▣ 产品创新设计方案
实验教学在高等学校教学实践中起着十分重要的作用，实验教学不仅涉及的人数众多，而且覆盖的学科领域广泛，不仅理工科的学生要学习，甚至有些文科专业的学生也学习这门课程［1—4］。许多高校都将大学物理实验确定为必修课。实践是检验真理的标准，大学物理实验不但能够验证物理知识，而且能够大幅度提高学生的实践能力。通过物理实验的验证过程提高了学生的动手能力，同时通过接触实验仪器也使学生做到了理论与实践的有机结合［1—5］。由于新入学的少数民族学生受自身家庭文化背景、区域发展和经济环境等因素的影响，他们与汉族学生相比，在汉语水平、适应新的学习和生活环境、接受新的授课方式等诸多方面普遍存在差异［6］。通过对近五年约两万名本科生大学物理实验课的跟踪分析发现，在民族地区大学本科物理实验课程教学过程中，少数民族学生的成绩明显低于非少数民族学生。因此，发现民族地区少数民族学生在大学物理实验课程学习中存在的问题、并找出有效的解决方案是一项值得深入研究的课题。以下首先分析了加强少数民族学生大学物理实验基础课建设的重要性。然后，指出了少数民族学生学习大学物理实验课程中存在的问题。最后，针对这些问题提出了改进民族地区大学物理实验课的方法与策略。
（1）加强民族地区大学物理实验课程建设是一项非常紧迫的任务改革开放三十多年来，国家对少数民族地区的教育尤为关注。李岚清同志曾说：“民族教育为促进民族地区的经济和社会的发展，为维护民族团结和国家统一，为提高各民族的素质，推进各民族的共同繁荣做出了重要的贡献”［3］。内蒙古工业大学是培养民族工程技术和蒙汉兼通少数民族复合型工程技术人才的重要基地。但通过对近五年约两万名本科生大学物理实验课的跟踪分析发现，少数民族学生的大学物理实验课程成绩明显低于非少数民族学生。因此，加强少数民族学生的大学物理实验课程建设是一项非常紧迫的任务。
（2）民族地区的.大学物理实验课程建设具有自身的特色为民族地区培养一批掌握民族语言、具有较强专业技术的少数民族人才不仅是落实我国民族政策的基础，同时，也是促进我国少数民族地区发展的重要因素。少数民族大学生同本民族群众有密切联系，熟悉本民族的历史和现状，熟悉本民族的语言文字和风俗习惯，了解本民族和本地区的特点，因此，这些后备人才是不可替代的。另一方面，由于历史、地理、社会等方面因素的影响，少数民族学生中的相当一部分在中学阶段是用本民族语言授课，入学后对汉语听力、会话及写作等方面较为吃力，而这些问题严重影响了少数民族学生的大学物理实验课的学习。尽管广大教师对大学物理实验课的改革和建设进行过许多有益探索，但由于民族地区的大学物理实验课程建设具有很强的民族特色，因此，如何探索一套适应民族地区的大学物理实验课程建设方法仍是一项艰巨的任务。
大学物理实验是大学生进入大学后接受系统的实验技能训练的重要一课，开设大学物理实验课程的目的就是以教学实验为主线，培养学生分析问题、解决问题的实践能力。由于多方面的原因，民族地区大学物理实验课程教学存在着诸多问题。例如，在民族地区大学新生的民族习惯、语言基础差异等导致学生接受问题、思考习惯等的差异化，和一般的大学物理实验教学存在这叫大差别。因此，有必要仔细分析民族地区大学物理实验教学中存在的问题，以便提出有针对性的措施。下面以内蒙古工业大学的大学物理实验教学研究为切入点，分析民族地区高校大学物理实验课教学的现状及存在的问题。表1为内蒙古工业大学过去5年近两万名学生的“大学物理实验”课程的期末考试成绩进行了抽样分析。从表1可以看出，近5年来少数民族学生平均成绩低于非少数民族学生平均成绩。在—和2010—成绩比较接近。从表2可以看出，近5年来少数民族学生成绩只有土木工程专业和测控技术与仪器专业的学生的优秀率不为零。少数民族学生成绩主要集中在及格上。不及格率相对也是比较高的。因此，从整体来看少数民族学生成绩与非少数民族学生成绩还是有一定的差距。虽然近些年来内蒙古工业大学在大学物理实验课程的内容设计、教学方法的实施、实验课程的设定方面做了一些适当改革。产生这样结果的原因有以下几点：
（1）首先这些学生的物理实验基础较差，对很多少数民族学生在中学阶段主要是积累物理理论知识和做习题，而很少走进实验室或者条件相对落后的学校根本没有实验室或实验室根本不开放，再加上对物理实验重视程度不够，到了大学阶段课程较多，难度较大都是产生差距的原因。
（2）一些来自新疆、西藏、内蒙、蒙古国的学生以前大多在用本民族语言授课，民族学校就读，汉语水平相对较差。语言障碍导致不少少数民族学生在理解、表达方面遇到困难，致使大学物理实验课程的学习成绩不理想。
（3）少数民族学生在中学时授课教师与非少数民族学生在中学时授课教师的教学手段、教学方法有所不同，信息量相对较少等也是影响少数民族学生成绩偏低的重要因素之一。
（4）许多现象表明某些教师对少数民族学生的期望较低，放松了要求，这也是导致部分学生成绩落后的原因之一。考虑到学生原有的学习基础和生活背景，有些教师为了照顾少数民族学生，放松了对他们的严格要求。在具体操作中对少数民族学生网开一面等等。这样无疑使部分少数民族学生的学习压力得以缓解，使部分学生不能正确把握自己，进而导致所学课程的学习成绩降低。
全面提高少数民族地区大学物理实验教学水平是一项系统工程，经过多年的实践表明以下几个方面的工作是提高大学物理实验教学的有效方法和重要途径。
（1）安排双语教师打破语言障碍适当安排一定比例的双语教师，这样对汉语理解有一定困难的同学可以用对应的少数民族语言解释。不仅方便沟通和交流，而且大大提高了学习效率节省了时间。
（2）课前预习把问题解决在课前注重课前预习，是解决少数民族学生语言障碍的有效方法。学生在课前对课程进行学习，可以及时发现问题，熟悉相关语言和词汇，把问题解决在课前这可以起到事半功倍的效果。
（3）建立自主学习的平台提高学习的自主性和灵活性借助信息化技术开发自主学习的平台，不仅对少数民族学生，对所有的学生都是一项非常有意义的工作。它可以打破实验的空间与时间的限制。学习的方式更加自由，学习成本更加低廉。
（4）开发基于少数民族语言的学习软件提高软件的针对性针对少数民族学生的语言障碍，开发一种有利于少数民族学生学习的软件系统和实验模拟平台。更能补充学生在课堂学习中的不足。
（5）增强语言训练夯实语言基础增加语言训练是弥补少数民族语言障碍的又一重要途径，一方面在民族地区增加双语教材。另一方面，可以通过学习小组的方式进行互帮互学。最终达到造就一批技术过硬精通双语的少数民族工程技术人才队伍。
（6）增加趣味性与实践性提高学生学习的积极性在课程的学习过程中尽量增加实验课程的趣味性，以及实用性。并与现代技术紧密结合，使学生增强学习的动力和积极性。
在内蒙工业大学的大学物理实验教学中，正在探索如何有效培养少数民族学生大学物理实验能力和提高自主学习能力的方法和途径。目前，虽取得了一定进展，但仍然面临着一定的困难，任务还很艰巨。与让广大同行一起为促进民族地区的大学物理实验教学水平尽一份绵薄之力。
▣ 产品创新设计方案
在阅读《人民教育》时，有一篇文章《个性化学习中的时间管理“密码”》中阐述了一个观点，教师对于学生学习时间的配置具有举足轻重的地位，教师“统”得多一点，学生“自由”少一点；教师“放”得开点，学生“自觉”多一份。这与我的教学观念产生了共鸣。在物理教学中如何让学生主动自觉的学习，是我一直在探索的问题。我们都知道，物理是一门以实验和观察为基础的学科，所以，实验教学的创新不但能激发学生学习物理的兴趣，也是提高物理教学效率的突破口。
以往的物理实验课堂教学模式基本上是教师演示实验步骤或者是由学生带着问题讨论总结实验步骤后，再由学生分组模拟展示实验步骤来完成探究实验。讨论评估交流后得出结论。整节课下来课堂氛围是热热闹闹，学生没有真正参与到课堂教学，学生的所有行为被一根绳牵着，按照固定的模式按部就班的完成实验教学，仅仅验证了实验结论，学生的思维并没有得到拓展，学习兴趣也并没有得到真正提高。如何让物理实验教学实现有效教学呢？美国犹他州立大学教授戴维?梅里尔博士曾经简明扼要地概括了有效教学的精髓：“1.当学习者介入解决实际问题时，才能够促进学习；
2.当激活已有知识并作为新知识的基础时，才能够促进学习；
3.当新知识展示给学习者时，才能够促进学习；
4.当学习者应用新知识时，才能够促进学习；
5.当新知识与学习者的生活融于一体时，才能够促进学习。”所以在实验教学中让学生介入发现问题，解决问题，利用已有的知识经验，研讨实验方案、亲自动手实验，展示实验成果来促进学生的学习。例如，在学习“滑动摩擦力的影响因素”时，利用学生的手和桌面，让学生通过“亲身经历”感受摩擦力，每个学生都会主动参与实验的设计。实验设计方法：
