⬗ 冀教版信息技术教学计划 ⬗
一、学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。
2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。
（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）
本人担任三年级，四年级，五年级、六年级信息技术课的教学任务，其中基础好的学生不多，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，学困生基础差在学习上懒惰、怕动手动脑。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。
二、教学目的
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
3、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能
要求掌握的初步知识。
三年级主要是操作系统的基础知识；四年级主要是画图和LOGO作图；五年级主要是表格和图像的简单编辑；六年级是了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）等。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗
(3) 情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
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一、指导思想：
根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况分析
本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析
本学期教材是选自上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)，本学期的任务是继续上完教材下半部分内容。
四、教学目标
使用计算机的兴趣和意识。
图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
3、养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
5、能够做一个多媒体作品出来
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
一、基本情况
本人本学期担任高一级信息获取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息交流、信息资源管理共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线(信息的获取、加工、表达、交流、管理的评价)有侧重地展开的。
二、本学期的教学目标
1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。
计算机基础操作)，为学习新知识打下基础。
加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。
4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
三、改进措施教学措施
1)强调基础知识，重视教学方法，教学技能
2)注重教学生动形象，激发学生学习兴趣
3)培养学生思维能力，提高教学效果
4)课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用
分层教学。
四、辅导形式、时间形式
1)理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行。
2)上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。
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1、积极参加学校组织的信息技术应用提升能力2.0工程培训。
2、完成25课2学时的课程学习。
3、在校本研修平台完成政治小组的组建工作。
4、全组研讨确立第三个能力点A1信息技术支持的学情分析。
5、召开教研会议，组织小组成员认真学习第三个能力点A1信息技术支持的学情分析，了解第三个能力点的要求。
任务一：学情分析方案
任务描述：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。
任务二：学情分析报告
任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。
6、小组成员通力合作，互相学习，互帮互助完成第三个能力点A1信息技术支持的学情分析的作业。
7、全组成员到校本研修平台对应选择自己的三个能力点，并且递交自己已经完成的三次作业，每个成员递交完作业，完成9次互评任务。
8、小组成员集体参加学校组织的“应用信息技术2.0打造高效课堂，落实双减政策提升学习效率”展示课活动。并组织本组成员集体备课研讨、听课、评课。提升教学水平和信息技术应用能力。
9、积极参加学校的阶段总结，各组作业汇报，交流经验。
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一、指导思想:
为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。
二、本期教学内容安排:
根据我校的计算机软硬件实际情况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:
三年级上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏
下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕保护、外观)、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。
四年级
上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠标(单击、双击、拖动)、文字录入练习下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的认识、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标控制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智游戏五年级上期:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷)文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等)下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简单计算)、简便几何图形的绘制、组合的运用等。六年级上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美化)EXCEL电子表格的使用下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET(基础知识)(怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件
