✪ 全员生产维护思想总结
一、项目安全生产管理目标
1、不发生重伤及以上的生产安全事故或直接经济损失5万元以上的设备、火灾、爆炸和交通事故。
2、确保天津市级文明工地和结构海河杯的创建目标。
3、完成与业主签订的合同或安全生产协议书中的安全目标。
4、安全费用按规定提取和使用。
5、专职安全员按规定配备到位并能履行职责。管理人员能够履行自己的安全管理职责。
二、项目安全员的'安全管理职责
1、认真执行国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规和公司各项安全生产管理制度，履行项目安全生产监督管理职责。
2、监督检查项目管理人员安全生产责任制的落实，并及时向项目经理报告。
3、时时监督检查项目施工过程的安全生产事故隐患及排除情况，对施工现场存在的安全隐患有权责令立即整改。发现违章指挥、违规作业和违反劳动纪律行为，有权予以纠正或查处。
4、现场监督危险性较大工程安全专项施工方案实施情况。
5、参与制定项目安全培训计划，组织计划的实施。
6、负责劳保用品质量的监督检查。
7、负责收集项目安全生产管理资料，建立健全安全管理台帐。
8、对于发现的重大事故隐患，有权向公司安全监察局报告。
9、依法报告生产安全事故情况。
建设发展大厦
项目部（盖章）项目安全员（签字）：
项目经理（签字）：
20xx年xx月xx日
✪ 全员生产维护思想总结
通过本次远程研修培训，帮助我们运用现代教育技术熟练进行教学设计、资料收集与整理，同时发挥我们的辐射作用，提升了我们的教学效果、综合素质，全面提高教育教学质量，现将xx年x教师全员远程研修培训情况作以下简单总结：
一、领导重视
县教委领导对研修培训工作高度重视和肯定，学员受到极大鼓励和帮助。
二、感动
这次研修培训中时间最长（5月17日——8月8日近4个月），困难最多，特别是在辅导教师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二位的带领下，我们班的成绩令人感动。
三、收获
在这次的研修培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教育理念，丰富了自身的内涵。这次研修培训与从前纯理论讲座研修培训方式不同比如：
1、线上学习与线下互动相结合：以线上自主学习为主，将学员的自主分散学习、专家在线答疑与网下组织的集中讨论相结合，充分发挥现代信息技术优势，减少工学矛盾。参训学员可以参与当地组织的线下集中学习和研讨活动，也可通过远程研修培训平台自主学习或参与其他地区的研讨交流活动。
2、专家引领与自我反思相结合：研修培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析，参与在线答疑活动等，实现与专家交流互动；同时在课程学习和研讨互动之余，需按要求完成作业等参与式学习，及时对自己的教学实践进行反思和总结，从而提高教学水平。
3、同伴互助与自身发展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动交流渠道，及时解决学习过程中的疑难问题，同时也促进个人反思和教学实践改进，从而加快自身专业成长。
4、学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读、资料→完成并提交作业→参与班级在线研讨和交流→完成自荐作业的提交、撰写研修培训总结"。学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。
本次是案例式的研修培训教材，为老师们呈现了一个个鲜活的教育案例，再加上专家及一线优秀教师的分析点评，可以为老师们处理解决各种问题，提供思考的空间。以别人的教育事实省思自己的经验教训，提高老师们的应变决策能力，使学员在思想上、理论上和技能素养上都有较大的提高。专家的讲座、学员间的交流，使学员对自己的工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法和先进的教学理念。这是我们学员最大的收获。
在这充满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的研修培训之旅。虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获（学习时间：7892分钟、日志50、资源31条、发起话题47条、课程话题留言124条、完成作业13其中一获得班级优秀）。
学习结束了，可思考并没有结束。我们还有许多设想为了实现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来。
✪ 全员生产维护思想总结
1、制定安全条例和文明施工标准，根据项目要求及国家法规要求制定相关标准。
2、办理开工前安全监审和安全开工审批，编制工程安全监督计划，上报安全措施和分项工程安全施工要点，及时办理安全开工审批，确保工程顺利开工。
3、调查研究生产中的不安全因素，提出改进意见，参与审查安全技术措施、计划，并对贯彻执行情况进行督促检查。
4、安全宣传教育和管理工作，协助制定并督促执行安全技术培训工作，参与有关施工安全组织设计和各种施工机械的安装、使用验收，监督和指导电器线路和个人防护用品的正确使用。
5、制止违章作业和违章指挥，发现重大隐患时，当安全与进度发生矛盾时，必须把安全放在首位，有权暂停作业，撤出人员，及时向上级主管领导报告，并提出改进意见和措施。
