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在过去的一年里，区公用事业管理局党支部根据上级党委的统一部署，以邓小平理论和党的__大精神为指引，深入学习实践科学发展观，不断加强思想政治和业务学习，在抓全体党员的党性、党风、党纪教育的同时，着力加强制度建设，积极开展党风廉政和反腐败工作，充分发挥了党组织的政治核心和党支部的战斗堡垒作用，全力推进各项工程建设的顺利进行。现将本支部过去一年的工作总结如下：
一、加强思想政治教育，提高全体党员的能力和素养 加强理论武装、强化党员理论素养，是我局党支部提高党员队伍政治素质的重要举措。在本年度的党员思想教育中，我局以适应变化、解放思想为先导，推进科学发展，争当实践科学发展观的排头兵；以廉洁勤政为重点，纯洁党员思想，提高党员队伍整体素质。
去年xx月xx日，xx区公用事业管理局、xx区工程建设中心正式成立。在局党组班子的领导下，所有人员尽快进入角色，迅速开展工作。
局党组织通过大会动员、个别谈话等形式，和全体员工共同分析形势、以及单位的.“三定方案”等，提高党员和普遍员工对政策和区政府相关决定的理解，统一思想，在人手紧张的情况下，全局上下虽然处于满负荷工作状态，长期加班加点，仍热情高涨。在大部制改革后，我局班子迅速召开民主生活会，并举行扩大会议，传达上级的文件精神，在大小会议宣传相关的政策，并利用oa系统将相关的文章看法发全体员工共同学习。
主动适应了新的工作环境，克服相关机构合并给工作流程带来的困难，与相关部门联系探索新的办事方法、建造绿色通道。能够在短时间内取得这样显著的工作成绩，与我局党员干部满怀强烈的责任感、使命感，饱含高度的政治觉悟，充分发挥先锋模范作用密不可分。
律教育学习月活动，对我局所有工作人员进行一次廉政“体检”，从思想、认识、观念、行为等方面进行一次彻底的反思和自审，提高廉洁自律意识，提高拒腐防变能力。会议还明确了要求：要通过加强制度建设，从源头上遏制腐败行为的发生；通过强化监督意识，形成有效的监督网络；通过加强机关作风建设，建立一支勤政廉洁高效的团队。
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随着现代企业管理理念的不断发展，管理课培训成为了提高员工管理技能和能力的重要途径。本文将从课程内容、培训方式以及培训效果等方面进行总结，以期对管理课培训的重要性和价值有更深入的认识。
课程内容是管理课培训的核心。在管理课培训中，课程内容应该包括管理基本知识、管理技能和管理方法等方面的教学内容。管理基本知识包括企业管理理论、组织结构、管理原则等；管理技能包括沟通技巧、团队建设、决策能力等；管理方法则是指企业管理实践中的有效方法和工具。通过课程内容的系统学习，员工可以全面了解管理的基本理论和实践，从而提高自身的管理能力。
培训方式是管理课培训的重要环节。在培训方式上，可以采用多种形式，如讲座、案例分析、团队讨论等。讲座是将管理知识和技能以课堂讲解的方式传授给学员，可以有效地传递知识和经验；案例分析是通过分析实际案例，让学员从中学习和掌握管理方法和技巧；团队讨论可以促使学员主动参与，分享自己的管理经验和观点，从而实现彼此之间的互相学习和提高。不同的培训方式结合使用，可以使培训效果更加显著。
培训效果是管理课培训的最终目标。管理课培训的目的是为了提高员工的管理能力，从而更好地适应企业的发展需求。培训效果的评估可以通过员工在实际工作中的表现和反馈来进行。如果员工在管理岗位上能够更好地应对工作挑战，取得较好的业绩，表现出较高的工作满意度和团队协作能力，那么可以认为管理课培训取得了较好的效果。培训效果的评估不仅能够反馈培训的质量，也可以为进一步改进培训提供参考。
{网站}小编认为，管理课培训是提高员工管理技能和能力的有效途径。通过系统的课程内容、多种培训方式以及培训效果的评估，可以有效地提高员工在实践中的管理水平。企业应该重视管理课培训，为员工提供学习的机会和平台，从而推动企业的持续发展和创新。
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公司管理课程旨在帮助企业管理者掌握有效的管理技巧和方法，以实现企业的长期发展和成功。本文将从以下几个方面介绍公司管理课程的主题。第一部分：有效沟通
在公司管理中，有效沟通是一项至关重要的技能。管理者需要能够与员工、客户和合作伙伴进行有效的沟通才能确保工作流畅、准确地传递信息和思想。通过公司管理课程，管理者将学会如何建立有效的沟通渠道，掌握沟通技巧，了解沟通的重要性以及如何有效地处理在沟通中可能出现的问题。
第二部分：人力资源管理
人力资源管理是每个公司非常重要的一部分，它决定了公司不断发展的动力和力量。公司管理课程将教授管理者如何有效管理自己的团队，确保员工能够适应公司的文化和价值观，并且如何提高员工热情和参与度。此外，人力资源管理还包括员工培训和发展，如何招聘适合公司的员工和员工福利管理。
第三部分：战略规划
战略规划旨在确保公司在未来几年内实现长期发展和成功。公司管理课程将教授管理者如何制定公司的战略计划、分析市场趋势以及如何应对市场的变化和风险。此外，管理者还将学会如何建立目标和指标，以便跟踪公司的进展情况，并在必要时进行调整和再定位。
第四部分：财务管理
在公司管理中，财务管理是至关重要的一部分。管理者必需掌握财务知识和技能，以便有效地预算和管理公司的财务状况，利润和成本。公司管理课程将涵盖财务管理的所有方面，包括如何编制预算、利润和亏损表、现金流量表和其他财务工具的使用等内容。
通过公司管理课程的学习，管理者将能够掌握所有必要的技能和知识，有效地管理公司并实现长期发展和成功。同时，这些课程还可以为管理者提供一个机会，与其他行业专业人士交流想法和经验。总的来说，公司管理课程是一个完美的机会，帮助管理者学习有效的管理技能和方法，确保公司的成功和持续发展。
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质量管理课件是指用于教授质量管理知识和技巧的教学材料。它的设计和制作应该充分考虑到学生的学习需求和教学目标，以提供一个有效且生动的学习工具。本文将详细介绍如何编写一份高质量的质量管理课件。
一、目标明确
在制作质量管理课件之前，需要明确课件的目标。例如，是为了帮助学生理解什么是质量管理，还是为了培养学生的质量管理技能？不同的目标需要有不同的教学方法和内容安排。
二、内容系统
质量管理课件的内容应该系统且有逻辑地组织，以便学生能够理解、吸收和应用所学的知识。可以按照质量管理的基本原则、方法和工具来组织内容，并在每个板块中提供充分的实例和案例来帮助学生理解。
三、简洁明了
质量管理课件应该简洁明了，避免使用过多的文字和复杂的图表。文字应该简短明了，突出重点；图表应该清晰简洁，便于学生理解和记忆。同时，图文结合的布局可以帮助学生更好地理解和消化所学的知识。
四、互动性
质量管理课件可以通过添加互动元素来提高学生的参与度和学习效果。例如，可以设计一些小测验或问答环节，让学生积极思考和回答问题，以巩固所学的知识。可以在课件中加入一些案例分析和实践活动，让学生通过实际操作来应用质量管理工具和技巧。
五、多媒体应用
质量管理课件可以使用多媒体技术，如图片、视频、音频等，来增加学生的学习兴趣和参与度。图片和视频可以用来展示实际质量管理的场景和案例，让学生更加直观地了解和感受质量管理的实际应用。音频可以用来讲解概念和原理，帮助学生更好地理解和记忆所学的知识。
六、评估与反馈
在质量管理课件中，可以设置一些测验或问答题来评估学生对所学知识的掌握情况，并给予及时的反馈。这样可以帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略，并提供个性化的辅导和支持。
一份高质量的质量管理课件应该具备目标明确、内容系统、简洁明了、互动性、多媒体应用和评估与反馈等特点。通过综合运用这些特点，可以设计出一份既具有详细性又生动有趣的质量管理课件，为学生提供一个有效的学习工具，帮助他们理解和应用质量管理知识。
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通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下：
从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。
任何项目都会在范围、时间及成本三个方面受到约束，这就是项目管理的三约束。项目管理，就是以科学的方法和工具，在范围、时间、成本三者之间寻找到一个合适的平衡点，以便项目所有干系人都尽可能的满意。项目管理的五个过程组：启动、计划、执行、控制与收尾，贯穿于项目的整个生命周期，对于项目的启动过程，特别要注意组织环境及项目干系人的分析;而在后面的过程中，项目经理要抓好项目的控制，控制的理想结果就是在要求的时间、成本及质量限度内完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。如：网络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：Microsoft Project、P3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。
通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后大学毕业的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。
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企业管理是一门应用性很强的学科,它直接指导企业管理的具体实践,促进企业管理水平的提高,在我国社会主义市场经济下,努力提高管理,增强企业的竞争能力和发展能力,已成为当务之急.因此学习现代企业管理具有十分重要的理论意义和现实意义.通过本课程学习,应该掌握现代企业管理基本原理和基本知识,熟悉企业管理的主要职能和一般过程,掌握现代管理的科学方法和技能,为今后工作奠定一定的理论基础.