1．一只手握紧拳头，立放在桌面上，另一只手轻轻地压在拳头上，在光滑的桌面上滑动。
2．用较大的力压在拳头上，让拳头在桌面上滑动。
3．谈两次操作的感受。学生会发现用较大的压力，拳头滑动起来费劲，这说明了力的大小不同，摩擦力不同，但凭感觉还不可靠，怎么才能知道力到底变化了多少呢？让学生自主选择实验器材完成实验。有选用摩擦计、笔盒、物理课本、纸盒等等。一节课下来学生们都参与其中，不但分析讨论出了实验结论。而且通过实验现象的展示，交流实验出现的问题，比如有的学生发现弹簧测力计是运动的不便于读数，于是有的同学建议将弹簧测力计固定，慢慢拉着长木条运动来改进实验，这样的实验探究不但能激发学生的学习欲望，也促进了学生自主学习。
在物理实验教学中，大部分以课堂演示实验为主。这种方式只能起到吸引学生眼球的作用，不能调动学生的思维，让学生真正地参与到实验中。在实际教学中，我会给学生留一项前置性作业，在学习新课前，学生都会自主学习。在预习的过程中要求学生，只要遇到实验，要利用手边的器材设计实验，完成实验，改进实验，然后选取效果明显的创新实验在课堂中进行演示。学生学习物理的兴趣高涨，实验也成为了学生学习物理的伙伴。例如，在预习浮力时，学生把自己的学习用品投入水中，观察现象，有的同学为了让同学体验物体放入水中会受到力的作用，设计了乒乓球连接小石块放入水中，有的学生把下沉的物体直接用手托着放入水中，畅谈手对石头的力变小，引出石头受到水对石头施了一个向上的力。通过学生亲身体验，实验效果特别明显。各种物理实验，从某种意义上说，都是一种特殊的、直观的实践，学生在动手完成各种小实验、小制作过程中，思维异常活跃，学习欲望高涨，参与意识增强，通过实验，学生获得的物理知识就更加深刻、牢固。
在实验教学中要给学生提供更多的思维机会和广阔的`思维空间，逐渐培养学生从全方位推测、假设和构思中“探索”答案以解决问题的思维方式。近几年的吉林省中考试题中，无论是形式上还是内容上，都注重考查学生的实验能力，注重考查知识的形成过程与研究方法，实验也不仅仅局限于现行初中物理教材中所安排的二十个学生实验、演示实验和课外小实验，而是提倡考生利用身边随手可得的现有材料进行实验探究活动和各种物理小实验，从而在实验探究过程中体验科学过程，领悟研究方法，学会科学思维。图6是吉林省物理中考试题12，看到这幅图你会想到这幅图的雏形，图6,4-1出现在物理课本第六章第四节密度与社会生活中。由于热空气上升使纸风车转动起来。图6是一种简易的实验装置。将它放在无风且光线充足的地方，黑色塑料瓶在阳光的照射下，瓶中的空气受热膨胀，变小而上升，从瓶口冲出推动纸风轮转动。该装置将太阳能转化为能。总之，学生的潜能是无限的，只要我们肯放手让学生去探索，他们就会由原来的被动听转变为主动学。通过实验教学创新，构建以学习者为主体，以学生自主活动为基础的新型教学方式，教学活动由教师“教”向学生“学”的转变，学生学习活动由“学会”向“会学”“乐学”转变，让学生真正成为学习的主人。
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1、项目建设的必要性：大方镇果蔬种植是经过多年的培育发展形成目前规模的，但由于基础设施薄弱，严重制约了全镇果蔬产业的进一步发展壮大，规模化、专业化、科技化种植受到了很大的限制，单位产量普遍不高，为使全镇蔬菜种植高效、增收，实现100％以上农田亩产万元以上，切实提高农户的种植效益，
2、项目建设的可行性：大方镇蔬菜种植历史悠久，农民掌握了种植技术，降低了种植风险；各地城市扩容及城市开发建设，减少了城市周边的蔬菜种植面积，各地蔬菜种植总量下降，加之目前各种蔬菜价格上扬，农户种植利润空间大，农户种植积极性高。
▣ 产品创新设计方案
大方镇海拔在1500-1800m之间，夏秋气温凉爽，具有“天然空调”优势，无“三废”污染，病虫害少，土地肥沃，水源丰富，经农业部农业环境质量监督检验测试中心（重庆）检测，空气、土壤、灌溉水源无污染，五种重金属、碳酸盐、亚硝酸盐及农药残留均不超标，非常适宜种植夏秋反季节无公害蔬菜。
项目区地处大纳公路、贵毕公路两测，距贵阳190公里，距泸州280公里，距重庆400多公里，距广西各主要城市500多公里，汽车运输时间不超过12小时。泸州、重庆、广西等沿海及内陆城市夏秋气温高，湿度大，种植蔬菜病虫害严重，需大量施用农药，既达不到无公害标准而且成本又高，所以夏秋季节蔬菜严重不足，价格偏高，形成合同性经营，利用大方气候资源优势，大力发展夏秋反季节无公害蔬菜产业，市场前景十分广阔，目前已与周边市场建立比较稳定的销售关系。生产大量蔬菜供应这些地方。
自1998年以来，在县委、政府领导及各级扶贫部门的关心下，在省农科院和大方县农业局技术人员的指导下，项目区经过试验、示范、推广，开展技术培训，现在基地初具规模，培养了一批科技示范户及农技人员，并建立了较强的技术体系和营销体系，为今后大规模的发展夏秋反季节无公害蔬菜打下良好基础。
项目区蔬菜常年种植面积在8000左右，其中大棚设施蔬菜种植面积300多亩。亩均产值、纯收益分别在3000元和2000元以上。发展蔬菜生产已经成为项目区农民增收的主要来源。通过长期以来的生产实践，探索了一套蔬菜产业发展的技术和经验，对黄瓜、番茄、芹菜、辣椒、花椰菜、芫荽、茄子、菜豆等蔬菜的周年生产技术有了相当的掌握。种植夏秋无公害蔬菜，取得明显的效益，已与周边市场建立比较稳定的销售关系，并培养出一批能胜任种植无公害蔬菜的技术人员和农民。已探索出一条发展大方蔬菜产业的产业化生产经营方式，基本形成政府引导、公司协会、连接市场的产、供、销一体化的发展格局，社会、经济、生态效益极为显著。
▣ 产品创新设计方案
教学目标：
1.整体感知、理解文章思想内容。
2.品味富有表现力的语言。
3.体会并学习“尊老爱幼”的传统美德。
教学重点：
整体把握课文内容，体会欣赏本文的音韵美、景色美、亲情美。
教学过程：
一、导入：描绘意境，深情导入
多少个日落，多少个清晨，我们和家人一起散步在公园的小路，散步在乡间的田野，今天就让我们一起走进莫怀戚的《散步》。
二、“三读”课文：整体感知——主旨把握——品味语言
通过“三读”课文，逐步理解课文的思想内容，体会文章的思想美和语言美。
1.“一读”课文，整体感知内容。
(1)教师范读课文，学生听读，要求：用一句话这篇课文写了一件什么事。
教师提示：(出示幻灯片)(什么人?在什么时间?什么地点?干什么?)
学生回答，明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步。
(2)学生自由朗读课文，思考：课文围绕“散步”这一中心事件写了哪些具体的事?
学生自由回答，边答边板书。(请简要复述文章的主要内容，100字左右。)
师明确：“我”劝母亲散步——全家一起散步——选择大路小路的分歧——“我”决定委屈儿子——母亲却依从了孙子——在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
师：家庭犹如一口池塘，有时波平如镜，有时波浪起伏。在散步的过程中，这个三代之家就像平静的水面涌起了波澜。在岔路口，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。大路平顺，便于老人行走;小路难行，可是秀色可心。在鱼与熊掌不可得兼的情况下，“我”决定舍鱼而取熊掌。“我”认为，母亲年
老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少;儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是“我”决定委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”(板书)的决定。这个决定是明智的，体现了中华民族“尊老”(板书)的美德。同时 母亲的选择是——走小路。这又体现了我国另一种传统美德，是——爱幼。)
(尊老与爱幼最好由学生总结出。)
2.二读课文，把握文章主旨，体会亲情美。
(1)引导学生思考：讨论并回答在整个散步过程中，谁做得最好?并简单说说理由。
鼓励学生自由发言，大胆发表见解，这里不需要标准答案，言之有理即可。
老师总结：其实这一家四口都做得很好，才有了文章中那一幅最动人的场景(明确：最后一段)
(2)请学生有感情地朗读这一段 。
(3)继续引导提问：营造一个如此和谐的家庭，作者的意图是什么?
