蜉蝣的一生读后感(模板十八篇)

时间:2022-04-28 作者:好拿网

✧ 蜉蝣的一生读后感

这学期,我在老师的大力推荐下读了《借我一生》这本书,它的作者是中国现代最具争议性的文化人――余秋雨先生。这部万言著作以倒叙的方式,描写了作者由父亲去世陷入回忆,并从出生前的事一直写到父亲去世后的事。这本书花了很多的笔墨来写文革以及文革遗留问题,让人感触甚多,我仅选取此书读后感受中的几条,与大家分享。

“读一本好书,就如同与高尚的人对话。”在读过《借我一生》后,我在为人处世上有了很大的收获,对这句话也有了深刻的感悟。每读一本好书,就像接受了一场精神的洗礼,每看到一个细腻的描写时,我就会感到自己与作者融为一体,那种浮想联翩的奇妙感觉,用酣畅淋漓、身临其境来形容,属于词汇贫乏。在读这本书的时候,我总是隐隐约约的感觉到作者正坐在我的对面,向我传授他为人处世中的过人之处,书中的一句“他们骂啦?他们骂什么啦?让他们骂去!”让我颇为震惊,是啊!在人生中难免会有一些误解、一些坎坷,那又有何妨呢?身正不怕影子歪,诽谤能吓到谁呢?它只能让真正有过错的人感到害怕,只有一身正气,才能无惧于邪。但丁说过:“走自己的'路,让别人说去吧!”我们学习知识是为了什么?难道就是一个高雅的称号?一句世俗的奉承?不!我们要跳出世俗的束缚,回归到真实的内心世界,做真实的自己!“让他们骂去!”在现实生活中,的确有不少叫骂的声音,可那能证明被骂者的低贱吗?也许恰恰相反,人们所能看到的是骂人者的不文明。正如在校园中有不少人习惯性的带口语,不管谁听到了,第一直觉就是谴责此人没素质、没教养。所以,不要与他们争辩,公道自在人心。

“书籍是人类进步的阶梯。”没错,读了《借我一生》后,我在写作上获益匪浅,我学到了一种新的写作方法――欲扬先抑,欲贬先褒。例如作者在写一位十分让作者厌恶的伪精英时,他这样说道:“这位大师的光辉让我仰望,却不敢靠近,因为他用他的双手创造了无数的惨剧。”这样的写法不仅可以强调感情,还可以使人物性格更加清晰。一个短小的句子便可以写出作者的观点与看法,这是这种写法的最大优点。

总而言之,读一本好书有百利而无一害,它可以陶冶人的情操,升华人的精神,提高人的情趣,锻炼人的文笔,它使人身心健康,品格高尚,它是让人摆脱愚昧的良药,是使人高尚的精神食粮,是人类历史进步的宝贵财富,是令人进步的良师益友。多读书,读好书。

✧ 蜉蝣的一生读后感

偶然的一次机会,我从网上看到了《影响教师一生的100个好习惯》这本书,一开始是随便看看,但是这一看竟停不下来了。好习惯是一种独特的力量,好习惯是一种坚忍的品性,好习惯孕育着超凡的智慧,好习惯闪现着魅力的火花。育人必先育己,我们平时要求学生养成很多的好习惯,其实我们的好习惯是最好的行为典范,是最有力的无声语言。

书中罗列出教师应该养成的100个好习惯,向读者展现出优秀教师工作生活中的每一个细节,使我对教育人生有了更为深刻的理解。细看来,其中的每一件小事都是常常发生在我们身边的,常常是我们每天都会遇到的,有我们必须严格遵守的,也有不经意间被忽略的。

有一些习惯,说来惭愧,之前并没有意识到,比如“清理好自己的办公桌”。我的办公桌总是凌乱的。虽然也整理过,但保持不了多久又乱糟糟的一片。细细的读了书上最后一章,恍然大悟,“一屋不扫何以扫天下”,我一桌不理何以理工作?此外,书中介绍的一些优秀教师的先进经验给了我极大的启发。贾志敏老师的课灵活、生动、幽默,使学生得到如坐春风、如沐春雨的享受,总能给听课者留下深刻的印象。为什么他的课别具一格且充满情趣?因为他习惯于锤炼自己的课堂语言,以至平日看电影、听戏、读报、交谈时发现一些好的词语,都要掏出本子记下来,然后巧妙地运用到教学中。于永正老师总结的成功因素“读书,要经常读教育学、心理学以及教学理论等方面的著作,还要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要专心,跟自己的实际联系起来。”读书是于老师一生坚持的习惯。还有案例分析中介绍的“四分法”简单易行,为我养成习惯提供了很好的建议。

细节决定成败,好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过:“优秀不是一种行为,而是一种习惯。”一种行为如果长期下去,就会成为习惯;而好的行为一旦坚持下来,就会成为一种好习惯。不管是在教育教学还是在学习生活上,任何一个好习惯的形成都需要长期坚持。要养成这100个习惯不是一日之功,但我坚信只要能明确目标,并踏实走好每一步,即使还在努力的过程中,也一定能感受到好习惯给我们带来的触动和促进。播下一个好的行为,必将收获一个好的习惯。

