⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
活动背景：
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。
活动目标
1、引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、认识颜色：红、黄、绿。
主题方案设想：
本次主题活动分别围绕秋天天气凉，秋天的落叶和秋天的水果三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在秋天天气凉单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如美丽的衣服、花帽子等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了洗手后要擦护肤霜、流鼻涕我会擦、使用干净手绢、叠手娟等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。
方案实施过程：
活动一：桔子写生水果好看又好吃
活动目标：
1、培养幼儿加深对秋天水果桔子的认知
2、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备：
实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒
活动情况记录：
活动由来：
咦！今天怎么吃桔子了？随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：
（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给桔子画像。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现这儿有点黄，往下又成桔红色了。
（5）幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思：
通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等）。
活动二：树叶变黄了
活动目标：
1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落
活动准备：
放大镜若干个，几本硬皮书
活动情况记录：
活动由来：
秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
活动形式：
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动：
（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：one、two、three、four、five，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
（3）请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是叶脉。
（4）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思：
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶。
活动三：我是一片小树叶
活动目标：
1、感受音乐中树叶飘落的情景。
2、练习count游戏。
活动准备：
1、各种形状的树叶头饰，每个小朋友一个树叶头饰。
2、音乐磁带：树叶落下来
活动情况记录：
活动由来：
孩子们到户外去观察，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的游戏。孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。
活动形式：
以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。
与幼儿的互动：
（1）请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。
孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴，争先恐后地要参与活动。
（2）请小朋友扮演小树叶随树叶落下来的音乐做动作，模仿树叶飘落的样子。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。
（3）请出cubby（手偶）这位小客人一起游戏。
将小朋友收集的树叶摆放在地上，和小朋友一起做Count（摸）的游戏，练习点数one、two、three、four、five。点音乐Countsong练习Icancounttofive。
（4）再次引导幼儿欣赏树叶落下来的音乐，丰富幼儿的表演动作Wareourhands（挥挥手）、Timetosleep（树叶落下后模仿睡觉的样子）
活动开展后的反思：
我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面，结合我们快乐英语班的教学特色，在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中，体验学习语言的快乐。在以后的活动中，我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。
音乐游戏表演树叶们Timetosleet
收获与启示
围绕我爱秋天这一主题，我们设计组织的活动内容非常丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。另外，以幼儿的兴趣为出发点，生成系列活动，每个活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性。
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
家 ”的常识--------初中综合实践活动教案
【活动目标】
1了解家庭发展的历史。
2加强对家和亲人的感情。
三。锻炼社会实践能力，培养责任心和奉献精神。
4美化你的家，提高你的审美能力。
5了解中外家庭伦理的差异。
【活动准备】
1．思想准备
认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么？家的发展尽自己的一份力。
2．材料准备
① 寻找家庭相关的杂志和书籍阅读。
② 找一些关于房间布局的书。
③准备好与“回家”有关的光碟或磁带。
④上网查询与“家”有关的**。
【活动建议】
1采取个人活动与集体活动相结合的方式。
2寻求家长的大力支持和积极配合。
3．请老师给予一定的帮助，包括资料的提供。
4活动结束后进行评估和总结。
5．在活动过程中要注意安全。
【活动过程】
过去的家
听父母介绍你十多年前的家庭，包括房子、家具和学生。用文字写下来。
老**：
现在的家：
现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。
未来的家
在十年的时间里，你会比社会发展得更好。你打算建什么样的房子？请用彩笔画出你理想的家。
构建新家谱
调查你家庭的历史和现状并填写。
祖父、祖母
父亲、母亲我姓名
生活年代
职业动动手
1．打扮自己家的小院或阳台。
如果让你装饰你的小庭院或阳台，你打算买什么花草，如何安排。写下你的想法并付诸行动。
2创造你自己的个人空间——你的房间布局
你的房间是你的小天地，是属于你自己的心灵空间，你可以在里面做功课，写日记，你可以在里面听**，看童话故事。你一定希望把自己的房间打扮得独具魅力。那么，我们开始吧。充分发挥想像力，精心创造。
3．尝试做下面的几个“一”
①为父母做一次饭
②给父母洗一次衣服
③和父母一起到田间干活一回
④和父母进行一次促膝谈话
⑤给父母唱一支歌
⑥在学校时给父母写一封信
⑦有月光的晚上和父母一起散步
大家一起来
1．反哺之德
你父母养育了你，对你很好。你怎样才能报答他们？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地关怀与爱护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。
母亲的目光
这是一个感人的故事，一根充满爱的针，一根绵绵的线
无论何时何地，我生活的每一个细节
故事的主人公总是把我缝得完美无缺
母亲的目光
是一缕温柔的阳光，是通往故乡的小路
无论天寒地冻踩着叮咛与关怀
会给我勇气和力量，我会在梦中去天堂
读完这首小诗，你觉得怎么样？写下你的母爱之情，请写一首诗来赞美你的母亲。
