舞蹈艺术实践思想总结（合集18篇）

2017年11月7日，淮北师大**学院15级、16级舞蹈学专业艺术实践周系列活动舞蹈专场演出在相山**厅顺利进行。在这次演出中，舞蹈科学专业两期的学生们带来了丰富精彩的舞蹈曲目。其中，16级的同学分别以单双三和群舞的形式给我们带来了一场视觉盛宴，而15级的同学则以舞剧的形式将整场演出推至高潮，受到了台下师生们的连连称赞。

艺术实践课是高等院校艺术专业一门独特而重要的必修课。也是理论联系实际的重要教学环节。此次，学院安排的为期一周的实践周，其目的是在保证适当的练习时间和学习效果的状况下，让学生能有自由发挥的空间，在自主的实践活动中，培养学生的创新精神和实践潜力……

这项活动致力于为全校师生带给相互学习和交流的平台，为师生们创造显示自我的机会，以不断提升教育教学质量，推动培养高水平舞蹈艺术人才。

以下为同学们精彩的演出瞬间，先来一睹为快。

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舞蹈艺术是一门需要付出大量时间和精力的艺术形式。在接受了一段时间的舞蹈培训和实践之后，我发现舞蹈不仅仅是简单地动一下身体或表达一下情感，它更是一种对身体、情感和表达能力的综合训练。在这段时间的舞蹈实践中，我学到了许多宝贵的经验和体会，下面我将对这些经验进行总结。

舞蹈需要耐心和毅力。学习舞蹈并不是一蹴即至的事情，需要不断地重复练习和积累经验。在一开始学习一段新的舞蹈动作或编舞时，可能会觉得很困难，甚至会感到沮丧。但是只要保持良好的心态，坚持不懈地练习，最终一定会取得进步。在我学习舞蹈的过程中，有过许多次失败和挫折，但是我始终相信只要坚持下去，一定会有所突破。

舞蹈需要灵感和创造力。在编舞的过程中，需要发挥自己的想象力和创造力，创造出独一无二的舞蹈作品。在实践中我发现，灵感常常来自于生活中的点滴，可以是一首歌，一幅画，甚至是一个简单的动作。只要保持对生活的敏感和观察，就能不断汲取灵感，创作出属于自己的舞蹈作品。

舞蹈需要团队合作和配合。在进行舞蹈排练时，每个舞者都需要和其他队员密切合作，完成各自的动作和配合整体动作。在舞蹈团队中，团结合作是至关重要的，只有团队齐心协力，才能达到最佳的表现效果。在实践中我学到了如何与队友相互配合，如何倾听和理解对方的意图，如何协调动作的节奏和速度。通过这样的团队合作，不仅能提高舞蹈的质量，还能增强个体的综合能力。

舞蹈需要自信和表现力。在舞台上表演舞蹈是一种对自己能力的一种考验，需要展现出自己的自信和表现力。在排练和表演中，要克服自己的紧张和胆怯，勇敢地展示自己。在实践中我学到了如何调节情绪和心态，如何把握舞台时机，如何自信地展示自己的舞蹈技巧和魅力。通过不断地表演和演出，我逐渐在舞台上找到了自己的位置，展现出了自己的风采。

舞蹈实践是一种全方位的训练和锻炼，不仅可以提高身体素质和舞蹈技巧，还能增强自信和表现力。在这段舞蹈实践中，我学到了很多宝贵的经验和体会，这些经验不仅让我成为了一个更优秀的舞者，还让我成为了一个更自信和坚强的人。我相信，在未来的舞蹈实践中，我会不断地积累经验和提升能力，成为更加出色的舞者。舞蹈，是一种永远也不会停止的探索和实践。

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大一刚结束，老师就给我们布置了一份社会实践报告的作业，社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能够在暑假期间进行充分的实践活动，是我们了解社会，认识社会，提高自我能力的重要机会。

其实，我本身就一直有这样一个想法，想利用暑假根据自己的专业知识找一份暑期工，希望早一点体现自身的价值，和锻炼自己的能力，如我所愿的是，我很幸运的找到了暑期舞蹈培训老师这个职业。我的工作很简单，就上午一个半小时的课，可是，除了上课把知识教给她们外，其实最重要的是培养她们学习的兴趣，得根据她们不同的自身条件，制定一份适合她们的教学程序，让她们对我上的课感兴趣，就是我最重要的目标，当然，也必须规定在一定的时候里学会多少东西。

代课的地方离家里有点远，在湖北，所以就得在这边吃住，第一天来到这个城市的的时候心其实有点凉，因为城市很小，条件一般，不过，转念想想暑假本来就是来锻炼的也就觉得没什么了。人生地不熟的来在这里，其实有时候压力挺大的，我的工作量不大，就每天上午一节课，的时间都是比较自由的，因为舞种不一样，其他的老师一天都有两节课，有时候周天还要补课，还有一些吃住条件方面的问题，不是很好，大家对于老板都非常的有意见，本来说好是包吃包住，来了以后需要自己买各种日用品，床上用品，还有早餐也不包，刚开始早餐都是吃的面，最后都改成吃包子了，好心酸，再加上天气很炎热，上一节课都要喝掉两瓶水，本来都是买的一块钱一瓶的冰水，最后都自己买了水杯烧的热水喝的，本来是来挣钱的，一个月不到的时间就花去了很多，饭菜里面都是些清淡的菜，一点油水都没有，有时候在街上看到自己喜欢吃的烧烤阿，面包零食啥的，都舍不得买，加上工作的压力和老板给的压力有时候就感觉好委屈，觉得自己在很认真的去教，老板却还各种不满意，觉得自己的劳动成果被否任，心情很不好，但是很快，我对待教学工作的态度就变的越来越积极了、我想起自己当时最根本的那个想法——锻炼。

我对自己说，就算现在的情况比想象的艰苦，我也不能忘记当时自己来这里的根本原因阿，我觉得做好自己是最重要的，不管别人怎么想你，对的就去听，听了就去改正，不对的，就不要去在意。不能因为别人而影响了自己的心情。暑期上班差不多有50天的时间，短短的50天却让我学到了很多东西。

1、处理人际关系

宿舍除了我还有几位教练，人都很好，因为我是里面年纪最小的，所以对我，也特别的照顾，但是，一个多月的时间里，也不是事事顺心的，这也让我学会了怎样更好的与人相处，所谓集体生活，就是想问题做事情必须以集体着想，不能一己私利，这样才能和睦相处，以前总听说社会是多么的残酷多么的现实，朋友只不过是互相利用罢了，但是在这里，我懂得的却是，只有你为别人多考虑一点，别人也会多为你考虑，或许还是有很多很黑暗很现实很残酷的事情，但是，我庆幸我没有遇到，而且，在以后的道路中，我还是会以我的方式与人相处，我觉得最重要的是，做好自己，不能同流而污。

2、要学会主动交涉

平时工作除了教好学生跳舞以外，以家长沟通其实是最重要的一项，在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习，以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽。事半功倍。别人对你的意见，你要听取，耐心，虚心地接受。

3、要学会自强自立

俗话说：“在家千日好，出门半“招”难!“意思就是说：在家里的时候，有自己的父母照顾，关心，呵护!那肯定就是日子过的无忧无虑，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自己一个人去解决，在一个多月里，让我学会了自强自立!凡是都要靠自己!现在，就算父母不在我的身边，我都能够自己独立。