三、信息技术教育活动:
四年级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、竞赛活动本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的兴趣,另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下:
三年级:指法
四、五、六年级:汉字录入
另组织特长生参加:福建省计算机奥赛(LOGO)(11月份复赛)
3、做好期末考评工作根据学期学习内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。
4.做好NIT考试扫尾工作根据进修校的安排,我校NIT教师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成绩(有参加考试的教师,中级合格率达80以上),目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。
FLASH的初步运用培训,目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术,也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。
四、制定与认真落实管理制度
1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)
2、建立学校教师办公电脑管理制度(详见制度)
3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度)以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学习与落实。
五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》
信息技术教学计划8
一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。
在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自我的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
二、主要工作
备课室及教室的电脑、打印机、复印机等，随时发现问题尽自我的本事随时解决。
奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自我之短，并做好听课记录。
3、积极参与20xx年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导学生电脑绘画，争取获得省市奖项。
4、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的本事。另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习资料。
5、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求提高。另外，引导学生利用博客进行讨论。
6、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。
三、工作中应注意的问题
1、学生自身素质的提高。经过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。
下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。
3、尽可能帮忙其他教师掌握操作多媒体的本事，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的教师完成课件制作。
4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作安排好顺利完成各方面的任务。
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一、指导思想：
人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”
二、教学目标
四年级：
1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
五年级：
1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
六年级
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
1、四、五年级学情：
五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的.课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
2、四年级学情：
四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
三、教材分析：
本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、 “做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
四、教学的突破点与创新点
1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶补救。
五、教学的方法措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。
小学生信息技术教学计划二
本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。
学困生名单如下：
李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下：
第五章：了解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。
第六章：了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，在初二时能通过《信息技术》中级考核。
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3.教学重点、难点分析。
重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。
难点：电子表格中的数据计算。
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教材分析：
小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。但是小学一年级信息技术没有教材，本学期使用的教学内容是教师自选的，本内容选用《小学计算机课本》修定版中的'部分内容。主要包括：计算机基础知识；进一步认识画图软件，学习用画图工具画画；认识开始菜单等。所选内容在科学、严谨的基础上，具有通俗性，生动活泼，主要是以提高孩子学习计算机的兴趣和培养孩子的计算机意识为主，符合孩子们的年龄特征。通过所选内容的学习，扩展知识面，提高综合能力。
学生基本情况：
