一. 人才储备方案
针对雷达装备人才培养中出现的雷达装备型号复杂多样、人才培养低效等问题，依据“学以致用，训任合一”的原则，本文对雷达装备教学人才培养模式进行了研究，并提出以下建议来提高装备人才培养的效率和质量．
1.1厂家军校联合培训
通过利用厂家的技术资源，充分发挥雷达装备生产厂家在人才培养中的作用，将有效提高装备培训的效果．在现有的装备人才培养模式上，通过改革接装培训和军校装备培训机制，可优化现有人才培养模式．现行雷达装备培训主要分为军校装备教学培训和雷达生产厂家军代室的接装培训2种模式．接装培训是指某型雷达装备在交付部队使用时，由厂家军代室及上级机关共同联合举办的短期雷达装备培训，培训对象一般是各装备使用单位人员代表及军校教员代表，培训教员一般是厂家工程师．接装培训通常培训时间短、任务重、人员杂、训任不一，绩效不大．为了提高培训效果，针对这些问题，可以考虑取消接装培训，将其与军校成建制实员培训合并，从而整合有限的资源投入到更好的装备人才培养模式中，以培养出“高、精、尖”的新型装备人才．军校教员作为雷达装备人才培养的主要力量，教员的装备运用和理解水平的高低将直接影响人才培养的质量．因此需要加强军校教员与装备生产厂家之间的交流．教员和厂家应该充分合作，在新装备的研制、调试、生产过程中，在不损害厂家商业利益的前提下，相关装备教员应该全程参与，力求至少精通该装备的设计思路、工作原理、关键技术和战术使用等问题；进一步打通和理清装备生产厂家和军校之间的交流渠道，加大厂家对教员培训的深度和力度，从而为装备教学打下扎实的技术基础．
1.2成建制实员培训
雷达装备主要由雷达兵部队的基本建制来承担使用和维护任务，如雷达连、雷达营、分队等单位．以雷达连为例，雷达装备的使用、维护、维修者主要是相关士兵操作员和雷达技师．现行装备人才培养体制是分训模式，即士兵由雷达训练团培训后，分配到工作单位，根据具体雷达装备，由老兵传帮带后上岗；技师由军校培养，分配到工作单位后，根据单位的具体雷达装备，一般自学加老技师传帮带后上岗．然后技师和士兵一起共同承担该装备的使用、维护和维修等工作．现行的我院装备人才培养模式是，依据兵器场现有装备，把学员随机分配到某个兵器上进行学习训练，与学员毕业后的具体任用没有必然的关系．这就导致学员学习积极性不高，认为到达工作岗位后，用到该兵器的具体知识的概率很小，在未来工作中用处有限；其次，很多学员对部队基层不了解，对未来的工作状况很迷茫，导致心态浮躁不实；再者认为从事技术行业没有前途，到工作单位后就改行走行政路线，所以现在学与不学关系不大．因此学员到达工作岗位后，部队普遍反映技能水平低下，对实在不能胜任技术工作的人员只能调整工作岗位，从而造成相关技术人员的短缺．为了改善这种现象，军校装备人才培养模式应该进行改革，成建制实员培训就是一个有效手段．即厂家生产的雷达装备，在交付使用单位前，先把装备送到军校，而使用单位的相关人员，包括技师、士兵操作员、指挥官等成建制到军校接受培训．如果单位指挥官不能离开工作岗位的，可由拟任主官的预备干部来担任指挥官，如参加军校站长班的相关单位人员．在相关装备、指挥、通信等教员的共同指导下，开展基层单位的日常生活战备工作．当然军校同时会有很多类似的成建制培训的单元，军校可建设旅团级规模的情报指挥中心，参谋指挥班的培训工作就可以在情报指挥中心开展．各就其位，各司其职，经过这样的培训后，参训人员回到单位后就能立刻上岗．对于生长班学员，应以成建制实员培训模式为依托开展培训，依照预分配的方案，把学员分到成建制实员培训的各个工作岗位上，与工作单位来的.参训人员共同训练，使生长班学员充分认识到基层单位的工作内容、工作性质等．并且依托模拟任用制度，建立相应奖惩机制．在参训期间对学员进行奖罚，使他们认识学习的重要性，充分发挥出他们的学习积极性和主观能动性．
1.3建立雷达数字虚拟机及相应网络化训考系统
实体教学往往会受到装备、地域、时间等条件的限制．作为实体教学的补充，依托现代科技，建立雷达装备数字虚拟机(DVM)，并依托虚拟机，建立业务管理系统．基于DVM的雷达装备网络化业务训练考核系统如图1所示，主要是通过雷达DVM实现对装备相关理论及实践知识的学习训练及业务考核．业务训练主要是用户通过对系统提供的基础理论及装备的相关知识，如雷达开关机、雷达故障维修、雷达故障推演分析、雷达参数测量、雷达目标录取等知识的学习训练，全面掌握和提高装备理论知识水平；业务考核主要包括自我测评和标准考核．自我考核主要是针对用户经过相关业务学习训练后，对自身水平的自主测评．自我测评采用进阶式模式，根据不同的知识难度，设定相应的考评级别．通过进阶式的自我测评，可以使用户清楚自身对装备相关知识的掌握情况及所处的理论水平．标准考核主要分为理论考核及实践考核．理论考核是在规定的时间内，完成由系统随机生成的装备理论及实际保障等相关知识考题．实践考核则主要是基于对雷达DVM的实践操作，通过对雷达装备功能单元控件相关测试点工作参数及信号波形的测试，实现对装备故障的动态发现及排除．管理系统则是包括用户管理、权限管理、技术人员技师等级管理等内容的一个综合管理系统．该雷达装备网络化业务训练考核系统为不同用户、在不同的环境中实现对各个雷达装备业务知识的训练及考核任务，可有效解决部队小、远、散等问题对装备保障人员的业务知识学习及考核带来的不便．
1.4训任合一
在管理系统中，针对不同的岗位，良好的管理和激励体制总是能促进系统良性发展．同理，在装备人才培养中，要建立“训任合一”的体制才有利于提高培养绩效．具体有如下4个办法．
1)按需招生，先分后训．在招收生长学员时，先由部队申报需要人员的类型、数量等信息．然后由上级机关统计，再对学院下达招生计划．在招生后，根据招生目的先进行工作单位随机预分配．然后根据学员学习情况再进行调整．
2)训任合一，奖惩严明．学员先分后训，军校培训就相当于岗前培训，这样就会使学员有强烈的紧迫感，能发挥其学习主观能动性．在学院学习过程中进行绩效考评，并建立相应的奖惩机制．例如学习优秀者可以调整专业、调换工作岗位、择选工作单位等，特别优秀或有突出成绩的学员甚至可以提前晋职晋衔、立功等，可充分发挥学员学习积极性．
3)技术主官，量化考核．单位主官应该从技术人员中选拔，没有技术任职经历的不能从事单位的主官工作，即主官必须从技师中选拔．而选拔依据是量化考核，当然考核要依据公平、公正、公开的原则．基于DVM的网络化雷达装备训考系统可以提供良好的依据，特别是其中的技师等级管理为衡量技师能力水平提供了统一的标准．
2结束语
人才培养是一项长期而复杂的过程，在装备人才培养过程中，培养模式的好坏和培养体制的完善，对培养效果会有很大的影响．针对当前雷达技术和装备不断发展而装备人才培养模式依旧停滞不前的问题，提出采用新的装备人才培养模式，如成建制实员培训、训任合一、建立雷达数字虚拟机及相应网络化训考系统等，对探索新型雷达装备人才培养模式、提升雷达装备使用效能和战斗力具有重要的现实意义。
二. 人才储备方案
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！首先感谢公司给我提供了这次参加竞聘的机会，让我有一个向大家汇报工作、展示自我的舞台。今天，我参与竞聘的岗位是优秀储备人才。
首先，请允许我向大家简单介绍一下我的基本情况。
古人云：知人者智，自知者明。结合近年来的工作经历，我认为我有三大优势能够胜任优秀储备人才这一岗位。
（一）较强的管理能力助推优秀的工作业绩。作为一名管理者，我一直坚持管理理论的学习积累和管理能力的磨练提升。工作期间，我重新进入**大学深造专业管理知识，成为公司第一个获得工程硕士学位的中层干部。去年还参加了省公司第六期中青班管理专业脱产培训，我注意将学到的管理知识运用于工作实践，并且在工作实践中创新运用，单位给我提供的多岗位的工作阅历，使我的管理能力不断得到锻炼和提高，也取得了较为优秀的工作业绩：在油库任职期间，油库获得过省公司“安全先进油库”荣誉；基于生产一线的小发明小创造,得到过省公司的宣传报道；在市场竞争最激烈的**片区担任经理期间，面临强大对手，我抓住机遇，大胆出招，使片区的市场份额从45%上升至50%，批发销售能力2年内翻了三番；在片区工作期间，我还十分注意培养和提升团队的整体素质，所属客户经理、站经理多人次得到公司的先进表彰，所辖加油站、加油员多人次获得销售板块、省公司所评的“先进加油站”“先进个人”等荣誉。
