★ 桃花的课件 ★
1、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。(白居易《大林寺桃花》)释义：山外的百花都已凋谢了，而山顶大林寺的桃花正在盛开。不及汪伦送我情！(李白《赠汪伦》)释义：也不及汪伦送别我的一片情深。3、桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。（杜甫《曲江对酒》）释义：桃花如何追逐白色的杨花，黄鹂和白色鸥鸟，桃花历乱李花香。（贾至《春思》）释义：桃花开了,梨花也吐着香气。桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)释义：西塞山前有白鹭在飞，桃花盛开，6、桃花尽日随流水，这里桃花随着流水,这不就是桃花源外的桃花溪吗?桃花依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》）释义：只有桃花依旧迎着春风盛开，情态增人惆怅。8、癫狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。（杜甫《绝句漫兴》）释义：只看见柳絮如颠似狂，肆无忌惮地随风飞舞，轻薄不自重的桃花追逐流水而去。9、满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。
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《桃花源记》教案ppt
《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对理想社会的追求。下面是课文教案，希望能对你有所帮助。
【学习目标】
1. 朗读、背诵课文。
2. 理解积累一些文言实词。
3. 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
【重点】
(1)朗读、背诵文言文。
(2)理解积累一些文言实词。
(3)把握文章的叙事线索。
【难点】
理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。
【学习过程】
一. 字词：
1. 请同学们查字典，读准下列加点字的音。
豁然开朗(huò ) 屋舍俨然(yǎn) 阡陌交通(qiān mò )
黄发垂髫 (tiáo) 便要还家(yāo)
刘 子 骥( jì ) 诣 太 守(yì )
2. 请同学们熟读课文，查字典，参考课文注释，试翻译课文。
二. 课文分析
(一)
我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。
元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：
兴，百姓苦;
亡，百姓苦!
可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源!
这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章。(打出文章题目：桃花源记)
(二)作者简介：
陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会**不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。
他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极遁世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。
本文写作年代大约是宋永初二年(4)，其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同当时的政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。
(三)理清课文思路
(1)线索：渔人的行踪(进出桃源)。
(2)段意：
第1段，渔人缘溪行，欲穷桃花林。
第2段，舍船从口入，发现桃源景。
