一）折窗口写景作文
教室的四周都有窗户，窗口正对着外面的银杏树。
到了秋天，银杏树叶依然是绿油油的，给校园带来了一份勃勃生机。快到冬天了，小扇子般的树叶才慢慢开始泛黄，慢慢地飘落，成为校园里一道独特的风景。
还记得上次数学考试，发卷之前老师一再反复地说：“这次考试，要把成绩发给每一位家长，希望同学们认真对待，但决对不能抄袭，要考出自己真实成绩。”窗外的银杏树摇一摇，金黄的树叶慢慢地飘下，在空中随风飞舞，老师的话也像那树叶一样飘进了我心里。
开始考试了，教室里安静得只剩翻试卷和写字的“唰唰”声，同学们都全神贯注地与一道道习题做斗争。
时间在一分一秒地流去，起初还挺顺利，但突然碰到了一道难题，图也画了，等量关系也找好了，但绞尽脑汁也没什么思路。
这次考试非常重要，考不好可能就要挨批，这么一大题就十几分啊，若做不出来那肯定成绩不理想。现在就只剩下一个办法了——抄袭。我心里冒出这么个念头，似乎当时已经把老师说的话忘得一干二净！
待老师出去接电话的间隙，我眼睛向左一瞟，突然看到银杏树的一片叶子落在窗台上，在阳光下泛着金光——我终于想起了考试前老师的告诫，顿时觉得脸上火辣辣地发烫，心里忐忑不安，好像干了坏事的小孩被发现了似的。我心里不禁自责起来：是啊，我不能抄，虚假的成绩对我没有任何好处。
一阵阵风吹过，树叶“沙沙”作响，抬头看向窗外那棵银杏树，一暮暮往事映上我的心头。
我要感谢这个窗口，感谢窗外的银杏树，它让我懂得一些道理——做人要诚实，学习也是如此，来不得半点虚假。
二）折窗口写景作文
好不容易熬到了期末，可没想到可怜的我们却要象往常一样。
冷冷清清的校园里只剩下我们一群可怜的大孩子们。我又感到很幸运，因为我现在正做在靠窗的那个位子，在我眼里，那儿简直是一块风水宝地。我一抬头便能看到它--那棵我自诩为圣诞树的小树苗，我常幻想有一天我把它搬回家，为它悉心打扮一番。但它是孤独的，躲在那巨大教学楼威武的身躯之后，看不见阳光，享受不到阳光的温暖。孤独是我们共同的语言，所以我们惺惺相惜。
坐在窗口，看见学弟学妹们正准备尽情享受放假的喜悦时，我感到了不公。我们还只是高二啊！这次的寒假是最后的也是唯一的了，被剥夺了的。可大人还口口声声说是为我们好！
反正无论如何，苦是要受的，福也是会有的。透过窗口，你会发现更广阔的一片天。
借着“窗口”一隅再现笔者内心的想法感受，触景生情表达自己的委屈。只是就内容而言显得单薄、不成熟，“这次的寒假是最后的也是唯一的了，被剥夺了的。可大人还口口声声说是为我们好！”。
三）折窗口写景作文
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的心灵窗口作文，希望对大家有所帮助。
办公室地处五楼，走廊正对着夕阳。看书、写字时间久了，起身出去，放眼对面，青山苍翠，树枝颔首，炊烟袅袅，万物肃静，眼神舒然，一派心旷神怡，身心顿时轻然。
家在四楼，书房的窗口正对着日出，河对岸，远远地矗立着一座大山，稍近处，小山安静落座。读书、上网倦了，倚在窗边极目远眺，村庄、田野、汽车、人影、井然有序，极目远眺，青天下面的万物，噪静有致，坐落有序，大山静穆、威仪，小河在静态中流动着亘古的韵律，看东山日出，观水中游禽，天地万籁，充满灵性，心也轻了，神也明了，有这样一个窗口，让人爽心悦目，劳顿消减。