4、专业的重要性

在上课的过程中，还是比较得心应手的，因为都是平时上课学习的东西，在平时上课的时候就已经完全掌握了，所以对于教学还是非常轻松的，所以，专业知识对我们是非常重要的。

很快，一个暑假就这样过去了，我的这个暑期实践也结束了。不是很忙，也不是很累，一切对我来说，是那样的平淡而又充实。有人说，人生就是一个自我实践的过程。实践在己、在人、在天，而自我能够把握的部分便只能是自己，所以多经历一些就是好的。拥有了那些经历之后，你才会了解到他人的心境和思想，你才会拥有更多的感悟。

这是一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽然生活艰苦，但是我毅然踏上了社会实践的道路、想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才能，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大报都总写着“有经验者优先”可还在校园里面的我们这帮学子社会经验又会拥有多少呢?所以，社会实践对我们来说是一次很好的锻炼机会。这是我的第一次实践，但是这绝对不是最后一次，只要有机会，就算是再辛苦，我依然会再去。

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作为一名舞蹈教师，我深知教学是一项需要不断实践和总结的工作。在过去的一段时间里，我积极投入到舞蹈教学工作中，不断探索创新，提高自身的教学水平。在教学实践中，我总结了一些经验和体会，希望能够与大家分享。

作为舞蹈教师，我深知教学内容的重要性。在教学过程中，我注重培养学生的舞蹈技巧和表现能力，同时注重培养学生的舞蹈情感和理解能力。我会根据学生的实际水平和兴趣特点，设计不同难度和风格的舞蹈动作，让学生在学习的过程中感受到舞蹈的魅力。同时，我还会结合音乐、灯光、服装等元素，打造一个更加丰富的舞台效果，让学生在表演中能够更好地展现自己。

我注重教学方法的创新。在教学过程中，我尝试采用多种不同的教学方法，比如示范教学、合作学习、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。我还鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过自主学习和创作，提高学生的整体素养和舞蹈水平。

我注重教学效果的评估。在每节课结束后，我会对学生的表现进行评价，及时发现问题并提出改进意见。我还会鼓励学生互相交流、互相学习，在团队合作中提高自身的能力。同时，我也会反思自己的教学方法和理念，不断调整和完善自己的教学方式，提高教学效果。

通过不断的实践和总结，我相信我作为一名舞蹈教师的教学水平会得到进一步提高。我会继续努力，不断探索创新，为学生提供更加优质的教育服务。希望我的实践报告能够对其他舞蹈教师有所启发，共同进步，共同成长。愿我们的舞蹈教学事业蒸蒸日上！

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自从我开始学习舞蹈以来，我就一直梦想能够站在舞台上，向观众展示自己的舞蹈技巧和表达情感。最近，我有机会参加了一场舞蹈演出，这次经历让我获益良多，让我对舞蹈有了更深入的理解和体验。在这篇文章中，我将分享我在舞蹈演出实践中的总结和收获。

我要提到的是舞蹈演出的准备工作。在演出前的几周，我们需要进行频繁的排练，不断地练习舞蹈动作和表达情感。这期间，我们还要进行身体训练，保持良好的体力和耐力，以应对演出中可能出现的突发状况。还要进行道具和服装的准备，确保演出中没有任何差错。在演出前夕，我们还要进行全员彩排，检查每个细节，确保演出的顺利进行。

我要说的是舞蹈演出的过程。在演出的那一刻，我感到无比兴奋和紧张。当灯光亮起，音乐响起，我仿佛进入了另一个世界。在舞台上，我全神贯注地展示自己的舞蹈技巧和情感表达，让观众感受到我的热情和才华。在与队友的默契配合中，我感受到了团队的力量和合作的重要性。虽然演出过程中可能会遇到一些小意外，但我学会了面对问题并及时处理，保持沉着和自信。

我要强调的是舞蹈演出的收获。通过这次演出，我不仅锻炼了自己的舞蹈技巧和表演能力，还提高了自己的团队意识和沟通能力。在与队友的合作中，我学会了倾听和尊重他人，学会了摒弃个人主义，追求整体的完美。通过与观众的互动，我感受到了舞蹈能够给人带来的快乐和满足感，让我更加热爱舞蹈，更加珍惜每一次舞台的机会。

这次舞蹈演出实践让我受益匪浅，让我对舞蹈有了更深入的理解和体验。通过努力和付出，我实现了自己的舞台梦想，让自己的舞蹈才华得到了展示和肯定。我相信，未来的路上还有更多的挑战和机遇等待着我，我会继续努力，不断提升自己，成为更优秀的舞者。舞蹈，让我感受到了无限的可能性，让我在舞台上展翅飞翔，尽情舞动。舞蹈演出实践，让我在舞蹈的海洋中找到了自己的位置，这是一段难忘的经历，我会珍藏在心底，永远怀念。

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凯里第十四中学未成年人思想道德领导组认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合我校实际，在充分认识加强和改进未成年人思想道德建设工作重要性的同时，进一步增强政治意识、责任意识，以活动为载体，切实强化宣传，营造和净化未成年人健康成长的良好环境，为培养社会主义事业建设者和接班人起到了积极的促进作用，受到了社会的一致好评。

一、20xx年1月5日，我校教师潘年亮在校微机室作了“指导青少年健康上网”的教育主题活动。

寒假将至，不少未成年人在家，他们的学习生活要高度重视。做好上网青少年的心理疏导工作。网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对青少年具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。我们不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止青少年上网。相反，应积极让已掌握计算机技术的青少年上网。但对因上网而导致心理障碍的青少年应积极疏导。

二、强化舆论引导，积极营造有利于未成年人健康成长的氛围。

20xx年4月11日，我校退休老师潘仕强在操场上作了“向游戏学道理，和文明交朋友”的主题教育活动。开展“蹲下身子，贴近未成年人实际”的德育新理念，提倡根据未成年人的`身心特点和认知规律，为教育内容和教材注入更多的娱乐元素，让孩子们在有兴趣、多参与、不间断中逐步提高文明素质。通过社会调查总结的未成年人思想道德建设关注点、公民道德建设陋习排行榜和青少年日常行为规范守则，具有较强的现实针对性。

三、抓住学校、家庭、社会三个关键环节，以活动为载体，努力净化社会环境。

20xx年6月x日，我校校长马恒永在阶梯教室作了“健全领导体制完善工作机制形成齐抓共管的工作格局”的主题教育活动。突出重点、加大力度，未成年人思想道德建设任务进一步落实。在深入学习、提高认识、健全机构、安排部署的同时，努力在推进重点工作落实上下功夫，在扩大覆盖面，延伸工作触角上下功夫，着眼于提高未成年人的基本素质，广泛开展教育活动。着力构建三结合的工作网络，形成学校、家庭、乡村的良性循环。注意整合学校、社区、家庭等各方面资源，坚持把实践育人与文化育人、服务育人结合起来，不断完善德育工作体系。强化保障措施、解决实际问题，为未成年人思想道德建设创造条件。

