★ 明天要上学了作文
开学的第一天，我背上妈妈买的新书包，走进校园哇！校园好大啊！我很高兴，我是一名小学生了。
第一次看见升国旗，我好兴奋，站在红旗下，感觉自象个小军人。当我看到大哥哥和大姐姐们打鼓奏乐，他们胸前飘着鲜艳的红领巾，我好羡慕，我暗下决心，要努力向他们学习，争取早日戴上红领巾。
终于有一天，通过我的努力，我的愿望实现了。当我戴上红领巾的那一刻，感到非常的光荣和自豪，从今以后，我一定要做一名品学兼优的好学生！
★ 明天要上学了作文
这一周开学了，我非常伤心要离开那温暖的家。
我在家里非常慌张要去上学，因为上学要在学校住好几天，中午晚上都不回家，上好几天才回家，放不几天。我们非常不喜欢离开那温暖的家，我们的妈妈把我们送到了学校，我们就回不了家，在学校里住着，很长时间见不了爸爸妈妈，我们也非常想爸爸妈妈，也很想回家，和爸爸妈妈在一起，也不可以和朋友一起玩耍。
这一大周，我要表现好，改掉我的不好行为，要听老师的话，希望这一大周可以早点的回家，多放几天假。
★ 明天要上学了作文
活动目标：
1、知道书的作用很大，愿意在图书中学本领。
2、学习看图示剪纸，加深对书的热爱之情。
活动准备：
1、收集各种功能的书若干本：立体书、能拉动的书、会发出声音的书、图画书等。
2、剪纸书，手工纸若干张。
活动过程：
一、欣赏书展，感知书是各种各样的。
1、将幼儿带来的各种各样的书布置展示出来，共同欣赏。
2、提问：这些书一样吗?什么地方不一样?
二、了解书的作用。
1、出示图画书，提问：这是什么?
2、它有什么用处?
三、简单介绍书的来历。
作者编写——出版社编辑出版——印刷厂印刷——从书店买回来。
四、学习看书剪纸。
1、出示一本剪纸书，引导幼儿讨论：这是一本什么书?我们可以向这本书学习什么?
2、幼儿自选书中的某一种剪纸图案，学习看图示剪纸。
3、讨论：你剪成功了吗?出现了什么困难?(引导幼儿就出现的问题进行集体讨论，明确基本线条、箭头的含义)
4、相互欣赏作品，共享剪纸成功的喜悦。
活动延伸：
在美工区提供彩色蜡光纸和剪纸书，幼儿可以继续看图书剪纸。
活动反思
本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
★ 明天要上学了作文
啊呀，这暑假六十天，一晃，就过去五十二天了，总觉得这时间不对头。要说，这是上课，我还相信呢!呵呵。
自从从大连回来以后，爸爸就一直让我在家苦练，这又是弹琴，又是复习，真觉得忙不过来。一个星期也只有一天可以休息，不用练琴。我是用前一个月的时间来完成暑假作业和其他作业，还肩负着面临古筝考十级的重任。我还真是佩服，我是怎么应付过来的;后一个月的前半个月我就可以尽情的玩了。我有时去姐姐家住，有时去妹妹家住，直到十号，我都是一个快活神仙。十号下午，我和爸爸妈妈阿姨伯伯们去了机场。我们就要飞去大连啦!!哎，在去的路上，妈妈爸爸就说玩回来以后，就要好好看书弹琴了。
★ 明天要上学了作文
明天就要上学了!我的心里现在一半是紧张，紧张新来的英语老师严厉无比。另一半则是憧憬，憧憬明天老师、同学们、教室、校园是不是又有了新的变化。
每一个新学期都急冲冲的来了，我们也是防不胜防，我期待着充满欢声笑语的校园，书声琅琅的教室，我怀念同学们和老师们!
三年级，我来了!
