⧈ 小学控辍保学工作方案 ⧈
近期，新型冠状病毒感染肺炎疫情肆虐全球，全国各地的学校也都实行了延期开学的措施，以保障学生们的健康和安全。然而，随着疫情的不断扩散和影响，很多学生在家的学习状态开始变得不太稳定，一些学生甚至开始出现停学的情况。针对这些情况，针对不同年级、不同学科的学生，制定“疫情期间控辍保学工作方案”就变得尤为重要。下面，我们将从以下四个方面进行详细的阐述。
一、拓宽学习平台，创新教学方式
在疫情期间，学生不能像往常一样在校学习，这就需要我们在家中赋予学生更宽广的学习空间。
第一，要积极借助网络进行线上教学。网络教学能提供更为灵活的学习方式，可随时随地进行学习。其次，教师应该借助各种教育APP，为学生提供更多的教学资源。最后，为了调动更多学生的学习积极性，可以把网络教学和线下教学相结合，让同学们共同讨论，分享各自的想法。
二、进行多方位的考核，确保效果
考核是教学的重要组成部分，通过合理的考核方式，可以达到相对的控辍保学的效果。
第一，我们应该及时完善考评机制，实施综合测评，做好成绩和发展的量化分析。同时，还要注意合理化排名，不要让排名成为学生心理压力的来源。
三、加强学校管理，对家庭作业进行监督
疫情期间，学生们需要更多的自学和自习，而这也需要学校的加强管理。
第一，学校应该进一步加强对家庭作业的监督，定期检查同学们的作业情况。考虑到学生们受疫情影响，学校还应该对提交时间进行适当的延迟。其次，为了确保家长能够帮助学生完成作业，学校应该提供相关的作业指导和家庭作业布置凉。通过学校和家庭的多方合作，可以实现更好的控辍保学效果。
四、运用绿色通道优先保障辍退生复学
虽然控辍非常的重要，但是在控辍的同时，我们也不可以忽略偶然出现的辍学学生。
第一，学校在做好控辍保学的前提下，应为辍学学生提供机会进行自我调整和解决困难。其次，如果学生仍然遇到问题，学校应该积极帮助学生重返校园，提供绿色通道。只有对辍学进行针对性控辍和为其完成复学服务，才能真正控制辍学率。
总之，在这个特殊的疫情背景下，实行控辍保学非常必要，也非常重要。希望各级教育部门，各级学校保持高度紧张的态势，耕耘教育事业的同时，也要做好学生的平安和健康。
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教育体育局控辍保学工作总结 根据省市关于控辍保学相关工作要求，我市各县区积极开展疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作工作，现将我市控辍保学工作情况汇报如下。
一、工作举措
先后印发《淮南市人民政府办公室关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》《淮南市人民政府办公室关于成立“控辍保学”工作领导小组的通知》《淮南市教育体育局关于进一步加强控辍保学有关工作的通知》《淮南市教体局等十部门层转教育部等十部门关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》《淮南市教育体育局关于确保如期完成2020年控辍保学工作收官任务的通知》等，关于召开义务教育有保障控辍保学工作专题会议，开展控辍保学专项督查工作编印《义务教育有保障控辍保学工作资料汇编》
根据上级部门提供的具体排查名单信息，在全市范围内进行排查确认，准确了解全市疑似失学辍学适龄儿童义务教育就学情况，切实抓好义务教育阶段控辍保学工作。截止目前，已完成学籍系统中7个批次台账核查工作，共计34487人次（2019年第一批次教育部下发控辍保学台账565人、2019年第一批次建档立卡比对无学籍适龄儿童台账20人、2019年第二批次“两不愁三保障”大排查结果再确认台账39人、2020年第一批次教育部下发控辍保学台账6人、2020年第二批次户籍学籍扶贫比对台账6148人、2020年第三批次留守儿童台账25137人、2020年第四批次春季学期返校排查台账2572人）。目前正在进行两个批次台账核查任务（2020年第五批次留守儿童关爱工作台账17280人的核查任务，已经完成12480人的关爱信息录入工作；2020年第六批次户籍学籍扶贫比对台账7776人核查任务）；按照省教育厅要求，我市教育部下发控辍保学2个批次台账完成了A类人员和B3类人员全部销号工作。
按照“动员部署-下发名单-走访摸排-劝返安置-登记上报”的流程开展相关工作，利用控辍保学工作平台核准、利用劝返复学数据核准、利用电话网络手段核准实时动态监管全市控辍保学工作；形成长期的校长上门劝返、短期的班主任上门劝返、间断的同学上门劝返的劝返机制和多部门联控联防的控辍保学机制，多举措动员义务教育阶段辍学学生返校入学，确保建档立卡户不失学、不辍学。对多方联系不上的会同民政、公安、残联等部门了解相关信息，对人在外省市的人员发函至当地教育行政部门了解其受教育情况，全市的控辍保学工作取得了良好效果。
