二年级个人心得(必备十四篇)

时间:2025-05-29 作者:好拿网

❂ 二年级个人心得

二（）班姓名学号得分

东风吹来了，溪水畅（chnɡ）流，春姑娘笑着走来，逗得桃花儿绽（zhn）开了粉红的笑脸，喜得那利花儿抖开了一幅（f）幅素（s）巾。鸟儿们将巢（cho）安在这繁（fn）花嫩叶之中，它们高兴起来了，呼朋友引伴，这开自己圆润的歌喉，唱出婉（wǎn）转动听的曲子，那一只只报春的燕子往来梭（suō）巡（xn），空中充满了它们呢（n）喃（nn）的叫声。

喜笑颜开的迎春花向春姑娘快乐地招手，在阳光的照耀（yo）下，更加鲜艳夺目。树梢上新抽的翠绿的嫩叶，示意着林木蓬（pnɡ）勃（b）的生机，又好像俊俏的少女淡淡的秀眉。

那新生的绿划，笑眯眯地瘫（tān）软在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的、紫的种种野花，看上去好像一张美丽的地毯。如果坐一坐、躺一躺，翻两个筋（jīn）斗，再捉捉迷藏，甭（bnɡ）提有多快乐。

1、在括号内填上量词。

一（）素巾一（）燕子一（）地毯一（）筋斗

2、在括号内填上合适的词。

（）的曲子（）的叫声（）的嫩叶

（）的歌喉（）的笑脸（）的地毯

3、找出文中表示颜色的词语：

4、在文中找出下列词语的同义词。

开心（）仿佛（）好听（）笑嘻嘻（）

5、用画出文中一句比喻句。

下雪了

小雪花带着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇

瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯，小雪花温柔地扔抱着她：小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。小麦苗淌下了激动的泪珠：谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软。她甜甜地熟睡了。

小雪花又开始飞翔。她又飞向很远很远的地方。

1、在括号内填上合适的词。

（）的身躯（）的棉被

（）的泪珠（）的六角帽

2、在文中找出反义词。

苦（）近（）强大（）

3、照样子写词语。

例：又厚又软

4、根据课文内容填空。

（1）小雪花飞到了（）、（）、（）、（）和（）。

（2）（）为（）盖上了（）的棉被。

二年级语文练习(二)

二（）班姓名学号得分

天鹅蛋

一天，松鼠妈妈带着一群小松鼠到山坡下找吃的。它们走啊走，来到一条小溪边，看到许许多多又光又圆的蛋，小松鼠们高兴得又蹦又跳，又喊又叫：啊！天鹅蛋！

松鼠妈妈说：快，快把天鹅蛋搬回家去。小松鼠们立即行动。有的用手棒，有的用绳子捆住蛋背在背上，有的抱着蛋在地上滚，还有的两只小松鼠一起抬，哼唷哼唷，把天鹅蛋搬回了家。大家累得满头大汗，松鼠妈妈说：这一下我们可以吃得饱饱的了。

小松鼠忙得团团转，有的拿着盘子把蛋一个一个放在盘子上，有的拿叉子叉蛋，还有的拿小刀砍蛋，可是它们怎么也敲不开天鹅蛋。松鼠妈妈拿来了一把斧头，用力向天鹅蛋砸去，只听见发出乒乒乓乓的声音，天鹅蛋还是又光又圆，可蛋下面的盘子给砸碎了。这时小松鼠才知道：啊，这不是天鹅蛋，是鹅卵石！

1、在括号内填上合适的量词。

一（）蛋一（）松鼠一（）小溪

一（）盘子一（）斧头一（）石头

2、在文中找出下列动词的同义词。

绑（）寻（）敲（）蹦（）

3、给多音字组词。

bēi（）zhuǎn（）

1）背2}转

bi（）zhun（）

4、根据课文的内容填空。

小松鼠用各种各样的办法把天鹅蛋搬回家。它们有的用双手（），有的用绳子（）蛋（）在肩上，有的（）蛋在地上（），还有的两只小松鼠一起（），把蛋运回了家。

让座

星期一早上，小猴背着书包高高兴兴地上学去。

他乘上116路公交车，车厢内乘客很多，有强壮的小牛，有聪明的小白兔，有长鼻子的大象车厢都快挤满了。小猴好不容易在靠窗的地方找到一个座位，舒服地坐在位置上，一边看着窗外的景色，一边等着驾驶员叔叔开车。

