⬭ 感动童心的108个故事读后感
有这样一个词：“爱的教育”。那么怎样理解教育之“爱”呢？疼爱学生？还是呵护学生？那么又该如何“施爱”呢？带着这样的疑惑，我阅读了张仁贤老师教育著作——《感动教师的119个教育故事》，这本书给予了我很大的启发。这本书纳括了最富感染力、最具震撼力的119个中外教育艺术故事，每一个故事都闪耀着教师在育人方面的高超艺术。书中的故事用最朴实的语言诠释着最真挚的师生情感——爱。
这里的故事看似很平常，但不知不觉中，我就被书中描述的师生情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服。《爱心》篇中提到：没有爱就没有教育。教师的爱可以很简单，一个关爱的眼神，一丝会心的微笑，一句鼓励的话语，一个轻微的拥抱。教师的爱也可以很含蓄。无论在课堂上还是在课堂外，教师对孩子的“积极期望”都能在孩子身上产生积极的变化。
记得我以前遇到过一个特别调皮的学生。在第一次课上，我写完板书转身后忽然发现最后一排少了一个学生。仔细一看，正蹲在最后一排的其他同学身后说话。当时，我的脑袋就懵了，“没有良好的课堂纪律，以后怎么上课啊？”幸好他当时看见我发现他的小动作后，马上回到了座位。从此，我就记住了这个特别的杨同学。过了几天，课代表跟我说杨同学不做作业。我想：“这才上课几天啊，现在就不做作业。如果不管，以后肯定会有更多学生不做。”于是，我把他叫到办公室，打算和他谈谈。
“你为什么不做作业？”
“不会做练习册。”
我知道他说的是实话。他的入学成绩很差，而且听其他同学说，他小学时一点也不学而且有些多动。但同时我也发现，他虽然不做练习册，但是他做抄写作业。我想，既然他能力有限，那么或许我可以给他布置些他能力范围内的作业。
“那布置练习册的时候我给你换点其他作业做，你愿意做吗？
“那你布置什么作业？”
“抄单词怎么样？”
“有什么好处吗？”
“嗯……别人写作业加两分，给你加四分。”
“真的？”
“嗯拉钩”。
于是，我俩有了个约定。按照约定，每次布置练习册的时候，他都找我换作业。这样坚持完成作业一段时间后，我给他的妈妈打电话说，最近他的作业完成的很及时，课堂纪律也不错，希望家长鼓励他继续努力。也许是他的妈妈已经习惯了以前周围人对杨同学的批评，当她接到我的电话时很惊讶。但是，后来她一改原先的态度，鼓励他、监督他。在她的帮助下，杨同学基本上可以完成每天的作业。而且，课堂表现也改善很多。记得有一天晚上，我接到一个电话。
“老师，我忘记今天作业是什么了？”
电话那边是杨同学，他竟然如此认真、严肃的对待我们的约定。每次想到我接到的这个电话，我都会很开心、很感动，因为他有了一些积极的变化。这不仅仅是写作业的变化，而是他从内心受到了触动。
在教学生活中，我们每天都会遇到不同的教学问题、教育困惑。在张仁贤老师编著的《感动教师的119个教育故事》中，每一个故事都是一首动听的歌谣，每一个故事都散发着爱的气息。每一个故事都让我感动着、思考着，教我更好的处理身边的教育问题。
⬭ 感动童心的108个故事读后感
今天，姑姑送给我一本书，是著名儿童文学作家杨红樱阿姨的书--
她把童话写的是那么令人向往，那么令人着迷。故事主要是说在一座学校里，有一个神秘的女老师，而在学校的草地上，有一块十分神秘的地方。那个地方就在学校的一堵墙的里面。在里面，有一个童心城堡，只有拥有一颗童心的人才能进去。而且，哪里的一切都是神秘的，都是令人向往的。在哪里有许多好玩的地方。但是在这座城堡中，也有看起来十分危险但是当你自己去经历是却并不危险的地方，就想刀山，当你真正踏上去时，锋利的刀尖就会收起来，可当你过去后，那刀尖就会再伸出来。
读完了这篇故事，我知道了在每个人的心中都有一个这样的地方，只要你永远有一颗童心，你就永远都能进到里面去。
我觉得童心城堡是一个可以磨练自己意志力的地方，也是自己心里的一块秘密领地，是一个存放童心和梦想的地方，但是我觉得，童心城堡是只属于自己一个人的，就算别人想那也拿不走。最后，我想对你们说：“童心城堡也许会随着你的长大而变得越来越难进，所以，你们一定要好好的去里面看一看，因为你会从里面得到许多东西的。”
⬭ 感动童心的108个故事读后感
《平凡的感动》是记载和放大发端于网络、传颂于社会、感动了中国的最美人物和最美故事，该书用群众的语言、朴实的文风讲述平凡英雄的故事，希望《平凡的感动》一书能够激励更多当今社会的人参与道德建设，在全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好氛围。