学生尝试概括发言，老师明确：(中心思想概括的常见格式)
本文通过一家祖孙三代散步的小事，歌颂并赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也突出中年一代的责任重大，充满人情美。
(4)拓展——投影出名人名言，学生一起朗读，并记录积累。
“老人和儿童属于社会中的弱势群体，他(她)们的生活状态，最能真实地反映一个社会国家的文明程度。”
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。”(培根) “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。(孟子)
老师总结：培根的话让我们想到了中国已传承几千年的美德：孝。教师进行适当的拓展，说说“孝”的写法。
3.三读课文，赏析重点句，品味语言美：
我们喜欢这篇文章不仅因为喜欢这家人，也喜欢这篇散文清新隽永的语言，请同学们根据以下提示找出你喜欢的语句，朗读出来，并做适当的点评。这里，老师应对初中语言赏析的基本步骤做个方法指导。(找出赏析点+分析句子含义+表达效果或情感)
(1)含蓄美：(找出你认为含义丰富的句子)
(2)对称美：(找出前后对称，形式整齐匀称的语句)
(3)景物的烘托美：(找出文中描写景物的语句进行赏析)
老师做一个示范，我选择一句具有“对称美”特点的句子进行赏析：例如：“她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样。”
赏析:这是个内容上相对称的句子。意为我小时候很听母亲的话;母亲现在对成年的我也很尊重。母子之间互相尊重，充满骨肉之情。
接下来由学生自主阅读课文，找出可以赏析的句子，尝试赏析，可重点分析以下句子：
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
明确： “世界”在这里大词小用，意为“老一代”和“下一代”加起来就是整个世界，突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。家庭、民族、国家都是如此。
景物描写的作用：为情节展开作铺垫，例如文中对小路尽头的景物描写。
三、教师小结
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币??但“孝”的天平上，它们等值。(毕淑敏《孝心无价》)
把这副对联送给在座的每一位同学和老师，祝大家家庭美满，阖家幸福!最后就让我们在这首《相亲相爱》的歌声中结束今天的学习。
四、作业：
1.写一篇同题目作文《散步》，集中记叙一件事情。
2.拓展阅读《孝心无价》，并借阅毕淑敏文章。
板书设计：《散步》
课文内容：一家祖孙三代在初春的田野里散步
我劝母亲散步
全家人一起散步 走大路(我) 尊老
路线的分歧走小路(母亲) 爱幼
分歧的解决 尊老
爱幼
我背起母亲，妻子背起儿子 和谐、和睦、乡亲香爱 文章主旨(中心、主题)：本文通过一家祖孙三代散步的小事，歌颂并赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也突出中年一代的责任重大，充满人情美。
语言品味：(找出赏析点+分析句子含义+表达效果或情感)
对称美、含蓄美、景物烘托美。
▣ 产品创新设计方案
在队长的带领下，我们在赛前两个月开始准备。赛前，我们一次又一次见面，决定购买资料，计算理论数据，寻找更多相关信息。比赛前一个月，我们开始培养教职员工，但事情并没有我们想象的那么顺利。
麦克风，圆规很多都达不到满意效果，一次又一次的失败，让我们感到失望，甚至有点筋疲力尽。但我们坚信，我们不能轻易放弃，重新选择材料，重新制作，最终完成一般的内部结构。
由于之前的故障，浪费了很多时间，剩下的壳生产时间，以及细节处理，***，**等生产时间都非常紧张。为了赶上比赛，我们队加班加点，互相配合。王智卓、姚林海负责教师队伍的调整，张立明、雷妍负责教学指导书的制作和**，而我负责**的制作，大家都紧张有序。
一直进行到比赛的前一夜，一切都准备完毕，将我们花费了两个月的心血的多功能教杆送至西安理工大学参赛。
对于一项工作，结构设计尤为重要。一个好的结构不仅要合理利用空间，还要考虑各部分的功能及其相互影响，为我今后的设计积累了非常好的宝贵经验。在设计过程中，我学到了很多以前不知道的原理和技术。在比赛过程中，专家们在防守中提出的各种问题锻炼了我们的适应能力。
在人际关系方面，有很多在模特和比赛方面很强的人，不管是我们学校的还是其他学校的，他们在自己擅长的领域都有相当好的技能和能力。我也和他们其中一些人认识并建立了友谊。在以后的日子中也会不断地向他们学习和进步。
无论是在备战过程中，还是在比赛过程中，我们学到了很多日常学习中无法学到和感受到的东西。参加比赛是一个人各方面能力的综合锻炼，是一个自我完善的过程。在这一过程中获得的经验对今后的学习、工作和生活都非常重要。
我们获的的不仅仅是理论知识和技术，还有团队之间的完美合作。通过这次比赛，我们更加的了解了比赛的各项流程，积累了丰富的经验教训，充分认识到和其他学校同学的差距，知道了自己专业知识的匮乏，视野还不够宽广，促使我们更有热情的去学习知识和运用知识。同样在这次比赛中我们也收获了队友们的友谊，大家因为同一兴趣而联系在一起，为共同目标而努力奋斗，大家因此而成为了要好的朋友。
比赛表面上是一件件参赛作品的比较，实质是思维和思想的比拼。在比赛中，能够使自己在思想认识上得到提高在思维习惯上得到改善则是最大的收获。创新，一个不曾间断过的话题，但怎么做到创新，怎么才能有一个创新型的思维却很少有人做到。
另外，在比赛过程中与其他同学的交流，使我们认识到自己，从比较中看到自己的不足，也对我们今后的学习、生活和工作有很大的帮助。再次感谢您给我们这次参加比赛的机会。我们在比赛中确实收获了很多。我也相信，我们学院一定会共同努力，创造更多辉煌的成绩。
此外，通过本次比赛，我们总结了以下过程：
一。在参加比赛之前，你应该有很大的决心和毅力，为自己设定一个相对较高的起点，然后不断接近它。
2. 想法的产生与完善。这个阶段是非常重要的，因为它与你的后期密切相关。一个好主意是你已经成功了一半。
想法的产生有许多的途径，如联想法、发散思维法等，在这个阶段一定要敢想，不要总觉得那不能实现而不去做，而当你真正做的时候你就会发现那也不是很困难的，重要的是，在这个过程中你需要不断地修改和完善这会会让你获益深浅。（当然，你还需要在网上确认一下你做的东西有没有，如果有，与你的作品相比，你最大的优势是什么。）
3. 初期的准备工作。想法完成后，您需要考虑如何实现这些部分，如何组装它们，以及如何充分利用它们。同时，制作相应的图纸，以实现各种功能，并与您的设计总体外观融为一体。
4. 初期的验证工作。在初步的工作准备之后，你必须找到相关人员来验证你将要做的工作的创新性、可行性和其他方面。
最好能找经验比较丰富的老师给你提出宝贵的意见，另外，为了经一部验证它的可行性，你必须及时的找到相应的加工师傅并征求他们宝贵的建议，应为他们具有丰富的实战经验，可以给你确切的答复，你的东西是否能够得以实现，达到预期的功能。
5. 原材料的购买.关于原材料的购买，必须要花费一些时间来研究你的各个部件如何来实现，你想要通过怎样的方式来实现它，并想清楚其基本原理。
在此期间，可以在网上搜素相应的部分，了解它们的构造及原理，这样可以给你节约好多花费，对于比较重要的部分，如果找不到相应的图纸与原理，可以在网上买一个，亲自研究一下。（记得索取相应的发票.）
6. 初期的制作。在生产的初期，首先要保证每一个环节的落实，也就是说，要采取相应的措施来实现它的功能，当然，如果能一次考虑到位，就更好了。
7. 后期的制作。到了制作后期，如果你还有充足的准备时间，不妨在仔细考虑一下你的设计，看他还需要做哪方面的改进，能够实现其它的功能，尽量将东西加工的比较美观。
不要太过于看中钱，如果你仅仅考虑钱的问题，到了最后的比赛阶段你可能就会后悔，因为同样的一件东西你做的比较粗糙，那样在不经意之间就还会让你的作品大打折扣。当然，如果您的日程很紧，请尝试尽快实现它的功能。
8. 参赛前期的准备工作。参赛前，一定要保证你的作品完好无缺，能各实现其具体的功能。做好相应的展板、cad图纸、***演示**等。如有时间可以将其刻录在一张光盘上。
9. 参赛后期的工作。参赛后期主要要做的是报销。
主要包括加工费等，（视不同的学校与单位会有所不同。）另外一个就是申请专利，如果想要申请相应的专利，可以主动与相应的老师联系或与相应的公司联系。
以上就是我们在整个参赛过程中所总结出来的一些经验和教训，仅仅是从我们自己的角度出发的，仅供参考。
▣ 产品创新设计方案
从市场营销的角度看，产品指能满足购买者某种需要的物品及随同产品出售时所提供的各种服务，这是产品的整体概念。产品整体概念包含核心产品、形成产品和附加产品。
1、核心产品
又称实质产品。这是产品整体概念最基本、最主要的层次。它是顾客购买的目的所在，是顾客追求的效用和利益。顾客购买一种产品，不仅是为了占有一件有形的、可触摸的物体，而是为了满足自身特定的需要和欲望。因此，在产品策划中必须以产品的核心为出发点和归宿，设计出真正满足消费者需要的产品。
2、形式产品
是指产品的实体。这是对目标顾客某一需求的特定满足形式。要满足买主追求的利益，必须通过有形产品体现出来，可以说，有形产品是核心产品的转化形式。产品存在的物质形式主要有五种特征可供辨认：质量水平、产品特色、产品款式、品牌以及包装。例如电冰箱，有形产品不仅指电冰箱的制冷功能，而且还包括它的质量、造型、颜色、容量、品牌等。加深对产品实体上述五个方面的认识，有助于产品策划的全面开展与实施。
3、附加产品
即顾客在购买产品时所获得的各种附加服务或利益的总和。它能满足顾客更多的需要。它包括提供产品说明书，产品保证、安装、维修、送货、技术培训、售前与售后服务等。如计算机生产者，不仅出售计算机，而且还提供工作指令、软件程序、规划系统、人员培训、安装维护、产品保证等一系列服务项目。可以预见，未来市场竞争的关键，在于产品所提供的附加价值，包括安装、服务、广告、用户咨询、购买信贷、及时交货和人们以价值来衡量的一切东西。因此，企业期望在激烈的市场竞争中获胜，必须极为重视服务，注重售前、售中和售后服务的策划。
