⬢ 美术纸飞机教案 ⬢
纸飞机小班教案
主题：纸飞机的制作和飞行
一、教学目标：
1. 了解纸飞机的起源和种类；
2. 学习纸飞机的制作步骤；
3. 理解纸飞机的原理和飞行规律；
4. 提升学生的动手能力和创造力。
二、教学重点：
1. 纸飞机的制作步骤；
2. 纸飞机的飞行规律。
三、教学难点：
1. 学生对纸飞机制作材料和步骤的理解；
2. 学生对纸飞机飞行规律的理解。
四、教学准备：
1. PPT资料；
2. 纸张；
3. 直尺、剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程：
Step 1：引入主题（5分钟）
通过展示一些纸飞机的图片，引导学生讨论纸飞机的形状、材料和用途等，激发学生对纸飞机的兴趣和好奇心。
Step 2：了解纸飞机（10分钟）
引导学生了解纸飞机的起源和种类，以及纸飞机飞行的基本原理。通过展示PPT资料，向学生介绍纸飞机的历史和不同种类的纸飞机，并解释纸飞机飞行的基本原理。
Step 3：制作纸飞机（30分钟）
1. 分发纸张和制作工具，让学生按照指导制作纸飞机。首先，向学生展示一个简单的纸飞机制作示范，让学生理解纸飞机的基本构造。
2. 然后，指导学生根据自己的创意和想法，设计并制作属于自己的纸飞机。鼓励学生在纸飞机的造型、大小和材料等方面进行创新。
Step 4：飞行实验（30分钟）
1. 带领学生到室外开展纸飞机飞行实验。要求学生在开阔的场地上逐个试飞自己制作的纸飞机，并记录下飞行距离和时间等信息。
2. 让学生观察和比较纸飞机的飞行效果，并根据实验数据进行分析和总结。
Step 5：互动分享（15分钟）
1. 鼓励学生在小组内分享自己的纸飞机制作经验和飞行实验结果，并彼此之间进行交流和讨论。
2. 邀请几个学生上台展示自己制作的纸飞机，并向全班介绍自己的设计理念和飞行成果。
Step 6：总结反思（10分钟）
引导学生回顾整个教学过程和自己的学习收获，帮助他们总结出纸飞机制作和飞行的关键步骤，以及纸飞机飞行规律。
六、教学延伸：
1. 鼓励学生在课后继续探索纸飞机的制作和飞行，尝试设计更复杂和变化多样的纸飞机模型。
2. 鼓励学生将纸飞机与其他科学原理结合起来，进行更有挑战性的实验和创新。
七、板书设计：
纸飞机制作和飞行
纸飞机的起源和种类
纸飞机的制作步骤
纸飞机的飞行规律
八、教学反思：
通过本次教学活动，学生们对纸飞机的制作和飞行规律有了一定的理解和掌握。在课堂上，学生们积极参与制作纸飞机，并分享了自己的制作和飞行经验。在飞行实验中，学生们不仅提高了观察和分析实验数据的能力，也培养了团队合作和交流能力。通过这样的教学活动，学生们不仅增加了对纸飞机的兴趣，也培养了动手实践和创新能力。
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宋沫霖
我向窗外看，看到了火红的太阳，看到了一望无边的天空，还看到了棉花一样的白云。我不想再待在这无聊的地方了，一阵风吹过，我飞了起来。
我飞到了清澈见底的小河边。在那里，我看到了小鱼和小虾在嬉戏。
然后，我飞到了一望无际的草地。在那里，我又看到了我的小主人和他的朋友们一起捉蝈蝈。
最后我又飞到了邻里中心，那里热闹非凡，人山人海，我向那里的广场飞去，发现还有人在跳广场舞。风停了，我掉在了地上，被一个人捡了起
来，他又把我扔了起来。
这时，风又吹了起来，我的冒险结束了，因为我又飞回我的小主人的小房间里了，等待和他一起玩的欢乐时光。
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活动设计背景
本校幼儿多来自农村，他们动手能力较差，为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对事物的好奇心，激发学生热爱科学，设计了本节手工课。
活动目标
1.掌握基本折法。
2.发展幼儿手眼协调能力，能均匀的将上下两张纸向同一方向折叠。
3.发展幼儿的动手能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
两翼对称的折法。
活动准备
飞机玩具、飞机图片、大范例一个、纸若干，关于飞机的一首儿歌。
活动过程
1.启发引导幼儿总结飞机的外形特点。
2.出示大范例，引导幼儿观察大范例中飞机两翼的折法。
3.师分步示范折叠方法，重点讲解两翼对称的折法。鼓励幼儿大胆尝试，师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感，并以小礼物作为奖励。
4.游戏《飞机飞呀飞》。
5.引导幼儿拿折好的飞机在教室中飞来飞去，到目的地了，停在飞机场休息，检查各部分配置，小朋友们也要像飞机一样该休息了，该加油了，那我们也喝点水，休息一下吧，
