成长随想录作文 <一>
我出生不到半年，爸爸妈妈就去广东打工了。
我这个小“拖油瓶”就交给了爷爷奶奶。
我小的时候，爷爷无论走到哪里，都喜欢带着我。他总是逢人就笑眯眯地说：“这是我的孙女，长得不赖吧？”
我上小学了。村小没有校车接送，爷爷就送我上学，接我回家。每天，从学校到家里的田间小路上，我就像一只快乐的.小鸟，在爷爷身边转来转去。爷爷带我摘野菊花，教我用棍子戳泥鳅洞，带着我在成堆的稻草中间捉迷藏……我们的欢笑声洒落在田野里。
一年冬天，在一个寒冷的夜晚，北风在屋外鬼哭狼嚎。我躺在床上，心里很害怕。突然，停电了，我感觉黑暗就像魔鬼一样向我压了过来，压得我喘不过气。
我恐惧极了，哭闹起来：“我要爸爸，我要妈妈！”
爷爷闻声赶来，搂住我，用他厚实的大手轻轻抚摸我的头：“孩子，别怕，爷爷在，要勇敢，要坚强。”
我的心情慢慢平静下来。
等我安静了，爷爷带我下楼，点上一堆柴火。火苗燃烧着，火光照亮了房间，驱散了黑暗，驱散了寒冷，温暖了我的心。这时，爷爷带我玩起了猜谜语游戏。
“远看像头牛，近看像只兔，杀了它没血，榨了它没油。猜一物。”
我怎么也猜不出来。
爷爷笑着用手指在我脑门上弹了一下，才告诉我谜底——“木风车”。
我咯咯笑起来，欢笑声赶走了心里的最后一丝恐惧。
爷爷没读过什么书，肚子里却装着各种各样的谜语。这些谜语好玩极了，而且谜底我总是猜不出来。爷爷真让我佩服。
我很幸运，我的成长有爷爷相伴。
成长随想录作文 <二>
中学教师成长随笔篇一
当前，影响体育教师发展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学反思能力等。
其中，教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威这样说过：“教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做‘反思型实践者’”。
体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。反思是个体成熟之标志。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程，它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。
首先，要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施等。教师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化。
其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。三是，经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。第四，要进行系统的理论分析。因为系统的理论分析可以帮助教师审视那些教学中的直觉判断，帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。
中学教师成长随笔篇二
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，我很感谢提出这一口号的人，每一名教育者都应该朝着这个方向努力着。
我是一名中学音乐老师，现在的学生学习负担很重，他们渴望在音乐课中放松自己，那么作为一名音乐教师来说，就应该把学生的要求放在首位。当有的学生想说几句话，想动一动身体，这时候老师就应该充分的体谅学生，找机会和时间让他们去做。比如讲一个小笑话，小典故，师生互动一下。要本着爱学生，一切去为学生着想来完成教学任务，同时还要了解他们的一些想法，及时掌握他们的思想动态。
这个学期，学校安排我教初一年级的音乐课，在第一节课，我面对着我的学生，我是这么和孩子们说的：我最高兴的事就是让你们快乐;我最担心的事就是你们不开心。我的教学任务就是让你们轻松、愉快的渡过每周这唯一的一节音乐课。
当我把我的想法告诉我的学生们之后，学生们都欢呼跳跃，当他们还没有完全安静下来时，我和我的学生达成了共识，那就是当我需要他们安静时，我击六次掌，意思是说：同学们，安静了，孩子们和我互动也是六次掌，意思是：李老师，知道了。这样一来就拉近了我们师生之间的情感。同时我又给他们献上一首最新流行的歌曲《我和你》并且和学生说，用这首歌来表达我此时的心情，伸出你的手，我们永远一家人，唱完之后，学生们给予我的是雷鸣般的掌声。
