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今天妈妈带着我来到了省图书馆，一走近大门，正对着门是一座高大的白色的高楼，很简洁大方。右边的楼是幼儿阅览中心。图书馆环境很清幽，高大的树木把阳光遮蔽了大部分，不时传来几声鸟叫声。
每次来这儿我便迫不及待的跑到了右边幼儿阅览的中心，那上面一个蓝底写着六个大字少年阅览中心显得很整洁。这儿是我最喜欢的地方，因为这儿有我阅读的各种绘本，童话书，故事书.....每次来这儿我都不舍得离开呢。
左边的楼我不喜欢去，因为那是成人阅览的地方，但是成人博览室可高可大了。二楼是报刊杂志阅览室，三楼是专业知识阅览室，四楼是个地方的学习工具，《辞海》，各地的地方志什么的，我也看不懂，但是在那读书的叔叔阿姨很多很多。我真佩服他们那么多人竟然没有一点声音，他们都在认真的看书，除了找书，连扭头都很少见的，更别说东张西望的人。
图书馆后面是一个小花园，走过像古代花园的门，有一个高大的美丽的假山。假山屹立在那，我站在那儿显得多么的渺小啊，旁边还有许许多多的树，那万树浓绿假山屹立的小花园是那么的幽静，坐在这儿看书简直是一种享受。
图书馆可真美啊，不仅有这么美的景物更有无穷的知识。
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今天妈妈带着弟弟去上班，我和两个姐姐一起去图书馆看书，妈妈先把我们送到图书馆门口再去上班，我们过去一趟还没开门，所以我们就去篮球场上面玩游戏，我们玩了一会终于开门了，屋子里很凉快，我们一进去就开始找书，找完书后我们就找个座位坐下，我们看了一会儿就去玩了，因为里面有点冷，所以我们出去玩了一会儿玩完我们又去看书了，我们这次看了快到中午，我们把书还了回去，出去等妈妈来接我们，我我们在大厅等了一会妈妈就来了。
今天上午我们很开心
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今天，我们去了图书馆，我们既是为了我写作业，还是为了准备我妈两星期后的考试。
我们先去了四楼，看看有没有位置。看了一会儿，一个座位也没有。于是我们去了五楼，五楼位置比较多，我们找了一个坐了下来。
写了一会作业之后，我准备去下面转悠转悠，我从一楼开始走。
一楼，我看见了那个指示牌“音乐厅”，指示牌被一些东西盖着，显得破旧不堪。接着，我看到了那个专供那些学前儿童的游乐场，我曾经也在那里面，那时还年幼无知，不懂那些道理，那时我快乐又无忧无虑，到这里也如此。那里也更先进了，它为什么要升级呢？快乐就好了，科技的先进并不能更快乐，更先进，人们的要求也更多，那些不知未来的时间，不是更快乐吗？
二楼的那些中间的大空位呢？都变成展示的东西，展示的都十分好看，它可以展示任何东西，除了从前现在和未来。
三楼，即使和以前没有什么变化，可人们，也向苍老迈进了一步，与死神更接近了。还有一些呢，已是曾经的孩子了。拥有了一些，也失去了一些，拥有了财富和荣誉，失去了曾经。
四楼，在曾经，并没有那么多人，一切都那么宁静。后来，它改造了，更现代化了，人们总是争抢四楼的座位，为什么要抢呢？何不去看看那些时间留下的痕迹？
时间每次都不留痕迹，即使东西还在，但它已有了一点点，哪怕是几乎没有的变化。
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二0xx年八月二十八日到九月十五日，在班级的组织下，我和另外十一个同学在我校图书馆进行了三个星期的实习。我们十二个同学共分成三组，轮流在图书馆的采编部、读者服务部等部门进行实习。其中，我第一个星期主要是进行图书的排架上架的实习；第二个星期在采编部，进行了图书的加工，采购验收及编目的实习；第三星期主要是进行专题文献的录入，即解放前云南省出版的.图书和关于云南省的图书的书目的录入工作。在这次实习的过程中，我把过去三年学到的理论知识运用到实际操作中去，同时在老师的精心指导上，顺利的完成了实习。即加深了对理论知识的了解，更重要的是加强的实际动手操作的能力，可谓是受益良多，感想颇深。而在本次实习中，我对图书的加工的感想尤其深刻。
一般来说，图书馆的图书加工业务从业务层次上可分为两个层面：一个是文献内容的加工，即我们通常所说的编目加工。包括文献分类、标引、主题分析、文献著录等；一个是文献载体的加工，也就是简单的物理加工。包括贴磁条、加盖馆藏章、打号、贴条形码、贴书标等。虽然在采编部我只呆了短短一个星期，但是对图书加工的这两个层面，却都有涉及。
周一的早上，指导老师先请在采编部的老师给我们示范了我校图书管理系统采编部的图书采购流程，包括查找书目，下订单，验收，付款，加工，入库等流程。因为时间紧迫的关系，老师的介绍尽量简洁，但是却很扼要，不仅把要做的步骤都讲的明明白白，还讲到工作中应该要注意的各个方面。在老师讲完后，我们四个同学还依次在电脑上进行了实际操作。
下午的时候，开始进行图书馆新采购的一批外文书籍的加工。
一，献载体形态的加工
1验收。因为这批书籍还没有经过验收的，因此，在加工之前，还需要先进行验收。书籍是邮寄过来的，因此，先是开包。把包裹开包后，找出夹在里面的书单，开始验收。在这里，主要是进行以下几个步骤：一，查找有无缺页漏页及书籍是否破损，书籍若完整无损，即可验收，或者退回发行商；二，核对书名、出版者，著者、价钱、册数等细节项。因为本批书籍是外文书籍，不仅价钱昂贵而且极其难得，所以，图书馆对其丢失后所订的赔偿比也是较高的，加之书后标的是外币价格，所以，还要把书单上其人民币的数值写到书的后面去。
2贴磁条。给书籍贴磁条主要是为了便于用电脑对其进行管理。此项工作看似简单，但其实不然。磁条可以贴在书本的前面、后面或是中间等任意位置，但是应尽量靠近书背。若贴的出来了，不仅容易被读者因为好奇而把磁条撕去从而导致借还书服务的不便，而且，若太出了，会使书页粘在一起，在读者的阅读过程中导致不便。同时，一些书本身的长度没有磁条长，在贴的过程中，要用剪刀小心的把多出的部分剪掉。在做这项工作时，一开始大家为了求快，粘起来极其随意，结果在老师验收的时候发现了很多问题。后来在老师的指导下，大家才慢慢的把每本书的磁条都贴到合乎规格。
3盖章。本批书籍主要的是盖三个章：书的外侧盖“云南大学图书馆”及“研究生专用”，书的首页盖“云南大学图书馆”章。其中，外侧我校图书馆的章盖在书偏中间的部分，正盖，首页的章一般盖在书名下面的空白处。“研究生专用”章盖在书的外侧偏上，斜盖。各个章都应盖的清晰。一开始的时候，因为没有经验，我在盖的时候手不够稳，用力不均匀，总是盖的不够好。但多多练习后就好了。
