⬣ 音乐大西瓜的教案
今天，奶奶买回来一个又大又圆的大西瓜。
圆溜溜的西瓜穿着绿色的外衣。浑身长满黑色花纹，摸起来很光滑。妈妈拿起刀，顺利的把西瓜切开，红通通的果肉里还有黑色的瓜子。我迫不及待地拿起一块西瓜，大口大口的吃起来了。西瓜清甜可口，好吃极了！我忍不住一下吃了好几块，撑的肚子圆圆的，就像熟透的大西瓜。
奶奶告诉我，西瓜有丰富的维生素，也是夏天最好的解暑水果。
我爱这又可爱又好吃的大西瓜。
⬣ 音乐大西瓜的教案
穿着绿黑相间的花衣裳，弯弯的藤蔓像小猪的尾巴，火红火红的果肉，上面还有很多很多的小黑点。吃起来香甜、爽口、散热……这是什么呀？这就是又甜又好吃的大西瓜。
西瓜一般在骄阳似火、烈日当空的夏天成熟。春天，它那又圆又小的果子就长出来了。上面有一条一条的斑纹，嫩绿嫩绿的，看上去像一颗颗绿色的.小宝宝，静静地躺着。夏天它就长成了又圆又重的大西瓜。
有的时候，西瓜不止可以长这么大，我在资料上看到，说西瓜大的有50斤的、70斤的、100斤的，甚至还有200斤重的。
一次，我同妈妈买西瓜时，妈妈用手去拍，耳朵去听。我便问妈妈：“为什么要拍西瓜，还要用耳朵去听？”妈妈笑了笑说：“这样才能知道它成熟了没有，成熟的西瓜会发出清脆的声音，没有成熟的西瓜发出的是‘咕咚咕咚’的声音。”
妈妈告诉我，吃完西瓜肉，剩下的皮可以做凉拌菜，美味极了，还可以给妈妈做美容，让妈妈美一些……
我听着妈妈的介绍，仿佛进入了西瓜的世界乐园。
“你好吴欣隆。”一个大西瓜正对着我打招呼，在藤蔓叶子下乘凉的西瓜也回过头向我招手。我看见一些人在用刀把西瓜切成了两半，他们的口水都流出来了。有的人用神掌“啪”的一下，西瓜就裂开了，露出了笑脸，开心地说着：“我来了！”我和西瓜玩了起来。
有的西瓜被我用胶圈捆了起来。“导弹发射”——“啪”的一声，西瓜就爆出了鲜嫩的果肉。一个西瓜说：“吴欣隆，我们去叶子下乘凉吧！”我便钻进了瓜藤蔓下。瓜叶下为我们遮挡强烈的太阳光，啊，真凉快啊！我和西瓜们挑起了舞。
远处有的西瓜被人们雕刻成了青蛙、人头、车……有的西瓜跳进了河里，看上去在游泳比赛。
我看了看，立即为一个西瓜喊“加油”，不小心我被西瓜推下了河里。我也和西瓜们比起赛来。啊，我第一名！
在西瓜餐里，用西瓜皮做出了好多的凉拌菜。我品尝了一下，啊！美味极了……
那边青蛙王子开的美容院，妈妈正在那用西瓜皮美容呢，满脸的西瓜皮，简直就像个西瓜皇后……
嗨！嗨！嗨嗨嗨……拍了拍沉醉在想象中的我：“走啦！”我看着妈妈不时的傻笑，抱着大西瓜回家享受享受。
⬣ 音乐大西瓜的教案
一、设计意图
本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》，而在夏天最经常吃的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的`水果，也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一。外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的，特选取这个故事并借助问题的设置，激发幼儿的想象力，并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来。
二、活动目标：
1.通过活动，幼儿能够理解故事的情节、内容，感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象。
2.引导幼儿创造性的表演故事，培养幼儿大胆表演的大大能力。
三、活动准备：