无论是人还是国家，没有窗口，肯定不行。国家需要与世界相知、相通，而不是闭目塞听，闭关自守；敞开怀抱，兼容并蓄，迎来送往的政权，自然充满了生机与活力并走向强盛，中国汉唐时就这样，而后来的明清，因为闭关了国门，于是遭受落后、挨打的命运；彼得一世时的沙皇俄国，为了打开一个“朝向欧洲的窗户”，也不惜穷兵黩武、劳民伤财。人需要窗口，是因为它给你带来新的视觉与感受，不然怎么会说“外面的世界很精彩”？古代的皇子们读书，靠窗边的位置是给最尊贵的太子留的；住宅小区里的商品房，窗口风景条件好的，价位自然要高！人的心灵自然更离不开窗口，这个窗户展示你的心境。你的精神面貌，谈吐气质，一举一动，一颦一笑，甚至每一条皱纹，每一根白发，都是你心灵的窗口，因为人们通过它们可以了解你的相关情况，就算你静如处子，滴水不漏，无意间露出的蛛丝马迹也无声地成为别人侦破你的窗口，所以那些狡猾的罪犯总是难逃天网。人们还常说“眼睛是心灵的窗户”，反映出眼睛是一个生命躯体上最典型最突出的内在透射点。
同时，窗口也用于排气，用于闻知外面，寻找希望和生机的.通道，所以它寄托着你的心意与理想。有句励志语言说：“上帝为你关了一扇门，就会为你打开一扇窗”，可见窗户蕴涵着生机，没有窗口用于吐故进退，心灵就会死去，精神就会枯萎！生活，难免会给心灵与精神蒙上阴影与瘴气，我们需要一个窗口来排放心内的郁垒!--asoft防采集盗链开始--卸下精神的重压！所以，当你坚定某种信念，执著地为它奋斗，或者你找到一种兴趣爱好，用它来化解心中的重负，让灵魂在静谧之处得到休憩与遨游，这就是你修建的心灵之窗。比如司马迁，因为受了政治事件的牵连而蒙受奇耻大辱，但是因为《史记》未完，心中的夙愿未了，所以忍辱负重而终成就了“史家之绝唱”！《史记》，便是他灵魂的安顿之地！有了这个窗户来透气，他的灵魂得到了永生。如果没有这个至关重要的心窗让他得以消歇，我想，司马迁绝不会苟且偷生，那我们中华民族也不会有如此优秀的文化载体来传承精神遗产了。人如果没有一个窗口来让精神嘹望远方，瘴毒就会让灵魂憋气、生病、窒息。窗口，是一个灵穴，它疏导内腑，连接远方，蕴藏着新的希望，开启着生与死的机关！
四）折窗口写景作文
我的卧室有一个不大的窗户，也许它很小，可是却代表了我无尽的思念。
一次做完作业后，我趴在窗口，并不是为了观赏夜色，而是等待着已许久未归的父母。
自从三岁，我的父母就到广州打工了，每一次他们拉着大大的行李箱出门时，我的眼泪便伴着他们的下楼声，像掉了线的珠子落到了地上。
他们总不知何时回来，我只能等待，等待着他们像过去一样，穿着笔挺的西服，拖着一个又一个大大的行李箱出现在我的面前。
可一直都盼不到他们。
“也许是他们太忙了吧！”我总是这样想，也许是安慰自己罢了。
那一次，他们打电话回来：“儿子，我们马上就可以回来了！”我听到了，一蹦三尺高，睡都睡不着。
过了许久，当我正在窗口上东张西望时，一个电话打了过来。“是不是爸爸妈妈打来的？他们是不是到了？要不要我去接他们？”一连串的问题蹦了出来，我接起了电话。
“你们是到了吗？要我去接吗？……”
“儿子，”电话那头传来了一阵施工的声音，“对不起，儿子，突然有任务回不来了。”
