◍ 写绿箩的作文
我的家中有一盆绿萝。虽然它没有鲜艳的玫瑰花娇艳欲滴，没有粉粉嫩嫩、五彩缤纷的康乃馨惹人喜爱，没有毛毛的豹尾巴草那么可爱，但是我还是很喜欢我家的那一盆绿萝。
我家的绿萝，有着麒麟似的向四面八方伸长的叶片，仿佛就如同小姑娘的马尾辫，如同碧绿色的迷你的窗帘，它们顺着盆沿随意垂下，但由于吊的升细单薄，让整盆植物显得圆润而充实，可爱极了!
你们可别小瞧我家绿萝，别光顾着它娇嫩，它的生命力可强了。只要剪一段枝叶它就能扦插成活!而且它作用多多。它能吸收有毒的气体，让人身体健康;它能美化家里的环境，看到那一片绿后原本烦燥的心情立马就会好转;它还能起到了保健眼睛的作用哦!看书，学习或工作累了，看看绿色，休息十分钟，眼睛就像做了眼保健操一样，瞬间舒服很多。假如你在家中用电脑工作，绿萝还有防护辐射作用呢!听了我的介绍，想必你们已经大吃一惊了吧!绿萝原来有这么多的作用啊!
绿萝有着顽强的生命力，它堪称生命之花，守望着幸福，我爱我家的绿萝。
◍ 写绿箩的作文
活动目标：1。感受儿歌的节奏和韵律。2.理解诗歌的结构，并尝试据此模仿。三。感受模仿和幽默的民间儿歌的乐趣。活动准备：**十幅、书
活动过程：
1、 复习拍手歌曲，激发孩子们参与活动的兴趣。
1、师语：前两天，我们玩了很有趣的游戏，《娃娃拍手歌》还记得吗？
2、幼儿游戏
2，一一观察，孩子尝试创造
1、师语：今天还有些小动物它们也会玩，你们看看来了哪些动物啊？
你们会用刚才的句子念一念吗？
2、逐一出示**，幼儿尝试创编
3、教师尝试创编。
老师：你编了三个句子。我忍不住编了一个
4帮助孩子们一起感受创造的规则
5、师语：刚才只念到5，现在我准备了一些图，你们可以试一试，用拍手歌的方法来继续编一编，你喜欢哪幅就编哪幅？
6、、师语：从1——10全编了，还记得吗？试一试
三、欣赏图书《拍花箩》
1事实上，这些**都藏在书里。有些和我们的一样，有些不同。
2、老师和幼儿边翻书边念。
四、游戏
《拍花箩》活动评析：
根据一幼赵初老师的《拍花箩》，我重新对儿歌进行了设计。
1、保留了原有儿歌实施中迁移经验的运用。
在活动前，孩子已经掌握了《拍手歌》的韵和节奏，所以幼儿很快就能将《拍手歌》的节奏迁移到新的儿歌学习中。
2、1——5尝试创编
在实施过程中，1-5**，我采取了儿童尝试创造的方式，引导孩子们一个一个地观察**，根据**的内容进行创作。再迁移《拍手歌》的节奏，编出自己的儿歌《拍花箩》。
3、6——10幼儿自由创编
在6——10的**创编中，我注意到幼儿自己的选择和喜好，所以采用了自由创编的形式，幼儿喜欢哪幅图就编哪幅图，最后将编的儿歌汇总。
4、欣赏图书，游戏结束
因《拍花箩》本身就是一本图书，所以在学会了儿歌后，幼儿集体阅读，共同阅读图书《拍花箩》。最后一张是青蛙潜水。以游戏的形式，让孩子们一起参与游戏，体验游戏的乐趣，
在活动中，孩子们的学习积极性很高，师生互动，每个孩子都能参与到活动中来。
◍ 写绿箩的作文
也许你喜欢亭亭玉立的荷花，也许你喜欢烂漫无比的樱花，也行你喜欢迎寒怒放的梅花，但是我喜欢看似柔软的绿萝。
绿萝的样子又漂亮又独特，它的叶子像一个爱心。叶子的正面是深绿色的，反面却是果绿色的，叶面摸起来很光滑，而且很凉，摸上去还有一点点凹凸不平，那是它的叶脉。下面的叶柄是圆柱形的，有的像挺着腰的战土;有的像弯着腰的老奶奶。我闻了一闻，闻到了一股植物特有的味道。
它的用途可大了呢!买了房子，它可就派上了大用场了，只要把它放在房间，它就可以净化空气了，真像我们家里用的净化器。它还可以做装饰。
它的生命力很顽强。还被称为生命之花，它只要连着茎，放在湿润的水里或者土里就还可以活下来，真是遇水即活呀!