第3段，应邀得酒食，了解桃源人。
第4段，既出说如此，不复得其路。
课文分段：
第一部分(第1节)：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。
第二部分(第2～3节)：写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
第三部分(第4～5节)写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。
(四)掌握课文注释的词语。
为业：靠……谋生。
缘：沿。
夹岸：夹着溪流两岸。
杂：别的。
鲜美：鲜艳美丽。
异：诧异。
穷：穷尽。
舍：舍弃，放弃。
豁然：开通、敞亮的样子。
开朗：开阔明亮。
平旷：平坦开阔。
属：类。
悉：全。
怡然自乐：喜悦，心满意足。
所从来：从哪儿来。
咸：都。
问讯：打听消息。
先世：祖先。
妻子：妻子儿女。
邑人：同乡人。
不复出焉：不再从这里出去。
焉：于之，从这里。
间隔：断绝了往来。
皆：都。
叹惋：感叹，惋惜。
延：请。
语告：告诉(他)说。
不足：不值得。
既：已经。
志：做记号。
诣：拜见。
如此：像这样。
遣：派。
欣然：高兴地。
(五)重要词语小结
(1)古今异义词：
鲜美 古义：鲜艳美丽 芳草鲜美
今义：(味道)新鲜
交通 古义：交错相通 阡陌交通
今义：交通运输
妻子 古义：妻子儿女 率妻子邑人来此绝境
今义：指男方的配偶，老婆
绝境 古义：与世隔绝的地方 来此绝境
今义：没有出路的地方
无论 古义：不要说，更不必说 无论魏晋
今义：不管(连词)
缘 古义：沿 缘溪行
今义：缘故，缘分
延 古义：请 余人各复延至其家
今义：延长、延伸
★ 桃花的课件 ★
小学作文频道小编[精灵雨露]今天给大家整理了《美丽的桃花》的优秀作文，这篇美丽的桃花共有250字，是一篇很优秀的原创作文，这篇美丽的桃花很值得大家参考和学习。
有的人喜欢洁白的百合花，有的人喜欢黄色的菊花，而我最喜欢的是美丽的桃花。
早上的桃花，还没有绽放，它还是花骨朵，“嗡…”小蜜蜂飞来了，小蜜蜂在花丛中采蜂蜜，雪白的蝴蝶翩翩起舞。
中午的时候，天气热热的，美丽的桃花展开了花瓣，远远望去像片白云，近看像是白衣天使，这让我深深得陶。
夕阳西下的时候，突然下起了毛毛细雨，有许多花瓣飘落在大地，远远地望去，像一片红色的地毯，近看像许多害羞的开心脸，这时让我想起两句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花，这种场景真是太漂亮了！
桃花总是给人带来许多生趣，带来美好的生活。
★ 桃花的课件 ★
福建莆田荔城区麟峰小学 林俊盈
指导林志龙
春天很美，美在那春泥上的青青小草；春天很美，美在那柳枝上的嫩嫩小芽；春天很美，美在那滋润万物的绵绵春雨，春天很美，美在那娇艳的桃花。
春天正是桃花盛开的时节，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。你看，红的像火、粉似霞、白的玉三种颜色光彩夺目相互衬托着，别有一番风味。光秃秃的桃枝开满了桃花，虽然没有绿叶的相伴，但是花儿却不显孤单，艳丽的花瓣紧拥在一起，将自己那美丽的外表自信地绽放在枝头傲人。桃花的形状千姿百态让人眼花缭乱，你看，有的含苞欲放，像一个羞涩的小姑娘，有的半开半放，仿佛是一个急着想看到外面世界的孩子，有的笑开了脸，似乎在炫耀着自己那婀娜的身姿……
徜徉在桃花丛行中，闻着泌人心脾的花香，我仿佛自己置身在一个奇妙的仙境之中，所有的一切烦恼都立刻烟消云散，这一刻，我多想变成了一朵美丽的桃花，可以跟蝴蝶一起翩翩起舞，；向蜜蜂诉说昨晚的美妙梦境，与小鸟一起高歌；同云朵一起打扮自己，让灿烂的阳光认为自己是最美丽的……
春天的桃花了可真美啊！我要用手中的彩笔画下来。
★ 桃花的课件 ★
桃花盛开了。
那天清早，我沐浴在春日初升的霞光里，穿行在蜿蜒绵长的乡间小路上，呼吸着旷野吹来的春风。柳丝伸长了纤细的枝条，白杨吐出了青翠的新绿，调皮的风儿轻抚我的脸颊，撩拨着我的心扉。一股股淡淡的幽香扑鼻而来，我分不清是艳丽桃花的芳香，还是碧绿青草的清香，或是田间地头的麦香。一切事物如同与我嬉戏，一切都显得富有生机。
