【1】教务管理方案
2014-2015学年第二学期公选课学生网上选课时间定为2015年1月13日至2014年1月23日进行，请各位教学秘书及时通知辅导员告知学生选课。选课注意事项以及选课流程如下：
1.选课对象：2012级和2013级本科生(不包括专升本)。
2.查看公选课课程简介和任课教师简介，了解课程和任课教师的基本情况。查看方法：进入聊城大学东昌学院网站——教务教学——公选课入口。登陆信息分别为学生姓名和学生学号。浏览结束后，点击页面最下方的“进入综合教务系统”，进行选课。
3.选课流程：登录系统——网上选课——选课程——正选——课程范围项选择“主修(公共任选)”——选定前面打√——选择教师和上课时间——提交。
如果对选课结果不满意，在正选时间段内，可在正选结果里面进行退选，然后再重新选课。
4.提交的时候，提醒学生一定要注意系统提示，系统提示“选课成功”表示选课完成，如果系统提示“选课失败”，则需要学生重选其他课程。
5.以前修过并取得学分的课程不要再选，重复选修没有学分。
6.选课结束后，学生查看所选课程(包括正常课程)的上课时间、地点以及任课教师的流程：教学安排——教学安排表——检索;不要在正选结果里面查询。根据选课情况，个别科目会对选课学生有所调整，所以务必告知学生，在上课前再次查询下自己的公选课的课表，以保证学生按时上课。
7.公选课任课教师一定要打印点名册，确保上课学生准确无误。点名册打印流程：登录系统——成绩录入——打印成绩登记册——分课程按上课班级打印上课点名册。
8.正选时间段内，没有选上的学生，可在开学第一、二周进行补选。
9、2014-2015学年第二学期选修课开课时间为3月23日(即开学后第三周)，前两周为学生补选或者调整选课时间。
10、2014-2015学年第二学期的公选课分为两种不同的形式：一种是校内上课的公选课，另外一种是网上上课的公选课(即尔雅通识课)。校内上课的公选课按照以前的方式进行，尔雅通识课实行网上上课和网上考试的方式。尔雅通识课课程的最终成绩构成：视频观看(20%)+作业(20%)+考试(60%)。尔雅通识课共有12门可选课程，上课时间可根据学生自己的情况自行安排，上课地点是互联网。具体的尔雅通识课的简介和学生使用手册，已放到教务处QQ群里，可下载查看。
教务处
2015年1月12日
东昌 教务 管理系统1、兰州商学院教务管理系统 兰州商学院陇桥学院教务系统(2016-09-23)
2、天津体育学院教务管理系统 天津体育学院教务系统 天津体育学院教务网 天津体育学院教务网络管理系 统 天津体院教务网(2016-09-27)
3、漳州卫校职业学院教务管理系统 漳州卫生职业学院教务管理系统(2016-11-01)
4、南阳理工学院官网教务管理系统 南阳理工教务系统 南阳理工学院教务处(2016-11-03)
5、周口师范学院教务管理系统 周口师范学院教务管理系统登录 周口师范学院教务管理(2016-11-03)
6、商丘师范学院教务管理系统(2016-11-04)
7、宁夏大学教务管理系统(2016-11-04)
8、武大教务管理系统 武汉大学教务管理系统(2016-11-05)
9、武汉理工大学教务管理系统(2016-11-05)
10、武汉船舶教务管理系统 武汉船院教务管理系统 武船教务管理系统(2016-11-05)
11、天津商务职业学院教务管理系统(2016-11-06)
12、广东白云学院教务管理系统(2016-11-08)
聊城大学东昌学院教务管理系统_东昌学院网络教务管理系统
【2】教务管理方案
近年来，教务管理工作在学校教学及管理中发挥着重要的作用。作为学校最重要的一环，教务管理工作需要详细、具体和生动的总结，以加深对于工作重点的认识，进一步完善工作措施和促进教学质量的提升。本文将详细分析教务管理工作的内容和关键方面，并总结其中的经验和教训。
作为教务管理工作的核心内容之一，教学计划制定是一个重要且繁重的任务。我们需要根据教育部的要求和学校的实际情况，制定出符合学生需要和学校发展的教学计划。在制定教学计划时，我们需要考虑到学科专业性的特点，合理安排课程内容的顺序和难度，确保学生的学习效果。同时，我们还要注意与其他学科之间的协调配合，避免课程内容的重复和冲突。在制定教学计划的过程中，我们应该积极收集师生的意见和建议，以便及时修改和完善。这样能够更好地适应学生需求和提高教学效果。
教学资源管理也是教务管理的重要组成部分。学校的教学资源包括教室、实验室、图书馆等，这些资源对于教学过程起到了至关重要的作用。因此，我们需要制定科学合理的资源管理方案，确保教学资源的充分利用和合理分配。通过合理安排教室使用时间，进行实验室设备的定期检修与维护，我们能够增加教学资源的使用效率和满足师生的需求。同时，我们还应该不断提升教学资源的质量和更新硬件设备，以促进教育教学的发展。
教学评估也是教务管理工作中不可或缺的环节。通过定期进行教学评估，我们能够了解教师教学能力和学生学习状况，及时发现问题并采取相应措施进行改进。教学评估的方式包括学生评教、教师自评、同行评教等多种形式，通过不同的评估方式我们可以全面了解教学水平和质量。同时，我们还应该根据评估结果及时进行教师培训，提高教学质量和教学能力。通过教学评估，我们能够不断提高教学效果，促进学生全面发展。
