金融风控教学计划 [1]
星期一
12月25日
活动一：数学活动：《摸箱游戏真好玩》（感知图形特征）
活动二：体育活动
活动三：音乐活动：《两只耳朵》（歌唱）
活动四：洪恩TPR
活动五：分享阅读
星期二
12月26日
活动一：语言活动：《都大一岁了》文学活动
活动二：美术活动：《节日贺卡》（手工）
活动三：阅读活动
活动四：洪恩英语
活动五：电脑活动：寓言欣赏《聪明的公鸡》
星期三
12月27日
活动一：数学活动：《大手、小手比一比》（比较大小）
活动二：音乐活动：《敲锣打鼓放鞭炮》（律动）
活动三：体育活动
活动四：双语活动
活动五：分享阅读
星期四
12月28日
活动一：语言活动：《下雪了》童话欣赏
活动二：美术活动：《小丝巾》
活动三：游戏活动
活动四：英语动画
活动五: 科学发现
星期五
12月29日
活动一：社会活动：《老师爱我我爱他》
活动二：外教英语
活动三：科学活动：《观察苹果》
活动四：安全教育
金融风控教学计划 [2]
随着社会的发展以及人们对教育的要求日益提高，我们发现纯粹的知识传授已经不能满足学生全面发展的需求。因此，“思德思风教学计划”应运而生，旨在培养学生的思辨能力、道德修养和综合素质。本文将详细介绍思德思风教学计划的内容和目标，并阐述其对学生的积极影响。
思德思风教学计划是一种注重培养学生综合素质和核心价值观的教育方式。其内容主要包括思维训练、道德教育和风尚引导。思维训练旨在提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。通过培养学生的逻辑思维，他们能够更好地分析问题、解决问题。批判性思维则可以帮助学生独立思考、审视多元观点，培养他们对于信息的判断能力，避免盲从和浅薄的观点。道德教育是思德思风教学计划中不可或缺的一部分。通过道德教育，学生可以培养自己的道德品质和价值观念，树立正确的人生观和价值取向。风尚引导是指以校园文化和校园环境为载体，引导学生形成良好的行为习惯和道德操守，倡导积极向上的生活方式。
思德思风教学计划的目标是培养德智体美劳全面发展的学生。在德育方面，该计划的目标是培养学生的社会责任感和公民意识，通过强化正直、诚信和团队合作等价值观念的灌输，将学生关注社会发展，积极参与社会实践，以建设和谐社会贡献自己的力量。在智育方面，计划着重发展学生的创造性思维和解决问题的能力。通过思维训练和批判性思维的培养，学生将成为具备独立思考的能力，有创造性的思维者。在体育方面，教学计划鼓励学生参与体育锻炼、培养团队合作和竞争意识，以促进身心健康的发展。在美育方面，通过美术、音乐、舞蹈等艺术教育的纳入，培养学生的审美能力和创造力，使其具备欣赏和创造美的能力。在劳育方面，教学计划强调学生的实践能力和劳动精神的培养，通过劳动教育，提高学生的动手能力和团队合作能力。
思德思风教学计划对学生的积极影响是不可忽视的。培养学生的思辨能力可以帮助他们更好地理解和掌握知识。逻辑思维和批判性思维的培养，会使学生能够更好地理清问题的本质，找到问题的解决方案。道德修养的培养有助于学生塑造正确的人生观和价值观，使他们具有高尚的品质和积极的社会责任感。风尚引导则能够使学校形成学习的良好氛围，营造积极向上的校园文化。这些方面的培养对学生的个人发展和未来的职业发展都具有重要意义。
小编认为，“思德思风教学计划”是一种致力于培养学生思辨能力、道德修养和综合素质的教育方式。通过思维训练、道德教育和风尚引导，该计划旨在培养学生全面发展的素质。通过培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，他们将能够更好地理解和运用知识。通过道德教育和风尚引导，学生将能够培养正确的人生观和价值观，树立社会责任感和公民意识。思德思风教学计划对学生的影响是积极的，将有助于学生个人成长和未来的职业发展。
金融风控教学计划 [3]
随着金融行业的不断发展和创新，风险管理工作变得越来越重要。为了确保公司风险管理工作的顺利进行，每个团队都需要制定详细的月度工作计划。在本次文章中，我们将详细阐述风险管理团队每个月应该实施的计划和策略。
首先，在制定风控月度工作计划之前，我们需要了解风险管理的概念和意义。风险管理是一种管理金融风险的方式，其目的是通过监测潜在的金融风险和采取相应的措施来降低风险的可能性。风险管理工作是一个高度技术性的工作，需要风险管理团队具备强大的技术和专业的知识。
每个月风险管理团队应该制定的工作计划包括：
1. 风险评估和监测：风险评估和监测是风险管理工作的核心。团队应该定期地进行风险评估和监测。这将帮助团队了解现有的和潜在的风险，并采取相应的措施来降低风险的可能性。
2. 制定可行的应对措施：当风险被识别并被评估后，团队应该制定一些实际可行的措施，以降低风险的可能性。这些措施可能包括改进流程，优化风险管理策略或添加更多的控制措施。
3. 与其他团队沟通：风险管理团队必须与公司的其他部门和团队保持紧密合作。他们需要与其他团队分享风险信息，并与其他团队一起制定风险管理策略。此外，团队还需要向公司高管和其他利益关系方报告风险信息。
4. 持续改进：风险管理工作是一个持续改进的过程。团队应该不断检查和审查其风险管理策略，并根据需要进行调整。当新的风险出现或旧的风险发生变化时，团队应该及时对策略进行更新。
5. 注重员工培训：作为风险管理团队，他们应该将自己的专业知识分享给其他员工，并制定相应的培训计划。这将有助于提高公司所有员工对风险管理的意识，并提高他们的风险认知能力和防范风险的能力。
在制定月度风控工作计划时，风险管理团队需要考虑以下因素：
1. 风险管理的重要性和需要：风险管理是一个不可避免的工作，是公司健康发展的关键因素。风险管理团队应该为风险管理注入更多的资源和精力，并逐步提高公司的风险预防能力。
2. 公司的需求：不同的公司有不同的风险管理需求。风险管理团队应该了解公司的情况和需求，并设定相应的目标和计划。
3. 资源分配和优先级设置：风险管理团队应该根据实际情况，适当地分配资源和设置优先级。这将有助于确保团队的工作计划得到顺利的实施。
总之，月度工作计划是风险管理团队的重要组成部分。它不仅有助于团队充分了解和应对各种潜在的风险，降低风险的可能性，而且还有助于提高公司的风险管理能力。通过制定详细的工作计划，风险管理团队可以更好地规划工作、分配资源，把握公司风险管理的主导权。
金融风控教学计划 [4]
在当今社会，舞蹈作为一种艺术形式，受到越来越多人的喜爱。尤其是风舞，凭借其独特的魅力和动感，在舞台上吸引了无数关注。为了推广风舞的技巧和魅力，以及培养更多的舞者，我们制定了一项名为“风舞教学计划”的详细教育方案。
为了确保风舞教学计划的顺利开展，我们设立了一个专业的教育团队。这个团队由经验丰富的舞蹈教师、舞蹈导师和专业的编舞师组成。他们拥有丰富的教学经验和艺术背景，能够为学员提供高质量的教育资源和舞蹈指导。
针对不同年龄和不同舞蹈水平的学员，我们制定了相应的教学计划。在风舞教学计划中，我们将学员分为初级、中级和高级三个层次。初级学员将通过基础舞蹈课程学习舞姿、身体控制和基本的舞蹈技巧。中级学员将进一步深化舞蹈技能，包括灵活性训练、舞台表演和团队合作等。高级学员将接受高难度的舞蹈挑战，如跳跃、翻滚和倒立等技巧的训练，以提高他们的舞技水平和艺术表现力。
除了舞蹈技巧的教学外，我们还致力于培养学员的艺术修养和自信心。在风舞教学计划中，我们安排了专门的课程来帮助学员培养他们的形象修养、表演技巧和舞台演出能力。我们还鼓励学员参与各种舞蹈比赛和公演，为他们提供展示自己才华的机会，并通过这些经历来提高他们的自信心和表演能力。
