⏣ 修改基因作文 ⏣
转基因食品安全吗？
①近日，农业部发放三种进口转基因大豆生物安全证书掀起的风浪尚未平息，黑龙江省大豆协会抛出的“转基因致癌说”又将转基因食品安全问题送上风口浪尖。
②一边是转基因大豆油走入寻常百姓家，另一边是转基因食品“不安全”之声不绝于耳，公众该相信谁？
③要解决这个问题，先要来认识一下什么是转基因和转基因食品。
④转基因是利用现代分子生物技术，将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变。以转基因生物为直接食品或为原料加工生产出的食品就是转基因食品。
⑤那么转基因食品到底安全不安全呢?
⑥如果微观的专业分析大过晦涩，那么实践和经验来得最直接。自转基因食品开始出现在人们餐桌上的那天起，有报道称人们已经吃了接近3万亿顿含有转基因成分的正餐，却没有一例报道证实有人因食用转基因食品而导致健康问题。相反，备受推崇的有机食品，却曾因溶血性大肠杆菌污染引起食物中毒导致50人死亡，超过3400人被感染。从这一角度来看，转基因食品绝不会比传统食品更不安全。
⑦转基因作物成本低、产量高，具有抗除草剂、抗虫和抗病毒等特性，还可以提高食品的品质和营养价值，便于运输、储藏，能够延长保鲜期。基于此，联合国粮农组织、世界卫生组织、欧盟委员会、美国食品药品管理局都确认了转基因食品的安全性。
⑧据相关数据统计，去年全球共有28个国家种植约1．7亿公顷的转基因作物。美国是全球最大的转基因食品生产国和消费国，据农业部专家说，在美国，转基因大豆、玉米的种植比例已超过90％；另据中关生物技术工作组美方专家介绍，美国人吃的食物里面，70％都有转基因成分。
⑨目前我国的转基因食品主要分为两种：一种是转基因农作物，如木瓜、水稻和玉米等；另一种是进口作为加工原料的转基因农产品，如大豆、油菜等。有关专家指出：“精炼提纯以后的大豆油里面，是不会含有转基因成分的。因为它的主要成分是脂肪，而转基因的产物是蛋白，蛋白在大豆精炼的过程中已经被剔除了。”换句话说，市场上可购买的转基因食品，其食用成分中几乎不含转基因物质，与普通的食品没有太大的差异。
⑩然而，对于转基因食品安全性的说法，各界仍莫衷一是，因为转基因技术毕竟尚未成熟，涉及生物基因的影响也可能要等几代之后才能显现，这也正是不少人对转基因食品敬而远之的原因之一。
⑧当然，转基因食品作为高新技术的产物，人们应当把它与问题奶粉、地沟油等“无良食品”区别开来，至少科学家们的出发点是好的，或许再过若干年，等转基因食品技术成熟之后，就能够无后顾之忧地造福人类了。
(选自《中国科学报》20xx年第8期)
16．什么是转基因食品?它有哪些特点?(5分)
17．不少人对转基因食品敬而远之的原因是什么?（2分）
18.如果去超市购买食品，你会选择带有转基因标志的食品吗？请说说你的理由？（3分）
答案：
16.(5分)以转基因生物为直接食品或为原料加工生产出的食品就是转基因食品（2分）
特点：①高技术的产物；②食品的品质和营养价值，③便于运输、储藏，能够延长保鲜期（3分，一点1分）
17.（2分）①转基因食品是否安全还没有得到科迷的验证；②转基因技术毕竟尚未成熟
18.略（3分）
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所谓基因工程，它是一门科学，就是用基因去创造一个新的生命、个体，然而人们用基因工程创造出了许多个新生命，其中“多利羊”就是很重要的一个。
了不起的基因工程，它的作用可多了！第一：包治百病，用歌词来说就是：“我得病啦！我再也不怕啦！有基因工程，我再也再也不怕啦！”无论你是常见的小感冒，发烧，还是奄奄一息的艾滋病、非典，只要是换了个基因，就立马痊愈了。我想这样一来，药铺应该也就倒闭了吧！
第二个作用就是改变容颜。这样一来，我想世界上哪还会有丑女呢？一上大街个个都是“沉鱼落雁，闭月羞花”，连“四大美女”都攀比不上了呢！各位妈妈也就不用花那么多时间去打扮自己了，直接来个基因工程，40岁立即变成18岁。
第三，制造动物。到时候的孩子不得有多开心！那时候哪还有玩具了，直接袖珍小老虎，小狮子。你想要什么动物，基因工程都能帮你搞定。
第四，基因工程还可以起死回生。科学家们就不用日夜揣测恐龙的形态了，直接转个基因，什么样的恐龙就都出现了，素有物种也就不会灭绝了。
基因工程是把双刃剑。
如果不加节制的使用基因工程，让它去为你包治百病，那样你的整体免疫系统也将发生错乱，让你完全可以抵挡的疾病访问造成你的死亡。
而如果大家都改变了容颜，变成自己想变的样子，那么世界上的人是不是也会乱套了呢？我们的个性特点，个体特征也将会不复存生。
如果人们想造什么动物就造什么动物，让这些动物急速的泛滥，动物的天敌关系，人类的生态平衡都将被破坏，动物也将超过人类，霸占我们赖以生存的地球。