（二）丰富的工作经验收获创新成果。进入公司以来，加管、销售、安全、油库、片区等多岗位的工作历练，不同职级的工作磨砺，让我积累到丰富的实践经验，练就了一身过硬的管理本领，可以说销售企业的业务运转、管理标准、安全、设备等各个专业线我都非常熟悉，既能精细工作，当好参谋助手，也能独当一面，勇于攻坚克难。在环境相对单一的油库，每天面临几乎一成不变的油品收发作业，我能守得住枯燥和寂寞，在认真履行好自己工作职责的同时，认真反思、总结工作经验，思考如何创造性工作；在竞争最激烈的华蓥片区，每天面临瞬息万变的市场变化，我积极拓展客户，研究对手，解决矛盾，协调关系。我将工作中的思考、收获，尽力提升成理论成果，所撰写的《人本管理推动HSE管理体系健康发展》《论石油库设备管理》《论石油库接地》等论文，分别荣获了省公司HSE论文一等奖、三等奖；《LNG新能源对广安成品油市场的影响及对策》一文，获省公司管理创新论文一等奖及全国石油石化行业（部）级管理创新论文一等奖；管理创新成果《基于非主导市场的营销策略研究与实施》获得省公司二等奖。
（三）艰辛的市场磨练成就领导艺术。古时三国孙权曾说过：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”。领导的艺术，不是在于能迫使你的下属为你干活，而让我们的同事自觉地为我们的共同目标奋斗，形成“团结奋进，为一个共同的目标努力”的企业文化。多年的基层工作的摸爬滚打，使我经历了作为销售企业在激烈的市场竞争中的艰辛，了解到基层员工的喜怒哀乐，锻炼了我广阔的心胸，成就了独特的领导艺术。我善于唤醒员工的主人翁意识，培养骨干攻坚克难，带领团队砥砺前行。“唯宽可以容人，唯厚可以载物”。 多年的基层生活使我便于了解一线员工的疾苦，善于倾听他们的诉求，乐于热心帮助他们解决困难，我曾多次为特困员工提供帮扶、组织募捐，帮助他们解决实际苦难，用实际行动赢得了员工的心；我还利用良好的沟通能力和创新激励思维，激发团队的锐意进取意识，形成了勇往直前，力争上游的企业精神。
关于竞聘成功后的工作思路
优势固然重要，但这属于过去。我更看重的是将新岗位作为我新的起点，思想上树立“两种意识”，行动上做好“三项工作”，为推动公司成长性建设发展贡献力量。
（一）思想上树立“两种意识”
一是树立“担当意识”，做一名优秀的“领头羊”。以“敢于担当、勇于执行”为标准，直面油库管理的各项矛盾，做到工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交、不下压，责任不躲避、不推诿。对待具体工作，强化现场规范操作，狠抓设备管理，做到管理严格，赏罚分明，让上级更放心、部门更称心、全体员工更顺心。
二是树立“服务意识”，当一名合格的“服务员”。领导干部的工作，其本质的出发点和落脚点都是为群众服务。在工作中，充分发挥主观能动性，增强工作的预见性，为一线作业员工提供良好的工作环境、安全保障、技能培训，增强油库整体工作素质，做到多未雨绸缪而少亡羊补牢，“雪中送炭”而非“雨后送伞”。
（二）行动上做好“三项工作”
一是学无止境，练好本领。每一次新的岗位都是一个新的起点，要始终保持谦虚的心态，不断向书本学、向同事学、向工作学，熟练掌握油库管理的新法规、新标准、新要求，尽快取得全国注册安全工程师资格，加强自身修养，把自己锻炼成行家里手，做工作上的内行专家。
二是统筹协调，带好队伍。优秀的领导，要善于整合手头的资源，要处理好内外部的各种关系。要顾全大局，围绕公司决策，带领油库各班组员工统一认识，化解矛盾，消除梗阻，凝聚合力，全力以赴地构建和谐稳定油库。
三是务实工作，做好表率。坚决不当“浮萍”作“潜艇”，要坚持科学的态度和求实的精神，工作重心始终放在作业现场，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，在工作中起到模范带头作用，抓牢抓实安全生产工作，圆满完成各项油库管理目标任务。
尊敬的各位领导、同事，岗位竞聘，是为有志者构建的施展才能的大舞台。在这里，我怀着一颗感恩的心，无比真诚地对大家说一声：“谢谢！”感谢各位领导给了我一个展示自我的平台，感谢各位朋友认真的倾听，感谢各位同事长期以来对我的关注、关心、理解和包容。无论竞聘成功与否，我都将一如既往的努力工作，为公司迅猛发展贡献力量。
谢谢大家！
三. 人才储备方案
人才培养方案实施方案
【篇一】
根据财政部和重庆市财政局印发的会计行业人才队伍建设中长期规划，为加大重庆高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本实施方案。
一、总体要求
认真贯彻党的十八大精神，大力实施人才强市战略，以培养重庆会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充足、结构合理、梯次递进衔接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务能力和整体素质，为推动科学发展、富民兴渝提供人才保障。
二、目标任务
按照高起点、高标准、高质量要求，到2020年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作能力很强的重庆会计领军人才350人（其中：力争入选全国会计领军人才50人，具有国际资格的注册会计师50人）；会计业务娴熟，善于财务管理，职业判断能力强，操作能力强的重庆青年英才600人；具有国内先进水平的高级会计人才及总会计师2000人；加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部领先。
三、遴选条件和程序
（一）会计领军人才。取得高级会计师专业技术资格（含通过高级会计师资格考试），或者取得注册会计师资格执业5年以上，或者副教授以上职称（含会计学博士毕业工作2年）；年龄原则上不超过45岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写；财务部（科）负责人或后备骨干。本人申报、单位审查推荐；由市财政局组织对财会、英语和综合知识进行考试；再面试、综合审查评选；商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。
（二）会计青年英才。取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格2年；年龄原则上不超过40岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写。具有硕士研究生以上学历或获得全国会计师考试金银榜的考生，条件可适当放宽。人选确定方法同会计领军人才。
（三）国内领先高级会计人才。选择企事业财务部（科）长以上、高级会计师，年龄55岁以内，由本人报名、单位推荐，根据每年培养计划，综合平衡确定培养人选。
（四）总会计师。按照国务院《总会计师条例》，设置和任命的总会计师，年龄55岁以内，具有会计师以上专业技术资格，由本人申报、单位推荐，综合平衡确定培养人选。
（五）注册会计师和会计师。符合财政部规定报考条件的会计人员。
四、培养措施
（一）报考全国会计领军人才和国际资格注册会计师，原则上在重庆会计领军人才中筛选，并适当开展考前培训。对获得全国会计领军人才的，除享受重庆会计领军人才政策支持外，由市委组织部、市财政局、市人力社保局颁发荣誉证书，并给予表彰。
（二）会计领军人才培养3年，会计青年英才培养2年。实施集中学习与自学相结合等多种形式培养，并与会计专业硕士项目（MPAcc）有效对接。培养期间实行量化考试和淘汰机制。培养期满经考试合格后，由市委组织部、市财政局、市人力社保局和培养院校颁发证书。取得重庆会计领军人才和青年英才的，优先向国有大中型企事业单位推荐使用；入选人员纳入市委组织部、市人力社保局人才库管理；优先向有关部门推荐作专家；优先安排会计财务科研课题并适当给予资金支持；可提前两年参加高（正高）级会计师考评。
（三）完善正高级会计师考试评审方法、内容，适时增加正高级会计师评审数量，提升正高级会计师质量。
（四）加大高级会计人才培养，按照国内领先水平设置培训内容，强化管理、理论、综合能力培养。对优秀学员颁发荣誉证书；优秀人才纳入市委组织、市人力社保局人才库管理；向有关部门推荐使用。
