⬕ 海上小勇士读后感 ⬕
顽强的勇士读后感这几个星期都在看一本书，那就是《风之王》，首先这个题目我就非常喜欢，看着封面上的这匹马，我就知道，只一定是一本讲马的书，的内容是：迅疾如风的阿拉伯骏马——“闪”，是摩洛哥王国皇家马厩的宠儿，意外的机遇是他来到了法国，又被碾转到英国。然而已在捉弄他，他被埋没于嘈杂的市井之中。而这一切都不能改变“闪”的高贵血统，在不断的抗争中，他最终成为英国有史以来最优秀的赛马品种。
这是一个爱与责任的。哑巴男孩在“闪”出生时许下诺言：“我的名字叫阿格巴。巴和爸读音差不多，以后我就是你的爸爸了，等你长大了，大家都会向你鞠躬，你会成为风之王。我保证。”为了这庄严的许诺，他和“闪”亲如父子，不离不弃，互相鼓励，终于到了那辉煌的一刻。 ,,中学生的好帮手
“闪”一出生就有一好一坏的胎记，好的是他的腿上有表示迅速的斑点，坏的是他的胸前有麦穗纹。因为麦穗纹，“闪”差一点被杀害，是白点让闪活了下来。很快，“闪”验证了白点，它的速度超过了同龄的马儿，也超过了成年的马儿，可麦穗纹也让他吃了不上苦头。
这本书让我明白了：是不可能是公平的，我们遇到困难时，只能靠自己的努力来证明自己。
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在寒假里，我不仅读了《懂得支配时间的人是聪明的人》这本书外，还读了《海上小勇士》。
这是一位叫斯佩里的美国人写的。这本书主要写了：从前有个小男孩，他叫马法图，译成中文是勇敢得意思。他们的村庄建在大海旁，他们那所有的男孩子从小就要学会捕鱼，可是勇敢不敢下海捕鱼，因为在他很小的时候，一次出海，巨大海浪把他和他妈妈的船打翻了，妈妈为了救他而丧失了性命，从此勇敢再不敢下海了，只能和女人们一起在岸上做捕鱼工具。
可是有一天晚上，他听见和他同样大的孩子议论他是懦夫，他为了证明自己不是胆小鬼，在一个清晨，他强迫自己坐上小船向大海深处划去
在海上的一天，大浪来袭，把他的船打翻了，他被冲到了一片小岛上。他在岛上用兽骨头做了匕首和长矛，捕杀了野猪、鲨鱼和章鱼，还用野猪牙做了一个象征勇敢的项链。并在岛上建了一座房子，用一颗大树做了一艘回家的独木舟。有一次，他在岛上散步时，发现了食人族，食人族也发现了他，他拼命的跑，跳上船，向回家的方向划去最终他到达了村庄，那里的酋长迎接了他，大家起初以为他是一个外乡人，后来才知道他就是勇敢马发图，从此大家都以他为荣。
读完这本书，我明白了：做人总会有怕的地方，我们要学会克服这种胆怯，这样就会成功。
那我学独轮车呢？也要学会克服胆怯，当作是我骑着自行车在田野上飞速地骑着，那我终会成功的。
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今天，我们三—六年级，一起观看了一部动画片—《红星小勇士》，它对我的触动很大。
大约在八十年前，一个美丽的小村庄—柳溪村里有一帮天真、活泼的孩子，在柳溪村里无忧无虑的玩耍着、嬉戏着……可是，有一天一阵刺耳的枪声打破了村子的宁静，可是谁也没有想到，这还只是个开始，伴随而来的是一位位红军战士的`倒下和一簇簇用鲜血染成的映山红……
看完这部电影，我的眼睛湿润了。“叭！叭！叭！”这一阵阵的枪响就意味着一位红军战士的倒下和一个圆满家庭的破碎。
与我们现在来比，哪个年代的人们简直就像生活在地狱！因为他们的家人、亲人随时都有可能在这一刻站起，又在那一刻倒下。他们用自己的鲜血像侵略者证明：中国是一只沉睡中的东方雄狮，终有一天它会醒来，会向所有的侵略者怒吼、咆哮：中国不俗。
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终于可以看电影了!同学们听到这个消息后，一个个欢呼雀跃。随后，我们排着整齐的队伍，跟着老师来到了电影院，观看了影片《红星小勇士》。这部电影主要向我们讲述了住在山西省柳溪村的小勇士潘冬子的成长经历。冬子曾经有一个幸福的家庭，但为了消灭土豪们，让全国人民不再受到土豪们的压迫，冬子爸参加了红军长征。冬子妈为了保护红军，英勇牺牲了，坚强的冬子在这战争的年代里，慢慢地成长，变得更加勇敢，机灵，能干。。。。
在这部电影里，有许多镜头令我深受感动。一天夜晚，冬子冒着生命危险，连夜把偷到的胡汉三的电报机送进红军们所住的山洞里，使胡汉三失去了贩卖军晌的机会，让红军不会在长征途中因为没有粮食而饿死。第二个镜头是冬子把盐化成盐水，把盐水融在棉袄里，以猪拉肚子，要上山采药为理由，和小伙伴一起，逃脱了胡汉三的盘问，成功地把盐送给了红军，使红军更有力气打反动派了。
看着这一幕幕感人的画面，我不由自主地赞叹到：冬子可真勇敢，机灵!可是，再回头来看看自己，我不禁脸红了：我和冬子年龄一样大，可差距却这么大!我整天过着小公主的生活，过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，经不起风吹雨打太阳晒，整天像一个躲在父母翅膀下的小鹰，冬子敢冒生命危险送盐，偷电报机，可我呢，连一只小小的蟑螂都不敢挨近，有一次，我在窗台上看见一只蟑螂，我吓得躲得远远的，并大叫道：“爸爸，有蟑螂!”爸爸正在帮我修东西，便说：“你用纸把它捏死吧!”胆小的我怎么也不敢，便跑到了爸爸跟前缠着爸爸。爸爸禁不住我的“死缠烂磨”，只好把蟑螂用纸捏死。我的胆子真小!我的困难与 冬子的困难相比，简直是九牛一毛，沧海一栗!