6、施工现场伤害事故的处理，在施工现场发生重伤以上事故时，应赴现场组织抢救，保护现场，并及时上报公司事故情况，进行工伤事故统计、分析和报告。
7、日常监理巡查，要对现场安全防护、道路运输、风水管道、支护挂网、机械设备、电器线路、通风防尘、敲帮问顶、防火防爆等，是否符合安全管理规定标准。如发现施工现场存有不安全隐患，应及时提出改进措施，并对改进后的设施进行检查验收。
8、填写施工现场安全检查情况的交班报告，确保下一班的施工作业安全，定期编写安全
✪ 全员生产维护思想总结
10月，****车间零发生各类安全事故，实现安全生产。本月安全生产工作总结如下：
1、认真贯彻专业消防安全管理工作例会精神，以车间调度的方式，对本月安全生产工作进行安排和安排, ****生产管理中心组织的全面检查查处的问题得到积极整改落实，主要包括：
1、部分岗位使用的玻璃流量计防护罩的安全防护进行了调查，对缺少挡板和护罩的玻璃流量计进行了统计和整改。
2、利用****工段停机时间对整个通风系统进行维修改造：目前正在对裂解罐独立通风系统进行改造；部分脱落和损坏的风管正在安装和更换，改造后，第一段恶劣的现场环境将一去不复返。
3、拆下的磁力泵防空转安全附件已清点清点，并上报征用方案，到货后安装恢复正常。
4、甲醇蒸馏釜液位计修复，滴漏隐患已整改。
2、在****消防部门相关人员的积极配合下，对合成回收罐区的8个灭火器进行了合理转移，配备了2个消防箱。
3、****段停运检修时对主要设备管线进行防腐处理；更换腐蚀严重的防暴电力管道和开关；消除了皮带的安全隐患，并计划在底部铺设橡胶，以防止皮带轮脱落导致事故起火。
4.国庆期间，加强安全检查，确保每个工段、每个班组、每个班次都有人检查和跟踪，确保节日期间安全生产的正常运行。
5、严格按照公司管理制度，认真履行监督职责，加强外籍人员安全管理。杜绝送货、拉货、外籍施工人员在防爆区使用手机、吸烟、车辆乱通等各类违法事故。
六、认真做好本职工作，积极完成公司交办的各项工作。
七、存在的问题：
目前，****工段使用的****式烘干机存在安全隐患。由于筒体敲击力强，捕集齿条与立柱连接的销钉常受冲击折断，极易产生火花，造成沙尘暴和甲醇气体爆炸。拟邀请公司派维修、电器仪表专家协助解决问题。
下一步，车间将加大安全管理力度，严格管控，配合民生部门开展的管理风暴行动。特别是对使用手机、吸烟、野蛮操作等现象，我们绝不手软，将严肃处理，震慑违法者，保护员工和企业财产安全。
✪ 全员生产维护思想总结
在20xx年5月3日至5月4日对全体教师进行了数字化教学及数字资源应用全员培训，现将此项工作总结如下：
一、领导重视，认真做好培训前期的准备工作学校接到通知后，主管业务的副校长在领导组会议上进行了专题汇报，统一思想，引起全体领导对此次培训活动的高度重视，并对此项工作进行了详细安排。培训前，安排教务科负责师训工作的教师进行了参加培训人员的信息统计和网上报名；安排负责电教工作的教师在5月2日认真做好培训前的设备检测和直播测试。
二、教师积极参与，培训工作有序进行5月3日下午2:20全体教师在学校3D导游实训室进行了数字化教学及数字资源应用全员培训。培训前，学校业务副校长就此次培训目的及要求做了相关说明，要求每位教师认真遵守培训纪律，完成各项培训任务，按时撰写发表培训心得，及时上报相关材料。培训活动如期开始，对于当天下午不能参加培训的教师要求在5月4日上午通过网络点播学习的方式自行参加培训，掌握培训内容，提高自身数字化教学应用能力。整个培训过程中，教师认真听讲、做记录，培训井然有序，效果反映良好。
三、抓好落实，督促教师完成培训相关任务培训结束后，学校要求教师在5月6日晚之前将个人培训笔记拍照发到学校教师微信群，5月10日前通过郑州教育博客自己账号发表个人培训心得，5月14日将自己的培训笔记和培训心得纸质材料交教务科存档。现参加培训的教师已将培训笔记照片发到学校微信群，全部已整理到位。此次培训参加情况将列入到教师目标考核当中，督促教师及时完成相关培训任务，达到培训预期目的。
四、几点想法：
1.培训过程中，由于网络问题，中间时断时续，影响了培训效果，学校应该进一步加强网络建设，提升培训效率。
2.培训内容是针对中小学教育教学内容，如果有针对职业学校的专题培训将会更加受到老师欢迎的。
✪ 全员生产维护思想总结
（1）车间安全员在业务上受企业安全管理部门指导，协助车间领导贯彻执行国家有关安全生产法律、法规、标准、规范及企业安全管理规定，并检查执行情况。
（2）参加制订或修订车间有关安全生产各项管理规定和安全技术规程，并监督检查执行情况。
（3）负责编制车间安全管理、防尘防毒工作计划。
（4）组织制订车间安全活动计划，并检查执行情况。
（5）在主任领导下做好车间级安全培训教育及其它日常安全教育培训工作，如实记录安全教育和培训情况。
（6）参与车间新建、改建、扩建等项目风险分析，参与车间技术改造、工艺条件变更、停产检修等方案编制工作。
（7）负责车间内危险作业安全检查、安全措施确认和危险作业许可票证初审工作。
（8）负责事故统计上报，参加各类事故调查、分析，提出相关防范措施。
（9）负责车间重大危险源、个体防护器具、消防器材等安全设施管理工作，定期检查安全设施处于完好状态，并做好记录。
（10）负责本车间重大危险源监督管理，督促落实重大危险源安全管理措施。
（11）经常进行现场检查，制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程行为，情况紧急或不听劝阻时，可令其停止工作，并立即向有关领导报告。
