⬬ 手影游戏作文
活动目标：
1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。
活动准备：手影视频、黑色屋子、手电筒、
活动过程：
一、欣赏视频
1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？
幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。
师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？
2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？
3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。
二、有趣的手影游戏
1、玩手影游戏（模仿教师的动作）
2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）
3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。
三、创动作、编儿歌
1、说一说，你的小手还会变成什么动物？
2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。
3、根据新的'动作，创编新儿歌创编儿歌手影游戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手：
变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。
太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。
我在墙壁前，表演一双手：
变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草。
太阳公公看见了，对着我们点头笑。
我在墙壁前，表演一双手：
变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。
太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。
游戏反思：
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
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情侣游戏手游
1、和男朋友刚认识的时候绝地求生非常的火，网吧里都是玩绝地求生的人，那个时候我技术不怎么样，但是我男朋友玩儿得还不错，所以都是他带着我在玩儿。这样可以满足他的保护欲你知道吧，就是我本来就很菜嘛，他很乐意去显示他的游戏技术，把别人打爆最后带我吃鸡。
2、但是你不是想玩儿手机游戏吗，那就刺激战场这类的手游，我和男票也玩过。
3、摩尔庄园
4、第五人格
5、《光·遇》
6、%结果提及
7、说起王者荣耀这个小学生肆虐的游戏，有些人可能是拒绝的，但是情侣玩的话还是很不错的哟，毕竟可以两个人组队一起去坑别人哈哈哈，开个玩笑，情侣一起玩这个，可以增加两个人的默契程度。
8、推荐《疯狂兔子人手机版》。这是一款可以联机对战的冒险闯关游戏。这个游戏玩法和超级兔子人非常相似。情侣玩家在游戏里要完成护送胡萝卜到月球。在运输过程中你将会遭遇到重重困难，一定想办法客服掉这些困难才可以成功抵达月球！
9、猫和老鼠
10、和平精英
11、推荐《神雕侠侣》。这是一款Q版的古风角色类仙侠手游，相信很多情侣内心都有过一个仙侠梦，这款游戏就可以实现大家的梦想哦。
12、第一个游戏：吃鸡类手游
13、第二个游戏：创造与魔法
14、其实不能说是适合情侣一起玩儿的手机游戏，因为有些情侣要么本身就不喜欢玩游戏，如果是都喜欢玩儿游戏的，玩儿什么样的游戏其实也无所谓了，这是需要两个人去共同探索的，我和我男朋友也一起玩过很多游戏，估计很多情侣也曾经一起玩过。
15、《光·遇》这款游戏诞生的意义就是最纯粹的相遇和离别,玩家扮演的冒险者将会在一个世界中展开行动,通过跑跳飞翔的模式进行操控,逐步解开整片大陆的秘密。
16、超级兔子人联网版
17、王者荣耀不少男生爱玩王者荣耀,甚至玩到了忘了女朋友的境界,引起了女朋友的强烈抗议,如果女生一味阻止男朋友不玩这个游戏,很有可能引起男朋友的不满,所以女生不如跟着他一起玩吧!游戏特点:游戏是dota手游,游戏中的玩法以竞技对战为主,玩家之间进行1V1
18、第三个游戏；王者荣耀
19、建议下载玩吧，里面好多多人游戏
