⬖ 躲猫猫作文 ⬖
寒假到了，我们一群小伙伴在玩躲猫猫的游戏。经过激烈的竞选，丽丽成了“猫”。
她闭上眼睛，大家急忙散开，在规定的'范围内寻找自己的藏身之处。
院子里静悄悄的，只有“猫”在四处走动。
“哈哈！强强，我逮着你了，出来吧！排队。”接着，第一个，第二个，第三个------陆续地被搜了出来。
当丽丽清点人数的时候，还有牛牛躲了起来。她重新找了一次，还是一无所获。丽丽开始用计了，朝着院子、厨房大声喊叫“牛牛，除来，我看见你了。”有人发出了“嘻嘻嘻”的笑声，被逮着的“俘虏”们交头接耳，大家发现，牛牛藏在了一棵桂花树的后面，顺着大家的目光，丽丽找到了隐藏的最深的人物。大家一致欢呼，再来第二次。就这样，玩了一次又一次，大家躲藏的技术越来越高，寻找的水平也越来越高。我们玩得真开心！
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活动目标：
1.通过学习，了解三角形、正方形、长方形等基本特征。
2.能够在游戏中掌握三角形、正方形、圆形的基本特征。
3.与同伴共同体验游戏活动的快乐。
活动难点：
幼儿能够在参与的游戏活动中掌握三角形、正方形、长方形的基本特征。
活动重点：
通过学习，了解三角形、正方形、长方形的基本特征。
活动准备：
红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形的房子若干、小兔头饰、黄色三角形一个、萝卜卡片若干
活动过程：
一、开始部分：游戏——找小兔
规则：教师播放音乐，幼儿扮演小兔躲藏在三角形房子后面。
二、基础部分：
1.教师引导幼儿参与游戏，并点数三角形房子的总数。
2.教师引导幼儿说出三角形房子的基本特征。
小结：三角形有三条边、三个角。
3.教师与幼儿共同玩游戏——躲猫猫，并能说出有什么形状的房子？他们是什么形状的？
小结：我躲在了XX形状的房子里。
4.教师与幼儿共同找出各形状的基本特征。
小结：正方形有4个角，4边条一样长。长方形也有4个角，4条边，但是它的两条对边一样长。
三、结束部分：
玩跳房子游戏。
规则：教师说出形状名称，幼儿跳到相对应的形状里。
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活动目标：
1、能正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。
2、能为颜色宝宝找到相同的颜色朋友。
3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个
2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)
3、经验准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!)
4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品
活动过程：
(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!
师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说"绿色的宝宝，你好")(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!
(二)、颜色找朋友
1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!
师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流)师：谁来告诉老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)
2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结"红色的苹果")这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结"红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢")你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真开心呀!
(三)、颜色躲猫猫
1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!
师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出"红色的XX上")红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发现教室里各种颜色的物品)
2、手指游戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找教师里的颜色宝宝好吗?
师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?用手指出来!("来"教师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒!