4，贴条形码。条形码是在借还书时扫描用的。因此，贴的位置要准确，以方便扫描。一般来说，书的前面那个条形码要贴在馆藏单的下面，正中。书后面的那个条形码应尽量贴在书的末页的最上面，偏书背的部位。更需要注意的是，因为一本书需要贴一对条形码，所以，条形码的顺序在贴的过程中绝对不可以弄错。因为此项工作比较关键且易出错，所以，在开始实习时，指导老师就已经再三的吩咐了，所以，贴的时候，大家的顺序都从没出过错，但是，位置一开始却贴的不够好。
5，贴期限单。期限单贴在书的末页的空白处，以不遮住书的内容为宜。若书的末页没有空白，可以贴在封底。我校的期限单目前还需要涂上桨糊再粘。一开始的时候，我都是涂一张粘一张，结果不仅速度非常慢，而且浆糊的量把握不好，常常因为粘太多了而把封面和末页粘到了一起。后来和我们一起进行图书加工的工作人员告诉我可以先拿上一叠期限单，轻力的把他们分开，然后再涂浆糊。这样一来，一次可以涂一批期限单，极大的提高了效率，而且，基本上不会出现浆糊过多的问题。经过这件事，我明白了更深刻的明白了“实践”的重要性。
6，贴书标。书标贴在书背靠下的地方，书标上的书标号是图书馆进行图书排架查书的依据。我校图书馆因为先后采用过杜威法，云南大学图书馆分类法，中图法等不同的分类法，因此目前来说，分类还未达到统一，采用不同的分类法的书标号运用的是不同颜色的书标。目前我校采用的中图法，为绿色书标。
以下六个步骤，除了第一步以外，其它五步，理论上顺序可以互换。在加工一本书的时候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。这一部分的工作，基本上是比较简单的，但是，需要十足的耐心。完成这六个步骤后，也就完成了对一本图书的简单的物理加工。
二，文献内容的加工。
文献内容的加工主要是指对文献进行文献分类、标引、主题分析、文献著录等。
1、分类。目前我校图书馆采用的分类规则是《中国图书分类法》第四版所制定的分类规则。首先，把所有的图书分成以下几大基本部类：马克思主义、列宁主义、xxx思想，哲学，社会科学，自然科学， 综合性图书。然后，再在这几大部类下分成二十二个大类。各它们的标识符和类名如下表：
A 马克思主义、列宁主义、xxx思想
B 哲学
C 社会科学总论
D 政治、法律
E 军事
F 经济
G 文化、科学、教育、体育
H 语言、文字
I 文学
J 艺术
K 历史、地理
N 自然科学总论
O 数理科学和化学
P 天文学、地球科学
Q 生物科学
R 医药、卫生
S 农业科学
T 工业技术
U 交通运输
V 航空、航天
X 环境科学
Z 综合性图书
我们在对图书进行分类时，一方面是依据自己的经验，另一方面遇到有对类别不太清楚的，随时查阅手中的工具书。通过这一步骤的实习，我知道了工具书的重要性，同时对中图法的分类规则有了更深入的了解。
2、标引。标引，是指针对文献的情报内容及某些外表特征，赋于文献检索标识地过程。它是建立检索工具和检索系统的主要工作内容。标引包括主题标引，关键词标引，分类标引，标题标引。我校图书馆采用的是主题标引法。一般分为以下几个步骤：(1)对文献进行主题分析，查明其中所论述的有情报价值的内容，将这些内容概括为若干主题概念；(2)根据检索系统使用者的需要，对主题概念作出取舍和处理的决定；(3)根据所采用的分类表或词表，按照决定采取的标引方式，将主题概念转换成检索标识——分类号或检索词；(4)按照所给予文献的检索标识，将文献的书目记录组织成检索系统。通过本次实习，我学会了如何更精确的选取标引词，同时，对在学习标引的知识时老师讲的那些标引规则从过去只是单单记得到了现在明白为什么要有这些规则，如何去遵守这些规则。
3、著录。著录，就是针对实体信息资源所进行的信息描述。文献著录是指在编制文献目录时，对文献内容和形式特征进行分析、选择和记录的过程。我校图书馆采用的是MARC格式对文献进行著录。信息资源著录法中的机读目录（MARC）是计算机处理书目信息的先决条件，也是书目数据库赖以存在的基础。在对一本书籍进行著录时，先要查重。如果能检索到同类的著录，则直接引用就可以，如果没有，则要重新著录。本校有专用的著录软件，对很多著录项，都有自动生成功能。因此，只有100，200等少数字段需要自己输。在进行著录时，还有一个决窍，即在查重的过程中，如没有找到同样的书籍但找到同名的，可以先把该同名书籍的MARC资料复制过来，然后在不同的地方在相应的字段修改就可以了。文献著录我是大三上学的，因此在实际操作时，一开始对各字段代表的是什么都不是太清楚了，子字段更是如此。但是，通过一天的实际操作，我对这些字段就记得非常清楚了。
一般来说，通过以上三步，就完成了对文献内容的简单加工。完成此步以后，就可以把加工好的书籍排架上架了。
随着社会的发展，现在很多图书馆的图书物理层次的简单加工都开始进行业务外包，图书馆本身把更多的时间，人力投入到了文献内容的加工（如知识发掘）和对读者提供信息检索咨询等方面。由于时间的紧迫，对这一方面的实习，涉及不多，深为遗憾。希望在以后的工作和学习中，可以有更多的机会从事这一方面的实习。
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2月我开始了在图书馆实习生涯，历时两个多月。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认…
202月我开始了在图书馆实习生涯，历时两个多月。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。
我的专业是行政管理，在图书馆工作也多少算是专业对口。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。
我的工作都是些类似文员的工作，平时就是处理各种文件和接听电话，大多的时间是配合着我们部门的工作任务进行的，最初的两到三周都是在 整理我们部门的档案，这是一个十分需要细心的工作，要严格按照独墅湖图书馆的档案整理规则进行。每一卷档案的封面上的名称、封面及卷内备考表的 页眉和页脚都要和档案盒上的名称一致，这是一个小细节，但也正是因为没有注意到这个小细节，才导致我要把已经整理好的档案都要重新改过。起初，我觉得没有 必要改，但是突然想到上课的时候老师讲过的，档案的保存之所以要严格按照规定，是因为在以后的工作中便于人们查阅，于是，我静下心来改正了所有的错误。同 时，通过对我们部门档案的整理，我也基本了解了我们部门的各项工作的流程和工作任务，使我对图书馆的工作有了一个全新的认识。
