⬣ 教研室干事辞职报告
尊敬的领导：
我写下这篇辞职报告，深感愧疚和不舍，但我深思熟虑后认为，我已无法继续担任教导干事的职务了。在此，我想向您说明我决定辞职的原因，并希望您能理解和支持我的决定。
我入职以来，一直以教导干事的身份在这个部门工作。这个工作一开始对我来说是一种荣耀，我能够与年轻一代的员工一起工作，传授知识、指导他们的成长。然而，随着时间推移，我逐渐感到自己在这个职位上无能为力。
首先，现代年轻人的思维方式与我们过去所熟悉的完全不同。他们更注重自主性和创造力，而不是按部就班地遵循指示。然而，在我的职位上，我被要求给予他们明确的指导和规范。这导致了我们之间的沟通困难，我感到自己无法满足他们的需求。
此外，教导干事的工作要求我具备出色的组织和规划能力。然而，我发现我在这方面的能力有限。我很难在繁忙的日程中平衡所有的任务和项目，并且经常会出现过度的压力和焦虑。
更重要的是，我发现自己对这个职位的热情逐渐减弱。初始的热情和激情已经被枯竭的工作挤压得无影无踪。我觉得自己无法再以同样的热情投入到这个工作中，而且我不想以消极的态度对待我的工作。
此外，我也发现自己在其他领域有更大的发展空间和机会。我一直对创业和社会活动有着浓厚的兴趣，而在现在的职位上，我很难兼顾这些兴趣和工作的要求。辞职将为我打开新的机会和可能性，让我能够追求自己的激情和理想。
虽然我的决定可能会给这个部门带来工作上的不便和麻烦，但我相信这对于我的个人发展和成长来说是一种必经之路。我期望我的离职能够给部门带来一个机会，寻找到更适合并能够更好发挥作用的教导干事。
最后，我要感谢您和整个团队在过去的时间里对我的支持和理解。我非常感激您给予我的机会来担任这个职位，并且我相信我在这里的经历对我的个人和职业发展都有着重要的意义。
再次表示我的歉意，并真诚地祝愿这个部门在未来能够取得更多的成就。谢谢您。
此致
敬礼，
XXX
⬣ 教研室干事辞职报告
汉寿科技工业职业技术学校
计算机教研会议记录表
（2010-2011学年）
教研室：计算机教研室
汉寿科技工业职业技术学校
计算机教研会议记录表
（2010-2011学年）
教研室：计算机教研室
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教研室：计算机教研室
⬣ 教研室干事辞职报告
尊敬的领导：
我是实践教研室的负责人，在过去一年里，我积极带领教研室的团队，致力于推进实践教学工作的改善与创新。在此，我向您汇报我在过去一年的工作情况和取得的成果。
一、工作概况
实践教研室是学校的教学科研机构，负责开展实践教学的研究和实施。在过去一年里，我们的主要工作重点如下：
1. 实施实践教育计划：根据学校的实践教育计划，我们组织实践教学项目，并制定了详细的实施方案。我们组织了多次实践活动，包括实地考察、社会实践和实验课程等，为学生提供了丰富多样的实际操作机会。
2. 推进实践教学改革：我们关注实践教学的创新与改进。通过调研和与其他学校的交流，我们收集了大量的教学案例和经验，为实践教学改革提供了宝贵的参考。同时，我们也积极与学院的其他教研室合作，开展跨学科的实践课程设计。
3. 教材建设：为了提高实践教学的质量，我们主动参与教材的编写工作。我们组织教师团队进行教材的撰写和修订，确保教材内容与实践教学的需求相匹配。
二、成果展示
在过去一年里，实践教研室取得了以下成果：
1. 实践教学项目的丰富多样化：我们开展了一系列的实践教学项目，涵盖了各个专业的学生。通过实地考察和社会实践，学生们加深了对理论知识的理解，并提高了自己的实际操作能力。
2. 实践教学改革的突破：我们在实践教学中引入了新的教学方法和手段，例如，采用“问题驱动”的教学模式，让学生在实践中主动思考和解决问题。这种教学模式激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
3. 教材建设的贡献：我们的教研室参与了多本教材的编写工作，确保了实践教学内容的质量和实用性。这些教材得到了学院和同行的认可，对实践教学起到了积极的推动作用。
三、团队建设
在过去一年里，实践教研室注重团队建设，提高了教师的专业素质和教学水平。我们组织了多次教研活动和培训，包括教学方法研讨会和教学技能培训等。通过这些活动，教师们相互交流经验，共同提高了教学水平。
四、存在的问题及改进措施
在开展工作的过程中，我们也面临了一些问题。主要包括：
1. 资源不足：由于实践教学需要的资源相对较多，包括实验设备、实习场地等，目前我们还存在一定的资源不足的问题。为了解决这个问题，我们已经开始积极与企业和其他学校合作，争取扩大资源的获取渠道。