通过开展未成年人思想道德建设工作，我们在工作中主要有以下几点体会。一是在新时期、新形势下加强和改进未成年人思想道德建设工作必须认真领会、贯彻中央文件和中央领导的讲话精神，把德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步夯实未成年人思想道德建设主体工程；二是必须结合实际，有针对性地开展道德实践活动，认真净化社会环境，想道德建设主体工程；三是必须结合实际，有针对性地开展道德实践活动，认真净化社会环境，为未成年人思想道德建设工作健康发展营造良好环境创造条件；四是必须发挥各种群体优势，形成全社会加强和改进未成年人思想道德建设的合力。

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一个三等奖、一个优秀编排奖。

随着人们物质文化生活水平的不断提高，给中老年舞蹈的观赏性提出了更高的要求，如何使题材更加新颖，更加具有观赏性、教育性、趣味性，用中老年自身的舞蹈语言来充分表达青春活力和快乐生活的主题思想。我们按照年初的计划排练了：

1、舞蹈《微山湖颂》

2、舞蹈《快乐的旋律》

3、学跳生命之光舞《快乐老家》

4、将成熟的第三套街舞向广场推广

效果都很不错，每个队员都行使了自己的职责，大家分工参与辅导，培训了60人，受到广场群众的好评，同时也吸纳了新的队员，使我们的队伍注入了新鲜血液。

今年几场比赛都是北京市举办的大型比赛，特点是时间紧、任务重，我们的全体队员能够做到团结一致，劲往一处使，加班加点克服了种种困难。令我们感动的是：因为加班排练，活动场所有限，我们弘舞艺术团的团长热情的与有关领导协商，帮助我们解决排练场地，为我们创造了排练环境，我们全体队员也没有辜负团长的一片苦心，在北京市儿孙、装修房子、上班，为了不影响团队的排练，大家都积极努力，调整好自己的作息时间，安排好家庭事务后，全身心地投入排练，不计个人得失尽心尽力的完成好每一次的演出任务。

这里特别值得指出的是参加龙潭湖秧歌比赛，我们的队员只用了一天半的时间学习舞蹈，用认真排练，与老队员互相切磋舞蹈动作，尽力做到精益求精，真正体现了我们是一支敢打硬仗的队伍。

今年我们共参加了十四场演出，创建了“云艳舞蹈队博客”。在我们的博客上记载了云艳舞蹈队成长与快乐，那一张张灿烂阳光的照片，那一幕幕富有动感的视频，让更多的人群了解了“云艳舞蹈队”，到目前为止博客等级为七，积分53，博客访问达到1179次。

为了更上一层楼，我们派出代表参加了中央电视台《奋斗》栏目举办的《奋斗中国，榜样评选》活动，经过海选我们成功地站在了中央电视台演播大厅参加了总决赛。我们通过上传视频参加了CCTV网络春晚，我们的两个节目街舞《舞动青春》舞蹈《快乐的旋律》都被入选，入选率达到百分之百。我们的街舞《舞动青春》还被“我要上春晚”栏目选中并在CCTV网向全国人民展播。

通过以上活动的参与，我们的队伍将会越来越成熟，越来越完美，我们还将继续努力，排练出一些有更高水准的节目，让我们以轻盈的身姿把我们云艳舞蹈队打造成云岗地区的一道亮丽风景线，为百姓呈现更多的欢乐。

生活如舞蹈一样，艳丽多姿。让我们每一位队员在兔年里快乐每一天，愉快地享受精彩的晚年。

正是：夕阳无限好，黄昏更精彩!祝全体队员新春快乐，万事如意!

弘武艺术团云艳舞蹈队

20XX年12月15日

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我最近在读隆荫培主编的《舞蹈艺术概论》。不仅是因为我热爱舞蹈，而且我希望在我擅长的方面能对理论知识有所专攻，能通过其他专业知识的了解提升日后写相关新闻的专业性。

我觉得，文体新闻方面，舞蹈是最难以用新闻语言表达的艺术形式之一。舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术，它着重表现语言文字或其他艺术表现手段难以表达的人的深层精神世界。我们通常可见到的.有关舞蹈表演或比赛方面的新闻只能用“精彩的舞蹈”、“优美的身姿”来刻画舞蹈现场，但这显然不能表达舞蹈表演的真正“精彩”之处。读书笔记.我认为这种情况的主要原因是现场记者很少有懂舞蹈的，他们只知好看，却不懂为何好看，自然也就写不出来。其实此书中有很多描述舞蹈的标准形容词，比如单说舞蹈“美”，就有“艺术美”、“民族美”、“异域美”等词，如果将这些词合理运用到新闻写作中，每种舞不同的精彩点就能更好地表达出来。

虽说舞蹈本身不能用言语表达，但我们现在的舞蹈技术是由很多基本姿态步伐组成的，写给专业舞者的新闻完全可以通过写表演中的动作名称让读者脑中有所画面；写给自然人的新闻则可以通过描写舞者动作的力度、方向、眼神、队形变换、基本剧情方面使新闻更生动。

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金秋十月，中国音乐学院第二届艺术实践周活动于20xx年10月8日在国音堂音乐厅隆重开幕。上午9:00，大会一开始，首先播放了回顾去年首届艺术实践月的记录短片，在视频短片里，为我们再现了去年艺术实践月活动精彩和内容丰富的珍贵镜头和画面，同时也记录了师生们在艺术实践月中积极参与艺术实践活动的丰硕成果。

在今年的艺术实践周活动中，学校特别邀请了宋飞、施万春、赵晓生、王立平、任卫新等领导、专家、学者为我们举办了多场高水平的讲座，内容汇集了文学艺术、作曲、钢琴、活动策划等多学科，扩展了学生们的'视野，拓宽了思维，启迪了人生。

第一场是著名二胡演奏家，教育家，中国音乐学院副院长宋飞老师的讲座《走进民族音乐多彩的世界》，讲课声情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道来她精益求精的学习态度，以及对音乐那种执着的信念。最后还结合服装设计给同学们阐述了特色的传统文化，并主张我们要将中国民族传统文化发扬光大。第二场，我国著名作曲家、中国音乐学院教授、博士生导师、中国音乐学院作曲系前系主任施万春教授，在中国音乐学院国音堂音乐厅举办了一场题为《中国经典舞剧红色娘子军创作回顾》的讲座。施万春教授在此场讲座中通过两个部分进行内容讲述，一是对芭蕾舞剧红色娘子军创作的回顾；二是通过红色娘子军音乐创作引起的一系列反思。跟随着施万春教授幽默风趣的语言、鲜明独到的见解，大家在意犹未尽中用掌声与欢呼声告别了这场精彩的讲座。

第三天早上，举行了一场别具生面的钢琴讲座《伟大的巴赫》的视听盛宴，主讲人是上海音乐学院的赵晓生教授。在讲解过程中，赵教授融汇东西、贯通古今，并且所举的每一个曲例都在钢琴上信手拈来，充满钢琴演奏大师的风范，使理论讲解与视听感受完美结合。使我们真真切切的体会到了千面佛的巴赫。

