半碗剩饭作文(汇编13篇)

第一篇：半碗青稞面

《半碗青稞面》 读后感

梅河口市第二实验小学马天嵩我们以前在品德课上就学过周恩来的《为中华之崛起而读书》的故事。当时，我非常敬佩周恩来。他年轻的时候就有这么高的抱负。今天读了《半碗青稞面》这篇文章，我从心底里对他油然而生一种更深的敬佩之情。

在长征途中，红军过草地的时候，周总理对战士们很关心。虽然身体也有病，而且只吃了半碗青稞面，但他也把青稞面全部给了重病的战士。更重要的是，周总理鼓励战士们在这样艰苦的环境中坚定信念

“只要多留一个革命同志的生命，就会给革命事业增加一份力量。”他已经把全部精力都投入了革命，甚至是自己的生命。因为那时候，半碗青稞面是走出草原的希望。

正是因为他们的精神，长征胜利了，新中国诞生了，我们今天终于有了更好的生活。

但是，现在的人不懂得珍惜，也不知道如何去拯救。就拿我们学校的食堂来说吧，现在平均每人要倒掉半碗饭菜，仅二楼一个小食堂就要倒掉四五大盆，这是多少人的口粮呀！我曾经在网上看到一部电影，那是中国偏远山区贫困儿童的真实写照。

上面的情景我至今还难以忘怀：一个小女孩正在一口裂了两半了的锅边为她和她的小弟弟做着仅有的一

点面汤；一个10岁的男孩拿着汤，高兴地哭着；一个女孩在冰雪中拾柴，脸冻得发青？？

我们的国家有十三亿人口，虽然我们过得富裕，但终究还有那么多人的温饱问题没有解决，所以我们以后一定要像周总理一样，养成勤俭节约的好习惯。一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。

指导教师：郑海芹

《锄禾》不止是诗，知辛苦，更需要行动。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。倒下的是剩饭，流走的是血汗。希望有更多的孩子能养成像你一样储蓄的好习惯！

第二篇：1半碗青稞面

1半碗青稞面

在荒凉的草原上，红军战士只有一点青稞面做干粮。周恩来副主席和战士们一样，绝不多吃一点青稞面，还教育战士们，为了能走出草地，北上抗日，一定要特别爱惜粮食。战士们听了他的话，都把唯一的青稞面放在粮袋里，绑在腰上。

青稞面越来越少，战士们只能用一点青稞粉拌野菜熬汤喝。战士吴开胜吃完青稞面，已经饿了两天了。周副主席让保安把自己攒下的两碗青稞面递给吴开生。他看着吴开生蜡黄的脸，非常诚恳地说：

“这是革命呀！”吴开生流着眼泪说：“我只要有一口气，就要跟你走出草地，革命到底！

”这天晚上又是狂风暴雨，用被单做成的帐篷自然挡不住风雨的袭击。战士们都淋成了落汤鸡。周副主席命令战士们在他的帐篷里休息。

大家怕影响他工作，都不肯去。他冒这大雨亲自来了，说：“你们不去，我心不安。

”周副主席的话像火烤暖了战士们的心。

这样走了几天，草原还是一望无际。青稞面吃完了，野菜吃光了，军马也被杀了吃。士兵们不得不烧腰带吃饭，甚至吞下随身携带的纸张。红军陷入了极大的困境。

周副主席命令把仅存的半碗青稞面全部分给大家泡水喝：“那您吃什么呢？”警卫员急了。

周副主席两只大眼睛放出了严峻的光芒，清瘦的脸上肌肉抖动着，“有同志们活着，就有我。只要再留下一个战士的生命，我们就给革命事业增添力量，把它拿出来，分给它！”