感想：【活动结语】
家是温馨的港湾，亲情的摇篮，童年的乐园，成长的起点。家萦绕着我们。每个人都想有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。
一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
课题我的偶像
教学目标
1使学生理解偶像的含义，正确尊重偶像。
2帮助学生在学习和生活中寻找理想的偶像。
教材分析
重点、难点
帮助学生在学习和生活中寻找理想的偶像。
课前准备
收集名人图像
教学过程
一、 提问导入：
1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢？
2、 板书课题：
一、我的偶像
二、 新课：
1.显示名人的图像并命名学生。
2、 学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、 小组汇报讨论结果。
4、 教师引导：
（1）将敬拜从浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、 小结：
崇拜偶像不仅要追求名字，更要追求他们的行为。希望学生在崇拜中激发自己，用实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的力量。
4、 家庭作业：看看谁值得我们崇拜。
五、 板书设计：
1、我的偶像
教学后记
课题校园安全搜查线
教学目标
1通过校园意外伤害事故，了解校园安全风险。
2提高学生的自我安全意识。
教材分析
重点、难点
提高同学们的自我安全保护。
课前准备
分好小组，每组派发调查**。
教学过程
一、 导入：
同学们，我们每天都在校园里快乐地学习和生活。但是，如果我们不注意安全，不小心就会发生事故。今天老师让我们调查校园里的一些安全隐患。
二、 新课：
1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
三。小组讨论调查结果，整理记录，并派代表向老师汇报调查结果。
4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5安排宣传委员进行校园安全宣传。
3、 黑板设计：2。校园安全搜索线
教学后记
课题意外受伤的原因
教学目标
1通过学习，让学生认识到危险行为是意外伤害的原因。
2初步培养了学生的判断力和分析能力。
教材分析:重点/难点
正确认识导致意外伤害的危险行为。
教学过程
一、 导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、 新课：
1、请同学们讨论：
（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、 分组讨论，指名汇报。
三。学生在校园里有哪些不安全行为？
4讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做？你想对这些学生提出什么建议？
5、 归纳总结。
3、 黑板设计：3。意外伤害原因
教学后记
课题果园实践活动
教学目标
1在活动过程中，了解各种水果的特性和果树的生长环境。
2让学生在学习活动中学会合作。
教材分析
重点/难点
了解各种水果的特性和果树的生长环境。
课前准备
分好小组，每组派发记录**。
教学过程
一、 导入：
同学们，我们通常多吃水果，但是你对水果了解多少？今天，让我们去果园进行实践活动，让我们了解水果的特性。
二、 新课：
1小组内部的分工要求学生学会与他人合作，安排每个小组成员的工作。
2、 活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。
三。用刷子画出我最喜欢的水果，看看这幅美丽的水画。
4写出不同水果的名称，分析它们的颜色、味道和形状。
5、 认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
3、 黑板设计：5。果园实习
教学后记
课题参观果园前的准备
教学目标
1、 丰富知识，开拓视野。
2了解有关水果的知识，并学习如何准备参观。
教材分析
重点难点
了解有关水果的知识，并学习如何准备参观。
课前准备
分组，制定调查问卷和计划。
教学过程
一、 导入：
同学们，我们吃很多水果，那么，你知道水果是在**生产的吗？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么在你走之前你需要做些什么？今天就跟大家一起来学习。
二、 新课：
1请告诉我附近有没有果园，里面种了什么水果。
2、 派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
三。小组讨论：（1）选择组长；（2）打算到哪些果园参观；（3） 如果你想邀请某人参加活动，请填写计划。
4老师检查每个小组的准备情况并设定出发时间。
三、 板书设计：
4、观果园前的准备
教学后记 课题
认识小康家庭
教学目标
1通过比较，我们知道了小康家庭的定义。
2培养学生勤俭节约的传统美德。
教材分析
重点难点
培养学生勤俭节约的传统美德。
课前准备
一些家庭摆设的**，制定统计表。
教学过程
一、 导入：
****从物质生活条件和生活环境条件来认识小康水平。
二、 新课：
1让学生比较一下，他们的家庭生活水平已经达到小康生活水平了吗？
2请告诉我你家里有什么样的现代化设备，并确保你的生活中没有任何物质。
三。填写家庭生活统计表，比较哪个学生的家庭生活达到小康水平。
4.与学生达成一个小小的约定：拒绝铺张浪费和浪费，看看谁有合理控制零用钱的计划。
三、板书设计：认识小康家庭
教学后记
课题家庭文化生活
教学目标
1人们认识到家庭文化活动的重要性。
2培养学生学会如何通过文化生活丰富业余时间。
教材分析
重点难点
培养学生学会如何通过文化生活丰富业余时间。
课前准备
分好小组，制定家长采访卡。
教学过程
1、 导读：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康社会，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？
二、 新课：
1.让我们谈谈周末在家活动的安排，看看谁的活动有意义。
2学生表达他们的兴趣爱好。
3、 采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4小组讨论：我对父母的安排和我希望如何安排我的业余时间的看法。
5、 代表汇报。
3、 黑板设计：7。家庭文化生活
教学后记
课题美好家庭从何来
教学目标
1通过调查，我们知道一个好家庭来之不易。
2培养学生热爱家庭的良好品德。
教材分析
重点难点
培养学生热爱家庭的美好品德。
课前准备：做一个调查计划，家里有新老**（有条件的学生可以准备）
教学过程
1、 成年人常说：我们现在的生活比以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。
二、 新课：
1按要求分组填写调查计划。
2、 写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。
3、 对照新旧**，说说自己的体会和感想。
4小组讨论：好家庭从何而来？
5今天的幸福生活来之不易。我们应该如何对待它？（尊重父母，关爱家庭成员，珍惜家庭中的一切）
3、 家庭作业：比较谁是家里最好的孩子。
4、 黑板设计：好家庭从何而来
教学后记
课题我们最喜欢吃的菜
教学目标
1、 认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、 让学生做个有心人。
教材分析
重点难点
让学生自觉，知道一种商品在不同地方的**是不同的。
课前准备
分好小组，制定调查表
教学过程
一、 导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。
二、 新课：
1、 说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。
2、 了解学生会不会做菜。
三。让学生从书上或网上查找信息，了解中国八大菜系。它们的特色菜和名菜是什么？填好调查表。
4组团到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类等副食品。每组总结结果，看有多少种**。
5、 说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？
三、 布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
4、 黑板设计：我们最喜欢的菜
教学后记