之后我参与到我们部门的一些业务工作，如科技查新、原文传递等，这时候会用到一些我们在学校学习的专业知识，也感觉到理论和实践相结合 的成就感。在同事的指导下我尝试着做一个课题的查新，首先在中国期刊网上查找与该课题比较相关的论文，这个工作没有难倒我，很快我就查到了约十篇相关文 献。之后，同事让我在Dialog免费平台上查找与该课题相关的外文文献，这时，我遇到了难题。我从来没有在Dialog上检索过文献。于是，在同事的指 导下我开始了学习如何在Dialog免费平台上检索自己所需要的文献，首先要学会制定检索策略，最初是用标题检索，在输入相应的检索词、检索式，可以根据 检索结果直观地判断自己制定的检索策略与查新课题的相关性。在每一宗查新业务里，都要有相关的专利，因为查新就是要看课题是否具有新颖性，专利是判断查新 课题是否具有新颖性的主要依据之一。以前从来没有接触过专利查询，在同事的指导下，我在Drug Future网站和国家知识产权局---专利检索网站上查找了几个课题的专利信息，基本熟悉了专利检索的流程。这些信息检索的基本技能和技巧的实践加深了 我对学校理论知识的理解，以前觉得抽象地知识在这些实践中突然就具体、鲜活起来，我想，这些必定会对我以后的工作有很大的影响。
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今天去了郑州图书馆新馆，远远望去，它像一个巨大的书橱，每一层构造就一叠叠厚厚的书，散发出文化的气息。让人不由自主的想走进去。
畅步大厅，你会发现无论是环境还是设施，无一不透露着高雅的书香气。甚至连它旁边的咖啡厅也拥有着文化的底蕴。我喜欢这里，门口有块醒目的标语，请家长放手，相信你的孩子！因为它不但给予我丰富的知识，还教会了我独立选择尊重。
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（一）因为你的参与，公共秩序更有信心。
（二）沉默是金，宁静是德。
（三）天行健，君子以自强不息。
（四）争做文明读者，共创和谐环境。
（五）读书是自娱自乐，教书是助人为乐。
（六）借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
（七）文明的去借书，礼貌的去还书。
（八）淡薄以明志，宁静以致远。
（九）阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶。
（十）书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
（十一）你是安静的，我是平静的。
（十二）爱书如己，沉默是金。
（十三）做文明学生，从此时此刻做起。
（十四）书生静心，手机静音。
（十五）国图如海，我如鱼。
（十六）不是一切真情，都需要用语言表达。
（十七）幸福或许不排名次，但成功必排名次。
（十八）你的心灵需要它的呵护??书。
（十九）沉默在这里已升华为一种品德。
（二十）图书馆是大学城的心脏。
（二十一）悄悄的你走了，正如你悄悄的来。
（二十二）徜徉知识海洋，埋下梦想种子。
（二十三）轻轻我走了，不带走一本书。
（二十四）读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智。
（二十五）阅读是非常个性化的东西
（二十六）"静、净、亮"，学海无涯苦作舟。
（二十七）不读书，个人就会被群体和迷思所淹没。
（二十八）“静、净、亮”，学海无涯苦作舟。
（二十九）只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
（三十）人生的价值不在于读书，但读书可以实现人生的价值。
（三十一）爱惜图书报刊，争做文明读者。
（三十二）学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
（三十三）静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
（三十四）吾爱吾师，吾更爱图书馆。
（三十五）阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶
（三十六）风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
（三十七）我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。
（三十八）觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
（三十九）今天不走，明天要跑。
（四十）读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。
（四十一）受教育程度代表收入。
（四十二）读好书，好读书。
（四十三）爱惜书本是读书人的良好开端。
（四十四）读书创造卓越，知识成就梦想。
（四十五）吾爱吾师，吾更爱图书馆！
（四十六）腹有诗书气自华。
（四十七）书山有路徐徐进，学海无涯静静行。
（四十八）勿将今日之事拖到明日。
（四十九）“静”字高悬，知识乐园。
（五十）阅读是非常个性化的东西。
（五十一）书籍与智慧同在，读书与获取同行。
（五十二）我不会污损书籍，因为书籍是我的精神食粮！
（五十三）成功起于知识，知识源于书本。
（五十四）环境好，生活就好。
（五十五）一个不懂得怎样读书的人，永远也不会进步。
（五十六）没有艰辛,便无所获。
（五十七）眼观古今中外，耳需一时清静。
（五十八）把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考
（五十九）爱惜图书报刊，争做文明读者
（六十）一个人的阅读史就是一个人的精神发育史；一个人的阅读水平决定一个人的精神境界
（六十一）带走的是知识，留下的是安静。
（六十二）阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大
（六十三）狗一样地学，绅士一样地玩。
（六十四）请享受无法回避的痛苦。