随着社会主义市场经济体制的建立，现代企业管理在社会经济发展中的地位日益重要。我国现代化建设急需大批既拥有一定的专业技术知识基础、又懂得管理学基本原理和必要的管理技能、了解中国企业实情、具有决策能力、创新意识和开拓精神的复合型企业管理人才。而学校提供的这门课，提供了系统学习现代企业管理知识的平台，优化了管理知识结构，更新了管理理论，开拓视野，自我超越，全面提升了管理能力和管理素质。
通过学习管理学，我初步认识了许多管理学知识:
一，企业概述:所谓企业是指从事生产、流通或服务性活动的独立核算经济单位。
二，管理概述：管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。管理者是组织和利用各种资源去实现组织目标的指挥者、组织者。(一)传统管理阶段1、管字当头。
2、管理的依据是个人的经验和感觉，没有统一的原理和方法，靠的是主观判断。
3、传统管理阶段主要解决了分工和协作的问题。
4、工人和管理人员的培养靠师徒方式，没有统一的标准。(二)科学管理时代的时间是二十世纪初到五十年代，资本主义发展到了垄断阶段，这一阶段科学管理代替了传统的经验管理，资本主义企业管理进入了一个新阶段。
三，组织结构设计的原则：权责一致原则，精干高效原则，分工协作原则
四，战略管理的概念与特点：战略分析，战略选择，战略实施，战略联盟
五，销售管理：市场营销与销售的区别，市场营销管理的内容，销售管理的内容和一般模式，销售计划与销售组织，销售过程管理，销售通路管理
六，生产与作业管理：生产与生产管理的概念，生产类型，选址决策与设施布置，生产计划的体系结构与指标，设备维修与管理，先进生产系统
七，质量管理：质量及质量管理概念，质量管理发展史，全面质量管理，质量经济分析，ISO9000族标准与质量体系
八，领导：领导的涵义与作用，领导权力的构成，领导者的素质，领导者与管理者的区别，领导理论的发展，激励的涵义与激励理。九，人力资源开发与管理：人力资源的概念与特点，企业人力资源开发的含义，目标和内容，企业人力资源战略与规划，员工招聘与录用，绩效考评。
十，财务管理：财务管理的含义，财务管理的内容，资金的时间价值，筹资管理，投资管理
十一，现代企业物流管理：企业物流管理概述，仓储管理，配送管理，供应链管理
通过这个课程，我想：无论是企业还是个人，一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而能达到事半功倍的效果。例如许多着名品牌都制定了其长远的营销战略：可口可乐公司的长远目标宗旨就是:我们致力于长期为公司的股东创造价值，不断改变世界，Werefreshtheworld。通过生产高质量的饮料为公司、产品包装伙伴以及客户创造价值，进而实现我们的目标。ATT则是：我们立志成为全球最受推崇和最具价值的公司。我们的目标是丰富顾客的生活，通过提供新鲜有效的通信服务帮助顾客在商业上取得更大成功，并同时提升股东价值;时代华纳(TimeWarner)是：我们力求成为最受尊敬和最为成功的媒体公司在我们的经营范围内成为领导者;以优质、卓着闻名于世。我们成功的灵魂在于聚集最优秀的人才，包括世界上最好的记者和作家，并使大家创造性地思考和工作。这些公司都清醒的规划好了其长远目标，这就使得他们之后的经营方向目标明确，并可以因此而调整其相关战略。
综上所述，一个学期的管理学带给我很多心得体会，我也将会应用于今后的实践中，取得更多的收获。我希望能在今后自己有机会创业时好好的去利用这次积累到的一切知识。
这真的是一次毕生难忘的学习经历，老师幽默的讲课总是会让教室充满笑声。这是我读大学以来最有价值最精彩的一堂课，我想在很长的一段时间里我都会去思考，去回忆这一个多月的课程。因为老师带给我们的不仅仅是一次简单的课程教学，而是一次思想的蜕变，是一次错误观念的改变，同时也让我们领略到了他的那份洒脱，和极好的道德修养。在教我们如何正确工作学习的同时，他还教会我们要好好享受生活，也正是他的那种积极的生活态度，才使得他更充满人格的魅力，也给我们每一位学生留下了更深的印象。
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财务管理是管理领域中的重要组成部分，它涉及到组织的资金筹集、投资、运营和利润分配等方面。为了帮助学生更好地理解和应用财务管理知识，许多学校和机构都开设了相关的财务管理课程。本文将通过详细阐述财务管理课件的构成和内容，以期为读者提供更具体、详细和生动的了解。
财务管理课件通常包括有关财务管理基本概念和原则的介绍。这部分内容旨在让学生了解财务管理的基本框架和目标。通过引入财务管理的定义以及相关的概念和原则，学生可以对整个学科的范畴和重要性有一个明确的认识。
财务管理课件还会涵盖财务报表和财务指标的分析。财务报表是组织财务活动的重要记录，并在决策时起着至关重要的作用。通过学习财务报表的基本结构和内容，学生可以了解如何分析和解读财务报表，以评估一个组织的财务状况和健康度。财务指标的分析也是财务管理课程的核心内容之一。学生可以学习如何计算和应用财务指标，例如利润率、资本回报率等，以评估和比较不同组织的绩效和效益。
另外，财务决策也是财务管理课程的重要内容之一。学生将学习如何进行投资决策、融资决策和运营决策等。在投资决策方面，学生将探讨投资项目的评估和选择，以及资本预算和风险分析等方面的知识。在融资决策方面，学生将学习如何选择和获取适当的资本来源，以满足组织的经营需求。在运营决策方面，学生将学习如何管理组织的资金流动、控制成本和提高效率，以实现财务目标。
财务管理课件还会涉及到财务管理的伦理和法律问题。财务管理不仅涉及到资金的管理和利润的分配，还涉及到对股东、员工、客户和社会的责任。学生将学习财务管理中的伦理和道德问题，以及财务管理背后的法律和法规要求。通过讨论伦理和法律问题，学生可以培养正确的财务决策意识，遵守财务管理的伦理标准和法律要求。
小编认为，财务管理课件是一门重要的课程，它旨在培养学生的财务管理能力和决策能力。通过详细讲解财务管理的基本概念和原则、财务报表和财务指标的分析、财务决策以及财务管理的伦理和法律问题，学生可以更好地理解和应用财务管理知识。同时，财务管理课件还应具备生动且实际的案例和实例，以帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高学习效果和实践能力。
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人力资源管理课件: 打造高效团队的关键
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在当今竞争激烈的商业环境中，企业的发展与管理能力息息相关。而作为一个企业最重要的资产，人力资源的有效管理至关重要。人力资源管理课程旨在帮助学员理解并掌握关键的团队管理技巧，从而在现代商业环境中打造高效团队。本篇文章将详细介绍人力资源管理课件的内容，旨在帮助读者全面了解这一课程的重要性和具体内容。
第一部分: 人力资源管理的背景与现状分析
人力资源管理是一门关于如何合理、有效地管理企业内部人力资源的学科。通过深入分析人力资源的本质，课程的第一部分将帮助学员了解人力资源管理的背景与现状，以及它对企业发展的重要性。学员将探讨人力资源管理的主要目标、职能与方法。这包括招聘、培训、绩效管理等方面，旨在为建立高效的人力资源管理体系做好准备。
第二部分: 如何招聘、培养与激励优秀员工
任何一家企业都离不开优秀的员工。在这一部分，课程将着重介绍如何招聘、培养和激励优秀员工。它将涵盖招聘渠道的选择、面试技巧、背景调查等方面的内容。同时，课件还会探讨如何建立培训计划，以提高员工技能和发展潜力。而为了激励员工发挥最佳水平，人力资源管理课程将提供一系列奖励和激励机制的建议。
第三部分: 团队的构建与领导
一个高效的团队是一个企业成功的关键。在这一部分，人力资源管理课程将着重介绍团队的构建与领导。学员将了解如何在企业内部建立团队，以及如何利用团队合作来实现更好的工作结果。课程还将提供有效的领导技巧，帮助学员成为具有魅力和影响力的团队领袖。
第四部分: 绩效管理与员工关系维护
优秀的绩效管理是一个企业成功的关键。课程的第四部分将详细介绍如何建立有效的绩效管理体系，以激励员工达到最佳工作效果。这包括目标设定、绩效评估和反馈，以及奖励和惩罚机制的设计。还将探讨如何有效处理员工关系，包括解决员工纠纷、进行员工满意度调查等方面。
人力资源管理课程是一个关键的培训项目，它在帮助企业有效管理人力资源方面起着至关重要的作用。通过该课程的学习，学员将掌握团队管理的重要技巧与策略，打造高效团队，为企业的可持续发展做出贡献。因此，无论是对于企业管理者还是希望建立自己的事业的个人来说，这门课程都是不可或缺的一环。让我们一起投身于这个世界上最重要的资源——人力资源管理的学习之旅，共同打造一个成功的未来。
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财务管理学教学课件
通过本章学习，要求掌握财务管理的概念；掌握财务活动和财务关系；掌握财务管理的目标；熟悉财务管理的环节；了解财务管理的环境。
第一节 财务管理的内容
一、 财务管理的概念
财务：与钱有关的事务，与资金的增减变动有关的事务。管理：用科学的方法和手段来加以控制。
财务管理是基于企业生产经营活动中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，它是利用价值形式对企业生产经营过程进行的管理，使企业组织财务活动、处理与各方面财务关系的一项综合性管理活动。
二、财务活动
（一）筹资活动 1．确定筹资规模 2．确定筹资结构 目的：降低筹资成本
（二）投资活动 1．分析现金流入、流出 2．风险与收益
目的：降低投资风险，评价投资效益 （三）营运活动（经营活动）
主要考虑生产过程中的资金需要与运作 目的：减少资金占用，加快资金的周转速度 （四）分配活动 重点为股利分配政策
三、财务关系
掌握不同财务关系的具体体现：
①企业与政府之间：强制无偿的分配关系； ②企业与投资者之间：控制、参与分配、承担责任； ③企业与债权人之间：债务与债权关系； ④企业与受资人之间：投资与受资关系；
⑤企业与债务人之间：债权与债务关系；
⑥企业内部各单位之间：分工协作而形成的内部资金结算关系； ⑦企业与职工之间：劳动成果上的分配关系
第二节 财务管理的目标
一、财务管理的目标
（一）利润最大化 1．优点
可直接反映企业创造剩余产品的多少，也从一定程度上反映出企业经济效益的高低和对社会贡献的大小。
2．主要缺陷
例：某企业今年的利润目标是实现销售收入1000万元（销售成本率80%，净利200万元），但1000万元为
赊销收入，假定一年后收到。
①未考虑资金的时间价值； ②未考虑风险因素；
③未反映利润与投入资本的关系； ④导致企业的短期行为
（二）资本利润率最大化／每股利润最大化
资本利润率=利润／投入资本
每股利润=(EBIT（息税前利润）－I)(1 － T)／普通股总数
（三）企业价值最大化
1．市场价值（未来的、预期的、潜在的获利能力）
2．评价企业价值的方法：（未来经济利益的流入/终值折算为现值） (1)优点
①考虑了资金的时间价值；
②考虑了风险因素；折现率=投资者的预期报酬率=无风险报酬率+风险报酬率，风险程度越高，风险报酬
率越高，投资者的预期报酬率越高，现值越小，估计的现金流入越保守。
③克服短期行为；
④能够反映利润与投入资本的关系。以上市公司为例，其市价总值代表其市场价值=每股市价（取决于每
股收益）×发行在外的普通股股数
⑤反映了对企业资本保值增值的需要； ⑥有利于社会资源的合理配置。 (2)缺点
①资产=负债+所有者权益，资产市值的大幅提高可能是由于负债比例的大幅提高所致； ②计算中可能出现较大误差；
③对上市公司而言，股价波动原因复杂； ④对非上市公司而言，其价值评估认定困难； ⑤法人股股东，对股价最大化目标未必认同。
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管理课堂心得篇1<\/h2>
班级管理是一门学问，如果潜心研究，大有文章可作。班主任不同于车间主任，因为面对的是一群活生的主体，他们有自己的尊严、人格，作为教师，特别是班主任，也许应该更多得去研究他们的心理。
教师和学生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，教师的作用就是让自己的人格赢得学生的尊重。这种尊重不是权威，而是相互理解、相互沟通的基础上产生的信赖，彼此之间是朋友，但又不同于一般的朋友，这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和依赖。下面就谈点我的看法:
第一、把学生当作自己的研究对象。班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体，去读懂他们。我们对潜能生，往往都特别的头痛，但如果我们能把他们当作自己的研究对象，也许就会乐此不疲，他们会给你许多惊喜。
第二、以“热爱学生”为自己工作的出发点，去处理一切学生的问题。作为班主任，对学生中的不良行为，就刨根问底，“严”字当头。人非圣闲，何况是青少年学生。我们应该允许学生犯错误，换句话说，如果一个学生连一次错误也不会犯，那他已成为了一个木头人了。我们教师的任务不是去指责，而是去引导，让他们走出人生的误区;让他们在人生的品位中，寻找真实的生活。
第三、我们的教育应该是“给以希望的教育”。只有充满希望的人生才是积极的人生。潜能生听惯了批评，对批评已经无动于衷。而人是有感情的动物，活着就有自己的企盼，所以，我们的教育应该是“给以希望的教育”。许多潜能生在父母、教师的批评和指责下绝望了，他们感到：在父母、教师的眼里，自己什么也不是，这种教育可以说是一种“给人以绝望的教育”，学生不喜欢这种教育。教育改革家魏书生认为，每个学生都有自己的闪光点，问题也许是我们缺少发现。因此，我呼唤“给以爱和希望的教育”。
教育是社会性的，光靠教师学校也许仅仅是杯水车薪，作为班主任因紧密联系家庭、社会，勤于家访，只有这样才能对症下药，起到更好的教育作用。
学了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现魏书生之所以能获得教学的成功?那就是：高效率的班级管理。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹。
一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，“以法治班”使班级管理形成制度化，走向了自动化，二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。
魏书生的做法使我进一步坚定了以下认识：
l、虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。如：我在处理一件学生偷钱事件时，处理前，我了解该学生丢钱的经过，询问该宿舍的同学，找出近段有异常现象的同学，为了防止出现纰漏，我联系了家长，问他给了孩子多少，从家长哪儿得到了真实的情报后。我就开始断案，我把整个宿舍的同学叫了起来，我问他们：假如某同学的钱和菜饭票丢了，将会出现什么情况?她该怎么办?同学们都争先恐后的说开了，有的说在宿舍里找，有的说向老师借，有的说打电话给家长，有的说…我告诉她们中学老师可不一定借给你，家长能经常丢下手中的活儿来送钱吗?听后，她们语塞了。我就“在宿舍里找”，对她们进行思想教育，钱就丢在宿舍里，同住一室的你们，应该像兄弟姐妹一样，而中间却有小偷，晚上你们睡得安心吗?于是，我建议拿钱的同学，把钱悄悄放回，假如用完了就用纸条写清楚归还的时间，不署名，如果按我说的做，事情过后决不追究，以后再也别犯了。一个星期以后，钱自动回来了，这件事情除了天地知道外，也只有我知、她知了。
2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂，但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。作为教师，我们首先要了解学生，尊重学生，相信学生。
3、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的。然而另一方面，共同的教育目标(即学生的学目标)决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。
4、传统班级管理的弊端在于管理的无规章或制度不明，所以班级管理或随机应付，或有始无终，学生常常无所适从。我们说，没有制度谈不上管理，但制度既体现了学校教育的意志，表现为对学生行为的一种约束，它执行中必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益，而那些教师规定必须服从的“法则”，则往往会受到不同程度的抵触甚至反抗。
二、自我管理思想
让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它并非魏书生的创造，然而魏书生管理本身最鲜明地体现了这一思想，其教学策略之高明，教学手段之巧妙令人称道。首先，他非常注意提高学生对管理活动的认识。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗?”魏书生说：“为什么不能?”学生说：“我们看您太累了!”“那我就请副班主任来管嘛!”学生问：“副班主任在哪?”魏书生说：“就在每位同学的脑子里!”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学活动中的自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。
大胆转化了管理机制，为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制其新颖之处表现在四个方面：
1、全员参与，相互制衡。在魏书生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松?