最后我让他们在纸条上写出他们对音乐课的期望，对小学音乐课的评价，好在什么地方?中学的音乐课应该怎么上?最近流行的歌曲和学生喜欢的音乐，各自有什么特长……。一节课我始终在微笑着，我时刻在想着我的学生，时刻在用我的人格魅力感染着学生。不用说，我的第一节课是成功的。
的教师认为，新课程提倡师生关系平等，这根本就行不通，现在的学生太顽皮，你对他们好一点，他们就上脸，纪律控制不住，这个班肯定会乱。我不这么认为，现在的学生虽然顽皮，但他们非常聪明、懂事，如果你把道理讲给他听，加上老师精彩的授课以及本身的人格魅力，我相信这个班是不会乱起来的。
老师和学生的“零距离”也是可以实现的，师生的情感越近越助于深入了解学生深层次的思想状况，有利于因材施教;还可以使教师将自己的学识，品行和人格魅力展现在学生面前，取得事半功倍的效果;还可以使教师成为学生可以信赖的人，能够提供给学生更多的帮助，有利于培养学生的创新能力，有利于提高学习兴趣，有利于发展学生的个性，完善他们的人格，陶冶他们的情操。我坚信这样长期坚持下去的话，她培养出来的学生一定是成功的、完美的、优秀的好学生。
中学教师成长随笔篇三
捷克教育家夸美纽斯指出: “兴趣是创造一条欢乐和光明的'教学环境的主要途径之一。”俄国文学泰斗托儿斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”由此可见，体育教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。很多资料表明，在现在的初中体育教学中，如果上课类容枯燥、呆板，不能激发学生的学习兴趣，确实存在着为数不少的学生，有消极怠工的行为倾向。
其主要表现在：上课无精打采，注意力不集中，畏难情绪较多，所以经常请假，完成任务勉强，对考核结果不在乎等。初中学生正处在一个特殊的成长阶段，思想日渐成熟的他们，在学习中会选择自己感兴趣的内容，因此，作为初中的体育教师我在教学中也必须从学生的兴趣入手。
案例：一节体育课刚刚要上课，好几个学生围着我问：“老师今天体育课上什么?”“老师让我们活动吧”又有学生说道。“打篮球!我们要打篮球!”……我一听他们七嘴八舌的就来火，大声吼道：“嚷什么?体育课也是课，你们想上什么就能上什么呀?这节课继续练习跳绳和素质练习!”学生一听，看情况不妙，纷纷离去。我通过学生离去时的表情可以看出，他们个个带着失落和不快。看着学生离去的背影，心想：“如果学生把这事时的情绪带到课堂上，能认真上好课吗?……”随着上课铃声的响起，我带着沉思走向操场。
上课做完准备活动过后，我下达任务：按以前的教学分组，进行分组练习跳绳。然后就是我巡回，当我巡视到第三小组时，看他们个个懒懒散散的，有几个就是刚刚下课在我那里询问的学生。
我就问道：“怎么不认真练习?都达标了吗?”一阵沉默过后。“老师，我要和你比跳绳!”一个学生用挑衅的语气说道。我先是一愣，然后爽快的答应下来，心想：“这难不倒我，他平时练习跳绳时，跳的也不好，我肯定不会输，借此机会教育教育他……”“我们比双摇跳绳!”那个学生又说。“啊!”我惊讶: “比双摇!……”由于长期应试教学的影响，我的双摇技术多半荒废了。“这下惨了!”我寻思，转念一想：“有了…… ”比试结果我输了。不过我没生气，笑着表扬了那位同学：“你的双摇技术真好!我们要好好向你学习，我以后练习好后再和你比试，一定能超过你!”那学生愣愣的看着我，不知所措……“不过你的单摇跳绳技术要加油哦!我们上课的教学内容是单摇，你要努力认真练习单摇，我要认真练习双摇，看谁进步快。
另外中考体育考试要求的内容可是单摇跳绳哦!等大家都达标后教你们打篮球。” “好!我一定也不会输!”学生好象明白了什么，大声的回答。后来，经过观察，那组的学生练习的很认真。再技能展示时，他们多达到了标准要求。以后的素质练习也很努力、刻苦。
成长随想录作文 <三>
每一个人都会成长，并且成长中有喜怒哀乐，成长中有一些失败的烦恼也有一些成功的喜悦。
