■ 希望观后感 ■
三门九年制学校
刘朦在学校的组织下，我校全体教师**了以我县优秀教师郭莉莉为原型拍摄的电影《希望树》的感人事迹。她的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像她那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。
郭莉莉先生在这个平凡的岗位上做出了非凡的贡献，这就是我们的榜样。下面谈谈学***教师郭莉莉的心得体会：
郭莉莉老师立足本质，对学生献出一片爱心。
我记得片中有一段片段：郭莉莉老师查看宿舍，无意中得知小敏有梦游，于是郭老师查看信息，帮助小敏解决问题。
从郭莉莉老师身上，我体会到优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献，以事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。
我也是一个母亲。当我看到结局时，郭莉莉小姐泪流满面地带走了年幼的女儿，我的心很痛。我为郭莉丽小姐感到骄傲，也为郭莉丽小姐感到遗憾。每次我离开家时，家中孩子同样也是“妈妈、妈妈”叫个不停，每次走好远都能听到孩子的哭声。我对郭莉莉老师的有些事情可以说是感同身受。
我几乎是哭着看完这部影片的。
榜样的力量是无穷的。我将以郭莉莉老师为榜样，以饱满的热情投入到自己的工作中，全心全意为教育服务。爱情不应该挂在嘴边，也不应该是一种肤浅的安排，而应该深入到行动理念的落实上。家长送孩子上学，我们有责任教育和保护学生，让每个学生都能在老师的关心和教育下健康成长。
我想学习李先生朴素的工作作风，注重教育精神。她是自强不息，在失去父亲和丈夫的情况下，她并没有因为这些悲伤而影响她的教学，而是把这种悲伤转化为她更坚定的教学力量，用她的大爱感染了学生，也爱着学生。她还是坚守在三尺讲台上，默默地奉献。
郭老师为我们做出了榜样，做出了表率。
在今后的工作中，我将以求实务实的作风和崭新的精神，向郭莉莉小姐一样努力工作。我不会要求任何东西，但为我的奉献感到骄傲。学***以德立教，爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给每一个学生。学***献身教育事业，甘为人梯的崇尚境界。
积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。
脚踏实地，不为名利所累，不为利所迫，立足本职，努力学习，用实际行动为教育事业的发展贡献自己的力量。
■ 希望观后感 ■
用希望救赎人性的昏暗。
——题记
假期一到，又开始了自己喜欢的看电影学英文剧本，所以提前预***，并**了剧本影片《肖申克的救赎》，不仅被故事情节深深打动，还被深深震撼了。
《肖申克的救赎》讲述了银行家安迪被诬告**妻子和情人而**入狱，判终身监禁。在监狱里，安迪与周围的人格格不入。他用自己的经济专长得到了一份相对容易的工作，但他也帮助典狱长洗钱。在经过19年的卧薪尝胆后，在一个雷雨交加的夜晚逃出了肖申克监狱，重获了自由。
结尾给了我们一个happending，也有《**山伯爵》式的复仇宣泄，带给了我太多的思索和感触。
漫长的自由之路，灵魂的洗礼，不朽的励志经典。安迪透过监狱这一强制剥夺自由、高度强调纪律的特殊背景，救赎的不仅仅是自己，还有恒久不变的真挚友情、百折不挠的灵魂铸炼和生生不息的命运之火，通篇涵盖的主题是“希望”。安迪用希望来支持他近20年的监狱灾难带来的痛苦。他还用希望激励他的狱友瑞德不要放弃假释的机会。他利用希望使前罪犯成为一个新人。他利用希望把典狱长的罪行公之于众。
或许这也就是影片为何取名《肖申克的救赎》的原因所在吧。即使安迪成功越狱，他也不想和黑暗一起生活。他有一种坚强的精神支持，那就是希望！
如果说《肖申克的救赎》的政治意义是促进了罪犯的人权进步，那么他的思想意义则是人性的进步。在丽塔·海沃丝海报的背后，是人性升华的通道。内线被杀后，安迪认出了典狱长的真面目。他对正义毫无希望，所以越狱了。
回首往事，我们最清楚的是安迪对希望的坚持。“只要信念不滑坡，办法总比困难多！”希望就是照亮人生的一盏明灯，是将你从泥沼中解救出来的唯一办法。
只有对生活充满希望，才会有活出精彩人生的勇气和力量。
寒假仍被一成不变的萧条、冷寂所覆盖，闷闷不乐中想到了安迪，瞬间对春日的希望让我在冬日的阳光中得到一丝慰藉。
春去秋来，时过境迁，留下希望，迎接生活！
■ 希望观后感 ■
本周一和周五分别观摩了金水区“金硕杯”三节课例和中心校“希望杯”的四节课例。无论是经验丰富的中年教师还是充满活力的青年教师，各具特色和魅力，我受益匪浅。
“金硕杯”的三节课例中，我印象最深的是三位老师讲课都非常稳，可以说是有条不紊、娓娓道来。第一节张芳老师的课中针对二年级的孩子，老师充分使用了TPR教学法，在老师的引领和示范下让学生在亲身试验中感知所学，师生活动、生生互动较多，课堂气氛活跃。我最喜欢的是第二节经三路小学张丽老师的课。张老师对课堂的控制能力特别强，非常扎实的一节课。而且张老师给学生和听课老师特别和蔼亲切的感觉，确实应了最后点评老师的话：注重在学习中的情感因素！让孩子快乐学习。而且张老师在课堂上给孩子创设了很多真实语境让孩子有充分的输出平台，孩子能尽情地发挥所学，在这节课最后观课老师都不自觉地鼓掌。第三节李老师的课上给我印象最深的是孩子们上课特别有激情！作为老师能燃起孩子的听课、参与课堂活动的激情，调动孩子的积极性对于打造高效课堂也是至关重要的。