2、照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。
3、管理教学，相互结合，管理的目的是服务于教学中，魏书生的班级管理中就包含有大量的教学因素，比如让学生写“说明文”，目的是让学生进行自我教育，但他同时训练了学生的书面表达能力。办《班级日报》沟通了同学间的联系，但不也是一个让学生全面受教育的过程吗?另外，除课堂教学，魏书生还把大量的课外教学活动(包括德、智、体等科纳入了班级管理的轨道，如定期定人检查作业批改作文，课前一支歌等，加强了教学与管理间的联系，推动了教学管理与班级管理的整体自动化。
4、善始善终，持之以恒。凡事不做则已，一做必做到底，既显示了制度执行的一贯性，又锻炼了学生的意志力。
在具体实施中，从教师这方面说，魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。另外，管理中他特别注意班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境，也集中体现了他管理的效益观念与质量意识。
管理课堂心得篇2<\/h2>
临近期末，美术学科上个星期考试已经结束，接下来的美术科一般都是上自习科，让学生复习其它科目的知识，但是这样遇到一些纪律比较差的班级自习课比上课还糟糕，四三班就是这样一个班级，你让学生自习时会发现这样的现象：有的学生坐在座位什么事情都不做，过一会转过去和隔壁的同学说话，问他的时候他会告诉你没有作业写，或者有作业写但是没有带本子，没有带笔之类，总之就是宁愿坐现在那里也不愿意学习，没有学习的动力。有的学生还以学习需要借笔借其它的工具为名过位去和其它同学聊天，可想而知。当老师前句话说让同学自觉自习下来的时候，后面紧接着就是教室里吵闹声，随便过位，甚至追逐打闹乱成一片，完全就是一派市场买卖的景现。这时老师再提高嗓门强调保持教室安静的时候虽然刚才的现象有所收敛，但效果不佳，不到5分钟吵闹的现象再次响起，一节课老师和学生这样来回几个回合，不累死才怪，所以能否有效组织课堂自习是我们要思考的方向，今天我对四三班上了自习课作了这样的调整：
一、让一个学生站在讲台上监督同学们的自习，先在黑板上写“请保持安静”的标题，再画出"表现好”和“表现坏”的区域，然后对学生这样要求：
1、自习课自然要大家保持教室安静，说小话，过位发出较大声音的同学名字将被写到“表现坏”的区域里面，那么下课后将被扣学习之星，对及时改过的同学可以把名字从区域中檫去。
2、在自习课中能主动写作业，安静看书学习的同学，名字将被大声表扬并写在“表现好”区域里面，下课后将奖励一颗学习之星。
二、对作监督的同学进行指导，告诉他在监督的时候要做到公平 公正 监督要有方法，把4个自然小组分成前后两部分，那个部分有声音要及时提出警告，再观察到底是那位同学说话影响要给予点名警告，不及时改过的把名字写上黑板。过后再观察该同学，如果有改正可以大声表扬再檫去名字。教室在处于相对安静的时候要观察并适当大声表扬自习好的同学，然后在“表现好”区域写该同学的名字。
三、作监督的同学在即将下课的时候将接受大家举手投票，获得通过也将获得一颗学习之星。如果监督不力举手不通过的话将不加星。被同学投诉情况属实还将被扣星。
四、下课后让管理学习之星的同学根据黑板的名字作相关的记录。
小结：整个环节下来开始的时候负责监督的同学点名提醒的时候声音还不够大，不够清晰，表扬的次数的时间段把握还不够好。
这种方式让学生自我调整，学生管理学生，老师只是在旁边指导，也可以让平常不守课堂纪律的同学来作监督员，在整个过程的实施管理老师对他的指导远比平时对他正面的批评教育收效要好得多。充分体现了“教”与“学”教学理念的转变。
管理课堂心得篇3<\/h2>
目前英语课课堂管理存在的问题是：一，学生在课堂上没有学习的兴趣，不安心听讲，随时可能干扰课堂纪律，教学效果很差。二，教学中，教师过于强调教师的权威，抑制了学生的创造力和个性的发挥，迫使学生被动的学习，教学效果也不佳。那么如何改变上述现象，实现有效的课堂组织管理呢?我觉得应从以下几点入手：
一、创建良好的课堂纪律，保证教学的正常进行。
良好的课堂纪律是进行有效教学的保障，教师进行教学的第一步就得抓纪律。
1、制定课堂常规，严格课堂纪律。
有效的课堂管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。
在一个数十人的班级中，制定课堂行为常规，是一种有效的先入为主的方法，因为这样可让每个学生都知道上课时什么行为是好的、什么行为是不好的、哪些事可以做，哪些事不能做，如：上课时要求学生准时进教室;课堂中要求学生配齐学习用品、安静、专心听教师讲课、积极投入到学习活动中、不允许随便讲小话;平时要遵守班纪班规、爱惜公物、尊敬老师、与同学友善相处……让学生的一言一行有据可依，有章可循。
2、及时恰当地处理课堂问题行为。
对于不明显干扰课堂教学的行为，如学生静坐在座位上但不听课，看连环画或伏在桌子上睡觉，可以采取给予信号、邻近控制、向其发问和课后谈话等措施加以处理。有些，对课堂有较大干扰的行为，如学生大声喧哗、戏弄同学、顶撞教师，教师必须通过警告、批评等措施迅速制止。
二、营造轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生想学。
课堂学习气氛是否轻松愉悦，对激发学生的学习兴趣有着极大的影响，首先，教师应学会使用微笑的魅力。事实表明，只要有老师微笑的课堂，学生们情绪就稳定，心情就舒畅，对知识技能就会产生愉快的情绪体验，便能更主动，更高效地学习，如上课时教师情绪低落或一脸严肃甚至严厉，就会让学生们产生胆怯，惶恐，不安紧张的情绪，上课如临大敌，心绪不宁，这样的'课堂氛围，师生双方都会疲惫不堪，教学效果就自然大打折扣。为了更好营造良好的教学氛围，提高思品课教学实效，教师应不断提醒自己学会微笑，微笑着走进课堂，给予学生亲切感与安全感。
其次，教师要优化教学方法，激活学生兴奋点。教师在课堂教学中，形式要多样化，不能给学生“老一套”的感觉，否则就会削弱学生的注意力。教学方法是多种多样的，如导入时可采取趣味引导法、幽默导入法等来发挥“开场白”的魅力，吸引学生的注意力，在课堂教学过程中，可采取巧妙暗示法、精心设问法、个别提醒法、停顿休整法等集中和保持学生的注意力，同时还可借助录音，投影，挂图，多媒体等多种辅助手段，努力创设教学情境，满足学生求新求异求变的心理，使其学习兴趣与日俱增。
三、把课堂还给学生，让学生体验成功，使学生愿学
1.充分发挥学生的主体作用。
今日的中学生思想活跃，自主意识、参与意识及表现欲望较强，渴望自己的见解和看法得到老师和同学的肯定。因而教师应改变“一言堂”传统教学模式，的燥使无法得到，自然地失去了对英语课的兴趣。因而在发挥教师的主导作用的前提下，要积极创造各种条件让学生充当教学活动的“主角”，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，满足学生的内心要求。在教学实践中，我力争每节课都拿出一定的时间让学生参与教学活动，如在课始五分钟，我引导学生进行自学;课中留出时间要么让学生参与问题的讨论，要么将富有启发性的题目采取小组抢答、点名回答等形式来完成。这样，课堂不仅成了学生展示才华的舞台，也成了学生学习的乐园。
2、让学生体验成功，
教师在发挥学生主动性的同时，还应注意在互动实践中满足学生的“成功欲”。不同水平，不同层次的问题，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不要埋怨、训斥和责怪，要坚持多表扬、多鼓励的做法，注意纠正错误的技巧，保护学生的积极性。
四、充分利用现代教学资源，吸引学生，使学生乐学。
如果英语教学只是纯粹的空洞的理论教学，无论内容有多好，道理有多深刻，它都会使学生失去学习的兴趣，产生厌烦情绪。这样自然无法得到学生的情感共鸣，无法达到教学的情感目的，从而不能提高课堂教学效率。老师应充分利用网络、多媒体等教学资源直观、生动、形象、感染力强的优势。将教学所需要的内容，以漫画、美文、音乐、图片等形式形象具体地展示在学生面前，激发学生的学习兴趣，引导学生进行情感共鸣。
五、重视对课堂管理的反思和课堂学习行为的评价
每堂课结束后，教师要对课堂管理和学生学习情感、学习行为认真反思：我对学生提出的学习行为规范落实了吗?学生的学习热情高涨吗?师生关系、和谐吗?教学结构合理吗?教学过程活泼吗?自己关注全体学生了吗?对学生提出的问题处理恰当吗?还有哪些细节必须进一步改进?等等。只有不断地反思自己教学中的得失，才能真正地提高教学水平。 同时教师要重视对学生学习行为的观察评价，善于在课堂教学过程中发现学生的积极因素和问题行为，对积极因素及时予以肯定和发扬，对问题行为及时予以批评和指点。特别要对那些存在学习信心不足、学习兴趣不高、学习方法不当、不够勤奋好学、不善交流合作等问题的学生，进行经常性的跟踪观察，有针对性地予以重点督促、个别指导。
我想只有做到这些，才能真正提高课堂效率，达到教育目的。
管理课堂心得篇4<\/h2>
作为一名华外的新教师，很荣幸能得到如此多的教学资源，就如这次的学校几位名师的指点，也是要经过无数年的锻炼和积累才能得到的，而学校居然毫不吝惜的拿出来和我们新教师分享，真是感激之至。在敬佩这些前辈的同时，也暗暗赞叹华外的团队的力量和精神。从而更加坚定了一个心中的信念，生在华外是幸运的!虽然现在自己做得不是很到位，第一次考核拿了个待及格，但不管如何，我会坚实的做好自己的事，努力使自己优秀。争取不辜负学校和各位领导的关怀和重视。
下面我就几位名师的指点谈谈自己的体会和感受。
对于第一个老师詹老师谈到的掌控课堂的知识，詹老师谈到课堂上的三种境界：一是让学生不敢不听。詹老师强调，这是一种铁腕手段，一个良好的课堂纪律是保证上好课的前提，不管你的课上的是好是坏，学生听你的，这才是最基本的。尽管你的课讲的很好，但是如果没有一个好的课堂纪律，课堂上乱哄哄的，学生都听不到你的，或者说学生都不听你的，那么一切都是空谈。俗语说得好:没有规矩不成方圆。只有让学生养成一种良好的上课习惯和课堂纪律，才能保证课堂的质量和效率。我想对于詹老师的这点意见我是深表赞同和首肯的，尤其是作为个新老师，课堂的管理阶段就仅仅停留在这个让学生不敢不听的阶段，甚至是向这个阶段渐渐靠拢的发展阶段。我就结合自己的经历谈谈对这点的认识，我所教授的班级是七年级9班和10班两个班级，一开始在10班我还没注意对于学生学习习惯和课堂习惯的养成，后来有一段时间因为一开始的容忍学生在课堂上随意说话的坏毛病没能及时给予纠正，后来学生都养成了这个习惯，经常因为要停下课来制止这样的行为来维持纪律。后来校长又一次推门听课，给我指出了这个毛病，我就立即醒悟，意识到了问题的严重性，后来花了一个礼拜的时间来纠正学生的这个坏的习惯。所以对于詹老师讲到的这点课堂纪律是保证有效课堂的基础的这一个观点深表认同，也深有体会。针对这种情况，詹老师提了以下建议，当然也是詹老师的优秀的教学手段。第一，课前问候，他会中气十足的向学生问好，用自己的狮吼功把学生从那种课后的松散精神状态中拉回到上课的氛围中，同时他也会要求学生全部站直，以表示出上课这样一种纪律性，强调上课的严肃性，让学生感觉到这是要认真的时刻了，不得有丝毫的马虎和怠慢。第二，针对上课不认真的情况，詹老师会做出多种变化性的提醒，比如说轻叩学生的书桌，或是给予一个提醒的眼神，或者是讲课的时候停顿一下，以示引起注意，又或者是在提问时故意提那个上课不认真学生旁边的同学，委婉和间接的提醒他老师时刻都在关注着他。对于那些实在不听话的，就会给予强制性的惩戒，以示警告。这种多元化的课堂管理方式让我想起了上周在龙二高听得那个讲座，里面的观点也是和詹老师一致的，就是教学要富于变化，这样学生才不会厌倦，上课才有生气，学生才有兴趣。真是很好的见解。詹老师提到的第二个境界是让学生喜欢听。我想这都是我们新老师努力追求的方向，也是我们不断努力和奋斗的目标。詹老师在我们面前也是非常的谦虚，称自己现在的阶段也不过如此，其实我们早就知道詹老师在我们学校甚至在整个龙游县都是语文届的支柱和骨干。这也不过是他的谦词。之后他谈到了如何做一个让学生喜欢听的一些经验。正所谓强扭的瓜不甜，在这种减负高压的形势下，詹老师提出，第一，课堂的导入要有吸引力，教师可以绘声绘色的讲一个故事，或者朗诵一首优美的诗歌，又或者是故弄玄虚的搞一个猜谜语，都可以让学生很快的进入教学情境当中来，吸引到学生听课的眼球和心力。第二，詹老师提出，应该努力使课堂多一些新意，他向我们举了数学界的学校的泰斗翁根松老师的一堂十多年前的课，让他记忆犹新，也真是因为这节课的课堂模式很新，就是合理和巧妙的运用了梁山伯与祝英台的故事。第三，在提问的方式上也可以多种多样，比如说可以搞一些形式鲜活的擂台赛或者对抗赛，唤醒学生意识里的那种竞争的劲力。或者是设置一些必答和抢答的问题，让学生提高学习的主动性和积极性。第四，教学语言多点风趣。这点我觉得深有益处，因为詹老师也是教语文的，所以他举了个《咏雪》的那堂课一个老师的讲解句读时的方法，举的是个网上的笑话，讲一个领导在干部会议上的讲话：已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部。那个不懂得断句的领导因为把这句话断到了尚字后而引出了笑话。这种例子既起到了引起学生兴趣的目的，同时也让学生了解到句读的重要性。詹老师提到的课堂管理的第三重境界是：让学生迫切的想听。这当然是种至高的境界，我想每一个站在三尺讲台上的平凡的人民教师都想达到的水平。