1.材料准备：故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张
2.经验准备：幼儿有过表演游戏的经验
四、活动过程：
1.引题：教师出示西瓜，请幼儿谈谈西瓜有什么作用。师：小朋友，你们看，这是什么呀？那平时大西瓜能用来干什么呢？
师：小朋友，你们讲了大西瓜有这么多作用，那等下我们要听的故事中是不是有更多的作用呢，我们一起去看看吧！
引导幼儿倾听故事，理解故事内容更。（1）教师边讲故事，边进行启发性提问。小老鼠热得满头大汗，这时它心里会怎么想呢？
小老鼠吃完半个西瓜，它会把西瓜皮用来做什么呢？为什么？另外的半个西瓜，它又该怎么处理呢？
一条小河挡住了它的去路，河面上什么都没有，小老鼠该怎样过河呢？
在河对岸小老鼠会遇到谁呢？它又该怎么处理呢？狐狸想吃小老鼠，小老鼠会想什么办法对付狐狸呢？
（2）听完了这个故事，你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗？（变成了西瓜帽、西瓜船和对付狐狸的武器）
让幼儿尝试讲述故事，引导幼儿说完整的话。
（3）噢，原来西瓜可以变成那么多东西，那么是谁让西瓜有了这么大的本领呢？（小老鼠）
（4）这是一只什么样的小老鼠呢？你从哪里可以看出来？（幼儿回忆故事并进行讲）
教师小结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。
3.引导幼儿在理解故事的基础上进行简单的动作练习为情景表演做铺垫。
（1）咦！这么好听的故事，我们一起来讲讲吧！（鼓励幼儿跟着老师一起讲故事）
（2）教师带着幼儿边讲故事边进行简单的动作练习（先理解下面词的意思，如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、划过小河、狐狸摔得四脚朝天）鼓励幼儿大声地讲述并大胆的进行动作创编。
（3）教师：小朋友学的真棒，真像个小演员！那你们想不想把这个故事表演给伙伴们和爸爸妈妈们看呢？
4.引导幼儿进行情境表演。
（1）了解表演游戏时需要做好哪些准备。（场景、道具、演员）（2）看PPT了解故事中有哪些角色。（3）请部分幼儿上台表演故事。
教师介绍演员的位置并提出要求：①轻轻上台；②表演时不能说话，面朝观众，要有表情。③听故事进行表演；④幼儿找到自己的角色位置，开始进行表演。⑤没有上台表演的幼儿，以配音的角色跟着老师讲述故事，并做小评委。
（4）表演结束后，让幼儿点评台上哪位小演员表演出色，什么地方表演得好，指出表演不够出色的小演员，为什么表演得不好，应该怎样表演？（让幼儿从自身角度出发进行小结点评。）
（5）请第二批幼儿上前表演，其他幼儿跟讲故事。5.活动结束。
谢幕：小演员们表演得真好，现在演出结束，我们一起给观众们说再见吧！
五、活动反思
1.在活动前的早谈环节引导幼儿认识了一些夏天的水果，也在PPT的前面几张放置了西瓜的一些功能图片，如解渴、雕花、做灯笼等，引起了幼儿对活动的兴趣。
2.通过声情并茂的讲述和形象生动的PPT图片展示，帮助幼儿尽快理解了故事的大致内容。此外，我还通过分段讲述、启发性提问，引导幼儿展开想象并加以表达，既拓展了幼儿的思维，又发展了幼儿的语言表达能力。如，让幼儿猜一猜，小老鼠过河后你觉得上了河岸的它会遇见什么呢？好些幼儿给出的想法五花八门，有的说是直接到奶奶的家，有的说是遇见大野狼，有的说是遇见恐龙，有的说是遇见老虎，有的说是遇见猴子等等。
3.在让幼儿集体讲述故事的时候，通过教师的起头，幼儿的补充，使幼儿对整个故事的情节有了进一步的理解和掌握，同时，我还鼓励幼儿对几个动词进行动作创编，既使幼儿掌握了词的含义，又为情景表演做好了相应的铺垫，通过动静结合的方法引起幼儿参与活动的兴趣，可谓一举两得。