教务管理工作还需要注重学生学籍管理和综合服务。学生学籍管理是教务管理的重要工作之一，包括学生入学、转学、毕业等一系列程序。我们需要建立完善的学籍档案管理制度，确保学籍信息的准确完整和及时更新。对于学生的出勤情况、学习成绩、奖惩记录等，我们要进行严格的管理和控制。另外，学校还要提供综合服务，满足学生生活和学习的各种需求，为学生的成长提供良好的环境和条件。
小编认为，教务管理工作是学校教学与管理的核心，需要我们详细、具体和生动地进行总结。教务管理的内容包括教学计划制定、教学资源管理、教学评估和学生学籍管理等方面。通过不断总结经验和教训，我们能够不断提高教育教学水平，促进学校教学质量的提升。教务管理工作对于学校的发展起着至关重要的作用，我们应该积极探索创新，推动教育事业的不断发展。
【3】教务管理方案
应聘教务管理要准备怎样的.简历呢？这里有一篇现成的简历模板可供参考：
姓名。
-
国籍：
中国。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
户口所在地：
湖南。
身材：
175cm60kg。
婚姻状况：
未婚。
年龄：
24岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：
普通求职。
应聘职位：
外语类：英日语相关、外贸/贸易专员/助理：外贸员/助理、外贸跟单：外贸跟单。
工作年限：
1
职称：
无职称。
求职类型：
均可。
可到职-。
随时。
1500--。
希望工作地区：
广州。
个人工作经历：
公司名称：
岳阳市英达外语学校起止年月：-07～-01。
公司性质：
其它所属行业：教育事业。
担任职务：
工作描述：
1、参与教学实践，能够准确掌握教学内容及进度。
2、安排并监督教师的教学工作。
3、与学生及家长的沟通等工作。
4、撰写并管理学校的相关管理文件及文字材料。
离职原因：
公司名称：
公司性质：
其它所属行业：教育事业。
担任职务：
兼职教师。
工作描述：
辅导初中一二年级学生英语，使用《朗文国际英语教程》教程，运用幽默的授课方式寓教于乐，极大提高学生的英语学习积极性。
离职原因：
暑期兼职结束。
教育背景个。
毕业院校：
湖南理工学院。
最高学历：
本科获得学位:学士。
毕业-。
所学专业一：
英语。
所学专业二：
日语。
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
-09。
湖南理工学院。
英语。
学士学位，英语专业四级，日语一级。
语言能力。
外语：
英语优秀。
其它外语能力：
日语能力测试1级。
国语水平：
精通。
粤语水平：
较差。
【4】教务管理方案
一、
教务管理是学校中至关重要的一项工作，它直接关系到学校的教学质量和学生成长发展。在过去的一年中，我作为学校的教务主管，积极参与并负责着教务管理工作。在这篇文章中，我将详细总结这一年来的工作情况，并结合实际案例，详尽介绍教务管理的重要性以及我在工作中的一些心得体会。
二、工作内容
1. 课程安排与调整
教务管理的核心任务之一就是负责学校的课程安排与调整。在过去的一年中，我与各科教师深入合作，根据学校的教学计划和教师的意见，合理安排课程时间和科目分配，确保教学流程的顺利进行。同时，我也始终关注学生的学习情况，对于那些有特殊情况的学生，例如转校生或者学科不擅长的学生，我会亲自与他们和家长沟通，进行适当的课程调整，以帮助他们更好地适应学校的学习环境。
2. 教材选用与采购
教材的选用与采购也是教务管理工作的重要组成部分。在过去的一年中，我认真研究了市场上各类教材的特点和质量，并与学校的教师团队进行充分讨论，共同决定了学校所使用的教材。同时，我也积极协商与教材出版商进行合作，以最优惠的价格和最新的版本为学校采购教材，并确保教材的及时发放和妥善管理。
3. 考试与评估
考试与评估是教务管理的一个重要环节。为了保证学校教学质量的提升，我主动和学校的教师进行交流，制定出一套科学合理的考试与评估制度。在过去的一年中，我积极组织各类考试，例如期中期末考试和各种竞赛活动，以及定期完成学生的评估工作。同时，我也注意收集学生的反馈意见，不断调整和改进评估方法，以更好地促进学生的发展和进步。
4. 信息管理与技术支持
信息管理与技术支持也是教务管理工作中不可或缺的一部分。在过去的一年中，我致力于学校教务系统的建设和管理，确保教师和学生能够方便地使用系统查询和管理学习信息。同时，我也积极研究和推广教育技术，为教师提供培训和支持，确保他们能够灵活运用教育技术手段，提高教学效果。
三、案例分析
为了更好地体现教务管理工作的实际成果和效果，我将结合一个具体案例进行分析。
在去年的一次高考前夕，学校接收到了一名转校生，他来自另一个城市，对于学校的教学环境和教学内容并不了解。为了帮助他顺利完成高考，我亲自与他和他的家长进行了多次沟通，并主动了解他的学习情况和需求。通过详细了解他的学科特长和不足之处，我做出了一份个性化的调整方案，并将其组织到相应的班级和课程中。
