◉ 大暴雪读后感
建立健全气象灾害应急响应机制，强化气象灾害监测、预报预警、信息发布、会商研判、联动联防，切实提高气象灾害防范、处置能力，最大限度地减轻或避免气象灾害造成的人员伤亡、财产损失，为经济和社会发展提供保障。
依据《中华人民共和国气象法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国防洪法》、《气象灾害防御条例》、《国家气象灾害应急预案》、《安徽省气象灾害防御条例》和《安徽省气象灾害应急预案》等法律、法规和规范性文件，制定本预案。
本预案适用于本县范围内台风、暴雨、暴雪、寒潮、大风、低温、高温、干旱、霜冻、冰冻等气象灾害事件的防范和应对。
因气象因素引发水旱灾害、地质灾害、大气污染、低温雨雪冰冻等气象次生灾害的应急处置适用有关应急预案的规定。
统一领导，属地管理，协同配合。在县政府的统一领导下，各乡镇（开发区）和有关部门按照属地管理，协同配合的要求，负责本地区气象灾害的应急处置工作。
以人为本，减少危害。提高全社会防范气象灾害意识，把保障人民群众的生命财产安全作为首要任务和应急处置工作的出发点，全面加强应对气象灾害的体系建设，最大程度减少灾害损失。
依法规范，协调配合。依照法律法规和相关职责，建立和完善协调配合机制，各相关部门密切协作，确保气象灾害应急处置工作规范有序、快速协调。
预防为主，科学高效。利用各种措施，切实提高气象灾害监测预警能力和防御标准；充分利用现代科技手段，做好各项应急准备，提高应急处置能力。
县政府分管副县长任指挥长，县政府办联系副主任、县气象局局长任副指挥长，县政府办公室和县有关单位负责人为成员。主要职责：
（1）修订县气象灾害应急预案；
（2）贯彻落实省应急指挥机构和县政府的决定；
（3）负责组织、指挥、协调气象灾害的应急处置工作；
（4）承担县政府和市应急机构交办的其他工作。
（1）县气象局：负责全县气象灾害的监测、预报、预警发布等工作，并承担县气象灾害应急处置指挥部的日常工作。
（2）县水利局：负责指挥应对台风、暴雨、干旱等气象灾害引发的江河洪水、山洪灾害、渍涝灾害、干旱灾害等水旱灾害。
（3）县自然资源局：负责组织监测并指挥应对台风、暴雨、暴雪等气象灾害引发的山体滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害。
（4）县住建局：负责指挥应对台风、暴雨、暴雪、大风、冰冻等气象灾害引发的城县公用事业管理及住房和建设系统的安全生产工作。
（5）县城管局：负责台风、大风、暴雪等气象灾害引发的各类户外广告设施的安全监督管理工作。
（6）县生态环境分局：负责组织监测大风、大雾等恶劣天气下的环境质量，并及时发布环境质量信息，负责指挥应对大风、大雾等造成的重大环境事件。
（7）县卫健委：负责应对气象灾害可能引发的群体性人员伤亡的医疗救援和突发公共卫生事件的应急处理。
（8）县农业农村局：负责指挥应对气象灾害引发的涉及农业生产事件。
（9）县公安局：负责管理、指导交通安全工作，保障道路交通畅通和组织消防工作。
（11）县交通局：遇到防汛抗旱、抢险救灾等紧急情况和特殊运输任务时，负责组织指挥对所辖公路和桥梁的抢修维护和所需运输车辆的调配；负责指挥应对气象灾害引发的全县水上交通安全事故。
（12）县文旅体局：负责旅游景区内气象灾害防御及安全运行管理；负责协调各新闻媒体及时发布预警信息。
（14）县教育局：负责指挥应对气象灾害可能对学校、学生造成的危害。
（15）县民政局：当气象灾害造成严重损失时，负责组织协调救灾救济工作，指导协助当地政府妥善安置灾民、进行紧急生活救助和灾后抚恤工作。
（16）县发改委、财政局：协调调配、征集应急物资和设备，按规定解决所需经费支出。
（17）县经信局：负责协调供电公司因气象灾害引发的电力设施和电网运行故障的快速修复，保障电力安全有序运行；负责协调各通信公司做好应急通信保障工作，保证气象灾害期间信息畅通。
县气象灾害应急处置指挥部办公室设在县气象局，负责指挥部日常工作。办公室主任由县气象局局长担任。办公室主要职责：
发生气象灾害时，接收县气象灾害应急处置指挥部的指示，启动应急预案；
负责落实指挥部各项指示，适时联络相关部门，组织协调实施应急处置工作；
县指挥部设立专家组，由相关领域的技术和管理专家组成，其主要职责：
对气象灾害的应急处置工作提出建议；
参与县气象灾害应急预案的拟订和修订工作；
对气象灾害应急处置工作进行技术指导；
（1）各有关部门要加快监测系统建设，优化加密观测网络，提高对气象灾害及其次生、衍生灾害综合监测能力。县气象局要建立和完善气象灾害预测预报体系，加强对灾害性天气事件的会商分析，做好灾害性、关键性、转折性重大天气预报和趋势预测。
（2）县气象局及时发布气象灾害监测预报信息，并与水利、自然资源、住建、城管、生态环境、卫生、农业、公安、林业、交通运输、应急、教育、民政、财政、电力、通信、新闻媒体等相关部门建立相应的气象及气象次生、衍生灾害监测预报预警联动机制，实现相关灾情、险情等信息的实时共享。
（3）各乡镇（开发区）及有关部门要开展预警信息的宣传教育工作，普及防灾减灾知识，增强社会公众的防灾减灾意识，提高自救、互救能力。
气象灾害预警信息发布遵循“归口管理、统一发布、快速传播”原则，由气象部门负责制作，县突发事件预警信息发布中心承担预警发布工作，其他任何组织、个人不得制作和向社会发布气象灾害预警信息。
县气象局根据对各类气象灾害的发展态势，综合预评估分析确定预警级别。预警级别分为Ⅰ级（特别重大）、Ⅱ级（重大）、Ⅲ级（较大）、Ⅳ级（一般），分别用红、橙、黄、蓝四种颜色标示，I级为最高级别，具体分级标准见附则。
气象灾害预警信息内容包括气象灾害的类别、预警级别、起始时间、可能影响范围、警示事项、应采取的措施和发布机关等。预警发布后，预警内容变更的，应当及时发布变更信息。
县气象灾害应急指挥部办公室通过舒城县预警信息发布平台以及各新闻媒体、气象预警信息电子显示屏、手机短信及一切可能的传播手段及时向社会公众发布气象灾害预警信息。同时密切监测天气变化，及时补充或者修正预警信息。涉及可能引发次生、衍生灾害的预警信息通过有关信息共享平台向相关部门发布。
各乡镇（开发区）及有关部门要在学校、车站、旅游景点等人员密集公共场所，高速公路、国道、省道等重要道路和易受气象灾害影响的桥梁、涵洞、弯道、坡路等重点路段，建立起畅通、有效的预警信息发布与传播渠道，扩大预警信息覆盖面。对老、幼、病、残、孕等特殊人群以及学校等特殊场所和警报盲区应当采取有针对性的公告方式。
各乡镇（开发区）及有关部门要认真研究气象灾害预报预警信息，密切关注天气变化及灾害发展趋势，有关责任人员应立即上岗到位，组织力量深入分析、评估可能对本地区、本部门造成的影响和危害，有针对性地提出预防和控制措施，落实抢险队伍和物资，做好启动应急响应的各项准备工作。
各乡镇（开发区）及有关部门按职责收集和提供气象灾害发生、发展、受损以及防御等情况，及时向县气象灾害应急指挥部报告。
按气象灾害程度和范围，及其引发的次生、衍生灾害类别，各乡镇（开发区）及有关部门按照其职责和预案启动响应。
当同时发生两种以上气象灾害且分别发布不同预警级别时，按照最高预警级别灾种启动应急响应。当同时发生两种以上气象灾害且均没有达到预警标准，但可能或已经造成损失和影响时，根据不同程度的损失和影响在综合评估基础上启动相应级别应急响应。
县气象灾害应急指挥部办公室进入应急响应状态，根据灾害性天气发生发展情况随时更新预报预警并及时通报相关部门和单位，同时依据需求提供专项气象应急保障服务。各有关部门按照职责启动本部门相应应急预案。
当启动应急响应后，各乡镇（开发区）及有关部门要加强值班，密切监视灾情，针对不同气象灾害种类及其影响程度，采取应急响应措施和行动。新闻媒体按要求随时播报气象灾害预警信息及应急处置相关措施。
县气象局加强监测预报，及时发布台风、大风预警信号及相关防御指南，适时加大预报频次。
县水利局根据预报的风力情况，与乡镇（开发区）共同做好防汛抢险及应急撤离转移工作，负责防汛物资运、储备、管理。
县民政局负责受灾群众紧急转移安置并提供基本生活救助。
县住建局采取措施，巡查、加固城县公共服务设施，督促有关单位加固门窗、围板、棚架、临时建筑物等。