《平凡的感动》一书中记录了七十个典型人物，他们都是当今现实生活中的普通人，他们或在平凡之中默默坚守，或在关键时刻毅然择善，用他们爱心和壮举提升了社会道德的高度、也为全社会树立了德行的楷模，为全社会标明了道德追求的方向和刻度。
我要始终保持高尚的道德选择和价值追求，坚持正确导向，高扬主流舆论，传递美好情感，守护道德良知，把最美故事持续不断地讲下去，把最美精神绵延不绝地传下去，激励和鼓舞更多的身边人砥砺品格、提升自我，凝聚起推进社会主义现代化事业、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。要大力宣扬平凡英雄的义行善举，热情讴歌他们的高尚情操和精神境界，让寻找美、传播美、倡导美、践行美在全社会上蔚然成风。
该书将成为人们规范思想行为、提升完善自我的道德准则，成为全社会普遍认同和共同遵守的价值标准。要把弘扬社会主流价值观作为媒体责任和职业追求，激励更多的人见贤思齐、身体力行、秉持最美理念，筑牢道德基石，我要用自已的点滴善举为构建和谐社会贡献一份力量。
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《感动小学生100个故事》读后感
实验小学六年级三班李书宇指导老师：李天勇
没有哪个孩子不喜欢听故事，爱听故事是孩子的天性。妈妈给我买了一本《感动小学生100个故事》，故事里面有孩子们的笑容，有孩子们的哭，有孩子匪夷所思而让人向往的梦；有父亲幽默平等的对视，有母亲沁人心香的关爱，有轻轻滑落的一串串的感动而美好的泪珠……
其中，骇世亲情是一个感人的故事。在一场巨大的泥石流灾害中，全村的人都死了。只有一个小女孩还活着。她站在父母用身体搭建的梯子上得以生存。她双目失明的父母为了她的生存而牺牲了她的生命。
小女孩的爸爸妈妈真是太伟大了！但想想，面对自己的孩子，有谁的爸爸妈妈不一样伟大呢？就像我的爸爸妈妈，整天早出晚归，辛勤工作。
星期天，我和我一起参加了兴趣班。假期里，我带我去旅行，增加了我的知识。他们的劳动成果成了我们的衣食住行。作为回报，我们可以坐在宽敞舒适的教室里，安心学习。他们付出地无怨无悔，不求回报，只要我们可以过得好，可以好好学习，天天向上，就是对他们最好的回报，就是他们最丰厚的收获，难道，这还够不上伟大二字吗？
谁言寸草心，报得三春晖！作为孩子，我们也要爱自己的爸爸妈妈，要做一个勤奋听话又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈的一片苦心，长大后，好好孝敬他们，因为，爸爸妈妈为我们付出的太多，太多了。
《感动小学生的100个故事》，深深地感动了我，同学们，请你也捧起这一份感动，去书中品味……
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书里的故事多彩多样。其间让我最为感动的是一篇《极为悲凉的一幕》的文章。文中主要写一家七口人和两位雇工，住在一套用木板隔成的二层商铺里，一天夜里母亲忽然闻到一股浓浓的烟味，便意识到家中出事了，全家人以及两位雇工都被困在大火中，父亲带着两个雇工砸开天花板翻过墙头，安全了。5个孩子都不能独自攀过两米多高的围墙，走运的是有一个雇工留在了墙头上，他一手紧抓房顶横梁，一只手伸向墙内的母亲和5个孩子。“别怕，踩着妈妈的手，爬上去！“母亲蹲在地上，抓牢大儿子的脚，大儿子用力一蹬，捉住雇工的手，攀上墙头翻身脱离了险境。用相同的方法，母亲把最终一个孩子托过墙头，当工人再次把手伸向母亲的时分，她居然连站立的力气也耗尽了，转眼间，便被大火吞没了。消防人员赶到，很快将大火熄灭了。当人们进去寻觅这位母亲，看到了极为悲凉的一幕：她跪在阁楼内的墙角下，双手向上高高举起，仍保持着托举的姿态。
面对生与死的选择，母亲献身了自己，以确保孩子们的人身安全，这个故事太感人了。这本书让我理解了什么是真、善、美，什么是丑与恶，什么是刚强和窝囊，当他人遇到困难时，也能进自己的一份力，将爱的接力棒传递，让爱之花越开越旺。每个人都具有生命，但并非每个人都真实懂得生射中的感动；每个人都具有亲情，但并非每个人都真实懂得亲情的深重和真诚；每个人总是以消沉的心态看待日子中的磨难和摧残，不懂得磨难和摧残孕育着成功的种子，领会不到唯有阅历各式各样的磨难和摧残，才干拓宽生命的厚度。我想当你看完《感动心灵的故事》，你的精力必定承受到了一次风雨般的的洗礼，你心中会有一种莫名的激动，想要支撑自己，更想去协助他人。这便是感动的一种……