在课程调整之后，我还安排了辅导老师进行重点辅导和指导，对他的学习情况进行密切关注。同时，为了确保他能够顺利参加高考，我与他的班主任和教师们进行了充分的沟通，共同营造了一个积极向上、良好氛围的学习环境。
最终，这名转校生在高考中取得了优异成绩，进入了自己心仪的大学。这个案例充分说明了教务管理工作的重要性和必要性，只有通过有针对性的调整和有效的管理，学校才能更好地服务学生，提高教学质量。
四、心得体会
在过去的一年中，我深切体会到了教务管理工作的重要性和挑战性。通过这些工作，我不仅学到了很多专业知识和技能，还进一步提高了自己的组织和沟通能力。
教务管理工作需要有系统性思维和能力。只有全面考虑到学校的整体需求和教学目标，才能制定出合理的课程安排和管理计划。
教务管理工作需要具备团队合作和沟通能力。作为教务主管，我需要与学校的各个部门、教师和学生进行有效沟通，以共同达成工作目标。
教务管理工作需要具备创新和适应能力。随着时代的发展和进步，教育形势也在不断变化，只有时刻关注教育前沿，不断更新教学理念和方法，才能适应教育改革的需求。
教务管理工作是一项综合性、复杂性很强的工作，但它也是一项非常有意义和值得投入精力的工作。通过这一年的实践和总结，我更加坚定了继续投身教务管理事业的信心，我将始终以学校教育事业和学生发展为己任，不断提升自己的素质和能力，为学校的发展做出更大的贡献。
【5】教务管理方案
一、引言
教务管理是学校管理的重要组成部分，对于学校的教学质量和学生培养起到了至关重要的作用。为了更好地管理和规划教务工作，我们制定了本教务管理工作计划。该计划旨在通过细化具体任务、明确责任分工、加强沟通合作，确保教务管理工作能够高效有序地开展，并不断提高学校的教学水平和办学质量。
二、目标和原则
1. 目标：提高教学质量，保障学生成长发展。
2. 原则：科学规划、精细管理、协作共赢。
三、总体布局和具体任务
1. 教学管理
（1）建立完善课程教学管理机制。制定并落实课程教学质量评价体系，加强对教师的教学指导和培训，促进教师自身发展和提升教学水平。
（2）优化教学资源配置。制定教室使用计划，合理规划和安排课程表，确保教学资源充分利用和合理配置。
（3）推进教学改革与创新。鼓励教师开展教学研究，提倡多元教育方式，推动教育技术与信息化教学的深度融合，不断激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 学籍管理
（1）完善学生档案管理制度。规范学生档案的建立、存档和查询管理流程，确保学生个人信息的安全和可靠性。
（2）加强学生培养计划和学业指导。与辅导员、教务处等相关部门密切合作，协助学生进行学业规划和选课，为学生提供全方位的学业指导。
（3）建立学生成长档案和评价体系。定期对学生进行综合评价，记录学生的学习成长和个性发展情况，为学生提供个性化的发展指导。
3. 教务信息化建设
（1）完善教务管理系统。不断提升教务管理系统的功能和性能，实现信息的集中管理、共享和查询分析。
（2）推进数字化校园建设。建设虚拟实验室、网络教室等在线学习平台，创建多元化的教学资源库，提供更便捷、高效的学习环境。
（3）加强数据安全保护和网络管理。加强对教务信息的保密工作，确保数据的安全稳定，合理管理校园网络，保障师生的正常教学和学习。
四、责任分工和工作措施
1. 规划与制度建设组
（1）负责制定教务工作的总体规划和年度计划。
（2）推进教务管理制度建设，完善教务管理流程和标准。
2. 教学管理组
（1）负责制定课程教学管理方案和教师发展计划。
（2）组织教学督导和评估，提供教学改进意见和建议。
3. 学籍管理组
（1）负责学生档案管理和学籍变动审核工作。
（2）协助学生就业指导和实习管理。
4. 教务信息化建设组
（1）负责教务系统的建设和维护。
（2）推进校园数字化建设，提供技术支持和培训。
五、沟通合作和监督考核机制
1. 沟通合作
（1）定期召开教务管理会议，分享工作经验和问题解决方案。
（2）建立教务管理工作联络小组，协调各部门间的合作与沟通。
2. 监督考核
（1）建立教务管理绩效评估指标体系，定期进行绩效评估。
（2）加强对教务工作的监督和日常巡查，发现问题及时整改。
六、预期效果和远景目标
通过有效的教务管理工作计划，我们期望实现以下效果和目标：
1. 教学质量稳步提高，学生成绩和满意度明显提升。
2. 学校教学资源得到合理利用，师生的学习环境和体验有所改善。
3. 教务管理水平和信息化程度不断提升，学校综合办学水平得到提高。
4. 学校教务管理工作走在了高效规范的轨道上，能更好地适应和引领教育发展的需求。
七、结语
教务管理工作计划的成功执行需要全员参与和共同努力。我们相信，在各相关部门的共同努力下，我们能够建立起一套科学、规范、高效的教务管理工作机制，为学校的发展和师生的成长贡献力量。
【6】教务管理方案
教务管理实习过程总结作为一名教育专业的学生，想要深入了解教务管理，实习是必不可少的一步。在此次实习中，我获得了很多珍贵的经验和知识，在这里进行一次总结。
