重点的就是与想要应征的工作相关的问题，自己有什么优势或者相关经验，一定要放在前面或者做明显的标示，而次重点便是个人的优点长处。将这两点准确无误地在众多信息中凸现出来，让工作人员记住，便是我们的目的。而关于优点长处则不要写一些泛泛的词语，例如热爱运动，音乐这类，这种词语不仅表达不出来什么意思，更容易因为范围大而被会错意，使自己的印象分数打折扣。而关于其他方面的问题，我们可以放到后面或者一带而过，这样我们呈献给简历阅读人员的就是一份条理清晰，层次分明的简历。而这种简历往往容易让审核简历的人推测你是个十分有条理的人，进而想要进一步了解你。
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数学教学突出重点，突破难点
2011-12-01 15:09:58|分类： 默认分类 |标签： |举报 |字号大
所谓教学重点，就是学生必须掌握的基本技能。如：意义、性质、法则、计算等等。如何在数学教学中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位数学教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。
1、认真备课，吃透教材，抓住教材的重难点是突破重难点的前提
做为一个数学教师，把我们的主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。我感到，要把数学之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能根据知识的特点，又能根据学生认识事物的规律，精心设计，精心安排，取得事半功倍的效果。因此，有课前的充实准备，就为教学时突破重点和难点提供了有利条件。
2、以旧知识为生长点，突破重点和难点
数学是系统性很强的学科，每项新知识往往是旧知识的延伸和发展，又是后续知识的基础。知识的链条节节相连、环环相扣、旧里蕴新，又不断化新为旧，不仅纵的有这样的联系，还有横的联系，纵横交错，形成知识网络，学生能认识知识之间的联系，才能深刻理解，融汇贯通。数学教学就是要借助于数学知识的逻辑结构，引导学生由旧入新，组织积极的迁移，促成由已知到未知的推理，认识简单与复杂问题的连结，用数学学科本身的逻辑关系，训练学生的思维。数学教学并没有固定模式，实际教学中还要考虑到教学内容的一些特点，当新旧知识之间有紧密的逻辑关系或所学知识与旧知识之间没有实质性的变化，只是认知结构中原有知识的特例时，教学时就以原有知识为生长点，直接由旧到新，即从学生已有的知识和经验出发。因为学生获取知识，总是在已有的知识经验的参与下进行的，脱离了已有的知识经验基础进行教学，其原有的知识经验就无法参与，而新旧知识连结纽带的断裂，必然会给学生带来理解上的困难，使其难以掌握所学的知识。正因如此，自己在教学中运用了迁移规律，来实现重、难点的突破。
3、处理好尊重教材与灵活处理教材的关系
随着新课程改革的深入，“灵活处理教材”或者说“创造性使用教材”已经为广大教师们所认同。“创造性使用教材”的观点主要指：教材是落实教学大纲，实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。教学内容不仅包括教材内容，而且还包括师生在教学过程中的活动，教材内容只不过是教学内容的重要部分。教师必须充分发挥自身的创造性，把学生作为教学的基本出发点重新处理教材，做到尊重教材与灵活处理教材相结合，确定符合实际的内容范围和难度要求。
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