（12）检查本车间安全生产状况，及时排查生产安全事故隐患，向有关领导或部门提出改进意见。
（13）督促本单位落实安全生产整改措施。
✪ 全员生产维护思想总结
通过此次学习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。尊重和激励学生，可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。
这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈；然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在教育这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业！是的，请允许我把自己的工作称为“事业”。
下面是我对这次远程培训中的点点滴滴所作的总结，拿出来和大家分享一下。
一、教育理念与教学方式的转变
以往的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过这次培训学习，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要。学生的个性发展快慢不同，各种潜能还未挖掘，我们只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，这与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。记得有一位教授是这样说的：思想是教育的灵魂，爱是教育的底色，执著是教育的气质。能够做到这些是一天两天、一年两年就可以做到的吗？如果想做一位好老师，合格的老师，我认为要终生学习，虚心学习。
二、为实施素质教育奠定了基础
这次培训学习让我更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。新课标理念强调语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，为我们深入文本探究、科学备课、有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念。这些专家毫不保留地把自己的本领传授给了我们这些教师，让我们在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的提高。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。
这次全员培训是一次与同伴分享教育智慧的机会，是一次提升自己理论素养的机会，为我们教师开启了通往网络的一扇窗，挖掘自己尘封已久的写作灵感。在反思过程中进步，在总结经验中提高，何愁教育质量不能提高？在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
✪ 全员生产维护思想总结
2月21日，在潍坊市教育局的精心组织和安排下我们有幸聆听了北京师范大学，资深英语语音专家褚金丽教授有关语音知识与教学技能的讲座。褚教授纯正的语音语调，优雅柔美的授课风格给我们每一位教师都留下了深刻的印象。上课伊始，她用一个故事形象的诠释了要让学生听得多输入得多才能使学生语音识别能力高，继而听说读写能力才会相应得到发展。
紧接着分组让全体学员再次活跃了起来。热情高涨的学习激情让我们扎扎实实的学到了英语语音知识及如何培养学生的模仿能力，如何培养学生拼读能力，如何培养学生拼读单词的能力等等，一次一次的跟读一次一次的模仿褚教授纯正的语音语调并争先恐后的向褚教授讨教学习，这样的学习态度受到了褚教授的高度赞赏。通过学习我们切实的感受到自己的在语音方面还有好多需要修炼。但今天实实在在的培训确实让我们的观念得以洗礼，理论得以提高，既有了知识上的积淀，也有了教学技艺上的提升。我们坚信只要坚持下去一天比一天做得好定会如褚教授赠我们的寄语一样在不远的将来成为名师的。
此次培训为《中小学英语教师语音知识与教学技能培训》充分展示了语音教学对英语教学的重要关联。语音对于小学老师来说非常重要，老师一个错误的读音会影响学生一辈子。因此，褚教授详细地给大家“补了一次课”。她从48个音素、词的音节、重读、失爆、连续、弱化、脱落、同化、重音到句的意群划分，节奏、音调等都做了详细的示范和讲解。
褚教授讲的字母、音标、音节以及直拼法等知识，是我近年来一直关注的一个点，很多看法不谋而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣赏。而对于“失爆、连续、弱化、脱落、同化”等语音知识，我平时只是懂得表面，没有真正地深入和挖掘过，所以收获颇丰。
对于禇教授的精彩讲解，我从内心敬佩之至，并且禇教授向教学生一样，在会场不辞辛苦的教我们正确的发音及发音要领，可以说这种执着的精神是我努力学习的榜样。针对禇教授的讲解，我反思我的教学中是不是也存在着这些弊端。原本对自己充满自信的我此时已显得力不从心。通过培训学习让我对语音知识有了更系统，更全面的了解。同时也看到了自己的不足，特别是在两个元音之间的连读，句子的重音方面都需要特别加强。