而且，若是谁都想起死回生，我想终有一天我们将因为人口泛滥而灭亡。
基因工程知识一种让科技发展的手段，而不是我们的目的，我们要遵循自然规律，正确的对待基因工程，正确的对待生活。
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1、找你们班的大力士上前来砸蛋，老师有两个要求：一是要用你最大的力气去砸；二是听老师命令，老师喊砸你再砸。（我还要看看谁有一双慧眼，一双巧嘴，能成为我们班的观察小明星、表达小明星、合作之星）让学生拿起铁锤，摆好姿势，准备砸蛋。
师：谁仔细观察到了这位同学的动作？
生1：这位同学屏气凝神地望着这只鸡蛋……手用力地握着铁锤……（师：你的有词很准确，一听就知道他非把这蛋碰破不可。但是，这个句子有点别扭，把“地”改成逗号更好。别的句子如果有错，也要指导学生说正确，说通顺，说完整。（这是在告诉学生这个词的作用和正确用句子表达。）把它写到黑板的词语宝库）
生2：我觉得他脸上呈现出紧张的神态，眼睛地盯着那只鸡蛋……（师：看你多棒，还注意观察到了他的神态，尤其是这个“盯”字用的好，他一定想一下子就碰中它。你就是第一个观察之星，继续到黑板写词语）
（他怎么举的？——高高地举起。）
2、师：我想知道，同学们此时，你心里想些什么？生1：我很紧张，怕一不小心这只蛋被砸破了。生2：我很兴奋，很想看看到底这只蛋能不能被砸破？生3：我的心都快提到嗓子眼啦
3、好，既然大家如此期待，我们现在开始砸吧！同学们可要认真看了啊！三二一砸！
蛋被砸破了，同学们一片哇哇声
4、师：你们刚才看到什么了，听到了什么？谁来说一说？
生1：我看到同学的锤子下去，鸡蛋被砸得稀巴烂 生2：听到“砰”得一声，这个鸡蛋就蛋花四了……（这个蛋花四溅用的好啊，把蛋的可怜样儿描述得真形象啊。）
5、看到这个可怜的鸡蛋，你有什么话说？生自由发挥
6、想对何老师说些什么？生：老师你骗人，这只鸡蛋明明被砸烂了，你怎么说砸不烂呢？
7、别人的话就一定可信吗？是不是真的，还要靠自己做出正确的判断，有时候还要亲自试试才行，是不是啊。今后，要养成多问个为什么的习惯，才能学到真正的知识。（学生要能反思出这一点，有多好，哈哈。这要靠你引导。）
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不，我坚信我会成功的。青年名叫赛斯，自从看到卡特利博士找到远古基因和远古病毒的消息，心中就是感慨万千，就来找纽约最有钱的投资商：瑟比逊。
赛斯没有得到允许，心中自然不开心，无奈于自己没有人气，只能另找其人。
瑟比逊回到公司，就接到一份信。
亲爱的瑟比逊先生，我对于人体非常感兴趣，希望你能给予我一点
这是谁写的？瑟比逊把信丢一边，询问下属。
对不起，先生，我们也不知道，这封信是一个老太太放入邮箱的，上面也没有写署名，我们也只是看到上面的至，亲爱的瑟比逊先生才送到你这里来
明白了，那你继续去工作吧。
等到白领走出办公室，将门关闭，瑟比逊才拨打电话。
肯尼博士，有麻烦了。
什么麻烦？
我怀疑，瑟比逊又放低声音，毒瘤盯上我们了。
那你赶紧招保镖！
好吧，博士你也要注意瑟比逊挂断电话，拿起一个大黑箱，放到保险柜里。里面有6500万美元！
没有人知道这笔钱从哪里来，据说是从走私犯安缪那里偷到的，警方已经盯了很久，黑帮也想拿回这钱，瑟比逊现在做慈善，不过是想借助警方的保护，一又让警察消除对自己的怀疑，二又借助警察使黑帮不敢轻易攻击自己。
不过，怕的就是，暗杀星毒瘤为他们工作。
叮叮叮电话铃又响了。
谁啊？
这么快就忘了我？
安缪！你想干嘛？
我想干嘛，你自己应该清楚吧，说，我那6500万美元呢？
不见了！瑟比逊说的特别大声，心却特别虚，毕竟安缪有势力，要真的惹恼他，自己可能会当着警察的面死掉。
不见了，你跟我说不见了，你这小子，给我等着！等着！说完，电话挂了。
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我现在要去一家高科技医院，因为那里有个世界最火的专科——基因修改，而且很便宜，只要1000元钱就可以修改一组基因。
医生对我说：“请问你要修改哪组基因呢？”我连忙对医生说：“要修改的基因名是什么，我不太清楚，希望你能通过我的描述能够帮我修改一下！”
“好吧！我很愿意帮助你！”医生的脸上看不出一丝疲惫，他的基因一定是修改过了的，要不成天面对这么多的病人怎么一点儿也不烦躁。
“我要修改两组基因。一个是我的扁桃体容易变得肥大，只要着了凉，或者吃了冷的、辣的食物，它就会发炎，春、秋、冬这三个季节不吃冰棒雪糕还忍得住，关键是夏天，一看别人吃雪糕，什么巧克力味、抹茶味、香草味、草莓味、牛奶味、奥利奥味……我就直流口水，特别是他们吃完第一根还要吃第二根，那我的口水就会流三千尺，还有油炸的零食也要杜绝。这对一个十足的吃货来说是多么痛苦！”我一边说着，一边咽着口水，医生认真地记录我的症状并给我做出了修改基因的意见——免疫系统修改。
