幼儿园科学活动教案：夏天真热(收藏十三篇)

时间:2019-08-24 作者:好拿网

▷ 幼儿园科学活动教案：夏天真热 ◁

林潇逸

炎热的夏天，我独自坐在空调房里安静地看着书，突然老妈叫我出去陪她买衣服，我转过身去，说：“我不要出去，我要看书！”

“去了，我给你买好吃的。”老妈诱惑我，我还是抵抗不住，依依不舍地走出空调房。

一踏出家门，我就已经汗流浃背了，我恳求妈妈不去了，但老妈说：“那你就不能吃好吃的了。”我只能顶着大太阳小步跟上，到了一家衣服店，打开门一股冷风吹了出来，我立马进去，坐在沙发上拿起扇子扇。

我差不多已经快像趴在地上吐着舌头散热了。我叫妈妈赶紧回家，妈妈说：“我给你钱，你自己去买吧。”我从妈妈手中接过十块钱，望着它，就好像是我的救命稻草一般，我跑进附近的店里买了冰水“咕咚”“咕咚”往肚子里灌。妈妈见我这狼狈的样子就说：“我们回家吧。”就走向停车处，往里面一坐，就感觉像是到一个大火炉一样，我开启车门，跳下车，看看屁股有没有烤焦。妈妈开启空调，也下了车，过了十几分钟，我们俩才回到车上。

赶回家，妈妈迫不及待地开启空调，像个孩子似的站在空调前，我则安静地继续看我的书。

从此，我与老妈不再在大火炉般的中午出去，真是天热好个夏！

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太阳公公在黎明时分，就早早地上班了，太阳公公今天显得特别有精神。他笑呵呵的说：今天是我的生日，谁敢睡懒觉，我就烤熟他的屁股。

知了最早起床，他在树上大声唱：知了知了好像在告诉大家，今天是太阳公公的生日，如果有人不起床，我就要一直叫下去；小狗把舌头伸成了一根板子似的，直喘粗气；蝴蝶也不知道飞到哪棵花下面乘凉去了，只剩下孤独的蚂蚱在草丛里蹦来蹦去。

在通往森林的柏油路上，柏油被烤得仿佛冒出一缕缕烟。松林像个大蒸笼似的，太阳公公好像要把所有的东西都烤熟并且晒成干。在松林深处，动物们都在各自的家里绞尽脑汁琢磨着避暑的好方法。小熊咚地一声跳进小溪洗了个痛快的冰水澡，他发誓太阳公公不下班他就不起来。松鼠在一片大树荫下睡着了，它再不想着美好的松果，只盼望着有一缕清风，吹走夏日的炎热。两只麻雀时不时地掠过小溪，它们用尾巴点一下溪水，好让自己降降温。

到了晚上，太阳公公才恋恋不舍地下山了，森林里才又重新恢复了平静。

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夏天是一年中最热的季节，太阳失去了春天的那份温柔，像个大火球，火辣辣地照着大地。

天气闷热得要命，一丝风也没有，空气像被凝住了，狗趴在地上吐出了红红的舌头，知了在树上叫着“知了，知了。”好像在说：“夏天真热，夏天真热。”大街上的人们都穿着短袖或背心，但还是汗流浃背。人们匆匆地赶路，恨不得马上钻到空调房凉个够。只有卖冰棍的人不在乎，嘴上高声吆喝着，心里希望天越热越好。

今年的浙江变成了火炉，很多地方的气温超过了40多度。由于一直不下雨，往日欢快流淌的小河干涸了，土地裂开了一条条的裂缝，仿佛被阳光钢叉刺破了。庄稼耷拉着脑袋，无精打采，很多的花草叶子都被晒焦了。只有山上高大粗壮的大树枝繁叶茂，很多大树聚集在一起，叶片层层叠叠，像一个巨型的绿雨伞，给树荫下的人们带来了一丝凉意。

