⬒ 中班拜年教案 ⬒
幼儿拜年祝福语
一、新年到，花儿笑，鸟鸣叫，童心悄，忧烦逃，烦恼跑，童真回，惆怅消，童趣扭，欢乐来，童颜笑，生活美。祝福你，新年，乐逍遥！
二、祝您一路顺风，虽然你不出远门；祝您事业顺利，虽然你还没工作；祝您婚姻幸福，虽然你还没结婚。总之祝您新年快乐，虽然你已经长大了
三、趁着节日，鼓起十二万分的勇气对你心仪的人表白吧，告诉他，你的童心需要关爱，你的童真需要呵护，你的童年需要快乐，你的童话需要创造！祝你新年好运！
四、童心是帆，祝福是船；快乐的风，吹着童心的帆，载着对你这长不大的朋友的祝福，漂向美丽的海湾，轻轻地问候你：新年快乐快乐！
五、走路耍酷，最好直行猫步；游戏耍酷，最好撅腚上树；唱歌耍酷，最好鬼嚎狼哭；睡觉耍酷，最好尿湿被褥。新年酷者非你莫属，谁让你夜夜耍酷！
六、新年了，与童心做做快乐的游戏，与无忧无虑拉拉勾勾，与烦恼吵吵架，再与欢笑很快和好，做一个快乐的孩子吧，自由自在地玩吧，祝你新年快乐！
七、新年到啦，给残留的童心放个假吧。建议一：在房间裸爬；建议二：在床上裸蹦；建议三：尝试穿开裆裤出门随意溜达。祝你新年快乐！天天都是新年！
八、今天是新年，你的节日。贪玩的你今天别玩手机，玩了你就别收短信，收了你就别读这条。哎，你还是读了。我除了祝你节日快乐外，只想说：小孩子不听话。
九、轻唱一首儿歌，为我们曾经的美好记忆践行；呐喊一声加油，为我们正走在脚下的路鼓舞；小酌一杯红酒，为这个不属于我们的节日干杯，愿你新年快乐。
十、用童音唱歌，甜蜜快乐；带童趣生活，温馨和谐；用童心待人，友谊纯真；用童真处事，事事顺利。新年快乐，愿你童心不泯，童真长存！
十一、一年一度，在我们祝福天下的孩子新年快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的新年！节日快乐！
十二、给一点糖果，你就笑；给一点引诱，你就中圈套；给一点捣乱，你气得哇哇叫。在我眼里，你还是那么小。新年快乐了，愿你乐逍遥！
十三、无知，并不可怕，可怕，则是无耻；贫穷，并不可怜，可怜，则是懒惰；幼稚，并不可笑，可笑，则是无知。新年快乐，祝你开心快乐。
十四、新年，真快乐，幸福童年一起过；跳皮筋，捉迷藏，童年趣事成梦想；发短信，送祝福，真诚友谊不疏忽；快乐多，烦恼少，开开心心乐逍遥；节日快乐。
十五、童心没有年轮，它属于每个热爱生活的人；童心无须掩饰，它属于每个乐观开朗的人；童心让我们远离浮华，坦坦荡荡。新年将至，愿童心不泯、生活快乐！
十六、让童心苏醒，让快乐同行；让童真回归，让虚伪崩溃；让童趣回放，让烦恼遭殃。新年快乐，愿童颜永驻，美丽如故，好运入户，生活幸福！
十七、平时忙活挺累的，新年快乐了，放松放松吧，穿件花肚兜，吃着手逛游，满脸超可爱，见谁都摆手，看啥都好奇，拿串糖葫芦，大伙肯定夸你：哟，谁家小朋友？
十八、新年到了，送你一颗甜甜的童心蛋糕，不尝不知道，一尝吓一跳。吃一口，气色好，永远保持童颜，再吃一口，心情好，永远保持童真。祝新年快乐。
十九、池塘边留下过我们追逐蝴蝶的身影，树林中我们采摘野果时笑声如银铃，操场上还依稀可见我们运动的脚印。老同学，新年到了，祝您节日快乐，永远年轻！
二十、祝咱们这些表面风光内心彷徨；容颜未老人已沧桑；似乎有才实为江郎；成就难有郁闷经常；比骡子累比蚂蚁忙，比岳飞更忠良的老中青年儿童们，新年快乐！
二十一、不知道世界有多大，不知道天堂有多美，不知道夜里是不是有鬼，不知道黄河是不是有水。你还小着啦，知道这么多干吗？新年了，祝小孩子新年快乐！
二十二、祝身体健康，牙齿掉光；一路顺风，半路失踪；一路走好，半路摔倒；天天愉快，经常变态；笑口常开，笑死活该！新年快乐哦！
二十三、和儿童在一起，会使人变得单纯，变得年轻，变得富有爱心，富有灵感。难怪我变了，原来是因为和你在一起，呵呵，祝您新年快乐！
二十四、岁月中的点点回忆，用一颗童心珍藏；成长中的.丝丝甜蜜，用一颗真心品尝。在新年的这一天，绽放灿烂的笑容，重温童年的清闲，尽情享受快乐的今天！
二十五、我想起河边的柳梢，家乡的小鸟，儿时的伙伴，和纯真的微笑。今天是新年，适合庆祝，也适合怀旧哦。祝所有的朋友今天快乐满溢，找回童趣！
二十六、新年新年，回味童年，想想趣事，找找欢笑，觅觅童真，叙叙旧事，欢笑没减，快乐无限，笑声可爱，祝福依然，问候到了：新年快乐！
二十七、你的一笑，使我心跳，你的一看，世界震撼，你的一站，交通瘫痪，你一出汗，海水泛滥，你不打扮，已很好看，你一打扮，宇宙惊叹，新年快乐！
二十八、曾经天真烂漫，曾经缤纷岁月，当新年再次到来，走过曾经的街头，才意识到过去的日子不回头。开瓶红酒，为这曾经属于我们的节日干杯！新年快乐！
二十九、追忆童年，回味童年，人生就像孩提时代的一个梦，怀着一颗童心，插上想像的翅膀，飞跃尘世的沧桑。新年到了，祝您童心永存，青春永驻，快乐永远！
三十、新年来到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑！新年快乐快乐！
三十一、送你一颗棒棒糖，甜润你疲倦的面容；送你一片尿不湿，吸干你悲伤的眼泪；送你一个小书包，打包你烦恼的思绪；送你一条短信，祝您新年快乐！