当车开到第二站停靠的时候，小猴看见山羊公公也上了车。山羊公公年老体弱，上车后不是被乘客挤来挤去，就是被车子颠得站也站不稳。小猴见了连忙把自己的座位让给了山羊公公。车厢里的乘客都表扬了小猴。

1、从文中找出下列词语的反义词。

难受（）瘦弱（）批评（）

2、照样子写词语。例：挤来挤去、、

3、回答问题。

（1）小猴坐在位置上舒服吗？请你用画出文中的句子。

（2）车上的动物有

（3）小猴为什么要把座位让给山羊公公？

因为

所以

（4）你觉得小猴怎么样？

二年级语文练习(三)

二（）班姓名学号得分

莲

莲的老祖宗（zōnɡ）在印度（ynd），我国大部分地区都有种植，特别是在南方一带，莲塘星罗棋布。夏天的早晨，池塘里翠绿的荷叶高低参差，紧密相挨，露珠随着风儿的吹拂（f），在荷叶上滚动，荷花千姿百态：有的含苞（hnbāo）欲放，有的绽开粉红的笑脸，有的花瓣凋（diāo）落，露出莲蓬。

莲的根茎，埋在水底的泥土里，长了不少节，逐渐生出须根、叶柄和花梗（ɡěnɡ）。到了夏末秋初，有些节膨（pnɡ）大起来，变成藕。

荷叶像个圆盘，碧绿青绿，表面光滑，有层白粉。水滴到荷叶上，变成珍珠般的圆点。叶柄和花梗上，浑（hn）身满是毛刺，发出警告：当心，不要来碰我！

莲子又叫莲心，藏在莲蓬里，有二三十颗，生命力很强。1951年我国科学家在东北辽（lio）东半岛地下，掘（ju）到深埋一千多年的古莲子。

1、短文共有小节。描写荷叶的是第小节。

2、从短文中看，莲是由、、、几部分组成的。

按课文内容填空，并回答问题。

晏殊七岁的时候，（）就写得很好。皇帝有点（），就把他（）皇宫。皇帝（）出了一个题目，让晏殊（）写一篇（）。晏殊看了说：这个题目，我在家里已经做过了，请您另外出个题目，好不好？

皇帝和大臣们（）称赞晏殊是个（）的孩子。

1、用画出文中晏殊说的话。

2、皇帝和大臣们为什么要称赞晏殊？

二年级语文练习(四)

二（）班姓名学号得分

雨

xǐhuān

我（）雨。春天的雨使种子发（呀芽），大地一片

tohnɡliǔlǜlinɡkui

（）。夏天的雨给大地洗了澡，人们觉得很（）。

秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。

可是昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆盆的水往下倒，

zhuānɡjiɑ

把道路和（）都冲坏了。

雨给人们带来好（外处），有时也给人们带来灾害。

1、根据拼音，把短文中缺少的词语补充完整。

2、在（）内选择正确的字（打表示）。

3、短文共节，第节写雨给人们带来了许多好处。

4、春天的雨，使大地；夏天的雨，给大地；秋天的雨，给大地。

5、词语积累。

例：描写夏天的词语：炎（yn）热（r）烈（li）日当头

描写春天的词语：

描写秋天的词语：

牵牛花

牵牛花最爱爬竿。它的幼苗钻出泥土后，旁边只要有一根竹竿，幼苗的嫩茎就会靠上去，把竹竿紧紧缠住，然后一圈一圈向上盘绕，一直绕到竹竿顶上。牵牛花的花杂像一只只小喇叭，所以又叫喇叭花，牵牛花的种子又叫牵牛子，是一味中药。

传说古时候，有个农民得了腿脚浮肿的病，连路都走不动了。有人给他吃了牵牛子，病就好了。后来，这个农民牵着牛到田野里，找到了这种神奇的花，就给它取名叫牵牛花。

1、牵牛花是这样生长的：幼苗出泥土，嫩茎住竹竿，紧紧一圈一圈向上，一直竹竿顶上。

2、牵牛花的种子叫，是一味，可心治疗的病。

3、牵牛花又叫喇叭花，是因为

4、你觉得牵牛花的哪种精神最可贵？

❂ 二年级个人心得

1 . 我家养了两只小乌龟，一个大一个小。它们的眼睛像小黑豆亮闪闪的，。我叫它们大黑豆和小黑豆。它们的身上都背着一个坚硬的壳，壳上面刻有个小方块，像一个个小迷宫。它们常常把头和四肢缩进壳里，样子非常的可爱。