眼泪突然溢了出来。“那……那好吧，你们注意安全，我……”电话被挂断了，只有一声“哗——”的声音。
望着那电话，我那不争气的眼泪全都出来了。
一阵风吹了过来，夹杂着小雨，仿佛老天爷也为我的待遇感到不公。
“吱呀”门开了。他们回来了，穿着笔挺的西装，拿着大包小包的行李。
我扑倒在他们的怀里……
一阵冷风拂过，我打了个寒颤，不知何时，我的脸上已经流满了眼泪，舔了一下，甜甜的，咸咸的。
你们为什么不能回来陪陪我呢？我要的不是什么好的生活，而是你们的陪伴啊！我继续趴在窗口，等着，等着他们的归来……
五）折窗口写景作文
折元宝五李展毅
令人激动的春节就要来临了，在吃团园饭之前我们迎来了一个任务
原本这件事是大人做的，可妈妈对我和表弟表妹说：“这次我们一起折吧，一来供奉祖先，祝福我们来年全家红火兴旺，还可以学习折纸，锻炼你们的动手能力。”我们很高兴地答应了。
折元宝的纸是公公从店铺里买来的，一扎扎的，方方正正，有银色的和金色的两种。妈妈和公公一边折一边讲解：先是把正方形的小纸片向上折四分之一，然后再反折过来…..我们则饶有兴趣地听着看着，并且也依葫芦画瓢地折起来。
刚开始的时候，我总是折了前面的，忘了后面的步骤，折出来的东西也松松垮垮，一点也不像元宝。我感觉自己笨手笨脚的，不过表弟表妹他们也没好到哪里去。我们没有放弃，又仔细看了几遍大人的手法，终于折出了像样的元宝。“我们也会折元宝了！”我和表弟表妹都高兴地叫了起来。
我们就像发现了一件好玩的游戏，兴致勃勃地折着，连平时贪玩的表妹都没有离开。到最后，我们三个人折了大约有两百多个金灿灿和银亮亮的元宝，几乎和大人折的一样好了，而且速度也和公公妈妈他们差不多了。公公也不住地夸我们的手越来越巧了，能帮家里做事了。我们听了心里美滋滋的。
那天我们虽然有些累，但却感到非常快乐。
六）折窗口写景作文
“人的一切都应该是美的，容貌，衣着，谈吐，举止，还有——心灵”。
这句话，被我工工整整地写在日记的第一页。可是，随着年龄的增大，阅历的加深，我开始动摇了，真的吗？人的一切都是美的吗？于是，我开始迷惘，开始追求。我决定着手去干一件早已计划好的事情，那就是——收集心灵的窗口——眼睛。
几个月来，美的，丑的，大的，小的，机灵的，明亮的……风风火火地占据了我日记本的“半壁江山”，现在抄来几段，给大家“尝尝鲜儿”。
第×号窗口：“快乐的一家”
“宝宝，笑笑！”年轻的爸爸举着尼卡的相机，认真地为宝宝拍照，那溢满慈爱笑容的“窗口”，正注视着那个偎在妈妈臂弯中的宝宝，那小家伙，正迎着父母凝聚着爱与希冀的眼波，咿咿呀呀地喊着：“爸——爸——，妈——妈——”。那亮亮的窗口里就像流淌着一湾幸福的湖水，注视着这一家3口，我一不由得也笑了，这灿烂的阳光下，交融着幸福的“窗口”，真让人羡慕。
第×号窗口：“一个外地人”
在汽车站旁的小商亭旁，站着一个扛着大包袱的乡下人，顶着寒风。“大姐，请问这儿附近哪儿有卖便宜货的农贸市场？”“要便宜，前面不远就有一个，来，先进来暖和，我画个地图给你！”说着，小商亭的门“吱呀呀”地开了，冲出一团暖暖的空气。“太谢谢您了！……”“嗨，出门在外，走到这儿就是一家人，客气个啥？”这时候，我清清楚楚地看见那个乡下汉子的“窗口”里有一抹晶莹闪亮的东西。不知是意味着感激，还是代表着希望。
第×号窗口：“落日下的眸子”
