不要随便跟陌生人走读后感（锦集18篇）

时间:2017-07-12 作者:好拿网

〈1〉不要随便跟陌生人走读后感

在读商晓娜老师的《亲爱的陌生人》之前，我一直以为它是写主人公和陌生人故事之类俗套的书，读过之后才知道它是关于二胎的。

女主人公叶今一的妈妈怀孕了，全家人都十分期待第二个孩子的到来。但叶今一非常讨厌她的"弟弟",她认为"他"的到来会抢走全家人对自己的爱，自已以后再也不是家庭关注的焦点了。她的奶奶更是整天在她面前唠叨"弟弟"有多么多么好，惹得今一跟奶奶爆发了无数次冲突，终于在又一次激烈冲突之后，她选择了离家出走。被找回来后，她发现大人们变了，不在她面前老说"弟弟"了，她知道大家都是爱她的，她也不再讨厌"弟弟",反而和家人一起期待"弟弟"的到来，想为"他"买礼物、织围巾……新生命出生了，竟然是个妹妹，全家人非常开心。

妈妈经常问我：你想不想要一个弟弟？我一般回答：要不要无所谓。其实，内心我还是挺期待的：假如我有一个弟弟，假期里我就不会这么无聊了；假如我有一个弟弟，我可以教他踢球、游泳、跑步；假如我有一个弟弟，每天就会有一个小不点乐颠颠跟在我屁股后面叫我"大哥",想想就很开心。暑假里，我去刘浩然家里玩，看见了他的双胞胎弟弟妹妹，胖嘟嘟的非常可爱，妹妹很爱笑，弟弟很乖，他们吃饱喝足的时候就呼呼大睡，睡醒了就看着我们玩玩具。不过，他们饿了的时候也会哇哇大哭，不过他们怕陌生人，阿姨说他俩只要看见刘浩然的黑管老师就开始哭，他们看到我都没哭，看来我很有小孩缘呢！

但是我又转念一想，如果他既烦人又任性怎么办？我想到我的表妹雨雨，她才四岁，就被惯坏了，想干什么就干什么，不让干就哭，我看到她哭就觉得好烦。如果我有这样一个弟弟，我只能忍气吞声了——爸妈保护罩加爷爷奶奶保护伞等于坚不可摧，就算我不理他，他也会哭闹。不过，话说回来，相信我的家人不会把他惯坏的。

爸爸妈妈说他们不会生二胎了，我可能不会有弟弟或者妹妹。但是无论我能不能做哥哥，我都知道：就像妈妈说的世界上其他东西都会越分越少，只有爱会越分越多，每个孩子都是家庭里独一无二的宝贝，有了弟弟或者妹妹，我不会失去家人的爱，反而又多了一个人爱我。

〈2〉不要随便跟陌生人走读后感

当全家人都沉浸在等待二宝出生的喜悦时，大宝的心情又有谁关心？

奶奶第一次打出租车是因为想要早点分享这个喜讯，在上课时把今一叫了出去，今一又是如何的尴尬？和奶奶一起回到了家，爸爸妈妈坐在沙发上，和奶奶一起如火如荼讨论起小弟弟。没有一个人关注到了今一，那个才五年级的小女孩，那个心思敏感的小孩。弟弟让她与家人之间筑起了一堵墙，她在外面，他们在里面。她第一次知道了孤独的滋味。

小女孩第一次害怕，害怕爸爸妈妈不再爱她。那奶奶对妈妈的重视的可怕程度，她自己自由的限制，对弟弟重视的变态程度又怎能让她想不到重男轻女的传说中的社会现象？她开始各处捣乱，证明她们爱她，不会骂她，她在家的地位没有降低，但父母不知道，他们只知道她不听话。各种训斥。她沉默了、怀疑、不安、害怕，茫然各种坏情绪在心头涌动。不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。她选择了离家出走。家人们找疯了，同时也明白了她的脆弱。