绿萝看似弱小，缺有顽强的生命力。
◍ 写绿箩的作文
一箩金.黄菊
明-高濂
轻烟细雨当重九。篱伴孤芳，香为金风透。
翠叶黄英怜独秀。弄月欺霜枝影瘦。
三径人归花下酒。一段风流，占却秋时候。
最是黄花怜故旧。不嫌茅屋年年有。
◍ 写绿箩的作文
绿萝是一首富有生命力的歌。
细长的根茎，叶子的大小，一切都很适宜。
多肉太多而嫌密，那肥胖的叶子，也觉得多了些，而不太好看了。然而绿萝却因为它的低调，而被人忘却了它的美。
那细长的茎根，那爱心形的绿叶，增之一分则嫌密，减之一分则嫌稀，素之一忽则嫌淡，黛之一忽则嫌浓。
妈妈说，绿萝可以吸收空气里的甲醛，让我们呼吸新鲜空气。它的生命力还很顽强，倘若我随意扔一根到水里，就能成活。
傍晚，霞光铺满阳台，洒在绿萝身上，我顿时觉得它有着别样的美感。
绿萝实在是一首歌，一首简单却唱遍顽强的歌。
◍ 写绿箩的作文
好像黄色的颜料瓶打翻了，
到处都是黄的…
到哪儿去找这么多的黄：
土黄、金黄，杏黄、
枯黄、蛋黄、米黄……
黄的神秘，黄的出奇。
稻子是黄的，
玉米是黄的，
金子是黄的，
太阳也是黄的。
所有的黄集中在一起，
挤在一起，
重叠在一起
静静的交叉在一起。
突然一阵雨，
好像化妆师在化妆，
所有的黄就突然地，
全都更加闪亮起来。
◍ 写绿箩的作文
绿箩，又称茴芹、草茴香，是一种独特的蔬菜，既可食用又具有药用价值。它的叶子呈深绿色，形状如箭头，故得名绿箩。它是一种常见的野菜，在我家乡也是备受喜爱。下面，我将以《绿箩，风味经典》为题，向大家介绍一下这道美味佳肴。
绿箩在我家乡是一道非常受欢迎的菜肴，它不仅在我们的餐桌上常见，而且在地方特色菜中也有其独特的地位。绿箩的味道清新、口感脆嫩，具有独特的香味，是一道极具风味的佳肴。
我要介绍一下绿箩的采摘和处理过程。一般来说，绿箩生长在田野间或山地之中，需要等到春天快要结束的时候才能采摘。采摘时，我们要小心翼翼地将嫩绿的叶子摘下来，避免损坏植株。接着，我们需要将采摘下来的绿箩用清水洗净，去掉杂质，并晾干。
然后，我们开始做绿箩佳肴。我们需要准备一些新鲜的食材，如猪肉、蛤蜊、蒜蓉等。然后，我们将锅烧热，加入适量的食用油，放入蒜蓉炒香。接着，我们将切好的绿箩叶子放入锅中翻炒，使其稍微变软。然后，我们可以加入蛤蜊和猪肉，再倒入适量的清水，煮开。在煮的过程中，我们可以适量加入盐、鸡精等调味料，以增加口感。我们将绿箩佳肴装盘，撒上一些香菜或葱花进行装饰。
绿箩佳肴的味道可谓是独一无二，那种清新的香气扑鼻而来，让人食欲大增。绿箩叶的口感脆嫩，与肉类搭配，更是衬托出肉质的鲜甜。绿箩还具有一定的药用价值，有清热解毒、消炎利尿等功效。经常食用绿箩可以起到养颜美容、强壮身体的作用，被誉为“健康蔬菜”。
除了绿箩佳肴外，绿箩还可以用来炒菜、炖汤等，具有广泛的应用价值。无论是炒虾仁绿箩，还是绿箩鱼汤，都能给人带来不同的口感和美味享受。
绿箩佳肴是一道风味经典的菜肴，拥有清新的香气和独特的口感。它不仅可以满足我们的味觉享受，还具有药用价值，给我们带来健康的身心。我家乡的绿箩佳肴是独一无二的美食，是我和许多人的最爱。希望大家也能来品尝一下这道风味经典的佳肴，亲自感受它的美味和独特魅力。让我们共同品味绿箩佳肴带来的美妙体验！