每一个人都会有胖瘦高矮之分。我们一出生，就意味着要长大成人，要读书学习。每一天我们都在成长，并且在成长中慢慢地学会了一些东西，我们学会了说话，学会了走路，这就是在成长。等到说话很流利时，这已经说明了我们已经懂事了，已经了解了更多的东西。到了上学的年龄，这就代表着我们要学习更多的知识，拥有更多的本领。时光在成长中远离我们，长大以后父亲常与我们促膝谈心，小时候父亲常与我们玩耍都成了有声的记忆，；上了小学会有新的同学，新的老师，而幼儿园阿姨和小朋友都成了照片里的记忆，这就意味着成长过程中告别一些东西，又迎来一些东西。在成长之间，时间消失了，留下了智慧和本事。年龄在升高，感觉也不一样。在小的时候，看那些高年级的学生，我们感觉很高大，等我们自己升到了那个年级却不感觉自己很高大了，我们又把眼睛望得更高，这就是成长路上不断升高心里经历。年龄在升高性格也发生了变化，有的曾经天不怕地不怕，可忽然间变得审慎小心，有的曾经不修边幅，可忽然面对镜子为自己的长相担忧，总希望自己长得再漂亮。比较肥胖的，也想瘦下来，女生希望自己像赵薇，男生希望自己向唐国强，这意味着成长中的人对自己要求也越来越高。不仅内在精神，也要外在容颜形象都要过人。一点点长大，就是在不断地学习知识，不断的增长才干，如果空耗了光阴一无所得，那就是永远长不大的小人，那就是人间最大的憾事。成长中有了更多的烦恼，烦恼来自攀登的阻力，但这样的烦恼是一种动力，如果止步不前，也会有烦恼，那是毁灭人生的遗恨。每一个成长中的人，都很希望回到从前，再回到那个快乐的童年，但是当成就了青年，成就了中年，成就了老年之后就会对自己说：我无怨无悔了。成长给人能带来成熟、成就的快乐，也可以给人带来承受困苦遭受折磨经受历练的悲伤，而悲伤因成长而来，从这个角度而言，成长总是快乐。成长随想录作文 <四>
一个一丈多宽的讲台，教师人生梦想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生？在脑海里总是存着无边无际的浩瀚的理想，想着未来的前程是有着丰富多彩的景色。学校生活转眼而过，带着朦胧的追求，带着满腔的热情，我开始在为人师的道路上跋涉前进。当我第一次以教师的身份踏进中心小学时，我的内心充盈着难以言表的激动和自豪。在适应中，我努力寻找着讲台的奥秘。在讲台上与学生对视的刹那，我才终于明白：原来，个人的这种压力不是讲台本身而是讲台下那几十双热情而期盼的眼睛。讲台的魅力就在于讲台上与讲台下那段距离所产生的巨大荣耀。被孩子的眼神所震慑的那刻起，终于感觉教师的伟大。教师，不是自己能创造出多少的贡献和财富，而是看着自己的孩子所创造出贡献和财富。这是一种最坦荡与最无私的精神。
然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。
对于这群懵懂的孩子，你的大声呵斥只能制止孩子们不规矩的举动。要使孩子真正改正坏习惯，你必须循循善诱。你得找他一次次地谈心，在孩子们的泪水中你也感受到辛酸，但为了使每一个孩子健康快乐地成长，你必须狠下心来。我相信年长的教师有教育孩子的经验与方法，但我们年轻的教师有着与孩子沟通和互动的空间。与孩子们相处，我们可以如朋友一般倾诉。在这个默默无闻的职业里，我越来越感受到教师所具备的内涵与精神。每一堂课，每一次活动，每一次谈话，无不倾注着老师自己的心血。这是一种潜藏在人内心所不愿表达的情绪。在与学生的相处中，你无时不用心，你无时不用情，你的一个动作，一个表情，一个眼神，都是你产自内心的一种表露。
成长随想录作文 <五>
人生如四季，风雨雷鸣，变幻莫测，有时，可能会在暴风雨的冲淋中迷失自己的方向。但是只要把握住自己，才会迎来灿烂的阳光。
从教以来，突如其来的变化一次又一次，无论怎样?有的时候会无奈，有的时候会抱怨，有的时候会发牢骚……每到此刻，我都会想到我真诚的朋友，想到他对我说的那句话“无论何时?无论走在哪里?相信你是最优秀的，你就是我的开心果，在我心里你是最美的……”这句话伴我走过了十几个春夏秋冬，很简单一句话，在别人看来可能没什么，但对我来说很重要，很关键，也就是这一句话经常鞭策着我，激励着我奋发向上，积极上进!
一句话很朴实，一句话毫不起眼，可深深刻入我的心里，犹如我迷茫时的指路明灯，是我想放弃时的动力，是我烦心时的解救药，是我失去信心时的希望……
多少年一次又一次想起，多么温暖，还能清楚的记得当初的一言一行，一举一动，生活可能会和我们开很多玩笑，现实不会如愿，那份美好，那份真诚，何不是一笔宝贵的财富。无论和谁的相遇都会有让自己刻骨铭心的记忆，让我们把这些可贵的行囊装起，当作一份贵重的礼物好好珍藏!