✧ 蜉蝣的一生读后感

《从容一生》是我们所有新东方人的“老大”俞老师最近几年间的所思、所行、所说、所悟。通过这本书,我们可以了解俞老师在生命本质、做人做事准则、年轻一代的希望与重任等方面的深刻思考,发人自省,催人奋进。同时我也了解到了:生命的意义在于从容,在于从容之中眺望未来,在于从容之中成就人生,宠辱不惊,看天边风起云涌,闲庭信步,赏门前花开花落……。我们无法给“从容”下一个准确的定义。,古往今来,中华民族的圣哲先贤、仁人志士的思想品行为“从容”做了诠释。孟子的“富贵不能淫;贫贱不能移;威武不能屈”、范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、林则徐的“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”等都不失为“从容”的华章。

在这短短的一生里,我们会遇到各种各样的形形色色的人,物和这样那样的困难。那么在这繁华的世界里,谁拥有着克服困难的勇气,那么他就能走得更远。每一次我们的进步,都是从困难中爬滚出来的,人与人之间也没有任何本质的不同,但有的人一辈子了无痕迹,有的人一辈子灿若恒星,造成这种差异的重要原因就是人们克服困难的勇气不同,只有我们拥有了克服困难的勇气,我们的生命才会更有意义,才能更加的“从容‘。

从容是一种境界。宏大、久远、深邃,使这种境界深藏于宇宙和历史的不尽时空中。

从容是一种进步“一万年太久,只争朝夕”是它的精髓。如果不争,便无所谓从容。

从容,是一种理性,一种坚忍,一种气度,一种风范。从容能使我们临危不乱;从容能使我们化险为夷;从容将是人生最珍贵的礼物。

然而,从容的生活并不是轻易就能达到的,它是一种智慧的沉淀,是一种成熟的体现。读过从容一生感觉自己在烦乱的世间找到了一份澄明清澈,感觉自己也会有那样的幸福生活。

我们的人生常常忙乱不堪,但无论怎样只要我们自己有自己的目标,并且能够做到俞老师说得“定目标,沉住气,悄悄干”这九个字的真谛,并且应用于生活和工作中,就能够更加得心应手来掌握自己生命的航线。

当然很多人都希望自己过安然的生活,想“从容”的过一生。俞老师的这本书就是指导人们修炼从容气度的智慧典籍。因为从容安然的生活是每个人内心的追求,为此,我们必须保持一份从容的心态。从容不仅能给我们带来平静和安定,也是通向健康的坦途,而且对赢得友谊、保持家庭和睦以及事业成功都是必不可少的

当我们懂得人生每个阶段通过努力都能够精彩时,也许我们的少年就会像春天的桃花一样绚烂,青年就会像夏天的荷花一样清香,中年就会像秋天的菊花一样坚忍,老年就会像冬天的梅花一样昂扬。

✧ 蜉蝣的一生读后感

这个寒假我给宏儿推荐了一本莫泊桑的《一生》,《一生》是我很久以前看过的一本小说,小说的故事情节我早已模糊不清了,惟记得的是,作者用朴实自然,真切感人的笔调,描述着一个女子平凡而辛酸的一生,是一本很值得女人读的书。

宏儿是喜欢这本书的。她用了不到一天的时间,就读完这本长篇小说,读完后,似乎还意犹未尽,并提出让我与她一起写出《一生》的读后感。

再读这本书的时候,我已为人母。少了彼时读得的愤世嫉俗,多了些对人生的懂得与体会--生活既不像我们想象的那么好,也不像我们想象的那么坏。命运要靠自己去抗争。

小说的主人公雅娜是位出于温馨融融,喜气洋洋贵族之家的独生女,家道的殷实,父母的温厚诚朴,乐善好施,使得她心地善良、纯洁天真。她接受了父亲的"顺乎天性",母亲的情感内敛,多愁善感,她又爱幻想,对未来生活有着种种美好的梦想与憧憬。

然而冷酷无情的现实生活将雅娜的梦想一一击碎。仪表堂堂、风流成性的贵族青年于连成了雅娜的丈夫,雅娜面对于连的吝啬贪婪,专横跋扈、好色不忠,一味地忍让迁就,沉默不语,她的善良懦弱并未感化到风流成性的丈夫,而是让于连变本加厉地朝自私好色的道路上越走越远,最终因奸被杀。雅娜想成为一个幸福妻子的梦想破灭了。

丈夫死后,雅娜把所有的生活希望都寄托在儿子身上,她毫无理由地宠爱着自己的儿子保尔,她的过分溺爱与教育不当,导致了保尔后来的自私无能、一事无成。为了儿子雅娜用尽全部财产,且卖掉心爱的白扬山庄。就这样,雅娜的后半生被儿子折腾得身心疲惫,痛苦不堪。最后不得不与老使女一起过着凄凉节俭的生活。雅娜想成为一个幸福母亲的梦想也破灭了。

