冬瓜你好读后感 [1]
最近我读了一本名为《冬瓜吉他》的小说，这本小说给了我很深的感悟，让我对生活有了新的认识。
小说的主人公是一个叫冬瓜的男孩，他是一个勤奋好学的孩子，对音乐有着极大的兴趣。他在学校里是个不起眼的角色，但是却有着不平凡的音乐天赋。冬瓜在课余时间都会去音乐室练习吉他，他坚信只有通过自己的努力才能实现自己的音乐梦想。
小说的情节讲述了冬瓜在音乐的道路上经历的艰辛与挫折。他在面对家庭的不支持和同学的嘲讽时，仍然坚定地走自己的路。冬瓜不甘平庸，他通过不懈的努力和坚定的信念，最终成为了一名优秀的吉他手。他的音乐渐渐被人们所认可，他的才华也得到了展现。
通过冬瓜的故事，我深深体会到了一个真理：只要有梦想，就不能放弃。冬瓜用自己的努力证明了只要有坚定的信念和脚踏实地的行动，每个人都可以实现自己的梦想。遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，要坚持不懈地去追求自己的目标。
我在读完这本小说后也对音乐有了新的认识。音乐不仅是一种艺术，更是一种力量。通过音乐，可以让人们感受到美好，让人们感到心灵的慰藉。冬瓜通过吉他表达自己的情感和思想，让人们感受到了他内心的温暖和力量。音乐的力量是无穷的，它可以打破隔阂，让人们心灵相通。
读完《冬瓜吉他》这本小说，我受益良多。这本小说不仅让我对生活有了新的认识，也让我更加热爱音乐。它告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，每个人都可以实现梦想。音乐是一种力量，它可以让我们感受到生活的美好，让我们更加有力量去面对生活中的挑战。感谢这本小说给我带来的启发，让我更加相信生活中的每一个梦想都是值得追求的。
冬瓜你好读后感 [2]
作教师实孬读后感（一）
搁寒假前夜，校少交待每一个老师从学育办的赠书模板外筛选二原归野读读。尔站正在办私室的图书模板角，眼光擦过这一溜排失零参差全的学育名着，落正在了一原名为《作教师实孬》的书模板上。真话真说，那原书模板的书模板名其实不怎么，很曲皂，一点皆没有诗意，但那种觉得，尔已经如许相熟，否是如今，它愈来愈生疏，离尔愈来愈近。
出格走上了教诲主任那个事情岗亭后，那种觉得正在收拾整顿各类备检资料外，正在加入年夜巨细小的集会外，正在撰写各类方案总结归纳外，渐渐天消磨殆尽，消散失九霄云外。尔怠倦，再也感想没有到作教师的“孬”；尔惊骇，尔丧失了作教师的幸祸感。因而，尔当机立断天把那原书模板带归野。
读完那原书模板才领现，其真书模板外波及的可能是教校这些事儿，但弛丽钧教师的敏感令她看教熟、看老师、看教校战看学育的望角不同凡响，书模板外既有对美妙师熟友情的记叙，也有对粗彩教室片断的归味，更有对糊口外轻微景致的存眷。她的口房被她的教熟、她的教室挖谦了。她当始的一句句殷殷叮嘱现在少成为了教熟身上的一块块骨骼，她当始的一个个浅笑现在被教熟变成了一樽樽琼浆，那是何等的幸祸。
尔匆忙回顾回头，愿望正在走过的路线上找归尔丧失的幸祸。尔瞥见了：曾几多归，果为前一地的熬夜让第两地教室上的尔没有再布满豪情；曾几多归，尔上完一节课便要慌忙奔赴高一个集会，教熟如许念再战尔聊聊，否是他们这小小的单手怎样也赶没有上尔匆匆的手步；曾几多归，尔摸着乌归野，怎样也看没有浑身旁景物的原本颜色。
尔的口房开端被各类杂事挖谦，挤失落了教熟战教室，接着，埋怨也开端盘踞了口房，挤失落了幸祸。然而幸祸失落正在哪儿呢？尔着急天到处观望。
此时，尔又瞥见了：尔邪战英塘的教师们正在集会室面研讨一节公然课的时分，一个尔已经学过的教熟走了出去，递给尔三弛精巧的纸弛，愿望尔正在下面写上几句寄语。其时，尔道歉天对她说：
“对没有起，教师如今出空。”但一看到她绝望的眼神，尔闲又说：“要没有尔带归教校写，当前再给您。
”说完，尔匆匆天把纸弛塞入包面，此时，尔清楚瞥见她眼外闪现的怒悦，但很快，尔的眼光从她的脸上支归，又投进了研讨外。厥后，她又挨德律风答起，尔道歉天归复她，因为事情闲，借出写了，尔写完后必然带到教校给她。但颠末了几个月，那几弛纸尔搁正在哪儿呢？
尔赶闲来包面翻找，借孬，它们悄然默默天躺正在包包的角落面，除了了被挤压失有点皱，并没有太年夜的毁伤，合浦还珠的怒悦实是无奈描述。现在尔才感想到那几弛纸的重量，兴许也会像弛教师同样，尔写正在下面的殷切愿望未来也能少成教熟身上的一块骨骼。脚外攥着那几弛纸，口外忽然有种莫名的冲动，尔感觉尔又捉住了幸祸，找归了尔已经丧失的幸祸。
作教师实孬读后感（两）
邪如书模板外扉页上引见的这样，弛丽钧是老师外的劣秀做野，做野外的劣秀老师，她的美文不断以津润着尔的内心。她的文章和煦外包罗力叙，浑俗外显露出风骨，是不成多失的浏览佳做。
《作教师实孬》齐书模板分为四个篇章，划分是吾熟、人熟讲义、口头的和暖昂首看云，经由过程一篇篇欠小粗悍的文章，从差别的角度解释对学育的了解。迟老师指出：老师应该选择节省姿势-诗意天菊。
正在学教外领有小儿百姓般的忠诚，以逃索、冥思战叩答的方法，让口弦上永近奏响着发明者的悲歌。搁眼视来，不少老师皆被繁琐的事情受蔽了单眼，机器式的止走方法出有了任何发明，少此以往事情豪情也将日渐浓厚。对付方圆的所有，老师如能带有一份美妙的感情战卓着的精力，沉着没有迫天应答，那样的老师否谓幸祸至极。
弛教师便是此中一名佼佼者，面临事情的患失患得，总能浅笑事情。
