◈ 拼图方案 ◈
这个寒假令我印象最深的就是拼图了。这个拼图有1000片，跟别的拼图差不多，但我不认为是这样。
这个拼图有1000片，我想：如果要拼完是不可能的，不可能。我又想：试试看吧，在没做完一件事前不能说放弃的话。我发现拼图后面都有ABCD，我将这些一袋一袋装好。这些拼图偶尔少了一块，我就好像少了块肉一样，后来又找到了。这样的情况如果来十几遍的话我真的要被吓出病来了。我把一袋拼图分好之后就要开工啦！！我把一袋小心翼翼地倒出来，生怕弄丢了。我睁大我的双眼把相邻的两个拼图拼在一起在反过来看看字母是不是对上了。哥哥姐姐也来帮我，这使我有信心拼完这1000块拼图。
经过了几天的成就终于拼出了四分之三。剩下来的四分之一我比以前更用心的拼。经过了两三天的辛苦终于大功告成了！但是令我为难的是还剩下来两块，拼在空缺的地方又不合适，一定是其他地方拼错了。哥哥姐姐也找不出哪里出错了。我趴在地上，两眼盯着拼图看，一段时间以后我终于找出哪里拼错了，我把它们调换过来。一幅完整的拼图就拼好了啊！！两只可爱的小狗呈现在我的眼前，我看着它们有时候觉得小狗在对我笑。
这次拼图是我第一次这么用心做的一件事，让我明白了努力去做一件事没有什么不可能的。
◈ 拼图方案 ◈
今天的班上，鲍老师给我们带来了两件礼物，一样是长短不一的三条直线和大小不一的三个圆圈，我有点奇怪这两件礼物是用来干什么呢？鲍老师说完话，我才恍然大悟，原来是用来拼图的，鲍老师发下一张张白纸说：“你们把要拼的.东西画在上面。”说完我们就开始拼了。
我拼了一个气球，到了“六一儿童节”我们把教室用气球打扮起来。我又拼了一个西瓜送给非常辛苦的农民伯伯，这样就能给他们解渴。
最后我拼了一个又胖又黑的小老鼠，这只小老鼠可爱极了，我想把这只可爱的小老鼠送给肚子饿的咕咕叫的老猫，老猫一见这小老鼠，立刻扑了上去，津津有味的吃起来。
我觉得拼图太有意思了。
◈ 拼图方案 ◈
我的生日就要到了，爸爸送了我一款拼图作为生日礼物，它足足有一千片。
刚拿到拼图，我就迫不及待地拆开包装，但是看到如星星一样多的碎片，还是被吓了一跳。妈妈打趣道：你爸爸这是在考验你的耐心。好吧，我接受挑战。我信心满满地说。
不过拼拼图并没有我想象中的简单。我先拿了几片拼图出来，对比参照图，但是不知道从何下手，左看看右看看，犹如大海捞针一般，忙活了半天才拼了没几片，我也像泄了气的皮球一样，失去了动力。
晚上，爸爸刚回来，我就问他拼拼图的方法。他告诉我说：可以先把拼图分成几部分，再依次完成每一部分，这样既有效率又轻松。于是我们把全部的拼图正面朝上平铺在地板上，根据参照图分成了几部分：边框、背景、人物头饰、人物面部、服装、建筑物。再根据不同的部位分别把拼图放在下面的盒子里。就这样，我很快地拼好了边框。接着要进行下一个新的任务拼出背景，这部分的拼图看起来长得很像，但是又不太一样，拼每一片都花了好长的时间，还看得我头晕目眩。我烦透了，心想：这拼图也太难了，让爸爸妈妈帮我完成吧！就这样拼图被我冷落了两天。
怎么不拼了？妈妈问我。
太难了！我回答道。
拼了那么多了，放弃了不是很可惜吗？既然已经找到了方法，为什么不试着去拼完它呢？妈妈说。
妈妈的话让我重燃了信心，我又一片一片耐心地拼了起来。每完成一部分再向下一个发起挑战。爸爸有时也会帮一下忙，看着图案越来越完整，我的成就感就越强。
经过几天的努力，拼图终于拼完了。拼图的过程有快乐也有困难，给我带来了满满的成就感！
后记
拼拼图既快乐也有困难，拼好后的成就感简直要爆表了。
家长感言
小朋友能坚持拼完拼图已经是很棒了！
教师赏析
此文小作者以自己的心情变化为线索，按照发展顺序有条理地记录了拼拼图的过程。全文的心理描写、语言描写真实感人，让我们看到了一个可爱乖巧、坚持不懈的好孩子。
◈ 拼图方案 ◈
星期六上午，我和同学一起开展了一次拼图比赛。