中心校“希望杯”的四节课例中，老师们都非常用心地做准备，设计课堂环节，而且有些老师的课堂环节还很有创意。但是就如朱老师所说，我们首先要弄清楚我们所教授的课型和教学目标，紧扣课程标准去做教学设计组织课堂。
■ 希望观后感 ■
法眼观后感
篇一：未来——《法眼》观后感未来是我们的所有，未来是成功的背后；未来是我们美好的前途，未来是可以改变的。
未来就在我们的眼前，只要我们认真读书，不走邪门歪道，不干偷鸡摸狗的事，我们就可以拥有一个美好的未来。
我曾经在电视上看到过一挡节目。
《法眼》我空闲之时便会打开电视来**，我看到了这使人怒发冲冠的一幕。
一个16岁以下的男孩，因为他是单亲家庭，从小就和爷爷奶奶住在一起。
他不仅不善于学习，而且经常给老师和学生带来麻烦。
成为了一个人人讨厌的学生。
从而走上了犯罪的道路。
1。偷窃2。
群殴他人。
曾几次被拘留，可江山易改，本性难移还是吊儿郎当的，他奶奶没有太多的钱给他，他就到处偷，偷了别人的还偷了自家的，没的偷就到处抢。
所以，我们应该尊重长辈。
要明白一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴时间匆匆走过，我们要努力读书，成为一个人人爱护的乖孩子。
在生活中，我也曾经听说过这样的一件事：一位小学五年级的学生，因为他爸爸犯了罪，就跟爷爷奶奶一起生活。
奶奶爷爷宠爱他，他就特别的放纵。
偷钱到网吧中玩游戏，打电子游戏。
他成了老师心目中的头号通缉犯，所以他向***学习，经常和别人打架。俗话说，他把打架当作赚钱的好办法。
还在背后说老师的坏话。
每个人都说他已经无药可救了，可他自己却认为这是一种荣幸，能使老师们都这么的怕他。
以上例子我们应该从中吸取教训，从小就要养成好习惯，不说脏话，不骂他人给爸爸妈妈争一口气！此外还要提醒各位家长与爷爷奶奶们，不要宠坏自己的孩子，那样纵容他（她），是会使他（她）走上邪门歪道的，所以要严格的管教好您的孩子！所以您孩子的未来就在您的手中。
篇二：法眼观后感法眼观后感这几天，爸爸陪我看了法制教育片《法眼。
花季花祭》后，感触十分深刻。
除了教育我们如何正确交友，如何辨别是非，如何增强自我保护意识外，该节目还列举了许多例子。
告诉我们如何远离恐怖暴力，让当代青少年学会在健康、安全、有保障的网络环境中生活。
其中，令我感触最深的是花季?花祭之友情现形记：几位大哥哥在操场上打篮球，不知为了什么，他们有几个人就发生了打架，一个人用刀刺倒了一位同学，最后被判了刑，非常的后悔；在校园中，很多同学，常常为了自己所谓的义气，违反校规校纪，互相包庇，打架斗殴甚至做出违反法律和道德的事节目中，有一个原来品学兼优的好学生因为父亲的过世而借网络消愁，可谁知，网络就像一个无底黑洞，被卷入其中的他就像变了一个人：
长年跌倒后，他经常和母亲吵架，养成了逃课、上网吧的坏习惯。最后，他甚至离家出走了。
一位好心的女同学来劝他，但他不但听不进去，还杀了这位同学。
多么美好的少年时代，但他却因为没能把握好自己，而使之变得暗淡无光。
另外，我还看到节目中反映的有一位有着幸福家庭的花季少年，他本以为能快乐地度过少年时代，但毒品这个可怕的东西却打碎了他美好的梦想。
经不法分子的引诱，他认识了毒品，并吸食了，这一吸一发不可收拾。
渐渐地，他爱上了毒品，经常和违法者约会。
他大手大脚把家里的钱换成了毒品……他为了无情的毒品而将自己的花样年华交给了禁毒所。
当我看到法制教育专题片时，我的心情久久不能平静下来，法制教育专题片中的恐怖场景不断在我脑海中重现。
所以我们要对第一次引起足够的重视。
因为有了第一次，就会有第二次。
要想让这些事不出现第二次，那么就一定不要有第一次。
这个道理很简单，但是做起来却不是那么容易的事。
第一次不交作业？不要为自己找借口。一定要强迫自己。记住这次不交作业的恐惧。以后再也不要这样了。
作为小学生，我们应多学些法律知识，记住老师对我们平常的教育，看看每一天有哪些事做的不太合适，今后要多加注意，如果能经常这样作，我们就会成为一个正直、善良、品德高尚、得到大家认同与尊敬的人。
篇三：法眼致青春观后感法眼致青春观后感今天晚上，我看了法眼《致青春一墙之隔》。
一墙之隔讲的是一位十五岁的少年小张。
从小父母离异，父亲又忙于工作，平时没有多关心他，在他又需要的时候总是拿钱打发他，久而久之，他养成了学校不专心学习，回家不做作业，整天迷恋游，没钱了就向父亲伸手要钱，当父亲不给他钱时，他就想着去向别人要钱，要不到钱，就把人打死了。
读完这个故事，我觉得这样的孩子是错的。小时候，他不努力学习，只想玩。
当没有钱玩的时候，就想尽办法去向别人拿钱，拿不到钱最终把人打死了，造成了悲剧，走上了犯罪的道路。