实习过程中，我被指派到了学校教务处，主要负责学生档案管理以及课程安排等工作。在接下来的一个月里，我与教务处的同事们一起工作，积极学习，不断提高。
首先，我发现教务工作非常繁琐，需要大量的文件处理和信息管理。首先，我从最基础的档案管理入手，熟悉了学生档案的存储与查询，包括个人信息、成绩单、奖学金证书、班级排名等。每日工作中，我也亲自实践，及时准确地维护学生档案，以便供下一步使用。
除此之外，我还参与了本学期的课程安排，有机会与教务处的老师们一同商讨、制定和调整课表。这项工作非常复杂，需要充分考虑每个学生的学习需求，平衡不同班级和教师之间的情况，确保每个人都能顺利完成学业。回头看，整个流程精细有序，许多细节丝毫不容忽视。
在实习期间，我也收获了许多实践技能。在处理文件方面，我学会了一些常用的软件，如Excel和Word，使用这些工具简化了日常工作流程。同时，我也积极了解教务工作，加强与同事之间的沟通和交流，遇到问题主动寻求解决方案。这些经验都是非常宝贵的，将成为我未来工作中的有力基础。
最重要的是，实习期间我提高了自己的自主学习能力。面对自己不懂的新问题，我主动上网查阅相关资料，学习的速度和效率都有了很大提高。同时，我也认真对待每一次实践机会，尽力做好每一项工作。在这个过程中，我渐渐找到自己的奋斗方向和目标，也发现自己具有很强的适应性和团队协作精神。
总而言之，这次教务管理实习对我的职业发展有着非常重要的意义。从一个学生到一名教育管理人员的转变，并不是一蹴而就的，需要我们不断努力，积累经验，扩展知识面。感谢教育系统的良好培养，在未来的工作中，我将不断提高自己，迎接更加严峻的挑战。
【7】教务管理方案
1.教务处统计并公告全校可接收的转专业学生人数和转专业特别条件
2.教务处下发转专业通知
3.学生在规定时间内网上进行申报
4.教务处汇总全校转专业学生情况，将汇总表及学生转专业申请表分发至各转入学院
5.各转入学院组织考核并将结果汇总交至教务处
6.教务处复核并报分管教学校长审批
7.经分管校领导审批后，教务处制发转专业文件
8.获批转专业的学生在规定时间内至教务处更改学籍信息
安庆师范学院教务管理系统,安庆师范大学教务管理系统
【8】教务管理方案
随着教育行业的不断发展，高等教育院校的教务管理工作也变得日益重要。教务管理工作计划是教务部门为有效管理和优化教学流程而制定的指南。本文将重点关注教务管理工作计划的编制过程和实施原则，以期进一步提高教务管理工作的效率和质量。
一、教务管理工作计划的编制过程
教务管理工作计划的编制是一个系统性的过程，需要经过以下几个阶段：
1.需求评估：教务部门应首先对当前教务管理工作的现状进行全面的评估，了解工作中存在的问题和改进的需求。通过与教师、学生、行政人员等群体的沟通和调查，搜集相关意见和建议。
2.目标设定：在需求评估的基础上，教务部门需要确定教务管理工作的目标和方向。目标应具体、可衡量，并与学校的整体发展目标相一致。
3.制定策略：教务部门应制定相应的策略，以实现设定的目标。这包括优化教学计划、提供教学资源、改善教学环境等方面的举措。
4.计划制定：在确定了目标和策略后，教务部门应制定详细的工作计划。计划应包括具体的任务、时间表、责任人等，以确保工作的高效执行。
5.反馈和修正：教务管理工作计划的实施过程中，需要不断进行反馈和修正。教务部门应与相关部门和人员保持密切合作，及时调整计划，以适应变化的需求和环境。
二、教务管理工作计划的实施原则
为了确保教务管理工作的顺利进行，教务部门应遵循以下实施原则：
1.全面性：教务管理工作计划应覆盖教学全过程，包括课程设置、教学质量监控、考试管理等各个环节。
2.灵活性：教务管理工作计划应具有一定的弹性，能够适应教育环境的变化和应对突发事件。教务部门应及时调整计划，以保证工作的连续性和顺利性。
3.科学性：教务管理工作计划应基于科学的理论和方法，以提高工作的效率和质量。教务部门应不断学习和借鉴国内外的教务管理经验，不断完善工作体系和流程。
4.协作性：教务管理工作计划的实施需要各个部门和人员的协作和配合。教务部门应与教师、行政人员、学生等建立紧密的合作关系，促进信息共享和工作协调。
5.持续性：教务管理工作是一个长期的过程，需要持续的努力和改进。教务部门应建立健全的工作评估和反馈机制，及时总结经验和教训，不断提升工作能力和水平。
：
教务管理工作计划的编制和实施是提高教务管理效率和质量的关键。教务部门应密切关注教育行业的发展动态，灵活调整计划，以适应新的教育需求和变化。通过科学的管理方法和协调合作，教务部门将能够更好地为学校的发展和师生的成长做出贡献。
【9】教务管理方案
教务管理工作总结
教务管理工作是学校管理工作中的重要组成部分，它直接关系到学校教学质量和教学秩序的维护。在这个过程中，教务管理工作人员承担着重要的责任和使命，需要全力以赴确保学校的教育事业不断向前发展。在过去的一年中，我们学校的教务管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，需要在今后的工作中加以改进和完善。
一、教务管理工作取得的成绩