2. 教师队伍建设：一些教师在实践教学方面的经验和能力还有待提高。为了解决这个问题，我们将继续加强教师培训，提高教师的实践教学能力。
小编认为，过去一年，实践教研室在实践教学工作上取得了积极的成果。我们深入推进实践教学改革，开展丰富多样的实践教学项目，提高了学生的实践操作能力。同时，我们也发现了一些问题，并提出了相应的改进措施。我们将继续努力，为实践教学工作的改善与创新做出更大的贡献。
谢谢！
⬣ 教研室干事辞职报告
尊敬的领导和同事们：
大家好！我是教务干事XXX，今天向大家呈交我的辞职报告。在此，我想详细、具体且生动地向大家阐述我辞职的原因和感受。
首先，我要表达我的感谢。感谢学校领导对我的信任和培养，感谢同事们在我担任教务干事期间的支持与帮助。正是因为你们的支持与合作，我才能顺利完成了一系列教务工作，并有机会为学校和学生做出一些贡献。在与大家的共事中，我结识了许多优秀的同事和朋友，这段经历将成为我宝贵的财富。
然而，尽管我收获了很多，但我不得不承认，在担任教务干事的时间里，我逐渐感到了一些疲惫和压力。这种疲惫和压力主要来自两个方面。
首先，是工作量的增加。随着学校规模的扩大和各项教务工作的不断发展，我所承担的工作量逐渐增加，任务变得越来越繁重。我不得不花费更多的时间和精力去处理各种事务，从而导致我的工作与个人生活平衡出现了问题。长时间的加班和高强度的工作让我感到身心俱疲，我开始怀疑自己是否还能继续胜任这个职位下去。
其次，是工作环境的变化。由于学校改革和发展的需要，不断出现新的制度、政策和流程，我需要不断学习和适应新的要求。工作方式的转变和工作目标的调整增加了我的工作压力和负担。同时，由于工作内容的复杂性和团队内外的关系，我时常需要面对各种问题和挑战，这也给我带来了巨大的压力和心理负担。
虽然辞职对我来说是一个艰难的决定，但我深思熟虑后，认为这是对我自己、对其他人负责的选择。辞职并不代表我对学校和学生的不关心和不负责任，恰恰相反，我想通过这个决定帮助我更好地调整自己的状态，为日后的事业规划和发展做出更加充分和全面的准备。
在此之前，我愿意尽我的全力完成我手头的工作，并与同事们共同解决目前面临的问题和挑战。我会将自己积累的工作经验和知识转交给接任者，并提供必要的协助和支持，确保教务工作的顺利进行。
最后，我要再次感谢学校领导和同事们的理解和支持，感谢你们在我担任教务干事期间给予的关心和帮助。我相信，无论是在学校还是在其他地方，我们都将继续携手共进，共同追求更高的目标和更好的未来。
再次向大家致以最诚挚的感谢！
教务干事 XXX 敬上
⬣ 教研室干事辞职报告
时间飞逝，短短的一年已经匆匆过去，本年在学校各级领导的正确领导下，大学英语教研室的各项工作开展有序，更深入地开展了英语教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的知识文化素质与实际运用能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。
一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动。
良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，大学英语教研室在本学年开展了多次活动，具体情况如下：
1、召开学生座谈会。根据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，认真听取了学生对老师的评价和意见，并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜爱，例如：周燕燕老师学生反映教学水平高，口语好；陈小苹老师知识面广，并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录，将学生意见反馈给各任课教师，更好的促进了老师教学的改进，认真做好课堂教学各项工作，不断提高课堂教学水平，提高教学质量。
2、定期进行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划，集体备课。在这一年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课计划进行教学，教学进度与教学计划相符合。教师调（停）课、代课都严格按照学院的规定执行，没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室教师考勤，无迟到、早退、提前下课的情况。在集体备课的基础上，本教研室每位教师都对上课的内容做了许多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下，本教研室教师仍都能按照教学的具体要求进行布置和批改作业，平均次数为5次。