(和幼儿重复玩几遍手指游戏)
(四)、延伸活动
1、鼓励幼儿去户外寻找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧
活动反思
小班幼儿认知能力逐渐开始发展，色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知能力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的辨别能力还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有趣的形象，帮助幼儿正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。
小班幼儿对具体的形象还是非常感兴趣的，活动的开始通过颜色精灵来引入很容易就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的兴趣，要注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引起幼儿的足够注意力。
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躲猫猫是一种我非常喜欢的游戏。这是一种古老且经典的儿童游戏，在全球范围内都非常流行。无论是在校园里、家庭中还是公园里，躲猫猫都是一场趣味横生的游戏。躲猫猫不仅可以锻炼我们的身体，还可以培养我们的策略思维和团队合作精神。
躲猫猫的规则很简单，但要取胜却不容易。一般来说，游戏中会有一个“猫”的角色和若干个“老鼠”的角色。猫的任务是从其他人眼皮底下抓到老鼠，而老鼠的任务是尽量躲避猫的追捕。猫可以在特定的区域内自由移动，而老鼠可以在更广阔的范围内移动，但是不能为了躲避猫而离开游戏的范围。当猫成功抓到一只老鼠时，被抓的老鼠将取代猫的角色，成为新的追捕者。这样，游戏就会一直进行下去，直到有人放弃或几乎所有人都被抓到。
躲猫猫游戏中最吸引人的地方在于它的互动性。游戏中的每个角色都需要时刻思考和决策，以躲避猫的追捕或抓住老鼠。每个老鼠都需要找到最佳的躲藏地点，避开猫的视线，同时尽量保持自己的动静不被猫察觉。猫则需要识破老鼠的伪装，捕捉到他们最容易出现的位置。通过这种竞争和策略性，我们不仅可以锻炼自己的大脑，而且可以培养我们的观察力和批判性思维。
躲猫猫也是一种需要团队合作的游戏。想要成功躲避猫的追捕，老鼠们必须相互协作，传递信息、制定计划以及有效地分配时间和空间资源。他们需要保持团结一致，互相支持和帮助。而猫则需要灵活应对不同的困境，找到老鼠们的破绽并加强其困境。这样，躲猫猫游戏不仅培养了我们的合作精神，还加强了我们的沟通和团队合作能力。
每次参与躲猫猫游戏，我总能感受到无穷的乐趣和紧张刺激。当我藏身在某个角落，听到猫的脚步声越来越近时，我的心跳也随之加速。我紧紧地闭上嘴巴，用手捂住呼吸声，生怕猫能听到。那种等待被发现的紧张感让我背后的汗毛倒竖。当我成功躲过猫的搜寻，或者在角落里跳出来抓到一个老鼠时，我体验到了无尽的成就感。
总的来说，躲猫猫是一种非常有趣、具有挑战和互动性的游戏。它不仅能够锻炼我们的身心，提高我们的反应速度和思维能力，还能够培养我们的合作意识和团队合作精神。无论是在校园还是在家庭中进行这个游戏，我们都可以通过躲猫猫游戏共度快乐时光，并从中汲取到很多宝贵的经验和教训。让我们一起玩躲猫猫吧，享受游戏的乐趣，释放我们的童心！
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我的朋友，捉迷藏是他的拿手活儿，非常在行，他就是骆头。
有一次，我和骆头约好七点钟在羽毛球场会合。那时，我、骆头、林子、小陈一起在那儿玩捉迷藏，游戏开始了，骆头他向草丛里一卧，不仔细看是发现不到他的，正好，他穿的是绿色衣服。我躲在草丛里，一般人是可以看见我的，有好几次猫都来追我，害我在草丛里上蹿下跳，吓掉了我半条命呢！第二场，骆头在一棵高大无比的树旁站着，他纹丝不动，猫很难发现他！我气喘吁吁地对他说：“你真幸运，猫路过这么多次都没发现你。”“你快走，别连累了我！”他对我小声说道。