在这片素净淡雅的幻境中，我独坐在林中的小溪边。潺潺流动的溪水与艳若霞雾的桃花相映。风过花舞，几片桃花瓣轻轻地落人水中，如仙界飞来的叶叶粉舟争相赏春。花不再独自飘零，水不再寂静东流，花水相融，形成了一处独到的风景。放眼望去，朵朵花儿百般娇媚，渲染着浓情的春天。团团蜂群时而亲近，时而回旋，制造着一场场美丽的邂逅，传播着真情酿造的甜蜜。徐徐而落的花瓣，轻拂过我的双颊，清凉、清柔、清香，此般惬意，让我卸掉了身心疲惫。我慢慢闭上双眼，借着柔暖的春风，乘一叶花舟，渡人梦乡，恍如泊进了陶公笔下的世外桃源。
终于，伴着春风，我看见了万亩桃园，大有陶渊明老先生《桃花源记》之感。走进轻轻摇一摇树干，空中翻飞着花瓣。粉色的花瓣在空中翻转，升腾。它似乎不是一片花瓣，而是飘下的柔雪。因为它美艳至极，如同鲁迅在《雪》中写的江南雪一般，滋润，美艳，富有生命气息。用力一嗅，那浓郁的花香立刻窜进鼻中。那花香带着初春的气息冲击着鼻腔细胞，你的身体上下的每一个细胞都享受着花香。再细看那桃花，外面是或粉或白的花瓣，中间有三四根小花蕊，那花香或许就是从这里散发出来的吧！朵朵桃花似欲燃的火焰，映红了天际，点缀了春天；簇簇桃花含苞欲放，如含羞的少女娇嫩妩媚。棵棵桃树花枝招展。桃树，是谁创造了你？又是谁让你孕育出如此芳香的桃花？我轻轻摘下一朵，仔细看着。我想，桃花开了也会凋谢，那凋谢的桃花是否也是如此美丽呢？当然不可能，如果事物的好与坏都完全一样，那么就不存在好坏之分了。桃花之所以可以花香飘千里，是因为它不断酝酿的花蜜。花牺牲了自己，却让人们感受到了这个世界的美好，它是可敬的。
小小的桃花给了我某些启迪。或许，桃花之所以可以美艳之极，是因为它能经受住风雨的打击和阳光的照射。人生又何尝不是呢？在名人成功的背后，有多少不为人知的辛苦付出和努力？我想，只要不断努力，总有一天会获得应有的回报。
★ 桃花的课件 ★
我喜爱国色天香的牡丹，喜爱出淤泥而不染的荷花，喜爱高贵的玫瑰，还喜爱那些不知名的野花，但是我还是喜爱纯洁的桃花。
桃树为落叶小乔木，高4——8米，整个树的表皮都是粗糙的，有着不太粗的树干，叶卵状披针形或圆状披针形，长8——12厘米，宽3——4厘米，边缘具细密锯齿，花单生，先叶开放，树枝枝丫丫的伸向空中，像一把小小的伞。
桃花有玫红色的、浅粉色、和火红色的、西瓜红的。花瓣一般都是单瓣的，五瓣的、七瓣的、九瓣的。有些开得迟、有些开得早，所以桃树上都还有一些含苞欲放的花苞，好像一个个害羞的姑娘，还有的好像马上就要绽放似的。每种都不甘示弱，争先恐后地把自身经过很长时问孕育的花蕾开在枝头，一簇挨着一簇，一团连着一团，在春风中欢笑着、抖动着。每朵花的花瓣都向四面绽开，把粉红的、雪白的脸含羞面向人们。桃花不但漂亮，而且还放出一股沁人心脾的香味。花香引来了群群蜜蜂和一只只漂亮的花蝴蝶。它们辛勤地采蜜，忽高忽低，忽飞忽落，构成了一幅绝妙的桃花闹春的风景画。一阵微风吹过桃花迫不及待地和风婆婆共舞，让人不禁想起漂亮的蝴蝶，向人们展示这他那婀娜多姿的身材。花的中央还有一些绣花针一样细的花蕊，可不要小看它，它上面有花粉，可以靠蜜蜂，蝴蝶传播给雌性花。花谢以后，树上就长出拳头似的小桃子。哈哈，“桃树妈妈”生“宝宝”啦！一有空，我就去看这些可爱的“宝宝”，渐渐地，它们长大了，变得又香又甜。
桃花不但漂亮，其生命力也非常顽强，不管是深山野林，还是房前屋后，还是马路两旁，凡是能种树的地方就能活。每到春天来临时，他们就尽情地开放。真不愧是“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”
我喜爱桃花的朴实，喜爱它独有的漂亮和顽强的精神。
★ 桃花的课件 ★
1.还君明珠双泪垂，送君千朵红玫瑰。空有情节双丝网，今朝情断千千结。劝君莫在留情处，一生只为她幸福。通往婚姻千条路，步入殿堂是正途。送花送祝福，一生都幸福！
2.新的一周又开始了，祝你度过轻松星期一，快乐星期二，幸运星期三，温馨星期思，时尚星期五，休闲星期六，潇洒星期天。总之：天天快乐!
3.幼小无助时，父亲的怀抱给我们温暖；青春叛逆时，父亲刚强威严给我们管教；长大成人时，父亲默默给我们支持帮忙；父亲节到了，儿女们无以回报，仅有经过信息，祝父亲健康平安！
4.闺蜜就是，当她睡不着的时候，你也甭想睡。〖17字〗
5.五一祝福表心意，祝你节日快乐!