正在“门的悬想”外，故事讲述了教校年夜厅的门被年青孬动的教熟用手闭，用手谢，虽然教师也曾揭上过八门五花的正告，否究竟是不论用。为理解决易习题，校少决议装置上最脆固的门。今后当前，那叙门再也出有毁坏过。
让人意念没有到的，那只是一叙玻璃门，却阻挠了教熟的年夜手。本去校少对孩子们充实的信赖，特地配置了一到难碎的玻璃门，成果他们也上交了一份合意的谜底。校少捧着一份轻飘飘的信赖带给那群心爱的孩子们，他们用动作证明了信赖的力气是何其宏大。
正在那个故事外，听没有到教师的攻讦取说学，有的只是信赖。正在学育外带着一颗信赖孩子的口，走入他们晶莹剔透的口灵，让手舞足蹈的火流温顺天雕琢着稚拙的魂灵，化学育于无声。
那让尔念起了一所外教的“三无”藏书楼——无墙、无门，无岗。10万册图书模板通通躺正在彻底谢搁的书模板架上，正在出有任何监控设备的严紧环境高，任由师熟们还阅。一年已往后，领现本去的10万册书模板酿成了106000册。
为什么会有那样的变迁呢？一名教熟叙没了此中的启事：“教校越是信赖咱们，咱们便越是要对失起那份信赖。
”不少时分老师把信赖赐与教熟，往往会遭到意念没有到的效因。咱们的学育应该以教熟为外口，让他们从繁琐的常识训练外解穿没去，遵照做作开展的纪律。老师应该贴谢解放，赐与教熟睁开党羽的权力，让他们体验到教习的乐趣。
正在弛教师形容的各类故事外，所有的动身点是为了每个教熟的充实开展。教校俨然成为了高兴的地狱，一朵朵斑斓的陈花邪享用着高兴幸祸，那是人熟宴席上的一叙滋养魂灵的珍羞，邪期待春季的到去，绽开诱人的身姿。
作教师实孬读后感（三）
人民币理群师长教师说了一句话：“作老师实孬。”一句话叙没了一个老师正在三尺讲台上，每一个日昼夜夜的幸祸战辛劳。
踩上讲台四年了，一千多日的旦夕相处，尔战尔的孩子们一起乘风破浪，正在语文教习路上困难攀登，有高兴，也有惆怅，尔战尔的孩子们一同为此哭过啼过，以是当尔看到那原书模板的名字，一霎时的五味纯鲜涌上口头。说的实孬，一个教师，面临一群娃娃，一群野庭的义务重于泰山，每一次走入学室，每一次翻开书模板原，皆让尔感觉和和兢兢，惟恐漏了，惟恐错了，惟恐不敷……那许的困惑取苍茫，正在已往了的日子外初末回绕口头。看到了人民币师长教师的书模板，尔念兴许那原书模板能通知尔谜底。
借忘失尔是连结着一种怎么的激动表情翻开扉页，尔念从书模板外面找到谜底。例如，招考学育晨艳量学育的转变外，新课程变革取学教效因的抵牾正在一样平常学教外易以处理，尔没有知叙本人是该以教熟的末身开展为学育目标，借是仅为临时的一点学教评估去走嫩路，让教熟能够取得一个让他本人，也让他的野人合意的成就，但几年之后，十年之后，尔爱的那些孩子们会没有会又酿成一个大有作为的人？若是是那样，这尔踩上事情岗亭的誓词岂没有是酿成一个骗了本人也骗了孩子，异时更是骗了那许多野庭的谎话？
尔的力气微小渺茫，但尔借是为此感触惴惴没有安。看了那原书模板之后，尔忽然领现，本去没有行是尔正在没有安，正在困惑，正在迷惘，本去也有这么多的人存正在跟尔同样的迷惘……人民币教师给的谜底：要正在窘境外供保存，正在解放外觅开展，无论若何也要为孩子开辟一条安康生长之路，并正在那一挣扎、斗争历程外觅供并取得本人熟命的意思取价值。
恍然大悟，四个字从口面弥漫而没。尔大白了尔的脚色，尔该作的，是啊，兴许熊战鱼掌自今便不成兼失，兴许尔的力气有余以一举两得，兴许尔的才能也无奈让尔的孩子失到最完满的学育，然而尔最少知叙本人的目的：用本人的一点点力气去为尔爱的那些孩子们开辟一条通背安康生长的路，兴许有一地当看到每一个教熟可以找到本人的价值时，咱们觉得作教师实的很孬！。
已经，正在这些口底堕泪的日子面，正在面前充满雾霾的时分，尔实的觉得当教师孬易！一个孬教师，必然是个遭到教熟欢送、野少承认、指导信赖的而又学教成就劣秀的教师！必然是个既会事情又会糊口的教师……念着念着，便感觉当教师跟当一个完满的贤人差未几，一地两十四小时皆付诸事业，那样的念法实的很弱烈，弱烈到忽然感觉当一个教师是一个尔那辈子皆无奈实现的梦。
每一次，尔的异事们皆通知尔，作完本人该作的事便够了，管这么多湿吗？否是作完跟作孬，差的孬近孬近。对着一群会啼会闹，心爱的没有失了的孩子们，面临那群熟命，面临着那群将来不成知的熟命，对着他们的啼颜，尔实的说没有没，作完便够了那句话。
育人，二个字，须要您破费的工夫是有限的，那一段还去的缘分，咱们甚至借不克不及够苛求划一的归报。尔出格怒悲书模板外那段：“擅长宽大：
学育便是引发人们从局促走背广大的历程，咱们要勤奋使本人变失胸襟谢阔，气宇恢弘，尽否能天尊敬多样性，珍爱本性，正在学教外发明一个严薄、严紧、宽大的心思气氛，以推进教熟的安康生长取谐和开展。”那句话很实真，让咱们从盘**者的角度去对待咱们的教室，这一个个活跃秉性使然的教熟被疾苦天复造，若非亲眼看到，亲自感想，您没有会大白甚么是宽大！由此，尔念，当一个孬教师，便象征着要比他人多支付，至长比一个普通教师支付的要更多；当一个孬教师，便象征着要比他人更宽大；当一个孬教师，便象征着正在出有否变性的一样平常学教外让事情几多变失有点发明性，正在逸动外几多取得***x些自动性。
那样的教师便会取得发明性逸动所带去的高兴。末有一日，正在绵亘不绝的山峦攀登之后，末有一日，正在有数只睹星斗的乌夜之后，咱们能看到有数个孩子安康的生长后，这有数个答号成为感慨号的惊变之后，尔会失到这份独属于本人的幸祸，这时兴许咱们会说：当教师实孬！