◍ 写绿箩的作文
我爱莳萝胜过任何植物。
在我看来，植物应该一年到头都是常青的。绿色莳萝是一个典型的例子。
周末去泉州的时候，我买了一个透明的小花瓶。当我回来时，我迫不及待地想把它装满水。我挑了一些有美丽枝叶的绿色植物，掐掉，放在花瓶里，放在桌子上。绿色与木头的颜色相配。当我每天做作业的时候看几次的时候，我感觉很放松。
客厅的脸盆给我带来了很多惊喜。有一天，我意外地发现它已经枝叶繁茂，小柜子顶上放满了孩子。绿色的树枝从水池延伸到橱柜的中间，形成一个自然的窗帘。毕竟，当我打开柜子拿东西的时候，有必要先轻轻地打开绿色的窗帘。因此，一件普通的东西也增加了一点诗意。
李太白有一首诗说，“绿色的玫瑰无处不在，缠绕在松树和柏树的枝条上。”事实上，不仅仅是松树和柏树的枝条在空中卷曲，它喜欢在任何地方生长。外面的绿玫瑰其实并不太引人注目。一盆绿叶放在那里，在春天与桃花和杏花竞争。它绝对不是主导。然而，不管绿玫瑰是什么，它只想过自己的生活。只要有土壤和水，它就能生存。它会开出它所有的绿色来换取——“用木瓜投我一票，把它给琼州”。
人不都一样吗？我读过一篇文章，但有一句话给我留下了特别深刻的印象：“我不在乎别人怎么看我，因为我知道我是什么样的人。”像绿玫瑰一样，不要太执着于和别人比较，也不要太公开地炫耀自己。过一种美好的生活，藏起自己的力量，藏起自己的力量，积累财富，化干戈为玉帛，总有一天会让你大开眼界，印象深刻。增长并不匆忙。
绿玫瑰很容易生活，也很幸运。与娇嫩的花朵不同，它们需要在温室里培育。人们也需要这种“美好生活”的特征。他们可以在好的或坏的环境中生存。例如，如果一朵绿玫瑰掐着它的下一根树枝，把它放入水中，它可以嘲笑这个世界，快乐地生活，快乐地生活，春天的景色是繁茂的，空气中充满了松树和柏树。
◍ 写绿箩的作文
在教室西边的架子上有一个透明的玻璃瓶，里面有清清的水，水里养着一种绿色的植物，叫“绿萝”。
绿萝有着茂密的叶子，长长的茎。根很多，在水中摇动着，像小鱼儿一样游来游去。这些叶子虽然没有花的香气，但是不论是什么季节，它都是那么绿意盎然，令教室里充满了春天的气息。
从孙老师第一天买来到现在，这瓶绿萝已经在这儿生活了一两年了。它的枝叶从一点点慢慢地长大，长长。这期间里，孙老师每个星期都不忘给它浇水。而它，也不辜负主人的期望，长得枝繁叶茂。这些绿叶相互紧挨着，好像一群不娃娃围坐在一起，长长的茎好像小姑娘柔美的发辫子一般。
看着绿萝，我不禁陷入了思考：为什么它能在水中生长，而且还长得如此茂盛呢？它怎么会有如此旺盛的生命力呢？
◍ 写绿箩的作文
在我家的墙角的花盆里，有一棵枝繁叶茂的绿萝，我特别喜欢它。今天，就给大家来介绍一下吧！