4.在提供头饰给予幼儿进行表演的时候，幼儿的主体性虽然得到充分的体现，幼儿大胆自由地在台上表演，得以提升自信心，增强表现欲。在第一遍表演结束后，让幼儿自己进行点评，使幼儿的社会交往能力的得到锻炼。而活动中最大的不足在于，给予幼儿表演时，提供的道具并不够多，如背靠大树坐下吃西瓜时所需的大树、西瓜，均未提供给幼儿。孩子们表演结束后，台下的幼儿还很感兴趣的举手想参加表演，但幼儿时间关系的原因，我匆匆的结束了活动。
⬣ 音乐大西瓜的教案
音乐是一门富有艺术性和创造性的学科，它能够激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和音乐才能。在音乐教学中，教案是一项重要的工具，它能够帮助教师有效地组织教学内容和活动，提高教学效果。本文将对音乐教学中的一个教案“音乐大西瓜”的设计进行详细介绍和分析。
一、教案背景：
本教案适用于小学三年级的音乐教学。通过引入大西瓜这个具体的物体，让学生通过观察和体验来感受音乐的节奏和乐感，培养学生的音乐感知能力和表演能力。
二、教学目标：
1.理解音乐中的基本节奏。
2.感受音乐带来的愉悦和快乐。
3.培养学生的合作能力和表演能力。
三、教学内容：
1.音乐基本节奏的介绍和学习。
2.用大西瓜身体的不同部位模拟不同节奏的演奏。
3.通过合作表演，感受音乐节奏的多样性。
四、教学过程：
第一节：介绍基本节奏
1.教师带领学生一起拍打学生课桌，让学生感受到连续的敲击声。
2.教师引导学生描述敲击桌子时的感觉和音乐中的节奏。
3.教师出示节奏图案，引导学生分析和识别节奏图案中的规律。
第二节：用大西瓜体验节奏
1.教师将一颗大西瓜放在讲台上，引起学生的好奇和兴趣。
2.教师将大西瓜的不同部位与不同节奏联系起来，例如大西瓜的表面像鼓面，可以拍打出响亮的声音；大西瓜皮像木琴键，可以轻轻拍打出轻柔的声音。
3.教师向学生示范如何用大西瓜身体的不同部位演奏出不同节奏。
4.学生分组，自行选择不同的部位和节奏进行练习和表演。
第三节：合作表演多样的节奏
1.教师组织学生进行合作表演，每个小组负责演奏一个特定的节奏。
2.学生在合作表演中需要相互协作，保持节奏一致。
3.教师对每个小组的表演进行点评和评价，鼓励学生发现不同的节奏组合和变化。
4.全班集体表演，让学生共同体验多样性的音乐节奏。
五、教学评价：
教师在教学过程中可以通过观察学生的参与情况、回答问题的准确率和表演的协调性等方面对学生进行评价。同时，教案描述的具体情景和活动也可以作为反馈和评价的依据。
六、教学延伸：
在教学的延伸环节，教师可以让学生根据所学的基本节奏自己创作和演奏一段小曲子，发挥他们的创造力和表演能力。可以邀请学生到其他班级进行表演交流，增加学生的自信心和艺术欣赏能力。
通过“音乐大西瓜”的教案，学生在体验和演奏中学习到了音乐的基本节奏和乐感，培养了他们的音乐感知能力和表演能力。教案中的活动既生动具体又符合学生的兴趣和认知水平，有助于提高教学效果。当然，教案的设计也应该根据学生的实际情况和教学目标进行调整，创造更有针对性和趣味性的音乐教学活动。
⬣ 音乐大西瓜的教案
大西瓜
今天，我和爷爷去逛超市，一进门我就被大西瓜给吸引住了。圆圆的西瓜像个胖娃娃，它的顶部有一根深绿色的藤条，好像一根长长的辫子长在头顶。它的身上穿着带深浅条纹的绿色外套，好像一种隐形服，可爱极了。
