盒子方案(系列十九篇)

时间:2024-03-04 作者:好拿网

◍ 盒子方案

　综合活动盒子宝宝

活动目标：

1、复习1和许多，能用语言描绘不同数量的物体在盒子中撞击发出的声音。

2、学习用废旧牙膏盒进行创造联想，制作出各种物品。

3、体验成功带来的喜悦。

活动准备：

1、牙膏盒、黄豆、雪花片、双面胶、油画棒等。

2、幼儿观察了解一些长方形物体，如：汽车、火车、高楼等。

3、磁带、录音机。

活动过程：

一、牙膏盒交朋友，一起玩。

1、与牙膏盒宝宝打招呼。

1）师：“今天，我班来了一位小客人，（拿出一个牙膏盒）它是谁？”“我们一起跟它打个招呼。”

师幼：牙膏盒宝宝你好！

2）师：“牙膏盒宝宝说它一个人来玩多没劲呀，想请你们把它的好朋友都请到这里来大家一起做游戏。”（幼儿拿出各自凳子底下的牙膏盒）“和牙膏盒打个招呼”

幼：牙膏盒宝宝你好！

2、幼儿坐在凳子上自由玩牙膏盒。师：“和你的牙膏盒朋友说说悄悄话、玩一玩。”

二、复习1和许多。

师：“你手里有几个牙膏盒？”“牙膏盒宝宝到一起来，（师幼拿着牙膏盒走到一起）现在有多少？”幼：“许多。”游戏反复两到三次。

三、给牙膏盒喂黄豆。

1、师：“牙膏盒宝宝玩了一会有点饿了，我来喂它吃黄豆吧！”“听听牙膏盒宝宝吃了一粒黄豆会唱什么歌？”

幼：“滴答滴答”。幼：“啪啦啦”

“吃了许多黄豆会唱什么歌？”

幼：“哗啦啦”。幼：“稀里哗啦”。

2、幼儿给牙膏盒宝宝喂黄豆。摇一摇、听一听、说一说他们吃了一粒或许多粒黄豆会唱的歌。

四、牙膏盒宝宝变魔术。

师：“牙膏盒宝宝吃饱了，心里真高心兴，它要变魔术！你们想它会变什么呢？”幼儿商量。

幼儿：汽车。

幼儿：滑梯。

1、幼儿利用现有材料进行牙膏盒的创作想象制作。要求幼儿做出与众不同的小制作。

2、幼儿利用自己制作出来的小制作进行游戏活动。（伴音乐）

活动延伸：

让幼儿继续利用牙膏盒进行创作活动。

将幼儿的作品投放到区域活动中，让幼儿利用它们进行各种活动。

简评：

这是一个适合小班幼儿的综合活动，优点在于：首先，整个活动以游戏的方式来进行，满足了小班幼儿游戏的需要。其次，活动的各个环节过渡自然，从一开始的与牙膏盒宝宝做朋友到最后的牙膏盒宝宝变魔术，各环节都紧紧抓住了幼儿的心弦，调动了幼儿的注意力。最后，活动做到动静交替，一张一弛，课堂氛围更轻松、愉快。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 ^_^

◍ 盒子方案

《打开尘封盒子》离自己家就两层楼的距离，目送”自己才可以安心到家.那时侯，我都会把姥姥从被子里叫起来，自己回家可是”姥姥，你忘记了吗，我现在大了!我不再是那个胆小怕事的小丫头了!长大了!这种爱，这种习惯已经印在姥姥心里了吧，以前模模糊糊的记忆终于清楚起来了!我不会再忘记这刻骨铭心的爱了，我记得我以前看过这样一段话，因为总是有人忘记：所以记忆只能无奈的死去活来.采尼说“遗忘是另一种形式的死亡.不管你遗忘了人生中的哪一部分，被遗忘的这一部分：若在某一日找到历史的断层，便会不顾一切的复仇般的到你面前来证明他的存在是有价值的，也许!这就是姥姥的爱再对我”把.平平淡淡才是真，默默无闻才是情.选择人生长河的右岸“选择铭记.把一切的记忆铭记”

