▶️ 我是白痴读后感 ◀️
当我拿到这本书时，看到题目，我脑子里就冒出了许许多多的疑问：为什么题目叫《我是白痴》呢？没有人会让别人叫自己白痴呀？这个白痴又会经历一些什么事情呢
看完题目，封面又引起了我的注意这个小男孩提着一个大大的黑茶壶，重得把他的背都给压弯了，但他为什么还要停在树下听鸟叫呢？是因为他听得懂鸟说话吗，还是他觉得小鸟也在嘲笑他？
打开书本开始阅读后，我才知道，这本书的主人公叫彭铁男，他的智商只有70，他七年级了却只会写大、中、一，数字如果不按顺序排列他就数不出来。他每天在学校给老师和同学们提水、倒垃圾，而且他从不换位置，因为坐在水桶旁，提水会方便一些。虽然他听不懂大家说的话，但他也交了一个脚有点跛的好朋友。他们两个互相帮助，互相鼓励。有一次体育考试，彭铁男多跑了两圈，他说要把多跑的送给跛脚，这段情节让我特别感动。
我喜欢彭铁男的善良、友爱、坚持，虽然他的智商低，甚至大家管他叫白痴，但是他却活得特别的快乐。如果你有机会，也跟着我一起来看看这本书吧！
【简评】
怎么猜封面？小作者有方法：先读书名，你冒出了许许多多的疑问，有问题就有阅读动力；再看图画，你不仅能看到细节，还能结合题目展开想象读与看的过程中，就是你的猜测。小作者在课前就阅读了这本书，在情节中了解人物，在故事中体会励志人生。佳作！
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
内容简介：主人公以一只猫的身份，俯视着日本当时的社会，俯视着二十世纪所谓现代文明的大潮，同时发出种种嘲弄和讽刺。作品通过主人公苦沙弥的生活，以诙谐的语言、细腻的笔调和犀利的笔锋，描绘了一批惯于谈天说地、道古论今的文人学士和势利小人，淋漓尽致地揭露和嘲讽了资本家、统治者，批判了金钱万能的社会和盲目崇拜西方生活方式的社会习气，塑造出一群自命清高、愤世嫉俗的知识分子形象。
我是猫读后感，来自淘宝网的网友：夏目漱石这个老妖怪确实有几分大智慧的。他的刻薄与尖锐并不通过激烈的言辞来表达，此君十分擅长拐着弯不带脏字的损人，笔法尖刻入木三分。就像藏在梅花肉垫之后的猫爪子，软软的磨蹭着你要害，冷不丁狠狠戳一下——绝对是闷骚型的刻保字里行间渗透着嘲弄，甚至可以说是愤世嫉俗。不过作者将愤世嫉俗掩藏在消极避世的身后，糅杂出一套冷漠的生……
我是猫读后感，来自卓越网的网友：如果我是猫，我会暂时告别人的身份，去感受动物的独特思维。 我可以优雅的漫步墙头，对着月光唱歌，可以享受一个寂寞的、只属于我的安静的夜。仿佛世界静止了，而我是唯一的生物，游走在空荡荡的小巷。 万家灯火的夜晚，萧瑟冷酷的寒风，迫使将我带到一个又一个悲苦家庭，一个孩子在垃圾堆旁，一个连衣裙女子在街头游荡，一个中年。
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
每天都有一些小生命诞生，但是有些孩子，他们跟我们有点儿不一样。《我是白痴》这本书中的彭铁男就是一个特别的孩子。弱智孩子彭铁男在学校被人欺负、嘲笑;在外面被人利用、疏远;在家里被妹妹讨厌，被妈妈嫌弃。而不知情的他，依然以善良天真、开朗乐观的态度，过着无忧无虑的生活。读这本书时，我的内心是快乐的，为白痴彭铁男单纯可爱的行为感到好笑;读这本书时，我的内心是愤怒的，为白痴彭铁男不公平的待遇感到心疼;读这本书时，我的内心是温暖的，为跛脚和班长林佳音对待白痴彭铁男的那份真诚和善良感到欣慰。
作者王淑芬阿姨希望读者看了这本书后，改变心中的一些想法，对弱者多一份尊重，多一份关爱，多一份帮助。我想所有的读者都能都会跟我一样，在字里行间萌生了一颗温软同情心
尊重爱的基点
书中跛脚拍拍白痴的肩膀，说：其实，在心态上，你比多数人聪明多了。白痴也笑了，他喜欢跛脚拍他的肩。跛脚是白痴最好的朋友，因为跛脚的言行处处体现了对白痴的尊重。
书中的白痴让我想到了家附近巷口弱智的阿英。每次看到她，我就加快脚步，低下头拼命跑开了。一次，我与妈妈一同去学校。转过巷口，阿英又站在家门口，高声向我打招呼说：囡，去上学啊?一种厌恶感油然而生。我皱着眉头，愤愤地说：怎么那么倒霉，又碰上了!正准备跑走时，妈妈一把将我拉住，示意我站定，面带微笑对她说：对哪!阿英，你赶快进去吧，天那么冷，站门口会感冒的。阿英流着鼻涕，裂开嘴说：我不冷，不冷!妈妈拿下自己的围巾，系在她的脖子上，转身对我说：这是阿英阿姨，下次路过一定要打招呼。我轻轻叫了一声：阿英阿姨好!霎时，阿英阿姨的目光柔和了，咧开嘴笑了。我的内心忽然间被触动了书中的白痴也好，生活中的阿英也好，凡是智残人士更需要我们的尊重。
