⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
作者：都天
读了这篇文章，我的心情非常沉重。事实上，造成灾害的主要原因是人类不保护环境。楼兰的消失就是一个很好的例子。
楼兰曾经是马蹄声，骆驼铃声，商贾使节络绎不绝。最终因为不保护环境，楼兰成了一片沙漠。在现代，越来越严重的沙尘暴是由于人们缺乏环保意识造成的。
因此，我希望人类应该爱护环境，停止第二次楼兰。
小故事隐藏大道理
作者：王之秋
我喜欢看书，特别是一本叫《小故事大道理》的书尤其吸引我。这本书中的许多故事都很好，感人，能教我许多有用的理由。看了许多篇以后，我渐渐明白：
其实一个个小故事中隐藏着一个个大道理。
我印象特别深的一个小故事名字叫《恶毒的皇后》，故事是这样的：有一个皇后，虽然人长得很美，但是为人刻薄、傲慢，千方百计地想作弄别人，伤害别人，最后遭到了报应。这个故事告诉我们：
人只有保持一颗善良的心去对待别人，才会有美好、快乐的人生。
虽然我们现在还年轻，但我们应该懂得一些道理，要有一颗感恩的心，感谢爸爸，感谢妈妈，感谢老师，感谢社会
《老人与海》读后感
作者：李克涵
在寒假里我看了《老人与海》这本书。这本书写了一位老人常年独自在海上打鱼。有一次他钓到一条大鱼，但在回来的路上，他遇到了一群鲨鱼。老人尽力与鲨鱼搏斗。鲨鱼把能吃的肉都吃光了。
结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。
这就是《老人与海》的故事。他告诉我，在今后的学习和生活中，我要像这个不怕困难的老人一样，尽我最大的努力去战胜困难。就像他说的“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。
”他这种永不言败的精神让我很感动，并且会一直激励着我。
作者：金一菡
寒假里我读了一本很有趣的书，名叫《鲁滨逊漂流记》。这本书讲述了一个敢于冒险的英国人，不顾父母的劝阻，到海外冒险，却被困在一个孤岛上，孤独而难以生存。但他没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，在岛上幸存下来。
经过不懈的努力，用自己所知道和所学，历经重重磨难，他终于顽强地活了下来。他还救援并教化了野人“星期五”，成了孤岛的岛主。终于，经过28年的等待，我找到了回到家乡的机会。
读完这本书，我的体会是：我们应该学习鲁滨逊不怕困难、坚持到底的精神。
《一只麻雀》的读后感
作者：杨烨
今天，我读了《一只麻雀》。这个故事主要讲的食：一只麻雀被抓住并锁在笼子里。即使麻雀饿了，也不吃鸟人准备的食物。
因为它说：“失去自由，依靠别人生活，那是我麻雀家族的最大耻辱。依靠自己的努力在大自然中生存是我最大的幸福和快乐。
”这则故事使我懂得了：自由、尊严是人类最宝贵的财富。真正快乐和幸福的来源是自己的努力。
今后我会像鸟一样努力工作，用我的努力换来成功的收获。
《假如给我三天光明》读后感
作者：杨逸帆
在寒假里，我读了一本名叫《假如给我三天光明》这本书。
故事讲的是：海伦·凯勒出生19个月后，一种疾病使她失去了听力和视力。尽管海伦·凯勒非常痛苦，但她的父母对她很有信心，决心让海伦在日常生活中学到很多东西，让海伦和其他正常的孩子都能做力所能及的事情。
不久，海伦的父母请来了一位沙利文老师，让海伦接受正规教育，完成大学教育，并将一生献给残疾人，因此她被选为20世纪美国十大英雄。
这个故事告诉我们一个道理：我们应该感谢父母的培养，我们应该珍惜他们为我们创造的良好学习环境。我们要努力进取，用知识回报社会！
最优秀的人就是你自己
作者：王偲竹
寒假期间妈妈带回来了一本书，书名叫《让孩子保持阳光心态的故事全集》，内容很丰富，我看了其中第一辑“最优秀的人就是你自己”。这个系列有很多故事。它们都说一个真理：有信心和坚定的信心。
给我印象最深的是书中的最后一个故事：有一个残疾的孩子非常喜欢骑马。她想向老师学习骑马。老师看到她的情况后想拒绝她，但听到孩子的雄心壮志后，她改变了原来的想法。这个小朋友说：
“我很想学骑马，我知道很困难，但是我一定去努力——。”经过勤学苦练，她赢得了很多冠军。
这个故事告诉我们：一个人如果不能放弃自己，即使身体有残疾，但只要他有信心面对任何事情，他就不会输给别人，也可能超越别人。
《哈利波特》读后感
哈利波特是一个勇敢而快乐的人。我总是羡慕他。猫头鹰给他寄了包裹。他可以住在校园里，想吃什么就吃什么。我最羡慕的就是飞天扫帚、魔杖、魔咒。
飞天扫帚，骑着它就可以在空中飞行。如果有的话，我可以多睡一会儿，然后骑车去学校。你也可以骑着它去乡下，和狗玩，给它一根火腿肠。当狗看到它时，它会跳来跳去
我太羡慕哈利波特了。
《青鸟》读后感
作者：赵瑞康
在一个美妙的圣诞夜，有一个小木屋，男孩和女孩住在那里。这个男孩的名字叫迪迪。他十岁了。他很强壮。那女孩叫特蕾西。他刚满六岁。晚上，一个仙女来到他们床前，对他们说：
“我的女儿病得很重，需要青鸟，青鸟是给人带来幸福和快乐的！”迪迪和麦迪决定帮助仙女寻找青鸟。