“修改后，我真的可以吃到冰爽的食物和一些硬而香的零食吗？”我有点不改相信。
“放心，我们这里没有修改不了的基因！”医生肯定地说。
看着他那么肯定，我期待着修改快点开始。“哦，我差点忘了，我还要修改第二组基因——我想变得更聪明，这样爸爸妈妈就不会骂我了！”
医生听完，问我：“你确定想好了，如果确定，我就开始给你修改基因了！”我猛地点点头：“当然，我非常确定，医生，快做吧！”
于是，他戴上口罩，拿起实验头盔，在实验室里造出了两盒好吃的糖果递给我说，吃下就能修改成功，我放下钱，还来不及道谢就飞也似地跑了。
吃完糖果以后果然见效，我再也不感冒不生病，各种美食吃到饱，尤其是大桶冰淇淋，三个冰淇淋球在一起，我从好朋友们身边走过，身后只留下他们的惊叹和艳羡。哇！更让我兴奋的是，考试各科都是一百分，每一位老师都表扬我，同学们说我十全十美。正当我沉浸在喜悦的海洋中时，同学们的疏远却让我苦恼到极点。
同学们渐渐不和我玩，我拉着他们玩，他们都说：“你是天才，我们是凡人，我们才不跟你一起玩呢！”
我每天都孤孤单单的，虽然可以吃到许多的美食，成绩还这么好，但是没一个人陪我玩。这并不是我真正想要的生活。
其实有时候做回自己才是最好的，我恍然大悟，再次走进医院，想将基因修改成原来的样子。
可当我走向医院时，这个世界上最火的基因修改专科已经在人们的反对声中关闭了，我再也回不到过去了……
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1. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
2. 文章语言生动丰富，可读性强。
4. 开头打动人心，具有真情实感。
5. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
7. 以饱满的激情，描写了……
8. 重点突出，详略得当，内容具体。
9. 比喻贴切，用词生动。
10. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
11. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡
12. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
13. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强
14. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想
15. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意
17. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂
18. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好
19. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快
20. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
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一天，同学们又拉上我一起打篮球赛，可是手感没上来，整场球赛一个球也没有进，一下午上课我都无精打采。
终于放学了，我像平时一样走回家，路过一家医院，看到了医院的电子显示屏上滚动播放着：“欢迎体验本院最新技术成果——修改基因，超低价格！”“什么，修改基因？”我揉了揉眼睛说，“嚯！真的是可以修改基因。”我飞快地跑进这家医院问了保安，接着走进一个门诊，看了价钱惊呆了，我的天！只要一元。我毫不犹豫地从口袋里掏出一元交给一位护士，护士问我：“请问你要修改什么基因？”
“运动基因！”我果断地回答。
护士将一个上面贴着“运动”标签的盒子打开，用注射器抽出里面的红色液体，通过静脉注射到我体内，接着给了我个棉球，让我止血。
我走出医院一看表，哎呀！快要到吃饭的时候，妈妈一定等急了，我迈开腿，飞快地跑回去。哈哈！我感觉脚下生风，自己竟然比世界飞人博尔特都跑得快，十几秒钟就到家了，而且还毫不费劲。
第二天，我们又一起打篮球，这回我进了三分球，甚至进了个半场球。整场比赛不叫比赛，只能叫我一个人的表演。
又过了几天开始测400米了，老师一发令，我便像一支箭一样射了出去，跑完了，可我发现其他人连一圈都没跑完，我的轻松自如让他们羡慕不已。
