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动词(verb)是表示动作或状态的词，例如：sign(签字)，support(支持)，have(有)，exist(存在)等。 动词根据起意义和作用可分为实义动词、系动词、情态动词和助动词。
实义动词有完全的词义，并能独立作谓语，例如：explain(解释)，stay(停留)，have(有)等。系动词作谓语时，后面需接表语。常见英语系动词有：be(是)，seem(似乎)，look(看起来)，become(变成)，appear(显得)，get(变得)，feel(感到)，turn(变成)，remain(仍然是)等。
情态动词表示能力、义务、必要、猜测等说话人的语气和情感。情态动词只能和原行动词一起构成谓语动词。英语情态动词主要有can(能够)，may(可以，也许)，must(必须)及其过去形式could, might等。
助动词常和主要动词一起构成各种时态、语态、语气等动词形式，以及用于否定和疑问等结构中。英语助动词主要有shall, will, have, be, should, would, do等。
实义动词还可根据是否需要宾语分为及物动词和不及物动词。
及物动词(transitive verb)后面要跟宾语，意义才完整。例如：
You muxt consider the matter carefully.
你一定要仔细考虑这件事。(the matter是及物动词consider的宾语)
Have you received the letter?
你受到了那封信吗?(the letter是及物动词receive的宾语)
不及物动词(intransitive verb)本身意义完整，后面不需跟宾语，例如：
The old man walked very slowly.
He didn't sleep well last night.
动词有四中基本形式，即动词原形、过去式、过去分词和现在分词。例如：
动词过去式和过去分词的构成有规则和不规则两种。规则动词(regular verb)的过去式和过去分词，在原形动词后面加词尾-ed或-d构成。不规则动词(irregular verb)的过去式和过去分词的形式是不规则的，如eat, ate, eaten。这些动词数量虽不多，但都是比较常用的，必须熟记。
现在分词在动词原形后面加-ing构成。关于动词原形加-ed和-ing的方法和读音以及不规则动词的变化，请参阅相关词典或语法书。
介词(preposition)又叫前置词，放在名词、代词或相当于名词的词前面，表示它后面的词与句子中其它成分之间的关系。
介词在句中一般不重读，也不能单独作句子成分。
介词根据其构成，可分为简单介词，如：in, at, for, since等;复合介词，如：into(进入), as for(至于), out of(出自);二重介词，如：until after(直至...之后), from among(从...当中);短语介词，如：according to(根据), because of(因为), in front of(在...之前), in the event of(如果);分词介词，如：regarding(关于), considering(考虑到), including(包括)。
介词后面的名词或代词叫做介词宾语。介词和介词宾语合称为介词短语(prepositional phrase)。
连词(conjunction)是连接词、短语、从句或句子的词。连词是虚词，在句中一般不重读，也不能在句中单独作句子成分。
根据连词本身的含义及其所连接的成分的性质，可分为并列连词和从属连词。
并列连词是连接并列关系的词、短语、从句或句子的连词，例如：and(和), or(或者、否则), but(但是), for(因为), not only...but also(不仅...而且), neither...nor(即不...也不)。从属连词是连接主从复合句的主句和从句的连词，例如：that, if(如果), whether(是否), when(当...时候), although(虽然), because(因为), so that(结果)。
从连词本身的结构形式看，又可分为：简单连词，如：but, because, if;关联连词，如：not only...but also, as...as(和...一样);分词连词，如：supposing(假如), provided(倘若);短语连词，如：as if(好象), as soon as(一旦...就), in order that(以便)。
感叹词(interjection)是表示喜怒哀乐等感情的词，例如：oh, well, why, hello等。
上述十大词类中，名词、代词、形容词、副词、动词、数词等都有实义，故称为实词(notioal word);而介词、冠词、连词、感叹词等没有实义，故称为虚词(form word)。
不少词可以属于几个词类，例如：smoke(名词) (烟尘)，(动词) (吸烟);own(形容词) (自己的)，(动词) (拥有);just(副词) (刚才)，(形容词) (正义的);key(名词) (钥匙)，(形容词) (主要的)，等。
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一、本科阶段专业课程
1.大一（上）：现代政治经济学（每周3节）。
2.大一（下）：西方经济学（3节），初等会计学（3节）。
3.大二（上）：企业财务会计（3节），金融学（货币银行学）（3节）学习）（2节），财
政学（3节）。