于是，他们来到仙宫，看到了许多漂亮的衣服。突然，一道光经过，光明之神来了。光神先带他们来到幸福的怀念国，迪迪和麦迪见到他们死去的爷爷奶奶和弟弟妹妹，找到一只青鸟，结果变成了黑鸟。又来到了恐怖的夜宫，夜神这里有四扇门，打开第四扇门，里面有很多的青鸟，他们捉了好多只，结果一见到光全部死了。
他们又来到了光怪陆离的享乐宫，没有找到青鸟，看到了很多享乐派和快乐派，他们见到母爱快乐，母爱快乐就是他们的妈妈。他们又满怀希望来到了未来的王国。他们看到许多未出生的孩子和他们未来的兄弟，但他们没有找到蓝鸟。然后他们半夜来到墓地。墓地里有很多死人。他们甚至没有鸟，更不用说蓝鸟了。
他们又来到不平静的森林，那里栽满了树，充满了小花和绿草，有很多鸟，但是没有青鸟。
最后他们与仙女、光神和很多伙伴告别，从梦中被妈妈叫醒。他们发现，原来青鸟就是他们家的鸽子。他们把青鸟送给邻居家生病的小女孩，小女孩看到青鸟就从床上站起来了，病也好了，从此以后，他们高高兴兴、开开心心地生活。
我读了这本《青鸟》之后，我的感受是：幸福吉祥的青鸟在哪里？它就在勇敢善良的人们身边！它会飞走，还可以再找回来。
《金手指》读后感
作者：过天悦
星期天的中午，我读了一个叫《金手指》的故事。故事大概内容是：从前，有一对夫妻，妻子生了一个小女孩，非常可爱。
一天，我妻子看见一个仙女飞到她家。仙女向她要孩子，因为是仙女，妻子只好答应了。仙女回到家后把小女孩养大了。
有一天，仙女想要试验她便外出旅行，她给女孩12把钥匙，并告诉她：“你可以开11间房间，但是第12间房间不能开。”仙女还说：
“我让小天使看着你。”说完就走了。小天使跟着女孩走进一间间房间，参观着。
到第12间房间，小天使叫她别开，可是，小女孩很好奇，还是开了那扇门，她在参观的时候看到一个金瓶子，女孩碰了一下，她的一个手指立刻变成了金色了！仙女回来之后感到很遗憾，女孩因为撒谎，所以就被仙女送到陆地上来了。
读了这个故事，我知道了：大人其实是知道孩子心里在想些什么的，自己做的有些事也许只是自作聪明而已。如果孩子不认错，得到结果是狠狠的批评。
如果孩子敢于承认错误，得到的也许会是夸奖也不一定。而且诚实、不说谎，是做人的基本道理。
《小学生最惊奇的100件事情》读后感
我是一个爱看书的小女孩，虽然我才上二年级，但已经看了不少书了。其中，《小学生最惊奇的100件事情》真是令我百看不厌！
这本书内容很丰富，包罗万象，千奇百怪的事让我觉得不可思议。同时，又让我增长了许多知识！在这里，我知道了铅笔芯竟然是钻石的兄弟，世界上有会发光的树，也有会吃人类的植物，还知道了奇怪的雷电具有巨大的威力……这些奇怪的事情，小的小到海草鱼虾，大的大到宇宙天体，开阔了我的视野，能够使我的课外生活变得更加精彩！
世界著名的文学家高尔基爷爷曾经说过：知识是人类进步的阶梯。只有多读书，才能获得更多的知识，才能踏上成功之路。所以我爱读书！
《智慧背囊》读后感
我读了《智慧背囊》中的《学无止境，何以言满》这篇文章，很受感动，也很受启发，懂得了不少道理。
知识的海洋是无穷无尽的。活到老，学到老，永远没有彼岸。可是我们有些人却没有正确地认识这一点，认为自己“挺不错了”。
不再继续努力，结果没能取得更大的进步。我们应该在取得一定的成绩后，继续朝着更高的目标前进，这样才能取得更多的成绩。
《假如给我三天光明》读后感
《假如给我三天光明》讲的是一个名人，她就是海伦凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，她虽然是聋、哑、盲人，却为残疾人奉献了一生。
海伦凯勒很想说话，常常蠕动着嘴唇，父母就给她请了一个家庭教师——莎莉文小姐。莎莉文小姐教她怎么样才能发音，教她单词，慢慢她会说话了。她用功读书，在1899年考进了著名的哈佛大学。
海伦大学毕业时，不仅使美国人大为震惊，而且惊动了全世界。海伦决定终身为残疾人服务，她一方面在报刊上发表文章，让更多人了解和关怀残疾人，同时还把自己的经验写成书，鼓励不幸的人们。
我们只要像海伦凯勒一样坚持不懈地努力，就一定能到达理想的顶点。
《淘气包马小跳》读后感
妈妈给我买了一系列《淘气包马小跳》的书，有二十多本呢，每本书都很精彩，我太喜欢了，喜欢特别爱玩的《贪玩爸爸》；喜欢会变魔术的《轰隆隆老师》；喜欢特别会玩脑筋急转弯的《笨女孩安琪儿》；喜欢老记马小跳错误的《同桌冤家》；喜欢马小跳的宝贝儿《天真妈妈》，还有好多好多的人物都很可爱，我现在已经都看完了，期待杨红樱阿姨早点写出新的故事来！
读《假如给我三天光明》后感
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
我们距离“独立之精神，自由之思想”有多远
郑东新区外国语学校张精丽
徜徉在《先生》这本厚重的书里，与**时期最伟大的十位“先生”近距离接触，我时而激动，时而愤慨，更多的是会情不自禁地想起自己的教书育人生活，不停地叩问自己的灵魂：我距离陈寅格先生的“独立之精神，自由之思想”有多远？我是一个合格的“教书匠”吗？
我未满十八岁走上三尺讲台，成了一名乡村老师，是农村“稀罕”的吃皇粮的人。我的外婆已经去世十几年了。她活着的时候，已经70多岁了。每次看到我，她都会紧紧握住我的手说：