楮老师在讲座中讲到：任何一种语言都有三个要素：语音、词汇、语法。语音是三个要素中最重要的，是语音学习的基础，是英语学习可持续发展的能力，听说读写都离不开语音，如果语音不好，单词发音不准确，单词语句重音掌握不好，语调不正确，会影响正确意思的表达、理解，影响口语交际和表达能力的发展，这就很好的解释了为什么有这么多的哑巴英语。在小学，老师们往往注重培养孩子的学习兴趣，很少在语音教学上下功夫，有的也只是蜻蜓点水似的提一提，孩子们就这样朦朦胧胧的进入初中学习，而初中老师由于考试的压力，更多的是注重孩子们的解题能力，很少关注孩子们语音是否准确流利，这也就很好的解释了为什么初中的学生往往听力题丢分很多。因此，从小学低年级阶段开始，我们就要重视语音教学，给学生大量标准的语言输入，引导学生多模仿、多朗读，只有进行了大量标准的语言输入，在高年级的时候我们才可能看到学生标准的输出，学生才可能进行英语交流，才能真正培养学生的综合语言运用能力。
在各级各类培训中，我们可能都有这样一种感受：一个专家在教育理论、教学技能等方面都讲解很不错，但却说着一口蹩脚的英语时，听讲教师往往会对这样的专家打个折扣。这就不难看出，语音就如我们英语教师的名片一样，起着至关重要的作用。因此，要想成为一名优秀的英语教师，不仅仅是阅读教育著作，跟新理念，提高教育教学技能，最重要的还是说一口标准、漂亮的英语。通过楮老师的讲座，让我认识到了自己在语音方面还有许许多多需要学习的地方，可以说楮老师的讲座就如一把钥匙，为我们开启了语音学习的大门，我将在语音宫殿里给自己不断充电，为自己打造一张美丽的名片。
通过这一天的学习，不仅让我开阔了视野，增长了知识，更为我今后的英语教学注入泓泉。新时代，新知识，新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。在今后学习生活中我将更加努力学习，不断探索，努力提升自我英语涵养。
✪ 全员生产维护思想总结
2015年全员安全知识培训试题
1.在使用手电钻,电砂轮等手持电动工具时,为保证安全,应采取什么措施？ 答:装设漏电保护器.2.安全色中的蓝色表示什么意思？ 答:表示指令、必须遵守的规定.3.职工上岗前必须进行“三级教育”.请问“三级教育”分别指哪三级？ 答:厂级、车间级、班组级。4.国家对特种作业人员的年龄与文化程度有什么要求？答:年满18周岁，且不超过国家法定退休年龄.具有初中及以上文化程度。
5.电气设备发生火灾时,如未断电，能用水与泡沫灭火器灭火吗？为什么？ 答:不能.因为水与泡沫灭火器导电。
6.企业消防工作应贯彻什么方针？ 答:预防为主,防消结合.7.根据公司《安全生产奖惩制度》规定，对消防设施无警乱用或挪作他用的将如何处理？答：罚款100元。
8.当上级违章指挥和强令冒险作业时，职工有权拒绝吗？答:有
9.如果有化学品进入眼睛,首先应如何处理？答:立即用大量的清水冲洗眼睛.10.我国安全色是哪几种颜色？答:红,黄,蓝,绿.11.工作中的“三违”是什么？ 答:违章指挥,违章操作,违反劳动纪律.12.使用灭火器灭火时,人应站在哪个风位？答:上风位.13.离岗3个月以上6个月以下的工人重新上岗有何要求？答:要重新进行岗位（班组）安全教育.14.“四不伤害”是指什么？ 答:是指不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不被伤害 15.进行安全教育培训,对哪个阶层较为重要？答:管理阶层和雇员阶层同样重要.16.离岗6个月以上的员工从新上岗有何要求？答：再次进行车间与班组级安全教育。17.电气设备着火时,应首先干什么？ 答:切断电源。
18.压力表刻度盘上的红线表示什么意思？答:表示最高工作压力.19.车辆在进出库房时，行车速度不得超过多少？答：5千米/小时
20.在易燃易爆场所作业不能穿（）工作服。（A）A、尼龙B、防静电C、棉布 21.生产现场允许带孩子和亲属去吗？答：不允许。
22.动火作业共分哪几类？答：固定动火、二级、一级、特级 23.氧气、乙炔瓶与动火点的安全距离应大于多少米？答:大于10米.24.氧气瓶和乙炔瓶的工作间距不应少于多少米？答:不少于5米.25.灭火器型号中P和T代表的意思是什么？答:P代表泡沫灭火剂，T代表二氧化碳灭火器 26.安全色中黄色表示什么意思 答:表示警告,注意的意思.27.判断题：在厂区内行车速度不得超过25km/h，出入厂区、厂房门口时不超过15km/h。（错）28.根据规定,三级高处作业的高度范围是多少？答:大于等于15米，小于30米。
29.停电检修设备时,必须在闸门处挂上什么样的警示牌？答:悬挂“有人工作、禁止合闸” 或“正在检修,不得合闸”的警示牌.30.氧气瓶的瓶体是什么颜色？答:蓝色.31.如果触电者受到的伤害情况较严重,无知觉,无呼吸,但心脏有跳动时,应立即进行什么急救处理 答:人工呼吸。
32.我国的“安全生产月”是每年的几月份？答:6月。
33.2015年安全月主题是什么？答：加强安全法制、保障安全生产。
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34.安全标志分为哪几类？答：禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四类 35.警告标志的几何图形为什么形状？答:三角形。
36.根据公司《安全生产奖惩制度》规定，使用电气设备时，如未按要求接线及采取保护措施的，将对谁进行罚款？ 答：当班电工及使用人
