● AP美国史老师工作总结
美国留学AP考试改革的范文
新学期开始，市面上又一轮出国考试培训开锣。留学家庭注意到，在诸多培训中还有个生面孔――AP考试。其实，之所以没有SAT、托福名气响，是因为AP成绩仅在申请美国顶尖名校时有用，受众面有限。近两年，随着国内希冀顶尖名校的学生不断增加，AP这个新名词在培训市场上逐渐走俏。
但，留学家庭可能不知，眼下这门运作了半个世纪的课程正飘摇欲坠。2月起，美国大学委员会启动AP课程修订计划，预计到2014至2015学年，学生将按新大纲进行测试，新AP的宗旨是：重课程、轻测试。国内优秀留学生要提前做好准备。
AP因令人发指的难度且与顶尖名校录取挂钩，而傲视考试市场。不过，批评人士指出，AP已经阻碍了学生对科学发现的兴趣
根据美国马萨诸塞州一位生物老师的回忆，30多年前，她开始教高中生物，彼时，AP的生物科目已然令人生畏――36个章节，870页，包含大量细胞和基因的深入研究。现在情况变本加厉，她面对的是一本有56个章节、1400页的课本，以及大量动画视频和网络辅助材料。更恐怖的是，所有绕口令般的术语、显微镜下的发现，都将成为考试内容，而这场考试与谁能被顶尖大学录取、谁能提前获得大学学分紧密相关。
由于本身是给优秀高中生提供先修大学课程的机会，AP课程难度可见一斑。据称，一些学生看着AP教科书感叹，这简直就是百科全书；新上任的AP教师看到教材后，差不多要哭了。
几十年来，AP课程的科目不断扩充，目前已经超过30门，平均每年有180万学生参加考试、320万测试人次。
正当AP项目逐渐确立在高中课程设置以及大学录取中的王牌地位，它的口碑却急转直下。批评人士对它的课程多番发难，尤其认为理科和历史要求学生死记硬背的内容太多。另有研究显示，大部分学校对AP教材的诠释，仅是要求学生刻板地完成设计好的'实验操作，学生对科学发现的惊喜感少之又少。
而今，当AP逐渐演变为骇人的死记硬背，不少名牌大学不再迷信AP高分，一些高中则选择放弃AP
AP测试始于1956年，美国大学委员会起初设计AP课程，是应精英型学校的需求。这些学校希望说服高校，它们最好的毕业生完全有能力直接开始学习高级课程。为此，大学委员会参考高校为大学新生开设的研究课程，设计了AP。
几十年来，测试规模不断扩大，委员会开始提供对高校科目的简单描述，这也就是AP课程的测试内容。在那个年代，记忆力考察是普遍的测试方式。
很快，高中开始了应试教育，将委员会提供的纲要看做圣旨，期望能够帮助考生在满分5分中获得3分或更高的分数。
即使如此，教学过程越来越困难。随着对基因和细胞组织研究的不断突破，随着冷战、水门事件、反恐等重要历史事件不断涌现，大学教授当然可以随便撷取话题，在启蒙课上大谈特谈，但AP测试可能涉及任何话题，因此高中生与大学生相比，需要汲取更多知识。
1997年以来，AP课程生物测试考生数翻了一倍，平均成绩却从3.18分降到2.63分。在去年5月的测试中，半数考生得到了3分，相当于大学里的C；超过38%的考生仅得1分，相当于大学里的不及格。
一些顶级名校对此态度慎重。麻省理工学院从2007年起不再允许用AP生物科目成绩换取学分。该校招生部主任称，生物系老师认为有些得到AP满分的学生仍没有解决问题的技能，不足以参加高级课程。
一些精英私立高中则放弃了AP课程。纽约的公立学校甚至开设了自己的深入学习课程，取名为AT课程(Advanced Topics)，意为深度话题。
弃记忆考察，重批判思维，新AP标志着美国大学委员会的出题新导向：更注重课程，而非测试。
据报道，美国大学委员会聆听着所有的批评，并组织了几百名大学教授和高中教师研发新课程。年初，这个还拥有学术水平测试考试SAT的非赢利性机构决定，是时候改变了！
2月起，该机构将颁布针对AP生物学课程、美国历史课程的大规模修订，其中今年将迎来38.7万名考生的美国历史是最热门的AP科目。修订预案显示，委员会将大幅删减考试涵盖的知识点，并且首次推出课程大纲，旨在明确学生无须过分拘泥小节，鼓励更多的分析性思考。在生物科目中，大量充满创意的实验将鼓励学生像科学家一样思考。
这些将在2012至2013学年生效的变化仅是整个AP课程改革的一部分。另外的动向包括，大学委员会原本只向老师提供考试要点，今后还将推出针对每个科目的具体标准，并设计与之匹配的新考试。
大学委员会AP课程副总裁特立佛帕克表示，这些改变标志着委员会的新导向：更注重课程，而非测试，以此激发学生的批判性思维，迎合高教课堂和就业市场的需求。
新AP将在今年全面启动。新大纲首先出现在德语和法语这两门规模较小的科目中。随后，针对物理、化学、世界历史、艺术史等科目的大幅修改将全面展开，预计到2014至2015学年可按新大纲测试。