这个故事告诉我们，做为一个学生，我们应该努力学习，专心做作业，帮助身边需要帮助的人，不仅要考虑玩耍，而且不要因为玩耍而做出错误的决定，把自己送进监狱。
今后，我会以这个故事为警示，提醒自己，做为一个小学生，我应该向别人学习。
在学校做一个好学生，在家做一个听话的好孩子，在社会上做一个守法的小公民。
■ 希望观后感 ■
今天，学校组织我们三、四年级同学去观看了儿童剧《希望1+1》，演出特别好看。
这个故事发生在一个班级里，就如同在我身边一样。同学们有班长、磊磊、洋洋、大帅、小不点儿、大月、瑞雪。其中，给我印象最深的，是洋洋的孝顺和磊磊的改变过程。
洋洋是个刻苦的女孩儿，她家很穷，她的爸爸生了很重的病，无法起床；她妈妈每天辛苦的干活，为家里赚来一点点钱。每当洋洋想帮妈妈时，妈妈却又总是说：“洋洋啊，妈妈知道你是个孝顺的孩子，但如果你不上学，妈妈就是死了也闭不上眼啊！”
一次，洋洋妈妈攒够了钱，让洋洋去给爸爸买药。但在买药的路上，洋洋看到一个阿姨病倒在地上，她赶紧用买药的钱救了阿姨。同学们知道了以后，都纷纷把自己的零花钱捐给洋洋。其实，洋洋救下的阿姨正是磊磊的妈妈，但磊磊觉得父母很穷，怕他们给自己丢脸，不肯承认他们。后来，磊磊的妈妈去世了，磊磊这才明白，为自己付出了生命的妈妈是多么的伟大。
看了这场演出，我明白了三个做人的道理：第一，父母是给予我们生命的天使，他们努力的守护着我们，我们一定要体谅他们，做力所能及的事情来帮助他们，做一个像洋洋那样孝顺的孩子；第二，无论贫穷还是富贵，家都是我们生命的港湾，我们不能像磊磊那样，嫌贫爱富、爱慕虚荣，失去了才知道后悔；第三，朋友是我们生命中重要的源泉，给予我们前进的力量，我们不要因为小事情和同学斤斤计较，更不能嫉妒朋友，做一个团结友爱的孩子。
我会像洋洋那样，爱护身边的每一个人、每一件物，做一个宽宏大量、助人为乐的好孩子，长大成为有用的人，为祖国争得荣誉。
■ 希望观后感 ■
希望与执著——不只是肖申克的救赎
——观《肖申克的救赎》有感
看完《肖申克的救赎》以后才明白，别人说的“这辈子不看它会后悔”并非戏言。作为以部以监狱为基础的电影，它不关注犯罪和暴力，而是尽力挖掘人性的魅力。罪与罚，善与恶，希望与执著，自由与救赎等诸多命题，皆通过肖申克监狱以及各个角色得到了探讨与阐释。
正是这份深刻的内涵让《肖申克的救赎》吸引了无数观众，使之在成为一部卖座电影的同时，也具有了普渡的价值。在此，就选“希望与执著”这一命题谈谈我的看法。
《肖申克的救赎》中展现了两种对希望的态度——一种是将希望视为遥不可及的梦想，在严酷的现实低头，服从于绝望；而另一种，则是将坚忍不拔的精神贯彻于行动，克服万难，执著地追求希望。
毫无疑问，red属于前者。依稀记得影片开头，他以无所谓的态度讲述自己的假释申请，表面顺从而缺乏诚意。年复一年敲下的“不通过”印章，一次次地否决他自由的可能。
随着时间的推移，雷德逐渐放弃了出狱的可能，不愿做任何改变。正如他对andy说的：“希望是危险的东西，是精神苦闷的根源。
”那种看透一切、不抱希望的眼神给人一种沧桑、寂寥的感觉，证明他已经被现实磨去了追求希望的力量。也许如此的生活再过30年，他也会在垂垂老矣之时获得假释，然后走上brooks的老路，在冰冷陌生的世界中，抱着对生活的绝望悬梁自尽……
幸运的是，瑞德的悲剧还没有结束，安迪出现了。面对red的消极诠释，andy如此答道：“希望是好事——甚至也许是人间至善。
而美好的事永不消失。”平静的语句，却是如此积极而充满力量。
没错，从无意间挖下墙上的混凝土块后，自由的希望就萌生在andy心中，不断地给他力量，让他在19年漫长的牢狱之灾中保持冷静和克制。当其他人都早早放弃了希望的时候，他仍在默默坚持，日复一日地挖掘red眼里600年也无法穿透的狱墙……于是我们欣慰地看到，爬过坑坑洼洼的墙洞，钻过常人难以想象的排污管道之后，andy终于站在大雨中伸展双臂，以拥抱苍穹的姿势，任自由的甘露浸湿全身。他，凭借着对希望的执著，在熬过19年如履薄冰的生活之后，追到了心心念念的自由。
每个人对希望的理解都各有千秋。在我看来，《肖申克的救赎》所要灌输的理念是：“希望”并非虚无缥缈的梦想，而是信念，是精神支柱，是信仰。
作为信念，它如人生路上的明灯，指引人们为了生活而存活，为了未来而生活；作为精神支柱，它如胸中燃烧的火焰，为人们提供前进的动力；作为信仰，它如一面省身明镜，要求人们以永远不变的执著态度进行实践，通过努力将希望变为现实。
每个人都可能成为伟人，但大多数人选择半途而废。试问我们中间有几个还记着童年的理想，又有几个还走在追求梦想的路上？究其缘故，或是出于对自身能力的不信任，或是因为挫折的打压过于残酷……然而，正如清白与善意无法改变andy深陷囹圄的困境，我们对现实妥协的意义往往只是消极人生观的又一次胜利。
《肖申克的救赎》告诉我，永远不要轻言放弃，不要放弃相信，不要放弃行动。与其在深思熟虑中自怨自艾，不如找准自己的目标，告诉自己“你能行”，然后放大胆、坚持不懈地去实践。总有一天，黑暗的山洞会结束的，让我们在早晨遇到第一缕阳光。
■ 希望观后感 ■
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
《大山里的希望》观后感_450 字