为了丰富学员的学习经验，我们还将组织一些特殊的项目和活动。例如，舞蹈工作坊将邀请著名的风舞艺术家向学员传授他们的经验和技巧。我们还将组织学员参观一些知名的舞蹈表演，以拓展他们对不同舞蹈风格和艺术形式的理解。
为了保证风舞教学计划的质量和有效性，我们将定期进行学员评估和教学反馈。通过对学员的舞姿、技巧和表演能力的评估，我们可以及时发现问题并提供指导。同时，我们也鼓励学员和家长提供对教学质量的反馈意见，以不断改进教学方案。
“风舞教学计划”旨在通过系统的舞蹈教育培养更多优秀的风舞艺术人才。通过专业的教育团队、科学的教学计划和丰富的教育资源，我们相信这个计划能够激发学员的潜力，提高他们的舞蹈技巧和艺术表现力，培养出更多优秀的风舞艺术家，并为舞蹈艺术事业的发展做出积极的贡献。
金融风控教学计划 [5]
POS风险控制
一、严格审查申请商户的背景、资质
1、强化现场调查，实地了解商户的经营背景、营业场所、经营范围、财务状况等情况。严格审查安装POS机特约商户的资质。商户申请时需要提供营业执照复印件、组织机构代码证复印件、税务登记复印件、开户许可证复印件、组织机构代码证复印件、法人身份证复印件正反面复印件，以上证件加盖公章交由深圳市快汇宝信息技术有限公司审核。
2、商户装机后的走访、询查
加强对POS商户的走访。加大对商户交易行为的抽查力度。检查交易中是否出现信用卡交易比率高的情况；检查该商户刷本行客户职业是否为其目标客户群体、收入状况是否与刷卡消费情况相符；上门检查实际经营情况是否与刷卡量相匹配。
二、POS机的管理工作
1、制定完善的POS管理办法，严格按办法规定执行，确保设备从领取、安装、维护、回收都有据可查，确保POS的使用和保管安全。
2、通过实地巡查，检查POS有无被私自借用、私自折封等违规行为。
三、操作风险分析及其管理措施
内部操作风险是指快汇宝内部工作人员违规操作或操作失误造成用户或商户机构资金损失，或者工作人员利用职务之便，与不法分子勾结、串通作案，引起用户或商户机构资金损失的风险。针对操作风险，1、公司将不断完善安全相关管理制度，制定完善公司管理制度和业务流程，提高制度执行力，在各个层面全方位的保障系统安全。
2、商户的培训与指导。POS支付给商户带来便捷的同时，也容易因为商户不熟悉系统或误
操作造成资金损失。快汇宝重视商户的使用体验和权益，快汇宝通过开展全方位培训与的指导，使商户尽快熟悉POS机的操作，并设立400电话，提供7x24小时不间断的客服电话，随时解答商户在使用中遇到的各种问题。
四、洗钱风险及其管理措施
快汇宝高度重视、积极开展反洗钱相关工作，认真履行反洗钱法定义务。快汇宝通过以下管理措施，来做好洗钱风险控制。
1、成立反洗钱工作小组，健全和完善内控机制。
2、加强商户身份识别，商户申请必须“五证”齐全，并在境内有固定营业场所。快汇宝同时规范保存所有特约商户信息和影像资料。
3、加强对业务人员的培训工作，加强重点岗位业务人员的职业操守和风控意识，通过讲解反洗钱方面的规定和各种案例，提高业务人员反洗钱意识和反洗钱技能。
4、加强商户的宣传，使商户认识到洗钱、套现是严重的违法、违规行为，明白快汇宝反洗钱一贯的明确的立场。
金融风控教学计划 [6]
风控方案是企业在面对各种风险和挑战时制定的一套预防和应对措施。这方案的目的是为了保护企业的利益，避免可能的损失和危机。在当今不断变化和复杂的商业环境中，风控方案可以帮助企业识别、评估和管理各种风险，确保企业的可持续发展和成功。
首先，一个有效的风控方案应包括对各种潜在风险的准确识别和评估。企业面临的风险种类繁多，包括市场风险、信用风险、操作风险等等。因此，企业需要详细分析不同类型的风险，并了解它们可能对企业造成的影响和损失。这对于制定合适的风险管理策略非常重要。例如，一个面临市场风险的企业需要了解市场的供需情况、竞争对手的动态以及潜在的政策变化等，以制定相应的市场风险管理策略。
其次，风控方案需要制定适当的控制措施来减少风险的发生和影响。这包括内部控制、流程优化、安全措施等等。内部控制是非常重要的，它要求企业建立完善的内部审计和监控机制，加强对风险的监测和防范。流程优化是指对企业运营流程进行改进和优化，以减少潜在的风险和错误。安全措施则是确保企业系统、网络和资产的安全，以防止外部攻击和数据泄露。
此外，一个好的风控方案应该包含灵活的应对策略。企业面临的风险是动态和多变的，所以企业需要及时调整和更新风险管理策略。这可以通过建立风险管理团队、定期评估风险管理策略的有效性和及时调整来实现。当然，这也需要企业具备敏锐的市场洞察力和快速反应能力。
最后，风控方案的执行需要全员参与和推动。风险管理是企业所有人和员工的共同责任，每个人都应该明确自己在风险管理中的角色和责任。企业需要加强培训和教育，提高员工对风险意识的理解和重视，以便他们能够及时发现和报告潜在风险。
综上所述，一个成功的风控方案需要准确识别和评估各种风险，制定适当的控制措施，包括内部控制、流程优化和安全措施，灵活调整和更新应对策略，并确保全员参与和推动风险管理。只有这样，企业才能在竞争激烈的商业环境中立于不败之地，并实现可持续发展。
金融风控教学计划 [7]
1、主要工作内容及业绩
三个月的试用工作即将结束，从20xx年X月X日入职以来，在公司领导及各位同事的支持与帮助下，我尽快熟悉部门工作流程，各种规章制度，严格要求自己，完成自己的本职工作，在此对公司各位领导及各位同事表示衷心的感谢，感谢公司给我一个展示自己的机会。通过这段时间的工作与学习，在专业技能上、思想上都有了较大的改变，现将工作情况总结如下：
试用期间主要工作内容：
试用期间主要负责公司全面风险管理工作的体系搭建，主要内容：一是，为规范公司全面风险管理工作，依据全面风险管理指引，结合公司实际情况，制定风险管理规章制度；二是，将风险数据库初稿下发各业务单元，并组织全面风险管理启动培训会，收集整理各业务单元数据库；三是，客户信用风险管理工作方案的制定及调研。试用期间工作业绩全面风险管理制度文件建立依据全面风险管理指引，结合公司实际情况，制定《全面风险管理制度》、《全面风险管理手册》，于20xx年X月X日，正式下发。全面风险管理数据库收集工作组织各中心确认风险管理执行人，并组织全面风险管理工作启动培训会，将风险数据库初稿下发各中心，协助各业务单元做好风险识别工作。截止目前，收回全部XX个职能中心的风险数据库。
客户信用风险管理工作依据客户信用风险管理理论建设，结合公司实际情况，制定信用风险管理方案，并不断优化。同时，为了进一步完善客户信用风险管理体系，对下属公司进行调研，将客户信用风险分为两大方向，工渠、民建的合伙人信用管理及其他客户信用管理。
2、岗位工作意见及建议
岗位职责
风控主管岗的.主要工作职责包括：全面风险管理规章制度建设工作；构建公司全面风险管理体系；全面风险培训工作；全面风险日常信息传递与宣传工作；其他工作。岗位工作建议
风险管理是一个企业管理水平的象征，本岗位作为公司风险管理的起点，未来工作的主要方向将是在公司内容培育及宣传风险文化，在领导战略方向及风险偏好的指导下，不断完善风险管理体系。
本岗位作为风险管理的组织建设岗位，应采取多种途径和形式，加强各中心领导及业务人员对风险管理理念、知识、流程、管控核心内容的理解，培育风险管理文化。
3、部门工作建议
全面风险管理属于集团风险控制管理中心，现部门中风险管理的团队成员单薄，为了更好的开展全面风险管理工作，提高集团及下属子公司、事业部、工厂的风险管理意识、水平，应加强风险管理团队建设，应不断提高风险团队建设。
4、公司发展建议