人生之路曲曲折折，坑坑洼洼，沿途的风景让人流连忘返，让人美不胜收，让人陶醉，让人沉迷。那一站总会过去，向前走，无可预测，让我们带着这宝贵的财富，带着经历留下的痕迹和收获向前迈进，迎接更为辉煌灿烂的新生活!
成长随想录作文 <六>
时间难道可以让我忘了过去？回头看看自己的脚步猛得发现自己走过的路竟然是踏得深而长！怪不得自己总是感觉自己在原地踏步！好辛苦！也好累！
历史已经悄无声息地过去！是否自己真的可以忘了过去…在历史面前我竟然是毫无顾忌地选择了妥协了！这就造成了今天的埋怨！唉！
而今天的一切也会成为历史！当成功的人回想起今天的昨天的时候！总是自豪的满脸喜悦！自己的成功如果没有历史的奋斗也不会有今天的成功！
总是无情地生活着！总是在怪自己无能为力！时间是真的不等人的！瞧人家都在冲刺着！而自己在退化了！
生活要的并不是浑浑噩噩！这道理我也明白！
成长随想录作文 <七>
101支蜡烛在静静燃烧，101束烛光在闪闪发亮，在这被烛光照亮的大地上，曾经孕育了一位文学巨匠。从1904年到今天，他洞察了一个世纪的世相人心;经历了一个世纪的沧桑巨变，他。一位可亲可敬的世纪老人巴金。曾几度感动中国，感动全世界!
初次接触老先生的作品并不是在一个多么成熟的年龄，只是进入初中时，偶然的机会我读到了他的《随想录》。当然大多是无法读懂的，所以对于仅少明白的几篇，记忆是不敢模糊的。感动、启示自然不必多说，然而令我吃惊的却是当初读《随想录》时的成就感和一点一滴的感悟，还是没有丝毫的褪色。
整本书的文章我大致都过了一遍，这本书我不敢说他写的很好，但题材是很好的，效果也是不错的，尤其是在那个时代背景下。《怀念鲁迅先生》这篇文章给我留下的印象最为深刻。
这篇文章讲述的是鲁迅在生前他的为人、做人的原则以及人品和写作时的态度。文中说道：他是一个和蔼可亲的小小老头子，一个没有派头、没有架子、没有官气的普通人。虽然鲁迅先生已离开人世，可是从这篇文章中我们可以看出巴金对他的崇拜、仰慕、敬爱之情。因为鲁迅先生为他树立了一个榜样。鲁迅一生写的全是关于真话的书，他不断探索真理，追求进步，而且令我也最敬佩的一点是他不怕承认错误，更不怕改正错误，他写的每篇文章其实都是把心交给读者，这真是一个非常伟大的表现!就因为如此，巴金也同样愿意投入并献身于写作，不仅是为了写作而写作，更是为了真切地来打动每个读者的心。因此巴金也敢于解剖自己的灵魂、敢于承认错误。在整本书的后记中巴金也说自己的确欺骗过自己的感情，而且还犯过许多错。从这里也能反映出巴金在对于自己犯的错时他真诚、谦虚、质朴的态度。这些一切的一切，都是从鲁迅先生那儿学来的，这使巴金对待人生有了一种既然不同的看法，更使他有信心在未来的写作上敢于敞开自己的心扉与读者进行心灵上的沟通。其实他是在还心灵上的债务，为了洗清罪过，他的伤口在流血!怀着对美好理想的追求，对完美人格的追求，巴金在《随想录》中痛苦的回忆，直到一步步逐渐深入地独立思考。这是一个怎样艰难的过程!
如今进入21世纪，我们同样应该为了真理而去奋斗，不应该虚构，更不能弄虚作假。看起来你这样做并没有对不起任何一个人，其实你已经在无形中背叛了自己的良心!我们应该像鲁迅先生和巴金老先生一样，学习他们敢说、敢做、敢追求的品质!在此，我还想多说一句：人死不能复生。虽然鲁迅和巴金已离开了人世，但我想我会永远记住并怀念他们的，因为我深刻的感受到了他们无私的奉献精神。就像《随想录》带给了我们希望和勇气，就像巴金老先生，斯人已逝，却留有余香!
