▷ 大刀进行曲歌词
夏天，其实并不是这么无聊。夏天就像一支进行曲，在演唱会上优美地奏响旋律。
夏天，清晨的时候。如果你想要早点起，可以订个闹钟，再叫家人早早的帮你准备上一杯淡茶，方便你起来的时候能够喝到一杯香香的茶，提提精神，迎接好这充满夏日生机的一天。
当然，早晨的时候总会有那么几只小鸟站在枝头上，叽叽喳喳的叫着。尖细的声音足以把你从睡梦中唤醒。
夏日里的盛午，不必做一桌满汉全席。只需做几道凉拌菜，几道开胃菜，就可以让你在炎热的盛午过上美好的生活。它让你感觉到生活都变美好，空气都变清新。吃完饭，再去附近的小公园里散散步，就迎来了惬意的晌午。
晌午也同样。散步完回到家，会觉得很累很累。这时候你来顿下午茶，比你在皇宫里吃上宫殿专属的菜，再奢华不过了。首先，准备一张精致的小桌子，一把漂亮的小椅子，在把点心和茶全都摆放上去，这就是你惬意的晌午时间，还建议烤一些曲奇小饼干，能让你的下午时间变得更加甜蜜，如同进入了童话世界。
夏夜，再美妙不过了。吃完了晚饭，在新鲜空气中使劲儿用鼻子呼吸。直到你闻到了花香，闻到了草香，闻到了木香，还闻到了大自然的香味，还有什么能比这个更美好呢？再深一点的夜，也可以让你陶醉其中。待到八点多或九点多，夏夜的深沉就呈现出来了。
偶尔能听到蝉的声音，“知了，知了。”一声声蝉鸣划破天际，好像把星星也召唤来了；也许之前下了一阵专属于夏天的雨，露珠留在嫩叶上，像一颗颗钻石，闪亮着专属于它的光；这时候你靠在树下，幻想着种种美好事迹，比如要不要来一根雪糕，解解这个夏夜的寂寞。
夏季如此美好。生活就像一支演奏着夏天的进行曲，不断奏着生活的乐章，跳出属于生活的音符。
▷ 大刀进行曲歌词
品篇篇美文似尝盏盏清茶，沁人心脾之际回味无穷；悟丝丝哲理如闻缕缕芳香，大彻大悟而后悠远流长。捧一本好书，在墨香中品味生活，感悟人生。
对于“生命”一直都是个大话题，在生命的进行中，我需要干些什么呢？我们活着又是为什么呢？每个人大概会这样问，当然，这还需要一一说起。
在一本书中，我看到过这样一句话——“生命之所以为生命，它总有其存在的价值。”
小草，我们不会不熟悉，走出门就能看见，它以卑微的绿色，丰富着季节；一只小鸟，以它那展开的翅膀，提升自我的视线；一块岩石，以微小之躯，支撑着倾斜的山。一只小虫，一弯月亮，都在尽它们的职责，为世界创造着价值，解释着它活下的理由。
一棵树，更不必说了。它可以撑起一片绿荫，它所在的地方就成为风景：风有了琴弦，鸟有了家园，旷野之地有了可靠的标志，这是一棵树的价值。
水，人人皆知，是万物不可缺少的，它给予我们生命，促进着植物的生长，滋润着万物，使万物都依赖着它，这是水的价值。
世界万物，生活中的事物无时无刻不在启示着我们，告诉我们在生命的进行中，我们需要体现出自己的价值，每个人出生到世界，都有他活着的理由，我们的生命还在进行，所以我们就需要有理想，有目标，记得歌德说过这样一句话：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值，而我们活下的理由就是创造价值”。以真诚的感恩回报大自然，以加倍的努力回报恩赐于我们的世界。
原来，人不仅仅活着这么简单，需要感恩、创造，像花一样尽情绽放，香气远播，美丽芬芳，像树一样努力生长。绿盖成荫，为人们遮阳避雨。
生命的进行，是一个过程，使我想起另一句话：“生命的结局并不重要，只要你真诚地活过了，爱过了，恨过了，便是独特的千古绝唱的诗。
一只蚕的一生，是灿烂的，虽然作茧自缚，有谁说它的一生不是完美的，付出过，努力过，最后还留下它一生的价值。
我们也是一样的，在生命的进行中，要随着理想去奋斗、努力、坚持去实现，不管结局如何，只要你为此洒下了汗水，努力过便无愧了，真诚的活着，真诚的活过，就是灿烂的一生。
在生命进行中，就是如此；春天播种希望，夏天努力耕种，秋天收获果实，冬天便仔细回想。
▷ 大刀进行曲歌词
狂风，嘶吼着它那沙哑的声音；暴雨，把一切愤怒洒向大地。它们用至高无上的权力，时刻威胁着我们这片土地。
早上，我还未睁眼，就听到狂风的怒吼声，我一边哆嗦着，一边起床了。
大雨哗啦啦地下着。豆大的雨滴从天上砸下来，把花草都砸弯了腰。和大雨同来的还有狂风，它好像要与大雨比赛，看谁更厉害。突然，轰隆一声，我们家的车棚顶被吹走了。哐当哐当谁家的窗户没关，被风儿用力地甩来甩去？啪谁家的花盆被风儿从阳台上推了下去，摔成了几瓣，风儿发疯似的，吹得小树东倒西歪，那树叶沙沙作响，好似在说饶了我吧！饶了我吧！狂风呜呜地怒号，像是在嘲笑小树的软弱。哗哗哗雨点也被它吹得改变了方向，在天地间形成了一道银色雨帘。
风和雨终于停止了比赛，本想出来透透气，可只能看见一幅悲惨的画面：大树妈妈因失去了绿叶宝宝而落泪；鸟爸爸、鸟妈妈眼睁睁地看着自己未出世的宝宝一个个落在地上，自己却无能为力
哗天空又下起了大雨，刮起了大风。我不忍心再看到这幅悲惨的景象，便离开了窗户。天啊天，你为什么要如此折磨我们，欺负我们这些无辜的受害者啊！
风和雨继续比赛着
▷ 大刀进行曲歌词
教学目的：
1、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。
2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。
教学重点：
通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。
教学准备：
钢琴、教师课件。
教学过程：
一、创设情境：
1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。
2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。
3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？（出示课件：美丽的森林）
（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体态表演）。
二、感受音乐：
1、(1)教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子）