回家路上，我问他：“你怎么知道可以躲草丛的？”“不是靠身材，不是靠奔跑，而是靠脑子。”他回答我。
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记得有一次在奶奶家，妈妈去上卫生间了，我就用被子盖在脸上、身上，可屁股还露在外面呢，遮住了视线，不声不响，以为那样就能不让妈妈找到我，谁知，妈妈不费吹灰之力就揭了我的底，我先是一愣，之后又大笑了起来，还一个劲地追问妈妈：你是怎么知道的！
最近，我一直和爸爸玩躲猫猫游戏。
每当我还没睡，在床上看书时，只要一听见爸爸回来的钥匙声，就立马一骨碌躲进被窝里。爸爸会故意一个个房间地来找我，一边找一边问妈妈：“津津，瑶瑶在哪儿？这么晚了会去哪儿呢？”我则在被窝里咧着嘴开心的笑，最后爸爸会来到我的房间，隔着被子摸我，还一边问：“哎呀，这是什么呀？”这时，我便探出头来咯咯咯的笑，久久不停。
只要爸爸在我临睡前回家，我们就玩这个游戏。一开始，爸爸不来找我，我就躲在被窝里憋到爸爸来找我为止，久而久之就产生了默契。我俩都在演戏，不会厌倦，爸爸总是不厌其烦地一圈圈找我，而我总是在找到后咯咯咯地大笑不止。
其实，从小我就爱玩这个游戏。记得有一次在奶奶家，妈妈去上卫生间了，我就用被子盖在脸上、身上，可屁股还露在外面呢，遮住了视线，不声不响，以为那样就能不让妈妈找到我，谁知，妈妈不费吹灰之力就揭了我的底，我先是一愣，之后又大笑了起来，还一个劲地追问妈妈：你是怎么知道呢？
那笑，是纯真，如银铃样清脆·····
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本周，我们进行了一次别开生面的活动，那就是躲猫猫。这是一项青少年喜爱的户外活动，在整个活动中我们学习到了很多东西，认识到了自己的不足，也结交了不少新朋友。在活动开始前，我们首先分组，每一组都有几名队员和一名队长。队长要负责带领我们完成每一次躲猫猫的任务，并且在比赛中发挥自己的优势，赢取胜利。
比赛刚开始的时候，我和我的小组配合默契，很快就找到了很多隐藏的角落来躲藏。我们在草丛里、在墙角边、在树后面等等找到了自己的隐藏点，等待队长喊出"过去"的声音。
当然，眼尖的队长并不会让我们轻易获得胜利。他们假装从一处位置出发但实际却走另一条路线，让我们花费更多的时间来寻找他们。但即使被对方发现位置，我们也不会因此而气馁，我们相信只要我们齐心协力，就一定能够赢得比赛。
然而，在一次次失败之中，我们识别到了自己的不足，体会到了竞争中积极进取的能量。我们学会了团队协作，也锻炼了自己的意志力和体力耐力。这些都是平常练习中所不能得到的体验。
除了比赛中的刺激之外，我们还享受到了大自然的美好，感受自然的静谧生活。我们可以在草丛中强化互相之间的信任，可以在条件简陋的野外营地中体验简单愉快的生活。
归队后，我们进行了一次小结会，对活动中的不足进行了分析，并认真吸取了教训。我们同时互相之间交流了自己在活动中对于团队协作、克服困难、个人自省等方面的体验。这种互相之间的学习交流让我们在未来更好地应对生活中的各种挑战。
总的来说，这次躲猫猫活动不仅增加了我们对于大自然的认识和感受，还加深了我们对于团队协作与竞争精神的认识。这个活动让我们感受到了团队友谊的强大力量，同时也成为了我们回忆中难忘的一次体验。
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让小朋友了解家中的危险区域，养成自我保护的意识。
活动目标：
1、知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有初步的自我保护意识。
2、喜欢玩躲猫猫游戏，体验游戏的乐趣。
3、了解家中的危险区域，知道躲猫猫时到安全位置躲藏。
活动重难点：
