⬢ 海洋的奥秘作文
在干燥多风的秋天，时常会发生静电现象。静电带着噼啪的声响，而且伴有蓝光。如朋友相逢，会高兴地握手。可是，手指刚一接触，就会突然感到指尖有针刺般的疼痛。
日常生活中，静电的电压高达数万伏。那么，为什么人接触到不会有危险呢？
原来，由于摩擦起电的时间极短，产生的电流量很小，所以不会对人体产生伤害。
如此说来，静电又是如何产生的呢？首先，我们需要知道，任何物质都是由原子组合而成，而原子的基本结构为质子、中子及电子。由于外界作用如摩擦或各种能量如动能、热能等形式作用使原子正负电不平衡，所以就产生了静电。
那摩擦又是怎么一回事呢？其实，在日常生活中的摩擦，实质上是一种不断接触与分离的过程。
静电虽然不会对人体产生伤害，但会有些烦人。想象一下，如果你被静电时不时的电一下。你的心情还会好吗？你可能会问，静电这么烦人，能消除它吗？答案可能会让你失望。
想消除静电，几乎不可能。因为空气也是由原子组合而成，在空气中也能产生静电。可以这么说，在人们生活的任何时间，任何地点都有可能产生静电。
虽然静电不能被完全消除，但是可以采取一些措施，消除一部分静电。但那样做，或许成本就有些高了。既然成本那么高，还那么麻烦，而且只能消除一部分静电，所以，又有多少人会去那样做呢？
静电是奇妙的。在生活中，诸如此类的现象很多，大部分已经被人们发现了奥秘所在，只有极少部分还无法用科学来解释。但在科技日益发达的今天，那些现象一定会被破解的。
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有一天，我整理书房的时候，发现一些二年级时的作业本。这些本子跟现在的本子放在一起，都乱七八糟地堆在我的书桌上。本子上的字迹，有铅笔的，有钢笔的，有圆珠笔的，蓝蓝黑黑的字迹，粗细不同，清晰程度也不同。这是为什么呢？就这个问题，我做了了个小小的实验。
首先，我研究了一下纸的构造，原来纸主要成分是微细的纤维。我还了解了三种笔的笔芯和笔墨的成分：铅笔的笔芯是由石墨与粘土搅拌烧制而成的；钢笔的笔墨则是一种染料；圆珠笔的笔墨是由油和某种特殊颜料调配得来的。
接着，我找来三种纸（一种十分光滑，一种非常粗糙，还有一种就是我们普通作业本的纸，虽然它并不光滑，但凸凹面积较为细小、紧密。）和放大镜。我用铅笔、钢笔、圆珠笔分别在三张纸上各画一条直线，结果发现——
光滑的纸面上除了铅笔的直线比较模糊之外，其它两条线都清晰可鉴。我试着用手一抹，钢笔的字迹几乎消失，而圆珠笔的字迹差不多维持原状。
粗糙的纸上三条直线区别较大，铅笔画的直线就像排列整齐的一队小蚂蚁，断断续续的，钢笔画的直线就像一条毛毛虫，直线的边缘伸出了许多细细小小的毛边，圆珠笔画的直线连续而圆润，整齐光滑，没有毛边。
在普通的作业本的纸上三条直线区别不大。
我在放大镜的帮助下，得出了我的研究结果：原来，用铅笔写字时，铅笔的笔迹是附在纸上的，粗糙的纸凹凸不平，铅粉沾在凸面上，而笔尖不能经过凹面留下铅粉，也就没有留下痕迹，因此线条断断续续。光滑的纸上铅粉不容易吸附，所以只留下一道模糊的痕迹。
钢笔和圆珠笔的笔墨能够渗入纸的纤维，所以都能在纸上留下鲜明的痕迹。而圆珠笔的笔墨中含有油，吸附力较强，留下的痕迹也比较圆润。钢笔的墨水中没有油只有染料时间长了或纸粗糙了墨水会外渗，就会在笔画上留下毛边。
原来，笔之所以能在纸上留下不同的痕迹，是由纸的光滑和笔墨的成分决定的！
朋友们，你知道这个奥秘吗？有趣吗？
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我今年9岁了，但只换了8颗牙。妈妈很担心，暑假里妈妈带我去第九人民医院看牙。