在听讲座的同时，我们每天下午都在练习傣族舞。傣族老师是当地的民间艺人，舞蹈动作、歌喉、长相都堪称一流。大家兴致高涨，配合积极。由于时间只有短短一周，在汇报演出时，我们的舞蹈动作海存在许多不足，韵味、感情都不够到位。但在学习的过程中，我们深切的体会到了傣族的风土人情，风俗语言，以及傣族女子与汉族女子的不同之处。并体验到不同的教授方式口传心授，傣族民间艺人手把手的实践教授，不同于课本里的文字解说，充实而又愉快，使我受益匪浅。虽然现在是一个信息高科技的时代，可以通过各种渠道学习，但我认为“口传心授”依然是一个重要的传承方式，因为艺术在很多时候是只可意会不可言传的。只有通过这样面对面的交谈了解，手把手的传授指点，甚至通过心灵的交流与感受才可更完整的领会这其中的博大精深。

10月14日，学校组织的艺术实践周已圆满结束，它为我们提供了一个广阔的知识平台，一个开阔视野、扩大知识面，引领更深层次的思考与实践。让我们能够以满腔热情、奋发向上的积极心态去热爱音乐！期待下一届艺术实践！

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作为一名从事舞蹈工作多年的舞者，我庆幸自己选择了这个职业，我很热爱跳舞，因为舞蹈是一种表情的艺术，舞蹈家采用任何形式进行表演，都是通过特定的生活内容的表述，抒发舞者各种繁复多样的情感，使观众在审美中引起情感的共鸣，进而受到思想上的陶治和感染。所以我觉得舞蹈可以给人带来快乐，可以带观者进入舞者的世界，给人以美的享受，给人以心灵上的震撼。

以我多年的舞台经验与自身对舞蹈的理解，我认为舞蹈有以下几点性质：

从舞蹈家内心之情，外化为具体可见的形象，再通过其所表现出的情感，唤起观众的共鸣。这样一个艺术传达过程，必须以情带舞和以舞传情，进而达到情景交融，引人入胜。情与舞的统一创造了既有真实感又有形式美的舞蹈形象，进而引起观众的审美兴趣，产生了情感共鸣，从而完成了艺术传达任务。

舞蹈最重要的特性是动作性，凡舞必动，不动不能成舞。但又非凡动皆能成舞，只有经过提炼美化、节律化的动作才可能成舞，这就需要讲究“动而合度”。舞蹈艺术的动，除了要求具有形式美外，在内容的表达上也有个合度的问题，这就是合乎舞蹈反映生活的规律，正确处理再现与表现、形似与神似的`关系。

三、技艺结合，引人入胜

古往今来，人们习惯于通过对舞蹈演员超舞蹈技巧表演的欣赏，达到怡情悦性的美感。同时，高超的技艺对塑造不同性格的人物形象亦是不可或缺的重要的表现手段。因此舞蹈家们经过创造性的劳动，努力提高自己的舞蹈技巧和艺术表现能力。应当强调指出的是，舞蹈技巧只是演员表现手段的基本能力，只有把它和艺术表现能力结合起来，才能成为表现社会生活和塑造人物形象的艺术表现手段。

一个舞蹈演员除了要具有舞蹈基本能力和舞蹈技巧能力外，还要有艺术创造力。艺术表现力和艺术感染力。集中一，就是具有在熟练技巧能力基础上的舞蹈艺术独创性。有无独创性是区别一个普通的舞者还是一位舞蹈艺术家的尺度所在。一个成熟的舞蹈家，应当在具有独特的风格和能发扬独特所长的舞蹈作品，才能在舞蹈百花园中独领风骚，长流久远。舞蹈家只有风采独具，才能舞韵长存。

以上只是自己对舞蹈的一些认识与见解，还不能完全的体会到舞蹈的真谛，但在舞蹈表演方面自己还是有一定的了解的，舞蹈是表演的艺术，任何的作品想成功推上舞台，一定要依靠演员出色的表演。我认为，舞蹈表演，要重视掌握好以下几个要素：

舞蹈表演首先要掌握好动作技巧和韵律，编导演员要注重掌握好舞台造型和技巧表演能力，并结合音乐和舞美等艺术氛围，将舞蹈丰富多彩的构思内容形象生动地表现出来，让观众领略表演的意韵。如荣获广东省岭南舞蹈大赛铜奖的群舞《蔗园畅想曲》，10多位演员以娴熟的技巧和优美的韵律，依托岭南佳果甘蔗的优美形象，生动地展现在蝉鸣蔗甜的季节，台山特色非常突出。演员以优美的舞蹈技巧，辛勤劳作，谈情说爱，欢歌起舞，尽情品尝甘蔗的清香甘甜，尽情地畅想着未来，表演得淋漓尽致。

众所周知，舞蹈艺术是情感的艺术，无论舞蹈艺术家用何种形式进行表演，都是在以“情”动人，通过特殊生活内容的表述，体现舞蹈艺术家的“喜”、“努”、“哀”、“乐”之情，使群众在欣赏中情不自禁，产生共鸣，表现出与“情”共舞。我的经验是：一个演员上台表演前要有心理准备，要“带情感出场”，而不能出场后再“投入”表演中

舞蹈是属于创造性的艺术，是不断在磨炼中走向精妙的艺术门类。比如作品《送别》，。对演员要求在“情”字上下功夫，反复磨炼中不断织存精华，最后让表演达到最好的发挥，展示完美的身段传达了舞蹈最深情的意境，表演交流时眼神与举止更达到默契无隙的境界。用最少的东西，让群众的想象力去引起最大的活跃，使群众通过舞蹈美妙的表演让观众体会舞蹈的韵味。这就是“以少胜多”的艺术，而这种以少胜多的艺术创作就是要不断磨炼而得出来的。而舞蹈表演没有适度的夸张就失去艺术观赏的价值。和其他的表演不同，比如影视要求很生活化很自然化，因为影视要有景实、人实等，所以镜头或变焦距等技法也属影视中的夸张手法。总之，所有情节都属艺术夸张的手法。舞蹈表演与这些是相通的。夸张不是有意地人为创作；夸张是内心发感情美化。杨丽萍在独舞《雀之灵》当中用独特节奏律动来表现“展翅”的动态，这也是夸张，是感情美化的夸张，是创造性的夸张。舞蹈艺术给观众觉得十分好美好的享受，表演者则给观众留下浪漫无比的情怀。因此，舞蹈表演要遵循艺术美化的规律，才能创造出生动优美的舞蹈。而“技巧和韵律”、“情感与意形”、“磨炼和夸张”等要素的掌握是获得舞蹈艺术美的一些方法与要素，这些要素也随着舞蹈艺术的发展而不断变化，因而，我们作为基层舞蹈工作者也唯有不断创新，不断发展，才会不断有所进步和收获。最后我们应充分认识到舞蹈的重要性，舞蹈表演，它是一种通过人体的姿态与造型来表达内心的情感的艺术。艺术创造的活动，是创造者动情的活动，热切的情感冲动贯穿着创作的始末。它不是舞姿、动作、技巧的堆砌，而是由角色的情感线、视象线穿织而成的艺术生命形象的整体。在舞蹈艺术的特定情境里，构成了动作的姿态、节奏、速度、空间走向、动作力度与情感强度的统一所体现的情感倾向，以及动作在运动中的“力效”，在音乐，舞美等多种手段的配合下，可以表现不同的情感，塑造不同的人物性格和形象，展示无数复杂的心境和情感冲突，使舞蹈艺术在连绵不断的起伏跌宕中展示内容，表现人物情感，创造各具特色、生动鲜明的舞蹈形象，具有造型美、流动美、情感美的巨大欣赏价值。给观众以视觉上，心灵上的美的欣赏。