二、工作成效
全市各县区认真组织返校排查并及时报送结果，完成台账核实且结果准确。
三、下一步工作打算
一是进一步加强与公安、乡镇街道（社区）和家长亲友的联系，进一步摸查其他原因类学生的更为详尽的信息。
二是进一步加强协调沟通，落实省内就读无学籍和省外就读无学籍类学生的学籍注册。
三是进一步做好送教上门工作，与因病因残类家长、福利院共同努力，让他们也能享受国家义务教育的阳光。
四是进一步加强与公安部门沟通合作，妥善处理因户籍问题造成疑似失学的学生的户籍登记问题。
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作为一个社会主义国家，我们一直强调教育的重要性。幼儿园是儿童教育的重要阶段，是儿童走向未来的重要一步。随着我国经济的发展，人们的生活水平得到了大幅度的提高，家长对于孩子的教育投入也越来越高。尽管如此，还是不可避免地存在一些学生辍学的现象。为了保障孩子的权益，我们需要制定一项幼儿园控辍保学工作方案。
一、加强幼儿园教育的质量
教育质量是促进学生留在学校的关键。幼儿教育是一个特殊且敏感的领域，注重孩子的个性化思维和兴趣发展。每个孩子的能力不同，家长需要选择适合孩子的幼儿园。在教育方面，幼儿园也需要不断探索和尝试新的教育方式，积极探索科学方法和个性化教育。
二、加强监管与减少黑幼儿园
黑幼儿园是一个非法的组织，其存在已经严重影响到孩子的健康和成长。政府应该起到监管的作用，切断黑幼儿园的渠道，减少幼儿园的存在。对于未经批准的幼儿园，应该立即关闭。在此过程中，政府需要对幼儿园的规范和管理进行严格监管，建立健全幼儿园的管理制度和监督体系。
三、建立家校合作机制
幼儿园需要与家长进行沟通和合作，进一步加强幼儿园和家庭之间的联系。一方面，幼儿园应该定期召开家长会，与家长就孩子教育和成长等问题进行交流。另一方面，家长需要积极参与孩子的教育和成长，跟踪孩子的学习进展和习惯养成，帮助幼儿园发现和解决问题。孩子也需要从家庭和幼儿园两个方面得到良好的教育和引导。
四、加强幼儿教育的宣传工作
在现代社会，信息和传播愈加发达，幼儿教育也应该走进广大人民群众的视野。通过各种媒体宣传幼儿教育的重要性，帮助家长了解幼儿教育的特点和优势，增强家长对幼儿教育的信任和支持。同时，也要加强对幼儿园教育的评估和监测，及时发现幼儿园教育中存在的问题。
总之，幼儿园控辍保学工作方案要立足于教育的本质和核心价值观，建立完善的管理体系和监督机制，强化教育质量和教育效果，加强家校合作，同时通过各种渠道提高公众对于幼儿教育的认知和重视程度。以此来减少学生辍学的现象，为家长提供更好的教育选择。
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为了实现“科研兴教，依法治教”的策略，落实控辍保学工作精神，切实控制我校学生辍学数量，根据我校的实际情况，我们特定以下控辍保学工作方案。
一、指导思想
依法实施九年义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。学校要加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈。
二、教改控辍，兴趣导学
1.提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、良好的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，保住学生。
2.全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。
三、情感控辍，以情劝学
学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。
四、扶贫控辍，帮困助学
学校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济困难的学生免收学杂费。多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。
五、管理控辍，措施保学
1.加强学籍管理制度，完善辍学学生报告制度。每个新学期开学初，班主任对尚未入学的学生，要及时了解情况，做好学生入学的动员工作，并及时填报学生变动情况表交教务处。对一周内还未到校上课的学生应采取相关措施，如：家访动员，或与当地街道、村委会取得联系等。
2.建立控制班级学生辍学的责任制，实行目标管理，纳入班级年度工作目标，分上学期末、下学期初及学年末进行考核。
3.强化班主任控辍意识调动控辍工作的自觉性、积极性。
4.班主任或相关科任老师不得责令学生退学、休学、转学，如有此情况发生或有学生、家长举报，一经查实，学校要追究相关人员的责任，并给予相应的处分。