二、积极开展各项学生竞赛活动。
针对非英语专业学生英语实际应用机会少，能力无法提高的现象，大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动，包括“全国大学生英语竞赛”，“绍兴市大学生口语竞赛（非专业组）”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中，并取得了良好的成绩。
这一年来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的英语教学模式，多与学生沟通，使学生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。
范文2
20xx年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下：
一、教学常规工作
1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。
由于专业的特殊性，航海教研室在人员不足的情况下承担着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果；
2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容具体、全面，材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次，其中包括
（1）学期初始的教学计划的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的帮助作用；
（2）学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究，有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向；
3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施，
（1）通过课程负责人修订课程授课计划，各课程按课程计划和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握情况并作出相应的调整；
（2）按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料及时、准确。
4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。
5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承担了08级毕业班毕业设计指导工作并对于08级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。
二、专业建设
（1）教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神，修订了10级三年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中根据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确；并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面。根据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。
（2）教学资料的完善。本学期根据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。
三、教师队伍建设
教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严重违规违纪事件。
本学年教研室从高校引进研究生1名，从航海一线引进大副、船长多名，并对新教师指定专人作为帮带教师。对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书，部分教师得到晋升，由以前的.中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围；为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，取得很大的反响和好评。
四、产学研工作
教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材1本，取得校内精品课程1门，取得和完成校内、外教学和科研项目多项，对教师和学生开设专业讲座或学术报告4次，并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。
五、其他
进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次通过率。
六、存在的问题
由于教师的教学工作量大等原因，教研室对高职教育规律的研究不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领。
⬣ 教研室干事辞职报告
为了进一步提高我县研培人员的整体素质，努力打造一支思想品质良好，职业道德高尚，业务水平精湛，高素质、专业化，工作作风过硬的研培队伍，稳步推进教育教学改革和发展。我们开展以研培工作为中心，以提高研培能力为目标研培建设活动。结合本县师资队伍状况，采取坚持工作重心下移，构建研培网络体系的有效措施，积极探索研培的新模式，使我县研培工作登上新的台阶。
一，走进基层，实现工作重心下移，构建研培网络体系。
今天的课程改革正催生着课堂教学的种种变化，在课堂上，教师每天面临着意想不到的新情况，新问题和新困惑，教师每天在寻求解决问题，摆脱困惑的方法和策略。我校的研培人员虽然是由各校的优秀教师选拔而来，而踏上研培之路，受传统教研方式束缚，就渐渐地无望了讲台，脱离课堂，越脱越远，而今早已不上课，却对教师大谈如何上课，收效甚微，而新课改以其“新”的特点决定不论是研培人员，还是实验教师参与起点相同，面对的是全新的形势，时代特点也决定了不会有现成的前置理论可以拿来套用，大家都是在一种“摸着石头过河”的状态跃入课改的洪流，这就意昧着研培人员不能站在岸上“光说不练”，必须在三尺讲台的亲身试教中，亲自体验课改的温热冷暖。
教研员是“老师的老师”，对一线老师教研活动具有引领、示范积极的指导作用。可惜很多研培人员“只研不教”，研培人员不上讲台，不讲课，致使指导脱离了教学实际，构建了理想课堂理论性太强，研究对象太空，不贴近学校、教师、学生和教学实际，导致教研活动脱离了教研需要，偏离了教研本身的出发点，对基层教师往往口头指导，优点谈一点，问题指一堆，理论来一条，教研员与教师距离越来越远，对课改的进展指导缺乏针对性和实效性。同时，我县校际之间教师素质发展不均衡，参差不齐，城乡强弱差距大，乡与乡之间，城镇与城镇之间也有差距，针对这些实际情况，我们采取了“蹲点式”包校，“下水式”投入课堂，“内需式”储存理论等措施。坚持工作重点下移，努力构建联姻结对子，学科研培网络以基地校为龙头的区域联合体等研培网络体系。
二、充分发挥研培网络体系作用，解决基层学校中教学的实际问题，全面提高教育教学质量。
按照教育局的要求，我们对全县中小学进行了研培体系的重建。采取“强强联合、强弱合作、重点扶弱、整体提高”的原则，组织构建了新的研培网络，做到了研培工作的组织落实。具体做法：一是对全县城乡初中和小学领导班子工作业绩、教育教学管理水平、教师队伍整体素质、课程改革的推进情况、教育教学质量进行综合评估，摸清基层学校的实际。我们把全县城镇三所初中和14个乡镇的22所初中以及城乡小学，按照区域优势互补原则，构建了以基地校为龙头的5个区域联合体。二是采取城镇学校和乡镇学校、乡镇学校和乡镇学校联姻结对子的办法，实现强强联合优势互补，强弱合作重点帮扶、整体提高带动中间的目标。三是建立学科研培网络，每个学科都要由本科教研员牵头成立组织成立研培学科组，构建“教师—教研组—学校—教研员—教师进修学校”的整体研培体系，充分保障研培工作的点面结合，做到整体覆盖，不留死角。四是教研员分工包校，保证整体调控。五是加强基地校建设，建立骨干教师档案，积极培养骨干教师，充分发挥基地校和骨干教师在研培工作中的引领和示范作用。六是构建信息网络平台，通过庆安教研网开展研培活动。七是加强领导，制定各级研培机构的工作方案和细则，确保研培工作不流于形式。
研培网络的构建得到了教育局和基层学校的支持和欢迎。我们通过研培网络，利用多极平台积极开展研培活动，极大地提升了研培工作效率，取得了显著成效。
