〚1〛谈学习态度作文
1、车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
2、燃膏继晷：燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：日影，日光。点上灯烛，接续日光。形容夜以继日地工作与学习。
3、贪多嚼不烂：贪图多吃，消化不了。比喻工作或学习，图多而做不好或吸收不了。
4、刺股悬梁：形容刻苦学习。
5、非学无以广才：不学习就无从增长知识，提高才干。
6、春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
7、晚生后学：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
8、恃才不学：恃：倚仗。倚仗自我有天才，不用心学习。
9、寝食俱废：觉也不睡，饭也顾不上吃。比喻极其焦虑不安，或学习工作极其紧张。
10、藏修游息：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。
11、切磋琢磨：将骨角玉石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。
12、浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
13、师心而不蹈迹：师：效法；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
14、逆水行舟，不进则退：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。
15、笃志不倦：笃志：志向专一；倦：厌倦。指学习志趣专一，不知疲倦。
16、不愧下学：不耻下问，虚心向地位低的人学习。
17、临阵带兵书：比喻平时不学习，临到出阵作战才去学习兵法。
18、刺股悬头：形容刻苦学习。同“刺股悬梁”。
19、不足为法：不值得学习效法。
20、蓬赖麻直：比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。
21、师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。
22、广师求益：师：效法，学习；益：提高。多方面学习，以增进学识。
23、善与人同：自我有优点，愿意别人同自我一样，别人有长处，就向别人学习。
24、力学笃行：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
25、能者为师：会的人就当教师。即谁会就向谁学习。
26、博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。
27、切瑳琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同“切磋琢磨”。
28、活到老学到老：指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。
29、鸿鹄将至：鸿鹄：天鹅。天鹅立刻就要飞来了。指学习不专心。现表示将有所得。
30、笃学好古：笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。
31、鲁斤燕削：鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。
32、善诱循循：善：善于；诱：引导；循循：有次序的样貌。指善于引导别人进行学习。
33、三天打鱼，两天晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
34、思而不学则殆：殆：精神疲倦而无所得；思：思考。只是思考而不去学习，就会使精神疲倦而无所得。
35、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也能够到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。
36、胡服骑射：胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学习他们的骑马射箭等武艺。
37、三日打鱼，两日晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
38、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育学习的基本资料之一。
39、半工半读：一面劳动一面学习的个人学习方案。
40、忘餐废寝：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作学习。
41、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的教师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
42、不耻相师：不以互相学习为耻。
43、师其意不泥其迹：师：效法；意：意图；泥：拘泥；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
44、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
45、三人行，必有我师：三个人一齐走路，其中必定有人能够作为我的教师。指应当不耻下问，虚心向别人学习。
46、顿学累功：愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
47、力学不倦：力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。
48、群起效尤：大家一齐向坏的学习。
49、不耻下问：乐于向学问或地位比自我低的人学习，而不觉得不好意思。
50、不知肉味：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
51、邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自我会的东西忘了。
52、不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真不深入。
53、浮光略影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。同“浮光掠影”。
54、勤工俭学：利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活。泛指在学习期间参加劳动。