比赛的内容是拼中国地图。在中国地图上有着各个地方的名称，如：四川，云南，黑龙江，福建等地方。我们大家先了解了这些地方的位置和相邻的地区，就想江苏的旁边是安徽，吉林的旁边是辽宁一样。开始先一起试一试了。我们大家一开始手忙脚乱的，还老是拼错，过了5分钟，还没拼好，最终在老师的帮助下，我们好不容易拼完了一幅。在第一次中，我们有了一些经验，下面就要开始比赛了！
先出场比赛的是孙怡婷，他先把拼图看了一下，然后把拼图再次打乱，准备着比赛。时间在一分一秒的过去，突然老师大喊一声：“开始！”孙怡婷马上拿起拼图，开始奋力拼图，一开始，孙怡婷的速度很快，可是过了一会儿拼图到了最难的地方，那就是有许多的城市组成的一块很大的地方，孙怡婷一下子被难住了，过了七八分钟，才拼好，大家对着孙怡婷拼了许多的拼图发呆，我在心里想：哇！这么难，我来肯定更要费时。于是我就提出最后一个比，这是因为，最后一个拼，就可以先看别人拼，快速记一下这个拼图的大概。
孙怡婷完成比赛后，是居芊逸，居芊逸刚上去就让我惊住，那速度，可以说是神速，一会儿一块，一会儿一块，不到五分钟居芊逸就完工了，我心里一下子紧张起来；妈呀，这么快的速度，和孙怡婷真是一个天上，一个地下呀！我真是压力山大！我该怎么办呀！
正在我惊叹时，彭海玥已经开始了。彭海玥也像居芊逸一样，不到5分钟也拼好了。
终于到我比赛了！我坐在椅子上，等待着比赛的开始：“开始”老师大喊一声，我连忙手忙脚乱的开始了。我拼命想着刚才记的东西可不知怎的刚刚还记得的东西，现在一下子全忘了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！我真想喊爸喊妈来帮我呀！正在我想不出时，碰海玥帮我放了一个，我的脑子一下子开窍了，连忙把连着这块的先放好，在拼剩下的在最后几块时，我的脚在拼命的抖动，终于，我花了九牛二虎之力把它拼完了！哇，我在最后排名时，发现自己居然是第二名，我真是太高兴了！
这次比赛不但让我了解了祖国，还让我知道了比赛是需要技巧的！
◈ 拼图方案 ◈
教学目标：
1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案，培养创造想象力和动手能力。
2、能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，学习评价别人的作品。
教学重难点：
拼组图形，说说自己拼成了什么，是怎么拼成的。
教学准备：
教学挂图，圆与半圆形的纸片
教学过程：
一、导入激趣
今天，我们用准备好的圆形和半圆纸片来拼图。
二、观察图画，同桌交流
1、提问，引导学生注意画面上人与物的联系。
﹙1﹚图上有什么？
﹙2﹚小朋友在干什么？
﹙3﹚图上的三个小动物是用什么来拼成的？
2、教师小结，启发想象：这个小朋友真聪明，用这些不同颜色，大小不一的圆片拼成这么可爱的小动物，如果是你，你会拼出什么呢？
3、小组交流。
三、学生拼图
1、提出拼图要求，可以根据需要，在拼好的圆形或半圆上画上线条，涂涂颜色
2、学生拼图，教师巡视并作出适时的指导。
3、教师小结：同学们真能干，用圆形和半圆拼出了许多东西；能不能向同学介绍你拼出的是什么？
四、交流评比
1、教师范说。﹙自己是怎么样拼成的﹚
2、学生仿说。
3、指名上台介绍，并评价。
4、小组交流，并选出代表介绍本组的作品。
五、展示成果，全班交流
1、选出做得较好的学生向全班介绍：我用纸片拼成了什么？
2、教师适时规范学生的口头语言注意培养语言态度和习惯。
六、教师小结：
请你们回家后再拼一拼，把自己最满意的拼图拿到班里展示，并说说你是怎么拼的？
◈ 拼图方案 ◈
前几天，老师说要举行一场拼图比赛（拼中国地图）。于是，我便叫爸爸帮我买了一个泡沫做的拼图，正好和老师要求的一样。爸爸刚刚把拼图给我，我就迫不及待地打开包装，拿出拼图。我一开始是看着图纸拼；等我拼熟了，再不看图纸练。
终于等到比赛这一天了，我们先进行预赛。我紧张的拿着拼图，拼到了半途，我扫了其他同学一眼，好像有人快要拼完了，于是我便加快了速度，拼好之后，令我感到惊讶的是：我居然得了小组第一名。于是我便骄傲起来。由于骄傲，我就不再练习了，可是其他同学却在不断练习，这样就导致了我在复赛中被淘汰了。