成长随想录作文 <八>
随想录
看那花开花落，想生命之灯亮了又熄。
想像生命的脆弱，却透过一丝光亮。
觅到了生命的顽强，瞧那飞蛾扑火。
生命的美在那一刻绽放。
魅力由此而散发。
世上的生命很多。
能实现价值的又有多少。
所以放手去搏。
捅破那层窗纸。
让光辉散发。
照亮前行的路
成长随想录作文 <九>
“生当作人杰，死亦为鬼雄。”“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”正如诗句所说，做人应做人中豪杰，即使粉身碎骨也要为了一尘不染的清白。
可4月25日中的一版写道“澄迈县国土局原局长卢志刚，**人民币875万元、欧元70万元、港币30万元，收三辆车共109万元、索贿别墅400万元，总合共计几千万。”
近年来，像此一样类似的“**”都被一一查清。我想：一个人的权利无论有多大，都不应该去做“走后门”的事，甚至去收别人的钱财，帮别人做事；一个人的权力无论有多大，都应该友好交往、广泛向群众学习，发扬十二个字的社会主意核心价值观……总之，我认为，做为一名合格的**就应该重视这八个字——廉洁、友善、创新、民生。
廉洁是指不收收企业家或者其他人的钱物；友善是指与同伴的友好交流和学习；创新就是大胆地表达自己的观点和新的方法；民生是指关注人们的生活状况、工作需要、生态环境、道德修养、身体健康等。
现代社会和法律将保护所有无辜的人，但永远不会保护那些符合自己利益的人。“钱多的人只会更丑，钱少的人只会更美。”这句话似乎也在理，屯昌女子吴琴，虽家境贫寒、房子漏雨没钱修，但捡到2500多元仍不动心，在雨中等施主3个小时。
她是一名普通的环卫工人，每月只有1500元；她是个穷母亲，有三个孩子在读书；她只是个软弱的女人，却要照顾80多岁的公公婆婆和三个孩子。面对生活的困难，她没有低头，面对自己两个月的钱，她依然没有动心。她说：
“她喜欢环卫工作，希望能一生为人民服务。”从她的身上，我看到了许多良心市民具备的优良品质：拾金不昧、舍己为人、乐观向上、忠于职守与一颗对生活永存热爱与满足的心，这样的人才是幸福的。
与那些愿意的人相比，好人似乎形成了鲜明的对比。我想，还是在这个世界上，无论有没有辉煌的成就，我们首先要有一颗平和的心。只有这样，人们的生活才能美丽。
滨海九小六（13）班廖敏
指导老师：梁胜娟
成长随想录作文 <十>
书香幽幽，培育芸芸众生。为提升教师专业素养，让阅读促进教师专业成长，形成教师读书论坛机制，6月24日下午，东风东路小学在录播大厅开展主题为“阅读越青春”的《教育艺术随想录》教师读书论坛活动。
学期初，学校利用每周一下午校本培训时间，通过各年级组轮流领读的方式带领全体教师共读李希贵校长撰写的《教育艺术随想录》。每领读三篇，领读教师就运用rollcall点名册随机抽取三名教师结合个人工作实际谈感受、讲收获，趣味性的阅读方式增强了教师与文本之间的思维碰撞。
学期末，在整本书共读结束之后，学校精心策划、周密部署《教育艺术随想录》教师读书论坛活动。全体教师充分准备、积极参与，享受阅读的美好氛围。全校教师共分八个组，两两对抗，每个组主讲时间为、辩论等多种形式诠释书籍内容，形式新颖、气氛活泼。每个组展示结束后，对抗组对诠释内容进行提问，展示组推选主讲人进行解答，个人解答不了可求助组员，提问环节时间为公正、公开的基础上，在愉快而充满思维含量的氛围中，最终评选出优胜组为二年级组、四年级组、五年级组和英语组。校长张红为优胜组成员颁发纪念品。
让读书成为一种习惯，我们才能更好地提升自己，服务于教育；让读书成为一种习惯，我们才有底气带领孩子一起进入书的世界畅游；让读书成为一种习惯，我们才能让生命溢满书香，让书香滋养心灵。
成长随想录作文 <十一>