“你当先生了，要好好教人家孩子多识字！别老拿着尺子打人家孩子手！”我妈总会在旁边纠正：
“现在早就不叫先生了，叫老师。”而外婆下次见到我，总会重复同样的话，没有人的时候，还会拉着我的手说：“你这么小，咋能当好先生呢？
能教会人家孩子识很多字吗？”当时总嫌外婆啰嗦，觉得她可笑，她心目中的好“先生”就是能教会孩子们识更多的字。现在想想外婆的话包含了对“教书先生” 多少的期待与敬仰啊！
而我心目中的“教书先生”就是陈寅格先生这等模样的，就是现在凝固在中山大学陈寅格故居北侧草地上，“倔强地抿着嘴，为学生上课时的一座铜像”的形象化身。
“陈先生的学问，近300年来一人而已”
傅斯年高度评价陈先生：“陈先生的学问，近300年来一人而已！”
陈先生1909年从复旦公学毕业，去西洋留学13年，先后到德国柏林大学、瑞士苏黎世大学、法国巴黎高等政治学校、美国哈佛大学，精通8种外语。留学期间，生活很艰苦，但我学习不松懈。
1926年，他既没有文凭又不出名，却被请到清华国学研究院当导师，研究院主任吴宓力荐他是因为“合中西新旧各种学问而统论之，吾必以寅格为全中国最博学之人”。他身上体现了那个时代学贯中西的精髓——既有极好的国学功底，又在西方顶尖大学吸收了最先进的方**。
他授课时，不仅学生来听课，教授们也常来听课。他被称为是“教授的教授”。胡适在日记中写道：
“寅格治史学，当然是今日最渊博、最有识见、最能用材料的人。”季羡林回忆说：“读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。
”当我读到这些文字时，恨自己没有出生于那个年代，不能做他的学生，不能在台下聆听他对中西文化的见解与独特看法。这样的教授，这样的知识，我这辈子没有机会遇见！
他的学习能力与他强烈的求知欲和勤奋的态度密切相关。他是典型的官一代、富一代，但在国外读书时，总是穿着不合适的鞋子，走很远的路听课、学习，这让他有点跛脚。此外，他并不认为获得文凭是出国学习的最终目标。
因为他说：“考博士并不难，但两三年内被一个具体专题束缚住，就没有时间学其他知识了。”
或许，他骨子里对“独立之精神，自由之思想”的向往与追求，才会促使他丝毫不懈怠地汲取西方文化。如果他只专注于一个“具体专题”，怎能会在留学的13年内，获得如此渊博的学识呢？
我更折服于他没有随波逐流，没有为了混文凭而留学13年，没有变成**《围城》中方鸿渐的样子来。
回到我的教学生活中，我感到很惭愧。我担任小学语文老师兼班主任工作二十三年有余，但除了做好我的日常工作，可曾在其他方面有所探索？少有。
除了受日常工作的束缚外，没有时间学习。但正是我骨子里的惰性束缚了我的思想和行动。我不愿意主动学习。这样的生活和学习模式怎么会有大学呢？
身边像我这样的老师有很多，与其说是繁琐的教学工作束缚住了我们的思想与行动，不如说是随波逐流的惰性让我们的思想与行动停留在原地。如此日复一日，年复一年，我真不敢问自己：我距离大师的“独立之精神，自由之思想”有多远？
他有虔诚的宗教信仰和教书的仪式
他的女儿们回忆道:父亲去课堂授课，不提皮包或书包，总用双层布缝制的包袱皮包裹着书本，大多是线装书。用不同颜色的包装纸来区分不同种类的书。
当他教授佛学和禅宗文学时，他一定是用黄布包书，而其他课程的书则是用蓝布包书。工作归来，通常仍会伏案至深夜。
他的这些教书细节，在今天看来，其行为有些迂腐了，但足足可以感受到他是怀着何等“虔诚”的心态来走近、学习、传播这些中国文化的。他对教书这件事有着宗教般的虔诚和仪式感，把教书这件事看得是那么神圣。
1944年12月12日上午，陈先生醒来，痛苦地发现他的左眼也看得很清楚。这时，他首先想到的是送大女儿去通知学生们今天不能上课。读到这里时，我**上的汗毛骤然竖起来了。
如果不是在这本书里看到这引动细节，我真的难以想像一位大学教授会把给学生授课看得如此重要。当他失明的时候，他会首先想到他不能按时教学生！
1946年11月，盲人陈先生开始一次讲课两个小时，休息十分钟。1953年至1958年，他为历史系高年级学生讲授《两晋南北朝史》《隋唐史》。他女儿回忆说：
“父亲多次对我们说过，即使每年开同以前一样的课程，每届讲授内容都必须有更新，加入新的研究成果、新的发现，绝不能一成不变。前人讲的内容不讲，近人讲过的不讲，外国人讲过的不讲，自己过去讲过的不讲，只讲未曾有人讲的。”他的课难度太高，总是课越上学生就越少。
但不管是人多还是只有一个人，他总是一样的。
他的讲课观点，他的“先生”修为，在今天的校园里，有几人能做到这样的与时俱进、不断更新、不断超越？他这样说了，也这样做了。这让他累，也让他了不起！
他把教书这件事看得近乎神圣，他对教育事业真是怀着一腔宗教徒般的热情与忠诚！
再回过神来审视自己的灵魂，我能做到对教书工作的几分热情与忠诚呢？与陈先生的工作环境相比，我现在的工作环境确实优越。教学设备先进，学习渠道多样化，但有时对教学工作投入不足。
当我懈怠时，我会不停地叩问自己：我是一个合格的“教书匠”吗？我距离教书匠陈寅格先生“教书匠”的标准还有多远？
“独立之精神，自由之思想”