老师是一位辛勤的园丁，哺育着嫩苗；老师是一支燃烧的蜡烛，照亮了漆黑的夜晚；老师是一个美妙的**盒子，总是在我们耳边响起优美的旋律
你看，云南省亚碧罗村有一位像园丁、蜡烛和**盒子这样伟大的老师。
她是白族人，名叫王兆虎。20岁时，她被分配到这里工作12年。她是这里唯一会说傈僳语和普通话的人。这所学校只有两三个年级。桌子很破旧，讲台也很简单。只有三块木板拼在一起。没有操场。捉迷藏是儿童最有趣的体育活动。他教学很好，是整个大山中最受尊敬的人。
今天，几位记者来采访他。在山路上很难走。到那儿花了三个小时。记者问：“你的孩子上学了吗？
”她说：“过完寒假就要上了。”“那你怎幺送？
”“我让妻子送，我色不得这些孩子，所以让妻子带孩子下山上学，我留在山上。”
他的生活很贫困。花椰菜是他最好的食物。他不能每周吃肉一次我看着每张**，陷入沉思：多么伟大的老师！它不仅能帮助我们**，还能让山里的孩子们实现高考愿望！
我认为我的学习条件比他们好的多。我应该珍惜美好的时光，努力学习，成长，回报老师和社会！
专注下一代成长，为了孩子
■ 希望观后感 ■
昨天和朋友去看了新上映的《武侠》，一直以来，觉得武打片就是打打闹闹过去了，没什么太深的内涵，但是这部影片不是一般的打打杀杀的，反而突破了一般意义上的武侠片
清朝末年，刘金喜(甄子丹饰)是一个与两个儿子在偏远小镇安度日子的造纸工人，平静的生活即将被一个闯入的侦探给打破。
有一天，山村里来了两个强盗，敲诈作坊，大行杀戮，刘金喜糊里糊涂竟然将这两个人置于死地。徐百九(金城武饰)为了调查两个强盗之死而来到小镇，看似意外死于刘金喜的自卫反应的两人，居然竟是武功高强的十大逃犯，一个手无寸铁的村民如何能够打死他们呢？对武术颇有研究的徐百九认定这绝不是意外，刘金喜必然是身怀绝技才能如此杀人于无形。随着追查的深入，徐百九发现他与72地煞江湖中最为残暴邪恶、杀人不眨眼的组织联系紧密。而72地煞的教主，武艺则更是深不可测，无人能及。
刘金喜便是唐龙的确凿情报传来，他便是72地煞的二当家。昔日嗜血如麻的高手唐龙，有一天忽然从他的罪恶中清醒过来，决定以新的身份开始不一样的生活。
关于唐龙下落的消息很快传到教主那里，不能接受唐龙背叛的他，威胁唐龙回归组织，否则便要对所有的村落实行屠城。与此同时，徐百九正领着一对精兵前来将刘金喜捉拿归案。这三股势不可挡的人马聚集于小镇，不可避免的战斗一触即发。
自赎的道路染满了鲜血，唐龙的命运落在了挣扎于情与法的徐百九手里。
最后徐白九对唐龙进行了假死针灸，时间只能有一刻钟，但是还是没有瞒过72地煞，唐龙自断一只胳膊，来划清与72地煞的关系，但是怎能如此简单？当他闻讯赶到家的时候，义父，也就是72地煞的教主，正在他的家里等他，一场打杀在所难免，徐白九也利用骨骼学对教主进行伺机针灸，而最后的结果，让人觉得很意外，竟然最后被雷劈死了。。。。
朋友有发一条短信，觉得很搞笑：《武侠》告诉我们：雨天记得不要到处乱跑，打架记得要穿鞋功夫再牛逼，也经不住雷劈《武侠》的结局告诉我们，科学终将战胜邪恶。
电影的中心主旨是刻画侠的，传统武侠电影主要还是通过主人公做了什么来诠释侠义精神的，而《武侠》则是通过主人公所表现出的无为和放弃来达成目标的。金城武这个人物的意义其实就是为了证明一个隐侠的存在方式，用怀疑论来还原人物性格身份，汤唯则成为促成主人公不惜巨大代价也要弃江湖而隐田园的重要砝码。甄子丹扮演的唐龙，是在用远离侠的方式来成就侠。
有人说《武侠》只有武没有侠，我想是对侠义的理解太过局限了，侠之大者当然可以为国为民经天纬地，但为侠之道，也可以小到仅仅是保护乡邻和家庭的平凡的正义感和责任感，关键是有担当。
这个电影，我觉得名字取的有点大，在后半段才有感觉到中心。。。
■ 希望观后感 ■
看了微电影——《希望树》，让我很受感动。这位信念坚定的老师能在那样恶劣的环境下长期坚守使我佩服，他对孩子的爱让我感动。是他点燃了孩子们的希望，是他们对知识充满了渴望。
看到同学们一个个把土豆片夹到老师的碗里，看到老师为了给孩子们改善伙食，去买菜每次都是半夜才回到学校时，我的眼睛湿润了，我感受到了孩子们那一颗颗淳朴的感恩的心和老师对学生无私的爱。面对现在的学习，我们应该感到满意，而面对学习，与他们相比又有什么呢！
因为，在农村学校，连老师都是必修课。交来的学费就用来给孩子们买吃的。但数量有限，每月只能吃一次。但是孩子们很高兴，因为他们只需要有足够的食物。
一天，老师正在休息。一个学生来了，在老师面前放了一个鼓包。他朝老师笑了笑就走了。老师打开包裹，看到了几颗绿色的水果。后来，他听到村民们说，这是希望的果实，也是希望的种子。
老师拍下**发到网上，让越来越多的人关心他们，爱他们，帮助学校更新环境。而在这开心的时刻，老师要走了。他要去贫穷的地方支教。
老师的车发动时，一个孩子冲了上来。当老师看到司机并让他停车时，司机没有听到，所以孩子一直在追他。最后他把希望果塞到老师手里，在后面大喊：“老师，把希望带上！
”山区孩子的纯真，我们城里孩子是远远比不上的。我们要学会感恩。父母给了我们这样好的环境。今后要好好学习，报答父母的恩情！
其实，有时爱心也是一种幸福！
■ 希望观后感 ■
《方舟的希望》观后感
