写作能力是语言表达的重要部分，因此，在汉语教学中，培养学生的写作能力至关重要。本文将提供一些关于《中国传统节日》的范文，供您参考和借鉴。
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在这周，让我印象最深刻的事情就是星期三听写的时候，因为在星期二下午放学以后，老师让我们回家把所学生字词认真复习一遍，而我回家只写了作业，读了一遍词语，就认为自己都会了，可是到了第二天听写的时候，才发现自己有好多字不会写。到了下午说分数的时候，看到自己的分数很差，我很后悔没有好好复习，老师让我们回家让家长听写签字，回家以后妈妈看到我考的成绩，批评了我。那天晚上我把所学的生字词复习完以后，妈妈给我听写检查了，错了两个字，妈妈让我把这两个词语写了十遍。就这样，对于第二天的听写，我也有很大的信心了。第二天下午听写我虽然没有得到满分，但是也有很大的进步。
通过这件事，让我也知道了，学习没有捷径，必须踏踏实实的，不能存在侥幸心理，只有这样才能把所学的知识牢牢记。
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今天的天可真是说变就变啊！刚刚出门是阳光明媚、万里无云，大大的太阳把我的脸颊晒的红彤彤的好像一个成熟的大苹果。没过多久天马上变成了灰蒙蒙的好像乌烟瘴气一样，冷飕飕的风向我们刮着。
"真是扫兴啊！老天，暑假不给我们一个好的天气，一会儿阳光明媚，一会儿又下雨，一会儿暴风雨加上"雷公电母"要吓死人了。一会儿又是小雨。什么意思啊。"我愤愤地想。我和姐姐一边跑，看见一个大超市，想去超市sopping,和躲雨，我和姐姐sopping完了，但是雨越下越大，"老天爷你为什么要和我们作对啊？"我内心发出的感叹。
我们等啊等，等了一个小时，雨终于停了，我们用迅雷不及掩耳之势坐着公交车飞奔到爷爷家。忽然我听到一阵刺耳的打雷声，"哇塞幸好我们赶回来了。"为了等雨小，我们在sopping的时候买了200多的零食。呵呵，这次等雨等对了，等到这么多的零食，够我们吃上两个星期了（我和姐姐买100多元的零食马上就消灭了，不到3天就一无所有了，呵呵）雨在也没停过，下了一整晚，中间还有打雷声。雨啊雨啊，你为什么要和我们作对呢。
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我的家乡在阳信的临河魏，随着社会的不断发展，我们村也有着巨大的变化。
说起电视来，以前村民用的是黑白电视机，有的人家甚至没有，没有不要紧，但是唯一缺陷就是不能了解国家大事。现在好了，农民富裕了，家家户户买上了彩色电视机，自己在家孤独时，用它来陪伴我们，午间看看新闻，了解国家大事。
听爸爸说，以前用的是油灯，即使它不怎么亮，还容易造成近视眼，也得使这个。随着经济不断提升，人们用上了电灯，享受着明亮的生活。
以前，村民们居住的是土房，下雨天雨点穿过土，透到屋里，人们经常被吓一跳，天上不下了，屋里还在下。如果在平时，老鼠偷东西，那是最寻常不过的啦。现在，人们靠自己的劳动创造了财富，盖起了二层小楼，躲过了那一次次危险的经历。
家乡不但在经济上有着明显的提高，而且在交通方面上也大有进步。
比如说，家乡的公路吧。如果是在以前，人们还不叫苦连天?一上街，尘土飞扬，呛的人喘不过气来，下雨天，路上一个个水坑就像一个大水池，满可以装下几十条鱼儿。现在，路上铺上了油漆路，车辆行驶在上面，既快又稳当。现在看到的是：车辆川流不息的油漆路旁树木葱葱郁郁，高楼大厦拔地而起，偶尔还会有宠物从你身边穿过。
家乡，我会把你建设的更加美丽!