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童话故事：108个纸人
在一个大大的纸盒子里，站着几十个一模一样的纸人。
纸人是一个小姑娘做的，她每天做一个准备凑成100个给商店老板送去。老板说了，100个纸人能换一条漂亮的裙子！
当折到第99个的时候，盒子里的纸人们急了。因为，明天再凑齐最后一个它们就要被分开了，要被摆到商场的货架上卖掉，那样，大家就再也见不着面了。
这时，一个纸人说：这样吧，我躺下来，你们踩在我身上，小姑娘看不见我，发现不够100个就不会送我们走了。它贴着盒子底躺下，大家轻轻地站在它身上，一个叠一个。
第二天，小姑娘做好了一个纸人，她想：总算有100个了。可当她数了一数后，发现还差一个。怎么回事呢？她自言自语，唉，又要等一天了。
这天晚上，又有一个纸人躺在了底下。天亮后，小姑娘又做好一个纸人，可是，她发现还是差一个于是只好再等一天。
就这样直到有一天，小姑娘起疑心了，她小心地把一个个纸人都拿了出来，发现了躺在盒子底的8个纸人，它们已经被压得喘不过气来了。小姑娘想：这些纸人一定是不愿意被分开吧。她说：我不要什么花裙子了，你们放心，我是不会把你们送到店里去卖的。
108个纸人眼睛亮晶晶的，好像含着感激的泪水。夜里，纸人们在热烈地讨论，它们要让小姑娘实现愿望。大家一起动手，剪的剪，裁的裁，缝的缝，一张天蓝色的大纸被做成了一条漂亮的裙子，还有金色的亮片做装饰。哇，好漂亮！
第二天，小姑娘发现了纸裙子，高兴地穿上了，这条裙子比商店里的裙子要好看十倍！她拉着裙摆兴奋地旋转着，裙子像一朵盛开的花。一阵风吹来，小姑娘竟然飞了起来，她飞过草原，飞过河流，看到了许多美丽的风景。当然，陪着她的，还有那108个纸人！
⬭ 感动童心的108个故事读后感
最近，我读了一篇文章，名为《童心可鉴》，有感而发，写下了这篇读后感。
请见下一页
最近，我读了《童心可鉴》一文，深受感动，这实在是一篇不可多得的好文章。
首先，我们看题目中的“鉴”，这里是作为警戒或引为教训的意思。这篇文章讲述了一个故事：一个女人在超市的柜台上放了十元钱。就在她离开几分钟后，钱就到了那个小男孩手里。
这个妇女一口咬定这个男孩就是窃贼。亨利侦探来到柜台。他看见柜台后面有一个电风扇。亨利让那个女人把钱放在前面的位置，让小男孩的妹妹去拿，但她拿不到。
风扇把钱吹到地上。小女孩捡起钱递给她哥哥。小男孩毫不犹豫地把它交给了亨利。亨利问小男孩为什么要承认是自己偷的，小男孩哭着说：“她……是我妹妹，她从不会偷东西……”
读完这个故事后，我为小男孩的行为深深鼓掌。小男孩很爱他的妹妹，他宁愿自己背黑锅，宁愿自己受委屈，这种品质让我赞叹；亨利这种明察秋毫的查案作风，让我十分敬佩；那个妇女没有证据，随口污蔑人，让我厌恶。
⬭ 感动童心的108个故事读后感
最近拜读了《感动教师的教育故事》。书中选取了很多有关学生的，有关老师的，还有关亲人的故事。看完之后很受启发。
教育的魅力在于它能做一副清纯的眼镜，不仅能看到外面五彩缤纷的世界，还能看到里面复杂的灵魂。而能够让一个孩子自觉、自省，并进而消除心中的尘埃与晦暗。我们的老师应该知道如何在传授知识的过程中巧妙地结合开明的智慧。
热情的问候，灿烂的笑容，真诚的赞美，都可以是帆船，引领着学生的心，渡过快河，到达平坦开阔的海洋。因此，我们应该更加注意自己的言行。我们对学生也有直接的影响。要鼓励学生，充分发挥教师的魅力。给学生时间，给学生机会，选择教师这个职业，一定要学会等待，等待你的努力浇灌，绽放在学生身上。
学生需要时间慢慢学习新知识，学生需要时间慢慢了解如何使用，学生也需要机会证明自己。
如果你仔细欣赏它，你会发现每一片叶子都是如此美丽，充满生机。孩子们就是这样，千个万个孩子就有千千万万个样子，世上没有两个相同的双生儿，每个人都鲜明地跳动在你眼前。
教师要能放下架子，建立相互尊重、平等和谐的师生关系，对学生更加宽容。他们不应该讽刺那些犯了错误或回答不了问题的学生，给他们自尊。这种自尊将成为学生前进的动力。教师也应该对学生的缺点和错误采取宽容的态度，让学生重蹈覆辙，犯错误。但宽容不是纵容。当学生犯错时，应及时劝说和教育，但要在人与人平等的基础上，让学生在轻松愉快的氛围中健康成长。
⬭ 感动童心的108个故事读后感