55、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
56、水积成川：川：河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累，必然能成才。
57、为人师表：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
58、夺胎换骨：本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。后比喻学习前人不露痕迹，并能创新。
59、春诵夏弦：诵弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不一样的学习方式。后泛指读书学习。
60、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
61、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
62、穷日落月：白天连着晚上。形容加紧工作或学习。
63、博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。
64、贪多务得：贪：求多；务：务必。原指学习上务求尽多地获得知识。后泛指对其他事物贪多并务求取得。
65、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
66、多歧亡羊：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。
67、刺骨悬梁：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。
68、勤学苦练：认真学习，刻苦训练。
69、废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作学习。
70、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
71、发愤忘餐：发愤：下决心，立志；餐：吃饭。发愤学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
72、冷暖自知：水的冷暖，仅有饮者自我知道。佛教禅宗用以比喻自我证悟的境界。也比喻学习心得深浅，仅有自我知道。
73、半部论语治天下：旧时用来强调学习儒家经典的重要。
74、然糠照薪：烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。
75、钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
〚2〛谈学习态度作文
主持人：Hello，大家好。我是今天辩论赛的主持人，首先我们把正方和反方的队员出场。
主持人：我们今天的主题是——学习只对学习立场有关，先让正方和反方的对员表态。
正方：我们觉得学习只对学习立场有关是准确的，假如是错误的话，那爱因斯坦小时候被退过学，他的老师曾说他永远都不会成才，但最后呢，他成为了20世纪最杰出的物理学家，由于他端正了自己的学习立场啊，重新学习才成为最杰出的物理学家，一个人要改变一生的话，不是一两天才能完成的，需要十年或者十年以上或者更久，来改变自己人生，这是主要的，你毕竟想不想学和你到底立场端不端正这样一个说法，所以这是我们的观点。
反方：我们觉得学习只对学习立场有关，是错误的。由于有些人的基因就是那种生成的，有的人，觉得数学很难，就是数学不好。是有一定关系的，要不然为什么社会上有那么多人都存在一个底级到高级呢？世界万物都有自己的位置，所以这就是我们的观念。
正方：是啊，刚才反方也说了，是，是有一定基因，同时也会有变异的。你不能光凭自己的第一印象，你还要等事后的各种立场所改变。人的一生本来就很不短不久，你一天提高一点，一天提高一点，你日积月累下来，会提高很大。所以不要光凭自己的感觉，你的角度不同，结果也不一样假如你是这样的话，你就不免难免太打击人道了。有一个事例，我来讲述一下：有一次高考，一个老师看见一个学生的考试卷下，有隐隐约约的东西，然而他上前揭发了他说，东西交出来。我就给你，机会。那个学生说了一句，是什么东西呀？结果那个老师把他的考试卷扯了下来，结果，他没有参加那次考试，那个老师回身回头的时候，底下有张字条写着：加油，努力，放宽解吧，没事的。
正方：老师知道了，由于他的父亲刚刚过世，面对着沉痛来参加这次考试的。嗯，那个老师却误会了他。结果那个老师就没有参加了教育事业。学生也南下打工了。不要光凭自己的第一感觉，真的事后会有良多改变的。
反方：人的基因真的会改变良多，而不长短儿意思的可以变异的。有些盲人看不见，学习就不好。
正方：那海伦凯特呢？是她也是盲人，她也看不见，闻名的女作家。
判官：只对学习立场有关，是准确的。由于人的一生真的有太多可能了，只要你轻微改变一点点，事后也不会像所谓的那么悲伤，你可能会过得更好。
〚3〛谈学习态度作文
3、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也能够到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。
4、三人行，必有我师：三个人一齐走路，其中必定有人能够作为我的教师。指应当不耻下问，虚心向别人学习。
6、师其意不泥其迹：师：效法；意：意图；泥：拘泥；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
7、师心而不蹈迹：师：效法；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
10、水积成川：川：河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累，必然能成才。
11、思而不学则殆：殆：精神疲倦而无所得；思：思考。只是思考而不去学习，就会使精神疲倦而无所得。
13、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
15、钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
16、车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
18、善与人同：自我有优点，愿意别人同自我一样，别人有长处，就向别人学习。
19、藏修游息：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。