这个夏天真热啊！但是夏天你虽然热，却告诉我们：只有先忍受盛夏的酷热，才可以享受秋天的丰收。

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一、单元教材分析：主题《夏天真热》

主题：“夏天真好玩”，联系幼儿的生活经验，引导幼儿感知夏季炎炎的烈日，骤降的雷雨，闷热的天气。在体验夏日大自然的力量的同时，引导孩子们发现夏天的神奇与美丽；感受夏日调皮的阳光，聆听夏日的风、雨、雷电声；看看池塘里盛开的荷花；找找树上鸣叫的知了；尝尝地里甜蜜蜜的西瓜等。

炎热的夏天多姿多彩，夏天给孩子们带来无穷的乐趣。

2、家庭合作中需要家长合作的问题有以下几个方面

1建议家长带孩子到户外聆听、收集夏日的声音。

2建议家长带领孩子一起买西瓜，丰富生活体验。

3、讨论专题中各各领域的教学设计

1教学理念2。教学目标3。教学重点和难点4。教学过程预设5。对设计意图活动的思考与建议

集体备课是充分发挥集体智慧和作用，提高教学效率和效果，实现资源共享、和作互动的有效途径。这次集体备课，每个老师在活动前都要做细致的准备，讲课、积极讨论、研究，表达自己对活动课的理解和想法。

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夏天真热啊！

你看那原本湛蓝的天空，洁白无瑕的云朵，都已被太阳的炙热赶跑了。火球般的太阳用它那毒辣的阳光肆无忌惮地挥洒在每一寸土地上，使得热浪滚滚而来。

花草树木也了无生气，因为阳光无情地肆虐，显得无精打采，没有一丝丝的风儿吹过，树叶也成了静止的状态，纹丝不动。有的树叶偷偷地躲在大树里，有的树叶卷曲了身体蔫了，有的树叶不堪重负掉落了……碧绿的草地也被阳光狠狠地暴晒着，有些幸运的草儿们在大树的庇佑下，乘着凉，懒洋洋地耷拉着。看那原本五颜六色绽开着笑脸的花朵们也不愿意比美了，静静地藏起了它们娇嫩的脸庞。

再看那往常欢腾地鸟儿们也不知所踪了，估计都躲在大树里面避暑的吧。而这炎炎夏季里，最令人烦躁的应该是满树的知了。它们“知了，知了……”不停地叫唤着，声嘶力竭般地呐喊，仿佛也抵抗不住热的攻击，越发显得不安静了：由低变高，由慢变快，此起彼伏，令人烦躁不安。此时最安逸的要属平时调皮的小狗了。它们有的躲在树荫下，有的趴在屋檐下，有的躺在小河边……它们张大了嘴，吐着红红的舌头，拼命地喘着粗气，平时一见陌生人就活跃无比，现在就算你在一旁经过，或者逗它，它都懒洋洋地躺着，睁着眼睛只看着你。

公路上一点水滴也没有，厚厚的黑色的柏油，因为阳光的暴晒，开始有点化了，成了粘粘的物体，并且发出一阵阵刺鼻的气味。人们纷纷在绿树成荫的公园里避暑：一位老奶奶撑着五颜六色的伞在鹅卵石路上散步，观赏着荷花。两位白发苍苍的老爷爷正津津有味地在树荫下下棋厮杀。调皮的小朋友们最不怕炎热了，拿着馋人的冰淇淋一边吃，一边到处奔跑，释放着天性。最快活的要属远处湖边泳池，不管大人，还是小孩，都在清凉的池水中尽情欢乐……

夏天真热啊！

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1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。

2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。

3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。
活动准备：货架各类商品（带有标价）
自助银行（鞋盒10个）磁带投币箱（1个）
人民币（五元、一元、二元、五角、一角）

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一、活动背景《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。并尝试用图画或符号表达自己的想法，提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。

夏天已经来临，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。小朋友们满头大汗，不少孩子也纷纷叫嚷起来："老师，我很热。""我也很热。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗，我和孩子们进行了一次谈话--"夏天到了"。孩子们结合自己的经验谈了自己对夏天的认识，《夏天真热》活动就这样开展了。

二、活动目标

1、能积极的参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受。

2、知道在天气炎热时，有多种降温方法。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

三、活动准备背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸，勾线笔人手一份。

四、活动过程(一)、结合生活经验，说说夏天的现象1、教师直接导入，提升幼儿已有的经验。

---小朋友们，夏天到了,你发现了吗?