总之，听完詹老师的讲话，让我茅塞顿开，教学的实践中，真的是很需要这种实践出真知的金刚练就的理论来指导，否则教学就会盲目，陷入无穷无尽的恶性循环之中。尽管做一个教师很苦，尤其是做一个新教师，每天早上6点起床，晚上至深夜才能睡，即使是很累也要撑着眼皮苦熬，把自己一天的事情做好，把第二天要上的课备好，尽管是周六周日也要忙着跑去办公室把自己的作文批完，尽管要承受着各种各样的压力，天天辛勤的忙碌着，但只要相信，这是种进步，对自己是个磨炼，而且自己努力去做了，就无怨无悔了。天空中没留下我的痕迹，但我已飞过。
管理课堂心得篇5<\/h2>
下面，结合自己的教学实践，就课堂管理，谈几点体会：
第一、管理的前提，课前老师要备学生
备学生不只是备学生的学习情况，而且要备对学生的管理，老师要事先考虑到课堂上可能出现什么情况，应该如何处理，课前老师都应该心中有数，这样上课管理学生时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍然很乱，这种情况如何管理;学生没有按时完成作业，应该怎样去处理。个别学生捣乱，老师应该怎样制止，等等一系列的问题，老师都应该预料到，如果课前老师对这些问题早有准备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。
第二、关注每一位同学是课堂管理的重要一环
每位学生都希望老师能关注自己，重视自己。所以老师就应该尽可能的关注每位学生，关注同学们的办法有很多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中注意力。同时，老师才能发现这位同学的学习情况，才能了解这位学生。如果，老师只是自我陶醉地讲，并不关心学生的表情，就有学生不认真听讲，同时，老师也不能及时掌握学情。
第三、有趣的课堂，有利于课堂管理
枯燥的课堂，容易使同学们分神、疲劳，不利于课堂的管理。相反，如果是有趣的课堂，就有利于课堂的管理。
目前，随着素质教育的推行，课堂改革势在必行。素质教育就是提高学生的能力。如果再将课本的知识硬灌给同学们，同学们不能用来理论联系实际，就达不到素质教育的目的。如何才能指导学生理论联系实际，就要求老师不要照本宣科，应将课本知识讲活，只有这样，课堂才会有吸引力，才能真正成为有趣有意义的课堂。
第四、课堂有效的教学管理还离不开课外与学生的沟通和交流
教学之余，发现和学生的沟通和交流在于平时的一点一滴地积累，平时和班里学生的沟通和交流让他们意识到学习的重要性，平时注重与学生的沟通和交流，尤其是利用自身的年龄优势，加强与学生的沟通，也有利于良好的师生关系的形成，自然减轻了课堂教学管理的压力，最终对于授课是大有裨益的。
总之，课堂教学管理的方法很多，教师要根据教学对象与课堂环境的具体情况，灵活选择运用并加以创新。只有这样，才能集中学生的注意力，逐步培养学生的自我控制能力和良好的学习习惯，达到课堂管理的目的。
管理课堂心得篇6<\/h2>
第一、管理的前提，课前老师要备学生
备学生不只是备学生的学习情况，而且要备对学生的管理，老师要事先考虑到课堂上可能出现什么情况，应该如何处理，课前老师都应该心中有数，这样上课管理学生时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍然很乱，这种情况如何管理;学生没有按时完成作业，应该怎样去处理。个别学生捣乱，老师应该怎样制止，等等一系列的问题，老师都应该预料到，如果课前老师对这些问题早有准备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。
第二、关注每一位同学是课堂管理的重要一环
每位学生都希望老师能关注自己，重视自己。所以老师就应该尽可能的关注每位学生，关注同学们的办法有很多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中注意力。同时，老师才能发现这位同学的学习情况，才能了解这位学生。如果，老师只是自我陶醉地讲，并不关心学生的表情，就有学生不认真听讲，同时，老师也不能及时掌握学情。
第三、有趣的课堂，有利于课堂管理
枯燥的课堂，容易使同学们分神、疲劳，不利于课堂的管理。相反，如果是有趣的课堂，就有利于课堂的管理。
目前，随着素质教育的推行，课堂改革势在必行。素质教育就是提高学生的能力。如果再将课本的知识硬灌给同学们，同学们不能用来理论联系实际，就达不到素质教育的目的。如何才能指导学生理论联系实际，就要求老师不要照本宣科，应将课本知识讲活，只有这样，课堂才会有吸引力，才能真正成为有趣有意义的课堂。
第四、课堂有效的教学管理还离不开课外与学生的沟通和交流
教学之余，发现和学生的沟通和交流在于平时的一点一滴地积累，平时和班里学生的沟通和交流让他们意识到学习的重要性，平时注重与学生的沟通和交流，尤其是利用自身的年龄优势，加强与学生的沟通，也有利于良好的师生关系的形成，自然减轻了课堂教学管理的压力，最终对于授课是大有裨益的。
总之，课堂教学管理的方法很多，教师要根据教学对象与课堂环境的具体情况，灵活选择运用并加以创新。只有这样，才能集中学生的注意力，逐步培养学生的自我控制能力和良好的学习习惯，达到课堂管理的目的。
⬒ 合同管理课件 ⬒
知识目标：
1.熟悉《会计法》、《企业财务通则》、《企业会计准则》、《企业内部控制规范》、《公司法》等有关企业财务管理的法规；
2.能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务。
能力目标：
1.能理清并协调企业财务活动所产生的财务关系；
2.能比较敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业财务活动产生的影响；
3.能比较准确地判断企业内部生产方式变化对财务产生的影响；
4.具有较强的财务风险意识和资金时间价值观念，具有一定的财务决策分析能力。
素质目标：
1.具有一定的统计分析能力、写作能力和较强的学习能力；
2.具有较强的社会适应能力，能进行正常的社会交往；
3.具有良好的职业道德和敬业精神，具有团队合作意识。
（二）教学内容设计
1.课程设计理念与思路
企业财务管理课程以企业财务管理岗位典型工作任务为依据设置。
企业财务管理课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，按照工作过程系统化的课程设计思路，邀请行业企业财务专家对企业财务管理岗位进行典型工作任务和职业能力分析，坚持以就业为导向，以企业财务管理相关业务操作为主体，遵循本课程特点和学生认识规律展示教学内容，通过财务管理典型工作任务来构建相关理论知识和实施职业技能训练。
本课程设计的思维路径：企业财务管理目标是什么、依据什么进行管理、其管理与其他管理有何不同？引导思考财务管理目标、财务活动和财务管理观念；企业财务管理什么？引导思考资金筹集、资金运用和收益分配；企业财务怎样管理？引导思考财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析。
2.课程内容及课时安排
财务管理课程学习内容及课时分配
3.课程的重难点
重点：
能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务。
难点：
（1）能理清并协调企业财务活动所产生的财务关系；
（2）能比较敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业财务活动产生的影响；
（3）能比较准确地判断企业内部生产方式变化对财务产生的影响；
（4）具有较强的财务风险意识和资金时间价值观念，具有一定的财务决策分析能力。
4.重难点解决办法
理论知识：由浅入深、联系实际、启发思考，让学生逐渐领悟。
业务核算：讲练结合，从一般到具体，让学生触类傍通。
操作技能：利用资源库的资源，进行仿真模拟实训。
（三)教学实施
1.学情及对策
学情：有一定的专业知识基础、对会计岗位有初步认识；理论知识学习缺少主动性、对动手操作、实务有浓厚兴趣；学生层次参差不齐、缺乏良好的学习习惯、缺少社会实践锻炼、对企业生产经营业务缺乏感性认识、探索研究问题的能力不够。
对策：注重教学方法的灵活性、多样性，调动学生学习的积极性、主动性；因材施教，引导学生善于总结适合的学习经验，促进学习能力的形成和发展；强化“教、学、做”的结合，让学生多做、多练；通过认知实习、顶岗实训，增强学生实务操作技能。
2.教学方法
本课程教学方法主要包括六步教学法、直观教学法、角色扮演法、案例教学法进行教学。
（1）六步教学法，将教学组织分为明确任务、教学准备、教学设计、教学实施、教学检查、教学评价六步。以学生为主体进行完成相关工作任务的知识、技能、准备等信息搜集，制定课程教学方案，并准备各项教学资料。教学实施过程中，教师应着重指导学生按照规范化的要求和财务管理流程实施模拟工作过程，并以“过程+结果”的方式进行课程考核。六步教学法为本课程主要的课程教学组织方法，每个完整的学习子情境的教学均要采用六步教学法进行课堂组织，实现以学生为主体的理实一体教学。
（2）直观教学法
通过教师演示、观看实际操作录像等直观的方法演示工作过程，进行操作示范。建立资金筹集流程演示、项目投资流程演示、证券投资流程演示、营运资金管理演示、收益分配流程演示、预算编制流程演示等。
（3）角色扮演法
划分学习小组，每小组指定不同人员分别扮演会计、业务办理人员、财务主管、企业负责人、投资者、债权人等角色，模拟财务活动的办理过程，使学生体验不同角色的财务任务和财务职责。分情境进行财务管理业务模拟实训时采用角色扮演法，使学生真切体验企业财务管理工作过程。
（4）案例教学法
以企业实际案例讲解企业财务管理业务的操作和应遵循的相关法律法规规定，增强教学的真实感和指导性。本课程采用案例教学法具有普遍指导意义。
3.教学手段
（1）多媒体教学手段：多媒体教学手段主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件。其中，有关企业财务管理知识讲解可采用电子课件投影进行教学；有关企业资金筹集业务、项目投资业务、证券投资业务、营运资金业务、收益分配业务的操作可采用视频教学直观演示；有关案例及相关法规宣传等可采用音频教学；师生互动、课堂展示等教学环节可采用多媒体教学软件。
（2）网络教学手段：教师进行仿真业务设计及学生进行财务管理业务仿真实训时可采用网络资源和网络教学软件。
网络教学手段主要是通过数字化网络教学平台，把课程建设的相关资料全部纳入到现在的课程网站之中，向学生提供课程标准、教学案例、自主学习、能力测试、在线互动等服务。利用网络资源将教学由课堂延伸到课外，学生可以进入网站与教师随时沟通，丰富的网上资源给学生的自主学习提供了便利条件，尤其是通过网络在线实训系统和职业资格考证培训系统来帮助学习者使用教学资源，提升了学生的自学能力。
4.考核方法