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实习时间：20xx年11月22至11月25日实习地点：云梦山实习目的：摄影采风

20xx年11月22日早上八点半，我们登上了去云梦山实习的大巴。在大巴上我们有说有笑，由于晕车的缘故，不久就有人开始抱怨和出现晕车反应，中途因为山路的缘故，同学们需要下车步行过去，对于晕车的同学这无疑是一道特赦令，山上风很大却很清新，吹在脸上很是舒服。对于我们这些山外面的孩子来说这里真是太新鲜了，所以还没有到达目的地我们就开始忍不住要拍照了。

中午十二点多我们到达了目的地，第一感觉就是没有想象中的那么荒凉和破败，新奇感油然而生。我们快速的选好房间开始收拾东西，但当中午开饭时我们才真正的意识到我们是在大山里:馒头加大锅菜，这是我们当中很多人都没有经历过的，顿时怨声载道，有的甚至开始怀念学校食堂的饭菜了。

20xx年11月23日早上，我们早早起床吃过饭，在老师的带领下我们开始向村子里进军，浩浩荡荡的大部队就如同鬼子进村扫荡一般。我们带着新奇与好奇不断地拍照，感受乡土气息，回忆童年，不断地寻找共同点，然后再意味深长地说上一句：“原来我们虽然相隔甚远但还是拥有共同的童年可以追忆的”这样的感慨

可曾想起了我们年迈的、疼爱我们的爷爷奶奶呢？

《星火》中的风土气息居然在这里也能感受得到，虽然和家乡差距很大，但不变的是那种农村人的淳朴！

相信农村走出来的我们，从这张照片都能想起点什么吧

由于第一次来这里，四面环山，大家没有在村里逗留太久就直接向山上扫荡了。上山的路并没有我们想象的那么容易，石头满地的羊肠小路，一路走得磕磕绊绊，可是到了后面连这羊肠小道都没得走了，一米高的梯田只能爬着上去，大家就相互拉拽着一点一点的往上走，偶尔还互相嘲弄一番，缓解爬山的疲惫。由于出来的晚，还没有到山顶就已经中午了，而且越往上越陡，我们也没有带水，前面的人就建议先回去，下午再来。虽然只有三分之一就因该到山顶了，也只好先下来。

吃过午饭，大家就我在房间里看电视，实在无聊我们三个人决定出去爬山，沿着公路有说有笑的向上走着。在半路的一大滩水改变了我们的路线，决定去山上寻找水的源头。结果我们发现了一处羊圈，还有一条水管从上山引下水来，设计的非常巧妙，我们都为非常惊讶。一路向上寻找最后的源头。结果，在半山腰处路就很难找了，最后干脆就没有路可走，这时天已经渐渐暗下来了，原路回去下山很陡危险系数比继续爬山更高，我们三个决定继续爬，寻找公路。当时真的把自己想象成了一名遇难者，此刻正在做最后的努力，而唯一支持我们继续的动力竟然是公路。当我们爬到公路上时，竟真的有一种重获新生的错觉！看着刚刚爬过的大山自豪感油然而生看这是我征服的大山！下山的公路很陡，真的有种滚下山的冲动。天越来越黑，山下的灯光此时此刻竟成了我们最亲密的伙伴，以它为目标为动力继续坚持着。原来我们一直是为了我们心中的希望而奋斗的，希望没了那我们的人生是不是也没有了意义呢？

碧绿的水、大大小小的瀑布、雪白的水花、温温的泉水，一切都是那么的美妙！真不知道这是大自然的智慧还是人类的巧夺天工，拼合的天衣无缝！

一路玩过去，乐趣无穷！接着在老师的带领下我们又上山了！这里的山比我们前一天爬的还要陡，我只好一步三抖得往上爬，同学还笑我：你昨天爬山也没把你的恐高症治好了？你也有怕的东西啊？唉！你说人活一世谁还没个弱点呢？上山下山真的是一个漫长的过程，恐高却又好奇一览众山小的感觉，矛盾就是这样产生的吧！

农村的纯朴与落后和生活的艰辛，我们是温室里的花草，没有经历过生活风雨的.洗礼，不知道什么是真的苦，相信这次实习留下的不仅仅是照片，还有深深地反思！同样在老师的指导下我们也进一步的了解了摄像的基本技巧、团队合作的力量，相信在今后的道路上这次的经历和记忆都将成为我们最宝贵的经验。

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时光荏苒，忙碌中20xx年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几乎所有的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把xx年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。 关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！

　二、教育、教学工作

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《跳起舞》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。

学校的bbs论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。 学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。

我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《好运来》获得了xx区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导教师和xx区第xx届校园艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参加xxx省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的所有领导，受到了领导们的高度赞扬。在南岗区教育局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为参加联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。

为了庆祝建队xx周年，团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《美丽的鲜花献给你》，整个舞蹈从排练到演出只有x天时间，而且恰巧赶上xx长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校进行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛……”x月x日晚会在xxx省电视台播出，效果非常好，坐在家里，通过电视当看到我们复华小学的名字出现在电视屏幕上的时候，我相信每一个复华人的心情都会无比的激动。 为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。_年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的_年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

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此次模拟法庭案件属于刑事类案件，对于该案件被告人的犯罪行为的定性上，审判方与控辩双方不是能够轻易地捏拿准确，在庭审过程中控辩双方争议的焦点是被告人的伤害行为是否有从轻和减轻处罚的情节存在，以及被告人的行为是否为抢劫，是否应当就此行为承担刑事责任?为了更好地探讨这个问题，首先简要介绍一下案情:该案模拟案件案发于20xx年1月5日晚上10点左右，被害人万某与其朋友张某等人在万某家酒后，几个人骑摩托车送其中一个朋友毛某回家。在路上，万某等人遇到一名女子，遂上前与之搭话(有调戏的情节)，该女子的男朋友曾某乙见此便与万某等人发生口角，万某等人人多势众，将曾某乙按倒在地进行殴打，情急之时曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友与万某等人发生斗殴，在斗殴的过程中，万某被曾某甲用砖头砸破头部构成重伤。曾某甲趁万某昏迷的情况下，拿走万某的手机。随后，曾某甲被公安人员抓获，在被送往公安机关的途中，曾某甲将该手机藏匿于警车内，后被公安人员发现。法院最后判处了被告人犯故意伤害罪与抢劫罪，与其之前犯的盗窃罪进行数罪并罚，并处以罚金。

根据《中华人民共和国刑法》之规定，要认定被告人的行为有从轻或者减轻处罚的情节，通常有以下几种情况:对于防卫过当的、紧急避险过当的、胁从犯、犯罪后又有重大立功表现的;对于从犯;终止反造成损害的;已满14周岁但未满18周岁的人犯罪等情况，可以从轻或者减轻处罚。分析该案被告人犯罪行为的性质，可以得知，其犯罪行为和犯罪主体并没有从轻或者减轻处罚的法定情节，只存在有酌定量刑情节。对于是否认定被告人的行为是否构成抢劫罪这一焦点问题，我认为其行为不构成抢劫。抢劫罪是指以非法占有为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，当场强行劫取公私财物的行为。被告人曾某甲使用暴力致使被害人万某头部重伤、昏迷，在被汉人失去反抗能力的情况下，夺取了被害人的私有财产，表面上看其行为符合抢劫罪，但是被告人的暴力行为并不是为夺取财物而实施，只是被告人利用了暴力造成的后果而临时起意获取他人财物，在这种情况下是不能判处其行为构成抢劫罪，应当以相应的其它罪论处。在本次审判中遗憾的是我们利用的是既有的模拟法庭剧本展开活动，为了配合其他参与同学的工作，我不能将判决结果稍作更改，但是我们务必在今后的司法实践中注重被告人的犯罪情节是否构成某罪，而不能妄加论断，以免造成冤假错案，只有严格按照法定的量刑原则与犯罪构成要件及犯罪行为的具体情况去实践，才能胜任司法实践工作者之一神圣的职业。