西瓜已脱掉外衣，就会露出它那血红血红的果肉，让人看了垂涎三尺。西瓜果肉中间还有许多黑色的西瓜子，要知道，这可是不能吃的，咬一口西瓜，淡红色的汁水会顺着瓜皮流下来，在嘴里，有一股既甜又脆的滋味。如果在盛夏吃上一口冰凉的西瓜别提有多凉爽了，叫人越吃越想吃。
西瓜不仅有丰富的营养，还是消暑的好水果，瓜皮还有清喉润嗓的作用，是一种很好的中药，
我真喜欢西瓜。
⬣ 音乐大西瓜的教案
我非常喜欢唱《种瓜》这首歌，今天我就写一写大西瓜。
它是椭圆形的，身穿着绿油油的外衣，摸上去滑滑的，掂一掂沉甸甸的。头上绑着小小的辫子，真大呀！
西瓜熟了吗？味道怎么样？我把西瓜洗了洗，又小心洗了洗刀，在靠近小辫的地方切了一块皮，又擦了擦刀，我把刀放在瓜的腰部，只听“咔哧”一声，哇！鲜红鲜红的瓜瓤里镶嵌着小小的瓜子，清香的气味扑鼻而来，我又把西瓜切成三角块，吃一品甜津津的，瓜汁都流出来了。
真甜呐！
⬣ 音乐大西瓜的教案
大西瓜是夏季最受欢迎的水果之一，它的巨大大小和美妙的甜味让人们都喜欢。 在这篇文章中，我们将详细描述大西瓜的特点和它带给我们的滋味。
首先，大西瓜的特点是它的外表呈长椭圆形，表面有绿色的条纹和一个薄皮。当你剖开西瓜时，你会发现瓜内有许多黑色或棕色的籽。西瓜通常呈现在深绿色和鲜红色之间的混合色调上，这使得西瓜看起来非常威风凛凛，让人想立刻一尝。
其次，人们最喜欢大西瓜的原因之一是它的美味。西瓜的肉质充满了汁液，甜味爽口，能够使人感到非常满足。西瓜的味道甜而清爽，是一种特别适合消暑解渴的口感。如果你在夏日的炎热中享用一块冰冷的大西瓜，你会立刻感受到它清新凉爽。
此外，大西瓜还是非常健康的水果。西瓜中含有丰富的维生素和抗氧化剂，可以帮助您保持良好的健康状况。此外，西瓜中的水分含量很高，可以帮助身体保持液体平衡状态。如果您正在进行运动或需要增加水分摄入，那么西瓜将是最好的选择。
最后，大西瓜也通常被视为“分享的水果”。 因为通常一块大西瓜足可以供多人享用。当人们在一起分享一块西瓜时，会建立起友谊和家庭关系的联系。此外，大西瓜也可以激发孩子们的创造力，他们可以将西瓜的肉质和籽变成各种各样的形状，例如小动物、花朵等。
总之，大西瓜是一种非常美味的水果，具有清凉、健康和共享的特点。我们希望每个人都能够在夏季享受这种美食，它带来的愉悦不仅止于满足口腹之欲，更重要的是它可以让我们更好地联系起来，展现人性温暖。
⬣ 音乐大西瓜的教案
小兔和大西瓜
春天，勤劳的小兔在家门前种了一棵西瓜苗。小兔每天都给西瓜浇水，施肥，西瓜长呀长呀，开花了，结果了。
到了夏天，长成了一个又大又圆的大西瓜。看着这么大的西瓜，小兔犯了愁。于是小兔请来了所有的朋友，有小候，小猪，小羊，小狗大家看着这么大的西瓜，全都惊讶地张大了嘴巴。西瓜好大呀，大家一个个吃得肚子鼓鼓的，可是还没吃完呢，于是每个小朋友又找来自己的朋友，最终把这个大西瓜吃完了。小兔把自己种出来的大西瓜跟好朋友一起分享，大家都很快乐。
小朋友，小兔把勤劳大方的精神非常值得我们学习哟！
⬣ 音乐大西瓜的教案
活动目标：1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：
西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等
教学重点：
引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线
教学流程：
观察、讲讲—品尝—操作—谈话
教学过程：
1.出示西瓜，说说西瓜像什么? 看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么? 绿色的是什么? 哪些是可以吃的?