接纳爱的延伸
书中，杨老师来家访时，对白痴彭铁男的妈妈说：虽然他智商不高，只有七十，是属于可能性智能不足，但是如果好好教，也能进步的。书中的美术老师说：很多智力不好的人，反而有艺术潜能呢!我身边的自闭症儿童小迪就证明了这一点。
小迪是我参加关爱自闭症儿童公益演出时认识的。无论我怎么逗他玩，他都面无表情。排练时，一个简单的动作，我教他几十次，甚至上百次，可他还跟不上拍子，甚至还莫名其妙地哭闹。为此，我打起了退堂鼓。演出中心的余老师告诉我：小迪特别需要我们的宽容和接纳，你一定要有足够的耐心。几天后，当我再次牵起他的手教他动作时，他没有反抗，还时不时地将身体靠向我这边。那天表演结束时，我把小迪带到***妈面前，转身要离开时，小迪竟然拉着我不肯松手。***妈感动得眼里噙着泪花，拥抱着我手说：小朋友，谢谢你，帮我们小迪打开了心门。后来，小迪有了明显的改善，在画画方面的天赋显现出来了。也许，智残人士的一生，没有我们这么精彩，但若我们包容他们，接纳他们，定有奇迹发生。
协助爱的升华
书中，阿生妈妈说：像铁男这样的孩子，你就要教他做事，学一些本领，以后，就靠这些本领吃饭。可白痴彭铁男的妈妈嫌弃儿子只会吃，为这样的儿子感到羞耻，为这样的儿子低头叹息。如果她能教白痴煮面，将自己的面摊交给白痴，那白痴日后的生活就有保障了。
授之以鱼不如授之以渔。每次去乐清图书馆，我都会碰到一位身穿洁白工作服的姐姐，看到她的工作证，我才知道她也是一位智障人士。她总能快速而又有序地将读者归还的书重新放回到书架上。每天她忙碌着，充实着，快乐着，她脸上洋溢的笑容像花儿一样灿烂。在舅舅公司里，我也看到了两位聋哑人在装配间忙碌着。过年时，当舅舅把工资递给他们时，他们笑得合不拢嘴。年底，在妈妈的微信朋友圈里看到好多叔叔阿姨都在转发：特殊学校学生洗车，一次10元。许多爱心人士人纷纷驱车赶往。协助这些弱者，教他们生存的技能，为他们提供一些就业机会，让他们自食其力，这难道不是一件两全其美的事吗?
我们无法改变弱智者的智能、身心障碍者的残障，然而我们却可以改变对他们的态度。让我们一起用爱尊重他们，一起用爱接纳他们，一起用爱协助他们，一起用爱填补他们的缺陷，一起用爱丰富他们的人生，让善良无助的他们跟我们一起、快乐幸福地共享同一片蓝天。
爱，需要我们一起!
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
本书的主人公是一个轻度智商低的男孩，他叫彭铁男。他的妈妈是卖面条的，而且每碗面都会放两个贡丸。他一到六年级读的都是启智班，他到了中学的时候没有启智班了，他就被分到了七年爱班。
他有个最好的朋友叫“跛脚”。彭铁男的老师对他很是不满，大家都叫他“白痴”他的妹妹也不让他在别人面前承认他是她的哥哥。他在班里负责提白开水。虽然他很笨，只认识“大、中、一。”
但是他却每天都很快乐，他也很高兴帮助别人。他的心地很善良，我很喜欢他。他很讨厌月考，因为每到月考的时候，老师都不让他上学，怕他给班里拉分。虽然他很笨，但是他很喜欢在学校上学。有些同学经常嘲笑他，我讨厌那些嘲笑他的同学，如果我有这样一个同学，我一定会和他成为好朋友的。
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
看了这个标题，你一定会很惊讶：这是什么书啊？标题那么不文雅！而且这本书的封面是一个小男孩提着一个开水壶，笑嘻嘻地看着树上的鸟儿。连封面都那么幼稚，你一定对这本书失去兴趣了吧？
一开始我也这么觉得，后面我就不这么觉得了。
封面上的小男孩正是书中的主人公——彭铁男，他的智商只有70，在别人的严重看来，他是一个名副其实的“白痴”，而在富有正义感而敢作敢当的“跛脚”的眼中却不这么认为。
彭铁男虽然是“白痴”，可他乐观向上的精神深深感动着我：虽然被同学嘲笑，他却认为自己是快乐的；虽然被老师瞧不起，他却努力向上……