重点：知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有自我保护意识。
难点：躲猫猫游戏时不躲在危险的地方。
活动过程：
一、以玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。
1、了解游戏躲猫猫
2、幼儿讲述躲藏的位置。
请小朋友说一说你刚才躲在哪里？在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫游戏，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢？
二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应该藏在安全的地方。
理解故事内容，引导幼儿讲述不适合躲藏的地方。
三、欣赏图片，判断对错。
有几位小朋友们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们躲藏的地方合适吗？为什么？
四、学习安全儿歌《躲猫猫》。
五、随堂测评，巩固对知识的认识。
六、活动延伸
集体玩躲猫猫的游戏，幼儿选择安全的地方躲藏。
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活动目标：
1．能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里、外。
2．积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流,大胆地表现自己。
活动准备：
1．草地场景
2．课前与幼儿一起自制小兔胸饰若干
3．音乐
4．动物躲猫猫图片
活动过程：
一、以到草地上游玩，音乐进场。
师：今天天气真好，我们一起去那片草地上玩会儿吧。等好听的音乐响起来了，我们就排好整齐的队伍前进了哦。
二、观察图片，学习正确使用方位词：
（一）寻找小动物：“找找小动物们在哪里？”
师：你们玩过躲猫猫吗？在草地的不远处好多小动物正在玩躲猫猫的游戏，我们来看看他们都藏在哪里了呢？
1．引导幼儿学习正确使用方位词。
2．鼓励幼儿认真观察，大胆讲述。
（二）寻找兔宝宝胸饰
师：前几天，我们是不是一起做了兔宝宝胸饰啊，它们想和我们小朋友也玩玩躲猫猫的游戏。待会儿我们先去找找我们自己做的兔宝宝胸饰藏在哪里了，每个宝宝找一个胸饰，然后坐在草地上告诉旁边的好朋友你是在什么地方找到兔宝宝胸饰的。现在请小朋友撕掉兔宝宝后面的双面胶，把兔宝宝贴在自己的胸前，撕下来的小垃圾你可以把它放在你坐的垫子下面。
1．请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。
2．鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到兔宝宝胸饰的。
三、游戏“躲猫猫”
（一）交代游戏规则
师：我们自己也来玩玩躲猫猫的游戏吧，待会儿宝宝们听到音乐响起来了就在教室里找一个舒服的安全的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈要来找你们了，被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方？会完整告诉妈妈你躲在哪里的宝宝，妈妈奖励他一个大拇指。没有被妈妈找到的宝宝要继续躲好不要发出声音。
（二）师幼共同游戏
师：刚才宝宝们躲在哪里啊？（引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述）
四、结束部分
师：宝宝们今天玩得开心吗？时候不早了，我们也该回家休息了，请宝宝们把垫子下面的小垃圾收起来，我们在动听的音乐声中排队回家了。
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今天我去外婆家，一出汽车门，妹妹就高兴地喊着：“姐姐，姐姐，跟我一起玩吧！”我们马长进入了“躲猫猫”的游戏时间，这可是妹妹最喜欢的游戏。
