▲ 好玩的气球作文 ▼
整个活动下来，孩子们都是活动地主体，能积极主动地参与到活动中，并且通过猜——玩——试——交流，让孩子在已有经验地基础上得以梳理和提升.当然，活动仍存在着不足：、在玩球地空间上显得比较拥挤，建议在探索玩球地环节可直接带幼儿到操场进行，给予孩子充分地探索空间.
、要进行多领域地整合，本次活动主要是让孩子探索气球地玩法，但是不能仅仅局限在这一水平，建议结合其他领域进行整合、丰富，如健康领域地《吹气球》等.文档收集自网络，仅用于个人学习
活动一、科学活动《好玩地气球》（常识）
活动目标：
. 喜欢玩气球，探索让气球飞起来的方法
．体验学习探索活动额乐趣.
活动准备：
知识准备：孩子们玩过气球
材料准备：用充气和未充气的彩色气球触摸盒子
.材料配套：亲子手册《领域活动，玩气球》
活动过程：
一、猜一猜.
（一）出事装有气球地摸箱，激发幼儿地兴趣.
导语：老师带来了宝箱。猜猜里面会有什么？
孩子们自由猜测，老师也可以动摇盒子，让孩子听猜
孩子们自由猜测，老师也可以动摇盒子，让孩子听猜
（二）让幼儿轻轻摸一摸并猜猜箱子里地物品是什么.
引导幼儿说说摸上去地感受，如滑滑地、鼓鼓圆圆地、扁扁地……二、玩一玩.
提问：你玩过地气球是什么样地？怎样让气球鼓起来？
引导幼儿自由表达自己地意见.
示范吹气球，让孩子们感受气球膨胀的秘密
引导孩子自由选择气球，谈谈自己的气球：宝宝的气球是什么颜色的？
找气球：找和你颜色一样的地球球，和好朋友站在一起
三、试一试.
（1） 创造情境，激发孩子探索的欲望
引导语：想想气球还可以怎样玩呢？有什么办法可以让气球飞起来？
（二）幼儿自由玩球，探索玩法.
老师巡逻，鼓励孩子们用扔像素、拍、吹的方法让气球飞起来
（一）交流方法，分享经验.
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活动目标：
1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。
2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性。
3、培养幼儿参与体育游戏的兴趣。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动重点难点：
活动重点：
发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性;
活动难点：
初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。
活动准备：
1. 各种形状颜色的抱枕若干;
2. 录音机、磁带;
3. 毛绒小动物等。
4. 场地布置：用沙发垫摆成一个大圆圈。
活动过程：
一、 热身活动
1.带小朋友来到抱枕围成的圆圈旁，练习走圆。
l 师：小朋友们，你们看，地上躺着的是什么?我们来围着“垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧!
2.听音乐做抱枕热身操
l 师： “垫子宝宝”很想和我们做朋友，我们把它抱起来一起做做操。
二、 初步尝试一物多玩
1.师：你们想跟“垫子宝宝”做游戏么?想一想，我们可以怎样和“垫子宝宝”一起玩玩呢?
l 可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?我们试一试。
2.幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
3.请幼儿演示新的玩法。
l 师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。
三、集体游戏： 小动物过河
1.设置情景，引导幼儿愉快的参与到游戏中。
l 师：小朋友，一只小猴子要过小河，可是小河太深了，他过不去，怎么办啊?
启发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，锻炼幼儿手脚动作的灵活性。
l 师：一只小熊要过河，小船坐不下，这可怎么办?