让那些提前看到过修订计划的老师感到高兴的是，委员会还明确了哪些知识超出考试要求。一位高中生物老师就指出，她所用的那本AP生物课本共56章，有20章将不再作考试要求。与此相似，美国历史也将被分成9个时段、7个主题。除了要求学生记忆佩克特战争的时间，学生将被鼓励花更多时间思考历史争议。
教育观察人士提醒，改革预示着大学委员会的转型：一个决定最优秀的学生应该掌握哪些知识的考试承办方正在极力减轻学生的负担，让学生更多思考的空间。这也为希望录取美国名校的学生指明方向。
大学委员会最新声明赞成学校限制学生参加AP课程的科目数，减少负担。不过，委员会也承认在新AP下，学生仍需耗费大量时间学习，而且学生之间的竞争不会缓和，只有积累更多AP课程经历才有可能打动大学招生官。
与大学录取相关的大学先修课程
AP：全称Advanced Pl acement，由美国大学委员会主办，是在高中开设的具有大学水平的课程。它包含30多个学科，使高中生提前接触大学课程，先修大学学分；该考试成绩也成为申请美国顶尖大学的重要指标。
A-Level：英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。课程学制为两年，分为AS和A2。学生根据兴趣和未来的专业方向，可选择3至4门课，课程有数学、物理、生物、化学、计算机、会计学、地理等70多门。
● AP美国史老师工作总结
“做一名好老师”是许多老师的理想，也是我一直以来的梦想。从9月有幸来到学校以来，我尽力将教学任务和学校交代的其他工作做好，在这个过程中我也收获了许多。现就我这一年所做的工作谈谈我的收获与感悟。
一、思想上逐渐转变为积极主动
作为学校今年唯一的新教师，我自己感觉很受关注，我十分想上好课，带好学生，教出好成绩，给大家留下好的印象。但在实际教学中，由于自己的经验不足，缺乏行之有效的管理方法，在学期刚开始的课堂教学管理中存在着明显的不足。但随着学生对我的熟悉度的提高，师生之间的互动增多之后，我们适应了彼此，课堂变得活跃起来，教学相比之前也开始得心应手，我变得更加自信，更加地有动力提升自己，相信自己能把课教好，把学生带好。
二、教学上逐步地渐入佳境
在刚开始时，从不了解学生的实际，不能兼顾全体学生而导致学生课堂接受度不高，到最后基本上所有的孩子都能跟上，我的教学水平也在逐步地提高。在这一年中我主要是听了田青老师、周亚娟老师和李慧老师的英语课，也是在她们的指导下我纠正了自己在教学上的某些误区，比如英语教学中单词与单词、单词与句子以及句子与句子之间的教学并不是割裂开来的，它们是可以整合起来的，也就是要做到词不离句，句不离篇。在这个过程中，我对六年级英语的教学方法及教学方向有了正确且清晰的认识，我也找到了自己的兴趣所在，那就是设计好精彩的英语教学环节，在流畅且顺理成章的教学中使学生轻松地学会知识，达到事半功倍的效果，我也努力地在教学实践进行不断的尝试。
三、安全工作上认识更加深刻
安全工作是学校的首要工作。保证每一位学生的安全，也是教师的职责所在。安全，不仅包括学生的肉体，还包括学生的心灵。这就要求教师按照教师职业道德规范的要求，严格规范自己的行为，特别是不能辱骂、殴打学生。在真正踏入校园成为老师之后，我才更加深刻地认识到师德的重要性，它不应只停留在口头上，更应践行在自己的行动中。也许是在认真指挥孩子走好路队的路上，也许是在承担自己的安全区域的职责时，也许是在及时制止学生的追逐打闹等危险行为的过程中，也许是我们和蔼可亲的态度和亲切的话语中，我们避免了不必要的安全隐患，为学生支起了坚实的屏障。
做为青年教师，我在工作上尚存在着很多的不足。在今后的工作中，我还要继续努力，学习其他优秀教师的经验，做好学生的教学工作，为成为一名好教师不懈奋斗。
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近年来，AP生物课程在我校的发展越来越成熟，同时我作为该课程的教师，也不断地在工作中总结经验、不断地改进自己的教学方式，以期提高教学效果，让学生能够更好的掌握知识、成长为全面发展的人才。在此，我对自己的教学工作进行了一番总结。一、立足课程目标，注重学习规划
在课程开展之前，我会通过学科标准、教材、考试大纲等资料，全面了解到课程目标、教学要求与学生考核方案等相关内容，然后我会结合每单元具体知识点的难易程度以及学生的掌握情况，制定详细的学习规划，并在开课的时候向学生全面说明。
此外，在教学过程中，我还会定期检查学生学习效果，并结合学生的实际情况，及时调整教学进度，使每个学生都能够高效学习，确保达到预期的目标。
二、灵活运用教学手段，构建多元化教学环境