课题我当小厨师
教学目标
1.通过动手，让学生知道他们的母亲每天都在做饭，我们应该对父母更加孝顺。
2培养学生的实践能力。
教材分析
重点难点
培养学生的动手操作能力。
课前准备
锅，抹刀，煤气炉，肉和蔬菜，调味料
教学过程
一、 导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？
二、 新课
1、 分好小组，选好材料。
2、 想好菜式，画在方框里。
3、 熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、 小组分工合作，把菜炒出来。
5小组间交流活动经验，看哪个小组做的菜味道和味道都很完整。
3、 家庭作业：在家做一道菜，让爸爸妈妈尝尝，并写下他们的意见。
教学后记
课题我有东西想拍卖
教学目标
1通过活动，让学生知道如何使用废物而不是浪费资源。
2、 培养学生的环保意识。
教材分析
重点难点
让学生知道如何使用废物，而不是随意浪费资源。
课前准备
一些旧书、旧玩具等
教学过程
一、 导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？
二、 新课：
1、 我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。
2分组，写下小组里学生要拍卖的物品，并写下拍卖的原因。
三。为你的团队物品设计好的广告语言，这样可以更快地拍卖这些物品，并设定一个好的底价。
3、 从信息中了解拍卖程序和规则。
教学后记
课题拍卖会开始啦
教学目标
1、通过活动，让学生知道如何使用废物，而不是随意浪费资源。
2、培养学生的环保意识。
教材分析
重点难点
让学生知道如何使用废物，而不是随意浪费资源。
课前准备
要拍卖的物品、小锤
教学过程
1、 导读：上节课，我们已经为拍卖做了准备。今天，我们的拍卖就要开始了。请把你的东西准备好。
二、 新课：
1、 主持人宣布拍卖会开始。
2、 同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。
3、 同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。
4、 说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？
三、板书设计:拍卖会开始啦
教学后记
课题认识客家人
教学目标
1从活动中，我们可以了解到具有鲜明民族特色和文化氛围的客家人。
2培养学生友好团结的民族意识。
教材分析
重点难点
培养学生友好团结的民族意识。
课前准备：有客家特色的帽子和一些**。
教学过程
一、 导入：
也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？
二、 新课：
1介绍客家人，激发学生兴趣。
2见**，介绍客家人居住的客家围屋。
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
----成语与生活
一、活动目的：
1提高学生对习语的理解和运用能力，丰富词汇的积累。
2激发学生学习语言的积极性，培养学生的合作意识和竞争意识
二、活动准备：
1学生们被分成四个小组。每个团队设计自己的团队名称和口号，每个团队提供自己的学习用品。
2、课件
三、活动过程
学生们，我们国家的语言是丰富多彩的，成语是汉语的精华。积累本上已经积累过很多成语，我们每个同学可谓是“成语能手”，但谁是真正的“霸王”，今天我们就共同进入成语的世界，进行一场“成语霸主擂台赛”，有信心吗？
（板书课题）
各小组出示自行设计的队名。（必须是成语）
四、活动内容
（ 必答题：有五关 ）（题目顺序抽签所得）
必答题:第一关
请填写数字组成这个成语
1、（ ）拥而上丢（ ）落（ ）（ ）牛（ ）毛
（ ）帆风顺狡兔（ ）窟
2（）手（）脚（）五彩缤纷（）颜色（）
（ ）亲不认 （ ）马当先
三。（）光（）色（）死（）生（）万火
（）战败之地（）顾茅禄
4、（ ）箭双雕 （ ）言（ ）语 （ ）面玲珑 （ ）丝不苟 （ ）无所获
必答题:第二关
请用下列动物名称写下习语（每组一个，答对得10分，2分钟内）
虎马鼠蛇
必答题:第三关
照样子写成语。（小组说一个，答对得10分，2分钟内）
1、和（风）细（雨） （提示：写第二个字是风第四个字是雨的成语）
2、（栩）（栩）如生 （提示：写aabc型的成语）
3.（大）街（小）巷
4一（心）一（意）：（提示：写成语，第二个字和第四个字是同义词）
必答题:第四关
好手吉龙（一组学生每答对一个问题得20分，直到不能回答为止）
1、 一败涂地
2、刀山火海
3、用兵如神
4、言之有理
必答题：第五关
成语表演 （满分100分）
各小队指名一位同学表演成语：
匆匆，吞咽，坐立不安，跳舞
（选答题：有三关）选答加分题：（每组同学挑选自己会做的题目，答对一题就会给该组加５０分．）（选题顺序由分高到分低）
第一关：成语加减法
1、（ ）言为定+（ ）鸣惊人=（ ）全其美
2、（ ）面玲珑+（ ）步登天=（ ）霄云外
三。（）思行+（）气呵成=（）面对楚松
4、（ ）亲不认+（ ）触即发=（ ）窍生烟
5（）花八门-（）面（）刀=（）顺序（）神
6、（ ）全（ ）美—（ ）上（ ）下=（ ）心（ ）意
第二关：下面这些歇后语，后半截谜底都是成语，前半截是引用的历史故事、神话传说等作比方，请根据谜面，写出谜底——成语。
愚公的居处——（ 开门见山
孙武用兵—— （ 以一当十 ）
诸葛亮草船借箭——（ 满载而归 ）
包公断案——（ 铁面无私 ）
孙悟空七十二变——（ 神通广大
第三关：游世界、猜成语
最遥远的地方： 天涯海角
最荒凉的地方： 不毛之地
最短的季节： 一日三秋
最长的一天：度日如年
最大的手： 一手遮天
最高的人： 顶天立地
最昂贵的稿费一字千金
最尖的针： 无孔不入
最绝望的前途：山穷水尽
五、评选优胜小组
初一语文竞赛获奖名单
一等奖：李嘉莹朱菁华武惠先
二等奖：范丁戈任飞霏王慧芳任飞帆关家豪李松林
三等奖：张潇、王孚嘉、韩江雪、杜超、贾椒、周荣天
帖成龙赵泽萱
初二语文竞赛获奖名单
一等奖：武文轩刘禹良成思思
二等奖：王迎高、景宇桐、李阳、张晓暄、杨雨婷、雷嘉敏
三等奖：赵晨浩、苏睿鹏、李馨钰、韩香娇、张思一、凌书涵
席雅雯杜余威温泌腩
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
活动目标
1．通过活动引导按物体的某一特征，从一组物体中找出不同。
2．发展幼儿的观察能力和对事物的分析能力。
活动重点：通过活动引导按物体的某一特征，从一组物体中找出不同。
活动难点：发展幼儿的观察能力和对事物的分析能力。
活动准备：各种玩具多个、彩笔。
活动过程
1．教师创设情境：“照片”。
教师在黑板上画出4个“相框”，将3只小猪，1只小兔分别贴在4个相框里，引导幼儿找出不一样的照片，并圈出来。
2．教师创设情境：“送礼物”。
教师请幼儿为小动物送礼物。
教师引导幼儿找出不同种类的礼物，并圈出来。
3．说说做做。
引导幼儿完成《幼儿用书》的操作练习。
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
农业作为国民经济的重要组成部分，对于培养学生的农业意识和农业实践能力具有重要意义。为了推动初中农技种植教学工作的全面发展，提高学生对农业的认识和兴趣，我校制定了一份详细的农技种植教学计划。本文将详细介绍该计划的内容。
一、教学目标：
1. 培养学生对农业的兴趣和热爱，提高农业实践能力；
2. 增加学生对农业知识的了解，培养农业科普意识；
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；
4. 注重实践操作，培养学生的动手能力；
5. 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容和活动安排：
1. 种植作物的选择：
根据不同季节和地区的特点，选择适合在校园内进行种植的作物，如蔬菜、水果等。学生可以根据个人兴趣选择参与种植的作物，并进行相关研究。
2. 土壤准备与施肥：
学生需了解土壤的性质与类型，学习如何翻耕、整地和进行施肥。通过实际操作，学生能够切身体会到土壤质量对作物产量的影响。
3. 播种与管理：
学生将亲自体验到播种的过程，了解不同作物的播种方法和管理技巧。通过观察植物生长变化，学生能够培养观察力和耐心。
4. 除草与病虫害防治：
学生将学习如何正确除草，掌握病虫害的防治措施。通过实际操作，学生能够提高解决问题的能力和动手能力。
5. 预防与抗旱：
学生将学习如何预防作物因干旱而凋谢，掌握抗旱的方法。通过了解作物对水分的需求和相应的措施，学生能够培养对环境问题的关注和观察能力。
6. 收获与加工：