在这篇写于1929年的《海宁王静安生生纪念碑》，陈先生写道：惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。他把“独立之精神，自由之思想”也刻在了自己的墓碑上。
他相信任何人都会犯学术错误，可以讨论和争论。但没有独立的精神和自由的意志，我们就无法弘扬真理，研究学术。实际上，他提倡实事求是地做学术工作，认为学术工作是永恒的，如日月之光。
他说，没有自由的思想，就没有美丽的文学。
纵观陈先生的一生，因为有独立的精神，自由的意志，才使他能够在动荡的年代，摒弃外界干扰，留学13年，潜心学习，精通8种外语，在西方多所顶尖大学里求学，没有为了所谓的文凭而学习一个专题，而是博采众长，融会贯通中西文化。
正因为他有独立的精神，自由的思想，他才会面对牛津大学首次聘请他为专职教授，却不为所动，执意留在国内尽一个中国学者的本分。
正因为他有独立的精神，自由的思想，他才会在双眼几乎失明，在没有任何参考书籍的情况下，撰述了两部不朽的中古史名著：《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。1937年在香港时，他过着艰难的生活。 他宁愿以当铺为生，但拒绝接受日本的官方职位，金钱和饮食诱因。
这种穷困伴随他一生，他的身体之差多是营养不良造成的。
1964年，他用口述的方式，耗时10年完成了一段波澜壮阔的大历史《柳如是别传》。在他的作品中，明清之交的青楼女子，实际上比男子更看重家庭和国家的正义。他通过这部著作把我们民族的独立之精神跟自由之思想表现了出来。
陈先生在动荡的**时代，无论贫困交加，国家危难，都能恪守着自己灵魂栖息着的“独立精神与自由思想”，实为难得！
“先生”一词对于陈寅格来说，真的是一种称谓，一种修为！
《先生》一书中的这些学贯中西的学者、教授、校长、“乡村教育的圣人”，他们才有资格被称为是“先生”。他们在波澜壮阔的文化**、烽火连天的战乱守拙、大江大海的南渡北归时，他们宛如灯塔，各自照亮一方山河。
愿陈寅格先生的“独立之精神，自由之思想”在我们耳边常响！
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
"亲爱的爷爷。发发慈悲吧，快带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！......
“这是凡卡在给爷爷的信中求爷爷带他回家的话。当我含着泪水读完凡卡这篇催人泪下的文章后，对凡卡产生了深深的同情。
《凡卡》这篇课文记述了一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡的悲惨遭遇。凡卡是一个生活在旧俄罗斯时代的穷孩子。他在鞋匠家过着非人的生活。他经常挨打挨饿受冻。他受不了，就写信给爷爷，求他带他回去。
这凄惨的一幕，那凄惨的呼唤，像一把尖刀刺痛我的心，眼泪不停地在眼里打转，我不禁想起了自己和那些同龄人。我们就是父母的掌上明珠，是爸爸妈妈的心肝宝贝，父母对我们都是"含在嘴里怕化了，放在手里怕碎了"，我们真是身在福中不知福。
我们受到了一级的教育，教室里有电视、电灯，老师呕心沥血的教我们，让我们吮吸了知识的营养，从一个不懂事的孩子，长成了一个有知识的青少年；而凡卡呢，本该和我们一样在教室里沐浴知识，可他却在做苦工，多么可怜啊！芬卡睡在走廊里，没有床，没有被子，经常被冻住。我们的高楼大厦、柔软的席梦思床和温暖的天鹅绒被子让我们多么高兴！他生活在一个**沙皇统治的时期，与我们比之上下，真是天壤之别！
当我读到最后一节时，又不禁陷入了沉思，凡卡虽然寄出了信，但是地址不详细，爷爷是收不到的，就是收到了爷爷也不会来接凡卡，凡卡仍然是逃脱不掉孤独、凄惨的生活，凡卡的童年是孤独而悲惨的。我们生活在社会主义家庭的孩子每天都充满幸福和温暖。每个人都有一个金色的童年。多么鲜明的对比！我应该珍惜这幸福的生活，成长为祖国的栋梁。
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
学了《高尔基和他的儿子》这篇课文后，我的心久久不能平静。高尔基和他儿子之间那种浓浓的亲情，高尔基特别的教子方式——写信教子，让孩子明白“‘给’永远比‘拿’愉快”。这一切都像是一只无形的小手，拨动着我的心弦。
我明白了，作为一个人，最重要的是能够给予别人需要的东西，这就是最好的奉献。在我的身边，就有许多这样的事，但铭刻在我心的还是这件事。
一天，我的奶奶在地里干活，边拔草边照看着我。我一旁玩，奶奶一不小心把手刮破了，随意止了下血，又接着干活。我看见了，一直不定心，心里盘算着怎么办。一摸口袋有零钱，便想去商店里买创口贴。便对奶奶说：“奶奶我要回去拿一下东西。”奶奶说：“哦”。
我跑去商店，买完之后我又想奶奶一定又饿又渴，我回到家拿了几个面包，倒了一杯水。我跑去奶奶那里，奶奶休息了一会，我把面包和水给她。又拿出自己口袋里的创口贴给奶奶包上，奶奶的眼眶湿润了，我知道那是幸福的眼泪。
学了课文之后，我会牢记高尔基说的话——“‘给’永远比‘拿’愉快”。我要做到无论何时何地，留给人们的都是美好的东西。
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