2、小结：夏天到了，不知不觉外面的风景越来越美，温度也越来越高，小朋友的衣服越穿越少，我们吃东西似乎也越来越没胃口。原因只有一个那就是：夏天真的很热!

(二)、讨论有关夏天降温的方法--炎热的夏天让我们感觉很不舒服，想想有什么方法让我们的身体不那么热呢?

1、幼儿个别讨论，教师小结。

2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。

3、个别幼儿分享降温的方法，通过幼儿的表述教师引导其该方法的正确方式。如：吃冷饮要注意不能过量……4、教师总结：让我们的身体不那么热的方法也叫降温的方法。比如就像你们所说的……(三)、幼儿自由经验分享。

1、幼幼(同伴之间)分享。

2、与老师们分享。

活动反思

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

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一、引入，想一想，猜一猜。

指导语：小朋友想一想猜一猜这些蔬菜水果哪些会沉，哪些会浮？农民伯伯能捡回什么？

二、操作验证：

引导语：我们猜了这么多，那它们到底谁会浮上来谁会沉下去？我们自己去玩一玩、试一试，看结果和自己想的是否一样？

1、提出注意事项及要求

①、逐一放入水果蔬菜，仔细观察，把沉下去的蔬果放在一起，浮上来的另放一筐。

②、认真记录，用简单图形记录水果和蔬菜在水中的位置。

③、玩的时候要把袖子卷起来，湿了就拿小毛巾擦一下。

2、幼儿操作，教师则巡回观察，适时指导

3、讲一讲，议一议。

师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？

问题：1、为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？

2、为什么一样大的黄瓜、丝瓜，丝瓜能浮起来，而黄瓜却沉下去了呢？

三、发散思维，探索改变蔬菜和水果的沉浮的方法

1、师提出尝试题：怎样让浮的蔬果沉下去？让沉的蔬果浮上来？

2、幼儿分组讨论，操作尝试

3、分享交流，重现实验

请幼儿说说自己运用何种方法改变沉浮，再次重现自己的实验。

四、抛出问题，拓展延伸

教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？

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夏天真热啊！太阳像一个大火球，无情的烤着大地。热的我都快发疯了。

我瞄了一眼家里的吊篮和外面的树木花草，天啊！所有的树叶都晒焉了，呈现了枯黄色。

我又看了看街上的宠物狗，所有的狗都趴在地上伸出长舌头不停抽搐。再看看河里的水牛，主人拉它回家，它也不肯上岸，它宁愿在河里。树上的知了一直在叫着：知了，知了。蜻蜓成群结队在天空飞行。

我热的不得了，连忙开了空调。啊！好凉爽啊！就像是在秋天一样。

我又觉得家里太单调了，便去大街上散散步吧。于是，我关掉空调，下楼散步去了。街上太热了，像一个大烤炉一样。行人全副武装：太阳帽、太阳伞、太阳镜……全都戴上了。路上的交警浑身上下都是汗，真辛苦啊！

看看树下，只见树下坐满了老人，他们一点都不肯动，就像是个树懒一样。

为了降温，我决定去游泳馆游泳。我进了游泳馆，可是水池里全是人，一点儿缝隙都没有。这可把我气坏了。

我想，我以后要发明一种空调服，在炎热的夏天让人们穿上走在街道上都感到凉爽。

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【活动目标】

1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

3、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

【活动准备】

1、一个做成太阳状的刷子道具。

2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

【活动过程】

1、猜谜语引出活动主题。

红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

2、感受夏天太阳的火辣。

（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？

（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）

（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）

夏天的太阳很顽皮，

拿把红刷子，

到处找人刷。

刷刷盖房的人，

刷刷买菜的人，

刷刷种地的人，

刷刷割麦子的人。

5、室外体验太阳的炎热。

带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

（1）引导幼儿讨论：

提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）

（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？

幼儿根据自己的经验自由回答。

出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？

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教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