（六十五）阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大。
（六十六）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
（六十七）爱你爱他爱书海，丰智丰德丰年华。
（六十八）知识海洋，沐浴永恒。
（六十九）鲁迅图书馆是您人生的'好帮手。
（七十）图书馆是大学城的心脏。
（七十一）丰富你我他，盈满人生路。
（七十二）不在于读书，但读书可以实现人生的价值。
（七十三）一天过完，不会再来。
（七十四）人们需要安静，需要思考。
（七十五）借书还书彬彬有礼来馆离馆默默无声
（七十六）读书破万卷，下笔如有神。
（七十七）知识家园，精心呵护。
（七十八）别因有意思，而有意“撕”。
（七十九）保护图书千万册，从你我做起。
（八十）好书如挚友，友谊永不渝。
（八十一）书山有路，径在国图。
（八十二）静读万卷书，稳走千里路。
（八十三）爱护书籍，在像爱护自己的眼睛一样。
（八十四）郁郁学习气息，描绘美好未来。
（八十五）读书勿用口，用口需深思。
（八十六）东边拿书西边看，道是无情却有情。
（八十七）书山之高、学海之深，到图书馆一看就知道了，人类文明就这样耸立在你的面前。
（八十八）不读书，个人就会被群体和迷思所淹没
（八十九）宁"静"致远。
（九十）尊于书籍授予自己。
（九十一）此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
（九十二）带走的是知识，留下的是文明。
（九十三）安静益无尽，读书乐无穷。
（九十四）心灵的沟通不需要过多的言语。
（九十五）万般皆下品，唯有读书高。
（九十六）即使现在，对手也在不停地翻动书页。
（九十七）静立窗前观云起默坐桌边闻书香。
（九十八）一个国家民族的灵魂精神，在文化。文化的中心在文字。
（九十九）知识在于积累，天才在于勤奋。
（一百）良书是挚友，是老师。
（一百零一）日日蒸文煮句，不亦乐乎；读书之妙，存乎一心
（一百零二）尽情、静心吸吮知识源泉，切误将我弄回庄。
（一百零三）爱书如己，沉默是金。
（一百零四）爱书如己沉默是金。
（一百零五）欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可抛。
（一百零六）多读书，读多书。
（一百零七）读书心需静，请大家保持安静。
（一百零八）书海无涯，国图有舟。
（一百零九）只带走满腹知识，留下一架好书。
（一百一十）书山之高、学海之深，到图书馆一看就知道了，人类文明就这样耸立在你的面前
（一百一十一）投资未来的人是忠于现实的人。
（一百一十二）一个人的阅读史就是一个人的精神发育史；一个人的阅读水平决定一个人的精神境界。
（一百一十三）给每一位“书”朋友做好保养。
（一百一十四）发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
（一百一十五）爱护图书，从你做起。
（一百一十六）爱护书籍，人人有责。
（一百一十七）明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。
（一百一十八）只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
（一百一十九）勿让人偷听你与思想的对话。
（一百二十）别因有意思就有意“撕”。
（一百二十一）书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱。
（一百二十二）时间在流逝。
（一百二十三）与人方便，自己方便。
（一百二十四）读书是自娱自乐，教书是助人为乐
（一百二十五）人到才行，书到无效。
（一百二十六）开卷有益晓百年大事。
（一百二十七）争做文明读者共创和谐环境。
（一百二十八）公共场所有文明，文明就在你我中。
（一百二十九）静字高悬，读书乐园。
（一百三十）轻取轻放，爱护书籍。
（一百三十一）学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分―――学习也无法征服，还能做什么呢?
（一百三十二）带走知识，不留遗憾。
（一百三十三）不要觉得有意思就有意“撕”。
（一百三十四）把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考。
（一百三十五）本图书馆所有知识免费，但请自备容器。
（一百三十六）爱馆如爱家，阅书似品茶，文明你我他。
（一百三十七）给自己一个踏入成功阶梯的机会。
（一百三十八）谁也不能随随便便地成功,它来自彻底的自我管理和毅力。
（一百三十九）爱护图书，人人有责。
（一百四十）带走满腹知识，留下一架好书。
（一百四十一）学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
（一百四十二）带走该带走的，留下该留下的。
（一百四十三）如果你想进步，就去读书吧。
（一百四十四）现在流的口水，将成为明天的眼泪。
（一百四十五）营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。
（一百四十六）光阴易逝，岂容我待。
（一百四十七）书是一条船，在漂泊中有了境界。
（一百四十八）静立窗前观云起默坐桌边闻书香
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第一章 总则
第一条 为规范本单位行为，确保公益目标的实现，根据《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和国家有关法律法规及其他有关规定，制定本章程。本章程是理事会、管理层的运行规则，对理事会及本单位全体人员具有约束力。
第二条 本单位名称是xx图书馆。
第三条 本单位住所是xx省xx市xx区大良德民路。
第四条 本单位经费来源是财政补助。
第五条 本单位开办资金为人民币3393万元。
第六条 本单位的举办单位是xx区文化体育局。
第七条 本单位的登记管理机关是xx区事业单位登记管理局。
第二章 宗旨和业务范围
第八条 本单位的宗旨是“立足大良，辐射全区;面向大众，服务基层”。
第九条 本单位的业务范围包括：
(一)负责各类文献资源的收集、整理、储存、加工和开发，组织和指导全区图书馆文献资源体系建设。