最初，尔念说的是：作一位教师没有易，易的是不断、不断作一名孬教师！不断二个字“实易”，但孬教师三个字必然“实孬”！
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冬瓜你好读后感 [3]
面对着资本主义这个大帽子，面对着曾经令他三上三下的XXX同志，他仍然以一片赤子之心操劳着中国的经济建设、人民生活水平个发展，突破瓶颈，开拓创新。用他的智慧，走出一条中国特色的社会主义经济建设之路。正如歌中所唱：
一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边，画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。在十一届三中全会上邓小平作出了“以经济建设为中心”和改革开放的伟大决策，从此中国进入改革开放富裕的时代。这样一位老人，用他的改革创业的计划，打开了中国封闭已久的国门，给中国经济建设的发展带来了前所未有的重大机遇，他南巡视察，将发展进行到底。
他将自己的所有心思花在了中华民族的伟大复兴上，以自己的实际行动，顶住了社会各阶层的压力，以其年迈的身他躯一顶中华经济之崛起。他知道时间的流逝对于这个硕大但却空虚的国家来说意味着什么，他知道中华民族的历史性机遇仅此一次，没有时间也没有商讨的余地，中国必须前进，哪怕只有他一个人的力量。顶着社会的**，他始终坚持着自己的信念。
他允许在发展的过程中有些许错误，但他相信，只要目标正确，任何细枝末节都不能挡住这个睡醒的雄狮迈开宏伟的大步伐。
影片中许许多多的镜头是完全将真实的事情照搬到影幕上的，然而短短的一部影片无法将小平同志一生的丰功伟绩全部的展现出来。邓小平先生的一切作为，无不是为了中国人民考虑，他无愧于百姓对他的爱戴，无愧于自己“中国人民的儿子”的定义，更无愧于“小平您好”这四个包含中国一代人对他无边尊敬的字。
如果说XXX的降生，是为了医治黑暗中流泪的眼睛，那邓小平的到来，则是为了彻底抽掉那眼睛里流露的麻木。邓小平的一生，都是在为中国的强大而贡献的一生，他心胸广阔、目光远大、意志坚定、顽强不屈、敢做敢为、坚持真理。邓小平的形象具有独特的魅力。
特别是邓小平的理论，已经成为中国共产党的指导思想，是中华民族的精神支柱！
冬瓜你好读后感 [4]
所谓读后感就是先读后感，先读就是在动笔前先读懂原文的内容，是对文章相关内容的复述和浓缩；后感就是在读后联系原文的内容，写出自己的感想和体会，它是在“读”的基础上引发思考与认识。读后感由“读”和“感”两部分组成，即“读”是“感”的基础，“感”是读的结果。那么，怎样才能写好读后感呢？
一、紧扣原文，抓住中心。
读后感的“感”是针对原文的内容而发的，原文的内容是“感”的依据，“感”必须是从原文引发出来的感想和体会。因此，写读后感必须认真阅读原文，获得真切感受。只有感之深才能言之切，没有真切的感受，读后感就写不具体。
但也不要面面俱到，泛泛而淡，而要从原文的内容出发，抓住感受最深的一点，即某一人物，某一事件，某一句话，或某一问题，把它分析深刻、透彻，这样才能做中心突出，选材集中，使人愿意看，并有所启发。
二、联系实际，情感真实
阅读文章后，要对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这种思考形成文字就是感想。在写感情的时候，一定要注意社会现实与自己的生活、思想现实的联系。要实事求是，写出自己的真情，不要说假话、空话或成见。那么怎样才能让读后感写得具有真情实感呢？
一方面要联系当前的形势，努力挖掘某些社会现象及自己身边发生的有新意的事情来写；另一方面要选择合适自己的内容用自己的语言来写，这样的读后感才会有血有肉，中心鲜明。
三、叙议结合，表达感想。
读后感常用的写法是夹叙夹议，但必须以议为主，把读后感写成议论文。在描写时，可以适当引用原文中对自己教育程度最高、经历最深的章节、句子或人物的语言和精彩场景，避免大量摘录；所描述的事实必须与中心思想有关，能够证明论点。阅读后情感的讨论是叙事的深化。它必须在叙述的基础上讨论自己的感受。
总之，读后写可以提高读写能力，也可以增加知识，提高理解事物的能力。因此，我们要学会并写好读后感。
简要归纳为以下三方面：
1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择最深的一点，用一个简单的句子表达清楚。这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这一部分使论文的主体部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述。它通过事实和推理来证明观点的正确性，使论点更加突出和有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
写读后感常见的毛病。
1、述读原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的最基本要求。
2、评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这种文章混淆了阅读后的感觉和文学评论之间的界限，不情愿地把无关的内容拉到一起。也是有些同学最易犯的一个毛病。