通过这次活动，同学们都有很大的收获，也受到了很大的启发，更重要的是在整个审判活动的过程中，同学们对之前学习过的各种法学知识加以灵活运用，并且巩固了之前学习过的法学理论知识，最重要的是通过此持模拟法庭活动，明确了法律公平公正的精神，更坚定了我们要运用法律手段伸张正义的信念。

按照x大法学本科法律实践的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。

我们以张丽医疗事故案为案例，具体制定了法庭实施计划，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。

通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，

在本案的审理中，我的身份是合议庭笔录员，被害人王灿死亡的原因是本案的焦点，在医疗事故的举证责任倒置中，作为被告的张丽，应当就其行为的科学性、及时性、没有过错的事实承担举证的责任，本人就举证责任倒置这一问题谈一下心得体会。

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幼儿园舞蹈艺术教案（精选篇1）

舞蹈教案：

三只小熊

活动目标：

1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

3、进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、出示课件，引起幼儿兴趣。

1、小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。)

2、咦!小朋友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样貌这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一齐来看看这究竟是谁的家。(出现"小熊的家"字样)噢!原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。

3、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。

(1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样貌的呢?

(2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢?

(3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样貌啊?

(4)把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来?

(5)这最终一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢?

(6)真棒!我们一齐来模仿一下这些动作好不好?

小结：小朋友们编的动作可真漂亮!原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齐说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。

二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。

(1)小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听?

(2)幼儿欣赏音乐

提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。

噢!原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好?

哎呀!这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞)

(3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。

(4)师小结：小朋友们刚才跳的真棒!教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。

(1)播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏;提醒幼儿要仔细看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。

(2)幼儿欣赏后，教师提问。

师："刚才教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。"(请几名幼儿模仿)

小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学?

四、引导幼儿学习舞蹈。

(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。

(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。

(3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。

(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。

五、幼儿随音乐出教室。

刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小朋友开心吗?(开心)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!(随《郊游》音乐出教室)

幼儿园舞蹈艺术教案（精选篇2）

活动目标：

1、继续巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。

2、继续感受3/4拍音乐的特点。

3、用动作表达乐曲优美、抒情的情绪。

活动重点：

巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。

活动难点：

动作合拍、优美。

活动准备：

熟悉过乐曲，学习过“三步”动作

活动过程：

1、引导幼儿对舞蹈的兴趣，拍出3/4拍音乐的强拍，用动作表达第一段音乐和第三段音乐是一样的。(指向目标1、2)

“请小朋友告诉老师，上次我们听过的一首音乐叫什么名字?是几拍子的?”“请小朋友跟着音乐拍强拍。”“音乐有几段?什么地方是一样的，可以用一样的动作表示，不一样的那段音乐，要换一个动作。”

2、结合幼儿对水仙花的认识，教师完整示范，让幼儿了解舞蹈中的基本动作及情节。(指向目标1、3)

“冬天，水仙花开了，绿绿的叶子一片一片地越长越高，多好看啊。”(边说边做动作第一段)“小朋友看见了，围着一盆盆水仙花，看呀、闻呀，好香啊!看得可高兴啦。”(边说边表演第二段)“水仙花吸着水，还在长呀开花呀，让小朋友好久好久都闻着花香。”(动作第一段)

3、复习“三步”舞步，并变换舞步的方向，以及对形练习，从大圆到小圆，从小圆到大圆并学习手的动作。(指向目标1、2、3)

“小朋友都来做水仙花;叶子长出来了、长得多美啊……小朋友都来闻花、看花;都来看看这盆花吧!闻一闻好香啊……”(结合队形要求，练习第二段)

“水仙花越长越茂盛，多可爱的水仙花。”(动作同第一段)

活动结束：

小朋友一起回教室。

幼儿园舞蹈艺术教案（精选篇3）

教学目的：

1、欣赏音乐，感受音乐的优美柔和。

2、发挥想象，用肢体语言表现出花的美丽。

教学准备：

音乐《水仙花圆舞曲》

教学过程：

1、听音乐，吸引幼儿兴趣。

(1)今天，老师给小朋友们带来一首好听的音乐，我们一起来听一听，听完之后，你们兽医说有什么样的感觉好吗?

感受到歌曲优美柔和。

(2)听了这首音乐，你们想到了什么?

想到了小船儿在水上轻轻地游，小鸟在天上自由飞翔……

2、回忆花的外形，说说花有几层花瓣，几片花瓣。

(1)这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》，听到这首乐曲的名字，你们想到了什么?

想到了水仙花在跳舞。

(2)花是如何跳舞的呢?谁来表演一下?

(3)共有几层花瓣，几片花瓣。

3、师生讨论：如何体现四层花、五瓣花、两层花?

4、欣赏音乐《水仙花圆舞曲》，用肢体语言表达出花的美。

幼儿三两个抱在一起，有的幼儿说：“我们来表现两层花瓣吧，里一层，外一层。”在音乐伴奏下，幼儿兴致勃勃地进行肢体表演，美丽极了。

幼儿园舞蹈艺术教案（精选篇4）

教学目标：

1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。

2、用自己喜欢的表现方式表现舞蹈者的姿态。

3、激发学生热生活、热爱艺术的情怀。

教学重、难点：

1、感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

2、用自己喜欢的方式表现舞蹈者的姿态。

教学过程：

一、欣赏感受

1、师：同学们你们在电视上一定都看过很多唱歌、跳舞的节目吧!你们喜欢看吗?你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?(生表演)

师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们给我们带来了什么节目?

生：想!

师：好我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!

(出示课题)

2、播放舞蹈节目视频。

二、引导回忆

1、师：舞蹈可以很好的将我们的内心表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，都看到了很多优美的动作。现在老师要求你们以小组的形式，在小组里模仿一下，待会我们请每组推荐一位同学来给我们表演，好吗?

生：好!

2、小组交流，组内模仿表演舞蹈动作。

3、师：老师刚才发现很多同学都表演的不错，哪组先来给我们学学刚才的舞蹈动作?

(师生共同表演舞蹈)

三、综合体验

1、师：同学们，现在你们想不想一起跳?

生：想!

师：好!那我们就来玩一个“木头人”的游戏!待会听到音乐声，老师会邀请其中两个组的小朋友和老师一起跳，大家想怎么跳就怎么跳!等音乐一停，你们就摆出最漂亮的动作，其他小组的同学观察他们的动作，然后选择一个同学的动作记下来，用你们的铅笔快速的画下来。

2、播放音乐，师生跳舞。

3、(音乐停止)好!你观察到了谁的动作?你喜欢谁的动作呢，学一学?!