◍ 盒子方案

小班盒子教案

一、主题：学习盒子 - 宝贝动物园

导入：导入课程主题，让孩子们猜测今天要学习的内容是什么。然后带领学生一起读一首儿歌《小狗和小猫》，唱完后展示一只小盒子。

盒子材料：1个小盒子、颜料、刷子、彩纸、其他装饰材料

二、动手制作：

步骤1：给每个孩子一个小盒子，让他们自由发挥想象力，将盒子涂上不同的颜色。

步骤2：学生可以使用彩纸和其他装饰材料为盒子创造动物造型。他们可以做小猫、小狗、小兔子、小猪等。

步骤3：老师可以帮助学生剪一些小动物的形状，让他们用颜料或彩纸给动物创造颜色和细节。

步骤4：学生可以在盒子上贴上小动物形状，创造一个动物园的效果。

三、活动延伸：

1. 写作活动：让学生写一篇关于他们制作的盒子和其中动物的故事。鼓励学生使用形容词和动词来描述动物的外表和动作。

2. 绘画活动：让学生用纸和颜料画出动物园的场景。鼓励他们使用不同的颜色和线条来创造动物和植物的细节。

3. 语言活动：组织学生玩一个动物配对游戏，让他们通过描述动物的特征来找到正确的配对。例如，一个学生描述一个黄色的长尾巴，另一个学生找到这个描述与小狐狸相符的动物。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个动物，并一起讨论这个动物的特征和习性。然后让他们展示他们的讨论结果，并与其他小组分享。

四、课堂总结：

在本课中，学生们制作了自己的小盒子动物园，通过这个活动，他们不仅锻炼了动手能力和创造能力，还学到了关于动物的一些知识。同时，他们还通过活动延伸的部分进一步扩展了对动物和自然的了解。

本教案设计旨在培养学生的动手能力、创造能力和合作精神。通过学习盒子制作过程中的互相帮助和分享，学生们能够培养团队合作的意识，更好地与同学们合作完成任务。

通过这样的教学活动，学生们不仅能够增进对动物和自然的了解，培养对环境的保护意识，同时也能够提高创造能力、动手能力和合作精神，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。

◍ 盒子方案

从前，这个世界很和平，没有争斗，没有灾难;人民安居乐业，和睦相处，从来也不自私自利，不相互欺诈。但是有一天，有一个小孩在家中发现了两个盒子，一个很精致，另一个十分陈旧。他很好奇，就打开了那个精致的盒子，从盒子里飞出了一些黄色的小精灵。孩子感到非常惊讶，就问：你们是谁呀?黄色的小精灵答道：我们是邪恶的精灵。邪恶是什么东西呀?孩子天真地问。小精灵笑着说：到时候你就明白了。说完，它们就飞出了窗外，转眼就不见踪影了。

第二天，就有无数个黄色的小精灵飘在世界各地，他们到处作恶：有的小精灵附在人的身上，使人变得自私和奸诈狡猾;有的小精灵钻进地里，造成了地震;有的小精灵摇身一变，变成了各种害虫，糟蹋庄稼;还有一些精灵给人带来了疾病。一时间，人们都处在害怕和恐惧当中。这时，在那个小孩的家里，陈旧的盒子里传来了微弱的声音：快把我们放出去吧!我们会造福人类的!小孩听见了，于是来到盒子跟前。他上下打量着这个盒子，心想：我该不该打开它呢?正当他疑惑的时候，那个声音又响了：快放了我们吧!邪恶正在破坏世界!终于，小孩打开了盒子，里面出现了一群绿色的小精灵，它们对小孩说：谢谢你。接着，它们这些神的精灵就飞走了。