37.对电气设备进行检查时,至少有几人同时进行？ 答:2人.38.使用手持照明灯具在潮湿的金属容器内工作时,必须使用多少伏安全电压 ？答:12伏.39.操作机械时,工作服“三紧”是指什么？答: 领口紧、下摆紧和袖口紧.40.高处作业分为哪几级 ？答:一级、二级、三级、特级.41.什么叫高处作业？答:凡在坠落高度基准面2米及以上有可能坠落的高处进行的作业.42.发生燃烧必须具备的3个条件是什么？答:可燃物、助燃物、点火源.43.安全色中,红色表示什么意思？答:禁止,停止及防火
44.职工由于蓄意违章造成负伤致残或死亡的,是否能认定为工伤？答:不能.45.一级动火作业有谁负责最终审批？答：安全保卫部经理或生产技术部经理 46.使用安全电压工作时，就一定安全吗？答：不是
47.消防器材应设置在取用方便又安全的地方，要经常检查，做到“三定”，请问是哪“三定”？答：定点、定型号和用量、定专人维护 48.各级安全检查中，对查出的安全隐患要编制整改方案，做到“三定”，请问是哪“三定”？答：定措施、定责任人、定期限
49.根据规定，高处作业高度在7米时，为几级高处作业？最终审批者是谁？答：二级、部门负责人。50.标有R和D标记的安全帽，各是什么类型的安全帽？答:R表示防火，耐高温的安全帽；D标示绝缘安全帽。
51.在识别危险因素时，应考虑的三种状态和时态各是什么？答：三种状态是正常、异常、紧急；三种时态时是过去、现在、将来。
52.什么是事故处理的“四不放过”原则？答:所谓的“四不放过”是指事故原因没有查清不放过;事故责任者没有处理不放过;广大职工没有受到教育不放过;防范措施没有落实不放过.53.泡沫灭火器、干粉灭火器、水、二氧化碳灭火器中能用于扑救低压带电设备的是？答：二氧化碳灭火器和干粉灭火器
54.从业人员的四项义务是什么？答：①遵章守纪服从管理；②正确佩戴和使用劳动防护用品；③接受培训掌握必要的安全生产知识；④发现事故隐患及时报告。
55.进行硫酸、碱液等危化品操作时，必须佩戴什么防护用品？答、橡胶手套、护目镜或面罩 56.国家标准安全电压额定值的等级分为哪几种？答:42伏,36伏,24伏,12伏和6伏.57.在机械设备的哪些部位必须加设防护装置？至少说出4种。答：在机械设备的传动带、明齿轮、接近地面的联轴节、转动轴、皮带轮、飞轮、砂轮和电锯等部位。
58.1986年10月13日江泽民同志在上海市消防工作会议上针对消防安全,防火防爆工作概括了3句话,请问是哪3句话？答:是“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”.59.安全检查的主要内容有哪些？答：安全检查的主要内容是查领导、查思想、查纪律、查制度、查违章、查事故隐患。
60.受限空间作业时，对受限空间作业人数有什么要求？答：一般不得超过3人，特殊情况不得超过6人。
61.特级动火证的有效时间不超过多少小时？ 答：8小时
62.动火分析时间与动火时间间隔不许超过多少分钟？。答30分钟
63.对运行中的漏电保护器，应多久检查一次，并作好检查记录？答：每月一次 64.如果受限空间作业时氧含量不足，是否可以向受限空间充入纯氧气？答：不可以 65.哪些人有权制止违章行为有？ 答：任何人都有权制止违章行为 66.我国的消防工作方针是什么？ 答：预防为主，防消结合 67.叉车只允许载一名乘客，对吗？ 答：不对，叉车不允许载人 68.作业高度在27米时属于几级高处作业？ 答：3级 69.忽视警告，冒险进入危险区域属于什么行为？答：违章行为
70.装设接地线应有两人进行，应先接接地端，还是先接导体端？答：先接接地端 71.二级动火证的有效时间不超过多少小时？ 答：72小时 72.可燃气体在爆炸极限以外能否发生爆炸？ 答：不能 73.生产运行状态下的高粉尘场所，属于几级动火区？答：一级
74.进入带有搅拌器等转动部件的受限空间作业时，必须采取什么安全措施？答：必须切断设备电源，并在开关上挂“有人工作、禁止合闸”的标示牌。75.三线电缆中的红色线代表零线、地线还是火线？答：火线
76.在存在易燃易爆物的受限空间作业时，受限空间作业证的有效时间不超过多少小时？ 答：12小时 77.根据公司规定，受限空间作业未办证，将对作业人和负责人分别处以多少钱的经济处罚？ 答：100元与200元
78.根据公司规定在酒精罐区或液氨站吸烟的，给予什么样的处罚？答：罚款500-1000元，情节严重的开除出厂。
79.公司《隐患排查治理制度》规定，车间级安全检查每月不少于几次？答:不少于三次, 80.请问安全阀的作用是什么？答：是在设备运行压力超过限值时，自动开启排气泄压，以防设备超压发生事故。
81.运输易燃易爆危险化学品的车辆后面都拖着一条链子，它的作用是什么？ 答：作用是及时将车体产生的静电导入地下，以防静电聚集引发火灾爆炸。82.安全带的正确使用方法是什么？ 答：高挂低用
83.剧毒化学品须在专用仓库单独存放，至少要有几人共同收发保管？答：2人
84.根据公司《安全生产奖惩制度》规定，设备检修不挂牌，及检修完毕未摘牌的各罚款多少？答100元与20元
85.人的安全行为主要受那几方面影响？答：生理、心理、文化背景和工作环境的影响
86.高处作业分几级？是如何划分的？答：四级。大于等于2米，小于5米为一级；大于等于5米，小于15米为二级；大于等于15米，小于30米为三级；30米及以上为特级。
87.班组安全教育的主要内容？（表达意思相同即算答对）答：①岗位的生产工艺流程及工作特点和注意事项；②本单位操作规程，本岗位设备和工具的性能和安全装置的作用，防护用品的使用、保管 方法；③本岗位的事故教训及预防措施。