月考时，彭铁男不能去，怕拉低全班的分数：上课时，彭铁男不能正常上，要提开水给大家喝……反之，一切正常人所能做的事，彭铁男都不能做。我觉得上天对他很不公平，可他没有丝毫抱怨，因为他是“白痴”，就因为他是“白痴”，所以他不能干一切的一切，但是他还是很快乐。
同学的嘲笑，同学的羡慕，都不能妨碍彭铁男，我在生活中默默地为这样的人加油：“加油！你们能行的！”
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
一本好书可以使人开朗，一本好书可以使人自信，一本好书可以使人智慧，一本好书的力量是无穷无尽的，读了一本好书，就犹如在知识的海洋里畅游。那一本《我是白痴》给了我许多不同人的快乐和道理。
《我是白痴》这本书讲试了一个叫彭铁男的学生，他的智商只有70。所以在班里同学们不仅嘲笑他，还称他为白痴。虽然同学们都不待见他,但他还是交到了两个知心朋友,位是乐于助人,维持班级制度的班长椎英还有是富有正义感,且热心肠的同学跛脚而且他的两个好朋友曾经对他说过:就算是个白痴,也要有尊严。虽然他经常遭受欺负但他还是以乐观向上的心态去上学，仅管他只会提开水，只会写上。中，大三个字，只会假装吃饼，但老师依就鼓励他，让他有了坚持乐观的心态。
文中还有很多有趣的情节。如腾时彭铁男总是以口零分的成绩为大家得到正第一，况且老师也被其它人嘲笑，感到非常没面子。于是老师教他了一个秘决：在下次腾时，在试卷里找到小括号，在里面填上就行。
结果他考了12分，为此老师感到异常开心，还向其它老师们吹嘘:我可真是个天才老师!我教出来了一个天才学生!还有一次物理考试，有一题全班同学都写错了，只有他一个人写对了，所以，我们不要轻视任何人，或许他们以后也会成为物理学家呢!比如著名的物理学家爱因斯坦从小就被视为智障，还奔了一个耳朵，可他还发表子相对论，轰动了世界!
读完了这本书,我懂得了一些道理,他们虽然先天性不足,但可以通过努力超越正常的人,虽然他们不是正常的人,但可以用不同的方法教育,古人云:子非鱼,安知鱼诉。同时，我也绝对不能轻视任何人，尤其像他这种人，我们更应该伸出援手，行小善亦是大慈悲!
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
《白痴》读后感300字：
读陀思妥耶夫斯基的这本《白痴》，前前后后用将近一个月时间，60万字的篇幅塑造了当时十九世纪六十年代俄国社会的一角。我对于故事的主人公梅诗金公爵没有那么喜爱，他太理想化与圣人化，让人生不出好感。反而是那些围绕在公爵身边个性鲜明的人物让我印象深刻。
能把两天前看到的报纸上的新闻当做发生在自己身上的奇闻讲给别人听的吹牛大王。身患肺病马上就要死去发表长篇大论后自杀未遂的青年。
最让我深深着迷人物是娜斯塔霞。她充满了疯狂气息且性格鲜明。娜斯塔霞把罗果仁买她一夜的10万元打捆扔进燃烧的壁炉里，扬言如果加尼亚肯伸手进火里把钱扒出来就把钱给他，贪财的加尼亚经受了灵魂的考验，最终晕倒没有去火里扒钱。
娜斯塔霞从小被人蹂躏，她深深的厌弃自己，却又靠着自我折磨痛苦的活着。公爵想要用自己的理想主义去拯救他身边的人，对娜斯塔霞公爵充满了悲悯的爱怜，愿意为了救赎娜斯塔霞和她结婚，却完全没有成功。
娜斯塔霞在和公爵举行婚礼前逃跑了，最终走向死亡。这不得不说是一种理想主义的悲剧，想要救赎却走向死亡。
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
《白痴》读后感1500字！
犹如一面镜子，反观自我。
《白痴》是我接触的陀思妥耶夫斯基的第一部作品，在4月底的时候读完了这本书，通过五一假期的时间，读了多数友邻的总结，不停得提问、沉思、自省，才逐渐把自身融入了小说人物所在的世界。
先说说几个主人公。
公爵几乎是我们所有人最初渴望成为的人——善良、宽容、博爱，满怀一颗赤子之心的热爱别人，热爱生活。可是回归现实生活，公爵这样的品性几乎会被所有人认定为“白痴”，因为他占据了上帝视觉，几乎是为引渡众生而存在的，而我们都是凡人，“正处在第三匹马及黑马的时代骑在马上手里拿着天平；因为当今一切都要称分量，都要按合同办事”，“人人一心谋着自己的权利”，过多为他人考虑反而会被嘲讽单纯。但是我们为什么依然会为这样一个超脱现实生活的人所感动，或许人纯洁的心灵是我们都渴望的吧，有谁不渴望自己和以及身边的人都是一群真诚、善良和可爱的人呢？