4.大二（下）：国际金融（3节），保险学（3节），商业银行经营管理（3节），公司金融
（3节），金融市场学（3节）。
5.大三（上）：国际结算（2节），计量经济学（3节），统计学（大三下信管学习）（3节），
金融工程（3节），国际商务（3节）。
6.大三（下）：国际税收（2节），银行会计（3节），国际投资（2节），金融计量与建模
（2节），投资银行实务（2节），证券投资分析（3节），金融风险管理（3节）。
7.大四（上）：数据分析与spss应用（3节），金融统计与分析（2节），房地产金融（2
节），理财规划（2节）。
8.大四（下）：现代金融理论专题（1~9周，4节）。
二、素质提升课程
1.中文写作与沟通
2.文化素质教育课：
a.文学与艺术b.历史与文化c.哲学与伦理d.基础社会科学（心理学导论）e.中国与
世界f.国际社会g.物质科学（物理学概论）h.生命科学（现代生物学导论）[括号内为必
修]。
三、金融课程详解
1.货币银行学：3学分，54学时，适用本科一年级；先修课程：西方经济学；选用教
材：
凯恩斯（商务印书馆），
李成（科学出版社）
6.金融风险管理：3学分，54学时，适用本科三年级；先修课程：西方经济学、货币银
行学、商业银行学、金融市场学、证券投资学、概率与统计；选用教材：
朱忠明（中国人民大学出版社），参考书目：
特里j沃特沙姆（上海人民出版社），
王庆成（中国财政经济出版社），《公司财务管理》道格拉斯r艾默瑞（中国人民大学出版
社）
10.初等会计学：3学分，42学时；适用本科一年级；选用教材：《初等会计学》朱小平
（中国人民大学出版社）；参考书目：《基础会计》管一民（上海财经大学出版社），《会计学
基础》魏振雄（中国社会科学出版社）
11.银行信贷管理：3学分，54学时；先修课程：货币银行学、商业银行经营管理、企业
财务分析、经济学；选用教材：《银行信贷管理学》汪其务（中国金融出版社）；参考书目：
《商业银行管理》彼得s罗斯，《商业银行财务管理》毛秋荣（科学出版社）
12.证券投资学：3学分，54学时；先修课程：高等数学、货币银行学、金融市场学；适
用本科三四年级；选用教材：《证券投资学》吴晓求（中国人民大学出版社）；参考书目：《证
券投资学》曹凤岐（北京大学出版社），《股票操作学》张松龄（中国大百科全书出版社），《证
券投资学》任淮秀（高等教育出版社）
13.保险学：3学分，54学时；先修课程：经济学、金融学、高等数学；选用教材：《保
险学》林宝清；参考书目：《保险学》孙祁祥（北京大学出版社），《保险法教程》（高等教育
出版社），《财产保险学》郝演苏（中央财经大学出版社），《风险管理与保险》詹姆斯s特
里斯曼（东北财经大学出版社）
14.人身保险：3学分，54学时；先修课程：保险学、统计学、经济学；选用教材：《人
身保险》张洪涛（中国人民大学出版社）；参考书目：《人身保险案例分析》张洪涛（中国人
民大学出版社）
15.保险精算学：3学分，54学时；先修课程：经济学、高等数学、保险概论；选用教材：
《保险精算学》王晓军（中国人民大学出版社）；参考书目：《保险精算》李秀芳（中国金融
出版社）
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1.不要看到别人的回复第一句话就说：给个代码吧!你应该想想为什么。当你自己想出来再参考别人的提示，你就知道自己和别人思路的差异。
2.初学者请不要看太多太多的书那会误人子弟的，先找本系统的学，很多人用了很久都是只对部分功能熟悉而已，不系统还是不够的。
3.看帮助,不要因为很难而自己是初学者所以就不看;帮助永远是最好的参考手册，虽然帮助的文字有时候很难看懂，总觉得不够直观。
4.不要被对象、属性、方法等词汇所迷惑;最根本的是先了解最基础知识。
5.不要放过任何一个看上去很简单的小问题--他们往往并不那么简单，或者可以引伸出很多知识点;不会举一反三你就永远学不会。
6.知道一点东西，并不能说明你会写脚本，脚本是需要经验积累的。
7.学脚本并不难，JSP、ASP、PHP等等也不过如此--难的是长期坚持实践和不遗余力的博览群书; 8.看再多的书是学不全脚本的，要多实践
9.把时髦的技术挂在嘴边，还不如把过时的技术记在心里; 10.学习脚本最好的方法之一就是多练习;
11.在任何时刻都不要认为自己手中的书已经足够了;
12.看得懂的书，请仔细看;看不懂的书，请硬着头皮看;
13.别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍;
14.请把书上的例子亲手到电脑上实践，即使配套光盘中有源文件;
15.把在书中看到的有意义的例子扩充;并将其切实的运用到自己的工作中;
16.不要漏掉书中任何一个练习——请全部做完并记录下思路;
17.当你用脚本到一半却发现自己用的方法很拙劣时，请不要马上停手;请尽快将余下的部分粗略的完成以保证这个代码的完整性，然后分析自己的错误并重新编写和工作。
18.别心急，写脚本确实不容易;水平是在不断的实践中完善和发展的;
19.每学到一个脚本难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解----你能讲清楚才说明你真的理解了;
20.记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点;
21.保存好你做过的所有的源文件----那是你最好的积累之一;
22.对于网络，还是希望大家能多利用一下，很多问题不是非要到论坛来问的，首先你要学会自己找答案，比如google、百度都是很好的搜索引擎，你只要输入关键字就能找到很多相关资料，别老是等待别人给你希望，看的出你平时一定也很懒!