（2）再听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛。
（3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放《狮王进行曲》）
（4）再次欣赏音乐，学生讨论狮子吼叫的次数。
（5）师：到底吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍。（边欣赏教师边演示狮吼图片）（6次）
（6）揭示课题。师：刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》（出示课件）
2、完整欣赏音乐。
（1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：散步、巡视）
（2）师：它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱。你们呢，也一起来体验一下狮王的威严，好吗？
（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）
（3）师弹琴，生学唱两遍。
（4）完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言。（学生回答，根据回答，再次欣赏，教师用脚步演示：4次）
3、了解狮王。
（1）师：看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢？
（2）师：说说你对里面的狮王有什么新的认识？
三、表演训练。
1、师：在狮子大王出来巡视时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一个小狮子呢!
2、师表演。（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）
3、选学生表演好的展示。
四、总结。
师：今天，我们一起欣赏了法国圣桑谱写的《狮王进行曲》，在这里面狮子大王去了四个地方发表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表现得真棒，真像一个狮子王。
五、听《郊游》的音乐唱着离开教室。
▷ 大刀进行曲歌词
教学目的：
1、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。
2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。
教学重点：
通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。
教学准备：
钢琴、教师课件。
教学过程：
一、创设情境：
1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。
2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。
3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？（出示课件：美丽的森林）
（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体态表演）。
青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱
小鸟 ： 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳
小马 ： 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒
松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱
二、感受音乐：
1、(1)教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子）
（2）再听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛。
（3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放《狮王进行曲》）
（4）再次欣赏音乐，学生讨论狮子吼叫的次数。
（5）师：到底吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍。（边欣赏教师边演示狮吼图片）（6次）
（6）揭示课题。师：刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》（出示课件）
2、完整欣赏音乐。
（1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：散步、巡视）
（2）师：它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱。你们呢，也一起来体验一下狮王的威严，好吗？
（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）
（3）师弹琴，生学唱两遍。
（4）完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言。（学生回答，根据回答，再次欣赏，教师用脚步演示：4次）
3、了解狮王。
（1） 师：看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢？
（2）师：说说你对里面的狮王有什么新的认识？
三、表演训练。
1、师：在狮子大王出来巡视时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一个小狮子呢!