美丽温柔的雅娜是嫁错人或命运不好么?不是的。我觉得她辛酸而动荡的一生源于她性格懦弱,不懂得自己的幸福应掌握在自己手里,应该勇敢的去与命运抗争,而不是把幸福寄托在丈夫与儿子身上。嫁错了人,可以收回感情,不该在自欺欺人的失望中寻找着幸福,不该对发生的苦难持有一种听天由命的态度。

作为女人,本应拥有独立健全的人格,而不是任何人的附属品,一辈子任人宰割。

宏儿自幼就在温室里长大,未曾经历过世间冷暖,总是一派孩子气的天真。可是,你可知道,人生既不是太完美,亦不是太恐怖。它需要我们以一颗平常心去对待它,当然平常心并不是一味的懦弱、一味的怕世。

希望这本书,能教会你自立自强,要学会与命运去抗争。

毕竟,人生这颗橄榄,个中滋味还得你自己去品味。

✧ 蜉蝣的一生读后感

“读一本好书,就如同与高尚的人对话。”在读过《借我一生》后,我在为人处世上有了很大的收获,对这句话也有了深刻的感悟。每读一本好书,就像接受了一场精神的洗礼,每看到一个细腻的描写时,我就会感到自己与作者融为一体,那种浮想联翩的奇妙感觉,用酣畅淋漓、身临其境来形容,属于词汇贫乏。在读这本书的时候,我总是隐隐约约的感觉到作者正坐在我的对面,向我传授他为人处世中的过人之处,书中的一句“他们骂啦?他们骂什么啦?让他们骂去!”让我颇为震惊,是啊!在人生中难免会有一些误解、一些坎坷,那又有何妨呢?身正不怕影子歪诬陷能吓到谁呢?它只能让真正有过错的人感到害怕,只有一身正气,才能无惧于邪。但丁说过:“走自己的路,让别人说去吧!”我们学习知识是为了什么?难道就是一个高雅的称号?一句世俗的奉承?不!我们要跳出世俗的束缚,回归到真实的内心世界,做真实的自己!“让他们骂去!”在现实生活中,的确有不少叫骂的声音,可那能证明被骂者的低贱吗?也许恰恰相反,人们所能看到的是骂人者的不文明。正如在校园中有不少人习惯性的带口语,不管谁听到了,第一直觉就是谴责此人没素质、没教养。所以,不要与他们争辩,公道自在人心。

“书籍是人类进步的阶梯。”没错,读了《借我一生》后,我在写作上获益匪浅,我学到了一种新的写作方法——欲扬先抑,欲贬先褒。例如作者在写一位十分让作者厌恶的伪精英时,他这样说道:“这位大师的光辉让我仰望,却不敢靠近,因为他用他的双手创造了无数的惨剧。”这样的写法不仅可以强调感情,还可以使人物性格更加清晰。一个短小的句子便可以写出作者的观点与看法,这是这种写法的最大优点。

总而言之,读一本好书有百利而无一害,它可以陶冶人的情操,升华人的精神,提高人的情趣,锻炼人的文笔,它使人身心健康,品格高尚,它是让人摆脱愚昧的良药,是使人高尚的精神食粮,是人类历史进步的宝贵财富,是令人进步的良师益友。多读书,读好书。

✧ 蜉蝣的一生读后感

公司组织开展职工读书月活动,是为了进一步突出职工的诚信、责任、创新、奉献的核心价值观。而我缘于个人对读书的热爱,在这次活动中,怀着对余秋雨大师的无限敬仰读完了他的《借我一生》,觉得此书与我们公司读书月的主题读书愉悦生活,知识成就梦想十分贴切,无缝对接,感慨良多,特此写些心得,以便和大家共享。 这是一本记录余秋雨大师成长过程中一些重要阶段发生的重要事情,从他的记载中,让我看到了他的成长历程,让我看到了一名文化大师的风范,更让我看到了一个中国人的爱国情怀。人生有丰富多彩的,也有平淡无奇的,无论是哪一种,都是人的一生。有的人可以活得很精彩,有的人活得很真实,有的人活得很无奈、、、无论是哪种选择,都请不要放弃理想与信念;无论是哪一种人生,都离不开知识的陪伴。我想借余秋雨大师丰富的一生,来扬帆起航我的一生。 一、书是一生的伴侣,只有读书才能丰富自己的人生 无论是何时何地,他是真心喜欢读书,热爱读书,是骨子里的真热爱,不是三天打鱼,两天晒网,是一种长期坚持的行为习惯。

✧ 蜉蝣的一生读后感

《一生的财富》读后感1<\/p>

这世界上充满爱、充满温暖,常常会令人感动。

我读过一篇文章,是《一生的财富》。它的故事情节很简单——一个小男孩在春节期间和他的朋友玩爆竹做恶作剧,吓得一位老人摔在地上,小伙伴们都跑了,只剩小男孩一个人愣愣地看着老人爬起来。

看似简单的一个故事,蕴含着很多道理。给我印象最深的是老人对小男孩的那句话:“孩子,关心人,爱护人,帮助人,将是你一生的财富。”小时候,我肤浅地认为钱是万能的,能买到所有东西。其实爱、关怀、帮助才是无价的。对父母、对亲人、对朋友,甚至对陌生人,如果我们用真挚的心去爱、关怀他们,这些人心里就会存一份感激,人人为我我为人人,这不正是当今社会上人们都应该努力的目标吗?小男孩没有走,他的.心里不正是也有一种抱歉、关怀的感情吗?