看了这部电影，我深受启发和感动，我要勇敢，机灵，敢于想困难挑战!
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设计意图：
竹圈是结合我园的课题而开发出来的一种农家用品在体育活动中的运用，是一种可以有多种玩法的农家用品体育玩具。那如何利用竹杆这个农家特有的材料，在体育活动中充分发挥其特长，来促进幼儿身体动作得到发展呢?引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。因此，我根据竹杆的特点和幼儿身体动作发展的特点和要求，设计了本活动。活动中充分发挥幼儿的自主性，通过尝试、练习，促进幼儿动作的协调性、灵活性的发展，提高幼儿的跳跃能力。
活动目标：
1.练习双脚同时向前起跳的技能。
2.体验与同伴合作进行游戏的快乐。
3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
1.“粮食”(绳球或沙包代替)，音乐磁带，欢快的音乐一段。
2.竹圈若干(拼接成小河)、四个篮子、场地布置。
活动过程：
一、袋鼠跳跳跳
1.老师：“小朋友，今天我们来做小袋鼠，跟妈妈出去玩好吗?”(好)
2.师带幼儿来到户外场地，随着音乐的节奏跟着老师做模仿动作：头部运动、上肢运动、腰部运动、，下肢运动、跳跃运动、整理运动等。
评析：这部分活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在音乐的伴奏下进行热身运动，使幼儿的全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。
二、竹杆真好玩
1.老师：“你们想不想和竹圈做游戏?(想)想一想竹杆可以怎么玩?比比看谁的玩法最多。”
幼儿探索竹圈的玩法，教师观察指导。
2.请幼儿与小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?
幼儿A：我把竹圈放在胯下当车开。
幼儿B：我用竹圈用力往前滚，我追过去抓住它。
幼儿C：我把竹圈放地上跳来跳去。
3.老师：“刚才小朋友想了许多不同的玩法，真棒!现在请你再试一试还可以怎么玩，或者玩一玩你没玩过的玩法，还可以和小朋友一起合作玩竹圈。”
幼儿再次探索、尝试，教师引导幼儿探索出把圈放成一排，双脚跳过竹圈的玩法。
“这次你又是怎么玩的?”(幼儿交流自己的玩法。)
幼儿A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩开火车游戏。
幼儿B：我用圈当陀螺转。
幼儿C：我和几个小朋友一起把圈放地上排成了一排，我们练习跳过圈圈。
4.幼儿一起学习练习跳过竹圈的玩法，教师讲解跳竹圈的要领：双脚并拢，稍弯曲，用力蹬地跳过竹圈。(反复练习几次)
评析：这一部分活动的目的是让幼儿探索竹圈的多种玩法，并探索与他人合作的玩法，重点是引导幼儿想出跳过竹圈的玩法，为下一个环节作好了准备。
三、小袋鼠运粮食
1.老师：“小袋鼠想帮妈妈运粮食吗?”(想)
2.老师：“天气渐渐冷了，我们要运好点粮食准备过冬了。妈妈请小袋鼠帮我一起来运粮食。粮食在河的那一边，小袋鼠从家里出发，一直往前跳，跳到小河边，用力跳跃过河，不能掉在河里。到河对岸捡起一包粮食后，按原路跳回，把粮食放在篮子里。然后还可以继续去运，直到把粮食全部运回来。”
3.请个别幼儿示范一遍，师指出注意点：跳的时候膝盖要弯曲，然后用力蹬地跳。
4.幼儿集体游戏一遍。(圈可分大小，提醒能力弱的幼儿在小圈这头跳。)
5.教师小结运粮食的情况，指出存在的问题：有的小袋鼠跳的时候没用力，掉进小河了;有的小袋鼠一次运了两包粮食。
6.分组运粮：小袋鼠分成四组，运回粮食后把粮食放到自己这组的篮子里，然后再去运，直至把粮食全部运完。最后比一下哪组运的粮食最多为胜。
评析：这部分活动的目的是让幼儿在游戏中发展双脚并拢向前跳的能力，激发起他们参与游戏的欲望。
结束部分：
1.与获胜的一队分享喜悦，奖小红花。
2.教师带幼儿做整理活动。小袋鼠一起将粮食运回活动室。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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今天，我和、还有张智博一起看了一部动画电影《红星小勇士》。
“红闪闪，放光彩，红星灿灿，暖心怀……电影在歌声中开始了。电影主要讲了在一个平凡的村子里，孩子们快乐地玩耍着，大人们勤劳地在地里割麦子。村子里有一户人家，是红军，妈妈是地下党，他们的儿子是一个活泼、勇敢、好胜的小男孩，名叫潘冬子，他有很多。他每天给红军运送粮食。有一天，他在运送粮食的时候不小心被村里的汉奸走狗胡汉三抓住了，他把他爸爸绑在村子里的大树上，然后又把他妈妈抓了。潘冬子想救他们，从树上跳下来，直接踢了胡汉三一脚，让他摔了个猪啃泥。可是，他只是一个小孩子，正在这时，红军赶来了，他们抓住了胡汉三，救下了他们。后来，他爸爸随红军走了。胡汉三被救了出来，他请了狙击手，买了电台和军火。他又嚣张了起来，他把潘冬子的妈妈打死了。
潘冬子也变得更加坚强勇敢。他机智地把胡汉三的电台偷了出来，又和小伙伴们一起在树林里用弹弓打晕了那个狙击手，把他交给了红军。他还与红军们一起大战胡汉三，最后潘冬子把他活埋在了米库。
第二年，映山红花开的时候，潘冬子的爸爸回来了，他们团圆了。
看完了这部电影以后，我知道了我们今天的幸福生活是多么的来之不易。他是一代又一代的革命先烈用生命换来的。想想有时，我在家里什么事都不做，还要挑三拣四。在学习的时候遇到难题我就退缩，就犹豫不决不去努力攻克它，这一切都太不应该。以后我一定要改掉这些毛病，好好珍惜现在的幸福活。争取做一个象潘冬子那样机智勇敢、聪明活泼而又团结友爱的好孩子。