学生将亲自参与作物的收获和处理过程。通过体验,学生能够了解农作物的生长周期和收获时机，培养对劳动的尊重和珍惜物质的意识。
三、组织方式和评估方法：
1. 组织方式：
将学生分成小组，每个小组负责种植和管理一个小块土地。每周进行教学实践活动，监督学生的工作进展情况。
2. 评估方法：
通过观察和记录小组种植情况和作物生长情况，评估学生的参与度和学习成果。还可以组织小组展示和分享，学生可以在展示中分享自己的经验和收获。
本文介绍了初中农技种植教学计划的内容和目标，以及相关活动安排和评估方法。通过这一计划的实施，学生将能够全面发展农业实践能力和科普意识，培养团队合作和沟通能力。相信通过这一计划的实施，学生的农业意识和兴趣将得到有效提高，为培养未来的农业人才奠定坚实的基础。
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
翠绿的树叶，小小的黄色花瓣，空气中弥漫着醉人的芳香，一切是那么美好！
还记得那个桂花飘香的季节吗？那时候刚到异地，很是无聊，信步来到一片桂花树下，你一双清澈的眸子，一下子就抓住了我的心！好可爱的女孩！“好美丽的桂花树，好美丽的桂花呀！”你非常激动地说。记得，那是你主动开口说的第一句话，我一直记得。
你说，这金灿灿的桂花很美，它们在阳光照耀下快乐成长，摇摆，跳动。你又说了一句让我也很伤心的话，你说，“我却永远都站不起来，都不能跳动了。”从那以后，我每天便为你祈祷，并且很少带你去看桂花了。因为，你一看到它，便会想起自己，就会很伤心，所以，我尽量不让你看到它。
我们几乎天天在一起，时间长了，我便和你结下了深厚的友谊，我们谁也离不开谁。
有一天，你突然对我说，你想要一枝桂花。于是，那天上午，我便小心翼翼的爬上树干，为你折了一枝桂花。尽管我很小心，可还是受了一些小伤。你细心地为我处理伤口。
我很疑惑，你为什么要桂花呢？你不是一看到桂花就伤心难过吗？
渐渐的，我回去的日子就要到了。于是，每一天我俩都紧紧贴在一起，珍惜这最后的宝贵几天。
那一天还是来了！记得，你送我一枝桂花，我很诧异。你忙解释：：“这是你那天为我摘的，这些天，我一直在精心地呵护着它。希望你也能珍惜它。”然后，你又说，“知道我为什么喜欢它吗？因为它的芬芳、坚强。也许没有人注意到小小的它们，可它们一直努力地生长，绽放自己的全部美丽。希望我们都能和它一样。”我说：“谢谢，我会的。”转身就坐上回家的车，朝你挥了挥手。车，开动了，我看见你哭了，我也哭了。直到我们看不见对方时，我才忍住了离别的泪水。
转眼间，又过了几年。
每当桂花飘香的季节，我都会想起你。我都会由衷地感慨道——
好美的桂花树，好美的桂花呀！
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
小小收藏家
教学目的：使学生了解收藏的基本知识，收藏的好处，什么东西适宜收藏，什么东西不适宜收藏，培养学生收藏的兴趣，进行简单的收藏。
教学过程：
一、 导入：
你到过博物馆么？在博物馆里你见过些什么东西？有些什么想法？这些物品有什么用途？都是谁收集的？怎样收集的？
今天，我们就来学习小小收藏家
二、 芝麻开门
请看投影：
问：爷爷在**里拿着什么？在干什么？架子上，柜子上摆的都是什么？图上还有什么？你喜欢吗？
小女孩怎么说的？
爷爷是位老收藏家！我也想做个小收藏家！
三、 观察**
你从下面的集邮中知道些什么？
四、 点击问号 [ 同学讨论 ]
1、 收藏有什么好处？
可以开阔眼界。
可以增长见识。
可以……
可以……
2、 那些东西适宜收藏？
那些东西不适宜收藏？（塑料、毛皮制品、水果等）3。你可以用什么方法收集它们？
（做一个有心人）
从亲朋好友处。
在旅行途中。
收破烂人
废品收购站
竟买五、 巧手作坊
1、 收藏的一般步骤：
选择 — 鉴别欣赏 — 保存2、 选出一种你喜欢的物品，模仿收藏，在为自己收藏的物品做一个标签。
编号： 001
收藏品名： 打火机
收藏人： 周冲
收藏日期：2004年五月
三。为自己的收藏设计一个收集箱或收集箱
1、介绍一下自己的收藏品
（1）、我为什么喜欢收藏
（2）、我最喜欢的收藏品是
（3）、通过收藏，我的体会是
（4）、我最钟爱的收藏品是
（5）、我收藏品一共有
2、我收藏品可以得到颗星。
七、举办一次同学藏品展。、我收藏品可以得到颗星。
七、 举办一次同学藏品展。
1.寅中xx类小收藏家人数最多
2寅中xx级小收藏家品种最多
3、 寅中xx班小小收藏家价值最高王
4寅中xx级小收藏家
5、 寅中xx班小小收藏家态度认真王
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
朱吴镇初级中学
任术光相架的设计
教学目的：
1理解家是来之不易的。我们应该教育学生爱家、爱家乡、爱祖国、爱地球。
2引导学生尊重一切为家庭付出艰辛甚至生命的人、动植物。爱护自己的家，培养学生的合作精神。
三。认识地球是人、动物、植物的共同家园，引导学生形成动植物必须和平共处的环保理念。
课时安排：5课时
教学准备：
1、学生准备：水彩笔，自己“家”的**。
2教师准备：a4纸，每组1张。备份若干张。
双面胶带每生10cm
教学过程：
一、导入。
由一些**导入，在黑板上板书一个顶天立地的“家”。请学生也写一个家。
二、组织活动。
1、建设我们的家。
教者在黑板把那个大“家”的每个笔划写成“砖”形。要求学生也建一个自己的家。
2、美化我们的家。
有了这个家，我们可以挡风避雨，但还不够，我们每一个人的家都是漂亮的，就让我们自己动手把家打扮得漂亮起来吧！教者迅速用彩色把黑板上的“家”字美化起来。 提示：
老师只有一个人打扮得不快，你每个家庭有4个人，想想怎么分工才能把打扮又快又好！教师巡视，略加指导。展示评价。
3、夸夸我们的家。
教师巡视，挑选一些精巧的代表**准备大型团体活动。
大组活动。
将挑选出的**在**展示台上展出。
四个人的小组长走上前去拿一张a4纸，请一位同学向老师学习在上面写一个大家庭。
每组派代表到场，同学们举手选择最温暖的家。鼓掌祝福。
这个学生分工合作，把 “家”字写成“砖”形笔划。
学生发言，说说方法后，拿出水粉笔，选择一种方法把“家”打扮好。
每组派一名代表上台展示自己的“家”。大家举手选一两个漂亮的家。鼓掌祝福漂亮的家。
同学们拿出自己的家**，分组交流，介绍自己的家，赞美你的家和家人。
“小主人”介绍，1～2人即可。
4、感谢我们的家。
我们有一个温暖、美丽和幸福的家。你知道这个家庭里谁在爱你吗？教师在黑板上写一个用“心”形笔画组成的家。
建设一个美好的家包含了这么多的人，甚至还有动物、植物的爱心，你已经或者准备用什么行动来表答你的心情呢？
5、放大我们的家。
引导学生把**贴在 “砖”形笔画的“家”上。组成一个无数小家拼成的大“家”。
教师提供一张凳让学生站。
这个大“家”应该是什么？
6、地球是一切生命的家。
老师用经纬线在黑板上画一个大地球，让学生把剩下的**贴在你喜欢的地方。
根据结果分两种情况进行：
方案一：学生把地球种贴满了。则抛出问题一：这个地球都让人住满了，动物朋友和植物朋友住哪儿呢？
方案二：如果学生还没坐满，他们会抛出问题2：还有很多空地。你打算邀请谁来住？
引导学生得出结论：地球是人、动物和植物的共同家园，人不能独自主宰地球。
三、活动评价
①收获②评价
学生举手谈论他们家里的人以及对动植物的热爱。
学生们用充满激情的语言表达对家人的感激、爱和回报。
组长撕下双面胶带贴在**的反面，撕下保护膜，粘贴整齐：教师可提供适当的帮助。
学生根据自己的经验回答：小村庄、小城镇、小城市、小国家、世界、地球、宇宙等等。
对策一：引导学生带走一些**，腾出空间给动植物朋友，谈谈生活中该怎么做。
策略二：引导学生邀请动植物朋友，而不仅仅是人类朋友。
说说自己有哪些收获。
学生评价可以评价个人、小组、班级和教师。
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
课题：数格点算面积
陆秀成一、活动目标
(1)通过画图、列表、分析数据、寻找规律；
(2) 获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的数学知识
（3） 通过成功经验和克服困难的经验，增强应用数学的自信心
2、 活动重点：体验实践活动的过程，学会寻找思考问题的出发点，掌握研究问题的方法，理解数学思维。
3、 活动难度：网格多边形的面积与其内部和边缘上的网格点数量之间的关系。
4、 活动过程：该活动分为三个阶段
第一阶段：课前活动
一．概念认识
格点多边形：方格网中的每个交点叫做格点（如左图中的点a、b、c、d、e…）.显然，每一个小方格(如图中带阴影的小方格)就是一个面积单位.
如果一个多边形的顶点都在格点上，那么这个多边形叫做格点多边形(如图中的多边形abcde)
凸多边形与凹多边形：如下图a,把多边形的任何一边向两方延长,如果其他各边都在延长所得直线的同一旁,这样的多边形叫做凸多边形.而图b中的多边形不具备这种性质,称为凹多边形.