在过去的一年中，我们学校的教务管理工作取得了一定的成绩。在课程设置方面，我们根据学生的需求和发展趋势，不断调整和完善课程体系，提高课程的针对性和实用性，确保学生能够接受到系统、全面的教育。在教学管理方面，我们建立了一套科学有效的教学评估体系，对教师的教学水平和学生的学习情况进行及时跟踪和评估，为教学改进和提高教学水平提供了有力的支持。在教务工作流程方面，我们完善了各项教务工作的流程和管理制度，确保教务工作的正常运转和高效实施。
二、教务管理工作存在的问题
虽然我们在教务管理工作中取得了一定的成绩，但也存在不少问题和困难。在教学评估方面，我们发现评估内容不够全面和细致，评估结果也缺乏及时性和准确性，影响了对教学质量的准确评估。在课程设置方面，我们发现有些课程过于理论化和狭窄化，缺乏与实际生活和社会需求的联系，需要进一步优化和调整。在教务工作流程方面，我们也发现一些流程繁琐和冗杂，需要简化和规范，提高工作效率和质量。
三、今后教务管理工作的改进与完善
为了进一步提高教务管理工作的水平和质量，我们将采取以下措施进行改进与完善。在教学评估方面，我们将加强评估内容的全面性和细致性，建立更为科学有效的评估体系，提高评估结果的准确性和及时性。在课程设置方面，我们将优化课程设置，更好地与社会需求和学生实际情况相结合，提高课程的实用性和针对性。在教务工作流程方面，我们将简化流程，规范管理制度，提高工作效率和质量，确保教务工作的顺利开展。
教务管理工作是学校教育事业发展的重要保障，需要全体教务管理工作人员共同努力，不断改进和完善，为学校的发展贡献自己的力量。希望在今后的工作中，我们可以更加团结协作，不断探索创新，在教务管理工作中取得更大的成绩和进步，为学校的发展作出更大的贡献。愿我们的教务管理工作越办越好，学校事业蒸蒸日上！
【10】教务管理方案
为了迎接汕尾市20xx年的中考，确保我们学校中考在全县的领先优势，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。
一、备考指导思想
我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好20xx年的中招备考工作，努力实现我校20xx年全面第一的中考目标。
二、中考目标
在县教育局20xx年期末考试成绩统计中，我们有五科全县第一，分别是语文、英语、政治、物理、地理；数学第二名，距第一名差2分；历史第3名，距离第一名差3分；化学第2名，距第一名差11分；生物第3名，距离第一名差1分。
总分进入全县前10名的我们学校没有，前100名的有7个，前300名的有17个，上去年彭中分数线的有77个。
1、综合评价第一。
2、各科实考成绩第一。
3、各阶层学生奋斗目标任务分配：县前10名1个，分在九（2）班；县前100名10个，其中每个班分别分配名额为九（1）2个，九（2）3个，九（3）4个，九（4）1个；前县300名20个，九（1）4个，九（2）7个，九（3）7个，九（4）2个；上彭中线97个，九（1）25个，九（2）23个，九（3）26个，九（4）23个。届时我们将依据此目标进行班主任的奖金分配。
三、中考备考领导小组
1、组长：
2、副组长：
3、组员：九年级全体教师
四、具体措施
（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：尖子生（640分以上）、学困生（每科的后5名）、目标生（450分以上）、临界生（430—449分）。班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间（每天晚下午放学的半个小时或晚自习）加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生和目标生（上彭中分数线学生）
（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10名左右的学生，分科进行培优。
（2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自己。
（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。
2、动态帮扶“临界生”
（1）对“临界生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。
（3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
3、积极转化“差生”（学困生）
我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。
（1）“差生”有八个共性：①对学习无兴趣。②没有好的学习习惯。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少
关爱或心理扭曲。⑥生活环境不佳。⑦学习基础差。⑧学习方法不当。前六项为非智力因素占75%，智力因素占25%。所以“差生”之所以差，并不是不聪明，而是缺乏行之有效的管理。