20、《时空猎人3》是一款3D横版动作格斗游戏，这款游戏等级很重要，所以前期玩家需要通过主线剧情来进行升级，然后到一定等级后可以进入公会，参与公会活动，获取数量可观的资源，喜欢PVP的玩家还可以通过完成军衔任务，获得兑换材料的勋章和提升军衔等级的军衔值，从而使得自己变得更加强大，纵横竞技场。
21、因为我这个人对于玩游戏比较的佛系，所以说后来就开始找这种养成类的，自由度比较高的手游。创造与魔法是我和男票一起玩的第二个游戏，它主要就是一个世界的玩法，你在里面可以修自己的房子，每天白天出门收集各种物资，还能抓到自己的坐骑，怎么开心怎么玩。
22、狼人杀，你画我猜，谁是卧底…
23、双人挑战
24、游戏不仅支持双人一起玩，还有独特的飞行技能，快带上对象一起在玄幻的世界中尽情探索哦。
25、倩女幽魂
26、球球大作战
27、金铲铲之战
28、如果你或伴侣是技术优秀的大神，分分钟带飞全场的那种，常规流行的游戏《和平精英》《某某农药》《第五人格》或《决战平安京》《阴阳师》都是不错的选择。
29、时空猎人3适合情侣异地双人联机。
30、带领伴侣赢一把战斗，不仅能够增进感情，还能炫耀一下情侣皮肤，是不是美滋滋！
情侣游戏手游
31、我的世界
32、王者荣耀对打2、象棋，五子棋等
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《纲要》中对科学领域的目标中指出：“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”
与我们形影相随的影子是日常生活中常见的科学现象，也是孩子们一直感兴趣的话题：影子是怎么来的?为什么自己的影子有时长、有时短?但对于一些影子的特征的了解只是一些零散的，因此我在我们班组织此活动。让幼儿通过活动
了解影子的秘密，对影子的各种变化感兴趣，愿意与同伴交流、分享自己的记录与发现，体验影子变化带来的乐趣。
根据中班幼儿的年龄特点和实际情况我定了知识、能力和情感的目标：
1、引导幼儿知道有光线的地方就有影子，光被物体挡住就会出现影子，影子与运动有关系。
2、启发幼儿创造性的玩影子游戏，通过实验理解影子的形成。学习用表格绘画的形式记录自己的发现，并学会与同伴交流。
3、激发幼儿对影子的各种变化产生好奇，愿意探索，大胆提问。
重点：有探究影子这一自然现象的欲望，体验影子带来的乐趣，能用记录绘画、与同伴交流等方式表征。
难点：理解影子的形成，初步了解影子与物体与光的关系。
《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”本次活动教师充当幼儿的合作伙伴，与幼儿共同探究做中学的乐趣。因此我采用的教法有：
1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，它具有趣味性、教育性、创造性，本活动先以“踩影子”的游戏导入，增强幼儿对活动的兴趣。
2、操作法：通过幼儿动手操作，与实验材料的互动过程中进行探究学习。这个活动主要是通过幼儿的操作去观察、发现影子的相关问题，在操作中找到答案。
3、演示法：教师把实物或教具演示给幼儿看帮助幼儿理解讲述的内容，这个活动我把影子产生的原因、方向，做成课件让幼儿直观生动的了解，解决活动的重难点。
4、交流谈话法：《纲要》说：“过引导幼儿积极参加小组讨论、探究等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。”这个活动教师设计了多种表征方式，也是充分给孩子和同伴分享交流交谈的机会。
以幼儿为主体，创造各种条件让幼儿参加活动，让每个孩子在活动中充分的探究、发现、认识、交流分享，因此本活动的学法有：
1、观察法：观察在教育活动中的作用是很大的，尤其是身边的自然现象，引导孩子们学会观察才能在生活中活动中有所发现。
2、尝试法：孩子们喜欢动手，因此在做中学习是很重要的。这次活动给幼儿提供了大量的时间尝试，请幼儿自由探索影子的成因，并尝试用不同的方法和同伴合作协商。
3、表征法：孩子眼里的世界是多种多样的，因此我们通过表征的方法让幼儿对自己看到的想到的加以记录，也充分体现了教育的因人而异。
经验准备：幼儿玩过“踩影子”的游戏，对影子有粗浅的认识。教师课前多看一些关于影子的知识以便于回答幼儿提出的各种问题。
物质准备：手电筒、小巧的玩具、粉笔、记录表、多媒体课件、投影仪、录音机、电脑。
场地服装准备：投影仪冲白板、椅子摆成弧形，后面或四周摆放桌子和实验材料。户外选择适合幼儿观察与活动的场地。
从外面进来，直接就问孩子们“什么是一直跟着你，甩也甩不掉的?”引出
影子，调动幼儿说说自己对影子的认识。落实目标1。
孩子们上一环节的讨论都是根据自己已有经验进行的，这一环节教师演示课
件，让幼儿清晰的认识到光线照射在所有的东西上都能产生影子，有时还会产生两个影子。通过形象生动的课件学习这些知识，避免枯燥无味。落实目标2。
看了课件以后孩子们都很像自己动手试一试，让幼儿自由探索影子的成因，
同时播放轻音乐。