23，到一个论坛，你学会去看以前的帖子，不要什么都不看就发帖子问，也许你的问题早就有人问过了，你再问，别人已经不想再重复了，做为初学者，谁也不希望自己的帖子没人回的。
24，虽然不是打击初学者，但是这句话还是要说：论坛论坛，就是大家讨论的地方，如果你总期望有高手总无偿指点你，除非他是你亲戚!!
讨论者，起码是水平相当的才有讨论的说法，如果水平真差距太远了，连基本操作都需要别人给解答，谁还跟你讨论呢。
浮躁的人容易说：我要中文版!我英文不行!----不行?学呀!
1、打好坚实的基础：变量、流程控制语句、类、接口、特别是继承关系，一定要理解，当然刚开始的时候肯定理解程度不深，但至少要求记住。
2、看别人写的程序，完整看完一个例子。比如一个c#编写的简单网站。然后好好的思考下，给你的启发，哪些地方让你理解了基础知识没理解透的内容，哪些地方让你茅塞顿开!
3、自己动手去做。自己动手写一个完整的程序，不急着编码，先想想自己做的程序都要实现什么功能，程序的结构应该怎样设计：是不是要用到接口、怎样可以提高代码的重复利用率等等;甚至可以用纸笔画画，心中有了一个基本的框架，然后再编码，遇到难点写不下去时多上网和同行交流。
4、有了自己的第一个程序，然后就是回过头来总结了，记住一定要善于总结自己在实践中的经验。如果你回过头来发现你以前写的程序是多么的“嫩”，证明你就在进步了。发现以前自己没有掌握的东西，再进一步去深研。
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(一)充分利用MSDN因为我个人觉得它胜过任何一本编程参考书
MSDN是 Microsoft 当前提供的有关编程信息的最全面的资源，它包含微软最新的技术数据库，加上易学易用的全文检索功能，让您迅速找到任何您需要的技术参考数据
(二)加强自我管理,善于作自我总结,分析自已的优点及缺点
中国境内百分之八十以上的领导人在百分之八十以上的场合的讲话中都有类似的观点,所以在这里我是不多说了,反正这一条用在什么行业什么地方都不会有错的,人生最大的敌人不是就是自已吗?管好自已认清自已,那还有什么搞不定的?
(三)养成良好的文档习惯
良好的文档是正规研发流程中非常重要的环节,一个好的程序是先写好设计文档再进行编程的，在设计文档的指导下，才能写出安全的代码。如果你不写文档，一开始就写程序，这样你就不会按已设计好的路线走，而是想到哪写到哪。小功能还好说，要是大功能，就容易混乱甚至失控.那么如何写文档呢?其实我认为没有统一的标准,虽然国家及一些NB的人总结了很多的模板,但每个人的习惯不同,如果你不加以修改或创新,就套用某个标准,我相信写起来会很吃力及说不清的难受,因此我觉得只要能将你的设计思想及实现算法或步骤描述清楚就是好的文档,我强烈建议广大程序员朋友们在写文档时要善于用图表来说明你的思想,我们不是作家,也可能作文都经常性地不及格,写出五官端正的文章对我们来说可能不容易啊!好好地利用VISIO,ROSE或别的工具来表达你的思想吧!
(五)代码风格要规范，严谨，效率要高。
(六)掌握好跟踪调试技巧.
跟踪调试程序是一件繁琐而又复杂的事情，所以掌握必要的调试策略及技巧却可以使这些工作变得轻松起来.
(七)养成自我测试的习惯
测试工作应由测试工程师来做,但在你写完一个模块或一个软件时,还是要自已先测试一下,保证不要出现一些低级的错误.
(八)善于交流善于沟通,特别是经常与一些高手交流一下学习的心得体会
有人说,程序员的性格大多内向不喜欢说话,其实是有些误会了,不是不喜欢而是话不投机,我的脑袋一天到晚都在不停地转,函数,数据,算法啊充满了我的世界,我那还有时间与你谈一些无聊的话题,话要找对人了,才容易谈下去,书上说过“听君一席话,胜读十年书”,你要找的就是这种豁然开朗!
(九)阶段性地做一下专题总结
知识要温故而知新,因此我程序员要养成阶段性地做专题总结的习惯,比如你这个月学习或在做与多线程有关的模块或项目,那么在你做完后,你就可以好好地总结一下所有与多线程相关的技术,包括理论知识,实践方法以及各种技巧及优秀文章等等,这对你各种能力的提高将很大的帮助,你试过了吗,如果没有,那就快点行动吧!
(十)要有持之以恒的精神
我只是想说明要学好任何一门技术,最好要有持之以恒精益求精的精神,特别是学一些比较抽象比较难的技术,除了思考一下你的学习方法以外,还必须坚定你的目标及信念!