三、“蹲点式”包校、“下水式”投入课堂、“内需式”储存理论等实施“深水作业”重心下移，提高研培人员整体素质，促进教师的专业化发展，确保研培质量，增进研培实效。
为了提升研培工作质量，根据我县研培人员的实际，我们制定了研培人员整体素质提高方案。学校领导班子根据新时期教育事业发展和全县教育教学改革的需要，确立了技术先进学者型、专家型研培人员队伍的工作目标。紧紧围绕研培人员的职业道德修养、教育教学理论、专业化水平、现代教育技术、教育科研教研、教育教学水平、教育教学评价、为基层学校服务等方面的提升和发展，开展了多种形式和内容的校本培训和校本教研活动。开展了以“树形象、练硬功、做人梯、当先锋”为主题的岗位练兵活动，其中，以“蹲点式”参与学校培训和教研，“下水式”投入到课堂教学，“内需式”储存理论的业务练兵活动为重点，工作重心下移，“深水作业”使岗位练兵落到了实处，收到了预期的效果，极大地提升了全体教研员的素质。
“蹲点式”参与学校培训和教研，就是让研培人员在工作实践中打造锻炼，提升自身素质。我们制定了研培人员蹲点工作制定，明确了工作内容和工作目标。为了推进教研工作的针对性和实效性，深入开展学校常态教学研究，有效指导基层学校工作。规定和分配每位研培人员到农村和城区各一所学校蹲点工作。要求研培人员从课堂教学、校本教研、教学常规落实等方面着眼，以学校每位教师为主体，以教研组为依托，构建起从“教师、教研组、学校、教研员到教科研部门”的教育教研网络。教研员以“参与者、合作者、指导者、服务者、研究者”的角色，开展学校教学和教研改进的实践研究，努力打造新型的教研文化。蹲点过程中，要求研培人员结合所在蹲点单位的实际，制定具体、详实、针对性强、具有可操作性的蹲点工作计划。规定每学期研培人员在学校进行集中蹲点时间不少于一个月。教研员要以蹲点学校为基地，组织开展本学科的教学研讨活动，至少确定一项学科教研课题或教研专题，制定实施方案，进行实验研究。集中“蹲点包校”结束之后，至少写一篇应用研究随笔或一篇应用研究论文。每学期上研讨课不少于两节，听课不少于40节，评课不少于10节，参与本学校教研组活动不少于4次。要在一线总结经验，在一线培养典型，在一线解决问题，在一线体现成果。积极撰写蹲点日记，促进对教育教学的深入思考，广泛征求蹲点学校的意见和建议，及时调整和改进自己的工作内容和方法。蹲点中，教研员要把原先的“听课—评课”拓展为“预设—上课—评课—改进”不断的循环的过程，促进了一线教师的课堂教学的改进；蹲点中，研培人员和教研组一起，把原先的“参与—评价”式面上的教研，拓展成“策划—研究—实施—评价”深入式校本教研，提高了教师的教科研意识和能力，推动了学校课程资源的开发和课程改革，提高了研培人员自身的素质，加大了指导力度和研究力度。
“下水式”投入到课堂教学，就是要研培人员在课堂教学中锻炼提高自己的素质。研培人员“下水”执教，使教学研究活起来，研培人员根据研究需要选择适当课题现场执教，把先进的理念在课堂中体现。上课主要有三种类型。一种是集体备课后，上“研讨课”，体现研究性。二是按课程标准要求，有准备地上“达标课”，主要体现实验性。三是基于某研究课题或某种教学实验而上“演示课”，体现示范性。研培人员上课体现了现场培训作用，也可以使校本培训更贴近教学实际，推进校本研修的开展，更能提高自己研究水平、指导能力和服务意识。
“内需式”储蓄理论，就是在实际工作中，研培人员按照自己工作内在需要选择理论学习内容，这样才能从心底里愿意学习，教师也愿意接受，充分调动研培人员和教师学习理论的积极性，不断地提高自身素质。结合这一实际情况，我校开展了每学期研究一个专题、举行两次讲座、写好三篇文章的业务提高活动。研究一个专题：我校根据研培人员的工作性质和工作特点，主要从以下两个方面研究专题：一方面从工作重点中确定。另一方面从教学诊断中确定、。举行两场讲座：研培人员的事业在基层，研究成果在回归学校，回归教师。而且为了在更大层面上发挥研培人员指导作用，必须打破“一对一”的指导模式。因此，我校每学期为基层学校举办两场教学讲座。通过讲座，传播先进的教育教学经验以及自己的研究成果，更好地推动广大教师专业成长，同时，也促进自身素质的提高。举行讲座时我们注意以下三个方面的问题：一方面，问题从实际中来，研培人员为基层讲座的主要目的是推动我县教育教学质量的提高，因此，我们要求研培人员应当重点关注基层教师在教学过程中存在的普遍问题，并以此为教学讲座的主要选题。另一方面，案例从课堂中选。我们要求研培人员要根据一线教师的教学特点，教学讲座不能停留在理论的阐释，要选取具体的'案例进行剖析，让教师从形象鲜活的教学事件中获得启迪。这些案例除了从书面阅读和影象收视中获取，更重要的是来源基层教师的课堂教学。这些案例真实、有针对性、更有说服力。因此，我们要求研培人员在深入课堂听课辅导的过程中应注意发现和整理教师在教学过程中具有典型意义的正反案例。再一方面，对策要切实有效。发现问题是为了解决问题，研培人员在讲座中不能只是查摆问题，更重要的是指明解决问题的具体策略和方法，策略与方法应符合教学实际，能解决实际问题。