二．自主**
1．求下列多边形的面积
2．我们设格点多边形的面积为s，多边形内部的格点数为n，它的边上的格点数为l，写出下图中格点多边形的n、l
三。在网格纸上按图2画出不同的网格点多边形
1）画出两个满足条件n = 0的点阵多边形，并计算其面积s
2) 画2个满足条件n=1的格点多边形，求出它们的面积s
3) 画2个满足条件n=2的格点多边形，求出它们的面积s
第二阶段课内活动
一．对第一阶段活动的再认识
1．认识格点多边形
2．识别凹、凸多边形
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3．归纳格点多边形面积的求法
4计算边上和多边形内部的晶格点数
2、 格点多边形的面积与边、内点阵点数的关系
*n=0的格点多边形中s与l的关系
在满足n=0的格点多边形中，s和l之间存在什么样的关系，你能表达吗？
活动2在n=1的格子多边形中s和l之间的关系
在满足n=1的格点多边形中，s和l之间的关系是什么？
活动3 * * n = 2的晶格多边形中s与l之间的关系
观察上表，你又有了什么发现？
活动四自主时s与l的关系**n=3
1示范引线：绘制n=3网格多边形
2合作与交流：四人一组，画图研究n=3时s与l的关系
活动五猜想n=4,5,10，…格点多边形中s与l的关系
活动六归纳分析s、n、l三者关系
三．规律的应用
求下列多边形的面积
四．共同交流课内活动体会
第三阶段课后活动
活动一填写活动评价报告
数学综合实践活动评价报告
是的，又到春分时分，今日已是昼夜平分春色，这也意味着，我们的春天，转眼已经走到一半。不禁，有了些许淡淡的怅然。这岁序更迭啊，从来不会给任何人眷恋的机会。
我们甚至没有时间感叹，所以我们赶到下一个节气。
不经意间，我们走着，春天变得五彩缤纷，小草长势，莺飞。此时，正是春风和青江南岸。是春风习习，花草芬芳，新桃为旧符。
那些逝去的时光，随手捧着，充满了春天的清新气息，沁满了春天的阳光温暖。
这春风啊，总是来的那么急，那么声势浩荡，带着泥土松软的芳香，带着小河流水的哗哗声，还有桃花杏花梨花的艳。我们不需要刻意寻找芳芳，自己的眼睛里充满了春天，惊艳了原本平淡的生活。
这是春天，散步还是睡觉。一抬头，就会遇见一树花开。一低眉，便会遇见一行青柳。那些匆匆擦肩而过的路人，早已换上了薄薄的春装，让你眼睛一亮，心情舒畅。
沿河缓缓行走，总会有姹紫嫣红的花事，与你撞个满怀。那小小的桃花、玉兰粉、梨白、连翘黄，还有那些婀娜多姿的柳丝，瞬间让时间变得柔软，诗意盎然！
最爱，吹脸不冷杨柳风，斜风细雨不必还。沿着柳树路堤行走，踩在柔软的土地上，看着风吹着绿叶，看到开满鲜花的树枝，我的心也随风盛开。这淡淡的柳风，这长长的桃花水，如诗如画，是否也会陶醉你的眼睛？
经年的淡定，昔日的重逢，漫过春天静好的光阴，让沧桑了无痕。走在繁花似锦的陌上，清风徐徐，莺声燕语，该是多么惬意。心底，全是对这个世界的感动与喜欢。
随手落下的小字，亦是沾香带露，绿意莹莹。
它是春分，它把春天一分为二，使世界如此美丽。一半草色如烟，一半姹紫嫣红。平分处，春意灼灼，桃红柳绿，溪水潺潺，我听见了小麦拔节的声音，还有油菜花绽放的声音。
写一笔初见，落一笔惊艳。我想把整个春天，泉水如墨，粉如纸，融入我的生活画面。你是水墨画中最美的江南。
迎面而来，一定是春雨和暖。静好的时光，无风亦无雨。我一路坐在采集春花的地方，感受春分，暖暖的气息！在春风的深处，折一棵柳树，与你微笑，花开花落，让微风拂过眉毛和眼睛，我们形影不离。
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
秋天永远让人感觉是个失落的季节。哪一地树叶，也是一地悲凉。
不知道走过了多少路口，竟然把爱情遗失了，带走了欢乐，带走了心痛的感觉，温度一降再降，象秋雨凉凉的打在脸上，很多的困惑围绕在左右，很多的为什么，变的无意义！凉凉的天，你的温度还在吗？温暖的感觉走的好远好远，就算有很深的爱，没有了回应，就等于把自己的心放进一个无尽的黑洞。无奈又心酸。
辗转网络各个角落，大多空间都是伤感的音乐，伤感的文字，伤感的颜色，透过这些，我似乎可以看到隐藏在这背后的那个伤感的人和他那伤感的心情，想伸出手，透过手心的温度传递给他，告诉他，这个世界没有把他遗忘，但他需要吗？不知是到底是错误的时间、错误的地点、错误的牵手，注定了有缘无份的凄美伤痛？还是在正确的时间、正确的地点、正确的人，那场充斥着浪漫但又纠缠不休的情感让你我都感觉疲惫！如果说分离是你我命中注定，但你是否还会偶尔回忆那份纠缠不休的情感。
有的人说，伤感也是一种美丽，我现在也有所感。伤感，只是一种态度，一种最真实的情感表露。在伤感里思索，可体会出另一种别样的真实的美丽，一种最真、最纯、至情至性的美。
伤感是生活中的绿叶，常常会在不经意间点缀着生活的美丽。伤感，虽然有点痛楚，有点寂寞，但仍以其独有的美丽，在生活里，在生命里，诠释着人生中片断精彩。
秋天，是个收获的季节，收获爱情，收获果实……可是这个季节带给人们更多的是伤感，淡淡的，带着一些美丽和忧伤。
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
1、莲藕
冬季天气干燥，饮食过热常造成人体燥热上火。而莲藕无污染，清热润燥，深受欢迎。生藕性寒，有清热除烦之功，煮熟后由凉变温，有养胃滋阴、健脾益气功效。
2、牛肉
牛肉性温味甘，含有丰富的维生素A、维生素B和蛋白质、脂肪、菸酸、无机盐等。从中医角度来看，牛肉具有补益脾胃，强筋骨的作用。
3、羊肉
羊肉富含脂肪、碳水化合物、蛋白质、无机盐和钙、磷、铁等营养成分。羊肉具有暖中补虚、益肾养肝、开胃健脾、御寒祛湿的功效,历来就被作为冬季御寒和进补壮阳的佳品。
4、豆芽菜
黄豆、绿豆中含有大量的蛋白质、脂肪和碳水化合物，以及钠、磷、铁、钙等人体必需的饮食微量元素。
5、大白菜
大雪节气期间空气特别干燥，常吃大白菜能起到润肠、护肤养颜的效果。白菜富含维生素C和、维生素E和其它多种营养素，可以起到很好的美颜功效。
6、西兰花
西兰花是公认的健康食品之一，营养丰富，含有蛋白质、磷、铁、胡萝卜素、维生素b1、维生素b2和维生素c、维生素a等。蛋白质含量是菜花的3倍、番茄的4倍。
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_我的一天作文记叙文
昨天，少年宫组织我们去德清县。
我妈妈送我上车回家了。我在车上看到了易赵涵和张正源。过了一会儿，车子就出发了。
一路上，我和他们谈笑风生，很快车子就到了目的地。我们先去摘棉花。老师告诉我们如何摘棉花后，我们到泥地里开始摘棉花。
我找啊找，终于找到了一朵非常饱满的棉花，摘下之后，我又去找另一朵棉花了。我一边看，一边想：我必须采很多棉花回家做一件棉袄。
时间过得很快。在我装满袋子之前，老师教我们排队。
接下来，我们要去种白菜了。我拿了一根棍子和一袋卷心菜，到空地上种卷心菜。我用棍子挖了一个小洞，种下了卷心菜。
这时我看见旁边的张正源手举得高高的，拿着木棒“嗨”地喊了一声，把木棒捅了下去，捅成了一个小坑，然后把白菜放了进去。就这样，他捅了四个小坑。我们在同一块地里摘了许多卷心菜，准备做午饭。
我们又去喂鸡。我拿了一碗鸡肉食品，把里面的米饭扔到鸡多的地方。最后，我干脆整碗向鸡群抛去。
我们去摘萝卜和菠菜。我在泥里找了找，终于找到了一个大萝卜。我又把它拿到盒子里去了。我终于摘了一个没有洞和虫子的菠菜。
我们把食物盒放在吃东西的地方后，又去摘玉米了。我们去了温室，找了有找，但还是没有找到饱满的玉米，时间快到了，我只好摘了两颗未成熟的玉米。