“我数数，你来躲。”妹妹自告奋勇地说道。“1，2，3……”我赶快冲出客厅，跑到厨房，躲到了吃饭的桌子下面。桌子脚间的空地空闲太大了，于是我又小心翼翼地把椅子并并拢，使我隐蔽起来，不让妹妹等闲发现。“藏好了吗？”我不出声，默默地等着小家伙来找我。“咚咚咚……”我一听，就知道是妹妹来找我了，我把身子缩成一团，屏住呼吸。妹妹到厨房来啦！我在桌子底下窥视：她向周围看了一圈，一无所获，失望地就走了。但她没走多少路时，我不小心把椅子给弄出了响声。她马上转过身来，抓抓头发，提了提裤子，蹲下来：“哈哈，我终于找到你啦！”她开心地说道。我无奈地走了出来，这局我输了。
第二局开始了，我来数，妹妹去躲。“我来找啦……”我先跑到了厨房，看看她有没有躲到我刚刚躲的地方。我找了找，并没有。她在哪儿呢？沙发后面？没有。床底下？没有。阳台上？没有。她在哪呢？我灵机一动，想到了一个好办法。我边走边问：“妹妹，你在哪儿呀？我找不到你啦！”“我在这儿。”这是从外婆卧室门后面发出的声音。于是我拉开门，果然，妹妹就在那里，这局我赢了。
第三局，小表妹也加入了游戏，她来数数。由于她还小，数也数得乱七八糟。“1，2，3，7……”我们赶快找地方躲。我躲到了阳台的窗帘里，妹妹躲到了沙发背后。小表妹来找啦！她在妈妈的帮助下，找到了妹妹。而我呢，她们怎么找也找不到。“你快出来吧，我们投降了！”她们抛却了，于是我就自得洋洋地走了出来，宣告了我的胜利。
快乐的时光老是那么短暂，没过一会儿，我们就被抓去吃晚饭了。期待下次的快乐时光！
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今天是周末。一起床，小弟弟就来找我玩躲猫猫。
游戏开始，我先躲，我趁他不注意，一下子钻进了书房的棉被里窥视着弟弟的一举一动，只见小弟弟在我房间东张西望，转悠好久，可是，弟弟怎么也找不到我，我憋在棉被的缝隙里差点儿笑出声来。看着弟弟那滑稽的样子，实在是忍不住了，于是就偷偷地发出了喵喵喵的声音，他就开始循着声音找，呀！他终于发现躲在棉被里的我，兴奋得手舞足蹈。
轮到小弟弟躲了，谁知他竟然也学着我的样子躲在棉被里，可是他只把头埋进被子里，发挥了鸵鸟的本性。然后我假装找不到他，一直在说：小豆小豆，你在哪里呢？不多久他便从被子里探出小脑袋，对着我哈哈大笑，像在对我说：我在这里呢，找不到我了吧。
哈哈，真是太好玩了。
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缪玉涵你在哪里呀！我找不到你了！听到这句话你着急了吧！不用急，不用急。我们在玩藏猫猫呢！
这次轮到缪玉涵来抓了。她蒙着眼睛摸索着准备开动，1、2、3······我赶快藏了起来，一动不动、一声不响，怕她找到我。她数好数之后来抓了，她东张西望了一番，怎么也找不到我。这局是我赢了，我笑得合不拢嘴。
又该我去抓了。我数好数，去抓她了。我左看看右瞧瞧，仔细寻找她的踪影。可她逃得过我的火眼金睛呢？不一会儿，她就露出了破绽。我悄悄地走到她的身边，她居然没有发现我，转过身来吓了一大跳。这局还是我赢了。我开心得不得了。
就这样，藏猫猫这个游戏成了我们最喜爱的一种。它带给我们许许多多的快乐。
⬖ 躲猫猫作文 ⬖
今天下战书，我、姐姐、威威还有棠棠一起玩躲猫猫的游戏。我们通过石头、剪子、布来决定谁是找的人。棠棠最小，当然划不外我们，就成了第一个找的人。
棠棠用手捂着眼睛趴在院墙上，开始倒数计时。我们就往她的家里跑去，认识她家的我们直接奔向厨房，由于那里有许多可以躲人的地方。姐姐力气大，挪了几根木头，躲在了柴灶后面的木头堆里。威威眼尖，一缩身子就钻进了米柜子里。能藏人的隐蔽点都被他们抢占了，我搬椅子、，贴门后……就是找不到合适的地方，：只听着计时越来越少，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