★ 明天要上学了作文
昨天，我激动了一个晚上。凌晨三四点还没睡着，为啥啊？明天就要报到了，就要报道去了！就能看见昔日的老同学了，谁能不兴奋啊？！
一大早，老妈就给我做好了饭，我也顾不上吃了，用塑料袋装着饭就奔向学校。虽说我到学校的路只有一二百米，可是今天对我来说却异常的远。我左看看右看看，找到了不少老同学，脸上都带着开学的喜悦，快步走向学校。我们讨论着暑假发生的事，脸上都乐开了花。
一跨进校门，我们每个人都像看着了分别了十几年的亲人一样，在里面看个不停。只见学校里生气希望盎然，杨树、槐树都长得更大、更高了。嗯！空气好新鲜啊！在大树底下，我们显著的感到身上凉凉的，l那叫一个惬意。Clossroom我来了！我们似乎受到了班级的号召，忽然飞也似得奔向——我们分别了一个暑假的教室。
现在，班里真是热闹不凡，又是说话的，又是打闹的，哈哈，看来同学们都摁不住跟老同学说几句啊。我呢，也不例外，收拾好书包，就去跟老朋友们交流起来。就在这时，孔老师进来了。诶呀妈呀！我吓了一跳，平时老师看见我们早上不读书在说话的时候，不是罚出去站，就是抄书，老天爷啊，你怎么要灭我我啊！
可是，孔老师什么也没说，还竟然微笑的与我们打招呼。哈哈，看来孔老师就是孔老师，我们跟老同学交流的时候，老师仍是很赞同的呀。嗯？不合错误劲啊，我看见孔老师背后有一个小辫子，还有一个我很认识的裤腿伸了出来，岂非是那个人？我看了一下旁边的酒衷豪，他也是一副大难临头的样子，也看着我。这样，就更加确信了……
等孔老师闪开的时候，我看见了那个人的面孔！啊！我跟酒衷豪同时发出了一声惨叫：“果然是她。”大家猜是谁？谜底是…周昱，OHMYGOD。看来博客中的不是谣言，她…真的来了。这还不算什么，重要的是，孔老师竟然还让她做到了我的旁边！呜呜，看来，老天爷真的要绝我！这时，我隐约的看见周昱露出了一次诡异的笑脸，吓得我直起鸡皮疙瘩。
还没等我的恐惊消披发，一个令我高兴的动静传来了！耿晨旭回来了！哦耶！我的老朋友终于从四川回来了！我立即跑出教室，正好看见耿晨旭站在外面，哦，我的老朋友。我也不顾什么了，抱住了耿晨旭很长时间。我也摁耐不住耿晨旭在四川的“传奇”经历，立即就请他讲了起来。
啊！就要开学了！我让我一起加油，Let’go。
★ 明天要上学了作文
今天，我们终于开学了，可以看见同班同学了，真好，我终于看见李美静了，她是我的好朋友，也是知己，其实她也是我的媳妇，我们俩从学前班就是闺蜜，今天终于可以见到他了，真高兴，不知道他们变没变样，真的好想他们，也想我的老师了，因为一个月都没见了，今天，我们班新转来了一个新同学，是从八年级转来的，我们班同学想：他是不是七年级八年级基础不好，又重新上的，我下课问他叫什么，她说：“我叫刘耀鸿。”我说：“你是个女生为什么要去一个男生的名字?”她说：“我小时候长得像小男生。”我又问她：“你为什么来七年级?”她说：“我的学籍在七年级啊。”今天我和新同学处的很好，希望我们能成为好朋友，好知己。
篇三：
新学期来了，我像往常一样来到新学校。
我进到这个陌生的学校所有的老同学都分到别班了，我到了我所在的6班，找了个座位坐了下去。我四周环视了一下，几乎都是不认识的同学，我发现了一个我以前的老同学，于是我就让他坐在我的旁边也算有个伴。
下课了下起了淅淅沥沥雨好像在洗刷我的心灵，我知道我去年的成绩下降了很多，让父母大失所望，我看了语文课本第一单元的简介，书了写着“新学期开始了，你们的人生也翻开了新的'一页”。我看了这句话后，就决定在这个新学期重新开是我崭新的人生，重新踏上我的人生旅途。忘掉以前的不是、以前的成绩、以前的缺点，向着我的美好未来前进。
我的人生就在这个雨中翻开了新的一页。
★ 明天要上学了作文
天下没有不散的宴席，我要转学了。在妈妈接到光明小学录取电话的那一刻，我很是兴奋，却又有一种莫名的伤感涌上心头，将要离开陪伴了我五年的老师和同学们，我仿佛像一艘没有航标的小船，在大海上飘荡着，找不到避浪所。
在黄冈理想小学的五年，在老师们的精心教导下，在同学们的欢声笑语中，我成为了一名班级的学霸。但我就要转学了，新的学校的同学好相处吗？我能融入这个集体吗?还会有和蔼可亲的老师吗?顿时，感到一切都很陌生
父亲对我说：新的学校，不仅环境好，教学方面也很突出，转学，对以后上学更有利。无论在何学校，都是为了更好地学习，在新的学校会有更强的榜样，值得你去学习。回想在光明小学考试的那一天，映入眼帘的是一排排高大的教学楼和宽阔无比的操场，校园精致美观，温馨和谐，让人感觉好像置身于大自然中。在学校的宣传栏里，我看到了许许多多的光荣榜人物，每个名字都显得耀眼夺目，我也希望能在光明小学里成为光荣榜里面的一员，这不禁让我充满了转学的渴望，我的忧虑化为了泡沫，我仿佛找到了航行的灯塔。
再见了，我五年的母校，再见了，我的小伙伴们，再见了，我敬爱的老师。在新的学校，我将加倍努力，带着你们的期望，做一名光明的小学生。
★ 明天要上学了作文
七岁的大外甥九月份就要上学啦！不仅一家人都为此而高兴，不少亲朋好友也送来了书包、文具、衣服等等礼物，还有人送来了不菲的礼金，表示对他的祝愿和期盼，愿小小男子汉能幸福地成长，快乐地学习，把自己锻炼成一个合格的有用之才。
看着脸上写满喜悦的孩子，不禁想起了我五十多年前背着书包上学的情景。