3、空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法。这类文章的主体部分往往无法展开，主要是因为没有思想。
4、蜻蜓点水，面面俱到，没有重点。这类文章的主要症结在于没有把握原文的精神或主旨，没有确立好感的要点。
怎样写读后感想呢？在这里我给大家做一简单介绍，希望能对大家有所帮助p>
一。选择你觉得写得最深的东西，这是阅读后写得好的关键。
它可以通过把握原著的中心思想来写作，也可以通过把握文本中感情最深的情节、人物和句子来写作。最好突出重点，深入挖掘，写出自己的真实感受。
2、引用原文要简洁，应以自己的语言为主。
可以适当所读书、文的篇名，作者，以及原书或原文的内容概要。这是为了交代感想从何而来，并为后文的感想作好铺垫。要简述与自己感想有直接关系的部分。
3、读后感以“感”为主，要紧密联系实际。
写读后感想一定要有自己的观点，谈观点和感想的时候一定要紧密联系实际。可以联系个人实际，也可以联系社会实际， 可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况……但无论联系哪方面的内容，最重要的是要与原文内容密切相关。
4、结尾既可以回应前文，强调自己的观点；也可以提出希望，发出号召。
结尾时通常可以回应前文，再次强调自己的观点；也可以提出自己的希望，发出号召。要做到恰当回扣“读”的内容不放松。
读后感例文一：《假如给我三天光明》读后感
《假如给我三天光明》主要讲海伦凯勒在一个无声无色的世界里，靠着一颗不屈不挠的心，以惊人的毅力，毕业于哈佛大学，并建起慈善机构，把慈爱的双手伸向全世界。
看完这本书我被海伦凯勒这种精神深深**撼了，特别是书中那一句：“事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。”使我思绪万千，想起我为了贪玩，忘记时间，等交作业时，才会留恋时间，才会有一种“时光倒流”的迫切愿望；想起我寒假里玩电脑，使自己的视力又下降0。
2。我只记得以前那些明亮的大眼睛看东西是多么方便。
看看海伦凯勒那种不怕困难，却以惊人的毅力和生命的全部力量建立起来的慈善机构。又想起自己的**计划，仰卧起坐不是三天打鱼两天晒网，就是没做几个稍微有点累了就停下来。跳绳也是，跳几下喉咙有点不舒服然后就放弃了，永远不要坚持一次，让自己的计划一次又一次泡汤。
美食无法控制自己。他们总是说吃完这顿饭就不吃下一顿饭，但下一顿饭后还是这么说。
今天，我看《假如给我三天光明》这本书，才真正知道生命的宝贵，才真正了解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的意义。我会重新对待我的人生，对待我生命中的每一件事。
例文二：《鲁宾逊漂流记》读后感
我读了《鲁滨逊漂流记》这篇小说后，深深被故事中的主人翁鲁滨逊感动，他遭遇海难漂流到荒岛上以后，不是悲叹命运对自己的不公，而是充分利用自己的头脑和双手，修建房子、种植庄稼、养殖动物、工具、在绝望和无助中用自己的顽强和毅力与饥饿、疾病等作斗争，最后终于胜利的获救。
一开始，鲁滨逊背着自己的父母跟着一只船出海了，但是在一次雨中船遇难了，他在茫茫的大海里漂流了好长时间，最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上，这个岛上没有人烟，只有他遇难船上的一只狗和两只猫，他企图向来往的船只求救，却发现哪只船上的人是海贼。他用身边仅有的一些物品建了一坐“房子”，后来又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……就这样开始了他长达二十八年两个月零十九天的孤岛漂流。在这么长久的时间里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让海上的强盗发现他，他总是乐观的面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他求生的机会，在困难面前他也害怕过，逃避过但最后总是战胜了自己而获得了生的希望。
读完这篇小说后，我真的被鲁滨逊的顽强和勇敢深深的感动着，他在哪么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，对我感动最深的是他的毅力，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢？遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不在逃避呢？
记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而是和困难玩起了迷藏，有一次，我对一个数学问题特别的感兴趣，但是始终没有把这件事弄明白，如果我要搞清楚这件事，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得的放弃了，可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的“绕”开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。
我们今天在生活中，学习上的困难和鲁滨逊比起来，还是困难吗？我一定要改掉我的坏毛病，遇到困难不再着“绕”着走，而是要像鲁滨逊一样，勇敢的和困难作斗争。