一对老夫妻相互搀扶着走在落日的余辉中，美丽的夕阳把霞光铺向大地，万物是那么和谐，温馨，无言，一切尽无言，老夫妻相视而笑，相互间充满了默契，那双对视的“窗口”里，是信赖，是理解，是包容，还是爱……，我被这“晚枫”的魁力感染着……
无数的窗口，无数的眼睛。
于是，我顿悟了，窗口。正如那阳春下的白雪，秋风中的红叶，是人世间一道最亮丽的风景线，而我自己，也不再迷惘，仰头看于，好大好大的太阳就在眼前……
记得一位诗人曾说过，情满则溢于文。小作者用饱蘸对生活热爱的深情，截取现实生活中三组凡人小事，讴歌了家庭幸福美满，社会祥和安宁的太平盛平，立意有一定的高度。用小标题的形式结构全篇，层次清楚。如果在开头切入正题快些，节入点再小些则更好，是一篇不错的考场作文。
七）折窗口写景作文
记忆里有一棵桃树，树下有着爷爷弓着背雕刻木窗的身影。
小时候住在农村，与爷爷奶奶一起，爷爷的手巧的很，老屋的木窗就是出自他手。木窗透着古朴的气息，龙凤呈祥的图案繁琐而复杂，刷上红漆嵌在白墙内，更是有一种穿越千年的感觉。
爷爷的手艺在村子里是出了名的，常常村里有人来找爷爷做木窗，虽说也有其他木匠，但爷爷的木窗雕花却是更生动。好的木匠常常以刀为笔，以木为纸，无论是山水情怀还是花鸟虫鸣，都可以在门窗中画一副风景，寓两三拂绿，精心的打造诗画般的生活。不懂这么多，他们只知道爷爷的雕花让人看了后更欢喜。
记忆中的爷爷，仿佛永远都有雕不完的木头，做不完的窗，他一直都坐在院里的那棵桃树下，或是戴着老花眼镜雕花，或是卷起衣袖拿着铁尺锯子丈量木头。我喜欢看爷爷做窗，我经常趴在老屋的雕花窗沿上，看着爷爷低头认真的样子。
春天的时候桃花纷飞，爷爷低着头慢慢雕花，他总是念道着慢工出细活，每一扇窗上的雕花都是他精心设计细细雕刻的，他从不会敷衍任何一扇窗。花瓣调皮的藏到爷爷银色的发丝间，露出粉嫩的一角，爷爷弯着腰弓着背，手上的刻刀灵巧的舞动着，爷爷粗糙的.手上有着许多的沟壑，如同树皮的纹理，带着岁月的风雨。爷爷眯着眼，老花镜在阳光下闪着微光，木头上一朵兰花渐渐显出了模样。微风吹动，树影摇动，摇碎了一地斑驳金影。我趴在窗沿上眯着眼享受春风轻抚脸颊。
爷爷偶尔雕累了抬头四处望望，他总是能一眼看见我窗户里露出的半个小脑袋，他笑着冲我挥挥手，眼角的皱纹盛满了春日的阳光，我屁颠屁颠的跑去坐在爷爷的身旁，爷爷握着我的手，用铅笔在木头上画出图案，爷爷却是不会让我碰刻刀，总是放在高高的柜子上。我坐爷爷身旁，双眼发光的盯着爷爷灵巧舞动的双手，爷爷慢慢的给我讲解着雕花技巧，眼睛里透着认真与点点春光。
爷爷的慢保证了木窗的质量，他内心有着传统匠人对工艺的认真以及农民的朴实，他爱着雕刻，他爱着木窗，他爱着这份工艺。我爱着这段爷爷与木窗的回忆。
老屋的木窗被春风轻吹，嘎吱嘎吱带着岁月的声音。
八）折窗口写景作文
在学校，我是一个优秀的学生，因为我很有飞行的天赋，教我的老师天天对其他老师炫耀：“哎呀，我们班的那个陌啊，啧啧啧，真是不简单，闭着眼睛都能飞起来，不用我教都能很出色的完成任务，像她那样的天才真是少见啊……”
“陌！”
当我正用心整理自己翅膀上面的羽毛的时候，突然有一个人叫我，把我吓了一跳，一根羽毛一不小心被我给拔了下来，我很恼火，正准备把那人骂一顿，但是一回头，就看见斑桀在倚在门上面，微笑地冲我招手，原来刚才是斑桀在喊我啊。