课程学业成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成，通过对学习过程和学习结果的评价，对学生知识、技能和能力进行综合考核。其中，理论知识和个人训练项目由教师通过对学生学习过程和结果的综合考核，得出学习成绩分值，该部分成绩占30%。期末卷面考核成绩占70%。
5.教学创新与特点
教学内容情境化 ——由行业专家、职教专家、骨干教师鼎力合作，参照会计职业资格标准，按照体现职业岗位分析和工作流程的理念设计课程，形成情境化教材体系，突出会计职业能力培养。
情境实施团队化——知识与技能联动，突出适用；个人与团队联动，培养协作；学校与企业联动，彰显合作。行业与专家联动，重在创新。
（四）课程教学资源
教材的选用是《企业财务管理》，高等教育出版社出版，这是我院参与建设的“高等职业教育会计专业教学资源库”建设项目的重要成果之一，也是资源库课程开发成果和资源整合应用的实践和重要载体。本教材按学习情境、学习子情境为教学章节，以学生的职业能力培养为主线，以岗位的典型工作任务为载体，融入相关的专业知识、职业判断、业务操作等相关知识与技能。教材主要包括主体教材、教师手册、学生能力训练手册三部分，可供教师的教学使用和学生的自主学习。教材立足于“教学做”一体化教学特色，其中，主体教材以“学习者用书”为主要定位，立足“学什么、怎么学”，是课程教学内容的载体；教师手册以“教师用书”为主要定位，立足于“教什么、怎么教”，既是教师进行教学组织实施的载体，也是学生参与课堂活动设计的载体；学生手册以“能力训练与测试”为主要定位，立足于“做什么，怎么做”，通过职业判断能力训练、职业实践能力训练、职业拓展能力训练三部分训练，全面提高学生的职业能力。
⬒ 合同管理课件 ⬒
通过这次的银海城市花园施工组织设计，我从中学会了很多。 这次的课程设计项目中我主要是负责的质量保证措施这一方面的问题，所以对此的印象极为深刻。在质量的这一方面，别光看这简单的质量两个字，却包含了很多的方方面面，从管理到监督，从小方面到大方面。只有把这些细节都做好了所完成的工作才会有质量的保证。 质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总和。对于不同的建筑不同的实际使用需要，质量的要求都是不一样的。有关的规定我也通过查找一些书籍得到了很好的结果。
质量包括工作质量与产品质量，这两者既有区别又有联系。可以这么说，产品质量是工作质量的的反映，工作质量是产品质量的保证。首先所以我们在这次的项目设计中，我们确立的质量的保证与监督体系，由施工人员来负责施工，并且建立以公司总工程师为中心，项目经理部主任工程师、施工承包队技术负责人参加的三级质量监督体系。其次，我更加具体的明白了施工过程中可能出现的各种质量问题。比如说钢筋的露筋，混凝土的麻面等等。对于这些具体的问题产生的原因以及预防措施都有了确定的了解。
除了质量这方面我了解的比较多以外，通过和组内人员的讨论我对于项目经济管理这门课的其他方面的一些知识也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保护，方案的研究与实行直到竣工。这些以前都抽象的被印刷在书本上的知识突然立体的，更加形象的出现在了我的脑海里。虽然向施工之类的并没有实际去实行但是还是比书上光讲的要理解的深刻的多了。这是一种升华。
除了对于知识的进一步认识，此次的项目设计课题也使我的精神动手能力有了极大的提升。自己找参考书，一起讨论问题解决问题很多方面得到了锻炼。
总而言之，纸上谈兵是不行的，这次的课程设计让我对于这门课有了深入的了解，同时也激发了我学习的兴趣。
⬒ 合同管理课件 ⬒
销售管理课件是指一种教学材料，用于教授销售管理课程的教师和学生使用。这种课件通常包括教学大纲、课程教材、案例研究、PPT演示、视频讲解等多种形式的教学材料，以帮助学生更好地理解销售管理的概念、原则和技巧，从而提高其销售管理的能力和水平。
销售管理是企业管理的重要组成部分，它是指在市场上销售产品或服务的各种活动。它包括销售计划的制定、销售策略的制定、销售渠道的选择、销售团队的管理等方面。因此，销售管理的成功与否关系到企业的收入和利润，因此，销售管理课程也被越来越多的商学院和企业管理课程中广泛地教授。
销售管理课程的教学内容涉及到很多方面，具体包括：
1.销售管理的概念和定义：介绍销售管理的基本概念和定义，其中包括销售策略、销售计划、销售渠道、销售预测等概念。
2.销售管理的原则：介绍销售管理的基本原则，包括市场定位、顾客关系管理、销售渠道选择、销售人员管理等方面。
3.销售管理的技巧：介绍销售管理的实际技巧，包括如何进行销售谈判、如何建立客户关系、如何开发潜在客户等方面。
4.案例研究：通过案例分析和讨论，帮助学生有效地理解销售管理的实际应用。这些案例通常来自真实的企业，包括销售成功的案例和销售失败的案例。
5.销售管理工具和技术：介绍一些销售管理工具和技术，如销售管理软件、销售业绩考核体系等。
销售管理课件的使用可以有效地提高学生的学习效果和学习兴趣，同时也可以帮助教师更好地教授销售管理课程。通过销售管理课件的使用，学生可以更好地理解销售管理的概念、原则和技巧，同时也可以更好地应用这些知识来解决实际问题。教师可以通过销售管理课件更好地组织教学内容，提高课程的教学效果和质量。
总之，销售管理课件在今天的商业教育中扮演着重要的角色，它可以帮助学生更好地理解销售管理的概念和技巧，从而提高其销售管理能力和水平。希望越来越多的商学院和企业教育机构将销售管理课程纳入教学内容，通过销售管理课件这一工具，为学生提供更好的教育资源和学习体验。
⬒ 合同管理课件 ⬒
在现代商业社会中，成本管理是企业发展中非常重要的一环。为了提高企业的竞争力和盈利能力，不断提升成本管理水平是必不可少的。我参加了一次关于成本管理课程的培训，通过这次培训，我收获颇丰。
这次培训课程主要围绕成本概念、成本测算、成本分析与控制等内容展开。培训师通过生动具体的案例和实操操作，向我们介绍了成本管理的基本理念和方法。我们从中了解到，成本管理是企业运作的基础，只有做好成本管理，企业才能更好地控制经营风险、提高盈利水平。
在培训过程中，我们学习了成本的分类和测算方法，掌握了成本控制的原则和技巧。特别是在成本分析方面，我们学会了如何利用成本差异分析、成本-收益分析等工具，找出企业成本的来源和影响因素，从而制定合理的成本控制措施。通过大量的实例分析和讨论，我们深入理解了成本管理的重要性，也掌握了一些实用的成本管理技巧。
这次培训还给我们提供了一些具体的操作性建议，比如如何通过精益管理、降本增效等方式降低企业成本，如何利用信息技术提升成本管理效率等。这些具体的操作指导对我们在日常工作中应用成本管理知识非常有帮助，有助于我们更好地应用所学知识，提高工作效率。
这次成本管理课程培训让我受益匪浅。通过学习，我不仅对成本管理的理论有了更深的认识，也掌握了一些实际应用技巧。我相信，在以后的工作中，我将能够更好地运用所学知识，为企业的发展贡献力量。希望未来还能有机会参加更多类似的培训，不断提升自己的成本管理水平，为企业创造更大的利润和价值。
⬒ 合同管理课件 ⬒
标题：酒店管理课件：培养专业人才，提升服务品质
引言：
酒店管理课件是酒店管理专业课程中至关重要的一环。通过深入研究酒店管理的理论和实践，这些课件旨在培养学生成为具备专业知识和技能的优秀酒店管理人才。本文将详细探讨酒店管理课件的特点和重要性，以及如何通过生动具体的学习内容来提升学生的服务品质。
一、酒店管理课件的特点
1. 综合性：酒店管理涉及众多领域，包括前台管理、客房服务、餐饮管理、市场营销等等。酒店管理课件需要综合各个方面的知识，使学生全面了解酒店运营的方方面面。
2. 实践性：酒店管理是一个实践性极强的行业。酒店管理课件应该注重实践，通过案例分析、实地考察和模拟操作等方式，让学生在实践中学习，掌握实际操作技巧和解决问题的能力。
3. 创新性：酒店业竞争激烈，需要不断创新才能在市场中立于不败之地。酒店管理课件应该鼓励学生的创新思维，培养他们的创新精神和实践能力，为酒店业的发展做出贡献。
二、酒店管理课件的重要性
1. 提升学生的专业知识和技能：酒店管理课件通过深入探讨酒店经营理论和实践，帮助学生全面了解酒店管理的各个方面，掌握相关专业知识和技能。
2. 培养学生的团队合作能力：酒店是一个以团队合作为核心的行业，而酒店管理课件中的团队项目、实践活动等能够培养学生的团队合作能力和沟通协调能力。
3. 提高学生的服务品质：酒店的核心竞争力在于服务品质，而酒店管理课件中的服务管理和质量管理等内容能够帮助学生提高服务意识和服务技巧，从而提升酒店服务品质。
三、生动具体的学习内容
1. 酒店前台管理：学生需要学习前台接待技巧、客户关系管理以及预订与安排等方面的知识，通过实操练习提升服务质量和满意度。
2. 客房服务：学生需要学习客房清洁、床上用品布置、客房维修等技巧，同时了解客房服务的流程和标准。通过模拟客房服务操作，提高学生的实际操作能力。
3. 餐饮管理：学生需要学习菜单设计、食品安全管理、餐厅服务流程等知识。通过实际操作和模拟点菜服务，培养学生的餐饮管理能力和细致入微的服务意识。
4. 市场营销：学生需要学习市场调研、品牌推广和销售技巧等内容，为酒店的市场营销和客户满意度提供支持。
结语：
酒店管理课件在培养专业人才和提升服务品质方面发挥着重要作用。通过综合性、实践性和创新性的教学内容，学生能够掌握专业知识和技能，并形成优秀的服务意识和服务品质。这将为酒店业的发展注入新的活力，提升整个行业的竞争力。
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合同管理是企业经营管理中一个不可或缺的环节，其能够涵盖企业各个方面，在企业发展过程中具有至关重要的作用。因此，合同管理课件的编制有助于加强员工对合同管理的认知和理解，更好地发挥合同管理在企业发展中的作用。一、合同管理的定义和重要性
合同管理是指企业在项目实施过程中管理和跟踪合同的签订、履行、变更和结算等相关工作的一种管理模式。合同管理的重要性体现在以下几个方面：
1.规范合同签订流程，减少风险。合同管理能够帮助企业遵守合同法律法规，确保合同签订流程合法合规，从而减少风险。
2.提高合同履行效率，增加企业竞争力。合同管理能够及时跟进合同履行情况，快速解决问题，提升合同履行效率，从而加强企业竞争力。
3.减少合同风险，保护企业利益。合同管理能够加强对合同的监控，发现和解决潜在风险，保护企业的利益。
二、合同管理的流程
合同管理的流程主要包括合同签订、履行、变更、结算等环节。
1.合同签订。确定合同签订主体，明确合同项目的范围、内容及价格等关键条款，制定合同签订方案，最终达成合同签订协议。
2.合同履行。监督合同履行情况，跟进合同履行进度，及时解决问题，确保合同履行的顺利进行。
3.合同变更。根据合同变更的情况，合理制定合同变更方案，确保变更的合法合规合理性，及时更新合同文件。
4.合同结算。根据合同约定的结算条件、标准等要求，对合同执行过程进行结算，确保结算过程合法合规，维护企业合同利益。
三、合同管理的风险及解决方案
1.合同纠纷风险。合同管理中常见的风险之一是合同纠纷，主要表现为合同违约、履行不规范、纠纷解决困难等。为了避免合同纠纷的发生，企业需要将合同管理流程中的风险点纳入到管理范畴之中，加强对合同履行情况的监督，确保合同的合法性和规范性。
2.合同风险预警。合同管理中的另一个风险是合同执行风险，表现为合同执行过程中的不稳定性及不确定性，如市场变迁、政策变化等。企业应该制定合理的管理计划，注重合同管理风险预警。
3.合同权利保护。合同管理过程中，企业应该充分理解合同权利与义务，保护合同权利。同时，对于合同履行中存在的权利侵害情况，企业应该采取合理措施来解决。
四、合同管理的总结
合同管理可以帮助企业规范合同操作，保护企业权益，最大程度地减少合同履行过程中的风险。但是，企业需要在实际操作时，对合同管理风险点进行评估，采取合乎合理的风险预防措施来提升合同管理的效率和实际效果。同时，企业也应该不断提升员工对合同管理的认知和理解，提高其风险管理意识，形成良好的合同管理制度和文化。
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2012-06-15
公司财务管理
• 营运资本的日 常管理 • 资金链分析 • 全面预算管理
营运资本的日常管理
• 货币资金管理
• 应收账款与信用管理•
• 存货管理 流动负债管理