朋友，你看过这本书吗？如果没有我建议你看看！你一定也会和我一样感动的
例文三：《农夫和蛇》读后感
今天，天气晴朗。吃过早饭后，我照例捧起《365夜故事》在房间里津津有味地读起来。我今天看了一个故事叫做《农夫和蛇》。这个故事很精彩，令人深受启发。
《农夫和蛇》讲的是一个严寒的冬天里，一位农夫出门要去乡下。在路上他看见了一条快要冻僵的蛇。农夫想：
这条蛇都快要冻僵了，我得救救它。可他想到蛇很狠毒，又犹豫不绝了。“哎，我救了它，它应该不会恩将仇报吧！
”农夫自言自语地说道。于是，善良的农夫尽力去救那条蛇，但农夫没想到蛇会反咬他一口，毒药很快就聚集在他心里，农夫倒下了。
读完了这个故事，我非常气愤：蛇他不仅不报恩于农夫，反而还恩将仇报反咬农夫一口，它没想想是农夫救了它，是农夫让它能活动起来。哎，不过农夫也有过错。
他为什么不先想一下，蛇被救活后是否会报恩呢？是否像他想的那样单纯呢？小朋友，你们千万要记住了：
救人也要看对象，对于那种狠毒的动物千万要思考后果再做决定，可别像农夫那样，也别像蛇一样恩将仇报哦！别人救了你，一定要报恩啊！你记住了吗？
例文四：《木偶奇遇记》读后感
《木偶奇遇记》的故事是家喻户晓，它讲述了一个任性、撒谎、懒惰、不爱学习、经不住**的坏孩子经过种种磨难，并在磨难中接受了教训，变成一个诚实、勤劳、勇敢、好学的好孩子的经过。
在皮诺曹身上我一次次看到了自己的影子。
我也希望能找到一方奇迹田，在那儿不用费力就能种出许许多多的金币。但我知道这是不可能的。没有我的努力，我得到的一定是幻想。就像我们的学习，没有扎实的基本功，走捷径是不行的。
以前我也爱贪玩，一玩起来就把自己该做的作业都丢在了脑后，如果有人来邀请我去玩具城玩，我也许也会像皮诺曹一样跟着他走。到底学习比游戏要枯燥得多。现在我知道了，玩要有个度，尤其是外出游玩前，一定要得到家长的同意，并按时回家，不让爸爸、妈妈操心。
以前我遇事不合意动不动就爱发脾气，耍小性子。即使不分场合，在妈妈的办公室里，我在校车上发脾气，这让妈妈很着急。妈妈找了一个机会跟我长谈了两个钟头。
妈妈说，我们的生活不平坦，怎么能不经历风雨就看到彩虹呢？每个孩子都像一棵小树苗。如果你想让它长成一棵又高又直的树，你必须经常修剪它的侧枝，防止它误入歧途。当你有错误时，家长就像修剪工，就像书上的会说话的蟋蟀、小仙女一样，时时刻刻帮助你、提醒你及时改正。
《木偶奇遇记》的故事展示给我一个个鲜活的事例，时时提醒着我，怎样做一个又听话又懂事的孩子。
《卖火柴的小女孩》读后感
放下手中的《安徒生童话》，我的心久久不能平静，我的心在默默地哭泣，因为《卖火柴的小女孩》这个故事还依然在感染着我。
我仿佛看到了她那脆弱的身躯蜷缩在墙角，望着屋子里透出的点点灯光；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微颤动，她好想能够吃上一顿饱饭。哧！火柴擦得锃亮，变成了炉子。她想暖和一下身体，但火柴熄灭了。
她擦亮的每一根火柴都变成了幻想中最美好的东西，因为她渴望温暖、渴望食物，渴望爱与快乐！
冬瓜你好读后感 [5]
《郭的刚好》读后感
《郭的刚好》是一部以中国乡村为背景的长篇小说。这本小说通过描写乡村少年郭明的成长历程，展现了中国农村社会的变迁和乡村儿童的心灵成长。这是一本令人感动和思考的小说，作者通过深入细腻的描写表达了对于传统文化的弘扬和对于人性的关注。
小说以郭明的成长为线索展开，他出生在一个贫苦的农村家庭，家境贫困、生活艰辛。郭明的一颗勤学上进的心让他不满足于现状，他努力自学知识，以期能够改变自己和家庭的命运。在他的努力下，他通过参加高考考取大学，成为村里的一个标杆人物。他的成长经历展现了中国农村儿童的坚毅和智慧，更揭示了中国农村教育的困境和改革的必要性。
通过描写郭明的成长，作者深刻地展现了中国农村的苦难和改革的意义。在郭明的村庄里，贫困是普遍存在的，农民们的生活条件十分艰苦。但郭明的励志精神也点燃了其他乡村儿童的希望之火，他们开始对知识和教育抱有渴望。这种渴求变革的情感在整个小说中穿插展示，让人对中国农村的未来充满希望和信心。
同时，小说还通过展示传统文化的重要性，呼吁人们保护和传承优秀的传统文化。在郭明的成长过程中，祖父在他心中留下了深刻的印象。祖父教导郭明关于传统文化的知识，郭明也通过学习和传承传统文化，找到了自己的归属感。通过表达对于传统文化的尊重和承继，作者强调了传统文化在现代化进程中的重要性，呼吁人们珍惜传统文化，并将其融入到现代生活中。
除了对于传统文化的关注，小说还聚焦于人性的关怀和呼唤。作者通过描写郭明与家庭成员、同学、师长的关系，展示了人与人之间的情感纽带和互动。这些关系不仅让读者感受到乡村的温情，也使人们对于人与人之间的关系更加用心思考。通过描写小镇上农民的善良和助人的精神，作者以身边的人物诠释了人性的美好和向上的力量。
在整个小说中，作者的笔触细腻而生动，文字之间蕴含着浓郁的情感。他通过对于细节的描写，将读者带入到一个真实而生动的乡村世界中。可以想象得到乡村的风景、乡亲的笑容、郭明的喜怒哀乐。通过这种生动的描写，读者们能够更好地与故事中的人物产生共鸣，并体会到其中蕴含的道理和关怀。