(生模仿自己观察到的动作)

4、展示若干学生的作品，学生点评，教师总结。

师：刚才同学们画的都不错，老师觉得好象少了什么，你想知道其他小朋友是怎么画的吗?我们一起来看看。

四、赏析评述

1、展示课本中的学生作业、

师：谁来说一说，画上除了有跳舞的人，还画了什么?和我们的画有什么不同?

生：有舞台!有观众………

师：同学们都说的很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐，我们也用上这些，让你画的舞蹈也快乐起来!

2、播放音乐，学生继续作画。

五、教师巡视指导，展评交流。

六、教师小结，结束教学。

师：同学们想一想，今天大家学到了什么?

生：我学到了怎样画跳舞的人!

………

师：今天，大家不仅仅学会了画跳舞的人，以后你们看到漂亮的东西，也可以像今天一样把它记下来，画下来。

幼儿园舞蹈艺术教案（精选篇5）

活动目标：

1.幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。

2.培养幼儿对前后左右有空间概念。

3.能创造性地编出与他人不同的跳舞的动作。

活动准备;

跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。

活动进程：

一、教师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的兴趣。

二、请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。

1、影幕上有些什么?(箭头)

2、跳舞毯上有些什么?(箭头)

3、它们的方向一样吗?

a、影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

b、影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

c、影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

d、影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

HN373.coM速成指南:
• 艺术宿舍活动总结 | 班委学期思想总结 | 警察年度思想总结 | 学前儿童艺术活动总结 | 舞蹈艺术实践思想总结 | 舞蹈艺术实践思想总结

三、请幼儿自己动手做跳舞毯。

1、每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板，自己动手做跳舞毯。

2、幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的，并示范演示。

3、选出最科学的一种跳舞毯。

四、幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。

1、跟着音乐跳舞。

2、找出难点进行练习。

延伸活动：

回家找一找还有哪些有意义的健身活动。

幼儿园舞蹈艺术教案（精选篇6）

活动目标

1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

2、会用优美的动作跟随音乐表演。

活动准备

让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》

活动过程

一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。

2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。

二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。

2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。

3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?

4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?

2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

1、欣赏老师的表演。(老师自编)

2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。

幼儿园舞蹈艺术教案（精选篇7）

设计意图：

在科学活动课，小朋友们认识了这个软软的鱿鱼，对鱿鱼三角形的身体造型和长长的触须很感兴趣。针对中班幼儿爱绘画的兴趣点，让幼儿自己用绘画的方式来表现现实生活中的感兴趣的实物，肯定能激发小朋友的创作热情。根据中班幼儿的绘画能力，在老师的引导下，尝试用大小不同的三角形和半圆形来表现鱿鱼的外形特征，丰富幼儿作画的技能。

活动目标：

1、大胆的运用三角形、半圆形表现鱿鱼的外形特征，尝试用不同线条、图案、颜色装饰画面。

2、在活动情境中感受美术活动的快乐。

活动准备：

范画、作画工作、剪贴鱿鱼、真鱿鱼

活动过程：

一、出示一只真鱿鱼，引起兴趣

1、这是什么呀?(鱿鱼)它长得怎么样?身上有什么?

2、师小结：鱿鱼的身体是三角形的，下面有很多短不一的好多条触须，眼睛黑黑的，鼓鼓的。

二、出示范画，激发幼儿绘画热情。

1、出示范画，幼儿欣赏。

2、师：图上有什么?你觉得它漂亮吗?哪里很漂亮?

3、小鱿鱼为什么打扮得很漂亮吗?(幼儿猜测活动情境)

4、给范画取名。

三、引导幼儿了解绘画的步骤，老师范画。

1、这么漂亮的小鱿鱼是怎么画出来的呢?(幼儿互相讨论)

2、请个别幼儿讲述鱿鱼绘画的方法，老师范画。

3、请个别幼儿讲述小鱿鱼打扮时用了什么图形、线条、颜色?(老师装饰鱿鱼与背景)

四、幼儿作画，老师个别指导。

五、欣赏评价

1、展示幼儿的绘画作品八张，幼儿欣赏。

2、你觉得美吗?为什么?(幼儿评价)

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摘要：中华民族文化历史悠久，那么我国的传统文化可见其源远流长，同时我国是由多民族国家，其民族文化的多样化，在历史的长河中，各个民族形成了具有民族特色的舞蹈文化。民族文化是一个国家的优秀文化遗产，其中的民族民间舞蹈教学更是展现了民族文化的魅力，所以民族民间舞蹈是民族文化的主要表现手段之一。随着时代的变化，人们越来越注重民族文化，所以也就更关注民族民间舞蹈教学，本文以“民族文化在民族民间舞蹈教学中的渗透”为题来开展探索。

关键词：民族文化；民族民间；舞蹈教学；渗透

民族民间舞蹈不仅体现民族艺术文化的魅力，也体现学生的舞蹈综合能力水平，通过有效的民族民间舞蹈教学可以使学生从民族民间舞蹈中感受舞蹈的美，也能感受独特的舞蹈文化，同时也提高了学生的舞蹈素养，也丰富了学生的舞蹈的肢体语言，提升了学生的舞蹈艺术审美能力，也促进了学生的全面发展。同时教学民族民间舞蹈有利于民族文化传承与传播。然而，随着时代的发展，由于现代文化的不断进步，导致传统民族文化遭受较多影响，那么为了使得民族文化更好的传承与发展，教师可以将民族文化充分渗透在民族舞蹈教学中，从而有效提高舞蹈教学质量。使得民族民间舞蹈表演被人们所喜爱，并且也得到了较好的发展和传播。

一、民族民间舞蹈教学中所存在问题

1.忽略培养学生的民族文化内涵

民族文化在民间民族舞蹈教学中应用较少，例如教师只重视舞蹈动作与舞蹈技巧而忽略民族舞蹈的千种风情。导致教学形式相对单一，而固定单一的艺术形式使民族民间舞蹈不能很好的表现其舞蹈中的民族特色文化，往往生硬而显得乏味不已，同时这样的舞蹈表演千篇一律、对观众没有民族文化方面的感染力，民族舞者也没有完成舞蹈作品的民族自豪感。所以民族舞蹈教学中缺乏深刻有意蕴地表达民族文化，对民族文化培养欠缺严重，教学措施及方法毫无合理性，以至于民族民间舞蹈教学与民族文化的结合存在较大的问题。我国的民族民间舞蹈无论从样式、形体工作还是民族气质方面来看，每种民族舞蹈的特色均各不相同。因此，教师必须结合民族文化来进行民族民间舞蹈的教学。

2.学生舞蹈基础不一

由于近几年我国高校的扩招和一些对少数民族优惠政策，导致各学校的学生的民族民间舞蹈教学基础存在一定的差异，甚至有一些学校对民族舞种类不清楚，于是安排学生统一学习排练，导致教学进度不一，同时也无法分清各民族的舞蹈类型。从而导致民族民间舞蹈教学既不能民族化，也不能将民族文化渗透到教学方案中。