2 . 你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步。

3 . 四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的白的紫的深红的淡绿的，五光十色，美丽极了。

4 . 不是不想恋爱，而是不想随便的恋爱。最好的承诺，不是爱你一万年，而是根本不需要承诺。

5 . 欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳雀楼》

6 . 七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

7 . 童年，总充满多彩的梦，幻想有一双翅膀，像小鸟在天空中飞翔。曾幻想有一件隐形衣，不仅能隐形，还能穿越时空，上天下海。童年的梦如肥皂泡，虽然虚幻缥缈，可却承载你的童年。

8 . 你是个诚实的孩子，能遵守学校的规章制度，你兴趣广泛。看到你写的比较好，老师为你的进步感到高兴。你的绘画作品富有创意性，经常受到老师的表扬和同学的称赞。如果你能在学习上再努力再刻苦一些，那成绩就更好了啊！

9 . 不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。

10 . 或许很多人都听过这样的一句话：即使你母亲的外表再丑陋，但她依旧永远是我们心目中最美丽的人!每一位母亲都是精灵，令人敬佩的伟大精灵!

❂ 二年级个人心得

今天问老师问题，老师对我特别生气地回答，我很难过郁闷，对老师很生气，但是我想是我最近学习不认真，偷懒。所以才老师才这样的，假如我是老师对于坏学生我可能也会这样吧，这样一想我感觉好多了，但还是有些不高兴，像是摸不清的油渍。

但是我不能一直活在痛苦中，我可以发泄，但不能想错方向，就还比走错了路。停下来就是进步。

❂ 二年级个人心得

一天，秋姑娘出去悠闲地散步，碰到了一只无聊的蝴蝶。秋姑娘拿起秋天的魔法棒，指向小蝴蝶喊了一声：嘛哩嘛哩变！蝴蝶立刻飞过来说：主人，有什么事吗？秋姑娘说：我要写信。小蝴蝶请你帮我把信寄出去可以吗？小蝴蝶说：好啊！主人。

秋姑娘写了许许多多的信交给了蝴蝶，蝴蝶把信寄到了森林、田野大家翻开信，看了之后叫起来：秋天来啦！秋天来啦！

❂ 二年级个人心得

在我生命里，有这样一个女人，她和我的母亲一样，她就像冬日的暖阳，照亮我冰冷的人生。这个女人就是我的奶奶。她啊，是我最爱的人，从记事起，我就跟着奶奶，因为爸爸妈妈都很忙，后来啊，爸妈离婚了，她依旧照看我，我也习惯了她的存在，就想和她住在一起。

如今这个女人老了，白发已经遮住了黑发，岁月毫不留情的在她的脸上留下深深地“伤疤”，却依旧挡不住她滚烫的内心和炙热的笑容。小的时候我总会说些肉麻的话，让她开心让她笑，我会说：“奶奶啊，等我长大我要带你去北京，我带你去天安门看看，我要给你买好多漂亮的衣服和好吃的零食，你可千万别老去。”这个时候奶奶总会哈哈大笑说着等我。

这个女人总是把最好的都给我，即使在这个什么都不缺的年代，一旦别人给了她什么好吃的，她总会舍不得吃，悄悄地放在我的卧室里。我在她的爱的滋养下，才没活的那么的黑暗。因为有她在我没羡慕过别人的家庭是多么的和谐，多么的幸福。

现在啊，我长大了也叛逆了，有的时候会贪玩忘记回家，特别是在晚上的时候，我一玩能到十一点半。因为这个女人不会打电话，但她总会坐在那一成不变的椅子上等我回家，有时竟会坐着睡着了。每天晚上放学因为上夜校，别的人都有人接送，她怕我不安全但她不会骑车，就每天晚上坚持步行去接我，即使她的腿不好。

奶奶啊，在我心里你依旧是那个年轻又漂亮的女人。虽然有时候总惹你生气，刀子嘴豆腐心的你总生气地说着不管我，却从来不过三分钟。知道吗，我能看着你慢慢的变老，你却只能看着我长大，却看不到我老的样子，如果可以我真的希望你能活着很久很久，起码到我死去在离开。