县城管局加强对各类户外广告设施的安全监督管理工作，必要时可强制拆除存在安全隐患的广告设施。
县交通局指导督促道路运输企业视情暂停运营，妥善疏导安置滞留旅客，同时督促指导港口、码头加固有关设施，督促所有船舶到安全场所避风，防止船只走锚造成碰撞和搁浅。
县文旅体局根据防御指南、提示，督促或撤离转移受风灾影响的游客，同时加固可能受影响的旅游设施。
县教育局根据防御指南提示，通知幼儿园、托儿所、中小学校和中等职业学校做好停课准备；避免在突发大风时段上学放学。
县经信局及时协调供电公司加强电力设施检查和电网运营监控，快速排除危险、排查故障。
县农业农村局根据不同风力情况发出预警通知，指导农业生产单位、农户和畜牧水产养殖户采取防风措施，减轻灾害损失。
县林业局密切关注大风等高火险天气形势，会同县气象局做好森林火险预报预警，指导开展火灾扑救工作。
各部门、单位要加强本责任区内检查，尽量避免或停止露天集体活动；各村、社区以及小区物业等要及时通知居民妥善安置易受大风影响的室外物品。
施工单位必要时暂停在空旷地方的户外作业。
相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方案。
灾害发生后，民政、防汛、气象等部门按照有关规定进行灾情调查、收集、分析和评估工作。
县气象局加强监测预报，及时发布暴雨预警信号及相关防御指南，适时加大预报频次。
县水利局进入相应应急响应状态，组织开展洪水调度、堤防水库工程巡护查险、防汛抢险及灾害救助工作；会同乡镇（开发区）组织转移危险地带以及居住在危房内的居民到安全场所避险。
县自然资源局加强监测，及时发布地质灾害预警信息，组织防御工作。
县民政局负责受灾群众紧急转移安置，提供基本生活救助。
县文旅体局根据雨势预报情况，在景区内及时传播暴雨预警信息，并提前劝导受影响的游客离开危险地带。
县教育局根据防御指南提示，通知幼儿园、托儿所、中小学校和中等职业学校做好停课准备。
县经信局及时协调供电公司加强电力设施检查和电网运营监控，快速排除危险、排查故障。
县公安局对积水地区实行交通引导或管制。
县交通局负责组织指挥对公路积水路段的监控和水毁路段的抢修，指导督促运输车辆安全运行。
县农业农村局针对农业生产做好监测预警、落实防御措施，组织抗灾救灾和灾后恢复生产。
施工单位必要时暂停在空旷地方的户外作业。
相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方案。
灾害发生后，民政、防汛、气象等部门按照有关规定进行灾情调查、收集、分析和评估工作。
县气象局加强监测预报，及时发布低温、雪灾、道路结冰等预警信号及相关防御指引，适时加大预报时段密度。
县公安局加强交通秩序维护，注意指挥、疏导行驶车辆，必要时，关闭易发生交通事故的结冰路段。
县经信局制定并落实有序用电（迎峰度冬）方案，协调供电公司加强电力设备巡查、养护，及时排查电力故障，做好电力设施设备覆冰应急处置工作。
县交通局根据气象预报和积雪冰冻情况，负责组织指挥所属公路管理机构和联系高速公路管理机构及时清除公路积雪和冰冻，保障畅通；指导督促道路运输企业做好车辆防冻防滑措施，并视情暂停运营；督促增加公共交通的运力。
县卫健委采取措施保障医疗卫生服务正常开展，并组织做好伤员医疗救治和卫生防病工作。
县住建局加强危房检查，会同有关部门及时动员或组织撤离可能因雪压倒塌的房屋内的人员，做好供水系统等防冻措施。
县民政局负责受灾群众的紧急转移安置，并为受灾群众和公路、铁路等滞留人员提供基本生活救助。
县文旅体局根据气象预报和积雪冰冻情况，采取相关措施，向公众发出通告，暂停开放受灾害影响的景区，并及时督促撤离相关人员。
县农业农村局组织对农作物、畜牧业、水产养殖采取必要的防护措施。
县教育局根据防御指南，通知幼儿园、托儿所、中小学校和中等职业学校做好停课准备。
相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方案。
灾害发生后，民政、气象等部门按照有关规定进行灾情调查、收集、分析和评估工作。
县气象局加强监测预报，及时发布寒潮预警信号及相关防御指引，适时加大预报时段密度；了解寒潮影响，进行综合分析和评估工作。
县民政局采取防寒救助措施，开放避寒场所；实施应急防寒保障，特别对贫困户、流浪人员等应采取紧急防寒防冻应对措施。
县住建局和县林业局对树木、花卉等采取防寒措施。
县农业农村局指导果农、菜农和畜牧水产养殖户采取一定的防寒和防风措施，做好牲畜、家禽和水生动物的防寒保暖工作。
县卫健委采取措施，加强低温寒潮相关疾病预防科普知识宣传教育，并组织做好医疗救治工作。
相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方案。
县气象局加强监测预报，及时发布高温预警信号及相关防御指引，适时加大预报时段密度；了解高温影响，进行综合分析和评估工作。
县经信局根据高温期间电力安全生产情况和电力供需情况，制订并落实全县有序用电（迎峰度夏）方案，协调供电公司保证居民和重要电力用户用电，加强电力设备巡查、养护，及时排查电力故障。
县住建局做好用水安排，保证群众生活、生产用水。
建筑、户外施工单位做好户外和高温作业人员的防暑工作，必要时调整作息时间，或采取停止作业措施。
县公安局做好交通安全管理，提醒车辆减速，防止因高温产生爆胎等事故。
县卫健委积极开展防暑科普知识的宣传，积极救治高温中暑患者。
县农业农村局、林业局指导紧急预防高温对农、林、畜牧、水产养殖业的影响。
相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方案。
县气象局加强监测预报，及时发布干旱预警信号及相关防御指引，适时加大预报时段密度；了解干旱影响，进行综合分析；适时组织人工影响天气作业，减轻干旱影响。
县农业农村局、林业局指导农牧户、林业生产单位采取管理和技术措施，减轻干旱影响；加强监控，做好森林草原火灾预防和扑救准备工作。
县水利局加强旱情、墒情监测分析，合理调度水源，组织实施抗旱减灾等方面的工作。
县住建局做好用水安排，保证群众生活、生产用水。
县卫健委采取措施，防范和应对旱灾导致的食品和饮用水卫生安全问题所引发的突发公共卫生事件。
县民政局采取应急措施，做好救灾人员和物资准备，并负责因旱缺水缺粮群众的基本生活救助。
相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方案。
气象灾害现场应急处置由县政府统一组织，各部门依职责参与应急处置工作。包括组织营救、伤员救治、疏散撤离和妥善安置受到威胁的人员，及时上报灾情和人员伤亡情况，分配救援任务，协调各级各类救援队伍的行动，查明并及时组织力量消除次生、衍生灾害，组织公共设施的抢修和援助物资的接收与分配。
气象灾害的信息公布应当及时、准确、客观、全面，灾情公布由有关部门按规定办理。
信息公布形式主要包括权威发布、提供新闻稿、组织报道、接受记者采访、举行新闻发布会等。
信息公布内容主要包括气象灾害种类及其次生、衍生灾害的监测和预警，因灾伤亡人员、经济损失、救援情况等。
气象灾害得到有效处置后，经评估，短期内灾害影响不再扩大或已减轻，县气象局发布灾害预警降低或解除信息，启动应急响应的机构或部门降低应急响应级别或终止响应。
县应急指挥机构将根据有关规定妥善处理灾民安置和灾害重建工作，尽快组织修复被破坏的学校、医院等公益设施及交通运输、水利、电力、通信、供排水、供气、输油、广播电视等基础设施，使受灾地区早日恢复正常的生产生活秩序。积极鼓励和引导社会各方面力量参与灾后恢复重建工作。
县应急指挥机构应当组织有关部门对气象灾害造成的损失及气象灾害的起因、性质、影响等问题进行调查、评估与总结，分析气象灾害应对处置工作经验教训，提出改进措施。灾情核定由县民政局会同有关部门开展。灾害结束后，县应急指挥机构应将调查评估结果与应急工作情况按规定上报。
县经信局、广播电视等有关部门负责组织、指导、协调应急通信、应急广播电视保障工作，建立健全气象灾害应急通信保障系统，完善公用通信网。县通信保障应急指挥部根据气象灾害对通讯设施的破坏程度，分等级启动通信保障应急预案，灾区通信管理部门应及时采取措施恢复遭破坏的通信线路和设施，确保灾区通信畅通。