三十二、新年到了，鉴于你长期以来对小朋友的关心和帮助，幼儿园决定授予你“荣誉编外儿童”称号，奖品是祝福一条，以资鼓励，愿你继续快乐，天天向上！
三十三、希望每天的你都快乐得象炉子上的茶壶一样，虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠！预祝您新年快乐！
三十四、亲爱的小朋友，我现在将一毛钱换成一条短信，贷款给你！一秒钟三分利，利滚利啊利滚利！限你长大之前连本带利还清，不还就打你PP！新年快乐！
三十五、新年了，愿你的生活如在童年。想吃啥吃啥，喜欢就好！想睡就睡，没有约束；想玩就玩，开心就好；想哭就哭，能发泄就好。祝您童心未泯，新年快乐！
三十六、出生的时候，你是超酷儿童。读书的时候，你是三好儿童。恋爱的时候，你是纯情儿童。工作的时候，你是天才儿童。今天新年，祝超级新年日快乐！
三十七、岁月可以改变你的青春，你的容颜，却改变不了你的快乐你的今天，时间可以改变，你的目标你的重点，却改变不了我的情谊我的惦念！祝新年快乐！
三十八、如果说我是用来证明人是多么聪明的，那你是用来证明猪肉是不断涨价的，证明猪头肉有多重的，还有，用来炖粉条的，忒重要了。呵呵祝猪猪新年快乐奥。
三十九、但愿天天的你都快乐得象炉子上的茶壶一样，固然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠！预祝您新年快乐！
四十、短信今天你收到，让忧愁与伤心全部甩掉；万事如意现已来到，让快乐永远对你微笑！回想童年的嬉闹，祝您童心依照，愿新年快乐呦！
四十一、新年快乐，吃饭要说饭饭，惭愧要说羞羞，如厕要说嘘嘘。祝您生活如同童话，永远保留童心，时刻沉浸童趣。祝您新年快乐！
四十二、照照镜子，收起憔悴的神情，露出儿时的笑颜；整整衣衫，丢掉心中的烦恼，重温儿时的美好。新年快乐，愿你快乐依旧，幸福久久。
四十三、无论时光离去了十年还是二十年，无论你曾佩戴小红花还是满脸泥巴…亲爱的超龄儿童，提前祝你新年快乐快乐！愿你永远怀揣一颗天真烂漫的童心快乐地生活！
四十四、青春生生不息，永不停息，年年不息，岁岁不息，儿童是最珍贵的天然资源，儿童是最丰富的物资财产，儿童是希望，儿童是梦想，新年快乐。
四十五、不管是五一还是十一，身体健康才是唯一。只要你把十一当作新年，把海口当成巴黎，生活就会阳光美丽。祝中秋节快乐！
四十六、新年要听话，不然长不大。短信不许看，手机要放下！玩具要爱惜，公园要常去，朋友要常联系！宝贝，虽然你长大了，我还是祝福你新年快乐！
四十七、知道你的爱好，所以在新年来临之际，特送你棒棒糖一根，尿不湿一个，开裆裤一条，鼻涕绢一块，别激动，抱着礼物好好回味。祝你新年快乐玩得愉快！
四十八、我知道，你小时候有很多的梦想，走遍五湖四海，踏遍千山万水。现在，你要努力实现梦想，以弥补小时候吹过的牛。呵呵，祝新年快乐！
四十九、大龄同学们注意了，现在向你们颁发“三好学生奖”：身体健康心情好，事业高升人缘好，家庭和睦生活好。快点擦擦鼻涕，把它收好，祝你新年快乐！
五十、你的一笑，使我心跳，你的一看，世界震撼，你的一站，交通瘫痪，你一出汗，海水泛滥，你不打扮，已很好看，你一打扮，宇宙惊叹。祝新年快乐
五十一、新年到了，压力大，就找个借口放松自己。像孩子一样，委屈你就哭，开心你就笑，流着鼻涕大喊大叫。特别的日子送你特别的祝福，新年快乐！
五十二、甜甜的笑容，脏脏的笑脸，但没法掩饰灰尘下笑脸的灿烂。释怀的微笑或者大笑很久没有了，让我们这些成年人伴随孩子们的节日开怀大笑吧。新年要快乐哦！
五十三、新年到，祝你：笑容像孩子一样灿烂，肌肤像孩子一样雪白，心情像孩子一样欢快，生活像孩子一样精彩…总之像孩子一样，幸福度过一个缤纷烂漫的新年！
五十四、童年，虽然短暂，但快乐可以延续；童心，也许幼稚，但纯真最是美丽。新年将到，愿你像孩子般无忧无虑，怀着一颗背童心做个快乐的超龄儿童。
五十五、唉哟，我的妈也，今天差点闹笑话了，你不知道嗷，不晓得咋的，裤裆破了，路上一大妈指着说，这么大人了，怎么不注意，我赶紧说嗷，谁叫今天是新年呢！
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活动名称《拜年》
活动目的：
1、引导幼儿体验他人的情感和需要，学习对不同对象说不同的拜年祝语。
2、感受过年的欢乐及拜年的乐趣。
活动重点：对不同对象说不同的拜年祝语。
活动难点：知道能用各种不同的方法拜年。
活动准备：
1、各类道具（帽子、胡子、蝴蝶结、眼镜、领带等）若干。
2、拜年棋棋谱、棋子（黑白）若干
活动建议：创设氛围--引导参与--形成内化--延伸
一、创设氛围
1、引导幼儿玩拜年棋。
2、什么时候要拜年？过年什么事很开心？
二、引导参与
1、过年的时候要向哪些人拜年？
2、引导幼儿讨论如何给不同的人拜年。
三、形成内化
1、将幼儿分成两组，一组化妆成各种不同的人，另一
组向他们拜年。
2、交换游戏。
四、延伸
还有什么方法也可以给人拜年？