产品整体概念要求企业提供产品质量、外观物美的同时，注重产品附加价值的开发。根据对产品的这一认识，全面满足消费者的需要常常成为产品策划的出发点。如在空调设计中，就面临着全面满足消费者需求的问题。
产品整体概念由于深刻地挖掘了产品的'内涵，这就有利于产品策划在某一层面、某一角度进行深入诠释，形成产品有别于同类竞争产品的独特个性。
产品整体概念的树立有利于产品策划在各个层面上与同类产品展开竞争，如果一项产品其核心产品、产品实体、附加产品的三个层面上都比同类产品领先，那么，这一产品市场地位是不言而噙的，并且可以从多个侧面树立企业形象，确定企业的市场地位。
▣ 产品创新设计方案
一、目的。
使得消费者开始留意、停顿、观察、直到购买
1、提升品牌价值。
2、保护产品在运输过程中不受到损坏
3、使客户充分了解产品性能和把握产品的使用方法
4、突出商品的档次和价值
5、区分同类产品，包装具有识别、美化产品的作用，可以吸引购买、指导消费。
6、增加利润
四大原则：客户的欲望和需求，满足需求的成本，.实现需求的便利性，.实现需求所需的沟通
二、销售对象分析。
主要消费群体：家庭主妇，接受能力习惯：喜欢精打细算且实用(对于对家庭成员身体健康、心理愉悦和家庭温馨的商品，往往最感兴趣)，对价格敏感，消费情绪化(由购物产生的乐趣)，品牌消费(熟悉的品牌更有保障)，审美习惯(时尚、个性和情趣的产品包装和购物环境)，重视售后服务,多重角色兼顾各种(妻子、妈妈、儿媳等)。
销售渠道：淘宝天猫：天猫和淘宝网表现一致，会员均集中在18至35岁，但细分下去，淘宝网会员低年龄段的占比要高于天猫：淘宝网24岁以下会员占比有34%，而天猫24岁以下会员占比则为31.5%。广东、浙江、江苏是会员最为集中的3个省份，其次是上海、北京。四川省在天猫的排名比在淘宝网的排名靠前，湖北省在天猫则相对靠后。如果将会员注册IP所在城市划分等级，可以发现，无论天猫还是淘宝网，会员均以二、三线城市居多，也从侧面印证，二、三线城市居民相比其他城市更认可“淘宝”这个品牌，按照买家收货地址将买家分为白领、学生、公务员等几类，解析出的这几类会员中，天猫的家庭、白领、学生、公务员占比高于淘宝网，其他几类占比相当。天猫会员购买后，再次回天猫购买主要集中在购买后的前三个月，其中30%的'会员会在消费后一个月内再次回到商城消费，一年中累计有87%的会员再次回到天猫购买，天猫卖家的营销周期可以参考这个时间来确定。
三、包装的理念
产品通过包装设计可以满足消费者的诉求及归属，而当一个产品的包装设计缺乏主题时，就很容易输给有主题的竞品，这是产品的销售主张受到抑制。当消费者在选择袋装喜糖时，同样的价钱他会选择有喜庆字样及红色图案的品牌还是一般的只有字样的品牌呢?结果是不言而喻。
1、避免包装图案与产品内涵南辕北辙：展示出家庭成员身体健康、心理愉悦和家庭温馨的元素
2、包装华而不实，分析：根据公司的产品在市场上的定位来决定
3、包装要符合行为习惯：产品是浴室防滑垫，是踩在脚下淋浴的,家居卫浴装饰
4、灵感源于历史：二十年专注橡胶制品生产
5、灵感来源于感情：给家人一个温暖安全的家
6、灵感源于细节：家居五件套，满足你的需求，实用看得见，一站式采购
7、环保包装：环保橡胶，环保包装，可再次使用的包装盒。
8、顾客的真实需求：
实现需求的包装沟通：包装上不再只是简单的文字或图案，往往一款容易打动顾客的包装总是图文并茂的评价一个包装的好坏，应客观的进行评价，应以其产品的适合性为准，不能抛开其市场状态完全以个人的审美观来决定。
包装设计的也是定位的艺术。总之对顾客情况了解的越充分，对实践定位的越准确，最终的设计效果就越好。
包装设计在信息传达上必须是快速的，其表达的主题应具备很好的唯一性(因此包装设计在信息传达上必须是直接的，最好是唯一的，直观的，它应具备清晰明了的特征，使顾客对产品用途一目了然。
四、包装种类内容
1、外包装箱(20-30片入一箱)
2、包装盒：通用
3、包装纸(单、双、特别色)：收缩膜
4、包装袋(纸、塑料、布等 )：使用公司礼品装的环保袋
5、专用包装、套装盒(指定的礼品用、活动事件用、宣传用的包装)
6、彩卡
7、天猫售后卡：退换货流程，好评有礼，最新活动优惠
8、实用赠品：环保袋、杯垫、肥皂垫、等等
▣ 产品创新设计方案
电子产品设计方案是现代科技领域中的一个重要环节。随着电子产品市场的快速发展，消费者对于产品的需求也越来越高。因此，合理的设计方案对于产品的成功与否有着至关重要的影响。本文将从需求调研、功能设计、外观设计和性能指标四个方面详细介绍电子产品设计方案的具体内容。
首先，在电子产品设计方案中，需求调研是必不可少的一项工作。通过市场调研和用户调研，了解用户对产品的需求和期望，以及竞争对手的产品情况。在调研过程中，设计团队需要考虑产品的定位、目标用户群体、市场需求和趋势等因素。通过准确把握需求信息，可以为产品设计提供有力的参考，确保设计出满足用户需求的产品。
其次，功能设计是电子产品设计中的核心内容。在设计过程中，需要根据需求调研的结果，明确产品的主要功能和特点。功能设计要考虑产品的实用性和可扩展性，保证产品能够满足用户的基本需求，并具备一定的创新性。同时，还需要考虑功能之间的交互和配合，确保产品的操作流畅和便捷。此外，还需要注意产品的可维护性和扩展性，为未来的升级和改进留下空间。
外观设计是电子产品设计中不可忽视的一个环节。外观设计是产品的“面容”，它直接影响消费者的购买决策。在设计过程中，需要根据产品的定位和用户的需求，选择合适的外观风格和材料。同时，还需要考虑产品的人机工程学设计，优化产品的外形、尺寸和重量，提升用户的使用体验。通过精心的外观设计，可以增加产品的吸引力和竞争力，提高产品的市场份额。
最后，在电子产品设计方案中，还需要考虑产品的性能指标。性能指标是衡量产品优劣的重要标准，它直接关系到产品的质量和用户的体验。在设计过程中，需要根据产品的功能和市场需求，确定产品的性能指标，并进行合理的配比和优化。此外，还需要考虑产品的可靠性和稳定性，通过合理的组织和配置，确保产品在使用过程中能够稳定运行，并且能够满足用户对于质量和可靠性的要求。
总之，电子产品设计方案是一个复杂而又关键的工作。通过需求调研、功能设计、外观设计和性能指标等方面的综合考虑，可以确保设计出满足用户需求和市场需求的产品。在设计过程中，设计团队需要紧密合作，充分发挥每个成员的专业技能和创意能力，共同为用户提供高品质的电子产品。只有注重细节、不断创新、不断改善，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
▣ 产品创新设计方案
教学目标
1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
教学过程
一、复习。
1.读出下列各数。
35 76 89 90 96 100
2.老师报数，学生在本子上写数。
六十九 九十三 八十 三十 一百
3.口答。
(1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作( )。
(2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作( )。
二、新授。
1.教学例7。
(1)按照数的顺序.学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。
师生共同订正。
(2)让学生回答例4提出的两个问题。
①给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。
②你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。
从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数.每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
从竖行看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。
教师提问：第4行第8个数是多少?第5行第8个数是多少?55前面一个数是多少?
2.教学例5。
(1)出示小棒图。
教师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?
根据学生回答，教师板书;42 37
教师追问：“左右两边的小棒，哪边的多?(左边多)42和37两个数比较。哪个数大?”
学生回答，老师再做说明，42和37相比较，42大，37小，我们用“>”来表示它们的关系。
(2)出示计数器图。
让学生观察后问：
“左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：23 25.又问：“23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”老师在 ○ 里填上“
另一幅图提问个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听。
3.做课本第42页“做一做”。
先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表，做完后集体订正。
三、练习。
1、把下列卡片按数的大小顺序，先从小到大排，再从大到小重新排列。
35 60 71 90 19 100
教师先指定一个学生按从小到大排，排完后，齐读各数。然后打乱次序，再指定一个学生把这些卡片按数的大小，从大到小重新排列。
2、比大小，在○填上“>”、“
47○37 88○90 □66
35○36 61○59 □□
3、游戏题：找朋友
四、布置作业
第五课时 多些少些
教学目标
1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。
2.培养学生合作的能力。
教学过程
一、复习。
1、按顺序写敷.