6.喝水过程中，师口头帮助幼儿复习折纸飞机的折法，再引导幼儿进行讲评，看谁的飞机最漂亮，飞的最高。
7.活动在一片欢声笑语中结束。
8.课后活动，回家后请小朋友教父母折飞机进行游戏，一方面复习，一方面可增进孩子与父母之间的感情。
教学反思
1.教学过程中充分调动了幼儿的积极参与，每个幼儿都能完成一件手工作品。
2.在活动中，幼儿之间互相合作，培养了幼儿的团结协作精神。
3.在教学活动中幼儿动手操作方面我做的还行，但就是一些讲解不够清楚，部分小朋友未达到较好的教学效果，在以后的活动课中，我在示范讲解时，会请个别小朋友上来试一试，这样就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了，以取得更好的效果。
4.通过这节活动课，我们可以看到幼儿的动手能力超乎我们的想象，而且他们也喜欢接受新鲜事物，他们对手工课充满兴趣和好奇，以后要多做一些类似的手工课，提高孩子们的学习兴趣。
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活动目标
锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
鼓励幼儿积极放纸飞机，体验游戏带来的快乐。
促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
游戏意图：
放纸飞机是我们班幼儿很喜欢玩的一个户外游戏。放纸飞机的过程是一个运动的过程，使劲将手中的飞机扔出去，看到飞机飘飘洒洒飞上天空，那种感觉能带给宝贝一种成就感，让他变得更加自信。同时又增强了宝贝的体质。
游戏材料：
这个游戏材料多样化，如废旧的报刊杂志、书本、产品包装纸、广告页全都可以作为材料。
游戏过程：
叠好了直接放飞，或者叠好了再撕去一部分，改造一下飞机的形状。机翼宽点、窄点，机身薄点、厚点。大家尽可以各显神通。造出各式各样特别的飞机。放纸飞机的场所没有限制，随便哪都可以飞上一气，环保而又安全。
制作纸飞机可以很简单，也可以很复杂。从简单到复杂，从有缺憾到逐步完善，宝贝可以全程体验到一个快乐探索的过程。
温馨提示：
制作纸飞机也是一个精细的动作，可以锻炼幼儿小手的灵活性。只要是孩子喜欢玩的游戏就让孩子尽情的玩吧，快乐才应该是孩子的主旋律。
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在一个夏天的夜晚，知了在树枝上沙沙作响，鸟儿也在枝头唱着欢乐的歌声。
在昏暗的灯光下，我是一张白纸，静静地躺在书桌上。我看见，一个十分疲倦的小男孩坐在书桌前，奋笔疾书地写着作业。他转身看了看钟，已经是深夜十点了，我听见小男孩的笔在作业本上沙沙作响，时而停，时而响，他的样子好像随时都要躺在桌上呼呼大睡。这时，小男孩被一道奥数题难住了，他挠了挠头，头上的汗珠一滴一滴掉下来，就像断线的珠子一样，这时，他拿起了我，在我身上解题，不一会儿，沙沙沙……在我的身上写满了方程式，还画满了图，还是没解出来。只见他眉头紧锁，看着他冥思苦想的样子，我真想对他说：“加油，一定要相信自己。”
“咚咚咚”，门外传来一阵阵的响声，门被嘎吱一声推开了，原来是小男孩的爸爸走了进来，抚摸着他的头说：“世上无难事，只要肯攀登，儿子，我相信你一定能解出来的，加油，相信自己！”男孩的爸爸给他端来了一杯牛奶，帮助他提神，男孩听到爸爸的话后变得精神抖擞。
过了一会儿，只见他的眉头渐渐舒展开了，忽然他拍着桌子大叫一声：“我知道怎么做了。”脸上洋溢出了兴奋的笑容，便又开始奋笔疾书起来，忽然，他把我对折，一次，两次，三次……用他灵巧的小手把我折成了纸飞机。
晚上璀璨的星光照耀在这座繁华的都市，他跑到阳台前，在月光下，将我抛向天空。在我飞向天空的那一刻，我看见小男孩脸上洋溢的笑容，我也对着小男孩微笑，似乎在说：“小男孩，你真勇敢，用你的坚持战胜了困难，我为你骄傲。“爸爸摸着他的头，露出了欣慰的笑容。
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纸飞机小班教案
一、教案目标：
1. 了解纸飞机的历史和种类。
2. 学习如何制作纸飞机。
3. 发展儿童动手能力和创造力。
4. 培养儿童的观察力和专注力。
二、教学准备：
1. PowerPoint介绍纸飞机的历史和种类。
2. 纸飞机模板。
3. 彩色纸。
4. 剪刀。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师使用PowerPoint介绍纸飞机的历史和种类，讲解纸飞机的起源和不同形式的纸飞机，激发学生的兴趣。
2. 纸飞机种类介绍（10分钟）