我们拿着玉米拍了一张照之后，就去我们组的灶台吃中饭了。爷爷给我们组寄了一盒火柴。我们把火柴点了又点，但还是点不着。最后，我们实在受不了了，所以我们请老师帮我们点火。
谁知道老师竟然用打火机点燃了它，这样就可以点燃了。我们趁着火热把洗好的米放在锅里蒸。我开始洗西红柿，洗完之后，我开始切西红柿。
把西红柿切成块后，我又开始打鸡蛋，准备稍后再做西红柿和鸡蛋汤。这时，我们发现袋子里有鱼准备给我们，所以我们请老师帮忙。饭菜烧好之后，我们大吃大喝。
吃完饭，老师让我们上车去另一个地方体验。在那里，我们经历了稻草人的制作、泥鳅的触摸、手推车的推、六个人在水上走钢丝和陶器。其中，让我最难忘的是：
推独轮车和水上钢丝。我们在推独轮车比赛中得了第一名。虽然这有点冒险，但没有犯规。在水上走钢丝时，老师让我做示范。我第一次拿起钢丝，但我走得比别人快得多。
我们走了两次，都是我最快的。
这就是我来这里的目的，希望下次。
快乐谷一游_我的一天作文记叙文
星期三的快乐谷一游，可真让我开心地无法用语言来形容！刚刚进来时，雪君本来是想玩“龙卷风”的，我一看360度的旋转，脑子直想晕。宛澄说：
“哇！玩这个游戏会不会脑充血啊”！“那你别玩好了！
”雪君说。小帧和雪君随后排好了队，但没过几分钟，她们就回来了。原来，人数不够，游戏无法启动！
当来到“疯狂精灵”时，宛澄又害怕了，拉着我想离开。雪君显然拉长了脸，瞪着宛澄，只好穿灰色的衣服回到队里。新的一轮游戏开始了，宛澄双眼紧紧盯着在飞快行驶的车轮，又害怕的说：
“好怕啊！不想玩啊！”我们只好离开了，像只没翅膀的小鸟失去方向，到处走来走去。
雪君领头，小框跟在身后，唯独我的宛澄慢慢随着**走。我们来到“旋转杯”，辛亏这里没多少人，便进去了。开始的时候，杯子慢慢旋转，没什么感觉，另外三人就拼命转那个加速用具，我的头一下子晕了，头冒金星，身体也就失去了重心。
渐渐的，宛澄和雪君终于收手了，只剩下小框在转个不停，我们三人异口同声的大喊：“救命啊！岑小框你给收手！
”小框反而更加加快，还笑起来！omg！上帝，请给我一块豆腐让我去死吧！
我对这个游戏太无语！无法原谅！
结束的时侯，另外三人都摇头晃脑，小框却还在捧着肚子笑个不停，一副旁观者清的样子！--、我们又来到了“完美风暴”，小框和雪君都想玩，便使劲拉着我和宛澄。当我一看到游戏的头像朝下，“脑充血”这个词就跳进了我的脑海。
“我还是不玩了”我后退了几步说。雪君只好和小框排队了，我见还没轮到她们，便留下一句“我去买雪糕”就扯着宛澄的手溜之大吉了。服务员脾气不太好，我从左到右挑了几下说：
“不买就走，别浪费时间，看！雪糕融化了咋办”？我只好随便拿起个雪糕递给她，她不客气的从我手里抽出了10元，眉头还微微皱起，好像我真的是浪费了她宝贵的时间似的！
她找了2元给我，天啊！不会是8元吧！？回到“完美风暴”时，游戏已经开始了，我看见她俩神情不变，依然是开开心心的模样，我虽然只是在一旁看，可游戏的刺激性让我忍不住大叫一声！
玩了刺激的游戏后，我需要吃点东西来补充能量。我们没兴趣吃零食，而是商量等下玩什么。我们随便吃了一些零食，就跑到了其它地方，来到“彩云之翼”，映入眼帘的是一架架“飞机”降落在地面上，起飞的时侯像一对蝶翼飞在天空。
虽然不刺激，但很有趣，所以我立刻排队。轮到我们的时候，每个人都躺在飞机上。我害怕摔下来抓住杆子。起飞时，春风吹拂在身上，好舒服！
欢乐的时光总是不一会儿就完了，如果时间能再停留多一会儿，该多好啊！
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
●雷鸣惊蛰迫，早秧放生节
惊蛰鸣雷未下雨，容易发生春旱，早秧插不下去，暂时堆放一起容易生节
●夏至鸣雷，早稻定丰收
夏至鸣雷有西北雨，这种气候对早稻生长有好处
●雷打秋，低田无收；雷打秋，布袋"却颠丢"；
雷打秋，高田五石收，低田布袋"倒头抽"
秋季响雷往往会连续暴雨，造成河水暴涨，便木兰溪下游平原地区泛滥成灾，淹浸农作物，影响收成，而山区沿海高地本来易旱，有雨则作物生长良好，收成亦好这里的布袋即麻袋，装谷物用，"却颠主"与"倒头抽"即袋口朝下，说明谷物无收成或欠收
●春日太阳垂脚田水白，夏日太阳垂脚田千犁
太阳垂脚是指太阳光遇到卷云、卷层云经过折射而产生的一种现象，它预示着天气将有变化，此言即预示春天雨水多，夏季缺雨干旱此言也作"春天垂脚春水白，夏天垂脚田土裂，秋天垂脚生风暴，冬天垂脚能回煞"
●一年吃"椎"，三年"刻亏"（十分吃亏）
"椎"是山林中植物栲的种子，尤其是在旱年结的果实最多此言即如果是椎的丰收年则是农作物欠收的旱年
●早稻一涝顶九泼，晚稻一涝断粒割
早稻生长期短，叶上葺毛短而少，受涝后叶面不会附着很多尘土，叶底气孔不会被塞，所以生长不受影响，而晚稻叶面葺毛长且多，受淹后尘土附着叶面和叶底，并塞住气孔，影响叶面呼吸，所以多数造成死株，一般不会抗涝的品种受淹后会影响收成"
●雾围炉，蚕豆麦"揪黄枯"（锈病）
围炉是莆仙人民除夕夜全家团聚加餐的俗称所以这里是指除夕时有浓雾，"揪黄枯"是锈病锈病孢子会随风散播，当它寄生到蚕豆或小麦植株上，在吹南风，罩浓雾的天气下，一旦空气中温度与相对湿度适合锈病孢子的发育，就会有大量像黄粉状的孢子堆在植株叶面上
●露做岁，早田无米"呼"（捞）"壶饭"（干饭）
做岁即除夕过年，此言指过年时要是露水多，就会影响到早季稻的收成
●早季雨，下季露
早稻生长期的天气由冷到热，晚稻则由热到冷，早稻在抽穗期需要闷热，下西北雨的天气，这种天气有利于早稻生长，而晚稻在抽穗期有东风露最好，这是早晚稻对外界的环境条件不同要求果遇到当天下起雨来，来年的天气就可能会不太正常，进而影响到作物的生长
●冬至静，五谷丰
要是冬至那天气候良好，那么来年谷物就会收成好
●冬至前犁金，冬至后犁银；
清明前犁铁，清明后犁土
冬季要求早耕，让土壤有较长的'风化时间，一般说，冬至后翻犁耕地不如冬至前好，而清明前犁田地比清明后好，其道理是相同的
●十二月下雨宝，有麦无麦杆
十二月是少雨季节，所以在十二月所降的雨被称为"雨母"，也称为"雨宝"此时下的雨对冬小麦的生长十分有利
●清明燥
清明时节往往刮东北风或北风，气候干燥，对作田畦、整地十分适宜，但对下种不宜
●南方报
每年南风一般有一百零八日，"南方报"是在三、四月间，对田间耕作十分有利
●"布"（播）田挂北风
在春季刮东北风则气候干燥，如果早稻插秧时遇到北风，则对秧苗的生长极为不利
●东风赤日
农历四月间，要是刮东风，将连续晴天丽日，会造成旱情，影响早稻插秧
●南风打过西，早稻堆满街
"南风打过西"是暴雨成灾的预兆，"早稻堆满街"，也说为"早稻堆满溪"，即刚收获的早稻漂流满街或满溪
●"大寒不寒，春分不暖"这句谚语的意思是：大寒这一天如果天气不冷，那么寒冷的天气就会向后展延，来年的春分时节天气就会十分寒冷
●"大寒见三白，农人衣食足"这句谚语的意思是：在大寒时节里，如果能多下雪，把蝗虫的幼虫冻死，这样来年的农作物就不会遭到虫灾，农作物才会丰收，农人们就可以丰衣足食了
●"大寒猪屯湿，三月谷芽烂"、"大寒牛眠湿，冷到明年三月三"、"南风送大寒，正月赶狗不出门"从民间流传的说法来看，大寒宜冷不宜暖大寒暖，则对农业生产不利，这方面的谚语有很多，谚语表明，大寒节气天气暖湿，预示阳历2—4月份的低温阴雨严重，对春耕作物生长产生不利影响
●"大寒日怕南风起，当天最忌下雨时"，"大寒"当天的天气曾经是农业的重要指标只要这一天吹起北风，并且让天气变得寒冷，就表示来年会丰收，相反，如果这一天是吹南风而且天气暖和，则代表来年作物会歉收；如●雷鸣惊蛰前，烂田曝双排