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小学作文频道小编[薄荷蓝]今天给大家整理了《《红星闪闪小勇士》观后感》的优秀作文，这篇《红星闪闪小勇士》观后感共有450字，是一篇很优秀的原创作文，这篇《红星闪闪小勇士》观后感很值得大家参考和学习。
故事的主人公是一个叫潘冬子的小男孩，年纪和我们一般大。冬子的爸爸是一个红军战士，他的爸爸在临走的时候送给冬子一颗“闪闪的红星”。
在闪闪的红星照耀下，他不顾自己的安全偷走了胡汉三的电报机，潘冬子积极参加对敌斗争，为了消灭更多的“鬼子”，潘冬子的母亲壮烈牺牲，潘冬子看到母亲的死，变得更加坚强。他巧妙地把盐化成水，躲过敌人的搜查，送给红军；最终用白花花的大米“淹”死了胡汉三。
看完这部电影，我觉得潘冬子很机智勇敢而且坚强，他这么小就与敌人作斗争，我也懂得了我今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。我们应该更珍惜今天的幸福生活，更要珍惜少年好时光。发扬革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，努力学习，发奋图强。用科学文化知识来建设由先辈们打下的江山；用科学文化知识来编织我们美好的家园；用科学文化知识让党的光辉传万代！我们要像冬子那样，时刻不忘自己肩负的重任，严格要求自己，从点滴做起，从现在做起，以顽强的拼搏精神，争做一名新时代的小英雄。
南通市崇川区启秀小学五年级：孙璇
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本篇文章的题目是“海上英魂读后感”，当我刚看到这个题目的时候，我感觉这个英魂是指的是那些为国捐躯的士兵，尤其是那些在海上战斗了许多年的海军士兵。通过读海上英魂这本书，我发现了许多我之前不曾知道的历史和故事，对海军和国家的感触也更加深刻了。
第一篇——“永远的荣耀”
《海上英魂》这本书由十个章节组成，其中的每一个章节都是关于不同时期、不同战争、不同海军人物的故事。而在所有的章节里，我最为震撼的是第一篇——《永远的荣耀》。
文章介绍了从2011年7月23日挪威枪击案到2012年1月3日中非共和国护航事件期间，中华人民共和国海军的护航行动，以及这些英雄士兵战斗起来的场面。当我读到这些士兵为保护万里长城一般的海洋运输线、为维护国家的利益、为保障人民民族大团结的战斗，感到很震撼，这是一个充满荣耀的使命！
而在一连串风平浪静之中，此起彼伏的海上敌袭以及一幕幕惨不忍睹的图片，更是使我心生感慨。通过这些回忆和图片，我深刻的认识到了英雄士兵们为了国家和人民的安全牺牲和贡献良好，他们是国家的英雄，他们的付出是伟大的、光荣的！
在读了这一篇文章之后，我感受到了这些牺牲和贡献良好的士兵们的伟大和光荣。同时，也更加感慨国家的强大和航运事业所必须的保障，让我们铭记英雄，更加珍视自己拥有的一切，时刻为国家发展耕耘。
第二篇——“世界名舰”
另一篇让我印象深刻的是第九篇——“世界名舰”。此篇文章主要是描述了我国海军制造了多种世界良好捷克的船舰。这些名舰不仅是国家的荣耀，也是助力我国海军事业发展的重要力量。
在本篇文章中，我们了解到了我国海军不断增强船舰技能和舰队规模的历史，以及我国海军在世界舰事的历史里所占据的一席之地。这些名舰，是我国海军强大的标志，也是在8.6海上阅兵时铁血海军中的英勇士兵的巨大荣耀。
在我的感性认识下，这些名舰的建造证明了国家的强大，也让我们更加深刻地认识到对于国家，航道安全、海防事业的重要性和必要性——不仅要有前沿观点，更要放眼长远计划。海军的发展，是国家安全发展的重要保障，而这些名舰，更是海军发展的重要象征。让我们倍加珍视这些名舰，发扬与传承这份传统荣光。
总结
通过《海上英魂》的阅读，我感受到了国家和人民民族大团结的伟大追求，感受到了士兵们对国家和人民的毅然决然和英勇奋斗，明确来议国家发展海军的重要性，和科学发展观对于我国海军建设的现实意义。所有这些文章，都让我进一步深入了解了一个伟大的海军，一个伟大的国家，更深刻认识到：对于一份值得托付的事业，我们每一个人，都需要用心去守护、去发展，去为之努力，这也就是我的读后感。
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【活动目标】
1.练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。
2.能够听指令看信号做出迅速的反应，找准自己“家”的方向。
3.勇敢积极地参与体育活动，体会追逐跑的乐趣。
【活动准备】
小动物(小羊、小兔、小猫、小狗)的头饰，音乐《狮王进行曲》，布置好的场地。
【活动过程】
(一)情境导入热身活动，引发幼儿兴趣，讲清规则及安全，为跑做准备
师：小朋友们我们现在要做游戏了，现在老师用魔法棒把小朋友变成各种小动物(发头饰)但是在游戏中要遵守游戏规则：
1.听到指令后，“狮王”才能开始追捕动物，“小动物”才可以逃跑。
2.“狮王”不能猎捕“家”中的动物。
安全：跑回家的时候不要去推其他小朋友，要及时躲闪。
播放《狮王进行曲》，创设“小动物模仿操”的情境，教师引发幼儿模仿小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。
(二)玩法及过程：
一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，(教案出自：快思.教案网)“狮王”站在圈中央。游戏开始，教师带领“小动物”在规定的场地做模仿动作，当教师说“狮王来了”时，“狮王”捕捉“小动物”，“小动物”迅速逃跑，回到场地两端的“家”中。被捉住的幼儿为下一轮活动的“狮王”，互换角色重新开始。