（五）按照国务院《总会计师条例》，逐步实行总会计师资格认证，完善全市大中型企事业总会计师设置，开展总会计师职能、专业、综合知识强化培养。
（六）结合会计师年龄、学历、职务和从事财会工作年限等，修订完善报考评审高级会计师资格条件；鼓励我市高等院校开展高级会计师专业知识考前学习培训，积极参加全国高级会计师专业考试；总结完善高级会计师评审办法，强化专业技能、综合知识和实际工作能力等全面考察，增加高级会计师数量，提高质量；强化高级会计师综合能力再提升，结合高级会计师年度继续教育，完善培训方式和内容，明确学习任务目标，增强学习自觉性。
（七）实行自主培养和引进相结合，市财政局指导市注册会计师协会制定考前学习培训、考试合格激励、选送注册会计师到市内外培养提高和引进注册会计师的激励政策规定。
（八）鼓励我市符合条件的广大会计人员参加高校、网校专业学习培训，积极参加全国会计师专业技术资格考试；选择优秀院校、网校供会计人员选择学习；对参加全国会计师考试获得金银榜的会计人员给予表彰。
（九）由会计主管部门（市财政局）、用人单位、培养对象个人共同承担培养经费。培养经费主要用于会计领军人才和青年英才、高级会计人才、总会计师
四. 人才储备方案
导言：
在现代社会中，人才是一个国家、组织或企业的核心资源。因此，制定一个有效的人才选拔方案，对于保证人才的质量和数量，提高组织运营效率至关重要。本文将针对人才选拔方案的细节进行详细讨论，以确保选出最适合组织需求的人才。
第一部分：背景和目标
在制定人才选拔方案之前，首先需要对组织的背景和目标进行了解。这包括考察组织的核心业务、市场竞争状况以及未来发展方向。同时，也需要明确组织对于人才的要求和期望。比如，是否需要具备某种专业技能、团队合作能力或创新思维等。明确这些背景和目标将有助于制定一个有针对性的选拔方案。
第二部分：招聘渠道和方式
招聘渠道和方式是人才选拔过程中的关键因素之一。根据组织的需求和背景，选择合适的招聘渠道，如招聘网站、校园招聘、人才市场等。同时，还应考虑各种招聘方式的组合使用，如面试、笔试、能力测试、实际案例分析等。通过多种方式的组合使用，可以更全面地评估候选人的能力和适应性。
第三部分：选拔标准和流程
在确定了招聘渠道和方式之后，就需要制定选拔标准和流程。选拔标准应与组织背景和目标相一致，并考虑到候选人的基本能力、专业知识、团队合作能力、沟通技巧等因素。流程方面，可以包括初审、面试、考核和背景调查等环节，以确保候选人在各个环节中的表现一致。
第四部分：评估工具和方法
为了科学地评估候选人，需要使用合适的评估工具和方法。这包括使用结构化面试问题、能力测试题、案例分析、行为观察等方法。充分运用这些工具和方法，可以客观地评估候选人在不同方面的能力和素质。
第五部分：候选人的发展和培训
人才选拔不仅仅是为了招到适合组织的人才，还包括他们的发展和培训。因此，在人才选拔方案中应给予候选人的发展和培训规划。通过定期培训、导师制度或职业规划等方式，提高员工的专业技能、领导能力和创新思维，使其能够更好地适应组织的需求和发展。
第六部分：监督和改进
人才选拔方案的实施并不是一成不变的，需要进行监督和改进。在实施过程中，组织可以利用各种反馈机制，如员工满意度调查、工作绩效评估等，了解人才选拔方案的效果，并及时作出调整和改进。
结论：
一个有效的人才选拔方案是确保组织人才质量的重要保证。通过了解组织的背景和目标，选择合适的招聘渠道和方式，制定明确的选拔标准和流程，科学评估候选人，给予候选人的发展和培训，并进行监督和改进，可以更好地选拔到适合组织的人才。只有拥有合适的人才，组织才能够更好地适应市场变化，保持竞争优势，并实现持续发展。
五. 人才储备方案
一、目的
为了拓宽公司招聘渠道，增强紧缺岗位的招聘力度，鼓励在职员工利用自己的社会资源（同学、朋友、亲属等）为公司引荐各类人才，公司特制定本制度奖励为企业招贤纳士做出贡献的员工。
二、推荐要求
1. 公司所有正式员工（包括试用期员工）均有资格推荐；
2. 被推荐人必须满足空缺岗位的任职资格；
3. 本制度只适用于推荐外部人员，推荐内部员工的不在奖励范围内。
三、推荐流程
1. 公司人事部将根据部门空缺岗位的任职资格要求及岗位职责，在微信群（qq 群）里进行公布及更新；
2. 推荐人向人事部领取《员工内部推荐表》并填写后，将其和被推荐人简历一并交给人事部。
3. 人事部根据公司招聘流程进行简历筛选、面试等工作。
4. 如面试合格，将按公司相关招聘确认程序进行。
5. 内部推荐还应遵守公司其他相关制度。
四、职责分配
1. 人事部负责内部推荐的统筹管理工作；
2. 财务部负责核实及奖金的发放工作；
六. 人才储备方案
校园招聘是企业人才招聘的一个重要手段，是培养公司未来中层骨干力量的主要形式，校园招聘的好坏和质量高低，直接决定着企业未来3-5年的人才梯队水平，是实现公司长远发展的关键因素。
从另一个角度来说，校园招聘也关乎到了一个企业品牌的提升。校园招聘除了有为企业招人这个基本职责外，还是企业之间在国内最具影响力的就业群体内的一场激烈竞争，而且这种竞争的回合一年只有一次。
通俗点说，这就是企业之间的一场秀，一场实力和舞台的比拼秀，也是一次持续时间较长（全国范围的校园宣讲）、受众较多（一则较好的招聘广告或招聘信息的被关注度一次可达上万人）、影响较大的企业品牌营销会。
梦达琳国际资深职业规划师William先生指出：“校园招聘这种品牌的营销效应能够被无限的'放大，其原因在于随着就业竞争的加剧，部分大三或研一的学生也开始关注校园招聘会，为自己来年毕业做准备；同时，校园招聘做得好的，能在学校就业办的老师或者毕业生中形成良好口碑，口口相传，持续不断的影响下一届毕业生的选择。”
今天的毕业生就是明天产品消费的主力军，今天来参加校园招聘的大学生们，明天就可能是企业的潜在消费者和用户，一场成功的校园招聘会，完全有可能在他以后的消费上产生积极的心理暗示，进而在众多公司中选择自己印象深刻的企业品牌和产品。
《2012-2013年度校园招聘现状调研报告》指出：除了大部分企业愿意用人才测评技术来作为校园招聘的考核方法以外，87.5%的企业表示校园招聘是为其进行战略人才储备，表明目前校园招聘在企业人才供应链建设中发挥着关键作用。
虽然刚从象牙塔走出的大学毕业生缺乏社会经验，在为人处世上也略显稚嫩，尤其近年来社会上充斥着对新生代员工个性张扬和频繁跳槽的质疑声，但校园招聘仍然是企业补充新鲜血液不可或缺的方式。
著名职业规划师Carrie 李群女士说：“对任何企业来说，人才都是其核心资产，作为企业后备力量的应届毕业生对企业来说更是至关重要，所以校园招聘也可以说是企业未来人才竞争的前奏。”
七. 人才储备方案
一、储备干部应具备的条件
1.具有较好的马列主义理论修养，贯彻落实科学发展观，有坚定的政治立场，拥护党的基本路线，努力贯彻执行党的方针、政策;
2.有一定的组织管理能力，熟悉并能胜任所要担负的工作;
3.工作作风踏实、民主、实事求是、勤奋努力，具有开拓精神，同时，办事公道、严于律己、顾全大局，有较好的群众基础;
4.在目前承担的工作中实绩突出;
5.具有大学以上学历;
6.具有合理的年龄结构：年龄在35周岁以下
二、储备干部的推荐人数
男1名，女1名。
三、储备干部推荐、选拔办法
本着群众民主推荐，支委讨论通过的方式确定人选，上报教育局党办。
四、储备干部的管理和培养使用
(1)储备干部名单一经确定，由学校党支部建立专门的储备干部档案，统一管理。
(2)学校要充分认识储备干部队伍建设的重要性，积极做好储备干部的选拔、培养、管理和考核工作，并为储备干部的成长提供必要的条件。
(3)党支部应根据储备干部培养、管理、考核实际情况，及时调整更新储备干部人才库。
(4)学校党支部将继续加强对储备干部的培养和使用。通过干部培训、校、内外挂职锻炼等形式，积极为储备干部的成长提供平台。新提任学校中层领导干部原则上应从同级储备干部队伍名单中产生。
五、储备干部推荐注意事项
1.推荐人要着重从思想政治素质、工作实绩、廉政情况、群众公认程度和发展潜力等方面全面了解被推荐人，本着对学校负责、对个人发展负责的态度推荐储备干部，必要时可在不同范围听取群众意见。
2.推荐储备干部应注意从学校事业发展大局出发，综合考虑，把不同岗位的优秀人才都推荐上来，特别是要注意把既具有专业特长又具有一定管理能力的优秀人才推荐上来。