2、师表演。（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）
3、选学生表演好的展示。
四、总结。
师：今天，我们一起欣赏了法国圣桑谱写的《狮王进行曲》，在这里面狮子大王去了四个地方发表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表现得真棒，真像一个狮子王。
五、听《郊游》的音乐唱着离开教室。
▷ 大刀进行曲歌词
地点：舞台主演着：我时间：晚饭后
开幕：晚饭后，父亲那一遍又一遍的叮嘱声为我的洗碗进行曲立下了汗马功劳，拉开了帷幕。
演奏：哈哈，这才是真正洗碗进行曲呢！我就是主角。水声的丁咚——丁咚。擦碗的吱——吱声……它们的声音荡漾在舞台上。还有，还有那无数的泡沫观众给了我无数的鼓励……还有，我那忠实的听众-刀等好回不时的与我和奏，铛——铛——铛。我当然要表演的更出色啦！……
曲终：这是柔软的声音啦！却如此细腻：水的丁咚声以变的清脆而细小。擦碗声只是不时的微微的拖的很长的咚——咚声。再过一会，很静很静。只留下麻布与桌子摩擦时发出的微弱的有节奏的沙——沙荡漾在我的舞台上……你听到了吗？
曲终！
我是新手
▷ 大刀进行曲歌词
有一首歌，从古代流传到现代，被一个个人传唱。
有人用美妙的歌声唱出这首最美的旋律，也有人用难听的歌声糟蹋这首歌曲。这首歌的名字，叫做《良心》，而每个人都会唱出不一样的心灵之感。
我曾经读过中国著名灵异小说家周德东先生写的一篇鬼故事。
一位住在山上的老木匠收留了一位落魄潦倒的年轻人，他教会年轻人一些做木匠的基本功。一夜，年轻人无意间看见老木匠做的木头人竟然会活动，它们在为老木匠干活，可白天的时候它们的的确确只是木头人。
第二天，年轻人仔细观察这些木头人，记下它们的尺寸，他苦苦研究了许多时日，就在他觉得自己能够做出像老木匠那样的木头人那天，他打晕了老木匠，搜刮尽老木匠的钱财，一把火烧了屋子连夜跑下山去。
他在山下开了一间做木头人的店，可是他无论如何也做不出活的木头人，他郁闷地到山上乱逛，结果看见老木匠的屋子在不远处，没有烧毁的痕迹，竟是以前的模样，他惊奇地跑向屋子，此时夜已深，他看见老木匠还活着，木头人在工作。他打开门冲上去问：“师父，你怎么还活着？”师父不语。他又问：“师父！为什么我按照量的尺寸却做不出会动的木头人啊！请你告诉我是哪里出错了！”师父答道：“因为你，你没有量（良）心啊！”
随后，屋子便燃了起来，火光如年轻人纵火那天一样明亮，染红了一小片天。
这个年轻人将良心扭曲了，从他的喉咙里，五音不全地唱着这首歌。
在现实生活中，“良心”变得越来越“值钱”，在救死扶伤的医院里，“医德”面临考验，有越来越多的医生经不起考验，他们把自己的良心与老百姓的血汗钱做交换，钱稳稳地到手，良心却空了。
没有医德的医生以极低的价格进药，却以不合理的昂贵价格出售，给病人开并不需要的药品，给贫穷、不给其红包的患者以“特殊待遇”，先给有钱人家的患者手术，不顾先预约且生命垂危的患者死活，手术失败宣称“已经尽力”。HN373.COm
医生，这神圣的职业，这病魔的救星，有人怎么就如此令人心寒！
没有良心，不敢扶起摔倒的老人；餐馆给顾客食用了地沟油；孩子们喝下了“三鹿”奶粉；拖欠农民工工资，承包商裹着钱跑了……
良心缺失，中华民族的未来不敢想象，中华的传统美德在传承中变味、丢失，这首《良心进行曲》从古至今被传唱，却一句句黄了调子，乱了旋律。中止吧！让我们再次以真挚的情感唱出来自良心的纯真的歌声吧！
▷ 大刀进行曲歌词
临近期末考试了，同学们都是叫苦不迭。升初中考的我们，更是暗自流泪。考试前，我们连进行曲都有了几首。
上课进行曲