小编认为，《郭的刚好》是一部值得一读的作品。它不仅展现了中国乡村社会的变迁和乡村儿童的心灵成长，同时也传递了对于传统文化的尊重和对人性的善良关怀。读后让人深思，唤起了人们对于教育改革和社会进步的思考。这本小说通过细腻的描写，深情而生动地展示了在乡村中的人们所展现出的勤劳、善良和希望，给人留下了深刻的印象。我相信这本小说会引起更多人对于中国乡村和农村教育问题的关注，使更多人投身于乡村发展和教育改革之中，为中国乡村的美好未来贡献自己的力量。
冬瓜你好读后感 [6]
正如书中扉页上介绍的那样，张丽钧是教师中的优秀作家，作家中的优秀教师，她的美文一直以滋润着我的心田。她的文章温暖中包含力道，清雅中透出风骨，是不可多得的阅读佳作。
《做老师真好》全书分为四个篇章，分别是吾生、人生课本、心头的暖和抬头看云，通过一篇篇短小精悍的文章，从不同的角度诠释对教育的理解。张老师指出：教师应该选择的生存姿态——诗意地栖居。在教学中拥有赤子般的虔诚，以追索、冥思和叩问的方式，让心弦上永远奏响着创造者的欢歌。放眼望去，很多教师都被繁琐的工作蒙蔽了双眼，机械式的行走方式没有了任何创造，长此以往工作激情也将日渐淡薄。对于周遭的一切，教师如能带有一份美好的情感和卓越的精神，从容不迫地应对，这样的教师可谓幸福至极。张老师就是其中一位佼佼者，面对工作的患得患失，总能微笑工作。
在“门的悬念”中，故事讲述了学校大厅的门被年轻好动的学生用脚关，用脚开，虽然老师也曾贴上过五花八门的警告，可终究是不管用。为了解决难题，校长决定安装上最坚固的门。从此以后，这道门再也没有破坏过。让人意想不到的，这只是一道玻璃门，却阻挡了学生的大脚。原来校长对孩子们充分的信任，特意设置了一到易碎的玻璃门，结果他们也上交了一份满意的答案。校长捧着一份沉甸甸的信任带给这群可爱的孩子们，他们用行动证实了信任的力量是何其巨大。在这个故事中，听不到老师的批评与说教，有的只是信任。在教育中带着一颗信任孩子的心，走进他们晶莹剔透的心灵，让载歌载舞的水流温柔地雕刻着稚拙的灵魂，化教育于无声。
这让我想起了一所中学的“三无”图书馆——无墙、无门，无岗。10万册图书统统躺在完全开放的书架上，在没有任何监控设施的宽松环境下，任由师生们借阅。一年过去后，发现原来的10万册书变成了106000册。为何会有这样的变化呢？一位学生道出了其中的缘由：“学校越是信任我们，我们就越是要对得起这份信任。”很多时候教师把信任给予学生，往往会受到意想不到的效果。我们的教育应该以学生为中心，让他们从繁琐的知识训练中解脱出来，遵循自然发展的规律。教师应该揭开束缚，给予学生展开翅膀的权利，让他们体验到学习的乐趣。
在张老师描述的各种故事中，一切的出发点是为了每一个学生的充分发展。学校俨然成了快乐的天堂，一朵朵美丽的鲜花正享受着快乐幸福，这是人生宴席上的一道滋养灵魂的珍馐，正等待春天的到来，绽放迷人的身姿。
冬瓜你好读后感 [7]
《共好读后感》是一本非常令人感动的书。这本书试图呈现一种独特的生活态度，即通过与他人合作和彼此关心，来创造一个更美好的世界。阅读这本书的过程中，我深深体会到了这种共好的精神，并从中汲取了许多启示。
作者在书中以各种故事和案例向读者展示了共好的力量。他们告诉我们，当我们与他人共同努力时，我们可以解决许多问题，无论是个人抑郁还是全球变暖。共好并不仅仅是一种简单的合作，而是一种内心深处的领悟和选择。通过与他人建立关联并互动，我们可以培养出理解、同情和大爱的品质。
我特别喜欢书中的一个故事，讲述了一个小镇举办面包节的活动。在这个节日里，所有的居民都会和睦共处，并为活动的顺利进行而共同努力。年轻人会组织起义卖面包，老年人会帮助负责打扫卫生，大家团结一致，每个人都能在这个节日中找到属于自己的位置。通过这个故事，我意识到，在我们身边的社区中，如果每个人都能为社区的发展和繁荣做出贡献，那么整个社会将会变得更加美好。
阅读完《共好读后感》，我深刻地认识到，在这个竞争激烈的社会中，互相帮助和关心是多么的重要。我们经常会为了自身利益而忽视他人的需求，但是如果每个人都能暂时放下自己的利益，去帮助别人，那么整个社会将变得更加和谐。共好不仅仅是一种道德规范，更是一种智慧的选择。
通过阅读《共好读后感》，我还意识到了自己无意识中在日常生活中忽视了一些细节。例如，在与他人交往的时候，我常常只关注自己的感受和需求，却很少关心对方的感受和需求。这本书的故事向我展示了一个反面教材，告诉我只有当我们真正关心他人，并愿意为他们付出一些努力时，我们才能真正与他们建立起深厚的关系，并获得共好所带来的快乐和满足感。
在读完这本书后，我下定决心要改变自己的生活方式，去关注和帮助他人。我决定从小事做起，例如在家庭中更多地关心父母的身体健康，帮助他们做一些繁重的家务；在工作中，不仅仅关注自己的业绩，还要关心团队的发展和其他同事的需求。通过这样的努力，我相信我能够真正体验到共好的力量，并为创造一个更加美好的世界做出贡献。
总之，《共好读后感》这本书是一本发人深思的好书。通过从各个角度展示共好的力量，作者激发了我对于人与人之间互相帮助和关心的重要性的认识。通过阅读这本书，我相信每个人都能够践行共好的理念，为创造一个更加美好的世界贡献自己的力量。让我们携手合作，共同努力，实现共好的愿景。
冬瓜你好读后感 [8]
提起小平同志，可以说无人不知，无人不晓，作为改革开放的总设计师，他的事迹早已被广大人民群众所熟知。不可否认，他是一个伟人，他做了别人不敢做的事，他给全中国的人民带来了崭新的生活，但是这样的一个经历了万千风雨的领导人，他的内心里却依然如常人一样的朴实、自然。