教师向学生展示不同种类的纸飞机模板，包括直线飞行的纸飞机、回旋飞行的纸飞机等，并讲解其特点和飞行原理。
3. 制作纸飞机（20分钟）
教师向学生展示制作纸飞机的步骤，并逐一进行演示。学生根据教师的示范，使用彩色纸和剪刀制作纸飞机。教师在制作过程中给予学生适当的指导和帮助。
4. 飞行测试（15分钟）
学生完成纸飞机的制作后，进行飞行测试。教师指导学生在开阔的场地上进行飞行测试，并记录纸飞机的飞行距离和飞行时间。
5. 小结（10分钟）
教师和学生一起总结制作纸飞机的过程，并讨论纸飞机的飞行情况。通过小结，学习纸飞机制作的技巧和注意事项。
6. 拓展活动（15分钟）
学生可以根据自己的兴趣和创造力，设计和制作属于自己的纸飞机，并进行飞行测试。同时，学生还可以用纸飞机进行竞赛，比较飞行距离和时间，培养竞争意识和团队合作能力。
四、教学评价：
教师可以通过观察学生的制作过程和纸飞机的飞行情况来进行评价。评价可以从学生的制作技巧、飞行距离和时间等方面进行。同时，可以鼓励学生分享自己的设计和飞行经验，促进学生之间的交流和互动。
五、教学心得：
通过这次纸飞机小班教学，我发现学生对纸飞机制作和飞行的兴趣很大。他们表现出了积极的学习态度和创造力，通过亲自制作和飞行纸飞机，他们既锻炼了动手能力，又培养了观察力和专注力。整个教学过程充满了欢声笑语，学生们感受到了成功的喜悦，同时也学会了如何面对失败并从中汲取经验。这次教学不仅仅是纸飞机制作的技能培养，更是对学生综合素质的培养，为他们创造了一个有趣而又富有发展潜力的学习空间。
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纸飞机小班教案
一、教案概述
本节课针对小班孩子的特点，设计了纸飞机主题的教学活动。通过纸飞机的制作与飞行体验，培养孩子动手能力、观察能力和想象力。通过引导孩子自由发挥，培养其创造力和解决问题的能力。
二、教学目标
1. 认识纸飞机，了解纸飞机的由来和种类。
2. 学习制作纸飞机的方法，培养动手能力。
3. 观察纸飞机的飞行状态，提高观察能力。
4. 通过调整纸飞机构造，提高纸飞机的飞行性能，培养想象力和创造力。
5. 提高孩子的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备
1. 精心准备一些彩色和白纸。
2. 准备一些创意纸飞机模板，为孩子们提供参考和启发。
3. 准备一些纸飞机展示的图片或视频。
4. 准备一些小奖品作为比赛成绩的奖励。
四、教学过程
1. 引入活动
利用纸飞机的图片或视频，引导孩子们观察并谈论纸飞机的特点和飞行动作，激发他们对纸飞机的兴趣。
2. 介绍纸飞机
对纸飞机的由来和种类进行简单介绍，引导孩子们了解纸飞机的起源和发展过程。
3. 纸飞机制作
分发彩色和白纸给孩子们，引导他们自由发挥，制作自己的纸飞机。老师可以提供一些参考和启发，但鼓励孩子们根据自己的想法和创意进行设计。
4. 纸飞机飞行测试
将纸飞机飞行测试，观察不同纸飞机的飞行状态，引导孩子们主动观察，发现不同的纸飞机构造对飞行性能的影响。
5. 调整纸飞机构造
根据观察和分析，引导孩子们调整纸飞机的构造，改善飞行性能。可以组织小组活动，让孩子们合作调整纸飞机，锻炼他们的合作意识和团队合作能力。
6. 纸飞机比赛
组织纸飞机比赛，评选不同类别的最佳纸飞机，奖励优秀的孩子。
7. 反思总结
让孩子们分享他们的创作和调整经验，引导他们总结观察和改进的方法，培养思考和解决问题的能力。
五、教学评价
通过观察、总结学生的制作过程和调整过程，评价学生的动手能力、观察能力、想象力和创造力。同时，也评价学生在合作活动中的表现和团队合作能力。可以使用观察记录、学生作品展示和小组讨论等方式进行评价。
六、教学延伸
1. 鼓励孩子们在家继续制作纸飞机，并进行飞行测试，加深对纸飞机制作和调整过程的理解。
2. 引导孩子们进行有关纸飞机的绘画和手工制作，培养他们的艺术创造力和手工技能。
3. 培养孩子们对航空知识的兴趣，引导他们探索飞行的原理和相关知识。
通过纸飞机小班教案的设计和实施，可以激发孩子们对纸飞机的兴趣和自信心，培养他们的动手能力、观察能力和创造力，同时也提升他们的合作意识和团队合作能力。这样的主题教学有助于孩子们全面发展，并为他们今后的学习和生活奠定基础。
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那一天，我们教室里传来了这样一些声音：加油！加油！差一点！再来一次！的这样一些鼓励的声音，那可是我们班在参加着飞机比赛呢！这次比赛是我们班四年一度的飞机比赛，可震撼了！我们班每一个人都亲手制作了一个自己觉得很满意的飞机。