6.我彻底原谅了给过我辜负的男人，也原谅了自我年少时不问因由的爱。以往把最好的青春都灌溉在这个男人身上，虽然最终也没开出一朵花，可是这又有什么关系，即使没有他，我的青春也不会永垂不朽。青春就是用来追忆的，将它耗尽后，再回过头看---爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。
7.玄都观里桃千树，花落水空流。
8.老公生日姗姗来，我送鲜花来表白。杨家辛苦上班忙，从来都把责任扛。家里家外一把手，厨房厅堂都拿手。一家和乐甜如蜜，双方父母都满意。昔日鲜花你送我，爱的暖阳永不落。爱君惜君思无涯，两心相依披彩霞。今日送君一束花，此生永远是一家。
9.今天阳光特别温暖，楼下桃花开的很灿烂，洗了床单被套，风一吹过来尽是春天的味道，睡觉前收到远方的回信，好开心！
10.猪年快乐！合家幸福！在新的'一年里好事多多！笑容多多！开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远！
11.人要多少年才能明白孩时老师跟你讲的道理？可能是课堂上的一瞬，也许会是我们一生。
12.阳光如一条条金色的小溪，流淌在一片片的桃花中，让粉嫩的桃花更加鲜美动人，也为美丽的春天增添了更多温暖。一株株桃花天真灿烂地开着，每一瓣花瓣都那么柔软，好像轻轻一碰就会落下来。
13.隔着新郎新娘望去，温馨和喜悦是一样的。展现幸福的真面目，只因为祝福。祝新婚快乐，永远幸福！
14.我想以没有仇恨的眼睛看世界。不管你曾经被伤害得有多深，总会有一个人的出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难。
15.花开不同赏，花落不同悲，若问相思处，花开花落时。
16.海洋炼制的仙丹。
17.死不算一回事，可怕的是不能活了。
18.趁我还对你死皮赖脸时，请珍惜我。
19.我不服，我不甘心，我不想认命，可我不知道该怎么办。
20.在农村早上起来鸡叫人在城市晚上出来人叫鸡
★ 桃花的课件 ★
1、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。
2、春水迷天，桃花浪、几番风恶。
3、一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
4、犬吠水声中，桃花带露浓。
5、洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。
6、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
7、记得别伊时，桃花柳万丝。
8、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
9、桃花流水窅然去，别有天地非人间。
10、碧桃天上栽和露，不是凡花数。
11、武陵川径入幽遐，中有鸡犬秦人家。先时见者为谁耶?源水今流桃复花。
12、吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红。
13、小桃无主自开花，烟草茫茫带晓鸦。
14、犹有桃花流水上，无辞竹叶醉尊前。
15、天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。
16、春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。
17、野店桃花红粉姿，陌头杨柳绿烟丝。
18、山上层层桃李花，云间烟火是人家。
19、绝壁相欹是洞门，昔人从此入仙源。数株花下逢珠翠，半曲歌中老子孙。别后自疑园吏梦，归来谁信钓翁言。山前空有无情水，犹绕当时碧树村。
20、柳叶乱飘千尺雨，桃花斜带一路烟。
21、桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。
22、山泉散漫绕阶流，万树桃花映小楼。
23、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
24、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳华鲜美，落英缤纷。
25、短短桃花临水岸，轻轻柳絮点人衣。
26、风急桃花也似愁，点点飞红雨。
27、柳下桃蹊，乱分春色到人家。
28、昔日狂秦事可嗟，直驱鸡犬入桃花。至今不出烟溪口，万古潺湲二水斜。
29、百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
30、双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
31、桃花春水渌，水上鸳鸯浴。
32、露暗烟浓草色新，一翻流水满溪春。可怜渔父重来访，只见桃花不见人。
33、烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数。乱红如雨。
34、颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。
35、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
36、桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。
37、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