(1)、了解影子的形成。将教室窗帘拉上，有二两人一组，教师为幼儿提
手电筒和小巧的玩具。教师引导幼儿自由探索，说说怎样才能产生影子，幼儿猜想后进一步验证：打开手电筒，让光照在墙上——没有影子;用玩具挡在手电筒前面的光上，玩具的影子出现在墙面上;关上手电筒，光没有了，玩具的影子也没有了。
(2)、探索发现影子的变化。引导幼儿变换手电筒的位置、变换玩具的形态，
并尝试从不同的角度照射玩具，如：与玩具距离远一点或近一点、从侧面照、从前面照等，引导幼儿探索手电筒从不同的方向照，影子发生的变化。请幼儿交流自己的发现。
小结：物体离光近，影子变大;离光远，影子变小。随着光源的远近影子的
大小随之变化。物体形态变化了，影子的形状也会随着变化。
引导孩子把看到的，和自己尝试的内容记录下来，这里就用到表征的方法。
幼儿在探究之后都有表达的欲望和能力，尤其是自己已经表征了，这就能更
积极踊跃的表述。
(1)找影子：带幼儿到户外找一找周围环境里的影子，如：滑梯的影子、
小树的影子、房屋的影子等。引导幼儿沿着物体的影子走一走、玩一玩。
(2)追影子：幼儿两人一组一人跑一人追，感受身体活动时影子的变化。
(3)踩影子：教师先与三名幼儿一起在圈里比赛，看谁先踩到别人的影子。
幼儿分组进行游戏，提醒幼儿遵守规则：被踩到影子的幼儿站到圈外，与其他幼儿交换角色继续开展游戏。
(4)让影子变小、消失：让幼儿尝试通过弯曲身体、下蹲、抱膝等动作放
松自己的身体，尝试让自己的影子变小。引导幼儿躲到不同的地方让自己的影子消失。
这个活动结合了本班幼儿的实际发展水平制定的目标，在活动中重点是要激发孩子们对影子这一科学现象的兴趣，从而产生对影子的探究的欲望，继而进行观察表征、交流分享。
1、教学法的效果预见及分析。
在这个活动中运用观察法操作法的效果就在于幼儿能细心观察，在动手实验
的过程中观察影子的变化，观察和操作相结合。演示法的效果在于幼儿能用生动有趣的课件感受这一科学现象，从从而对活动产生兴趣。表征法的效果在于能创造性的对看到的现象作出自己的表征，灵活性很强，可以表征的方法也完全自己定。也便于和同伴分享交流。
2、活动各环节安排的效果预见及分析。
导入部分用时较少，但是能很好的切入主题——影子。活动中用了近一半的
时间操作探索影子的实验，这与在做中学的理念实相符的，相信孩子们能在探究中发现影子的相关秘密和知识。或许孩子们会有不同的想法不同的意见，也可能操作的过程秩序会稍乱一些，但是老师有针对性的组织孩子们又会被吸引到老师这里来，这也是对平时常规养成的考验。
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活动目标：
1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。
活动准备：手影视频、黑色屋子、手电筒、
活动过程：
一、欣赏视频
1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？
幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。
师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？
2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？
3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。
二、有趣的手影游戏
1、玩手影游戏（模仿教师的动作）
2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）
3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。
三、创动作、编儿歌
1、说一说，你的小手还会变成什么动物？
2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。
3、根据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影游戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手：
变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。
太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。
我在墙壁前，表演一双手：
变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草。
太阳公公看见了，对着我们点头笑。
我在墙壁前，表演一双手：