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃响起，同学们都以飞快的速度回到座位上，开始了读书，谁叫我们是祖国未来的“希望”呢？老师在讲台上讲着枯燥的内容，我的脑袋昏昏沉沉，眼睛眯成了一条缝，耳边似乎有苍蝇在叫嚷。我摇了一下脑袋，想让自己更清醒点，别睡下去。可……这招失败了，我还是想睡觉。我又想了一招，我使劲的捏着自己的胳膊，同桌也过来凑了一手。“啊！”一声尖叫传透教室，我捂着自己的嘴巴，嘴里还嚷嚷：“没事，没事，你们继续哈……”老师狠狠地瞪着我，嘴里又若无其事地讲起了课。我也狠狠地瞪着同桌，同桌还心安理得地说：“我是在帮你啊！你不是想睡觉吗？我让你清醒点啊！”我们又开始了脚下大战……
唉！这节课肯定没听进去，没听进去就会成绩下降，成绩下降就会被父母骂，被父母骂还要给老师骂。这真是赔了夫人又折兵，还是打起十二分精神上课吧！
下课进行曲
下课铃响起，同学们都欢呼起来。我不禁感概：下课铃才是中国好声音。同桌的声音把我从欢喜中拉回，他说：“喂喂喂！下节课考试，你还不复习？”“怎么可能？不是最近才考了吗？”“你没听老师说啊！今天要考试。”我似乎是从最高处掉下了悬崖，我无精打采起来。我打算把这一噩耗告诉那些同学。“下节课考试！快复习啊！”同学们抱怨声一阵一阵的。这只能抱怨上天的不公了，刚想休息一下，又要复习。
放学进行曲
放学本是我的娱乐时间，看看书啊！练练字啊！可是我看了一下作业登记本，我的娱乐心彻底消灭了，太多作业啦，看来我要挑着蜡烛，顶着熊猫眼做作业啦！可怜的我啊！不要说什么娱乐时间了，连睡觉时间都没有了。
唉唉唉！都是考试惹的祸！但对着我自己说：“加油加油！奋斗奋斗！”我相信，只要我努力，“阳光”就在前方等着我！
▷ 大刀进行曲歌词
立春
他的出现
驱走了冬魔的梦压
春神的勇士
神与他为傲
雨水
为春神的降临
降下了
宣示幸福的雨滴
惊蛰
春之雷
从那黑夜中落下
被冬魔柯罩的动物们
渐渐苏醒
春分
平衡
日夜分明
万物皆是
一半一半
谷雨
谷
果实
花朵盛开
众生物
准备迎接夏王的到来
▷ 大刀进行曲歌词
快要考试了！我要疯了！因为我什么也没学会，就学会玩，什么也不会。我心想英语有没有连词成句？语文作文会不会写500字？数学有附加题吗？我的心七上八下，这时，妈妈叫我去复习，没办法，我也只能把语文，数学，英语都复习了一遍。
第二天妈妈给我煮了七八个馄饨，我吃完了，穿上衣服准备出发，到了学校，我找到了考场，再找到考号坐下来。
首先考数学，我先把卷子审了一遍，我就开动了笔，在解决问题的最后一题，这道题我以前做过，我看了一下，有三种解决方法，我把这三种解决方法都写好了，过了一个小时，监考老师把卷子收走了。
下课了，我们班的张雪冉说最后一道题是不是写了三种解决方法？我说是的，那就是三种方法，她说还好，我写了三种。我放心了，知道这道题肯定做对了。说完我上了个厕所，回到教室，等待考下一门。
然后考英语，老师把录音给我们放了一遍，然后开始做题，说实话都是选择题，很简单。但一定要好好答题，卷子写完了，我用了四十分钟才写完的。时间慢慢过去了，监考老师把卷子又收走了。我感觉考得不错。
最后考语文，我在写作文的时候，作文有点难，我想了半天，终于想出来了，当我写得就剩下十个字，交卷时间也只剩最后两分钟了，我一口气把十个字写完的时候，正好铃声响起，监考老师开始收卷。我松了一口气。
妈妈把我接回了家，考试终于结束了。我开始等待成绩。
▷ 大刀进行曲歌词
活动目标：
1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。
2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。
活动准备：
1、录音机、磁带《狮王进行曲》
2、图谱
活动过程：
1、谈话进入主题
今天是狮子大王的生日，你们听他来了!