不知道为什么，我的牙齿总会受伤，到医院看过三、四次。前几个月，门牙磕了一下，担心牙齿会掉了。我还长过多生牙，做手术取出来，有点疼。到了医院，我们一边看书一边等，看到橱窗里有牙齿的保健品和漱口水，我想用嗽口水漱口，听到电视屏幕上叫我的名字，我赶快进去了。医生看了看我的牙齿，说现在还看不出来，需要拍个牙齿的全片。到了拍片子的楼层，我非常紧张，心想：我的牙胚会不会没了呢？如果牙胚没了就长不出牙，多难看呀！轮到我了，我把头放在机器上，一想到拍X光就有点紧张。拍好了片子拿给医生去看，此时医生还给一个孩子补牙。我就祈祷老天保佑牙胚一定在，口里还念念有词，妈妈看我紧张的样子，觉得很好笑。医生拿起拍子在灯光下看了一下，说：牙胚还在，多吃点刺激的东西，咬一咬苹果什么的。还帮我检查了门牙的外伤，告诉我不要咬很硬的东西。我悬着的心终于放下。心情立刻高兴起来，蹦蹦跳跳地离开了医院。
我最近风波不断，前几天脚还受了伤。人的成长的过程中总会跌跌碰碰的，心情时而紧张、时而高兴，这就是成长的奥秘吧！
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有一天，在去奥数课的路上，我对妈妈说：“原来奥数题很难，但是大多数人都能理解，但是现在我觉得只要我知道方法，奥数其实很简单。”你知道这是为什么吗？因为对奥数充满了兴趣，每次去上课都很兴奋。就像一本语文书，奥数书分几个模块，我也喜欢，也不喜欢。我最喜欢的模块是数字风扇。我以前觉得每个数字粉丝看起来都很难。现在我们知道了，只要掌握了特点，知道了方法，就会神奇地觉得有些题目是小菜一碟。比如可以找到四个突破口，比如：第一名，最后一名，进位，退位。掌握了这些，我们就不怕难的题目了。
一天，当我上完数学课回到家，我坐在沙发上测试我父亲的一个数字难题。爸爸想了很久才想出来。我告诉他两个数加起来最多只能输入一个，三个数加起来最多只能输入两个。就这样等等，如果你在第一或者最后一个地方找到了突破口，问题就很容易解决了！爸爸大喊：“奥运数字真伟大！”现在我又是爸爸的小老师了！数学多有趣啊！只要找到它的突破口，掌握它的要点，有些题目就会变得神奇有趣，轻松自如！
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今天爸爸带我去温州动物园玩，我玩得可爽了。
我们回来时早已接近黄昏，爸爸问我，动物园里有骆驼、鸵鸟各几只呀？我想了想，说：“我怎么知道呀，我又没问，我只知道共有46个头，128只脚。”爸爸听我这么一说，故意用激将法说：“你真笨，如果我是你我早就算出来了！”“真的？”我来了劲儿。“当然！如果你在回家之前算出来我就请你去万达吃牛排自助餐。”说完我立即算了起来，“这可怎么算？我囔囔到，觉得自己的脑袋一塌糊涂。我想啊想，竟然不知不觉的睡着了……
在梦中一位数学老爷爷对我说：“你可以把所有的动物都看成一种动物呀！”说完，数学老爷爷不见了，我也醒了眼看就要到家了，我想了想说：“我知道怎么算了！先把全部的动物看成骆驼，骆驼4只脚，再4X46=184，算出来184只脚，比原先的脚多了，184-128=56，多出56只脚，再56÷（4-2）=28，驼鸟28只。因为骆驼比鸵鸟脚多两只，所以鸵鸟要减去多出来的脚，然后鸵鸟算出来了，那骆驼就好办了，46-28=18，骆驼18只。
爸爸听了心服口服，就带我去吃牛排自助餐，我如愿以偿地吃了一顿美味大餐！