如今,这种无价的感情仍然很少见。有的人随手将垃圾一扔,从未想过清洁工又要弯一次腰捡垃圾;有的人不小心碰了一下别人,头也不回往前走,从未想过别人心里如何想,运气不好还会发生起争执,破坏社会和谐;有的人见到乞丐,不屑的眼光留在他们身上,那些人就没想过他们是什么感受吗?那些人就不会去换位思考一下吗?

以爱心去关心一个人,以一份温情去帮助一个人,不仅为自己增添了一份无价的财富,更为生命增添了一份美丽!

《一生的财富》读后感2<\/p>

有人认为,一生的财富是数不清的钞票。有人认为,一生的财富是价值昂贵的金银珠宝。都不是。钱乃身外之物,金银珠宝乃是一种象征着虚荣的物品。怎么可能是伴随人一生的财富呢?读了《一生的财富》让我真正体会到了,人一生的财富究竟是什么。

《一生的财富》讲的是“我”在春节里用恶作剧撞到了一个老人,并且获得了一个有价值的道理。文中“我”用恶作剧撞倒了老人,并扶起了老人,正准备接 受老人的谩骂时,老人却说:“孩子,你很懂礼貌。”有些人可能会破口大骂:“你这个小兔崽子,敢撞我!你爸妈是谁?带我去见你爸妈!!”可是老人却不会这 么说,他是在维护孩子的自尊心,维护的同时,也让孩子意识到以后不能这么做了。

读了这篇文章,让我联想到了书本上的一篇课文:《唯一的听众》。文中,“我”的音乐天赋不是很好,被爸爸和妹妹嘲笑,无奈之下跑到家后面的小树林里 练小提琴。练琴时,偶然的碰到了一位聋老人。是她让我充满自信,是她让我勤奋练习,她,是我生命中的一个转折点。我原以为她是和我一样,需要别人的关怀, 需要别人的爱抚。一次偶然的机会,听说昔日的聋老人既然是音乐学院最有声望的教授,还曾是乐团的首席小提琴手!后来,小提琴成了我无法割舍的爱好。

关心人,爱护人,帮助人,将是你一生的财富。

以一份爱心关爱人,以一份温情帮助人,不仅为自己增添了一份无价的财富,更为生命增添了一份美丽!

✧ 蜉蝣的一生读后感

春节前的一个下午,我在姐姐家做客,闲来无事就看到沙发上有几本书,我无意看到一本橘黄色封面的旧书,就问姐姐是怎么回事,姐姐告诉我这是她在网上的旧书网上淘来的,余秋雨的《借我一生》。里面一些故事还不错,我一听到这句话立马来了兴趣,走过去捡起这本旧书翻了几页,就拜托老姐借我几天。《借我一生》以这些普通人的群像。勾画了一部真切具体的现代民间生态史,由于一切从自我感觉出发,全书的主角很快从前辈转移到作家自身,这中间,包含着作者对于文革灾难的民间版本,对于二十几年来经济转型和文化保守主义之间的巨大落差,对于仕途和学界的社会百态,特别是对于文化灾难的复燃机制和蔓延机制,都做了一系列描绘与思考。作者在叙述自己的人生历程时,表现了一种蔑视灾难、不断突破、立足大地、叩问世界的转型期精神选择,也表现了这种精神选择所带来的畏难和孤独。

在读这本书的时候,我发现它不同于其他成功人士的自传,有很多的跌宕起伏,读这本书的时候,感觉就像在一个小院子里,搬个小凳子坐在一个长者面前,伴随着夕阳听长者分享自己的人生经历,有对自己的一生所经历的感悟,也有对后辈的谆谆教导,那么的平和,那么的自然。没有热血沸腾,没有情绪激昂,而是对各种经历的慢慢品味,细细的思索。 我喜欢旧屋与旗袍的故事,旧屋,是指作者出生并生活到将近十岁离开的屋子,书中这样介绍“旧屋是地处浙江慈溪桥头镇车头村一个叫高地地的宅落里。从我出生到离开,桥头镇都属余姚县,好像是一九七九年划入慈溪的。旧屋所在,是地道的农村,惟一的热闹去处是一华里之外的桥头镇,但那只是一截临河的窄街,一座普通的石桥,几家小小的店铺,每天清晨有一点买卖农产品的集市,走几步就完了。”旗袍则是关于作者妈妈的旗袍,在作者的笔下,妈妈穿旗袍是习惯,可是却与在农村的生活有些穿突兀,后来又因为妈妈经常在旧屋里给村里人念家信,大家也逐渐习惯了这样的着装。我在读这段文字的时候,脑海里开始浮现这么个温暖的场景,村里的人们围坐在家里,有小孩,有老人,有还在拿着活的妇女,静静地听着穿着旗袍的女人在暖黄色的灯光下念信,在那个年代,信包含了太多的感情,是家人的思念,是牵挂甚至只是一种莫名的安心和爱。也正如作者所写“读信写信,是在读写一座村庄。妈妈快速地进入了村庄的内心。”就像小时候在炉火边听父辈说着他们的故事,在故事中可以体会到他们的小时候的生活,走进父辈的内心。