一年级共有学生90人，分为两个班，其中一⑴班45人，一⑵班45人。整个一年级的学生通过半年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。会操作能力较强的有：闫宝瑞、邓宇航等，但还有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：
1、结合教学内容，有机地渗透思想教育。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、使学生养成爱护机器设备，遵守机房规则，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
4、培养学生的创新能力与运用能力，将所学的知识运用实际生活和学习中。
5、通过学习，培养学生的信息素养。
教学重难点：
1、使学生养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
2、进一步认识画图软件，提高绘画的能力。
教学措施：
1、教师示范，学生动手实践为主。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、在教学中，把知识和能力结合起来，培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。
教学安排：
本学期共有20周，每周一课时，机动：2课时。
第一周：基础知识（一）
第二周：基础知识（二）
第三周：基础知识（三）
第四周：基础知识（四）
第五周：基础知识（五）
第六周：我当小画家（一）
第七周：我当小画家（二）
第八周：我当小画家（三）
第九周：我当小画家（四）
第十周：机动（期中检测）
第十一周：我当小画家（五）
第十二周：我当小画家（六）
第十三周：机动（五一放假）
第十四周：我当小画家（七）
第十五周：我当小画家（八）
第十六周：认识开始菜单（一）
第十七周：认识开始菜单（二）
第十八、九周：期末复习
第二十周：期末考核
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一、本学期教学的主要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材的重点和难点
1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2、过程与方法目标：
要求班级学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。
培养班级学生准确的操作姿势，培养班级学生操作电脑的良好习惯
通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生通过“我是小编辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
3、情感态度与价值观目标：
建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
通过实践可以巩固所学知识，培养班级学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习积极性和自觉性，鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
通过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学习兴趣，培养班级学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
利用机房电脑，为班级学生创造良好的上机学习机会，提高班级学生的实际操作能力。
通过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生掌握本学期的教学内容。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高班级学生的学习兴趣，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。
采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
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一、信息技术课程纲要对教材的目的要求
在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的.信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的基础性课程。
二、全册教材简析
主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。
三、全册教学要求
1、学会进入word20xx，会打开或关闭工具栏，认识word20xx窗口，会推出word20xx。
2、学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的文章。
3、学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。
4、会改变文字的大小，改变字体和颜色，会设计多姿多彩的艺术字。
5、会制作简单的表格，调整表格中的文字，给表格穿上漂亮的外衣。
6、会设定整个版面的尺寸、画各种图形，改变图形的大小位置和颜色。
7、会在版报中插入图片，学会使用文本框。会打印版报。
四、课时安排
略
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一、学生分析
本学期我担任高一年级13个班的信息技术教学工作，考虑到初中时学生就读于不同的学校，有来自民中、二中、铁中、港中、思源以及乡镇中学等等。而各个学校的机房电脑设备以及教师的授课内容有所不同造成学生的操作水平非常不均匀。甚至很多同学的操作水平相当的差。有的学生从来都没有使用过电脑，学起来会存在大困难，而有些同学家里有电脑或者平时经常操作所以对于基本的操作是不成问题的。所以在这里我会从大部分学生的实际情况出发，有目的有计划的选取适合的教学内容与教学方式。我想虽然大部分学生基础差，但对学习这门课应该还是有兴趣的，再加上有实际的操作，相信学生学好这门课应该是没问题的。针对学生的基础不一样，我可以尝试采用分层次教学、学生帮扶等教学手段。
二、教材分析
本教材包括信息与信息技术、信息的获取、信息的加工与表达（上）（下）、信息资源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获取、加工、管理、制作、信息安全）有侧重地展开。
三、教学目的要求
1、掌握信息技术的基本概念和基本技能。
2、培养学生运用学过的知识和技能解决学习生活中的一些实际问题。
3、对于计算机专业的来说，要掌握高考的知识点。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1、介绍学科情况，让学生对高中信息技术科目有一个信息的认识。教学生们进行实际操作，能解决生活中的问题。
2、按照教学计划来进行教学，中途根据实际情况可以适当调整计划。
3、采用多种教学方法进行教学，努力提高学生信息素养和实际操作能力。
五、教学进度
（略）
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一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、学生基本情况分析
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我担任七年级1-5班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析