2、62后面连续的五个数是( )。
62后面的第五个数是( )。
3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。
35 87 70 62 15 6
二、新授。
1、投影出示例6.
教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个)
大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。
教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。
请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些.
2.投影出示小小养殖场。
小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些， 谁比谁多的多，谁比谁少一些.
学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多的多等等.
三、巩固练习。
1.小娟有37张邮票.(投影片出示)
本题可先让学生独立完成，再集中交流。(1)小明可能有几张邮票?(2)小红可能有几张邮票?
2、第43页“做一做”
第1题：4人小组根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。
第2题：学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正.
第3题：看谁最聪明：你能想出几种答案?引导学生讨论交流。
3.下面各数中，谁比谁多一些，谁比谁多得多，谁比谁少一些?
▣ 产品创新设计方案
[关键词]中央苏区；红色文化创意产业；发展策略
[DOI]
红色文化是中央苏区最具优势的特色文化资源。然而，长期以来开发模式较为单一，形成以红色旅游开发为主的路径依赖，红色文化创意产业发展较为滞后。以策略带动和进一步完善红色文化创意开发，与同志强{的“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[1]相吻合。
文化创意产业是以知识产权为核心资产的产业门类，被誉为21世纪最有发展前途的产业之一。主要包括演艺娱乐、数字动漫、影视制作、出版发行、广告、旅游休闲、工艺美术、商务会展等行业和领域。[2]结合当下的技术、经济和政策背景，中央苏区的红色文化创意产业发展可以在创新、项目和政策驱动方面予以借力，获得进一步发展的空间。
1 以创新为产业增速
传承是红色文化生存和发展的基础，创新则为其注入不竭的动力。中央苏区红色文化创意产业的发展，需要以 “红色文化+科技”为驱动，以红色文化的“历史性+时代性”为核心，在文化产品的创意创新上不止步，才能满足人民群众的精神文化需求。
做好红色文化和科技的结合
_十报告指出： “促进文化和科技融合，发展新型文化业态，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。”[3]中央苏区红色文化产品也应利用当下信息技术优化红色产品的内容与表现力，在文化业态创新上有所作为。瑞金策划的“共和国摇篮”实景演出，基于数字化技术，将红色文化的深刻内涵成功地“外化”。
当下尤其要顺应互联网传播移动化、社交化、视频化的趋势，积极运用大数据、云计算等新技术，发展红色手游、红色动漫、红色数字出版等。从对红色文化低附加值的传统开发模式，转向生产高附加值的产品。在江西赣州建立的红色动漫城，也正是以“红色文化资源”为主线，以“创意”为核心，开发出红色动漫图书、电影、电视、音像制品等。其中，推出的《漫画红都》作品，系我国第一部表现“红都――瑞金”1929年至1934年革命历史题材的叙事漫画，成功入选了2015年文化部“弘扬社会主义核心价值观动漫扶持计划”。[4]
做好红色文化历史性和时代性的结合
随着时代变迁和媒体传播环境的变化，普通消费者在文化产品上的审美旨趣、评价标准都发生了较为深刻的变化。中央苏区红色文化创意产业要获得长足发展，也要做好红色文化传承与创新的加法。准确地发掘优秀革命传统文化与大众文化的契合点，要让红色文化保持原有的文化特质的同时，与21世纪的当代文化相融合，这样的文化产品才具有现实的影响力和市场号召力。近年推出的歌舞剧《八子参军》，在传统赣南采茶戏的基础上，又成功融入歌、舞、光、电等现代表现形式，该舞剧在全国总共进行了上百场演出。
在做好时代性的结合上，还可以创新编排红色芭蕾舞剧，拍摄红色历史微电影等，进一步挖掘红色文化创意创新的空间。以江西卫视举办的《红歌会》为例，随着节目的热播，红歌唱响江西，也红遍了大江南北。在产业链条的开发上，正是充分利用了红色文化资源，在红色文化中融入了时代元素，产生了良好的经济效益和社会效益。
2 以项目带动产业发展
中央苏区红色文化创意产业要实现大发展、大繁荣，可以夯实项目抓手，以项目发挥集聚生产要素，促进产业升级的效用。尤其要遵循以现代科技为支撑，品牌为重点，促进中央苏区红色文化创意产业向高端化、数字化、集群化方向发展的原则。
《_关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》明确指出，“把赣南等原中央苏区建设成为红色文化传承创新区”。在这一政策指引下，赣州精心打造中国（瑞金）红色文化影视基地、红色文化艺术村等30多个项目，红色文化产业产值每年以20%的速度增长；瑞金在成立红色影视基地之余，开发“共和国摇篮雕塑园”等文化产业项目130多个。[5]
在中央苏区红色文化创意项目的规划、实施和推介上，更应注重重点项目的带动作用。相对于中小项目，重点项目投资额度大、涉及面广、影响深远，对红色文化创意产业发展具有较强带动作用，也可以起到优化产业结构的功效。政府可以向社会各界征集文化产业项目，并在后期做好跟踪管理并提供动态服务。赣州红色文化创意产业园项目是美国福雷斯科技公司与赣州市共同运作的红色动漫及服务外包项目。现园区已集聚近15家企业，并被江西省人民政府批准认定为“省级服务外包示范园区”，有效带动赣州经济结构调整。
3 以政策做好产业驱动
与其他文化产品相比，红色文化产品的特色鲜明，其公共产品属性尤为突出。政府适当的干预和政策保障，可以以较低成本有效地实现公共政策目标。因此，相应的政策设计和政策驱动，可以体现对中央苏区特色红色文化资源开发和培育的导向，并且在政策红利上促进红色创意产业的加速发展。
当下，中央苏区红色文化产业仍尚处产业导入期，因此建立系统的政策驱动机制，涵盖土地供给、资金投入、人才引进和培养、财税优惠等层面，有利于促进整个产业的进一步繁荣发展。2015年5月，江西省人民政府办公厅下发《关于印发文化创意和设计服务与相关产业融合发展行动计划的通知》（赣府厅发〔2015〕24号），就江西文化产业融合发展做出了专项规划。在中央苏区红色文化产业的政策规划中，也应有意识就提高国有文化集团的产业竞争力，做大做强动漫产业、数字出版，积极培育新型产业形态等做出部署。
文化创意产业在江西省被纳入十大战略性新兴产业，[6]2013 年 12 月 30 日，江西省人民政府印发了《关于加快发展文化创意产业的若干政策措施》，相关条款鼓励民间资本进入文化创意产业领域，甚至鼓励境外投资者在法律和政策允许范围内投资文化创意产业。在经济政策方面，还可以专门设立中央苏区红色文化创意产业发展基金，通过直接的贴息贷款等有利政策，扶持其发展。同时完善配套专项的财税减免政策，降低开发机构的投资成本和风险，也可以进一步引导投资资金的流向。
另外，还可创设红色文化产业协会，通过政策性规定，切实发挥行业协会的作用，为行业发展提供专项和针对。
参考文献：
[1]史育祥.传承红色基因 筑牢信念之魂[N]._，2016-05-25（2）.
[2]_.文化旅游创意产业获千万投资[N].北京商报，2008-12-29（3）.
[3]王国平，刘凌云.新型文化业态是产业结构优化升级的先导[J].求索，2013（7）.
[4]漫画红都编委会.漫画红都[M].北京：人民出版社，2015.
[5]周建云.传承创新：铸就红色文化发展脊梁[N].赣州晚报，2015-07-02（4）.