正是这个契机，让她知道了父母依旧爱她，不会因为一个宝贝的出生而发生改变。奶奶因为她的离家出走，到找到她后做出一系列的让人哭笑不得的补偿，更是让她心中无比温暖，爸爸找她谈的心，更是让她开始对未来的，她的小弟弟万分期待和关心

我算得上是幸运的孩子，在弟弟要降临人世的时候，爸爸妈妈拉我一起见证他的慢慢长大，并给予我更多的关心，让我一直期盼着弟弟的出生，甚至比爸爸更关心着弟弟的动静，家里不但没有剑拔弩张，还很温馨和谐。

但在网上，在我的身边，那些只顾着小宝贝，不管大孩子心情的家长又有多少？他们强硬地逼迫大孩子们成长，但她们才几岁？他们对大孩子们努力取得的荣誉简简单单地称赞一句了事。有的甚至重心全放在小宝贝身上，对大孩子不管不顾。而大孩子们触犯到了小宝贝则尽是斥骂。有多少的大孩子们委屈，厌恶大人们口中的小宝贝？正是因为这些小宝贝让她们不被爱，抢了她们的地位。

如今，国家开放二胎政策。家长们应该好好学习如何做好一个家长，更应该在期待二胎的过程中照顾好大孩子们的情绪。相信大孩子们也会和家长们一样期待一个新的生命的到来。

每个小孩都有被爱的权利，都希望被爱，都应该被爱。在准备二胎的过程中，万万不能忽略大宝贝的情绪。

〈3〉不要随便跟陌生人走读后感

本书是一口大大的干货，不是空洞的鸡汤。起初看到本书，会有一丝疑虑：会不会是一本某公关大佬利用自身的职业优势在空泛地宣传交际手法？看完后发现，这不是被嫌弃的杂汤，而是一锅有营养的鸡汤。全书由一个观点贯穿全书——你若盛开，清风自来。虽然名为“天下没有陌生人”，似在告诉你，你和每个人都可以成为熟人，但是书里的明台词+潜台词却都在说，把自己变成更好的人，你才能遇到更好的人。

Part1:扩大朋友圈，你也可以做自己的贵人。

重点概览：有眼力见才有前途；用心做事；用认真书写名片；自知；不抱怨，解决问题更重要；勇敢去尝试。

想法：着重在自己，把自己变成千里马，由此也可以把自己变成伯乐。有句毒鸡汤说的好：你说怀才不遇，要么你不够有才，要么你怀的不是才。

Part2:你的贵人光环，来自多元的朋友圈关系。

重点概览：时间花在有价值的地方；主动去认识；日积月累；切莫交浅言深。

想法：重点在别人，要想有朋友，继而有贵人，要主动积极地花心思，而不是坐等“收货”。

Part3:暖沟通，慢沟通，创好人缘。

重点概览：学会赞美；沟通的秘诀在倾听、发问；不说伤害的话；慢沟通；讲话直白；让别人满意地失望；拥有一技之长；沟通有思想、有准备；给自己一些挑战；自知之明而自律。

想法：着重于如何让我与别人发生关系，在于沟通。人与人的熟悉在于不断的交流沟通，互动让你们更熟悉。

Part4:做更好的自己，让自己成为别人的贵人。

重点概览：培养气场；管住嘴和脸色；注意形象；思维开阔，不要贴标签；对自己的行为负责；不负能量；有内在；做好细节；终身学习；自我积累；目标—行动—坚持；永保好奇心；模仿是一条捷径；决定你未来的不是出身，而是学习能力。

想法：着重自己，角色互换。背景与背景之间差距也许很大，但人与人之间的差距很小，而将这差距拉成鸿沟的就是个人的努力程度，尽量把自己的潜能发挥出来，你可能依然是一个平凡人，但是就你自身而言，不会抱憾出局。