88.某厂在工作中,指挥人员指挥一台15吨轮胎吊起吊埋在土中的一块不明重量的石头时,因超负荷使吊臂钢丝绳被拉断,吊臂落下,导致在吊臂下数名工人死亡.请说出故中存在的两处违章行为？答:①违章指挥起吊埋在地下不明重量的物件；②起吊时起重臂下站人。
89.静电有哪些危害？答:(1)静电火花可引起火灾和爆炸(2)静电放电使人受到电击而引发二次事故,如跌倒,坠落等.(3)静电防碍生产,影响产品质量。
90.请问火警电话是多少？报火警时需要讲清楚哪些事情？答：火警电话119，报警时要讲清详细地址,起火部位,着火物质,火势大小,是否有人被困等。
91.什么是特种设备？答：特种设备是指涉及生命安全、危险性较大的承压、载人和吊运设备或设施。（包括锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、客运索道大型游乐设施、厂内机动车辆等）92.安全生产“五同时”是指什么？答:是指生产经营单位在计划、布置、检查、总结、评比生产工作时，应同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作.93.受限空间作业时都有可能存在什么危险因素？至少说出3种。答：存在有毒有害气体；存在易燃易爆气体；缺氧，导致作业人员窒息；设备误启动，引发伤害等
94.什么叫动火？答：在易燃易爆物质存在的场所，如有着火源就可能造成燃烧或爆炸，在这种场所进行的可能产生火星的操作就叫动火。95.特级动火的监火人不得少于几人？答2人。
96.切割或焊接，存放过易燃易爆物品的容器前，需采取什么安全措施？答：应对容器进行清洗、置换，分析合格后方可动火。
97.根据可燃物的性质不同，将火灾分为哪几类？答：ABCDEF六类（A类：指固体物质火灾；B类：指液体和可溶化固体物质火灾；C类：指气体火灾；D类：指碱金属火灾；E类：带电类火灾；F类：烹饪类火灾；）
98.影响企业安全生产最常见的职工心理状态有哪几种？说出4种 答：自我表现心理；经验心理；侥幸心理；随众心理；逆反心理；反常心理。
99.属于非固定动火区域，没有明显危险因素的场所，必须进行临时焊割时，属于几级动火？答：二级 100.据安全理论系统的分析，造成事故的的直接原因有那两种是？答：人的不安全行为，物的不安全状态。101.请说出我公司存在的四种特种设备名称？ 答：叉车、锅炉、行车、吊车、氧气瓶及乙炔瓶、电梯。102.103.104.105.106.107.108.我国职业病防治工作方针是什么？ 答：预防为主，防治结合
装载货物时，对于易滚动的货物，应采取什么安全措施？答：必须固定牢固 受限空间作业时，受限空间的氧含量要求在多少？答：19.5%--23% 在受限空间进行高处作业时，应办理什么作业证？答：受限空间作业证和高处作业证 PDCA循环管理中的PDCA分别代表什么意思？答：分别代表，计划、实施、检查、改进 安全标志中指令标志的几何图形是什么？含义是什么？答：圆形，含义是指令,必须遵守的意思。受限空间作业的八个必须什么？至少说出5个。答：①必须办理作业证，并得到批准；②必须对相连管道进行安全隔绝；③必须切断动力电源；④必须进行通风置换；⑤必须按要求进行气体分析；⑥必须佩带规定的防护用品；⑦必须有人监护；⑧必须有抢救的后背措施。109.110.预防事故的三大对策是什么？答：工程对策、教育对策、管理对策
在空气不流通的狭小地方使用二氧化碳灭火器可能造成的危险是（B）A、中毒 B、缺氧 C、爆炸 111.下列那类不属于特种作业人员？（C）。A、锅炉司炉工 B、厂内机动车辆驾驶人员 C、钳工 D、行车驾驶人员 112.如果触电者呼吸停止，心脏也停止跳动，是否判定为死亡？如不是应用什么方法进行急救？答：不能判定为死亡，用胸外心脏挤压法进行急救。113.114.在操作砂轮机时，必须使用什么防护用品？答：护目镜
根据公司《集体宿舍安全卫生管理规定》，严禁将易燃易爆等危险、违禁物品带入宿舍，发现一次将罚款多少元？答：50--500元。115.116.我国的安全管理体制其主要内容是什么？答：企业负责、行业管理、国家监察、群众监督。安全色是表达安全信息的颜色，有哪四种，各代表什么意义？答：有红、黄、蓝、绿四种。其中红色表示禁止、停止、消防和危险的意思；黄色表示注意、警告；蓝色表示指令必须遵守的规定；绿色表示提示、安全状态及通行的规定。117.118.安全教育的主要内容包括哪三方面？答：安全知识教育、安全技术教育和安全思想教育。哪些情况不应认定为工伤？答：职工由于下列情形之一造成负伤、致残、死亡的，不应认定为工伤：（1）犯罪或违法；（2）自杀或自残；（3）斗殴；（4）酗酒；（5）蓄意违章；（6）法律、法规规定的其他情形。119.如何处理安全检查中发现的问题？答：（1）整改。实行“三定”：定措施、定时间、定负责人；“四不推”：班组能解决的，不推到工段；工段能解决的，不推到车间；车间能解决的，不推到厂； 厂能解决的，不推到上级。（2）下达《事故隐患整改通知书》，指定被查单位限期整改。（3）对领导违章指挥、工人违章操作等，应当场劝阻，情况危急时可制止其作业，并通知现场负责人严肃处理。（4）查封。对严重违反国家安全生产法规，随时有可能造成严重人身伤亡的装备设施，可立即查封，并通知责任单位处理。120.高处作业“三宝”是什么？答：高处作业三件宝——安全帽、安全带、安全网。（安全帽是防物体打击，防坠落时头部碰撞的头部防护装置；安全带是在发生坠落时，用其拴在牢固物体上的绳带保护人体不能继续坠落的防护装置；安全网具有一定的强度和缓冲性能，安装在高处作业现场，用来截住坠落人或物，以避免或减轻坠落人伤害或防止坠落物伤人的防护装置）121.122.企业新职工上岗前必须进行哪三级安全教育？答：厂级、车间级、班组级。