通过这件事让我知道了做任何事或学习都不能马虎，骄傲。毛主*曾经说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。我不仅牢牢记住了这句话，还知道了“学习如逆水行舟，不进则退”这句话。
◈ 拼图方案 ◈
拼图，每一块都不同，色彩绚丽，令人眼花缭乱，是一个很好的益智玩具。
拼拼图经常让人废寝忘食，步步都具有挑战性，每个图片都有自己的位置，这个位置又是唯一的，一定不能放错，不然可就前功尽弃了。
我有一个一千多块拼图碎片的拼图，拼好它的经历实在让我难以忘怀。
一打开盖子，花花绿绿的拼图映入眼帘，真不知从何处下手。但是，据以往的经验，应该先把四角的拼图拼好，因为它们的两边都是圆的，十分有特色，而且只有四块。再把四条边上的拼图拼好，因为它们也有自己的特点——都有一条边是平的。再根据拼图板上一块块的痕迹，大致就能确定位置了，可是拼起中间的，就有些费脑筋了。
在一千多块拼图中，找出一块位置相符的，着实有些不易。我研究起来，拿起一块又一块拼图比划着，却总有些偏差。过了好久，一块也没有拼好，刚才想要拼好拼图的雄心壮志立刻烟消云散，化为乌有，甚至有一些放弃的念头。
啊，这块重合了！在沮丧中，我随手拿了一块，竟然拿对了！真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。这小小的成功，使我精神了起来，更加有了信心。
我全神贯注地拼了起来，只要拿起一块，就一定得找到它的位置，我全身心的投入到拼拼图当中，眼睛都不眨一下，连妈妈叫我去吃饭，我都没听见，完全沉浸在拼图的世界当中。
整整过了两天时间，我才完全拼好。看着自己的杰作，我真有一种说不出的喜悦和骄傲。
这就是拼图，一种高难度的益智玩具。想拼好它，可得费一番功夫。这每一块拼图都像椅子上的螺丝钉，不能多，也不能少，每一块都有用。就好比人，每个人的前途都是无量的，必竟，“天生我材必有用”嘛！
在拼拼图当中，我明白了，做任何事都要有耐心，都要坚持，这样才会成功，才能让你的生活变得更加难忘而又美好！
◈ 拼图方案 ◈
一、教学理念
主体性和主动性是语文课的核心。在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。设计语文活动课要在学生主动参与上下功夫。
1．发展学生潜能的教育目标。
2．“自我实现”的学习动机。
3．以“学生为中心”的教育原则。
4．感情型的师生关系。
二、教学目标
1.使学生会按活动的顺序写作
2.锻炼学生的合作能力，及语言表达能力
3.使学生通过本次活动，加强对生活的热爱，以及能够说出自己的心情
三、教学重点
会按活动的顺序写作
四、教学难点
会按活动的顺序写作
五、教具准备：
若干个圆形、三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形
六、设计流程
（一）谈话入题
同学们喜欢拼图吗？今天，老师想和你们一起举行一次拼图比赛。好不好？
[以情境导入，让学生对此产生强烈的兴趣，加强学习的欲望]
（二）活动过程
1.学生自由谈论比赛规则。
2.宣布比赛规则：各小组同学用手中的三种图形拼成一个组合图形，组合图形中的每个图形不能重合，比赛时间是3分钟，看哪一个小组拼得最多。
3.比赛开始。
各小组进行活动，老师计时。
4.比赛结束，宣布比赛成绩。
5.同学们你们喜欢今天的活动吗？说说你们的心情。
[充分发挥学生的自主意识，教师不是教学生怎样学，而是提供学习手段，由学生自己决定怎样学。教师不以“指导者”而以“方便者”自居，要鼓励学生“自我实现”，而不是“自我戒防”]
（三）回顾过程
1.活动开始
2.活动过程
3.活动后的心情
[让学生形成有序的思维]
(四）按上面的过程练说
1.提出要求