其他相关部门在其职责范围内做好通信保障工作。
县民政局加强生活类救灾物资储备，完善应急采购、调运机制。
县农业农村局做好救灾备荒种子储备、调运工作，会同相关部门做好农业救灾物资、生产资料的储备、调剂和调运工作。
县卫健委做好抢险救灾所需的医疗救援设备、药品和防护用品等物资的准备。
其他相关部门在其职责范围内做好物资保障工作。
县交通局、公安局负责应急运输保障工作，科学配置应急运输力量，保证紧急情况下的优先安排、优先调度、优先放行，确保运输安全畅通。
其他相关部门在其职责范围内做好交通运输保障工作。
相关部门在其职责范围内做好其他各类应急保障工作。
◉ 大暴雪读后感
四大古典美女的读后感，来自当当网上书店的网友：与范蠡的红尘之爱，却阴差阳错痛等五年才能得以相许。西施一代绝美娇人，却有如此令人心痛的爱情。初次入都的西施人在香驾中，心却被猝不及防地在人群中无奈被裹挟的俊逸男子的一个眼神而开始懂得情爱。牵美人玉手，让范蠡甜蜜无限，却也无限悲伤。他情不自禁爱上她，却要亲手将她送入另外一个男人的怀抱中。“少伯，你带我走吧！”一句柔语，让他更加心痛。虽已如此，但西施绝不后悔爱上这个爱她的男人。“西施，知道我为什么来越国吗？”“为了完成你母亲的心愿。”“我当时也这么想。千里迢迢地从楚国来到越国.....我可以去齐国、鲁国、晋国、秦国，甚至连夫差也曾试图拜我为上卿，可是这些地方我都没有去，始终都呆在这多灾多难的越国。现在我终于明白，是因为你西施在越国，是命运安排下的这段姻缘！”多情郎，如此是。此郎才女貌，情长，情深。正是此番情意，让我再次相信爱情。虽然我现在只看了西施的故事，不过我相信，四大美人，各有千秋人生，才能流芳百世。相信，都是令人惊叹的人生，所以我极力推荐此书，除了当中唯美的人，还有感人的情……
◉ 大暴雪读后感
《大棋局》讲述了世界的棋局，从北美讲到远东，有条理有重点地对我们分析了世界的格局，拨开了政治局势的朦胧面纱，向我们揭示了世界棋局以及各个棋手的实力和关系，更清楚明白地为我们大学生展示了一个格外不同的世界，更让我们了解到强国的重要性。
这本书以当今最强大的霸权国家美国为起点，分析了美国成为最强大国家的过程及其将面临的问题。书中也把美国和以前的地区性帝国对比，深刻地分析了美国这一全球性帝国的区别。罗马帝国、清帝国、蒙古帝国等曾经一度疆域十分广大的地区性国家的统治都普遍有着人民文化优越感过强，帝国精英逐渐不思进取，最后使经济不断衰退的问题。
三个帝国的疆域都过大，最后使其变得难以控制。帝国也因此逐渐分解。
美国是不同的。作为一个霸权帝国，它也是一个民主国家。它在无论哪个方面都具有很大的优势。在经济、军事、外交、文化等方面具有较强的创新能力和实践精神。
在冷战后，它作为一个最强大的国家，再各个方面都被很多其他国家的人民推崇，许多留学生都跑到了它的那里。
但与此同时，中国对欧亚大陆的控制需要更加谨慎。它在文化经济上与其他国家的差异，以及它本身的国民对本国继续扩张的不满导致美国在一定程度上左右为难。但冷战的胜利确实给美国带来了巨大的利益。
在二战结束后很多国家经济衰败，美国主动出手帮助，这固然帮助了欧亚大陆恢复了经济，可也一定程度地控制住了被帮助国，巩固了它的霸权地位。美国的霸主地位由来已久，国际中随处可见美国的身影，尽管可能明面上美国没有参与，但私底下却会对某个组织的决策做出影响控制。
从这本书中，我觉得美国作为一个霸权，不仅可以影响欧盟和北约的形成，还可以通过日韩同盟影响远东地区。它的霸权地位使它在许多国际决定中拥有否决权。这一点对许多其他的国家是很不公平的。
所以，中国反对它的霸权政策是有很大道理的。
而且不止中国，也有像法国、俄罗斯等与中国站在同一反对面上。
在介绍美国之后，这本书开始介绍欧亚大陆。本文全面分析了欧亚大陆的战略地位及其对美国的影响。同时，介绍了中国的地缘战略和地缘政治枢纽国家。
简要介绍了北约-欧盟的地位和美国对北约-欧盟的暧昧态度。同时，笔者也提出了自己的观点，认为美国应该纠正对欧盟的态度，承认或拒绝，但拒绝不利于其稳定的主导地位，支持会使其未来的地位受到威胁。
我认为欧盟的发展无疑是对美国霸权主义的压制。尽管美国不愿意承认，但不得不说，欧洲一体化在未来有很大的可能打破美国**，这也使得许多欧洲国家在国际上站起来。但是，由于欧洲国家的不统一和利益冲突，欧盟的政治一体化将非常困难，这在未来可能很难看到。
接下来是欧洲的引进。本书全面分析了英、法、德等欧洲国家对欧洲一体化的态度。它生动地描述了法国的傲慢、德国的逐渐复兴以及英国对世界的忽视。法国和德国作为欧盟的主要推动者，对当前北欧国际象棋的发展起到了很大的推动作用。
法国成为世界第一大国的梦想和德国恢复声誉的愿望是它们支持欧盟的主要原因。然而，由于在安全问题上的分歧，法国反对美国的干预，但德国寻求美国的保护。因此，两国关系不断恶化，欧盟进程一度停滞。
在这方面，我的观点是：法国固然是由于有自大的心理作祟而使得他不愿接受自己不够强大的事实，但德国过于寻求美国保护，又会使欧盟一定程度地受到美国控制，欧盟的独立性就会被破坏。但短期内寻求美国的帮助是有用的。
但我们不应过分依赖它，否则它将成为美国这样的附属国家。
然后是“黑洞”这一章节，它讲述了俄罗斯在苏联解体后分崩离析的统治，面对的各种诸如乌克兰**，经济实力急速下降，国际地位一落千丈等等的问题。**人们对自己国家的地位和归属感到困惑和不安。最重要的是，**应对种种状况的措施。
“近邻外国”政策就是**不肯放弃的帝国主义梦想的一个投影。然而，由于社会环境和经济实力较差，人们的梦想是空谈，与美国、欧洲等国的关系也不那么密切。为了利益，**的处境也比较纠结。一方面，他想得到欧洲国家和美国的帮助，另一方面，他不想成为一个附属机构，放弃乌克兰。
这一两难的决定还未得到充分的解决，俄罗斯缺乏一名有魄力的领导人，能果断地做出决定。总之，俄罗斯的经济实力和国际地位还有很长的路要走。在利益和野心面前，它被迫要做出个决定。
从美国讲到了俄罗斯后，书中又开始了新的篇章，“巴尔干”——这一长年开战，资源丰富，斗争激烈的地区的纷争。世界上有许多著名的第三世界国家，如阿富汗、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、伊朗等。由于宗教信仰观念不同以及资源领土纠纷的问题，那里也动荡不安。
为了谋取利益，伊朗，俄罗斯，乌克兰等国都要进行博弈，而美国作为世界第一强国，也间接从与伊朗关系入手，控制住巴尔干，维持那里的稳定以及牵制俄罗斯的动作。本章主要分析巴尔干半岛局势。形势严峻，但已得到控制。它与前面的国家不同，它作为一个资源丰富的地区，几乎被全世界给盯上了，局势错综复杂。
这又是世界大棋局的一大不稳定因素。
远东之锚这里介绍了日本和韩国与中国的关系。中国近年的经济实力在不断地加强，国际地位也在升高，与其他的领国关系还算密切，但对于美国，由于美国无意识地站位和其暧昧的态度，中国不能接受，与俄罗斯采取了要削弱其主导地位的方法，坚决抗拒霸权主义。还有日本，在二战后接受了美国的资助一步步地变成了经济强国。
但军事自主权上还有很大的约束，国际地位也未能恢复过来。特别是其和邻国的关系仍旧十分差劲，这就导致美国一直依靠日本对抗中国的同时，又约束了日本的发展。远东的棋局相对明朗，中国很有可能会成为世界强国，待到那时，可能美国就更要端正它的态度了。
以世界为棋盘，诸国为棋子。谁又能在世界的舞台成为拨弄棋子的棋手呢？唯须记住的是弱国无外交。
不想成为大国野心的牺牲品，要龙翔于九天就必须强国富国。读完这本书，我们能看到诸国的局势，中国只是夹缝中的一员，要想跻身到世界强国，我们这新一代**人就必须努力！
◉ 大暴雪读后感
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◉ 大暴雪读后感
当阅读完最后一页《大外交》时，我不禁为书中呈现出的大国间纵横睥睨，外交世界里的变幻风云所折服。这本书有三十一章。每一章紧密相连，相辅相成。人们忍不住像走进迷宫。他们对前方的路一无所知，但充满了向往。从第一章开始，它就像一副宏大的画卷慢慢展开，它轻描淡写了各国的外交历史，指出了各国的外交动向，让人忍不住往下看，问到底发生了什么。