本学期教材是使用青岛出版社：七年级信息技术下册。内容包括：网上搜索，收发电子邮件，电子表格的初识，认识多媒体，获取多媒体等。其中收发电子邮件和电子表格初识是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。
四、教学目标
1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。
2、掌握登录网站和浏览网页的方法。
3、掌握网上搜索和软件下载的方法。
4、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。
5、学会电子表格的简单用法。
6、会在网上和同学进行交流、学习。
7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。
8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德
五、教学措施
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。
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冀教小学信息技术教学计划篇1<\/h2>
一、情况分析
本学期三年级有28人，由于学校上学期机房没有建设好，信息技术课的开设还是空白的，对于学生的知识基础和能力缺少认识。本学期可能需要借用别人学校的机房上课，所以对学生的纪律教育和安全教育是重点工作。对于文字输入大部分同学平时在家都使用过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣
2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
冀教小学信息技术教学计划篇2<\/h2>
一、本学期教学的主要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和职责意识。
二、教材的重点和难点
1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用本事。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
经过本课的学习，强化计算机的操作本事，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达本事及写作本事。
2、过程与方法目标：
要求班级学生熟悉电脑，了解电脑的组成，构成良好的操作习惯。构成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。
培养班级学生准确的操作姿势，培养班级学生操作电脑的良好习惯
经过应用“word”软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机供给的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生经过“我是小修改”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会修改简单的文档。
3、情感态度与价值观目标：
建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
经过实践能够巩固所学知识，培养班级学生的动手、动脑本事，培养他们的创新精神和实践本事。
经过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习进取性和自觉性，鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
经过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中能够从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，经过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学习兴趣，培养班级学生发现问题和解决问题的本事。全书根据不一样的模块能够分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎能够是一个或多个任务。
利用机房电脑，为班级学生创造良好的上机学习机会，提高班级学生的实际操作本事。
经过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生掌握本学期的教学资料。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高班级学生的学习兴趣，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作本事。
采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
冀教小学信息技术教学计划篇3<\/h2>
在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：
一、 教材分析：
?小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（下），共两个单元：第一单元：常规文档的制作；第二单元：让文档图文并茂。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：
四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，操作计算机也比较熟练，本学期要教会学生利用word写作，能够制作一张我的家乡宣传板报。同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：
1.通过本单元的学习，使学生了解word文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会word文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。
2.学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。
3.了解板报制作的基本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
冀教小学信息技术教学计划篇4<\/h2>
一、教材分析：
本学期我们采用的是由山东教育出版社出版的《小学信息技术》，它以培养学生的信息素养和操作能力为这要目标，突出操作性、实践性和探究能力。本学期教材按照从易到难、从简至繁的顺序分别对简单网页的制作、图片插入、背景修改、网页表格的应用、网页的链接及发布这些内容进行了详细的讲解，具有很强的实用价值。
二、教学要求：
通过本学期的学习，希望学生能够独立建立自己的网站，熟练掌握网页制作的知识，主要包括以下知识点：
1、能够说出网页制作前需要做的准备工作。
2、能够独立制作网页。
3、知道怎样对网页中的文字进行修饰。
4、能够修改网页背景。
5、能够在网页中插入图片并对图片进行简单的加工。
6、能够在网页中插入表格并对表格进行设置。
7、能够实现网页中的链接。
8、知道网页空间申请的方法、如何将自己的网站发布。
本学期的教学内容具有广泛的实用价值，根据这一特点，学生要在学习这些知识的同时能够与实际生活相联系，在实践中完成知识的建构。
三、学情分析：