娜斯塔霞，这个人物让我深感她的孤独。她是浸在万恶的现实生活中，却依旧出淤泥而不染，尽己所能保持纯洁心灵的人。遇到公爵前，她很孤独，身边全是一群对她有所企图的人，没有一个人真正的尊重她，也没有一个人真正的懂她；遇到公爵后，她依然孤独，她深爱公爵，却望而不得。然而她比任何人都渴望幸福，多次逃离罗果仁去到公爵身边，然而善良的她“深信她是世界上最堕落、最邪恶的人”，她不忍将公爵至于一个被人议论和嘲笑的处境，所以她纠结到死，哪怕最终决定留在公爵身边，善良的内心却也没能饶恕自己，而后疯癫走向了毁灭。
阿格拉雅，一支温室里的花朵，蛮横傲娇却又不乏善良可爱。每次读到有关她的情节，总是不由得想到司汤达《红与黑》中的一句话——“乡下佬的狡黠胜过了有钱人的狡黠，因为后者不依靠狡黠也是可以过活的”——我并非认为有钱人尽数善良（比如罗果仁），穷人尽数狡黠。阿格拉雅身处一个毫无后顾之忧的家庭，有一个控制欲强却敢爱敢恨的母亲，或许在多数人眼里，她所拥有的的是众人不可企及的幸福，但是她想逃离，就像一个天真的小孩子，总是对另外一种生活有所期许。她真的被保护的太好了，稍稍浑浊的世界于她都显得格格不入，这位傲娇善良的公主，或许还未真正理解爱情，就任性的爱上了公爵。可是我觉得她并没有完全懂得公爵，因为她向往美好，所以她爱上了善良的公爵；但是她对恶的认知，或许才刚刚开始，对待恶或许还不能全盘接纳。
罗果仁，一个可怜人。我之所以不想说他是一个恶人，是因为他是众生的影子，他的爱是自私。试问有多少人的爱是无私的？只要对方幸福，你真的就满足了吗？当你全心全意的爱着对方甚至感动了自己，他却毫无留恋转身离去，你会第一时间坦然的祝福对方吗？我爱你所以希望你幸福，但我希望这份幸福是我给予你的，或许这就是自私。无私是否只是存在于理想中（公爵是否理想化）？或许罗果仁很自私，但不能否认他对娜斯塔霞世俗的爱。
陀翁对于众多小人物的塑造，阅读过程中一度瞥见身边许多人的影子，有些甚至就是隐匿于内心真实的自己。将军夫人的敢爱敢恨，列别杰夫的贪婪，伊波利特的阴郁，加尼亚的平庸……这些小人物影射了绝大多数的世人。
其中，最想谈谈加尼亚。陀翁把他归到“‘聪明的普通人”的行列，这类人“把自己想象成旷世奇才，可是在自己心里总保留着一条怀疑的蛆虫”，而我很不幸的也属于此类人，深知平庸却不忍平庸，所以把平庸怪罪到“一切束缚了我手脚”的人与事的头上，“他们确实一辈子都无法肯定，他们渴望做出的创举究竟是什么，他们毕生准备完成的伟业究竟是什么”，所以不停的折腾，“一方面深刻地、不断地感到自己缺乏才华，另一方面又不可遏制地想要证明自己是个最有独创性的人”，现在的我不就是这样吗？深刻反省，或许自己比起加尼亚只是多了一点善良，少了一些手段，但终究还是如他一样艰辛地生活。
这部作品初读却已决定重读，因为生活总是苦难重重，总会让人充满绝望，走入陀翁的作品，走向所有的苦难者，与他们共同经历，哪怕救赎失败，过程却也能感受到无尽的关怀与爱。
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
读《我是白痴》有感
开学伊始，被台湾著名儿童作家王淑芬由真人真事改编创作而成的《我是白痴》深深地吸引，我用一个下午的时间一鼓作气读完了整本书里的30个短小但却很感人的故事。在本书中作者以第一人称的身份向读者们讲述了一位天生智力发育滞后但内心非常善良，乐于助人的除了“跛脚”（主人翁最好的朋友），被所有人——从学校里的老师、同学到家里的母亲、妹妹乃至整个周围的人——认为是一个白痴的孩子的成长和心里历程。
本书的一开始，作者就这样写到：我叫彭铁男，不过多数人叫我“白痴”。 “白痴”、“猪”、“笨得要死”、“猪脑子”诸如此类的称呼不管是在过去还是在当前都很容易被用来描述一个接受和理解能力比一般人迟缓的人（也许我以前也被老师冠以这样的名号，虽然我不知道），而被这样称呼的人都会觉得自尊心受创，进而对对方心生怨恨。
但彭铁男——（下面均以小南称呼）对此称呼却欣然接受，不管谁叫他白痴他都会很开心地答应，因为他不懂得白痴是什么意思。看到这里我心里一阵伤感，这么一个心情如水的孩子周围的人怎么忍心去伤害他。由于学习能力有限，小南每天在学校的主要任务就是给全班提供热水。