5.建立责任制，落实奖惩。实行控辍保学工作班主作、科任老师包班制，把防止学生流失工作纳入班主任，科任老师工作考核，实行控辍考核“一票否决”制度，并与评优、评先、职称晋级等挂钩。同时制定《初中部巩生奖惩条例》，资金来源：向社会各界团体、个人募捐。
6.注重校园文化建设，吸引学生。校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青少年学生成长的内在需要。我校高度重视校园文化建设，一是加强校园的美化、净化，二是人文关怀，充分发挥校园文化在育人工作中独特作用，以一种和谐温馨的校园文化吸引学生。
7.对有正当理由确需转出的，必须按程序办理有关转学手续，即：学生提出书面申请，班主任签署意见，接收学校签署意见，最后分管校长审批。否则，作为辍学生处理。对转学的学生没有及时办理转出手续的，班主任应及时催促办理。
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班主任是学生们的引路人和智囊团，是整个班级的重要组成部分。在班级管理中，班主任的作用是至关重要的。班主任不仅要关注学生的成绩、生活和健康，还需要以前瞻性的眼光，关注班级整体的稳定和发展。
控辍保学工作方案
教育局和学校当然是在控辍保学工作上发力的，但是班主任也有非常重要的角色。班主任应该制定控辍保学的方案，以确保每个学生都能够完成学业。
首先，班主任应该了解学生们家庭的情况和背景。家庭是学生的第一道防线，如果家庭环境不稳定，那么学生的学业表现也会受到影响。班主任要及时与家长交流，关注学生的家庭情况和变化，帮助学生化解家庭困难。
其次，班主任应该了解学生的学习情况和兴趣爱好。学生的学习情况是保学工作中最为核心的问题，班主任需要制定针对性的措施。班主任可以检查学生的作业情况和表现，及时发现学生学习上的短板和问题，提供针对性的解决方案。
最后，班主任要在控辍保学工作中加强沟通，与其他老师密切合作。班主任应该积极与教育局和学校合作，共同制定控辍保学的工作方案。这些方案应该涵盖教学、心理、生活等各个方面，确保学生能够接受全面性的帮助。
控辍保学工作措施
班主任作为学生的引路人和智囊团，需要采取一系列措施，加强控辍保学工作的内容和效果。
首先，班主任应该建立完善的学生档案。学生档案中应该包括学生的个人信息、学业情况、生活情况、家庭情况等信息。这些信息有利于班主任更好地了解学生，更好地制定控辍保学方案。
其次，班主任应该积极进行家访工作。家访是保学工作中非常重要的一环，学生家庭的背景和环境对学生的影响很大。班主任应该积极联系家长，及时了解家庭环境的变化，帮助解决家庭困难。
再次，班主任要关注学生的心理状况。学生的学业表现与心理状态有着密切关系，班主任应该关注学生的情感、心理健康和性格发展，帮助学生培养健康的心理和态度。
最后，班主任要注重生活与教育的结合。班主任应该积极参与学生的日常生活，关注学生的生活习惯和身体健康，帮助学生树立健康的生活态度。
总结
控辍保学是班主任工作的重要职能和核心内容。班主任需要在控辍保学工作中积极采取各种措施，制定完整的方案，加强与家长和学校的合作，确保每个学生都能够完成学业，顺利度过学业的难关。
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人民生活水平越来越高，学习条件越来越好，政府越来越重视的情况下，孩子们却越来越不愿意上学了呢？据我班主任十多年的经验，结合了解到的情况看，辍学的原因涉及到社会、经济、教育、家庭、文化等各个方面，而主要原因包括以下几个方面。
辍学生中，多数学生是因为对学习产生一种厌恶心理，由厌学走向辍学。导致厌学的主要原因有：
（一）应试教育给学生带来巨大的压力，特别是对于学习成绩差的学生几乎是一种威胁。而应试教育对农村学校的影响比较突出，大部分学校仍以升学为主，一切活动都围绕着升学率，学校的自我评价和社会评价的重要标准也是升学率，在这样的情况下，那些成绩差，纪律差的学生便成了学校乃至教师的累赘，因为他们的存在影响了学校及班级形象。因此，遭到了教师及全体学生的排斥，他们感觉到来自学习的压力太大，最终由厌学而辍学。在和在校生谈起学生辍学原因时，百分之八十都是因为学习压力大，没有自由喘息的时间。而学困生对老师和同学的态度异常敏感，很容易受到伤害。一些家长偶尔恨铁不成钢的粗暴言行也会让学生的自尊心难以承受。于是，辍学便成了学困生最好的选择。最起码，不用再受名次的煎熬，不用再面对老师和家长不满失望的脸色。
（二）学生对学习没有兴趣。
学生自身原因：
1、原来学习基础差，学生倍感吃力。
2、学生应接不暇，觉得学习是一种负担。
3、部分学生综合智力很好，就是学习成绩上不去。
教师方面原因：
1、主要是农村师资力量不高，部分教师很难调动学生积极性。