这掺上一点青稞面的热水，分到战士们的手中。士兵们流下了眼泪。这半碗青稞面，是周副主席的心和命！

士兵们又出发了，在广袤的草地上。行进着摧不垮的钢铁红军。

2张思德吃毒草救人的故事

部队进入草原后，由于环境和气候恶劣，在草原上行军非常困难。而更要命的是缺衣少食，不少红军就因此长眠在了草地上。

眼看掉队、牺牲的同志越来越多，朱总司令令人将自己的坐骑也杀了，分给通信班、警卫班的同志做口粮，还向身边的同志发出了“尝百草”的号召，以使大家在茫茫草地上，寻找出一些无毒、可以食用的野菜、野草，渡过饥饿的难关。然而，要尝出一种能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危险的。张思德在“尝百草”活动中，总是抢在他人之前。

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这个寒假我过得很有意义，是因为我和爸爸一起读了周恩来的故事《半碗青稞面》，我从中明白了道理。在爸爸给我读这个故事之前，我还很调皮的在玩耍，可后来爸爸还是认真地在读，我被爸爸的认真劲所吸引，便和爸爸一起读起来。读着读着我便被故事里的人物所吸引，后来吸引变成感动。

这个故事讲述了周恩来带领红军过草地的艰辛，在荒无人烟的草地上挨冻挨饿。读到这里我便联想起自己，我平时很挑食，吃不了的饭菜就会扔掉，如果我能把平时节省下来的食物分给他们，那该多好啊！

今后我一定要爱惜每一粒粮食，再也不挑食了。我会以周总理为榜样好好学习，为更多吃不上饭的孩子送去温饱。养成好习惯，做个好孩子。争取成为“好习惯之星”。

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一天，老师流了一个作业——刷碗。

我回到家放下书包，系起围裙，挽器袖子，爸爸疑惑地问道：“迩瀚，你要干什么呀？”我说：“做作业。”之后，爸爸妈妈就走了。

我见妈妈走了。我就抱起碗放进水池子里。我打开水龙头，倒上洗洁精。咦，怎么刷不掉？于是，我使出了杀手锏——牙刷。“刷刷刷，刷刷刷。”这些顽固的污点随着水流走了。于是，我开始哼着小曲：“洗刷刷，洗刷刷……”就这样我刷到了一个碗，没想到，手一滑，碗“啪”的一声，就掉到了地上。妈妈急急忙忙地跑过来，看看我的手，瞅瞅我的脚，还问我：“迩瀚，伤着哪里没有？”我说：“没事，哪也没有伤到。”爸爸也走过来把妈妈拉了回去：“难得孩子今天刷碗，就让他刷吧。”

就这样我把碗全刷完了，虽然我已经筋疲力尽，但是我也体验了劳动的快乐。你看，那摞被我刷得锃亮的碗正冲我笑呢！

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在我丰富多彩的寒假生活里读书时必不可少的，我读了《周总理的故事之半碗青稞面》以后有了很多的想法和收获。我知道了我们现在的幸福生活是多么的来之不易，是用多少人的鲜血和生命换来的，看着战士们都没有吃的了吃树皮和腰带，现在想想那时多么难以下咽的东西啊，我在想我平时那么挑食，这不愿意吃那不愿意吃的，总闲妈妈做的饭不好吃，看看现在的我都觉得自己真的很过分，我保证在以后的生活中再不会那么做了，让自

己养成勤俭节约的好习惯。

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昨天，吃完晚饭，妈妈让我刷碗，我说我去写作业，显然我不想刷碗。可是我看看四周：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐，他们看同样的电视节目。可是我要写作业啊!唉！我刷就我刷吧，反正我就刷这一天了。

我放下要写的作业，开始刷碗。我先把碗分成两份：一份是没有油的碗，另一份是有油的碗我先刷没有油的碗。我先打水龙头把所有的碗都冲一遍，在是一块布子上沾一遍水，拧一拧，再滴上一点洗洁净，把所有的碗都和涂颜色一样，涂一遍。再使清水一冲就行了。最后再把剩在碗里的水倒掉就行了。我再刷有油的碗，和没有油的碗一样，这不过多涂几遍，就行了。再冲干净，就行了。

我刷完了，告诉妈妈，妈妈不相信，问：真的假的?我说：真的，我什么时候骗过你了？妈妈到厨房一看，简直不敢相信，我看出了妈妈的心思说：你忘了，小时候我就想刷碗，可是你不让我刷。