这时，小孩看见一大群绿精灵在天空中追赶着黄色精灵，许多黄精灵都被它们捉住并消灭了;剩下的绿精灵，变成了那些害虫的天敌，捕捉害虫。只可惜，绿精灵的能力有限，还有一些黄精灵没被它们发现。很快，那些幸存下来的黄精灵又繁殖起来，继续造孽。绿精灵想把它们一举歼灭，于是和黄精灵展开了一场大战。只见绿精灵施展法术，变出许多小火球砸向黄精灵。黄精灵也不甘示弱，一边用水枪浇灭火球，一边往前喷雾，企图挡住绿精灵的视线，然后袭击它们。幸亏绿精灵使用了透视眼，看到了这一击，灵巧地躲开了攻击，并不停地反击黄精灵……两种精灵在空中打了无数个回合，还分不出胜负。

已累得筋疲力尽的精灵们，各自回家休息了……欲知后事如何，请看下回分解。

◍ 盒子方案

今天，刘老师带我们玩了“神秘的盒子”这个游戏。只见老师小心翼翼的拿出了一个盒子，神秘的对我们说：“盒子里装的是老师的宝贝哦！你们猜猜是什么？”老师说完，大家就七嘴八舌的讨论起来。

何明锋眯着眼睛对老师说：“老师，是教鞭吗？”大家哄堂大笑，老师摇了摇头，林佳鑫小声说：“可能是教科书吧？”

“是手机吗？”“是粉笔吗？”大家你一句我一句地说着，我心想：盒子里装的是什么？是可怕的？是有趣的？是老师批作业用的红笔吗？不不不，绝对不是，那是什么呢？一个大大的问号在我的心里出现。

首先打开箱子的是何明峰。只见何明峰用手拍着自己的小心脏，大口大口地喘着气从座位上走去。他小心翼翼地拨开箱子的四周。忽然，他瞪大了眼睛，张大了嘴巴，还忍不住捂住嘴笑了笑，看完后快速回到了座位上。

他到底看到的是什么呢？我咬着嘴，皱着眉。下一个该轮到我打开箱子了，我倒是要看看到底是什么能让他这么惊讶。走过去的短短几步，让我的小心脏快要提到了嗓子眼儿。

我迫不及待的快速打开了箱子。咦！是一面镜子，镜子这个东西怎么会成为刘老师这个大男人的宝贝呢？我忍不住地笑了笑。嗯，知道秘密的心情可真好！可是我又多了个疑问，为什么会是镜子呢？

随后，其它的.三位同学也都看了箱子里的“秘密”，都忍不住大笑。

最后，刘老师解答了我们的疑问，他说：“其实老师的宝贝不是镜子，镜子照出的你们的笑脸才是老师的宝贝呀！”

大家恍然大悟。

◍ 盒子方案

高老师今天从袋子里拿出一个神秘的盒子，这个盒子是一个红色的立方体。摇一摇盒子，盒子就会发出，这盒子里有一个会动的东西。高老师说“这里面到底是什么东西呢”同学们就像一窝蜂似的纷纷讨论开了。还是没猜中”我越来越好奇“我恨不得把盒子从高老师那里抢了过来！高老师先请了班上的写作高手小郑上讲台“老师将盒子打开一半让小郑看！小郑迫不及待的把头钻了进去”又见他把头慢慢地收了回来，平时一副书呆子样的小郑一下子，像是受了惊吓”又像是恍然大悟了。到底是什么东西使小郑露出这副百思不得其解的表情呢，我想，不会是高老师闷我们吧，前面看过的人不是受了惊吓就是一脸的茫然！我哈哈大笑。

◍ 盒子方案

他准备把母亲送入养老院，因为母亲有了老年痴呆症。

母亲经常一个人坐在客厅里，抱着个铁盒，喃喃自语，见了他或者他的妻子，只是一笑。问她说什么，摇摇头，说什么也没说。妻子说：“太瘳人了！”尤其有一夜，妻子去洗手间，出来时看到客厅中坐着一个黑影，吓得一声惊叫。他也醒了，跑出来拉开灯，母亲正端坐客厅中，一言不发。他说：“妈，你怎么坐在这儿啊？”母亲站起来，摇摇头，她也不知道自己怎么从卧室出来的。