中国自古以来就被世人称为礼仪之邦，中国人民历来就有热爱音乐的优良传统。
其实，真正追求科学美的人往往会极力推崇艺术美。音乐美是重要的艺术美。爱因斯坦说过，科学与艺术是相互关联的。提高人类精神境界方面，艺术家往往胜过科学家。他还强调说：科学和艺术之所以是相通的，是因为二者都需要丰富的想象力，所以想象力比知识更重要。事实证明：想象力丰富的人其创造能力更强，而音乐正是可以大大提高想象力的艺术。
音乐的作用还有很多，他可以提高人的精神境界，可以振奋人的精神，鼓舞人战胜困难的信心与勇气，可以愉悦人的身心，帮助人们解决疲劳，忘却痛苦，提高人的生活质量总之，益处多多。
音乐对我们今天的世俗生活也许不会直接带来什么好处，但是音乐可以给我一份心灵的财富，一种与这个世间交流的语言。所以，学音乐，让孩子天天弹琴，唱歌，并不是为了成功，并不是为了把孩子培养成伟大的音乐家，而是让他们多一种生活，多一种快乐的感受，多一份对这个五彩缤纷的世界热爱的信心。
让歌声伴着孩子成长，让音乐永远流淌在我们生活中。音乐，它单纯而美丽
成长随想录作文 <十二>
从4月21日到10月30日，半年多时间里陆续读完了巴金先生664页的《随想录》。他以病弱之躯写得艰难，我则懒散地读得拖沓。放下书卷，心里不禁有些对不起老人的感觉。现在老人已经故去，他所留下的文字，应为绝唱。
认识巴老是从读小说《家》《春》《秋》开始的。时间是上世纪八十年代初。一下被觉新们的命运所吸引，一口气就要读完一本书，读完了这本就想着另外一本。在那几天中，思想完全地被溶化进小说的情节里不能自拔。时间虽然过去二十多年，但是这一景况还是清晰地浮现。中国有许多大文学家，他们的作品征服了不少人。在我的认识里，好的作品就应当是用平淡的语言，老百姓常说的话，表达出一个时代的精神，让人们从中得到些什么的，不像现在有些作品，看过像一场风刮过，什么也没有了;且不说有些文字实在让人不知所云。
我读过的作品中，巴老的作品，鲁迅的作品，老舍的作品，孙犁的作品，《苦菜花》《林海雪原》《红岩》《上海的早晨》《平凡的世界》等就是这样的好作品。这些作品的最基本的好处就在于，让人觉着平实，简朴，有意义。从巴老的《家》中，让人看到了一个罪恶的吃人的旧世界的腐朽，自然地产生了向往推翻这个旧世界，建设一个新社会的思想。作品的伟大，不在于教导人什么，而在于让人自然地领悟到什么。这就是巴老这类大文学家的功力之所在。
《随想录》中让我印象至深的，是他对自己的解剖。甚至于看上来老人就是把自己的灵魂示众，让人们指点。他反思的是自己在建国以来，没有了自己的思想，一味地想自保，一味地依顺，而在心灵上受到的煎熬。他曾无实在根据地批判过人，他跟风而上发过言。但他跟别人不一样，他发现了自己的虚伪，他不能忍受自己的虚伪，但他又没有办法纠正。于是仍然自己煎熬着，也受时代煎熬着。直到十年动乱结束，他才从这种煎熬中走了出来。想不出一个文字老人，一个体弱多病的文人服用了是非颠倒这剂毒药后，是怎样地挣扎着过来的。但是从他几乎泣血的文字里，我能知道他是怎样地耐受着岁月的浸蚀，怎样地步履蹒跚地熬过了那个时代。
《随想录》里让我时时听到回声的话是关于说真话的。说真话，几乎是一百五十篇中篇篇都讲的。这让人更深地明白，一个百岁老人用自己少有的为文生涯得到的，用自己的颤抖的笔写出的最深刻的就是一个“真”字。只有真，才有善，才谈得上美，才有其他。假的再好，也是假的，也是会害人的。他的一生中，看到过无数的假，领受过各式的假把式，遭受过种种假的残害，也最清楚假之所以存在的原因。所以他不遗余力地揭露假的东西，假的危害;用真情真事真话来向读者表达真实的情感，说明真实的情况，告诉真实的道理。我感觉到，这些似乎有些?嗦的关于说真话的真话，就是他从自己经历中得来的最重大、最关切、最刻骨铭心的人生教训。所以他要反复告诫人们，就是因为过去的假的教训并没有得到人们的吸取，假的事例还在不断涌现，他担忧假的东西会为害人们的生活，会损害我们的民族国家。事实证明了老人的担心不是多余。当我们看到今天处处呈现的由非真实的思想指导下产生的假冒伪劣事例的时候，当我们面对不断整治不断出现变着花样的虚假问题的局面的时候，不能不对老人近二十年前的担忧感到钦佩。只是这种钦佩也是苦涩的。