戏“狮王和小动物”，练习追逐跑，能够听指令做出迅速、正确的反应，找准自己“家”的方向。
(1)游戏“觅食”，练习追逐跑。
幼儿扮演一种动物在的边缘觅食，当听到指令“狮王来了”的时候，要转身快速跑回“家”。
(2)讨论：怎样跑能最快到“家”，不被大狮子抓住?引导幼儿总结快速转身直线向前跑的经验。
3.游戏“粮仓觅食”，改变家的位置，以增加游戏的难度。
增加“家”的数量，当听到“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”，并练习躲闪。
(2)幼儿扮演多种小动物，简单改变动物“家”的位置，听到指令“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”。
(3)教师总结幼儿游戏的情况
(三)再次播放音乐做简单的动作，进行放松活动。
【活动反思】
本次活动因加入模仿动作，孩子们都比较感兴趣，就连活动结束后孩子们都是自主的按照自己模仿的动物的动作回到活动室，但在游戏中会有个别的孩子未能按规则进行游戏，需要提醒，个别孩子跑回家时发生了碰撞，安全方面应着重讲明。
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幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
活动**：
我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。
活动目标：
1．能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。
2能够大胆尝试使用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀岩练习，并协调动作。
要点：能掌握不同材料的攀爬方法。
难度：能用爬行，勇敢顽强的毅力完成游戏。
活动准备：彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。
活动过程：
一、准备活动
1.老师：今天我们要玩一些小登山者的游戏。 游戏开始前，我们将做登山的准备活动。 让我们一起做一些练习！（激发孩子参与活动的积极性和自主性）
2让我们和老师一起听练习：移动全身关节、腕关节和踝关节、手指、脚趾、腰部和腹部。
3．攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）
2，寻找材料并尝试爬山练习
l.活动场地上的攀爬练习。
登山者们，想想怎样才能快速而稳定地到达山顶。（介绍提供的材料）
幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。
2．游戏：攀爬比赛。
（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥、花果山、长城、零散活动场所）
（2） 按规定路线比赛，先到终点者为胜者。
要求：（1）团队成员要勇敢顽强，团结协作，为完成任务而努力。
（2） 攀岩时要注意自己和同伴的安全。
（3） 教师的鼓励贯穿于整个活动之中。
三。自由分散活动：儿童可自由选择器械进行平衡、球类、投掷和接球练习。
4总结学习情况：总结两队的完成情况，特别要表扬坚持完成比赛的孩子。
三、活动结束
1用舒缓的**引导孩子放松、整理，自然结束活动。
2总结学习情况，表扬并提出期望。
三。收集设备，清理场地，返回教室。
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【教材分析】
发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏;同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。
【活动目标】
1.练习肩上挥臂投掷。
2.乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.感受运动的快乐，愉悦身心。
【活动准备】
1.固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为 3 米、4 米和 5 米。
2.移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离 6 米左右。
3.长度为 2 米、3 米、4 米的垫子。
4.由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为 20 厘米和 30 厘米的直线、曲线小路。
5.投掷物重量分别为 40 克、60 克和 125 克的纸球、沙包和自制手榴弹。
6.画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。
7.用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。
【活动过程】
1.准备活动，听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动， 重点活动上肢和腰部关节。
重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。
师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。
2.教师介绍游戏场地，引出游戏。
提问：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)