电影《方舟的希望》是由中国导演周军拍摄的一部改编自真实事件的剧情片。该电影讲述了一群志愿者们在面对自然灾害时的勇救故事，展现了人性的善良和希望的力量。观看完这部影片后，我深受震撼，对人类的勇气和善意有了更深刻的认识。
影片以“8.12汶川地震”为背景，讲述了志愿者杨帆和他的团队在救援过程中遇到的艰难和困难。他们不顾个人安危，亲自冲上一座倒塌的学校，成功地救出了被困的学生。这个场景让人感动到痛哭流涕，展现了人性的善良。在绝望与希望的边缘，人们展现出毫不犹豫的拯救行动，这种精神令人肃然起敬。
影片中的角色形象丰满而真实。杨帆是一个普通的志愿者，他不仅有着坚定的信仰，还有着对生命的敬畏。他在面对危险和困难时保持着乐观和勇敢的心态，他的坚韧和不屈精神令人佩服。而与杨帆成长为好朋友的军哥则是一个让人印象深刻的角色。军哥是一个典型的汉子，他勇猛无畏，从来不怕困难，他的存在为整个救援团队注入了坚定的信心。
电影的拍摄技巧也十分出色。电影中的地震场景让人零距离感受到了地震的可怕和毁灭性。摄影师将悲伤、愤怒、希望等各种情感通过镜头完美地展现出来，让观众与剧情产生了强烈的共鸣。特效的运用十分精妙，使得观众仿佛身临其境，跟随着角色们的脚步感受到了急切的救援需求。同时，电影的音效也极具感染力，加强了观众的代入感。
该电影所传递的主题是希望和人性的力量。在灾难面前，人们的命运如同漂泊在无边的大海中的小船，但方舟的希望给予了人们坚持下去的勇气。影片中的志愿者们用自己的行动无私地带给了灾区人民希望的曙光，展现了人类善良与友爱的一面。在绝望之中，希望随之而生。不论遭遇何种困境，希望始终是人性的宝藏。
同时，电影也通过讲述灾难的过程和救援的细节，提醒人们在日常生活中需预防灾害，提高安全意识。这种意识形成了人们前行的方向，减少了遭受灾难的概率，也体现了电影的深层意义。
《方舟的希望》是一部深情深意、感人至深的影片。它通过真实的故事、真实的人物、真实的场景，以饱满的视觉冲击力和情感表达，给予观众最大的触动。它让人们重新认识到生命的尊重和希望的力量。我们都应该像杨帆和他的团队一样，在面对困难和灾难时坚守善良，追求希望，并为之奋斗。
总而言之，电影《方舟的希望》以其真实的故事背景、细腻的刻画和强烈的感染力，将观众带入了一个振聋发聩的故事世界。通过观影，我们不仅看到了人性的善良和坚韧，也看到了希望的曙光，给予了我们对生活的信心和力量。这部影片不仅是一部催人泪下的援救故事，更是一部对生命的庄严告白。
■ 希望观后感 ■
昨天，我们全校同学几乎都**话剧了。早上是去**的一、二、五年级，下午是我们
三、四、六年级去。既然我们下午去，我们都只在上午上课。
下午，我们就上了大巴。我们只坐了20分钟左右的时间就到了。虽然我们的大巴车都有空调，但是炎热的阳光仍把我们照得够呛。
话剧开始了，讲述的是一个校园里的事。在那里，一个又一个难题出现了，但是机智的学生们一个一个地解决了。
剧中还有很多感人的地方，比如一位同学看到一位老人晕倒在路边，毫不犹豫地帮他拿了自己的医药费。我想起有一次，我爷爷去接我放学，然后摔倒在路边。没人帮我。我爷爷一个人站起来，衣服和牙齿都断了。要是有人帮助姥爷，我一定很感谢他。
一小部分的同学哭了，多数同学都没有哭。最后，每个人长大后都能为国家做出贡献。
在这出戏里，我学到了一个道理：我应该时时刻刻想着帮助别人，帮助别人其实就是帮助自己，反过来伤害别人就是伤害自己。
■ 希望观后感 ■
焦裕禄观后感
2014年3月29日，组织上安排我们**了电影《焦裕禄》，剧中焦书记全心全意为人民服务，一心帮助劳苦大众的形象给我留下了深刻的印象，焦裕禄这部电影给我上了一堂如何为人处世，如何开展工作的课程。
焦书记亲民、爱民、为民，心中装满了人民，唯独没有他自己的精神值得我学习；焦书记敢教日月换新天，革命者要在困难面前逞英雄的奋斗精神值得我学习；焦书记艰苦朴素、廉洁奉公，任何时候都不搞特殊化的道情操值得我学习。
在那个条件艰苦的时代，生产落后，物质贫乏。焦书记来到条件艰苦的兰考。他不怕困难，毫不犹豫地上前迎接，带领兰考人走上了改善环境、脱贫致富的道路。他全心全意为兰考人民服务，无私帮助贫困群众，广泛听取群众意见和建议，创造性地在气候恶劣、条件艰苦的兰考开展各项工作。在**和人民的共同努力下，如今的条件比过去好了很多，我们更要倍加珍惜这全体人民不懈奋斗的成果，继续保持焦书记战胜任何困难的决心，脚踏实地，努力工作，将焦裕禄精神代代相传。
2014开学第一课观后感
今天是9月1日，是我们开学的第一天。在晚上5：30，我准时守候在电视机旁。随着一阵“幸福在**，幸福在**”的歌曲不断响起，活动的帷幕徐徐拉开了，主持人和小班长走上了演播厅。
读完这些，我不禁想，故事里的幸福是什么，幸福在**？老师对孩子的奉献就是幸福；孩子对老师的感恩也是幸福；他们坚持自己的梦想，哪一个更幸福？看着他们，我问自己：
我为什么总认为自己不幸福？哦！我终于明白，我没有坚持着做好一件事，到头我总是苦恼懊悔，怪不得我总觉得不幸福，没有付出，就不会有幸福！
我终于明白，我不懂得感恩，每当爸爸妈妈给我买各类书籍和学具，我以前总觉得这是他们理所应当的，我原来只在不断地要求他人，却忘了感恩。过去的一切都浮现在我的脑海里，我突然觉得自己长大了。我不断地告诉自己：