38、昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。
39、洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家?
40、红入桃花嫩，青归柳叶新。
41、鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。
42、梅花落尽桃花小，春事余多少。
43、百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑。
44、桃李出深井，花艳惊上春。
45、野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
46、桃初破两三花，深浅散余霞。
47、画楼春早，一树桃花笑。
48、蕙兰有恨枝尤绿，桃李无言花自红。
49、渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。
50、鸭头春水浓如染，水面桃花弄春脸。
51、桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。
52、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
53、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
54、我到瞿真上升处，山川四望使人愁。紫雪白鹤去不返，唯有桃花溪水流。
55、武林春草齐，花影隔澄溪。路远无人去，山空有鸟啼。水垂青霭断，松偃绿萝低。世上迷途客，经兹尽不迷。
★ 桃花的课件 ★
细碎的阳光，滑过我的指尖，伴随着那纷飞的、淡粉的花瓣，盈满我的心房，那一刻，我的世界春暖花开……
回到老家已经快三天了，我躲在房间里一步未出。开春以来几次的考试失利，老师的批评，父母的唠叨，把我一颗压抑的心折磨得心力俱疲。
第三天，爷爷终于忍不住敲开我的门，执拗地要我出来散散心。我拗不过爷爷，只好出门了。跟在爷爷后面走，爷爷扛着锄头，花白的胡子，穿着洗得发白的衣服。爷爷时常扭过头来灿灿地对我笑，我鼻子酸酸的，竟想哭。
我跟着爷爷去了后面的田地里，那里的麦子长得正旺盛。爷爷在地里干活，我坐在一棵桃树下，静静地看着。
春日的桃花是最绚丽的，粉粉的，像云霞那样明艳，满树的桃花，像一张张天真的笑脸，向着阳光，快乐地生长着。我的心在阳光下，仿佛一点一点地化开，我嗅到淡淡的花香，袅袅地飘转。
忽然，一阵风吹来，那些花儿便轻盈地飞下枝头，缓缓地、轻轻地、落入大地的怀抱。微微的风持续地吹着，越来越多的花随风而下。阳光收敛起笑脸，几滴温润的雨丝降临，我的心揪结在一起，我担心那些花儿。
不久，阳光又明朗起来，雨渐渐地止住了。我来到了那棵桃树下，黑黑的土地上覆盖了层层娇艳的花瓣，着晶莹的雨滴的落花，它们仿佛依旧在阳光下幸福地笑着，闪着耀眼的光泽，安然地笑着。我的心渐渐地放松，温暖一点点渗透进内心深处。
我恍惚间明白，那些落花是在用自己的生命成全枝头花儿的幸福，当它们魂归大地，却依然能够幸福地仰望，这何尝不是一种幸福？空气中氤氲着迷人的淡香，将灿烂的春天涂抹成一篇充满温情的小诗。
那一刻，看到纷飞的、美丽的桃花，看到它们幸福地在枝头绽放生命，我的世界春暖花开。
★ 桃花的课件 ★
关于桃花的诗句
【导语】桃花，它没有玫瑰那样妖娆的红，但却有可爱的粉红；桃花，它没牡丹那样的高贵，但却有少女般的文雅；桃花，它没有夜来香那样的特别，但却是那样的迷人。下面是小编为大家整理的关于桃花的'诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于桃花的诗句1
1、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》
2、争花不待叶，密缀欲无条。傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥。——苏轼《桃花》
3、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题城南庄》
4、桃花岭上觉天低，人上青山马隔溪。行到三姑学仙处，还如刘阮二郎迷。——顾况《寻桃花岭潘三姑台》
5、桃花流出武陵洞，梦想仙家云树春。今看水入洞中去，却是桃花源里人。——刘商《题水洞二首》
6、桃花流水须长信，不学刘郎去又来。——李建勋《南唐近事》
7、桃花浅深处，似匀深浅妆。春风助肠断，吹落白衣裳。——元稹《桃花》
8、桃花欲落柳条长，沙头水上足风光。此时御跸来游处，愿奉年年祓禊觞。——刘宪《上巳日祓禊渭滨应制》
9、桃源只在镜湖中，影落清波十里红。自别西川海棠后，初将烂醉答春风。——陆游《泛舟观桃花》
10、魏帝宫人舞凤楼，隋家天子泛龙舟。君王夜醉春眠晏，不觉桃花逐水流。——顾况《桃花曲》
11、问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。——李白《山中问答》
12、西塞山边白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，春江细雨不须归。——张志和《杂歌谣辞·渔父歌》
13、细雨桃花水，轻鸥逆浪飞。风头阻归棹，坐睡倚蓑衣。——韩偓《野钓》
14、先贤盛说桃花源，尘忝何堪武陵郡。闻道秦时避地人，至今不与人通问。——王昌龄《武陵开元观黄炼师院三首》