细数《大外交》中提到的那些历史人物，现实主义如罗斯福，理想主义如威尔逊，战争狂人如希特勒，铁血睿智如俾斯麦等等，每一笔都宛如行云流水般传神的时那些原本写在平面上的人物立体化了，一个个仿佛呼之欲出。即使是斯大林可疑的眼神，丘吉尔细腻的表情，以及其他细节，都被基辛格这样的大师人物巧妙地描绘出来。当然这幅画卷的背景也很广阔：
如果以时间为主轴，从一战到二战再到冷战，再到朝鲜战争和越南战争，再到冷战。在这幅时空交织的画面中，我们看到了外交领域的波折和国家间微妙复杂的关系。国家命运之船往往掌握在掌权者手中。有些人优柔寡断，有些人专横，有些人微笑，有些人哭泣，有些人抓住历史的机遇，有些人被历史淘汰。
《大外交》的执笔者基辛格沉着大气的勾勒出了整个如史诗般的一部二十世纪外交史。
我们从大外交里的来看一战：当史学家们还在为谁该为第一次世界大战的爆发负责而持不同意见争论时，基辛格却点出了“举不出是任何单一国家导致如此疯狂的迈向毁灭”。他从各国的外交风格出发，有秩序地分析了第一次世界大战前欧洲国家的心态，最后得出结论：
“欧洲国家把均势扭转为武器竞赛，却未能意识到现代科技与大规模征兵，已使爆发全面性战争成为国家安全及整个欧洲文明最大的威胁”诚然，德国和俄国完全失去了节制。
从一战到二战，历史的车轮碾过一圈。其中发生的外交事件错综复杂令人眼花缭乱，更加扑朔迷离的是隐藏在背后的国与国之间的勾心斗角，博弈角逐。不得不说《大外交》作者基辛格独具慧眼，将这其中纷纷扰扰尔虞我诈看了个清楚明白：
一战后法国饥不择食的外交政策，英国缘木求鱼式的均势外交，法德的苦大深仇，英法的历史恩怨，苏联的半路杀出，美国“理想主义”的游说，诸国对刚提出来的“集体安全”概念的摸不着头脑，最令人感到惊奇的是德国作为一个战败国的复兴。究其原因，一小部分在于于德国政府富有技巧的谈判，且善于拖延，“甚至大量印制马克纸钞，拿到公开市场上去购买外币来偿付，也就是大肆膨胀其币值，钱虽付的很多，实际上却没有太多资源流出。”更大一部分的原因在于德国钻了战胜国诸国间的矛盾，借了美国与苏联的东风。
其中不得不提到的一个人是史瑞特斯曼，“他明白即使在凡尔赛的重重束缚之下，德国仍有实力成为欧洲最强大的国家，他并不像民族主义者所批评的，而且与纳粹的作风正好相反（后来纳粹的作风打断了以渐进且几乎必然是和平的方式），他靠着耐心，妥协及欧洲各国去的共识的有利环境，达到他的目标。心思敏捷使他能够以文字上的让步，尤其是在敏感而具有象征意义上的赔偿问题上，以此换取终止对德国的军事占领及促成长远的变革，这些变革必然能使德国居于日益重要的枢纽地位”。此外，基辛格还提到，斯特雷斯曼政策的成功实施和德国的复兴不能忽视德国资源丰富、实力雄厚的事实。相反，凡尔赛条约提升了其地缘政治地位。
读到这里的时候，我忍不住在心中赞叹到基辛格不仅是眼光敏锐的政治家和外交家，还是视角新颖的史学家，当然由于《大外交》这本书，他出现在我们面前的角色又是一位文笔矫健具有感染力的作家。
相比于一战，基辛格在《大外交》中写到的二战更为详细一些。也许，作为美国前国务卿和接触外交官，他有机会获得更多的第一手资料，了解一些鲜为人知的历史事件。所以在他笔下评写二战前的背景和二战爆发后英法美苏与德国意大利从交涉到交锋，都有其独特而吸引人的观点。
那些领导人的个人性格，决策能力，心里有着什么样的主意，在基辛格看来都仿佛了如指掌似的。例如，对于苏德协议的签署，基辛格指出，这是斯大林的卖价。
对于二战中出现的那个全人类战争史上都罕见的战争狂人希特勒，基辛格的对其性格才艺的剖析可谓是入木三分：“有着草莽英雄的本能，以及对对手心理弱点其准无比的掌握，排除异己”。在后面，他可以利用英国传统的均势外交思想和法国寻求自我保护的心态，走出凡尔赛宫界定的边界。
可以说，基辛格用笔描绘了希特勒，同时勾勒出了英法两国的绥靖政策。当然，推行绥靖政策的国家不止英法两个，但历史赤裸裸的告诉了我们：这条绥靖主义之路走得并不会平坦，反而到后面极有可能引火上身，悔不当初。
当然最为心酸和悲哀的，大概是那些诸如捷克波兰这样的小国家吧，他们成为了大国间政治的牺牲品，绥靖政策的祭奠品。像是可怜的战争屠宰场上待宰的羔羊，作为一个国家的尊严被践踏到最底层，这就是绥靖政策的另一个层面的表现。事实证明：
短暂的苟且偷“安”不可能换来长久的和平。
“历史总是惊人的相似”，通读《大外交》后我们会发现书中的一个小细节就会印证这句玄妙的话。一战前俄国在亚洲所向披靡的完成了扩张，它将远东划归为自己的地盘，认为其他国家无权插手，所以一旦欧洲望向东方它便有所不满。“这同样的问题又在二战结束后重演：
西方盟国主张东欧的命运关系到欧洲的整体，斯大林却坚持东欧，尤其是波兰，属苏联的范围，其未来应与西欧民主国家无关”。斯大林也和以前的沙皇一样专制，西方必然会结成某种军事同盟（北约），抵制苏军的前进，解除苏联对一些国家的镇压（表现为共产主义的渗透等）。从俄罗斯到苏联，一样的对领土贪婪渴求不容别人分一杯羹；从沙皇到斯大林，一样的对权力狂热追求唯我独尊的去统治国家。
这两次大战的前前后后，经过一代的时间这个历史模式又重新现身。
合上这八百多页的书时，像是欣赏完了那幅宏大的画卷，每一笔都仿佛出自神手，飘若惊鸿，婉若游龙。作者在书中写出的那些发生在国家间的恩怨纷争，外交家们之间的纵横睥睨，领导人之间的明暗交锋，仿佛信手拈来的一个个深藏在脑海中的大大小小的故事，用一根或明或暗的线，穿成了精彩迭出，让人读起来欲罢不能的《大外交》，我想这跟线，就是基辛格所奉行的现实主义外交吧。作为一名现实主义外交官，他对理想主义进行了含蓄的批判，这一点我们也可以在书中看到。
博尔赫斯曾说：“我在心中暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样”，那么一幅如图书馆模样一般的天堂愿景图，大概是又一本一本好书拼凑而成的吧。《大外交》这本书从创作到完成的时间不长，但她在我眼里是一本不可多得的经典好书。
可以说《大外交》是我的一角天堂，但愿我能够在以后的读书生涯中邂逅更多的好书，让我的脑海中的天堂愈加丰盈、充实、美丽。
◉ 大暴雪读后感
动物大逃亡是奥地利作家米拉。洛贝的作品是由中国的郑高凤叔叔翻译的。让我告诉你这本书的内容！
露朵和汉斯是动物园管理员的孩子。他们从书中看到，在野生动物乐园中，动物们可以自由自在地生活，仿佛生活在自己的家园中一样，而自己家的动物园中的动物却天天囚禁在笼子中，闷闷不乐的，还总是受到游人的戏弄，他们觉得很伤心。
有一天，小猴子半夜里玩“越狱”游戏，看到了被露朵遗失在园中的书。所有的动物都被书中的**感动了。它们决定偷笼子门的钥匙逃跑。逃跑的动物扰乱了城市秩序。为了与人类和平相处，这些动物决定成立一个劳工委员会，帮助人类独立工作和赚取工资。
可是事情并没有想象中那么顺利，“雇主”和“雇员”关系相处得也不那么完美。最终，动物们决定重返动物园。就在这时，露朵一觉醒来，原来一切只是一场梦罢了。
你们听了这本书的内容，觉得哪位最好呢？我个人觉得露朵是·一个·想让动物们返回大自然的可爱的小姑娘。
◉ 大暴雪读后感
作者：尹亚轩
《科学大侦探》书中主要写了在一个艺术展上，最珍贵的展品被盗窃，监控人却没有拍到可疑影像，有人说是亡灵作崇，小d探长与大笔遗产的几个继承后选人被困孤岛，接二连三的遇到凶案和劫持事件，谁才是幕后真正的**？小d探长能否揭开怪事的真像呢？那两对青年情侣是怎样被卷入事情中的，**使用的诡计瞒天过海，小d探长能否慧眼识凶？
小d探长即将揭开真像时，**决定杀他灭口，小d探长又一次面临着生死考验，紧急关头他如何才能安全逃脱呢？想知道吗？快去看这本书吧！
这本书最令人难忘的部分是名画失窃。孙小姐称，在洗澡时，浴室的门是紧闭的。在这种情况下，镜子上会有几层水汽。就这样，她怎么能这么小心地看见小偷？你想知道细节吗？
快去看这本书吧！
◉ 大暴雪读后感
初读陈丹青的书，就是这本《笑谈大先生》，不知是因为自己对鲁迅的喜爱，还是也有陈丹青文笔的美妙，我觉得读起来舒服极了，不带半点功利，却很滋养人。区区九万字，让人的心中丰富了很多，甚至有更多地向往，想要了解陈丹青、大先生、五四还有民国。
我想，不管是喜爱鲁迅的，或是厌恶他的人，都应该读读这本书。喜爱自不必细说，陈丹青从很独特的几个角度向我们讲了大先生的相关，而对于厌恶的，看完此书后也许会换一种看法，从原来清苦、刚直的印象变得可爱、风趣，而不再是一个政治符号或旗帜，因为他是活生生的人啊~~~