【活动反思】

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：火辣辣的，孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

小百科：夏天又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。

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【活动目标】

1、知道醋是酸性物质，小苏打是碱性物质，醋与小苏打混合后会发生变化并产生二氧化碳气体。

2、利用醋与小苏打模拟火山爆发的场景。

3、对大自然中火山爆发现象感兴趣。

【活动准备】

【活动重点】

知道醋与小苏打混合会发生变化并产生二氧化碳气体。

【活动难点】

观察并表达出变化过程。

【活动过程】

过程一：导入

教师可以为幼儿播放火山爆发的视频，让幼儿对火山爆发的自然现象感兴趣。

火山喷发是一种非常奇特的自然现象，是地球内部热能在地球表面上的一种最强烈的显示。

今天通过实验也能模拟“火山爆发”的'现象。

过程二：认识材料，猜想如何模拟“火山爆发”现象?

醋，是我们生活中常见的调味品，可以用来做菜、吃饺子等等。让幼儿试着闻一闻醋的味道，酸酸的味道。食物会有酸性和碱性之分，而醋就属于酸性物质。

小苏打，幼儿平时并不常听说，观察小苏打的颜色，白色的像面粉一样。我们能吃到松软可口的面包、馒头，酥脆的饼干等等都是小苏打起到了作用，小苏打正是用来发面使用的。而小苏打是碱性物质。

酸性物质与碱性物质如果混合在一起会有什么变化呢?会不会产生像火山爆发一样的景色呢?

过程三：把醋与小苏打混合，模拟火山爆发现象并观察变化。

提前撕下一块透明胶备用

可以把红色的肥皂水全部加入。因为肥皂也是碱性的，添加到小苏打里面后，小苏打不会发生化学变化。

加入醋之前，教师要提示幼儿注意观察两种物质混合后的变化。例如分别看看、听听、摸摸，都有哪些变化?

实验发现：醋与小苏打混合后发生了变化，有气泡涌出来，同时还会听到“哧哧哧”的声音，用手摸一摸瓶子的底部是凉凉的。

小朋友，我们自己制作的“火山爆发”是不是也很壮观呢?

【活动总结】

当呈酸性的醋与呈碱性的小苏打混合后，会发生化学变化。实验中产生了气泡说明有气体产生，这种气体就是二氧化碳气体。

【活动延伸】

二氧化碳在生活中的应用

碳酸饮料

植物的生长需要二氧化碳气体

消防使用，在不能用水灭火的情况下可以利用二氧化碳。

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烈日当空，骄阳似火的夏天可真热呀！

小动物们已经受不了。我有的小金鱼已经翻了白肚皮，我猜小金鱼死前在说：“我受不了，快放几块冰来呀！”姐姐家的小狗硬是“挤”进房间，在姐姐铺好的席上打滚，还吹着电风扇，她如同在说：“这儿比外面舒服多了，如果开上空调就再好不过。”然后她跑到空调控制器那儿用爪子一摁，空调打开了，她乐得一蹦三尺高，口水都掉了下来。

植物也热得快不行了。外婆种的香瓜枯死了，看上去生病了，花园里的小花小草都耷拉着脑袋，一点儿也没精神，大树挺直着腰杆，树叶已经枯黄了，它们多么希望下一场大雨给经们降降温啊！

就连人们也难受极了。汗流浃背，面红耳赤，看见泳池就想跳下去。晚上不能开窗，开了窗更热，必须开空调。每次妈妈炒好菜都变成落汤鸡，脸就像红烧龙虾。

一年最好只有三个季节，是春、夏、冬。