对于这件事，爸爸妈妈他们对我刮目相看，哥哥姐姐本来以为我是最弱小的，没想到他们想错了。现在，我喜欢刷碗了。

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今天，我读了一则故事，名字叫《世上最美味的泡面》。

故事讲述的是一位和妈妈相依为命的小朋友，当妈妈出差后为了怕孩子吃不到热饭而匆匆返回时，却发现一碗泡面打翻在被窝里，后来才知道是孩子因为怕妈妈吃不到热饭而把泡面藏进被窝里保温……当我们来到这个鲜活的世界上，刚睁开眼睛审视这个陌生的世界，我们第一句含糊不清的“妈妈”，我们第一次得到老师的表扬，第一次拿回优异的成绩单，以及我们成长过程中许许多多的第一次，都让妈妈欣喜若狂。是妈妈，让我学会了生活，懂得了什么是爱。妈妈是伟大的，她用涓涓细流般的爱，滋润着孩子的成长。

为了孩子的幸福，妈妈即使付出了再多也心甘情愿。有人说：“每个妈妈都能记住孩子的生日，但有多少孩子能记住妈妈的生日？”我们对妈妈付出了多少！我们对妈妈的关心又有多少！“谁言寸草心，报得三春晖。”面对妈妈无私的爱，我们有什么理由忘却生身之恩、养育之情！在故事里那打翻在被窝里半碗泡得发涨了的泡面，它在妈妈的眼里，却是世界上最美味的食品，因为它包含了孩子对妈妈的最诚挚、最可贵的爱。

孝心是无价的。随着我们一天一天的长大，妈妈正一天一天的老去。

让我们学习故事里的孩子，用实际行动，好好孝敬妈妈吧!

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我坐在食堂里，铁制的凳子的凉一点点的渗透，穿过，沿着脊梁传到大脑皮层。天应该是冷的吧，太阳的光透过玻璃落在桌上，可是热似乎被窗户挡住了，和风搅在一起，咆哮着，汗却一点一点地从身上冒出来，沿着头皮向下流。我在想，是幻觉吧。可是碗中那蠕动的生命却在提醒着我，把我拉回现实。我彻底僵了我不知道自该有什么动作，该有什么表情，该说什么话，我在等，可我不知道我在等什么，是在等自己爆发，还是等待它爬出来。

“不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”鲁迅老先生的话浮现在脑海中，我觉得我颇有文艺青年的风范。

“生命生命”林杏子小姐的课文也出来了，我想到她描写的那只飞蛾在她指间挣扎的样子。嗯，吃得太饱了吧，有点想吐。这是题外话。我们继续刚才那个话题它和碗中的它是很一样的。应该都属于昆虫类。我比较无知，我不会背百科全书，直觉它俩很像都有翅，都能飞。但指间的它和碗中的它总归是有一点不像的。他应该是老年了，爬得很慢一根翘起的卤面条便轻而易举地拦住了它。我不想把它倒进饭桶里，它会被淹死的。我也不想把它救出来，因为用什么救是个问题。

等，还是不等。这是一个值得深思的问题。思考仍在继续。我是一根会思考的苇草。它仍在努力，就像鼓舞将军第七次站起来打败拿破仑的那只蜘蛛一样。它老了，真的老了，每走几步它就需要歇息一会。它终于走到碗的边缘了。可是碗太滑了。或许不是碗滑，他太老了。现在已经是冬天了，它的同伴已经剩不下几个了。它累了，但仍在努力。它沿碗边走，渴望找到一个缺口，可是它好象是失望了。我终于忍不住帮了它一把，用叉子挑起面条把它带了出来。它自由了。它捋了捋翅膀。欲飞，失败了。它只好慢慢地走。食堂的人慢慢散了。我也该走了。它还在爬。

要不要在意见薄上写饭里有苍蝇哪。我想，这是一个值得深思的问题。

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今天中午放学一到家，餐桌上香喷喷的米饭，让我本就咕咕叫的肚子，倒腾的就更欢了。二话不说，我端起碗就吃，心想：真是饿死我了。