（2）对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。
“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。中考试题的难度比大约为3：5：2。对于“差生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。
（3）“差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。
（4）“差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。
4、利用表格进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势。
（二）、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。
1、研究方向和热点
在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。同时积极参加市、县考前复习研究活动，关注命题热点。备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及全省各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。
2、多渠道获取复习资源
要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。备课组要督促教师认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计。反对为应付检查而写教案。
3、全校一盘棋
充分发挥集体的力量，抓好同科老师集体备考工作。学科备课组可吸收非毕业年级教师参加。
（三）、课堂教学高效化
对于初三的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。
1、利用我们的高效课堂，优化复习策略。
初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，要在精心编制导学案的基础上，依然按照预习（练）、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。
2、明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
3、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。
4、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。
5、要充分利用纠错本，适当安排错题重做。引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。
6、精心编制习题。要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题。复习中的训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避免重复训练；杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。备课组应独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，不直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情。
7、优化作业布置。教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。作业环节要做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精编、精批、精讲；“五必”即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必做。具体要求：批改及时，指导到位，辅导得力。教师要做好优秀学生的动态跟踪与分析，认真分析不同分数段学生的学科发展是否均衡，特别关注临界学生（52～65分）和中等学生（70~75分）。对偏科而总分中等生要提供针对性帮助，加强分类指导，在思想上、学习上、生活上全面关心有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助。
（四）、正确认识不同科目之间的差异，统筹兼顾、区别对待。
要根据出题的“死”“活”、记忆量的大小、对试题限定性的'大小和知识占总体容量的大小，判定各科在考前复习的战略地位，并加以区别对待。可参照以下方法制定复习战略：