高处作业的“三大纪律”是指什么？答：（1）进入施工现场戴好安全帽、扣好帽带；（2）高处作业系好安全带；（3）高处作业不准往下乱抛工具、物件。123.124.火灾事故的防范原则包括哪些？答：预防、限制、灭火和疏散四个方面。
怎样打火警电话？答：（1）讲清着火单位的名称、详细地址。（2）讲清着火部位、着火物资、火势大小；（3）讲清报火警人的姓名、报警电话的号码。（4）到单位门口或十字交叉路口等候消防车。125.重点防火部位要做到哪“四有”？答：（1）有防火负责人；（2）有防火安全制度；（3）有义务消防组织；（4）有消防器材。126.带电灭火应注意哪些事项？答：（1）防止扑救人员身体触及带电体；（2）必须使用不导电的灭火剂；（3）扑救高压设备的火灾，灭火器和人体与带电体保持一定距离；（4）扑救人员穿绝缘鞋，戴绝缘手套等个人护具。127.当遇到高压电线断落时，周围多少米内禁止人员进入，如果已经进入，应当怎么办？答：周围20米内禁止人员进入，如果已经进入内，要单足或并足跳离危险区。128.在操作闸刀开关和磁力开关时，为什么必须将盖盖好？答：防止短路时发生电弧或熔丝熔断飞溅伤人。129.在进行容易产生静电火灾、爆炸事故的操作时，为及时消除积聚的静电，应采取什么安全措施？答：采用良好的接地装置。130.131.使用的电气设备按有关安全规程，其外壳应有什么防护措施？答：保护性接地或接零。有人低压触电时，应怎么办？答：有人触电时，抢救者要尽快切断电源（拉开电闸）或用木棍等绝缘物拨开电线，使触电者尽快脱离电源，不能用金属体或手直接去拉电线和触电的人，以免造 成抢救人再触电。132.133.134.135.叉车载物在平路上行走时，如货物过高阻碍司机视线，应怎样行走？答：应该倒行。为了使发生火灾时人员能迅速地出逃，车间的出入门应朝哪个方向开？答：朝外开。触电分几种类型？答：分为3种，单相触电、两相触电、踏步电压触电。
机械设备必须做到的“四有四必有”指什么？答：“四有四必有”指有轮必有罩；有轴必有套；有台必有栏；有洞必有盖。136.安全生产责任制是一个什么样的制度？答：是明确企业各级负责人和各类工程技术人员、各职能部门和生产工人在生产中应负的安全职责的制度。137.在全部停电或部分停电的电气设备上工作，必须完成哪些措施？答：（1）停电；（2）验电；（3）装设接地线；（4）悬挂标示牌和装设遮拦。138.生产中防止爆炸的措施有哪些？答：严格控制温度；严格控制压力；严格控制物质浓度；严格控制火源；装设安全伐防爆板等；加强通风防尘；定期进行测厚、探伤检验。139.140.141.灭火的方法有哪几种？四种：窒息法、冷却法、隔离法、抑制法 锅炉的三大安全附件是什么？安全阀、压力表、液位计。
操作工的六严格是什么？ 严格执行交接班制；严格巡回检查；严格控制工艺指标；严格执行操作法；严格遵守劳动纪律；严格执行安全规定。142.干粉灭火器适用于扑救哪几类火灾？干粉灭火器适用于扑救油类、可燃气体、电器设备和遇水燃烧物品的初期起火灾。143.144.汽油着火为什么不能用水浇？汽油的比重比水轻，用水浇只能使火灾扩大。
怎样加强消防器材的管理和保养？岗位的消防器材应设立专人负责管理和保养；消防器材应专物专用；定期维修、检查、保养；灭火器材应摆放整齐，并设立明显标志牌，以便取用。145.焊工作业“十不焊制”？ 未经安全技术培训考试合格，未领取操作证者不能焊割。在重点部门和重要场所，未经有关领导、车间安全部门批准，未办理动火手续，不能焊割。在禁火区内，未采取严格的隔离措施，不能焊割。未经领导批准，车间、部门擅自拿来的物件，在不了解使用情况和结构情况下，不能焊割。焊割场所附近易燃物未清除，不能焊割。容器内，不使用安全灯，通风不良，无人在外监护不能焊割。盛装过易燃易爆物品的容器、管道，未经清理置换、分析不能焊割。对用可燃材料充作的保温、隔热、隔音设施的部位，没有可靠的安全措施不能焊割。带压的管道或密闭容器不能焊割。在一定距离内有与焊割明火安全操作相抵触的工作不能焊割。146.超重“十不吊”？超载或被吊物重量不清不吊；指挥信号不明不吊；吊挂不牢或不平衡；可能引起滑动时不吊；被吊物上有人或浮置物时不吊；超重设备有缺陷或损伤时不吊；遇拉力不清的埋置件时不吊；工作场地昏暗，无法看清被吊物、指挥信号时不吊；被吊物棱角处与绳间未加衬垫时不吊；歪拉斜吊重物时不吊。147.我国刑法对违反规章制度，造成重大伤亡事故是如何规定的？我国刑法第一百三十四条:工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业、事业单位的职工，由于不服管理、违反规章制度，或者强令工人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的，处三年以上七年以下有期徒刑。148.岗位职工的安全生产职责？遵守劳动纪律，执行安全规章制度和安全操作规程，同一切违章现象作斗争，做到我不伤害自己，我不伤害他人，我不被别人伤害。保证本岗位工作地点和设备、工具的安全整洁，不随便拆除安全防护装置，不随便动用他人负责的机械设备。正确穿戴使用防护用品 149.中暑患者的急救：迅速将患者移到阴凉通风处仰卧休息，揭开患者的衣扣。帮助患者饮一些盐水或开水。