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活动设计背景
以过年活动为背景。
活动目标
1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。
2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。
3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。
活动准备
1、糖、饼干若干。
2、录音机一台。
3、红包若干个。
活动过程
1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。
第二组：敬老院的爷爷、奶奶。
第三组：爸爸、妈妈、孩子。
2、活跃气氛：
师问：小朋友们，你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？
今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。
3、游戏开始，各组各就各位。
放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！”
在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。
指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。
小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。
引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？
于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。
4、游戏结束。师幼交流游戏的心得：
尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。
5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。
教学反思
老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。
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拜年是中国传统的文化习俗之一，也是每年春节期间最重要的活动之一。而用音乐来表达祝福和喜庆，更是让人们感受到浓厚的节日氛围。本教案将为大家介绍一种音乐小拜年的教学活动，帮助孩子们通过音乐表达自己的祝福和喜悦。
教学目标：
1.了解中国传统拜年习俗和文化。
2.学习并演唱传统拜年歌曲。
3.通过合奏乐器演奏传统拜年曲目。
4.能够创作简单的祝福曲目。
教学准备：
1.中文新年歌曲音乐CD。
2.乐器（如小提琴、钢琴、古筝等）。
3.纸板、颜料、毛笔等。
教学步骤：
第一步：了解传统拜年习俗和文化（15分钟）
1.向学生们介绍中国传统拜年习俗，例如给长辈拜年、互道祝福、贴春联、包红包等。
2.通过图片和视频等多媒体手段展示传统拜年场景，引发学生对拜年习俗的兴趣。
3.鼓励学生分享自己家庭的拜年经历和习俗。
第二步：学习并演唱传统拜年歌曲（20分钟）
1.播放中文新年歌曲音乐CD，让学生们先听一遍。
2.分发歌词，让学生们反复听歌，并逐句跟读歌词。
3.一起练习歌曲的发音和节奏，并加入手拍等动作。
4.分成小组，每个小组选一首歌曲进行合唱演唱。
第三步：通过合奏乐器演奏传统拜年曲目（25分钟）
1.向学生们展示一些常见的中国乐器（如小提琴、钢琴、古筝等），并简单介绍这些乐器的特点和演奏方法。
2.以小提琴为例，进行简单的示范演奏，让学生们了解乐器的声音和音调。
3.分发乐谱，指导学生们学习简单的乐曲，并组织小组合奏演奏。
4.鼓励学生们自由发挥，尝试用其他乐器如钢琴、古筝等演奏传统拜年曲目。
第四步：创作简单的祝福曲目（30分钟）
1.向学生们讲解音乐创作的基本要素和方法，如旋律、和声、节奏等。
2.分发纸板、颜料、毛笔等，鼓励学生们自由发挥，创作自己的祝福曲目。
3.引导学生们结合中国传统拜年文化和乐器音色，创作出富有节日氛围的祝福曲目。
4.学生们可以互相交流和展示自己的创作成果，共同感受音乐的魅力。
通过音乐小拜年教案的实施，学生们不仅可以了解中国传统拜年习俗和文化，还可以学习唱歌和演奏乐器，并创作自己的祝福曲目。通过这样的教学活动，不仅可以增强学生们对传统文化的认知，还可以培养他们的音乐素养和创造力。同时，通过合奏和创作的活动形式，还可以培养学生们的合作意识和团队精神。希望这个教案能够给大家带来一份愉快的教学体验，让节日的喜悦和祝福传达到每一个学生的心中。
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活动目标