撰写三篇文章。经常动笔撰写文章，可以有效地梳理思维，促使研培人员更理性地思考教育问题，并使问题思考更有深度，是提高研培人员素质不可或缺的一环。因此，我们为让研培人员养成勤于动笔的习惯，开展了每年撰写三篇以上的研究文章研修活动。主要从以下两方面入手。一方面，样式多一点。教研文章形式多样，理论文章，经验总结，课题总结，调查报告，教学设计，案例反思，教学叙事，教学随笔等。研培人员撰写文章不能仅限于一种样式，而应多涉及以锻炼自己的写作能力需要。要借助写教育日记、教育故事、教育随笔等方式，以写促思，并使反思成为专业生活的自觉状态。另一方面，讨论深一点。研培人员撰写文章不能仅满足于有所得，而应对自己提出较高的要求，做到理论探讨有深度，措施方法有创意。
四、巩固研培成果，拓宽研培渠道，探索研培模式，再创研培教研的新局面。
几年来的研培建设活动，使我们深深地认识到推进课程改革，实施素质教育，基础在学校，主渠道是课堂。校本课程的开发，学习方式的转变，教师的专业发展概无例外，作为县级进修学校，各项工作必须落实在基础的实践层面上，这就决定了新的教研方式必须坚持重心下移。“蹲点式”包校，“下水式”投入课堂，“内需式”储存理论等“深水作业”。使我们研培人员走进学校，深入调查研究，倾听教师的呼声，增进彼此的了解；走近教师，进行心灵的沟通，缩短彼此的距离。发现问题，确定研培主题，指导实践，总结经验，树立典型。变指令性安排为参与式服务。通过听课、评课、亲自做课、参与和指导教研活动，构建以基地校为龙头的五个区域联合体、校与校联姻结对子、学科研培网络等教研方式。达到了指导、帮助的目的，促进教师的教学反思，努力成为新课程理念的创生者和实践者、教师专业成长的引领者和促进者、教师教育智慧的催生者和推广者。并在这一过程中，实现教研员与教师的共同成长。这一策略，有利于提高教师的课程实施能力；有利于发挥骨干教师的探路辐射作用；有利于交流和推广教学经验；有利于加强实验监控与调控；有利于推动校本教研，实现优质资源共享，扩大教研活动教师的参与面，提高教研工作的实效性。在工作中我们还将根据研培工作实际需要，不断更新研培方式，展示和推广本地成果，借鉴外地经验，拓宽研培渠道。充分发挥区校教研融合互补，实践反思，多向互动，相互促进，相辅相成，以此构成多元开放的“有效研培”共同体的优势。搭建专业引领下的服务合作与研培一体的格局。再创我县研培工作的新局面。
⬣ 教研室干事辞职报告
3月20号，县教研室的各位领导莅临我校视导检查，先后听了五个科目，十几位老师的课。整整一上午，听课一节连一节，评课也一直进行到近十二点。我一直陪着杜主任听课，第四节课杜主任的评课，对我们四位上课老师的课一一进行细致的点评，肯定了每一位老师的长处，又委婉的点名不足之处，并且对低中高各年段的教学要求，重点，指导策略给予了具体的指导，为全校语文老师的日常教学指明了方向。回顾杜主任的讲话，我有几点体会如下：
1.每个语文老师课堂教学都要有自己的特色，构建有特色的语文课堂是我们的目标
苏霍姆林斯基说：“一个无任何特色的教师，他教育的学生也不会有任何特色。”品牌商品靠的是牌子，特色课堂要的是教师的个人魅力，自xx年4月的xx行，韩xx老师的“海量阅读”为我校的语文教学注入了新鲜的血液，随后，我们进行了“主题单元”的课改研究，从艰难开始，到坎坷前行，直至今天孩子们可以独立预习，写出极富个性的批注，学习积极性提高了，表达能力增强了，触摸文字温度的敏感度提高了，学会抓住人物语言，动作，神情，外貌剖析人物内心的方法了，我们全体语文教师在着力打造实验小学的特色语文课堂。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”看着一朵朵课堂改革的娇嫩之花绽放，真是令人欣喜。
2.着眼课堂，放眼课外，打造丰厚的文化底蕴