这学期上课的对象是小学六年级的学生，应该说他们已经具备了一定的计算机基础知识，对于计算机的学习有较高的兴趣。在以前的学习中，他们学会了中英文打字；学习了文章的编辑，能够独立完成文章的排版与编辑；学习了绘图技巧，能够根据自己的创造绘制出精美的图片；学习了flash动画的制作、发布。大部分学生都能制作出精美的电子报刊以及简单的flash动画。
六年级的学生，他们有一定的自律性，抽象思维有一定的发展，模仿能力强并有着丰富的创造想象力。每个班都有几个学习困难的学生，不愿动脑，不愿承担压力。
四、教学方法：
根据六年级学生所处的这一年龄段的心理及生理特点，并结合本学期的教学内容特点，主要采取自主探究和演示教学相结合的方法，充分发挥学生的想象力，制作出自己的绚丽的页面。在可能的情况下让他们自主探索学习，调动学生的学习积极性，自己发现问题解决问题。
五、课时安排：
本学期共18周，每周一节课，共18课时。
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一、指导思想
本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的.引导。
二、 教材分析
本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧
重难点：基本操作
三、指导思想：
根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
冀教小学信息技术教学计划篇6<\/h2>
一、学情分析
五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。
三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：认识word，熟悉word软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
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培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
五、教学进度
周次内容
1生活中的信息
2计算机真神
3走进windows20xx
4神奇的窗口
5手指安家
6运指如飞
7键盘高手
8汉字输入
9有趣的画图工具
10彩色世界
11奇妙的神剪
12电脑小画家
13文件小管家
14学会文件操作
15漂亮的桌面
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一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，用心探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。
在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
二、主要工作
奉献意识、创新意识，用心听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。
评课，用心地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。
3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的潜力。另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习资料，导入方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。
4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。另外，引导学生利用博客进行讨论。
5、对于学校的大型活动用心参与，尤其是本学期的庆六一活动，用心完成学校分配的任务，对多媒体的操作用心参与。
三、工作中应注意的问题
1、学生自身素质的提高。透过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。
下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。
3、尽可能帮忙其他老师掌握操作多媒体的潜力，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的教师完成课件制作。
《信息技术》这门课是新兴的课程，在探索与学习中慢慢寻求进步，一名合格的信息技术教师更就应不断地去学习，适应信息的更新，让学生能接触到最新的知识。信息技术教师的工作又是琐碎的，不仅仅仅有教学工作，还有平时学校安排的工作，更有协助其他老师使用多媒体的工作，在所有的工作中，“认真”永远是前提，本着对学生高度负责，对自我负责的态度，认真履行本学期工作计划，争取迈上一个新台阶。
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一、学情分析
通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学生快速适应初中阶段的学习，在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。
二、使用教材
人民教育出版社初中信息技术七年级上册
三、教学目标
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解信息、信息技术，以及信息技术的应用。
3、学会利用多种方法获取多媒体素材。
4、学会信息集成与发布。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
四、教学方法
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
五、教学行事历：
周次内容
1新学期准备工作
2认识信息技术
3认识计算机系统
4认识计算机系统（实践活动）
5获取与处理图像素材一
6获取与处理图像素材二
7获取与处理文字素材一
8获取与处理文字素材二
9获取与处理文字素材三
10获取与处理声音素材
11获取与处理视频和动画素材
12制作电子报刊一
13制作电子报刊二
14制作电子报刊三
15制作演示文稿一
16制作演示文稿二
⬗ 冀教版信息技术教学计划 ⬗
本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会2006年审查经过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的资料体系。
课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节资料当中。全书共分为五章，各章资料前后呼应，对教与学具有必须的指导和启示作用。第一章是各章的总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开，前面资料为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的个性化(编程技术)以及智能化(人工智能)地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具(文本、表格及多媒体技术)人性化地解决问题。