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蚊子的奥秘今天早上，我在家悠闲的吃着早饭，突然看到了一条小玩具蛇。我的脚刚被蚊子叮了，还十分痒，一个奇怪的想法从我脑子里冒了出来。我把玩具蛇放在腿上，对妈妈说：“妈妈，你看，我把蛇放在腿上，蚊子就不敢来叮我了吧……”我还没说完，妈妈就一口否定，说“蚊子没有眼睛吧，它看不到你这条假蛇的。”我心想：看不到？那它是怎么叮我的呢？于是，我上网查了：蚊子有没有眼睛？终于找到了答案。原来，蚊子的眼睛是复眼，占头部的四分之三，由许多小眼睛组成。这种眼睛不仅能识别物体，还可以区别不同颜色和光线的强弱。不过蚊子找吸食目标是靠对红外线的感知，也就是说你只要发热，它就会发现你。另外，人的气味对蚊子有影响，比如它们就不喜欢花露水、薄荷的味道。不仔细观察真不知道那么一只小小的蚊子里包涵着这么多的奥秘。我想，只要认真观察，大自然里一定也有许多奥秘等着你去发现。
一、通篇拟人法采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
二、景物幻化法我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
三、比较异同法俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
四、借景抒情法采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
五、方位介绍法采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
六、画面组合法采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。
七、触景生情法采用触景生情法描写社会环境，首先必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。其次描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情。
八、工笔细描法工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。
九、参观介绍法采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。
十一、粗笔勾勒法采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
十二、画龙点睛法鲁迅说过：“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。“眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。
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一天，我和朋友们在打乒乓球，突然一个同学不小心把乒乓球打飞了，我急忙跑去找，终于在一个小角落里找到了乒乓球，却发现乒乓球已经扁了。我就跑回去和朋友们一起想办法把乒乓球复原，突然想到在科学课老师教过一个热胀冷缩的原理，于是我就开始了乒乓球复原的实验。
首先我先找了一个杯子和半杯热水，我先把热水倒到了杯子里，接着我就把乒乓球放到了杯子里，然后我又找了个勺子把乒乓球凹陷的地方按在下面，过了一会儿，奇迹出现了，乒乓球竟然和原来一模一样。
究竟这是怎样的奥秘呢？于是我朋友们带着疑问查阅资料，终于明白了，原来乒乓球体内是有一种气体的，这种气体遇到热水，温度升高，气体流动速度就会加快，体积慢慢变大，乒乓球就一点点复原了。
通过这个实验，我明白了留心观察身边的小事，会发现有趣的科学现象。
指导教师：李纪伟
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我们学校绿树成荫，鲜花遍地。其中我最喜欢校园西边的小竹林。
每年春天，枝繁叶茂的'竹子在微风吹拂下，摇着翠绿的叶子，发出“沙沙”的声响。三月里，贵如油的春雨洒落下来，雷公打响第一声春雷，叫醒了竹笋。