2、农村学校教师的频繁流动给学生的不良影响，而能够留下来的，多为本乡镇的老教师，要他们适应一日三变的教育教学观念有点难，因此就出现了教师觉得学生难管，学生觉得老师讲得没意思的局面。
3、个别教师教学状况不好，导致学生丧失对本学科的学习兴趣，继而波及其他学科，导致总成绩下滑，影响其学习积极性。
二、导致学生辍学的另外一个原因是观念的错位。
随着农村经济的发展，农民也开始越来越多的关注学生的学习，并且更多的家长愿意自己的孩子能够学有所成，跳离农村祖祖辈辈面朝黄土背朝天的命运，这原本是件好事。可是，随着近几年的高校扩招，现有的就业市场容纳不了越来越多的就业人群，有相当数量的毕业生找不到工作。特别是家在农村的毕业生，家长无钱无权，找不到“后门”只好赋闲在家，导致了很多家长产生了供子女读书不划算的想法。在这样的情况下，很多学习成绩本来就不好的学生受着“读书无用论”思潮的影响走向辍学。由此可以看出，观念上的错位是影响中学生辍学的重要原因。
三、农村教育的缺失也是造成学生辍学的一个重要原因。
部分学校和老师为了提高自己的成绩，对那些平时成绩、纪律双差的学生不闻不问，也不让他们参加考试。
四、部分教师观念更新慢，盼辍心态强。
有一些教师总是抱怨现在的学生越来越难管，却很少从自身考虑原因，从未想过要追赶时代的步伐，更新自己的教育观念，对学生缺乏必要的耐心，改造的恒心。一遇到调皮捣乱的学生或者成绩差的学生，就想方设法挤兑走，而且理直气壮：“走一两个人，安定一个班级值得！”“他在班里一点儿好作用不起，走了省得影响别人！”诸如此类，加快了学生的流失步伐。
五、缺乏工作热情和对学生的爱。
那就是在我们的教师队伍中，有一部分人缺乏对待工作的热情、对学生的爱，特别是对于那些学习差，成绩差的学生尤其缺乏耐心，轻则冷眼相待、冷语相加，重则大声呵斥、甚至责罚，还有极个别教师甚至对学生进行体罚或变相体罚，这样一来就使得那些后进生看不到自己合适的位置而无所适从，从而使这些本来就处在辍学边缘的学生更快的离开了学校。
那么，怎样才能留住学生，让他们喜欢上学，乐于上学呢？我认为学校可以做的，有以下几点：
（一）班主任是做好控辍保学工作的先锋官。班主任要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。因此，让每一个学生感到自己是无可替代的，他们自然就不会辍学了。
（二）每一位教师都有要以博大的师爱去关心爱护每一个学生，这是控辍保学的首要条件。热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己广博无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是后进生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。
（三）教师要善于发现学生身上的闪光点，让他们找到学习的信心和乐趣。
（四）教师要以高超的教学艺术吸引学生。试想，如果教师讲的每一节课都能吸引住学生，让每一位学生都能从课堂上有所收获，品尝到学习成功的乐趣，学生还会有辍学念头吗？
（五）教师要分层教学，因材施教。大部分学生离开学校的原因是跟不上，听不懂。俗话说：十个指头有长短。学生的智力、能力也都不一样齐，那就要求教师授课时能照顾到全体学生，分层次，多目标。对不同的学生采取不同的评价标准：扩展优等生的能力、挖掘中等生潜力、开发学困生的智力、发现双差生积极向上的兴趣，使他们不再因听不懂而灰心丧气，走上辍学之路。
（六）开展丰富多彩的文娱活动，增强班组凝聚力。学生离开学校，特别是一部分中等生的离开，并不完全是因为来自学习的压力，有相当一部分人是觉得学校生活枯燥乏味，一天到晚除了看书就是学习，还要面对老师没完没了的说教，太没意思了。针对学生的这种想法，学校应该组织班级开展一些积极健康的文体活动，如：歌咏比赛、球类比赛、运动会等，让各有所长的学生充分发挥自己的能力，让所有学生感受到竞技的魅力，在竞技活动中感受到班集体的魅力；另外，每个班级也可以根据班级自身情况组织一些有益的活动，如：手工制作、讲故事、猜谜语、以小组为单位的智力竞赛等，都可以让学生在玩中学，学中玩，既开发了学生智力，又增强了班级凝聚力。
（七）让家访架起家长、老师学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。
（八）教师要有不计较个人得失的宽厚胸怀和勇气。如果每一个教师能将个人利益放在一边，不去想是否能评优，不在乎某个学生拖自己成绩的后腿，不过多的考虑领导对自己的看法，只将一腔心血撒在教育管理中，心存：“个人荣誉事小，孩子一生重要。”这样的想法，效果可能会好很多。