引导幼儿用沙发垫摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，发展幼儿走窄道身体的协调性。
l 幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师鼓励幼儿大胆参与，关注幼儿并有针对性的指导。
四、放松活动
1.小动物都过了河，真开心啊，他们开心的跳起舞来，我们和小动物一起跳个舞吧。(听音乐做放松动作)
2.“轰隆隆”打雷声，师：小朋友们，就要下雨啦，我们用“垫子宝宝”当雨伞，赶快回家吧。(活动自然结束)
活动反思：
活动共分为四个环节：热身活动——尝试一物多玩——集体游戏——放松活动，活动的安排是按照幼儿的发展规律设计，符合幼儿的动作发展需要。
1.热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具，保证活动的兴趣。
2. 这一环节运用了自主探索法鼓励幼儿探索垫子的多种玩法，体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过幼儿的示范法来模仿，从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。
3.以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会帮助他人。通过游戏化的情境，采用小动物过河的方式，锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。
4.在放松活动中，幼儿体验帮助了别人的快乐，故事情节取得圆满，以下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉浸了在故事的情节当中。
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正当声音压扁教室的时候，老师说到：“谢意PK张雅雯!”张雅雯不是我上数学课的同学吗?我心里默默的想着，我心想到：她这么高的个头，哪能比得上我这个矮个头呀!我拿来老师给了我一个粉色的热气球。我站在黑板的前方，捏住气球放到了嘴巴里，再看她已经拿了她的红色气球准备好了。只见老师拿起自己深红色的手机，大声说道：“预备，开始!”我开始奋力的吹了起来，我吸了一口气对着吹口，吹了起来，才吹出了一个小粉头来。我又吹了起来，突然间我的脸一下子红了起来，红的像一个圆溜溜的红苹果一样，我把眼睛瞅上了我的同学张雅雯，她正一吸一吹像播音机一样活动了起来，那个气球原先还是一个小红头，后来慢慢大了起来，一会儿变成一个红苹果，一会儿变成一个红色的皮球一般，最后大的不能再大，再看一看我的气球，粉红粉红的，像一个小屁孩玩的球一般大小，当老师把球举起来的时候，那个声音是要冲破云霄一般，但是我的到了一个新玩法。
在这30秒里，我不仅学会了怎样吹气球，也交到了一个新朋友。
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作者：章栋
**：《早期教育(教师版)》2012年第12期活动目标
1尽量用身体各各部位玩气球，锻炼四肢的协调性和灵活性。
2愿意挑战自我，在游戏中充分发挥创造力。
活动准备
每个孩子都有气球、垫子、粘纸、网和**。
活动过程
一、 热身活动
带着**，老师领着孩子们走进活动现场，一起做热身操。
二、动作探索和练习
1.引入活动，激发兴趣
老师：今天老师带了两袋东西。请猜猜里面有什么。（出示气球）2.用手玩气球
老师：你能用手把气球打起来，防止它掉下来吗？
鼓励孩子们把手掌变成拳头、手指和手背来垫气球。
3.讨论创意玩法
老师：除了手，身体的哪些部位可以连续缓冲球？
根据孩子的创意，教师记录。（将纸粘贴在身体的不同部位）4.孩子尝试
师：请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。
三、气球挑战赛
分享：哪种方法最简单，哪种方法最具挑战性？
老师鼓励气球挑战赛的获胜者。
四、放松休息
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演顶气球。
五、再次动作探索和游戏
1.比比谁的球飞得远
幼儿先自主尝试，再分享经验。
2.游戏运用：趣味排球赛
老师讲解规则：孩子们分为两组，站在场地两侧，**，将自己的球场球拍传到场地的另一边。**结束，场地中球少的一方获胜。
减少气球的数量，再次比赛。
六、放松活动：气球按摩床
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上课了，老师来到教室对同学们说：“同学们，今天我们来玩一个吹气球的游戏。”
同学们听了大声叫：“太好了，可以玩游戏了，太好了!”
“同学们，老师先去拿一个打气筒，你们坐在位置上等老师，别乱跑哦。”说完，老师去了办公室。同学们很害怕，都躲到桌子底下去啦。
老师来了，叫同学们坐好，大声宣布：“三——二——一，开始!”老师用打气筒边给气球充气，边跑到我们的身边，还把那不知什么会爆炸的气球放到我们头上，同学们看到那越来越大的气球，早忘了游戏规则，吓得四处逃。我心里想：老师能不能好好玩游戏呀?同学们都被吓跑了。老师叫同学们回到位子上，又开始一边给气球打气，一边跑到我们的身边。气球更大了，同学们又开始逃跑了，老师也开始追我们，吓得大家哇哇乱叫。老师又说：“同学们，现在只能坐在位子上，不能动噢。”那个白色的气球就像一个胖胖的大冬瓜，同学们害怕极啦，有些同学把头藏到抽屉里，一些同学捂着耳朵，眼睛是睁开的，有的太害怕啦，都不敢睁开眼睛。最后气球被胆子超级大的吴文欢用铅笔戳破了。“砰”的一声，同学们先是吓了一跳，接下来是一阵欢呼：“气球爆炸了，气球爆炸了。”
今天的游戏可真好玩呀!