哈哈，好多话好多感情怎么无法表达，就把她化为三个字吧，我爱你。我生命中重要的女人。

❂ 二年级个人心得

今天，我看了一本书，叫《荒野的呼唤》，它的作者是美国的杰克·伦敦。这本书讲述的是一只叫巴克的狗历经磨难，回归自然的故事。故事描述了巴克为了在北方极其险恶的环境中生存下去，从一条南方狗成长为领头狼的全过程。

我觉得巴克是一条坚忍的狗。它不仅要适应差异极大的生活环境，还要受主人的鞭打，无情的棍棒以及同伴的犬牙。巴克还是一条进取的.狗。它从一只养尊处优的贵犬长成雪橇领头犬，狼群。

读了这本书，我明白了一个道理，那就是在生存的道路上，在恶劣的环境中，只有像巴克那样的坚强的人才能生存下去。我们生活在和平年代，不仅要珍惜这美好的生活，更要不断努力，发奋图强。

❂ 二年级个人心得

《儿子》写的是三个妇女在打井水，第一个妇女说：“我的儿子很机灵，力气又大，谁也比不上他。”另一个妇女说：“我的儿子会唱歌，唱得像夜莺一样悦耳，谁也没有他那样好的歌喉。”第三个妇女默不作声。等到三个儿子来了，前两个妇女的儿子只会炫耀自己的本领，只有第三个儿子去帮妈妈提沉重的水桶。妇女们问道：“我们的儿子怎么样?”老人说：“我只看到一个儿子。”

读了这篇文章后，我深深的感到第三个儿子非常孝顺。就像自己的母亲和老婆掉进河中，一定会先救自己母亲。如果不孝顺母亲，谁又会看得起你，就算你功夫了得，歌唱得悦耳别人也会看不起你。妈妈教我道理时我总是不听，每次都会挨骂，可我还是不听，直到现在，我还是不听话。

《儿子》的故事给了我很大的启迪，从今以后，我都会听母亲的话。

❂ 二年级个人心得

一．听写句子。

二．读拼音写汉字。

ǎijiāohǎnzukěln

高（）（）水（）叫（）巴口（）（）行

jiēdoguilvcǎizhāifndinmoxiǎntuōl

（）（）（）（）（）（）

chxqīngcuyngjiējūnyn

（）（）（）（）

三．给加点的字选正确的读音。

差不多（chāch）团长（tuntn）杂志（zzh）

将军（jiāngjing）雨伞（shnsn）凉水（linglng）

转身（zhunzhun）巧妙（momio）劳累（lili）

四．用下面的字组词，每个字组两个。

败（）（）害（）（）功（）（）

松（）（）景（）（）电（）（）

五．按要求填空。

1．在（）里填写：着了过。

（1）刚下（）雨，我们就出去玩。

（2）正下（）雨，火车进站了。

（3）昨夜，许多地方下（）大雨。

2．在（）中填写吧吗啊

（1）我们去河边（）。

（2）你愿意去河边（）？

（3）河边的景色多美（）！

3．填词

一（）刀一（）花一（）纸一（）树叶一（）鞋

4．用音序法查下面的字。

要查的字

先查大写字母

再查音节

组个词语

获

慌

剑

五．下面的句子哪一句说得对，哪一句说得不对。请判断。

1．华罗庚想给大教授提意见，老师说当然可以。（）

2．华罗庚想给大教授提意见，老师说不可以。（）

3．唐僧去西天取经，西方是指沙漠。（）

4．唐僧去西天取经，西方是指印度。（）

5．花木兰是代替父亲出征打仗的。（）

6．花木兰是代替弟弟出征打仗的。（）

六．下面的一段话顺序乱了，请根据课文《戈壁滩上古长城》第二自然段的顺序再抄一遍。

这里是打仗的战场，两千年以前，刀枪丁丁当当，人喊叫，马嘶鸣。

七．读短文，回答问题。

买黄瓜

今天上午，我和妈妈去菜市场买黄瓜。

我挑了一个又粗又长的黄瓜给妈妈，妈妈说：黄瓜太大了不好吃。于是我又拿了一根很光滑的黄瓜，妈妈说：带刺的黄瓜才好吃。我心里有些不高兴，但还是想得到妈妈的夸奖。这时，我发现一条头上顶着小黄花的黄瓜递给妈妈。妈妈笑了，说：顶着花儿的黄瓜最新鲜。听了妈妈的话，我笑了。