对于AP生物这样的课程，大部分的内容是基于科学实验和实践的，所以对于此类课程，我在教学过程中，会灵活运用使用和书本知识相结合的教学方式，使学生能够通过实验与课堂内容结合起来，更好地理解和掌握重点知识。
另外，我也善于创造多种多样的教学方式与活跃的教学气氛，例如班级讨论、演讲展示、小组合作等等，以期让学生持续兴趣于学习，并且激发他们的探索精神。
三、注重激发学生自主学习的积极性
作为AP生物教育教学的一部分，强调学生的自主学习的重要性。作为教师，我主要通过以下三个方面来注重激发学生的自主学习的积极性：
首先，我鼓励学生认真阅读相关教材，尤其是在复习阶段。在这个过程中，我也会给学生提供一些阅读技巧和方法。
其次，我通过开展课堂讨论和小组讨论等方式，引导和鼓励学生充分参与到课堂和讨论中去，并培养他们的思辨能力和自主判断能力。
最后，我注重提高学生的学习兴趣和思考方式，通过引导学生对实验数据进行研究和探究，提高学生的实验观察能力和问题解决能力，同时，也倡导学生们对科学问题充满好奇和探求兴趣。
四、注重作业与考试的算分效果
学习AP生物课程，作业和考试是重要的组成部分。所以，我注重对作业和考试的算分比例进行规划，以确保学生的成绩能够尽量体现他们的实际学习成果。
在作业上，我鼓励学生自主完成，同时通过及时审核、批改、然后进行讲解，以保证每个学生都能够掌握所学知识点。对于考试，则注重考试前和考试后的指导与反馈，通过考试回顾课堂知识点，并及时提供指导。
总之，作为AP生物教育教学的一份子，我会以高明的教学方法和严谨的教学态度，全心全意为学生服务，开展教学工作，使学生能够真正理解、掌握和应用所学知识，为其未来的学业和生活打下坚实的基础。
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一、幼儿生活卫生健康工作
本学期是处于比较潮湿又干燥的一学期，所以我格外注意各班教室的通风换气，每天上班都会早早达到园里跟其他老师配合工作把教室的门窗打开通气，同时对教室卫生进行打扫和消毒。幼儿们要上课的课桌椅子都会用干净的帕子擦干净。由于幼儿年纪小，比较喜欢在地面上玩，因此为了保证幼儿的卫生健康，对于地板的卫生，我会用消毒水稀释后再仔细擦一遍，然后保持地面的干燥，以免幼儿玩耍时滑到，造成伤害。幼儿放学后，我会对幼儿用过的毛巾进行清洗并消毒晾干，幼儿喝水的杯子也会用热水进行高温消毒。教室里的物品都会摆放整齐，并关好门窗，以防下雨天进水，保护好幼儿的物品，也保持防止教室被水浸泡变得潮湿。
二、幼儿保育工作
我是个有爱心和负责任的老师，除了做好幼儿们卫生工作外，我还能积极关注幼儿身体健康，在察觉到有幼儿生病受伤时，我会及时把他带到园里的医务室里进行诊治，并与家长取得联系，尽可能细心照料到每个孩子。幼儿中去有午睡，我会在旁监督他们睡觉以及巡视，也是避免有幼儿睡觉发生事故摔下床，察觉有问题及时解决。进行课外和户外活动时，我会提醒他们注意安全，并跟他们仔细讲解需要注意的安全问题，让幼儿遵守秩序，保护自己的安全。安排好幼儿每天玩游戏和休息的时间，适当的给予缓冲时间，让幼儿养成好的行为习惯。
三、配合好其他任课教师的工作
上课前准备好老师要上课的工具，辅助老师管理幼儿，维持上课的秩序，尽量给老师们一个舒适的教学环境。在幼儿上手工课的时候，我会积极的跟幼儿一起参与进动手环节中，帮助幼儿完成任务的同时，也是注意他们操作的安全性。上下学会辅助老师们接送幼儿，做好家长的沟通和联系工作。
上述是我本学期的结尾的总结，可能其中还存在许多不足，但是经历一学期，以后我会不断进步和改进的，一定争取做好自己保育的工作。
● AP美国史老师工作总结
近年来，AP理科教师的工作任务越来越繁重，需要协助学生顺利完成AP测试，并且在教育过程中激发学生的学习兴趣和成就感。在这个在展示学生整体学习水平和知识掌握程度的重要考试中，AP教师的工作扮演着至关重要的角色。首先，AP理科教师需要建立良好的教学计划。这需要教师进行课程规划，确定适当的学习目标，并根据课程要求帮助学生掌握知识。良好的教学计划不仅仅要让学生遵循AP课程的规定，还要让学生体验到探索和思考的乐趣。同时，AP教师还要注重提高教学方法和教学技巧，以便更好地创造有利于学生学习的环境和氛围。
其次，AP理科教师需要精心设计和组织课堂。在课程展开的过程中，教师需要调整自己的方法以适应学生的不同学习风格和能力，这样才能让所有学生保持积极参与和思考。此外，在组织课堂的过程中，教师还应该鼓励和引导学生，帮助他们发扬自己的优势，以便发现和培养学生的特长和天赋。