这棵绿萝的藤蔓长的很长，但它不像春天柳树新发的枝条那样纤细，而是长得很粗壮。藤蔓弯弯曲曲的向四处爬去，顺着那根在墙上的白色绳子，一直从它的花盆里爬到了绳子的尽头，向四处蜿蜒开来。粗壮的藤蔓上长有一些尖尖的、细细的分叉，跟须子似的，上面没有叶子。藤蔓上的叶子碧绿碧绿的，层层叠叠；每一片叶子都是圆润的雨滴形的，当藤蔓垂下来时，真像一颗颗绿色的雨滴在向下落下。如果仔细观察的话，还能看见叶子上那清晰可见的叶脉，一圈一圈的。绿萝的叶子摸上去十分光滑，就像抚摸着婴儿的脸，手感好极了。
碧绿蜿蜒的绿萝不仅装饰了我们的屋子，还对我们的生活也有很大帮助呢。当房子刚修建完的时候，里边会有刺鼻的气味，也就是大家常说的甲醛。甲醛对人体有很大的伤害。我们把好几盆这样的绿萝放在屋子里，没过几个月房子里刺鼻的味道就能消掉大半，真是一个优秀的环保小卫士啊！
绿萝的品格也很顽强，它很好养，随便剪一截藤蔓，把它种在土里，它就能生根发芽。记着有一次我们从姥姥家回来，20多天没给它浇水，它还顽强的长在那里，而且还又长出了许多新叶子。我们不应该也跟绿萝一样，坚强不屈，不管生存环境多么的恶劣，都应该生活下去，坚持下去吗？
我爱绿萝，不仅喜欢它的外表，更喜欢它顽强的生命力。每天看见它，它就激励我像它一样坚强，对生活永远充满生机与活力。
◍ 写绿箩的作文
莫非这些信是爸妈写的？为了便是让我自己来挑选命运。这时一张宣纸飘下来：“孩子！爸妈都已脱离，但你一定要记住：咱们永久爱你，维护你！”泪水含糊了我的眼睛。紧接着又一张纸落了下来，是一张咱们全家福相片，反面写着：“今晚紫藤会再来把你抢走，千万当心！”这两封信都是爸爸写的，我知道爸妈时刻在维护我。
黄昏，我跑到柴房，拿起斧头，躲到床底。紫藤来了，绿藤红藤也来了。绿藤好像在找我，我悄然挥挥小辫子，绿藤看到了，告诉我，不要正面进犯紫藤！紫藤飘进房间，向绿藤建议进犯，红藤一把缠住紫藤，三藤扭缠在一同，我举起斧子，扔向紫藤，把紫藤劈成了两半，绿藤红藤挣脱了出来。
爸妈又慢慢地变成了本来的人样，我向爸妈奔去……
◍ 写绿箩的作文
我的家乡在河源，那里有许多有趣好玩的地方：有桂山，万绿谷，野趣沟……但最美的还是万绿湖。
万绿湖别提有多美了，远处的小岛被碧绿的湖水环绕着，两旁的群山一动不动地屹立在湖水的周围，不时还云雾弥漫。山上长满郁郁葱葱的树木，你挤着我，我挤着你，挨得紧紧的。树上还住着可爱的小鸟，总是能听见它们清脆的歌声。要是谁能把它画下来，准是一幅优美的水墨丹青。
这还不算美，万绿湖的湖水才是最迷人的，一望无际伸向远方，好像根本没有尽头。那湖水呢，碧绿碧绿，非常洁净。她随风飘荡，远没有大海的张扬，只轻轻地流荡着，把一湖碧绿尽情展现在人们视野中。当夕阳照射到湖面时，一缕缕阳光在湖面上熠熠闪光，就好像万道金光射进碧绿的湖水里，湖水顿时形态万千，美丽极了！就连山上的小鸟都连声称赞。一阵风吹来，湖面水花四散，如烟，如雾，如尘。
万绿湖真如仙境一般，让每个游客都陶醉在她的怀抱中。
◍ 写绿箩的作文
绿萝是土培植物，摘下来有不定根的茎也可以放在水中养哦！因为妈妈喜好养植物，所以我家养了很多植物。可是暑假缺少养护，很多植物都死了，只有三种植物生命力强，存活了下来，其中就有绿萝。