一般都说"雷鸣惊蛰前，四十日不见天"，指春雷响得早，雨水便多，但实际上不可一概而论，要看各地方各年份而定，一般南方气团发生较早，初雨之期也可能提早，南方气团向北而去，下雨机会较多，这里所说的"烂田曝双排"情况则完全相反
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
（2） 用20元钱买一本12元的作文书，应该退多少钱？找回的钱有几种拿法？
（3） 用5元钱买一支2元8角的圆珠笔，应该退多少钱？找回的钱有几种拿法？
4.推销商品。
各个小组刚才讨论得很热烈，解决问题的办法也很多，会了算帐，找钱，那你会不会推销你的商品呢？下面请你们小组商量一下，你们准备怎样推销你们小组的商品？（买一送
一、打折、）
小朋友可以根据自己的喜爱和需要选购商品，但是你们小组能不能全部出去采购，你们商量一下怎么办？有没有好的办法？（每组选**货员）
三、购物和售货
下面我宣布“小小商品交易会”现在开始。
四、活动小结
1.交流每组营业额。
2.全班商量这些钱怎么办？决定：捐给残疾人，表扬。
2、小小文具店
教学目标
知识能力1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的积极性。帮助学生了解社会生活常识。
2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮助他们养成使用文明用语的好习惯。
情感态度：学生理解销售人员的辛勤工作为我们提供了很多便利，我们应该尊重他们。
重点难点：1。使学生了解销售人员与顾客之间的社会关系。
2、解有关社会生活的小常识。
教法**
教具多**
课型新授课学具
教学活动过程
一、导入。
根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的。
二、活动过程。
1、发现问题。（说一说、试一试）
（1）“说一说”要求根据背景资料所给的内容，引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”
（2）“试一试”要求学生根据自己的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。明确学生原有的内在知识。
2、提出问题。（说一说）
小组讨论：开文具店需要什么条件。提供再共同**怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自己的智慧与创造。
3、解决问题。（玩一玩）
由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在角色扮演的过程中，让学生了解社会生活的常识。
4、交流与反思（议一议）。
注重点评的作用，如：怎样做一个好的小售员，什么样的小客户最文明。要知道人们应该互相理解，互相帮助，互相服务。
三、活动评价。
通过自我评价和相互评价，进一步理清销售人员与顾客的关系。在评价过程中，教师应鼓励学生具有创新精神。
四、活动延伸。
由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。
3、量一量比一比
教学内容：
教材第88、89页内容。
教学目标：
知识技能
（1）通过活动，加深学生对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。
（2） 在活动中渗透统计学的初步知识。
过程与方法
通过学生动手测量等实践活动，培养学生的合作意识和合作能力。
情感态度与价值观
在学习过程中，使学生学会与他人合作。在与他人交流的过程中，我们可以获得良好的情感体验。
教学重、难点：
重点：学会正确测量实物。
难点：掌握测量的方法。
教法与学法：
教法：尝试指导法。
学法：小组研讨法。
教学准备：
量具、矩形纸、数据输入统计表。学生被分成3人一组。
教学过程
一、 谈话引入新课
今天我们要上一堂有趣的数学课，用尺子量长度
二、选择测量工具
（1）认识各种尺。讲述：请把你带来的尺拿出来，在小组内看一看。
说出学生姓名，介绍学生尺、米尺和卷尺。q： 你用学生尺、米尺和卷尺量过长度吗？量的什么？
（2）认识自己身上的“尺”。
介绍 “拃”、“步”和“庹”的长度。
二、进行实地测量
（1）量长方形的纸。
[解说]每人拿出一张长方形的纸，用学生尺量出四边的长度。
学生各自测量、填写。
把这痕和折痕的一半量出来。你发现了什么。如果用米尺或卷尺来量方便吗？
学生交流的结论是：由于这张纸的边长或折痕长都比较短，所以可以用学生尺测量。如果用米尺或卷尺来量，反而更麻烦。
（2）估测物体的长度。
我们知道了自己的一“拃”、一“步”和一“庹”的长度，就可以用这些自身的尺来估测物体的长度。比如说我们的一“拃”有14厘米长，我们测量课桌的高度是4“拃”，我们就可以估测出课桌的高度大约是60厘米。
3、 选择合适的测量标准并描述给定长度
示范：一条鳄鱼有6米长。你能恰当地描述一下这个长度吗？
1） 描述一个学生的肩宽。学生的肩宽约为30厘米。二十个学生并排站着，大约有一条鳄鱼那么长。
2） 一个孩子展开大约一米，五个孩子的手和鳄鱼一样长。
4独立选择研究材料来描述物体的长度
出示**
四、回顾与反思
通过今天的测量活动，学会用熟悉的物理长度或高度来描述新鲜物体的长度或高度。说说你有那些收获？印象最深是什么？
4、实践活动课：有多重
教学内容：
有多重教学目标：
1在理解克、千克的基础上，重新体验普通物体的质量，逐步树立正确的质量单位概念。
2.学会比较物体轻重的方法，通过使用不同的秤，认识测量质量的工具，切实感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物。
3.学习如何通过记录学生的体重来收集和整理数据。
4.学会比较物体轻重的方法
教学重点：
1在理解克、千克的基础上，重新体验普通物体的质量，逐步树立正确的质量单位概念
2.学会比较物体轻重的方法
教学难点：
1.学会比较物体轻重的方法
教学准备：
每组一个健康秤、一张体重情况统计表、三组物品(两个书包、两袋球、两袋药)、弹簧秤、天平。
教学过程：
一、创设情境，生成问题
老师：孩子们，今天让我们上数学课：这有多重。(板书课题)
二、探索交流，解决问题
活动(一)：赛一赛，玩一玩。
师：小朋友们喜欢赛跑吗?
生：喜欢。
师：下面我们来进行一场这样的比赛，全班同学分成两个大组，每组推选一名跑得最快的同学上来比赛。今天的比赛要增加一个难度，让他们每个人背一个同学比赛，(选出两名同学)咱们用剪刀、石头、布的方法决定谁先来挑选。
(学生选出同伴，开始比赛。)
师宣布获胜组为一组。
师：二组为什么失败了?
生1：他们背的方法不合适。
学生2：风扇很轻。这房间太重了。
师：请你们俩交换过来再背一背，感受一下对方合作伙伴的体重。
(学生活动并说一说自己的实践感受。)
师：要知道他们俩到底有多重，该怎么办呢?
学生3：最好的方法是用秤称一下。
活动(二)：称一称，理一理。
认识健康秤。
师：下面我们就比一比，看谁猜得准，称得快。
让我们先猜猜范冰冰的体重，再猜三遍，看看谁能猜得最准确、最接近。
生4：20千克。
生5：25千克。
生6：27千克。
实际量表，让学生学会看健康量表。
师：×××猜得最接近，范××的体重是24千克，再来猜猜房××的体重。
猜猜重量，称一下，看看。
师：通过刚才的猜一猜、称一称，我们确实发现了房××的体重重，范××的体重轻，其他小朋友想不想知道自己到底有多重?