▣ 产品创新设计方案
创新游戏活动设计方案1
一、活动目标
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
二、活动内容
踢绳毽
三、活动方法
1.踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
2.一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
3.连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4.集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
四、规则要求
1.按照规定动作及要求踢毽子。
2.踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
3.记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
五、教与学提示
1.年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
2.先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
3.因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。
创新游戏活动设计方案2
一、活动主题
我爱我自己，呵护我们的心灵
二、活动宗旨
通过这次活动，引导同学们积极正确面对其在生活、学习中出现。
的心理问题，构建和谐班级，营造健康生活环境。
三、活动目的
1、让同学们了解更多的心理健康知识。
2、增强同学们对心理健康问题的重视。
3、让同学们学会自我心理调节，使自身健康发展。
4、提高同学们的自我关注意识。
5、增强同学们的集体意识。
四、活动时间
__年5月15日
五、活动地点
信息楼201
六、活动对象
现教一班全体同学
七、活动内容
1、进行心理游戏，体验心理并增强同学们的集体荣誉感，增强同学们的集体意识。
2、看心理电影，了解更多心理知识，知道要适当进行心理调适。
3、进行心理调适知识宣传，把心理知识推广，以自我影响他人。让他人也提高自我关注意识。
八、活动具体流程
1、组织班里同学进行“红黑游戏”，把班里的同学分成两组，每组选一组长，每组向对方出牌，共出六轮，第三轮得分乘以二，第六轮得分乘以三。双方先讨论出牌的对策，再进行游戏，以积累正分为赢。
2、同学们看《灵异第六感》电影，看完写下自己看后的感受，将他们贴在“心理感悟板”上。
3、班里同学将自制的心理调适知识宣传单发给其他同学，把心理知识宣传出去，帮助其他同学调适心理。
创新游戏活动设计方案3
一、活动前期宣传：
活动前期宣传分为两个阶段，第一阶段主办方将制作一个统一的网络宣传页面，在参与活动的网络与平面媒体进行宣传。第二阶段在各参与高校进行pop海报宣传和各高校bbs宣传。
第一阶段的宣传由主办方负责人统筹安排，第二阶段由各学校电子竞技以及文学协会共同负责。
在第二阶段的宣传中，将为各参与游戏厂商和媒体做宣传，包括海报形式和游戏厂商提供的宣传品和纪念品发放形式，各高校具体工作由电子竞技协会负责。
二、活动具体实施：
1、本次活动由主办方统一组织安排，各高校具体操作由各高校电子竞技协会和文学协会具体实施。
2、本次活动在每个高校有一次宣讲活动，主要内容为游戏文化、游戏与文学，网络游戏发展现状等，活动将邀请当地行业先锋人物，在宣讲过程中将宣传参与游戏厂商的游戏品牌以及参与媒体，宣传品由游戏厂商和媒体提供(没有提供的主办方将为其酌情制作)。
3、本次活动的优秀作品将直接送交参与杂志和报刊媒体，特别突出的作者主办方将联系成为签约作者。
4、本次活动将以主赞助商品牌冠名，活动具体时间将由主办方确定后公布。
5、活动结束后，主办方将结果和活动过程以及报道的图文资料提供给所有参与媒体。
创新游戏活动设计方案4
恋爱通告
游戏名称：恋爱通告制作作者：余章伟
本游戏属于一种时尚娱乐活动，但该游戏含有一定的教育意义，针对目前的大学生恋爱观与教育观研发，灵感出于一次stayup!参与人主要是青年男女(大学生)。
游戏规则及内容：
()由思想健康的相等男女人数参加，男女各站一排，给男女们一个编号。
一、恋爱择偶观(重在考察大学生的正确的恋爱观和对异性的审美观)
女士优先：(主持人记下每个环节搭在一起的男女编号)给出游戏的关键字板，关键字板上有很多形容男生们身上的优点及一些个性化特点：(责任心，爱心，孝顺，文彬彬，强壮，安全感，体育，智慧，孤僻，幽默，沉默，可爱，稚气，冷俊，白净，俊秀，开朗，憨厚，潇洒，世故，精明，稳重浪漫、稳健，实际，自尊心强，脆弱，胆小，无耻，嫉妒，有为青年，潜力股，仗义，帅气，大男(女)子主义，小男(女)人主义，气质，品行，道德，修养，海拔……(温柔，体贴，大方，精干，漂亮，内涵，文静，娇美，灵动，典雅，清新，温婉，雅致，清纯可人，精致，优雅，知性，率真))(其中有一些近义词，可方便更多选择)每个女生说一个关键字，然后男生们根据她所说的词，认为自己主要性格偏于这方面的就站在这个女生的前面(排成一队)，依次女生做完这个环节，然后，女生们从这些(自己队中的)男生中选出一个自己映象好的出来，用自己的方法去和这个男生搭讪(看结果是什么)，接着女生们要用其他的词语来形容刚才搭讪的这个男生。接下来就由男生照样做。
二、心动女神(考察大学生的语言表达能力和社交能力)
男女又各站一排，给出三分钟让男生们选出在这些女生中自己心目中的女神，然后依次让每个男生走到心动女神面前，用你最浪漫的方式向她表白(可以借助道具)。(如果女生有要求也可以做这个环节)。
三、恋爱考验(考察恋爱时，男生的责任心，和两个人互相的了解合作)
经过以上的环节后，根据每个人的了解，男女生们自由找一个异性与自己参与下面环节。
由男生背着女生，男女一起回答对主持人的十道题目，在回答题目的过程中，不允许将女生放下。
四、爱的终选
将搭配的男女找出来，然后让女生在这几个中选(自由)，选中后，女生让男生(假设他就是你的恋爱男友)做一件恋爱男女们男生会为她做的事。如果女生没有要让男生做的，那么就直接让女生为男生做一件事。做完之后，看双方是否愿意在一起!
创新游戏活动设计方案5
一、活动目标
1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
二、活动准备
1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
三、活动过程
1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演
(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
3、幼儿自由试演，教师指导
(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演，就由老师来演)。
(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。
▣ 产品创新设计方案
智能系统设计范围：
本设计包含的系统为：智能门锁、安防、可视对讲、厨房室内可视分机、灯光、空调、电动窗帘（百叶窗、气窗）、背景音乐、环境监测（红外亮度、然气感应）、视频监视、集中控制和远程WEB控制等。并且，以上所有系统都不是独立的，而是和其他系统相互联系，融合为一个统一的整体，并相互响应，做到真正意义上的智能。
智能系统设计的原则：
用户需要操作方便，功能实用，外观美观大方的智能家居系统。系统要有吸引来宾的外观和功能，能体现用户高人一等的生活品位。同时要化繁为简、高度人性、注重健康、娱乐生活、保护私密。
系统功能描述：
以下，我们跟据房型结构，设计的智能家居系统：
区域：主楼一层：大门、门厅、客厅、餐厅、厨房、客卧室、主卧室及阳台、洗衣间、卫生间、楼梯、后门厅。主楼二层：二层休闲厅、主卧室及阳台、主卫、次卫、儿童房、书房及阳台。
设备设置：电子锁、门口设置可视对讲门口机、夜视防水摄像机、门磁功能描述：
①可视对讲门口机实现访客和主人的对讲，并有留言和保存图像功能。
②大门处另外设置具有夜视功能的彩色摄像机，以方便主人可以通过电视、触摸屏、Internet随时观察大门处的影像，并记录保存20天。
③门磁与报警主机联接，可在第一时间防范非法闯入。
设备设置：二路调光模块、可视智能终端机、6键场景触控面板、彩色触摸屏。
功能描述：
①主人在入户门口，押下智能门锁的指纹辨识器，入户门打开。
②进门后进行安防系统撤防；出门时安防系统布防。
③安防系统报警，布防LCD屏幕上显示报警区域。
④6键场景触控面板“在家模式”，灯光受控制，“离家模式”，关闭所有的灯光，空调，灯光电器自动设定到节能模式或关闭，离家设防，回家撤防。
⑤可视智能终端，完成与访客对讲，开门功能。
⑥通过彩色触摸屏，平面图，浏览别墅中的各个系统；控制各个区域的灯光；查看视频监视；调节客厅空调温度；设定背景音乐系统；
3、客厅/餐厅设备设置：电动窗帘面板、背景音乐面板、RF多功能无线遥控器、三路调光模块、三路红外控制模块、无线接收模块。
功能描述：
①用1只触控开关取代普通的多个开关，客厅设计出如下场景：会客、休闲、明亮、全关等；餐厅设置如下多个场景：用餐、酒会、烛光、全关等。不同场合，弹指之间，灯光瞬息变换，细微处彰显气派和尊贵。
②通过LCD背景音乐面板，随时选定不同的音乐，播放CD、MP3、FM任由选择，并可调节音量的大小。
③灯光和窗帘同样可以通过RF遥控器轻松操作。
④如果发生危险的事情，可以触动紧急按钮报警。报警时，触摸屏显示报警区域，拨打指定的电话，并发送报警信息到手机，输入密码，可以消除报警。
⑤电动窗帘的角度可以通过遥控器、触摸屏控制，也可以定时控制：如每到晚上就自动关上，天亮时自动打开。壁炉的火光映着人们的脸，旖旎的灯光和着动心的歌，明媚的月光透过窗帘，吧台上的红酒弥散着醉人香，朋友啊，让我们在此尽情的欢乐。
▣ 产品创新设计方案
活动目的：
为学生搭建学习和交流的平台；激发学生对科技创新活动的兴趣和动力，实现相互激励、共同进步；引导学生开阔视野，大胆想象，放手生产，丰富大学课外生活。