21、浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
22、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
24、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
25、师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。
26、逆水行舟，不进则退：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。
27、三天打鱼，两天晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
28、忘餐废寝：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作学习。
29、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的教师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
31、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
32、不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真不深入。
33、燃膏继晷：燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：日影，日光。点上灯烛，接续日光。形容夜以继日地工作与学习。
34、三日打鱼，两日晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
35、活到老学到老：指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。
36、废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作学习。
39、切磋琢磨：将骨角玉石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。
40、博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。
〚4〛谈学习态度作文
青藜学士、青钱学士、曲学阿世、勤学好问、曲学诐行 勤学苦练、上当学乖、市民文学、宿学旧儒、硕学通儒 通才硕学、通儒硕学、调嘴学舌、文江学海、枉辔学步 文人学士、晚生后学、文宗学府、学步邯郸、学而不厌
学而时习之、学而优则仕、学富才高、学非所用、学富五车 学贯中西、学海无涯、学究天人、学老于年、效颦学步 学浅才疏、学如不及， 犹恐失之、学如穿井、学如登山、学然后知不足，教然后之困 学然后知不足，教然后知困、
学书不成，学剑不成、学疏才浅、学书学剑、学识渊博 学无常师、学无止境、下学上达、新学小生、学以致用 用非所学、一家之学、鹦鹉学舌、鹦鹉学语、以学愈愚 幼学壮行、牙牙学语、真才实学、教学相长
〚5〛谈学习态度作文
态度是衡量一个人能否获得成功的重要标准，一个人的能力来自于三个方面，知识、技能和态度。无论做什么事情，一个人的态度非常重要。在我们漫长的人生旅途中，态度永远决定一切，所以无论自已处于多么严酷的境界之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕!为了追寻自己的理想，我们要去飞翔，去接受风雨的洗礼;为了实现人生的夙愿，我们要飞翔，去迎接春风和朝阳.虽然我们并不坚强的翅膀也许会受伤，但我们一定要飞向远方。积极乐观的态度将是我们成功的秘诀。
1.培养积极的学习动机
一是把历史文明文化的承传作为己任，使历史文明和现代文明有机结合。二是把个人利益、集体利益和社会需要融为一体，把国家兴旺，民族的振兴作为学习的出发点和归宿。三是把学习与全面建设小康社会，学习与邓小平同志提出的三个面向有机结合。四是把学习与社会经济的可持续发展相结合。
2.激发高昂的学习兴趣
兴趣是走向成功的第一步，作为大学生的我们更要把学习作为一种兴趣，对学习充满激情，并且将兴趣逐渐转换成志趣，端正学习态度，要博览群书，养成读书学习的习惯，善于从广博的知识中吸取其精髓，达到丰富和完善自我，从而体会到知识积累过程的心理快感。
3.培养坚强的学习意志
在学习中我们要不畏挫折，要冷静对待，充分认识困难挫折的难免性，把困难挫折看成是对意志磨砺的一次机会，失败孕育着成功。其次，要自我疏导，要充分相信自己才能，善于排解挫折带来的心理压抑和苦愁。然后，要重视经验积累，吃一堑，长一智，不断总结教训，避免重蹈覆辙.
4.营造良好的学习氛围
拥有良好的学习氛围是我们成功学习的第一步，我们应该多去图书馆，自习室等有良好学习氛围的场所。面对这个物质至上的现实社会，我们要在内心保持一种正确的学习态度，要为自己营造优雅的学习氛围。
〚6〛谈学习态度作文
关于学习态度的成语
【半部论语治天下】旧时用来强调学习儒家经典的重要.
【不耻相师】不以互相学习为耻.
【不耻下问】乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思.
【半工半读】一面劳动一面学习的个人学习方案.
【不愧下学】不耻下问,虚心向地位低的人学习.
【闭门读书】关起门来在家里读书.原意是独自学习,而不与别人切磋.后也用以形容专心埋头苦读.
【不求甚解】甚：很,极.只求知道个大概,不求彻底了解.常指学习或研究不认真、不深入.
【博学笃志】笃：忠实,一心一意.广泛学习而意志坚定.
【博学审问】博：多;审：详细.广泛地学习,详细地询问.指求学时的态度和应循的途径.
【不知肉味】原指被美妙的音乐所陶醉,因而辨不出肉味.后形容专心学习,吃东西辨不出味道.也形容生活困难,无肉可吃.
【不足为法】不值得学习、效法.
【刺股悬梁】形容刻苦学习.
【刺骨悬梁】悬梁：以绳子系头挂在屋梁上.形容刻苦学习.
【刺股悬头】形容刻苦学习.同“刺股悬梁”.
【春花秋实】春天开花,秋天结果.比喻人的文采和德行.现也比喻学习有成果.
【春华秋实】华：花.春天开花,秋天结果.比喻人的文采和德行.现也比喻学习有成果.
【春诵夏弦】诵、弦：古代学校里读诗,只口诵的叫“诵”,用乐器配合的叫“弦”.原指应根据季节采取不同的学习方式.后泛指读书、学习.
【藏修游息】心里常常想着学习,不能废弃,甚至休息或闲暇的时候也要学习.
【车在马前】大马拖车在前,马驹系在车后,这样,可使小马慢慢地学拉车.比喻学习任何事物,只要有人指导,就容易学会.
【多歧亡羊】因岔路太多无法追寻而丢失了羊.比喻事物复杂多变,没有正确的方向就会误入歧途.也比喻学习的.方面多了就不容易精深.