今天，我们学习了《高尔基和他的儿子》这篇课文，给永远比拿愉快，这句话深深地烙在了我的心里。
这篇课文主要讲了：高尔基在一座小岛上休养，他的妻子与儿子去探望他，儿子种下了许多花，等他走后，高尔基看着花儿们心情愉快，写信告诉儿子：给予，永远比索取愉快。
这篇文章通过高尔基和他的儿子的小事告诉了我们：奉献，往往比索取快乐
是呀，奉献，不管奉献的是多是少，是大是小，但付出了，自己就会快乐、幸福!快乐，不在于取得，而在于给予!给予，能让自己的心灵更加的丰满与充实，也能让自己收获更多的快乐!不要一味地想着让自己得到些什么，帮助别人快乐自己!帮助了别人，奉献出了美好，看着别人的笑脸，心中会很满足，那不就是幸福吗?给，永远比拿愉快。
景区里，环卫工人把景区扫得干干净净，看着人们留下一张又一张笑脸，尽管满身汗水，但会感到幸福。早晨，马路上车水马龙，交警叔叔指挥着，看着道路畅通，人们带着愉悦的心情开始一天的工作与学习，，他露出笑脸
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
我对凡卡和像凡卡一样受苦受难的孩子们感到由衷的同情和不公：他们年轻的时候为什么要过这样的生活？为什么穷人家的孩子就要被受虐待？
由此，我想到了我们现在的孩子。我们的生活和万卡的生活太不一样了！但过着这样幸福的生活，很多人都不懂得珍惜。
9岁时，凡卡离开祖父来到一个陌生的莫斯科。他每天都盼望着爷爷来。他希望爷爷能带他离开这里，并发誓要好好照顾爷爷。但现在的孩子在父母的爱中成长，却不懂得尊重父母。
动不动就对爸爸妈妈发脾气。据报上报导，竟有儿子因对爸爸不满而亲手杀死爸爸呢！这实在是太令人震惊了！
将我们的生活和凡卡做一做比较吧！相信每个人都会震惊。这可能是因为现在的生活太美好了，有些孩子出生在幸福之中，不知道如何得到幸福，甚至无缘无故地制造麻烦。
我希望每个孩子都能珍惜今天的美好生活。
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
每当翻开五年级时的语文课本，我就会不由自主地翻到第十四课《高尔基和他的儿子》这篇课文，细细地品味这篇文章，感触颇多。
这篇文章讲的是：前苏联作家高尔基，有一年在意大利的一个小岛上修养，他的妻子带着只有十岁的儿子来看望他。高尔基的儿子来到小岛上后，也顾不得休息，一直忙着栽种各种各样的花草。光阴似箭，日月如梭，假期很快就过去了，母子俩回家了。春天到了，花儿全开了，美不胜收，在一起争奇斗艳。高尔基欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。不久，高尔基写了一封信，寄托了他对儿子的期望与思念，愿他能乐于奉献，懂得感恩，只有这样，儿子才能生活得快乐。
学后：我思绪万千，想：高尔基在信中写的多好啊！我们在平时的生活中，要乐于奉献，受到了别人的帮助要懂得感恩，要去回报他。正如高尔基所说过的一句话，“给，永远比‘拿’愉快”。这句话告诉我们，“人生的快乐在于付出与回报，并不在于索取。”我们要做一个懂得感恩，会感恩的人。在生活中，我们要感谢爸爸妈妈的养育之恩；要感谢老师对我们的深深教诲；要感谢朋友们对我们热心、真诚的帮助；要感谢那些伸出热情的手帮助我们解决困难的热心朋友；还应感谢那些给我们带来生活乐趣的动物们……那么多，都是我们应该去感恩的。我们要从现在做起，学会感恩，学会奉献，从今以后在感恩中逐渐成长。
这就是《高尔基和他的儿子》这篇文章给我的启示，让我受益匪浅。
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
儿子慌慌张张跑进来对妈妈说：妈妈，今天我看见同桌有一块很漂亮的写字板，他不在的时候，我还没等儿子说完，妈妈就说：儿子，快给我看看那块写字板。儿子掏出写字板，儿子说：妈妈，这算不算偷东西？妈妈说：这怎么算是偷东西呢，儿子，你以后就有一块漂亮的写字板了！
就这样，儿子每天都偷几样东西回家，妈妈不仅不批评他，反而还表扬他。
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终于，儿子被抓进了监狱。儿子对警官说：让我妈妈过来，我要跟他说几句话。妈妈走到儿子身旁，儿子二话不说，一口咬掉了妈妈的耳朵，狠狠地说：养子不教母之过，是你的宽容让我走向了死亡！
这个故事是说，在孩子的成长过程中，教育是非常重要的。
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
今天我读了《高尔基和他的儿子》这篇文章，体会到了很多很多。
作者简介：
高尔基(1868~1936)，前苏联作家。原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。出生于木匠家庭，曾当过学徒、码头工人、面包师等，游历全国，经验丰富。
1892年开始发表作品。早期的作品大多描写沙皇体制下人民的苦难和对美好生活的向往和向往。****
本文精彩部分：
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花!”