纸飞机可是我们大家都最受欢迎和最最喜爱的，校园里，回家的路上，处处都有飞机停靠的地点，这些飞机在这些临时纸飞机场中等它的主人把它带走，可它的主人一直没来，于是，它只能成了老年飞机。因为学校里飞机场太多了，学校资源都要破产了。于是学校决定开展一次纸飞机比赛，好让爱好纸飞机的同学大显一下身手。
我们班的同学，都特别爱折飞机，有时间还会找人小战一番，解一解不折飞机之瘾，以解手痒。我们经常是都站在一个起飞线上，然后拇指和食指都捏着飞机头举上半空，举上头部上方，向前掷出。飞机徐徐飞去，形成一个抛物线。一般飞机比赛规则都是谁飞得远，谁就赢了。
在老师说出咱们年级有飞机比赛，而且还要去学校参赛时，我不甘落后的也开始在校车上努力拼搏起来。胡晨曦坐在我旁边，她是和我一趟校车的，她坐在我边上，她一听说有纸飞机比赛，就早已准备好了五张彩纸，准备在校车上折一个令自己比较满意的飞机。她看到我们和她坐在一块，就把五张彩纸分了我和王逸斯各一张，然后其余的留给她自己用来给她自己试折纸飞机。立刻，我们便开始折了起来。我在折纸飞机时心不在焉，随手又十分随意的折了一个，只见我的飞机头部隆起，隆起的地方十分宽大，形成一个梭形，机翼也十分好看。记得曾经听妈妈说，头部沉的飞机，飞的时候，可以正中目标。我心里十分高兴，想着去飞机比赛时我的飞机飞行的样子和让同学刮目相看的风姿。此时我正坐在校车上，而且校车并没有开动，我忍不住在座位上试飞了一下，结果让我失望又十分奇怪的是，我的纸飞机没有像别的飞机一样有英勇的风姿，而它是像是一个用来巡逻的飞机：因为它只会转弯，不会直飞！我心想：这只不过是试折的飞机嘛！我还可以折的。我开始自我安慰起来。
比赛的那一天，终于来到了！可我却怀着沮丧的心情来到了校园。比赛的那一刻我本来不想参加的，因为我觉得我一定飞不太好，即使飞也是徒劳，我不可能会选上的，因为在此之前我试了很多次，它都还只是架巡逻飞机。叮咚！一不小心就轮到我了！我用双手拿着飞机，我当时真是太紧张了！手用力一掷，我的飞机一下子飞了出去，只见它身子一斜，飞机已偏航！飞机已偏航！飞机好像向我发出了这样的信号，我的飞机又说：我已偏向左前方！我已偏向左前方！准备迫降地面！我的飞机在这里就已经和比赛冠军失之交臂了，上台是不可能了，想上国旗台领奖更是早已灰飞烟灭。
我的几只飞机，很有巡逻才能的飞机，永远不会向前的飞机，别人是浪子不回头，而它是浪子回数头的飞机，让我止步在了班级比赛的舞台上。虽然，我没能继续参加后续的比赛，但在这一次飞机赛中却给了我很多的快乐，还告诉我一个最富有深刻含义的道理：差之毫厘，谬以千里。
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活动目标：
1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。
2、学习将折好的飞机按大小排序。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、事先折好的大小不同的飞机。
2、大小不同的长方形纸若干。
3、折飞机步骤图。
活动过程：
1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。
2、幼儿自由探索折飞机的方法。
(1) 教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。
(2) 教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。
(3) 幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。
(4) 教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。
3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。
(1) 引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。
(2) 可以多人合作一起进行排序。
4、展示自己的作品。
布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。
活动反思：
通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。
⬢ 美术纸飞机教案 ⬢
星期六下午，我和小伙伴们来到三楼的空中花园玩。
我们先玩了一会水枪，感觉没有意思，又开始猜字谜、开玩笑……我们边走边说，走着走着，来到了一个地方，我们发现了很多A4纸叠的飞机，我们捡了起来，又把捡到的飞机重新叠好。