说说斑桀吧，她翅膀上的羽毛不算多，也不算少，飞行的成绩也是在良和中之间徘徊，有没有天赋我就不知道了，可是我和她是一对人人都知道的好朋友，那种最好最好的朋友，天知道我们这两个一个天一个地的见习天使是怎么变成朋友的，一般人都用那种惊讶的眼光看着我们，不会吧！你们是好朋友？但是我敢保证她只有40%的概率飞上天堂
还没等我反应过来，她又大声说：“下节课是飞行实践课哦，这节课考1000米高度试试飞，陌你不去吗？”
1000米高度试飞？
显然，飞翔对我来说已经是十分轻而易举的一件事情了，不需要再去听地中海老师讲课，地中海老师一节课的吐沫足以把我淹死，一个学期下来，我几乎都不去上飞行实践课，书上的内容我不看也会了，实在是太简单了！就是通过气流来振动翅膀、高飞、滑翔和盘旋。使外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，豉动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使身体快速向前飞……
老师讲课讲到一半，我实在是忍不住了，再听下去就要睡着了，我悄悄对在我旁边的斑桀说：“喂喂，这个内容太简单了，斑桀，我们逃课吧，到苹果园去玩一会儿怎么样，顺便去偷几个苹果给木屋奶奶做苹果果冻？”
说实话，我们好久没有去看木屋奶奶了，自从这学期开学以来，就没有见到木屋奶奶了，木屋奶奶老了，有时候跟她说话，她听不见，不停地要啊啊啊地问，所以讲话吃力了，就不想去木屋奶奶那了，但是还是舍不得奶奶的苹果果冻啊……
“好啊，不过我怕会被老师骂死的……”
“担心什么，有我护着你呢，谁敢骂我们的斑桀？”
九）折窗口写景作文
这个世界上有许许多多的残疾人——折翼天使。他们是一群折翼的天使，也是挑战生命的代表，他们的事迹令我们感到震惊，比如：杏林子，霍金，尼克……今天，老师就让我们感觉一下做盲人的感觉。
老师让我们用红领巾将自己的眼睛绑好，等到我们一一绑好的时候，她便将红绳子藏好，让我们将红绳子找出来，并且摆成一个六边形，“开始”两个字从老师嘴里脱口而出，我们势如破竹般到处寻找，可是此刻我们是处于“看不见”的状态、谈何容易，我们东摸摸，西摸摸，期间不时听到“啊，啊”的声响，大伙行动不便，总是磕磕碰碰。
终于，功夫不负有心人，6条红绳子全部被我们找到了，耗了不少时间。于是拿到红绳子的将红绳子拼成了六边形，可此时我们6个人确手忙脚乱，无法找到恰当的位置，这时我便喊出声来：“我来当领导，你们跟随着指令来。”虽然大伙都看不见，可是组员却在我指挥下完成了任务。当摘下红领巾的那一刻，看到我们的成果，感触极多。原本简单拼图形却变得如此困难。挑战并不就此结束，老师让我们选出一个领导者，领导者不需要蒙上眼睛，但必须指挥到位，帮助我们完成任务，当然彭宇涵成为了我们组的领导者。任务开始，宇涵说：“你过去一点……你退后一点”就这样，在他的指挥下我们迅速地摆出了各式形状。此时，我们渐渐明白此活动的意义，“假如我们是一群盲人，如果有人愿意帮助我们。我们会适应得快些。”