15、小桃西望那人家，出树香梢几树花。只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱。——刘敞《桃花》
16、寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。——谢枋得《庆全庵桃花》
17、崦合桃花水，窗鸣柳谷泉。——顾况《题柳谷泉》
18、杨柳千寻色，桃花一苑芳。风吹入帘里，唯有惹衣香。——张祜《胡渭州》
19、一尉何曾及布衣，时平却忆卧柴扉。故园柳色催南客，春水桃花待北归。——刘长卿《时平后春日思归》
20、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。——张旭《桃花溪》
关于桃花的诗句2
1、樱桃花，一枝两枝千万朵。花砖曾立摘花人，窣破罗裙红似火。——元稹《樱桃花》
2、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》
3、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。可惜狂风吹落后，殷红片片点莓苔。——周朴《桃花》
4、水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西。若教月下乘舟去，何啻风流到剡溪。——李白《东鲁门泛舟二首》
5、谁家无春酒，何处无春鸟。夜宿桃花村，踏歌接天晓。——顾况《听山鹧鸪》
6、树头树底觅残红，一片西飞一片东。自是桃花贪结子，错教人恨五更风。——王建《宫词一百首》
7、雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻舟。故人家在桃花岸，直到门前溪水流。——常建《三日寻李九庄》
8、肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。——杜甫《漫兴·肠断春江欲尽头》
9、蕲水城西向北看，桃花落尽柳花残。朱旗半卷山川小，白马连嘶草树寒。——戴叔伦《蕲州行营作》
10、批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借。——李贺《马诗二十三首》
11、念远心如烧，不觉中夜起。桃花带露泛，立在月明里。——聂夷中《杂曲歌辞。起夜半》
12、门前洛阳道，门里桃花路。尘土与烟霞，其间十馀步。——刘禹锡《题寿安甘棠馆二首》
13、满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。何当结作千年实，将示人间造化工。——吴融《桃花》
14、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。——戴叔伦《兰溪棹歌》
15、扣舷得新诗，茶煮桃花水。礕礕数片帆，去去殊未已。——贯休《上冯使君五首》
16、江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱。影遭碧水潜勾引，风妒红花却倒吹。——杜甫《风雨看舟前落花绝句》
18、黄雀始欲衔花来，君家种桃花未开。长安二月眼看尽，寄报春风早为催。——岑参《春兴戏题赠李侯》
19、湖上老人坐矶头，湖里桃花水却流。竹竿袅袅波无际，不知何者吞吾钩。——常建《戏题湖上》
20、红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙。罗敷独向东方去，谩学他家作使君。——杜审言《戏赠赵使君美人》
★ 桃花的课件 ★
1. 黄雀始欲衔花来，君家种桃花未开。长安二月眼看尽，寄报春风早为催。——岑参《春兴戏题赠李侯》
2. 批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借将军。——李贺《马诗二十三首》
3. 小桃西望那人家，出树香梢几树花。只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱。——刘敞《桃花》
4. 千叶桃花胜百花，孤荣春晚驻年华。若教避俗秦人见，知向河源旧侣夸。——杨凭《千叶桃花》
5. 一尉何曾及布衣，时平却忆卧柴扉。故园柳色催南客，春水桃花待北归。——刘长卿《时平后春日思归》
6. 樱桃花，一枝两枝千万朵。花砖曾立摘花人，窣破罗裙红似火。——元稹《樱桃花》
7. 裹头极草草，掠鬓不菶菶。未见桃花面皮，漫作杏子眼孔。——张元一《又嘲》
8. 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。——戴叔伦《兰溪棹歌》
9. 杨柳千寻色，桃花一苑芳。风吹入帘里，唯有惹衣香。——张祜《胡渭州》
10. 魏帝宫人舞凤楼，隋家天子泛龙舟。君王夜醉春眠晏，不觉桃花逐水流。——顾况《桃花曲》
11. 先贤盛说桃花源，尘忝何堪武陵郡。闻道秦时避地人，至今不与人通问。——王昌龄《武陵开元观黄炼师院三首》
12. 崦合桃花水，窗鸣柳谷泉。——顾况《题柳谷泉(句)》
13. 朱唇一点桃花殷，宿妆娇羞偏髻鬟。细看只似阳台女，醉着莫许归巫山。——岑参《醉戏窦子美人》
14. 争花不待叶，密缀欲无条。傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥。——苏轼《桃花》
15. 风暖仙源里，春和水国中。流莺应见落，舞蝶未知空。——齐己《桃花》
16. 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题城南庄》