✧ 蜉蝣的一生读后感

像余秋雨老师这样真正的文人、知识分子在我们当今中国已经寥寥无几了,他可以为了文化放弃自己很好的政治前途,甘心默默无闻的去奉献。看完这本书对我的教育有:无论身处那种遭遇我们都要正确面对,坚持自己的人格,坚持正义;无论何时何地都不能忘记读书,尤其现在在大学的时候,要多读点好书,让自己变的充实起来;面对他人的诽谤是要保持克制,以原谅,宽容的心态去对待他们;对自己所从事的专业要认真负责,尊重学术权威,反对那些以带着学术的面具来残害我们的文化;还有我们学关心我们身边的情人,亲情无价,不要等到有一天失去了,才恍然大悟。

这就是我《借我一生》这本书中体会的心得。

✧ 蜉蝣的一生读后感

在这个暑假里,我阅读了许多的书,但是其中给我印象最深的一本书名叫《我的一生》。因为我被主人公海伦坚定的毅力所感动,被她的乐观精神所熏陶。

海伦小的时候由于发高烧,使得两耳失聪,双眼失明,结果再也不会讲话了,后来在苏丽文老师的教导和帮助下,海伦利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境,努力学习,最后毕业于哈佛德克利夫学院,这靠的全是她那不屈不饶的精神。

她还十分乐观。对自己的残疾没有自暴自弃,而是勇敢的与命运去抗争,对什么事都想的开,放的开,从不怨天尤人,听天由命,最终取得伟大的成就。当她的第一本着作《我的一生》出版时立即轰动了全美国,人们纷纷被她残而不废的精神所感动,所激励。

她通过自己的努力学习,成为了一名优秀的作家,是我们每一个人学习的榜样!在以后的学习中,我要学习她有毅力以及乐观的精神,不因为困难而放弃,从哪里跌倒就从哪爬起,争取取得更优秀的成绩。

✧ 蜉蝣的一生读后感

一种人身处窘境却能含笑面临,另一种人遇到困难就一触即溃。前者会是成功者,因为他们处窘境而乐观,具有成功的潜质;而更多人像后者,一遇窘境便沮丧、扫兴而制止搏斗,这种人就很难走向成功。在《终身的资源》一书中,马登告诉你答案,每个人都拥有获得成功的资源,认识到这些资源,并明白怎样运用这些资源,就能让你慢慢的走向成功。在他的书中,我找到了一种资源,人要一直持有乐观的态度。“你信赖一切优美的事变都会产生在你身上,信赖你的将来会充满优美和幸福,这些优美的愿望都来自你乐观的态度,而这种乐观的态度将是你生活中最好的资源。”

当我们看到一个担心愁闷的人时,往往会心生厌恶,因为人的天分喜高兴乐与阳光,而不喜欢忧郁与阴沉。一个人不该被感情控制,做感情的仆从,而应该去控制感情,做本身的主人。无论身处怎样恶劣的环境,我们都应该去重视它,去改变它,救本身于暗中之中。当一个人从暗中中走出来了,踏上了灼烁小道,就会信心百倍、不屈不挠。但有些人在身处窘境时,恐惧、猜疑、扫兴的思想便会摧毁本身的意志,使多年的计划功亏一箦。那些人就好像上墙的蜗牛,辛费力苦爬到半路,一失足半途而废。

读该书后,我第一个别会是人必需记着本身的上风。

某单位的外贸部有两位年轻人,一位是日语翻译,一位是英语翻译。两人都是名牌大学毕业,风华正茂,在单位领导的眼里,两人都是将来的外贸部司理候选人。

对此,两人心照不宣,在工作上暗暗较劲,你追我赶,每年的业绩完成得均非常理想。

单位原先有日商的投资,因此单位经营层每每需要和日自己打交道,理所固然的,那位学日语的年轻人每每在公开场所露面。一时间,他在单位里的口碑好于那位英语翻译。

英语翻译坐不住了,照此下去,他肯定会处于劣势,失去很好的提升时机。

单位原先有日商的投资,因此单位经营层每每需要和日自己打交道,理所固然的,那位学日语的年轻人每每在公开场所露面。一时间,他在单位里的口碑好于那位英语翻译。一生的资本读后感