我家的绿萝稍微不管一段时间，就长得很长很长，像脱缰的野马，非常的疯狂。绿萝的枝干长得长，地下的根也是根本没闲下来，一直在四处延伸。绿萝的叶子特别大，像个儿童手掌，大的叶子像绿色的爱心，小的像绿水滴。拨开叶子，一盆绿萝就像一个迷你小丛林，有的长得又高又直，像一颗颗高大的中国梧桐，里面还有一棵棵刚发出的嫩芽像小朋友坐在大树下乘凉。
离根很近的茎会长出不定根，要是水分充足的话，茎和叶子一下子会长满整个花盆。绿萝喜欢阴凉的地方，所以可以放在房间里。
绿萝的生命力极强，可以生活在土壤里，也可以生活在水中。随便摘下一段，栽种进土中，或放入水中，都可以很快地长处新芽。
绿萝可以帮人们净化空气，用来观赏。它可以打开叶片上的气孔，吸走70%的有害气体。所以绿萝是我最喜欢的草本植物，它和我一起成长。
◍ 写绿箩的作文
不少人看到过爬山虎，都说爬山虎是长得最长的植物。其实，还有比爬山虎长得多的植物，那就是绿萝。
绿萝每片叶子上一共有八条茎。一条长茎，最高可达8米，绕镜子两圈，是我身高的五倍多。
绿萝属阴性植物，喜欢湿热的环境，不能让阳光直射，喜阴。它遇水即活，因顽强的生命力，被称为“生命之花”。
绿萝分布在中国广东、福建、上海栽培。原产所罗门群岛，现广植亚洲各热带地区。
绿萝的种类也有很多，比如：青叶绿萝，叶子全部为青绿色，没有花纹和杂色;黄叶绿萝(黄金葛)，叶子为浅金黄色，叶片较薄;花叶绿萝，指绿萝叶片上有颜色各异的斑纹，依据花纹颜色和特点，已发现的有3个变种……
绿萝还有极强的空气净化功能，有绿色净化器的美名。绿萝能在新陈代谢中将甲醛转化成糖或氨基酸等物质，也可以分解由复印机、打印机排放出的苯，并且还可以吸收。环保学家发现，一盆绿萝在8～10O的房间就相当于一个空气净化器，能有效吸收空气中甲醛、苯和三氯乙烯等有害气体。
这就是绿萝。
◍ 写绿箩的作文
小学作文频道小编[纯氧]今天给大家整理了《绿手指续写》的优秀作文，这篇绿手指续写共有450字，是一篇很优秀的原创作文，这篇绿手指续写很值得大家参考和学习。
园艺所长听了，感激的说：“太谢谢你了，如果可以的话，你就试试吧！”
于是，她又撒下金盏花的种子，精心侍弄。一年过去了，金盏花开了，全是棕色的。老奶奶挑选了一株稍浓的，让其自然枯萎，把种精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浓的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环反复，她从沮丧，从没有怀疑，满怀信心的种着金盏花。
可是，老天爷却不再给老奶奶时间了，把她从金盏花的栽种中“赶”了出来---她出世了。临死前她唯一放不下的就是要快开花的金盏花了。她对儿女们说：“你……你……们帮我照顾好金盏花。”说完，她就去世了。
儿女们来到了花园，选花的时候她们看见一朵金盏花，开得不是近乎黑色，而是像黑墨水一样的黑。儿女们把一部分种子种在老奶奶的墓前----告诉她我们做到了！另外一部分寄到了那家园艺所。
过了一年，园艺所长打电话来说：“谢谢，你做到这些钱我会给的。”女儿说：“不用了，她已经去世了。”那你们就到我这里来工作吧，所长欣慰的说。
四年级:菲月