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Java初级项目心得
从二十几天前的项目需求分析，到数据库设计，到后来的界面设计以及第一次全部整合项目，到最后的项目总调试到评审，中间出了很多问题，但最终还是学到了很多在平时写Demo中学不到的东西，对于一个完整的项目流程还是有了更深层次的了解。
最开始的时候关于项目选题我们组间还是有比较大的争议的，各种想法不一样，对于想做出来的东西期望值太大，比如像做一个完善的教师学生管理集于一体的系统，在我设计的时候才发现以我们现在的水平这个事完全达不到的，时间和经验决定了我们只能做这个中间的一部分，最后才决定做学生和教师功能的一小部分。
开始做了的时候我是很有想法的，想搞一个标准让大家按照我的标准来做所有的事情，在这个事情上组员是比较反感的，因为觉得我写的东西不足以成为标准，并且将所有用到的固定值都用一个常量类来定义其实是很麻烦的一件事情，而且在设计界面过程中后面都是直接使用工具拖出来的界面，所有的固定值都是由系统计算给出的，全部写进常量类就更不现实了。并且在设计这一块由于我最初写出的界面并未的到组员的认可，主要是因为我做的不美观并且没有让代码有很好的可读性。设计的时候虽然列出了全部的功能实现但是在最初实现的时候我并不知道所有的实现需要用到的方法和需要返回的类型，传入的值部分，直观的说就是并没有用到面向对象核心思想去编程，所有到最后做出来的界面是每个部分一套，看起来像是多个项目，而且组员的交流很少，都只顾做自己的东西，这个是我的责任，有时候组员不按照我说的去做真的很无奈。
到了最后实现的时候，这时候我的分工出现了很严重的问题，当时没想那么多，就想着自己多做一些，然后大家平均分配。我觉得这样很公平，但是过了两天去问组员的进度，段超负责的部分已经按照计划提前实现了，我也多做了一些，其他组员还在数据库和java不知道怎么去连接，怎么获取数据，或者是获取数据后不知道怎么在界面显示。在开始的时候并没有做太多的规范，虽然是说分了视图层，业务逻辑层和数据库查询层，但是有些查询和业务逻辑根本就是直接写在界面中，所有有两个组员写的都是教师端的功能到了最后自己写的.类都不知道是用来做什么的，调试的时候一个方法要找好久才能知道是在哪里调用的。以后
的过程中我会尽量先和组员说好这些事情，不会到了最后才发现那里有问题，这应该是一个很重要的规划问题，分配任务的时候不应该一次性全部分配好，可以根据组员的进度来调节任务的分配，在最初设计的时候不管有多少应该的功能，怎么也要出来个简单的框架，起码然组员不会为找一个类而头疼。
当然学到了很多，比如最初我开始对三层编程的不理解，在三个类之间同时编程的时候，没有一个类那么好查看错误，逻辑也不够清晰，知道了文档注释的重要性，对组员之间交流也肯定会进行的更多，对项目该怎么做有了一个最起码的结构在脑海里。
一路踉踉仓仓做出来的东西确实不是当初想的那么美好，无论怎么说还是有一个东西出来了，也算是这十几天的结晶，还是得到了很多有意义的经验，相信以后我会做的更好，达到想要到项目需求。
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这是一个典型的误区:觉得通过看人家的代码能够加快自己的学习。
这个方法对有经验的人来讲是对的，但是对于还在学习期间，没有经验的学员来讲，就是一个认识的误区了。
因为你也许能看懂代码的语法，但根本看不懂代码背后的含义，看不懂代码的设计，看不懂为什么要这么实现，看不懂代码所体现的思想，其实，看了跟没看没有多大区别。
事实上，Java界最不缺的就是代码了，那么多开源软件，小到一个工具，到企业级ERP都有开源的,而且很多都是大师级的作品,说实话比你参考的那些代码质量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于达不到那个水平，看不懂代码背后所体现的设计和思想以及为什么要这么做，效果也就不好了。
当然不排除有这样的高人是能够完全能理解和掌握这些大师级作品的，但估计不会是刚开始学习Java开发的学生，所以Java根据多年的培训经验，友情提示:在初学阶段，看一千遍，听一千遍，都不如自己动手写一遍所达到的学习效果。
自己能写出来的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代码或者是听老师讲的，就算讲过看过，但是自己做不出来，那都不算会。
(3):Java在课堂上除了带领学生去分析设计外，还会分析一些重点、难点功能的实现机制和原理，然后指导学生去实现。
5:真技术
Java在每个项目中，特别会抽取有难度的部分让学生们在老师指导下实现，专门啃硬骨头，那才能真正锻炼学生的开发能力。
比如:在做OA类的项目时，会重点去做工作流、公文收发、在线Office控制等;在做CRM类项目时:会重点去做销售自动化和市场块的业务;在做人力资源类项目的时候会重点去做人力跟踪和人力评测模型等......