【夺胎换骨】本为道家语,指夺人之胎以转生,易去凡骨为仙骨.后比喻学习前人不露痕迹,并能创新.
【独学寡闻】独学：指自学而无以指导切磋.独自学习,无人切磋,则孤陋寡闻.形容孤偏鄙陋,见闻不多.
【笃学好古】笃学：专心好学.指专心致至地学习古代曲籍.
【顿学累功】愚笨的人只要刻苦学习,也能取得成就.
【钝学累功】钝：迟钝,笨拙;累：积聚.愚笨的人只要刻苦学习,也能取得成就.
【笃志不倦】笃志：志向专一;倦：厌倦.指学习志趣专一,不知疲倦.
【断织劝学】原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线,来讽喻丈夫不可中途废学.后比喻劝勉学习.
【发愤忘餐】发愤：下决心,立志;餐：吃饭.发愤学习或工作,连吃饭都忘了.形容十分勤奋.
【发愤忘食】努力学习或工作,连吃饭都忘了.形容十分勤奋.
【浮光掠影】水面的光和掠过的影子,一晃就消逝.比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻.
【浮光略影】比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻.同“浮光掠影”.
【废寝忘餐】忘记了睡觉,顾不得吃饭.形容对某事专心致志或忘我地工作、学习.
【非学无以广才】不学习就无从增长知识,提高才干.
【广师求益】师：效法,学习;益：进步.多方面学习,以增进学识.
【活到老学到老】指老人坚持学习或知识不断更新,人们永远学不尽.
【邯郸学步】邯郸：战国时赵国的都城;学步：学习走路.比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了.
【胡服骑射】胡：古代指北方和西文的少数民族.指学习胡人的短打服饰,同时也学习他们的骑马、射箭等武艺.
【鸿鹄将至】鸿鹄：天鹅.天鹅马上就要飞来了.指学习不专心.现表示将有所得.
【鲁斤燕削】鲁之削(小刀),宋之斤(斧头),质量都很好;如易地生产,在鲁造斤而在燕制削,质量不会优良.比喻由于地域等条件限制,学习模仿达不到原来水平.
【驽马十驾】原意是骏马一天的路程,驽马虽慢,但努力不懈,走十天也可以到达.比喻智力低的人只要刻苦学习,也能追上资质高的人.
【冷暖自知】水的冷暖,只有饮者自己知道.佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界.也比喻学习心得深浅,只有自己知道.
【逆水行舟,不进则退】逆着水流的方向行船,如不努力推进,则会随水流后退.比喻学习或做事须克服困难,奋勉向前.
【力学不倦】力学：努力学习.倦：疲倦.勤勉学习而不知疲倦.
【力学笃行】力学：努力学习.笃行：切实地实行.勤勉学习且确切实践所学.
【临阵带兵书】比喻平时不学习,临到出阵作战才去学习兵法.
【能者为师】会的人就当老师.即谁会就向谁学习.
【蓬赖麻直】比喻生活在好的环境里,也能学习成为好人.
【切磋琢磨】将骨、角、玉、石加工制成器物.比喻学习或研究问题时彼此商讨,互相吸取长处,改正缺点.
【切瑳琢磨】比喻学习或研究问题时彼此商讨,互相吸取长处,改正缺点.同“切磋琢磨”.
【勤工俭学】利用学习以外的时间参加劳动,而以劳动所得维持生活.泛指在学习期间参加劳动.
【群起效尤】大家一起向坏的学习.
【穷日落月】白天连着晚上.形容加紧工作或学习.
【寝食俱废】觉也不睡,饭也顾不上吃.比喻极其焦虑不安,或学习、工作极其紧张.
【勤学好问】勤奋学习,不懂的就问.比喻善于学习.
【勤学苦练】认真学习,刻苦训练.
【燃膏继晷】燃：点燃;膏：油脂,指灯油;继：接续;晷：日影,日光.点上灯烛,接续日光.形容夜以继日地工作与学习.
【然糠照薪】烧糠照明.比喻勤奋学习.同“然糠自照”.
【恃才不学】恃：倚仗.倚仗自己有天才,不用心学习.
【思而不学则殆】殆：精神疲倦而无所得;思：思考.只是思考而不去学习,就会使精神疲倦而无所得.