于是,他决定凭着大学时选修过日语的基础,暗暗学习日语,准备逾越敌手。

✧ 蜉蝣的一生读后感

此文献给余秋雨先生的《借我一生》一书。

记得第一次读这本书还是高二那年,整整一个月,哭着读,一遍又一遍。那是只觉得这书太悲苦……

后来的日子,再也不敢去读这本书了,常常看着书,不打开,就已经泪流满面。后来有朋友问我这本书怎么样,我总是告诉他,这书太悲苦,不要去读……

今天我重新翻开这本书,竟不知不觉读了下去。没有了眼泪的作陪,心里却难过的不由自己……

我惊愕得发现,自己竟然不会去哭了。许是频繁的苦难和故事的结局早已深入人心,我麻木着,竟不觉得难过。可苦涩却久久游戈于唇齿,停驻于窗前,望着我,望着历史……

看着此书,竟觉得自己有幸,处理着这世界的垃圾,不用消受。

于是,我只想安心做事,不要有后顾之忧。因此,重重的后顾之忧,密集的追杀脚步,恰恰是我们生存意义的写照。

无声遥遥相照。苍茫里,依着高楼。

如果说,灾难中的受辱无法动摇我的人格,那么,灾难后的人格必然鼓励我拒绝受辱。灾难的经历使我看轻灾难,这便是人格的二度自立!

余秋雨的这句话,一直是我无法直视的话。身居闹市而自辟宁静,固守自我而品尝尘嚣,无异众生而回归一己,保持尊严而融入人潮。

世俗的脏言恶语不可忍受,我拂袖而去,不理会一切的人间万象。

于是,我原本是寻常之人,倒也来场孤独相随,清高自傲。

于是,这种不是自闭的孤独,成为我辜负世界的盾牌。一切热闹成为我若有若无的距离,我难以融入四周喧嚣的城。

我走不出的病态,恰是名誉和寂寞之间两厢淡漠的结局。我诗化的悲哀,恰是尊重和质量的自然外化。于是,美便产生。

可惜,我要的美并不局于此。于是我开始自我寻找,是在听到这呐喊后的搜寻。

最后,我只寻到这寂寞的人,寂寞相伴相随……

于是衰老如同寂寞,残酷得让人类拥有。我厌倦着衰老,却突然明白,寂寞相随。血液竟然也变得发黑……

承诺于天:借我一生,定不相负……

✧ 蜉蝣的一生读后感

《温暖一生的关爱》讲述了老师对学生种种无微不至的关怀的动人故事,它是一部写给老师的书,因为故事中蕴涵着慈爱,和谐人性的教育方式。这也是一部写给学生的书,因为故事中撒满老师们对学生的温暖,感动,执着。

全书收集了工作在教学一线的老师们的故事,注重实际。每个故事虽然互不相连,但是故事和故事之间却有让人不忍漏掉一篇不看的魅力。读完全书后让我体会最深的就是教师献身于教育,不仅要大步向前,也需要回头反思,回顾自己一个个生动的教育现实,既是一个沉淀的过程,又是一个升华的过程。反思自己的教育教学行为,甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考,有很多句子印象深刻。下面和大家共同分享一下。

在《宽容是生命一种香味 》记录了这样的一段话:当我们在寂寞的人生路途中一路走来,我们要珍惜眼前盛开的每一朵花。抬头仰视它,千万不要在低头的刹那间碰落它。因为每一朵花都有盛开的理由

《特别的爱给特别的孩子》有这样一段话,耐人思考。漠视,会使苗子逐渐枯萎;限制,会使苗子死亡;只有扶植,才会使苗子健康成长。让我们把特别的关爱给这一些特别的孩子,用真诚的爱心呵护他们的成长。

✧ 蜉蝣的一生读后感

今天我读了《周恩来的一生》这一本书。感触很多,让我的心灵受到了启迪,为我指引了学***向。 让我最肃然起敬的是他的志向:为中华崛起而读书!

我打开书,有一段写到:周恩来小时候非常爱看书,他只要一有空就看书,他最喜爱看《史记》等书。这一点和我相同,我也喜欢看《史记》、《孙子兵法》、《三十六计》等书。

读历史使明智的,我相信我也会成为伟大的爱国者。

周恩来小时候,家里一开始很富裕,后来一家倒了。他一共经历两次遇难和两次让步。最后以颖超为妻,一生没有孩子。

他一生献身祖国,成为新中国成立的伟大总理和伟大领袖之一。

我在想:现在我的环境这么优越,为什么不学习在逆境中成长、成长的不屈不挠的爱国精神呢。我更要发奋图强,惜时如金去学习。我一定要向他学习,做一个爱国的人。

✧ 蜉蝣的一生读后感

今天,我读到了一篇文章,名叫《感动一生》。这篇文章主要讲的是:‘我’在一个腊月的清晨去上班,看见一位壮年人骑着自行车带着自己的母亲百般呵护,‘我’对壮年人油然而生一种敬意,他那一个个细小的动作,足以让‘我’感动一生。

读完这篇文章,泪水模糊了我的双眼。啊,壮年人是多么爱护自己的母亲呀!有多少人在日常生活中关心他们的母亲?