有一天，我在那竹林边散步。一根齐膝盖高的竹笋吸引了我的目光。我心想：竹子是怎样传播种子的？难道是开花？我问了问同学，答案让人吃惊：竹子60年才开一次花！学校种竹子的时间还不到四年呢……
难不成是像柳树那样飘柳絮？只听说过“杨絮、柳絮”，“竹絮”？不可能。妈妈也说不准：“难道是开花？”“我问过同学了，竹子六十年才开一次花。”妈妈无奈了，而我又是一个打破沙锅问到底的人。妈妈说：“你去网上查吧，那里肯定有答案！
我兴冲冲地打开电脑，输入“竹子”“传播种子”等关键词，电脑上弹出许多答案，其中一条是这样写的：竹子分为三种传播方法，“有性繁殖”和“无性繁殖”就是开花、结籽，但是他们一生只有一次开花结籽，而且还要40—80年！所以竹子有一种新的繁殖方式——无性繁殖。它指的就是春天时从地下的竹鞭上长出竹笋来，然后长成新竹。营养生殖是靠根、茎、叶等营养器官来繁殖。
真相大白了，我高兴极了。
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生活中我们见到过许许多多的硬币，它们被我们用于购买物品，可你也许不知道，硬币也隐藏着许许多多的奥秘。在今天的课堂上，我跟随着老师走进了它们的世界里。
（一）看硬币→
只见它们的正面都印有它们的面值、出产日期、出产地、面值拼音，而背面，它们又分别印有菊花、荷花、兰花。1元硬币上的尽情绽入的菊花让我想起了它“荷尽已擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的不屈不饶！5角硬币上的荷花让我想起了在夏日炎炎，“出淤泥而不染”的荷花亭亭玉立地绽放在池中；1角硬币上的兰花让我想起了在空山幽谷之中，兰花用它哪缕缕清香及娇嫩的身体默默地奉献着它的美丽……，就好似那些淡泊名利，默默奉献的人……。
（二）听硬币→
老师把1角硬币往地上掷去，发出了“叮铃铃”声音，这欢快、悦耳、清脆的声音使我仿佛听到了上课铃声，便油然而生一种紧迫感，想着要赶回教室上课了；又仿佛听到下课铃声，一种舒坦、放松的心情赶上心头，想着终于可以休息休息了。
老师又把一枚5角硬币往地上掷去，发出了“滴嗒嗒”的声音，这沉重、厚重的声音，使我仿佛听到了一个男人穿着靴子踩在地上发出沉重的声音；又仿佛听到了水一滴、两滴……滴下的声音，感受着时间一分一秒在间隙中流逝……。
老师接着把一枚1元硬币往地上掷去，发出了“咚嗒嗒”的声音，这清脆、响亮、浑厚的声音使我仿佛听到了千万战鼓响起的擂声震天的声音，气势磅礴，使战士们斗志昂扬；又仿佛听到了踢踏舞声，鞋尖在与地面的一次次摩擦与触碰中和音乐交织在一起，响起了优美的旋律……。
（三）猜硬币→
老师随意择起一枚硬币往地上掷去，只听：似清脆欢快、悦耳，又似沉重、有着厚重的分量；硬币的转速已相当缓慢，我仍举棋不定、难以抉择，最后在同学的倒数五秒的叫喊中，我吞吞吐吐地说：“1角！”老师和同学们发出一片叹息声，让我不免有些失望。在随后的第二次猜硬币时，清脆、欢快、悦耳的声音一传开，我就斩钉截铁道：“1角！”这次我果然猜中了，虽然只猜中了一次硬币，我心中仍然充满成功的喜悦！
瞧吧！硬币是不是有着许多奥秘呢？只要我们细心地观察，用心地探索，我们就能揭开更多的奥秘。
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奥秘的盒子
上课铃刚刚响过，教师拿着一个盒子大模大样地走进教室。
教师摇了摇盒子，宣布“咚咚咚”的声响，接着教师说：“这里边装的是一个活的东西。并且是我独爱的东西，你们猜猜是什么？”同学们开端议论纷纷，教室一片吵闹声，有的说是乌龟。有的说是癞蛤蟆，有的说是蜗牛，谁也不知道教师葫芦里卖的什么药。