我的运动基因特别强大了，可是我发现的朋友越来越少，因为大家都嫉妒我。我能像风一样奔跑，可是心里一点也不开心。
如果可以修改基因……还是不要！那样会没有朋友的。
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体育教案－板凳畅想
小学水平一体育课教案
课题
板凳畅想
教
学
目
标
1、 技能目标：掌握两人以及多人间协作完成凳上动作的方法，培养协作能力
2、 参与目标：使学生在玩中学、学中玩，通过创新游戏激发学生主动参与积极性。
3、 情感目标：让学生在想象与创新中体验快乐，培养良好生活习惯。
教材
两人协作骑凳移动
重点
充分发挥学生创新能力、两人之间的协作配合
教学过程（）
内容
组织、教法、学法与要求
时
间
负荷
教师指导
学生活动
激
趣
导
入
1、 集队
2、 师生问好
3、 语言导入：同学们你们坐在什么上面？如果你们是魔术师，你们可以把它变成什么？
4、 学生根据自己的想象做出相应的模仿动作。
1、 两人一张板凳坐成四排。
2、 引导学生把板凳想成是一匹骏马或是其它东西。（鼓励学生大胆想象）
4、要求学生想出3~4种变法。
学生骑在板凳上学马跑或是模仿其它东西。（根据学生的想象）
场地同上：原地练习
10分钟
发
挥
想
象
激
励
参
与
1、 赛马
方法：两人配合把板凳当马，协调快速向前移动。
2、 抬花轿
方法：把板凳翻转一面，当花轿。三人一组，两人抬轿，一人坐轿，听到教师口令后轮换。
讲解赛马方法
组织：两人一组，听到出发的信号后快速向终点移动。
讲解抬轿要求
组织：学生自由组合。
听到出发口令后，学生骑着板凳向前快速移动，力争夺到终点的红旗。
场地：见场地（2）
三人一组，将板凳翻转，两人抬凳，一人纵坐凳上，两手扶凳脚。
队形：自由队形，听到口令后轮换。
场地：见场地（3）
25分钟
3、 骑凳接龙
方法：一张板凳接一张板凳在操场上移动成一条龙，做出不同的行进路线。
讲解接龙方法
引导学生变化出多种队形。
学生在移动中将板凳互相衔接起来模仿龙的形态进行移动。
队伍顺序自发形成。
场地：见场地（3）
鼓励评价和放松
1、 放松游戏“洗衣服”
2、 学生自主评价
3、 教师讲评
1、 讲解方法：小组合作，将板凳拼成“一块洗衣板”，一人躺在上面当“衣服”其他同学一起“洗衣服”
进行热爱劳动的思想品德教育。
一学生放松躺在板凳上，其他同学用力适度揉搓其身体。
场地：见场地（4）
5分钟
教
具
板凳20张
场
地
设
计
沿三分线骑半圈 场地（3）：在操场上自由
最后一组沿边线 进行。
骑到中圈夺旗。 “洗衣服”场地：分成四组
赛马场地 场地（4）
（2）
教
学
反
思
本节课没有拘泥于教案,课上学生充分发挥了想象力,他们的想象力超越了教案,因此本课也是一堂比较典型的生成式教学,既课堂上教师随机应变,因势利导.利用学生的想象来展开教学.学生在课上想到了滑梯,我就让他们坐滑梯,两人抬轿抬不动,学生想到几张板凳组合成一个”超级豪华轿”,我就让他们坐”豪华轿”,在这样的因势教学下,学生的`创新意识得到很好的培养.较好的实现了课的目标.
教学设想
建阳市徐市中心小学余运临
一、课的指导思想：
1、本课以“健康第一”为指导思想，注重心理健康与身体健康的协调发展。
2、在课的活动中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生自主思维的积极性，培养学生的创新意识。
3、在教学中力求使课堂形成“健身娱乐、创新教育”的教学特色，让学生在玩中学，学中玩，充分体验参与活动的乐趣。
4、以生活化为出发点，充分挖掘学生已有生活经验进行思想品德的教育。
二、课的设计：
1、教材设计：
本节教材是根据《体育与健康标准》水平一的教学目标，结合学生、场地、器材的实际情况而制定的。教学内容是在学生生活经验的基础上，发扬创新精神，通过学生的想象和模仿，利用简单的教具（板凳）来实现本课的教学目标
2、教学方法的设计：
本课以学生自主学习为主要教学手段，将“健身娱乐”和“创新教学”贯穿课的全过程，主要现为以下两种方法：
创新教学法：创新教育是课改的核心思想，丰富的想象力是创新能力的基础，本课力图通过学生将一条板凳想象成各种各样的事物，并对其加以模仿来达到创新能力的培养。如：把板凳变成“马”、变成“花轿”等。
游戏练习法：游戏是儿童最喜欢的活动方式，本课通过多种多样的板凳游戏，达到激发参与的目的。通过游戏实现“健身娱乐”的教学思想。
3、课的密度与强度的设计：
本节课是以“板凳”为手段，学生始终在想象和模仿中进行活动，课堂气氛活跃，因此心理活动密度较高。同时从“健康第一”的指导思想出发，以愉快教学为主，淡化动作强度促进学生身心健康协调发展。
4、场地器材的设计