2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：
在音乐里你听到了什么?(幼：有狮子在叫。)
3、教师用故事讲述自己听后的感受
4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。
①第一段：喇叭吹响
②第二段：狮王进场
③第三段：狮王高兴的吼叫
④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)
⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了
5、幼儿完整的欣赏音乐
活动反思：
小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。通过活动紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
▷ 大刀进行曲歌词
设计思路：
幼儿在活动中往往被奇特的声音、有趣的图形及故事的有趣情节所吸引，我在设计本篇时，着重从以上环节入手，抓住幼儿特点发挥幼儿想象能力、自行编创动作，将欣赏课逐渐延伸。
教学目标：
①初步了解作品的结构及它的表现形象、内容，并创造性地用动作表现出来。
②学习用各种图谱表现音乐中的形象及动作。
③养成注意倾听的好习惯。
教学准备：
课前让幼儿反复听《狮王进行曲》，但不告诉乐曲各称；录音机、磁带（整首及分段）、图形谱。
教学过程：
一、开始部分：律动练习（手、脚）
二、中间部分：
1、请幼儿完整欣赏一遍《狮王进行曲》并提问：“你在这段音乐里听到了什么声音？”“你听听这段音乐后有什么感觉？”请幼儿说一说。
2、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容，以及自己的感觉。
3、教师讲自己听到音乐后的感觉。
故事：（大森林里黑洞洞的，风吹树摇声中隐隐传来狮王的吼叫声。突然，猴子从树上爬下来报告说：“狮王驾到！”乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王高兴地大叫，乐队用号角为它伴奏。狡猾的狐狸带领小动物为狮王跳舞。狮王饿了，大叫一声，把狐狸吃掉了）。
4、请幼儿完整地欣赏一遍音乐，边听边回忆故事情节（教师可给予一些提示）。
5、出示图形谱（不按顺序，随意排列），同时让幼儿分段听音乐，每听完一段都要找出相应的图形谱。
6、教师与幼儿边看排好图形谱边完整地欣赏音乐，引导幼儿边听边打节拍。（可加入手与脚的律动）
7、请幼儿根据音乐和图形谱创编吹号、狮王走路、吼叫、小动物跳舞等身体动作。
8、分组进行表演，启发幼儿自己创编故事。引导幼儿大胆想象激发幼儿再学习的兴趣。
9、鼓励幼儿说说并做做，如何表现乐曲中各种声音可以用哪种乐器来代替，引出下节课所学内容。
号角：木鱼、响板狮王走路：大鼓吼叫：铃鼓、沙锤
小动物：响板、三角铁、双响筒
三、结束部分：
教师可以让幼儿模仿狮子行走的动作，随音乐走出教室。
四、延伸活动
教师可与幼儿共同游戏分次进行，第一次活动可狮王抓小动物的游戏（听音乐边表演边做）；第二次主要让幼儿创编，动作进行表演；第三次可安排打击乐。
▷ 大刀进行曲歌词
好累啊！快要站不住了，竟还不到半个小时，就有许多同学“壮烈牺牲”——晕倒了。真是的，这就是所谓的站军姿啊。天呐，一点都没有想象中的容易。还好还好，我没有晕倒，可是我清楚的意识到这才是开始。我预想未来七天里会有多么的残酷。
教官说了，站不住头晕的打报告，可以休息一会。有好几次我都想喊一声报告，但是我想我要坚持，就是这么几个看似微小的“我要坚持一会，就一会”我挺到了最后，一直到七天的军训完毕。我想我成功了，最起码，我学会了坚持。
因为自身的原因，哪怕是没有太阳公公的“照顾”也会汗流浃背，更何况太阳公公是那么喜欢我们这些正值青春年少的孩子，每天很准时地观看我们的训练。于是我深刻的体会到了什么叫做大汗淋漓。
每天训练完后，那该死的腿和脚就好像都不是自己的一样，根本驾驭不了。即便这样，那漫长的七天反到快了起来，转瞬即逝。其实想想，军训挺有意义，不就是累点吗？
最后一天了，还挺不舍得的。虽说明天可以美美的睡一觉，但梦醒以后就再也见不到那些看似陌生却又熟悉的教官了。合影的时候大家都想离教官近一点再近一点。是的，有谁不想留住那心酸却又美好的回忆呢。