【水积成川】川：河流.指水积多了才能成为河流.比喻在学习上日积月累,必然能成才.
【师其意不泥其迹】师：效法;意：意图;泥：拘泥;迹：前人留下的言论.学习前人的理论只能学习它的基本精神,而不能死守它的具体做法.
【三日打鱼,两日晒网】比喻对学习、工作没有恒心,经常中断,不能长期坚持.
【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人;常：永久的.圣人没有固定不变的老师.比喻无论是谁,只要有长处,就向他学习.
【三人行,必有我师】三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师.指应该不耻下问,虚心向别人学习.
【洒扫应对】洒水扫地,酬答宾客.封建时代儒家教育、学习的基本内容之一.
【三天打鱼,两天晒网】比喻对学习、工作没有恒心,经常中断,不能长期坚持.
【师心而不蹈迹】师：效法;迹：前人留下的言论.学习前人的理论只能学习它的基本精神,而不能死守它的具体做法.
【师逸功倍】师：学习;逸：安闲.比喻善于学习的人,用时不多,收获很大.
【善与人同】自己有优点,愿意别人同自己一样,别人有长处,就向别人学习.
【善诱循循】善：善于;诱：引导;循循：有次序的样子.指善于引导别人进行学习.
【善诱恂恂】善：善于;诱：引导;恂恂：有次序的样子.指善于引导别人进行学习.
【贪多嚼不烂】贪图多吃,消化不了.比喻工作或学习,图多而做不好或吸收不了.
【贪多务得】贪：求多;务：务必.原指学习上务求尽多地获得知识.后泛指对其他事物贪多并务求取得.
【忘餐废寝】忘记了睡觉,顾不得吃饭.形容对某事专心致志或忘我地工作、学习.
【为人师表】师表：榜样,表率.在人品学问方面作别人学习的榜样.
【晚生后学】泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈.
〚7〛谈学习态度作文
在学习、工作、生活中，我们会经常用到自我评价，自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式，而且影响社会中人的心理健康程度，影响人的价值观和人生观的合理程度。那么自我评价一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的学习态度自我评价，仅供参考，大家一起来看看吧。
珍贵的两年大学已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学两年的得失，从中继承作的好的方面改进不足的方面，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的`过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。
其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多的知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会‘方法’，做事情的方法。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会‘渔’，但说起来容易做起来难，，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以‘独立思考’作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
〚8〛谈学习态度作文
两个多星期的高级党课学习已经结束了，有机会参加本次高级党课的学习我感到非常荣幸。五次的党课学习，虽然很短暂，但我加深了对党的认识，坚定了向党组织靠拢的决心。以下是我关于本次高级党课学习的一些体会。