本节课的场地器材设计是以农村小学情况为背景，从城乡兼宜着眼，以自主学习为原则的设计思路。无论是城区还是农村，只要是学校就会有板凳，充分利用板凳解决器材不足的情况。无论场地大小，只要发挥学生的想象力，学生就有最“广阔”游戏空间。因此本节课不对场地做更多要求，只是在相应的环节上便于教师引导，学生观察则可。
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“在草地上，男孩们与微型恐龙玩耍，女孩们和粉色的小兔嬉戏，两旁的树木互相交流……。”你也许会说这不可能，但是，现代的转基因技术却能做到这一点。
那什么是转基因技术呢？
科学家们发现，在生物的体内中都有成千上万种基因，每个基因管着自己的领域，有的管高还是矮，有的管瘦还是胖……。如果把一种生物的基因取出来放进另一种生物里，这种生物便有了另一种生物的特征或本领。
这种转基因技术在农业上大有用武之地。
有一种叫稻螟蛉的害虫，它是稻子的头号“大敌”。而有一种细菌可以杀死稻螟蛉。科学家把这种细菌的基因移到稻子里。稻螟蛉吃了稻子的叶子，自然也就没命了，这种转基因稻子现在已经广泛的被农民使用了。此外，科学家已经发明了防寒西红柿·不怕害虫的玉米·耐储存的香蕉等等。
转基因技术在环境上也派上了大用场。
去过公园的小朋友都知道，公园中有许多美丽的花朵，可是，在花的周围长了许多的野草，十分影响美观。野草数量太多了，如果让环卫工人割，恐怕割上四天四夜也割不完。于是，科学家就把阔叶类作物中可杀死杂草的基因移到花中，这样，杂草就不会四处蔓延了。
不过任何东西都不是十全十美的。
当人们为农作物的高产量和环境的美观而高兴的时候，万一哪个基因突然错乱，造成全部反向化，那么，农作物可能长得干瘪瘦小，甚至不再结出果实；大街上，到处长着乱七八糟的野草……那该多可怕啊！如果抗虫稻子的种子基因误入杂草中的话，那么这种杂草就不受虫子的约束而疯长了。人们要是想要什么动物就造什么动物的话，就会破坏动物之间的食物链，破坏自然的生物平衡，后果将不堪设想。
如果正确使用转基因工程，那它将是一种伟大的发明，反之，如果不顾后果的使用基因技术，就会天下大乱，最终受害的是我们人类自己。
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我们班的体育老师，是个女老师，虽是女老师，她可是个
一、厉害的老师
记得有一次，我们班上体育课，内容是抛实心球。实心球可不好抛，因为一个球重就有三千克左右呢，别说抛了，就连拿起来都很困难，而且还得按规定动作抛，即使被称为全班第一大力士的叶珉材，也只抛了五米多，其余的人就更别提啦！所以，好几个同学都犯规了。
老师见光做示范动作不行，便叫体育委员金典给她递过一个球，她要亲自抛一个给我们看。只见老师手托着实心球，身体微蹲一些，做好准备后使劲一抛，球嗖的一声，划出一道弧线射了出去，全班同学的目光，就随着球的方向看过去，直到落地，大家张开的嘴巴还没合拢呢！哇！足足有十几米远！我们不由地暗暗佩服她。
她，还是个
二、严格的老师
老师训练我们集合站队，给我们定了个超高水准：25秒集合完毕。啥子？25秒？时间也太短了吧？！同学们集体抗议。要知道，我们班可是有71位同学哪！不过，老师有杀手锏端坐，没完成预定任务就得端坐3分钟！要知道，端坐的滋味可不好受。唉，自认倒霉吧！
从1分钟到31秒，30秒，26秒
最终成绩是老师在宣布第7次用时时间，嗯，22秒，达标！全班沸腾，不过再端坐3分钟！噢，上帝！
她，也是个幽默的老师
老师不仅是个厉害的老师，严格的老师，还是个幽默的老师，连罚站也有创意。她让罚站者蹲下，双手背在头上，左手抓右耳，右手抓左耳；还有蹲马步，要蹲一炷香时间整整3分钟，同时头上顶几本书，若是掉一本书又要延长半分钟的罚蹲时间。就这样上体育课根本没人敢违反纪律了。
虽然她是位女老师，但因为她有先生那股厉害劲、严格劲和幽默劲，所以，我们称体育老师张老师为体育先生。
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修改通知——让你的文章更出彩写作是我们生活中需要接触的一个技能，对于许多人来说，写作并非一件容易的事情，尤其是对于不以写作为主业的人来说。即使你在写作之前已经做好了很多准备，也很难保证你的文章在完成之后就是完美无缺的。因此，修改通知就成为了一篇好文章完成之前必须经历的一道关卡。
一篇优秀的文章需要经过反反复复的修改才能达到完美的效果。在修改时，你需要仔细地检查每一个句子，甚至是每一个单词，不要放过任何一个细节问题，以确保你的文章不仅内容精彩，也没有任何语法或拼写错误。事实上，修改通知还要求你具备一定的文学素养，因为文学素养是优秀的写作流畅展示的重要保障。
如何进行修改呢？