2.先自己说给同桌听，再在全班说。
[锻炼学生的语言表达能力的同时，也让学生有我写作的思路，以及学生的思维能力]
(五)动笔练写。
(六)互相点评。
自评、生生互评、师生共评
[锻炼学生的点评能力，是非能力，以及语言的运用能力]
七、总结
今天的这节作文活动课，同学们能够充分发挥自己的聪明才智，积极动脑思考，积极动手操作，并且把自己激动心情写得淋漓尽致，老师为你们骄傲。希望同学们在今后的日子学习生活中，善于积累抓住生活中的每一个亮点，让它载入我们七色的童年。
◈ 拼图方案 ◈
今天，李关于老师给我们发了一张拼中国的地图，我拿着地图打开口子，我把拼图里所有的东西全拿出来。只听见李关于老师一声令下，开始。我先把车拆散的图案整面朝上后，就开始拼图。我是从上往下拼，没拼多久上面的部分就拼完了，李关于老师作文说:现在领先的是钟昊颖、魏艺灵、彭榆洁。过了一会儿，魏艺灵突然说:拼完了。我吓了一跳说:怎么这么快!我快速的拼完了，心理才平静起来，看着他们慢慢的拼，我心理真高兴。这时我听见地四名是卢中豪。
到了最后，张印和罗慎伟进行比赛，李关于老师作文说:你们猜猜看谁是倒数第一名。我们都说:罗慎伟会得到数第一名。因为张印只差一点点就要拼完了罗慎伟还有一大堆没拼完。这时李关于老师作文说:现在我们开始倒计时。
我们一窝蜂的跑过去帮助罗慎伟拼图，魏艺灵忍不住也去帮助罗慎伟拼图。在大家的帮助下罗慎伟好不容易才拼完，我们说:真的是慢!李关于老师作文宣布今天的拼图大王是魏艺灵虽然今天我没有得到冠军但我很快落乐。
◈ 拼图方案 ◈
吃过晚饭后，等妈妈把厨房的活忙完之后，我拿出拼图要与妈妈一比高低。
我先拿出两个各是四十片的拼图放在我的书桌上。我们各选一个并把准备工作做好之后。我喊了一声开始，只见妈妈拿起一块图片从容不迫地往拼板上摆，我也认真地拼起来。不一会儿我就只剩下一片了，我扭头向妈妈那边看，只见妈妈拿了一块图片，放在拼板上，然后又拿了下去，重新又拿了一块，这样三番五次地才把左边的图案拼好，但才拼了一半。我得意洋洋地说：“还是我拼得快，妈妈我来帮您吧。”妈妈一看我的只剩下一块就拼好了，不由得大吃一惊，妈妈点头同意了。我们三下五除二很快就把妈妈的拼图拼好了。妈妈高兴地说：“我是第一。”我先是一愣，又猛的一上子想起来了，为了帮妈妈，我竟然忘了我还有一片没拼好。
我不服气，我要和妈妈再比一次一决胜负。
第二次比赛开始了，我全神贯注，认认真真地去拼。忽然妈妈说外面有人找我，我竖起耳朵仔细一听，外面根本就没人叫我，却听到了妈妈的笑声。哎呀不好中计了。这时我更加认真了，不管妈妈再说什么，我都不会相信了。就这样我一心一意很快就拼好了。由于妈妈三心二意才拼了一少半。
我学着妈妈的口气说：“你呀不专心才会这么慢。当初还是你教我学拼图的。下次要专心哟。”妈妈笑着说：“这叫青出于蓝而胜于蓝。”我也笑了起来。
◈ 拼图方案 ◈
“放眼世界——拼图比赛”活动方案
一、活动目的：为了进一步丰富学生的课余生活，通过拼图这种学生喜爱的游戏方式让学生初步了解，熟悉中国、世界地图的组成及地理位置，培养学生学习地理知识的兴趣，从而了解国家及世界的辽阔，特举行机场西小学第一届拼图比赛。
二、活动时间：2016年10月
三、活动地点：大操场
四、活动主题：放眼世界——拼图比赛
5、 活动内容：中低档：中国地图；高年级：世界地图。
六、活动对象：全体学生
七、活动准备：
1根据比赛内容，学校给每个班级和每个小组一套拼图。
2引导学生熟悉中国和世界的领土，提供有助于学生记忆的地名口号。
三。广播电台要提前做好宣传和投放工作。
4.举行一次课堂会议，了解中国，中国和世界。（第七周星期一）
八、活动过程：
第一阶段（10月10日-10月21日，第7、8周）：班级拼图初赛
每各班根据比赛内容熟悉中国和世界的版图。初赛在班级范围内进行，选拔出5名优胜者参加校级比赛。
第二阶段（10月24日星期一，第九周）：校级益智竞赛