该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等;每节经过实例引入正文资料，在呈现过程中供给相关学习资源，并利用“实践”栏目引导班级学生思考和完成相关认知活动;每章都设置了“综合实践”，以引导班级学生对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用;穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习，对班级学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。
该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对帮忙班级学生内化知识和习得技能有很大益处;认真考察该教材的正文资料与阅读资料，我们会发现两者除了资料翔实之外，也能够看得出两者不一样的作用以及两者之间的关系，这对班级学生阅读教材以及启发班级学生思考会有不小的帮忙。该教材的几大特色：
(1)各章资料之间前后呼应，构成一个完整而严谨的学科知识体系。全书以“信息的处理与交流”为资料线索，信息资源管理的资料分别渗透在第二、四、五章当中，也十分注重技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。
(2)从技术思想、文化价值发现进行课程资料改造与建设。如信息获取与表达是人本能，从感觉剥夺实验开始;文字是表意工具;文字输入与内外码;表格中反映出来的二维关系;技术与技术价值——数据与关系;文化阵地——话语权;算法与程序设计——如何呈现技术翻译软件的使用。
(3)教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践资料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合，使班级学生在掌握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方法，这可能比较贴合班级学生认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获取过程为基础，让班级学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。
⬗ 冀教版信息技术教学计划 ⬗
随着计算机技术的发展，计算机的应用越来越广泛，为了使学生为将来继续学习计算机知识打好基础，特制定本学期教学计划如下：
一、基本状况
(一)学生状况分析
本学期任九年级的信息技术课，共有学生81人。透过前面的学习，大部分学生对信息技术已经有了必须的了解，但是不排除有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固，甚至有个别学生基础仍然很差。另外，所任班级学生的学习状况不一，从整体上看，大部分学生动手操作潜力较差，学习兴趣不高。
(二)教材分析
本学期使用的是海南出版社的海南省中小学《信息技术》编写组编写的初中《信息技术》，教材共分两册，每册又分上下两部分。本学期将完成第二册上部分的教学任务。
本教材共分三章：第一章用好多媒体计算机;第二章多媒体信息的获取与加工;第三章制作多媒体演示作品。其中，制作多媒体演示作品章节资料为本学期重点资料。
二、教学目标
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识;
2、让学生进一步熟悉计算机的基本硬件特性，更有效地使用计算机系统，合法安全地配备自己所需要的计算机软件;
声音、视频等信息的一般方法，并尝试进行简单的加工处理，使得获取来的原始素材能够满足使用的要求;
4、让学生懂得如何使用多媒体集成软件PowerPoint进行创作;
5、让学生明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识;
6、发展学生个性和特长，培养学生创新意识和实践潜力。
三、具体的措施和做法
提高与扩展三个层次，让基础较差的同学做基础任务，学有余力的同学做提高甚至扩展任务，做到因人而异，与学生的理解潜力相吻合。最后，信息技术课不仅仅要教会学生怎样操作，更重要的是要培养学生的审美潜力以及活用信息技术等潜力，在教学的过程中，要适当地贯穿这些信息。例如在讲述制作多媒体演示作品这一章，不仅仅要跟学生讲清楚怎样插入图片、插入文本框等知识
点，更重要的是要引导学生认识到怎样的演示作品才是优秀的作品。
2、选拔对计算机有特长和爱好的学生，根据不同学生的兴趣，利用课余时间培养不同兴趣的学生，并且挑选和辅导学生参加电信杯网上Flash动画设计大赛等省市级比赛。
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本学期工作的基本指导思想是:
以电教处的工作计划为向导, 充分发挥校园网和电教设备的作用，积极为学校的教育教学服务。
本学期我负责的工作有:
（1）高一（1---17）班的信息技术教学工作，立足以学生为中心，以培养学生的信息素养和技能基础为重点，努力抓好信息技术的教学工作。大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，推进教育信息化的全面展开。
（2）3号微机室的日常维护；
（3）教师的信息技术再教育；
（４）领导交办的临时性的工作。
一、教学方面
1、立足实际、搞好教学。
这个学期是陕西省普通高中实行新课改的第一年，新的课本，新的课标，新的要求，难度较大，而且可能还要考试。所以压力大，任务重。我要立足实际、搞好教学。今年高一每个班大多为60—65人，所以一定程度上缓解了学生上机两人一机地矛盾。采用分层教学模式选出小组长，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决常规教学中难以攻克的难题。并且不断更新知识、提高自身素质。
2、学生情况分析
通过第一节课的上课摸底调查，今年的学生情况分析：
学生好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，而且大多能上网。平时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。
不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
所以这一学期要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我的教学工作有所开拓，有所进取。搞好信息技术课的常规教学，做到备好课，上好课，合理安排讲课与上机操作的时间比例，加强学生上机操作的管理、辅导与督促，不能放任自流，学生上机要做好上机记载，杜绝不良上机行为的发生，注重培养学生计算机操作能力和信息素养，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络开展研究性学习。
3、加强学习，提高业务水平
新课改带来了新的挑战，我要立足教学、积极参加备课组工作，平时注重自己的文化、业务学习，拓宽自己的知识面，不断学习，撰写一定质量教学论文。
4、组织学生积极参加各类竞赛并利用课余时间辅导有特长的学生。
5、做好信息技术设备的保养与维护，出现设备故障要及时检修，确保教育教学需要的正常进行。配合学校保卫部门做好财产的防盗工作，离开机房时，检查门窗是否关好，门要反锁。
6．为了教育信息化的全面铺开，由我处教师继续承担起学校教师的计算机应用水平的培训工作。通过培训，让每位教师不仅会用电脑，也乐于将电脑应用于自己的实际工作中去。
7、完成学校领导交办的临时性的其他工作。
总之，今年这半年的工作重点是努力搞好教学的同时，维护好现有设备，更好地为我校的教育教学服务。
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一、学生基本情况分析