全面风险管理是自上而下的管理，如果风险主体最高领导层对待风险的态度不积极，忽视或小看风险的存在，则可能人为地削弱客观存在的风险的严重性，甚至可能因此而给风险主体带来新的更大的风险。因此，公司高层领导应加强风险意识，结合成本效益的原则，合理投入人力、物力和财力来支持风险管理组织。
风险文化管理工作应融入企业文化建设的全过程，公司应注重建立具有风险意识的企业文化，促进企业风险管理水平、员工风险管理素质的提升，保障企业风险管理目标的实现。公司全体员工尤其是各级管理人员和业务操作人员应通过多种形式，努力传播企业风险管理文化，牢固树立风险无处不在、风险无时不在、严格防控纯粹风险、审慎处置机会风险、岗位风险管理责任重大等意识和理念。
金融风控教学计划 [8]
思德思风教学计划（The Soaring Mind and Noble Spirit Educational Program）
导语：思德思风教学计划是一项旨在培养学生思辨能力和塑造崇高品质的全方位教育项目。本文将详细介绍该计划，并阐述其对学生个人发展和社会进步的积极影响。
引子：在当今快速发展的社会中，传统的知识和技术已远远不足以应对未来的挑战。思辨能力和崇高品质成为培养具有创新力、领导力和社会责任感的学生的关键所在。因此，“思德思风教学计划”以此为目标，旨在通过一系列丰富多样的教学活动和课程，引导学生不断成长、探索和进步。
正文：
I. 培养思辨能力
思辨能力是人类进步的驱动力之一。在思德思风教学计划中，学生将被鼓励质疑和探索现有知识，并运用创造性思维解决问题。学生们将接触到具有挑战性的主题和情境，例如伦理道德、人工智能和可持续发展等，以激发他们的思考和创新潜能。讨论和团队合作将成为课堂上不可或缺的一部分，学生们将通过交流和合作，从不同的观点和经验中获得启发和成长。
II. 塑造崇高品质
崇高品质是个体和社会共同进步的关键所在。思德思风教学计划将注重培养学生的道德、人格和领导能力。通过社会实践和志愿服务等活动，学生将有机会参与社区建设、环境保护和公益事业，培养自己的责任感和影响力。同时，学生们将通过学习和模仿各个领域的先驱者和榜样，掌握积极向上的价值观和生活态度，从而以身作则，在实践中诠释崇高品质。
III. 整合学科知识
思德思风教学计划强调学科之间的交叉融合和综合运用。通过开设综合性的学习项目或课程，学生们能够将各个学科的知识有机地结合起来，形成系统性思维和解决问题的能力。例如，学生可以运用科学、技术和艺术知识，设计并实施一项智能城市项目，既锻炼了学生的创新能力，又培养了跨学科合作的意识。这种综合性的教学模式培养了学生的综合素养，为他们未来的学习和就业奠定了坚实的基础。
思德思风教学计划通过培养学生的思辨能力和塑造崇高品质，为他们的个人发展和社会进步注入活力和动力。这一综合性教育项目关注学生的全面发展，鼓励他们成为具有创新思维、领导能力和社会责任感的全球公民。思德思风教学计划的实施将为学生们开启通向成功和成就的道路，同时也为社会发展和进步做出积极贡献。
总字数：618字
金融风控教学计划 [9]
银来财富风控部2015年工作总结
今年以来，风控部紧紧围绕公司发展战略和发展目标，牢固树立“发展第一，风控优先”的风险管理理念，坚持原则性与灵活性相结合的风控原则，降低合同风险，减少债权错误率，在有效实施风险管理的同时，促进公司业务经营的持续、稳健发展。现就2015年本部所做的主要工作汇报如下：
一、抓源头，严控风险关口
除不可控风险之外的任何风险，都因人而起，部门的每一个员工都是风险的源头。对此，风控部坚持从源头抓起，严把风险关口，降低合同审核风险。一是新员工参加入职培训，了解并知悉日常工作中涉及的银来财富旗下产品，如P2P产品、企来贷及带头投产品，以及后来新上线的易收益产品等；二是参加培训部门日常培训工作，深入了解新上线产品的结构、期限、利率及收益方式等；三是新员工入职后，由老员工亲自带教，争取新员工入职后能够尽快熟悉工作流程，熟知合同风险把控点。
二、抓过程，完善工作流程
计划是行动的先导，是实现风控目标的保障。一年以来，风控部在公司领导的帮助和指导下，从风控管理实际出发，坚持理论与实际相结合，逐步完善风控工作流程。一是根据各分部发送（登记于OA系统中）的后台登记表，更新后台台账；二是从合同管理部门移送合同之日起，进行合同审核，重点审核理财客户是否具备相应的民事法律责任能力，客户是否亲自签名并附有相应的有效身份证明、资格证明，合同标的上要求产品名称、利率、金额、期限及回款方式等是否明确并填写规范等；三是对审核通过的合同及时制作债权/收益权转让协议及收款确认书，并在敲章之前进行最终审核，保证债权/收益权协议的及时准确发放；
三、抓协作，加强部门沟通
有效的沟通，一方面增强部门之间的理解与配合，另一方面也提升了彼此的工作效率。风控部在各部门的协作下，围绕公司业务发展，实现了有效地沟通合作。一是及时发现台账问题，统计错误率及容易出错点，及时与各分部行政交流，解决台账中登记中的问题；二是统计合同中的错误率及易错点，并及时与各分部沟通，提升各分部在合同初审中的效率；三是在产品活动期间，及时制作补充协议，并按照各个分部的要求，配合合同管理部门，及时分发给各个分部，做到活动期间，协议发放有条有紊。
四、抓创新，提升工作效率
一年以来，风控部在总结经验的基础上，抓住创新，有效提升工作效率。一是根据各产品合同制作“合同填写样本”，发送至各分部参考，有效减少填写差错，二是是根据产品要素，制作EXCEL合同后台登记表模板，并发送各个分部，减少各分部后台台账中“利率”及“到期本息金额”的错误发生率；三是在合同制作中，利用EXCEL模板，减少重复性工作的同时，提升工作质量。
2015年已然成为历史，总结经验教训，风控部距领导要求仍存在较大差距，主要表现在：一是风险把控精度还有待进一步提高；二是部门协作的意识还有待进一步增强。
为此，风控部将在新的一年里，作出如下工作计划：
一是全面加强部门员工风控理论知识学习，不断提高风控部门整体工作水平和能力；二是加强与团队成员之间的协作，强化部门之间的沟通协调，积极配合公司发展、业务部门需求，努力促进公司全面、健康、平稳发展；三是认真总结风控经验教训，切实做好风控制度建设和流程优化，提升工作效率的同时，提升工作质量；四是积极配合公司培训部门，开展对员工产品知识及风控管理技能的培训，全面提高风控一线人员的业务知识和风控技能。
部门：风控部门
时间：2015年12月
金融风控教学计划 [10]
一、指导思想
本着课程标准“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，全面推行素质教育，从整体上提高学生的语文素养”的精神。
二、班级情况分析
本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
三、本册教学目标：
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。
2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。
6、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适度。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
7、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，情感真实有一定的条理。
四、教学措施