那是1950年的春节，家乡刚刚解放，10岁的我才有机会上小学（当时有春季班），上学前几天，我小舅舅从大老远赶来，给我带来了一碗满满的“鮝烤肉“（黄鱼鲞烧猪肉）据说上学吃了这个菜，学成长大以后就能考上状元。（可惜，我学业不精，未成状元。有违舅舅苦心了！）开学那天大清早，母亲煮了一大镬米饭，又备了一大碗红糖，陪着我一家一家地到附近有读书孩子的人家去分“商量盏”（就是用酒盅盛一盅饭，顶上放一粒红糖）和状元糕，意思是我上学以后和大家要有商有量、团结友爱、共同进步，人人都有出息。到学校报到时大家都带了一壶糖水，互相交流着喝，大约是增进友谊吧。记得那时像我这样的孩子每年都十分盼望开学这一天的到来，想着那香喷喷的一小盅“商量盏”，想着那一小杯甜甜的红糖水。
上学了读书了，再也不是野孩子了。母亲用二哥穿不下的旧褂子为我缝制了一件长衫，虽然有点旧，但毕竟没有破，长衫还盖住了那条打满补丁的裤子，再配上一双崭新的鞋子，自己感到精神了不少。书包是姐姐用了好多晚上为我一针一线地仔细制作的，用许多碎布拼接而成，中间还有一个大大的五角星。黑布缝制的笔套里装着二哥买给我的两支铅笔、一块橡皮和一支毛笔；书包里还有墨和砚台、石板、石笔以及布做的揩刷等等。
母亲陪着我先去拜见了老师。村校当时只有两位老师，因为刚刚解放，我们还是称他们为先生，柴先生是我们同村人，比较熟悉；史先生是一位和蔼的老者，他刚从别的学校调过来，戴着一副眼镜，很有学问的样子。史先生问了我的乳名，然后根据族里的辈分排行为我取了一个书名。（这书名一直用到我高中毕业。乳名即为名，书名则为字。是为名字）
小学的第一课是语文课，语文课的第一篇课文是一张画。史先生告诉我们，这张画叫做：天亮了！
★ 明天要上学了作文
二年级一眨就过去了，三年级即将到来。
快开学了，我的心情很激动。不知同学有没有长高、长胖；还有没有变瘦；学习有没有“百尺竿头，更进一步”……等等，这些问题对我来说还只是个谜儿。只要到了下个礼拜开学时就可以证实这些密密麻麻的问题。
快开学了，我想知道同学们的寒假功课完成怎么样。是干净、整齐，仍是肮脏、丢脸呢？字体工整仍是潦草，让人骂得喋喋不休，还得教训一整理；或者开心地表扬他，回家有好果子吃呢？
快开学了，我不知道同学们的性格怎么样。是活泼爽朗，招人喜爱；仍是盛季气凌人，令人讨厌。反正，这是个谜儿。
快开学了，我不知道老师会对我们怎么样。我但愿是对我们很好，笑口常开，让我们特别喜欢；不但愿是凶巴巴的，谁也不敢见她一眼。
快开学了，一切都是个谜儿。我想：等开学之后，我一定要破解这个谜！
★ 明天要上学了作文
主题来源
孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目标
1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：
（一）活动室墙饰
1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
（二）美工区
1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
（三）语言区
1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区
提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
（五）结构区
提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
家庭与社区教育
1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。
2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。
3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。
4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。。
5.向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。
6.聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。
7.带领幼儿去参观"耦耕小学"。
主题活动的开展
1.谈话活动：今年毕业典礼做什么？
2.制作"毕业活动"宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。
3.组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目，
4.互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。
5.家长参与活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲座，发放"幼小衔接调查表"。
6.照毕业照。
7.组织幼儿参观小学。
8.健康领域：我的小书包，放学路上。
9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。
10.召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。
活动方案一 诗歌《毕业诗》
活动目标
1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。