第7章 营运资本管理
企业日常到底做什么？ •投资？•
• 融资？ 运营？
营运资本
• 营运资本又称循环资本，是指一个企业维持 日常经营所需的资金。
• 营运资本总额=流动资产总额-流动负债总额 • 营运资本=（现金+其他流动资产）-流动负 债
• 资产=负债+所有者权益
• 流动资产+非流动资产=流动负债+长期负债+ 股东权益
• 营运资本+非流动资产=长期负债+股东权益 • 现金=长期负债+股东权益+流动负债-除现金 外的流动资产-固定资产
2012-06-15
• 营运资本的周转，指企业的营运资本从 现金投入生产经营开始，到最终转化为 现金的过程。与现金的周转密切相关。• 存货周转期 • 应收账款周转期 • 应付账款周转期
• 事件 • 决策
• 购买原材料• 订购多少存货
• 是否借款或者削减现金余 • 支付现金 额
•• 选择何种生产技术
• 生产产品
销售产品 • 是否应该向某特定顾客提回收现金 供信用
• 如何收款
• 随着流动资产投资规模的上下，而使得成本
出现涨落之间的决策权衡。• 随流动资产规模的增加而上升的成本称为持 有成本，公司对流动资产的投资越大，持有成 本也就越高
• 持有成本包括：保持其经济价值的成本和机
会成本• 随着流动资产规模的上升而下降的成本，称 为短缺成本
• 短缺成本分为： • 交易或订购成本
• 与安全储备不足相关的成本
• 增加现金的活动
• 减少现金的活动 • 增加长期负债• 减少长期负债 • 增加股东权益 • 减少股东权益 • 增加流动负债
• 增加流动负债
• 减少除现金之外的流动
• 增加除现金之外的流动资产
资产• 减少固定资产 • 增加固定资产
• 营业周期=存货周转天数+应收账款周转天数 • 现金周期=营业周期-应付账款周转天数
购进存货
存货期
出售库存
收款期
付款期
现金周期
支付货款
现金收讫
营业周期
货币单位
持有流动资产最低点的总成本
持有成本
短缺成本
CA*
流动资产水平（CA）
2012-06-15
货币单位
最低点
持有流动资产的总成本
持有成本
短缺成本
CA*
流动资产水平（CA）
• 在德隆所谓的资本运营过程中，上海友联通 过金新信托、德恒证券等六家股权托管公司，以向客户承诺按期还本并支付高于银行同期利率的固定收益率的方法，吸收公众存款 32658笔或与693个单位和1073名个人签订合 同，变相吸收公众存款437.437亿余元，其中 未兑付资金余额为167.052亿余元人民币。
0.45 0.4 0.3
50.3 0.25
0.2 0.15
0.1 0.05
0
时间 1997 19981999
2000
200
12002新疆屯河净利润率
沈阳合金净利润率
湘火炬净利润率
货币单位
持有成本
最低点
持有流动资产 的总成本
短缺成本
CA*
流动资产水平（CA）
• 在德隆危机爆发时，德隆系相关公司已达到 177家，资产逾1200亿，涉足包括矿业、旅游、零售、汽车、农业、食品在内的数十个行业。
通过下属子公司直接投资参股、借别人的名义间接出资、由下属券商坐庄等方式，德隆 至少控制了10多家上市公司及17家金融机构。
新疆屯河相关经营指标800000000
1.5 600000000 百分比
单位：元
14000000000.5 200000000 0
0
1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 200
3时间
主营业务收入增长率净利润率
存货
应收账款
2012-06-15
财务指标 短期 长期借净资产借款依货币资借款 款（亿（亿元）（亿
销售收元）
存度 金（亿元）（%）元）
入（亿
净利润经营还（亿元）债期 元）
（年）新 0.6714.511.65疆
2001 19.99
427.67
0.51 13.6 屯河 2002 32.6 4.18 16.3 226 8.31 19.44 1.13 10.3 200316.24.8511.424.71
184
21.74 1.19 18.3 湘
2001 12.560.26611.816.67火
22.1
0.65 10.3 炬2002 19.57 1.42 17.44 120 8.73 39.27
1.21 9.9 200331.77 2.77 31.3 110 11.13 103.14 2.22 7.4 合2001 6.822.29金 0.17 4.23 16
57.5
0.22 16.4 投资 2002 8.18 0.12 4.456 186 3.29 9.48 0.39 12.8 2003 7.8 0.3 5.44 149 3.62
11.3
0.71
8.1
货币资金的日常管理
• 在保证公司生产经营所需现金的同时，尽可 能压缩过多的闲置资金，提高资金的获利能 力，以增加企业的收益。• 货币资金管理的内容：1.编制现金预算，合理估计现金需求； 2.加强现金流量控制，提高现金管理效率；
3.确定目标现金余额；4.现金余额差异的处理。
交易费用 •委托买卖佣金•
• 委托手续费 • 证券过户费 • 实物交割手续费 • 决策相关成本
与现金流量呈反向变化
财务指标
新疆屯河
湘火炬
合金投资
营运资本
-13.1
4.08 2.47
营运资本需求 9.5
7.98 6.26 现金支付能力-22.6
-3.9
-3.79
财务指标
德隆集团 屯河集团
天山集团
营运资本
-2.46
-6.57 1.12
营运资本需求 34.92
13.46 5.05 现金支付能力-37.38
-20.03
-3.93
1、持有成本
• 指企业因保留一定现金余额而增加的管理费 用及丧失的再投资收益。
•（1）管理费用• 固定成本，决策无关成本 •（2）再投资收益
• 机会成本，变动成本，决策相关成本
• 现金持有量不足而又无法及时通过有价 证券变现加以补充而给企业造成的损失 • 直接损失 • 间接损失
• 与现金持有量呈反方向变化
2012-06-15
• 成本分析模式
• 运用成本分析模式确定最佳现金持有量时，只考 虑因持有一定量的现金而产生的机会成本及短缺成 本，而不予考虑管理费用和转换成本。
现金管理的各 种成本
现金管理 总成本
持现机 会成本
C* 管理成本
短缺成本 0
M*
现金余额
• 现金管理相关总成本＝持有机会成本＋固定性转
换成本即：TC＝（Q/2）×K＋（T/Q）×F
持有现金的机会成本与证券变现的交易成本相等 时，现金管理的相关总成本最低，此时的现金持
有量为最佳现金持有量，即：
K2TFK• • 2TF
Ｑ＝将上式代入总成本计算公式得： 最佳现金管理总成本（TC）= 最佳转换次数＝Ｔ/Ｑ 最佳转换间隔期＝360÷最佳转换次数
• 银行存款和账户的管理与内部控制
•（1）账户管理：基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户和临时存款账户•（2）遵守银行结算规定
•（3）进行账户核对：编制银行存款余额调节表，核查未达账项
• 通过全面预算管理，合理保持货币资金规模 •• 通过预算管理确保资金平衡 确定最低资金需要量
• 利用存货模式计算现金 最佳持有量时，对短缺成 现金余额Q
本不予考虑，只对机会成
本和固定性转换成本予以 考虑。机会成本和固定性 转换成本随着现金持有量 的变动而呈现出相反的变 Q/
2动趋向，因而能够使现金 管理的机会成本与固定性 转换成本之和保持最低的 t t 时间现金持有量，即为最佳现
t2 3
金持有量。
现金的收支管理和内部控制
• •（1）遵守现金的使用范围 •（2）控制库存现金的余额（3）禁止坐支现金
•（4）强化现金的账务管理
（5）不相容的职责必须分离（6）加强票据、签章的管理
•内部控制和信息处理方法是会计系统中最基 本的要素。内部控制是防止资产误用、确保 信息正确、确保法律法规得到遵循的政策和 程序。
•内部控制能够通过防止盗窃、舞弊、滥用和 误放来保证资产的安全。对内部控制最严重 的破坏是员工舞弊
2012-06-15
控制程序
• 职责胜任、职位轮换和强制休假 • 相关业务职责分离 • 经营、资产保管和会计相分离 • 核对和安全措施
•建立岗位责任制，明确职责权限，确保不 相容岗位相互分离、制约和监督；
•岗位轮换；•建立严格的授权审批制度；
•集体决策和审批，建立责任追究制度； •加强银行预留印鉴的管理； •加强对票据的管理；•建立对货币资金业务的监督检查制度等。
应收账款和信用管理
• 前期：了解客户，预防风险
• 中期：监督客户，降低风险 • 后期：迅速补救，减少损失
监控 与员工有关的警告信号
• 生活状况发生突然的变化 会计系统的警告信号
• 终止与供应商的社会关系
• 业务凭证编号缺失或中断• 顾客退货异常增加
• 拒绝休假
• 现金收款日记账与银行对 • 经常从其它员工处借钱• 过度饮酒或吸毒
账单发生差异
• 延缓付款突然增多
• 已经记录的业务出现存货
积压
国家自然科学基金委员会
小会计何以玩转2亿元？
据检察机关查实，在过去的八年间，犯罪嫌疑人卞 中在担任基金委财务局经费管理处会计期间，利用 掌管国家基础科学研究的专项资金下拨权，采用谎 称支票作废、偷盖印鉴、削减拨款金额、伪造银行 进账单和信汇凭证、编造银行对账单等手段挪用公 款人民币2亿多元，贪污1200多万元。
应收款回收的关键因素
时间是欠债者的保护伞
98.2%
100.0%
93.8%
85.2%
未 收回帐款 的风险 取决于 帐龄的 长短。随着帐 龄的增 加，收 回应收 款 的机 会每日 渐减.80.0%
73.6%
回收
57.8%
百 分 60.0%
率
40.0%
42.8%
26.6%
20.0%
13.6%
0.0%
到期 的
3912
4时间（月）
6资源提供: 美国商业法律联盟
2012-06-15
• 应收账款的机会成本是指因资金投放在应收 账款上而丧失的其他收入。
这一成本的大小通常与企业维持赊销业务所 需要的资金数量（即应收账款投资额）、资
金成本率有关。• • 应收账款机会成本＝维持赊销业务所需要的资金计算公式：
×资金成本率
维持赊销业务所需资金＝应收账款平均余额
×变动 成本率• 应收账款政策又称信用政策，是企业财务政
策的重要内容。应收账款投资效果的好坏，依赖于企业的信用政策。信用政策制定得是 否合理，关系到应收账款管理的效果。
• 信用政策包括：信用标准、信用条件和收账 政策
前期管理：
1、建立风险管理制度体系
① 建立客户档案 ② 建立赊销申请制度 ③ 建立出货审批制度 ④ 建立联络催款制度 ⑤ 建立定期对帐制度
381、计算应收帐款平均余额
应收帐款平均余额
年赊销额
平均收帐天数
360
2、计算维持赊销业务所需要的资金
平均每日赊销额平均收帐天数
维持赊销业务所需要的资金 应收帐款平均余额
变动成本 销售收入
应收帐款平均余额 变动成本率
应收帐款机会成本 年赊销额
平均收帐天数
360
资金成本率 变动成本率
1、信用标准（赊销条 •
2、信用标准确定程 件）
•（1）企业信用调查 • 是指顾客为获得企业的 •（2）设定信用等级的 交易信用而所应具备的 评价标准
条件。
•（3• 如果顾客达不到企业规）计算评价标准指 标值定的信用标准，便不能 •（4）根据不同的系数享受企业的信用或只能
确定信用标准值享受较低的信用。•（5）进行风险排队，• 通常以预期的坏账损失
确定企业信用等级
率作为判别标准。7
2012-06-15
• 回笼期限与激励政策
• 信用条件是指企业要求顾客支付赊销款 项的条件。• 信用期限 • 折扣期限 • 现金折扣
• 例：某企业预测的赊销收入净额为1200 万元，其信用条件是：n/30，变动成本率为 60％，资本成本率（有价证券利息率）为10 ％。假设企业的固定成本总额不变，有三个 备选方案可供选择，A：维持n/30的信用条件； B：n/60；C：n/90。各个备选方案的赊销水平、坏账比率和收账费用等有关数据见下表。
各备选方案信用条件分析：
A（n/30）B（n/60）C（n/90）
年赊销额 120013201500变动成本 720
2900
信用成本前收益 480 528
600 信用成本60×10%=6 132×60% 225×10%
=13.2 =22.5应收账款机会成本 坏账损失2439.675 收账费用121546
小计 42 67.8信用成本后收益 438 460.2