生：想。
老师：以小组为单位，先猜猜孩子的体重，再称体重。组长将用你们小组最喜欢的方法记录称重结果。所有小朋友都称完后，小组的成员互相背一背感受一下其他小朋友的体重。
让我们比较一下哪个组最快和最好。
(小组活动)
汇报交流。
第一组：我们用学生的号码记录下来。体重在26-30公斤的学生分别是1号和2号。
二组：我们是用画“正”字的方法记录的。(交流小组同学的体重情况)
三组：我们是画“ ”的方法记录的。(交流小组同学的体重情况
师：老师根据各个小组的汇报把我们全班小朋友的体重也记录了下来。(出示全班同学的体重情况统计表)，我们一起来计算一下全班同学的体重情况。
师生共同完成统计表。
三、巩固应用，内化提高
老师：你从统计中知道什么？
生7：我知道了26～30千克的人数最多。
生8：我知道了20～25千克的人数和31～35千克的人数差不多一样多。
生9：50千克以上的人数最少。
生10：我知道了全班一共有36人。
生11：我知道了每个小朋友的体重有的是一样的，有的是不一样的。
生12：我知道了二年级同学的体重大多数都是在26～30千克的范围中。
……老师：你想对学生说些什么？
我想说的是我们应该快点长大。
生14：我想说50千克以上的同学，你们应该减**了，胖了对自己的身体没有好处。
我想说的是，胖并不意味着健康。如果你想少吃肉，多吃蔬菜，多做运动，多运动。
……师小结：小朋友们说得可真好，通过刚才的猜一猜、称一称、背一背的活动，我们已经对小朋友的体重有了很深的体验了，那么对于[内容来于斐-斐_课-件_园 轻的物体、其他的物品你能很快地判断出谁轻谁重吗?
活动(三)：比一比，说一说。
师：每个小组的桌子上有三组物品(两个书包、两袋球、两袋药)，每组物品都有1号袋和2号袋，请你用最简单、最快的方法分出每组物品中谁轻谁重。
(小组活动)
汇报交流每个组比较的结果。
学生16：我们小组比较的结果是，项目1重，项目2轻。
师：能告诉老师你们是怎样比较出来的吗?
生16：药品我们是用天平比较的，1号我们称了称是4克，2号重2克。书包和球我们用弹簧秤来称，称出1号重，2号轻。
生17：我们组和他们比较的方法不一样，称药品时，我们把1号和2号袋分别放在两个托盘中，1号托盘压了下来说明1号比2号重。
生18：老师：我不同意×××(生16)的说法，小球用弹簧秤称，指针根本显示不出来，因为它们太轻了，不能用弹簧秤，应该用天平。
生19：比较两袋小球根本不用称，用手掂一掂就能掂出来谁重谁轻。
师：说一说你们组比较的方法。
学生19：我们小组用天平比较两袋药品，用手称出两袋球，用天平称书包的重量。1号重1公斤，2号不到1公斤。
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一年共分为四季：春，夏，秋，冬。我爱这样变化多端的季节。
春天像天真无邪的婴幼儿，想哭就哭，想闹就闹。春天的暖风一吹，他脱下厚厚的棉衣，轻盈起来，舒展起来，他一高兴就笑起来，笑得像花一样，处处繁花似锦，开得无所顾忌，美得放肆。一味的美或许也令他乏味，于是他又撒娇般的哭了，如春雨绵绵，却并不叫人生厌，就是他的哭也沁人心脾，滋润心田。因为他是上天的宠儿，无论怎样的姿态都惹人喜爱，他就这样随心所欲地生长着。
初夏像朝气蓬勃的少年，他像拔节的竹笋，仿佛一夜之间就迅速长大了。他拥有美丽的梦，拥有无边的好奇，少年的愿望如此强烈，他对这世界大胆地探索着，什么都想知道。他给这世界带来光和热，像早晨的太阳光透过云层形成美丽的朝霞，绚丽而柔和。盛夏则像强壮的青年，他奔走于天地间，随处可见他忙碌的身影，不知疲倦。他是这世界的顶梁柱，像正午的阳光照射着大地，热烈，激情迸发。
秋天像成熟的中年人，或者说更像是中年妇女，她一直奉献着青春年华陪伴着人们，等待着这个丰收季节的到来。一颗颗稻谷、麦粒饱满、壮实，一个个水果好似自己的孩子一样可爱，她开怀大笑，眼角布满细密的鱼尾纹，她用自己的乳汁、汗水养育的孩子们长大了，真是丰厚的回报啊！秋高气爽的蓝天白云下，她辛勤地收割，快乐地收获，金色的阳光洒在她身上，像是披上了金色的毯子，这不正是对奉献者的奖赏吗？
冬天像一位踽踽独行的老人。黑夜里，他在冰天雪地里行走，瘦弱的他佝偻着，看上去似乎可怜。不，他饱经风霜，早已饱尝世间冷暖，参透人生真谛。他曾经奋斗过、努力过，他丰富的人生经验是留给后代宝贵的财富。他望着前路，从容前行，他在等待明天的太阳，等待下一个春天。
四季交替，人生轮回，它们之间竟有着如此奇妙的联系。然而，四季可以交替，时光却不能倒流，每个人生命的历程只有一次。让我们珍惜时光，珍惜青春，努力，再努力，绽放出生命的精彩，让人生的每一个季节里都没有遗憾。
⌑ 初中农事季节我帮忙实践活动教案 ⌑
一、活动目标：
1能看懂**的主要内容，并试着说出**的内容；
2你能用完整的语言说出河马是谁和如何帮助的吗？
三。帮助孩子们感受和体验河马帮助他人的感觉。
二、活动流程简记：
（一）、出示**，激趣导入：
1老师在动物之间发现了有趣的故事。
2、出示**：引导幼儿观察图画，说说动物们都在干什么呢？
（2） 引导孩子讲述并进一步理解**内容
1给我看**（狐狸追兔子，小鸡落水）
猜想：河马会怎样帮忙呢？
2展示羔羊吵架**，然后问：
小羊在吵什么呢？河马是怎么做的？
3、河马帮助了那些动物？他是怎么帮助的？
4、你喜欢河马吗？为什么？
5如果你是河马，你会帮助其他小动物吗？
（3） 试着表演，感受河马对帮助他人的爱
1展示角色头饰，让孩子们以不同的角色表演故事。
2当你看到别人遇到困难时你会怎么做？
延伸活动：将头饰放入表演区，让孩子们在表演区表演故事
三、评课小记：
这节活动的效果如何呢？幼儿有充分表达的机会和时间吗？幼儿表述的完整充分吗？
离开教师的引导和帮助，孩子可以顺利进行故事表演吗？我想这些方面都还有比较大的提升空间。造成讲述效果不明显的原因，我想最主要的是教师给予孩子的“支架”不够。
1、**不够清晰。
罗老师选择了康轩教材配套的电脑课件进行教学，因为显示器尺寸限制，而且罗老师没有使用放大**显示局部的方法，所以**整体太小，且不清楚，所以无法有力的支撑幼儿感知故事前后关联，明白故事发展走向，通过观察**细节了解故事情节。看图说话的前提是充分看懂画面，只有看懂图画幼儿才会有话可说，由于对画面观察不够，所以最后表演环节出现了情节与画面不符的现象（解决小羊的纠纷时，河马扔给了小羊一捆草）。不是说孩子不会创造，而是他们应该熟悉故事，并能用语言讲述。
2教师应为儿童提供叙事的基本模式和框架
教师可以用一系列的问题来支持幼儿的讲述，比如“在**？遇见谁？发生了什么事？
河马是怎样帮助它的？”故事经过可以分为三个小节，分别是帮助小兔、帮助小鸡和帮助小羊，教师重点引导幼儿按照一定的模式讲述第一小节，在第二第三小节讲述时幼儿就有了向上攀爬的“脚手架”，讲述就会相对容易，讲述层次也会更加清晰。
总之，这节活动让我看到了罗老师作为一名年轻教师的激情，也看到罗老师高水准的讲故事水平，如果在今后加强学习幼儿学习与发展核心经验，相信罗老师的课堂教学水平会提高的更快！
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