整体来看，本书是着重“自己—别人—沟通—自己”的思路，从自己出发，最终回归自身。想用一句话总结：你努力地变得优秀的样子，一定很棒，过程很好，结果也一定不会差。

〈4〉不要随便跟陌生人走读后感

写字班下课了，我走到路边准备过马路。这时，有个上点年纪的妇女突然停下了电瓶车，大声跟我说：“快上车。”我一惊，抬头一看是陌生人，赶紧说：“不用了。”那个陌生妇女什么都没有说，就牵着我的手过马路了。

到了马路对面，我抬起头仔细看了看眼前这个人。她看上去有五十多岁，是个奶奶，长得瘦瘦的，拉着一辆红色电瓶车。虽然她面相挺和善的，但我还是不能相信她，因为平时妈妈经常跟我讲要注意安全，老师前段时间还告诉我们人贩子骗小孩的`事呢。我提高了警惕。那个奶奶问：“小朋友，你家住在哪里呀？一个人在大街上，不安全。我带你回家吧？”我马上急中生智说：“看，我妈妈来了。”那个奶奶一听我说妈妈来了，她就骑着电瓶车走了。

当我走到家，把这件事情的经过一五一十告诉妈妈时，妈妈表扬了我，说：“城城真聪明！最近拐卖小孩的骗子特别多，你千万不要相信他们！”我点点头，把妈妈的话牢牢记在心里。我还把这件事情告诉了同学，让同学们也不要上陌生人的当。

〈5〉不要随便跟陌生人走读后感

《不要随便和陌生人走》是学会爱自己系列中的最后一本。今天再次的拿起书来读，除了几个不认识的字外女儿几乎可以完全的读下来了。

《不要随便和陌生人走》是我们家里和幼儿园老师经常提起的话题，为此我们幼儿园还专门的搞过测试，让不同班级的家长拿着孩子喜欢的玩具糖果等东西去班级里面引诱孩子们，看看孩子们是否能真正的做到不随便的和陌生人走。托班的时候一个都没有骗出去，到了小班的时候一个出去了倒是跟着几个就出去了，没有经得住**啊。就在上个月，我们幼儿园又举行了一次反绑架活动。我们班的妈妈用一张旧船票骗出23张给大班的孩子们。有点吓人。这使班主任摇头。

就是说已经买好了船票要带小朋友去普陀山旅游去看海，结果就有23个小朋友呼啦啦的跟着走了出来。有些时候我们就怕孩子说和做是两回事，到真正遇到事情的时候立场就没有那么坚定了。平时总是教育女儿，遇到不认识的人问你路怎么走，你就说“不知道”，不能给别人带路的，也不能随便的和陌生人说话，人家给你东西也不能要更不能吃，如果是认识的阿姨，要妈妈允许过才能吃。

但现在**的手段也在不断更新，我们应该教育孩子与时俱进。它不再是一块糖那样简单的东西了。

现在有许多坏事发生在孩子们身上。我们要时刻保持警惕，注意儿童的安全。同时，也要让孩子有辨别是非的能力。我们不能随便和陌生人一起走。

〈6〉不要随便跟陌生人走读后感

《不要随便和陌生人走》是学会爱自己系列中的最后一本。今天再次的拿起书来读，除了几个不认识的字外女儿几乎可以完全的读下来了。

《不要随便和陌生人走》是我们家里和幼儿园老师经常提起的话题，为此我们幼儿园还专门的搞过测试，让不同班级的家长拿着孩子喜欢的玩具糖果等东西去班级里面引诱孩子们，看看孩子们是否能真正的做到不随便的和陌生人走。托班的时候一个都没有骗出去，到了小班的时候一个出去了倒是跟着几个就出去了，没有经得住诱惑啊。就在上个月，我们幼儿园又举行了防诱拐的活动，我们班妈妈用一张旧船票竟然骗出来23给大班的小朋友，真是有点恐怖啊，看得班主任老师都直摇头。就是说已经买好了船票要带小朋友去普陀山旅游去看海，结果就有23个小朋友呼啦啦的跟着走了出来。有些时候我们就怕孩子说和做是两回事，到真正遇到事情的时候立场就没有那么坚定了。平时总是教育女儿，遇到不认识的人问你路怎么走，你就说不知道，不能给别人带路的，也不能随便的和陌生人说话，人家给你东西也不能要更不能吃，如果是认识的阿姨，要妈妈允许过才能吃。可是现在骗子的手段也是在不断的更新的，所以我们教育孩子也要与时俱进啊，不再是一块糖那么简单的事情了。