人越长大就越习惯压抑内心的真实感受；心越伪装就越不想让别人看穿坚强背后的投降。在乎多又怎样，能有多少人会把你留在心上？放不下又如何，很多感情由不得你去选择。距离并不可怕，可怕的是心越来越远；回忆在所难免，可悲的是早已成为习惯。那些留下的伤疤会让你的心什么时候疼就什么时候疼！让你无处可逃。
好缘分凭的就是真心真意；真感情要的就是不离不弃。不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手就再也不见；也许只一次主动就能挽回遗憾。世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。感情不是游戏谁也伤不起；人心不是钢铁谁也痛不起！每个人都有受伤的时候。如果对不起有用的话还要承诺做什么？如果原谅能解决问题，那么信任又为何物？有些人唯有痛彻心扉才能彻底清洗视线；有些情唯有曲终人散才懂什么是随缘。太在乎别人想想别人是否也在乎你；太看重感情问问内心是否值得去珍惜？善待自己吧，因为爱情不是为了难过的，放眼望去但凡总感慨遇不到真爱的人，一定是把爱的门槛提得太高。对一个平凡的人而言，谈一份朴实的恋爱也许会是更温暖的感受。当然前提是你要从心坎里承认自己只是个平凡的人。
找一个能一起吃苦的，而不是一起享受的；找一个能一起承担的，而不是一起逃避的；找一个能对你负责的，而不是对自己负责的。爱不是一个人的事，而是两个人的奋斗，是两个人的共同创造！最折磨最无奈的爱情莫过于你断不了念想却又不确定它能否发生，就像是每次你燃起了希望却又被雨浇灭，总是给你一点阳光让你忘记带伞却又给你倾盆雨。没有人可以陪你一生，走得越长越发现有些人真的是阶段性的，有些人不用说再见已经再见，种种离散聚合都是因缘，有时候渐行渐远无声无息就是最好的告别了，翻过千山万水尝了人世间的情毒，回首时心头仍然还有深情，其实已是大慈悲。当你遇到一个让你安心的以后你就会明白，什么都不用说，爱人在便是最好的承诺。风景再美若没爱人一起欣赏，也会有种莫名的忧伤。再好的生活若没爱人一起分享，也会有种莫名的凄凉。再苦的日子若有爱人相伴，也会有莫名的幸福！幸福很简单，一个温暖的怀抱，一个可靠的肩膀！ 常常有书友问你和②胖感情很好啊。我都是微微一笑不语。所有的深爱都是寂寞的，寂寞的思念，寂寞的等待，寂寞的守候，如飞蛾扑火，如烟花绽放，如流星滑落，也如冰雪入河。
男人是左手女人是右手。左手摸右手总是没感觉。当有一天左手流血了，右手一定去帮着止血。当有一天左手痒痒了，右手一定去给挠挠。当有一天左手提东西累了，右手一定会去帮你负担。所以不要去嫌弃你的右手，更不能嫌弃你的左手。因为左手拍右手，才能鼓出精彩的人生。
如果东方之星没有翻沉，如果你是船上的一员，当你双脚踏上陆地的一刻，你是否还会为了事业不顺而烦恼?你是否还会为了感情纠结而痛心?你是否还会为了得失而苦闷？人总是在失去以后才发现生命莫测啊。你不知道哪一刻的分别就会成为永诀。昨天还在为鸡毛蒜皮争吵而今天却永远的离你而去了。那些曾经的争吵、埋怨、猜忌、烦恼就那么重要吗？当你失去的时候才会知道我们在一起的日子竞是如此的短暂；你才会感到早就该用宽容来善待彼此；你才会悟道我们争执、对错，没有丝毫的意义。你才会痛心疾首地想告诉她我什么都不要，只想看到你的脸，只想听到你的声，只想握着你的手，只想把你紧紧拥在怀里。
我们是否可以不等到失去的时候才深知爱着彼此？从现在开始就好好的爱自己、好好的爱自己的女人吧。虽然你当下还很幸福！只有在分别的时候你才会感知时光短暂。请不要等到永别的时候才感知包容的重要。沉船事故幸存老人说没想到辛苦这么多年，老了想带老伴出来游玩一次，却把老伴弄丢了，他哭得象个孩子一样。永远到底有多远，我们都不知道答案，学会珍惜眼前的人，你愛的人无论做错了什么，都要学会原谅；珍惜我们相聚的每一天，因为我们不知道哪一天就会分离。人的生命很坚强，却又如此脆弱。很多人经常抱怨自己的婚姻不幸福，其实婚姻的外表就和我们用来盛饭的碗一样，漂亮不漂亮只是外在的形式，只有爱才是盛在碗里的饭。饭香不香和碗并没有关系，所以即使你端的是一只粗瓷碗，如果里面盛满了爱，只要你不在意那只碗，你也同样会感到很幸福的!碗无论有多好看如果没有饭，即使它再价值连城那它也是空的。夫妻之间如果没有爱，即使家财万贯双方也会感到苦不堪言。因为只有爱才会像米饭那样喂饱我们婚姻中的“胃”，并让我们感到生活的平实和幸福。