不一会儿，美味的午餐结束了，我无意中发现，电饭锅里的米饭正好吃完。我不禁疑惑地问：“妈妈，你怎么把米饭做得不多也不少，刚刚好吃完，不剩饭呢？难道你每次做饭都要数一数米粒的数量吗？”

妈妈哈哈笑地说：“傻孩子，米粒那么多，妈妈怎么数呀！看，咱家有个量杯，每个人饭量大约是一满杯（160ml）的大米，那么，咱家有5口人，就在锅里放5满杯大米，所以每次都正好吃完呀！

哦，原来是这样！我又想：那我们每顿饭要吃掉多少粒大米呢？于是，我拿出妈妈的量杯，装了约10ml的大米，倒在餐桌上，还真不少呢！10ml的大米居然大约有580粒这么多！那么一个人每餐吃160ml的大米，就大约有580×16=9280粒；5口人一餐就吃掉9280×5=46400粒大米。

如果我们一家五口，每天吃三顿米饭，一天就可以吃掉约46400×3=139200粒大米，一年就吃掉约3139200×365=50808000粒大米，两年就吃掉大约50808000×2=101616000≈1亿粒大米。

哇！一亿粒大米居然有这么多，能让我们一家五口吃上两年！我真想把这个发现快点告诉同学们，就算我们有一亿、两亿……再多的大米，都要时刻铭记：米粒虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏！

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剩下的带鱼怎么办呢？平平想。他想了一会儿，说：把它倒了呗。他拿起饭盒，往倒饭的地方走去。

平平这一举动都被扬扬看见了，扬扬对平平问道：你为什么要把带鱼倒掉？平平说：我不喜欢吃带鱼。这事又被其它同学看见了，他们一齐对平平说：带鱼不但非常有营养，而且吃了还能补脑子。你为什么要把带鱼倒了？平平听了，羞愧地说：不好意思，我不知道带鱼是好东西，我这就去把带鱼吃了。

他回到坐位，把带鱼吃了。旁边的同学看着他把带鱼吃了，脸上露出笑容。

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母亲，我们最熟悉不过的一个人，母爱，我们耳熟能详的一个词，但是，真正理解和体会的，又有几个人？

我想问一个问题，你们家的剩饭都是谁吃呢？必然不会是自己。想必都是母亲吧！每个人家中都是如此，我家也不例外。

某天中午，妈妈做了大米饭，炒了一盘白菜。可是，因为爸爸有事没吃，所以就省了一碗饭。剩饭我自然是不吃的，所以吃剩饭的“重担”就落到了妈妈的头上。下午，爸爸和我吃着新鲜的饭菜，而妈妈却在“艰难”的一口一口咀嚼着大米饭。妈妈用筷子夹起一口米饭，含在嘴里，仔细的咀嚼几下，微微皱了皱眉头，然后艰难的咽下去。再夹一口，似乎比上一口更为艰难，皱一会眉后，仍旧果断的咽下去。如此重复，一次次夹起，一次次咀嚼，一次次皱眉，一次次咽下去。每吃两口总是要喝几口水，可能是因为米饭太干了吧。尽管每吃一口都那么艰难，但是妈妈却没有一丝犹豫，一丝放弃的念头。或许是因为农民出身，妈妈对粮食从来不浪费，也从不允许我和弟弟浪费。是呀！辛辛苦苦耕种了一年，才获得这么一些粮食，浪费了岂不是太可惜了。弟弟和我也很懂事，因为我们也懂得粮食的来之不易。有一句话说得好：“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力为坚。”这不正告诉我们粮食的来之不易吗？