143.5456.5
• 信用成本前收益=赊销收入－非信用成本 =赊销收入－（变动成本+现金折扣成本）• 信用成本后收益=信用成本前收益－信用成
本=信用成本前收益－（机会成本+坏账损失+收 账费用）
结论：以各方案信用成本后收益的高低作为 决策标准
A（n/30）
B（n/60）C（n/90）年赊销额
1200 1320 1500 应收账款周转
4 率应收账款平均
100余额
220
375
维持赊销业务
所需的资金100×60%=60 220×60%= 375×60%=坏账损失
132225 2439.675
坏账损失/年赊 2% 3% 5% 销额 收账费用12
• 一般而言，企业加强收账管理，及早收回货
款，可以减少坏账损失，减少应收账款上的资金占用，但会增加收账费用。因此，制定 收账政策就是要在增加收账费用与减少坏账 损失、减少应收账款机会成本之间进行权衡，若前者小于后者，则说明制定的收账政策是可取的。
2012-06-15
•（1）收账费用刚开始发生时，应收账款和 坏账损失有小部分降低；
•（2）收账费用继续增加，应收账款和坏账 损失明显减少；
•（3）收账费用达到一定限度之后，应收账 款和坏账损失的减少就不再明显，达到所谓
的收账饱和点；坏 账 损 失
收账费用
P
• 应收账款发生后，企业应采取各种措施，尽量争取按期收回款项，否则因拖欠时间过 长而增加成本，甚至发生坏账。• 这些措施包括：
•（1）监督应收账款的回收情况
•（2）对过期账款，确定合理的催收策略
存货管理
––
建立采购业务的预算管理–
请购的控制和审批管理–
细化结算管理
– 重视存货的存储管理
– 通过全面预算管理，合理确定存货规模 信息化管理是提升存货管理效率的重要途径
• 信用政策确定后，企业就应做好应 收账款的日常管理和控制工作。日 常工作做好了，才能保证信用政策 发挥应有的作用。
• 应收账款的日常工作包括： •
1、收账的日常管理
2、应收账款收现保证率分析
• 应收账款保证率是为适应企业现金收支匹 配关系的需要，所确定出的有效收现的账款 应占全部应收账款的百分比，是两者应当保 持的最低比例。
（当期必要现金支付总 额 当期其他稳定可靠的现 金流入总额）应收帐款收现保证率
当期应收帐款总计金额
存货管理的经验法则：ABC分类管理方法
100%
80% 存货的累积价值比例
60%
40%
A
B
C
20%
0%
0%
15%
45%
100%
存货的累积数量比例
2012-06-15
• 存货ABC分类管理就是按照一定的标准，将企业的存货划分为ABC三类，分别实行分品种重点管理、分类别一般控制和按总额灵活掌握的存货管理方法。
1、存货ABC分类的标准（1）金额标准；
•（2）品种数量标准。
• 其中金额标准是最基本的，品种数量标准仅作为参考。
A类存货的特点是单位价值较高，但品种数量较少。
C类存货 的特点是单位价值较低，但品种数量较大。三类存货的金额比重大致为Ａ：Ｂ：Ｃ＝0.7：0.2：0.1，而品种数量比重大致为Ａ：Ｂ：Ｃ＝0.1：0.2：0.7。存货的存储成本＝平均 库存量 单位存储成本
Q TC＝ C
2存货的订货成本＝订货 次数 每次订货费用
A
TB＝B
Q
存货的总成本＝存货的 存储成本＋存货的订货 成本
QA
TC TC＋TB＝ C B
2Q
QA
CTC BTC＋TB＝
2Q 使存货总成本最低的的 Q *被称为经济订货量，TC
实际上是使： 0能够成立的Q :
QTC C A
B0 Q 2 Q 2
Q2AB*
2(1)C
存货的各
种成本
存货总成本
持有存 货的机
会成本
C*
存货管理成本
存货短缺成本 0
S*
存货量
库存量
每次订货量
Q
Q
平均库存量
时间
订货间隔周期
Q* 2 2 AB
C
• 每月的需求量越大，每次订货量越多 • 每次的订货费用越大，每次订货量越多 • 单位存货的存储成本越高，每次订货量越低
2012-06-15
2*
A
A2A 2C N
A *
Q 2 2 AB
C2 AB2 AB
C
2 AC2B N* 2 AC
(2)2B • 实行数量折扣的经济进货批量模式，存货相 关总成本包括：
• 存货相关总成本=进货成本+相关进货费用+
相关存储成本•（1）存货进价；（2）相关进货费用；（3）相关储存成本。
• 再订货点
• 再订货点，即发出订货指令时尚存的原材料
数量，其计算公式为：未设置保险储备下的再订货点=每天消耗的原 材料数量×原材料的在途时间
TC TC＋ TB＝
QA
C
B2Q 2
AB
C 2
CB
A
A 2
2
AB1
B C
C2
2AB
C
C42 AB 2 2
ABC ABC 2
2 ABC
ABC 222
2
ABC 2 ABC TC(Q*)2 ABC (3)
• 允许缺货的情况下，企业对经济进货批量的确定，不仅要考虑进货费用与储存成本，而且还必须对可能的缺货成本加以考虑，能够 使三项成本总和最低的进货批量便是经济进 货批量。
Q
* 2 AB
C C R
R
QC S C R
库存量
安全库存量(R)交货期(L)存货日均消耗量(d)RL d
每次订货量
Q
Q L：交货期
平均库存量
R：安全库存量
0
时间 发出订单
收到存货
订货间隔周期
2012-06-15
库存量
最大库存量
• 每日送货量为p，• 那么送货期等于：Q/P • 每日耗用量为d，平均库存量送货期
送货期0
时间订货间隔周期
1QA
TC TC TO＝（Q＋d)C F
2pQ
1pdA
()Q C F
2pQ TC 1 p dA
()CF0 Q2pQ 2
Q* 2 2 AFp
C
pd (1a)
QTC TC TO＋＝AC
F
2Q2 AF
C 2
CF
A 22 AF p
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2 2 AF pd2
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C2 1F AC 2
2pd42 AF p 2
AFCAFC2pd22 p 2
2222AFC
pd222AFC p 2 AFC pd p TC(Q *)2 2 AFC
pd
(3)p
• • 那么送货期耗用量为： Q/P×d •
如果，存货一边边用一边送，• 那么，最高库存量为：Q－ Q/P×
d • 因此，平均库存量为： ½(Q－ Q/P×d）
N* A
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C2 AF
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Q* 2 2 AFp 2pd25 360030
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367
230 10
TC(Q *)2 2 AFC
pd 230 10
2 25 3600 2490 p10
2012-06-15
d=L d>L d R • 假设与保险储备有关的总成本为TC • 再订货点=交货期的需求+保险储备•平均存货水平=经济订货批量/2+保险储备 • 储存成本=平均存货水平×单位储存保管费 率• 订货成本=单位订货成本×订货次数 • TC=缺货成本+储存成本+订货成本 • 美国市场研究公司Gartner的最新报告显示，苹果的库存每5天周转一次，供应链整体表现位居全球之首。 • 这一数据表明，虽然苹果在全球各地销售数亿台硬件设备 ，但不会积压库存。在全部上榜的25家企业中，只有麦当 劳(微博)的库存周转天数少于苹果。戴尔(微博)和三星(微 博)在消费电子行业位列第二和第三，但库存周转天数都 远高于苹果，分别为10天和21天。 • 根据Gartner的统计，苹果2011年库存周转次数为74.1次，麦当劳高达142.4次，戴尔为35.6次，三星为17.1次。 • Gartner在报告中强调：―尽管各个行业有所差异，但典型 的制造企业每年的库存周转次数约为6至8次。高销量/低 利润的企业(例如百货公司)每年可能达到 12次或更多。‖由 此足以看出苹果的供应链效率之高 • R=原材料的在途时间×原材料使用率+保险 储备量 =R ×DT+SS 建立保险储备，固然可以使企业避免缺货 或供应中断造成的损失，但存货平均储备量 增加却会使储备成本增加。因此，需要确定 最低的保险储备量，以节约成本。 • Just-In-Time生产(精益生产，JIT）• Original Equipment Manufacturing生产（转包贴牌生产，OEM） • Manufacturing Resource Planing（制造资 源计划，MRP和MRPII） • Enterprise Resource Plan（企业资源计 划，ERP） • 大规模定制、组织变革、业务流程再造…… • 美国戴尔电脑公司经过20年的努力从1000美 元起家发展为年营业额达410多亿美元的全球性大企业。这个商业奇迹的创造者——现年 39岁的戴尔电脑公司创始人迈克尔·戴尔在谈 到戴尔成功的秘诀时说：―我们取胜主要是 因为我们拥有一个更好的商业模式。‖而这 个模式就是著名的―戴尔模式‖，或曰―直 销‖模式。正是依靠这种模式，辅以高效率 的生产流程和科学化成本控制管理，戴尔公 司过去20年在个人电脑市场取得了成功。 2012-06-15 戴尔公司的成功之道 • 戴尔制造模式的核心表现 • 即时生产(JIT)。戴尔工厂在接到订单后的4 个小时，产品就能装车发货 • 原材料的即时供应，零库存（Zero Inventory）• 把研发的重点聚焦在工艺上 • 制造业务贴近市场，以保证即时供货 戴尔公司的成功之道 资金链分析 • 资金链条构成 • 代表性企业资金链条 • 最低货币资金需要量 戴尔公司的成功之道 • 戴尔销售模式的核心表现 • 按单生产• • 直接与顾客建立联系 • 产品技术标准化 服务外包 流动负债管理 – 银行信用 –商业信用– – 税务性债务 – 工资福利性债务– 预提的费用非经营性拆入资金 资金链的分析 • 经营环节的资金周转 一、销售环节的资金周转 • 应收账款＋未承兑应收票据－预收账款 二、采购环节的资金周转 • 预付帐款－应付账款－为承兑的应付票据 三、生产环节的资金周转 • 存货余额 – 公司、客户和供应商之间的资金占用关系。 2012-06-15 • 经营环节的资金周转 其它经营环节的资金周转 •• • 对税务部门的资金占用：应交税金和其他应交款； • 对员工的资金占用：应付工资和应付福利费； 对股东的资金占用：应付利润或应付股利； 被投资方占用的公司资金：应收股利和应收利息。 公司和银行之间的资金占用关系 – 存放银行的资金 银行存款 • 银行已承兑的应收票据• 其他货币资金 – 从银行获取的资金 • 短期借款 •银行已承兑的应付票据 2010年全国企业资金运营情况 非经营环节的资金周转 – 其他应收款－其他应付款 – 管理规范与否？ 资金周转环节 具体情况 分析结果 （括号中为相关金额） （1）被客户占用的资金：应收账款（413371000）和未 净占用为 1983776000，说明销售环节1．销售环节的资 经银行承兑的应收票据 1914220000的资金周转形势较为不利，被客户占金周转（2）占用客户的资金：预收账款（343815000）用的较多。 （1）被供应商占用的资金：预付账款（289709000）净占用为-1807833000，说明采购环 2．采购环节的资（2）占用供应商的资金：应付账款和未经银行承兑的应 节的资金周转形势较为有利 金周转 付票据（2097542000） 3．存货环节的资 存货（3535870000），主要是库存商品（1885370072）净占用为3535870000，说明企业2011金周转资金周转压力较大 4．其他经营环节（1）对税务部门的资金占用：应交税金（75056464）和 净占用为-113670028，税款的支付压的资金周转其他应交款（0）力较大 （2）对员工的资金占用：应付职工薪酬（42939600） （3）对股东的资金占用：应付利润或应付股利（843994） （4）被投资方占用的公司资金：应收股利和应收利息（5170030） 经营环节资金余缺 上述环节的合计 资金缺口为：3598142975．