◍ 写绿箩的作文
续写绿手指
鲁台中心小学三年级阎叙
终于，园艺所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的，但因年代久远，奖金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你想不想要黑色的金盏花，我也能种出来。”园艺所长说：“好的，你能种出来，我们很高兴，那会不会再需要20年呢？”老奶奶说：“需要20年。”园艺所长说：“那就20年吧，可是如果你死了，该怎么办呢？”老奶奶说：“还有我的儿女呢。”
十二年过去了，老奶奶的身体一天不如一天，可她还是坚持不懈，一年又一年，她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是深棕色的，老奶奶挑选颜色稍深的，把种子收集起来，再把它们种下去。然后，再挑选颜色深的花种栽种，可是老奶奶知道自己越来越不行了。
有一天早晨，老奶奶把自己的儿女们叫到跟前说：“我老了，你们一定要把黑色的金盏花给种出来，记住了，不要浪费我的一片苦心。”话刚说完，老奶奶就躺在床上去世了，儿女们都很悲痛。
老奶奶死后，她的儿女扎了许多盆子，学着老奶奶的样子种黑色金盏花……就这样，又是年复一年的春种秋收，循环往复他们从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金盏花。
光阴似箭，一晃又是八个春秋，有一天早晨，女儿来到花园，看到一院的金盏花，其中有一朵开得特别灿烂，它不是近乎黑色，而是墨一样的黑。女儿看着这一抹黑色，激动得泪流满面。
秋天，她们把100粒黑色金盏花种子寄给了20年前的那家园艺所，得到了奖金，被人称为科学家，然后把一些种子卖了。
春天，她们把黑白金盏花种子撒在的老奶奶的墓碑前，并对老奶奶说：“妈妈，我们已经帮您完成了心愿，您可以安息了。”现在老奶奶可以每年看见灿烂的金盏花了，每年她的儿女都来给金盏花杀虫、锄草、浇水、施肥，一年又一年，金盏花开了，满地都是金盏花。
也许，老奶奶在永恒的国度里，正看着灿烂的金盏花微笑呢。
辅导老师陈俊丽
◍ 写绿箩的作文
家里刚装修好，还是有股很重的味道，于是妈妈一大早就去花店买绿箩。当我醒来的时候，我发现妈妈不见了，过了一会妈妈回来了，原来她去买绿箩了。
我发现绿箩很漂亮，它的叶子是爱心形状的。颜色有三种：淡绿色是刚生长出来的小嫩芽，深绿色代表健康色，黄色带斑点的称为黄金葛。
绿箩有二种养植方法：一种是生长在水里，还有一种就是长在土里。爸爸说：这是妈妈在家里养的最好的花了。妈妈告诉我：绿箩喜欢温暖、潮湿的环境，它适宜的温度在15-30度之间。绿箩在阴暗的环境中依然可以茁壮成长。
我勤劳的妈妈每隔三天都会给绿箩浇一次水，一盆盆碧绿的绿箩，叶子长满了盆，就像见缝插针一样在盆里生长。绿油油的叶子，长的清晰的纹络，像人的手掌一样。绿箩像小仙子一样，美化了我家的环境;绿箩像卫士一样，净化了我家的空气;绿箩像英雄一样，拥有顽强的生命。
我喜欢这充满香气的绿箩!