变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。
太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。
游戏反思：
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
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吃了晚饭，我、爸爸和妈妈一起玩手影游戏。
妈妈伸出一只手，灵活地活动着，墙壁上出现了一个神气活现地孔雀头。我不甘示弱，伸出一双手搭在一起，墙壁上出现了一只凶猛的雄鹰，雄鹰轻轻一动，就飞了起来。爸爸不慌不忙将手指头缠在一起，墙壁上出现了一只顽皮的小狗在汪汪叫，好玩极了。
雪白的墙壁热闹起来了。瞧，两黑色斑点小狗在抢球，两条小蛇正在抢食物，三只鳄鱼在说悄悄话，一只小猴子在树上嬉戏
哈哈哈家传出一阵笑声，手影游戏真好玩。
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手影小游戏
今天，一个阳光灿烂的星期天，我们来到少年宫补习。天空中，飘着薄薄的雾，宛如飘着轻纱，更好像童话中的仙境。下了第一节课后，雾渐渐散开了，太阳公公露出渊源的脸颊，笑眯眯地把明媚的阳光洒满教室，射在洁白如玉的墙上，像一块银幕似的。上课了，老师告诉大家要玩手影游戏，同学们高兴得欢呼起来。
游戏开始了。第一个上台的是李胡渝茂，他举起灵巧的小手，做了一只“和平鸽”。我们好像看到了一只洁白的鸽子在天空中舒展开自己的翅膀，有力的扇动着。我想：“这只鸽子大概是去给别人报平安吧！”第二个上台的是我，我举起手，做了一只栩栩如生的小狗。这时候，我们班的调皮大王——赵申奥还配起音呢！“汪！汪！汪汪汪！”赵申奥的这一举动，把全班逗得哈哈大笑。接下来上来的有：唐茂、黄英鉴、唐原，他们做得活灵活现，好像马上就要蹦出来似的。
游戏结束了。可是同学们的脑海里还反复的播放着刚才的情景。这个游戏真有趣啊！
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1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
(一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
1．提出游戏主题，幼儿自由分组。
2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3．按程序开展游戏。
表演一双手。表演一双手。
变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。
变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。
变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。
变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。
太阳公公真高兴，太阳公公回家去，
我在墙壁前，
表演一双手。
变小猫，爬墙走。
变小狗，张大口。
变鸭子，水里游。
变喜鹊，立枝头。
太阳公公回家去，
要是喜欢全抱走。
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游戏目标
1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备
(1)知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
(2)物质准备 投影仪。
游戏方法
1.提出游戏主题，幼儿自由分组。
2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3.按程序开展游戏。
4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太阳公公真高兴，太阳公公回家去， 夸我有双灵巧的手。 要是喜欢全抱走。
课后反思
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的.方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
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一只只黑色的小动物在我们班的白板上欢快地跳来跳去，是不是很神奇？动物竟然能在站立的白板上跳动。其实啊，这些黑色的小动物是我们用手做出来的手影动物。白板上的小动物应有尽有，有玲珑的鸟，有凶猛的狗，还有横行霸道的螃蟹如果把这些手影动物想象成真的，那场面该有多么的热闹啊！