谁会自己骑着自行车带母亲去医院呢?不,没有多少人能像成年人那样照顾母亲。相反,现在的人还要靠母亲,如果母亲做得不好,还要责怪她。

没有人会像壮年人那样百般呵护母亲了,现在的孩子是那样的自私,千方百计的夺取母亲的钱去享受自己想拥有的东西。母亲受伤了,不会去关心,不会去慰问。他们是那样绝情……

我真的想呼吁全世界的孩子关心他们的母亲。也许你会记恨母亲在你小时候对你的严厉,也许你会抱怨母亲没给你最好的生活环境,也许你会……但是,你何曾想起母亲对你那一份沉甸甸的爱,难道生活在一个没有母爱的地方不会觉得荒凉吗?

让我们向文中的那位壮年人学习,学会怎样去爱自己的母亲,抛开所有的抱怨、烦恼和杂念,去用一颗真诚的心爱自己的母亲吧!

✧ 蜉蝣的一生读后感

一生的学习的读后感,来自京东商城的网友:《一生的学习》这是一本哲人写的书,克里希那穆提一个了不起的人,可是我并不喜欢这本书,买的时候就是冲着他的名字买的,但是没有看进去,就放在了一边。最近在别的书中又一次看到他的名字,就把这本书找出来放在床头的书架上,准备有空读读。今天陪孩子学英语,就带上了。字不多,简单看了一遍。感觉还是翻译有问题。外国的书一经过翻译很多很多都变味了。这也没办法,就好象怎么才能够把唐诗翻译给我们?没办法翻译。所以怪不得翻译,只能怪自己,谁让咱们不会英语了。书里还是不乏闪光之处,但是全书却缺少一个系统。世界上有两种哲学家,一种是非常理性化的,非常讲究条理,必须让自己的思想构建成一个系统,符合逻辑,比如康德黑格尔。而另一种则是非常感性化,思维的火花到处闪现,却扑捉不到行踪和规律,这样的有尼采叔本华。我喜欢前者,总觉得后者其实只能算是文学家评论家教育家或者什么什么家,只是他的作品中透露出来了哲学思想,而不等同于真正的哲学。真正的哲学必须是理性的,逻辑的。没什么道理,只是因为我的偏爱。而克里希那穆提并不是我喜欢的那种。但是这并不妨碍我喜欢他的某些思想。匆匆读过,还是留下很多让人深思的地方。可惜我感觉翻译得不到位,这里引用的时候,加入了我的修饰和加工。也许更符合作者的本意。比如:教育并非训练,而是为了成就一个圆满的人。在我们的社会里,我们把孩子送入学校只是想让孩子获得一个谋生的饭碗。一个父母如果真的爱他的孩子,就会观察孩子,研究孩子的性情,惟有不爱孩子的时候,才会把某种理想强加给孩子。一个教师如果觉得教育理论和教育方法,比孩子还重要,那么他就不是真的爱孩子。一旦心存恐惧,智慧就不可能存在。纪律可以压制恐惧,但是却不能根除恐惧。我们年轻时,其实对这个世界充满了恐惧。父母或者教师只有驱散了这种恐惧,才可能让我们开始学习。我们以为教一个人读……

✧ 蜉蝣的一生读后感

克里希那穆提,是一个印度的老爷子,传说中的哲学大师写的,他提倡的是冥想以及自身智慧的开掘,挺好的一个老头。书中的主要内容是:谈教育的意义,何谓正确的教育,今日世界危机中教育的角色,父母教师与学校,最后也谈了性和艺术,对于艺术的看法个人不敢苟同,不过整体而言,对于立志做教育的我来说还是有很多可以深入思考的问题被此书引出的。引用一段书中的话,你就明白老头子整本书在说什么了“正确的教育意指唤醒智慧培育出一种完整的生活,唯有这种教育才能创造出一种新的文化和一个和平的世界。然而要实施这种新的教育,我们必须由一个完全不同的基础重新出发。”总而言之,他描绘与思考的就是理想状态下的素质教育。

什么人可以称得上是强者呢?是知识广博,成绩优异?是位高权重,掌控大局?抑或是野心勃勃,不断攀登?强者的注脚存在于种种解释,种种情景,而克里希那穆提的解释是:了解自己,了解周遭,胸怀爱的人就是真正的强者。

《一生的学习》是克里希那穆提的重要作品。这本书的英文名字是《Educationg and the Significance of Life》,直译为《教育与生活的意义》,也是根据他关于教育问题的讲演汇集而成的,集中反映了克氏对于教育问题的思考。