现在发生在孩子身上的不好的事情很多，我们要时刻提高警惕，时刻注意孩子的安全，同时也要让孩子具备分辨是非好坏的能力，不能随便的和陌生人走。

〈7〉不要随便跟陌生人走读后感

他，是我最敬佩的一个人，但我却从未跟他说过一句话，甚至连他的名字都叫不出。

今年寒假，爸爸天天傍晚都带我去榉仔洲公园运动。当我走到公园的大门时，突然看见有个人正艰难地向我走来。我打量了一下：他是个学生，大眼睛，扁鼻子，宽嘴巴。长得还算可以，不外就是走路时，身体会左右倾斜，手也会左右地歪……总而言之，他走路时的动作不像正凡人那样放松，那样天然，而是走得很慢，很吃力。爸爸静静告诉我，他患有脑偏瘫，不会走路，所以才来训练走路。原来是个脑偏瘫患者，走得不像样儿，我觉得他真令人同情。此后的几天，他照样每天来，他的妈妈扶持着他走路。有一次，他妈妈让他转弯，可他就是转不外去。他急得脸涨得通红，眼里还闪着亮晶晶的小泪珠儿。看他的样子，怎能不令人同情呢？

隔了一个学期，暑假我又去公园运动。啊，我又看见了他。他跟以前没两样，只不外走路变快了，比正凡人都快。固然走时的动作很不天然，至少他已经会走了，并且走得是那样快。

周末，我去公园时又看到了那个认识的身影——是他！他可以自己爬上楼梯了。此时此刻，他在我心中是那么高大。同情，现在都抛在脑后了。我心中油然而生出一种敬佩之情。我敬佩他敢于和病魔作斗争的坚强意志，敬佩他坚持不懈的精神。我仿佛看见，他那颗火热的心，放射出灿烂的毫光……