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!”
“那时候，你会感到所有人都需要你。你要知道，“给”永远比“拿”愉快!”
我的体会：
本文围绕一个“爱”字组织材料，通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“赏花”和“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子之间的亲情和高尔基教子的拳拳爱心、做人的道理和给予的快乐!
是啊，奉献给别人不管是什么，只要乐于付出，自己都会感到幸福、感到快乐!幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵更加丰满而充实，也才能使自己获得更多快乐!
不要一味地想着获取别人的帮助，也不要一味地要求别人为自己做什么，这不就是“拿”的行为吗?我们都知道：帮助别人快乐自己!
所以，我们要做一个懂得付出和奉献(给)的人，这样我们会得到很多很多的快乐!
高尔基和他的儿子读后感(二)
前几天，我们学习了《高尔基和他的儿子》这篇课文。文中说，有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休息，他的妻子带着他的儿子去看他。我儿子到岛上后一直在种花。假期过后，我妻子带他回家。
春天，他儿子种的花都开了。高尔基很高兴，立刻给儿子写信。这封信除了表达他看到鲜花盛开的喜悦外，还教导儿子生命的意义是给予，而不是索取。
学习课文后，我感受到高尔基和儿子之间的深情。他们的爱不仅体现在父子关系上，更体现在父亲通过生活中的小事教育儿子做人的道理上。
这种父爱可以称之为“大爱”，除了疼爱之外的爱，教会儿子如何做人，为儿子以后的人生撑起了一片广阔的天空，这就是“父爱如山”吧!
这让我觉得我父亲仍然这样爱我。一般，我有什么要求爸爸都会答应我，但有时也会跟我讲条件，以激励我取得更大的进步。他教给了我许多知识和道理：
教我写字，教我数学题，教我玩游戏的策略。就拿写字来说吧，爸爸告诉我，字就好比人的第二张脸，见字如见人。正直的人字里带着正义;坚强的人字写得笔直。
人们应该这样写，尤其是男人，写得这样坚强，就像男人一样。所以我不会让父亲失望，我会成为一个诚实、坚强、勤奋的人。
爱就是教育。在爱中进行教育，在教育中融入浓浓的爱，这就是《高尔基和他的儿子》一文给我的启示。
高尔基和他的儿子读后感(三)
《高尔基和他的儿子》读后感《高尔基和他的儿子》是一篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字，通过讲述两件生活小事反映高尔基父子之间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。多读这样的文章，能潜移默化地影响着一个人的情感、情趣和情操，影响着一个人对世界的感受、思考及反映方式，并最终积淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。
听了老师上的这节课后，我颇有感触。我重新读了一遍，突然发现高尔基的话就像是我的人生指标:“给永远比拿愉快”“那时候，你会感到所有的人都需要你。
你要知道，给永远比拿愉快。” 是的，就像高尔基所说的那样，”给永远比拿愉快”。在一件小事上，我能深刻理解这句话的意思。
记得那是一个炎热的夏天，我和妈妈躲在空调房里，没人愿意出门。可是，电视里那一根根冰棍的广告把我的馋虫也给勾出来了，于是，我便央求妈妈让我买根冰棍，妈妈抵不住我的“死缠烂打”，只好给了我五块钱，打发我自己去买冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是为了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑向超市。正当我正要踏进超市时，突然听到一声哀号。我好奇地跟着它。起初，是隔壁瞎了眼的爷爷跪在地上，双手在地上摸索
我还是先走吧，好不容易才磨蹭到钱出来买冰棍吃。可是，我一听到盲人爷爷那无助的声音，又不忍心不顾她，在百般犹豫之下，“见义勇为”还是战胜馋虫。
于是，我飞快地跑过去，扶起了倒在地上的盲人爷爷。原来盲人爷爷丢了5元钱。没有这5元钱，他就不能回家了。我想：
好人做到底吧!于是帮盲人爷爷找了起来。可惜的是，找了半天仍一无所获。
盲人爷爷急得脸通红，我见状，摸了摸手中已渗汗的五块钱，心中矛盾重重：是买冰棍，还是------反复斗争之后，我决定将自己的钱给盲人爷爷。于是我装作高兴地喊起来：
“找到了，找到了------”我把钱塞到盲人爷爷手里，他高兴地笑了，连声感谢我。看着盲人爷爷的背影，回忆起盲人爷爷甜美的笑容，我的心比吃蜂蜜还甜——我终于体会到了付出的喜悦。
高尔基和他的儿子读后感(四)
今天，我们学习了《高尔基和他的儿子》这篇课文，“给”永远比“拿”愉快，这句话深深地烙在了我的心里。
这篇课文主要讲了：高尔基在一座小岛上休养，他的妻子与儿子去探望他，儿子种下了许多花，等他走后，高尔基看着花儿们心情愉快，写信告诉儿子：给予，永远比索取愉快。
这篇文章通过高尔基和他的儿子的一些小事告诉我们：奉献往往比幸福更重要。
是呀，奉献，不管奉献的是多是少，是大是小，但付出了，自己就会快乐、幸福!快乐，不在于取得，而在于给予!给予，能让自己的心灵更加的丰满与充实，也能让自己收获更多的快乐!