3.推荐储备干部过程中应坚持德才兼备原则，同时应注意女同志、少数民族干部、党外人士优先推荐的原则。
八. 人才储备方案
为全面做好全镇新冠疫情防控工作,建立健全应急机制，提高快速反应和应急处理能力,切实保障镇区人民群众生产生活有序开展，根据XX县新冠联防联控工作领导小组有关要求,结合我镇实际,特制定本应急处理预案。
一、指导思想
认真贯彻“外放输入、内抓管控”的防控策略，坚持“人民至上、生命至上”的工作理念，按照省委、省政府“启动重大突发公共卫生事件一级响应”工作要求，建立健全上下一体联动的工作机制，实施网格化、地毯式管理，有效落实群防群控、稳防稳控的综合性防控措施，做到“早发现、早报告、早诊断、早隔离”，防止疫情输入、蔓延、输出，及时控制疾病传播，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。
二、总体目标
认真贯彻落实省市县关于新冠疫情防控工作要求,积极作为、主动担当，把疫情防控工作作为当前的一项重要政治任务,切实增强紧迫感和责任感，以正确应对、精准预防为重点，以快速反应、处置果断为目标，早谋划、早安排、早到位，确保一旦发生疫情，能以最快的速度、最大的效能，有序开展各项保障措施，及时控制新冠疫情的暴发和蔓延，最大程度降低突发公共卫生事件的破坏性，全力保障人民群众身体健康和生命安全,维护社会大局和谐稳定。
三、适用范围
本预案适用于XX镇辖区内突发新冠疫情的物资应急保障工作。
四、组织机构
在XX镇党委、政府统一领导下，成立XX镇新冠疫情联防联控领导小组。
负责贯彻落实关于新冠疫情防控工作的重大决策部署；负责统一指挥防范应对疫情相关工作，研究解决疫情防控工作中的重大问题；加强信息沟通与措施协作联动，安排部署各项预防控制措施落实,领导小组成员如有变动，由接任工作的同志自行替补。
XX镇新冠疫情联防联控领导小组：
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
五、任务分解及工作职责
（一）综合协调
XX
负责疫情防控物资保障工作总体协调和推动部署，指导协调各组有序开展应急物资申领、采购、供应等工作，强化与各单位、各部门协作联动，加强与上级信息沟通对接，积极动员各村组群众、志愿者等多方力量，协调对接外卖、超市、快递等多家企业商户，签订供应合同，多举措保障群众居家防疫期间生活必需品供应，确保防疫应急物资合理分配、应配尽配，为我镇疫情防控总体工作提供有力支撑。
（二）物资采购
XX生活超市
1.负责人：XX
工作职责：负责防疫应急物资的申领、购买和管理等工作，镇机关、各村组预先确立好药、粮油、百货等几类物品供应商，设置集中采购点，每类供应商确立2处，严把货源关口，保证货品质量。
一旦发生疫情，立即储备医用外科口罩、消毒液、温度计等各项防疫应急物资；制作隔离带、标示贴、引导牌等封锁、采样物资；联系商家直供米面粮油蔬菜等居民生活必须品及其他临时所需物资，确保防疫应急物资货源充足、存量充实、供应充分。
物资采购完成后要立即登记汇总，及时向上级部门汇报防疫应急物资储备情况，保障突发疫情应急物资储备充足。
（三）物资供应
物资供应人员由集镇及各村组网格员组成，负责防疫应急物资配送工作，派发人员须向所在辖区居民公布联系方式，建立居民微信群，及时了解居民诉求，解决生活难题。
按照“统筹兼顾、重点突出”的原则，优先保障防疫一线人员、特困群众、弱势群体、重点人群的应急物资发放，全面保障疫情封闭时期居民日常生活所需物资，确保防控物资精准投放、高效分拨、持续供应。
同时，每天向物资采购组汇报防疫应急物品发放情况和居民日常生活所需清单，以便物资及时补给。
六、应急结束
按照“谁启动、谁解除”的原则,XX镇新冠疫情联防联控领导小组根据疫情决定是否结束应急响应。
九. 人才储备方案
尊敬的先生女士们：你好!
为什么要在先生女士们前加尊敬的，你知道吗?我的感觉告诉我，合众人寿保险股份有限公司是间伟大的公司，自从阅读过“合众的起源”、“理念的基石”、“何谓合众”、“分亨与成长”我的感觉一直在重复，这是间伟大的公司。“合众是一个起点，承担着铸就中国民族保险业品牌的重任。做卓越企业，树领先品牌，是我们每个合众人义不容辞的责任，这也是对股东负责，对公司负责，对自己负责，对社会负责的具体体现”这是一个伟大的公司才能表露出来的责任信念。请告诉我怎么样才能，加入这间伟大的公司。告诉你一件有趣的事，昨天下午13点48分的时，你们公司的符章莲小姐，给我发来短信，说我网上投递的简历已通过筛选，请21号星期四下午13点30分带上简历过来面试。我回复了短信确认了。
过了一会符小姐又打来电话，确认与说明一下情况，让我感觉很意外。符章莲小姐工作负责、谨慎与细心，可能这是你们公司文化与教育的结果，这让我再一次感觉到这是间伟大的公司，我非常乐意加入你们公司。我的求职意向是储备干部，我已仔细阅读了岗位职责和任职资格。老实说我现在的能力还未没有达到岗位职责和任职资格的要求，但我有信心经过你们的启航培训后，能达到对岗位职责的要求，我来帮助你来分析一下用我的坏处与好处。我叫何方舒，还过五个月零三天就满十八岁。我明年六月份才中专毕业，就读于广州白云工商高级技工学校，专业是模具设计与数控技术。现在已开始实习阶段，目前正在找工作，没有工作经验，真诚地希望能加入你们的公司。
十. 人才储备方案
根据《国务院办公厅关于印发开展基层政务公开标准化规范化试点工作方案的通知》（国办发[20xx]42号）文件精神以及省政府信息公开办要求，为推进我市政务公开标准化规范化试点工作，进一步深化我市政务公开，提高行政效能，加快法治政府、服务型政府建设，切实保障人民群众的知情权、参与权和监督权，为义乌勇立潮头、勇扛旗帜、勇当标兵，加快建设世界“小商品之都”营造更加优良的政务环境，制定本工作方案。
一、总体要求
（一）指导思想。全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，认真落实党中央、国务院和省委省政府关于全面推进政务公开的决策部署以及我省“最多跑一次”改革要求，围绕权力运行全流程、政务服务全过程，以改善经济社会发展环境，不断提高行政服务水平和工作透明度，方便群众办事为目的，积极推进我市政务公开标准化规范化，全面提升基层政务公开和政务服务水平。
（二）基本原则。
1.坚持需求导向。围绕救灾工作领域，全面梳理公开事项，认真细化公开内容，切实提高基层政务公开的针对性和时效性。
2.坚持标准引领。开展“标准化+基层政务公开”课题研究，探索建立基层政务公开标准体系，根据实际情况定期调整、更新和完善。
3.坚持服务基层。立足基层群众的实际需求，围绕试点领域，积极探索便捷的公开方式，让广大群众看得到，听得懂、易获取，使试点成果真正惠及人民群众。
（三）工作目标。
20xx年11月底前，结合“最多跑一次”改革，制定救灾政务公开实施规范，为在全省全面开展试点工作提供参考。20xx年7月底前，总结试点经验做法，形成可复制、可推广、可考核的.政务公开标准和规范，为在全国全面推行奠定基础。
二、重点任务
（一）理清事项。对试点范围涉及的公开事项，依据权责清单和公共服务事项进行全面梳理，并按条目方式逐项细化分类，确保公开事项分类科学、名称规范、指向明确。在梳理细化基础上，逐项确定每个具体事项的公开标准，包括公开事项的名称、依据以及应公开的内容、主体、时限、方式等要素。
（二）编制标准。在全面梳理细化基础上，逐项确定每个具体事项的公开标准，至少应包括公开事项的名称、依据以及应公开的内容、主体、时限、方式等要素，汇总编制政务公开事项标准目录，并实行动态调整。
（三）规范流程。按照“最多跑一次”改革和推进“五公开”的要求，全面梳理和优化政务公开工作流程，健全工作机制，推动发布、解读、回应有序衔接，实现决策、执行、管理、服务、结果全过程公开。
（四）完善公开渠道。发挥网站信息公开第一平台作用，救灾公开信息主要在网站和村务公开栏上进行公开；同时根据实际情况综合利用政务新媒体、广播、电视、报纸、公示栏等平台和办事大厅、便民服务窗口等场所，多渠道发布政务信息，方便公众查询或获取。
三、工作安排
（一）制定实施方案（20xx年8月15日前）。结合我市实际制定义乌市救灾标准化规范化试点工作实施方案，细化任务措施，明确责任清单。