比赛分为两组：一至四年级；高年级：五六年级。比赛顺序：高年级—中低年级。评委记录拼图用时，以用时少者为胜，最后每组按时间各评出
一、二、三等奖。（高年级组：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖3名；中低年级组：一等奖：2名；二等奖：5名；三等奖：6名）
九、具体分工：
1、方案制定：陈东丽
2活动负责人：（负责工作实施、初选名单生成、评分表制定等）
三。宣传摄影主持：方小希
4横幅、场地布置、奖品、证书：刘颖英
5、拼图选购、地名顺口溜：李小嫩
6、评委：
2016年9月23日
◈ 拼图方案 ◈
周五，徐老师布置了一个拼图。晚上，我和妈妈一起做拼图。我和妈妈开始谈拼图，最后同意做一幅大自然的风景画。
母亲拿出一张黑漆纸和彩漆纸。我赶紧拿出笔、胶水、剪刀和一些圆模具，我们开始工作。我和妈妈一起工作很好。
我做了一个金灿灿的太阳，三朵浮云，三片随风飘动的柳叶，一只在天空中自由飞翔的小鸟，两只毛茸茸的黄鸡，一只会飞的蝴蝶，一棵装满礼物的圣诞树，两株茅草蘑菇，一朵芬芳的菊花和许多绿草。
过了一会儿，一幅充满活力的山水画完成了。
◈ 拼图方案 ◈
“爱我中华”中国政区拼图比赛活动方案
黄龙县初级中学地理课题组
活动目的：
1通过本次活动，将进一步激发学生学习地理的兴趣，帮助学生记忆中国生记行政区划，提高课堂教学效率。
2、培养学生读图用图、密切联系生活、学以致用的能力。
活动前准备：
1准备6张等大小的中国政治区拼图。
2、准备两个秒表。
3、将桌子排成面对面式，并集中3排2列。
4每班选拔12名选手，2名计时员，一男一女；记录员4名， 两人一组搭档。
5、制定比赛规则。
6、布置赛场。
比赛场地：初二各班教室
比赛时间：2014年3月4日下午，第七节自修课裁判：各班班主任
评委老师：
比赛规则：
1比赛分为两组，从两组选手中选出前六名进入决赛第三轮，最后选出前三名，颁奖。
2、比赛开始前先将拼图打散，由其它组选手打乱顺序。
3、听到裁判员口令后方可动手拼图，拼图准确并用时最少者为优胜。
4、选手拼图完成后举手起立表示完成，并不能再拼。
5、看到选手起立示意后，计时员计时，记录员迅速记下选手名次。
6.裁判老师将检查拼图的准确性。
7如果拼图错误，你将被取消决赛资格。
活动程序：
1、评委老师入场。
2计时员和录音员走了进来，面对着六名选手。调试秒表，检查座位和人员。
3、宣读比赛规则。
4.比赛开始时，学生举手并在比赛结束后站起来。 两位计时员迅速记录结果，而记录员迅速记录运动员的排名。
两轮预赛结束后，12名前6名选手入选决赛。
6等待决赛结束，在决赛中选出前三名。
7、宣布比赛结果，当场颁奖。
2014年3月1日
◈ 拼图方案 ◈
当你踏入校门，站在学校舞台后面的巨大彩屏会映入你的眼帘。
这个巨大的屏幕宽3.8米，长9.3米，面积约35平方米，是由1460多块彩色矩形瓷砖组成的地图。
五颜六色的拼图两侧镶嵌着八个红色的大字，格外醒目。
这个巨大的地理难题分为两个部分。左边是世界区域地图。七大洲四大洋的分布在离拼图19米远的地方就能清晰的看到。拼图的右边是我们伟大祖国的地图。不同的色块代表不同的地域，凝聚着大自然的瑰丽色彩，表明我们伟大的祖国疆域辽阔，土地辽阔，就像雄鸡在世界的东方大声而自豪地歌唱。公鸡的“心脏”有一颗明亮的五星。她是我们伟大祖国的首都，北京——。北京是我们伟大祖国的政治、经济和文化中心。它不仅为中国人民所看到，也为世界人民所向往。长江和黄河这两条龙——，是中华民族的摇篮。还有被称为天府之国的四川，被称为东方之珠的香港，世界著名的屋顶。在世界辽阔的土地上，到处都是欣欣向荣的景象。
世界在我们面前，祖国在我们心中。同学们，让我们练好自己的绝技，展开我们的金色翅膀，从校园飞向辽阔的土地，领略祖国的山川河流，创造辉煌的胜利明天！
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