2.品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?
3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么? 教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作，提醒幼儿适当点画。
4.小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
教学反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
⬣ 音乐大西瓜的教案
夏天来了，不仅热，还能吃到好多的水果。我最喜欢吃的还是大西瓜。你呢，是不是和我一样呢？
大家都说秋天是丰收的季节，可我发现夏天也同样有许多的水果。
你看，我们在超市的水果专区里，就能发现许多各式各样、五颜六色的水果：有黄的芒果、有红的李子、有粉红的桃子……真是美不胜收，看的我都快要流口水了。
它们象是在开一个水果大PARTY。每当我走到这儿时，就仿佛听到这些水果在对我说：“小朋友，来把我带回家吧。”虽然这些水果我都喜欢吃，但我最喜欢吃的还是又甜又美的大西瓜。
你看大西瓜是椭圆形的。远看就像一个球，外边就像刷了一层绿色的漆一样，再配上几条深色波浪线，真好看。
打开西瓜，红色的瓜瓤里嵌着几粒西瓜子，就像美丽的黑珍珠一样，一股甜甜的爪味直往鼻子里钻，不由自主就流下了口水，让人忍不住就想吃上一口。
这么好吃的.西瓜是怎样长了来的呢？
有一次我和爸爸一块到小区外边的瓜农那里去买西瓜，就问一个叔叔西瓜是怎么长出来的。他说：“小朋友，你真是个好问的孩子。”他告诉我，西瓜是先培苗，然后栽在土里，经过几个月的浇水施肥，精心照料，西瓜秧就爬很长很长的，然后就开花、结西瓜了。“这中间要好好的照料它，还得让西瓜吸足水分，得到充分的阳光的照射，这样的西瓜才会甜。”
叔叔的话让我想起了我的学习，跟种西瓜很像。我们的知识也是靠一点点的积累，然后努力的学习，才能慢慢的变得更好，更优秀。如果“三天打鱼，两天晒网”，是不能学好的。就像西瓜没有充分的阳光和水分，我们也吃不到又大又甜的大西瓜了。
我小时候就爱吃西瓜。记得5岁多的那一年，我吃西瓜时把籽也吃了。爸爸突然大惊失色的说：“呀，儿子，你怎么把籽也吃下去了，那籽会在你的肚子里开花结西瓜的。”我吓得赶紧不吃了，还哭了起来。
第二天早上起床后，赶紧摸着肚子，看是不是真的有西瓜长出来。爸爸过来看到我的模样，哈哈大笑起来：“儿子，爸爸给你开玩笑呢。这籽是无性的不会发芽。”唉，这个老爸，让我虚惊一场。
还有一次，爸爸将西瓜切好放在餐桌上，我楼下玩了上来就要吃。爸爸对赶紧对我说：“儿子，你刚上来，还流着汗，不能吃从冰箱里刚拿出来的东西，要不然会坏肚子的。”
我的最爱大西瓜，可真是让我三天三夜也说不完它的事。先吃一块西瓜，然后我再接着跟你说吧。
⬣ 音乐大西瓜的教案
活动背景
在一次午间吃西瓜的时候，我无意中问了孩子们一句：“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣，有的说像月亮，有的说像小船，有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富，这激发了我的灵感：西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动。
活动目标
1．借助西瓜皮进行联想，并通过添画表现联想物的主要特征，激发想象力。
2．主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3．充分体验创作的快乐，培养相互间的合作精神。
活动准备
半块西瓜皮，半块西瓜皮的图片人手一张，小动物卡片，一张大的画有几块西瓜皮的背景图，四张小的画有几块西瓜皮的背景图，一张西瓜皮变秋千的图画，泡沫板。
活动过程
1．引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。教师出示西瓜皮，提问：这半块西瓜皮看上去像什么?把西瓜皮口朝下看上去又像什么呢?
2．幼儿借助西瓜皮进行想象、添画，并尝试用语言描述。
(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。
提问：谁会在秋千上面玩呢?最后，教师把这幅图编成两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的图片，请幼儿在上面进行想象添画，然后讲述：西瓜皮，变什么，谁用它来做什么。
(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了，如西瓜皮变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞，下雨小狗用它来挡雨。
(4)教师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮，小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小狗和小兔一起玩，翘呀翘，玩得真开心!