两人回到房中，妻子嗔道：“这日子怎么过啊？”他沉默。妻子叹了口气，劝道：“还是把妈送进养老院吧，那儿老人很多，还有个伴儿，我们一个星期去看她一次，也不会冷落了老人。”他摇摇头。

他早早没了父亲，母亲守着他，单门独户。那时有很多人上门说亲，让母亲再嫁一个，也好有个帮手。可是母亲都坚决地拒绝了，她怕嫁人后儿子受委屈。母亲一个人抚养着他，靠卖菜为生，一路摸爬滚打，送他上大学，教他做人成才。现在，他在小城中打拼出一番事业，母亲还没享几天福，就送去养老院，那怎么行？妻子很生气，转过身自顾自地睡了。

第二天做饭时，母亲又出了错。本来饭已做好，母亲又去扭开了开关，结果一锅饭全糊了。妻子看着满锅焦黑的饭，埋怨道：“妈，你怎么又开了开关啊？”母亲回答：“我忘了。”还有一次，母亲出去遛弯，回来时竟然进错了门，去了另一层楼中的一户人家，幸亏人家把她送了过来。

发生了几次这样的事之后，他的念头终于松动了，心想：“把母亲送到养老院看看吧，兴许对她还有好处，那儿老人多，避免孤单嘛。”

那天，趁母亲精神好，他把自己的想法告诉了老人，并说：“如果您不想去，就不去。”母亲坐在那儿，一言不发。

妻子忙说：“妈，你去了，如果住不惯，我们再接你回来，好吗？”母亲叹了口气，点了点头，便起身去收拾行李。

母亲收拾的东西很简单，就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上挂着锁，母亲把它紧紧地抱着。妻子说：“妈，这个盒子就放在家里吧。”母亲坚决地摇摇头。他说：“就让妈带走吧。”得了遗忘症之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，一直带着它，从不离手。

妻子拉过他，点着他的额头骂道：“你傻啊？你知道盒子里是什么？”他摇摇头，一直以来，母亲把那盒子看得如同宝物一样，他怎么知道里面是什么。

妻子说：“上一辈人，手中总有一些宝货或银货放在手边，妈的盒子里，很可能是值钱的东西。”他一听，也心动了，他知道，母亲的娘家，过去是大地主啊，如果盒子里有什么宝物，拿去养老院，丢了，或者遭了小偷，就太不值了。所以，他伸出手道：“妈，把盒子给我看看，好吗？”母亲摇着头，抱得紧紧的，不给他。

当晚，母亲睡熟时，他们悄悄拿出那个盒子，偷偷撬开了锁。

铁盒中藏着的不是金，也不是银，而是一缕胎发，几颗乳牙。还有张发黄的纸条，上面写着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。

他们那儿，有个风俗，孩子的乳牙和胎发，要保存好，不能丢失。不然，孩子会遭厄运的。

他和妻子的泪水汹涌而出。

此后，他们再也没提起送母亲去养老院的事。

◍ 盒子方案

活动目标:

1.通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。

2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

3.体验自己动手整理的快乐。

活动准备：

1.各种盒子——VCD圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一。

2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。

活动过程：

一、说说自己的盒子。教师带领幼儿进教室。

小朋友们你们看看地上有什么啊？（盒子）

1.请每个小朋友找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告诉旁边的小朋友。

2.集体交流

谁想告诉大家你的盒子是怎么样子的，里面是装什么？

请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。

3．送盒子宝宝回家

看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？

着重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗?

牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。

二、猜猜神奇的盒子。

这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们打开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么?（装鞋子的盒子）这个鞋盒子是放宝宝鞋子的还是放老师鞋子的？

与鞋盒比一比

教师的脚放到鞋盒旁边，（不能）请一个小朋友也上来比一比，宝宝的鞋子能放进去吗？（能）

原来这个盒子是装宝宝鞋子的

宝宝鞋盒子里躲着什么？（原来是小小的果冻盒）

其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？

三、理理各种各样的盒子。

这里还有很多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子爸爸，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。

◍ 盒子方案

所有情感

装进盒里

爱恨情仇

悲欢离合

喜怒哀乐

十二种人常有的感觉

一把关入

深锁在自己无法敞开的锅底

压缩情感

无限的时间

使我越醉

压抑的心

使我更毒

那一个盒子

就像潘朵拉

打开会有无数的罪孽

就龙宫的宝盒

其中岁月的精华

与以关进牢里

我不会再让它出来

◍ 盒子方案

【主题】小班盒子教案

【引言】

小班盒子教案是一种针对幼儿教育的教学方法，旨在通过盒子里的各种教学材料和活动用具促使幼儿学习和发展。盒子中的材料和工具有机地结合在一起，以帮助幼儿提高他们的感知能力、认知能力、语言表达能力、社会能力和创造能力，同时也促进他们的心理和身体发展。本文将介绍小班盒子教案的相关主题和教案。

【主题一】认识颜色

盒子材料：彩色珠子，彩色球，彩色纸，彩色笔，彩色球等。

活动目标：

1.幼儿了解颜色。

2.幼儿能够区分不同颜色，并命名它们。

3.幼儿提高手眼协调能力并发挥其创造力。

活动流程：

1.老师给每个幼儿一张彩色的纸，问幼儿这是什么颜色。

2.让幼儿从盒子里拿出相同颜色的球，再去填充他们的纸。

3.让幼儿从盒子里拿出不同颜色的珠子，然后让他们随意地将它们放在纸上。

4.让幼儿用不同颜色的笔画出一幅画。

【主题二】认识数字

盒子材料：数字拼图，数字玩具，数字卡片等。

活动目标：

1.幼儿能够认识数字。

2.幼儿能够区分不同数字，并能够命名它们。

3.幼儿提高手眼协调能力和创造力。

活动流程：

1.老师给每个幼儿一张数字卡片，让幼儿看一下数字。

2.让幼儿从盒子里拿出相应数量的数字拼图，并把它们拼在数字卡片上。

3.让幼儿用数字玩具模仿数字。

4.让幼儿用数字卡片和数字玩具一起做一幅数字画。

【主题三】认识形状

盒子材料：形状拼图，形状遥控车，形状磁石等。

活动目标：

1.幼儿能够认识不同形状。

2.幼儿能够区分不同形状，并能够命名它们。

3.幼儿提高手眼协调能力和创造力。

活动流程：

1.老师给每个幼儿一个形状卡片，让幼儿看一下形状。

2.让幼儿从盒子里拿出相应的形状拼图，并将其拼在形状卡片上。

3.让幼儿用形状遥控车模仿形状。

4.让幼儿用形状拼图和形状磁石组成一个大图案。

【主题四】认识动物

盒子材料：动物拼图，动物玩具，动物磁贴等。

活动目标：

1.幼儿能够认识不同动物。

2.幼儿能够区分不同动物，并能够命名它们。

3.幼儿提高手眼协调能力和创造力。

活动流程：

1.老师给每个幼儿一张动物卡片，让幼儿看看动物的图像。

2.让幼儿从盒子里拿出相应的动物拼图，并将其拼成一个完整的图案。

3.让幼儿拿起动物玩具，模仿动物的声音，或者说出动物的名称。

4.让幼儿用动物拼图和动物磁铁组成一个大图案。

【结束】

小班盒子教案为幼儿提供了一种新的学习方式，既丰富了幼儿的知识，又锻炼了幼儿的动手能力和创造力。通过这种互动式的学习方式，幼儿可以掌握各种知识和技能，并积极参与到学习过程中。这对于幼儿的成长来说将是极为有利的。