◍ 写绿箩的作文
我家养了许多植物，比如：多肉、芦荟、太阳花、绿箩。
我最喜欢绿萝，虽然它不会开花，但是它一直非常茂盛，绿绿的看着很舒服。它的茎一节节的，叶交叉长在茎上。刚长出的新叶是卷着的，就像小蜗牛的壳。过了了几天，小叶子慢慢舒展开来，展开的叶子像块绿玉，漂亮极了，摸上去十分光滑。
我家的绿萝都是水培的。绿萝非常好养活，剪一根绿萝枝杆，将枝杆放入水中，没过几天绿萝就长出白色的根须，又过了几天花瓶就长满了根须。水培的绿萝要经常换水，有一次我好多天没换水，绿萝的根都变黑了，我赶紧给它换上干净的水，还给它加了一点营养液，之后它又恢复了生机。
我喜欢我家的绿萝，我希望家里到处都种上绿萝，把我家变成绿色的海洋。
◍ 写绿箩的作文
我家阳台有很多植物，有玫瑰，有郁金乡，有仙人掌，但我惟独喜欢的是那四季常青的绿箩。
绿箩外形好看，四季常青，是一种很好的观叶植物，还可以用来装饰家居，陶冶情操。绿箩长着粗壮的藤和翠绿的叶。远看，那一盆盆绿箩就像一个个绿色的绒球，又像一把把撑开的绿绒大伞；近看，绿箩的茎蔓粗壮，长长的枝叶垂下来，就像一头美丽的绿色长发，还散发着清香，让人心旷神怡。
绿箩的叶肥厚晶莹，有浓绿、浅绿、墨绿等，绿得鲜亮，绿得可爱。叶子形状似心形，叶尖一顺儿朝下，像一个个绿色的小爱心，又像兔子的耳朵，还像铁扇公主手中的芭蕉扇，更像一个个小桃心，叶片上有金黄色的细斑纹。
绿箩的茎长条翠绿，像一根根绿棒，又像一支支铅笔。幼茎鞭状，细长，随着生长年龄增长、增粗，茎节处有气根。
刚种的绿箩可没这么漂亮，上面的叶子很少，而且还没根，但它的生命力很顽强，把它泡在水里几天，它的根就密密麻麻长出一大堆，叶子也慢慢长大、增多，而且把它长期放在室内不见阳光也不会死，活得好好的，还给我们带来芳香。
我非常喜欢绿箩，每天放学到家，就要看看它们，甚至把它抱到书桌上，伴我看书写字，只要看到它，心里就快乐极了。
绿箩不仅美丽，四季常青，而且是环保小卫士，是吸收甲醛的好能手，每天都能清除好多有害气体，净化空气，尤其是刚装修好的新房，更离不开它，因此，我家不存在有害气体，这让我更加喜欢绿箩了！我对绿箩，就像对我家人一样，每天都细心照顾它，全家人都喜欢它。
我爱绿箩，爱它的翠绿芬芳，更爱它那默默无闻，朴实无华的品格。
◍ 写绿箩的作文
一、活动目标：
1．学习诗歌《拍花箩》，初步感知诗歌的节奏及押韵方式。
2．有节奏地朗诵儿歌，并尝试用一问一答的形式进行对诵，体验儿歌的诙谐有趣。
二、活动准备：
1．丰富幼儿的生活经验。
2．白板课件。
三、活动重难点：
重点：在欣赏、朗诵、游戏的过程中，体验这首民间儿歌的趣味性。
难点：儿歌内容的顺序和较难掌握的节奏（如抬着大花瓣儿呀）。
四、活动手段：
多媒体手段、欣赏法、游戏法。
五、活动过程：
（一）欣赏儿歌，引起幼儿学习的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？一起听听儿歌里讲了什么？
1．播放课件，幼儿欣赏儿歌。
2．提问：你听到了什么？什么样的草地？我们知道的草地什么样的？红草地感觉怎么样？（好奇怪）马车又是什么样的呢？还听到了什么？（蜗牛、蚂蚁、老虎……）
（二）学习儿歌，感受阅读的快乐。
1．教师朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。
师：儿歌里还讲了什么呢？让我们一起再来听一听，这一次要更仔细地听哦。
（1）师朗诵儿歌，幼儿再次欣赏。
（2）提问，并根据幼儿的回答出示课件，帮助幼儿理解并掌握儿歌的内容。
引导幼儿用儿歌中的话讲述，帮助幼儿掌握“二只蚂蚁抬着大花瓣呀、八脚的章鱼坐沙发呀、十只青蛙跳进荷花池呀”等句子的节奏。