回家的路上我问妈妈：妈妈，你怎麽知道什麽样的黄瓜好吃呢？妈妈说：这都是平时积累的经验。以后，你在生活中要做个有心人。

读了《买黄瓜》一文，你知道了哪些挑黄瓜的方法？请写在下面。如果你还不知道，请多读读文中妈妈的话。

八．写几句话给同学们介绍一下，你有什麽奇妙的想象。

❂ 二年级个人心得

假期里，我看了一本意大利亚米契斯着的《爱的教育》，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。

爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。”爱的教育“这四个字，说来容易，做起来又何其难!在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。书中所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师，以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把我带入一个爱的世界，让我在爱中受到教育。《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。的确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑，而教师给学生的爱更是影响孩子的一生。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶外公外婆的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。

爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢。我认为这本书虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。爱可以比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。

世上有一部永远写不完的书，那便是爱。是呀，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到:人生，这是一个多么美好的东西啊!

读完了《爱的教育》后给我的第一感触，就是——爱。《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中，马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作，妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了，这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。

❂ 二年级个人心得

秋姑姑来了，但是球跟往年不一样了，跟变了一个人似地，为什么呢？因为往年他来了，都会彬彬有礼的的把夏哥哥请走，而今年呢？她是愤怒的把夏哥哥给赶走了。把夏哥哥赶走了以后，球姑姑觉得自己做的不对，所以就伤心的哭了起来，而且越哭越厉害。

其实，秋姑姑的眼泪就是秋雨，秋姑姑的眼泪是温柔的细小的，不像夏哥哥的眼泪是粗大的愤怒的，但是说了这么多，球姑姑还在不停的哭呀哭，哭呀哭……

秋雨连绵不断，一下就下十几天，甚至几十天，下秋雨的时候花儿草儿趁机喝了个饱，树呢？不管大树还是小树，都趁机洗了个澡，而街上的人们呢？可受罪了，天天都得打着雨伞往来往去，麻烦死了！不过说了这么多，我还得像秋姑姑说：“别哭了，当心哭坏身体！”

❂ 二年级个人心得

秋高气爽，到处洋溢着秋的气息，我和妈妈奔出家门，去寻找秋的气息。

“看”那绿油油的银杏叶在不知不觉中变黄了，伴随着秋风翩翩起舞。院子里的石榴树也结出了又大、又红的石榴。在向我们炫耀着秋的气息。

●好拿网必读手册:

二年级读书心得体会 | 春游二年级写景作文 | 玩小学二年级作文 | 小学二年级下册音乐教案 | 二年级个人心得 | 二年级个人心得

秋天的天空在几场秋雨过后变得异常凉爽，白云悠悠，空气清新。这难道就是人们所说的秋高气爽吗？

初秋的早晨，人们穿衣也变得格外有趣，有的裹紧秋衣，有的凉爽上阵，真是“春三冬九乱穿衣呀！”

秋雨过后，小草也变得沉甸甸地，那么的滋润，真期待着永远留下这片绿色。

秋天的夜晚偶尔还能听到秋虫的鸣叫，好像在不停地说“秋天真好。”