在书中的第二个小故事“我是快乐的”中是这样描述的：我每天都很快乐。我认得“中”“大”“一”。
我每天都去给同学们带开水。当我经过操场时，我会停下来听榕树上的鸟叫。然后我会窃笑，因为我觉得鸟的声音和英语老师的一样。就这样，小南每天在学校都很开心，因为没有同学和老师，他不能喝热水，他有一种被需要的自豪感。
另一个故事是“全部都写一”。讲的是跟考试有关的事情。小南每次考试总是得0分，这让所有的老师都很伤心。
以至于一个女老师当众说：“我们班这次均分之所以年级倒数第一，彭铁男同学有很大的功劳……”，后来每逢考试小南就被老师遣送回家，直到考试结束。读到这里，我停下来在想：
如果我遇到了这样的学生我会怎么做呢？会不会像书中小南的老师那样？我尽量不让我的答案是肯定的，但在这种以分数衡量一切的教育体系中，我否定了这些答案之后，我想不出更好的解决办法。
或许可以让他参加考试，但分数不做统计。还有一个故事是“送给跛脚的”。讲的是一件发生在体育课上的故事。
也许是因为都被同学嘲笑的原因，“跛脚”是在学校里，也可以说是在这个世界上除了妈妈之外对小南最好的一个人。“跛脚”由于小儿麻痹症后天行动不便，一直以来都被周围的人这样称呼着。在一次体育课上老师老给全班同学测四百米的速度，小南在跑步方面很擅长，自然不用担心，但对“跛脚”来说，这是一件比学习还要让人头疼的事。
开始，小南就陪着“跛脚”一起沿操场走，被所有超前的同学奚落嘲笑，盛怒之下的“跛脚”对小南说：“你不要管我，使劲往前跑，向别人证明你自己。你再不跑我就生气了……”这时，小南不顾一切地绕操场跑起来，很快就超过了其他同学，遥遥领先。
一圈结束后，小南不顾体育老师的阻止又跑了一圈。跑完后，老师说：“跑一圈就行了，你跑那么多干什么？
”“老师，我多跑一圈是送给跛脚的！”小南喘着大气解释到。体育老师感动了，读到这里的我眼睛也湿润了。
还有很多其他的故事也让我震惊，让我思考我未来的教学工作。
著名教育家加德纳把人的智力分为七类，这样人们就不会用同一把尺子来衡量不同的人。文中的小南虽然在学习上一窍不通，但在对待别人上很用心，在体育方便很擅长。所以作为教师，我们应该用善于发现美的眼睛对待身边的学生，让每个学生都能感受到自己存在的价值，从而创造出越来越多的价值。
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
寒假期间，我读了曹文轩的一部作品《黑痴白痴》。故事主要讲了一户人家生下一个儿子，取名叫丁丁。但后来才知道他是一个傻子。为了能让有一个人去照顾他，几年之后，这户人家又生了一个儿子，取名叫当当。但是，后来发现这个儿子也是一个傻子。于是他们就被村里人称为“傻子兄弟”。这两个傻孩子无忧无虑地成长着。由于他们的妈妈对他们太失望，于是便离家出走了。不久，爸爸也在一次烧砖时的意外事故中离开了他们。最后，就只剩下年迈奶奶照顾他们了。一天，在奶奶带他们去赶集时，当当走丢了。丁丁也为了去找当当不见了。只留下了伤心的奶奶不停的寻找他们……
读了这本书，我渐渐喜欢上了这对可爱兄弟。村里人都说他们很傻，但我却觉得他们很有爱心。一次，丁丁把邻居家的鸭子放了出来，结果把秧苗吃了个精光。但丁丁是因为内心喜欢小动物才把鸭子放出来的。并不是恶意地去破坏。而且，丁丁和当当还比那些不傻的孩子更懂事、更孝顺。由于爸爸整天在窑上忙碌，没工夫回家吃饭。兄弟俩就用一根竹竿抬着篮子，小心翼翼地去送饭。这表现出了兄弟俩对父亲的爱。丁丁当当的奶奶也是一位坚强的老人，在爸爸妈妈走后，奶奶并没有被打垮，而是坚强地一个人支撑着整个家庭。奶奶为了丁丁和当当各买了一只铃铛。这样，只要铃铛一响，就能知道没有走多远。我觉得她是一位又坚强又聪明的奶奶。读完了这本书，我为丁丁和当当一家的遭遇感到难过，也更加感觉到应该珍惜我现在的幸福生活。我希望丁丁最后能够找到当当，并顺利地回到奶奶身边，让奶奶不再担心，并且能永远快乐的生活在一起。
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