(1)幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。
第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向
3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)
第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向 3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。)
第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在 6 米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。
师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。
3.整理活动。
师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!和小猪说“再见”回家。
附儿歌：
小石头，放肩上。小手使劲往上扔， 看谁能够打到它。
活动反思：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
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感受别样的人生
这本书是法国最伟大的浪漫主义作家雨果写的。正如作者在前言中所说：宗教、社会和自然是人类三种斗争的对象，也是人类三种需要。
要满足这三种需要，就包含着三种斗争，人生神秘的苦难便源自所有这三种斗争。我们有三重命运，即教书的命运、法律的命运和自然的命运。在《巴黎圣母院》一书中揭示了第一种命运，在《悲惨世界》中指出了第二种命运，在该书中笔者阐释了第三种命运。
在束缚人的三重命运中，还有最重的内在命运的枷锁，即人的心灵。从这段文字我们可以看出这本书在作者心目中和文学史上的地位。雨果先生用心书写着主人公的内心挣扎，同时也试图表达主人公丰富的内心世界和不同的人生追求。
**着力描写的是主人公吉利亚特对勒蒂埃利大师傅的养女戴吕谢特的纯洁的爱。吉利亚特在根西岛上是特立独行的，但就因在雪后的草地上，戴吕谢特写下了“吉利亚特”的名字，并对他莞尔一笑，吉利亚特便笃定终生：为了心爱的人，他可以牺牲一切。
他经常踯躅于布拉维宅的花园墙根下，远眺着心上人的一颦一笑，春潮荡漾；他也会不知疲倦的吹着同一首风笛与风雨中徘徊，但，他却从未与心爱的姑娘说一句话，直至迪朗德号的失事。勒蒂埃利被骗走了所有的积蓄，他终生的寄托——迪朗德号也遇难于海上，戴吕谢特为拯救养父，顺嘴说出“谁救回迪朗德号，我就嫁给他”。
吉利亚特的机会来了，他不可思议的驾着他的凸肚形帆船从人们的视线中消失了，他变成了地道的海上劳工，他开始了无休止的与大自然的抗争。
他与狂风斗争。海水翻腾，冲向天空，这是海风的力量；乌云笼罩，随心所欲，推波助澜，激怒波涛，这亦是海风的力量；空中气流翻滚，海里浪沫飞溅，苍穹不知所措，茫无目的地打起响雷，这更是海风的力量。他注定要与这海风为伍，干脆他就沉湎于此，争斗着，乐此不彼。
他与怒涛作战，他与海鸟为伴，他与食人章鱼殊死搏斗，他迎接“瀑布式闪电”的到来，他驯服桀骜的浪潮……在天翻地覆中，他的斧击声铿然；在昏天黑地里，他拯救机器不知疲倦；在风暴已经晕头转向时，他则更加清醒、坚强、凛然，读后感《《海上劳工》读后感》。这场动人心弦的战斗中，一方是无休无止的风暴，一方是永不疲倦的劳工。在这种斗争中，它显示了人类无穷的力量，但这种力量不是愚昧的野蛮力量，而是理性、毅力和牺牲的勇气。它包含了人类对他人的爱。没有这份爱，我们怎能承担牺牲的风险？
吉利特赢了，他征服了大自然，蜷缩在他深爱的母亲的窗前，憧憬着幸福。但是命运捉弄了他，他发现德卢切特把自己交给了年轻、英俊、富有的牧师埃比尼泽。劳工吉利亚特面色苍白，衣衫褴褛，遍体鳞伤，他有与天斗与地斗的勇气与胆魄，但在心爱的姑娘面前他却选择了退却、缄默、消失，以成就幸福人儿的永远未来。
读到这儿，我心绪复杂，暗自流泪：吉利亚特的命运竟是如此的多舛，他的心灵竟又是如此的善良，不管是在海上搏斗，还是在选定人生时，他竟然都做出了巨大的牺牲。我的心被深深**撼了，不仅是他的两次牺牲，更是他的高尚的心！
与奸诈的罗恩·坦纳和狡猾淘气的克鲁班相比，他真的有着不同的精神追求，一种牺牲自我实现他人的英雄人生。
在雨果看来，“人体完全有可能只是一层外表。它隐藏了我们的真相，扩大了我们的光明或黑暗。而真相，则是心灵。
从绝对意义上说，我们的脸是一个面具。真正的人是人的外表下的那部分。倘若人们能够发现潜藏、蜷缩在被称为肉体的这一遮屏后面的人，那定会惊愕不已。人们犯有普遍的错误，那就是把外表的人当做真正的人。
”是的，很多时候我们都会带着面具生存，我们也常常会被面具所迷惑、上当或受骗。此时我却明白了，要体味真正的人生、认识真正的人性得需要心的呼吸、心灵的交融方可实现。
吉利亚是勇敢者的化身，但他更多的是真善的写照；他的一生是贫富结合，但他是富人的精神追求；他是自然斗争的赢家，但他是投降的命运。读罢此书，我感觉领略了一番别样的人生，是我所追求？不全是。
但吉利亚特的执着、坚韧、勇敢、善良却深入脑际：他能岿然面对穷凶极恶的海上风暴，我们生活中的沟沟坎坎又算得了什么？他能两次拯救情敌——神甫埃伯内齐尔，并把永远的祝福送给他，我们又为何不能心底坦然的面对各种竞争的对手？
大爱不言谢，在吉利亚特的身上表现得是何等的明了，乃至为爱可牺牲一切，哪像我们总不忘“奉献与回报”的无休止辩论？