(二)负责xx地区图书馆服务网络建设，协助上级主管部门统筹和指导全区基层图书馆业务建设。
(三)开展阅读推广等社会教育活动，开发智力资源，满足群众信息需求，为群众终身学习服务。
(四)组织和推动xx区图书馆学理论和技术方法的研究，促进图书馆事业整体发展。
(五)开展与同行及其他相关单位的合作交流，丰富图书馆服务内涵，拓展服务外延。
(六)承办上级主管部门交办的与图书馆相关的其它业务。
第三章 举办单位
第十条 举办单位的权利：
(一)提出本单位的宗旨和业务范围;
(二)组建本单位理事会，包括派员参加;
(三)任免本单位的理事长、副理事长;
(四)任免本单位的馆长及副馆长;
(五)批准理事会工作报告;
(六)监督本单位运行;
(七)行使法律法规规定的举办单位权利。
第四章 理事会
第一节 理事会的构成及职责
第十一条 本单位设立理事会作为决策机构和监督机构，理事会向举办单位报告工作。
理事会每届任期为4年。
理事会设立人事薪酬、财务管理、监察审计、学术研究4个专门委员会，负责为理事会决策提供咨询建议，由具备相关职业或专业背景的理事任召集人。
第十二条 理事会由13名理事组成，其来源与名额为：
(一)政府人员(2人)
1.主管部门领导
2.业务科室科长
(二)图书馆人员(3人)
1.党组织负责人
2.行政负责人
3.员工代表
产生方式：图书馆党组织负责人和行政负责人为当然理事，员工代表由本馆推选产生。
备注:如党组织负责人和行政负责人为同一人,则推选一名行政副职作为理事，图书馆方面的理事人数保持3人不变。
(三)社会人士代表(8人)
1.图书馆界专家代表1人
2.文化界代表4人
3.教育界代表1人
4.法律界代表1人
5.财经界代表1人
产生方式：采取推荐或推选方式产生。
举办单位根据上述产生方式，确定理事人选，发文聘任。
第十三条 理事会行使下列职权：
(一)审议通过本单位的章程;
(二)拟定本单位的发展规划，报主管部门审定;
(三)审议和决定本单位重大业务事项;
(四)决定本单位内设机构正副职的任免;
(五)审议和批准本单位的财务预决算、年度工作计划、年度工作报告;
(六)审议和批准本单位岗位设置、用人计划、收入分配方案和绩效考核、激励约束、内部管理等基本管理制度;
(七)监督管理层执行理事会决议;
(八)理事会届满前三个月内，协助举办单位组建下届理事会。
(九)决定其他重大事项。
第二节 理事
第十四条 理事每届任期与理事会每届任期相同。任期届满，可以连选连任。
理事不因理事资格在本单位领取薪酬。
第十五条 理事应具备履职的知识和能力，熟悉并遵守有关法律法规和国家政策，根据本单位的宗旨，忠实、诚信、勤勉地履行职责。
理事和决议或处理的事项存在利害关系的，应当主动申报，自行回避，放弃行使相关职权。利益相关人申请理事回避的，本单位应当及时受理，作出决定。
第十六条 理事享有以下权利：
(一)参加理事会会议，并对理事会决策事项进行表决;
(二)对管理层执行理事会决议的行为进行监督;
(三)检查本单位的财务状况;
(四)提议召开临时理事会会议;
(五)向理事会会议提出议案;
(六)理事会赋予的其他权利。
第十七条 理事应当履行以下义务：
(一)遵守本单位章程及有关规定;
(二)遵守并执行理事会会议决议;
(三)按时参加理事会会议及相关活动;
(四)不擅自公开本单位涉密信息;
(五)不凭借理事身份，为本人或他人从本单位牟取不当利益;
(六)理事会规定的其他相关义务。
第十八条 理事可以在任期内提出辞职，辞职应向举办单位递交书面报告，举办单位同意后发文解除聘任，理事资格方可终止。当然理事辞职须经所在单位同意。
第十九条 理事发生以下情形的，举办单位应按程序终止其理事资格：
(一)无正当理由连续三次以上不参加理事会会议的;
(二)因本人身体健康和工作等原因，不能继续履行理事职责的;
(三)违反法律法规，被追究刑事责任的;
(四)法律法规和本章程规定的其他情形。
第二十条 更换理事的，按理事原产生方式及程序予以更换。
第二十一条 理事出现空缺，应及时按原产生方式及程序填补缺额。
第三节 理事长
第二十二条 理事会设理事长1名，副理事长1名，直接由举办单位聘任。
第二十三条 理事长行使下列职权：
(一)召集和主持理事会会议;
(二)确认理事会会议议题;
(三)督促和检查理事会决议的落实情况;
(四)代表签署理事会决议和有关文件;
(五)理事会赋予的其他职权。
第二十四条 副理事长行使下列职权：
(一)协助理事长开展日常工作。
(二)理事长不能行使职权时，由副理事长代行其职权。
第四节 理事会会议
第二十五条 理事会每年定期召开四次会议。理事会会议一般由理事长召集和主持，也可由三分之一以上的理事、或理事长、本单位党组织负责人、或馆长提议召开临时会议。
第二十六条 理事会会议程序：
(一)提议召开理事会会议，并确定会议议题;
(二)提前十个工作日将会议通知(时间、地点、议题等)及相关材料送达全体理事;
(三)就会议议题进行讨论;
(四)表决并形成理事会决议;
(五)制作会议记录。
第二十七条 理事会会议须有全部理事的三分之二以上出席方能召开。
第二十八条 理事会会议采取记名方式投票表决，每名理事享有一票表决权，理事会决议事项须经全部理事的过半数通过。
理事会决议违反法律、法规和本单位章程规定的，在表决中投赞成票的理事承担相应责任，不赞成的不承担责任。
第二十九条 理事会会议应当有会议记录。出席会议的理事和记录人，应当在会议记录上签名。理事会会议记录应当作为本单位重要档案妥善保存。
第三十条 理事会会议记录应当载明以下内容：
(一)出席会议的理事，列席人员，缺席人员及事由;
(二)会议的日期、地点;
(三)主要议题及议程;
(四)各位理事的发言要点;
(五)提交表决事项的表决结果;
(六)理事会认为应当载入会议记录的其他内容。
第五章 管理层
第三十一条 本单位管理层由馆长及副馆长组成，是理事会的执行机构。管理层实行馆长负责制。
第三十二条 管理层履行下列职责：
(一)拟定业务开展计划和基本管理制度;
(二)组织开展业务活动;
(三)管理本单位财务、资产和日常事务;
(四)负责本单位其他工作人员的聘任和管理;
(五)拟定本单位内设分支机构设置方案草案;
(六)执行理事会的其他决议;
(七)定期向理事会汇报工作;
(八)理事会赋予的其他职权。
第三十三条 本单位馆长及副馆长由主管部门任免，同时报区人事管理部门备案。
第三十四条 馆长行使下列职权：
(一)全面负责本单位业务工作;