(5)给每组幼儿发一张背景图，若干小动物图片，引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。
(6)每组推荐一名幼儿讲故事，教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价，最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。
⬣ 音乐大西瓜的教案
我喜欢吃的水果有很多，但是我最喜欢吃西瓜。
西瓜有圆形的，也有椭圆形的。外皮平滑，颜色由绿和黑组成。里面是红色的果肉，厚而多汁。
西瓜喜欢高温、干燥的气候，还喜欢充足的阳光，在土壤疏松、不积水的沙土地最适合生长了。
西瓜营养丰富，甘甜多汁，红色的果肉看上去很诱人。另外西瓜有生津止渴、清热解暑的作用。饮用西瓜汁还可以解酒。
妈妈说西瓜皮可以当菜做，西瓜籽可以炒着吃，西瓜全身都是宝啊！特别是在炎热的夏天，吃上几块香甜可口、味美多汁、凉爽的西瓜真是舒服啊！如果吃的时候在上面稍稍撒点盐，西瓜就会变得更甜啦。
西瓜虽然好吃，但是也不能食用过量，否则会损伤脾胃，而引发消化不良或腹泻的。一定要注意呀！
篇5：西瓜一个盛夏的下午，妈妈买回来了一个圆圆的大西瓜……
那个大西瓜刚刚放在桌子上，我就馋得直咽唾沫，“妈，什么时候吃西瓜呀？”“你这小馋猫，急什么，等爸爸回来一起吃。”妈妈走进厨房。
我盯着西瓜直添嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回……“妈妈，大不了我给爸爸留一点，行不行？”我摸了摸我那圆鼓鼓的小肚腩。可她就是不同意。吃不到西瓜，怎么办啊？可等不住了。于是，我眼珠子一转，脑子里便有了一个破坏性的主意……
那时候我个子很矮，还没桌子高哩！怎么办，看来刚刚我想的办法不行了。于是我又想了一连串的计划，保证“马到成功”……计划开始实施了。我先悄悄地把椅子向桌子那移，然后偷偷爬上去，再用我的小手轻轻推了几下。等西瓜滚倒了桌角，这个计划就差不多成功了。最后，我就急忙跳下桌子，大喊：“妈妈，西瓜要掉到了地上了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“彭”的一声，一下子多了七八个“姐妹！”
“怎么回事，西瓜怎么会掉下来？难道它长脚了吗？”妈妈捡起西瓜，一边埋怨一边叫我赶快吃掉几块，别浪费了！我高兴极了，一边啃西瓜一边露出得意的神态，这时妈妈还在想是怎么回事时。我想，等她想出来的时候，这个大西瓜已经不复存在了！这时，我暗喜：“嘿，这下妈妈可上当喽。快！在最短的时间里把这个西瓜搞定！”我还偷偷瞄了一眼正在思考的妈妈，我看没什么异样，就继续敞开肚皮，把西瓜吃了下去。
“叮铃铃……”此时的我一下子从享受吃西瓜的凉爽中回过头来，“这是怎么回事？我不是在吃西瓜吗？”“傻孩子，你说什么呢？上学都快迟到了，还不赶快起来！？”妈妈把衣服递给我。原来，刚刚是我在做梦啊！毕竟现在是冬天，可能太想吃西瓜了吧？不说了，快迟到了。
⬣ 音乐大西瓜的教案
教案设计如下：
目标：通过幼儿的语言交流，让幼儿了解“大西瓜”的意思，并学会用正确的语言表述自己的意见。
材料准备：
1. 大西瓜图片。
2. 录音机或CD机，准备幼儿喜欢的歌曲《大西瓜》。
3. 教师准备幼儿感兴趣的物品，如糖果、水果等。
教学过程：
1. 导入活动，展示图片
教师出示大西瓜图片，并告诉幼儿这是大西瓜，引导幼儿说出自己认识的水果。
2. 基本环节
a. 教师播放《大西瓜》的歌曲，引导幼儿跟着歌曲学习大西瓜的意思。
b. 幼儿观看图片，并根据图片说出“这是大西瓜”的话。
c. 幼儿交流自己认识的水果，教师巡回指导。
3. 结束活动
a. 教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿说出自己认识的水果。