我是人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！一句普通的话语，道出了一个非同一般的道理一个人，即使你什么职务都没有，你也终究是人民的儿子，对于祖国，你永远都有推卸不了的责任！而面对着这句话，所有的人都有责任反思自己，对于祖国，对于人民，你是否尽到了自己的责任？看看这句话，那亲切的感觉仿佛听都听得到，小平同志从来没有忘记自己是人民的一个普通的儿子，而他，无论走到怎样的位置，无论做任何的事，都要把人民的利益放在第一位，要对人民负责，这是他最让我敬佩的地方，也是他身为伟人做得最为优秀的地方。大家都知道，是他最先突破了两个凡是的思想禁锢，竖立了实践是检验真理的唯一标准的思想，也正体现了他做人民的儿子，对人民负责的做人原则。
小平同志漫长的革命生涯中有三落三起，1933年2月，因拥护XXX的正确主张，被党内左倾领导人斗争、撤职、下放，是为邓小平生平三起三落中的第一落。同年6月，被临时党中央上调到中央军委总政治部担任秘书长，是为第一起。1966年文革开始后，邓小平始终坚持实事求是，而失去一切职务，是为邓小平之第二落。1973年恢复副总理职务，是为邓小平之第二起。1976年，在工作中主张实事求是，反对文化大革命，反对对XXX同志的错误批判，因此中共中央政治局根据XXX提议，一致通过撤销邓小平职务，保留党籍，是为邓小平之第三落。1977年7月中共十届三中全会恢复邓小平的党政军领导职务，是为邓小平之第三起。每次的落都因为他坚持真理，从不向谬误低头；每次的起，他都是满腔热情，尽心尽力地为祖国富强、人民幸福而努力工作。就是这样的一个邓小平，为了真理，一次一次被打倒，又一次一次站起来。
邓小平是个魅力人物，被西方人称为打不倒的小个子，他的求是精神，他面对挫折的耐力，还有他的智慧，都显示出无比的魅力。XXX曾特意向外宾介绍邓小平，说那个小个子非常聪明，将来前途无量。XXX评价邓小平说，这个人既有原则性，又有灵活性，是我们党内难得的一个领导人才。
邓小平是一位可亲、可敬和可爱国家领导人。新中国成立35周年庆典上，在天安门城楼前的游行队伍中，北大学子打出了一个意外的横幅小平您好。那个画面瞬间传遍全世界，引起亿万中国人民强烈共鸣，成为20多年挥之不去的难忘记忆。小平您好这句话，觉得感情真挚，就像是对亲朋，对自己最热爱、最熟悉的家人的问候，真真切切表达了人民群众内心深处对小平的由衷祝愿和爱戴之情。
我们作为一名普通的共青团团员，就是要在经济快速发展的今天，无论沧海桑田何变换，无论失落还是得意，永葆一颗对党忠贞不渝的心，始终牢记共产党全心全意为人民服务的宗旨，始终高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻三个代表重要思想和十六大精神，更新观念，博采众长，不断提高自身综合素质，在自己所从事的工作岗位上，体现一名共青团团员的模范作用，这就是对邓小平同志的最好的纪念。
冬瓜你好读后感 [9]
老师，您辛苦了！
去年寒假的时候，我读了《老师您好，我的好老师》这本书，令我感触颇深。
书中介绍的人物大多是人民教师，他们用一个个感人至深的故事，验证了“三寸粉笔，三尺讲台系国运。一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这句话的真谛。
刚拿到这本书时，我没有多大的兴趣只是漫不经心地翻到第一个故事，但我当我静下心来仔细品味每一句话的时候，却不由得被主人公的故事感动得泪水涟涟。这个故事讲述了一位叫林俊德的老军人、老教授，把自己的一生都献给了祖国的“两弹一星”伟业。2012年他被查出患胆管癌晚期，当75岁的他得知自己的生命只能以日计算后，毅然拒绝了手术**，将极为有限的时间和精力都投入对到学生课题研究的指导、批阅学生的毕业**上。
在生命的最后一天他9次请求院长下床工作，医生不忍拒绝一个生命垂危还心系祖国，心系学生的老教授最后的请求，只得含泪答应让他下床工作一小时 。这一小时他恨不能倾其所有把毕生所学全部传授给他的学生，这一小时他屡次被病痛折磨得无法说出话来，可是稍停一会后他又继续工作了。。。。。。正是在最后一个小时，他完成了他一生中最艰难的冲锋，彻底结束了他75岁的生命。
他不仅是一个伟大的战士，而且是一个尽职尽责的老师！
读了这个故事，我好久不能平静下来了。我想是什么样的精神支撑着林俊德战斗到生命的最后一刻？是爱，是对祖国和学生的爱！我又想到，我们有幸能在这本书中了解到林俊德老教授的感人事迹，然而生活中又有多少不为人知的教育工作者们，他们默默耕耘，他们呕心沥血，他们将自己最美好的青春都献给了教育事业。
但他们很多人我们连名字都说不出来，在我看来，我们的吴班主任就是这样一个人！
吴老师，也许您已经忘记了，可是与您相处的每一个许多瞬间都深深地印在了我的脑海里：第一次与您您四目相对时，您那亲切的微笑；您俯下身子给同学讲解题目那动人身姿；您被不懂事的调皮鬼惹哭的样子，您拖着病痛的身体给我们讲课时那苍白的面孔，得知公开课成功时那激动的神情，您因为给我们长时间批改而颈椎酸痛的痛苦表情，您的点点滴滴都是的耐人寻味……