当然做好“控辍保学”，真正做到“一个都不能少”，我们需要做的还有很多，这是一条充满挑战布满艰辛的路，我想借屈原的两句话与大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教育引导，落实责任，奖惩并举。
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进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，巩固普九工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我镇实际工作情况，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、三个代表重要思想和十七大精神为指导，认真执行上级有关部门工作安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是我镇工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出宣、劝、助、职、规五字控辍策略，落实以质控辍、以德控辍、以资控辍的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，加快我镇教育发展步伐，提升我镇九年义务教育的水平和质量，满足人民群众对优质教育的需求。
二、工作目标
根据我镇的实际情况，全镇的小学在校生年辍学率控制在1%以下，初中在校生辍学率控制在3%以下。小学适龄人口能按时入学，初中人口毛入学率达98%以上；学前三年教育入园率达85%以上,视力、听力、智力三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率分别达到95%以上；全面扫除有学习能力的青年（1524周岁）文盲。
三、主要工作
（一）以法控辍，综合治理。
1、我镇根据《义务教育法》制定控辍保学工作实施方案，明确规定各校教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。
2、有计划地开展控辍月活动，要在各校内开展一次以宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》为内容，以控辍保学为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。师生要走上街头大势宣传，发宣传单等，在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。
（二）以管控辍，措施保学。
1、控辍保学工作是各校实施义务教育的中心工作，我镇成立以镇长为首的控辍工作领导小组，校长是学校控辍责任人，班主任是班级控辍责任人，形成管理网络和工作的合力，层层明确责任，齐抓共管。
2、要召开一次全体教师、学生参加的动员大会，摸清动摇生、家困生、学困生底数，分类登记造册，层层签定控辍责任书，把控辍目标分解量化到每一位任课教师，做到思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位。
3、为了准确掌握辍学情况，我镇要求各校辍学情况及时上报，各校每周都要向我镇汇报人员情况，我镇也随时检查、量化评比，把控辍保学工作绩效与业务考核、评先评优、定职晋级挂钩。
4、为了更好地促进控辍保学工作，我镇采取奖惩制度，对控辍保学工作成绩突出的有关人员予以表彰；对控辍保学工作不力、不能达标的，相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以一票否决；对违反《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，在控辍保学工作中存在严重问题的，将依法追究行政责任或法律责任。
5、要高度重视并加强对普九档案建设和学籍的管理工作，全力全面做好迎接各级检查的准备工作。建立规范的休退学、转出、转入手续，对各校辍学情况，各校每月都要作出详细统计，进行量化评比。
6、我镇同样实行控辍考核一票否决制度，对辍学率超过3%的学校，该校的相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以一票否决。
进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，巩固普九工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我镇实际工作情况，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、三个代表重要思想和十七大精神为指导，认真执行上级有关部门工作安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是我镇工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出宣、劝、助、职、规五字控辍策略，落实以质控辍、以德控辍、以资控辍的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，加快我镇教育发展步伐，提升我镇九年义务教育的水平和质量，满足人民群众对优质教育的需求。