课本只是个教学的例子，我们在课内教给孩子读书的方法，就是授人以渔，期盼着学生撒网于书海，捕捞茫茫书海中的大鱼小虾，鱼翅海味，品其鲜，回其味，受益终生。低年级，我们注重识字教学的多种方法的引导，如四月份县教研室举行“语文课改研讨活动”中，高xx老师的“多种方法识字”，就曾吸引了听课老师的眼球；中年级，我们注意教给学生词语积累的方法，如，四月份王佳茹老师的“成语擂台赛”，齐xx老师的“成语接龙”，这次视导中，郭xx的“词语积累”等课，都是我校词语积累课的展示，孩子们的妙语连珠博得了听课老师的阵阵掌声；高年级，我们出示导学案教给孩子读一本书的方法，当然，中年级的阅读绘画本的指导，宋xx的课《我的爸爸》，得到了杜主任的肯定与指导，带领孩子们读名著，谈名著，写读后感，如，四月份王xx老师的“走进三国”，展示了我校学生读名著的收获与积累。我们的积累，将使学生享受到厚积的幸福，也为未来的薄发奠定着坚实的基础。但是我们的计划还不够周密，我们的教学还有诸多不足，杜主任提出的意见和要求，课容量较大，指导的方法还要细致，词语的相关典故可以讲一讲，积累的词语可以抄一抄，背一背，我们今后都要逐一调整。
3.没有生成的课堂就缺乏魅力
这句话留给我的印象最深，是啊，如果一节课只是按照老师的预设在正常运转，学生只是随声而动，随问题而思索，的确无法让人拍手称赞。根据学情，随机生成的教学方案，投放到课堂，达到一石激起千层浪的效果，学生之间的发言相互启迪，相互补充，甚至是相互辩论，我们的课堂才是富有生机的，才是充满活力的。如何才会有新的生成，一是需要教师深钻教材，熟知教材，凌驾教材之上，博学多才，对文字有极高的敏感性，二是需要学生课前充分预习，写出批注，搜集材料，反复朗读，品出文字里的滋味，否则，生成只能是一种想法。
4.熟知课标，明确各年级段的具体要求
低中高各学段的教学目标我们一定要了然于心。杜主任也为我们作了具体的指导，低年级，朗读指导要到位，教态要亲切，尽量不要齐读，朗读要有针对性，注意对比训练，识字教学是重点，时间要长一些，每个字的记忆方法都要交流，使孩子们各抒己见，相互启示，各自受益，教师的生字板演，最好总结一些小故事，顺口溜，便于孩子记忆。中年级阅读教学路子：读文，交流资料，处理词语，阅读理解。处理生词可以粗线条，指导朗读要抓重点段，积累词汇是重点，谈谈体会，要求逐渐提高。高年级，在中年级的阅读教学基础上，关注表达方法的使用，注意写作顺序的指导，引导孩子总揽全局，细致分析局部。
杜主任的指导，为我们的语文教学明晰了方向，纠正了偏差，也肯定了我校语文教学的思路与成果，我们备受鼓舞，更充满信心，课改的路上，我们有喜悦，有坎坷，有收获，有迷茫，但我们的脚步却不会停下来，因为我们爱学生，爱课堂。
⬣ 教研室干事辞职报告
各位、同事：
上午好!
我担任学校教科室主任已经两年。在这两年的时间里，在的鼓励支持下，老师们的支持下，我渐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研是学校的重要工作，要干好这项工作，必须付出努力，我是这样想的，也是这样做的。20xx---20xx学年度，本人担任学校科研室主任，高三一个班的语文教学工作，并协助贺校长组织学校图书、电教装备工作，一年来我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，尽力成为校长的好帮手，为教师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。现把一学年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报，请各位批评指正。
一、严格执行学校和本室，坚定不移地贯彻上级教育教研，以高考为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研，教研格局因而也初步形成。
二、积极履行教育教学管理职责，和教务处密切合作，每学期完成两次教学常规检查，对存在的问题进行及时反馈。及时听评青年教师的上课情况，每学期按照要求完成听课任务，了解我校教师的教学情况。组织并指导各教研组开展工作，落实了组长工作职责及具体工作内容并全程跟踪督促实施，保证了教研组工作的有效开展。
三、深入推进了以集体备课为主题的“教研活动日”活动，组织并坚持教研组和备课组集体备课。注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流，有学术性。
四、确定了以“优化课堂，提高课效”为主题的课堂教学研究目标，积极稳妥地开展了汇报、交流课、优质课比赛以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师的听课记录，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，同时通过组织两次青年优质课大赛，有计划有组织地锻炼大批教师，使他们在最短的时间内快速成长起来，勇挑我校教学重担，为我校中高考连年取得好成绩打下了一定的基础。