1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。
5、利用资源优势，进行开放教学。开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。
6、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。
7、学困生的转化工作
黄凤云、黄爱等是本班的学困生。经过上学期的观察，我发现这几个孩子都很聪明，他们的主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，具体表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散注意力，不愿参与朗读讨论等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完成；语文基础知识和基本技能差，具体表现在错别字多，阅读能力较差，作文时语句不通，无话可说。本期初步制定以下转化措施：
1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励，以使他们树立学习的信心。
2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展示他们的才干，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。
3、给他们推荐好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量），提高他们的阅读能力；指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作能力。
4、及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清。
5、安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。
6、加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮助他们进步。
五、作文计划
1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。
2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材。
金融风控教学计划 [11]
供应链服务模式是基于供应链管理需求出发，由贸易企业牵头、针对客户提供的集采购、销售、仓储、运输、金融等为一体的一站式服务方案。下面小编为大家整理的供应链金融风控案例分析，欢迎大家阅读浏览。
供应链服务模式详解
供应链服务模式是基于供应链管理需求出发，由贸易企业牵头、针对客户提供的集采购、销售、仓储、运输、金融等为一体的一站式服务方案。供应链服务的盈利模式不再追求于传统贸易业务中的产品价差，而是围绕单一客户提供生产型服务+贸易融资服务，通过被服务企业生产效率的提升最终实现业务盈利。理想供应链服务模式下，贸易企业可以获得更为稳定的客户关系并承担更多的高附加值业务，生产企业可以节约供应链成本，提高生产效率。
然而，在贸易企业深度介入客户经营活动的同时，其与客户的利益联系和风险联动关系也更为紧密，更易因客户爆发经营或财务风险而发生连带业务损失。因此，供应链服务模式下贸易企业经营风险已由传统模式的“产品风险”向“企业风险”转移，客户的企业风险、贸易企业的风控能力，成为该业务模式下的核心风险要素。一旦客户的企业风险失控，贸易企业将面临巨大的资产损失。
风险案例分析—中钢集团
事件回顾
中钢股份由中国中钢集团公司(以下简称“中钢集团”)及其全资子公司中钢资产管理有限责任公司于2008年为公司上市筹备而设立，承接中钢集团核心业务。中钢集团成立于1993年，为国务院国资委下属大型全资企业，为钢材、铁矿石贸易，冶金设备设计、制造等多个服务环节为一体的大型钢铁工业综合服务集团。2006～2011年连续入围中国企业500强(最高排名为33位)。
2007年，中钢集团发挥其在采购规模、销售渠道以及资金成本方面的优势，与钢铁生产企业山西中宇钢铁有限公司(下称山西中宇)开展供应链服务业务。山西中宇月产量约为20万吨(年产能约300万吨)，中钢集团提前两个月预付货款(约20亿元)以保证山西中宇的正常生产经营，同时对山西中宇生产的钢材产品进行包销。
2008年11月，中钢集团被曝出因山西中宇陷入亏损，26亿元预付款项无法收回。同年，为避免资产损失大规模暴露，中钢集团通过国丰钢铁旗下的唐山丰南国丰贸易有限公司(以下简称“国丰贸易”)对山西中宇实行托管。2009年山西中宇经营持续恶化，国丰贸易于退出托管。中钢集团多次寻求外部重组未果，为维持山西中宇持续运营，继续对山西中宇提供各类资金支持(包括冶金原料赊销、流动资金补充等)，对其资金净输入规模增加至38亿元。2011年5月，根据国家审计署通报文件显示，中钢集团被合作伙伴占用资金达88.07亿元，其中山西中宇占资规模约40亿元，最终计提减值损失约30亿元。
案例分析
从中钢集团供应链服务风险演变路径来看，客户风险高、自身风控能力不足为危机爆发埋下伏笔，而中钢集团内部管理失衡导致风险事件进一步失控：
1、客户风险方面：
1)山西中宇生产效率始终处于较低水平，生产成本无竞争力，经营风险偏高。公开资料显示，山西中宇拥有粗钢年产能300万吨，但因其生产手续审批、生产设备质量及配套能力以及日常资金周转、设备检修维护等方面均存在较大问题，生产能力始终无法充分释放。根据公开资料，山西中宇月粗钢生产能力约为20吨，但实际产出仅为10吨/月，产品的综合成本竞争力较弱，经营风险偏高。
2)钢材市场周期性较强、山西中宇存在法律瑕疵加大其经营风险。2008年8月以来中国钢材价格出现断崖式下跌，12个月内钢材价格下降幅度达50%以上，导致钢铁生产企业竞争压力明显加剧，经营压力大幅上升，对山西中宇盈利及获现能力产能冲击;与此同时，由于生产手续存在瑕疵，销往重庆等地的大批线材产品被扣押、查封，进一步加重了山西中宇的资金周转困境。为维持山西中宇的正常生产运转，中钢集团继续加大对其的资金支持，资金占用规模持续攀升，资金风险加速累计。
2、自身风控能力方面：
1)客户过于集中且融资规模过大。2007年对山西中宇预付款项为34.26亿元，占同期预付款项总额的约13%。而根据钢铁生产企业流动资金需求简单测算，山西中宇既有产能月所需流动资金仅为7～10亿元。在钢价大幅上升的'巨大诱惑下，中钢集团采取了十分激进的投资策略，对山西中宇一次性提供资金支出规模达20亿元之巨，为山西中宇流动资金的2倍，远超日常经营所需。也导致其在与山西中宇后续合作的过程中失去了有利的谈判地位和议价能力，陷入被动局面。
2)对山西中宇的日常生产监督不足。由于缺乏钢铁生产从业经验及配套的仓储物流监管和信息化监控手段，中钢集团对山西中宇日常生产经营的监督能力有限，未能及时发现其经营异常情况，最终导致后续风险失控。
3、内部管理风险方面：
内部管理失衡导致供应链服务模式经营风险进一步失控。2008年山西中宇大幅资金占用事件爆发以来，中钢集团管理层并没有及时进行债务重组、减值计提。为了不影响中钢股份上市进展，中钢集团管理层借国丰贸易名义对山西中宇进行股权重组及托管，除代国丰贸易支付1.8亿元股权收购款外，每月仍需向国丰贸易支付400万元的托管费用。此外，在托管期间，中钢集团调动下属贸易公司、炉料公司继续向山西中宇提供物资支持，导致资金占用规模进一步增加。受此影响，山西中宇的占款规模在托管期内大幅增加20亿元，净输出资金额高达38亿元，导致风险最终走向失控。