b. 幼儿交流自己的收获，教师给予肯定和表扬。
反思：
在实施本教案的过程中，我充分考虑了幼儿的年龄特点和心理需求，并根据幼儿的实际情况设计了相应的活动。在活动中，我注重了对幼儿的语言能力的培养，引导幼儿通过语言表达自己的想法和感受，同时也注重了对幼儿思维能力的培养，让幼儿通过思考和交流，逐渐掌握正确的语言表述方式。
但是，在实施本教案的过程中，我也发现了一些问题。例如，在活动过程中，我没有充分尊重幼儿的观点，没有给予他们足够的表达机会，这可能导致幼儿表达自己的观点时不够流畅。此外，在活动最后，我没有及时对幼儿进行评价和总结，这可能导致幼儿对语言表述能力的认识不够深入。
因此，在今后的教学中，我将更加注重对幼儿语言能力的培养，注重对幼儿思维能力的培养，并通过不同的活动，让幼儿在不同的方面得到发展。
⬣ 音乐大西瓜的教案
大西瓜课后反思范文
《纲要》指出，幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分感受，培养幼儿对音的.高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到课堂中来。
整个活动始终以情境化的教学、动作等方式，引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲，体现着愉悦性、发展性。在整个教学活动中，我运用实物——大西瓜，通过介绍西瓜、认识西瓜等来引题。此外积极、丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一。整堂课我都非常富有激情，因为只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。在我的带动下，孩子们都沉浸在音乐欢快的节奏中，而且都能认真欣赏并学会倾听。其实，《大西瓜》只有六句歌词：大西瓜，真好呀，各个都想吃，大家分，切开它，味道顶呱呱。我以初步尝试仿编，体验仿编歌词的快乐。这两点为活动目标。以能积极参与歌唱活动，体验音乐活动的快乐为活动的重点。让幼儿学会歌曲后能自由创编，体验音乐活动的快乐。在创编歌词的时候幼儿的想象力都很丰富，有唱成“大苹果”的、“大香蕉”的、“大菠萝”的…….总之，幼儿们都很喜欢这首歌，下课的时候也有听见幼儿在唱。
但美中也有不足的，在唱“味道顶呱呱”时“顶呱呱”有幼儿不理解，我解释给他们听说就是味道很好、很甜。幼儿基本都能理解，但有幼儿还是会唱错歌词。其实，无论是失败还是成功，每节课都有值得自己反思和学习的地方。
⬣ 音乐大西瓜的教案
我们学过一首歌叫《种瓜》，今天我就写一下大西瓜。
它穿着碧绿色的上衣，头上长着一个小辫子。摸一摸滑滑的，抱一抱沉甸甸的。这个西瓜可真大啊！这个西瓜熟了吗？味道怎么样？让我们切开尝一尝吧。我先把刀小心的洗一洗，然后我把刀靠近小辫子的地方切片瓜皮，然后用瓜皮擦了擦刀，再把刀放正西瓜的腰部，只听见“咔嚓”一声就被我切成了两半。鲜红鲜红的瓜瓤里有小小的瓜子，香甜味扑鼻而来，我把西瓜切成了三角形的，吃一口甜津津的。
这个西瓜真好吃啊！
⬣ 音乐大西瓜的教案
森林里，出现了一个被丢弃的浴缸，它马上成了昆虫们的乐园。
住在那儿的昆虫唯一担心的是浴缸出水孔堵塞。那样的话，一旦突降大雨，它们会淹死在里面。
甲虫负责密切关注出水孔，确保它畅通无阻。
然而，一天，灾难还是降临了——出水孔被一个大西瓜压住了！
这西瓜又大又沉，十几只大力士甲虫都无法移动——实际上，所有强壮的昆虫都上阵了，纷纷使出洪荒之力，但大西瓜还是纹丝不动。
究竟，谁能搬走大西瓜？
多次尝试失败，昆虫们无奈放弃，打算搬到别处居住。
“能否让我试试？”一天早上，一只路过的外地小蚂蚁问。
“你是开玩笑，还是想气人啊？”几只强壮的甲虫想上去好好修理他。