爱情从来不会是遇见的，总是自己去争取的。爱情分为两类:一类悬浮在时间里，膨胀如烈火、激情。一类沉淀在岁月中，蓄积如静水、深沉。有些感情总是走得很慢、来得很晚，没关系，只要它是真的！执子之手，与子偕老，相濡以沫，平平淡淡才是真。爱在有生之年，爱在当下——————②胖宝宝老婆，你要好好努力保护好自己，生活里还有很多美好 。学会照顾好自己的身体，晾干了头发再睡觉，胃不好就少吃辣椒和撸串。不要钻牛角尖 ，谁都得碰到点难熬的事儿才能长大，失去了谁都不要紧，因为以后还会有很多人陪你。要开心幸福快乐哦。我虽然从不喜欢迁就，但是愿意用最干净的真心为你妥协一生一世。[亲亲][拥抱]
⬭ 感动童心的108个故事读后感
最近，一本《感动教师心灵的教育故事》深深吸引了我，让我爱不释手。
这本书一共纳括了100多个最富感染力、最富震撼力的中外教育艺术故事。这些故事，有的来自教育大家，有的来自普通教师，每一则，都是一枚闪亮的艺术珍贝，闪耀着为人师者在某一方面高超的教育智慧，读来如饮甘霖，带给我很多别样的感动，别样的感悟，别样的启迪。
读完这本书，我懂得了：教育没有章法，适合学生的，无论是爱的给予、细节的运用、故意的受挫，还是自卑的引导、微笑的魅力、知识的升华……只要能在学生心田中，播下最美的种子，就是最好的！教育的魅力就在于，它能够让一双双纯净清澈的眼睛，不仅看到外在的缤纷世界，更能窥测到内在的复杂灵魂。而能够让一个孩子自觉、自省，并进而祛除心中的尘埃与晦暗，才是教育的真谛所在。一个真正意义上的教师，应该懂得如何在传授知识的过程中，巧妙融入开启心灵的智慧。一句温暖的问候，一抹明亮的微笑，一次诚挚的夸赞，都可以成为那帆船，引领着学生的心灵，渡过湍急的逼仄河道，驶抵那平稳开阔的海洋。
书中的故事还告诉我这样一些道理：
一个优秀的班主任，既应具有将军的风度与睿智，懂得如何从容训练他（她）的士兵，又同时具有父亲的宽厚，母亲的温柔，朋友的豁达。而他（她）的学生，就是被这样一个魅力非凡的人，引领着，一路自信前行。
差生，不应只是凭借一纸试卷来定义。他也许是一块温婉的玉石，只是你不肯花费时间与耐心打磨。在一个优秀的老师眼中，只有未经打磨的璞玉，没有世俗意义上的差生。而我们做教师的，只有善待每一位学生，为每一位学生的'全面发展不断地观察与思考，才能找到教育学生的新思路和新方法。
课堂上每一个学生的答案，都有可能是让这个世界焕发勃勃生机的奇思妙想。一旦你拿教科书上的标准答案浇灭了它们，其实，也便是让一段原本可以丰富多彩的人生，至此无情地被套入整齐划一、千篇一律的笼子。世界正是因为有差异，才会有万千颜色和姿态。所以，请一定不要冷漠地折断那些你所认为的错误的答案与想象。
温柔是一种不容忽视的力量，比之于拳头、嘲讽、怒吼、训斥，它在学生的心灵上留下的印痕，更加温暖清晰而又深刻长久。没有一个学生的心，会如石头般冷硬，更多的时候，他们会被老师的一抹柔和如春风拂面般的微笑，一句轻柔如云朵般的叮嘱，瞬间俘获。
书中有这样一个故事，让我记忆犹新，印象深刻：
这是加拿大埃德蒙顿一所小学的拼图课。
一个月前，老师布置了拼图作业。今天，孩子们带来了自己的作品，老师将和孩子们一起分享他们的成果。
老师用赞赏的目光浏览了孩子们的作品，然后请大家谈谈拼图作业的体会和感受。
学生：我拼图的时候，先看一下包装上的图画，心中有一个轮廓，然后把外框拼好，再从外向内，这种方法拼得比较快。
老师：很好。认识一个问题从总的概貌入手，然后去了解细节，就像我们面对一个陌生的城市，用一张地图比一条街一条街去走要快得多。
学生：我拼了很长时间也拼不好，所以请爸爸妈妈和奶奶帮忙完成了拼图。
老师：很好。这是一种团队合作。记住，如果你遇到自己一个人难以解决的问题，可以求助别人，大家共同完成。
学生：我面前是一大堆杂乱无章的拼图片，我试了很多次也无法拼出图案，我心情很急躁、烦闷，干脆把它装起来，再也没有打开。
老师：很好。有时放弃也是一种选择。
学生：我拼了一部分，拼不下去了，不过，我觉得包装纸上的图画很漂亮。
老师：很好。谁也不可能事事都成功。你没有亲手拼成，但你懂得去欣赏别人的成果，这也是一种“迂回的成功”。
从故事中可以看出，每一个孩子都可以从容又真实地表达自己的喜悦、无奈、失望……而老师，却总能从孩子的经历中，找出值得珍惜和体会的哲理。
掩卷反思，发觉自己的教育教学工作，总是跳不出整齐划一的牢笼，总是被所谓的标准答案所束缚，很少能像这样尊重学生的差异并给予学生人文的评价。现在想来，觉得自己就像一个毫无创意的花匠，只会试图将所有的学生，按照主观的想象修剪成齐整的草坪，却没法用他们绘制出多姿多彩的风景。