我喜欢秋天，我喜欢他的绚丽多彩，喜欢它的硕果累累。

❂ 二年级个人心得

一、按要求写字。（正确、整洁）10分

翻过山，越过水，布谷布谷声声脆，山南水北都唱遍。红了花，

绿了水，秧歌声声荡田间，春在布谷翼上飞！

二、看拼音，写词语。12分

gūniangjinkānghdilǚtqinglizhēngzh

（）（）（）（）（）（）

fǔmōxiōngfnhnxiūlǐcnlnsǎom

（）（）（）（）（）（）

三、给下列字加上部首组成新字，再组词。8分

交（）夹（）奇（）艮（）

县（）争（）奂（）良（）

四、多音字组词

qing（）（）yu（）zho（）

强恶乐着

qiǎng（）w（）l（）zhe（）

五、填空。8分

（）的故事（）的节日（）的景象（）的蝴蝶

（）的春天（）的老虎（）地成长（）地前进

六、选词填空。8分

用心小心关心

1、李老师对每位小朋友都很（）。

2、同学们在教室里（）地写字。

感动感谢激动

1、孔繁森深深得（）着每一位藏胞。

2、沉香一想到马上要见到妈妈心里就无比（）。

七、排列句序。5分

（）接着把小树苗放进坑里。

（）最后给小树浇上水。

（）二（1）班同学放学后在学校里种树。

（）然后培好土。

（）大家先把坑挖好。

八、根据所学内容填空。16分

1、猴子拔了种，拔了种，拔了种，到头来。

2、木兰回乡后，脱下了战袍，穿上了。将士们探望，才发现，昔日的花将军，竟是位俊美的。

3、接天莲叶，映日荷花。

八仙过海，各显。

九、读短文回答问题。

早晨白茫茫的一片大雾，远处的塔，小山都望不见了。近处的田野，树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。

（1）这段话共有句话。

（2）这段话写了雾中的哪些景物。

（3）一层纱指的什么？

十、写话。10

介绍一种自己爱吃的水果。

附加题

1、连线10分

相看两不厌生小不相识

只在此山中只有敬亭山

遍身罗绮者云深不知处

同是长干人不是养蚕人

时人不识凌云木直待凌云始道高

海内存知已除非已莫为

丈二的和尚天涯若比邻

若要人不知摸不着头脑

亡羊补牢非一日之寒

冰冻三尺为时不补

2填空

以下五题，选做二题即十分

（1）关老爷卖豆腐（）

（2）黄鼠狼给鸡拜年

（3）人归落雁后，

（4）薄暮度前溪，弄。

（5）桃花尽日随流水，清溪？

参考答案

二、姑娘健康蝴蝶旅途强烈挣扎

抚摸凶恶愤恨修理灿烂扫墓

六、1、关心2、用心1、感动2、激动

七、35142

附加题

1、人硬货不硬2、没安好心

3、思发在花前5、洞在何处边

❂ 二年级个人心得

《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了它，使它有了自信，小獾称赞小刺猬的苹果香极了，使小刺猬消除了一天的疲劳，所以称赞的效果多么神奇啊!学习这篇课文，让孩子学会发现别人的优点，学会称赞别人是非常有意义的。

一、自然揭题，营造气氛

在开课之初，我对学生每一个积极的表现都给予真诚的称赞，创设轻松愉悦的氛围，如：开始上课前，我对学生进行了称赞(你坐得真端正、你的衣服穿得整洁干净)，同时有让学生称赞我，让学生知道人与人之间要互相称赞，自然而然地引入到课文中去。这样，课堂上让孩子们感到轻松，激发起了学生的学习兴趣。

二、以读带学学习重点句子

朗读是二年级学生一项重点训练项目。为此教学中，我充分创设情境，以情感为纽带，以读为主线，通过分角色读、其余学生勾画重点句子的方式让学生对课文有整体的了解认识，在读书中领悟到称赞带来的快乐，加深对课文的理解。

如：我有意识地引导学生找出小刺猬和小獾互相称赞的句子：“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”和“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”这两句话。学生从中学会了欣赏和称赞，体验到了称赞的快乐，成长的快乐。

三、以读带练，解决课后练习

在朗读的过程中穿插了对课文后面的练习 “一比一 ”“ 了 ”，这样把朗读和提升语文知识能力相结合。

四、阅读教学中关注词语教学

词语是语言的基本材料。词语组合在一起就构成了一句句话，一篇篇。因而，词语在发展语言为根本任务的语文教学中有着举足轻重的地位，它贯穿于语文教学的始终。准确地理解词语的意思，掌握一些最基本的理解词语的方法，将有助于提高学生理解词语的能力，体会表达的思想感情，也是提高学生语文素养的重要内容。在本课中，我重点指导学生学习“粗糙”、“泄气”两个词语。在学习“粗糙”这个词时让学生摸猕猴桃和苹果两种水果表面理解“粗糙”的反义词可以是“光滑”，通过手工作品理解“粗糙”的反义词还可以是“精致、精美”，通过理解“粗糙”再理解“糙”字的含义。

五、结合微课

为了让学生加深对“木”字在书写中的变化，我特地做了一个微课，让学生加深印象。

当然，由于各种原因，本堂课也存在一些不足：比如前半堂课稍微有点拖拉，导致后面写字的时间不够;对学生的评价没有能机智的和课文结合起来等等。在以后教学中我将积极总结经验，争取让课堂更加流畅。