1、从考查思维能力在学科中的比例上看，即试卷出题相对“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，从“活”到“死”，可分为四个层次：一是数学、物理，这两个科目出题是最“活”的，其次是化学，再次是语文和外语，最后是文综，这两个科目的出题是最“死”的。出题越“活”的，对思维能力的要求就越高，所以我们平时就要加大课时、强化训练，前期多占些时间，而在考前则再抓也无大用，要让路给出题“死”的、记忆量大的，特别是文综。
2、从学科知识记忆量大小和教材对试题的限定性程度的角度看，按从大到小的顺序，可排出以下顺序：外语、政治、历史、地理、生物、语文、化学、物理和数学。越是靠记忆的学科，考前越狠抓就越管用、越出成绩。除外语外，记忆量最大的是文综，因此我们考前必须狠抓文综，多给课时，而文综在前期就要给依赖思维能力强的学科让路，少排一些课时。（外语的情况比较特别，由于记忆量大，平时应化整为零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡觉之前各半小时，这两段时间记忆效果较好。）
3、从学科知识总量的角度来看，按从小到大的排序是：化学的总量最小，其次是物理，再次是文综，第四是外语，而语文、数学的容量最大。在临考之前，越是总量小的越要重视，因为容量小的学科易于从整体上掌握，单位时间复习效果最大，对总分的贡献也最大，所以在考前应当给充足的课时。如果在容量小的学科上丢分，是最不上算、最冤枉的。
【11】教务管理方案
摘要:有效的高校教务管理是建立稳定的教学秩序和良好的教学运行机制的保证。本文指出要优化高校教务管理，必须加强对教务管理工作重要性的认识，转变管理理念，充分利用信息技术手段，加强教务管理队伍建设，不断提高教务管理工作人员的综合素质。
关键词:高校;教务管理;现状;建议
教务管理是高校教学管理工作的核心，具有导向教学，评价教学，服务教学的功能，具有承上启下的作用，是教学工作正常运行的枢纽。我国的高等教育事业正在蓬勃发展，高校在不断地扩招，办学规模迅速扩大，办学层次逐渐增多，教务人员的工作量也随之不断加大，为保证教学工作的正常运转，切实提高教务工作效率，提升教务管理质量，就必须进一步完善高校教务管理。笔者认为，要做好高校教务管理工作，必须先找出高校教务管理工作中存在的问题，然后针对这些问题，研究解决的方法。
1高校教务管理工作现状分析
1.1对教务管理工作重要性认识不足，缺乏激励机制
传统思想普遍认为，教务管理人员所做的工作只是为了给从事教学工作的教师搞好辅助服务而已，使教务管理人员主观上背负自卑心理。同时，教务管理人员不受重视，给与他们外出学习、培训交流的机会极少。在职称评定、评奖评优等方面对他们考虑较少，对他们的工作优劣也没有相应的奖惩激励机制。激励机制缺乏所直接导致的'就是教务管理人员普遍存在工作热情不高，创新能力偏低，从而只满足于上级布置什么就完成什么，缺乏科学预见和主动参与意识。
1.2教务管理人员整体素质不高
随着时代的发展，教务管理人员必须采取科学的管理方法，运用现代科学研究方法对教学管理系统的信息进行科学化整理、调度和处理。教学管理人员还应具备教学管理、教育理论等多学科专业知识，悉心研究高等教育理论，把现代的管理技能运用到日常管理，从而更好地指导实践[1]。但目前高校教务管理队伍普遍存在的情况是教务管理人员专业、学历年龄结构严重失衡。这就注定了当前教务管理队伍整体学历层次偏低，知识结构单一，缺乏对高等教育理论、高等教育发展新动向的了解和研究，不能适应学校改革和发展的需要，从而影响了教育质量和办学效益的提高[2]。
1.3教务管理人员沟通协调能力缺失
教务管理在高校教学管理工作起着承上启下、联系左右、沟通内外的作用，是教学工作正常运行的枢纽。也就是说教务管理人员的工作对象不止内部的工作人员，还包括校内的教学人员、行政人员、学生、学生家长、校友等等。这就要求教务管理人员必须具有统筹安排的能力、组织协调能力及现代化管理能力。但目前的实际情况是部分教务管理人员强调管理目标的实现，缺少人情味，用较生硬的规章、条例约束工作对象，主张工作对象服从他们的管理，没有考虑工作对象的客观需求和困难。
1.4教务管理队伍不稳定
目前，我国高校普遍存在重科研、轻教学的现象，而在教学中又存在重教学、轻管理的现象。在这种背景下教学管理人员的待遇得不到重视，职务提升和职称评定往往面临比教师更多的困难[3]。另外，在收入分配上也存在着不合理，教务管理人员收入普遍偏低，使得教务管理人员觉得自己所从事的工作是低人一等的，这就造成教务管理队伍人心不稳定，部分教务管理人员开始跳槽、转岗、进修、考研，致使教务管理人员流失现象日趋严重。
2优化高校教务管理工作的建议
针对目前高校教务管理工作普遍存在的不足，我们应该做到有的放矢，认识到教务管理在高校教学管理工作中的核心地位，着重提高教务管理人员的素质，加强教务管理人员的沟通协调能力，同时，必须适应现代化发展的需要，改善管理条件，提高教务管理水平。
2.1提高对教务管理工作重要性的认识