咱们接下来看008页第二段。“像自己家一样大大方方”(他是真把他的管辖区域当成自己的地盘啊，目中无人，心无章法，不羞不臊)，“扔石头打鸭子”(鸭子和007页首段的鸡、猪一样代指普通百姓)意为怪人领导仗势欺人，滥权枉法，利用权职之便欺压弱小百姓，而“来回捅猪的面目”可理解为对看上的民女实施恐吓和强奸，视女人为玩物，或是扬面唾弃百姓，进行尊严羞辱。后面就有趣了，“如影子般躲了进来”“屏住呼吸”“避难所”白痴女作为怪人的合法妻子不但遭其婆婆辱骂还惧怕其丈夫怪人男，看见丈夫羞辱他人就仿佛看见了平日自己被他羞辱一般，战战兢兢不敢出声，避之如怪物猛兽!担心一不小心被怪物发现再次经受与猪鸭一样的悲惨结局。此处描述生动，感同身受，令人害怕。读者应有毛骨悚然之感。
你以为到此结束了?不，怪人男的恐怖是你想象不到的!从对白痴女的描写可见一斑：听见有人似乎发现了并在喊自己就“缩成一团”“站立不稳”，这已经不是出现幻听的意思了，而是任何一点声响都能吓住此刻敏感畏惧的她。接下来还没完，“要经过很长时间”(能理解)“像虫子般”(有些夸张)“一点一点来回挪动”(这个已经不是夸张可以形容了，怪人男是魔鬼吗?)“最后才能慢慢走”等，白痴女不是等待然后伺机逃跑，而是一种腿软瘫痪状态!白痴女一系列夸张乃至怪异的举动和行为源自也衬托了怪人男对她及下等百姓的惨无人道之无下限!此刻，我们又对怪人男的性情有了新的认知。对白痴女也有了一个非常形象的概念——胆小畏惧如鼠。
至此为止，以上主要描述了故事发生背景和邻居怪人男及其妻子白痴女的一点片段，片段之荒谬，怪人和白痴女的形象刻画入骨，就越能表达出坂口先生对领导者的残暴本性及对百姓迫害的强烈批判与鄙夷。
白痴读后感相关
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
最近我看了一本书叫《我是白痴》，光听名字就知道这本书很有趣。
《我是白痴》这本书里讲了一位叫彭铁男的小朋友各种各样的故事，其中我最喜欢的是“送给‘跛脚’的”，故事讲得是：‘跛脚’是后天的倒霉，‘白痴’是天生的倒霉，他们俩的关系很好，想兄弟一样，‘跛脚’最害怕的是上体育课，他的脚一长一短，很害怕上体育课，因为跑起来比别人慢，老师总让‘跛脚’在一旁休息，可他不愿意，他想跑，可他跑起来，屁股就扭得厉害，别的同学看见了，都会嘲笑他，只有‘白痴’在一旁鼓励他、支持他，‘白痴’跑步很快，但每次都跑的慢，有时还存心一跳一跳的跑，陪着‘跛脚’。到了跑步考试时，‘白痴’和‘跛脚’一个组，‘跛脚’跑的很认真，但很慢，‘白痴’每次都会跑很快。到跑步考试时，只要跑一圈的他总是跑二圈，老师就会骂他白痴，可‘白痴’对老师说：“我多跑一圈，是要送给‘跛脚’的。
老师突然笑起来，再也没有骂他白痴。
读了这本书，觉得‘白痴’并不是白痴，他乐于助人，不会嘲笑别人的缺点，会保护同伴，虽然在别人的眼里他是笨笨的，但他做每件事都很认真，很认真的学习。和他一比，觉得自己还不如‘白痴’，自己在学习上不太用心，在课堂上时常的捣乱，和同学之间会因为一点小事而争得面红耳赤，甚至还要动手，因为这样，时常给老师添麻烦，给同学添痛苦，给家长添烦恼。这些都是我要克服和改正的地方，我要控制好自己的情绪，争取做一个老师的好学生，同学的好朋友，家长的好孩子。
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
今天，我认真地读完了一本书叫《我是白痴》。
读书之前，我先仔细打量着封面，上面画了一个小男孩，他的手上提着一把茶壶，抬头望着树上的小鸟，仿佛对小鸟说：你们口渴吗？
小鸟们笑嘻嘻地说：我们口渴了，谢谢你！
小男孩和小鸟们都笑得很开心。
我觉得书名和封面是有关联的，因为正常人是不会提着一把茶壶和树上的小鸟说话的。而封面正上方写着书的名字《我是白痴》。难道这个小男孩就是白痴吗？
根据封面，我猜书的内容大概是讲小男孩经常会做一些很白痴的事情。我已经迫不及待要翻开这本书了！
【简评】
从封面判断自己要不要读一本书，小作者很有自己的一套：你关注了一下就跃入你眼帘的封面图画，用自己的想象力让静态的画面动起来，还加上了声音。接着，小作者还关注了书名，讨论了书名与封面图画之间的关联性。如果能让你光看封面就选择阅读，那着一定是个好封面！
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
白痴大家一定不喜欢，但是，他却不以为然，依然开开心心，可是那种整天闷闷不乐的人，心里一定十分难过。与其十分聪明，但是又难过，不如我是一个白痴，我天天都快乐。