（二）完成公开事项梳理（20xx年8月15日前）。根据“最多跑一次”改革要求，简化流程，减少群众提供的材料种类和梳理，完成救灾领域政务公开事项梳理，确保公开事项分类科学、名称规范、指向明确。
（三）完成救灾公开流程优化（20xx年9月底前）。根据省级主管部门要求优化需要优化的流程事项。
（四）制定政务公开实施规范（20xx年11月底前）。在省级主管部门及标准化专家的指导下，对政务公开标准总体框架体系进行内容充实、完善，实施规范在全市范围内征求意见，充分调研实际，形成政务公开实施规范。
（五）组织实施阶段（20xx年6月底前）。围绕试点规范，有力有序开展试点工作，通过自查、电子监测、第三方评估等手段，发现并改正试点工作中出现的各类问题，不断完善试点规范。
四、保障措施
（一）强化部门协同。切实履行“统一领导、分工负责”标准化管理职责，强化工作小组的牵头、协调和监督职责，有效发挥民政主管部门在标准制定、实施中的主导作用，形成“职责清晰、运行高效”的救灾政务公开标准化建设格局。建立省级、县级两个层面标准化工作协调机制，定期召开会议专题研究，加强标准建设的工作指导和协调推进。
（二）明确进度要求。20xx年底前完成规范草案的主要内容，并开展规范试运行；20xx年6月底前完成规范的专家评审，形成规范报批稿。
（三）抓好制定环节。深入开展调研，认真组织编制，广泛征求意见，严密试点运行，完善标准体系。确保标准的完整性、可操作性，为我省救灾政务公开提供有力技术支撑。
十一. 人才储备方案
1．培养目标
本专业培养具有良好的政治素质和道德修养，具有较扎实的生物科学基本理论、基本知识、基本技能、具有数理化基础、人文社科素质、国际化视野和科学思维能力，掌握现代教育理论与教育科研的方法，达到具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力，为基础教育培养“厚基础、宽口径、高素质、强适应”的优秀教师和未来的学科教育专家。
2．规格要求
本专业学生主要学习数理化基础、生物科学和教育学方面的基本理论、基本知识，受到生物科学基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，同时掌握现代教育理论和教育科研方法。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1）具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；
2）掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
3）掌握动物生物学、植物生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本技能；
4）了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
5）熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；
6）了解相近专业的一般原理和知识；
7）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；
8）具有较强的适应基础教育教学、教育科学研究的能力；
9）具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
3．方向介绍
生物科学是现代自然科学中发展最迅速，最活跃的基础学科之一，它在分子、细胞、组织和个体等不同层次上，研究生命现象及其活动规律，揭示生物体的结构和功能及其相互关系，并进而揭示生命的本质。生物科学专业教育涉及诸多分支，包括植物生物学、动物生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等学科的基础知识及其相关实验技能，同时加强教师教育的基本素质培养。本专业是理科专业，毕业授予理学学士学位。
4．隶属专业类
生物科学类
5．主干学科
生物学
6．相近专业
生物技术
7．学位课程
植物生物学，动物生物学，生物化学，分子生物学，微生物学，细胞生物学，遗传学。
8．学历学制学位
学历：本科
学制：4年
学位：理学
毕业最低总学分：170
十二. 人才储备方案
在人类社会发展的进程中，疫情的爆发和传播一直是一个严重挑战。近年来，各种新兴传染病的出现使得疫情防控工作成为重中之重。在这个关键的时刻，疫情防控物资储备保障方案的制定和执行变得尤为重要。本文将详细探讨这个方案，旨在保障社会的安全与稳定。
一、方案背景
随着全球化的发展和交通工具的快速发展，疾病可以更加迅速地在不同地区传播。疫情的爆发给社会带来了沉重的打击，不仅人们的生命得不到保证，社会的经济和发展也受到了严重的阻碍。因此，针对疫情爆发的应对策略成为了各国政府亟需解决的问题。
二、方案目标
疫情防控物资储备保障方案的主要目标是确保充足的物资供应，以支持疫情防控工作的顺利进行。这些物资包括但不限于口罩、防护服、消毒剂等。通过储备这些物资，并确保其在疫情爆发时能够及时投放到需要的地方，可以在一定程度上有效地控制疫情的蔓延，并保障社会的基本生活需求。
三、方案执行
1. 建立物资储备体系
为了确保物资的充足供应，政府需要建立一个完善的物资储备体系。这个体系应包含国家级、地区级和社区级三个层级。国家级储备主要负责大规模疫情的应对，地区级储备负责区域性疫情的防控，社区级储备负责小范围疫情的防控。各级储备物资的类型和数量应根据疫情的演变和需求进行科学调配。
2. 优化供应链管理
为了确保物资的及时供应，政府应优化供应链管理。这包括物资的采购、生产、储存和运输等环节。政府可以通过建立专门的采购平台、与厂家建立长期合作关系、建设物流中心等方式，提高物资的采购效率和供应速度。政府还应制定相应的政策和措施，鼓励企业参与防控物资的生产，并给予相应的支持和优惠。
3. 建立应急响应机制
为了确保物资在疫情爆发时能够及时投放到需要的地方，政府需要建立一个健全的应急响应机制。这包括建立信息共享平台、制定应急预案、加强跨部门协调合作等。政府还应定期组织演练和评估，以确保应急响应机制的有效性和可操作性。
四、方案评估
为了确保疫情防控物资储备保障方案的有效性，政府应定期进行评估和改进。评估的内容包括物资的供应速度、数量是否满足需求、物资的质量和使用情况等。通过对评估结果的分析，政府可以针对问题进行改进和优化，并适时更新方案内容。
五、方案总结
疫情防控物资储备保障方案的制定和执行对于社会的安全与稳定具有重要意义。通过充足的物资供应，可以在疫情爆发时做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，从而有效防止疫情的蔓延。要确保方案的有效性，需要政府加强组织领导、提高执行力度，并与社会各界形成合力。随着疫情防控工作的不断推进，我们有理由相信，通过科学有效的物资储备保障方案，我们一定能够共同战胜疫情，实现社会的健康和稳定。
十三. 人才储备方案
摘要：转型发展是当前我国高等教育中地方一般本科院校建设与改革的重要方向。通过对当前我院应用型人才培养方案存在的问题、专业产生的背景、应用型本质属性的分析思考，总结出电子信息工程专业应用型人才培养方案优化的思路，进而提出该专业应用型人才培养的优化方案。
关键词：转型发展;优化;人才培养方案;应用型
当前，转型发展是国家教育部所倡导的地方一般本科高校提高素质教育、服务地方的又一项重大举措。五邑大学20xx年被国家教育部确定为建设高水平应用型本科高等学校之后，学校的重点工作就定位到如何建设合理、高效的应用型本科教育体系上。目前我校十分重要和迫切的任务就是，遵循应用型人才培养自身的内在自然规律，制定科学且具特色的人才培养方案成为至关重要的问题。
一、与人才培养有关的主要因素分析