教务管理在高校教学管理、人才培养工作中发挥重要的作用，教务管理水平的高低直接影响着整个学校的教学水平。但是现实的情况却是，学校对教务管理不够重视，影响了学校教学工作的有效开展。要改变这种不合理的局面，需要做到以下几点:第一，学校领导要充分认识教务管理工作的重要性，在岗位、人事、待遇上为教务管理工作提供实质性的关心和支持，提高教务管理人员的工作地位和待遇。第二，高校要从年龄结构、性别结构、学历结构、专业结构、职称结构等方面优化教务管理队伍。在教务管理人员的配备、使用、培养、晋升、待遇方面制定相应的政策、措施，使他们安心教务管理工作。第三，对所有教务管理人员强化政治思想教育和职业道德教育，使其充分认识到教务管理工作在高校工作中的重要地位和作用，不断增强自身对搞好本职工作的自豪感和责任感，树立为教学服务，为教师和学生服务的爱岗敬业意识和奉献精神。第四，尽可能地为教务管理人员营造良好的工作环境，适当增加人员编制，缓解教务管理工作者的工作压力。
2.2提高教务管理人员的素质
现代教育技术的迅速发展，对高校管理的要求越来越高，对教务管理人员的素质也提出了更高的要求。
作为一名教务管理人员，在新时期要转变观念，加强业务学习，提高自身素质，站在广大师生的立场上，做好服务、管理工作，并带头解放思想，锐意创新，娴熟运用现代教育技术装备，实现教学管理现代化[4]。教务管理人员要踏实地做好日常工作，勇于开拓创新，乐于奉献，为学校的发展和教育改革提出思路，解决实际问题，在不断总结经验的实践过程中，提高工作效率。同时，学校必须建立起合理的进修和培训制度，组织必要的业务学习和参观学习，有计划地培养教务管理人员，通过专门和系统地学习，汲取他人之长，补自己之短，开拓眼界，提高知识层次，改善知识结构。教务管理人员不能一味沉浸在事务性的工作中，这样不仅使得机构缺乏活力，而且也制约了教务管理质量和效率的提高。
2.3加强教务管理人员的协调能力和管理能力培养教学管理人员的工作起到承上启下、联系左右、沟通内外的作用，这种复杂的工作关系要求教务管理人员必须具有统筹安排的能力、组织协调能力及现代化管理能力[5]。教务管理的基本点主要是教学管理部门依据教学规律和学校规章制度行使管理职权，要做好这项工作，必须从全局出发，正确处理好教务工作系统内、外部的各种关系，所以协调是一切管理活动的枢纽。教务管理工作的性质，决定了应加强教学管理人员的协调能力和管理能力的培养。通过教务管理人员协调能力和管理能力的培养，促进教务管理水平和教务管理人员的整体素质的提高，建立起和谐、融洽的工作环境。
2.4改善管理条件，提高教务管理水平教务管理要紧跟时代和科技发展的步伐，与时俱进，充分利用当前先进的多媒体技术、网络技术等现代化科学技术管理教学，实现信息管理，在教务管理者、老师和学生间建立全方位、多渠道的信息系统，及时准确的传播瞬时信息，提高管理的质量和效率，使教务管理者从繁重的琐碎事务中解放出来，从而节省大量的人力、物力、财力。学校应加大对硬件投入，如配备高性能的计算机、打印机、数码相机、扫描仪、光盘刻录机等等;加强学校信息网络环境的硬件建设，加强各类相关数据库建设，形成教学管理的网络体系。教师与学生可以在任何终端都能查阅到相关资料，并能与其他兄弟院校教务部门交换数据，实现资源共享。但是，在通过网络实行数据共享时，要加强数据的安全性和保密性，这样才能确保教学、教务工作的顺利进行。
【12】教务管理方案
本年度负责教务处日常教学管理和考务管理工作，协助处长做好教务处其他工作。工作中，紧紧围绕学校发布的《各部门20xx年重点工作任务分解》中工作安排，坚持“以人为本、科学管理、提高质量、创新机制”的方针，提高教学管理水平，增强服务意识，为开创教学管理工作新局面做出了自己的贡献，圆满完成了年度工作任务，现将主要工作汇报如下：
一、强化规范管理，努力提高教育教学质量，做好教务处的日常教学管理工作
认真完成日常教务管理工作，进一步规范了教学检查工作程序，充实了教学检查工作项目内容，制定了教学工作制度;定期组织召开教师、教学秘书、学生座谈会，及时发现教学过程中存在的具体问题。
二、明确职责、强化管理，做好考务管理工作
1.负责20xx年单独招生考试工作，在校领导正确指导和相关部门的大力配合下，圆满完成了xx名考生，xx个考场笔试和面试考务组织工作，考务工作得到了学校及社会的一致好评。
2.严肃考风考纪，规范考务管理工作，本年度成功举行了校内、校外xx次x个x考场的大型考试工作。20xx年x月我代表学校在xx省大学外语考务会议上向全省高校做考务工作经验交流，我校的考试组织工作得到省招考办的认可。
3.负责考试方式、方法改革等校内研究实践工作，推进了我校课程考核方式与试题试卷形式内容改革，加大了过程考核比重。目前全校共有x门课程实施了过程考核、x门课程采用了口试与实操结合的考核方式、x门课程实行了教考分离，x门课程采用了理论考试与上机结合的考核方式，基础课加大了平时考核力度。
4.负责全校学生职业技能鉴定工作，负责向省人力资源和社会保障厅申请《旅游管理专业》、《会展专业》鉴定的新职种;负责于20xx年x月x日获批的xx省行业特有工种职业技能鉴定站(快递业务员职业技能鉴定)的申报工作，并先后成功组织了x次xx人次参加的“xx省快递业务员职业技能鉴定考试”。
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