非经营环节的（1）非经营活动中被占用的资金：其他应收款净占用为-691909100说明存在着大额资金占用问题（75243900） 资金拆入补充经营环节的资金缺口 （2）非经营活动中占用的资金：其他应付款 （767153000） 资金余缺上述环节的合计 资金缺口为：2906233872 净占用银行资金517402000，可动用6．公司和银行之（1）被银行占用的公司资金：银行存款（1142710000）、间的资金占用关系 已经银行承兑的应收票据（1914220000）和其他货币资 资金3056930000，超过资金缺口 金 （2）公司占用的银行资金：短期借款（含一年内到期的长期借款，10000000）和已经银行承兑的应付票据 （507402000） 资金链状况的总体 经营环节资金缺口大，但是资金拆入和银行资金可以弥 11年的企业整体战略，让企业在生产 评价补自身的资金余缺与销售环节被占用的资金增加，但因 2012-06-15 – 最低资金需要量： – 可用资金： • 即将支付的应付利息、应交税金以及其他应 • 现金和银行存款 可以在同期内收到的交款、应付工资应收账款、应收票据•到期的应付账款、应 和现金销货收入、付票据 •预收款项• 正常运转所必须发生 可以新借入的银行资的营业费用、管理费 金用、租金、水电费等 动力支出和各种备用 金 资金链不断裂的条件 当期可用资金 > 当期最低资金需要量 长期销售预算 销售预算 营业费用预算 管理费用预算 存货预算 生产预算 直接材料预算 直接人工预算 制造费用预算 资本支出预算 现金预算 生产成本预算 预计现金流量表 预计资产负债表 预计利润表 销售预算 长期销售预算 期末存货预算 生产预算 营业费用 管理费用直接材料预算 直接人工预算 制造费用预算 预算 产品成本预算 现金预算 资本支出预算 预计利润表 预计资产负债表 预计现金流量表 全面预算管理 • 全面预算体系 • 制造业的全面预算实施过程 • 全面预算管理的意义制造业中全面预算实施过程 1.预算起点：销售预算 2.生产预算 è 直接材料预算 è 直接人工预算 3.è 制造费用预算 产品成本预算（生产预算汇总） 4.销售（营业）费用预算5.6.管理费用预算 各项预算的汇总：现金预算 7.总预算：预计利润表、预计资产负债表、预计现金流量 表 预计销售量来源 于市场营销部门的市场预测 销售预算 单位：元 季度 一 二 三 四 全年 预计销售量（件）100 150 200 180 630 预计单位售价 200 200 200 200 800 销售收入 20000 30000 40000 36000 126000 • 以销定产原则的体现；市场预测的准确性非常关键。 2012-06-15 假定当季赊销比 率为40％，并与 下季度可以回收。 预计现金收入 上年应收账款 6200 6200 第一季度（销货20000）12000 8000 20000 第二季度（销货30000）18000 12000 30000 第三季度（销货40000）24000 16000 40000 第四季度（销货36000） 21600 21600 现金收入合计 18200 26000 36000 37600 117800 • 适当的信用政策是保障。 直接材料预算 单位：千克、元 季度 一 二 三 四 全年预计生产量（件）105155 198 2640单位产品材料用量10 10 10 10生产需用量 1050 1550 1980 18206400加：预计期末存量 310 396 36400 400合计 1360 1946 2344 22206800 减：预计期初存量300 310 396 364300 预计材料采购量 10601636 19481856 6500 单价 555 5 预计采购现金支出 5300 8180 9740 9280 32500 直接人工预算 季度 一 二 三 四 全年 预计产量（件）105 155 198 182 640 单位产品工时（小时）10 10 10 10 10 人工总工时（小时）1050 1550 1980 1820 6400 每小时人工成本（元）2 2 2 2 2 人工付现总成本（元）2100 3100 3960 3640 12800 • 如何控制人工费更为关键！ 来源于销售预算 生产预算 单位：件 季度 一 二 三 四 全年 预计销售量 200 180 630 加：预计期末存货 15 20 18 20 73 合计 170 218 200 703 减：预计期初存货 15 20 18 63 预计生产量 155 198 182 640 • 制造业始终以生产为业务中心 假定每季度可以 赊销50％，下季度结算清偿。 预计直接材料采购所需的现金支出 上年应付账款 2350 2350 第一季度（采购5300） 2650 2650 5300 第二季度（采购8180）4090 4090 8180 第三季度（采购9740）4870 4870 9740 第四季度（采购9280） 4640 4640 合 计 5000 6740 8960 9510 30210 • 如何充分利用商业信用是关键。 制造费用预算 单位：元 季度 一 二 三 四 全年 变动制造费用： 间接人工 198 间接材料 155 155 198 182 修理费396 182 640 水电费 210 105 310 198 364 640 小 计 525 155 775 990 182 1280910 640 3200 固定制造费用： 修理费折 1000 1140 900 900 3940 旧10001000 1000管理人员工资200 1000200 4000保险费 200财产税100 200 800 小 计2375 2525 100 190 460 合计2900 3300 2310 100 400 减：折 旧 1000 1000 3300 2390 9600 现金支出的费用 1900 2300 1000 3300 128002300 10002300 4000 8800 2012-06-15 产品成本预算 单位成本预算 每千克 生产成本 期末存货销售成本 或 投入量成本（640件）（20件） （630件） 每小时(kg/h) （元） 直接材料10 50 32000 1000 31500 直接人工 210 20 12800 40012600 变动制造费用 0.5 3200 1003150 固定制造费用15 9600 300 9450 合 计 1.590 57600 1800 56700 • 如何控制成本对制造业显得尤其重要 现 金季 度 一 预 算 三 四 期初现金余额 二 8000 8200 6060 1820026000 36000 6290 可供使用的现金 加：销货现金收入26200 34200 42060 3760043890 减各项付现支出 直接材料 5000 6740 8960 直接人工2100 3100 制造费用 1900 2300 3960 95102300 营业及管理费用 5000 5000 2300 36405000 所得税4000 4000 5000 4000 购买设备 10000 4000 支付股利 8000 8000 支出合计18000 2422032450 现金余缺 8200 39140-4940 17840 11440 加：向银行借款11000 减：归还银行借款 11000 借款利息（年息10％） 550 本息支付合计 11550 期末现金余额820060606290 11440 • 公司经营战略的合理性、对分析判断市场形势的准确程度、全体员工的预算观念、公司管理规范化的实施程度，以及参 与预算人员对业务流程的熟悉程度都影响着全面预算管理的 效果。 • 建立预算委员会或预算工作组： – 预算委员会或工作组的职责是审查、协调公司预算、决策及目标 要求，并将审定的预算报董事会(或总经理办公会)批准实施； 审查上决算，分析上预算执行过程中出现的差异及其原 因，提出奖惩意见报董事会(或总经理办公会)批准后执行。 – 其中，一项经常性的职责就是具体负责组织各项预算的讨论、修 改、报批、下达，以及通报分析预算的执行情况。 • 借助信息化手段进行（大中型公司的ERP系统、Excel） 营业及管理费用预算 营业费用： 营销人员工资 2000 广告费 5500 包装费、运输费3000 保管费 2700 管理费用： 薪金 4000 福利费 800 保险费 600 办公费 1400 合计： 20000 每季度现金支付 5000 全面预算管理的意义 – 有助于公司营销、生产、人力资源和财务等 管理部门的人员树立全局观念，懂得彼此的 配合和协调； – 强化内部控制的重要手段； – 全面预算管理是精细化管理的核心方法之一，其最大的功能是实现对企业战略的有效执行，树立―运营财务‖的新理念，把资源投向价 值链中最能增值的环节。 企业管理课件是一种用于培训和教育企业管理知识的工具，本文将详细介绍企业管理课件的内容和重要性。企业管理课件的内容主要涵盖了企业管理的基本理论、实际案例分析、管理技巧和策略等方面。 企业管理课件的基本理论部分包括了企业管理的概念、原则与目标。通过学习这一部分内容，学员可以了解到什么是企业管理，企业管理的基本原则是什么，以及企业管理的目标是什么。这一部分内容的学习对于理解企业管理的基本概念和理念至关重要。 企业管理课件还包括了实际案例分析部分。通过分析企业管理领域中的实际案例，学员可以将前面所学的理论知识应用到实际情境中，加深对企业管理的理解。实际案例分析包括了企业成功的案例分析，如苹果公司、亚马逊公司等，以及企业失败的案例分析，如雷曼兄弟公司、埃因霍温公司等。通过对这些案例的深入分析，学员可以总结出成功企业的共同特点和失败企业的共同原因，从而为自身的企业管理实践提供指导。 企业管理课件还包括了管理技巧和策略的部分。管理技巧主要指的是企业管理者在管理过程中需要具备的技能，如沟通技巧、团队建设技巧、决策技巧等。通过学习这些技巧，管理者可以提高自身的管理能力，更好地实施管理工作。而管理策略则是指企业管理者在实施管理工作时需要采取的策略，如市场定位策略、营销策略等。学员通过学习这些策略，可以了解如何根据不同的市场环境和企业情况来选择适合的管理策略，从而提高企业的竞争力。 企业管理课件的重要性不言而喻。企业管理课件可以提供全面系统的企业管理知识，帮助学员全面了解企业管理的概念、原则与目标。通过实际案例分析，学员可以将理论知识应用到实际情境中，提高解决问题的能力。管理技巧和策略的学习可以帮助学员提高自身的管理能力，更好地应对复杂多变的管理环境。企业管理课件还可以促进学员之间的交流和互动，通过团队合作和讨论，学员可以互相学习和借鉴，提高学习效果。 企业管理课件是一种重要的教育和培训工具，它提供了全面系统的企业管理知识，通过理论学习、实际案例分析和管理技巧与策略的学习，帮助学员提高企业管理能力，提升自身竞争力。企业管理课件的学习不仅对于企业管理人员来说非常重要，对于任何想要了解企业管理知识的人士也具有重要意义。⬒ 合同管理课件 ⬒
⬒ 合同管理课件 ⬒
合同管理课件
随着现代社会经济的快速发展，合同管理在各个企业中变得越来越重要。因此，学生们需要掌握合同管理的基本知识和技能，以便将来在工作中更好地管理各种合同。
在本课件中，我们将探讨合同管理的基本概念和原则，以及如何有效地管理合同。具体而言，我们将涵盖以下主题：
第一部分：合同管理的基本概念和原则
本部分将介绍合同的定义以及合同管理的基本原则，包括合同管理的计划、协商、执行、监测和评估等方面。
第二部分：合同管理的关键技能和工具
本部分将介绍合同管理的关键技能和工具，帮助学生了解如何有效地管理合同。具体而言，我们将讨论如何识别合同风险，如何设计合同并制定相关的条款和条件，以及如何进行合同变更管理等方面。
第三部分：合同管理的案例分析
本部分将通过案例研究的方式，让学生进一步了解合同管理的实际操作。我们将探讨不同类型的合同，如采购合同、建筑合同和服务合同等，在合同管理中的不同挑战，以及如何解决这些挑战。
第四部分：合同管理的未来趋势
在本部分中，我们将探讨合同管理的未来趋势，包括数字化合同和自动化合同管理等领域。我们将探讨这些趋势如何改变合同管理的方式，以及对学生未来职业发展的影响。
总之，本课件将帮助学生深入了解合同管理，掌握合同管理的基本知识和技能，以便将来在工作中更好地管理各种合同。
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