１、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
２、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。
３、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备表演台、VCD、录像等。
活动过程
１、导入“会说话的手”
①做简单的手势，知道表达的含义。
T：不光嘴能说话，手势也能讲话。
②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
２、手势像什么
①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
T：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
３、看手势编故事T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！
①看手势表演故事。
②幼儿根据手势自由编故事。
③讲述故事。
４、联系生活，学做手势。
①联系幼儿看过的手势，提问：
T：还有哪些人只能用手势来说话？
你还在哪里见过？
为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）
②教师做手语，幼儿学做手语动作。
T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）
５、结束部分欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。
T：这儿还有一首用手语表演的歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！
教学反思：
通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还需要注意。如整个活动内容既是生活中常见的，又是我们容易忽略的.，选取了这一内容，让幼儿在想象活动中根据手势编故事，通过手看影子，调动了幼儿创造的积极性，学生编的故事不管是否完整都应该给予肯定，学生能够说就是进步！教师要善于发现学生的优点并即时给予肯定，鼓励学生大胆说话！建议在今后的教学中给予幼儿想象、讲述的机会再多一些。另外，结尾时给予幼儿的音乐节奏太快，最好教师自己编一段可以用手语表演的歌曲让幼儿模仿，进一步提高幼儿的兴趣。
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小班音乐活动《数豆豆》评析
好的方面：
1、
2、
3、从选材上来说，还是挺有游戏性、情境性的。教师的教态比较好特别是后面助教的加入，给音乐活动增加了游戏性，小朋友也比较喜欢玩。
给出的建议：
1、目标制定对于小班上学期的幼儿来说比较难，如：分辨游戏所蕴含的规则、合作游戏等。
2、环节饱和，比如在学唱歌曲中，运用图谱，但是目标没有突破，是否可以把图谱更加儿童化、趣味化。
3、
4、对于小班幼儿来说，课堂时间太长。在活动准备上，伴奏音响效果欠佳，是否可以考虑用钢琴现场伴奏，稍微降点调。
小班音乐活动《小猫钓鱼》评析
好的方面：
1、
2、整个环节、目标、准备、过程、教师设计合理，层次清晰。教师教态，活力十足，很放得开。形象活泼。
给出的建议：
1、在游戏环节时，教师是否可以考虑加入小猫的头饰，这样更能让幼儿对角色分辨清晰。
2、教师在说规则的时候还不够清楚，比如只提到你碰到他时，在你的后面当小鱼，没有说清楚池塘范围，导致幼儿四处分散。
3、教师在第一次游戏后，发现幼儿在玩游戏出现的状况，可以做一个总结，帮助幼儿的第二次游戏。
4、在新教歌曲时，游戏是为了更好地服务于歌唱，教师可以适当增强唱歌部分。
疑问：教师为什么再最后出现ppt,是为了巩固环节还是为了什么？
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一.听音乐，搬椅子
①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。
②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。
二.出示图片，引起兴趣
①说出图片上画的是什么?你认识吗?它们长得一样吗?(区别袋鼠和老鼠的特征。)
②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。
三.朗诵诗歌，了解诗歌内容
①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在此基础上记忆歌曲的大部分歌词。(袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装着谁?乖乖和妈妈怎么样?)
②幼儿讨论。袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的?你喜欢袋鼠妈妈吗?那你的妈妈爱你吗?我们一起学唱歌曲，把它唱给自己的妈妈好吗!