1.我院应用型人才培养方案存在的问题。人才培养方案在人才培养体系和培养模式当中占有非常重要的地位，它既可以反映学校的教育改革思路和办学特色，也可以看出该专业的培养目标和培养模式。五邑大学电子信息工程专业多年来在加强应用型人才培养方面做了很多的工作和尝试，例如在很多的理论课中都设置了课内实验，鼓励学生参加各类大赛等方法，但在人才培养方案的修订过程中，仍然保持原有的本科高校教育的课程体系和讲授内容，在企业职业和岗位的需求和培养过程方面和学生的技术积累方面考虑不多。总之，现行的人才培养方案已经不能较好契合当前所提出的建设高水平应用型人才培养质量的要求。2.电子信息工程专业的产生背景。信息专业主要是进行信息的获取、信息的编码处理、信息的传送与接收等理论、实践教学与研究。上世纪末，能够体现国家的发展趋势和综合实力的信息时代脚步随着计算机技术的发展迅速加快，在实际应用中对从事信息产业的人员提出既要懂信息理论，又要掌握新型电子元器件的使用等更高要求，于是电子信息工程专业就显示出它的重要地位。3.应用型本质属性分析。应用型主要是培养学生实际工程项目能力，对某一领域的基础理论研究的能力就不做重点培养了，要求学生能利用所学知识解决生产过程中的实际问题。因此，应用型培养对学生的要求更高，既要学好理论知识，还需具备对多项理论知识综合的实践能力。这也是高水平的应用型本科区别于高职高专的关键所在。
二、电子信息工程专业应用型人才培养方案的优化
以我国工程教育正式加入《华盛顿协议》为契机，以学生为中心，以产出为导向，以国际先进教育教学理念为指导，以工程认证为推动力，以区域经济社会发展需要为起点和落脚点，确定电子信息工程专业总的培养目标为：掌握电子电路理论与技术、信息采集、传输、分析与应用的基本能力、基本方法，面向区域支柱产业、面向工程，具有较强的工程综合实践能力与创新精神，能从事电子设备和信息系统分析、设计、制造、应用开发、运营、市场与管理等工作的本科高等工程技术应用型人才。结合培养目标，主要从以下六个方面对电子信息工程专业的培养方案进行优化。
1.树立信息大工程观的理念，全面落实信息大类培养目标。通过分析比较电子信息工程专业、通信专业、电气工程及其自动化、自动化和交通控制等几大专业方向的共同特点，建立信息工程大类专业13门平台课的课程体系。从学生在行业企业工作所需知识、能力、素质出发，设计信息大类专业共同课程平台。从信息的采集、传输、处理、应用的完整流向设计平台课，克服了过去学生专业知识面偏窄的缺陷。
2.全面实施“3+1”模式，丰富“3+1”内涵。“1”指学生就读大学的最后一年，可以在学校进行设计、实训，也可以在企业实习;可以部分时间在学校，部分时间在企业实习;采取的方式由学生自主选择。第7—8学期的实践环节包括：综合系统设计、创新创业项目训练、实践成果总结、专业实训及企业实践和毕业设计。这种设计思路的出发点就是通过将学生理论与实践能力有机结合，从而锻炼学生分析、解决问题的工程实践能力。
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3.依据培养目标重构课程体系和教学内容，按多类别模块开设课程。多类别模块主要包括专业模块、专业方向模块、产业对接模块、开设与区域重点发展产业相对应的模块等，供学生根据自己的兴趣选择。其中课程设计充分考虑了行业企业需求，考虑了近年来科技发展的成果，突破了传统课程的束缚，将课程融入新的内容，特别是工业生产核心技术、系统集成技术等，并大胆进行了课程重组。4.整体设计培养方案。在做好信息大类平台课、专业基础课、专业课等有机结合以外，还从学生培养需求出发，将通识课、第二课堂与第一课堂课程进行整体设计，并对如何完成修读提出具体要求，较好解决了第一课堂与第二课堂脱节的问题，还将我国工程教育中所提出的信息类专业工程教育认证与培养方案的制订进行了有机结合。
5.按照课程群设计实践教学项目。实施项目化教学，打破以往理论课附带实验和一门课程设计一个实践项目的惯例，尽量使实践教学项目具有综合性、创新性的特点，实践教学环节设计在开设前明确该教学目标，并与工程项目有一定的联系，尽量做到从企业应用角度设计综合性实践的训练。6.实施多专业、多行业龙头企业协同育人。首次试点将多个专业学生合成一个实验班，联合几家企业共同对这个班级学生进行培养，通过轮岗等方式分别在各家企业的不同岗位上实习一段时间，利用各家企业所长使学生对企业模式和工程实践有更加充分的认识。
三、结语
本研究和改革针对电子信息工程专业应用型人才培养，在课程体系、教学方式、实践平台建设和校企合作等方面做了全方位的积极探索和实践。我国高等院校工程应用型本科教育的发展与改革刚刚起步，随着转型发展的深入推进，工程应用型本科教育的人才培养会越来越适应经济社会的飞速发展，人才培养的质量会有很大的提高并能与国际接轨。
参考文献：
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[2]童强,周大鹏.何光普.转型发展期电子信息工程应用型人才培养方案的改革与探索[J].乐山师范学院学报,20xx,(8).
[3]汪元宏.应用型高校的创新之路[N].光明日报,20xx-04-11(16).
[4]周远清.提高质量是教育改革发展的关键[J].中国大学教育,20xx,(11):5-7.
[5]潘懋元.当前高等教育改革与发展的若干趋势[J].临汾大学学报,20xx,(1):1-5.
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[8]徐理勤,赵东福,顾建民.从德国汉诺威应用科学大学模块化教学改革看学生能力的培养[J].高教探索,20xx,(3):70-72.
十四. 人才储备方案
一、专业简介
英语专业是我校重点扶持建设的特色专业之一。 本专业秉持“错位竞争，特色发展”的办学理念，结合我校应用型人才培养目标，通过加强学科建设、课程建设以及实践教学建设，教育教学质量稳步提升。本专业依托我校雄厚的法学、商学教育背景，发挥学校学科优势，在充分强化英语语言知识，培养学生综合应用能力的前提下，引导学生兼修法律和国际商务领域的基础知识和理论，成为既有英语语言优势又有专业特长的适应社会经济国际化发展需求的高素质应用型人才。
本专业注重加强教学团队建设，有一支团结敬业、具有创新精神和发展潜力的优秀教学团队，教学成绩斐然。硕士研究生考试通过率稳定在20%以上； 英语专业四级考试一次性平均通过率85%,高出全国通过率29.7个百分点；专业八级考试曾以85.14%的一次通过率创得佳绩，高出全国43.11%的平均水平。另外，我系学生在“外研社杯”、全国大学生演讲比赛、“希望之星”、英语风采大赛、“21世纪杯”、大学生英语演讲大赛、山东省科技英语大赛等国家级、省级比赛中多次获奖,并被授予“山东省外语优秀人才培养基地”的光荣称号。
本专业培养的毕业生因既掌握英语又兼修法学、国际商务基础理论知识与实践操作技能，在就业市场上具有明显的竞争优势，受到用人单位的欢迎。
二、培养目标
本专业旨在培养学生德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础和宽厚的人文素养，具有一定的创新意识，较强的实践应用能力、自主学习能力和社会适应能力，并能熟练运用英语在外事、教育、法律、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的应用型高素质英语人才。
三、培养要求
1. 掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观和人生观，热爱社会主义祖国，具有较高的思想道德素质，良好的政治、文化、心理素质，较强的团队意识和健全的人格；
2. 具有扎实的英语语言功底，掌握英语听、说、读、写、译等技能，熟悉英语语言学、文学等专业基础知识；
3. 具备较好的人文社会科学基础，对英语国家的语言、经济、社会、文化等有较广泛的了解，具有一定的跨文化交际能力；
4. 具有较强的实践能力及一定的科研能力和创新意识；
5. 具有较强的自主学习能力和学习意识，掌握科学的学习方法，具有良好的学习习惯；
6. 具有良好的审美情趣和人文素养；
7. 身体素质达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具备健全的心理和健康的体魄；
8. 具有较强的社会适应能力，能够胜任从事本专业范围内各项工作的要求；
9. 掌握日语及计算机基础知识及应用技能；
10.鼓励学生获得至少一种专业能力证书或职业资格证书。
专业能力证书： 英语专业四级证书、英语专业八级证书、全国英语翻译证书、上海外语口译证书、托福、雅思等。
职业资格证书：教师资格证、对外汉语教师资格证、剑桥商务英语证书、导游资格证、法律英语证书、律师资格证等。