Java在每个项目中，都会使用目前企业最新最流行的技术，按照最新的难度去要求，从而让学员能更符合企业的需要。
6:真经验
Java的项目都是企业最新的真实项目，经过开发训练，学员能够积累足够的真实的开发经验，以胜任企业的工作需要。
在进行项目分析时，还会全面讲解项目所要求的业务，让学员从业务和技术上都能充分积累。
7:真实力
作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响非常大，常常是决定性的作用。
这篇文章是关于在学习JAVA软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点:事实上，不采用有源代码的教学性项目对Java的要求非常高。
试想一下，如果项目分发下去，老师带着分析后，学生都不会做会出现什么样的后果?这对Java的教学质量提出了极高的要求，如果教学质量达不到让学员独立开发的`水平，对依靠质量取胜和口碑发展的Java将是毁灭性的。
另外一个，由于是全真的项目，在开发的过程中，肯定会有很多的问题出现，这些都要老师去解决，由于不像教学项目那样预先做好，又需要老师能很快地解决各个问题，这对老师的真实开发水平有极高的要求，这可是需要真功夫的。
总结
总之，Java通过真实的项目，真实的开发环境和开发流程，指导学员去真正开发，让学员得到真正的锻炼，收获真正的开发能力。
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看再多的书是学不全脚本的，要多实践 ，学习脚本最好的方法之一就是多练习; 不要只看不练，一定要把书上的例子亲手敲到电脑上实践，千万不要照抄，更不要复制粘贴; 看得懂代码，不代表会写代码。学编程语言不仅仅是从理论上的学习，更重要的是要利用这门语言为你的思想服务。理解这门语言是首要的，但是要达到心领神会、融会贯通就必须勤动手，多去时间，多编一些例子。计算机科学是注重实践的学科，成功的软件开发人员无不经过大量的上机锻炼，只有理论和实践相结合才能真正掌握知识和技能。
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用互动的方式教你如何编写网页、游戏和程序。
使用简介：该网站需要先注册后才能使用，推荐使用163/126邮箱注册，完成注册后，进入网站主界面，即可看到开始学习按钮，点击开始按钮后，便可根据网站的指引，先进行9个基础小节的学习，以互动的方式进行教学，通俗易懂，简单、快捷、高效，心动就赶快行动起来吧!
业内知名的技术性BLOG，主要是陈皓先生所写，关于如何学习编程语言的相关教程、相关网站、以及对程序员的一些建议、对国内一些公司的相关评论等。
目前最受欢迎的代码托管网站，需要先注册后，才能使用，推荐使用163/123邮箱注册。
代码分享网站，主要内容有：服务器软硬件、开源组件类库、脚本工具、游戏开发、客户端开发、数据库开发、Web开发、编程语言基础等等，还可按照最新分享、最热搜索等方式检索内容。
所有的网站建设教程。从基础的HTML到XHTML，到进阶的XML，SQL、数据库、多媒体和WAP。在 w3school，你可以找到你所需要的所有的网站建设教程。从基础的 HTML 到 CSS，乃至进阶的XML、SQL、JS、PHP 和 。从左侧的菜单选择你需要的教程!
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首先，下定决心了，就和自己说要坚持。千万不要半途而废，英语作为一门语言，要坚持不懈的去学，如果坚持不了，没有决心，那么这篇文章就不用往下看了。
2、学英语，自然要从音标学起，音标是英语的基础，不会音标就算你会读也很难学好
3、读熟音标之后，对陌生单词也不怕了，这时，多读单词，积累自己的词汇量
4、然后要多读课文，大家都知道疯狂英语把，虽然觉得大声喊英语很傻，但是，多读英语是必须的，可以培养自己的语感，而且，英语是一门语言，一定要多讲。
5、最后就是看语法，学语法就是学英语的说话习惯，否则说出中国式英语就闹笑话了
最后的注意事项之所以不说背单词，是因为在多读的过程中就会熟悉单词，天天背单词那是应付考试的方法，要把单词用在心里才行。
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1.在程序设计中经常用到一系列类型（基本类型），它们需要特殊对待，对于这些类型，Java采取与C和C++相同的方法，也就是说，不用new来创建变量，出是创建一个并非引用的变量，这个变量直接存储“值”，并置于堆栈中，因此更加高效。
基本类型包装类型大小booleanBoolean-charCharacter16-bitbyteByte8-bitshortShort16-bitintInteger32-bitlongLong64-bitfloatFloat32-bitdoubleDouble64-bitvoidVoid-基本类型具有的装类，使得可以在堆中创建一个非基本对象，用来表示对应的基本类型。
public class AutoBoxingTest{ public static final Integer CONST_A = 1; public static final Integer CONST_B = Integer.valueOf(“2”); public static final Integer CONST_C = new Integer(3); private Integer status; public void setStatus(Integer status){ this.status = status; } public void displayStatus(){ if(status==CONST_A)System.out.println(“It's CONST_A”); else if(status==CONST_B)System.out.println(“It's CONST_B”); else if(status==CONST_C)System.out.println(“It's CONST_C”); elseSystem.out.println(“Invalid status!”); } public static void main(String args){ AutoBoxingTest abt = new AutoBoxingTest(); abt.setStatus(1); abt.displayStatus(); abt.setStatus(2); abt.displayStatus(); abt.setStatus(3); abt.displayStatus(); }}/**执行结果：It's CONST_AIt's CONST_BInvalid status!原因：在自动装箱和调用Integer.valueOf(String)时，返回的Integer是从IntegerCache中获取的，所以都是同一个对象。延伸一下，如果一边是包装类，一边是基本类型时，使用< 、>、<=等比较，都会时行值比较。*/