不要一味地想着让自己得到些什么，帮助别人快乐自己!帮助了别人，奉献出了美好，看着别人的笑脸，心中会很满足，那不就是幸福吗?给，永远比拿愉快。
在景区内，环卫工人打扫景区，看着人们纷纷留下笑脸。虽然汗流浃背，但他们会感到幸福。早晨，马路上车水马龙，交警叔叔指挥着，看着道路畅通，人们带着愉悦的心情开始一天的工作与学习，他露出笑脸。
给予比索取愉快!让我们牢牢记住这句话!
高尔基和他的儿子读后感(五)
学了《高尔基和他的儿子》这篇课文后，我的心久久不能平静。高尔基和他儿子之间那种浓浓的亲情，高尔基特别的教子方式——写信教子，让孩子明白“‘给’永远比‘拿’愉快”。所有这些就像一只看不见的小手，拨动着我的心弦。
我知道，作为一个人，最重要的是能够给别人所需要的。这是最好的奉献。在我的身边，就有许多这样的事，但铭刻在我心的还是这件事。
有一天，我奶奶在地里干活，拉草，照顾我。我一旁玩，奶奶一不小心把手刮破了，随意止了下血，又接着干活。我看见了，一直不定心，心里盘算着怎么办。
一摸口袋有零钱，便想去商店里买创口贴。便对奶奶说：“奶奶我要回去拿一下东西。
”奶奶说：“哦”。
我跑到商店，买了之后，我想奶奶一定又饿又渴。我回家拿了些面包，倒了一杯水。我跑向奶奶。奶奶休息了一会儿。我给了她面包和水。又拿出自己口袋里的创口贴给奶奶包上，奶奶的眼眶湿润了，我知道那是幸福的眼泪。
学了课文之后，我会牢记高尔基说的话——“‘给’永远比‘拿’愉快”。我要确保无论何时何地，我留给人们的都是美好的东西。
高尔基和他的儿子读后感(六)
前几天，我们学习了《高尔基和他的儿子》这篇课文。文中说，有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休息，他的妻子带着他的儿子去看他。我儿子到岛上后一直在种花。假期过后，我妻子带他回家。
春天，他儿子种的花都开了。高尔基很高兴，立刻给儿子写信。这封信除了表达他看到鲜花盛开的喜悦外，还教导儿子生命的意义是给予，而不是索取。
学习课文后，我感受到高尔基和儿子之间的深情。他们的爱不仅体现在父子关系上，更体现在父亲通过生活中的小事教育儿子做人的道理上。这种父爱可以称之为“大爱”，除了疼爱之外的爱，教会儿子如何做人，为儿子以后的人生撑起了一片广阔的天空，这就是“父爱如山”吧!