首先，要对文章的段落、结构和整体布局进行检查。一篇文章的结构是至关重要的，你需要仔细考虑每个段落的内容，以确保整篇文章的逻辑性和完整性。同时，文章的段落长度和段落跳转也很重要，因为它们能够帮助读者更好地理解你的思路。
其次，要对文章的语法、拼写和标点进行检查。这是确保文章在语法和表达上准确流畅的关键。在修改时，你应该花时间检查每一个单词和每一个标点符号，以确保你的文章没有任何错误。
此外，也要看看文章的语言是否简洁通俗。优秀的文章需要简明扼要，它们应该用简单的词语和简洁的句子，以使读者能够轻松理解和记忆。避免使用难懂或不必要的术语，并确保语言流畅，符合读者的阅读水平。
最后，进行全篇的复审。复审往往是文章修改过程中最重要的部分。通过全篇的复审，你可以发现和修正那些可能在前几次修改时被疏忽的错误。复审时，你应该尝试从读者的角度来分析，“如果我是读者，我会怎么想？” 这有助于你查找，并修复任何模糊、重复或不完整的语句。
总之，修改是写作的重要组成部分。虽然它可能比你预计的要费时间、费力，但如果你能够正确地进行修改，你最终会写出一篇优秀的文章，这将是你为读者提供了一个让他们可以享受读书乐趣的机会。
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今天，老师组织了一次活动“我来当老师”，让我们来修改作文，不仅能锻炼我们的综合能力，而且还可以欣赏别人的佳作。
老师帮我们分好做以后，介绍了改作文最基本的要求，一个小组共改4本，并不是一人改一本，而是4个人个改一本，而是4个人共改一本，一本一本的改。
我们开始改了，因为从来没有改过作文的我们，不知道从哪下手，一个字一个字的看，只怕把别人的作文改错了。我们组有4本：柳洋、程紫林、邓凯强和袁晨。
我们先看的是袁晨，袁晨的文章一看就是网上抄的，但是我们也得看他的优点：页面比以前干净多了，字也进步了。所以我是这样给他下评语的：
语句通顺、页面干净，字迹有了很大的进步。但唯一美中不足的是：要把内容写真实。我期待看见你新的一面！
不管有再大的难题我们都迎刃而解，一本一本的改完了。通过这次活动，我们也体验到做老师不是一件容易的事！
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关于XX楼盘X单元X室接房及装修协议书
甲方：xxxx地产开发有限公司（以下简称甲方）
乙方：XXXX物业管理有限公司（以下简称乙方）
丙方：（X单元房屋购买者）
甲方系xx房屋开发销售单位，乙方系XXXX物业管理单位，丙方系小区住宅单元物业的购买者或使用者委托进行装修的单位或个人。甲方在房屋预售阶段已丙方已签订房屋订购合同意向书，其中明确约定房屋层高为XX米，现已竣工房屋实际层高为XX米，导致丙方无法正常投入使用，现甲、乙、丙三方就X单元X室房屋销售及装修的有关事宜，经过平等协商，特签此协议。
一、甲方及乙方必须在丙方正式接房前，对丙方装饰装修方案给予确认，满足
丙方居住及使用要求丙方方可办理正式接房手续。丙方的装饰装修方案主要包含以下方面：
1、增加跃层，由于实际层高过高无法使用，丙方将在不改变原结构受力要求及不影响主体结构安全的原则下对其所属房屋进行改造。如进户门处增设钢结构楼梯、室内非承重墙体拆除改造、增设圈梁、在标高2.5米处重新浇筑梁板、二层增设卫生间等。
2、为满足丙方改造后二层房间采光要求，丙方需对外阳台及窗户位置进行调整，二层增设同尺寸钢结构阳台，增加外窗尺寸并将现有塑钢窗按同色调更换，以满足二层采光效果。
3、一层阳台变更为进户门，丙方自行增设过道与园区道路衔接。
4、具体施工方案详见丙方图纸。
二、丙方签订本协议后，正式与甲方及乙方签订购房合同，办理接房入住手续，同时按甲方及乙方要求提出装修申请，并乙方提供施工单位营业执照、资质证书、装修设计图（包括：平面图、隐蔽工程图、机电项目施工图）等。
三、其它
甲方及乙方应为丙方装修提供原施工图纸等技术支持及指导，保障丙方上述要求得以实现，否则丙方可拒绝接房。
丙方在此保证：因其装修而引起的一切后果，如造成房屋结构、布局、房产毗邻房屋的损坏或他人人身安全或财产的损失，房屋渗漏而对四邻造成的损失等均由乙方承担。因此后果而产生的一切事宜如诉讼、仲裁的均由乙方自费处理。
四、本协议未尽事宜，由三方协商解决。
五 本协议一式三份，由甲、乙、丙三方各执一份，自双方签字之日起生效。附件：丙方装饰装修图纸。
签约方：
甲方：xx地产开发有限公司
负责人：（盖章）
日期：
乙方：XX物业管理有限公司
负责人：
日期：
丙方：
日期（盖章）