二、工作目标
根据我镇的实际情况，全镇的小学在校生年辍学率控制在1%以下，初中在校生辍学率控制在3%以下。小学适龄人口能按时入学，初中人口毛入学率达98%以上；学前三年教育入园率达85%以上,视力、听力、智力三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率分别达到95%以上；全面扫除有学习能力的青年（1524周岁）文盲。
三、主要工作
（一）以法控辍，综合治理。
1、我镇根据《义务教育法》制定控辍保学工作实施方案，明确规定各校教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。
2、有计划地开展控辍月活动，要在各校内开展一次以宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》为内容，以控辍保学为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。师生要走上街头大势宣传，发宣传单等，在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。
（二）以管控辍，措施保学。
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1、控辍保学工作是各校实施义务教育的中心工作，我镇成立以镇长为首的控辍工作领导小组，校长是学校控辍责任人，班主任是班级控辍责任人，形成管理网络和工作的合力，层层明确责任，齐抓共管。
2、要召开一次全体教师、学生参加的动员大会，摸清动摇生、家困生、学困生底数，分类登记造册，层层签定控辍责任书，把控辍目标分解量化到每一位任课教师，做到思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位。
3、为了准确掌握辍学情况，我镇要求各校辍学情况及时上报，各校每周都要向我镇汇报人员情况，我镇也随时检查、量化评比，把控辍保学工作绩效与业务考核、评先评优、定职晋级挂钩。
4、为了更好地促进控辍保学工作，我镇采取奖惩制度，对控辍保学工作成绩突出的有关人员予以表彰；对控辍保学工作不力、不能达标的，相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以一票否决；对违反《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，在控辍保学工作中存在严重问题的，将依法追究行政责任或法律责任。
5、要高度重视并加强对普九档案建设和学籍的管理工作，全力全面做好迎接各级检查的准备工作。建立规范的休退学、转出、转入手续，对各校辍学情况，各校每月都要作出详细统计，进行量化评比。
6、我镇同样实行控辍考核一票否决制度，对辍学率超过3%的学校，该校的相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以一票否决。
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随着社会的发展，小学控辍保学方案已经成为了教育行业中一个非常重要的议题。对于每个家长和教育工作者来说，确保孩子顺利地完成小学教育、顺利地进入初中阶段学习已经成为一项重要的任务。因此，我们需要实施小学控辍保学方案，确保每个孩子都能够得到良好的学习环境和优质的教育资源。小学控辍保学方案包含许多方面的内容。首先，我们需要提高教育的质量。优质的教育资源包括：有经验的老师、先进的教学设备、丰富的教学资源等。学生需要得到良好的教育体验，才能增加他们学习的兴趣和动力。
其次，我们需要关注教育的公平性。教育资源的不公平分配是导致部分学生辍学的一个主要原因。我们应该尽量减少教育资源的差异。比如，我们可以通过调整教育资源的分配，实施促进社会公平的计划，尤其关注贫困家庭和农村地区学生的教育。
第三，学生需要得到更加有效地学习方法。在教育活动中，每个学生的理解和接受能力是不同的。究竟哪些有效的方法适合哪些学生？我们可以为每个学生提供个性化的教育方案，以避免学生出现学习困难，疲劳和缺乏兴趣的理由而辍学的情况出现。