《海上劳工》，让我饱赏了一段凄美的爱情故事，让我认识了一个叫吉利亚特的勇士，让我领略了一种别样的人生，更让我从中明白了一个人生的哲理。
文章录入：心静1
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这个,我们一家人观看了《红星小勇士》。
影片反映了党和红军为了穷苦人民得解放,打土豪,分田地,同敌人进行着艰苦的斗争。冬子的在战斗中负了重伤,为了省下麻醉药给其他红军伤员们,坚持不用麻醉药动手术。手术中他浑身冒汗,但他咬紧牙关没发出一声呻吟。这需要多么坚强的意志啊!冬子为了掩护群众转移,把个人身死置之度外,最后在烈火中光荣牺牲。潘冬子从小受到革命家庭的熏陶,有志气,有胆量,他巧妙躲过敌人岗哨的严密盘查,完成了给山上红军送盐的任务,他巧改一字,使勾结敌人的米行老板损失上万斤大米,他智斗胡汉三,又亲手杀死了这个大恶霸。看着这些精彩片断,我既为他捏着一把汗,又从心眼里佩服他。
“红星闪闪放光彩,红星闪闪暖胸怀......”每当我听到这震憾人心的歌声,便禁不住热血沸腾。《红星小勇士》这部电影我太喜欢了,闭上眼睛,一幕幕动人的情景便浮现在我眼前。看着这部影片,我自己也仿佛置身于硝烟弥漫的战场,每当看到红军战士战斗时陷入困境的场面,我恨不得冲上前去,帮助红军战士把敌人消灭干净。
看完这部影片,我心里久久不能平静。我今天的生活来之不易,是无数革命先烈用鲜血各生命换来的,我应该加倍珍惜。如今,没有了战场纷飞、硝烟弥漫。我是生活在和平的年代里,是父母、和社会的呵护下长大的,没有经过任何艰难困苦,可不能生在福中不知福啊!我现在主要任务就是好好学习、加倍努力,将来报效祖国,维护和平。在我成长的道路上,会有许许多多的挫折和困难在等着我,我要像冬子的爸爸那样,绝不向困难低头,以坚韧不拔的毅力去战胜它,当遇到危险或人民生命财产受到威胁时,我要像冬子的妈妈那样,挺身而出,见义勇为,随时准备献出自己的一切。在生活的道路上,我要像冬子那样,时刻不忘自己肩负的重任,把祖国的荣誉看得高于一切。从点点滴滴做起,从自己做起,从现在做起,以顽强的拼搏精神,争做一名新时代的英雄。
这部革命故事影片像导航的灯塔,处处照亮我前进的道路。它又像战斗的号角,时时催促着我奋发向上,勇往直前,它是我心中的一颗启明星。
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今天下午，爸爸妈妈带我们去华阳湖骑单车，当经过一个大草坪时，我看到有一个小勇士在攀高。我就跟爸爸说：我想去挑战小勇士。爸爸同意了，于是，我和妹妹一起去挑战区等候。
开始了，第一关不是很高，我先攀爬上去，妹妹也跟着攀爬上来了。到了第二关时，因高度太高了，我能上去，妹妹不能攀上去。爸爸在外围告诉我们，我和妹妹要合作，先帮助妹妹攀爬上去，还教我们攀爬技巧，在爸爸的指导下，我和妹妹一起攀爬到了第二层。接着，第三层的难度又大了好多，我和妹妹攀爬了好几次都没成功，爸爸在地面一边给我们加油，一边教我们怎么利用技巧攀爬，我和妹妹终于攀爬到第三层了。爸爸叫我们休息下，准备攀登第四层，也是最高一层，我跟妹妹说：我们要做小勇士，一起加油。有了前面的经验，在爸爸加油下，我和妹妹相互帮助，一起攀爬到了最高层。当我们站在最高层上向地面的爸爸挥手时，我们好开心，爸爸也为我们的勇气和胜利拍手叫好。因为高层风大，爸爸叫我们下来，下来就容易多了，我们手抓住安全带一步一步往下走。
在回家的路上，爸爸问我们在挑战小勇士时有什么感想呢？我说：当时我的心中只有心奋和快乐。妹妹说：我攀爬到第二层时就觉得很害怕，想姐姐保护我。爸爸告诉我们：在以后的学习和生活中，我们要相互学习，相互帮助，心中要有团队精神，这样会更容易靠近成功。
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一、主题名称中班主题：热闹的夏天
二、动作发展指向能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的平衡能力。
三、活动名称：中班体育活动《走小桥》
四、活动设计意图
《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。
“走小桥”是以平衡台为主要教具的体育活动。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和智慧。在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。
五、活动目标
1.能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，发展幼儿的平衡能力;
2.活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，努力控制自己保持平衡;
3.通过一起造桥、搬家等，感受与同伴合作游戏的快乐。
六、活动准备
1.器械准备：4～6块“大石头”(平衡台);两根长条纸做成河岸线(适当距离);8块红色平衡台(小猪的家);8块蓝色平衡台(小羊的家);8个小猪和小羊的胸饰;一个狼和狼家的标记;若干个礼物及装礼物的小篮子若干;
2.音乐准备：大灰狼的音乐(狮王进行曲)和欢快的背景音乐。
七、活动过程
1.开始部分
(1)队列练习：大圆走——小圆走——开花走——小圆走——大圆走教
师：请你站在能看到老师同时又不挡住别人的地方。
2.基本部分
(1)造桥①师：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河边)呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀?