忽然，我发现躺椅上堆了好多花花绿绿的衣服，就跑过去抱起衣服，躺在椅子上，蜷起身子，衣服往身上一盖，把自己藏在衣服堆下。此时，棠棠恰好数到零。听到她开了厨房的门，脚步声离我越来越近，我心跳得像敲鼓。我屏住呼吸，一动也不敢动。听到她从我身边走过，我悬着的心终于放了下来；一会儿工夫，威威被找到了。接着，姐妇，也被找到了。他们三人一起来找我，仍是没找到，“你出来吧，我找不到你！你赢了！”棠棠大声地说。
我猛地从衣服堆里跳了出来，他们大吃一惊，纷纷夸我真会找地方。我心里乐滋滋的。
躲猫猫真开心！
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躲猫猫作文800字<\/h2>
开始上班了，早出晚归的我，陪淇的时间就只有晚上，除去她吃饭洗澡睡觉的时间，能玩的时间也就只有一个小时左右。过年期间，和淇一起的时间太少，她都不怎么亲近我啦，心里有点失落。所以，当我不忙的时候，我还是会尽量抽时间跟她一起玩。
我发现淇很喜欢玩躲猫猫。淇经常会自己躲进窗帘布下，尽管透明的纱布一眼就能看见她在哪里，我们还是配合她问“淇淇哪里去了“，她会主动走出来，撒手跑向我们，笑得很开心。一个简单而乐此不疲的小游戏。
淇妈在洗澡，淇使劲敲着门，要进去。得想个办法转移一下她的注意力。突然想起淇喜欢躲猫猫，那么我就跟她玩这个吧。我立即顺着走廊，站到了餐厅的柜子旁，喊着淇：”淇淇，快来找我哦！“我偷偷把头伸出去，看着淇。她一开始没反应过来，仍然敲着门，我又说了两遍。淇终于转身朝我这边走了过来。她的身体微微往前倾，快速走向客厅，可是没有发现我。此时的我正在她身后呢。淇见找不到我，就又转身想去敲门，这时，一动不动的我正好进入她的视线。她一下子笑了起来，仰头跑向我，我蹲下来一把抱住她。可是淇不要我抱，挣扎着要去敲门。我立即跨步到柜子的对面，站在客厅的墙壁边，又喊着淇。淇这次快速地就来找我了。她直接走向餐厅的柜子边。她一定以为我又躲在那里。没有看到我之后，她摇头看了看周围，站在墙壁边的我正好不在她的视线里。我想看看她的动静，伸出了半个头，正好被淇看见。淇飞快地朝我走来，露出了胜利的微笑。满以为淇这回不会再惦记淇妈的门了，可她还是跑了回去。没办法，我只好继续躲猫猫。这回，我又站到了餐厅的柜子边，淇过来的时候，习惯性地走到刚才找到我的墙壁边，完全忽略了斜视就能看到的我。
接连几天晚上，我都会和淇玩躲猫猫游戏。我不停地换地方，一个小转弯就足够我躲两次，一张桌子就足够我藏身。看着淇甩着手臂，欢喜地来找我，我会开心；看着她不知我的去向，迷茫地站在原地张望，我会偷笑；看着她不见我身影，转头放弃，我会失落，赶紧发出声音，引导她来找我。淇对声音的识别能力还是不错，会循着声音的方向来寻找我。呵呵，跟这娃做这个简单的游戏，我也感到无比快乐。
躲猫猫作文400字<\/h2>
周末，我和爸爸妈妈吃完中午饭，就去我家对面找苟好一起去操场玩游戏——躲猫猫。
我们用剪刀石头布赛出了，由苟好第一个找人，我第二，妈妈第三，爸爸第四。
游戏正要开始的时候，苟好说：“不不不，改一下。”大家只好改成我第一，爸爸第二，妈妈不变，苟好第四。
游戏开始了，我数了20秒后，往后一看，一个人都不见了。我去树林里找他们。我找啊找啊，一边找得满头大汗气喘吁吁，一边想：他们会都在哪里呢？我越想越激动，越想越好奇。
后来，我走到了树林最美的地方，那里有一些小鸟，一头大象，两只袋鼠和两只小袋鼠，有一些小猪和一些小鸡的塑像。
我看见这些动物塑像，就马上过去和它们玩了一下，差一点忘记爸爸他们正在玩躲猫猫了。
我离开了这些有趣的塑像，继续找啊找啊，终于找到了爸爸，原来爸爸躲在草丛里。后来我说了一声：“有人被抓了，你们不用再躲了！”听见我的声音，妈妈和苟好都出来了。原来妈妈躲在墙后面，苟好躲在车子后面。
逗猫猫给我们带来了无比的欢乐。我真期待下次再玩躲猫猫。
躲猫猫作文400字<\/h2>
今天下午，我又去詹钦涵家玩。刚好睿睿也在，我们商量着玩什么游戏呢？钦涵提议到，我们来玩躲猫猫吧！
石头、剪刀、布，谁赢谁当猫。
经过两轮激烈的PK，我胜出了，就由我来当大花猫。哈哈！看你们两只小笨鼠往哪里躲。