教师请了一位女同学上去看一下，她“呀”地惊叫了一声，然后宣布“切”的一声回到了座位上接着哈哈大笑起来，许多同学把头探过去问她盒子里边终究装了什么，但她却三缄其口。
教师又请了一些同学上去看，看完后这些同学也笑着回到了座位上，
同学们丈二和尚——摸不着头脑，最终，教师盒子翻开给咱们看，本来里边仅仅一面镜子，盒子总算揭开了奥秘的面纱，可咱们仍是不知道：镜子怎样是活的呢？教师对咱们说：“咱们照镜子的时分里边的咱们便是活的，我最喜欢的便是你们的笑脸。”登时我被教师的这句话感动了。
经过今日的讲堂游戏，我理解了教师独爱自己的学生，咱们一定要好好爱惜这份巨大的爱，尊敬教师，学好身手，酬谢教师。
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小朋友们只要你们仔细观察，就会发现蚂蚁的奥秘，它们真的是一种很神奇的动物呢！
一个阳光明媚的早晨，从缝隙里钻出一群蚂蚁，个个都精神丰满，领头开心地说：我看到前面有面包！大头蚂蚁第一个向前冲去，后面随着几只像芝麻一样的小蚂蚁，我的手在前面挡了一下，蚂蚁们纷纷逃披发。有的往左走，有的往右走，有的往前走，有的往撤退退却，还有的往我手上爬，我把往我手上爬的蚂蚁扔地上去了，再狠心的一脚踩死了他们。我发现蚂蚁会发出一种脑电动，能接收到前面同伴的信息，使蚂蚁不会落单。
在十月十二日，我来到了我们家的西瓜地里，看见从潮湿的土壤里，爬出了几只蚂蚁，那几只蚂蚁爬到我的西瓜上，我饶有爱好的观察着它们，仿佛自己也置身其中就是一只蚂蚁，跟其它蚂蚁睡在土壤里，每天出来觅食。
这次对蚂蚁的观察让我了解了良多有关蚂蚁的知识，这次观察让我收成很大。
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周五中午，我参加了学校里的小记者活动——跟大角叔叔找星星。在文源楼报告厅准时开始。
大角叔叔很亲切，他有满身的天文知识。大角叔叔给我们看北斗七星，大熊星，处女星等好多星星。还有大角叔叔给我们看的星图，上面记着一颗大熊星，把北斗七星，圣女星全部都包在里面。真神奇！
原来星星也有这么神奇！我仔细地看那张图，星星的位置一目了然。大角叔叔跟我们说：“同学们，你们知道关于圣女星的故事吗？”我很疑惑：圣女星居然还有故事？大角叔叔便讲起了圣女星的故事……
我们后来知道，原来圣女星就好比牛郎织女，但只是后来圣女和王子幸福的在一起了，像似童话故事。我们听得津津有味，兴趣十足。我也又增加了一个知识。
大角叔叔又说：“这个故事你们可以跟其他人讲讲哦。”下面，大角叔叔就问我们：“一个晚上下来，星星的位置会不会变呢？”大家都答“对”。大角叔叔表示同意，并用图画来证实这个答案。
果然，星星真的会移动。我们非常惊奇，也很激动。大角叔叔说：“同学们，你们可以在今晚在夜空中找找星星。如果真的能找到大熊星和北斗七星，已经是很不错了。”
大角叔叔又给我们讲述了望远镜看的方法。当我在听大角叔叔讲正确的方法时，我才知道我以前使用的望远镜的方法是错的。经过讲解，我又多了这方面的知识。
课很快就上完了。我想：回家一定要在夜空中观察一下，找找星星。或许真的能找到呢。
晚上，我仰望星空，星星有些少，但很耀眼，在闪烁。我试图去找大熊星和北斗七星，还有圣女星等星，但夜空中太多星星了，找不到是哪个地方。我又看看，还是无济于事。当然了，只有专业的天文学家才能找到。
这节找星星的课，让我觉得天上也有让人感到奇特的景象。奇特的星星，奇特的位置，奇特的故事……都是需要我们去发现和探索的。只要去看探究过了，就会发现一个奇妙的事物。
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一天晚上，妈妈下班回到家，带回来一盆枝叶细细的绿色植物，我左看看，右摸摸，真不认识这是什么：“妈，这是什么呀？”“不知道了吧，这就是文竹啊！”