2.丰富词汇：毕业--在幼儿园学习期满。
3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
活动准备
布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。
活动过程
1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。
通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。
2.教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。
3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。
4.幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。
5.教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。
活动延伸
在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。
活动方案二 准备做个小学生
活动目标
1.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。
2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。
3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。
活动准备
请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。
活动过程：
1.引导幼儿进行谈话
谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？
2.播放参观小学的录像带：
了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。
3.组织幼儿进行讨论
说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……）
4.与小学生座谈
请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。
5.创设情景，模仿小学生上课
要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。
活动方案三 绘画《我们上小学去》
活动目标
1.能想象的画出小朋友上课的情景。
2.发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。
3.激发幼儿向往学校生活的情感。
活动准备
幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。
活动过程
1.播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动
教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。
2.观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望
3.幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。
4.作品观摩与讲评
让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。
活动方案四 集体活动（谈话）--今年毕业典礼做什么
活动目标：
1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境，幼儿可以畅所欲言。
2.幼儿把设定的内容记录下来。
3.让孩子们感受毕业典礼以身为主，自己是活动的主人
活动过程
1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天？幼儿意识到自己快成为一名小学生
2.讨论：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业典礼我们怎样做更好？
3.孩子们把自己的意见与大家交流，选出最好最适宜的方案，老师录音。
4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在宣传兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。
活动方案五 社会活动--参观小学
活动目标：
1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。
2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和自豪。
活动准备：
邀请学校的老师一起带孩子 参观学校。
活动过程：
1.孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。