陈在讲鲁迅的同时展开了好多，民国的趣事、五四时期的文化生态、现今早已见不到的珍贵的中国传统等等等等，说到当时各路文人的交往，真是自由、随意让人羡慕，现在逐利的社会中再也无法见到了……
我读后感虽然浅薄，自己的时间也有限，但还是想写下来，因为浅薄就不写，永远也深厚不了。
◉ 大暴雪读后感
《大孝无言》读后感
《大孝无言》是一部深情细腻的小说，通过多个家庭故事展现了大孝无言的伟大和深远影响。读完这本小说，深深感受到了家庭之间的亲情和孝道的重要性。
小说中的每个故事都以不同的方式展示了孝道。从主人公笔下的故事中，我们可以看到，孝顺不仅仅是言语上的关心和问候，更要通过行动来体现。故事中的人物都以他们特有的方式表达着自己内心深处对家人的深情厚意。
其中一个故事让我印象深刻。故事主人公叫李文，他是一个普通的农民，他的父亲年迈多病，行动不便，但他并没有把父亲丢在家里不管，而是每天把饭菜自己做好，亲自端给父亲吃。他不辞辛苦地照顾父亲，无论天有多热、多冷，他都始终如一地尽职尽责。在他看来，这是他的责任和义务，也是他对父亲的孝敬。
这个故事让我深深地被那份无声的孝心所感动。孝敬父母是我们作为子女应尽的义务，但是很多时候我们都只是口头上表示，却不愿付诸行动。李文用他的实际行动告诉了我们，孝敬父母不仅仅是说说而已，更要用行动去践行。
孝道的内涵是丰富而广泛的。在《大孝无言》中，我们还可以看到，父母对孩子的爱也是一种孝道。在一个故事中，父亲为了给儿子买一本课本，省吃俭用了好几个月，虽然只是一个小小的事情，但是他的心意和付出让人感动。这里的父爱表达得淋漓尽致，他为了儿子的教育，竭尽全力，只希望儿子能够有更好的未来。这种为了下一代的幸福付出而牺牲自己的爱，也是孝道的一种体现。
在读完《大孝无言》后，我不禁想起自己平日里对父母的态度。我虽然每天都会跟他们打电话，问候他们的身体状况，但是我却没有像小说中的人物一样，用实际行动去表达对他们的孝心。读完这本书，我决定改变自己的行为，更加努力地去孝敬父母。
孝顺不仅仅是关心父母的身体，还包括关心他们的内心。虽然他们不会明说，但是他们也需要我们的关心和陪伴。我们应该主动和他们交流，倾听他们的心声。或许，他们只是需要你陪在身旁，倾诉一下自己的无奈与抱怨。只要我们愿意倾听，他们心中的孤单感可能会因此而消失。
除了关心父母的身体和内心，孝顺还体现在尽孝的同时，也要有自己的奋斗目标。这样一来，我们不仅可以给家庭带来幸福和快乐，更能为家庭的发展做出贡献。一个对家庭有奋斗目标的人，会更积极地对待生活和工作，也会有更多的时间和精力陪伴家人。这也是对家人的一种孝敬。
《大孝无言》让我深刻理解了孝顺的真正意义。孝道是传统中华文化的重要组成部分，也是中华民族的传统美德。作为一名中华儿女，我们应该时刻保持对父母的孝心，用实际行动去践行，争取做一个心怀孝道之心的人。读完这本书，我深深地感受到了孝道的伟大和深远影响，决心在每天的生活中，不论在任何方面，都要以孝敬父母为中心，努力传承和发扬中华传统美德。
◉ 大暴雪读后感
大而不倒读后感
大而不倒读后感（一）
像是看了一场话剧。有字幕，有背景。
但这仅是开始，我们则在亲身体味着过程。结局未临。
很棒的一本书，不可否认。他真实地记录了华尔街金融机构的场景，也见证了他们自我毁灭的伟大过程。
关于次贷危机的起因，无论如何，我说不清楚。不复制粘贴是浪费时间。简而言之，银行和金融机构将部分资产甚至风险分割打包成债券或其他基于此的东西，我们称之为金融衍生品，实际上是大规模的生化**。一群眼高于顶的高精尖人士自认为发明了一个无风险的投资新世界，另一群则在看到风险的同时也瞄到了豪赌可能带来的丰厚回报于是，我们都知道，他们在掉进地狱的同时，拖下整个世界陪葬。
人们总以为自己足够强大，不会倒下。
从贝尔斯登开始，雷曼兄弟（lehman brothers）、美林（merrill lynch）、wachovia、摩根士丹利（m***an stanley）、美国国际集团（aig）、花旗集团（citigroup）、高盛（goldman sachs）和摩根大通（jpm***an chase）的高管都登台亮相。
解决危机的过程是艰难、忙碌、疲惫和疯狂的。那些曾经创下辉煌，奇迹的人们或伴随时间沉寂，或苦苦挣扎，或淹没于大众的声讨声中尽管他们有时确自私自利保全自己到令人乍舌，值得庆幸的是为避免出现最坏的情况，书中的人物最终都能舍弃或大或小的个人利益团结一致，奋力与危机作斗争。
破产，*，合并，谈判，救援，辩论，谣言，恐慌，焦虑
即使生在中国的我，面对国家4万亿救市金也会产生诸如他们的赌博竟然由纳税人买单的不爽（最近也有关于**支持那些因无力偿还高利贷而潜逃的温州公司政策的嘀咕）更何况从小自由市场经济思想灌溉的美国民众（其实应该也有仇富心理在作怪吧）。
我只能或者说是不得不选择去相信那个所谓的一切为了人民的标语。他们却可以指责，听证，控告自己的**。（小温，这绝对不是你的错。
只是这个遗留了千年的庞大的腐朽的官僚体制并不是你或朱镕基老先生凭一己之力可以改变得了的。）
无论拯救金融体系的目的是为了保护普通人的正常生活和工作，还是拯救华尔街高管数量惊人的**降落伞，都已成定局。如果我们不继续下去，我们永远不会知道现在的决定对未来的影响。不是巧合，我们没有机会练习或者回来。
我们只能安慰自己，当一个坚强的人倒下或者一个实干家不够完美的时候，那只不过是一个只能指手画脚的批评家。荣耀属于真正站在竞技场上的人，尽管屡次失败，但他的脸上布满了灰尘和汗水。但它仍然是顽强的斗争，因为世界上没有没有没有失败和缺陷的成就。
他懂得激情和奉献的意义，并完全致力于有价值的事业。最后，若是成功了，他能享受胜利的喜悦；就算失败了，至少他也会因曾经全力以赴而无怨无悔。所以他永远不会和那些不知道成功和失败是什么的冷漠和胆小的灵魂在一起。
就如我开头所说，这是一场剧。演了个开头，告诉我们，每个人都是演员，而且不容分说的都得出场。不幸的是，主角即英雄目前仍在不知具名处苦苦修炼，而这场耗时巨大，情节惊悚的序幕迟迟拉不下幕布。
我不知道是否有人像我一样快乐，会笑。并不是指书中内容不严肃或者幸灾乐祸什么的，而是书中人物与危机中自我调侃讽刺的话语，人物性格和部分事例有时令人忍俊不禁。
大而不倒读后感（二）
单个金融集团的规模已经达到可以影响系统性风险的水平。因为我们把自己的企业和整个行业绑在了一起，我们让全国的纳税人为这类企业承担了负担。整个电影其实都是在描写这样的困境。
拯救这样的企业会让决策者面对道德风险，即让无辜的纳税人为贪婪的人性和失败的商业模式承担后果，并且也潜在地鼓励了创造冒巨大风险去赚取巨额收益的衍生工具，因为如果赌输了，也会有**出来收摊。一开始，为了避免这样的处境，保尔森选择牺牲掉雷曼，向华尔街泼一盘冷水，让那些大佬们清醒下来，让他们意识到**会选择让他们自生自灭。但后来的事态发展使保尔森无法再观察下去。
如果我们不选择**干预，整个金融业，包括那些已经存在120年的美国公司，将面临灾难。在最关键的时刻，市场没有流动性，这意味着市场接近瘫痪。金融业一旦瘫痪，由于其产业性质，瘫痪将影响所有行业，失业率将升至历史罕见的高度。
这样的风险，没有任何一个人付得起责任。所以**选择直接干预企业合并，维护市场稳定。这样的选择很难判断是对是错。
正如书的最后一段所说，他们的功过将由历史来评判。因为不可能模拟和想象另一种选择和结果，它可能永远无法给出公正的判断。
信心比**还宝贵。
从影片中可以得出结论，华尔街大多数投行的商业模式都式建立在信心基础上的。金融企业不像制造企业，即使市场形势不好，那么至少也有实物。而金融企业，只要市场出现大规模恐慌，那么隔夜拆借融资的商业模式就会崩溃。
这也从一个侧面，说明了华尔街的脆弱。连处在链条最高层的财政部长和华尔街的ceo也无法逃脱山雨欲来风满楼的恐慌。
在市场经济中，股市是经济的晴雨表。股市看重的是投资者对于公司未来的预期。预期的形成不仅基于经济形势和公司基本面，更在很大程度上取决于人们的信心。
在书中，当金融危机来临时，没有人能够抵御这种恐慌。人们疯狂地出清**，根本不管自己的成本是多少，只是害怕自己成为最后逃不掉的那一个。所以几十块钱的**也会瞬间贬值，一文不值。
它的存在价值在某些时刻完全与它的公司经营情况无关，只关乎投资者的信心而已。