17. 二月春归风雨天，碧桃花下感流年。残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。——袁枚《题桃树》
18. 蕲水城西向北看，桃花落尽柳花残。朱旗半卷山川小，白马连嘶草树寒。——戴叔伦《蕲州行营作》
19. 江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱。影遭碧水潜勾引，风妒红花却倒吹。——杜甫《风雨看舟前落花绝句》
20. 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》
★ 桃花的课件 ★
教学目的
1、朗读、背诵文育课文。
2、理解积累一些文言实词。
3、认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
教学重点
掌握课文中古今异义词和省略句的用法；把握课文的思想内容和艺术特色；加强诵读训练。
教学难点
认识评价课文所描绘的理想境界。
教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。可先让学生了解课文的基本内容，再体会领悟其语言特色和思想内涵。
教学时间
二课时。
教学过程
第一课时
一、导入课文，教给“钥匙”
成语“世外桃源”也许众所周知，因为它描写的是一个没有剥削，没有压迫、没有战争；人人平等、人人富足、人人向往的美好地方。它出自我国田园诗派创始人陶渊明的《桃花源记》。
《桃花源记》课文的主体本是“诗”，而“记”仅是诗的一个序言，一个注脚，原题是《桃花源诗并记》。但因为这个“记”有着生动的故事，完整的结构和完美的表达形式，所以它不但独立成篇，而且比“诗”流传更为广泛，更为人们所喜爱，于是就终于“喧宾夺主”了。
《桃花源记》课文描写的桃花源是作者对黑暗现实的批判，是在丑的面前高举起的一面美的镜子。“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”，这些对宁静的田园生活的描写，实则是对丑恶黑暗现实社会的憎恨，“黄发垂髫，并怡然自乐、见渔人……便要还家，设酒杀鸡作食”，这些又是对虚伪，狡诈、勾心斗角的残酷现实的无情批判。
《桃花源记》课文以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，从发现桃源到访问桃源，再到离开桃源。第一部分，写武陵渔人捕鱼时偶然进入桃花源“缘溪行，望路之远近”“忽逢桃花林”“复前行，欲穷其林”的曲折情景、作者以惊人的妙笔，描绘了桃源恬静、优美的自然环境，在此设下了悬念：
走完桃林了吗？桃林前面又是什么地方？第二部分，写渔人舍船而入的`探险行动和随后所见的桃源风光及农民古朴淳真、热情好客的生活情趣、由此产生对理想境界的热烈追求，以大胆的幻想、饱满的浪漫主义情绪歌颂了理想乐土，这是“记”中主体的核心。然而渔人辞去时又留下悬念：
“此中人语云：不足为外人道也”第三部分，写渔人离开桃花源后，数人闻讯再访而“不复得路”的种种情景。这样一波三折，将读者带进了那个奇妙无比的世外桃源，增加了作品幽微神秘的色彩。
读《桃花源记》你会发现其构思悬念叠起，虚虚实实，引人入胜；其情节曲折回环，一线贯之，层次分明；其语言用词精到，生动可感，耐人寻味。叙写情事，如口说家常，描绘人物，如面对朋友。想《桃花源记》，它会使你“喜→疑→惊→迷”；评《桃花源记》，你会被“记”中所表现的高尚的理想境界，美好的道德情操，高雅的精神文明所叹服。这也正是作品千百年来征服人们心灵的艺术魅力。
二、阅读“提示”，了解常识
①陶渊明，名潜，字子亮，东晋著名诗人，诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长。
②作者生活的朝代，战乱频繁，生灵涂炭。陶渊明曾做过几任小官，因不满现实黑暗，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水。
③本文是《桃花源诗并序》中的“序”，可独立成篇。
三、教师引领，诵读课文
1、教师范读课文，要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。
落实下列字词的读音：
俨然、豁然、阡陌、垂髫、恰然、邑人、便要还家
2、学生放声自读课文。
要求：
（1）基本读准断句，注音语气节奏。
（2）读完后理出难解的字词句。
四、检查自读，落实字词
1、请三位同学读完全文。
教师要纠正读音错误，不明显的句读错误暂时不予纠正，留待下面的教学环节。
2、疏通课文中重要、疑难的字词句。
可让学生发言提出、也可让学生自由上讲台写在黑板上。教师在此基础上归类整理。
五、加强诵读，教给方法。（锻炼朗读能力，加深课文理解。）
教师应进行朗读指导，可从以下几方面要求：
①字音要读准。如“便要还家”中“要”读“邀”，不读“耀”；“骥”读“记”，不读“义”；“此中人语云”中“语”旧读玉，现不作要求。
②句读要分明，课文中有许多对偶句和四字句，应读出对衬感来。如“忽逢／桃花林，夹岸／数百步，中无／杂树，芳草／鲜美，落英／缤纷。”
③语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。如：①问今是问世；②乃不知有汉。
1、学生齐读课文。
2、学生自己朗读。教师点评，表扬优点，指出不足。
3、自由朗读，鼓励学生力争有所提高进步。
4、要求学生在课堂上背出第一自然段。
六、布置作业，巩固迁移
1、查字典，弄清下列成语的意思。
落英缤纷豁然开朗恰然自乐世外桃源无人问津