引导幼儿理解什么是招牌，一起数一数十只青蛙跳进荷花池。
2．看图标，学习朗诵儿歌。
（1）师：小朋友，你们喜欢这首儿歌吗？让我们一起看着图片来朗诵这首儿歌吧。
教师带领小朋友一起边看图片边朗诵儿歌。
（2）师：小朋友，这首儿歌念上去感觉怎么样呀？（非常的有意思、有趣、顺口）哪些地方很有趣呀？（三条鲤鱼滚下山）鲤鱼生活在哪里的呀？儿歌里的鲤鱼呢？鲤鱼从山上滚下来真的很有趣。还有呢？（八脚的章鱼坐沙发……）这首儿歌讲的事情真的很有趣，所以大家都很喜欢这首儿歌。这首儿歌念上去非常的顺口，比如拍一的时候，讲到的数量就是一，拍二的时候就是二，拍三的时候是三……而且儿歌的前半句的最后一个字与后半句最后一个字的音都是一样的，很押韵。比如我拍一的一和爬楼梯的梯，都发“i”的音，还有我拍三的三和滚下山的山、我拍四的四和没有字的字等等。（引导幼儿找一找儿歌中押韵的地方：我拍五和打花鼓、我拍七和抱小鸡、我拍八和坐沙发等等。）因为儿歌中很多地方都押韵，所以念上去朗朗上口，非常好念。
3．学习用轮流朗诵的方式朗诵儿歌。
师：小朋友你们在朗诵儿歌的时候有没有发现什么秘密呀？看看儿歌的前面是什么？后面半句又讲了什么？
师：小朋友们真聪明，一下子就发现了儿歌的秘密，儿歌的前面半句是数，后面半句讲了一件有趣的事情。
师：现在老师和小朋友一起用轮流念儿歌的方法朗诵这首儿歌，前面半句老师念，后面半句小朋友念，老师念的时候小朋友应该怎么做呢？对了，要认真听，轮到小朋友念的时候大声地念。儿歌的前面与结束部分老师和小朋友一起念。
（1）教师与幼儿用轮流的方式朗诵儿歌。
（2）将小朋友分成两部分采用轮流的方式朗诵儿歌。
（三）玩游戏。
1．幼儿观看视频，并跟随视频一起做动作。
师：小朋友你们知道吗？这首儿歌不但好听，而且还可以边念边玩呢？可以怎么玩呢？（幼儿进行猜测）有一位小朋友一边和老师朗诵儿歌，一边玩，我们一起看看他是怎么玩的，你们也可以一边看，一边跟着他们做一做。
2．讨论并尝试新的玩法。
师：刚才小朋友们一边欣赏儿歌，一边跟随儿歌里的小朋友做动作玩游戏，想一想，除了可以一个人边说边玩，还可以怎么玩呢？对了，还可以两个人一起互相拍手玩游戏，现在我们回到教室和自己的好朋友一起玩一玩。
（四）活动延伸。
1．提供操作卡，幼儿根据操作卡上的汉字，匹配相应的图片并进行朗诵。
2．尝试创编儿歌。
附儿歌《拍花箩》
拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，绿马车呀；
你拍几呀？我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。
你拍几呀？我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀。
你拍几呀？我拍三呀，三条鲤鱼滚下山呀。
你拍几呀？我拍四呀，四方的招牌没有字呀。
你拍几呀？我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。
你拍几呀？我拍六呀，六个老头卖烧肉呀。
你拍几呀？我拍七呀，七只野狼抱小鸡呀。
你拍几呀？我拍八呀，八脚的章鱼坐沙发呀。
你拍几呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。
你拍几呀？我拍十呀，十只青蛙跳进荷花池呀。
扑通、扑通、扑通、扑通、扑通、扑通、扑通、扑通、扑通、扑通，一共十只青蛙，错了没有？没错，再来玩。
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