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病句的基本类型1.错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月.分析：“篮”与“蓝”,“圆”与“园”属于同音、形近字混淆.改为：深蓝圆月2.用词不当如：我们要虚心地帮助小同学.改为：我们要耐心地帮助小同学.3.词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法,增加学习效率.改为：我们要不断改进学习方法,提高学习效率.4.逻辑混乱如：你的建议我完全赞成,只有一点不同意.分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾.应改为：你的建议我基本上赞成,只有一点不同意.如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜.改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜.5.缺少成分如：积极参加课外活动.分析：缺少主语.改为：我们要积极参加课外活动.如：我们从小要养成认真思考.分析：缺少宾语.改为：我们从小要养成认真思考的好习惯.6.重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们.分析：“任何”与“一切”词义相同,造成重复罗嗦.改为：任何困难都吓不倒我们.或一切困难都吓不倒我们.7.词序颠倒如：气象小组的同学,每天早上都记录并收听当天的天气预报.改为：气象小组的同学,每天早上都收听并记录当天的天气预报.8.关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了,就不应该浪费.改为：即使我们生活富裕了,也不应该浪费.9.另起一段没空格如：春天到了,那粉红的桃花探出了枝头,小燕子也从南方飞来了,在清澈的水面上自由飞翔.夏天到了,河堤上绿树成荫.我常到小河边玩水,直到黄昏送走一天的酷热.改为：春天到了,那粉红的桃花探出了枝头,小燕子也从南方飞来了,在清澈的水面上自由飞翔.夏天到了,河堤上绿树成荫.我常到小河边玩水,直到黄昏送走一天的酷热.三.修改病句的方法第一,认真读懂句子原意,要明白句子所表达的意思.也可以说是审题.第二,要仔细分析病情,找出病因,病句的种类很多,一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句,找出的病因.这是修改病句最关键的一步.第三,对症下药,改正病句.分析出病因后,就要根据病句出现的问题改正它,一把钥匙只能打开一把锁.第四,查一查.改完病句后要做到三查：一查自己找的病因对不对；二查自己修改的准不准；三查改完病句后,改变了句子的原意没有.认真读句是基础；寻找病因是关键；动笔修改要守原则；改后检查要耐心.四.修改符号的种类及写法1.表示删改2.表示删除3.表示删错改错,需保留4.表示左右词语互换位置5.表示左右词语互换位置,中间的词语或标点不动6.表示向右移两格,另起一段.7.表示词语移到指定的位置
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“哥哥呀，这么简单的题你怎么都不会做？这篇文言文我读一遍就背下来了，你都读20遍了还没背下……”瞧，弟弟又在教训我了。弟弟之所以比我聪明，是因为他经过了基因编辑。
经过基因编辑的人就是不一样。在班上，弟弟的成绩永远遥遥领先。“刘小东同学又考了满分，掌聲鼓励！”老师高兴地说。此刻，同学们潮水般的掌声在教室里响起。弟弟优异的学习成绩大家是有目共睹的，有时连老师不会做的题目弟弟都能解答出来。
弟弟的文化成绩拔尖，体育成绩也是名列前茅。400米跑步测试，弟弟只用了50秒，这速度都快赶上世界冠军了;每次投实心球，弟弟都把球投到了操场的另一边，让人目瞪口呆。
由于各科成绩都非常优秀，弟弟招来了一些忌妒。不知是谁说了句“刘小东是经过基因编辑的，是一个怪胎”，从此，同学们一见到弟弟就议论纷纷。在众人异样的目光和非议下，弟弟受到了沉重的打击，他伤心极了。他痛苦地跑回家问妈妈：“妈妈，我是不是因为经过基因编辑才这么聪明的？”“是呀，因为妈妈想让你成为最棒的人！”妈妈骄傲地解释道。直到妈妈看出了弟弟的痛苦和伤心，她才开始后悔当初的决定。
天空中下起了细雨，弟弟在雨中奔跑，他撕心裂肺地喊道：“爸爸妈妈，你们这样做对吗？真的是为我好吗？”我看着几近崩溃的弟弟却无能为力。基因编辑技术改变了人类的自然发展规律，它真的是在造福人类吗？
“昀燊，醒醒！”妈妈把我叫醒了，原来，这是一个噩梦。昨晚听爸爸说起基因编辑的新闻，我居然做了个有关基因编辑的梦！对人类的基因进行编辑真的好吗？科学家们应该好好想一想。
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让我们进入情景回放：举办一次辩论会，辩论的主题是:讲诚信与善意的谎言，正方观点：人要讲诚信，不能撒谎；反方观点：生活中需要善意的谎言。刘宇航显然是反方辩手，在唇枪舍剑的对决中有理有据，选取了两个事例像两根支柱一样支撑起鲜明的观点。其一是现身说法，妈妈用善意的谎言鼓励幼儿园时的我上课认真专心；其二是引经据典，泰勒用善意的谎言鼓励绝境中的同伴勇敢走出沙漠。