2、“见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。……余人各复延至其家，皆出酒食。”
根据这段文字，充分发挥想象，以“奇遇”为题，作一番场景描写（300－400字）
3、背诵课文。
第二课时
一、检查作业
1、抽查第一、二自然段的背诵情况。
2、学生口头解释所查成语的意思。
二、结合课文讨论分析下列问题
1、课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节？
发现桃花源（第1段）；
进访桃花源（第2、3段）：
寻找桃花源（第4、5段）。
2、齐读第1段，思考
渔人是怎样发现桃花源的？为什么会“甚异之”？这一段在全文起何作用？
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陶渊明桃花源记课件
《桃花源记》描绘了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的“世外桃源”，表达了作者对东晋统治的强烈不满和对理想社会的无比向往，无情地鞭笞和批判了当时长期战乱、民不聊生的社会现实。
教学目的
1.朗读、背诵文育课文。
2.理解积累一些文言实词。
3.认识作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
重点、难点
重点：
(1)朗读、背诵文言文。
(2)理解积累一些文言实词。
(3)理解文章的叙事线索。
难点：
理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。
教学时间：二课时
教学过程
第一课时
一、预习
1.，读准下列加点字的音。
豁然(huo)严然(yau)阡陌(qian mo)诣(yi)
2.熟读课文，，参考课文注释，试翻译课文。
二、导入
1.作者简介：
陶渊明生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会**不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着躬耕自资的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。
他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚
感情;但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。
本文写作年代大约是宋永初二年(4)，其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。
2导语：
同学们学过世外桃源这个成语吗?它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。
三、课文分析
1.朗读课文。(或听老师范读，听课文录音后齐读课文)
2.请同学们试翻译课文。(每生翻译一句)
3.掌握课文注释的词语。(补充注释如下)
为业：靠谋生。缘：沿。夹岸：夹着溪流两岸。杂：别的。
鲜美：鲜艳美丽。异：诧异。穷：穷尽。舍：舍弃，放弃。豁然：开通、敞亮的样子。开朗：开阔明亮。平旷：平坦开阔。属：类。
悉：全。信然自乐：喜悦，心满意足。所从来：从哪儿来。咸：都。
问讯：打听消息。先世：祖先。妻子：妻子儿女。邑人：同乡人。
不复出焉：不再从这里出去。焉：于之，从这里。间隔：断绝了往来。皆：都。叹惋：感叹，惋惜。延：请。语告：告诉(他)说。
不足：不值得。既：已经。志：做记号。诣：拜见，卧·怯。如此：像这样。遣：派。欣然：高兴地。
四、小结
1.古今词义。
鲜美
古义：鲜艳美丽 芳草鲜美
今义：(味道)新鲜
交通
古义：交错相通 阡陌交通
今义：交通运输
妻子
古义：妻子儿女 率妻子邑人来此绝境
今义：指男方的配偶，老婆
绝境
古义：与世隔绝的地方 来此绝境
今义：没有出路的地方
无论
古义：不要说，更不必说 无论魏晋
今义;不管(连词)
如此
古义：像这样 说如此
今义:这样
缘
古义：沿 缘溪行
今义：缘故，缘分
延
古义：请 余人各复延至其家
今义:延长.延伸
津
古义：渡口这里问津指探访。 后遂无问津者
今义：口液
2.一词多义
^舍:舍弃 便舍船 寻:寻找 寻向所志
房子 屋舍俨然 不久 寻病终
志: 做标记 处处志之 向: 以前 寻向所志
标记 寻向所志 对着 眈眈相向
3·判断句
南阳刘子骥，高尚士也。
南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。
五、作业
l·课后练习。
2.选用课时作业优化设计。
第一课时作业优化设计
(-)下列加点词解释不全对的一项是
A便得一山(得到)既出，得其船(找到)
B.便舍船(舍弃、放弃)屋舍严然(房屋)
C.缘溪行(行船)复行数十步(步行)
D.武陵人捕鱼为业(作为)不足为外人道也(对、向)
(二)选出下列之字用法与其他三句不同的一句是()
A渔人甚异之B.有良田美地桑竹之属
C.具答之D.闻之，欣然规往
(三)下列各旬的加点字，不能用都解释的是()
A.男女衣着，悉如外人
B.村中闻有此人，咸来问讯
C.问所从来，具答之
D.此人一为具言所闻，首叹惋
(四)翻译下面文言句子。
1.阡陌交通，鸡犬相闻。
2.率妻子邑人来此绝境。
3.此人一为具言所闻。
4不足为外人道也。
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