五、加强课题引领，明确科研方向。回归课堂、关注课堂是学校科研的基本原则，也是我努力尽职的指导。我校的课题研究主要立足于学校实际条件、立足于高考备考的实际要求，以解决实际问题、提高课效为目标，以校本课题为主，走个人创新与集体协作相结合的道路。
六、开展形式多样的师生活动，营造科研氛围。
(一)教师活动
1、教科研专题学习。
2、教研、备课组长培训。
3、讲座(高主任)
4、骨干教师培训
5、外出及校际教研
6、优质课比赛
7、四优评比
8、进行了上教研。
⬣ 教研室干事辞职报告
本学期为了改善教学质量，系部成立了教学督导小组，每月一次对专业教研室教师进行听评课，有效的促进了教学质量的提高。9月份，动漫教研室与装潢教研室的被督导听课的教师为李盛、李宾、韩翠玲、王强、何四新5位教师。通过督导听课，现将实际听课结果总结如下：
教师姓名督导小组成员评分程义文86廖凭凭94李宾8689平均分综合考核结果良好李盛李宾廖凭凭95程义文9495优秀韩翠玲廖凭凭95程义文92李宾9092优秀王强程义文90廖凭凭94李宾9192优秀何四新廖凭凭94程义文93李宾9092优秀。
1、学生学习的积极性明显提高，本学期，自开展听评课以来，学生到课率情况有了很大所改善，上课的积极性明显提高，学生都能主动的去学习。
2、从本月的督导结果来看，学生普遍学习的积极性不高，且仅仅听一堂课，并不能体现教师的授课水平，另一方面，教师应该克服困难，尽可能多的使抽象的理论知识被学生接受，多联系具体的案例。
3、存在的问题，由于课程的特性，实训课较多，学生的课上操作都很积极主动，但课下的'情况不是很好，很多学生不愿意课下再去抽时间把课上没做完的继续做完，各专任教师应该在课后多督促学生，合理的利用课上和课下的时间去完成教学案例的制作，做到课上和课下都能自觉的主动去做。
⬣ 教研室干事辞职报告
尊敬的领导：
您好！本人曾经多次因为各种原因，口头提出辞职，均未引起您的高度重视，现上呈一份书面辞职报告，以求彻底地在贵公司消失，消失于云海当中.......
自xx年毕业工作至今，公司领导时刻关怀着我、教育我、帮助我、鼓励我、帮我树立信心。值此离职之际，我的内心久久难以平复。因为我想到了，饮水思源，知恩图报。
所以，公司条件有限，我可以跟好多人员合住一屋，住宿条件差一点，环境恶劣脏乱一点，晚上休息吵一点，宿舍上下铺8个人，分三班倒上班，上下班洗漱泡面，我忍住了，因为我在报恩。
所以，生产紧张时，我可以下车间去跟员工们一起干活，因为我想让员工知道，宏广公司的干事们不是高高在上的，是投身于车间的。
所以，人员不足时，我锻炼自己可以替补公司所有人员的工作，可以帮助协作完成公司的每一项任务，我无所怨悔，因为我在报恩。
所以，出差在外，我一人可以做的，就尽量不要求第二个人陪同，可以住条件差一点的宾馆，可以吃便宜一点的饭菜；不赶时间的话，可以挤公交的，就不打出租车；能为公司节省一点就是一点，因为我在报恩。
我所有的起点都是为了这个公司，因为我始终相信，我的付出不是白白地付出，领导的眼光也是雪亮的，我所作出的一切，从来没有因为一己之私而破坏公司的大局，而损失公司的一丁点利益。
感恩的同时，也默默的锻炼了自己，非常平和的接收了许多知识，增长了诸多才干，提高了多方面的能力，我现在拥有的一切，是宏广公司给予的，现在我要离开了，公司的领导会憎恨我吗？我所做出的一切，对的起公司的上上下下了吗？大概我已经竭尽所能，做到仁至义尽了吧！但想到公司的外贸市场，没有为公司拓展更宽更广的国际市场，深表愧疚。每思至此，热泪盈眶，捶胸顿足，胸涌澎湃，黯然伤神。
我还年轻，年轻人应当有更远大的理想，更高的追求，不可好逸恶劳，不思进取，更美好的人生应当靠自己的努力去争取。不登泰山无以知高远，不临深渊无以知宽广，不涉江海无以知久远。
井蛙不可喻之于海，拘于虚也，秋虫不可喻之于海，拘于时也。我要投身更广阔的社会，接受更多的锻炼，学习更高深的本领，成为一个不只对宏广公司有用，更对社会有用的人。我真的要离开了，谢谢领导。
再次感谢领导对我的知遇之恩，感谢老板的栽培，感谢张总对我的器重，感谢张会计对我姐妹般的关怀，感谢各位同事像照顾自己亲人一样的对我。
再次想对大家说一声，谢谢！
愿宏广公司能在不久的将来业绩节节攀升，利润大大增加，腰包快速膨胀，最好进入最有竞争力的行业50强！我祈祷！
此致
敬礼
xxx
20xx年xx月xx日
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