◍ 盒子方案

夜已经深了，四周静悄悄的，电灯闭上了眼睛，睡得香极了。一轮明月高挂在漆黑的天空中，洒下皎洁的月光，一切似乎都披上了一层薄薄的银纱。

你们瞧瞧，我多么荣幸。主人总是用一个精致辞的小盒子，小心翼翼地把我装起来，总也舍不得吃。你呢?整天只知道织一张脏兮兮的破网，如果把主人的盒子弄脏了，你赔得起吗?汉堡包得意洋洋地说，还摇着头，晃着脑袋。

你以为自己很了不起吗?蜘蛛气势汹汹地说，我每天为主人服务，在不起眼的地方织网，捕捉害虫，都是为了什么?你不要太过份了!要知道，如果不是我，那么不仅是主人的盒子，就连你，早就被苍蝇弄脏了全身。还有……

好了，别再罗里罗嗦的了!汉堡包不耐烦了，你有什么资格来说我，没本事就不要在我的面前耍威风!汉堡包冷冷地扔了一句。也不撒泡尿照照自己……不知它又嘀咕着什么。

蜘蛛不再理会汉堡包，连看都不看。这一切被洞里的老鼠看得一清二楚，馋得直流口水，它老早就想美美地享受汉堡包了。于是，老鼠眼珠子一转，心计上来了，它阴险地笑着。

第二天一大早，老鼠找来一大把鲜花，跪在汉堡包的跟前，一把鼻涕一把眼泪地说：亲爱的汉堡包，您真伟大，好了不起，我敬佩您，仰慕您，您是我心目中的美女，没有了您也就等于没有了我。亲爱的汉堡包，赶快打开盒子吧!只要看上您一眼，我就心甘情愿地***……

汉堡包被说得怪不好意思的，乐得飘上了天空。它急忙打开盒子，迫不及待地跳出来，摆出一个优美的姿势。它急忙打开盒子，迫不及待地跳出来，摆出一个优美的姿势。

千万不要听它的，那就是花言巧语，用来诱惑你的!蜘蛛可着急了，一个劲儿地叫嚷。

给我住口，该死的蜘蛛，破坏了我的形象。汉堡包哪里还听得进去，继续做它的美梦。突然间，它感到全身剧痛，原来，老鼠趁它说话时，啃掉了它的肉。啊，可恶的老鼠，快滚开!尽管它不停地叫，也无济于事。

啪地一声，一只扫把打在了老鼠的身上，它挣扎了几下，就死了。唉，真可惜，白白浪费了。主人说完，将汉堡包扔进了垃圾桶……

◍ 盒子方案

因为有手机，可以发短信，可以打电话；因为有互联网，可以“自曝”，可以“偷窥”。正是因为有了它们，我们很容易就忘却了分别的痛苦，忘记如何享受孤独，那些本应有的离别感情之伤即将不复存在。或许这没有什么不对，只是这样的频繁，大多人会忘记那种稀缺的珍惜。

科技带给我们的是便捷，是速度，是生产力，但消磨掉的却是我们自身本该拥有的“沉淀”精神。还记得父辈是如何恋爱的吗？一周见面一次，在湖边漫步聊人生与理想，用书信交流，沉淀下浓厚的情谊。如今短信、电话、微信、QQ，把个人生活无限地“剖析”、切块，想念了只需几秒就可以听见对方的声音、看见对方的模样，你难以体会到无法相见之苦，无法“沉淀”爱恋。回忆一下自己有多久没有完整地读过一本书，写过一篇文章，更多人把生活的感悟用微博或是博客“全盘抛出”，无论是晒幸福、炫耀物件、抒发情感，还是求得同情、关注。我认为他们的生活多半是空虚的，当然，也许他们渴望被理解，但人应该学会“沉淀”自己的生活。

人们总在抱怨现在的生活缺乏惊喜与快乐，是因为欲望吧。仔细想想，你有没有忘记倾听自己的需要，而过分看重别人眼里的“风景”？科技带来的便捷生活逐渐成为自己的负担，把自己陷于网络编织的盒子中，忘记自己的生活，那你的努力是为了谁的明天呢？