3.缺乏对民族服饰的理解

民族民间舞蹈动作与技巧对于舞蹈表演是重要，但是单单有民族民间舞蹈还不行，还要能较好的结合民族文化，但这还不够，还要结合民族服饰来配合民族舞蹈的教学，才能表现出符合人们想要的民族文化追求，同时民族民间舞蹈教学不能有框架而无内容，这样的舞蹈教学会让学生失去学习的积极性。所以民族文化在民族民间舞蹈教学中占有重要地位，同时民族民间舞蹈与民族文化是相铺相成的，两者是可以互相促进发展，民族民间舞蹈艺术烘托民族文化，民族文化来渲染民族民间舞蹈艺术，两者的完美结合能最大程度的表现出民族民间舞蹈的无限魅力。

二、民族文化在民族民间舞蹈教学中的'渗透策略

1.善用现代多媒体技术

现代科技快速发展，教学现代化展现多姿多彩的面貌，多媒体技术可以辅助民族民间舞蹈文化的教学，调动学生学习积极性，从而提高民族舞蹈教学质量。民族舞蹈是舞台表演艺术，我们应充分利用信息网络中的录像、网络等播放或引导学生上网浏览相关的民族舞蹈表演，使学生视听结合，领略精彩的民族舞蹈艺术魅力。为了使学生了解各个民族舞蹈文化的特点，教师可以播放各个民族的特色文化录像，这样丰富了民族舞蹈的课堂教学，使学生的学习积极性有了很大的提高，同时也有利于提高学生的审美水平，从而有利于民族舞蹈文化的传承与发扬。

2.因材施教

老师根据学生的实际情况设计出适合学生的民族舞蹈教学教案，在听赏民族音乐或是通过民族文化教学引导进入民族舞蹈，体验民族舞蹈的无边魅力，提高他们的听觉感知，拓展舞蹈文化视野，提升音乐素养，从而到达陶冶心情、纯净心灵、培育音乐情趣和传承与发扬传统民族文化的目标，同时教师还可以与学生共同在对民族舞蹈艺术的视频资料进行点评，相互交流，这样定能让民族舞蹈文化之花在舞蹈艺术的舞台上绽放，同时也使得民族文化融入民族民间舞蹈教学中，促进了民族文化的传承与发展。

3.把民族艺术家请进校园

为使民族舞蹈教学更加精彩，教师可以请来各族善歌善舞的同胞们谈谈他们的民族特色文化、民族舞蹈文化的“恋爱之旅”或是做一次简短的精彩民族舞蹈演出，在组织学生近距离接触观看的同时，体会民族舞蹈艺术带来的情感，这样可以将民族文化渗透于民族民间舞蹈教学中，在提高学生民族民间舞蹈水平的同时，也传承和发扬了传统的民族舞蹈文化。

三、结语

将民族文化与民族民间舞蹈相互结合，使得在民族舞蹈表演中的民族文化气息浓厚，这样不仅可以提高学生的舞蹈艺术能力，帮助每位同学成为有艺术修养的人，培养学生健康的审美情趣、提高审美能力，还可以帮助学生成为成熟的民族舞蹈表演人员，大幅度提高学生的艺术素养，形成热爱本民族舞蹈传统文化，尊重我国舞蹈优秀文化成果的情感和态度，促进学生全面发展，同时也促进我国民族文化的传承与发展。

参考文献：

[1]潘镜如.关于民族文化在民族民间舞蹈教学中的渗透思考[J].大众文艺,2016(16):230.

[2]纪鑫.我国民族文化在民族民间舞蹈教学中的渗透[J].艺术科技,2016(03):393.

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近日，我校举行了隆重的“展示风采，放飞梦想”文艺汇报演出，我班的维族舞蹈《阿卡江》有幸被选上参加演出。此舞蹈是我班学生元旦文艺汇演的节目，动作方面学生记忆比较深刻，但是细节方面却还是差强人意，尤其是在展示维吾尔族同胞的能歌善舞上还欠缺很多。在校领导的指导和帮助下，学生们总是谦虚的接受，努力的改正。因为男孩子平时很少有机会跳集体舞蹈，所以在动作和表情上都很僵硬，很放不开，也正因如此，我和男同学们经过协商之后，将一部分动作重新进行了修改，男孩子们也欣然接受，认真学习和练习。近两个月来基本上每天下午的自习课都在练习舞蹈，有时练得长一些都到快九点，学生们都毫无怨言的练着，家长们也是非常支持。在同学们不懈的努力之下，男孩子们的动作渐渐活泼了些，脸上的表情也越发的生动，虽然这次汇报演出中同学们的表现并不是最好的，但是在我眼里，他们却是最努力的，也是进步最大的。

本次活动可谓丰富多彩，在这些活动中，老师和同学们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，活跃了校园文化，促进了交流，增强了友谊，推动了学校艺术教育和精神文明的发展。三是氛围浓厚，激情放飞。学生利用课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围。 本次艺术活动充分体现了我校师生的文化素质和艺术修养，展示了我们朝气蓬勃的精神风貌，同时也让同学们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开

阔了视野，锻炼了能力。此外，通过活动还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。为了这次的舞蹈，同学们加班加点地练习，充分的培养了学生的吃苦精神，也正是学生们的努力付出才使这次的汇演得以顺利有序地开展。

虽然文艺汇演活动是短暂的，但是通过活动这个大舞台，使很多同学都积累了丰富的经验，同时，他们表现出来的热情更是让人永远难忘，艺术的美感也在全体师生的心灵上留下永远美丽的烙印。此次活动已经落下帷幕，但结束正意味着新的开始。今后，我们会为搞好学校的艺术特色而更加努力前进！

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陶冶学生思想情操、加强学生艺术实践活动为目的，克服各种困难，开展了扎实的培训活动和演出等艺术实践活动，比赛活动中取得了优异的成绩。现把本年度的工作总结如下：

一、辅导内容切合实际，培养学生舞蹈兴趣

上学期，太仓市教育局组织举办第六届太仓市中小学生艺术节，因而舞蹈团的训练内容以排练童话剧《找朋友》中的舞蹈为主。由于这些舞蹈队成员都是老队员，有了以前的基础，在舞蹈活动中主要是在动作的熟练程度和演员们的情绪上下功夫。其中一段机器人的舞蹈动作很难，但我们的舞蹈队成员已养成了较好的舞蹈训练习惯，能自觉地克服困难练习，比赛前一个月每天保证训练时间，机器人与蓝天娃的动作配合得非常默契，演出获得了成功。

下学期，因为六年级的老队员退出了舞蹈团，我们重新从二、三年级里吸收了新队员进行培训，每周二、四进行正常的舞蹈训练，加强了基本功训练，还让新队员学习学校曾获一等奖的优秀舞蹈《中国娃》《花儿朵朵向祖国》《舞动精灵》等这些舞蹈的基本动作，感受这些舞蹈的特点。在几个月的训练中，已在新队员中涌现出了十几个优秀的队员。在训练过程中，老队员的任务是巩固以前学过的舞蹈并展示给新队员看，再学习新的舞蹈。

二、辅导老师不断提高自身素质，力争取得更大的收获

观摩，用多种途径来提高我们辅导教师自身的舞蹈水平，使自己在舞蹈教学方面不断进步。

在今后的舞蹈艺术团活动中，我们会一如既往地认真教学，多培养一些特长学生，不放弃有兴趣的学生参与，尽可能多排练一些优秀的舞蹈节目，让学生轻盈地身姿成为我们沙一小一道亮丽的风景线。

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