这就是母爱，从这件小事上就可以感受到母爱，那为什么还有那么多人把母亲对自己的爱看得理所当然呢？

【写作指导：在写作中如何寻找较好的切入口】

提出观点以后，文章从哪里写起是个很关键的问题。选择得好文章就顺，思路滚滚而来；选择得不当，或思路偏枯无话可说、或纠缠不清不能入题。一般有这么几种方法可供参考：

1、抓住题目或中心论点包含的原理作为切入口说开去。比如“种瓜得瓜”为题，那么就把“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的关系作为切入口，以这一点为突破，引申到人与人的关系、人与自然的关系上，层层推进、井井有序地展开论述。

2、有时在道理上一时找不到较好的切入口，那么可以选一个有典型意义的事实作为切入口。比如《责任》，如果从道理上切入，很难深入下去，容易写得无关痛痒。有人选择了自己参观南京大屠杀纪念馆的事情，联系到现在日本右翼的舆论，以次为切入口提出了谁应该对战争负责的`问题。然后提出中国人有什么责任，日本人应该负什么责任。整体思路清畅，论述有理有据，这和切入得当不无关系。

3、有时提供的材料触发点较多，可以选择自己熟悉的一点切入，而这一点最好是最能反映材料内容本质的一点。比如有一段材料提供的是：在日本公然放映美化日本军国主义的电影《自尊——命运的瞬间》。影片的用心明显是要误导日本国民，否定日本侵略的历史事实，唤起日本国民的所谓民族自尊。这理所当然激起包括日本有识之士在内的全世界正义人士的强烈批评。这样的材料意义重大，涉及面广，触发点多。有的人选择“谴责”作为切入口，结果是泛泛而谈。有人选择从“否定历史”切入，也有人选择“误导国民”切入，还有人从“正义者的力量”切入，这些都能够写出合格的文章。而有一篇从“自尊”切入，抓住了众多可以切入的点中，最接近材料内容本质的一点，直接提出“自尊”的本质应该建立在自爱和正义上，一举中的，重点突出。然后驳斥影片的丑恶用心，揭露它不可告人的目的，指出它的严重危害。最后把自己对电影的谴责和树立以正义为基点的自尊公理，合乎逻辑地结合起来收尾，写得相当有思想、有深度。

4、有时头绪比较多，一时找不到适当的正面切入点，那么也可以考虑从反面切入来展开论述。比如写环境保护，可以从反面入手，历举人类对环境的破坏，这样的事例很多，写得过程中采用夹叙夹议的方法很容易写好。

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一阵微风拂来，里面杂带着一股炒饭的香味。炒饭！一想到它，我脑海里就不由得浮现出那天的情景。

妈妈把外公请进了屋，倒了一杯水，递给外公，又忽然走进厨房，准备拿香蕉请外公品尝。谁知，天有不测风云，妈妈居然在厨房的垃圾桶里发现了我刚扔的炒饭，在妈妈的一再追问下，我只好坦白，她气得气不打一处发，脸青一阵红一阵，骂我不珍惜粮食，不懂得节约……“哼，扔了点饭，用得着这样大呼小叫吗？！再说那么多饭，不撑死我？大不了以后节约粮食，不就行吗？”一向讨厌被批评的我在心里嘀咕着。这时旁边的外公开口了，他用手搓了搓下巴，语重心长地对我说：“刘若愚呀，你这样就不对了，嗯，你看，把这么多的饭扔掉，多可惜呀，你想嘛，你妈大清早为你忙手忙脚的给你做饭，累得汗流浃背，你说，她图个啥呀！”妈妈听了外公一席话，怒气也消了一半，说：“人呀，要节约，不能大手大脚、铺张浪费……妈妈的批评和外公的教诲让我陷入了沉思。是呀，大米是农民伯伯不顾严寒酷暑种的。而我却那么不珍惜。妈妈为了我，不顾疲劳地给我做饭。还不是因为爱我、疼我，想让我长大后出人头地。况且我现在正是长身体的时候，需要大量的食物，妈妈一大清早的给我忙这忙那，做顿丰盛的早饭，而我却一点儿也不领情。唉！早知道，我就不把那碗饭倒掉，也不至让妈妈气成这样……

虽然我扔了一大半炒饭，但是从中我体味到了一些人生哲理。虽然倒饭这事很平常，但给我留下了不平常的印象！

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