2.参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。
3.活动延伸：我看到的学校
孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起分享。
活动反思：
本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
★ 明天要上学了作文
今早一起床，我就发现姐姐额头上有白点点，透明透明的，像金子一样闪闪发光呢！我就和妈妈说，妈妈马上用手机灯照了照，这才知道姐姐发水痘了，这就意味着姐姐不能去学校上学。我十分担心，只有我一个人可以吗？
在我们吃早饭的时候，妈妈问周老师长二，三个水痘可以去上学不，老师讲要看看。之后姐姐也还是想去读书也跟着我和妈妈去了学校，但是没有背书包。我们走呀走，一会儿就到了学校，周老师正好在校门口值日，见了妈妈后，马上就讲不能读书了，水痘这东西传染，考试也不能参加，只能好了后补考了，说玩姐姐就和妈妈一起回家了，毕竟这不能吹风。
之后，我就一个人进了学校走到我的教室里，好大你说话声，比如3、4、5、6和2组的那些同学都在说话，有些下位几个人在玩，当时真想让大家都站起来早读，真希望姐姐在。
姐姐，希望你早日康复，那样就能和我一起上学了。
★ 明天要上学了作文
1、请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书。家长可带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。请家长与幼儿一起合理选购文具，并提醒幼儿爱惜文具，不买过高档的文具，避免不必要的浪费。
2、请家长鼓励孩子自己收拾整理物品、房间。在家里提供适宜的劳动工具，鼓励孩子做力所能及的家务劳动;鼓励孩子用数学知识解决现实问题。
3、提醒家长鼓励、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。鼓励家长积极参与毕业典礼活动。
★ 明天要上学了作文
我们家有一个大暖宝，她就是我的姐姐。
姐姐中等偏瘦，一头乌黑亮丽的长发，瘦瘦的脸庞，一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副高度近视镜。
姐姐从小就特别懂事。记得我刚上幼儿园的时候，姐姐才上小学，可她却担当起家里洗碗的重任。厉害的是，她还会做一些简单的饭菜。她是我们家的好榜样，也是别人口中的好孩子。但姐姐为人很低调，在学校得了奖状，别人家的孩子肯定回家就炫耀了，而姐姐却把奖状悄悄地藏起来，后来还是给我和表哥发现了。姐姐把她奖励的笔分给我和表哥，为这，我和表哥还在爸爸妈妈面前说了不少赞美姐姐的话呢。
我刚上学的时候，是姐姐每天带我的。那时候我的头发很长，整天散着，时间长了，有的地方头发都梳不开。那时候上学，女孩子都要把头发扎起来，这样才显得精神。于是姐姐准备了一盆水，把木梳不时放入盆子里沾点水，在我头发打结的地方反复梳理。头发梳开后，姐姐拿来了许多带花的皮筋和卡子，给我编了两个漂亮的小辫子。上学的路上，我一蹦一跳，高兴极了，向同学们炫耀说：“这是我姐姐给我编的，好看吗？”姐姐每天都给我变着花样扎。后来她去读初中了，一星期只能回来一次，但她从不忘给我扎头发。我记得姐姐走后，每星期剩下的日子里，我晚上睡觉就一直保持一个姿势，不敢乱动，恐怕自己头发变形。我好想姐姐呀！
慢慢地我又留了刘海，姐姐又成了我的理发师。她每个星期回来都给我修刘海。那时候我最开心的就是过星期天了，因为姐姐会回家能给我剪漂亮的头发。
我经常问姐姐初中的生活怎么样，她就给我讲很多她学校有趣的事情。很快，姐姐考上了重点高中。我得知这个消息后，既替姐姐高兴，又有点难过，因为姐姐回来的时间又少了。
我升入初中后，感觉每天都陷入茫茫题海中，学习压力很大，尤其是数学这门学科使我头疼。好不容易半个月甚至更久回来一次的姐姐，常常来不及好好休息，就开始给我讲起数学题来。我爱钻牛角尖，老爱问这个那个为什么。姐姐说：“我建议你去买本《十万个为什么》看看。”我说：“姐姐，你就是我的‘十万个为什么’呀！”姐姐被我逗笑了。姐姐拿着数学书，让我把每道题运用的公式都写在题的旁边，一遍又一遍耐心地给我讲解，慢慢地我的数学成绩有所提升了。
姐姐上大学后，为了给家里省钱，她打工挣自己的学费。她对自己要求很严格，目标很远大，现在正准备考研，最近压力很大。但是我相信，姐姐肯定是最棒的。
不知道为什么，我总感觉姐姐身上有种魔力，能给人一种想和她粘在一起的冲动。她时时刻刻为他人着想，让身边的人感到很温暖。甚至有时我都很心疼她，害怕她太善良会不会被人骗呢。
你看，有这样体贴善良的暖心姐姐，谁不喜欢呢？
★ 明天要上学了作文
马上开学了马上开学了，又要进入紧张的学习阶段了。
我的暑假作业做完了，现在，我买了一本小学生五年级的数学教科书在看呢!里面虽然只有四个单元，可是好麻烦，有算面积，小数除法，小数乘法，算方程，不过经过我仔细研究，都基本会了，我美滋滋地想：这学期，我的数学肯定有进步，老师一定会表扬我的。
我还要在下学期中改正睡懒觉，爱生气的坏习惯，变成一个人见人爱的小女孩，也要把优点发扬光大，比如，画画，写作，多发表几
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