这让我觉得我父亲仍然这样爱我。一般，我有什么要求爸爸都会答应我，但有时也会跟我讲条件，以激励我取得更大的进步。他教给了我许多知识和道理：
教我写字，教我数学题，教我玩游戏的策略。就拿写字来说吧，爸爸告诉我，字就好比人的第二张脸，见字如见人。正直的人字里带着正义;坚强的人字写得笔直。
人们应该这样写，尤其是男人，写得这样坚强，就像男人一样。所以我不会让父亲失望，我会成为一个诚实、坚强、勤奋的人。爱就是教育。
在爱中进行教育，在教育中融入浓浓的爱，这就是《高尔基和他的儿子》一文给我的启示。
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
时间的流逝可以化解一切，无论是你辛酸的过去还是刻在你心中的点点滴滴，在时间的磨砺下，它都会像河床上的涂鸦，注定要被冲走和冲刷。
多年之后，有多少人还会记得曾经读过《忧郁的热带》这本发表于上世纪五十年代的，以作者施特劳斯巴西热带雨林旅游、探险经历为主线的，抒情的、辛辣的、谜一样的作品。
人们的大脑是如此的有限，以至于他们忘记了他们认为重要的东西。然而，经历过旅游探险的人，会下意识地在脑海中留下意个真实而美丽的印记。
每一个人身上都拖着一个世界，由他所见过、爱过的一切所组成的世界，即使他看起来是在另外一个不同的世界里旅行、生活，他仍然不停地回到他身上所拖带着的那个世界去。以前我曾在世界各地到处追寻那些经验，可是当时并不了解其意义，也不能欣赏其精华本质。这是施特劳斯书中有关旅行的一段描述。
人生如旅行，许多人永远做自己的过客，却不自知，他们不深入其中的任何一段时间，而仅仅是在不同的交通工具上打发生命，马不停蹄，以为凭此获得了人生的丰富经历。
如果没有真正爱过那些景和物，没有与某一段时间纠缠，没有身陷某个处所而不能自拔你也就未曾真正进入，即使在那里待上一辈子，并且老死。本该沉淀的岁月，终于如浮尘，随风飘散。
走马观花从来就不能算是旅行。看似山顶上云雾环绕，如临仙境，好像所有的云层都在簇拥着包围着你，可它们如海市蜃楼般轻轻飘过，不留一点痕迹。
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
今天我读了第十二枝枯叶蝶书中的 {狮子卡卡}的童话故事 。，意思是有一只狮子叫卡卡，他很高很大，小动物都怕他。狮子卡卡自己很孤单。有一天狮子卡卡看见了一个法师，狮子卡卡说；‘你可以把我变成小猫吗？法师说；可以，法师把狮子变成了小猫卡卡，小猫卡卡和一只白猫在街上赶老鼠，小猫卡卡不会用胡子量洞，卡在老鼠洞里了。白猫带了很多猫来救它，突然他们发现他们是拉出来的不是猫，是狮子卡卡。小猫吓得逃跑了。狮子卡卡又叫法师把它变成长颈鹿，小鹿卡卡和一头长颈鹿玩捉迷藏，小鹿卡卡不小心卡在树枝里，长颈鹿带了很多长颈鹿来救他，突然他们发现他们拉出来的不是长颈鹿是狮子卡卡。最后法师帮狮子卡卡，最后的一次法师把街上的小动物都变成了狮子，街上的狮子都很孤单了！他们又去找狮子卡卡。通过这个故事，我知道做人做事都要实事求是的道理，要有自己的本色。
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
今年暑假，我读了一本名叫《格林童话》的故事书，它是由德国的格林兄弟搜集整理的。书中写了很多个故事，其中，我最喜欢的一篇故事就是《渔夫和他的妻子》。
故事主要讲的是：有一位渔夫在海里捕到了一条大比目鱼，这条鱼其实是一个王子被施了魔法，变成了比目鱼。比目鱼央求渔夫放了自己，善良的渔夫答应了。可是渔夫的妻子知道了以后，十分生气，她让渔夫去求比目鱼实现自己的愿望，比目鱼同意了。可是每次实现一个愿望以后，渔夫的妻子又要提出下一个愿望，最终，渔夫的妻子失去了一切，只剩下他们从前住的那条破船。
这个童话故事告诉我们：做人要善良，要懂得感恩，不能贪得无厌，贪心不足，蛇吞象的道理。
回想以前，我也做过类似的事情。有一次，我去买乐高，拿了一个小的乐高又想要一个大一点儿的，一连选了好几个在购物车里。最后结账的时候，爸爸从那堆乐高中，只拿了一个并付了钱，把其他的都退了。读了这个童话故事，我决定以后再也不能太贪心了，爸爸妈妈挣钱也是很辛苦的。
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
假期里，我不知不觉的长大了，书，只有书，才是我心灵的家园，书，只有书，才能让我快乐。我要做一条在书的海洋里游来游去。近几天我读了一本《书虫与他的书》，这本书真的很好玩，我一口气就把它看完了，真的蛮好看的。
从书名就知道了讲的是书和书虫的故事。书虫呢是一种出书的虫子，有一天书虫发现了一本书，书虫看到书虫拼命地逃。书一边逃一边扔下好多的字，字全部都成了真的，书虫一一体验过都不满意，书虫终于落在了书上。开始吃书，每个字都很美味，书突然合上了，把书虫压扁了，书很后悔，打开书发现书虫没有死，就给了书虫很多美食，他们成了朋友。有一天书虫飞走了，书到处找书虫，可是找到时发现书虫被小鸡吃了。书求小鸡把书虫还给自己，可是小鸡吐不出来。书就一直等到小鸡长大生小鸡在长大再生小鸡再。终于有一天一个鸡蛋破了书虫出来了。
看到这里我很感动，因为书虫和书有情有义。珍惜身边的朋友吧，友情天长地久！
⬮ 卡先生和他的忧郁鸟读后感
这是一篇令人感动又令人深思的故事，当男孩小的时候，常常和树一起玩，爬树，摘苹果吃；男孩长大后，他不再天天来到树下玩了，他想买玩具。可大树没有玩具，于是大树把苹果全部送给了他，让他把苹果卖了用来买玩具；一些日子后，他回来了，又想要房子和船，于是把大树的树干和树枝砍下来造了一栋房子和一艘大船；当那个男孩再回来已经是多年以后了，可这个男孩回来没有向大树要什么，只是要个休息的地方，大树让男孩坐在他的树根上，大树微笑着，流下了喜悦的泪水。
男孩就似我们，大树似我们的父母，小的时候老依赖着父母，可没事的时候就想不起来父母，不理睬、冷漠不关心父母。但父母从来没有半句怨言。
我不要做故事中的男孩，即使我和他有相似的地方也要尽力改掉。当父母老时更要加倍关心他们，以回报他们对我无私的爱和养育之恩。
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