初看它的书名,第一感觉是又属于励志类书籍,如以前一些畅销书《学习的艺术》之类的。但细细读来,却非如此,全书没有一句提到让人如何能更好的学习,而是从根本出发,直接提出学习这种受教育方式的定义,以及从学习引申的教育的含义。

在《一生的学习》中,虽然更多的是哲理,而非哲学,但是,一些哲学家的思想还是可以从书中窥得。在克氏论证何为真正的学习与教育时,你确实可以发现其中某些观点正和柏拉图的学习即回忆论点如出一辙,“人在出生以前已经获得了一切事物的知识,当灵魂依附于肉体(降生)后,这些已有的知识被遗忘了,通过接触感性事物,才重新“回忆”起已被遗忘的知识。”

书中提出了我们对待生活应当持有的态度:能够自己创造性地发现整体的生活意义。这正是真正完整的教育所能达到的结果。书中所提出的对教育的观点与对生活得思考,确实可以让人更清楚明白自己的过去与现在。康德说过:我只在意头上的星空与心中的道德准则。很多时候人是被外生的欲望驱使而忽视内驱的自我,而通过一本书可以学会如何更好的了解自我,摒弃偏见与预期而产生的欲望,完整的理解生活与生命,这或许才是这本书留给读者最宝贵的财产。

✧ 蜉蝣的一生读后感

最近读了一本奥利森马登的《一生的资本》,这是一本经典的励志书籍直到现在一直影响到无数的年轻人。一无所有的青年人,靠什么获得财富?马登告诉了我们答案,每个人都有获得财富的资本,认识到这些资本,并懂得如何运用这些资本让你的梦想成真,从一贫如洗的无名之辈变为拥有财富人生的社会名流。

人生要有资本,资本是立身处世的根本,没有人生资本,就很难生存于世,更不要说生活的有滋有味,人生的资本包括天赋,潜能,思维,行动,家庭和朋友等等,你拥有了人生的资本,你就会拥有施展自己舞台,成为事业和生活双重幸福的拥有者。

有的人一生中财富财富在不断地增值,有的人却在不断地缩水,透过金钱数字的闪烁变化,人们不禁要问,财富路上最核心的资本是什么?如何能让自己的财富不断膨胀?

其实,着取决于是否奠定了一个好的基础,即是否理解了财富的的真谛,掌握了驾驭财富的本领。一个出生与富裕家庭的孩子,照理说有了不错的财富基础,那么他是否就能一定能有所作为呢?答案是未必,如果家庭不注重从小培养他的财富素质,那么他虽然比他人的起点高人一等,长大后继承大笔的财产,任然没有驾驭的能力。每个青年都应该认真学习关于财富的知识。某投资大师曾经这样说过,随着中国家庭财富的增长,青年有了越来越多的财富基础,但是要取得优异的成就,创造出胜过父辈的财富还需要深入了解财富的奥秘。

这本一生的资本分为九大章节,通过对本书的阅读让我深深的知道要想拥有新财富并且能够快速的成长,这要求我们需要有一个乐观的态度。一个乐观的态度能让我们微笑着面对生活中的各种困难,一个乐观的人不会因为生活中的一点小挫折就变得一蹶不振,生活中我们经常可以看到,很多人在面对生活中的困难时选择了逃避它们,但令人遗憾的是这样的太对对你没有一点好处,因为如果你连面对他们的勇气都没有的话,你怎么去征服他们呢?因此只有乐观的去面对,因为他会带给你信心,帮助你渡过难关,正如丘吉尔所说的“乐取得成功的先决条件观者在每次灾难中都能看到机遇,悲观者在每次机遇中都看到灾难。困难时存在的,但你保持乐观,你就会意识到永远有希望在等着你,它会把你领向最终的成功,实现自己的梦想。

我欣赏一句话:不会欣赏自己的人,就不会更好的去欣赏别人。其实这句话是在告诫我们要学会自信,相信我们自身的能量和潜在的水平,自信是一种力量,是心灵和灵魂凝结出来的一种精神,自信的心态,决定了我们的行动,优秀的心理素质是取得成功的先决条件,自信才会让我们有行动,自信才能让我们在生活和事业上走的更踏实,更稳健成熟,自信的面对一切才是强者。

失败者的借口总是“我没有机会!”可是有意志的人绝不会找这样的借口,他们不等待机会,更不会向亲友哀求,而是靠自己的苦干努力创造机会,他们深知唯有自己才能给自己创造机会,当然在面对生活中的机遇我们要勇敢的抓住机遇不要等到机遇从我们手中溜走的时候再后悔,不要做一个优柔寡断的人,抓住一个机遇也许我们就迈向了成功的大门。

我们每一个人都渴望自己能够成功,成为一个富有的人,可是这只是很多人一生的梦,因为他们并没有为自己的梦想去努力去奋斗,面对一点困难就选择了放弃。作为新一代的青年,我们要从现在养成面对困难永不言弃,坚定自己的信念,通过自己一步步的努力实现自己的梦想,拥有人生的资本,实现人生的价值。

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