我很开心，因为我学会了遇见，满足就是幸福；我学会了感恩，感恩就是幸福！
我要长大，我要乐观，我要超越，我要感恩，我要分享？原来，幸福无处不在！
《千与千寻》观后感
今天，我看了一部名叫《千与千寻》的电影，非常感人。
电影主要讲述了：千寻一家来到一个古怪的公园，误闯“神明”之家。父母吃了贡给鬼神的食物后变成了猪。
千寻决定留下来救父母。她到汤婆婆那里打工，汤婆婆将千寻的名字改为“干”。在工作过程中，千寻帮助被雨淋得满脸通红的男孩；清洗河神身上的无垢；救出受伤的白龙，所以很多人都愿意帮助千寻。
最后千寻救出了父母。
影片中反应千寻勇敢的事情有很多，如：当爸爸妈妈变成猪后，千寻并没有逃避，而是勇敢地想办法救出父母；勇敢地去找锅炉爷爷帮忙；从胆小到她不怕“神明”之家的妖魔鬼怪，战胜了**的汤婆婆给她的一个又一个的难题。
从千寻的勇敢案例中，我想到了一个和千寻一样勇敢的同学。在激烈的体育比赛中，他的脚扭伤了，但他仍然坚持向前跑，最终取得了第一个好成绩，为全班赢得了光明。
在我们的生活中，无论我们面临什么样的困难，我们都不应该放弃。我们要坚持到最后，勇敢自信，有一颗勇敢善良的心。那我们就成功了。
科技展观后感
____(省、市、区、县)实验学校五年级二班王宝童
今天，我们一起**了科技展。科技展有趣极了，让**连忘返。
我最喜欢的是“人体发电”。把手放在机器两端的铁球上，中间的灯会闪烁出五颜六色的灯光。我还发现只要一只手放上，灯就不会亮。只有当两只手都放上时，灯才会亮起来。
同学们最最期待的是5d电影了。在电影棚外，都可以听到里面同学们的尖叫声，听着就叫人觉得很刺激。终于轮到我**了，我好开心啊！
这是，屏幕打开了，所以我们要看的电影是森林过山车！屏幕上有一个轨迹，屏幕不断晃动，椅子也随着电影情节不断晃动，这是非常激动人心的。
不一会儿电影就放映完毕了，大家都还没看够呢！同学们都舍不的回学校，心里都在期待下次的参观！
《孔子》观后感
思妍孔子一位伟大的历史人物。一想到国学，就会想到《论语》；一想到《论语》，就会想到孔子。
孔子是一位有德、又有才的圣人。
有德是：他会去救助穷人。比如说在《孔子》这部电影里讲了。
孔子解救了一个要给季氏陪葬的小奴，那个小奴为了感谢孔子，最后还当了孔子的学生。这也表明，只要你愿意帮助别人，别人就会感谢你。
而有才是：他会通过观察一个国家，来知道这个国家的未来。比如说，在《孔子》这部电影里说了。
孔子受到卫国的邀请去了卫国，他通过观察卫国就知道卫国马上会有内乱，所以马上离开了卫国。这也说明，只要仔细观察，就能发现很多东西。
虽然孔子很有才华，很有道德，但他一生中没有一个国王使用过他。所以他一生都在和他的学生流浪，直到晚年，才回到故乡鲁国，继续教育他的学生学习，直到七十二岁死去。
■ 希望观后感 ■
陈安之观后感
1、 知识占成功因素的30%，人际关系占70%
由此可见，网络关系在成功因素中所占得比例非常高，尤其是在市场营销中，网络对销售人员更是至关重要。当我们建立起自己的人脉关系网，并不断将它巩固扩大时，我们就离成功越来越近了。想象一下，如果我们没有足够的人脉，我们的营销工作讲非常困难。
我看到很多书上都在强调人脉的重要性，这不仅仅在营销中适用，我们生活中的方方面面都需要人脉关系，比如我们现在的大学生活中，偶尔会出现借东西的情况，如果碰巧我们熟悉的朋友中没人拥有这件东西，但是我们知道这件东西学校中有不少人有，只是我们不认识这些人，这就说明我们的人脉关系不够广泛。
每个人都想建立广泛的人脉关系，但不是所有的人都能做到的，建立必要的人脉关系是要求我们具备一些必要的条件的，我也在这方面搜集了不少资料，并有意识的应用在生活中，还是很有效的，至少现在周围的人都认为我是人脉最广的人。我认为交朋友最有效的条件之一就是热情待人。
2、 你掌握的知识越多，你就越能找到与顾客产生共鸣的话题
陈安之老师在讲这个法则时给我们举了一个例子，就是跟某某老板谈生意时，得知他喜欢研究《易经》而陈老师正好对《易经》有研究，所以这笔生意很容易谈成了，这正说明掌握更多知识的重要性，作为推销人员，掌握更多更广泛的知识是非常有必要的，因为我们将面对的顾客肯定是各有所好，如果我们想拉近有他们的距离，就要投其所好，这就要求我们掌握各方面知识。
三.每一分私下的努力都会在公众面前表现出来
陈先生说他能说得这么流利，因为他以前每天对着镜子讲话三个小时。这提醒我，在周期周的商务谈判课程中有一个演讲要求。我很少在课堂上讲话，所以我上台时会紧张，所以我一直很担心。当我听到陈先生每天对着镜子讲三个小时的演讲时，我认为这是一个好办法，因为私人的努力不会在公众面前表现出来。
市营07是一个特殊的班集体，我们是这学期才分班到一起，真正的学***营销的专业知识，所以班委也是重新选的，为了改变我默默无闻的状态，我也精选并成为团支书，由于一些特殊的原因，一开始有段时间我几乎负责了班里所有的事情，因为没有经验，所以我每件事都很认真的做，我以为这些事不会有人知道，但大家似乎都很精明，因此我得到了很多人的肯定。我认为每一个人的努力都会在公众面前表现出来