中国共产党以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，作为自己的行动指南。这是新时期党的指导思想。党的指导思想是指导我们党的全部活动的理论体系，是党政治建设，思想建设，组织建设的理论基础。党的指导思想为党明确了方向，树立了形象，是党的行动指南和旗帜。历史证明，XXX思想是马克思列宁主义普遍原理同中国革命具体实践的结合。它指引中国人民取得了新民主主义革命的胜利。随后，又实现社会主义改造和初步建设社会主义的胜利。邓小平理论是XXX思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，又是当代中国的马克思主义。改革开放三十多年的经验证明，只有这个理论才能真正解决社会主义的前途和命运问题,才能保证中国亿万人民完全实现民族振兴。实践证明，中国革命和建设的一切胜利，都是在马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论指引下取得的，都是马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论的伟大胜利。因此，无论是过去、现在和将来，我们党都必须坚定不移地以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论作为自己的行动指南。
二.中国共产党是中国社会主义事业的领导核心 党的领导和执政是历史和人民的选择。在党的正确领导下，中国人民终于取得了反帝反封建的民主革命胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。历史无可辩驳地说明了：没有共产党就没有新中国。不可否认，先有了中国共产党，才有了新中国，新中国是由中国共产党领导中国人民建立起来的。坚持党的领导是中国革命的三大法宝之一，坚持党的领导也是实现社会主义现代化的关键。在历史上每一个盛世背后都有一代甚至数代领导者的励精图治，这些领导者无一不是雄才大略的天之骄子，但他们取得的太平盛世往往只是昙花一现。新中国成立至今不过短短60余年，然而取得的成就却举世瞩目。党向全国人民证明了它能够带领中国走向富强，证明了他是建设社会主义事业的领导核心。只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向;只有坚持中国共产党的领导，才能创造稳定的社会环境，构建社会主义和谐社会;只有坚持中国共产党的领导，才能调动各方面的积极因素，搞好社会主义现代化建设;只有坚持中国共产党的领导，才能制定正确的方针，路线，政策，保证改革开放取得胜利。
三.自觉加强党性认识，树立正确的权力观、地位观、利益观。
党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。通过党课的学习，我了解了党性的锻炼不能仅仅停留在认识上，更重要的是要把党性转化成自己的思想方式和思想感情，把外在的道德标准转化为内在的道德信念。党性的锻炼是无止境的，是一个无限趋近的过程。子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。就是说随着年龄的增大，人的思维方式、处世原则都会发生变化，因而党员需要一直进行党性锻炼，这样才能对党有更新、更深刻的认识。
〚9〛谈学习态度作文
我有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，有自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。我勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一定的创新精神，努力追求学习完美。在课余时间里积极参加各种学习和竞赛，比如：全国生物竞赛，全国英语竞赛等。在这个过程中不仅增长了自己的见识，还锻炼了自己的意志。
在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。通过四年的.努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。
〚10〛谈学习态度作文
我首先来讲一下什么是态度，从大的方面说，态度是个人的人生观，价值观和世界观在行为上的集中体现（即行为倾向）。说通俗一点，就是人总喜欢做自认为有用的有趣的事情。如果一个学生认识到学习非常有用且用处大于除学习以外的事情，并能预见学习好的可观前景，在这里我敢保证他能时时刻刻都非常认真，起码知道自己该做什么，即使在学习上犯了错，贪玩了，自己会自发的去调整，对外力的监督依赖很小。如果一个学生压根就认为学习无用，还自以为是的认为不读书也能干这干那，心里面还放着某某是文盲还能暴富的例子，那么他读书就动力就难以十足，对外力的监督依赖很大，说不定监督还不起作用，惩罚往往力度又不够。
其次，讲一下态度是怎样形成的。学生都这么大了，这个问题就显得复杂很多。在这里我只能简单的谈几点。学生对学习的态度的形成，第一：主要来自父母对知识的认知和认同程度，父母的文化底蕴，对知识的应用和追求，对人才的尊重程度和心中的文化榜样。例如有些父母心中总是得意的想着，我一