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一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。今年的秋天真是下了不少雨，九月份的天气就凉嗖嗖的了。今天的天又有点阴，天上的云朵变灰了，感觉沉甸甸的好像要掉下来似的，操场上灰蒙蒙的一片，教室里也变灰了。不一会儿，就听到哗哗的声音，豆大的雨点洒落下来，雨滴落到了同学们的脸上，同学们欢闹地跑进教室，雨滴砸到窗户的玻璃上发出清脆的啪啪声，雨滴瞬间炸开，在玻璃上形成一道道水痕。又过了一会儿天就放晴了，太阳出来了，这时下课铃也响了，老师喊：快看，有彩虹！我们欢笑着涌出教学楼，美丽的彩虹像一座五彩缤纷的小桥横跨在教学楼上空，我们在彩虹下欢笑着，漂亮的王老师给我们拍下了这美好的时刻。上课铃响了，校园里的欢闹声消失了，彩虹也在慢慢消失，只留下我满心的喜悦久久不能平静。
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端午节是传统节日，也是我最喜欢的节日，因为端午节可以吃到香喷喷的粽子，还可以和小朋友们顶鸡蛋，和爸爸妈妈踏青，戴荷包，看赛龙舟。
端午节为什么会有这么多的习俗呢？传说有一个楚国人叫屈原，他为了国家在农历五月初五投汩罗江而死。百姓异常悲哀，人们划着船打捞屈原的尸体，大家纷纷往江里扔粽子，好让鱼虾吃饱了不吃屈原的尸体，于是，端午节就有了吃粽子，赛龙舟的习俗。
端午节，我家都自己包粽子，妈妈说糯米和竹叶都要提前泡一天，妈妈已经把材料准备好了，早上，我和爸爸妈妈开始包粽子，我学着妈妈的样子把竹叶对折，把糯米装进去，再用线把它绑上。看妈妈做时，我看着很容易，可我连包了好几个不是漏米就是松皮，我费了一番周折才包了一个不漏米，又像粽子的“丑八怪”。粽子包完后放入锅中用水煮。
这时我拿着几个鸡蛋去院子里和小朋友们顶鸡蛋，每当这时，小院子里都热闹非凡，赢的小朋友在欢呼：“我胜利了”！而输的小朋友在偷偷的流眼泪，但是过了一会儿却破涕为笑。小院里充满了孩子们的笑声。
这时妈妈喊我回家吃粽子，我飞快的跑回了家，屋里充满了粽子的香味，我迫不及待的咬了一口沾了白糖的粽子，一股又香又糯的味道涌上心头，沁人心脾。
妈妈还给我戴上了荷包，荷包是用香草做的，闻一闻，有一股淡淡的香草味，让人心旷神怡。
端午节的祝福和温暖藏在粽子里，封存在荷包里，也将永远传承下去……
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中秋节到了，大街小巷张灯节彩，十分热闹，城市里充满了欢声笑语。
夜，降临了，天空中挂着了一轮皎洁的圆月，向大地洒下洁白的光芒，如同轻纱一样温柔。风很轻很轻，月很美很美，在深蓝色的夜空里，构成一幅美丽的画。让人过目难忘。
在月光下我和哥哥、妈妈、舅舅…..一起在露台上赏月，吃水果。妈妈早已经在露台上摆满了各种各样的水果，有紫莹莹的葡萄，有散发着香气的甜梨，还有各式各样的月饼?这时哥哥大叫：“快分月饼呀!我都馋得流口水啦。”听了哥哥的话爸爸、妈妈不禁发出轻轻的笑声。我说;“月饼不能就这样分了。”哥哥大声说：“这个我早想好啦。咱们来场兵乓球比赛。”我就纳闷了，为什么打乒乓球呢?哥哥一挺胸脯说：“这你就不知道了吧，乒乓球圆圆的，你看它多像天空中的圆月啊!就让我们来一次月下乒乓球大战。”我们一家人从露台来到了阁楼进行乒乓球比赛。只见哥哥拿了一盆乒乓球，又找了几个球拍递给我们说规则：“首先一个人选一个对手，谁打赢啦得半块月饼，谁输啦给一粒葡萄，爷爷和奶奶当裁判。”哥哥的话说完我们就开始选对手。我选的是哥哥，妈妈选的是爸爸，舅舅选的是舅妈。乒乓球在球案上跳来跳去，划出了一道优美的弧线。在激烈的比赛中我光荣地获得胜利，在妈妈颁奖时哥哥偷偷溜到桌子旁拿起一块月饼狼吞虎咽地吃了下去，被我们抓了个正着。我们看着他把自己弄了个花猫脸就哈哈大笑起来。快乐继续着……月亮看着我们一家人这样幸福、快乐它也和我们一起笑呢!
望着明亮的月亮，吃着甜甜的月饼，一家人团聚在一起真是和和美美，团团圆圆。我想这真是一个难忘的中秋呀!
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“端午临中夏，时清日复长。”又到了一年一度的传统节日——端午节。在我的脑海里，端午节有着丰富多彩的味道。
相传，端午节跟我们的伟大诗人屈原有着密切的关系。屈原是当时因为自己的国家灭亡了，伤心过度，便抱着一块大石头跳江。人们费了九牛二虎之力，都找不到他，又担心河里的鱼虾吃它，所以才往江里投饭团。慢慢地，才演变成现在端午节吃粽子、划龙舟等习俗。
在端午节的众多习俗中，我最喜欢的还是还是吃粽子。这不，端午节一大早，妈妈就端出了热气腾腾的粽子。我迫不及待地拿起一个粽子，以最快的速度剥开了它的外衣，仔细一看。粽叶下的糯米因为酱油的着色，变成了透明的褐色，中间还夹着一颗又大又咸的鸭蛋仁，让人看完口水都流到了地上。我顾不得烫嘴的，一口咬下去，糯米在嘴里又烫又香又黏，让人吃完后还想再吃。我这小馋猫，一下就吃了四五个。
端午节那天还会举办龙舟赛，这也是端午节的特色。吃完粽子，我们就赶紧往黄冈河飞奔过去。来到河边一看，参加比赛的大概有四五条龙舟，每条龙舟上都坐满了人。哨声一响，龙舟上的选手立刻用力划着桨，瞬间，龙舟像长了翅膀一样，飞速向前驶去。鞭炮声，锣鼓声霎时震耳欲聋。一条条龙舟，迎着汹涌澎湃的浪花，你追我赶，江面上不一会儿就划出一条条长长的波纹。比赛场面真是令人忍不住拍手叫好！
美味的粽子，精彩的龙舟赛，美好的端午节，我到现在还念念不忘。
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教学总目标（听说读写能力的安排）：
（一）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字800个，其中250个会写。
3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，学习独立识字。
（二）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
（三）写话
1、对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。
（四）口语交际
1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感自己的意见。
（五）综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
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