巴老用很大部分文字回忆了故人，回忆了不堪回首的十年岁月。他说这是“还债”。我看到，他所说的“债”，一方面是说了错话的亏欠，一方面是对故人的怀念，更主要的是为读者的所表达的歉意他为他几十年里没有好的作品，为他这样一个受到人民敬仰的作家没能更坚强一点作出表率，也为曾经言不由衷说过的错话身不由己做过的错事。由此我看到了一个作家的良心，他的可爱可敬的幼稚，他的童真。在这里，我知道一个人民作家的责任，一个人民作家的道义在那里。这和我认识的一些作家截然不同，他们能编，他们不要真实地向读者汇报，他们只负责让文字成为名利的符号，从来不想对读者有什么影响，对社会有什么责任。这时候，我想起曾经学过的一句话，为什么人的问题，还真是一个做人的原则问题。一个为人民利益的人，与一个为了自己私利的人，实在是没有相比的地方。无论是作家，还是读者;无论是领导，还是一个普通的劳动者，都会面临这样一个问题。在这个问题面前的态度，将决定这个人是一个高尚的人，还是一个卑鄙的人。
《随想录》让我久久思索的，还有巴金老人写作的艰辛。由于严重的疾病，老人拿不稳笔，又几次住院。但他“还债”的愿望强烈，向读者说心里话的决心不曾动摇。有的1000多字的文章他断断续续要写几个月，有时候一天只能写出几十个字。看到这些，我常常会在眼前浮现出老人艰难地坐在病床上拼尽全力写下一个字的景象，不禁生出惊叹。还是一个责任，还是在向人民，向读者负责啊!用自己的经历，用自己的教训，用自己吃过的苦，尝过的难，从自己不短的人生，告诉读者，告诉人民，告诉民族，告诉国家，告诉未来自己的感受，自己的认识，自己的理解，自己的期待。望着书页最后老人坐在轮椅上极目远望的照片，我感到，巴老正在看着我们，注视着我们每天说过的话，做过的事。他似乎在问，今天，你说真话了么;你做的事，是向着你所代表的人民负责任的么?!
一代文豪，在他的暮年，在他自知将不能视事之前为我们写下了这本《随想录》，特别是写下他一生的感悟来，这样一本书，珍贵二字，怎么着也配得上了。
读了此书，让我能记忆一生的也许只有一个字：真。从说真话开始，办真事，做真人，有基本的责任心和良心。
成长随想录作文 <十三>
岁月不知过了几个轮回，历史的车辙滚滚向前，碾过了春夏的生命的开始和灿烂，碾过了秋冬的生命的丰收和凋零，留下了一道道永恒的车辙，向着亘古的，亘古遥遥的蔓延……我时常问自己，在中国的五千年的春秋岁月中我能发现什么，常常这个问题深深的困扰着我，是繁花似锦?是春花秋月?亦或是那战场纷纭?还是那英雄美人的故事?这些我发现的我都不满意，这些我发现的“车辙”，我都不能把它称之为最满意的答案，偶然间一部664页的大书给了我答案，这本书就是巴金先生的《随想录》。
“我明明记得我曾经由人变兽，有人告诉我这不过是十年一梦。还会再做梦吗?为什么不会呢?我的心还在发痛，它还在出血。但是我不要再做梦了。我不会忘记自己是一个人，也下定决心不再变为兽，无论谁拿着鞭子在我背上鞭打，我也不再进入梦乡。当然我也不再相信梦话!没有神，也就没有兽。大家都是人。”在书的开篇的序中巴金先生这样写道，打第一眼看这序我就被深深的吸引了，是啊，这历史终归是人的历史，英雄也好，帝王也罢，穷凶的恶鬼也好，天上的神灵也罢，都是人的化身，都是人的编纂，这世上没有兽，也没有人，大家都是人。写人的书是好的，直面自己的人生，直白的说出自己的错误的书就是更好的，极好的。