当然，影子也是有由来的：当光线遇到不透明的物体时，就会在物体另一面形成一个影子。我们在投影仪的灯光下，尽情的摆动着各种动作。影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。看着这些跳动的影子，不禁让我想起了一年级的一首童谣《影子》。
这并不引人注目的影子成为了我最喜欢的游戏。
⬬ 手影游戏作文
教室里传来一阵阵笑声，走进一看，原来同学们正在进行一场“动物魔术”比赛呢！
今天作文课与往常不一样，郭老师走进教室，一脸神秘地说：“同学们，你们不是很喜欢手影吗？——今天，我们就来做手影游戏！”郭老师话音刚落，教室里就炸开了锅。老师打开了投影仪。
一个男生说：“老师，我先来！”说着，他走到投影仪前，只见他把左手拇指伸出来，其余手指弯曲，右手握住左手，右手拇指同时伸出来。看！一只憨厚的小猪就映在墙上了！同学们都抑制不住自己激动的心情，纷纷试着做小猪。顿时，投影仪前成了手的世界，而雪白的墙壁却成了小猪的舞台！
可爱的“小猪”表演，激起了大家的创造热情。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。这时，一对同桌走向台前。其中一个女孩羞答答走到投影仪前，眨眼间，她灵巧的双手组合成了一只调皮可爱的小兔儿，好像在津津有味地吃草呢！这时同桌的男同学伸出双手，首先做出两个虎爪形状，然后右手手心紧紧覆盖在左手手背上，这时，墙壁上竟然出现了一只凶猛的老虎！——“啊呜”一口，“猛虎”把小兔儿吞掉了！“兔妹”不甘心，转眼间变成了一条眼睛蛇，向“猛虎”发起进攻。“猛虎”见势不妙，变幻成两只猴子，若无其事猜起拳来……哈哈哈，哈哈哈……精彩的表演把同学们逗得捧腹大笑。在一旁观看的郭老师，这时也禁不住带头鼓起掌来！
最后，大家都加入到表演行列，真是活灵活现，有声有色！整个教室沸腾起来了，成了我们自己的舞台！
手影表演是我国非物质文化遗产。手影表演不但可以娱乐身心、培养我们双手的协调性，还可以丰富我们的想象力——这投影仪下的“动物魔术”表演，真有趣！
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月光如水，静静流淌在大地上，给她披上银灰色的纱裙。她穿着素白衣衫，美丽而自然，娴静而安详，温柔而大方。她那玉盘似的脸蛋，默默透过树梢，留下美丽温柔的笑容！
吃过晚饭，我跟小伙伴在院子里嬉戏，星星一闪一闪顽皮地眨着眼睛，与我们玩起捉迷藏。累了，便坐在空旷的草地上。这时，一个扎着清爽利落的马尾辫、穿着米白色休闲服的女孩神秘的冲我笑笑：“我最近发现了个好玩的东西……”她是我的好朋友——媗，是个爱动脑筋的家伙。其他小伙伴被她的话吸引住了，眼睛睁得闪亮闪亮的，媗得意地笑了笑，将她的双手甩至头顶，膝盖一弯、双脚一蹬，猛地跳到月光照射最强的地方。媗张开她的双手，地面就出现一双完全吻合的手掌。小伙伴们惊呼，纷纷用手掌摆出不同的姿势。
我看着他们一副副惊奇的样子，不禁笑了出来。他们随即用疑惑不解的眼神向我攻击，我只好向他们解释：“这是手影，在宏光尺度上的光是沿直线传播的，那么你们的手挡住的那部分就是黑暗的，其余的地方就是明亮的，因此形成了影子。”我双手交夹，五指并拢，大拇指重合，微微倾向左边。我问他们：“这是什么东西？”媗急切地回答我：“鸟，对不对？”我点了点头，说道：“你们也可以用手影摆出很多奇形怪状的东西。”不一会有，他们熟练了后，就开始玩起我摆你猜的游戏，倒是玩得不亦乐乎！
我抿唇浅笑，原来深奥的艺术也并非深不可攀，不要从艺术和生活的中间划一刀。罗丹曾说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”或许艺术和美就蕴含在我们简单的生活当中呢？不要把自己和艺术分割两半，寻一寻、找一找、你会发现它的存在的。
月亮静静悬在静谧的夜空中，孩子们的笑声感染到那抹弯弯的明月，大地悄悄的入睡了。月光如水，清澈见底的河流竟映照出月亮的模样。
⬬ 手影游戏作文
你们玩过手影游戏吗？如果没玩过那我就跟你们说说这个有趣的游戏吧！英语何老师布置了一项作业，是玩手影游戏。
吃过晚饭后，我和妈妈说：“我们玩手影游戏吧。”“什么游戏？”爸爸奇怪地问，“手影游戏”我回答道。
我们走进房间，可是根本找不到影子在哪，这时只听见“啪”的一声，房间里一片漆黑，原来灯被爸爸给关了，爸爸拿出手机，打开手电筒，我赶紧放了一个手指头在亮光处，哇，手指头变得好大哦！影子来啦！我开始模仿英语书上的样子，左手按住右手背，右手大拇指轻轻一动，好像一只鸭子在找食物吃，太好玩了，我竟然做成功了，我真是天才！接着我又仔细地看了书上的样子，可是模仿了好久都感觉不像。就在这时妈妈摆了个手影让我们猜，“cat,cat”，我激动地说。