(二)管理本单位的日常事务;
(三)负责本单位的人事、财务、资产等管理;
(四)按照理事会决议主持开展工作;
(五)法律法规和本章程规定的其他职责。
第三十五条 馆长作为拟任法定代表人人选，经登记管理机关核准登记后，取得本单位法定代表人资格。
第六章 资产的管理和使用
第三十六条 本单位的合法资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分、挪用。
第三十七条 本单位的经费使用应符合本单位的宗旨和业务范围。
第三十八条 本单位执行国家统一的事业单位会计制度，依法接受税务、会计、审计等行政主管部门监督。
第三十九条 本单位财务人员按照有关法律法规和会计制度的规定配备、管理。
第四十条 本单位的人员工资、福利待遇按照有关规定执行。
第四十一条 理事会换届和法定代表人(馆长)离任前，应当进行经济责任审计。由举办单位或授权本单位聘请第三方专业机构进行审计，审计结果应报举办单位及相关部门备案。
第七章 信息披露
第四十二条 本单位承诺按照国家法律法规和事业单位登记管理机关的规定，真实、完整、及时地披露以下信息：
(一)图书馆章程;
(二)图书馆发展规划、重大决策等事项;
(三)图书馆年度计划、年度工作报告;
(四)图书馆年度法人报告;
(五)图书馆年度服务数据统计资料;
(六)图书馆年度公共服务经费使用情况;
(七)馆藏及读者服务信息;
(八)理事会认为需要公开的其他信息。
第八章 终止和剩余资产处理
第四十三条 本单位有以下情形之一，应当终止：
(一)经审批机关决定撤销;
(二)因合并、分立解散;
(三)因其他原因依法应当终止的。
第四十四条 本单位自行决定解散，应由理事会表决通过，理事会的终止决议应报举办单位、编制管理部门审查同意。
第四十五条 本单位在申请注销登记前，理事会在举办单位和有关机关的指导下，成立清算组织，开展清算工作。清算期间不开展清算以外的活动。
第四十六条 清算工作结束，形成清算报告，经理事会通过，报举办单位审查同意，向事业单位登记管理机关申请注销登记。
第四十七条 本单位终止后的剩余资产，在举办单位和有关机关的监督下，按照有关法律法规和本单位章程进行处置。
第九章 章程修改
第四十八条 本单位有下列情形之一的，应当修改章程：
(一)章程规定的事项与修改后的国家法律、行政法规的规定不符的;
(二)章程内容与实际情况不符的;
(三)理事会认为应当修改章程的其他情形。
第四十九条 章程修改案经理事会审议通过后，报登记管理机关核准备案。涉及事业单位法人登记事项的，须向登记管理机关申请变更登记。
第五十条 涉及本章程主要内容发生重大改变或理事会认为应当进行整体性修改的，采用章程整体性修改的方式;其他修改的，采取在原章程后附加相关说明的方式。
第十章 附则
第五十一条 本章程经 xxx年12 月16日理事会表决通过。
第五十二条 本章程内容如与法律法规、行政规章及国家、省、市、区政策规定相抵触时，应以法律法规、行政规章及国家、省、市、区的政策规定为准。涉及事业单位法人登记事项的，以登记管理机关核准颁发的《事业单位法人证书》刊载内容为准。
第五十三条 本章程的解释权属于理事会。
第五十四条 本章程自事业单位登记管理机关核准备案之日起生效。
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我们学校举办了一个活动：图书管理员。我去报名参加了第三期。第三期就只有四个人。
我第一天我去参加完的时候感觉当时我已经喜欢上这份工作了，因为每天徘徊在油墨书香之中，无比的快乐和幸福。空闲时间还可以在书海里畅游，多么令人向往啊！我们还时不时的享受着摆书的乐趣，非常有趣。一边闻着油墨书香，一边看这美妙的书籍，十分舒服。
我真喜欢当图书管理员！
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第二十五条 理事会每年定期召开四次会议。理事会会议一般由理事长召集和主持，也可由三分之一以上的理事、或理事长、本单位党组织负责人、或馆长提议召开临时会议。
第二十六条 理事会会议程序：
(一)提议召开理事会会议，并确定会议议题;
(二)提前十个工作日将会议通知(时间、地点、议题等)及相关材料送达全体理事;
(三)就会议议题进行讨论;
(四)表决并形成理事会决议;
(五)制作会议记录。
第二十七条 理事会会议须有全部理事的三分之二以上出席方能召开。
第二十八条 理事会会议采取记名方式投票表决，每名理事享有一票表决权，理事会决议事项须经全部理事的过半数通过。
理事会决议违反法律、法规和本单位章程规定的，在表决中投赞成票的理事承担相应责任，不赞成的不承担责任。
第二十九条 理事会会议应当有会议记录。出席会议的理事和记录人，应当在会议记录上签名。理事会会议记录应当作为本单位重要档案妥善保存。
第三十条 理事会会议记录应当载明以下内容：
(一)出席会议的理事，列席人员，缺席人员及事由;
(二)会议的日期、地点;
(三)主要议题及议程;
(四)各位理事的发言要点;
(五)提交表决事项的表决结果;
(六)理事会认为应当载入会议记录的其他内容。
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今天起的很早，因为老师让7:40在辅导班门口集合，我们要去开封博物馆，图书馆参观。
我们下车老师
让我们排好队伍整齐的走进去，哇！面积好大呀！里面有我像这么大都没见过的东西，有玉环、灰陶罐、马车、诗人王安石的雕像等等，同学们都用好奇的眼光参观着，中午我们吃完饭老师让休息会我们就去图书馆了，真开眼界，里面的书太多了，很多类型的书，摆放的也很整齐，同学们都一个个目不转睛的坐在那看书，读里面的奇迹故事，不不知不觉一天过去了，返程的时间到了，我感觉还没饱眼福就要说拜拜了！坐车回去的路上我脑子里还回荡着那里面的画面。
今天去博物馆，图书馆一游我见识了很多，我多么开心啊！
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快准备好作业，该走了。姑姑又在催促我们应该去图书馆了，我们一边说：知道了，知道了。一边匆匆忙忙收拾自己。
我们准备好作业，坐上车，就风驰电掣一般，驶向了图书馆。
到了图书馆，我们首先冲进了儿童区域，挑到了自己向往已久的书籍，放在一旁，开始写我们的作业了，我们遇到了不会的.题目，就请教姑姑怎么做，我们知道后，又拿起笔，飞一般的写上了答案，而且姑姑说，一天写十页，我们终于写完了十页，手又酸又痛，但我们还是做完了我们的任务。啊，真累啊！