活动主题：载重船之水上“能”者
时间：2012年12月16日12:00～14:30
活动地点：南区食堂文化广场
活动承办单位：
材料学院团委、机械学院团委、校社团联合会三维创新设计协会
参赛人员：本次活动共有42个队伍131人参赛
活动流程：
1报名时间：2012年11月26-30日。
2参赛作品由参赛队伍在赛前完成，并于12月15日12:00至13:00送达指定地点。
三。12月15日下午，收集所有参赛作品，同时进行外观、规格、尺寸评分。
4、 2012年12月16日12:00前由材料学院及机械学院共同协作完成活动现场的布置（包括展示区、测重区、游戏区和投票区）。
5、 12:00~13:00作品展示同时开始进行投票工作（投票环节贯穿于活动始终，截止至14:00结束）。
6、 13:00准时开始测重，分两组同时进行，每组由两位裁判员负责测重监督和重量记录（测重由参赛选手自己完成）。
7活动于14:30结束，现场清理完毕。
8、 赛后分数的统计，以海报形式公示获奖情况，奖状的制作，奖状及奖品的发放。
活动评估：
虽然这次活动受到了突如其来的阵雨的影响，但总体上还是比较成功的。分析主要原因有：
1前期策划宣传工作到位，宣传采用书记宿舍宣传的方式进行，取得了良好效果。
2、 本次活动选择了与水相关的载重船作为活动主题，主题新颖，调动了广大学生的参与积极性，与之前相比是一个创新(前几届还未做过与水相关的活动)。
三。活动的时间和地点是合适的。活动时间为中午12:00至14:00
30间、地点选择在南区食堂文化广场，充分利用了学生下课到食堂就餐**高峰的优势，这是游戏和投票墙区块活动取得成功的主要原因。
4**设有游戏区和投票墙，可以摆脱以往单一的竞赛模式，使活动内容更加丰富，气氛更加活跃。
5事前，活动准备充分，人员安排合理，使活动现场显得井然有序，保证了整个活动的顺利、顺利完成。
不足之处：
1、 事先未考虑到新生军训的情况，活动未能按照策划如期进行，根据实际情况推迟一周举办。
2对工程规范的限制不够明确，导致最终提交的工程规范参差不齐。
3、 活动前对于雨天的应急措施准备不够充分，如活动中由于下雨，投票墙上的便利贴掉落;载重测试所用的沙子由于雨天的影响而浸湿，影响测重公平性等。
4、 对于参赛作品的选材要求陈述得不够准确，导致部分学生误认为只能用kt板作为材料，限制了参赛队员的想象空间。
5活动未能充分调动高年级学生的积极性，主要队伍还是新生。
活动感想：
1本次活动主要由材料研究所负责，由机械工程研究所和大学社会协会三维创新设计协会共同承担。通过这次活动，进一步促进了学院与协会的合作与交流。感谢您的积极配合。
2、每场活动都应该有自己的吸引点和创新点，而这些的**不应该局限于个人，都说集体的力量是强大的，所以作为活动策划者，我们更应该广泛征集大家的意见，集思广益，充分利用部门内部所有人员的智慧，共同把活动办得更加有意义。
3、活动过程中，作为策划者的部长副部长，应该避免单纯地把干事当做事情的执行者，很多事情更应该以一种引导和带路的态度，旨在能够让干事通过举办活动过程中得到更多的成长，也为以后的部门建设做准备。
4、本次活动总体取得圆满成功，我们也将继续发扬自身的优势，认真分析对待活动过程中的不足，扬长避短，积极改进，争取下次活动取得更好的效果。
材料学院科创部
2012年12月
▣ 产品创新设计方案
摘 要：创新是人类文明进步、技术进步、经济发展的原动力，是国民经济发展的基础。创新在人类社会进步中，不仅对人类科学世界观的形成和发展产生了重大而深远的影响，而且使科学成为一种在历史上起推动作用的革命力量，极大地促进了人类文明发展的进程。在我国，常规的机械设计与国外相比，缺少了创新。因此，我们要从常规中走出来，挖掘我们的创造性思维，加强我们的创新设计能力，走一条具有我们自己特色的创新之路。
关键字：机械;创新设计;创新思维
1.机械创新设计
（1）机械创新设计是设计人员针对新的或预测的需求，充分发挥设计者的创造力和智慧，利用已有的相关科学理论、方法和原理，进行新的构思，设计和制造出新颖、，有创造性及实用性的.机构或装置的实践活动。其主要强调的是人在设计过程中的主导性及创造性作用。因此，人的创新思维在创新设计中占主导地位。
（2）机械创新设计的过程始于形象思维，再经过逻辑推理和判断及相应的综合分析与决策产生设计方案，然后进一步将方案具体化，即建立新的结构和机械系统等模型，进而进行计算和技术细节的设计。创新设计反映出的是和谐统一的技术美。
（3）机械创新设计是创造设计出新机器和产品，以满足新的生产和生活的需要。
2.机械创新设计过程、目标及特点
2.1 机械创新设计过程
根据设计任务及要求确定机械结构类型、机构运动尺寸及机械运动学参数和动力参数，这便形成了机械设计的优选方案，而后进入机械结构创新设计阶段。机械创新设计与常规机械设计相比，其过程没有多大差异，它主要强调的是人在设计过程中的主导性及创造性作用。
2.2 机械创新设计的特点
（1）机械创新设计是多门科学技术交叉、渗透、融合的产物;
（2）机械创新设计是在知识和经验积累的基础上，经过思考、推理及判断，并运用创造性及发散思维的方法而后实现的;
（3）机械创新设计是在知识、经验、灵感与想象力的系统中搜索并优化出的全新设计方案;
（4）机械创新设计是多次反复，多级筛选的过程，每一设计阶段都有其特定内容及方法，各阶段之间又密切相关，形成一个整体的设计系统。
3.机械创新设计思维
3.1 机械创新设计思维的定义
创造性思维是指突破原有的思维模式，重新组织已有的知识、经验、信息和素材等要素，在大脑思维反应场中超序激活后，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。要创造，首先要有创造性思维，创造性思维是人类大脑的特有属性;创造性思维就是“想到别人没有想到的观念”;创造性思维是新颖独到的信息加工艺术，是人脑的各种思维活动形式和思维活动的各个要素之间相互协同进行的有机结合的高级整体过程;创造性思维不同于在设计领域常用的逻辑思维，其主要在于创造性思维有创造想象的参与，而且，创造性思维是一种立体思维，通常没有固定的延伸方向，它更加强调直观、联想、幻想和灵感，所以创新设计不是靠逻辑推理出来的，而是靠创造性思维的激发所产生的。
3.2 机械创造性思维的基本形式
4.机械创新设计方法
4.1 智力合成法
智力合成法是一种发挥集体智慧的方法。她通过集体讨论的形式，发散和激励创新思维。讨论时，事先要有准备，目标要明确。其原则是：鼓励自由思考，随心所欲，设想新异;不许批评别人的设想;推迟评价，不过早定论;有的放矢，不泛空谈;讨论者一律平等，不提倡少数服从多数;及时归纳、总结、记录各种设想，留作下次再议;最后挑选最合适，最有前途的见解，并审查其可行性。
4.2 仿生类比法
仿生类比法是通过对自然界生物机能的分析类比，从事物不同程度的对应和相似之处的类比中得到。
5.结语
技术进步一般通过技术创新来实现。技术创新的综合体现出一流的技术产品，所以大到国家的工业进步，小到企业的产销兴衰，靠的是在国内外技术市场上占绝对优势的技术产品。
▣ 产品创新设计方案
在当今竞争激烈的市场中，产品创新设计是企业取得竞争优势的关键之一。通过创新设计，企业可以开发出独特且具有吸引力的产品，满足消费者的需求，并使企业在市场中脱颖而出。本文将详细讨论一个关于产品创新设计方案的案例，以展示其具体细节和生动形象的描述。
第一部分：问题识别与市场调研
在进行产品创新设计之前，首先需要对市场进行调研，了解消费者的需求和竞争对手的产品情况。在我们的案例中，我们选择了电动自行车作为研究对象。通过市场调研，我们发现目前市面上的电动自行车存在以下问题：续航里程短、充电速度慢、车身笨重，以及缺乏个性化设计。
第二部分：创新设计方案
基于市场调研的结果，我们提出了一个独特的创新设计方案，旨在解决电动自行车存在的问题并满足消费者不同的需求。
1. 提高续航里程
通过采用先进的电池技术，我们可以大幅提高电动自行车的续航里程。与传统电池相比，先进的锂离子电池能够提供更高的能量密度，从而延长电动自行车的使用时间。我们还可以使用可再生能源充电，如太阳能充电板，以减少对传统电网的依赖。
2. 提升充电速度
采用快速充电技术，可以显著缩短电动自行车的充电时间。我们可以引入具有高充电效率的充电器，并结合快速充电算法来提高充电速度。这样，用户在很短的时间内就能充满电动自行车，并且不用等待太长时间。
3. 优化车身设计
通过使用轻量化材料，如碳纤维复合材料，可以显著降低电动自行车的重量，提高操控性和灵活性。我们还可以采用折叠设计，使电动自行车具有更小的体积，在携带和存储时更加方便。为了提供更好的使用体验，我们还可以给电动自行车配备智能显示屏、导航系统等辅助功能。
4. 富有个性化的设计
为了满足不同消费者的需求和喜好，我们可以提供多样化的个性化设计选项。例如，用户可以选择不同的颜色、图案或者个性化的车身零部件。这样，用户可以根据自己的喜好来定制自己独特的电动自行车，让其具有更高的个性化价值。
第三部分：方案实施与效益评估
一旦确定了创新设计方案，接下来就是实施和推广。在方案实施过程中，我们需要确保能够有能力生产出符合设计要求的产品，并建立适当的销售渠道来推广产品。同时，我们也需要进行效益评估，以评估创新设计方案的实施是否取得了预期的效果。
通过实施我们的创新设计方案，我们可以获得以下效益：
1. 提高用户体验：电动自行车的续航里程增加、充电速度提高和车身设计优化，将使用户的使用体验更加便利和舒适。
2. 增加市场竞争力：通过满足用户需求和提供个性化设计选项，企业的产品将具有更大的市场吸引力，从而提高市场竞争力。
3. 节约能源资源：采用先进的电池技术和可再生能源充电，将有助于减少对传统电网的依赖，实现能源资源的可持续利用。
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在当今高度竞争的市场中，产品创新设计是取得竞争优势的关键。通过以上案例的详细讨论，我们可以看到一个成功的产品创新设计方案如何解决问题并满足消费者的需求。只有通过持续的创新和不断满足消费者的需求，企业才能在市场中立于不败之地，并实现持续的发展。我相信产品创新设计方案在提升企业竞争力和推动发展中的重要性将继续增强。