业务模式易发风险点梳理
通过对中钢集团风险事件分析可以发现，与传统贸易业务中普遍存在的“价格风险”、“结算风险”、“货权控制风险”相比，供应链服务业务模式易发风险点集中在客户结构及资质，其所在市场的运行稳定性，以及贸易企业自身的风险控制意识和能力，总结为如下几点：
服务对象过于集中且企业资质不佳
贸易业务属于资金密集型行业，对资金周转要求较高。而行业本身因缺乏统一的市场准则、交易行为标准以及有效的监管平台，因此存在较大的不确定性风险。在此情况下，过于集中的上下游客户结构以及巨额的资金支持，都将面临很大的经营风险。一旦核心客户爆发财务风险或经营风险，将会对贸易企业自身产生很大的连带影响。另一方面，若核心客户自身生产经营资质不佳，且过往历史中存在失信、违法等不良记录，贸易企业经营风险也将明显升高。
被服务企业核心产品周期性较强
钢铁、煤炭、有色金属、石油、化工产品等大宗商品的需求与价格均与固定资产投资及工业生产密切相关，具有较强的周期性。而轻工、纺织、服装等产成品主要供应终端消费，与居民消费水平及消费偏好联系紧密，稳定性相对较强。若被服务企业核心产品周期性较强，宏观市场走势以及经济结构调整将导致产品需求及价格的明显变化，一旦被服务企业贸易企业资信水平下降，贸易企业将面临较大风险传导压力。
进入新行业
供应链服务业务较传统贸易来讲，对被服务企业有更为深度的的介入，因此需对被服务企业所在行业、地区市场环境、企业日常经营、生产管理、资金周转等方面的特征要有更为深入的了解和更为准确的判断，从而有效控制企业风险。进入新行业往往面临行业经验不足及人才储备匮乏，易造成对合作对象了解不足或后期监督不力，导致经营风险失控。
对服务对象的监管介入不足
由于供应链服务模式未涉及股权投资，且市场供需关系导致合作双方在谈判地位上存在差异，若贸易企业为谈判弱势一方，则较难对服务对象进行日常经营监督，从而对风险防范带来较大困难。另一方面，受制于有限的信息管理技术和手段，供应链服务企业往往无法对生产企业的产出、库存等信息的真实性和全面性进行掌握，也导致因内部信息不对称带来的监控困境。
业务模式较易复制
供应链服务业务以其准确的模式定位、可复制的操作手段和较强的盈利能力，获得了贸易企业及被服务企业的欢迎，具有较为旺盛的发展活力。然而通过前述分析，我们也发现供应链服务业务对贸易企业的市场经验、风控制度和风控手段要求十分严格，对企业的管理能力也提出了很高的要求。然而，由于模式可复制能力很强，且业务风险爆发具有滞后性，贸易企业易因自身过快扩张的冲动而忽略风控及管理能力的匹配性，从而导致产生风险隐患。
供应链服务模式本质为在深度嵌入的商品流通服务基础上，融入更为灵活便利的融资服务，提供服务的贸易企业与被服务方的利益联系更为紧密，而风险传递也必将更为迅速，一旦合作企业出现风险事件，贸易也将遭受严重损失。因此，被服务对象的资信水平以及客户集中度、资金支持规模与生产能力匹配度、日常风控制度及执行手段、风控能力与其业务发展速度的匹配程度等，成为评价此类高风险业务模式的核心要点。 风控人员职责标准和交易人员风控制度 为了强制性约束交易人员行为，预防交易人员和受训人员的主观臆断，造成的账户资金风险和亏损，给技术团队技术能力和技术培训质量带来负面的影响，特制定本“标准和制度”，以便技术部成员遵照执行。本“标准和制度”同时实用于技术培训组、技术考核组、交易组： 一、首次开仓量限定 首次开仓所使用的资金量，不得超过账户资金最大资金量限度的20%； 二、持仓量控制 根据账户资金最大资金量限度，交易账户单边持仓资金量，在订货盈亏不小于零的前提下，不得超过账户 资金最大资金量限度的40%，总持仓资金不得超过账户资金最大资金量限度的80%； 三、止损点位控制 当开仓方向发生错误时，止损点位要严格控制在3—5点以内； 1、追仓（补仓）：当首次开仓方向错误时，在止损点位范围内，允许交易人员继续按照相同方向追仓，追仓后总的单边持仓量不可以超过“持仓量控制”规定； 2、锁仓：当首次开仓方向错误时，在规定止损点位内，要及时锁仓； 3、消仓或移仓：当开仓方向错误时，转让收入减去交易成本后，剩余的利润大于交易手续费的10%时，交易人员要及时将部分或全部不利仓单平出或移仓，但要保证消仓或移仓后剩余利润不小于交易手续 费的10%； 四、利润和贪欲控制 1、场内交易人员要保证将获利仓单在3个点以内平出，然后再重新选择下单方向，执行“四分之一概念 开仓”交易人员除外； 2、在持有不利仓单的情况下，转让收入减去交易成本后，实际盈利不得大于交易手续费的20%； 五、休盘及持仓隔夜 1、休盘及持仓隔夜时，交易人员在达到盈利标准的情况下，要求清仓； 2、不能清仓时，在平出获利仓单后，将剩余的不利仓单进行锁仓处理； 六、交易账户报备制度 为了保证交易账户资金安全，预防交易人员恶意操作转移账户资金，交易账户实行每日报备制度，场内交 易人员只允许登录和操作指定的交易账户； 七、信息屏蔽制度 为了保证交易信息安全，预防场外其他交易人员跟仓操作，造成交易计划失败，所有场内交易人员未经允 许，不得私自登录网络聊天工具、接打手机、发送信息，交易时间内未经允许不得私自一人离开交易场所； 八、交易环境管理 为了保证良好的交易环境和网络环境，任何人员未经允许不得在交易时间下载文件、浏览网页、播放影音 文件，手机应存放在指定位置或调至静音和震动状态； 九、场内风控人员、技术指导人员，要及时闻讯和查看交易人员的实际操作情况，发现交易人员违反本制度时，要及时指出和纠正，对不接受指导的交易人员，风控人员、技术指导人员、小组负责人，有权取消该交易 人员的场内交易资格并清出交易场地。 根据信息技术与学科整合实验方案制订的实验教学目标和四年级学生的实际情况，本学期将在上学期的实验基础上，进一步锻炼、提高学生的网上学习能力。结合本学期的实验教学目标，以及所教班级学生的实际情况，我制定了本学期的实验计划如下： 一、本学期要实现的实验目标： 1、提高学生现有的计算机操作能力。 2、充分利用主题资源库、百度搜索、教师博客和电子邮件等平台开展实验. 3、结合具体的实验课例，培养学生信息技术和音乐学科整合实验的参与兴趣，以及培养学生的音乐素养能力，更好地投入到音乐学习中去。 二、具体实验课例： 1、第二单元 《晨》 本课从从四年级学生的实际经验出发，以“晨”为情景主题，编排了二声部歌曲《清晨》、管弦乐曲《晨》的听赏以及听赏与跟唱歌曲《早晨的歌》等内容，其目的是在于引导学生在丰富多彩的音乐活动中感受大自然的美丽，生活的美好，并从中懂得“一日之计在于晨”的道理。通过网络感知清晨静谧清新的抒情画面，利用网络的直观特点，去体验和感受音乐作品 中的丰富之美、变化之美、和谐之美。多方位的让学生体验早晨的美。通过百度等手段力求全体孩子充分地参与进来，从而更深地去理解音乐，体验生活的美好，激发孩子们朝气蓬勃、乐观向上的情感。 2、第四单元 《雨中乐》 “雨”是我们日常生活中常见的自然现象，也是艺术作品中乐于表现的形象。本课以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打芭蕉》以及音乐活动《找邻居》等三个相互关联的内容。旨在引导学生通过演唱和听赏，感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望，体验雨中的乐趣，使学生更加热爱大自然，热爱愉快、美好的生活。