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一、活动目标
1、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
2、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
二、活动准备
1、吹好的气球人均2个；
2、音乐磁带；
3、鼓一个、锣一幅；
4、垃圾桶4个；
5、胶布若干条。
三、动过程
1、儿听音乐进活动室，做准备活动。
2、儿每人选择自己喜欢的一个气球，并自由探索气球的玩法，教师要鼓励幼儿有自己的创新玩法。
3、教师和幼儿一起玩气球并讨论气球的玩法，鼓励幼儿大胆说出自己的玩法。
4、教师启发做游戏，并讲解其游戏规则和玩法。
（1）全体幼儿把气球系在脚踝上，相隔、定距离站好，听老师的鼓声和锣声单脚跳或双脚跳。声音停，幼儿迅速互相追逐，在一定时间内，设法去踩破别人脚上拖着的气球，以不被人踩中为胜。
（2）全体幼儿把气球用胶布粘在身体背后，相隔一定距离站好，听老师的鼓声和锣声慢跑或快跑。声音停，在一定时间内，幼儿迅速用手去击破别人的气球，自己不被人击破为胜。
5、做放松运动回教室。
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“噗!”一大串五颜六色的气球像导弹一样在教室里四处乱射，我们现在在吹气球。
规则是谁吹的最大，谁就是胜利者。
游戏一轮比一轮好完，一轮比一轮精彩，到了我的那一轮，我和赵某人展开了VS。
这个游戏可真精彩呀!一直到了今天晚上我还很激动呢!
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“噗——”气球开始放气了，真像一个失控的飞机，这是我们在玩吹气球。
游戏规则是：在规定时间以内，谁吹得大谁就赢。全班大多数人都很开心的，只有小部分人是害怕的，为什么害怕呢?因为他们怕有人会把气球吹爆。
我们玩了11轮，但是张添予那一组特别特别搞笑。林老师把张添予和一个我不认识的小女孩叫了上去，开始比赛了，全班同学都在喊加油加油?
张添予他背靠黑板在用力的吹，我发现他不像别人那样一下子吹很多很多的气，是一开始蕴藏很多很多的气，留着一点一点的吹。
他吹的满脸通红，红的像个大苹果，他用两只手小心翼翼的扶着气球，他的头一伸一缩像一只乌龟，刚刚伸出又缩了回去，他的肚子也是一鼓一憋，像一只乌龟一样。
虽然今天时间很短，但是同学们却玩的很开心!
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活动目标：
1、启发幼儿积极动脑、动手，熟悉泡沫板的多种玩法，培养幼儿的创造性。
2、通过活动发展幼儿跳、滚、钻、爬、平衡等基本动作，培养幼儿灵敏、协调及活泼开朗的性格。
3、体验与同伴友好合作的乐趣，发展幼儿的交往能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、认识泡沫板，了解其特性。
2、泡沫板若干块、沙包、纸包球若干个，录音机、磁带。
活动过程：
1、准备运动：幼儿和教师一起随音乐做泡沫板操。
2、教师引发幼儿玩泡沫板的兴趣：泡沫板除了可以做操还可以怎么玩，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以与同伴一起玩。
3、幼儿自由玩泡沫板。看谁想的玩法多，玩出新花样。
4、老师表扬动脑筋、有创造性玩法的孩子，并组织孩子做一些有创意的动作，如夹包跳五彩路、爬小道、头顶沙包跨走过长龙、滚草地等等。
5、游戏：好玩的泡沫板。
教师小结:小朋友真棒，创造了泡沫板的多种玩法，现在我们把这些动作组合起来进行游戏吧。
老师交代玩法，提出要求后，与幼儿共同游戏：夹包跳五彩路----爬小道----跨过小河----绕过障碍物走----跳栅栏----头顶沙包跨走过长龙----钻圈----滚草地等。
6、接龙。每个幼儿手持一块泡沫板一个跟一个拼搭城长龙状，然后从最后的幼儿开始一个跟一个向前钻过，钻过后再排到最前面重新接龙。游戏结束。
活动反思：
虽然是一块不起眼的泡沫板，却能激发幼儿活动的兴趣，使幼儿的想象力和创造力得到很好的发挥，这就是很好的题材，很好的玩具。
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亲子活动教案
一、问候时间：
1、点名游戏