Java提供了两个用于高精度计算的类：BigInteger、BigDecimal。
import java.math.BigInteger;public class MainClass{ public static void main(String argv)throws Exception { BigInteger bigInteger1 = new BigInteger(“123456789012345678901234567890”); BigInteger bigInteger2 = new BigInteger(“123456789012345678901234567890”); //add bigInteger1 = bigIntger1.add(bigInteger2); System.out.println(bigInteger1); //subtract bigInteger1 = bigInteger1.subtract(bigInteger2); System.out.println(bigInteger1); //multiplay bigInteger1 = bigInteger1.multiply(bigInteger2); System.out.println(bigInteger1); //divide bigInteger1 = bigInteger1.divide(bigInteger2); System.out.println(bigIntger1); }}
若类的某个成员是基本类型，即使没有进行初始化，Java也会确保它获得一个默认值 。
基本类型默认值booleanfalsechar‘/u0000’byte0short0int0long0Lfloat0.0Ldoubl0.0d用于提取注释的一部分,输出是一个HTML文件,所有Javadoc命令只能在”/*”注释中出现,结束于”/”,使用Javadoc的方式主要有两种:嵌入式HTML或使用”文档标签”,”文档标签”是一些以@字符开头的命令.
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1、目前国内就业形势
(1)09年全国有500万大学生等待就业，并且去年还有100万大学生的缺口没有解决，就业压力大。
(2)多数学生进入社会后与自己所学专业不对口，事与愿为，而不知道何去何从，到人才市场找工作大多数情况都是以市场营销专业为主。而感到罔然。
(3)现在全国各地都在支持大学生创业，而真正创业的大学生才占想创业大学生(想创业大学生占大学生比例的40%以上)的0.7%，主要原因就是大学所学的知识与社会脱钩，大学生们有知识有能力，但是学到的知识在社会上无法应用，而导致有创业思想的学生创业流产。
(4)大学生就业思路不对，许多学生没有摆正心态，而造成大学生失业的一个主要原因。
2、PHP人才的就业形势
(不断创新的特点，决定了只有以最快开发速度和最低成本，才能取胜，才能始终保持一个网站的领先性和吸引更多的网民。互联网的企业生存和竞争的核心在于技术，技术/研发人才永远是这些企业不可或缺的关键人物，只有拥有资深的人才和领先的.技术，才能在最短的时间内创造出优秀的网络应用。PHP技术和相关的人才，正是迎合目前的互联网的发展趋势，PHP作为非常优秀的、简便的Web开发语言，和Linux，Apache，MySQL紧密结合，不仅降低使用成本，还提升了开发速度，满足最新的互动式网络开发的应用。同时对PHP相关的Web开发人才需求更是急速升温，我们可以看到国内各大门户网站都在寻求PHP高手。前几天在网上搜索PHP程序员招聘结果是840项，并且部分公司招聘PHP程序员为若干名，目前国内PHP人才紧缺达上万人。在某招聘网站上搜索PHP程序员招聘结果需求量达1000多人，并且这个数字在与日剧增。从搜索中我们可以看到不仅仅是网络公司需求PHP人才，而各旅游和贸易公司等也都在寻求PHP人才。
网络客户服务等)。第三位是网络媒体人才(即企业中等职位的收入在8000元至元。“相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报。”某知名编辑对自己所从事的行业颇有信心。
以上这两个行业，都是与PHP有着息息相关联系，PHP是基础性脚本语言知识，因为PHP是网站架构及B/S结构软件开发的利器。
3、PHP学员创业
PHP主要是以制作讨论区、博客、社区、网志等等，现在流行的校园BBS、开心网、猫朴、威客网、SNS(社会性网络软件)、PBSAAS(为企业提供B/S结构软件服务)等形式的网站很多，如果我们学员有更好的创意，自己可以成立属于自己的个性网站或为企业承接制作网站都可以获得更大的收益。同时PHP的开源化正是网络化社会发展的趋势，同时也给PHP学员创造了良好的机会。
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1. true、false和null在IDE中虽然以不同的颜色显示，但是并不是关键字，而是“字面常量”，就和String类型的abc一样。
2. String类是非可变类，其对象一旦创建，就不可销毁。String类那些看似修改字符序列的方法实际上都是返回新创建的String对象，而不是修改自身对象。
3. 由于String对象是不可改变的，因此具有线程安全性，可以自由地实现共享。
4. 在String类内部，是使用一个字符数组(char[])来维护字符序列的。String的最大长度也就是字符数组的最大长度，理论上最大长度为int类型的最大值，即2147483647.在实际中，一般可获取的最大值小于理论最大值。
5. 在Java中，数组也是类，数组声明的引用变量指向数组类型的对象。
6. Unicode码使用16位字符编码，在Java中用char类型来表示。现在Unicode已经扩展到一百万个字符，超出16位限制的成为增补字符。所有增补字符都不能用字符常量来表示。