“人不是由于锦绣才可爱，而是由于可爱才锦绣。”目生大哥哥，你的意志，你的精神，都令人敬佩。我现在才觉得你是那么的可爱。

〈8〉不要随便跟陌生人走读后感

文档仅供参考

安全小班教育：不要和陌生人一起去

< strong>一、教学目标：

1.教导幼儿与他们不认识的人保持距离。

2.不要相信你不认识的人，更不用说他们所说的话。

3.知道如何保护你的意识。

二、教学准备：图片、案例1"2

三、教学过程：

(1)、把案子讲给孩子听。

(2)、案子的内容是什么？ >问题：

1. 你在故事中听到了什么？

2. 你打招呼了吗？ p>

3、遇到陌生人你会怎么做？

(3)、老师总结：

不要随便跟不认识的人打招呼，也不要轻信别人。如果跟着陌生人走，会带来危险，伤害自己和家人。多保护自己。问题

1.如何保护自己？

2.如何拒绝陌生人？

文件仅供参考 p>

文档仅供参考

办家（小班）

办家（小班））

1 . 目标： p>

1.能够积极参与活动，根据现有经验选择大小、不同的碗、勺等用具

2、感知颜色和数量

2和3的意思。

3.体验常见游戏的乐趣，

2.活动准备strong>图片、餐具、垫子

三、活动流程

(1)、有好听的音乐来，我们一起玩《经商家庭》

你来当妈妈，我来当爸爸，我们一起来跑家，炒，炒小菜，煮好配菜，开始用餐……

1. 我们在家和谁共进晚餐？

2. 在哪里你坐着吃饭吗？

3.我饿了怎么办？

4.你怎么办？用来盛饭吗？

（2）请孩子们帮他们选餐具

1.有什么区别这里的餐具之间？

2.每个人选择一个？

3.有多少？（多少)，大小区别？

4.勺子怎么放，多少个？

(3)你会帮忙他们咕咕叫克？

1.使用橡皮泥、纸片和纸条来完成。 （油炸、炒菜、汤圆、拉面）

2。饭做好了（宝宝肚子饿了怎么办）

（4）吃饱了，听听音乐《走路》（小班）

1.目标：

1.能够积极参与活动，根据已有经验选择大小、不同的碗、勺等餐具

< p> 2。感知颜色和数字

2, 3的含义。

< p> 3。体验常见游戏的乐趣，

文档仅供参考

文档仅供参考 p>

二、活动准备图片、餐具、垫子

三、活动流程

（1）有好听的音乐这里。一起来玩“养家糊口”吧。

，把小菜炒一下，小菜就做好了……

1.我们在家和谁一起吃饭？

2.你坐在哪里吃饭？

3.如果我饿了怎么办？

4.你用什么来盛米饭？

（2）请孩子们帮助他们选择餐具

1.这里的餐具有什么区别？

2.每个人选一个？

3.那里有多少？（多少），大小区别？

4.勺子怎么放，多少？

(3) 你会帮他们做饭吗？

1.使用橡皮泥、纸片和纸条来完成。 （油炸、炒菜、汤圆、拉面）

2.饭做好了（宝宝肚子饿了怎么办）

（4）吃饱了，听听音乐《Walk》

文档仅供参考

〈9〉不要随便跟陌生人走读后感

故事的主人公华兰茜·斯特灵是一个二十九岁仍孤独一人的老姑娘。她受压制于家族枯燥的礼教和传统，现实中活得唯唯诺诺、逆来顺受。一封阴错阳差的来信，使她得知自己患上了严重的心绞痛。面对只剩下一年时间的生命，她绝望了。这种绝望并不是源于她对死亡的恐惧，而是源于她在临死之前才感到自己从来没有真正活过的苦痛。

面对死亡，她开始反抗令她讨厌的空洞无趣的生活方式。她要挣脱束缚，去寻找自由。不顾家族的反对，她下定决心照顾"咆哮亚伯"的"不检点"女儿，为她操办葬礼，思考活着的意义;爱上"无恶不作"的巴尼，大胆求婚，步入婚姻的殿堂，享受生活的美好。她的生活因此而发生了彻底的转变。

本书主人公演绎了一个破茧成蝶、凤凰涅槃的美丽传奇。这激励我们在繁杂的现实生活中，大胆张开梦想的翅膀，努力挣脱现实的束缚，活出真实自我，鼓足勇气，还自己一个洒脱人生。

〈10〉不要随便跟陌生人走读后感

这两天我读了一本叫《亲爱的陌生人》的书。

这本书讲的是一个叫叶今一的五年级小姑娘的妈妈又怀了宝宝了。全家人都沉浸等待二宝的喜悦中，只有叶今一除外。她觉得以往甜蜜的日子突然变得不一样了爸爸妈妈和奶奶都把所有的关注和爱都给了妈妈肚子里的“弟弟”，自己成了一个多余的人。随着和奶奶的矛盾不断升级，叶今一郁积于心的孤独和苦闷无法排解，她选择了离家出走。

在经历了一系列事件之后，全家人迎来了二宝——叶今一的妹妹叶又一出生了。新生命的到来让叶今一幡然醒悟：原来每个孩子都是不可替代的宝贝，家人之间的相处一样需要真成的体谅与付出。幸福多一点，少一点，就在一念之间。