巴金之所以被誉为“当代知识分子的良心”，一方面源于他对读者的负责，另一方面是对他自身而言。在这本《随想录》里巴金总结了浩劫中他的故事，他写作中不断探索，在探索中逐渐认识自己，开始对自己进行剖析，进行反省。他把自己犯过的所有的错误看做体内的脓血，势必除之而后快，以免毒害全身，病入膏肓。从这一点可以看出，他在呼唤着自己的良心，事实证明，他做到了：他视笔如刀，一下一下割自己的心，他感到了剧痛，但他没有放弃，于是每片每页满是血迹，但更多的却是十年创伤的脓血。一位年近古稀的老人，每天能忍受着无边的心痛写下着这些人性的文字，泣血的文字，这是多么高尚的品质，这是多么伟大的人的力量。
曾有句话是这样说的，人最大的困难时面对真实的自己，错误的自己，人最大的敌人就是他自己。《随想录》里让我时时听到回声的话是关于说真话的。说真话，几乎是一百五十篇文章中篇篇都讲的。这让人更深地明白，一个百岁老人用自己少有的为文生涯得到的，用自己的颤抖的笔写出的最深刻的就是一个“真”字。只有真，才有善，才谈得上美，才有其他。假的再好，也是假的，也是会害人的。
说真话，做真事，好好的活自己的一生，做一个真真正正的人，朋友，只有这样在百年之后，人之将死之时，我们的眼才能安详的闭上，才能心安理得的迎接死亡的绚烂，才能一生不留遗憾，这是真的力量，存乎于心，立于天地之间的大道。
成长随想录作文 <十四>
记得小时候我的第一次担当。我的童年，与别人有所不同。因为我家经济状况比较困难，母亲身体有些缺陷，行动不便，只能做些轻活；全家唯一的经济收入，就是父亲利用竹林做的手工制品挣钱养家。也正是因为如此，父亲经常不在家，顺理成章，照顾母亲和妹妹的任务就落到了我的身上。
那天下午，我就像往常一样在家做着家务，带着妹妹。突然，看见了在玩游戏的小伙伴们，看着她们脸上的笑容，我的心是痒痒的，我多么想和她们一样痛痛快快地玩……心越想越觉得不甘，不知何时，母亲突然出现在我的面前，她对我说：“把手里的活放下吧，去跟她们玩。”我没有说话，垂下了头，看着自己手中的活。
“妈只是腿不方便，这些家务我能做，还能下地干活呢！”听着母亲轻松的话语，我对母亲报以微笑，便放下手中的活，向小伙伴们跑去了。不知是因为母亲的包容，还是小孩子那贪玩的本性，让我整天沉浸在欢乐的玩耍当中，忘记了我本该做的一切，也忘记了我本该要担当的责任。
随着年龄的增长，我为母亲做的事就越来越少。在那年寒冷的冬天，我从同学家回来，坐在家中烤着早已冻僵的手，晃然间，我从门缝中看见了在屋外做家务的母亲，不知是因为隔着门缝，还是母亲真的太累了，感觉她真的消瘦了好多，背也没有以前那样挺直了，耳边有多了些银丝，岁月在她的脸上留下了过多的.痕迹，寒风肆意地吹着，带动着发丝飞扬……而母亲却是那样的专注，似乎丝毫感觉不到寒风的刺骨。在她的身旁坐着比我小的妹妹，她正在帮助母亲，时不时做些傻傻的动作，逗母亲开心……
眼前的一幕是那么的熟，在记忆的海洋中，也有这样的一幕，只不过在母亲身边的那个女孩是满脸不情愿……我的泪水渐渐溢满眼眶，心中满是悔恨……突然意识到，连妹妹都已懂得为母亲分担，那早就长大的我呢？不是更应该学会担当，为母亲减轻负担吗？在成长的路上，我为何会抱以那样的心态？为何会那般不懂事？又为何那样不体谅父母？！
我已成长起来，已长大了，我该要学会担当了，学会用自己的肩膀为母亲担起重任……想到此处，内心一下子释然了许多，我起身走向母亲，接过母亲手中的活道：“妈妈，让我来吧！您去休息休息吧！”母亲为之一愣，那一刻，我在她的眼眸中看到了欣慰的光芒……WWw.HN373.Com
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