叠好后我们开始比赛，我先向空中扔飞了一只，只见我的飞机慢慢悠悠地飞到了几米外，他们也开始扔了，我就坐在一旁观看，只见一个朋友用手指捏紧飞机，然后是大力扔了出去，竟然比我飞的还远了一些，最后一个人开始飞，我俩坐了下来看最后一个人飞的样子，只见他先使劲往后一甩，然后快速用力扔出，可谁知他的飞机拐了一个弯，于是便得了一个非常光荣的倒数第一名。
我们去捡飞机时还捡了一片树叶，在最远的地方放上了树叶，然后回去了，我们又玩了一会儿，最佳纪录已经不知道更新了多少次。
玩了一会儿，我又开始觉得无聊，就背对着随便一扔，竟然又刷新了记录，他们说：“行呀，这么牛，那我们就比赛倒飞吧。”我点了点头，答应了他们，可我又一飞飞机飞上了玻璃，于是就上去了，可再下来时，这边很滑，下不去，于是我选择了从那边跳下来，下来时我在半空中听着风声，随着一声“啊”我落在了地面上，双脚被震得超痛。
唉，以后玩可不敢再这么得意忘形了，不然不知道又要倒什么霉了……
⬢ 美术纸飞机教案 ⬢
“老师，我追不到扔出去的纸飞机，以后我不再扔纸飞机了。”丁皓朗对我说。
原来，前几天，好多同学到我身边告状，说我们二（2）班丁皓朗带着一帮子同学一下课就扔纸飞机，折了好多，扔来扔去，旧飞机或飞不远的飞机扔出去了就不捡回来，纸屑满地都是。我们班清洁卫生总挨大队部检查卫生的“小卫士”批评，扣了好几分。我第一天没做出任何表示，一边让值日生先打扫，一边想对策。
第二天，这几个同学见我没作出任何表示，更加有恃无恐，又“发展”了好几位同学。下课铃声响，顿时操场上的天空“飞机”不时起飞降落。上课铃响，“飞机场上”停着各种姿势的“飞机”。下午体活课上，我请他们拿出各自折的十分精致的飞机，到操场一端的空地上。先定好起飞跑道，并且每位“驾驶员”都配备一名裁判，进行竞赛。他们以为要竞赛谁扔的远，谁知我说：“今天我们竞赛，是比谁能将扔出去的飞机以最快的速度接到手中，而且也要比谁扔得远。”他们一听，这样的要求没比过，蛮新奇的，十分兴奋。于是竞赛开始了。同学们情绪一下子高涨起来，摩拳擦掌。我说“开始！”这些同学立即全身心投入到战斗中。有的用左手投，没劲了就换成右手，两只手轮番上场投飞机，还用他们身手最快的速度去追扔出去的飞机。飞机上下翻飞，左右开工，犹如风卷雪片一样，让人眼花缭乱，还真有竞赛阵势。十五分钟过去了，一个个额头上密密匝匝布满了一层层细细的汗珠。手腕痛了，胳膊酸了，腿也累了，人也有些蔫了，但是争强好胜的心理支配下还在硬撑着。二十分钟以后，就有一个同学宣布“不行了，我不行了”，剩下丁皓朗几个似乎意犹未尽，照投不误。仍以投得“最远”接得“最快”为要求进行激烈的竞赛。放学后，有好些同学还继续留下来练，只不过不再将飞出去的飞机留在操场上了。
第三天一早，丁皓朗遇到我，告诉我累死了 ，腿很酸，说昨天可能玩得太过头了。我说这是锻炼的结果，继续练习。课间，操场上仍与昨天黄昏一般模样。只不过参与的同学少了些，还有在他们离开后，地上没有“躺着的纸飞机”了。
中午，仍然是竞赛。可是没多久，又是丁皓朗来说了：“老师我越是把飞机扔得远，飞机速度越是快，我就越追不到我的飞机，这是怎么回事？”
我笑着对他说：“那当然呀，老师举行这样的竞赛，就是要你们不再把纸飞机扔在操场上。明白吗？”丁皓朗脸红了。
课间仍有同学将折得十分精致的飞机扔上天空，飞的很远，飞机不飞时，静静地停泊在小朋友们的恬静的课桌里，伴着小朋友们专心听讲。
一帮令人头痛的顽皮同学搞出的问题，在轻松愉快的氛围中得到了圆满解决。
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小学作文频道小编[冰糖雪梨]今天给大家整理了《纸飞机的话》的优秀作文，这篇纸飞机的话共有200字，是一篇很优秀的原创作文，这篇纸飞机的话很值得大家参考和学习。
打开你的窗吧，
让我飞出去，让我飞出去；
打开你的门吧，
跑出屋子来一起玩吧。
仰起头，朝远看，
屏住呼吸用力把我掷向蓝天，
请睁大眼睛，看我无忧无虑地乘风而翔，
请闭上眼睛，随我迎着太阳放飞你的梦想。
我高兴地来了，
顶着大风去迎接挑战；
我愉快地去了，
敢于降落在任何地方。
让你的心像风一般，
自由自在地欢呼和蹦跳；
让你的心像勇敢的雄鹰，
朝着目标，飞向梦的远方……
二年级:哲轩
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活动目标
1. 能用汉语说出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。
2. 引导幼儿积极参与活动。
3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。
4. 引导幼儿细致观察，激发幼儿的想象力。
5. 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