四.要想得到什么就得看你付出的是什么
这句话相当精辟，很多时候我们想要得到的很多很多，但是努力却不够多，我们经常会抱怨，我们努力了但还是没有得到我们想要的结果，那只能说明我们的努力还不够多或者是不够科学。比如说，我们宿舍的一位同学，她想要的奖学金而且目标相当明确，就是一等奖学金，所以她就非常非常努力，每天都很努力学习，早上五点半起床，晚上十点半回宿舍，所以她每学期都拿第一名。所以，你想得到什么取决于你付出了什么。
五.成功者拥有强烈坚定的信念
因为杰克有很强的动机和充分的理由，他每天都说服自己，他需要比别人做的更好，工作更努力。经过三年半的努力，他把时间缩短了四个多小时，获得了参加奥运会的资格。成为人类有史以来跑马拉松最快的人。
只有有坚定的信念，我们才有努力工作的动力。所谓信念，就是我们要达到的目标，我们不断为之奋斗。例如，在高三，我们的目标是进入一所理想的大学，所以我们日夜刻苦学习。这个目标是明确和坚定的，所以我们都实现了。
但进入大学生活后，很多时候不是我们不够努力，我们似乎很忙，但似乎没有效果，因为连我们都不知道自己在忙什么。问题是我们茫然不知所措，没有明确的目标可以把握。当我们看到别人在考研，考会计证，考教师证等等一大堆的证书的时候，我们会觉得茫然，也想跟从，但是根本不知道自己想要的事什么，也就没有所谓的强烈的动机坚定的信念了，试想在这种状态之下又有几个人能成功呢？
在销售工作中，如果我们能为自己设定一个可行的目标，让自己有一个坚定的信念：我们将是最后的赢家。
六.要成功就要跟成功者在一起
陈安之老师告诉想参加马拉松比赛的杰克，有两种人可以帮他参加世界马拉松比赛，第一个就是奥运马拉松比赛的本身，第二个是奥运选手的教练。经过与奥运会金牌得主的学习，他终于获得了参加奥运会的资格。
我们的生活中也表现的相当明显，用个不太恰当的词来形容或许可以说是物以类聚，人以群分吧，我们都知道近朱者赤，近墨者黑的道理我们每时每刻都在受着周围人的影响，只是这影响有大有小罢了。比如，我们宿舍的整体氛围比较倾向于好学，因为宿舍里的每个人都认为自己不应该在学习上落后，所以形成了良性循环，大家都比较好学。但是，我们与人交往中总会或多好少的感到，对方做的事情有让自己感到不舒服的地方，而且这种现象会表现为他周围的人跟他一样犯同样的错误，这可能就是所谓的近墨者黑吧。
好好想想。如果我们身边都是成功人士，在与他们沟通的过程中，我们一定会收获很多，包括他们的积极思想、成功经验等等。但如果我们身边都是平庸的人，他们每天都在你面前说郁闷的话，久而久之我们能不受影响吗？
七.我没有得到我要的就即将得到更好的
陈安之25岁时与合伙人分居，让他们管理公司。因此，公司得到了管理。但陈安之后来发现，如果我得不到我想要的，我会好起来的。合伙人把公司管到了之后，陈安之分只分到了一张桌子和一名员工。
但他又站了起来，因为他认为过去不等于未来，没有失败，只有暂时的成功。后来，他继续学习管理知识的各各方面。不到三年，陈安之就成了亿万富翁。所以我们必须相信加入我们并不能得到我们想要的，我们会变得更好。
很多时候都是这样，比如说我买电脑的事，大一的时候爸爸说给我买一台笔记本，但是我妈却说你学的专业又用不上电脑，买了也是玩，还是好好学习吧，结果因为我妈的一句话，我的笔记本计划泡汤了，但是大二了之后，不知道什么原因妈妈却主动要给我买笔记本，她说海健（我家邻居弟弟）现在都整天摆弄电脑，要不你也买一台？噢耶！我终于可以买台电脑了。这时，我用同样的钱买了一台配置相当好的电脑。
现在想想。如果我坚持在大一的时候买，如果笔记本电脑配置不是太高的话，我不会那么喜欢我的笔记本电脑。
八.凡事以最短的时间采取最大量的行动
陈安之老师你讲到世界最顶尖的寿险从业人员柴田和子，作为日本的推销女神她一个人的业绩可以抵805个推销员的总和，她一天拜访30位顾客，而一般都推销员一天拜访的顾客可能不超过5个，因此，柴田和子一天的工作相当于一般人的6天，一年的工作相当于他人6年的工作。所以一个成功的人并不比你聪明。他只是在最短的时间内采取最多的行动。
我对此点是深有感触的，很多时候我都会觉得我很努力了，自我感觉做出的成果还可以，但是跟有些人一比，马上就会看到不同，比如说前几个星期，零售老师留作业了，要求去网上查找，我整整找了三个小时，才组织出满意的答案，但是，我的另一个朋友却用了半个多小时就完成了，而且答案也挺不错。当时，我听说他花了半个多小时。我真的觉得我的效率太低了。或许这就是她比我成绩好的原因吧！
所以在那之后，我会有意识地考虑我的效率，这是有帮助的。我觉得当我随时注意到效率问题的时候，我的工作效率还是有一定提高的，至少我不会像之前那样拖拖拉拉了。
总之，陈安之的竞选对我们有很大的激励作用，也受益匪浅。
■ 希望观后感 ■
怀着好奇与激动地心情，我**了微电影《希望》。这部微电影是我们学校领导和师生们拍摄的。它讲述了赵向男的故事，一个单身女孩谁住在她的祖母。它塑造了一个诚实守信、文明礼貌、爱护环境的新时代青年的良好形象。
虽然整部电影的情节很简单，却引起了人们的深思。让我感触最深的是记者问赵向男为什么这么执著地寻找失主时，赵向男说：“这还问为什么呀!