▣ 产品创新设计方案
提高学生人格——思想道德教育活动
活动1 文明礼貌伴我行
一、 活动对象
中、小学生
二、活动背景
英国伟大的教育家塞缪斯迈尔斯在《品德的力量》一书中说：“一个国家的前途，不取决与它的国库之殷实，也不取决他的公共设施之华丽，而在于它的公民品格之高下。”
文明礼仪是中华民族的传统美德，是一个人修养的重要组成部分。当代学生作为先进文化的继承者、创造者，不仅应具有较高的文化层次，还应具有较高的文明程度，成为社会主义精神文明的传播者、建设者，自觉加强文明礼仪教育，提高文明礼仪素养，做一个文明的有教养的人。而且前班内大多数显示为独生子女，大部分显示可以做到互相关心、团结友爱、尊敬师长、帮助同学，但是有一部分学生因为受到家庭和社会不良影响，或多或少存在着一些不文明的行为。
作为享有“礼仪之帮”剩余的世界四大文明古国之一，中国完备的礼仪的知识、规范体系，不仅对东方，而且对整个文明史的发展都曾发生过深远影响。
当前，我们正在建设三个文明，努力跻身世界前列。我们也应该教育下一代现代文明和礼仪。世纪之交，人类社会是以个以文明、和平、发展为主流的信息社会。人们之间的交流与合作越来越频繁和密切。在交往合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质和形象，而且直接影响到某项事业、业务的成功。
人民的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善、真诚与安宁的空间。何况，文明礼仪是我们中华传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一，又是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映。进步的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。
我们教育的这一代是跨世纪的**人，未来社会的文明进步程度与他们的文化水准有直接的关系缺乏礼仪便难以成为跨世纪的主人。因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。
一个人的语言和行为是否符合礼仪要求，与社会声音有很大关系。礼仪教育教人如何做人：与人交往时，要懂得尊重他人；懂得人际关系融洽和谐靠的是良好的品德行为习惯，其间包裹文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，扶危济困，爱护公物，养成卫生习惯，遵守公共秩序，遵纪守法，待人宽厚,做也个堂堂正正的有中国心的人，良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。
“礼仪不用花钱，却能赢得一切”。随着改革开放的深入，人际交往愈加频繁，个种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为一个人的修养和社会文明的标志。礼仪关系到个人、事业和国家。我们不应该粗心或粗鲁。
因此，加强礼仪教育是时代的需要，是提高全民素质，建设社会主义精神文明的需要。
三、活动目的
1.通过礼貌用语“请”字的集体训练，培养学生良好习惯。
2.培养学生良好的道德品质，根据自己的道德认只能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做最佳判断，能够做出相应的道德行为。
3.通过开展“自我批评”帮助学生发现我认识自己身上存在着的不良习惯，培养学生健康科学的行为习惯和科学作风。
四、活动准备
（一）班主任准备
文明礼仪教育的发展直接影响一个人的人格发展。礼仪教育可以增强自我意识，使受教育者从外在行为到内心世界尽可能地适应社会需要，形成完善的自我意识；它可以培养一个人完整独立的性格。兴趣教育既是一个人的礼貌教育，也是一种素质教育和人格教育。同时，它可以发展一个人的个性。
礼仪是个体思想觉悟、道德素质、文化骄阳的外在表现，良好的礼仪习惯的养成对一个人的今后乃至终身发展都有重要一样，为培养和发展一个人的兴趣、爱好和特长奠定基础，从而最大限度的开发一个人的高兴前能，使之具有符合礼仪规范的全面发展的优秀个性。
班会应以身边的人或事为内容，从学生的实际出发，寻找学生对这一活动的认同。只有这样，才能达到自我教育的目的。
（二）学生准备
1、学生应当事先观察、收集自己、同学、父母、朋友等人的文明或不文明的资料（**资料、**、文字材料等）
2、学生应该通过图书馆、网络、电视等渠道多方面收集有关文明行为的资料，了解自己养成那些好习惯，自己存在那些不足。
三。学生应分组安排一些与文明有关的节目。
五、活动过程
1. 班主任发言，导入。
1978年，75位诺贝尔奖得主齐聚巴黎。有人问其中一位科学家：“你是哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西？
”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：
“在幼儿园学到了什么呢？”学者回答：“把自己的东西分给一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；收拾好东西，饭前洗手，午饭后休息；做了错事要表示歉意；学习多思考，仔细观察自然。
从根本上说，我学达到的全部东西就是这些。”
科学家的回答出乎所有人的意料，一个人在幼儿园学到的最基本的行为准则竟然会产生如此巨大的影响。我们可以看出习惯对一个人的成长有多重要。习惯是人民不断重复去做而形成一种不自觉的行为。
我们都听说过这样一句话：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，习惯对一个人的成长的意义之重大。
习惯是人在学习、生活、为人处事等方面养成相对固定的模式，是一个人素质高低的反映。在我们周围，经常会有人做出一些不文明的举动，长此以往，文明的习惯又怎么能够养成呢？21世纪是高度文明的世纪。文明是公民的基本道德要求。
所以今天我们班会的题目是“ 文明礼貌伴我行”。
2、学生齐声朗读《公民道德建设实施纲要》
主持人：上面老师讲的故事告诉我们习惯对我们有十分重大的影响，我们渴望养成良好的习惯，首先我们需要营造一个良好的公共环境。现在，国家颁布了《公民道德规范》，我们做为小公民，也应该遵守。
现在我们来朗读一下《公民道德建设实施纲要》好吗？
三。学生**收集自己的信息，指出不文明行为。
4、情景学习文明用语。
主持人：接下来是问答的环节，每组都有问题，每个组有一分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答的好最好的一组，会得到满分------20分。现在我们开始了：
请仔细听，不要错过一个环节。请2组做准备。
（1） 听我说，你是领导超读的学生。每天总会早早的来学校。
今天，你象往常一样来到教室，发现老师没有来。然而，两个学生在走廊里互相追逐。看到这一切，你应该怎么说？怎么样做呢？
（2） 今天早上，当你起床时，你发现你头痛得厉害，嗓子很干。妈妈摸了摸你的头发，现在你发烧了。你得去医院，所以你想给老师打个**请半天假。你该怎么说？
张老师发现她上课需要用刀，小打属于二班的曹老师。她正在纠正办公室里的角色。所以张先生让你借的。当你来到办公室门口，你该说什么做什么？
今天，你要到新华书店买一本叫《儿童百科全书》的书。但你刚走进书店大门-哇！书店有四层楼。它真的很大。我该怎么办？
今天课间休息时，你发现小红在你们班后排哭。是她的同桌借了她的铅笔没还。其实，小刚平时和你关系很好。你决定先安慰小红，再和小刚谈谈。你应该分别对他们说些什么？
学生进行自我教育，表演自己编排的小品《傍晚的
中山路》，朗诵自己收集的文明歌谣。
主持人：习惯的养成不是一朝一夕能够完成的事情，这就要求我们每个人都必须约束自己，做到天天遵守，时时克制，直到这些文明的习惯成为我们自身的一部分。只有没有一个人养成了良好的文明习惯，整个集体才能成为文明的一部分。
只有人人养成良好的文明习惯，整个集体才能成为文明集体，整个社会才会呈现出文明的氛围。下面请大家欣赏有同学们自编自演的小品《傍晚的中山路》。
人物：a交警b骑车人c学生d助理主管e.a过路人b a过路人b
场景1e：故事发生在中山路，太阳西沉。人们放学后，下班下班下班，忙忙碌碌。
d： 我记得那是2006年的第一场春雨。规定违反交通规则的人必须被罚款，我们应该加强监督。好…累…啊…咦？红灯了。
（随即戴上太阳镜，环顾四周）
吹口哨，听**，骑自行车
d：哎……。
（b瞥了d一眼，继续前行）
d（恼怒）：小样本，违规还是那么横，不知道这条路是我管的？喂，你，给我停下来。
（b停下来，取下**环顾四周）
d： 你在看什么？是你，就是你。（走近b）你不知道红灯要停了。
b（装傻）：啊？什么红灯啊。看！绿灯！（飞驰而去）
d（愣了一下，随即觉醒）：耍我。（正待要追，已不见人影）
人呢？（四下张望）小子跑得倒挺快。哎……罢了，罢了。（叹气走开）
第二幕e：几分钟后。
（d指挥行人,车辆。c到路边，红灯亮时，c停止行走）
c（唱儿歌）：红灯停，黄灯等，绿灯时快走。红灯不能走。
d：哟，这个小朋友不错嘛，要是每个人都像他这样，我也不用这么累了。
此时，协管员想起刚才的男子，郁闷之情油然而生。正当这时，前方一阵喧闹，围观者众多。
路人甲：哦，你看，这个人不讲理。
路人乙：是的，我一点质量都没有。
e：人群向协管员和学生靠近。
b：干嘛啦，我又没闯红灯，干嘛要罚款？
a：你还不承认，我看得清清楚楚。如果你合作一点，我也可以考虑减少一些罚款。
b：谁看到了？你没有证据。没有证据是胡说八道。
（争吵之际d走上前）
d： 哦，又是你。你闯红灯让你逃跑了。这取决于你做什么。
b：切。（b推车欲走，a拉住自行车后座）你想干嘛？（怒）
a： 如果你不愿意合作并接受罚款，我们将依法扣留自行车。
b：警察了不起啊，我爸也是当警察的，你不要拿这个来吓我，告诉你，我不怕的。
（a、 b两人推搡了起来。此时，c走上前来）
c：大哥哥，你这样是不对的。老师教我们遵守交通法规
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