今天是妈妈和宝宝第一次来到阳光宝贝亲子园，欢迎大家！我是xx老师，下面就来开始我们的活动。首先我们要来做个自我介绍，这个环节是为了锻炼宝宝敢于在众人面前表现自己。出示bobo,“我的名字叫宝宝，我是男孩，今年我3岁。很高兴和大家做朋友。”请从这边的宝宝开始，上前面来和bobo握握手并自我介绍，“好，我们大家一起来欢迎贝贝”“贝贝贝贝欢迎你，我们大家都爱你！”
3、主题宣布
今天我们要欣赏一首好听的歌曲《拉大锯，扯大锯》，感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。在探险时间里我们要练习钻山洞和跳障碍，还要和妈妈一起来做骑大马的游戏。在聪明时间里我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。最后我们还要和彩虹伞做游戏。
二、亲子派对
1、主题宣布：
今天我们要欣赏一首好听的歌曲《拉大锯，扯大锯》，感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。
2、节奏训练：每位宝宝一个小按摩球，听音乐做动作。歌曲《小星星》 益处：可以让宝宝通过按摩球增强触觉的刺激。
3、听音乐，让宝宝坐在妈妈的左手边，和妈妈做对面。第一段和妈妈前后拉手，第二段和妈妈上下拉手。益处：感受音乐的欢快节奏。
4、游走活动：给每位宝宝发一条纱巾。听音乐在教室内游走。益处：增加歌曲的趣味性。
三、探险时间
1、主题宣布
今天我们要听节奏找圈。老师的鼓敲得慢，宝宝走的慢，老师的鼓敲得快，宝宝走的快，老师的鼓一停，宝宝和妈妈快快站到圈里面。益处：锻炼宝宝听口令做动作。
2、合作游戏：马儿马儿快快跑
宝宝骑在妈妈身上，妈妈迅速爬向终点。益处：增进母子之间的感情
3、宝宝向前冲：一二三，扭一扭，四五六，跳一跳。七八九，转个圈，数到十，向前冲！
4、出示大直通，和彩虹组合。放音乐请宝宝练习钻和跳的动作。
四、聪明时间
1、主题宣布
今天我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。
2、双手操作：
取工作毯，铺平。取工作，“用拇指食指中指去抓图形嵌板上的桩，三指抓的工作是为了锻炼宝宝的手指灵活性和手眼协调能力，为宝宝上学握笔打基础。
五、语言对对碰
1、认识自己的名字字卡。
2、手指谣：一条小鱼水里游
一条小鱼水里游，（双手1指左右摆动）
孤孤单单在发愁，（双手拇指食指相勾摆动）两条小鱼水里游，（双手2指左右摆动）
摇摇尾巴点点头。（双手伸拇指、小指。先动小指再动拇指）三条小鱼水里游，（双手3指左右摆动）
快快乐乐做朋友。（双手交叉合拢，张开两次后握在一起，双手伸出拇指、小指相顶，其余手指弯曲）
六、彩虹伞游戏
1、铺伞：请家长、宝宝一同将彩虹伞平铺在地垫上。
2、伞上游戏：小背篓
小背篓、圆溜溜，（1）第一句儿歌：家长将宝宝背好，随儿歌节奏先缓慢地走 妈妈背着走一走。（2）第二句儿歌：背着宝宝四散走或绕圆走； 走一走，走一走，（3）第三句儿歌：背着宝宝走时加快节奏； 跳一跳，跳一跳，（4）第四句儿歌：背着宝宝微微跳一跳； 弯弯腰，弯弯腰，（5）第五句儿歌：家长微微弯弯腰； 高高兴兴就到家。（6）第六句儿歌：把宝宝放下。
3、煮饺子：让宝宝躺在彩虹伞上。儿歌：擀擀皮和和馅，放到锅里煮一煮。煮一煮，翻一翻，捞起饺子馋一尝，尝尝饺子什么馅，宝宝馅。
4、泡泡吹：放音乐老师吹泡泡，请家长保持安静。让宝宝用手抓泡泡。益处：训练宝宝的视觉追踪能力。
5、再见歌 1 | 12 3 | 32 34 | 5— | 11 55 | 33 11 | 54 32 | 1— | 再见 摆摆手 大家说再 见 再见再见 再见再见 大家说再 见 请妈妈宝宝把手伸出来，“老师再见”摆摆手，做三遍。
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整节课以气球贯穿始终，从激发兴趣出发，通过层层深入的环节激发了孩子的主动性，让孩子自信、积极愉快的探索学习。但也存在一些不足：科学活动课语言不够严谨。
在幼儿自由探索环节环节质检处理也不够得当，怎么将环节与环节之间衔接更为自然与合理是我进一步需要研究的。每节课的每一个细节都是课堂不可分割的一部分，教师在备课时要对每一个环节进行预设。
另外，在本节课中存在一个比较严重的科学性问题，就是当松开手时气球的运动方向云在一定的偶然性，从力学上讲，气球肯定是想出气口相反的方向行驶，但由于重力、气球自身的大小等原因，气球运动方向不定，这是本节课最大的弊端，需要进一步寻求解决方法。
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