这个游戏——盲人摆阵就到此结束了，当我摘下红领巾的时候，发现了原来当盲人是这么不好，真希望那些盲人能够重见天日，永得光明，现实中有许多折翼天使，他们要比我们付出更多的心血才能适应，这个世界。游戏中短暂的丧失光明，使我内心充满着许多不确定性，心慌到不行，可我们却在指挥者的帮助下完成了任务。这不正是我们社会上需要的正能量吗？“赠人玫瑰，手有余香”请伸出援助之手，去帮助身边的折翼天使，比如：张海迪，身体生来不健全，无法上学，可是，她通过自己的努力，成为了一名文学家，海伦。凯勒失去光明却创作出《假如给我三天光明》的励志杰作……他们用坚强的意志告诉我们折翼不可怕。
十）折窗口写景作文
折窗口
巨人学校一年级 张漪淳 指导老师：张秋荣
今天，在作文课上，老师教我折窗口。我先拿了一张正方形的纸，先把上面两个角向中心折，下边往上折；再把角的两侧向后对折；然后把上边的两个角从顶点到中心向外斜折；最后打开两个单直角，这个小窗口就折好了。
我想从小窗口看到美丽的小山村。蓝蓝的天空上挂着火红的太阳和一朵朵白云，绿油油的山上，一棵棵大树高大挺拔，一条美丽的瀑布从山上流下来，好像银河从天 而降。山里人都住在山脚下，那一座座漂亮的房子里，人们在那里幸福的生活着。村旁有一条清澈见底的小溪，小溪里游着一条条玩耍的小鱼，它们一会探出水面吐 泡泡，一会儿钻入水底捉迷藏。河边的草地上开满了五颜六色的小花，引来了蜜蜂采蜜，蝴蝶翩翩起舞。
我赶紧把这个小山村画到我的小窗口上。
十一）折窗口写景作文
今天，老师带着我们在教室里用纸折窗口。我先把正方形的纸两个上角向中心折，下边向上折，再把角的两侧向后对折，然后把上面两边的角，从顶点到中线向外斜折，最后，打开两个单纸角，小窗户就折好了。
我想从这个小窗口一定能看到天上的太阳，蓝蓝的天空，美丽的大海，远处的高山，还能看到飞翔的海鸥，天上的白云。我想欣赏这一切。
我用小彩笔把这美丽的景色画在了小窗口上。
郭琦 云岗一小一年级作文集
十二）折窗口写景作文
今天，老师在教室里带着我们折窗口。
首先，我把长方形的一个角向斜压裁成正方形。再把两个角向中心折，下边向上折。然后，将折好图形的两侧向背后折。接着，把翘起的两个角向对角线的两边 对折。最后，我的小窗口折好了，推开我的小窗口，我能看见红红的太阳、微风轻轻地吹，白云慢慢地飘，近处有一条小溪在哗哗地流着，一排排小树在微风中舞 蹈。好象在说：春天真美呀！
巨人通州北苑分校指导教师：林雪华
十三）折窗口写景作文
今天，老师耐心地教我们折窗口，我们非常高兴。宋老师说：“先把正方形的纸两个上角向中心折，下边向上折，再把角的两侧向后对折，然后把上面两边的角，从顶点到中线向外斜折，最后打开两个单纸角。”我看到自己折的窗口心里美滋滋的。
我在窗口里看到了小朋友坐在热气球里看着美丽的风景，红红的太阳照在我们的身上，暖洋洋的。我还看见了翠绿的小草，五彩缤纷的蝴蝶在花朵上跳舞，清清的河水里的小鱼在欢快地游着。
我们这节课上得真高兴呀！
十四）折窗口写景作文
今天，老师带着我们折窗口。
先把正方形的纸两个上角向中心折，下边向上折。再把角的两侧向后对折。然后，把上面两边的角，从顶点到中线向外斜折。最后，打开两个单纸角。
我从这个小窗口能看到火红的太阳、天空上飞着可爱的海鸥、蓝蓝的天空和大海、金色的沙滩。
这节课我上得非常开心！
巨人学校二十中分校
十五）折窗口写景作文