四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏
①老师弹奏，幼儿打出节奏。
②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。
③让幼儿回家以后唱给妈妈听。
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春节是中国最重要和最受欢迎的传统节日之一。作为中班的老师，有责任帮助孩子们加深对春节的了解和认识。为了让他们更好地体验中国文化，特别准备了一堂有关春节拜年的课程。
教学目标：
1. 让孩子们了解春节的历史背景和重要性。
2. 培养孩子们的观察力、集中注意力和表达能力。
3. 增进孩子们对传统文化的热爱和认同感。
教学准备：
1. 华丽的装饰品和灯笼，以营造节日氛围。
2. 各种春节习俗的图片和实物模型。
3. 一些小礼品，如红包、饺子等。
教学步骤：
一、导入 (10分钟)
为了唤起孩子们对春节的兴趣，可以播放一段关于春节的视频，展示一些与春节有关的图片和物品。同时，还可以以一个小游戏开始，将孩子们分成几个小组，让他们依次说出与春节相关的词语。
二、学习春节的习俗 (15分钟)
可以给孩子们介绍春节期间的一些常见习俗，如贴年画、放鞭炮、赏灯、包饺子等。通过图片和实物模型的展示，让孩子们能够观察和感受这些习俗的细节。可以组织一些小游戏，例如让孩子们比赛贴年画，或是通过展示各种不同的汤圆口味让孩子们猜测是什么馅，以增加课堂的互动性。
三、拜年礼仪和祝福语 (15分钟)
拜年是春节期间非常重要的活动之一。可以教孩子们如何行拜年礼仪，并让他们学习一些常见的拜年祝福语。可以用角色扮演的方式，让孩子们分组进行拜年对话练习，从而培养他们的表达能力和团队合作意识。
四、制作春联 (20分钟)
春联是春节期间常见的装饰品之一，它通常由对联和横批组成。可以给孩子们提供写有额头字的对联纸片，让他们用毛笔和墨汁亲自体验写春联的过程。为了增加趣味性，还可以请一位书法教师来指导孩子们如何正确书写。
五、亲自包饺子 (20分钟)
包饺子是春节期间的传统活动之一。可以事先准备好包饺子的材料和工具，让孩子们亲自动手包饺子，并享用他们自己包的美食。在此环节中，可以教孩子们了解饺子的寓意和传统食材。
六、结课 (10分钟)
在结束课程之前，可以进行一个小测验，考察孩子们对春节知识的掌握程度。同时，可以准备一些小红包作为奖品，以激励孩子们对学习的积极参与。可以以一段欢快的音乐作为结尾，让孩子们欢快地跳舞，为这次难忘的春节课程画上圆满的句号。
通过这样一堂以拜年为主题的中班教学，不仅帮助孩子们了解春节的重要性和习俗，也培养了他们的观察力、集中注意力和表达能力。通过亲身体验春节的习俗和制作春联，孩子们对传统文化的热爱和认同感也得到了进一步加深。相信这样一次生动有趣的春节课堂会给孩子们留下美好的回忆，并提高他们对中华文化的兴趣和理解。
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大班优秀语言教案《小松鼠拜年》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯，让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐，通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力，快来看看幼儿园大班优秀语言教案《小松鼠拜年》教案吧。
活动目标：
1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。
3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动过程：
一、国外与国内归春节风俗的对比：
1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领？
它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？
4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏：拜年
教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。
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活动来源
一次美术活动，张标小朋友的纸画脏了，他对周围的孩子说，我想把纸洗干净再画。雯雯附和着，画布能洗画纸也能洗，欣悦却说，不能洗，纸会烂……听着孩子们的讨论，我想：既然孩子对“洗纸”有这么多疑问，我们何不走进童心世界，抓住孩子自发生生成的问题，组织一次科学探索活动，让孩子的奇思秒想，在与材料交互作用中明达，让孩子在实际操作中自己发现答案，自己整理经验，自主获得发展，使他们的学习更为主动积极，培养好学、探究的品质。