7. 当short，byte，char参加运算时，结果为int型，而非与较高的类型相同。如果变量是byte，short，char类型，当对其赋予编译时期的常量，而该常量又没有超过变量的取值范围时，编译器就可以进行隐式的收缩转换。这种隐式的收缩转换是安全的，因为该收缩转换只适用于变量的赋值，而不适用于方法调用语句，即不适用于方法调用时的参数传递。
8. 注意char类型，这是一个无符号类型。因此，char与short或char与byte之间的转换必须显示地使用类型转换。 从byte到char的转换为扩展收缩转换，该转换比较特殊，即先将byte扩展转换到int，然后再收缩到char。
9. 在整型数据间的扩展转换中，如果操作数是char类型(无符号类型)，则进行无符号扩展，扩展位为0.如果操作数是byte，short或int(有符号类型)，则进行有符号扩展，扩展位为该变量的符号位。
10. float类型可以保留7～8个有效数字，而double类型可以保留15～16个有效数字，因而当int类型或long类型数值多于double或float地有效数字时，该值的一些最低有效位就会丢失，从而造成精度丢失，这时，就会采用IEEE754最近舍入模式，提取与该整型值最接近的浮点值。尽管整型向浮点型的转换属于扩展转换，但当数值很大或很小(绝对值很大)时，就会产生一定的精度丢失。
11. 浮点的相除与求余运算不同与整型的相除与求余运算，当除数为0时，浮点运算不会产生ArithmeticException异常。
12. main方法在表现行为上，与其他方法基本相同，可以重载，由其他方法调用，继承，隐藏，也可以抛出异常，带有类型参数。我们也可以在一个程序中通过反射来调用main方法(或其他方法)。
13. 当两个或多个方法的名称相同，而参数列表不同时，这几个方法就构成了重载。重载方法可以根据参数列表对应的类型与参数的个数来区分，但是，参数的名称、方法的返回类型，方法的异常列表与类型参数不能作为区分重载方法的条件。
14. 构造器是递归调用的，子类的构造器会调用父类的构造器，直到调用Object类的构造器为止。
15. 构造器没有创建对象，构造器是使用new创建对象时由系统调用的，用来初始化类的实例成员。从顺序上说，先是创建对象，然后再调用构造器的。(构造器并没有产生新的对象)
16. 默认的构造器不为空，该构造器会调用父类的无参构造器，并可能执行实例成员变量的初始化。所以，默认的构造器至少调用了父类的构造器，它做的工作还可能更多，包括实例变量声明初始化与实例初始化块，都是在构造器中执行的。
17. 当==或!=运算符的两个操作数的类型一个是基本数据类型，另一个是包装类引用类型时，将引用类型拆箱转换为基本数据类型，然后比较两个基本数据类型的值是否相等。
18. 接口是完全抽象的设计，不能实例化。使A用new方式创建的借口类型，实际上是创建了一个匿名类，该匿名类实现了接口类型。
19. 如果两个接口声明了相同的变量x，则当某接口同时继承这两个接口，或者某类同时实现这两个接口时，通过简单名称访问会产生编译错误。
20. 如果两个接口中声明了相同名称的方法m，并且两个方法没有构成重载，则当某接口能够同时继承这两个接口，或者某类能够同时继承这两个接口时，必须存在一种方法签名，使得该签名同时为两个m方法签名的子签名，并且在方法的返回类型上，必须存在一种类型，使得该类型同时为两个m方法返回类型的可替换类型。
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一、夯实基础
复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度稳扎稳打，步步为营，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学新知识时，一知半解，囫囵吞枣，成为夹生饭，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。
二、自学归纳
复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：
1.本单元学过哪些基本概念、基本规律等；
2.找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；
3.本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；
4.本单元中的实验掌握得如何；
5.本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。
三、查漏补缺
复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。
通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。
四、揣摩例题
课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过样板，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。
五、精练习题
复习时不要搞题海战术，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；要善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。
六、重做实验
在复习中，要特别注重实验。一方面，要复习实验的原理和做法；另一方面，对一些重要的实验，要亲手重做，加强感性认识，以提高观察能力、分析能力和操作能力。不能只听实验、背实验，以防遇到考查实际操作的试题时，会束手无策。
七、总结提高
对于复习后的跟踪测验，目的是检查复习效果和培养同学们的应试能力，因此，应该认真对待。在老师分析试卷的基础上，进行自我总结，主要总结思维方法和学习方法，找出学习中存在的问题和不足，明确今后的努力方向。
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写程序最重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程，其中，小孩必须去思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、演算、直到输出，这对小孩对事物的逻辑分析能力会有极大的提升。