彭铁男就是书中的那个快乐的白痴，他只认得三个字“大”“中”“一”只会提开水，他的故事也很有趣，譬如：他有一次上英文补习班，取英文名的时候，就出了笑话，当英语老师问：“你要john还是gary”此时脑子不灵的彭铁男就想：酱？咖喱？还是酱好，咖喱是辣的。我相信大家一定会捧腹大笑的。
快乐白痴偶尔伤心＋天才，你一定会犹豫不决，不过我是一定会选1快乐多重要，在你不开心时，快乐会把你的伤心一扫而空；在你寂寞时，快乐会给你一个灿烂的笑容；在你苦恼的时候，快乐会给你无限的安慰，快乐是最重要的！不管是人还是动物，快乐最重要，生活就是为了快乐，不快乐那会是多痛苦！
就像我吧，我就是一个乐天派的，我不管三七二十一，快乐永远排在第一，不管是什么时候，什么地点，我总会用快乐感染身边的人，幽默的语言已经成了我的一个习惯了，这就是我，关于我的快乐故事，那可是一箩筐一箩筐的呢！因为快乐对我来说是十分重要的。
笑会给你带来快乐和精神加上让你一阵天都开开心心，幽默的语言极具感染力，会让你我他更加快乐。
白痴是十分笨的，什么也不会，但是做一个快乐的白痴，是十分开心的，快乐就是一个笑脸；快乐就是一句幽默的话；快乐就是一个美好的生活，彭铁男有一个值得大家学习的优点，那就是无烦恼，无忧愁，无伤心。
烦恼是一个恶魔，随时侵袭你的大脑，而快乐就是一个百战百胜的护城勇士，忧愁就是一颗催泪弹，而快乐就是一块连气都不透的超级盾牌，伤心是一个无形的牢笼，而快乐就是一把万能的钥匙，快乐还会是好多好多有益的东西，帮你一辈子，彭铁男就得到了快乐地帮助，所以一直无忧无虑的开心上学，我们也可以像彭铁男一样快乐，总之，快乐是十分宝贵的财富。
做一个快乐的人吧！即使是白痴，因为我白痴我快乐！
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
我是白痴读后感在暑假里，妈妈给我买了一本书，叫《我是白痴》。这本书的主人公叫彭铁男，他是一个智障儿，他一年级就上了启智班，不能跟正常人一个班，很多人叫他白痴，不过他每天都很快乐，上了初中以后，他为班级提开水，曾经获得过爱心服务奖。在暑假里，妈妈给我买了一本书，叫《我是白痴》。这本书的主人公叫彭铁男，他是一个智障儿，他一年级就上了启智班，不能跟正常人一个班，很多人叫他白痴，不过他每天都很快乐，上了初中以后，他为班级提开水，曾经获得过爱心服务奖。彭铁男有一个朋友叫跛脚，他们整天形影不离。彭铁男有一个妹妹叫彭秀秀，她不许彭铁男告诉别人他是她的哥哥，也不许彭铁男靠近她。现在大家来跟我畅游这本《我是白痴》里面最经典的几片故事吧！1、我是白痴。彭铁男在读一年级的时候，老师叫他去十八班去读书，那儿有一棵大树和三间教室他走进其中一间教室，那就是启智班。彭铁男读了六年，就毕业了。他的中学教室是七年爱班，在那里，他认识了跛脚，并和他成为了朋友7、没有用的纸。一天，班长宣布让彭铁男领奖，可是校长在报七年爱班的时候，他没有上去，最后还是班长帮他领得奖。20、就是白痴，也会生气。一天早上丁同把彭铁男的饭盒打翻了，还不负责，彭铁男大哭了一场，把老师引来了，最后还是丁同负的全责。
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
我在上体育课的时候，老师让我们跑圈，本来我和跛脚是不用上的，但是跛脚坚持所以我们俩就慢慢地跑。但是跛脚说我不用管他，让我快点跑，我没办法所以就一连跑了很多圈，老师他问我为什么跑这么多圈，我说是送给跛脚的，老师笑了笑，说我是个白痴。班会上班长说我应该得应该班级最佳贡献奖，引起了争议，不过最后我的奖还是班长去领了，那是我自己不去的，也不知道要去。数学老师给我补习，老让我假装吃饼，我不明白，但是我知道老师是为了我好，所以我就算听不懂也要尽力去听。开家长会，丁同的妈妈是一个白痴在班了会影响学习的，白痴我知道是我，但是班长的爸爸反驳了，最后老师对我说：“彭铁男，你真可怜。”我知道可怜是会哭的那种。
虽然“我”是个天生的智障，但是他的那种乐观的心态和天真是有些人一辈子都不会拥有的，“我”不仅对每个人都很好，还有一个向着“我”朋友跛脚，“我”虽然不聪明，但是“我”很有上进心，“我”的生活是快乐的!