你仍旧可以记得多年前辱骂你的人，在多年之后你选择和他成为勾肩搭背的友人；你可以忘记你曾经深爱的人，在多年之后看见他苍老浮肿的模样而庆幸当初的离开；你可以在年轻的时候矫情文艺的淋漓尽致，而亲眼看着自己所谓的才情在岁月中被消磨殆尽。这些改变，有些是必须的，有些是无奈的。我们总在用各种理由说服自己接受新事物，摒弃旧的东西，试着“沉淀”自己的生活。也许你需要的不是那么多，也不必改变那么多。

◍ 盒子方案

阳光盒子的故事

有一个小女孩想要把白天的阳光用盒子装起来，等到晚上再放在自己的房间里，于是赶紧行动起来了，最后她有没有成功呢?来故事里看看吧。

在花园里，小女孩丽兹正尝试着把阳光装进一个盒子里。

好啦，盒子满了，丽兹赶紧关上盒子。

等到晚上，如果把阳光放到房间里，天花板上、墙上、地板上……到处都有小小的光，那该多有意思啊!

“丽兹，你在做什么呢?”她的哥哥弗朗索瓦问道。

“我不能告诉你……这是我要送给你的生日礼物。”

“我肯定能猜得到里面是什么。是四瓣叶子的三叶草吧?”

“不是!”

“是七星小瓢虫吗?”

“不是!”

“一只色彩斑斓的蝴蝶?”

“不是!”

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“蝴蝶花或者虞美人花的花籽吗?”

“不是!不是!都不是!”

“草莓?荼果?桑葚?”

“不是!不是!都不是!”

“小螃蟹?”

“才不是呢!”

“是一条大毛毛虫?我可以把它放在广口瓶里，看它怎么变成蝴蝶。”

“不是!也不是这个。”

“是活的吗?”

“我不知道。”

“可以吃吗?”

“哦!不可以。”

“那这个礼物是干什么用的呢?”

“你可以拿它做一切想做的事：你把它放在濕床单上，湿床单就会干;你把它放在花苞上，花儿就会开;你把它放在手上和腿上，皮肤就会变成棕色;你把它放在绿樱桃上，樱桃就会变红;你把它放在一滴露水上，你就会看到所有的颜色……”

“好吧，还真是好东西!我不猜了。这太难了!快告诉我吧，你的礼物是什么。”

“今晚我会给你，但要等到天黑以后。”

丽兹用小手紧紧抓住盒子，她一刻也不肯松开……

即使是在她喂猫的时候，即使是在她给小花园浇水的时候，即使是在她用小耙子玩沙子的时候，她都没有放下过盒子。

晚上，弗朗索瓦给丽兹洗了脸和脚，让她上床，帮她盖好被子。

弗朗索瓦熄了灯，和丽兹说晚安。

这时候，丽兹突然叫起来：“弗朗索瓦!快来!我怕!这是活的!它在颤动……这是我抓到盒子里的阳光。”

“这不可能啊!”弗朗索瓦疑惑地说。

“真的，你看!从盒子缝里可以看到光。”

“啊，是的，这真有趣!”

于是，弗朗索瓦打开盒子，往里面一看：“这是一只萤火虫啊!”

“一只虫子?”

“是的。它的肚子底下有一盏小灯。肯定是你在花园里的时候，它落到你的盒子里了。丽兹，你知道吗?我非常喜欢你的礼物。我们把萤火虫放到窗外，让它回深深的草丛里去吧。以后，它会产很多的卵，它的子孙又会有子孙……这样，每天晚上我们的花园都会闪闪亮，就像布满星星的夜空一样。”

这一晚，丽兹觉得阳光盒子太奇妙了!

阳光盒子的故事点评

故事里的小女孩本来是想捉些阳光送给哥哥的，但是到了晚上却发现盒子里竟然是一只会发光的萤火虫!后来在哥哥的建议下，他们又赶紧把萤火虫放回花园里啦，小朋友们有没有见过萤火虫呢?