原来手影猫很简单，只要伸出大拇指和小拇指，食指、中指、无名指弯曲就可以了，然后找准影子的位置，一只猫就出现在墙上了。喵！喵！喵！墙上出现了三只猫！后来我们又做了好多影子……手影游戏真好玩，变换一点点的动作，它就可能会变出不同的形状，让我们有无穷的想象。
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吃了晚饭，我们一家人一起在客厅里玩手影游戏。
我伸出手，把大拇指和食指一捏，剩下的三只手指往上一翘，墙壁出现了一只优美的孔雀头。妈妈不甘示弱地从厨房里跑出来，她用双手搭在一起，墙壁上出现了一只凶猛的雄鹰，妈妈的手指轻轻一动，雄鹰就飞走了。爸爸不慌不忙地说：我也会。爸爸把手指缠在一起，墙上出现了一只山羊，小山羊咩咩地叫着，好玩极了！
雪白的墙壁热闹起来了。瞧，两只小马正在跑步比赛呢！一只母鸡正在笼舍里孵蛋，两只小白免正在抢一根胡萝卜呢。
哈哈哈家里传出一阵阵快乐的笑声。
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今天晚上吃完饭突然停电了。本来亮着的灯顿时就黑了。爸爸急忙找出家里以防停电用的手电。手电一打开，屋子里充满了橘黄色的淡淡的灯光，有一种十分温馨的感觉。
这时候妈妈忽然提议我们一家三口借此机会玩手影。我一听就来了兴趣，慌忙举起双手表示赞成。
首先我做出了一个大灰狼的手影，双手一上一下，那个大灰狼的嘴就开始动了，投在墙上的影子十分逼真。紧接着，妈妈就在我的大灰狼的头上比出了一个蝴蝶的形状，忽闪忽闪，在墙上飞来飞去。好玩极了。
正玩在兴头上的时候，突然来电了。真是有点扫兴呢。
没关系，等下次停电的时候我还要玩着有趣的手影。
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今天早上，我刚起床，打点好，你们猜我会做什么呢？我要看书。因为早上看书，可以娱乐，也可以很容易把知识记在脑里。
可我的眼睛不知不觉的转向36页的手影游戏中了。哇！里面的动作学的好像。所以我也认真的做了起来。
我最喜欢山羊的动作了，又可爱又好玩。我很想做好，我一会用左手，一会用右手，我昏头昏脑，但我做了一会，我用左手插在右手，再用大拇指交叉，啊！我做好拉！
手影游戏真好玩，你们也玩玩吧！
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活动目标：1、根据手影的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
活动准备：
1、若干手形图 手电筒
2、学具：记号笔、油画棒、
活动过程：
一、带小朋友做小手变变的游戏，来激发幼儿的兴趣。
二、打开手电筒来做手影，让幼儿观察这是什么？
1、师：这是我的手影，你们能不能把我的手变成其他东西。
2、教师继续用手变成孔雀，让小朋友们观察？师：可以这样竖着放，也可以横着放。他可以变成什么？
3、幼儿对着手电筒看看自己的手能够变成什么。
三、教师示范并提出要求。
师：原来我们的小手这么能干，这些手影都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，如变成小鸡，看看影子的小鸡是什么样子的，把它画出来。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友。
五、展示幼儿作品
⬬ 手影游戏作文
星期六下午，我没有什么事情，就在太阳下晒太阳。
我看见了我的影子，灵机一动，就用双手的影子变成了一只正在找妈妈的小鸡。突然，边上窜出一只“猫”朝“小鸡”扑去。原来是哥哥。我又一变，变成了一只“小狗”，向“猫”咬去。可哥哥变成一条“大花蛇”。我又一变，成了一只“大老鹰”。这一次，哥哥变成了一只金雕。我本来向变成一座大山的，可已经来不及了，哥哥的“金雕”已经扑向我的“老鹰”。我急忙用“老鹰”反扑回去。就这样，我们“大战”了三十个回合，还是分不出胜负，我思考了一会儿，就向哥哥身后指了指，说：“妈妈来了。”“哦！”哥哥边说边把头朝后看了看。好机会！我在心里暗暗地说。于是，我用“老鹰”朝“金雕”扑过去。哥哥看了看，没有人。“坏小子！”哥哥转过头，发现他的“金雕”被我的“老鹰”撞了几下。“我要报仇！”哥哥说。
就这样，一场新的“鹰雕”大战即将上演。
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活动目标：
1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。
2、并初步了解影子的形成。
3、在游戏中探索影子的方位变化特点。
2、手电筒、小人偶。
(1)教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀?