在别人恐慌时贪婪，在别人贪婪时谨慎。又有多少人做得到。因为当银行不断申请破产保护时，你不知道**是最底层的。
即使你判断对了长期趋势，你也很有可能在价值回归那一天之前早就亏光了本。
谣言的威力。因为市场的信息可以轻易地影响一个公司的股价。因为人们的信心往往十分脆弱，所以也往往容易受到谣言的中伤。
在资本市场，谣言的威力更加得到了明显的体现。所以有利益的地方就会有人去挣。最近最火的muddywaters（浑水公司），是一家调查机构兼对冲**。
它因为发布对在美国资本市场上市的中概企业的调查报告而出名，在揭露那些作假财务报告的上市公司的同时，它靠做空这些公司来赚钱。类似muddywaters的调查公司会是一个趋势。当然，在a股，现在连直接涉及食品安全问题的企业（双汇）都没有什么事，所以对于a股，这样的公司还暂时生不逢时。
但只要未来法制健全和透明起来，那么迟早大家会看到那些裸泳者。
谣言加上做空者，简直就像航空母舰加上核弹头，它们的威力可以轻易地从地球上抹去一家已经存在几百年，有几万名雇员公司。连华尔街的投行都对此无能为力。总有一天，这些也会在a股市场上出现。
在雷曼推出光鲜的业绩报告和自救计划的时候，德意志的着名分析师迈克尔梅奥可以一眼看穿业绩报告背后，雷曼对于自身资产的估值难以置信的乐观的问题。这证实了尽管市场上存在财务报告和会计处理操纵的现像，但是有丰富经验的会计人员仍然将是好企业的一块试金石，也是有分量的角色。
◉ 大暴雪读后感
《大设计》内容简介：
宇宙何时并如何起始？我们为何在此？为何是有非无？
何为实在本性？为何自然定律被这么精细地调谐至让我们这样的生命存在？以及最后，我们宇宙的表观“大设计”能否证实使事物运行的仁慈的造物主？
科学能否提供另一种解释？关宇宇宙起源和生命本身的最基本的问题，曾经在哲学的范围内，现在占据了科学家、哲学家和神学家见面但却自言自语的领域。霍金和蒙迪诺在他们的新书中，用精彩而简单的非专业语言，展示了他们对宇宙奥秘的最新科学思考。
他们在《大设计》中解释，根据量子论，宇宙不仅具有单独的存在或历史，而且同时存在每种可能的历史。
将这一思想应用到整个宇宙中，会引起对因果概念本身的质疑。然而，霍金和蒙洛迪诺描述的“从顶到底”的宇宙学方法会说，过去没有采取确定的形式这一事实意味着，我们因观察历史而创造历史，而非历史创造我们。作者进一步解释，我们自身是宇宙极早期的量子涨落的产物，并且展现量子论如何预言“多宇宙”——该思想是说，我们的宇宙只不过是自发地从无中出现的许多宇宙中的一个，每个宇宙具有不同的自然定律。
霍金和蒙洛迪诺在这过程中诘问实在的传统概念，提出“依赖模型”的实在论，这是我们能够希望找到的最佳答案。他们以对m理论的精彩评价来结束全书，m理论解释了制约我们和我们宇宙的定律，它还是完备的“万物理论”的目前可行的仅有候选者。他们写道，如果得到证实，这将是爱因斯坦的统一理论，也是人类理性的最终胜利。
这是一部简洁的惊人的附有大量插图的指南，导向正在改变我们的宇宙观并危及我们最神圣的信仰系统的一些发现。没有任何一本书像《大设计》这样信息丰富，这样刺激。
这是一本从物理学角度确认价值观和世界观的书，或者说价值观和世界观的根本渊源在于物理学。从这些根本世界观里，对于人的构想：人，由物质构成；物质，有自身各种发展和运行规律；由物质构成的人，也一定在这个物质运行框架内——从物理粒子结构，分析人类发展或者人类心理，是可行的。
所以现在心理学是一门概率科学或统计学。在目前的心理学研究中，我们只能得到一个相对准确的概率，而永远得不到准确的结果。
书中原文为：如果科学定律确定了我们的行为，很难想象自由意志如何生效，这样我们似乎仅仅是生物机器，而自由意志只不过是幻影而已。
对于宇宙的构想：不管宇宙最终会是如何的（或者这个最终对于人类而言其实不存在），至少现在的所有想象，还没有能明确的结论。原因很简单，现有的人类世界观还不足以理解宇宙。
现在的种种猜测，都是基于人类文明发展这若干年来积累的不同世界观，这些积累，在最近几百年里面，产生了各种巨大的飞越，但是，对于宇宙层面，宇宙的复杂性正在挑战人类根本构成的物质复杂性，作为人本身，暂时还看不到可以超越这个挑战的可能性。这是无奈的地方，也是有趣的地方。在我看来，没有尽头。对人们来说，这应该被看作是幸福。
灵感**：几年前，意大利蒙札市议会禁止宠物主人在弯曲的鱼缸里饲养金鱼。提案的负责人解释此提案的部分理由是，因为金鱼向外凝视时会得到实在的歪曲景色，因此将金鱼养在弯曲的缸里是残酷的。
--然而，我们怎么知道我们有真实的图像，没有扭曲？？？
其他启发性的内容和思想：根据实证主义哲学，宇宙之所以存在，是因为有一种协调理论来描述它。我们正在寻求这个理论。
但愿我们能找到它。因为没有一个理论，宇宙就消失了。一个系统不仅有一个历史，而且有每一个可能的历史。
宇宙本身没有独立的历史，甚至没有悠闲而独立的存在。
人们的自责意识太重，总是能找到自责的方法。——人的自我怀疑的印证。
有一个真实的外部世界，它的性质是确定的，与观察它们的人无关。
根据精确描述自然界的量子物理学原理，除非并知道一个观察者测量一个粒子的位置或速度，否则该粒子既没有一个确定的位置，也没有一个确定的速度。
事实上，在某种情形下，单独的物体甚至并没有独立的存在，而仅作为众多的系综的部分而存在。除了精神及其思想，没有任何东西存在。（by乔治.
尽管我们没有合理的理由相信客观现实，但我们别无选择，只能假装它是客观现实。（作者大卫休谟）我们的理解——因此我们的理论基于它的观察——不是直接的，而是由人脑的解释性结构，一个透镜状的物体形成的。
--换言之，它只是大脑建立的一个心理图像或模型。
虽然夸克构成质子和中子，但夸克之间的结合力随着分立的增加而增加，因此孤立的自由夸克在自然界中不可能存在，因此我们永远无法观察夸克。——观察不到，不等于不存在。大群体以与它单独成分的行为不同的方式行为。
◉ 大暴雪读后感
老师教累了，学生学难了，这是我教书以来经常见到的老师的学校生活。为何会如此呢？学校教育难道就是这种状态？
我寻思着要去探寻学校教育存在的真正意义。学校的产生是从班级制的产生开始的，班级制教学是三百年前的一位捷克教育家夸美纽斯（原名：考门斯基）最早提出并实施的。
毕竟，我想到了夸美纽斯的相关作品。也许我们可以在那里找到学校教育的真正意义。
到校图书室，看见了夸美纽斯的《大教学论》，书中迎面扑来的是一种宗教气息，但真理并不因为宗教而失去它的光泽。大教育论开篇的阐明就明确的告诉我们它的目的：“寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步……”省略中的话是给**教社会的，其实也是给世界的，但我还是不打出它的原句来。
学校应该是师生们快乐学习和生活的地方。它也是一个倾泻的水源，导致溪流不断流动，然后将这些溪流汇入河流。教育需要理念，教育需要勤奋，但理念比勤奋更重要。方向不正确，南辕北辙，越勤奋就偏离目标。
我们为何教？我们怎样教？这是我们必须首先解决的问题。如果我们不解决这个问题，请不要马上去上学。
我惭愧不能大篇幅的阐述《大教育论》里面的金玉良言，其实只有自己去看才会有感觉，我写的只是我的理解。结合自己的教学实际，与《大教育论》给我的智慧，我说说自己对学校教育的看法。
学生需要的是什么？德、智、体、美、劳。美德是首当其冲的，外在的和内在的；行动是灵魂的内在需求。
教师是教书育人，说明教师有把没有教育过的孩子进行教育的职责。孩子们一来到学校，其实都是满怀憧憬的。他们什么都好奇，什么都想知道。
问题是，每个孩子的好奇心对象都不一样，但学校往往是一刀切的教学，家长和老师都在看分数。于是悲剧接踵而至，“差生”自然就产生了。“差生”是不是一无是处的学生呢？
不是！就像夸美纽斯告诉我们的那样“石头是给我们当作建造房屋、塔宇、墙壁和栋梁等材料用的；但是它们在没有被凿好，没有被我们放在它们所应放的位置以前，它们是没有用处的。注定是装饰品的珍珠和宝石必须雕刻和抛光。
硬件在日常生活中是最有用的。它们必须以各种方式开采、提炼、熔化、锻造和锤击。在此以前，它们的用处还不如普通的泥土。……”“动物的基本特性是生命与动作，它们看去好象是自己自足的了，但是假如你要按照合于它们的用途去用它们，那就还要加以训练。