做完了作业，我们打开了我们那向往的书，又搞笑，又幽默啊。我们看的不亦乐乎的。
我们看着书，时间却像一句名句，光阴似箭，日月如梭。又到了应该走的时候了，我们只好跟图书馆说再见了。
我们回到家，心却还在图书馆呢。
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新的假期马上又开始了，同学们也在忙着实习和找工作，我的专业是公司事物管理，公司的日常生活都是很琐碎的事情，所以我决定应该锻炼一下我对待事物的敏感程度和办事情的角度。所以我决定到图书馆去帮忙。
图书馆是个各个方面都要注意到的地方，比如图书的摆放，环境的考虑和书籍的保存都是有讲究的。我主要是进行图书的排架上架的实习；第三天在采编部，进行了图书的加工，采购验收及编目的实习，最后主要是进行专题文献的录入。在这次实习的过程中，我把过去两年学到的理论知识运用到实际操作中去，同时在老师的精心指导上，顺利的完成了实习。即加深了对理论知识的了解，更重要的是加强的实际动手操作的能力，可谓是受益良多，感想颇深。而在本次实习中，我对图书的加工的感想尤其深刻。
刚开始觉得做图书馆工作只要整整书就行了，但后来才发现并没有自己想的那么简单，馆内的藏书数量很大，同一类书又有很多不同的版本，需要在书架上耐心的查找。听工作人员说她们刚来时需要一个月的训练才能迅速的找到书的位置。而且由于一些读者在翻阅书籍后没有放回原位，或者在借阅时随便找个位置插进去，导致部分书籍位置错误，造成图书馆管理的困难。图书馆内还时常有些不和谐的现象，例如有的同学没有使用代书板，有的大声说话，这些都需要我们去注意，关键是促成同学们养成良好的借阅习惯。
图书馆从诞生的那天起就具有了开展社会教育的功能。这次，我更加了解到图书馆对于培养读书人的重要性，同时也认识到读书对于培养我们自身文化素养的重要意义。正如歌德所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基也曾说过：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身而出，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”在实践工作之余我最开心的就是可以饱读藏书，很高兴可以在这里学习实践，但要真正成为一名合格的图书馆人我要学的还有很多。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”只是一名大一学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望.
一般来说，图书馆的图书加工业务从业务层次上可分为两个层面：一个是文献内容的加工，即我们通常所说的编目加工。包括文献分类、标引、主题分析、文献著录等；一个是文献载体的加工，也就是简单的物理加工。包括贴磁条、加盖馆藏章、打号、贴条形码、贴书标等。
周一的早上，指导老师先请在采编部的老师给我们示范了我校图书管理系统采编部的图书采购流程，包括查找书目，下订单，验收，付款，加工，入库等流程。因为时间紧迫的关系，老师的介绍尽量简洁，但是却很扼要，不仅把要做的步骤都讲的明明白白，还讲到工作中应该要注意的各个方面。
一，献载体形态的加工
1、验收。因为这批书籍还没有经过验收的，因此，在加工之前，还需要先进行验收。书籍是邮寄过来的，因此，先是开包。把包裹开包后，找出夹在里面的书单，开始验收。查找有无缺页漏页及书籍是否破损，书籍若完整无损，即可验收，或者退回发行商。核对书名、出版者，著者、价钱、册数等细节项。
2、贴磁条。给书籍贴磁条主要是为了便于用电脑对其进行管理。
3、贴条形码。条形码是在借还书时扫描用的。因此，贴的位置要准确，以方便扫描。一般来说，书的前面那个条形码要贴在馆藏单的下面，正中。条形码的顺序在贴的过程中绝对不可以弄错，因为此项工作比较关键且易出错，所以，在开始实习时，指导老师就已经再三的吩咐了。
4、贴期限单。期限单贴在书的末页的空白处，以不遮住书的内容为宜。一开始的时候，我都是涂一张粘一张，结果不仅速度非常慢，而且浆糊的量把握不好，常常因为粘太多了而把封面和末页粘到了一起。后来和我们一起进行图书加工的工作人员告诉我可以先拿上一叠期限单，轻力的把他们分开，然后再涂浆糊。极大的提高了效率，而且，基本上不会出现浆糊过多的问题.
5、贴书标。书标贴在书背靠下的地方，书标上的书标号是图书馆进行图书排架查书的依据。
以下六个步骤，除了第一步以外，其它五步，理论上顺序可以互换。在加工一本书的时候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。这一部分的工作，基本上是比较简单的，但是，需要十足的耐心。
二，文献内容的加工
文献内容的加工主要是指对文献进行文献分类、标引、主题分析、文献著录等。
1、分类。首先，把所有的图书分成以下几大基本部类：马克思主义、列宁主义、XXX思想，哲学，社会科学，自然科学，综合性图书。我们在对图书进行分类时，一方面是依据自己的经验，另一方面遇到有对类别不太清楚的，随时查阅手中的工具书。通过这一步骤的实习，我知道了工具书的重要性，同时对中图法的分类规则有了更深入的了解。
2、标引。标引，是指针对文献的情报内容及某些外表特征，赋于文献检索标识地过程。它是建立检索工具和检索系统的主要工作内容。标引包括主题标引，关键词标引，分类标引，标题标引。我校图书馆采用的是主题标引法。：(1)对文献进行主题分析，查明其中所论述的有情报价值的内容，将这些内容概括为若干主题概念；(2)根据检索系统使用者的需要，对主题概念作出取舍和处理的决定；(3)根据所采用的分类表或词表，按照决定采取的标引方式，将主题概念转换成检索标识——分类号或检索词；(4)按照所给予文献的检索标识，将文献的书目记
3、著录。著录，就是针对实体信息资源所进行的信息描述。信息资源著录法中的机读目录（marc）是计算机处理书目信息的先决条件，也是书目数据库赖以存在的基础。在对一本书籍进行著录时，先要查重。
随着社会的发展，现在很多图书馆的图书物理层次的简单加工都开始进行业务外包，图书馆本身把更多的时间，人力投入到了文献内容的加工（如知识发掘）和对读者提供信息检索咨询等方面。由于时间的紧迫，对这一方面的实习，涉及不多，深为遗憾。希望在以后的工作和学习中，可以有更多的机会从事这一方面的实习。