个小学都没有读毕业的人，不也有大把硕士生和博士生给我打工么？仔细想一下，他的子女对学问的认同度能高吗？同样一个事实，换种想法试一下，如果家长这样想：如果我是博士生，看哪个员工还敢在我面前这么牛。那就对其子女的引导和影响绝对就不同了。第二：随着孩子的成长和活动范围的扩大，周边的环境、各种媒体和朋友对其的价值取向也会产生影响。这些影响中，有些负面影响相当有诱惑力，在青少年朋友还没有能力进行区分的时候，需要老师和家长加以引导。特别是家长要更多的加以关注。第三：对于学生所做的一切和造成的一切，要及时的给予有效的评价，好的要鼓励表杨，做错的，不好的，要批评惩罚。但要慎用好的物质引诱或以必须生活物质相迫，这样做会扭曲学生的价值观和人生观。
最后，我讲一下怎样端正学习的学习态度，这里只是我个人的经验之谈，不到位之处，敬请各位家长补充。第一，有些学生的态度很好，心里知道学习的重要性，能主动完成作业，偶尔贪玩，不必小题大做，必要时批评一下就够了，但也不能太放心了，该管的还是要管，保持和老师有效的沟通。第二，有些学生，有时认真，有时不认真，成绩时高时低，伴有偏科的现象。此种学生怕辛苦，怕麻烦，知道学习的重要性，但做的不够坚持。对监督依赖大，有效的惩罚对其有较大的推动作用。偶尔的鼓励和表扬会让他信心百倍，但不能经常，老师和家长要多帮他找不足的地方。第三，就是基础不好，成绩在班上比较靠后的学生。此类学生最缺乏的是信心。如果在班上实在是跟不上，必须要借助外力帮其辅导，由易到难，慢慢提升，在追赶学习的同时还要帮其树立自信。多鼓励对其有作用，但是原则性的是非还是要跟他讲明，虽然不一定是批评。在她自己都知道错的情况下，批评是对他人格的认同，不理不睬会让他觉得自己很另类，很弱势。第四种，就是学习成绩后进，认为学习无用或者反正
也学不好，在学习上自我放弃，在不合适的场所和时间还得意洋洋，调皮捣蛋。此类学生不多，但要解决此类学生的问题往往很麻烦。需要家长和老师的通力配合，解决方法根据不同的情况各不相同。但有一点是相同的，他们非常渴望获得认同感，有经验的老师往往都是以此作为突破口，先走进学生的心里，再慢慢打开他的心结。
〚11〛谈学习态度作文
妈妈说我的学习立场不好，不当真，我也觉得我有点不当真。
我做回家功课的时候，常常会不知不觉地吃东西，或者会玩起来，老是控制不住自己。还有的时候，我会东张张、西西望，我对身边的一切事都感到特别好奇，固然对身边的东西我已经看过千百遍了，但造作业的时候，我仍是会分心，常常想入非非，而且造作业的速度也慢。
唉！
一次期中考试下来，语文、数学、外语和科学，我居然跟我的目标相差了14分，多大的差距呀！
就连数学、外语和科学这些我的强项，也没考100分，还有我最拿手语文考试写作文，我居然了被扣了5分，写偏了题，想到自己从一年级到现在还都是语文课代表，真是难为情啊！
那可都是由于平时学习立场不当真造成的，以前连错题看也不看一眼的下场，总觉得小事一桩，不引起足够的正视。光“获”胜的““获””，我都写错了好几回，都是粗心和不用心惹得祸。看来，以后是得好好改改了。
〚12〛谈学习态度作文
关于学习态度作文400字
我对学习的态度
一节语文课过去了...老师让我们谈谈对学习的看法...
我觉得学习是自己的事,既然是自己的事,就该自己自主的学习,自己要大胆的去做该做的事.在我们现实中,有些人,他们生活在养尊处优的环境中,成才的条件比较好,他们虽然也想到事业...但往往因为周围的环境而缺乏行动导致功亏一篑.另一方面,有的人虽然条件差一点儿,却因为能够持之以恒地做,终于在逆境中奋发成才,就象孟子说的"天将降大任于是人也,必先苦其心志......."所有成大事者兼经历过一番磨难.
对于语文,我感觉有时候有些乏味,有时候五彩缤纷,有时候乏味的课文却被老师说得很有趣,有时候有趣的课文却被老师说得"空乏其身".我对语文有一定的喜欢但不可否认,如果枯燥乏味的课文,我真的退避三舍.程小莉说过我们每个人都要说话,要表达自己的见解,就要运用语言和文字,这就需要语文的基本功,可是如果没有兴趣的话,再认真听也是学不到任何东西的,所以在这方面还需要看一个人的态度.
练习语言需要从作文或日记,写作文与日记就需要收集材料,出去活动,可是有时候,家长怕孩子出去容易出事便不让,使得很多人失去了这些锻炼的机会,变成了人们常说的温室花朵,也使得大家缺少写作文或日记的材料,没办法只好好抄了!