每个孩子都希望自己是爸爸妈妈和爷爷奶奶唯一的宝贝，不希望这份爱被别的孩子分享，我也是这样一个孩子，可是我有一个弟弟，我经常为此而苦恼，总是觉得我的爱被剥夺了。在我们成长的过程中能有一个兄弟姐妹相伴，其实是一件非常好的事，也是一件非常幸福的事，以后我也会和弟弟更加友好的相处，幸福的相伴。

〈11〉不要随便跟陌生人走读后感

该不该与目生人说话？到现在我也找不到谜底，儿时的一件旧事就像石碑上刻下的字一样，无法抹去，时刻环绕纠缠心头，百思不得其解。

那天我放学了，背着书包，手里拿着小学三年级一百分的数学试卷，抑制不住内心的喜悦。我来到老地方，等待爸爸妈妈的到来，我要告诉他们这个好动静。

这时，一位和爸爸岁数差不多的叔叔站在我身旁，低声说：“我是你爸爸的同事，你爸爸今天有事，让我来接你！”我抬头看了他一样，不像是个好人。坏人都会这么说，不能与目生人说话，岂非坏人就这么一句台词吗？“对不起！我爸爸说他今天会来接我的。”我往后挪了几步，试图离他远点儿。没想到，他竟然弯下腰，耐心地说：“你叫胡吉瑞，你爸爸是胡某某，家住……”天哪！我开始冒冷汗了，这些他都知道，一定是精心策划好的，说不定还有同伙呢！贼无底线，寸步难行啊！我假装没有听到，摆弄手中的试卷。

那位目生的叔叔把手插入口袋里，摸了一会儿，变戏法似的拿出一个棒棒糖，递给我说：“我真是你爸爸的同事，你相信我好吗？”我挡开他的手，郑重其事地警告他：“这位大叔，你当我是三岁小孩呀？一棵棒棒糖就想骗我走，没门！”我们就这样僵持着，我依旧东张西望，心里默念着：“老爸呀，赶紧来呀！你儿子有难，再不来，危险可就大了！”

天要黑了，可爸爸仍是没有来。我急得犹如油煎一样，怎么办？天要是黑了，这个目生人就更好下手了，说不定同伙出来，会一起把我绑架走！

我决定自己走回去，朝家的方法迈开步子。那个目生的叔叔骑着电车跟在我的身后，我试图几回拜托他，都没有机会。

我放快脚步，一路跑回家。看见爸爸正陪着客人聊天，我头也不回就钻进屋内写功课。

吃饭了，那个目生的叔叔竟坐在爸爸身边，哭诉着接送我的艰难过程。爸爸笑着说：“考虑不周，让您费心了！”原来真是爸爸的同事，我长长地吁了一口吻。

“到底要不要与目生人说话？”我思索了一个晚上也没有结果。

〈12〉不要随便跟陌生人走读后感

第二天，作者发现苹果下有一张字条：我猜你和我女儿一样，喜欢吃苹果。这篇文章就是《陌生人的苹果》。<\/h2>
读了这篇文章后，有几个片段使我感触很深：我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的：小姑娘!侧过面，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的苹果，对我说：喜欢吃这个吗?我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好礼貌地接受了。读到这，我也觉得那个妇女不怀好意。记得有一次，我和表姐一起去购物，突然有个男人走过来把一瓶58元的洗发水送给了表姐。回到家我和表姐决定试一试这瓶洗发水，结果这瓶洗发水把我的头发都变得十分干燥了。从此之后，我和表姐再也不接受陌生人的东西。但是作者却接受了，作者也怀疑那妇女的好意，我开始为作者担心。

我接着又读到我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外加一个心眼是好的，我不怪你昨天晚上一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样唱着大眼睛，一样穿牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果噢，原来那位陌生妇女并没有怀坏疑。对呀，做人也要对他人信任和诚信，但是在信任和诚信之间也要判断好人与坏人。

看完了整篇文章，我知道了那位陌生妇女并没有意图要伤害作者，而是给了作者一份母爱般温暖的关怀。做人要讲诚信，也要新人他人。俗话说得好：放人之心不可无。也不要太信任他人，而忘了防备坏人。