我一边数数，一边捂着两只小眼睛，但是我伸长了我的小耳朵，倾听着两只“小老鼠”任何细微的声音。当我倒数到“三”的那一瞬间，我慢了下来，因为我听到钦涵指挥睿睿叫他躲到床底下，他自己则急匆匆地跑向卧室。我在心里窃喜：哈哈，看我不把你们逮个正着。数到“0”，我转身就直奔卧室。
果不其然，睿睿就躲在床底下。居然这么小的缝隙都能挤进去。正在我考虑要不要试着挤一挤的时候，我看到窗帘布动了一下。我蹑手蹑脚地走过去掀开窗帘布，只听“啊”的一声，我抓住了钦涵这只“调皮鼠”，我开心地一把抱起他。我又低下头叫睿睿出来，我已经找到钦涵了。
我们一边笑一边打闹，又开始了新一轮的游戏。
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哇！可把我吓坏了！老师布置的作业那么多，得赶到猴年马月啊！
我漫不经心地拿起沉重无比的笔，身子软瘫瘫地趴在桌子上，没写几个字就嘘口气，来发泄我心中忿忒不平。“咝——”不好！本子上被划了个洞。
该死！我心里暗暗诅咒，怎么回事儿，都违背我的意愿！我伸出手去掏胶带，谁知胶带也造反，竟和我玩起了躲猫猫！
唉！认了吧，只好找咯。我侧歪着脑袋，双手托着下巴，脑中开始一步步地回放着昨日的情景，我写完作业的时候，应该是顺手把胶带整进文具盒的呀，只不过拉链没搭上，就溜出去撒欢了……我已经完成的无懈可击了，为什么还是找不着呢？
好你个臭胶带，今天你把我逼急了，我宁可斗个鱼死网破也要把你找出来！
窝藏胶带的第一嫌疑人（不用说大家也知道）一定是书包。我的心就像吃了十万串辣椒那样火爆、急躁，恨不得施个咒语噗地一下便出来。我紧紧地抱住整摞书，缓缓地移到桌上。翻开，没有，再翻开，也没有……甚至连书的每个缝隙都仔细检查了一遍，还是没有。书的每一页都快被我翻烂，皱巴巴的书页乱成一团，几乎和废报纸没什么两样，可真是成事不足，败事有余，书页里没有，一定躲在书包里！
我把空空如也的书包狠命地抖来抖去，里面的碎屑杂物通通撒到地上，我点了点，竟然没有胶带！
好吧，它躲赢了。我沮丧得抬不起头来，早知道把东西按部就班地放好了……
“咦？”刚到家，就发现那可爱的胶带端端正正地摆在桌子上。
被胶带拉掉的字迹刚好是“按部就班”。
唉！我可真糊涂！
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今天，在作文班下课时，我组织同学们来玩了一个特别好玩的游戏躲猫猫。
游戏规则是：先一起来分出谁来抓，谁来躲，要用手出黑或白，分出幸运的人。
我心里一直在跳：咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚
一定不能当抓人的人！
终于不是我！我才松了一口气。
激烈的抓与躲的游戏开始了！抓的人闭眼数数，躲的人四处逃窜。有的躲进了桌子底下了，有的躲进了教室的后面，还有的直接躲进了厕所。
但我却静悄悄地躲进了大门的后面。门，十分厚，又有宣传牌子挡着，一点都不透光，安全系数为10。我一动都不动，空气仿佛凝固了，我突然感觉自己做的十分不厚道，因为我背叛了同学们，这样一直找下去，一点儿都没意思了！
这时，我心里好似有两个小人在吵。一个是黑暗大王，而另一个是光明老人。
只听见黑暗大王冷笑两声说道：刘贤子，你要一直躲着，永远不出来，叫他们找个够！哈哈哈！还没等黑暗大王说完，光明老人就说道：别说它的，刘贤子，你要出来让大家重新开始，毕竟这是一场游戏。
我心里犹豫不决，不知到底如何是好！这时，黑暗大王恶狠狠地说：躲着！而光明老却坚定地劝道：出去！
只听见同学们喊道：唉？刘贤子哪去了？
那一刻，光明老人占了上风，我立马跳了出来，说：哈哈！我会躲地方吧！
同学们都愣愣地看着我，好像在想：这儿怎么会冒出个人来？过了一会儿，我笑了，同学们也笑了！
在这场游戏当中我找到了那个善良的自己，享受到了单纯的金色童年！
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没成想我这么大的孩子了，有一天还要陪着，一群小朋友玩躲猫猫的游戏。