同时，AP理科教师还需要及时回答学生的问题，及时更新教材，及时发现学生的弱点并提供帮助，让学生得到最好的支持。在学生面临AP考试的准备阶段，教师应该给予一定的指导，并且向他们提供教学资源，以便学习和掌握考试知识点。当学生遇到困难时，教师的鼓励和帮助会给他们力量，激发他们的学习动力。
最后，AP理科教师需要不断审视并反思自己的工作方法和效果。这需要教师根据学生和教材的实际情况来纠正和调整自己的教学问题，并在交流和合作中不断追求改进。教师的职责不仅是帮助学生掌握知识，还要发现和培养学生的价值观和能力，在这个过程中自我反省，不断成长。
总之，AP理科教师是学生成长的关键引导者。他们需要不断提高自己的教学水平，创造更好的学习环境和氛围，帮助学生塑造良好的学习和生活习惯，以便更好地为AP考试做准备。总之，AP教师的工作应该更多地关注与学生成长，以期让每一个学生实现自己的梦想。
● AP美国史老师工作总结
作为一名老师，一年的时间里我们会有一个特殊的时刻——假期。假期对我们来说既是放松，也是充实的时光。在每一次假期的结束，总结过去的工作经验，立足于当下的发展方向，是非常有必要的。下面是我对于去年假期的总结：
一、寒假
1、追赶学生的网课进度。
疫情之下，学校开展了线上教学，但是学生们对这种新的学习方式还不够适应。因此，为了能够让学生们尽快适应，并确保教学进度，我花费了大量的时间精力和学生们一起加班加点追赶进度。
2、调研备课
新的一年，我们的教材和教学标准也随之变化。我在假期里广泛了解了国内外最新的教学法和教学技巧，并通过委员会提交了建议。
二、暑假
1、教育考察
教育考察可以将我们接触到更多的教育背景和文化背景，有助于我们更好的去了解学生。我和家人一起前往日本、新加坡等地，参观了当地的学校和教育培训机构，体验和了解了不同的文化和教育模式。
2、教育培训
我参加了一些国内的教育培训，并荣获一些荣誉证书。这也增进了我对于某个教育领域更深的理解和挑战自己的勇气。
三、寒假暑假总结：
1、尝试新的教学模式
在寒暑假我也抽出时间和学生交流，对于他们的学习方式和态度，我都做了相应的调整。为了提高课堂互动和学生学习兴趣，我采用了一些新的教学模式，例如小组讨论和课堂实践等。
2、保持与学生的联系
我每学期至少会和一位学生单独交流，听取他们的意见和建议。在假期里我也保持了跟他们的联系，了解他们的生活和学习状况，以及有哪些方面需要我们老师的帮助。
综上，这些总结对于我能够更好的了解自己，提升自我的优势和缺点，更好服务于学生的学习上具有关键的意义。去年的假期，我发现在要去追求新知识的同时，还需要为之前的工作注入更多想象力，更多热情。通过这样的总结，让我对自己未来的职业道路看更加明朗。
● AP美国史老师工作总结
他们精英建国，现实有利益基础支撑:英国人触犯了他们的贸易自由，形而上有“天赋人权”给他们作为战斗信仰，最终他们赶跑了英国，建立了“美洲人的美洲”，奉行门罗主义，一心搞发展，你们别来干涉我们（和中国闭关锁国有点像）。国家独立了之后，宪法上生效后，这个国家才算真正地诞生，然后就是搞发展，体现为西进运动，往西去拓荒、挖矿、修路，顺带把沿路的经济教育发展起来。因为西进途中对于土地归属用途有争议，摆在台面上的就是奴隶制废存问题，导致南北战争即美国的内战。内战后反思，修正法案，发展经济，出现腐败，反思，修正法案……这个良性的发现问题，反思，拨乱反正的循环得益于美国的第四权利即媒体的力量。除了自身美国人的勤劳，敢于进取和开拓的精神外，美国总是在国际战事中壮大自己。一战是展露头角，大发战争财；二战相当于是确立霸主地位，还有了又一批欧洲精英科学家，然后教育加科技，美国又一次走在了世界的前面。
美国的法治杜绝了过度腐败，强硬的执行力确保秩序的维护，宪法为最高解释权威，全美上下又有着同样的文化信仰:自由至上。于是一切妨碍这一信念的都该被去除，种族歧视性别歧视要打压，不设国教实现政教分离，个人财产要得到保护，具体表现为知识产权的保护，知识产权的保护又大大激发人们的创造创新能力。社会上的利益聚合体用社会工会得到保护，民情常常能够及时到达政府，迫使其采取行动，因为媒体是及尽挖讽渲染之能事，往往能将某个议题提上议程。因为电视至互联网的普及，美国的总统都开始用社交软件来和人民交流，无论是为自己争取选票支持还是聆听大众的声音，总统及政府都是走下神坛，真正地进入了群众。他们是政治正确，我们是“政治正确”，多说一句话就又要撕了吧。——我说的都是错的
● AP美国史老师工作总结
在一学期的时间里，我认真的学完了《美国史》这门选修课程。当初因为想了解美国到底是一个怎样的民族，到底经历了那些风雨历程，才发展到今天的地步，便选择了这门课程，现在想来，真的是一个明智之举啊！华盛顿睿智开国，杰斐逊开明制宪，汉密尔顿远见卓识建银行办工业，富兰克林多才多艺倡科学兴教育，林肯勇敢坚定解放黑奴统一国土，小罗斯福力挽狂澜推行新政战胜强敌p>