所以在设计本课时，我先让学生在网络上欣赏不同的听雨、唱雨、说雨、戏雨、踩雨等情景作品，为学生提供一种声音、文字、图像相结合而富于变化的学习情境，调动起学生的多种感官，引起学生的好奇心和深厚兴趣，使学生主动参与到学习中去。 3、第五单元 《藏族的歌》 《藏族的歌》是本册教材中唯一以少数民族音乐作为教学内容的课，充分体现了《音乐课程标准》中弘扬民族音乐的教育理念。歌曲《我的家乡日喀则》是一首极富韵律感的二声部合唱曲，两段体结构，歌词简单明了，旋律活泼欢快，尤其是第五、六小节，旋律节奏拉宽，在高音区回旋，犹如高山的呐喊，之后旋律又恢复到活 泼欢快之中，给人感觉歌曲虽简短却富有变化，很是好听，在配合藏族的踢踏舞，呈现出藏民们载歌载舞、热闹欢快的生活场景。 本课我将采用情境教学法，利用百度和教师博客让学生看看西藏的风光，教学生说说藏语，并用藏语中的“你真棒”等对学生的行为语言及时地进行鼓励性评价，利用现代信息技术，发挥其视听结合、声像一体、直观性强、信息面广的优点，为学生创设一个西藏之旅的情境，用西藏的民族风情之美、自然风光之美、音乐艺术之美吸引学生，展开认识西藏——走进西藏——歌唱西藏——赞美西藏4个环节的教学。 第六单元 五环旗下你我他 本课我所用的教材是湘教版新编教材第七册《五环旗下你我他》单元中的一节音乐课，我整合了这个单元中的三个内容：第一个内容学唱歌曲《奥运会金牌多》，这是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它给孩子们勾勒了一幅20xx年的奥运赛场上健将奋勇拼搏的激烈场面，而这些健将不是别人，正是他们自己。第二个内 容是欣赏《运动员进行曲》，让学生感受乐曲雄壮、激昂的情绪。第三个内容是“运动场上”的音乐游戏活动。我把这三个内容完整的穿插在一起，在一节音乐课上完成。。 在教学中我主要采用情境教学法，运用现代信息技术主题资源网站，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个“运动赛场比赛”的环 境。在这种环境中，让学生积极主动的参与音乐的学习，感受音乐的美，针对儿童好动，爱玩，喜欢获得奖品的年龄特点，我还采用了一系列游戏活动，实施了寓教于乐的教学策略。 具体 的时间安排如下： 时间 课题 九月上旬 第二单元 《晨》 十月下旬 第四单元 《雨中乐》 十一月 第五单元 《藏族的歌》 十二月： 第六单元 《五环旗下你我他》 为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下： 活动目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。 学生情况分析：手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。 本学期内容安排：这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。 目标：教会学生折纸的基本技巧、方法。 课时安排：本学期共安排36课时 活动内容：《学折纸》这本书中的内容。 要求：在活动期间要求学生要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学，如有不遵守者取消活动资格。 教学措施： 1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。 2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。 3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。 4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。 5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。 风控部流程 一、审查资料 风控在收到资料后会对其资料的完整性，真实性，以及合理性进行审核： 1.提供的资料是否齐全，是否符合产品的要求? 2.客户及担保人的身份证件是否真实、有效;3.担保人是否资质足够，是否伪造。所有资料需要复印，备份。 对于资料提供的不是很完整的，需要补充完整，才能进行下一流程。 经初审符合要求后，风控人员应将借款申请书、申请材料、清单等准备进行贷前调查。 二、贷前调查 除了车辆质押，一般大于一定金额都会进行贷前调查，贷前调查是对客户的信用情况，负债情况、风险状况等进行综合和全面的考量，最后才会出一定的额度。贷前调查的主要手段包括借款人面谈、电话访谈(亲戚，朋友，公司一一核实，还有网络手段)、实地考察、网络查询等 贷前调查应主要包括以下内容： 1.个人基本情况调查 (1)验证借款人、担保人提交的身份证件及其他有效证件是否真实有效，是否与本人一致，是伪造还是真实的，是否在有限期限内? (2)调查确定借款人提供的居住情况、婚姻状况、家庭情况、联系电话等是否真实。(通过网络，电话审查。以及面谈。交叉审核，综合分析和考虑) (3)调查确定借款人提供的职业情况、所在单位的任职情况等是否真实。(从多方面考量，包括面审其的描述，包括做尽职调查时候的验证，包括他朋友和同事)2.借款人资信情况调查(1)通过银行提供的征信信息 (2)重点考虑他的第一还款来源。第一还款来源调查的内容主要包括：对于主要收入来源为工资收入的，应结合借款人所从事的行业、所任职务等信息对其收入水平及证明材料的真实性作出判断;对于企业考虑他们的应收账款，现金流，结款周期，库存等考量，主要收入来源为其他合法收入的，如利息和租金收入等，应检查其提供的财产情况，证明文件包括租金收入证明、房产证、银行存单、有现金价值的保单等。2.借款人的资产与负债情况调查 (1)调查确认借款人及家庭的人均月收入和年薪收入情况，确定企业的月，季度和年营业额，确定行业的毛利润，净利润，确定企业的租金，人工成本，确定企业的库存，以及流通价值，确定企业的借款周期，应收账款。(2)调查其他可变现资产情况。 (3)调查企业在或者个人有在其它的机构是否有贷款，贷款额度多少，确定企业和个人真实的负债率是多少? (4)应分析借款人及其家庭收入的稳定性，判断其是否具备良好的还款意愿和还款能力。 3.贷款用途及还款来源的调查 主要调查借款人的贷款用途，资金流向，是否正常，是否符合逻辑，还款来源是否清晰，是否有足够的还款能力。 4.对担保方式的调查，包括其担保人的真实资质 三、写尽职调查报表 (1)：尽职调查所采取的方式，以及路程详细的地图，借款人工厂(公司)或者居住地的详细地址，以及标志性建筑(方便贷后催收) (2)：借款人的贷款申请情况，对借款人的偿还能力、还款意愿、担保情况以及其他情况等的调查意见; (3)：该笔贷款的主要风险点和控制措施;(个人对其进行分析，这个将计入个人的绩效)(4)：明确对调查内容的真实性、完整性负责等。 写完尽职调查报表之后，提出建议的贷款额度、贷款期限、贷款利率、担保方式、还款方式、需落实的贷款条件、划款方式等方面的建议，连同《申请表》，申请材料和尽职调查审批表等一并送后后续的审核人员进行贷款审核。 四、审核 风控主管要对调查人员提供材料的内容进行全面、细致的审核。调查的陈述和尽职调查报表进行核实，对于借款人的资质进行审核。审核的主要内容包括有： 1客户主体资格、贷款条件、贷款用途、贷款金额、贷款期限等是否符合产品和公司的审核标准; 2.申请的资料是否完整，是否合理; 3.