活动目标
1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备
1、师生家长共同收集废旧的宣纸画、卡纸画、糖纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、复印纸、瓦楞纸、报纸等。
2、水盆四只，抹布四块，84消毒液少许，毛笔4支，待装饰的果奶瓶。
3、记录纸（见附页），与上述纸对应的纸卡（5×10cm2）一套。
活动过程
一、初次探索：用比较的方法给画纸洗澡。
请张标小朋友在集体面前洗宣纸画和卡纸画，其他孩子围观，边看边谈。
1、猜猜——两种纸宝宝洗完澡会变成怎样？
2、洗洗——验证刚才猜想的结果。在张标将画纸放入水中洗的过程中，教师以参与者的身份，通过积极的语言和表情诱导孩子七嘴八舌地交谈：潮了、卡纸软了、宣纸一潮就烂了、干净了、吸水了、卡纸搓破了、卡纸也烂了……
3、议议——画纸能不能洗澡？为什么？你发现两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。 小结：刚才我们用比较的方法（给孩子一个学习的线索），发现宣纸薄，烂得快，卡纸厚，烂得慢。张标的想法很好，但画纸一洗就烂，我们平时画画时要爱惜纸，小心一些。
表扬大胆说出发现的孩子。
二、再次探索：给其他纸宝宝洗澡
自己选择感兴趣的纸宝宝，边洗边看边讲。
1、找找——哪些纸可能会烂？哪些纸可能不烂？将手中的纸分一分。
2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕的经验，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。
3、比比——哪些纸（不）烂？哪些纸烂得快（慢）？哪些纸（不）吸水？
三、呈现经验
1、讲讲——将探索过程中的发现说给大家听。
2、贴贴——根据自己实验中的发现将5×10cm2的纸卡按烂和不烂，对应贴在标记卡内相应水漕里，记录探索的真实结果。对牛皮纸、瓦楞纸等烂得慢的，给幼儿等待的时间，允许幼儿稍候记录。
四、拓展经验
1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？激发幼儿发明一种能洗又能给小朋友画画写字的纸的愿望。
2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？出示花瓶，引导 幼儿观看，烂了的废纸，可以用胶水和颜料，调和成五颜六色的纸浆，涂在果奶瓶上装饰成美丽的花瓶。不烂的废纸可制作剪贴画，制作服装道具。
五、活动延伸：自主选择，分组游戏
1、捣纸浆，装饰花瓶。制作服装道具、剪贴画。
2、继续实验：在园内外收集毛边纸，铜版纸，蜡光纸，纸杯、纸盒等，进行洗纸活动。进而探索用多种方法使纸遇水不烂。
活动反思
尊重孩子，往往体现在一个微笑中、一种手势上、一句话语里。《给“纸宝宝”洗澡》，就是我们根据孩子离奇的想法，设计的科学探索活动。主题从孩子的当前需要产生，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。在这里教师成功扮演了幼儿的玩伴。《纲要》指出，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感察觉他们的需要，及时以适当的方式应答。
本次活动，教师借助张标等几个孩子的心血来潮，从调协幼儿多种感官司协同活动入手，对孩子的问题“纸能不能洗干净再用？”作了积极应答。提供适宜的探索材料，营造平等、赏识、支持的宽松环境，给孩子充分实践的机会。满足了孩子的兴趣需要，使孩子获得了一次成功的玩纸体验。
在洗的过程中，孩子情绪愉悦，学习主动，交流大胆，教师永存童心，面向全体，引导得法。让每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、试试、讲讲、贴贴的过程中，人人享有尝试的机会，人人享有探索的自由。孩子们得以不断发现问题，不断运用原有经验，尝试解释新问题，建构新经验。同时孩子在与老师、同伴讨论交流，自己对纸的变化的认识中，得到了老师积极回应，老师对孩子表达的肯定、猜想的认同、行为的激励，不知不觉中促进了幼儿语言交往能力提高，培植了儿童的自信，点燃了发散思维的火种。同时，在用废纸浆装饰花瓶等活动中，孩子通过实际操作感受到废物再利用、废物巧用，环保意识也得到了增强。
儿童是自主成长的主体，教师是一个支持者。从本次活动中，我们感悟到，孩子的“异想天开”就是一次绝好的教育良机，我们应不断更新教育观念，调节教育行为，深入研究幼儿、努力理解幼儿、耐心扶持幼儿，从孩子的现实需要出发，尊重孩子的意愿，灵活组织教育活动，向孩子学习，与孩子共同成长。
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导引：