学完这门课程后，我印象比较深的只要有以下几个事件：
虽然美国的历史很短，但有许多地方值得我们去品尝。首先要说的是“民权运动”，美国是一个移民国家,对美国来说,种族问题是一个与生俱来的问题。对有色人种的歧视,使现实的美国与其所宣称的“人人生而平等”的国度存在着巨大的差距。
黑人为了争取自己的平等权利，进行了反对种族歧视和压迫的长期不懈的斗争，在二十世纪五六十年代期间，由于国际环境和国内状况发生的变化，这种斗争发展到了新的阶段，即“民权运动”。黑人在美国历史上发挥了非常重要的作用，也为美国经济和文化的发展作出了巨大的贡献。尽管如此，黑人一直处于美国社会的底层。内战结束后，虽然奴隶制被废除，黑人获得了民权，但他们并没有享有于美国公民同等的权利。
相反,他们仍然生活在种族隔离的樊篱之下。1896年,美国联邦最高法院确定了“隔离但平等”的原则,使种族隔离具备了法律依据,各州遂在居住、交通、教育等方面对黑人实行公开隔离。长期以来，黑人问题是困扰美国政府的一大难题。
托克维尔在《论美国的民主中》曾这样预言：“在威胁美国的未来一切灾难中,最可怕的灾难是黑人在这个国土上的出现．一些观察家虽然出发点不同,但他们在考察美国的目前困境和未来危险的原因时,几乎总是归结于这一主要事实”。黑人为此努力奋斗，但种族隔离和种族歧视问题没有得到有效解决。
第二次世界大战后，特别史上世纪五六十年代，黑人民权运动风起云涌，成为当时美国一场重要的社会运动，最终促使联邦政府依法废除种族隔离制度，从而在黑人历史上书写了光辉的一页。而现在的美国总统奥巴马就是正是黑人的典型代表。
美国的西进运动是伴随着工业革命和工农业协调发展的经济发展过程。广袤无垠的西部地区蕴藏着丰富的矿产资源、水利资源和森林资源，有漫长的海岸线和优良的港湾，有适宜的气候，宜农宜牧。它为美国工业化提供了优越的条件和广阔的市场前景，也为美国农业的发展提供了广阔的天地。
到19世纪6o年代，俄亥俄河和密西西比河以北发展成为“小麦王国”，密西西比河下游成为“棉花王国”。农业的繁荣为美国的经济繁荣提供了良好的基础，为东部工业和城市人口提供了充足的原材料和食物。西进运动是美国人民艰苦创业的过程。
面对各种各样的艰难险阻，美利坚人民抛弃一切陈规陋习，克服困难，开拓进取，从而培育形成了美利坚民族现实、乐观、勇往直前的民族性格，这是一笔历久不竭的财富。
美国历史上的两位总统也给我留下了深刻的印象。首先是是林肯。他解放了黑奴，增加了北方农民的劳动力，增加了美国的劳动力，创造了更多的经济和社会价值。
同时，也改变了黑人的生活条件，争取大批黑人为美国经济社会发展贡献力量和信心。可以说，当今美国的经济发展与林肯的黑人解放运动密切相关。
还有西奥多·罗斯福。在总统任期内，他对中国的主要贡献是制定资源保护政策，保护森林、矿产、石油等资源，制定公平贸易法，促进劳动和解。它奉行门罗主义，实行扩张政策，建立强大的军队，干涉美国事务。西奥多·罗斯福发动“进步主义”运动。
他们主张利用联邦政府的权力来改革当前的秩序，使美国社会重新走向和谐。他们把反垄断作为改革的主要内容。
● AP美国史老师工作总结
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设年活动方案，成立师德建设年领导小组，部署师德建设年活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、 加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《吉林市教师师德五条禁令》、《昌邑区教育文化体育局的十条工作纪律》，学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了三个责任状。
（1）严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。
（2）依法治校，净化育人环境责任状。
（3）杜绝乱收费，乱办班责任状。
3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《我的师德观》录像，学习了马宪华、林占春同志的先进事迹，并组织了35岁以下的青年教师去昌邑区一实验小学听全国十杰教师林占春的事迹报告，林占春朴实、生动的报告深深地感染了每位教师。回校之后，学校组织了讨论，谈感想，谈体会，特别是教师听了贾局长的讲话，决心以林占春为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名林占春式的名教师。