她得意地答道。
爸爸听见了从房间里走出来，一脸的不悦：“哎呀！又买盆景啦，真是心血来潮，这样的植物养不了几天就会夭折的！”妈妈一边整理文竹的枝叶，一边鄙视的对爸爸说：“那是你不会照顾它，当然寿命长不了！”我对这文竹更加好奇了，仔细观察起来：这叶子万分葱翠，叶梢没有半点枯黄，它的体型是那样纤细，看起来弱不禁风的样子。我又疑惑了：“这文竹看起来如此健康，生命力不会像爸爸讲的那样弱吧？”妈妈听见了：“文竹喜干怕水，水浇多了的话就会烂根，所以要等到泥土干透了之后，才能给它浇水。”我不明白的问：“那怎样才能知道什么时候土干透了，而且能及时浇水呢？”
这时，妈妈已经把枝叶蓬松的打开，我发现这十来根细细的文竹顶部，从刚回来时团紧在一起的一簇，到打开后的造型像蘑菇伞一样，顿时为客厅增添了一道小风景。妈妈满意的看着它，对我眨着眼睛：“大概2到3周左右的时间浇一次水就行了。”我恍然大悟“哦，原来是这样，它那么纤细，又不像多肉植物那样可以把水分藏在叶子里，这么久喝一次水，还能活的这么翠绿，真是厉害。”我忍不住又轻轻的触摸它，“是啊，每种植物都有它本身的习性，像文竹可不是将水分藏在叶子里，而是藏在根茎里边哪！”“怎么样，这次长知识了吧！”妈妈显然被这盆绿色感染了好心情，开心极了。
听了妈妈的解说，加上我自己的细心观察，终于发现细高的文竹竟然有这么大的秘密，真是太有趣啦！我一定要细心的照顾文竹，发现更多关于它的秘密和趣事！
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十一期间，我和妈妈去商场购物，每个柜台的海报上都写着：满200元返160元代金券或打八折。
我们来到了那个柜台，正好看中了一件衣服标价是520元。我问妈妈哪种划算，被营业员阿姨听见了，她说：两种都差不多pF。416和200比起来，当然是第二种比较好。
可是拿到返还券后呢？再买320元的东西又能返还160元，而这160元的返还券离200元只差40元，你要是填上这40元买东西，就有可以返还160元。你难道不心动吗？可是如果真这样做的话，就会掉入一个无底洞，花200返160，花200返160你永远也花不完剩下的钱。所以说第一种确实是贵，而第二种虽便宜，但是会不停的买东西，让你消费没商量。俗话说买家不如卖家精这话一点也不假，商家为了赚钱真是费尽心机啊！
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一次，我意外的发现众多的蚂蚁在攻击一只甲由时的情景。
首先，蚂蚁军团先施战术，先下手为强，向目标发动攻击。它们先派遣几只蚂蚁为先锋队，利用自身小的特点，爬到甲由身上乱咬，暗螂奋力挣扎，先锋仍旧死死咬着不放，这时候，蚂蚁军团就把甲由包抄起来，全体一齐攻击，甲由被咬得动弹不得，等到甲由精疲力尽后，蚂蚁便把“战利品”一点点地抬回洞里享受。
蚂蚁不仅有团结的精神，生命力还很顽强呢。
刚下雨过后，一只蚂蚁不小心掉到水里，它拼命地挣扎，，好不收留易到了岸边，蚂蚁奋力地爬上岸，保住了自己的生命。没想到，蚂蚁竟有如斯顽强的生命力。
蚂蚁还需要天色专家呢！
我看见蚂蚁们陆续的从巢穴里鱼贯而出。五六只蚂蚁搬着一块食品，我想：可能是要下雨了！果然，下起了倾盆大雨。固然我知道：蚂蚁搬家会下雨，但是我不知道蚂蚁为什么会知道要下雨了呢？这个问题使我大惑不解，我查阅资料，终于明白蚂蚁下雨前会搬家是由于天色变坏时，空气中水蒸气增加，土壤返潮，蚂蚁难以安居，所以蚂蚁才会搬家。
原来，蚂蚁那么神奇呀！
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