四、学制、学时与学分
基本学制四年，按照学分制管理，修业年限3到6年。
总学时：2416学时。
总学分： 165.5学分，其中，必修课128.5学分（通识必修课27.5学分，专业必修课52.5学分，实践必修课48.5学分）；选修课34学分（通识选修课8学分，专业选修课16学分，实践实训选修课10学分）；素质拓展3学分。
五、授予学位
按规定要求完成学业并符合学士学位授予条件者，授予英语语言文学学士学位。
六、专业核心课程
1.基础英语 20学分
本课程是英语专业基础阶段的必修、精修课程,它旨在通过语言基础训练与篇章讲解分析，培养学生听、说、读、写、译的专业技能，为学生高年级阶段进一步学习《高级英语》及相关后续专业课程打下扎实的语言功底。
2.高级英语 8学分
本课程是为英语专业高年级学生开设的主干课，它旨在通过阅读和分析内容广泛的材料，培养学生对英语语言深层次的理解和欣赏，丰富学生英语国家的社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，培养学生综合分析问题的能力和整体素质。
3.英语泛读 4学分
本课程是英语专业基础教学的一门必修课,它旨在培养学生的英语阅读能力、语篇分析能力以及逻辑思维能力。同时，通过阅读训练帮助学生提高阅读速度，积累语言知识，加深英语语言文化的积淀。
4.英语听力 16学分
本课程是英语本科专业一、二年级开设的专业基础课程，也是一门实践必修课。它旨在循序渐进地引导学生进行一系列正规严格的听力技能训练，逐步提高学生对各类视听语料的理解能力，为学生进入高年级学习打下基础。
5.英语口语 8学分
本课程是英语专业的必修课程。本课程旨在是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。
6.英语写作 2学分
本课程是英语专业的主干课程之一。它旨在培养学生的语言欣赏能力、英语思维能力、篇章组织能力和表达艺术，有助于书面表达的准确性、条理性、生动性和说服力。
7.英国文学史及作品选读 3学分
本课程是英语专业高年级阶段的专业必修课程。课程通过对英国文学各个阶段的主要作家和作品的分析使学生了解英国文学主要文学流派及其创作特点，提高学生的文学阅读、理解与鉴赏能力，增强对西方文学及文化的理解，提高他们的综合人文素质和批判思维能力。
8.美国文学史及作品选读 3学分
本课程是英语专业高年级阶段的专业必修课程。课程旨在使学生通过学习美国文学的主要文学思潮、流派、名家名作，了解美国文学的发展演变规律、异域文化特质和审美精神；培养学生正确研究、评价美国文学思潮流派、经典作家作品，提高综合的文学批评能力和文学鉴赏能力。
9.英语翻译 4学分
本课程是英语专业高年级阶段的专业必修课程。本课程主要讲授英汉互译基本理论和实用技巧，注重提升翻译实践能力，致力于培养在社会生活的各个领域胜任英汉互译任务的专门人才。
10.英语语言学 3学分
本课程是英语专业高年级阶段的专业必修课程,它旨在使学生系统地了解语言的语音、文字、词汇、语法、语义等方面，把握语言与语境、语言与文化、语言与文学、语言与教学等各种关系，并提高对语言的重要性的认识。
七、教学进程表
通识选修课见山东政法学院通识选修课程设置情况一览表，其他课程见附件：英语专业人才培养方案。
十五. 人才储备方案
一是有序推进发热门诊“一院一策”改造和核酸检测能力提升。
统筹推进14家市属医院17个院区在11月底前完成发热门诊提升改造，改造完成后开设发热门诊的市属医院增加至17家，发热门诊诊室由40间增加至97间，隔离床位由94张增加至223张，预计单日最大接诊能力由2600人次增加至7400人次。同时，推进新建及优化提升17间核酸检测实验室，做好核酸检测人员和仪器设备储备，配备快速核酸检测设备，有效提升核酸检测效率，市属医院在秋冬季到来前全部具备核酸检测能力，预计11月底每日最大检测能力达到10.3万份。
二是建立市属医院分级响应的床位储备机制。
一旦有需要将根据情况依次启用，确保快速收治病例。
三是构建市、院两级应急医疗救治力量，分层次组织开展培训。
危重症救治方面，遴选112名重症医学科青年骨干力量，构建市级重症救治合成营，分3批组织到朝阳医院和安贞医院开展为期2个月的临床实践培训，作为重症救治储备力量。同时，各市属医院组建院级应急医疗救治队伍，并在此基础上抽调组建市级应急医疗救治队伍，建立分层培训机制，在市属医院开展全员培训的基础上，开展实战化培训和综合演练等。此外，还从市属医院抽调人员组建流调人才储备队伍，作为应急后备力量，在必要情况下协助疾控机构开展病例流调溯源工作。
四是全面做好医疗物资和设备储备，建立医院储备和渠道储备相结合的储备机制。
按照“市―区―机构”三级医用物资设备储备体系要求，各市属医院已建立应急物资储备清单，对11类防护物资和多种消杀产品进行动态储备监测，各类防护物资储备量满足医疗机构30天满负荷运转的需求。同时，组织市属医院与相关企业合作建立渠道储备机制，进一步确保物资储备安全。
十六. 人才储备方案
一、研究对象
随机抽取8所我国部分地方院校西安体育学院、延安大学、广州体育学院、四川师范大学、牡丹江师范学院、凯里学院、韩山师范学院、湖南文理学院的社会体育专业人才培养方案作为研究对象，对培养目标、课时比例、课程设置、专业方向、实践环节等进行统计对比分析。
二、研究方法
(一)文献资料法。查阅最近十年来各级教育相关文件及相关学术性论文，收集并且整合参考了八所高校(包括体育类专业院校、师范类院校、综合类院校)的社会体育专业人才培养方案、教学计划及建设方面的有关资料。
(二)数据统计法。根据研究的目的和要求，对各院校的课时比列、学分、实践等环节进行数据整理并分析。(三)逻辑分析法。通过对当前该8所院校社会体育专业培养方案的对比，结合当代社会市场对体育专业的需求等情况进行推理与分析。
三、研究结果与分析
(一)我国部分地区高校社会体育专业人才的培养目标分析。通过分析可看出，这些高校将培养目标定位于体育教学、社会科研、社会体育咨询指导、经营开发管理等技能指导型人才，同时强调群众体育活动，对体育俱乐部的经营、管理、开发等原发性创业能力的培养也作了强调，但是却缺乏对大型赛事的组织管理人才的培养，在社会体育专业培养目标中过多强调体育教育专业。
(二)我国部分地方高校社会体育专业课时情况分析。可以看出:8所高校社会体育专业培养方案总学时平均为2691．9学时，总学分平均为173．1学分;对比可发现，在学时上除西安体育学院和凯里学院低于或高于《专业规范》的要求外，其他6所高校均在规范内上下起伏;在学分上凯里学院和湖南文理学院均高于规范中的要求，其余的则在规范值内。
(三)我国部分地方高校社会体育专业课程设置情况分析。经调查:发现，各地方性院校开办的主干课程相对类似，而专业性极强的主干课程缺相差很大，特别是学科课程，种类繁多，八所院校完全不同，这当中既有像体育社会学和社会体育学这种及其容易混淆的课程，也有像体育经济学与体育产业经济学、体育管理学、社会体育管理学这种上下位的课程，又有传统课程又有体育休闲娱乐导论、健康保健等新兴课程。
(四)我国部分地方高校社会体育专业专业方向设置分析。八所院校中只有四所院校将体育教学方向归入其专业方向当中。社会体育专业的办学方向要以市场做为主导，将体育、健身等产业对专业人才的需要性和未来职业中的发展作为重要的依据，加快专业性建设，加强社会体育专业中现有的专业基础，更好的为国家经济发展和社会发展需要而服务，作为培养人才的目标，社会化、大众化、专业化。
四、结论与建议
(一)结论
1．我国社会体育专业人才培养方案相似。社会体育本科专业培养方案应该体现出各个学校的优势和特色，然而，通过对我国部分地方高校社会体育本科专业培养方案的比较发现其培养方案雷同现象相当普遍，近60%的相似。2．必修课与选修课课时分配比例差距悬殊。研究表明该8所高校课程设置都是围绕“三大主干学科”和“五大主要课程”为主线，各学科相应课程设置及其比例、必修课与专修课或基础课与专业课之间比例等大多是从体育教育专业的课程设置中拼接或移植过来的，课程课时分配不够合理。3．实践教学环节薄弱。实践教学环节是加强学生的社会实践能力，将在校所学的理论知识更好地融合到实践中去，为学生的社会生存能力打下坚固的基础。
(二)建议