我在图书馆作了为期一个星期的实习，期间有辛得到了馆领导、老师的教导和帮助，同时，在“图书馆的普通读者”和“图书馆实习生”两角色的交叉和转换中，我对这座朝夕相处的精神食堂有了更深的认识。
平日时常听同学们说，有了灯光报栏，方便！白天不闭馆，真好！有了带锁抽屉，省事又放心……也许，还有很多方便被我们“习惯”了、“不经意”了，正如我们快速地从图书馆借到一本心爱的书，查到一条急需的信息，而很少考虑这经意或不竟经意的方便的代价是什么，就象吃蜜糖时极少想到蜜蜂采花酿蜜的忙碌和艰辛。这次实习，使我在对图书馆组织、管理系统了解之余，目睹了一本书从采访、编目，到流通要走过的全程；数以万计图书分类整理有序流通所需的劳动。让我亲眼看到了常被忽略的方便的另一方面——全馆员工的兢兢业业默默奉献。
让我感受最深的是实习期间一次书厅搬迁工作，四楼法商、外文、港台、赠书厅之间的调换、合并，涉及23万册图书和大批笨重书架的搬迁。为减少搬迁给读者带来的不便，全馆动员，放弃双休，连中午也顾不上休息，午饭是几块面包或一个盒饭，加班加点至深夜，把方便留提前还给了读者。当我置身宽敞了许多的法商书厅借阅时，对自己劳动后取得成果的兴奋后，剩下对方便两字一窜窜长长的解释——两手血泡、一身灰尘、满脸汗水……
在这次实践中，我更加了解到图书馆对于培养读书人的重要性，同时也认识到读书对于培养我们自身文化素养的重要意义。在现代社会，图书馆无疑是最能提升我们大学生人文素质的地方。我们除了接受学校推广加强人文素质教育以外，也要学会与人相处，增强团队精神以及对自然的亲和力等，因此，我们更要充分利用图书馆资源来提高自身的人文素质。正如歌德所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。总之，这个暑假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在的收获，是对“有经验者优先”的感悟
在这次实践中，还有一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而现实的生活中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?也许老师是正确的，虽然大学不像在社会，但是总算是社会的一部分。
实习期间，我们对图书馆读者作了一次问卷调查，收集了大量信息，从中发现，图书馆已越来越成为大学生学习的重要场所，其发展受到广泛关注。普遍同学对图书馆给予良好评价的同时，似乎更关心，期待图书馆的改革，希望在这座“食堂”中不但“吃饱”而且“吃好”。为“吃饱”他们认为应延长开放时间，节假日应增加开放书厅，增加借书量，增加藏书种类和查询电脑，开设在全天候服务书厅。为“吃好”，他们渴望图书馆增加科技含量，强化服务功能，提高服务意识。他们期待明天的图书馆有小卖部、公用电话、网上读书、网吧、扫描服务、空调书厅等等。可见读者对图书馆环境的舒适，方便已提出了更新的要求。作为另一名普通读者，我们自私地希望在这信息爆炸的年代，图书馆能向我提供更多信息，并辅助我更快更有效地捕捉信息。
实习中，更让我明白了文明图书馆的建设不只是馆员努力的过程，更是与读者作为不断互动的过程。平日书厅工作人员对咨询的耐心回答，令我心愉神悦；当我作为实习生在台上为同学办理借书手续时，同学对我劳动的一声轻轻的谢谢，拟或是一缕浅浅的微笑，都让我如沫春风、心旷神诒；可见，文明是我们彼此尊重彼此理解行为的点点滴滴，当这些点点滴滴都成为我们自然而然的习惯的时候，一个春风伴书香的环境就在我们身边。我们自信能做到！
xx图书馆，我对你满怀信心！
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一、谈话引入，情境激趣。
师：同学们，专门为小朋友成立的小小图书馆正式开放了！想去看看吗？我们跟着导游智慧老人一起去吧！
师多媒体演示：小小图书馆的外观，同时付上一句高尔基的名言“书是人类进步的阶梯！”同时引出课题，板书：小小图书馆
智慧老人：首先，我要考考你们，算一算416+175 298-113再说说你是如何想的。
生计算，汇报。
二、探究新知，智慧老人为你导航。
智慧老人将为小朋友介绍小小图书馆的一些情况，瞧，（课件出示表格）
小小图书馆藏书情况
种类数量/本
故事书236
连环画118
科技书84
请同学们根据表格，说你知道了哪些数学信息？
生自由回答。
智慧老人：小朋友们，请你们开动脑筋，提出数学问题吧！
生提出问题，全班同学共同探究解决。师根据所提问题适时引导。若生提出的是加法问题，则请学生口头解决；若提出减法问题，则提炼出重点问题，用黑板条呈现。
如：故事书比连环画多多少本？
生列式：236-118
师问：你们能估算一下答案吗？
生估算，汇报。
师引导计算，让学生说计算过程，允许不同计算方法。（师用课件呈现。）
方法一：236-100=136
136-10=126
126-8=118
方法二：200-100=100
36-18=18
100+18=118
方法三：236-118
=236-116-2
=120-2
=118
方法四：
2 3 6
-1 1 8
――
1 1 8
师引导学生进行算法优化，自然引导学生利用列竖式计算。并且着重讲解列竖式的过程。（屏幕显示出格子板，帮助学生理解退位。）
问：列竖式时，要注意什么？
生自由回答，师小结：哪一位不够减，就从前一位退“1”。
智慧老人：同学们表现太棒了！接下来，请你写出另外一个数学问题，同桌互相考考，并且列式计算。
生在本子上提问，同桌互相解决、交流。
三、试一试
智慧老人：在进入知识的海洋前，我们勇敢的试一试吧。
屏幕出示：用竖式计算，409-128 308-156
生独立完成，汇报交流。
四、当个小医生
智慧老人：要打开智慧之们，先来当当小医生。（试试用竖式计算）
五、数学游戏（屏幕显示）
智慧老人（开启图书馆之门，看到了丰富多彩、各种各样的书籍）：你们最想看什么书呢？
教师根据学生意愿屏幕显示出相应书籍，每种书籍都有一个按钮，只有完成指示才能得到想要的书。
故事书517-203连环画726-315
科技书397-188其他372-243
教师根据学生的选择，发放相应的图书。
六、课堂总结
师：我们今天进入了小小图书馆，希望同学们爱惜书本，不断地学习.知识，在小小图书馆里你学会了哪些数学知识呢？
生自由回答