我希望：通过不断的努力和修炼，终有一天我能达到那样的高度。我坚信：只要始终怀有奔腾不息的爱与激情，那些可以真正抵达学生内心的饱满的种子，自会一颗颗地落入我的掌心。
⬭ 感动童心的108个故事读后感
寒假期间，我读了一本《感动小学生的100个故事》。书中的故事很感人。我非常喜欢这本书。其中一个故事所描述的画面一直浮现在我脑海中，久久难忘。
1948年，一艘船正行驶在大西洋上。一对父女要去美国看望他们的妻子。一天早上，我父亲正在切苹果。船突然剧烈摇晃。我父亲不小心摔倒在地，胸部被刺伤。他的嘴唇突然变黑了，但他坚强地站了起来。
六岁的女儿见此情景吓坏了，说：“爸爸，你没事吧。”“没事、没事。
”爸爸断断续续地说，同时又不引人注意地用大拇指擦去刀锋上的血迹。抵达美国的前夜，父亲来到女儿身边，对她说：“明天见到妈妈时，告诉妈妈，我爱她。
”女儿不解地想：“明天就要见到妈妈了，为什么不自己告诉她呢？”
当船抵达美国时，我父亲用尽最后的力气笑了笑，摔倒在地上，胸口流血得像个**。尸检的结果让人惊呆了：那把刀刺穿了心脏，他却多活了几天，医生的解释是因为创口太小，切断的心肌贴在了一起，才维持了几天的供血。
这是一个罕见的奇迹，医生们把它叫“父亲”。
读完这个故事，我忍不住流下了泪。父亲（包括母亲）的爱是伟大的。我会更加关心父母，爱他们，让他们永远幸福！
⬭ 感动童心的108个故事读后感
今天，我读完了《感动小学生的100个故事》这本书。其中有一个故事给我留下的的印象特别深刻。
这个故事讲的是在教师节那天，学生们纷纷向老师送自己亲手制作的礼物。其中有一个学生赠送的一件礼物很特别：纸上画着一双鞋。
老师找到这个孩子，决定要亲自问问其中的原因。还没等老师开口，小女孩就问：“老师，您家里穷吗？”老师回答说：“不穷，那你呢？”小女孩把头低了下去说：“同学们都说我穷。”老师深情地说：“不，你家里不穷，你很富有。你知道怎样去关心别人，送这么好的礼物给我，我很高兴！”小女孩慢慢把头抬了起来，咧开嘴笑了。
小女孩凭着自己的经验得出了一个结论：穿布鞋的人都是穷人！当她注意到老师也穿着布鞋后，便亲自画了双鞋送给他。她小小年纪就知道怎样关爱别人，并把她的爱心给予更需要帮助的人。这种精神是何等的可贵。她的生活也许是贫困的，但她的内心比任何人富有。
现在我们的生活富裕了，但是人们的攀比心理也更严重了。我们的眼睛都盯着奢华和高级，比谁的衣服贵，比谁的球鞋牌子响，比谁家房子大，比谁家的车高级……可是我们没有看到现实生活中，有一些人生活并不富裕。有的爸爸妈妈下岗了，没有了正常的工资；有的爸爸妈妈是从外地来这里打工的，他们的工资很低；还有在边远地区，我们的同龄人因为家里没钱供他们上学被迫退学……
读完了这个感人的故事，我有些惭愧。我们的确应该像这个小姑娘一样，把目光注视那些需要我们帮助的人，并及时向他们伸出援助之手，做一个精神富有的人。
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“能给予就不贫穷”，希望大家和我一样铭记。
⬭ 感动童心的108个故事读后感
我想，或许我们会从中获得一些启示。我认为这样的教育可以称为终身教育。其实，这种教育也在灌输，但它不同于传统的灌输。它充满灵性和智慧，能深深震撼每一个孩子的心灵，发挥潜移默化的作用，为每一个孩子树立起深远而实用的目标。
“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。
因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。此乃感触一。
《城南旧事》这本书讲了小英子儿时的故事，以下是由为大家收集整理出来的《城南旧事》读书笔记，希望能够帮到大家。
寒假里我读了《感动教师的教育故事》。这是一本提高教师人文素质和纯洁心灵的好书。 是人寻味而又感人至深的书。书中选取了很多有关学生的，有关老师的，还有关亲人的故事。
读完这本书，我知道在课堂上，我们的老师应该用我们的心去感动我们的心，用我们的生命去照亮我们的生命，用我们的灵魂去唤醒我们的灵魂，用我们的智慧去培养我们的智慧去唤醒我们生命的色彩。构建和谐课堂，提高师生的生活质量，具有十分重要的意义。作为一名教师，我们不应该忽视学生成长过程中的每一个重要因素。课堂作为教学的主体地位，应成为培养学生健康成长的场所。教师要创造和谐的课堂环境，使学生在课堂上通过学习得到发展，最大限度地锻炼自己。