(以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。)
②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。
幼1:找棵树来当船驶幼2：打电话(引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。)
③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。
(在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊!期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。)④过桥，桥终于造好了。
(第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。)
(2)搬家①师：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧!
(在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。)②幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。
③自由建村，搬家
(3)找礼物送礼物①师：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。
(在此过程中，幼儿自由找礼物，互送礼物，非常专注。)②幼儿互相找礼物送礼物
(4)大灰狼来了背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。
①师：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。
②幼儿团结合作想办法躲进家
③大灰狼抓小动物(此时，大灰狼跑过来了都没有看见，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。我赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让幼儿在游戏的过程中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中，由于平衡台的摇摆性，平时站在上面不觉得难，现在在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼抓住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察，注意力高度集中，后来没有幼儿被抓住，即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的互相关心互相帮助。)
(5)解救小动物①大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。
②师：大灰狼不在家，我们去救小动物吧③解救成功(大灰狼连续几次都没抓住。乘大灰狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来!气氛达到了高潮!)
3.结束部分
①师：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧～
②唱歌结束活动.
八、活动反思
我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是幼儿在活动中，自主创造，体验感受与同伴合作游戏的快乐，在能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。
此次活动是以“平衡台”为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头”，整个活动全都围绕平衡台来进行，用平衡台做成的“大石头”及“小动物的家”。由于这次活动是户外体育活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用!平衡台器械贯穿于活动的始终，在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法造桥，让他们想办法搬家，让他们想办法不被大灰狼的抓住……在此过程中，平时我讲的同伴间要团结互助，在活动的进行中得以充分的体现，他们很主动地去抓住要掉下“河”的同伴的手，两个，三个……大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，激动得喊起了同伴的名字，叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张激动的气氛充满了整个操场～～我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力，从活动的效果来看，幼儿始终沉浸在角色里，沉浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以至他们的注意力高度集中，所以在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。在“大灰狼来了”的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到“大灰狼的”音乐，然后再逃跑的;而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动，充分调动了多种感觉器官。
纲要中指出，师生要形成合作探究式的师生互动。在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者，在游戏的过程中，完全放手鼓励他们的一切行动，并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时，引导他们，但答案却需要他们自己动脑筋得来的。幼儿充分发挥了主观能动性，由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。比如他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来!
活动中还有几个些可以改进的地方：如河的宽度要适当，以能自如的走过为好，在此次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自如的跨过去了。由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。
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【活动目标】
1、学习纵跳触物的基本动作。
2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力，增强动作的协调性。
3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动重点】
学习纵跳触物的动作。
【活动难点】
会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物，掌握纵跳触物的动作要领。
【活动准备】
1、各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的);
2、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》MP3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。
【活动过程】
一、暖身环节：
袋鼠妈妈对宝宝们说：“孩子们，今天的天气可真好呀，我们一起出去郊游吧!”
在音乐《郊游》的伴奏下，袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动，活动筋骨，主要是四肢运动。
二、基本部分。
1、变速跳跃。
师：秋天的果园特别美，我们也去欣赏欣赏，袋鼠宝宝，我们一起跳到果园去好吗?如果我拍手快你们就要跳快，我拍手慢你们就要跳慢，如果拍手停下来，你们也要停下来，准备好了吗?
2、自由探索摘果子，感知纵跳触物。
师：“果园就在前面了，你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子，然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”
请幼儿自由挥臂触物，教师巡回观察。
A：学习纵跳触物的动作
请幼儿集合，师提问：请你告诉我，你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领：首先要先屈膝，蹲下来，然后两臂前后摆动2—3次，后摆、起跳，最后挥臂触物。
幼儿一起学习动作、练习
B：突破难点——要屈膝、摆臂2-3次，双脚要用力蹬地，这样才能跳得高。
师：可我发现有的小朋友跳得特别高，你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?