1．结合市场的需求类型培养专业类型的人才，打造优势社会体育专业品牌。各高校要做到“精”或“专”，在突破“专”长的基础上追求多能，并强调例如是培养“技能型”，还是“应用型”或“服务型”?与此同时加强各高校的交流，结合各校所处的地理优势，共同制定有利于发展、更具体的更合理的人才培养规格与目标。2．优化课程体系，制定合理、高效的人才培养目标。以扩大专业口径，体现个性培养，提高课程体系的灵活性。在课程内容上，加强知识与技能的整合，注重横向交叉与融合，促成知识、技能的系统性与整体性，办出1～2个有竞争力的特色方向。3．加大、加强实践教学环节课时，拓宽、稳定实习基地。提高其互动性、实践效果的有效性，各高校应重视校外实习实训基地建设，力求争取地方政府参与到社会体育专业教学中来，提高校政、校企体育行业之间的合作，建立一批相对稳定、市场宽的校外实习基地，打造地方社会体育品牌。
十七. 人才储备方案
人才管理是发挥“员工价值”的一套流程，包涵了吸引与招聘、测评与评估、人才任用(价值创造)、学习和开发、继任与保留等诸多方面。是公司在建立基础的人力资源管理体系后，必然进入的一个新的阶段，是人力资源管理按其自身逻辑进一步发展的必然结果。
人才管理的工作核心是保障适合的人，在适合的时间，从事适合的工作，从而保障公司战略实施过程中的连续的人才供应。具体包括如下内容：
1.规划与招聘：合理规划，并确定能够吸引并招聘到适合公司的人才;
2.测评与评估：通过建立标准并采用适当的方法对人才进行合理的评估;
3.人才任用：通过合理流程与方法，让人才价值创造、通过人才来驱动更高的绩效;
5.人才继任：通过员工发展通道、接班人计划、后备人才队伍建设以及人才库的动态管理;
6.人才保留：通过理念、流程与方法、资源的.重新配置，提升人才的满意度，降低人才的离职率。
人才培养与开发是人才管理中整个体系的一部分，没有其他功能的配合，人才培养的方向、培养的标准、培养的效果很难发挥效用。
人才培养的效果受培养环境、企业资源投入程度、人才自身特性、培养方式与投入时间等多因素影响。 为什么 “平衡记分卡”(BSC)四个层面中 ，最下一层是“学习与发展”(其他三个是财务层面、顾客层面、运营层面)，因为唯有学习发展才能驱动卓越的运营，唯有卓越的运营才能驱动客户满意，唯有客户满意才能给企业带来卓越的财务表现。这也说明人才培养与开发在一个企业中的地位与重要性。
人才管理与培养的整体解决方案最终保障公司的战略目标，促进卓越绩效企业的实现。
其关系如下图所示：
十八. 人才储备方案
从管理的职能来看，工商管理专业人才首先必须具备经营和决策的能力，良好的决策又取决于管理者信息收集和处理能力。另外，管理者在管理的过程中要不断的于下级员工、上级领导、供应商、投资商等人打交道，这就对管理者提出了另一个非常重要的能力，也就是沟通和协调能力，合作与沟通能力是协调的基本功夫，因此，要求工商管理专业人才必须具备较强的口同表达及书面表达能力。要掌握熟练的与人交流的交际技巧。
随着管理者层次的提升，管理的艺术主要表现为管理者应对复杂演变的市场环境的识别与反应能力，以及对外部环境和企业自身形态演变过程中展现出来的机会的把握能力和危机的防范能力，因此管理者要有高瞻远瞩的能力、要有洞察能力，要随着外界环境的变化不断的变革企业的组织结构、政策、技术和方法等，要有变革和创新精神，另外，当企业面临危机时要有处变不惊、化危机为契机的能力。工商管理专业的毕业生在经营管理过程中必然会遇到各种各样的问题，不仅包括如何有效的决策，如何计划，如何进行技术操作，还包括如何处理部门之间的矛盾等问题。这些问题对于应届毕业生来讲是个考验，也是这些应届毕业生在企业是否能够继续生存下去的关键。因此，在校园的学习过程中应注重培养学生的解决实际问题的能力，培养其实践操作的能力。
民办高校工商管理专业人才素质培养方案
优化课程设置体系。公立高校工商管理专业的课程体系一般由专业课、公共基础课和实践课构成。基础课和专业课的比例偏高，实践课所占比例很少，且多流于形式，并没有起到锻炼学生动手能力的目的。民办高校的工商管理专业的课程设置不能照搬公立学校的模式，在课程设置上要强调应用性、灵活性和实践性。完善理论课程体系，提高学生的综合素质。社会对于民办高校工商管理专业毕业生的要求是通才型，因此，在设置课程体系时除了设置必要的专业基础课和公共基础课之外，要灵活的加大专业选修课、公共选修课的投入力度。专业选修课可以完善学生的知识结构，可以增强学生择业的灵活性，学生可以根据个人兴趣爱好选择相应的课程以增强学生适应社会的能力。公共选修课亦可以强化学生的人文素养。另外，要加强外语、计算机操作、社会心理学、体育等教学内容，以增强学生的心理素质、身体素质、知识素质、人文素质等综合素质。实施个性化教育。工商管理专业未来的工作岗位是针对企业管理部门的设置。所以应当在强调学生综合管理知识、技能和素质培养的基础上，突出学生个体在某个专项职能管理上的优势。这要求工商管理专业课程设置上应当实行“个体兴趣模块”的方式。为此，我们可以结合目前企业管理发展的方向和企业对工商管理技能的要求，考虑设置“项目管理”、“物流管理”、“质量管理”“、经营分析”“、投资管理”和“人力资源管理”等方向，这主要是因为目前企业对这类专项人才需求较大，而这种专门人才的培养较少；另外，要在大学的大三以后每学期分别开设两至三门专业方向的主干课程和选修课程，成立学生的“专业方向兴趣小组”，配备专业教师指导，采取课堂学习和课外自学、理论学习与毕业设计相结合的方法，使学生形成倒“T”型的知识结构。加大实践教学的力度。除了必要的理论教学外，要适当加大实践教学的比重，实践教学环节可由课程实训、综合实训、企业经营沙盘模拟实训、拓展训练、以及通过各种证书的考核来提升学生的实践能力。
改进教学方法提升学生的参与热情。由于民办学校的学生入学时成绩较低，很多学生的学习积极性不高，学习比较被动。因此，在教学方法上应着手调动学生学习的积极性和主动性，改变学生的被动情绪，使其处于积极的情绪状态中，并且将教学的重点放在学生身上，改变以教师为主体的教学方式，可以通过参与式教学、体验式教学、多媒体教学、案例教学、模拟管理、角色扮演、课堂讨论等形式让学生自己去观察、去分析、判断、总结最终得出结论，提升学生课堂的参与热情，从而达到提高教学效果和学生积极性的目的。
校企联合培养学生的实践能力。校企联合的人才培养模式是目前很多高校积极探索的一种通过生产、教学、科研紧密结合的教育模式。在整个人才素质培养的过程中，它以培养学生的综合职业素质、技术应用能力和就业竞争力为主，通过学校和企业双方合作的方式，将学校的理论学习、基本技能训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来，为社会提供毕业就可以上手的第一线培养实际操作人才。
建设优质的教学团队。民办学校的办学条件有限，教师水平也参差不齐，教学氛围不浓。因此应逐步提升教师的学历层次和学术影响力，形成良好的学术氛围，是我们努力的方向。首先对于专职教师而言，他们是民办高校教师的主要组成成分，但他们中的大多数人没有企业实际工作经历，因要采取多种形式来培养其双师型素质。
十九. 人才储备方案
随着股指期货的开闸、分级基金的逐渐增多，阳光私募的投资视野也逐步打开，从以往的单纯做多到现在部分做空对冲风险，从以往单纯投资A股到涉猎杠杆基金。随着投资标的的日益丰富，阳光私募正在加紧金融工程人才的储备。
上海一家大型阳光私募公司总经理处透露，该公司目前正在物色一名金融工程研究员，专职负责研究风险对冲、套利机会以及杠杆基金交易性机会等，但是由于迟迟未寻觅到合适人选，目前该公司已经调配另外一名行业研究员覆盖这些内容。“由于阳光私募参与股指期货有较为严格的比例限制，目前公司还没有发行这类产品，但是未来这一限制肯定会越来越放松，因此，早一点储备这类型的人才肯定是有益无害的.。”
另据某金融投资公司的招聘启事显示，该公司招聘金融工程分析师若干名，专职负责研究设计数量化、程序化对冲交易或组合投资决策；研究设计基于衍生工具的套利及套期保值策略；进行衍生产品过程中的风险识别、度量；进行风险绩效评估和业绩绩效归因分析。要求本科以上学历，理工科为佳（金融工程、计量经济学、数学、统计等）。
金融业人才争夺战日益激烈，谁先揽到人才，谁就将赢得市场先机。
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