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
这是一本非常有趣的书，书上说，有一个人叫彭铁男，大家叫他“白痴”，因为他天生智力低下，什么也不知道。
他每天都很快乐，只认识“中”、“大”、“一”。他每天帮同学们提开水，每当路过操场时，都会停下来偷听榕树上的鸟叫，他还有一个朋友叫“跛脚”，不过，你不能这样叫他，他会生气的。
还有一个妹妹，妹妹不许彭铁男告诉别人他是她哥哥，也不许靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭铁男没去扶她。这时，彭铁男才知道妹妹摔倒的时候可以当她的哥哥，他很希望妹妹能多摔几次。
每个人生出来智商不一定都一样，有些人聪明点，有些人笨一点，我们不能因人笨而骂他、欺负他。
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
在学习中，我阅读了《我是白痴》这本书。也是这本书让我看到了一位特殊的孩子所拥有的简单的快乐和烦恼。
书中讲了一个名字叫做彭铁男的小男孩，他天生智力发展迟滞，智商不高，是一个又单纯又善良的傻傻小孩。他不知道分数的概念，他只知道“数学课要一直假装吃饼”；铁男虽然是一个所谓的“白痴”，但他是个好孩子。为了和“跛脚”的友谊，他一直陪着“跛脚”慢慢跑。彭铁男他每门功课都是“鸭蛋”，唯一能及格的就是体育了，然而，他为了朋友选择了陪朋友一起跑，最后比别人多跑了一圈，他却说这一圈是送给“跛脚”的。铁男他也很热心，负责每天提开水。同学们很会喝，一下子就喝光了。他的智商真的是有问题，但是他很希望自己能学好，他认真地学，认真地记。他为了能做一朵小红花给妈妈而兴奋，尽管他不知道这是对母亲的爱；他很想学习包扎，以便在妹妹摔跤后，可以替妹包。
这本书最大的特点就是通过一个智商不太高的一个小男孩的视角来看世界，对于正常人来说，白痴是失败的、也是痛苦的。而对于白痴来说，正常人的生活其实不需要那么复杂。两种不同的视角，反而会折射出正常人因为复杂得到的更多困惑和艰难，生活反而因简单而美丽。
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
我是白痴王淑芬读后感四二班 李紫彧
《我是白痴》，这个书名估计任何人看了都要大吃一惊，书名都这么损人，内容能好看吗？我的想法同桌也十分赞同。但真正接触到这本书时我们都改变了看法。
这本书的主人公是一个虽然上初中但笨到连他的妹妹都不准他在外面说自己是他的妹妹。在小学与幼儿园时期，一直在上学，但他所上的班级与真正意义上的班级不同。一到初中这样的班级便没有了，他只好来到了和我们一样的普通班级。新的'班级他很喜欢，还认识了一个和他一样的情况，但是跛着脚的小男孩，他们互相叫着“笨蛋”和“跛脚”，很快俩人就成了形影不离的好朋友。从这以后，他们的生活因为朋友多了很多乐趣与鼓励，发生了很多有趣的故事。
读完后，我觉得这本书像一盘人家美味，不断吸引我们继续读下去，一直读完才不舍地放下。那时我感到我就像一个贪吃的人遇见了美食，所以阅读的过程我十分享受。()这个故事让我明白了不论是“笨蛋”也好，跛脚也好，都应该受到人们的尊重。因为他们也有自尊心和平等生活的权利。同时这本书还给我一个收获：以后看书不能简单凭名字就决定内容是否精彩。
▶️ 我是白痴读后感 ◀️
在我的书柜里有《我的白痴》这本破烂的书，妈妈叫我扔掉，我不想扔，因为这本书是我生日的时候妈妈送给我的，我太喜欢了，时常来翻，所以被我翻得非常破烂。
这本书的编者是台湾的作者王淑芬，是著名的教育家，出版过《我的白痴》、《抢救阅读55招》、《手工书达人》、《未来之书》和《马伟上小学》系列等五十册。
《我是白痴》这本书的主人公是彭铁男，他的智商只有70，所以他的同学读叫他白痴。彭铁男只会写“中。大、一”，他在学校每天给同学们、老师们提开水，倒垃圾，少了他大家都没水喝了。
学生换岗时，他总是不换岗。他坐在茶壶旁边，置时为了方便提水。他还有一个妹妹，妹妹不允许彭铁男告诉别人他是她哥哥或者和她亲近。有一次妹妹摔到了，怪彭铁男没去扶她。
这时，彭铁男知道，妹妹摔倒时，他可能就是她的哥哥。他希望他妹妹再摔几次。读了这本书，我真的很想知道，世界上的弱者，那一天真的受到了长期的关注吗？每个人的智商不一定都一样。有些人更聪明，有些人更愚蠢。我们不能因为人们愚蠢而责骂和欺负他们。作为一个家庭，我们应该更加关注他们。
我们应该学会和睦相处，这样生活才会更好！
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