在工作中，我们经常遇到类似的情况，也做过同样的事情，但是教育的效果要差得多。在这些老师的无私关怀下，我们培养了一个学生。慢慢品味中书中的故事，让我受益良多。
批评，也是需要潜心学***术 。孩子门小，自己我控制力差，懂的道理少。常常犯错误。
书中的第五节《巧妙的批评》中十个小故事给我很大的启迪不能用暴的方法去处理问题，要用有效巧妙的方法去处理问题，幽默的批评让批评也很美丽 ，班集体也很和谐 ，润物细无声。面对学生的错误和冲突，最重要的是要冷静。老师最好保持清醒的头脑，以冷静的态度对待学生的错误。
如果老师自己的情绪控制不好，如何向学生宣讲？调整心态再采取措施，教育的效果可能会让你更满意，收获更多。不仅对孩子，对我们周围的人都一样。这样，你会发现生活因为宽容而精彩，心情因为宽容而灿烂。
在这本书中，王爱民全面解读了男孩的心理特点和成长规律，让家长了解男孩面临的机遇和挑战，掌握男孩教育的方向和技能，真正做到事半功倍地传授思想。《男孩怎么养——培养杰出男孩的100个细节》每一个细节都含有大量具体的教育实例和操作指导，是众多成功父母总结出来的教育经验，简单实用，能引导我们解决男孩教育中最常见、最关键的难题。《男孩怎么养——培养杰出男孩的100个细节》以培养上进、自立、坚强、乐观、仁爱的男子汉为目标，全面塑造男孩的体格、德行、意志、情感，是全面的、真正意义上的英才教育。
这本书的重点是如何教育孩子从出生到青春期。将中国家庭教育与国外家庭教育进行比较，强调家庭教育的重要性。
第一节《影响学生一生的课》是我最喜欢的故事。“今后的日子里。我将永远珍藏那堂影响我一生的普通的一课，让这快瑰宝永放催璀璨之光。
”的那句话， 让我陷入了沉思。面对学生的错误和冲突，最重要的是要冷静。老师最好保持清醒的头脑，以冷静的态度对待学生的错误。
如果老师自己的情绪控制不好，如何向学生宣讲？故事中的校长和老师用成功的例子告诉我，当我们生气的事候，首先要沉默五分钟，不要急于批评学生，不要让我们的情绪失控。因为沉默五分钟后，我们不再冲动。我们可以冷静地面对紧急情况。
沉默中，理智战胜情感；沉默中，改变中国共产党的传统教育方式；沉默中，收获快乐。我班上就有几位经常犯错，很调皮的孩子。每天处理他们的事情，我有点疲惫了。
久而久之当他们又调皮惹事时，我的心情就特别差，一上来就忍不住先批评。班上的小a坏***别多，老师的批评他当你唱歌，处理他的问题真让我心烦。读完这个故事，我觉得我必须反省一下自己。这个孩子经常这样做，说明他养成了一天不换两天的习惯，更不用说老师的几句批评和责备了。
如果教师再也不能控制自己的情绪，仅仅是一味的批评和说教，只会让学生远离，恶化师生关系。我想我以后要尽量冷静地处理。首先，我需要调整自己的心态，控制自己的情绪。
教师要能放下架子，建立相互尊重、平等和谐的师生关系，对学生更加宽容。他们不应该讽刺那些犯了错误或回答不了问题的学生，给他们自尊。这种自尊将成为学生进步的动力。科威特作家穆尼尔纳素夫曾说：“一个宽容大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观、愉快、豁达、忍让，而不悲伤、消沉、焦躁、恼怒;他对别人的不足处，以爱心劝慰，晓之以理，动之以情，使听者动心、感动、遵从，这样，他们之间就不会存在感情上的隔阂，行动上的对立，心理上的怨恨。
”教师也应对学生的不足与错误采取宽容的态度，允许学生反复，允许学生犯错误。但宽容决不是纵容，当发现学生犯了错误后，应及时进行说服教育，但要建立在人与人平等的基础上，要使学生从教师对他的尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解中，学到尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解，己所不欲，勿施于人，己所意欲，尽施于人，使学生在轻松愉快的气氛中健康成长。
感谢这本给我带来的思考。一个站在教育第一线的教师，用自己的心血和行动，告诉我们教育的真谛。我们要喝彩我们的热情，奉献我们的真情，让我们用生命的激情点亮学生的未来，让他们在灿烂的星空中，带着自信的微笑自由飞翔！
读后感写作要点
要弄懂原作
"读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
要认真思考
第二件东西是一双合脚的鞋子，是给聪明兔的，因为他想：“聪明兔总是光着脚丫子跑步，说不定哪一天就会被森林中的荆棘和沙石扎伤，应该给它做一双合脚的鞋子。”聪明兔穿上鞋子后，走路发出的声音却引来了尖嘴狐狸，差点被狐狸捉住。