今天，小红帽在外面卖包子，卖得可热闹了。

突然，电话响了，小红帽一听是奶奶打来了，小红帽听见奶奶说：小红帽，奶奶好像发烧了，你回来看看奶奶吧，顺便带些包子来，小红帽一听，连忙放了个牌，往家跑去，小红帽刚才和奶奶在接电话的时候被大灰狼听见了。大灰狼就跟着小红帽回家。

到半路上，大灰狼突然跳出来。小红帽看见了，就说：狼叔叔好，我正要给奶奶送包子去，因为奶奶生病了。大灰狼就说：小红帽，你这点东西怎么够呢?应该去采点鲜花，这样你奶奶会更喜欢，你把包子拿给我，再告诉我你奶奶住哪，我代替你送去。小红帽就说：狼叔叔，你一直走，走到那房前有三棵树，就是奶奶家了，我现在去采鲜花了。小红帽走了。大灰狼想了又想说：我如果扮成小红帽，去她奶奶家，这样，我就可以吃到她奶奶了，还有，等小红帽回来，我再扮成他奶奶，这不就可以一下子吃掉两人吗!哈哈，我太聪明了。大灰狼走到了三棵树前面，那正好是小红帽奶奶家，他就进屋。想把奶奶吃掉的时候，小红帽采鲜花回来了，说：狼叔叔，你到了呀，狼叔叔没话可说，因为小红帽的奶奶知道他要吃自己，奶奶着急的说：小红帽，不要靠近大灰狼，会被他吃掉的，我差点就被大灰狼给吃掉了，幸好你回来了。小红帽就说：可恶的大灰狼，你骗我!我以为你是好人呢!

小红帽就打110报警，警察来了，把大灰狼捉走，关进监狱里。过了几天，大灰狼就被警察用枪打死了，因为他用了它的尖牙咬掉了栏杆，才被警察打死的，不打死就要还钱，还有，大灰狼身上什么钱也没有，所以被打死了。

我们不要向小红帽一样，相信陌生人，这样，会给你带来麻烦，也会给你家人带来麻烦。

〈13〉不要随便跟陌生人走读后感

真情是一轮暖阳，暖和着人们的心灵，真情是一滴雨露，润泽津润着人们干枯的心田，真情是一盏明灯，在黑暗中照亮了人们前进的道路，一句话，一个微笑，一个动作都蕴含着别人对你的关怀，这微不足道的东西却能让别人感到暖和。

我有过这样的经历，那一天晚上，暴风大儿，大雨倾盆而下，那天去补习的我因为爸爸妈妈不在家，不得不迎着暴风，冒着大雨，披着雨衣艰难的推着走回家。雨绝不留情地打在我身上，路上的雨水浸湿了我的鞋子和袜子。通过雨衣流到我的脸颊，与汗水混合在一起，看着像泼了墨水似的天空和没有消息的马路，感到十分寂寞，不由得想起了爸爸妈妈，心里酸酸的，我脚下一滑，跌倒在一个水洼里，自行车重重地砸在了绿化带旁，我试着站起来，可是不行，我感到很疼，我想：这下完了，周围又没有人，我和爸爸妈妈不知什么时候才回来，我的腿又擦伤了，怎么回去呀?想到这里，我的眼泪直在眼眶里打，差点掉下来了，就在我十分无助时，一个大哥哥发现了我，马上跑了过来，对我说：“小妹妹，你没事吧?”然后试着扶我起来，可是不行，我还没站起来，就直喊疼，他又试着背我回家。可是我的自行车怎么办呢?又不行。最后，大哥哥只好把我抱上了自行车，吃力地把我推回家。可到了我家的楼梯口，他又犯愁了，怎么才能把我和自行车都弄上去我家---在6楼的地方呢?他先把我安顿好，把自行车先拿上去，然后再把我抱回家，回到家，我看了大哥哥脸上的汗水，心中有千言方语，吐出来的只有一句简朴的“谢谢你

这件事令我十分打动，告诉了我：天地无情人在情!