重点难点
重点：让幼儿能清楚的说出自己的五官。
难点：让幼儿了解自己五官的用途。
活动准备
1. 小镜子若干。
2. 五官挂图1套。
活动过程
开始环节：小朋友们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的.脸上有什么。
基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教师与幼儿练习五官的正确的发音。
游戏“教师与幼儿玩触摸游戏，教师说幼儿听指令。
例如:教师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，教师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。
结束部分：幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。
教学反思
通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。
幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。
幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。
小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。
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第二天，我们是中午起床之后，上楼拿点心、飞机。
我们共同拿着飞机走下了楼在操场上玩着。
今天也有风，我一飞，飞机飞得又高，时间又长。
飞机从我的上面高高地飞向后面，我在转身时，它就刺到了我的右边，几次都一样。
我冥思苦想：飞机昨天专刺别人，今天怎么老刺我啊？
一定是风向不对，我再试了一次，我感觉风向反了，我一看飞机，“哇—”，飞机慢悠悠地在天空中飘着，我连忙跑到飞机下方，去接飞机。
飞机久久不愿落地，我也久久不愿离去。
终于，飞机晃悠悠地落了下来，我接住了，打铃了，我跑上去了。
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今天，季老师和我们一起折纸飞机。
在折的过程中，我的手一直在发抖，因为很紧张。首先，我把纸对折，再把两旁折过来，变成头之后，把剩余的变成翅膀和身子，这样，一架有趣的飞机便做成了。看着成品，心里有一种成就感，很是激动。我举起手，向老师要了一张纸，便做起了第二架飞机。这一回，我把头做得很硬，把翅膀变成双个。哈哈，又一架好玩的飞机做好了。
老师让我们起名字，我绞尽脑汁想了出来。我把第一架的名字取为双头，原因是它有两个头，把第二架取为双翼，因为它有两只翅膀。
取好名字，当然也少不了玩。老师让我们分两组试飞，没想到，一次我的飞机直接落地，第二次也是同样命运。
哎，今天我最倒霉也最开心，倒霉的原因是：因为我的飞机一头载在地上，开心的是：我和大家一起做飞机，玩飞机。
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【活动目标】
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
【活动过程】
一、出示范例，引起幼儿兴趣。
1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”
2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例，推想制作方法。
教师出示“纸盘鱼”，提问：
1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)
2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结：
原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解：
1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”
3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。
(1)师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”
(2)师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?”