新年即将到来，为了让孩子们在音乐的欢乐中迎接新的一年，我为他们设计了一堂音乐小拜年的特别课。通过这节课，我希望能够唤起孩子们对传统文化的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
一、热身活动：
我会让孩子们站成一个圈，对他们解释这节课的主题：音乐小拜年。我会播放一些传统的新年音乐，如《恭喜恭喜》、《贺新年》等，让孩子们边听边跟着节奏拍手、跳舞，热身准备。
二、音乐欣赏：
我会给孩子们放一些比较有代表性的新年音乐作品，如《东方红》、《大地回春》等。在放音乐的过程中，我会向孩子们介绍这些音乐作品的背景和特点，引导他们去感受音乐中的节奏、旋律和情感。
三、小组合作演奏：
为了培养孩子们的团队合作精神和音乐表演能力，我会将孩子们分为若干个小组，每个小组负责演奏一首新年音乐。我会事先给每个小组分发音乐乐谱和乐器，让他们在课上自行练习，并提供一些必要的指导和帮助。
四、传统乐器制作：
我会让孩子们亲手制作一些传统的新年乐器，如锣、鼓、扇子等，用以装饰课堂和为表演增添气氛。我会事先准备好所需要的材料，如纸、硬纸板、彩带等，引导孩子们按照指导书的步骤一步一步制作乐器，并让他们在完成后尝试敲击和摇动乐器，感受乐器的声音和韵律。
五、小组合作表演：
在孩子们练习好乐器演奏和舞蹈之后，我会安排每个小组上台表演。每个小组都可以自由选择新年音乐和动作，展示他们的才艺和创意。在表演之前，我会给他们一些简单的指导，如注意节奏、协调好动作和音乐，让他们在表演中展示团队的力量和个人的光芒。
六、总结和反思：
我会给孩子们一个自由表达的机会，让他们分享自己在这堂音乐课上的感受和收获。我也会与孩子们一起回顾整个课堂的过程和结果，帮助他们意识到自己在音乐方面的进步和成长，并鼓励他们在以后的学习中继续努力。
通过这堂音乐小拜年的特别课，孩子们不仅能够在音乐中感受到新年的喜庆和快乐，也可以提高自己的音乐欣赏能力和团队合作精神。这样的教学方法不仅有利于孩子的身心发展，也能唤起他们对传统文化的兴趣和热爱。我相信，通过这样的音乐教学，孩子们将收获更多的快乐和收获，迎接属于他们的新年。
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活动目标：
1、感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。
2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。
3、了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。
活动准备：
1、请幼儿收集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。
2、教学挂图《拜新年》；阅读材料1《新年》
活动过程：
1、出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。
--提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？
--教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。
--集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。
--向幼儿介绍春节拜年的礼仪。
2、观看情景表演：我们去拜年。
--学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。
--向幼儿介绍表演者的不同角色。
--请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？
3、分组表演，感受也节日气氛。
4、教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。
活动建议与提示：
1、建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。
2、提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。
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活动目标：
1.了解生活中几种常见的卡，知道它们的用途以及给我们的生活带来的便利。
2. 愿意大胆交流自己对卡的认识，幼儿尝试自己设计卡。
活动准备：
PPT、卡片、水彩笔。
活动过程：
一、观察磁卡。
意图：了解识别磁卡的方法识别交流
1.请幼儿找找认识的卡讲述卡的名称，在哪里使用过？
2.怎样识别这些卡？你是从哪里看出这是××卡？
3.小结：卡的种类很多，我们可以从卡上的标记、文字、图案来了解这是一张什么卡。
二、认识感知。
意图：了解几种常见的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引导幼儿观看实物磁卡这些卡的用处一样吗？它们都有什么用？