这学期学校分派我教九年级1-5班，这几班是实验班，学生的接受能力相对比普通班弱，学生也比较贪玩，所以上课要比普通本费力一点，但是我相信他们的操作一点不比普通班差，只要加以正确的引导，他们肯定会积累有了一定的信息素养，接受能力和自学能力都有了很大的提高，不过，由于是毕业班，本科非中招考试科目所以积极性不是很强，希望通过我的调整，能提高他们学习的积极性，让他们知道，信息技术在我们以后的`生活和学习有很重要的作用。
二、教材分析
初中信息技术课程采用的是海南省教育研究培训院编制的教材，每个年级都分上下2册，其中九年级上册有二章，主要是VB程序设计和机器人及其应用，而下册分两章，重点讲维护计算机的硬件，综合考虑到学生的能力，我把下册调到上学期上，这样既降低学习难度，又让学生认识了电脑的硬件、软件，为以后简单维修电脑打了基础，内容分别是：。
第一章中涉及的知识点有：控制和运算设备、存储设备、输出设备、输入设备、多媒体设备、网络设备、计算机的日常维护。
第二章中涉及的知识点有：操作系统和应用软件、文件系统规划与磁盘维护、数据备份、数据安全、系统安全、系统维护工具
三、教学目标
本册的教学目标是：学习维护计算机的硬件和软件，了解计算机硬件维护的基本知识，学习正确的使用计算机，维护计算机的安全，让计算机能正常运行。
四、教学重难点
以维护计算机硬件为例，学了以后，知道计算机基本的构成，以及一些简单的维护方法，要正确地对计算机进行日常的维护，延长计算机的使用寿命。学了计算机软件以后，要用软件协调计算机的硬件，能够正常的运行，做好数据的安全与备份工作。
五、教学策略
针对学生的实际情况，简单的课程安排学生进行自主学习，同时有可能安排一些能力强的学生进行备课，授课，教师再指导，对于难一点的课程，以教师讲解为主，采用情景引入、问题引领、任务驱动等方式展开教材的学习，讲解上由简入难，循序渐进，关照不同程度的学生，尽量少讲多练，多辅导多鼓励，努力提高学生学习的积极性和成就感，引导学生进行探究性学习，培养学生的创新精神与创新能力。
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一、学情分析
三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要进行深一层次的辅导。
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材分析
本学期使用的教材主要为海南出版社和三环出版社的《海南省中小学信息技术》课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较详细，制作比较精美，缺点是整合的内容比较少技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中教师会适当的插入的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟。
四、教学重、难点
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、画图工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同绘图工具绘画。
8、文字工具的使用。
9、选定、填充工具的使用。
10、复制、粘贴的使用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、认识图库中的动画并修改。
13、几何图形使用。
五、教学措施
1、课前讲解电脑知识，认识各种设备和软件。然后根据学生的表现分配好每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照禁令。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则取消上机资格。
2、以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体作用。
3、充分体现培养学生学习能力的宗旨，对应用软件的讲解，不是面面俱到，而是选取最基本的内容，更多内容的学习让学生在掌握基本方法的基础上，自主探索，举一反三，触类旁通，从而训练学生的思维方式和学习方法。
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3、情感态度与价值观目标：
建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
通过实践可以巩固所学知识，培养班级学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习积极性和自觉性，鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
通过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学习兴趣，培养班级学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
利用机房电脑，为班级学生创造良好的上机学习机会，提高班级学生的实际操作能力。
通过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生掌握本学期的教学内容。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高班级学生的学习兴趣，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。
采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
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一、教材分析：
本学期我们采用的是由山东教育出版社出版的《小学信息技术》，它以培养学生的信息素养和操作能力为这要目标，突出操作性、实践性和探究能力。本学期教材按照从易到难、从简至繁的顺序分别对简单网页的制作、图片插入、背景修改、网页表格的应用、网页的链接及发布这些内容进行了详细的讲解，具有很强的实用价值。
二、教学要求：
1、能够说出网页制作前需要做的准备工作。
2、能够独立制作网页。
3、知道怎样对网页中的文字进行修饰。
4、能够修改网页背景。
5、能够在网页中插入图片并对图片进行简单的加工。
6、能够在网页中插入表格并对表格进行设置。
7、能够实现网页中的链接。
8、知道网页空间申请的方法、如何将自己的网站发布。
本学期的教学内容具有广泛的实用价值，根据这一特点，学生要在学习这些知识的同时能够与实际生活相联系，在实践中完成知识的建构。
三、学情分析：
这学期上课的对象是小学六年级的学生，应该说他们已经具备了一定的计算机基础知识，对于计算机的学习有较高的兴趣。在以前的学习中，他们学会了中英文打字；学习了文章的编辑，能够独立完成文章的排版与编辑；学习了绘图技巧，能够根据自己的创造绘制出精美的图片；学习了flash动画的制作、发布。大部分学生都能制作出精美的电子报刊以及简单的flash动画。
六年级的学生，他们有一定的自律性，抽象思维有一定的发展，模仿能力强并有着丰富的创造想象力。每个班都有几个学习困难的学生，不愿动脑，不愿承担压力。
四、教学方法：
根据六年级学生所处的这一年龄段的心理及生理特点，并结合本学期的教学内容特点，主要采取自主探究和演示教学相结合的方法，充分发挥学生的想象力，制作出自己的`绚丽的页面。在可能的情况下让他们自主探索学习，调动学生的学习积极性，自己发现问题解决问题。
五、课时安排：
本学期共18周，每周一节课，共18课时。
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