第四，我们需要倡导积极的家长参与。家长对于孩子的教育是非常重要的，他们应该对孩子的学业和生活给予更多的关心和监督。在教育过程中，父母也应该承担起更多的责任。他们应该尽可能多地参与教育活动和课堂观摩，监督孩子的学习情况，并积极地与老师沟通和合作。
最后，我们需要建立较为完善的政策体系和法律制度。这些体系和制度可以确保教育权利的落实，防止学生辍学的情况出现。我们应该完善劳动法规，保障教师的合法权益，同时创建更加完善的成本补贴和低收入学生资质评定机制，确保所有学生都能按照自己的实际情况得到必要的帮助。
总结起来，小学控辍保学方案是教育行业面临的一个非常严峻的问题。我们必须采取各种有效措施，确保每个学生都能够充分地得到教育资源和学习支持。当然，这项任务需要政府、教育机构、家长和社会的支持和努力。我们相信，只要全社会共同努力，我们就能为每个学生创造一个更好的教育环境，并为他们创造一个更加美好的未来。
⧈ 小学控辍保学工作方案 ⧈
为落实国家教育政策，保障每个孩子都能接受良好的教育，各地教育部门积极探索多种方式，开展年控辍保学工作。下面就让我们一起来看看一份年控辍保学工作方案的样本，了解具体措施吧。
一、工作目标
确保每名学生能够完成相应学业，不断提高学生的综合素质，为国家建设培养人才。
二、工作任务
1.落实义务教育入学率100%，确保每个学生都进入学校门槛，进入校园进行学习。
2.提高课堂教学水平，增加学生学习的兴趣和度，营造愉快的学习氛围。
3.帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
4.加强对学生的心理健康教育。
5.组织课外活动，培养学生团队合作意识，加强集体意识，提高学生文体素养。
三、工作措施
1.确保入学率100%
在学校外立面，招生简章中明确写明学校入学条件和要求，切实发挥监察作用，确保每个学生都能进入学校读书。
2.提高教学水平
根据不同年龄段、学生特长和兴趣，针对个性化的教学方式进行探索。
对于新到学校的学生，要对其语文和数学进行诊断性测试，紧密围绕学生学习情况，掌握学生在课堂上表现出来的问题，根据这些问题定制不同的教学措施。
建立动态评价体系，及时掌握学生学习的阶段性成果，对学生的学习情况进行全方位的评价，为下一步的教学做出准确的决策。
3.树立正确的学习态度和价值观
在校规校纪、班规中，加强与人为善、尊重知识等方面的规定，加强德育教育，向学生展示正确的人生价值观和思维方式。
帮助学生对学习产生兴趣，引导他们自主学习。举办小组讨论、科学考察等多种形式的教学，为学生提供多种学习机会，鼓励他们思考问题，自己动手解决问题。
4.加强心理健康教育
加强心理咨询师的队伍建设，营造良好的心理教育环境。
从学生的年龄、性别、性格、家庭背景等多个方面出发，制定实施多层次、全面的心理教育方案，为学生提供多种心理健康服务，通过个别心理咨询、小组心理治疗、心理测试、心理讲座等多种形式开展心理辅导工作。
5.组织课外活动
增加学生课余时间，加强体育活动，举办文化课和体育课竞赛，组织学生开展团队活动，加强集体意识，培养学生团队合作精神。
在教育工作方案中优化学校课外活动内容，制定相应的学生社团管理制度，丰富学生的课余活动，为学生成长提供全面的保障和助力。
四、工作措施的推进
1.工作项目化
将各项工作划分成不同的项目，分别安排时间和人员，落实具体的责任，确保各项工作顺利推进。
2.动态跟踪
定期策划尽可能全面的问题消除清单，及时发现问题并加以解决，确保整个工作的推进顺利进行。
3.密切联系
配合学生家长，加强家校联系，开展家务会议，及时向家长反馈学生学习和行为表现，以协助家长更好地关心、支持孩子。通过家校联系，让家长对学校的教育工作及时、全面地了解，从而建立信任感和支持感。
以上是年控辍保学工作方案样本，其目的在于为每个孩子提供更好的发展机会，让他们能够在优质的教育环境中成长，共同为国家繁荣富强贡献自己的力量。
⧈ 小学控辍保学工作方案 ⧈
“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作，定期召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化对办学行为，不断改善办学条件。我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：
（1）成立了以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。
（2）实行“三包一挂”，进行全员管理。
我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。把工作落实到实处，学校与老师签订了《学籍管理工作责任书》，各班级在分管领导的指导下，每班确立了几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初就全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，教师的及时家访达到了提高巩固率的目的。