除错，是每个写程序的人必经之事，不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个等号，或是在某一行的行尾少加了一个分号，就会造成程序大乱，更别说还有逻辑上分析问题时却忽略掉某种状况的陷阱。所以，学习写程式除错的过程中，绝对无法得过且过。能有效改正小孩马虎行事的毛病。
其实学写编程，就像学习第二外国语一样。如果说学外文是为了跟外国人沟通，学写编程就是学习怎么跟电脑沟通。有趣的是，你碰到老外不会说英文还可以比手画脚，跟电脑可不行。这表示孩子在学习的过程中，更需要一种把抽象化为具体的能力，好让不懂得思考的电脑，也能了解或表达抽象的事物。
写程序说穿了，就是一堆电脑指令的排列组合。好比小学的时候我们查字典学汉字、学成语，之后学习如何利用习得的汉字、成语组成句子，进而撰写文章一样。程式中的基本指令就是汉字，写成可重复利用的 Function 或 Module 就像是成语，然而最终要完成一个有头有尾的程式时，则必须融会贯通，学以致用，确保程序在执行中不会出现矛盾的情形导致 Crash。
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关于简单学习Java+MongoDB的方法
MongoDB一些概念
下面以MongoDB和MySql的对比来说明
MySQLMongoDB
database（数据库）db（数据库）
table（表）collection（集合）
row（行记录）document（文档）
column（列）field（字段）
primary key（指定主键）"_id" : ObjectId("******") 自动生成内置主键
Mysql的'数据形式如下
同样的数据在MongoDB下类似于JSON键值对，叫BSON，如下
MongoDB的CRUD
windows下安装成功后，使用mongod命令启动服务，使用mongo命令默认连接到test库
1，创建集合
创建user集合：db.createCollection("user") //不需要定义字段
2，插入
插入name=wangxu,age=27的记录：db.user.({"name":"wangxu","age":27})
3，查询
查询全部：db.user.find()
查询name=wangxu的记录：db.user.find({"name":"wangxu"})
4，更新
将name=wangxu的记录age更新成30：db.user.update({name:"wangxu"},{"$set":{"age":30}})
5，删除
删除name=wangxu的记录：db.user.remove({"name":"wangxu"})
删除全部：db.user.remove()
6，删除集合
删除user集合： db.user.drop()
Java调用MongoDB
引入MongoDB的Java驱动包后，测试代码如下：
package com.wx.test;import java.util.ArrayList;import org.bson.Document;import com.mongodb.MongoClient;FindIterableclient.MongoCollection.MongoCursor.MongoDatabase;import com.mongodb.client.model.Filters;/** * 测试mongodb 测试点：增加，查询，更新，删除 * * @author wangxu * @date 2016-3-27 */public class TestMongoDB { public static void main(String[] args) { // 建立连接,MongoDB默认是没有用户名及密码 MongoClient mongoClient = new MongoClient("localhost", 27017); // 获取test库 MongoDatabase db = mongoClient.getDatabase("test"); // 创建集合 db.createCollection("user"); // 获取集合 MongoCollection collection = db.getCollection("user"); // 插入文档（支持多条） Document document = new Document("name", "wangxu").append("age", "27"); Document document2 = new Document("name", "wangxu_java").append("age", "27"); Listdocuments = new ArrayList<>(); documents.add(document); documents.add(document2); collection.Many(documents); // 更新wangxu的age为30 collection.updateMany(Filters.eq("name", "wangxu"), new Document( "$set", new Document("age", 30))); // 查询文档 FindIterablefindIterable = collection.find(); MongoCursormongoCursor = findIterable.iterator(); // 遍历游标 while (mongoCursor.hasNext()) { Document doc = mongoCursor.next(); System.out.println("name=" + doc.get("name")); } // 删除wangxu_java collection.Many(Filters.eq("name", "wangxu_java")); }}
关于Java驱动包的一个疑问
MongoClient mongoClient = new MongoClient("域不存在", 27017); //建立连接
当我保存上面的代码时，发现不需要处理异常，开始我以为异常被设计成了“非检查异常”，运行时会抛出来，最后测试发现根本不会抛任何异常，后续的CRUD操作时会抛异常，但几乎都是非检查异常，个人感觉这种设计是不是有点不符合Java的异常分类机制？
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