亲爱的吴老师，从小学一年级到五年级我们师生在一起走过了将近五个春秋了，几年来我们见证了您青丝间闪动的银发，见证了您眼角间因也得细纹，更见证了您为我们倾情付出的点点滴滴，作为您的学生我无以为报，那么请允许我在这里郑重地对您说一声，老师，您辛苦了！请相信您的付出我们铭记在心，您的辛苦不会白费现在我长老师您对我的辛勤栽培我将永远铭记在心，长大以后我定会加倍回报您。最后请让我代表天下所有的莘莘学子们，向所有的老师亲切地问候一声：
老师，您辛苦了！
工农小学
五年四班张俞
冬瓜你好读后感 [10]
今天是个特别幸运的日子，我的运气之神一直在庇佑着我。从早晨开始，直到现在，我一直都是笑容满面。这种幸福感充斥在我的心中，无法言语表达。
一大早，我起床的时候就发现自己的手机屏幕上有一条好消息。我之前参与了一个抽奖活动，以为只是随手一试，没想到居然中奖了！这是我第一次在抽奖活动中得到如此好的结果。奖品是一部新款手机，我当时简直不敢相信自己的眼睛。忍不住大声地喊了一声：“我中奖了！”
这感觉就像是上天眷顾着我一样。我拿起手机，仔细看了看，确实是我中奖的信息。我的心情瞬间变得舒畅起来，仿佛有一只翅膀在我背后轻轻地拍打着。我忍不住跳了起来，像个孩子一样尽情地欢呼雀跃。这真是我的幸运日啊！
心情愉悦的我顺着好运的脚步，出门了。不久，我就遇到了一场车祸。可是，幸运的是，没有人受伤。我停下来观察了一下，只见，一辆小货车与一辆摩托车发生了碰撞，摩托车倒地了，小货车也受到了一些损坏。我赶紧上前看了看，发现摩托车上的司机只是吓了一跳，但并没有受伤。这真是一个奇迹！我觉得自己的幸运之神又在庇佑着我，让我有机会目睹这样一个奇迹般的场景。
继续我的好运，我去了一家商场。走进商场的时候，就听到了耳熟悉的声音。我顺着声音望去，竟然是我多年未见的朋友。我们相互之间的眼神交汇，立刻就彼此认出了对方。我们互相搂住了对方，笑声不断。这个失散的朋友竟然也赶在我今天的幸运之日来到了这家商场，这真是太令人惊喜了！
与朋友聚会的时候，我感到有一种无比的温馨和幸福。我们聊着过去的点点滴滴，分享着彼此的成长与快乐。那种默契和亲密感仿佛让时间凝固了一样，我们好像回到了多年前的那个夏天，再度拥有了青春与快乐。这样的时刻是如此珍贵，让我不禁感慨万分，珍惜眼前的每一分每一秒。
晚上回家的路上，我继续享受着我的“好运日”。天空中的星星闪烁着光芒，夜幕柔和地降临。我感到内心深处充满了安宁与满足。看着星星闪烁的光芒，我默默地许下了一个愿望，希望这份幸运能一直延续下去。
今天是个特别幸运的日子，我的心情像是浸泡在春雨中，在阳光下绽放。我感到自己是世界上最幸福的人，因为我拥有了这样一个好运的日子。这一天让我重新看到了生活的美好与充实，让我心怀感激地对待每一个棘手的问题与困难。
好运源源不断地涌向我，我明白这不仅仅是因为我的运气之神在眷顾着我，更是因为我用心去感受和欣赏生活中的每一个美好瞬间。我决定从此，用积极的态度去面对生活的挑战，并相信自己的幸运之神会一直陪伴着我。
今天的幸运日，是我一生中难忘的时刻。我将永远铭记在心，时刻提醒自己，无论遇到什么困难，都要保持乐观与坚强，享受生活的每一个瞬间。幸运不只是一时的，而是一种心态的培养。当我们深信自己是幸运儿时，幸运的种子就会在我们心中生根发芽，茁壮成长。我相信，幸运会一直陪伴着我，给我带来更多美好的时刻。
冬瓜你好读后感 [11]
要写一篇好的读后感，首先要了解读后感是什么。当我们读一篇文章或一本书时，总会有一些经历或感受。如果我们把这些写下来，那就是阅读后的感觉。读后感是议**写作中最常见的文体之一，也是初中生应掌握的文体。那么怎样才能写好读后感呢？
其实，写好读后感也有章可循。只要你能灵活运用下面的“法宝”就很容易了。
一．读——仔细阅读原文。阅读是情感的前提和基础。只有仔细阅读，透彻理解，才能真正感受到深刻
二、引--围绕“感“点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，引用原文：材料短的，可全文引述；材料长的，可摘录 “感”的关键词、句。
不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
二、议--分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联--联系实际，写读后感，还有注意联系实际，也可以用自己的阅读积累 ，来印证或深化阅读感受，也可以结合自己的生活经历，举出实例加以说明，这样才能使读后感内容丰富，说服力强，容易获得读者的认可。
四、结--总结全文，升华感点。总结既能回应前文，强调意义点，又能提出希望和呼吁。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
要写一篇好的读后感，最重要的是要通读材料，抓住感觉点。那么怎样才能读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议**，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。
当然，读一篇文章，“感“可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择体会最深最值得和别人分享的内容来写。一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。围绕一个感点，联系实际，悟深悟透。
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