（3）强化措施，实行全方位管理。
为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校强化了以下几个方面的工作：
第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。
第二，教学中做到因材施教。我校按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。
第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，落实“三必三选”，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习不是一种压力。
第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。本学期我校有两名学生成为了单亲家庭的孩子，学校分别给予了适当的补助。
第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。
第六，严格执行教育局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行了法制教育，保证学生的身心健康。
（4）建章立制，实行全员管理。
制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校采取了如下做法：我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。
通过努力，我校取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到我们责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写更加辉煌的明天！
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小学控辍保学方案是针对小学生辍学问题所设计的一项教育救援计划。在许多地区，小学生辍学率居高不下，阻碍了他们接受良好教育的机会，进一步影响了他们的未来发展。为了解决这个问题，政府、学校和社会组织联合起来，推出了小学控辍保学方案。
小学控辍保学方案包括多个方面的措施。首先，政府通过增加对教育事业的投入，提高学校的教学设施和教师福利待遇，为小学生创造更好的学习环境。同时，政府还加强了对家庭经济困难学生的资助政策，确保他们能够坚持上学。
其次，学校和教师发挥了关键作用。学校通过开展多种形式的教育活动，吸引和激发学生的兴趣，提高他们对学习的积极性。教师则要全面了解每个学生的学习情况和问题，及时给予指导和帮助，帮助他们克服困难，保持学习的动力。另外，学校还与家长建立起有效的沟通机制，促进家校合作，共同关注学生的学习和发展。
同时，社会组织也参与到小学控辍保学方案中。他们通过提供心理咨询、兴趣培训等服务，帮助学生树立正确的学习观念和目标，增加他们对学习的兴趣和动力。社会组织还与企业合作，通过提供就业机会和实习机会，激励学生努力学习，提高他们对未来的期望和追求。
小学控辍保学方案的实施取得了显著的效果。在过去的几年里，辍学率明显下降，越来越多的学生能够完成小学阶段的学业。同时，学生的学习成绩也有所提高，他们的思维能力、创造力和社交能力得到了更好的发展。这为学生顺利升学和未来的职业发展奠定了坚实基础。
然而，小学控辍保学方案仍面临一些挑战。首先，资金是一个持续的问题。虽然政府增加了对教育的投入，但仍有一些地区的教育资源紧缺。其次，家长和社会的认识和支持仍有待提高。一些家长对教育的重要性认识不够，缺乏对子女学习的关注和指导。社会的关注和支持也需要进一步加强。
为了解决这些问题，我们需要进一步完善小学控辍保学方案。政府可以加大对教育事业的投入，改善教育资源的分配，确保每个学生都能够享受良好教育。学校和教师也需要不断提高自身的教育素质和能力，更好地满足学生的学习需求。家长应该认识到教育的重要性，积极参与到子女的学习中，为他们提供支持和帮助。社会组织可以通过举办更多的教育义工活动和培训班，为学生提供更多的学习机会和资源。
总而言之，小学控辍保学方案是一项重要的教育救援计划，旨在解决小学生辍学问题。政府、学校和社会组织应该共同努力，加大对教育的支持和投入，确保每个学生都能够接受良好的教育，为他们打下坚实的学习基础，助力他们实现更好的未来。
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