因此，从严格意义上讲，本文应该是一篇议论文。六年级的小朋友无师自通，十分了得！
议论文的头--身--脚跟记叙文就截然不同。就本文而言，开头第一段叫引论（提出问题），中间4段是本论（分析问题），最后一段是结论（解决问题）。本论中事例之间有过渡衔接，每个事例讲述到最后都有标明自己看法的句子，那就是议论。所以刘宇航做到了结构完整，层次清晰，你是多么具有思辨能力啊，好样的！
毕竟是初次接触议论文，在遣词造句上有一些需要斟酌和改动的地方，我们一起来字斟句酌细推敲。
原文1：
谎言是每个人心中最憎恨的字眼，它包含着虚假和欺骗，每个人都不愿提到它。但，谎言也有不同的鼓励和关爱，那便是善意的谎言，我慢慢地回忆起来。
点评：
开头将两类谎言对举，强调善意的谎言有“鼓励和关爱”意义，立场明确。“慢慢地回忆起来”用意是引出幼儿园时的故事，但在此不妥，删除。
改文：
谎言之所以人人都憎恨，是因为它包含着虚假和欺骗，给人带来伤心和悲痛。但在前面加上了一个定词——善良的，它的本质也就发生了根本的改变，变为关爱和鼓励，变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。
原文2：
我五岁时，一天，我们幼儿园要开家长会，我被妈妈接回了家，妈妈又匆匆忙忙地去开家长会了。我在家东玩玩西玩玩，玩够了又在家沉思老师肯定会给妈妈告状的，因为我上课怎么也坐不住哦，今晚一会挨打的。
点评：
1、这里是交代妈妈善意谎言的起因，有必要把自己的小毛病说清楚。
2、三言两语把“小鬼头”的担心写出来了，跟接下来妈妈的举动形成反差。
改文：
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20世纪30年代，南美洲的海蟾蜍被引入了澳大利亚东北部，现在它的数量已经超过了2亿只。这些蛤蟆大军在澳洲大陆每年向前推进50公里，位于最前方的蛤蟆勇士们与20世纪30年代的祖先相比，腿长了10%，甚至与身后一公里的海蟾蜍相比，也长了不少。
蟾蜍先生的腿为何变长了呢？遗传学家解释道：因为那些不知疲倦的长腿蛤蟆先生跑在了最前面，在那里它们遇见了另一些不知疲倦的长腿蛤蟆小姐，于是相爱结婚，繁衍出不知疲惫的长腿后代，它们的蛤蟆宝宝们继续冲在前面，如此往复循环。
生物学家把这种现象称为“基因冲浪”。我们人类也存在这种现象，科学家发现，部分人身上有一种叫作DRD4-7R的基因变体，这种变体有助于控制人脑多巴胺，该化学物质对大脑的学习和奖励方面发挥作用，令人们更爱冒险、更爱去新的地方探索。
在2011年的一次大规模调查中，研究人员发现，那些祖先离开非洲后进行长距离迁徙的人口中，7R出现的频率超出一般水平。也就是说，人类走出非洲也是经过了一场“基因冲浪”，含有7R基因的人走得更远，然后他们繁衍出新的一代继续远征，如此反复推动，终于让人类迁徙到了世界各地。
人类就是靠这种“基因冲浪”的方式，让更适合的人群生存下来。假如糟糕的基因得到优势，那么人类就会一浪比一浪低，离文明越来越远，我把这种模式称为“基因逆冲浪”。
我们知道，愚蠢是一种劣势基因，聪明基因更加容易生存。一旦愚蠢获得进化优势，那可是件可怕的事情。20世纪五六十年代，就经历过一场谁比谁更傻才能获得生存的比赛。比如有人提出一个“汽车列车化”的时髦建议，也就是一辆汽车加挂几个拖斗，把汽车当火车用。当这个短腿蛤蟆提出这个愚蠢建议后，另一个腿更短的蛤蟆提出一个更加愚蠢的建议：既然汽车可以，那么马车也可以，让马车也多带几个拖斗吧（聪明人听了都目瞪口呆）。这件事情的结果是，大批的马被活活累死。
诚实相对于虚假是一种优势基因，但虚假也会占上风。比如一个带有马屁基因的家伙跳出来说，他们这里亩产一万斤，另一个带有马屁基因的家伙就说他有两万斤……这样一浪逐一浪，老实人都靠边了，马屁基因最后获得竞争优势，他们有更好的社会地位和经济条件，有更多的马屁后代。
“基因逆冲浪”这件事情到今天还没完。比如那些最有创造力基因的年轻人（未来的乔布斯）都往公务员队伍里钻。在公务员大军里，创造力不是长腿基因，不能获得生存优势，而察言观色才是。越会揣摩上司心理，就越能冲在前面。于是在这场官场冲浪中，创造力基因很快被淘汰。
澳洲大陆的海蟾蜍们至今还在奋不顾身往前推进，如果有一天，它们之中不是以长腿和健壮来吸引配偶，而是比赛谁会拍马屁说假话，谁能贡献馊点子，谁更会揣摩蛤蟆大王的心理，那么，这些海蟾蜍一定会被赶出澳洲大陆，最后在地球上消失。
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