◍ 盒子方案

在爸爸的书桌旁边放着个大盒子，里面装者许多各式各样的废旧电池，有手机的、玩具的、手电筒、MP3的、1号的、5号、等等。我还常常看到他把不知道从哪弄来的没用的电池往盒子里装，像宝贝似的收着。妈妈看不惯他的这种“怪癖”，多次提出抗议，每次都会说：“不中看，又不中用，还占地方，尽把脏东西往家里带，有本事多拿些钱回家！”。骂过后，爸爸依然我行我素，盒子里的废旧电池也日见多了起来，妈妈的笑容好像也一天天少了下去。妈妈是个非常爱清洁的人，这天爸爸不在家，妈妈和我大搞清洁卫生，淘新换旧。当我整理到那个装满废旧电池的盒子时，我想：就是这个东西让妈妈不开心的，我要为妈妈除害，我就偷偷地把它们通通的仍到了垃圾堆里。下午，爸爸回来看到整洁明亮的房子，很是高兴，笑呵呵的，忽然，他的笑容凝固了，“我的装电池的盒子呢？”爸爸吼了起来。我从来没有见过爸爸这么凶过，这时，妈妈小声的说：“是阿昊（我的小名）不小心把它们倒到垃圾堆去了，我看就算了吧。”“不行，先找回来再说”爸爸不容置疑地说。在楼下的垃圾堆里，我和爸爸翻找挑拣，活像两个饿坏了的正在垃圾堆里找食物的乞丐。经过一个小时的奋战，我们带回了一盒半的战利品――废旧电池。妈妈看了真是哭笑不得，苦笑着对爸爸说：“你的电池兄弟刚出去一会就带回来这么多电池亲戚了”。“这东西可不能乱仍”爸爸严肃地说。这东西有危害吗？在爸爸的帮助下，我通过查找资料和上网收索，终于知道了抛弃废电池会给环境带来巨大的危害：有关资料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水受到污染而无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。电池里包含了汞、铅、镉等多种对自然环境威胁巨大的物质，若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞及重金属物质就会渗透于土壤、污染地下水，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。我国电池消费量就高达90亿节。每年产生如此多的废旧电池，如果处理不当将使之对环境的污染和人类的危害成为一个不容忽视的问题。了解了情况后，在爸爸的提议下，我们一家三口组成了环保小组，我们的宗旨是为防治废旧电池对环境污染，要积极向周围的人宣传，让更多的人加入到我们的行列中来。我们只有一个地球，地球是我们唯一的家园，为人类的明天，请大家使用环保电池，留下一片绿地。让环保走进我们的生活，让使用环保电池成为新时代一个潮流、一种时尚，电池的回收更是一种道德的体现，更应该成为我们的文明和教养。个人的行动也许是微不足道的，但把我们每个人的力量联合起来，便足以让我们的家园地更绿，水更清，天更蓝。

◍ 盒子方案

今天我去上作文课，来到老师那，同学们都坐好了。老师神秘地说：同学们议论纷纷。是不是玩游戏，是好吃的吗“还有的说。到底干嘛”老师拿了一盒红黄相间的椭圆柱体的盒子笑咪咪走了出来“又把盒子小心翼翼地放在一张椅子上？难不成是玻璃”盒子上面写着——“还画着一个石磨和玉米、小麦”盒子的正面写着，而反面却写着酒？这到底是怎么回事。固元如意糕。真是不明白。谜底总是会揭开的：老师要开盒子了“老师小心翼翼地拔起了盒了，里面显然放着珍贵的东西”谜底终于揭开了，盖子打开了。扑鼻而来的是种酒味儿？只见盒子中放着一个瓶子“跟我爸爸装白酒的瓶子一模一样”上面有一个蓝色的瓶盖，瓶身是乳白色的，瓶子旁放着是一包棕色的东西。我摸了摸，老师说的这些不都是些药品，真是营养品，老师又把袋子中的东西倒了出来，放在一个大杯子中，放入一斤的水，成了一种被水冲洗过的泥土一样。