过年，所有的亲戚朋友都聚在一起，大人们一起聊天吃饭，讨论一年中发生的新鲜事，而小孩子们却是闲不住，聚在一块儿满村里的疯跑，而我作为这群孩子中年纪最大的一个，不但要陪他们玩儿，还要看好他们，保证他们的安全。
于是我就参与了他们发起的躲猫猫游戏，他们直接推荐我来当那只猫，这没什么难的，我们规划了一下场地，先说好，不能跑的太远，然后我就在原地一闭上眼睛，数六十秒，我刚闭上眼睛就听到窸窸窣窣的声音，一群小朋友悄悄地讨论，不一会儿，就没有声音了，我悄悄地睁开半只眼睛，想要观察他们，没成想一个人都没有看到。
等数完六十个数以后，我就开始吓唬他们，说我要来找他们了，我心想说不定能吓出来一个，没成想这群小孩子胆子还挺肥，我先从最容易发现的地方开始找，果然让我发现了一只小老鼠，这个小朋友唉声叹气的说道自己也没有跳好位置，但是为时已晚，我把他带到了画好的牢房里，于是这个小老鼠就在里面等待他的朋友。
接下来，以我小时候玩躲猫猫的经验，这群小孩儿绝对会有那么几个藏在大人堆儿里，于是我直奔目标，大人们也帮他打圆场，说是没有看到小孩儿过来，我可不相信他们说的话，直勾勾的就跑到隐秘的角落里找人，果不其然，我又逮到一只小老鼠，大人们也笑的开心，后来又在门前的稻草堆里，逮到了另一只小老鼠。
然后我就接二连三的，逮到了一只又一只的小老鼠，我心里想，以我这么多年的经验，你们还想跟我玩儿，真是太自不量力了，当所有的小老鼠都被找出来之后，他们聚在一起唉声叹气，说我真是一只精明的小猫咪。
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日期 活动名称 躲猫猫 执教者 活动目标 1、通过游戏，认识区分上下、里外、前后的空间方位，学习方位词：前面、后面、里面、外面。
2、培养辨别能力和发展方位知觉。 环境创设 小动物头饰若干、教室用桌椅、屏风布置。 重点与
难点 认识和区分上下、里外、前后的空间方位 活动过程：
教师带上“鸭妈 妈”头饰，幼儿选取自己喜欢的动物头饰戴上，“鸭妈 妈”蒙上眼睛，“小动物”们边四处躲藏边念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，脚步轻轻快快躲，躲好告诉鸭妈 妈。
幼儿躲好后，“鸭妈 妈”问：“小鸡，小鸡，你在哪里？”小鸡就回答：“鸭妈 妈，鸭妈 妈，握在小树的前面。（或问：“小猫，小猫，你在哪里？”——“我在假山下面”……
“鸭妈 妈”睁开眼睛，根据幼儿的回答，将将对躲藏位置的“小动物”领回家。游戏重复数遍。 价值分析：
反思与调整：
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人中吕布，马中赤兔，躲猫猫里，得看“小鹿”。
小鹿是我的外号之一，因为我下雨天喜欢穿一件小鹿雨衣，但这不是重点。不过值得一提的是，我捉迷藏胜利的次数比吕布的武力值还多一点！
你可不要以为我用了最险之地乃最安之地论，这招早过时了，具体我是怎么躲的，我也不说了，请看实战。
“桐桐”开始倒计时了，诸“朋”都急忙找隐蔽的地方，但我却站在那一动不动。
“桐桐”10秒已数完，迅速扭过头，他一眼就发现了我，居然对我冷嘲热讽：“你也太没水平了，你智商该不会只有50吧？”
如果换作以前，我早就跟他大干一场了，太过分了，但我还是跟铁杵一样立在那里，一动不动。他大声吼了句：“黄思源！你输了！”但我无动于衷，仍然一动不动。他也许怕我抽筋了，急忙打量我全身上下，突然看到了我手上的字：我是雕像，不是人！
他看完后顿时傻了眼，根本顾不上找别人了。他为了让我主动投降，用了“威逼利诱”法，他召集了所有人（除了我），说要请他们和冰可乐，呵呵，我对碳酸饮品不感兴趣，他失败了，同时也出尔反尔，没请他们。
他很生气，于是拼命抬我手，毕竟动了就不是雕像了。我用尽全身解数，他压根抬不动，只好以失败告终。
有时计谋比什么都厉害，哈哈哈哈！有时真不能出常理牌！
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