4、学校以《教师职业道德建设年学习材料汇编》为蓝本，利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，学校师德建设年领导组组长高校长从北京学习回来，进行了《顺应时代改变思维模式，更新观念达到教育创新的》师德讲座，学校还聘请了吉林市小学校长主编李博生同志进行了《学习型组织》的辅导讲座，会后教师进行了师德论坛，通过论坛，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出千字文师德体会。同时，学校认真向教师传达吉林市教育局20xx年16号文件，组织教师逐条学习，并将《违反教师职业道德规范暂行处理办法》复印，每位教师人手一份抄录在政治学习笔记本上，做到入脑入心入耳，并落实在行动上。学校严格贯彻落实市教师师德禁令及其他师德规范均公示上墙，教师人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有举必查，查实必处。
通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。20xx年10月15日，学生代表、家长代表、社会各界人士参加了教师公开承诺大会，在会上学校领导传达了区教育文化体育局开展教师职业道德建设年活动方案及学校的活动方案，举行了教师公开承诺签字仪式，教师代表、区师德标兵王洪迎宣读了教师公开承诺书，全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。
2、在教师中实施了“五师”教育工程：
（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
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（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高--高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神--奉献精神、敬业精神、创新精神；二严--严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强--强化为人师表意识。
（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。全校共征集教师禁语213条，教师艺术语言190条，经过整理教师禁语66条，艺术语言44条，上交局人事科，每位教师人手一份，通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。
4、学校在学生中进行了我心目中的好教师师德征文活动。有8篇征文送交区教育局，其中6．3中队孙楠同学的《愿望》被选送市里参加评选。
学校在教师中进行了铸师魂、育师德、树师表的征文演讲比赛，6篇征文上交区教育局，其中李淑华教师的《平凡的岗位，不平凡的价值》征文选送市里参加评选。
5、开展了爱生工程家访活动。学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
6、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。
首先学校在学生中进行了调查，确定了帮扶对象，其次学校对58名贫困学生给予了不同层次的资助，有的学生学校为其减免开学初费用、有的学生学校为其订做校服、有的学生教师为其购买书包、文具等学习用品、有的学生教师为其购买过冬的衣服。我校有30个教学班，每班都配有副班主任，每位教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。 通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。
● AP美国史老师工作总结
AP起源于20世纪50年代初，由于当时美国社会对高中部分课程的设置与大学课程相重叠现象的关注，在福特教育发展基金的资助下，三所私立中学(安多弗，埃克塞特、劳伦斯威尔)和三所大学(哈佛、普林斯顿、耶鲁)共同开展了一项研究，其目的是设计一套成就测验，帮助大学为那些极其出色的高中毕业生提供特殊政策，减免一些大学的课程或跳级。在此同时，肯扬学院的一个研究项目，既组织有经验的教授开发可用于中学的相当于大学一年级课程水平的先修课程。后来先修录取委员会将这两个项目综合发展到11个科目，有12所大学和中学参加，也就是现在AP项目的雏形。1955年先修录取委员会邀请美国大学理事会(College Board)接管并拥有该项目。