▷ 大刀进行曲歌词
一、活动目标：
1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。
2、尝试简单的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。
3、幼儿大胆的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱
三、活动过程：
（一）、活动导入
师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？
1、发声练习：
教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)
幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）
师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来）
（二）、学唱歌曲
1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。
2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。
3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。
4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教师提问：除了歌曲中唱到的.玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。
（三）、尝试简单表演
1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。
2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。
3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。
（四）、结束：小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊！
四、活动总结：
教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对音乐活动的兴趣。
▷ 大刀进行曲歌词
春暖花开的三月，和着春姑娘的节拍，我们来到了大自然，寻找春天的足迹。
一路上，我望着湛蓝的天空，金色的阳光照亮了整片苍穹，投下一圈圈光环。路旁的花儿开得更艳了，笑得更甜了；沉睡的小草挣开了他那蒙眬的睡眼，好奇地和世界打招呼；小树显得更加生机勃勃，不少小鸟在他肩头叽叽喳喳的歌唱。
不一会儿，我们便到了目的地，背后是郁郁葱葱的茶山、竹林。于是，我们背起竹篓，向山那边跑去。
走在崎岖不平、坑坑洼洼的山路上，我和妹妹东瞧瞧，西看看，寻找着竹笋的身影。头顶是茂盛的竹子，挡住了猛烈的阳光，给人一阵凉爽。过了好久，我们俩还是没有发现一点儿竹笋的蛛丝马迹，而看看妈妈那，她的袋子里正乖乖地躺着几个胖乎乎的小笋儿，它裹着黄黄的衣裳。我连忙向妈妈请教。终于，在我仔细地搜查中，一颗小笋尖被我逮着了，我学着妈妈的样子，先将笋边的土扒开，再慢慢的挖掉。笋的根可真深啊，挖到最后是在挖不下去的时候，爸爸找到了一根竹棒，把竹棒插到笋的根部，用力一撬，笋便连根拔起。这笋可真大，足有20厘米呢，我毫不嫌脏地把笋捧在手中。
我们一直挖到吃午饭才依依不舍的离去，一看篮子，那里面早已被笋宝宝填满了，有的是“巨无霸”，有的是“小迷你”，真是收获丰富啊！
接着，我们又来到了一座山庄。那里的风景可真美啊！踏在这充满生气的土地上，微风拂过我的脸颊，一阵阵醉人的花香扑鼻而来。可我又不禁想到，那花香，是花树准备了整整一年，但在这一刻，她却将所有香味毫不保留地献给了春，绽放生命的热烈。可过不了多久，它又将凋谢，枯萎，死亡……这不也是我们的人生吗？不，我们比它幸运，我们的生命比它长，所以，我们要比它活得更精彩，像花那样，像所有生灵那样，将自己最美、最精彩的一生献给别人。
这次踏春，我不仅收获了满满一筐春笋，更给予了我思想上的启迪，春天，谢谢你！
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