2.银行卡--取款方便、便捷服务你看见爸爸妈妈在什么情况下会使用银行卡？
银行卡除了在银行里用，还可以在什么地方使用？
3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用？（观看卡后标记）卡中的钱用光之后怎么办？
4.手机充值卡--只能使用一次什么时候需要手机充值卡？充值结束后，卡还有用吗？
5.会员卡--可以积分和优惠在什么情况下需要出示会员卡？
6.磁卡使用时应注意什么？
不能弯曲、卷折，远离手机和火源，可使用保护套。
7.小结：各种卡的用途都是不同的，但都能给我们的生活带来方便。
三、自我设计。
意图：引导幼儿设计自己的卡并进行交流表达表现。
1.幼儿根据自己的生活经验设计卡。
2.作品交流：这是我设计的×卡，有了这张卡我……
3.小结：今天我们了解了许多卡的不同作用，在我们的生活中衣食住行都可以使用它，给我们带来了很多方便，真是有卡走遍天下。
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主题活动：新年到，我们去拜年
活动名称：过年
活动目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
活动准备：鞭炮的声音；红包袋；
活动过程：
一、交流生活经验
1（听鞭炮声），那是什么声音？什么时候要放鞭炮？
2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？
二、听故事，了解过年的由来。
1、年是什么？
2、老爷爷想了什么办法？
3、 去年和今年是几年？去年我们国家（我们自己）有什么高兴的？
四、说说自己春节里什么事情最开心？
5、 老师介绍在其他国家庆祝新年的方法。
活动名称：拜年
活动目的：
1知道拜年是春节的一项重要活动，亲戚朋友见面时应该说些吉里的祝贺。
２、说说自己是怎么样拜年的？
活动过程：
一、春节里你们有没有拜过年呀？
二、那你们和谁一起去拜年的？给谁拜年了呢？是怎么拜年的？（老师可以提示孩子们：过年时带了什么？说了什么？做了什么？）
3、 亲戚朋友怎么说怎么做？
四、游戏：拜年幼儿自由结伴商量角色，回忆扮演春节里拜年的情景。游戏伙伴可以在游戏中改变，游戏可以重复多次。
幼儿园中班教案：我们去拜年
活动名称：我们去拜年
活动目标:
1. 让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。
2学会做客的礼仪，使用礼貌用语，愿意与人交流，学会关心他人。
活动准备：布置一个家庭场景，老师扮演不同的角色（老师、妈妈），现场表演
活动过程：
1. 教师启发幼儿谈话。
过年的时候有没有出去拜年？去**拜年的呢？怎么拜年？
2老师向孩子们介绍春节的传统习俗。
孩子们最喜欢过年，因为过年能做什么？
拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？
三。让孩子们在现场表演“让我们拜年”，学习一些礼仪，使用礼貌用语。
老师向孩子们介绍表演者的不同角色，并让他们思考一些问题：父母带孩子去谁家过年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？
活动延伸：带领孩子们到其他班级，向其他班级的老师和孩子们拜年。
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［活动目标］
1、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。
2、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
［活动准备］
教学挂图《动物的伞》
幼儿用书《动物的伞》
［活动步骤］
一、谈话引出
下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢？
二、为动物朋友找伞
1、激起帮助动物的愿望
师：我们都有自己的雨伞，可小动物们也想有一把伞，你们有办法吗？（出示各种小动物的贴绒）
2、引导幼儿说，为燕子找大树做雨伞等。
三、学习儿歌
1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）
2、幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。
3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
4、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。
5、我们一起帮助小动物们找到了伞，小动物真高兴，谢谢大家！
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