● AP美国史老师工作总结
很高兴自己能够在XX一中实习半年，下面我总结一下自己在实习期间的工作。
在学校管理方面，我参与了学生的学分认定工作，主要是在河北省普通高中网络教育平台上完成一系列的设置，并输入学生的语文成绩。我还参与了针对高二全体学生的体能水平测试，负责全体男生的身高体重记录。同时我还负责了两个星期教工食堂的伙食，主要负责统计人数，订饭，搬菜等工作。
在考试方面，我参与了高二阶段性考试的监考工作，自己独立监考2场，与其他老师共同监考3场。后期与其他老师一起负责了判卷，总分，记录成绩的工作。
在教学方面，我一周有16节正课，10节的自习，比其他的普通教师多出两节，和班主任的自习课数量相同，另外每周有三次的语文早读。
在学校的活动方面，我们高二主要有两次比较重要的活动，一次是“走复兴路，圆中国梦——读书成就梦想”演讲比赛，我负责组织活动，同时担任评委，；另一次是书法比赛，作为语文教师，我负责筛选参赛作品的工作。
实习的生活，不仅提高了我的教学能力，也使我的组织与管理能力得到一定的锻炼。
光阴似箭，岁月如梭。
一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自我不完美的地方，让自我在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
我的实习生活是从3月1日开始，到4月中旬，我所在班级的班主任教师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情景及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。
刚开始我所讲的课都是指导教师给安排的，语文讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学，教师都有着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。在一开始的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。
就这样经过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。另外，经过很多的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情景以及家庭状况，使自我的工作效率和上保质量也提高了，也使自我在指导教师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导教师的肯定与认可，自我十分开心。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自我最大的努力，也仅有尽了自我最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。
在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。
3月下旬到4月上旬，学校举行了观模课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，使自我领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。学校的领导、主任及各年组的教师都要去听课，给教师增添了不少的压力，也给学生更好的表现机会，同时收获最多的还是我，使我能很好地去接近教师们，听他们讲课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，交流如何来管理班级……
经过观模课的学习以及自我亲自走到教学第一线，使我认识到：
1、课前必须要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。
2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生理解效率不高，最重要的是影响成绩。
3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮忙说话，从而使教者更加具有活力，调动课堂气氛，使学生在欢乐的简便氛围中学习。
4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。