用冷温毛巾包敷患者头部、胸部并不断对其扇风吹凉。病人呼吸困难时要进行人工呼吸，必要时应及时送往医院治疗。150.《安全生产法》规定的生产经营单位的从业人员在安全生产方面有的义务是什么？ 遵章守规，服从管理的义务。佩带和使用劳保用品的义务。接受培训，掌握安全生产技能的义务。发现事故隐患及时报告的义务。151.四新安全教育是指？采用新工艺、新设备、使用新材料生产新产品时进行的新操作方法和安全知识教育。152.为什么说班组安全管理的好坏是搞好企业安全生产的基础？ 班组是生产的最基层单位，是各项安全规章制度的具体执行者、是组织生产的重要环节，班组安全生产的好坏直接关系到工人的安全与健康，因此做好班组安全生产工作是杜绝伤亡事故发生，保障广大职工生命安全和身体健康，顺利完成生产任务的前提。153.什么叫不安全行为？说出几类不安全行为？不安全行为指能造成事故的人为错误。如操作错误，忽视安全，忽视警告，使用无安全装置设备，手代替工具操作，未戴安全帽等。154.班组安全管理的一个活动、两个交底、三个坚持是什么？一个活动是：班组长在每天上班前，结合当天工作任务进行安全教育活动。两个交底是：在检修或施工开工前，工作负责人向全体工作人员进行技术交底和安全交底。三个坚持是：坚持每周一次的安全日活动；坚持每项工作都要明确安全负责人；坚持安全器具的定期试验。155.用干粉灭火器扑救带电电气火灾时应注意哪些？答：使用干粉二氧化碳灭火器扑救带电电气火灾时，主要是注意与带电设备保持一定的距离，尤其是高压状态下，灭火器机身、喷嘴及人体各部分，起码不小于带电作业时接地体与带电体之间的距离。156.易燃易爆设备的操作者应做到三好、四会"，具体内容是什么？三好是：管好设备，用好设备，修好设备。四会是：会检查、会保养、会排除故障、会灭火。157.何为违章作业？在生产、施工中，凡违反国家、部或主管上级制订的有关安全的法规、规程、条例、指令、规定、办法、有关文件，以及违反本单位制订的现场规程、管理制度、规定、办法、指令而进行工作，称之为违章作业。158.《消防法》第六十三条规定:违反消防安全规定进入生产、储存易燃易爆危险品场所的；违反规定使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火的予以什么处理？答：处警告或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以下拘留。159.由于人为的过失引起火灾，造成严重后果的行为，构成什么类型的犯罪？如何量刑？答：构成失火罪。根据《刑法》第115条第2款的规定,构成失火罪的处三年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。160.在电焊作业的工作场所不易设置的灭火器材是下列哪一项？答：水
✪ 全员生产维护思想总结
最近这些日子，每天课外时间都在认真地参加中小学教师网上全员远程美术课程的培训，认真听取专家讲解。通过学习，在自身素养，美术教学技法上和教学意识上都有了很大的进步，教学理念上也得到了更新，通过这次学习，启迪了我的智慧，为我今后的教学工作指引了方向，在学习过程中，感触很多，收获更多！
通过认真学习了，让我受益匪浅，以前总认为渗透文化意识即是了解作品创作的背景；把“美术文化”理解为讲美术作品中的故事。其实不然，要想把一节课讲透，就要从注意渗透与之相关的文化知识，也就是说，文化是根基，有文化内涵的课提升了课的高度。评价一节课，即使有多条标准，但最重要的应该是格调高，立意新，有文化内涵，学生作业不仅有一定的技能，而且有自己的思想、态度、情感，学生看待问题能进行深入思考。
通过和众多老师的交流，我学到了很多知识，拓展了视野，这在我今后的教学中起到了很重要的作用。交流中，一些教师总结的方法，让我受益匪浅。学生的创新，不是盲目的，正确有效的引导很有必要，也就是说，实现创新型教学，应该是教师依据创新教育观念，转变教学模式，寻求创新的教学方法，在教学过程中采用与学生相互作用的一系列活动，锻炼学生的创造性，并体现出学生的主体性、发展性及学习的灵活性，而这些正是创造性学习所具备的特征。因此，研究创新型教学，不能不研究创造性学习，更要研究引导学生创造性学习的教学方法。
以下就是我这次学习的体会与感悟：
一、教师的教学水平必须不断提高，认清继续教育的必要性。例如，在小学美术欣赏课中，在美术作品的欣赏评述中堆砌词藻华而不实，不能欣赏到点子上，解决此问题的办法，唯有教师自身苦下功夫，在继续教育培训时深入课堂教学，分析研究，提高自身专业、文化修养和语言表达能力，做到“能意会，可言传”，语言准确而言简意赅，风趣幽默而具有感染力。
二、认真总结分析，优化教学环节。在小学美术教师培训中，为了达到
培训要求与效果，培训机构以教学案例，对培训者提出观看教学录像的具体要求。着重抓住课例设计、课程讲授、实践训练、课堂讨论等四个教学环节，使单向知识传授的教学转向为研究和学习互动为主体的教学。从而使课堂活动更加丰富多彩，学生学习兴趣更加浓厚。
通过继续教育的培训学习，使我感悟到培训是自身的再教学、再提高过程；与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，特别是培训专家的新的教学理念，理论指导实践的过程；同时提升了小学美术教师的教育教学水平，使更多的教师通过继续教育的培训学习获得更大的发展空间。
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