(3)教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)
师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”
五、欣赏、交流。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”
六、总结。
今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的美术活动。
⬢ 美术纸飞机教案 ⬢
目标：
引导幼儿自己看曲线编的说明书。
过程：
⑴幼儿小组自学曲线编的方法；⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；⑶组织幼儿赏析幼儿作品。
分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。
操作活动（三）目标：
⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，⑵鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。
过程：
⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；⑵引导幼儿按自己的主题分工；⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；⑷作品展示，引导幼儿自评、互评。
分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。活动反思
开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。幼儿在制作小风车的过程和讨论过程中，放手让他们进行小组合作。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。
活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。
⬢ 美术纸飞机教案 ⬢
由于下周就是科技节了，张校长将科技节开幕式这个重大的活动交给我们班举办。班主任给全班同学分配了任务，大家一起努力把开幕式办得精致美丽。而我的任务就是折许多飞得远、飞得高的纸飞机，我可喜欢这个任务啦，折飞机可有趣啦。
一回到家，我就将这消息告诉了妈妈。妈妈听了之后，对我说：“飞得高飞得远，那肯定是苏珊纸飞机。”说干就干，我拿出了手机，打开了百度搜索“苏珊”纸飞机。原来美国纸飞机大师约翰在2012年2月26日打破世界吉尼斯纪录，飞出了69.14米的成绩，他以自己太太的名字苏珊来命名这架飞机。看到69米这个数字时我震惊了，这简直太不可思议了，心想自己也要折这样的飞机，试试到底能不能飞得这么远。
按照视频教程，首先我将A4纸短边向着长边对折，这样就会出现一条斜的对角线，另一条短边也是相同的折法。接着再把侧边向斜对角线对折，左右都是相同的步骤。然后将两边的小三角分别向中线对折，三角和之前的斜对角线就会形成一个交叉点，沿着这个交叉点，把机头反向翻折，然后再把机头左右两侧分别向机头中线对折。这样一个威风凛凛的机头就完成了，然后再沿着中线反方向翻折机翼，这里注意的是机翼必须完全遮住机身部分。这样一架鼎鼎有名的苏珊纸飞机就完成了。
我按捺不住心中的兴奋，拉着妈妈下楼试试自己的成果。我站在空地上，摆好姿势，捏住飞机机身处浑身的力量把飞机向上扔去。可是结果却让人大跌眼镜，只见飞机在空中绕了几圈，又稳稳地落回了我面前，根本没距离。妈妈鼓励我说：“不要气馁，我们再多练几次。”我听了之后点点头，这次只用了八分力气试试，没想到居然飞出了50米远的好成绩，真是让人喜出望外。
最后我希望在科技节上，我的飞机可以飞得更高更远，成为“距离王”。
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活动目标：
1、 能认真、仔细、有序地观察物体。
2、 能用比较的方法找出两幅图的不同之处。
活动准备：
1、 色彩、造型差异的纸飞机。
2、 幼儿操作材料。
活动过程：
1、 观察、比较两种纸飞机的不同。
（1） 教师出示红色纸飞机。
提问：这是什么？它是什么做的？
（2） 教师出示蓝色纸飞机。
提问：这是什么？它是什么做成的？
（3） 找出不同之处。
提问：这两个纸飞机一样吗？除了颜色不同，还有哪些地方不同？
小结：大家观察的很仔细，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不一样。
2、 出示一张用过的纸。
提问：这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用？
小结：这张纸可以……还可以……，我们应该节约用纸。
3、 完成幼儿操作材料。
(1) 观察画面，理解用途。
(2) 交代操作要求。
(3) 幼儿完成操作任务，教师提醒按照一定的顺序观察比较。
(4) 交流、验证操作结果。
(5) 幼儿相互交流。
4、 结束，整理
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