5、在课后要主动虚心地征求指导教师的意见，以及重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对指导教师的意见进行改善，为下一节课做好准备。
6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业及时检查，认真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，态度要慎重，保护学生学习的进取性。
在整个实习过程中，认真听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和重要意义，尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作的具体资料和特点，学习运用教育理论职业道德，和独立从事班主任工作本事，认真学习班主任的工作方法和经验。
● AP美国史老师工作总结
一是加强工作自身建设，增强工会组织的凝聚力和战斗力。
1.建立健全工会组织机构。今年召开了六届八次教代会，设置了副主席、女工委员会，经审委员会，民事调解委员会和老干部和关心下一代工作委员会等工会组织。
2.加强教代会制度建设
今年9月，由于台岭、熊店和义和等三所完小的五年级学生集中就读于我校，我校原先自聘的九名代课教师解聘，李春华、黄宪斌退休，从台岭、熊店和中学调进8名教师，教师的年龄身份以及教代会成员发生变化，因此，我们在今年9月召开职代会，增补刘集调进的周元学同志为职代会成员，万家平同志为老干部和关工委工作组长。12月又进行了新一届职代会代表换届选举，选举了唐先进等14名同志为新一届职代会代表，分别代表不同的老师成份和年龄阶段，并且诚实、正直、公正、廉洁，充满活力与凝聚力，充分体现了较强战斗力。
二是维护职工合法权益，积极参与学校民主管理和民主决策。
在维护教师合法权益上，我们的作法是凡是涉及教职工利益的决策或管理制度必须经职代会讨论通过才予公布实施，否则，不予实施。例如20xx年的30%的奖励性绩效工资的发放和今年的奖惩实施方案，从制定、修订、到测算发放都是由职代会成员全程参与，并交全体教师一致通过才实施发放的。由于职代会全程参与，体现了公平、公正原则，发放后都心悦诚服，表示无异意。筹资帮教职工购买平安保险。与县人社局联系，申报公益性岗位，为职工买社会养老保险。女职工叶春秀生病住院期间，除工会前往看望外，还组织教职工前往医院探视。
在对与民主管理和民主决策上，主要体现在：一是在在学校“四创”活动中，在各项工程项目的争取、资金的筹措、质量的监管以及工程结算上，我们都派有职代会成员全程参与和管理。其参与代表分别有刘勋华、杨中华、唐先进、张体珍、何怀明、丁平贵、董丽、杨震等。二是学校小卖部招投标问题，因楚康利生源连锁店嫌承包费3.8万高了，经营中途退出，职代会讨论后，由学校老师，最后学校家属以5.8万中标。三是参与学校财务和财产管理，重在对与对学生食堂的食品安全和食品原材料的采购管理。做到了每次采购食品都有职代会成员全程对与验质、定价、过称。保证了食品的数量、质量与价格。四是老师岗位设置，无论是岗位的设置，还是比例的分配，我们也都有职代会成员参与。
三是积极协调各方关系，维护安定团结局面构建和谐校园。
本年度，我们在民事调小组的协调下，先后调解5起学生纠分和2起职工纠分。例如一（2）班现两名学生在玩耍时不小心把一名学生的踢的出血了，结果一方的家长不依不饶闹到学校，通过调解，双方家长化干戈为玉帛。又如两工友因闲聊产生误会闹起矛盾，进而将几名女教师也捎带进去了。一时间有人哭，有人请假不上班。后在职代会和学校领导和督学办领导的调解下，双双握手言和。在维护社会稳定，安定民办教师工作上，学校和职代会多次上门做民师李志成的工作，帮助其办理社保手续，从感情和经济上给与关心与支持，终于使其受到感化，拒绝其他民办教师的一次次邀请，没有外出上访。
四是开展多项有益活动，丰富教职工业余文化生活。
在今年，我们在加强职工之家建设的同时，还先后开展了庆祝第101个“三八”妇女节文艺不联欢活动、“五四”象棋和乒乓球比赛、组织教师参加了县“移动杯”环城长跑和教师健身舞等活动，极大地丰富了教职工的文化生活。教师节前后，我们相继组织老干部到校座谈，部分老教师和优秀教师到明显陵游玩。十月我们工会又与京山小学工会联谊，开展教学比武活动，并通过手拉手活动，兴建师生健身乐园。
五是开展教学研究和教学竞赛，争当满意老师和满意学校。
回想过去的一年，我们虽然做了一定的工作，但距职工的要求还很远，我们将继续努力。
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