比如，马是天生合于作战用途去用它们，牛是合于拖物用的，驴是合于负重用的，犬是合于守护与狩猎用的，鹰是合于捕鸟用的；但是在我们训练它们，使它们习惯于它们的工作以前，它们都没有多少用处。”所以，对于任何一位孩子来说，肯定有他们的长处，“天生我材必有用。”我们要细心、耐心的去发现每一个个性内在潜在的活力，这样才能让他们的优点在别人面前显现出来。
用一根棍子杀人是绝对不可能的。大多数时候，这不是孩子的问题，而是老师自己的观念。人的身体生成是要劳动的；但是我们知道，人生来只有学习劳动的能量。他要受到教导，才会坐，才会站，才会走，才会用他的手。
有些例证告诉我们，凡是从小被野兽攫去，在野兽群中长大的人，他们的智力都没有超过野兽的水准，他们如果不是重新回到了人类的社会，他们用舌、用手、用脚的能力也不会超过野兽所能的。比如：“大约在1540年的时候，有一个叫哈西阿的村落，坐落在一座森林当中，村里有个三岁的孩子，由于父母的疏忽丢失了。
几年后，村民们看到一只奇怪的动物和豺狼一起跑。它的形状和豺狼不同。它有四只脚，但它有一张人的脸。这传说到处一散布，地方官叫农人们设法捉住它，带到他的跟前去。农人们照办了，最后，那动物送到了卡塞尔方伯那里。
到了堡邸以后，它躲在凳子下，**地望着追赶的人，骇人地咆哮着。方伯给他受教育，让他不断和人相处，受了这种影响，他的野蛮习惯才逐渐变文明；”
◉ 大暴雪读后感
存在之谜大学时有幸拜读霍金的《时间简史》，我的世界里开了一扇门--科学和哲学之门。也是从那时起，我开始思考一些科学和哲学的问题。如果说《时间简史》是将爱因斯坦的《广义相对论》和量子力学结合的最完美的一本书，是一本不太容易读懂的科普教材。那么《大设计》则更像是一本哲学书。书中围绕宇宙、万物、生命存在的意义，解读了最新宇宙学研究成果--M理论，为我们展示了一个不需任何超自然作用的、在物理定律下自然发生的宇宙创生与演化图景，澄清了神学在“存在之谜”上对人的迷惑，有助于人们树立正确的科学世界观。在《大设计》中，霍金认为，继量子力学、广义相对论以及粒子物理、弦论之后，M理论是宇宙学最新的理论，也可称为“万物理论”。
它是“一族不同的理论，其中的每一种只在物理场景的某一范围很好地描述观测”，是“把我们引向宇宙以及我们在其中的位置的最新图像，这种图像和传统的、甚至与仅一二十年前我们画出的图像都大相径庭。”霍金“意识到时间像空间那样行为呈现了新的选择。它不仅排除了对宇宙具有开端的长期争议，而且意味着宇宙的起始由科学定律来制约，而不必由某种神来启动”。
理论中谈到的多重宇宙使我想起不久前看过的一部电影--《源代码》，电影中男主角的遭遇正是直观的展示了平行宇宙中无限种可能。虽然平行宇宙本身是比较复杂而且没有被直接确认的一个东西，并且有很多种说法，但我比较看好的是分裂宇宙的这种说法，从宇宙诞生以来，已经进行过无数次这样的分裂，它的数量以几何级数增长，很快趋于无穷。我们现在处于的这个宇宙只不过是其中的一个，在它之外，还有非常多的其他的宇宙。
也许在某个宇宙中，小行星并未撞击地球，恐龙仍是世界主宰。在某个宇宙中，我们做着不同的事情，演绎着不同的精彩人生。而也许在更多的宇宙里，因为物理常数的不适合，根本就没有生命和行星的存在我们无法预测平行宇宙理论是否最终会被证实，但不可否认的是，人们追问“存在”的孜孜不倦的态度，仍会推动着人类文明不断进步和发展。
◉ 大暴雪读后感
更新教育理念创新教学模式提高教学效率
新惠三中宁宗智
从教30多年来，阅读了不少教育学著作，感触最深的要属于大教学论。这部教育学著作由捷克教育家夸美纽斯所著，整部著作体现着自然和谐的育人思想。三百多年前的夸美纽斯站在教育的最高处，他的教育理论精准长远，推崇学校教育，倡导人人都应该接受学校教育；依据事物成长初期易于受外界因素影响的规律，还提出“育人要从娃娃抓起”，在青少年阶段尤为重要，必须给予“修理”，才能成为“参天大树”。
作者用一种平和自然的语言阐释了深刻的教育原则，并用生动的比喻和恰当的例子阐释了各种教育教学理论。
下面我谈四点感想。
1、初中阶段是人格形成的重要时期
夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。所有的青年男女，无论贵贱，聪明，愚笨，都应该进入学校接受教育，快乐而积极地学习，提高自我修养，然后成为有信仰的文明人。学校是文明传播的主阵地，让一切能够生存和繁荣的东西都能得到弘扬和成长！
青少年时期是人生成长最为茁壮的阶段，是“三观”形成的重要时期，学校的教育尤为重要。
二、学校教育要顺应自然
夸美纽斯明确地提出了“教育要适应自然”的原则。他所说的“自然”实际上有两方面的含义：一是指自然界及其普遍法则；二是指人的与生俱来的天性。
首先，教育要立足于自然及其一般规律，找出相应的教育规律。夸美纽斯强调指出：“改良学校的基础应当是万物的秩序。
”在他看来，教育的严谨秩序应该以自然为借鉴，不可逆行自然规律办学。
三、教育者应该借鉴“大教学”的八大理论
第一、“大教学”强调，一切知识都不应该以教师的权威去灌输。反对那种“不让学生接触事实而被动的接受”的教学模式，主张通过感官或实践获取知识，这种方式获得的知识是永生不忘的，且能够学以致用。
第二、“大教学”注重学生的自主学***。在自然状态下，孩子掌握生活技能，积累经验，开启智慧之门。教师的首要任务是激发学生的学习兴趣，探索事物。
第三、“大教学”不局限在45分钟的课堂。教师应善于引导学生。教师从课堂到课外、课堂结合是教育与生活的统一。教育的过程就是生活的过程。教育的世界就是生活的世界。学***体要主动，教师要善于发现学生闪光点，不断地鼓励和肯定他们，才能使学***体乐学不倦怠，他们才能乐于接受“修理”，才能亲其师、信其道。
第四、“大教学”是将年龄相近的人集中到一个班级。根据教学的时代特点，通过师生互动，学生交流学习；在互动的过程中，每个主体都会不自觉地审视自己，相互学习，补短提高自己。学生起初的学***教师扶送，到教师目送，再到教师不送的过程。
当学生都养成了自主学习、自主**的学***时，这时的教师就是“麦田的守望者”，适时的指导帮助即可，此时的学校就是乐园，教育达到和谐状态
第五、“大教学”是润物细无声潜移默化育人的过程。大教学需要学校管理者、教师和家长的统一衡量。我们不能简单地用分数来衡量孩子们的收获。首先要关心孩子的身心健康，其次要关注孩子的成绩。
第六、“大教学”善于利用榜样进行教育。榜样是指书本上的榜样和活生生的榜样，“三人行必有我师”，父母、老师和同学身上都有可取之处，若发现不良的社交，不良的谈话或看没有价值的书籍，都予以指正和中断。
第七、“大教学”强调惩罚和严格的纪律在学***用不着的。如果学生不爱学习，那是老师的教学方法不好，鞭子无力，但道德惩罚是必要的。
第八、“大教学”认为，人有发展的极大可能。问题是它给了人们发展的机会和动力，而不是强迫。因为知识的获得在于对知识的渴望。如果没有求知欲，教师需要不断唤醒孩子们的求知欲。
教师的教学方法适合学生的口味。教师的语言要以善为导向，教师的态度要自然温和，教师的内心要平和祥和，教师的教育要长期可预见。
四、教育者都应细读《大教学论》。
夸美纽斯的著作《大教学论》是宝贵的教育遗产，是西方近代最早的有系统的教育学著作，它标志着独立的教育学产生于世。虽然它已有三百多年的历史，但书中的许多见解还是那么的辉煌，依然闪耀着智慧。
在阅读中，夸美纽斯对教育事业的执着和洞察深深打动了我。结合教育的现状，我经常思考一些问题。比如：现在，教师在教书育人时，是不是对学生一视同仁？
应该让所有的孩子喜欢学习，喜欢上学；教学不局限在学校教室，应该是生活的各个场所；知识传授不局限在课本；人从大自然中来，还去往大自然学习;教师不局限知识的传授，还兼负培养健全的人格。
记得著名教育家陶行知先生说过“一个好校长也就意味着一所好学校”。身为新惠三中校长的我，虽然读完了《大教学论》，但是感觉收获比较肤浅，今后有时间我还会进一步的研读，把书中的知识融会贯通，用于指导教学实践，培养出更多更好的有用人才。同时，衷心希望各位同事能在百忙之中慷慨解囊。
◉ 大暴雪读后感
在寒假期间，我看了一部电视剧，名叫《大长今》。它使我想了很多很多……