似乎马上就要下雪了，教室里的气氛有些压抑，因为教室的一扇窗子的玻璃被撞出了一个洞，而班主任就紧贴在那破洞上窥视着教室里的学生们。
这个班的学生们不大喜欢这个班主任，因为他太死板，对学生极为严苛，就像一个斯巴达人。而且他还是一个很极端的人，似乎在他的眼里只有对错两种概念。像一台机器。“听说，以前有个学生被他赶回家了哩！”似乎，当他每次出现的时候，总有人用压低了的嗓音说上这么一句。
现在，这台机器就站在那破洞边，他贴着窗口贴得那么近，似乎与窗口融为了一体。那双藏在厚厚的玻璃镜片后的混浊的双眼，就好像那弥漫着浓雾的森林中的山魈的眼睛，那
毫无热量的视线刮过了每一个学生的头皮和脖颈。
时间在流逝，老掉牙的录音机一遍又一遍地重复着听力资料，那播音员似乎没有“无聊”这个概念，无论是什么时候都在没心没肺地用那种笑嘻嘻的语调来读着相同话语，但同学们并没有注意到这一切，在没心没肺的带读后面是更加没心没肺的跟读。所有人都很有技巧地将眼球转向英语书但同时将视线转向窗口，有几个人的声音有些颤抖，也许是不熟练吧。
不，这不应该是早自习，早自习应当有活力，应当有光，应当有温度，作业还没抄完，零食还没吃完，应当有人睡觉，应当有人闲聊……五十个人的视线聚焦在了那不到两平米的窗口上，窗台上有一只蚂蚁毫无征兆地因心肌梗塞死在了窗台上。但班主任没有任何动作，他似乎在那里扎了根，发了霉，生了锈。
英语老师走进了教室，任何人都可以轻松地用视觉而不是听觉来感受到学生们松了一口气，但他们在呼出的气刚刚在鼻腔留下最后一丝温暖的时候发现，那来自窗口的剃刀一样的视线又一次掠过了每个人的脖子。所有人的肺在连大脑的指令都还没有收到就自作主张地抽了一口气，教室里响起了一片咳嗽声，有人岔了气。
英语课变成了一场拙劣的单口相声，学生们都在用脱离了眼球的视线盯着窗口，五十来颗大脑同时拒绝了视神经传来的报告。气氛是如此的凝重，似乎已凝成了巨大的结晶，将重力绕过头颅，直接作用在每个人的心脏。
突然，校长出现并走到了班主任的身旁，他低声地和班主任说了些什么，所有人都在用自己被应试教育浇灌培养了十几年的大脑猜测两人交谈的内容，大量的信息在教室内被传递着，脑电波刮起了一场无形的风暴，每个人都迸发出了所有的潜力来计算校长将班主任叫走的可能性……突然，在某一个瞬间，班主任以默片般的动作转过了身，离开了窗口。就是在那一个瞬间，五十来条嗓子发出了无声的欢呼，五十来种脉搏打出激昂的旋律，五十来双眼睛流下了无形的热泪，无声的《马赛曲》在教室回荡，所有人都似乎嗅到了烟花炸开的味道，五十来颗心脏打开了闸门，血液像疯马一样奔驰着，向全身细胞传递着这大好消息。
似乎并没有人注意到天气的变化，凛冽的寒风裹挟着硕大的雪花，像暴虐的杀人狂一样从窗口上的破洞钻了进来，撕扯、肢解着教室里的温暖和所有人的欢欣。有几个意志不坚定的学生浑身一颤，似乎是忍受不了风寒，似乎是明白了班主任在窗口的破洞前站了这么久的原因。他们不自觉地端正了坐姿，用眼角末梢的一点点余光，用一种从未有过的复杂眼神，打量着那个微微佝偻、轻轻咳嗽、渐渐消失在晨雾弥漫的走廊尽头的身影。第一次，这个由加图和沙威糅合成的人物身上，有了一丝冉阿让和加百列的影子。
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