引出难点——屈膝、摆臂2-3次，双脚要用力蹬地
幼儿操练，边跳可以边教儿歌：
小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好
手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。
C：请幼儿两两操练，逐步练习纵跳触物的动作要领。
三、游戏：小袋鼠画果子(音乐：苹果丰收)
交代任务：刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子，现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树，请小袋鼠们走过独木桥，手指沾上一点颜料，来到大树下，用力蹬地起跳，将你的果子点画在大树上，最后沿原路返回。我们试试吧!
A：幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏，先返回者为胜利的一组。
B：根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。
四、结束部分(音乐：秋日私语)
师：今天的到果园来真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我们一起来放松一下，捏捏腿……。好，你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉，你帮助我，我帮助你。(幼幼互动)
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
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作为一本讲述抗日战争中中国海军战士英勇战斗的书籍，《海上英魂》描绘了一群普通海军官兵以自己生命为代价守卫祖国海疆的故事。这本书不仅仅是一次情感上的震撼，更是一次时间上的考验和历史资料上的重要记录。下面是我的读后感。
这本书打开了我对中国海军的认识。在很多人的眼中，中国的军队大多只有陆军、空军和导弹部队，而海军仿佛显得默默无闻。而《海上英魂》将中国海军带到了我们的视线中心，让人们看到了海军对国家安全和海洋权益的保护。在那个寸土必争的年代，中国海军官兵在敌情严峻的局面下临危不惧，用自己的身体和鲜血为国家保卫海洋领土主权，充满了英勇与荣耀。
本书很好地描述了在抗日战争中，中国海军面对的各种艰难险阻，尤其突出的是港口攻守战、海峡保卫战、黄海大剿匪和重庆谈判等场景。每一个场景里，都充满了气吞山河的壮烈和牺牲悲壮的氛围。作者用清晰详尽的文字，将战争场面描绘得淋漓尽致，让读者好像身临其境。一堆好汉们在这场战争中用他们的生命，以及国家和民族的荣誉，谱写了一曲永不闭幕的壮丽史诗。
书中的主要人物除了国军领导人之外，更多的是一些普通的海军官兵。他们来自不同的背景，志同道合，与生死为伴，经历艰难和严峻的战争。在这样的特定环境下，作者勾勒出了每个人的性格和情感。同样的命运让他们相聚在一起，精诚团结，义无反顾地为国家拼搏。在人民的衷心感激中，他们作为英雄满怀荣耀地崇高牺牲。他们的血肉之躯化成了共和国的精神象征，也让人们永远铭记。
阅读《海上英魂》，不仅让我们看到了人民军队的坚韧和不屈精神，更让我们对这些曾经浴血奋战的英雄表示敬意和感激。当书中不断提到“挥舞钢铁剑”的时候，我不由自主地想到了诸葛亮“人生千百病，死亡最可惜”的名言。那些鲜血染红的海水、那些船只与舰炮的轰鸣声、那些充满祖国母爱和战士血性的英雄……所有这些都铭刻在了我的心中。
总之，《海上英魂》是一部催人泪下的好书，讲述了抗日战争时期，中国海军官兵们的英勇事迹。故事中有悲壮、有感人、也有坚韧不拔的精神。它不仅记载了一段历史，更展示了人性的光辉。每一个生命的逝去都带着与众不同的意义，都让我们对这个国家和这个时代有了更深刻的认识。我希望，每个阅读了这本书的人都能够感受到，我们应该珍视今天和未来，恪守初心、牢记使命，为国家的繁荣发展贡献自己的力量。
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设计意图：
《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作发展都提倡"自然、协调、灵敏。"中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步掌握跳远、单脚跳等，但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培养幼儿的合作精神和意识。
活动目标：
1、发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。
2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。
3、体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动重难点：
发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。
培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。
活动准备：
萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子
活动过程：
一、热身活动。
1、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。(听口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手摇一摇、摆一摆，快快、慢慢。头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。)
二、练习跨跳。
1、小朋友们做得太好了，老师带了一些礼物奖励给你们，为孩子戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，我当你们的妈妈好吗?在一片美丽的大森林里，生活着一群可爱的小兔子，它们可听妈妈的话了，每天跟着兔妈妈一起拔萝卜，一起游戏，一起散步可开心了。我带你们去散步，咦，这里怎么有一条小河，我们应该怎样过去呀?
2、教师示范动作要领(一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。)
3、练习、指导。
三、游戏《小兔拔萝卜》巩固跨跳。
1、兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小游戏。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。(注意：跨过小河时不能直接跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线。)
2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳)
3、突然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了。(加宽小河，加卡纸石头，加高垫子)4、评价。
四、放松运动。
1、小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟老师回教室。
2、游戏注意事项：
(1)在开始之前提醒幼儿注意安全。
(2)一定要在听到老师的口令和要求后再进行游戏。
教学反思
本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。
但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。
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内容简介：我开始读张爱玲之早，想起来连自己也觉得印象模糊。“1995年3月”——那时张爱玲还活着，和我在一个世界上？……如果不是购书回来顺手在书的扉页上写了这一笔，我都不知道这么早就拥有了张爱玲“全集”——后面的版权页上印着：“1992年7月第l版，1993年11月第4次印刷——”现在知道那是内地第一套张爱玲“全集”，而且似乎一开始出版社还挺犹豫，“为了满足广大读者的阅读要求，方便专业工作者的研究借鉴之用”（卷首《出版说明》）。
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