人家大老远慕名来到咱梨乡，在咱这里丢了东西，找不到会怎么想呀?咱要叫人家知道，咱梨乡呀，不但梨好，人更好!”
她使我想起了我以前亲眼看到的一件事。一个寒冷的早晨，我裹好衣服走在街上。街上行人不是很多，一个个行色匆匆。
走到十字街路口，我发现一个小姑娘正在四处张望，脸冻得红红的，满脸焦急的神情。这时，我注意到她胖乎乎的小手紧紧握着一个包。
一位银发老太太走过来，边走边找东西。她小声地询问着行人：“我的钱包掉了，你看见没有呀?
”行人摇摇头。老奶奶急得眼泪都要掉下来了。“老奶奶，这是你的钱包吗?
”正是那个小姑娘从远处走了过来，老奶奶接过钱包，抚摸着小姑娘漆黑的头发，激动地说：“是我的，是我的，你真是个拾金不昧的好孩子!”小姑娘羞涩的笑了，像开在阳光下的迎春花。
拾金不昧是我们国家的传统美德，“金”不仅是指财物，而更多应该看到的是一颗发光发亮的金子般的心灵。我更希望通过**微电影《希望》，让每一个人都能学榜样，做榜样，让《希望》的希望落地生根，让向男的精神内植于心，外践于行，让作为祖国花朵的我们竞相开放，绽放出我们新一代好少年的光芒!
■ 希望观后感 ■
一、校园文化建设的基本思路
我校校园文化建设的基本思路以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。
二、校园文化建设的基本构成
我校校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面进行。
(一)设施建设
基本建设体现以人为本的建设理念，围绕学校办学理念，努力打造阳光校园——自然和谐，水乳交融;快乐自信，和谐幸福;阳光心态，灿烂笑容; 民主开放,海纳百川;生机勃发，现代人文。传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好骨架。
(二)环境建设
我校环境建设将以建设“自然和谐,水乳交融;生机勃发，现代人文”的阳光校园环境为目标，遵循“科学、合理、精致、靓丽”的原则，通过学校建筑物造型色彩、绿色植物造景、人文景点设置，来塑造阳光校园的整体形象，为培养阳光少年起到潜移默化的教育作用。学校环境以绿、黄、粉、蓝、白五种色调为主，体现出靓丽、多彩、协调、和谐的阳光校园文化主格调;校园的美化绿化工作以“四季常绿、三季有花、自然优美”为目标，分期分批的有序进行。
(三)文化建设
文化建设是校园文化建设的重点，是校园的点晴之笔。围绕“立足师生发展，共铸阳光校园”的学校办学理念，建构七大系列的主题教育。主要包括：
1、以培养“大气、灵气、雅气”的阳光教师和“健康、快乐、自信”的阳光少年为主题的“办学思想教育系列”：让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染。
2、以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”，其主要内容包括：民族文化，名言警句。三字经、道德经节选;学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。
3、以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼前的宣传橱窗内及花池、草坪的文化牌上，还包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解"习惯就是素质"的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。
4、以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教育系列”。主要分布在办公楼、教学楼、主要内容包括人格和命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛，加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内涵。
5、以“普及科学知识，关注科技前沿”为主题的“科技教育系列”，主要分布于电脑室走廊内。以此激发起学生爱科学、学科学和用科学知识报效祖国的壮志豪情。
6、以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”，主要分布在各个班级，其内容主要以学生作品及活动场景为主。在这里学生可以感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥了"学习的场所、实践的基地、创新的.乐园"的育人功能。
7、以“营造良好氛围，培育创新人才”“骨干教师，名师”为主题的“处室文化教育系列”，主要分布于学校对外宣传窗口，让社会、家长更加了解学校情况，让教师有自豪感、成功感，增强自信心。
(四)活动建设
活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。
1.充分利用各种载体——以每期开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动、每周升旗仪式、班队会活动为契机，开展了爱国、爱校、爱家的感恩教育活动，增强报效祖国的责任感和使命感。
2.开展系列读书活动、征文比赛、演讲比赛活动，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，培养健康、快乐、自信的阳光少年。
3.举办了教师才艺大赛、课改论坛、师德论坛、敬业爱岗演讲比赛，展现自身才华，畅谈教育美景，形成了人人关心校园文化，人人参与校园文化的良好局面;在教师中开展校旗、校歌、校徽设计征集活动，在学生中我们开展 “校园文化牌设计”、“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。
4.用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校广播电台、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，绿色班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。
5.开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。加强了学生各种艺术团体的建设，成立了“花之声”、“我绘我心”、“小旋风”“阳光鼓号团”、“异想天开”等艺术团队，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。
(五)制度建设
如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。我校十分重视校园文化建设的研究，班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了《校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德教风建设实施方案》、《关于进一步加强校园安全工作的实施方案》、等，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。
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