〈14〉不要随便跟陌生人走读后感

活动目的

1、知道不能随意离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备

1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力·玩具等。

活动过程

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

(1)小华为什么没有跟陌生人走?

(2)小华是怎么说的?

3、情景练习。学习对付陌生人的方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧······”

老师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：--应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等妈妈来接我。

情景二：小朋友们正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你吃巧克力，我带你去玩吧。”

老师提示1：陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

老师提示2：能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能吃?集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

〈15〉不要随便跟陌生人走读后感

引言：

这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。

活动目标:

让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备:

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饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。

活动过程:

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、组织幼儿讨论:

(1)他怎么会跟陌生人走的呢?

(2)结果怎样了?

(3)小朋友能不能相信陌生人的话?

(4)小华跟谁走了?

(5)什么是陌生人呢?

(6)为什么不能轻信陌生人的话?

小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。

情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧

教师提示:

(1)你认不认识她?

(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?

(3)小朋友都来想一想,应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。

情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:阿姨,我不吃巧克力。陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:真拿这些小孩没办法!

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〈16〉不要随便跟陌生人走读后感

固然只是一个小小的举动，却让我难以忘怀，不是钱多少的问题，是他有一颗善良的`心，是他的善举打动了我！

这天下战书6点多，店里进来一个人，要买烛炬，问我烛炬外面有没有罩子，我说没有，回身走了，不一会他又匆匆忙忙进来，问有没有饼子，我说有，只见他顺手在箱子里拿了一袋麻花，过来又找了一瓶矿泉水，随手给了我一百元，忙忙的走出去，我认为他干什么呢，原来给了外面的一个老汉汉，他是这里的人，娘肚子里生出来就这样，生成傻，他回来之后随口说了一句，这个老汉真可怜，固然只是区区9元钱，这样的善举让我不知所措，他的一袋麻花一瓶矿泉水足以让那个老汉汉解决好几天的温饱了。固然那个老汉汉傻，可看见他双手牢牢的抱着那瓶矿泉水和麻花，我能体会到那种心情，就像你在无助时，有一个目生人在你难题时给了你帮助，你感觉那就是你的救命草一样。

并不是所有熟悉的人才会给与帮助，并不是所有给你帮助的人都会向你讨好处，或许那个老汉汉不会记得那个曾经给过他一瓶矿泉水和一袋麻花的人，可那个给他帮助的人却永远都记得他的处境与样子。

他不是你的朋友，也不是你的亲人，不管过去多少时间也磨灭不了他在你心中的位置，那个曾经给过你帮助的人，或许就是他的那个善举让你在最无助最绝望时有了新生的但愿，感恩目生人，是她们的爱心伴我们成长，给我们但愿！

〈17〉不要随便跟陌生人走读后感

活动设计背景

爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿老师要留意在日常生活中向幼儿进行平安教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我爱护力量和平安意识都很弱。幼儿平安教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，平安教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的平安教育，从小班就坚持对幼儿进行平安教育，培育和提高幼儿的自我爱护力量。

活动目标

1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.进展幼儿思维和口语表达力量。

5.加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

初步形成自我爱护力量。

活动预备

1.有关的图片四张。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

活动过程

一、故事《古丽和生疏人》

开头部分：

1.叙述故事《古丽和生疏人》：古丽独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告知了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。＇古丽赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?＇

2.集体争论：

(1)妈妈为什么说古丽做得对?

(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应当留意的事情?

3.出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱.我请你吃果冻。

＇接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。＇

老师提示：

(1)你熟悉她吗?

(2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?

(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

教学反思

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的'基础上谈谈对“生疏人的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话＇是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好.关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成平安意识和自我爱护力量。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对平安教育的爱好。