所以,还是放开我们,让我们在自己的世界里摸爬滚打吧
正确的学习态度
态度非常重要，正面和积极的态度可以将事情尽量达到尽善尽美的境界，亦是成功不可或缺的关键，一个人若秉持这样的态度，再琐碎、无趣的事都能体会其中的`精髓与华美，进而使生活更充实。
学习的态度更是要正向和积极，身为学生的我们在求学的路上，抱持正确的学习态度可以使学习到的知识更容易吸收，且吸收的面更广，也能加深印象，训练融会贯通的能力，除此之外，拥有求知的欲望能获得许多课外的知识，充实自己的内涵，增广自己的见闻，譬如在e世代中充分运用数位学习来搜寻资料了解寰宇的自然与社会变迁，以积极的态度掌握时事的趋势，总而言之，学海无涯，求知的精神得以与变变化莫测的全球社会同步接轨。
若想在学业表现上头角峥嵘，正确的学习态度照样可以突破重围，各领域皆全衡发展，得到优秀的成绩，同时也有斐然的成就，胡适曰：“要怎么收获，先要那么栽!”读书的方法也许不只一种，但正确的学习态度却是把书读好的不二法门。
态度发自于内心还有意志力，态度的褒贬需要长期的外在刺激与磨练培养而来，若好的态度根深蒂固，相信往后事事都能创下不朽的成就。
〚13〛谈学习态度作文
老师们，同学们：
上午好，今天我国旗下讲话的主题是：端正学习态度，提高学习效率。
一转眼，一个崭新的学期已经过半。还有一个星期就期中考试了，考试虽然考试在即，但是在平时还有很多同学对待学习的态度不端正，上课不听讲，作业潦草或抄袭他人敷衍了事，所以，我今天国旗下讲话想和大家谈谈如何端正学习态度，提高学习效率。
态度决定一切，学习的态度就决定了你学习的成败，关于端正学习态度问题：首先，我们要树立学习的目标、明确责任。因为有了学习目标就有了前进的方向，才能够使自己更好地学习。而且在给自己树立目标时一定要符合实际，我们可以从一个具体的目标开始，如：考到多少分或第几名。或是为自己找一个学习积极的同伴，以他为榜样，以超过他为竞争目标，成功了之后，重新定一个新的目标等等。其次，作为学生我们要明确学习是我们的责任，要做一个强者勇敢的担负起自己的责任。因此，有了学习目标后要有坚持不懈精神和敢于担负责任的决心。学习虽然充满了乐趣，但同时也是一种艰苦的劳动，它好比爬山，不能一步登天，只有一步一个脚印的踏踏实实勤奋学习的人才能不断的进步。希望同学们坚决克服懒散、低效、慢节奏、拖拖拉拉，漫不经心的学习态度，坚定信心，努力培养自己对待学习一丝不苟、刻苦钻研的好品质。
为了进一步促进同学们端正学习态度，养成良好习惯，提高学习效率，从而使自己的学习成绩有所提高，在此给大家提几点学习建议：
1、专心听课注重方法
集中注意力听课是学习最重要的一个环节，在学习新知识之前，要对所学的新知识有一个比较系统的了解，要带着问题，有的放矢的学习，上课时要做好课堂笔记，听讲时一定要理清思路，积极参与，控制自己不走神。要把老师在讲课时运用的科学的思维形式和方法理解清楚。课后及时对所学的知识回忆和巩固，只要课堂效率高，就能事半功倍。
2、养成独立完成作业和规范书写的习惯
大家要明确做作业是为了及时检查学习的效果，做作业也可以加深对知识的理解和记忆，促进了知识的“消化”和应用过程。因此，做作业一定要认真，积极思考，独立完成，不懂的问题要及时解决，而且作业和试卷的书写也很重要，如果马马虎虎、潦潦草草必然会影响学习效率和成绩。
3、自觉制订学习计划并坚持执行
要想学习的轻松有条理，就要制订一个可行性强的学习计划，坚持按计划去做，如几点到几点做作业，几点到几点背书等，这样可以使时间得到合理的支配，还有利于培养意志力和自制力，对学习效率的提高是非常有利的。
4、正确的归纳反思和复习
在学习过程中，尤其是复习备考过程中，我们会做比较多的练习，但并不是只做练习就可以提高成绩，重要的在于将知识和题型进行归纳、扩展、深化。把所学的知识整理成知识网，进行系统记忆。还要注意建立一个错题集，把错误的题型记录下来，及时改正，查漏补缺，可以快速提高学习效率和成绩。在复习中还要有科学的复习方法，科学家发现人对事物的遗忘是有一定规律的，就是：遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。因此，依据遗忘规律，我们可以采用及时复习的方法，每天应保证对当天所学的知识及时复习，天天清，周周清。这样及时复习花费的时间少，但效果好。另外还要养成多次复习的好习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点知识，以巩固记忆，复习的效果会更好。
同学们！“一分耕耘，一分收获”，我们今天所做出的努力是为了明天的幸福，所有的付出，都会有结果；所有的汗水，都不会白流；所有的努力，都会有回报”从现在开始，希望大家端正学习态度，改进学习方法，养成良好的学习习惯，勇于担当起自己的学习责任，争取在期中考试中取得优异的成绩。
我的讲话完了，谢谢大家。
-
我们精彩推荐谈学习态度作文专题，静候访问专题：谈学习态度作文