贷前调查人员出具的《调查表》《审核意见》、《征信报告》是否客观、详实。审核人员必须对其进行详细的审核，所有的结果或者误操作，审核人员最终将对其负责。审核完之后将进行审贷会，10万以上必须由三个以上有多年经验的风控人员进行讨论最后确定是否放款。 五、审批 审贷分离，交叉审核。 六、贷后管理 贷后管理也是风控的一部分，甚至跟风控审核一样的重要，好的贷后管理，也是平台存亡的关键： 1.贷后的日常管理。如贷款台账的建立、贷款提醒还款制度的建立(接短信通道，比如提前三天告知客户还款，提前一天告诉客户明天还款，当天进行核实客户有没有还款，如果没有还款建立七天跟踪，如果没有还就考虑变卖抵押物或者进行强制催收)、接受客户的贷款查询、做好客户信息的维护、贷款的正常回收管理等。 3.贷款的动态管理。如对可能影响贷款质量的有关因素进行及时监控，对贷款操作流程的合规性进行定期和不定期检查，对逾期贷款及时进行催收等。4.贷后的还款管理，提前还款，续贷等进行科学管理。 5.对于客户的资产和抵押物以及质量进行分级管理，对于逾期客户，坏账客户，进行分类，通过不同的方式尽量避免公司的损失。 6.对于借款人的资料和抵押物和资产进行不定时的检查。 七、档案管理 档案包括：贷款档案目录(清单)、借款人全部申请材料、借款，申请表调查审批表、借款合同、担保合同、抵押物保单、公证书、(汽车登记证，房产证，根据不同产品进行归类)等。 借款人档案进行专门分类管理，编号，以方便后期查询。 基金管理方按照防范为主、严格监控、独立执行的策略严格设置并执行相关风控措施。主要采取以下几种风险控制机制： 1）政策风险控制机制：对宏观经济、货币政策、财政政策进行前瞻性解读和分析，提前布局政策大力扶持的行业及板块，顺应宏观市场走势。2)市场风险控制机制：交替运用长期、中期、短期的投资模式，灵活进行资产配置和仓位调整，及时捕捉热点板块； 3）投资风险控制机制：构建核心股票池，长期跟踪一些优质上市企业及其股价走势，通过结合基本面分析，寻找被市场低估的上市企业。4）操作风险控制机制：制定详细的投资策略计划，执行统一的投资策略，设置精确的买入价格和卖出价格，避免因市场波动所产生的操作误差。5）对冲风险控制机制：为避免由于市场不确定性引发的系统性和非系统性风险，本基金适当参与股指期货进行风险对冲，从而有效的控制风险。 风险提示 本资料仅以产品介绍为目的，不构成任何形式的保证、承诺或者对投资者及公司权利义务的约束性法律文件。证券投资基金是一种长期投资工具，其主要功能是分散投资，降低投资单一证券所带来的个别风险。基金不同于银行储蓄和债券等能够提供固定收益预期的金融工具，投资人购买基金，既可能按其持有份额分享基金投资所产生的收益，也可能承担基金投资所带来的损失。基金管理人承诺以诚实信用、勤勉尽责的原则管理和运用基金资产，但不保证本基金一定盈利，也不保证最低收益。基金管理人提醒投资人基金投资的“买者自负”原则，在做出投资决策后，基金运营状况与基金净值变化引致的投资风险，由投资人自行负担。 风舞教学计划是一项旨在提供全面、专业和个性化的舞蹈教学服务的计划。通过这个计划，舞蹈学生能够接受到系统的培训，学习到各种舞蹈技巧和知识，并且能够在舞蹈领域中展现自己的才华和潜力。本文将详细介绍风舞教学计划的内容、特点和实施效果。 风舞教学计划的内容丰富多样，涵盖了各种舞蹈类型，包括现代舞、民族舞、古典舞等。每个学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的舞蹈课程。计划还提供了专业的舞蹈基本功培训，如身体灵活性、平衡感和节奏感等。通过这些基本功的训练，学生们能够提高自己在舞台上的表现力和技巧水平。 该计划的特点之一是个性化教学。每位学生都会接受到根据自己特点和水平制定的教学计划。教师们会根据学生的身体条件、舞蹈天赋和个人目标来安排每个学生的教学内容和进度。这种个性化的教学方式能够最大限度地发掘学生的潜力和才华，让他们在舞蹈领域中实现自己的梦想。 风舞教学计划还注重培养学生的团队意识和合作能力。学生们在舞蹈培训过程中，会有机会参加各种集体舞蹈演出和比赛。在这些活动中，学生们需要与其他队员密切配合，完成复杂的舞蹈动作和编排。通过这样的合作经验，学生们不仅能够提高自己的团队合作能力，还能够培养出良好的舞台表现力和互动能力。 实施风舞教学计划取得了显著的效果。学生们在舞蹈技巧和知识方面取得了长足进步。经过一段时间的训练，他们的舞蹈动作更加准确、协调，舞姿更加优雅和流畅。学生们在舞台上的表现能力大大提高，他们能够更好地把握舞蹈的节奏和情感，并且能够更好地与观众产生共鸣。学生们的自信心和自尊心也得到了提升。他们通过展示自己的才华和努力，获得了他人的认可和赞赏，进而对自己有了更强的自信。 风舞教学计划是一项令人期待且具有巨大潜力的舞蹈教学项目。它不仅能够提供全面且个性化的舞蹈培训，还能够培养学生的团队合作能力和舞台表现力。通过这个计划，学生们能够发掘自己的舞蹈潜能，实现自己的舞蹈梦想。 一、班级情况分析： 本班现有幼儿52名，男孩33名，女孩19名。其中有2名幼儿是新生，1名非日脱班转来的老生。其中有3名幼儿走读，也就是吃饭睡觉的时候来本班。本班幼儿经过一年的中班生活，都有了不同程度的进步和提高。幼儿的自理能力有了一定的提高。通过短短几天的观察了解，他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的能力也很强，我们还观察到，我们班级的孩子思维活跃，个别幼儿知识接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性，具有一定的语言表现力。但是同时我们还发现，他们倾听的习惯和动手操作能力需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。 愉快的暑假快要过去了，我们迎来了新的学期、新的小朋友、新的每一天。在九月这个充满希望的日子里，我们制定了崭新的计划： （一）身体保健 1、养成良好的卫生习惯，进一步注重加强幼儿自理能力的训练。 2、饮食习惯的培养，初步理解不同食物含有不同的营养。 3、了解预防龋齿与换牙的相关知识。 4、初步养成自觉参加体育锻炼的良好习惯。 5、培养独立自觉整理玩具的能力，逐渐形成爱护玩具的良好习惯。 6、坐、站、行姿势正确。 (二）社会 1、自觉遵守一日生活各项行为规则。 2、能主动与同伴进行有效交往，合作与分享。 3、能明确表达自己的思想，注意倾听他人的愿望与意见。 4、形成初步的集体意识，愿意关心集体。 5、乐意从事力所能及的劳动。 6、初步形成一定的是非观，思想乐观、敢于克服困难。 7、具有热爱祖国，热爱家乡的情感。 (三)语言 1、能积极、主动、专心地倾听别人说话，理解他人讲话的主要内容。 2、能围绕某一主题有重点地进行讲述，态度大方，语句流畅 3、能用流畅、完整、准确的语言表达自己的感情。 4、掌握正确的看、听、读、写姿势。 5、初步了解汉字的由来及同类汉字的认字规律。 6、了解汉字基本结构和书写规律。 (四)艺术 1、对美术活动感兴趣，对周围环境中的美好事物有一定的灵感。 2、对色彩有自己的见解，能大胆用色，着色均匀。 3、能适度发挥想象力，拓展思维空间，画出对未来的展望。 4、尝试用团、捏、压、搓、联接等基本技能塑造物体的主要特征。 5、有初步的空间意识，手指有一定的灵活性，能看懂手工图示的意义。 6、合唱中能与同伴建立默契，体验合作的快乐。 7、学习使用更多各类的打击乐器及其基本演奏方法。 (五)科学 1、对科技有兴趣，初步了解中国古代四大发明。 