它讲述着这样一个故事：在朝鲜，那时侯还是由皇上统治的。宫里有许多宫女，有在皇上身边照顾皇上的'、有给皇上传信儿的、有给皇上治病的、还有的给皇上做饭……给皇上做饭的有其中这麽俩位宫女：一位是姓徐的宫女，还有一位是姓崔的宫女，她们俩从小就是好朋友。徐宫女和一位大臣结了婚，后来又有了孩子。本来过的很幸福。可一天晚上，那个孩子突然大哭起来，打扰了皇上休息，皇上下令把那个大臣杀死，并让徐宫女还去做饭。一天，崔宫女在皇上的饭里下了毒，可被她的好友徐宫女看见了。徐宫女赶忙去阻止，崔宫女怕她的好朋友告诉别人，便想害死她的好友。第二天夜里，她顾人把徐宫女绑起来，并给她灌毒药，让人把她带到深山里，然后杀死。但刚到山里，徐宫女趁他们不注意逃跑了。她带着孩子艰难地跑着，但还是被毒箭射到了。徐宫女跑到一个山洞里，躲了起来。在临死之前，她和她的孩子说了几句话，又交给了孩子一样东西，就默默地死去了……
后来，孩子想给妈妈报仇，给妈妈报仇必须要进宫，可不是每个人都能进宫。那个孩子叫：徐长今，人们都叫她长今。一天，一对夫妇看见了长今，就把长今带回了家。一次，宫里选宫女，长今报了名，还真录取了。长今在宫里负责做饭。可她不会做饭，必须得找师傅。一位韩尚宫想教长今，她先考验了长今，可在难的考验也难不倒聪明的长今，成功地通过了。从此以后，长今努力学习，在宫里慢慢长大……
许多年以后，长今长大了。而崔尚宫还想害死长今。而长今就像不倒翁一样，怎麽也打不倒。一次，崔尚宫编了一个谎言，害了长今和韩尚宫。在途中，韩尚宫死了……长今又学了医，又回到了宫里。这一次，长今揭发了崔尚宫所有的骗局，崔尚宫最后也死了。长今胜利了！……
看了这部电视剧，我大受启发。长今在对付崔尚宫时受尽了折磨，但她的信念不变，不动摇。最后终于战胜了崔尚宫，这可真不容易呀！
我以后也要像她那样面对困难！
◉ 大暴雪读后感
暑假里，我读了沈石溪的《猎犬暴雪》，最为感动的是《红奶羊》。
当我第一眼看到“狼”这个字，心里立刻想到**、血腥的搏杀场面，顿时毛骨悚然。但当我读完这本书时，我的眼睛湿润了，泪水已经涌上我的眼睛
我最喜欢书中的黑球。 黑球是一个可怜的孩子，在他刚出生时妈妈就因为难产而去世了，爸爸为了让黑球活下去给他抓来了一只红奶羊做母亲，红奶羊茜露儿在无奈之下，只好无私的喂养黑球。黑球对茜露儿非常依赖，把茜露儿当成自己的亲生母亲对待。
黑球是非常听话的，跟着“妈妈”学不属于自己的声音：羊叫。黑球也是十分勇敢的，当它们在断崖上受到豺的威协时，黑球义无反顾的守护着自己的“妈妈”，宁可和豺同归于尽，也不肯让妈妈受到一丝伤害。
但是锡勒儿红奶山羊知道狼和羊是不可能一起生活的。狼改变不了狼的野性，最后离开了黑球。
当黑球再次遇见他的母亲时，黑球已经长成一只成年的公狼，他的妻子正在雪地里打猎。在冰天雪地里受冻挨饿的情况下，黑球阻挡了狼妻，放走了“妈妈”。黑球离开“妈妈”这么多年，却依然认识自己的“妈妈”是个红奶羊，还保护着“妈妈” 。
这个故事很感人，没想到狼也会懂得报恩。它们会一直保护母亲，永远不会忘记母亲的养育之恩。是的，动物和动物不会忘记善良。我们人类也应该这样做，哪怕我们洗一次母亲的脚和衣服再琐碎，也能报答母亲的养育之恩！
亲爱的同学们，无论何时何地我们都要永远记住：“吃水不忘挖井人!”
◉ 大暴雪读后感
我们平时娇生惯养，稍微教训一下就会不开心，甚至是哭闹。再瞧瞧张仲英，我们就真的自愧不如了，他为了党就算牺牲也再所不惜，我真要向他学习。合上这本书，看看这位解放军大叔的封面，崇敬之心油然而生：
向革命烈士致敬！作为新世纪的年轻一代，我一定向你们学习，不忘过去，不惧未来，努力学习，为祖国的强大而努力奋斗！
优爸点评：感谢作者阅读本文后的感受。这篇文章的内容详尽而真诚。自始至终充满革命情怀，让读者走近中华民族最危险的时刻。小作者的读后感首尾呼应，用书本封面的解放军叔叔串联首尾，将文章的感情连贯起来，既是对小作者的激励，又是对读者的激励。
主体部分非常详细。作者叙述了冯和兰、张仲英两位烈士的故事。故事内容丰富，充满了为国而战的精神。尤其是两位烈士死后的描述更是让人哭笑不得。
优爸认为，小作者在叙述故事时可以更简练一些，而将文章的重点放在抒发自己的感想上，优爸注意到，小作者已经有将书本和自己的生活联系起来的趋势，这很好，可以接着往下写，让这份赤子之心更加动人。您爸爸也希望笔者能保持这种慷慨激昂的奋斗精神，为中国的崛起而努力奋斗！
◉ 大暴雪读后感
这本书讲的是动物们被关在动物园的笼子里感到闷闷不乐、受人类戏弄所以逃出了动物园。动物们逃出动物园后在城市里乱走动、吃东西不给钱、玩坏玩具、揭开屋顶为了和人类和平相处，动物们开设了一个劳动局自己挣钱养活自己。鳄鱼去帮渔夫捕鱼、狼帮学校表演《小红帽》、长颈鹿帮农夫摘水果可事情并不顺利，和人类相处的也不那么完美，动物们不受约束的本性也给人类带来许多麻烦。动物们决定重回动物园，不过要拆除笼子，建成野生动物园
《动物大逃亡》这是一本非常有趣的书，它展开想像的翅膀，描写了各种动物的神态动作语言，使我们仿佛置身于动物之中，和动物们一起玩耍、烦恼，寻找自由。这本书不仅用动物的眼睛看世界，而且还告诉人类不能把动物关在一个小地方。假如动物比人类更聪明，那会不会把人类关起来给其它动物参观呢？所以应该建成没有笼子的动物园，让动物们能自由自在的奔跑、跳跃。记得有一次我爷爷捉到一只闯入我家的小鸟，把它关在笼子里，可小鸟不吃不喝，还用头不停的撞鸟笼，它扑打着翅膀，撞得头破血流，就为了能到外面自由的飞翔，看到它奄奄一息，我赶紧叫爷爷打开鸟笼，鸟儿歪歪扭扭的飞到了树上。鸟儿如果没有了自由，它可能就会死了。我们要关心帮助比我们弱的动物，让它们能更自由快乐，和地球上可爱的动物们和平相处。这次动物大逃亡给我们人类带来了很多反思。
◉ 大暴雪读后感
《大空头》，18万字，阅读时长21小时
用了几乎平时两倍的时间看完了这本书，其中一半左右的内容读了两遍，才初步系统性的对本书三个市场做空机构或个人的案例有所理解——这也正是本书的主线，围绕三个年轻的个人及其成立的机构，从做空者个人或机构的角度，对美国次贷危机的产生、过程及爆发，做了全景式的铺陈。其中不乏对华尔街很多机构、这些机构的灵魂人物，以及这些机构业务的发展概览——这些成为全景式理解本书的案例式描述。
关于本书的评价，在巴曙松教授的推荐序中已有高屋建瓴的论述。此处谨记录阅读过程中较为深刻的几处感受：
1、从任何事务发展的本身角度看问题，与站在该事务外部视角所看到的问题往往不同。金融业亦是如此。金融业务、金融监管，都是正角，外部环境和影响因素千变万化，但正角的演进总有其固化性或者说滞后性，也就是大白话计划没有变化快。这种情况，站在反角的角度，就是漏洞或者把柄。表现在金融市场，就提供了做空的机会。
2、市场上的做空者，永远只是一小拨人，或者说是小众群体。本书中的三个做空者，艾斯曼、巴里、查理和加米，用大部分人的眼光，是那种比较另类，个性怪异，甚至像巴里可以说神经都不是很健全的人。并且，他们中除了艾斯曼算是半个科班，其他几人都是非科班出身，或许也是因此，他们才能跳出金融业务来发现漏洞、找寻漏洞，并最终做空成功。
3、不必因为《大空头》这类“反派”案例而对市场失去信心。没有“道”，“魔”也无处可依，正如皮毛的关系。正是做空机制和做空者的存在，能促使金融机构、金融体系有机会发现漏洞、完善体系。次贷危机后美国加强对场外衍生工具及表外业务的监管既是如此。然而，在当下的中国市场，无论市场主体还是监管机构，对做空工具都极为审慎，离美国这种自由市场完全截然相反。中国目前的金融环境，除了类似巴里这种个性人等生存空间狭窄之外，还基本上提供不了什么可以拿来做空的工具。
4、美国次贷危机能够给纯粹赌博式的做空者提供机会，与场外衍生品市场的放任和自由设计产品有关。AIG以极低的期权费卖出几百亿的信用违约掉期产品，实质上是为所担保证券做了劣后和兜底，在下行市场中，AIG显然是在从事风险和收益极不对称的业务，但AIG自己推出这类业务也就推出了，这也是美国金融自由化的一种体现。从另外一个角度，在上行市场的狂热中，暴露在竞争环境中的从业人员、金融机构，在远未解决好短期激励工具的使用，以及职业经理人与机构、股东利益一致性问题之前，又怎能抵挡得住短视的洪流，以及对抗并相信市场真的会爆发系统性风险可能预计的勇气和魄力？
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