(2)鼓励幼儿大胆猜测。
2、进行实验，引导幼儿了解影子的形成。
(1)打开幻灯机，将光投到墙上。
(2)教师用玩具娃娃挡住光线。
提问：现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢?
(3)鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
(5)教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。
3、进行实验，引导幼儿探究光和影子的关系。
(1)教师固定手电筒在上方，打开手电筒照射人偶，请幼儿观察影子在哪个方位，并请幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置，请幼儿说一说自己的发现。
(2)教师小结。
活动延伸：
1、在户外活动时，玩手影游戏。
2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。
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大家好!小伙伴们知道寻仙手游中的新坐骑墨蹄绝影要怎么获得嘛?不知道的小伙伴别着急，现在就和小编一起来看看寻仙手游墨蹄绝影的获得方法吧!
墨蹄绝影的获得方法 墨蹄绝影，最新的极品骑宠，出自须弥纳宝盒，当然我们也可以通过道具合成系统，使用20个该骑宠的星魄而将这个骑宠合成出来。由于该骑宠是极品骑宠，所以最初固定的四维全部都是6点，而基础最高可以达到10点。在其进化成仙兽之后，则可以通过喂养来进行提升，最高四维可以达到12点。 它作为极品骑宠，神通技能自然也是和正常的`极品骑宠一样，可以从四个技能随机池中进行随机，推荐各位仙友针对各自的职业随机出适当的攻击系属性，这样既可大幅增加自己的战斗实力。 我带着我的小鸽子快速地飞奔着，旋转着，我觉得墙上的黑影子，又变成了一朵开得娇艳、硕大的郁金香。它的香味飘呀，飘呀，我似乎闻到了这浓郁的香味，这香味传到我的鼻子里，慢慢地浸透我的心灵。我似乎感觉到了，这不是在溯风凛冽的冬天，而是在鸟语花香的春天。 我的鸽子在惬意地飞行着，咦，哪来的小翼龙啊？这小翼龙真神奇，头戴皇冠，身穿皇袍，有时飞得很高，有时飞得很低，神气活现的，像是天龙的化生，鸽子飞，他便跟着腾云驾雾，鸽子俯冲，他便煞有其事地急忙躲避，渐渐的，他们甚至成了形影不离的好朋友，可不是，因为他们的创造者，我和小刘就是一对亲密无间的好朋友啊！阳光下，洁白的墙壁，砖红色的跑道上，甚至楼道上，只要阳光照射到的地方，都能看到两只小精灵在一起，自由自在地玩躲猫猫的游戏。可爱的剪影，随着阳光一起飞舞，我们的心儿也在飞舞。 所有的女同学还一起合作千手观音，在老师地指导下，女同学们排好队，伸直手臂，在老师的：一、二、三、四、五、六下，同学们依次由低到高抬起手臂，虽然没有舞台上的炫酷，但是在老师的带领下，在大家共同的努力下，我们的千手儿童也成了操场上最美丽的风景。⬬ 手影游戏作文
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