2、对周围事物的变化敏感，对大自然的现象有兴趣。 3、对想不明白的问题，有进一步思考、探索的愿望。 (六)数学 1、掌握十以内序数、单、双数、相邻数等基本概念，学会顺数、倒数。 2、十的组合与分解，及各数与数之间的关系。 3、认识加、减运算符号，掌握十以内加减。 4、能理解基本符号的含义并学会用符号表示数量关系。 5、学习对物体进行分类。 6、认识常见的立体图形，并能按不同标准进行分类。 7、认识拾圆面值以内的人民币。 二、工作重点及具体措施： （一）、教育教学工作： 1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。 3、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施： （1）教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦； （2）在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。 4、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿做出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己己能够独立收放而感到自豪。 5、开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算、识字、拼音、等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。为幼儿创设良好的学习环境，营造学习氛围，培养幼儿对学习兴趣。 6、注重日常的音乐活动，精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中。 7、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。 （三）、卫生保健及安全教育工作： 卫生工作是我班的一项重要工作，我们三位教师将全力配合保育员，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。 （四）、家长工作： 1、教师在服务质量上下功夫，了解每个家长的特点，尤其与新生家长多进行接触了解，提高服务质量，对幼儿家长的态度要和蔼。 2、认真组织好“家长开放日”活动，听取家长意见。平时做好与家长联系工作。3、以家园天地为桥梁，介绍科学育儿经验和本班活动的介绍,同时鼓励家长将自己教育孩子的一些心得体会写下来，与大家共同分享。 4、认真填写好每名幼儿的“家园联系册”，做到各有特色，及时听取家长意见。 5、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。 6、充分发挥幼儿园网站的论坛的作用，幼儿园有重大活动时，充分相信家长，挖掘教育资源，共同出谋划策。 新的学期，新的希望，相信通过幼儿园、教师、家长的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。 已实行八年的《证券公司风险控制指标管理办法》(简称《办法》)或存修订空间。多位行业人士认为，近年来资本市场发展环境和证券公司各项业务已发生了较大的变化和发展，对证券经营机构的风险管理带来了新的挑战，有必要尽快对现行的证券公司风控指标管理体系进行调整完善。 中信证券[0.06% 资金 研报]风险管理部总监杨维华建议，可通过调整风险覆盖率、资本杠杆率、流动性覆盖率和净稳定资金率四个核心指标，构建更加有效证券公司风控指标监管体系。 作为对证券行业影响积极和深远的一项政策，正在修订的《办法》备受市场各方关注。昨日下午，中国证券业协会财务会计与风险控制专业委员会召开证券公司风险控制专题研讨会，就《办法》的修订工作征求市场专业人士的建议和意见。 与会代表认为，近年来资本市场发展环境和证券公司各项业务已发生了较大的变化和发展，对证券经营机构的风险管理带来了新的挑战，有必要尽快对现行的证券公司风控指标管理体系进行调整完善。众所周知，当前实施的《办法》于2008年修订实施，在相当长的一段时期内，在督促证券公司加强风险管理、保障证券行业总体持续稳健运行等方面发挥了重要作用。 “但八年过去了，证券行业发生了翻天覆地的变化，其组织架构、业务产品越来越多元，相关风险类型日益复杂，现有风险控制指标制度已经难以适应新形势下风险监管的需要。” 光大证券[-0.10% 资金 研报]首席风险官王勇指出，有些风控指标显然已经不适应当前资本市场的发展坏境和证券行业所面临的考验。 王勇表示，与八年前主要倚重通道类业务不同，证券公司当下要打造现代投行，必须调整风控体系标准，证券公司具有充足的资本既是消化吸收风险的需要，也有助于树立公众对金融中介的信心。应让风险管理的监管方式更贴近证券公司实际方向，让监管对风险的认识和证券公司经营对风险的'认识趋同于一致，把监管对公司风控的管理和证券公司自身风控管理相结合，监管风控需把握风险底线，证券公司则在监管底线的基础做优化和调整，面临当前市场的新情况新问题，需及时调整《办法》中不适应行业发展需要的具体规则。 杨维华建议，应在维持现有证券公司风险控制指标体系总体框架的前提下，结合监管的新形势、新任务，补充完善相关监管指标，将衍生品等表外业务纳入风控体系。对近年来发展较快的业务进一步强化监管要求、充分控制各类业务风险，但对实践证明一直发展较为规范、标准化程度高的业务，根据实际情况进一步优化调整相关指标。 现行的《办法》建立了以净资本为核心的风险控制指标体系，来加强证券公司风险监管，促进证券公司加强内部控制、防范风范，对净资本计算规则、风险控制指标及其标准、风险准备的计算比例、各项业务规模的计算口径进行了阐述，并对券商开展经纪业务、自营业务、两融业务等相应需要达到的净资本标准都做了明确规定。 “虽较为完善但有调整空间。”杨维华透露，证监会多年来一直就《办法》的修订征求市场各方的意见，目前多位专业人士认为，首先，现行的风险控制指标体系中有净资产比负债、净资本比负债两个同属杠杆控制的指标，既重复计算，又未将表外业务纳入控制考量;其次，净资本的扣减在计算风险时候，是以简单的业务规模而非业务风险实质做计量;再次，流动性风险没有更多的覆盖和考虑，与国际监管标准有差距。 当前，关于证券公司流动性指标的管理主要遵循的是中国证券业协会于2014年2月24日颁布的《证券公司流动性风险管理指引》。杨维华表示，该指引将流动性覆盖率和净稳定资金率纳入流动性风险监管指标，但由于是行业的自律规则，效力未有显著突出，很有必要在总结了两年运行经验的基础上，将该指引上升到证监会部门规章层面加以强化。 除此之外，王勇指出，可借鉴国际经验，风控指标向IOSCO及欧盟标准靠拢，即改进净资本、风险资本准备计算公式，提升资本质量和风险计量的针对性;强化资产负债的期限匹配;加强市场各方全面风险管理意识;根据证券公司分类监管、行业风险和市场状况，对指标的具体计算比例进行动态调整。 杨维华也指出，要让净资本更加贴近资本本质，更符合证券公司开展综合经营的风险控制的实际需要;要让风险评估更贴近风险管理实质，不要以单一的指标规模做简单的风控考量。通过风险覆盖率、资本杠杆率、流动性覆盖率和净稳定资金率四个核心指标，构建更加有效的风控指标体系，进一步促进证券公司稳健发展。金融风控教学计划 [12]
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