读后感的主体是“感”。要实事求是，我们应该在阅读原著的基础上，作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
要抓住重点
读完一篇(部)作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。阅读后的感受是写作体验的最深点，不是书评，无法全面介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
怎样才能抓住重点呢?我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。
也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
蹦蹦跳跳、干干净净、急急忙忙、家家户户、哆哆嗦嗦、摇摇摆摆、大惊小怪、认认真真、匆匆忙忙、来来回回、安安静静、鬼鬼祟祟、自言自语、热火朝天、一无所知、无精打采、小心翼翼、恍然大悟、装神弄鬼、无影无踪、提心吊胆、异想天开。
要真实自然
我想，苏霍姆林斯基之所以能这么做，是跟他热爱学生、热爱教育事业密不可分的。而我们呢，提高不了后进生，便抱怨他们，甚至是放弃他们，在如今的应试教育下，一些老师失去了等待后进生转变的耐心，再加上平时忽视了阅读的重要性，教育理论和教育方法掌握的寥寥无几，研究学生更无从谈起。这样又怎能帮助后进生提高呢?
读了此书我有了方向，想要提高自己的教育教学素养就一定要多阅读教育理论书籍，想要帮助后进生就一定要结合所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。两者相结合，就会在教育工作中寻找到工作的成功与乐趣。
就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。
⬭ 感动童心的108个故事读后感
《感动童心的亲情故事》读后感亲情是每个家庭中必不可少的一样东西，在这本书中，讲述了很多家庭的很感动的故事，有些故事可以感动的落泪：
比如：在《母亲的信念》这篇故事里讲述了：一个女孩没考上大学被安排在村里教小学，由于讲不出数学题你也可以投稿，不到一周，就被学生轰了**，他母亲对她说：
“满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有适合你的事情等着你去做。”后来，她经过几次失败后，凭这一点儿语言天赋，做了聋哑学校的辅导员。开办了一家残障学校。
后来，她在许多城市开了一家残疾产品连锁店，成为数千万资产的拥有者。
还有在《爱的零重量》讲述了，一个人到喜马拉雅山的圣庙去朝圣。他边走边往希望目的地出现在前方，在他的前方有个小女孩，看起来不到十岁，背着一个胖嘟嘟的小孩，那那个人走到小女孩的身边，说：“孩子，你一定累了吧！
你背的那么重。”女孩听了不高兴的说：“你错了，我背的不是一个重量，而是我的弟弟。
”从这两个故事里看出来了，一个是母亲的母爱，而另一个是兄弟姐妹的情谊，都是在生活中人人都必备的品质。
石家庄市石门小学五（3）班
⬭ 感动童心的108个故事读后感
每当我们仰望星空时，总是感怀于宇宙的神奇和生命的绚烂，将生命寄予何方？这是我们一直在问的问题。直到有一天，我们终于明白，生命要寄予希望，寄予爱，寄予一种生生不息的力量，而这份爱，这种力量都来自疼你、爱你的亲人，来自那份你不可忽视的亲请和那种成长中康乃馨的味道。
《感动童心的108个亲请故事》讲述了108个富含温暖而又感人的亲请故事。而我最喜欢书中的《20美元的价值》，记叙了一个5岁的儿子问下班已经很晚的爸爸一天能赚多少钱，爸爸回答是20美金，儿子向爸爸借10美金，父亲很生气，原来儿子想用20美金买父亲一个小时的时间。
在生活中，在康乃馨的清香中，你总能感受到亲情的温暖。我记得有一次，因为老师要我们买一本书，但很难买到。我父母一直陪我买，但他们还是不买。我父母耐心地陪我一个接一个地买，最后还是不买。回来后，爸爸上网找。本来我应该自己买这本书的，但是我父母不辞辛劳地陪我去买，这让我闻到了生长中的康乃馨。
远处传来康乃馨的幽香。童年的记忆有一次浮现在我的脑海里。在我的记忆中有一张孩子天真可爱的笑脸。每个人都讲了一个快乐而感人的故事
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