“你们先别生气，西瓜那么大，我一个人当然搞不定，但我有妙招。”小蚂蚁自信满满地说。
“让他试试也无妨！”其他昆虫同意了。
小蚂蚁早上一人出去，傍晚回来时，身后跟了一支浩浩荡荡、井然有序的蚂蚁队伍。
蚂蚁们爬到西瓜上，你一口，我一口，每人咬下一小口，然后转身离去。
“你们这样做有用吗？这跟从一个沙堆里拿走一粒沙子有啥两样？”一只蚂蚱问停下歇息的小蚂蚁，“看上去，这西瓜跟之前完全没什么区别嘛！”
“你真的确定完全没区别吗？”小蚂蚁神秘地笑了笑，接著赶路。
从早到晚，蚂蚁们在浴缸进进出出。只不过几天工夫，大西瓜就神奇地由胖变瘦，由大变小，最后完全没了影儿！
谁能搬走大西瓜？
答案揭晓后，昆虫们惊叹不已，纷纷向小蚂蚁们竖起大拇指。
⬣ 音乐大西瓜的教案
一、活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2学习如何画西瓜和棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备：
1一些素描纸，黑色水彩笔，棉签，准备了深绿色和浅绿色颜料。
2、多**课件、**《猪八戒吃西瓜》、轻**1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：
1导语：今天，老师邀请了一位神秘的客人。孩子们闭上眼睛猜猜他是谁？
2孙悟空**问：“看看这是谁！”孩子们，你们认识我吗？
""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(****猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：
"这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
老师问：“朱百杰切了几块西瓜？”回答：“猪八戒把西瓜切成四块。”。
老师问：“谁最后吃了西瓜？”回答：“猪八戒”。
4提问引导孩子们学习画西瓜。
5观察西瓜**了解西瓜，了解西瓜的特性、颜色和图案。
6孩子们画西瓜：“让我们为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！”
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8复习画西瓜的步骤。老师讲解如何用黑色水彩笔画出西瓜的轮廓，以及在给西瓜着色时如何使用棉签。
9孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
4、 展开：切西瓜：遥远的地平线，半月，成船，星星坐。
五、评价与鼓励：
小朋友们画的真棒呀。让客座老师看看我们孩子们快速画的大西瓜。
活动反思：
在这个活动中，大多数孩子都能按照一定的顺序画西瓜，画出半圆形的西瓜片。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。重点难点不突出。棉签可以用来画西瓜籽，所以孩子们的衣服和手指都不容易弄脏和卫生。
⬣ 音乐大西瓜的教案
今天，妈妈买回来一个又大又圆的大西瓜。在这个骄阳似火、烈日炎炎的夏天，吃上一口冰镇西瓜，哇！怎一个爽字了得，这就是我最爱吃的西瓜。
西瓜滚圆滚圆的身子，多像一个小太阳，表皮是嫩绿和墨绿相间的花纹，像是给西瓜穿上了一件漂亮的外衣。用手摸上去硬硬的、滑滑的，西瓜大约有八斤重，抱起来沉甸甸的。我把耳朵贴上去，拍一拍，西瓜发出“咚咚咚”的响声。
用刀切下去，只听“咔嚓”一声，西瓜被切成了两半，我迫不及待的拿起一块西瓜，闻了闻、甜甜的、香香的，真诱人啊！我轻轻的咬了一口，沙沙的、凉凉的、甜丝丝的，香蜜一样，满口流汁，让我忍不住咬了第二口、第三口......
西瓜不仅好吃还有药用价值，他可以做成西瓜霜，用于治疗口腔溃疡。所以我很喜欢吃西瓜，因为它不仅仅是美味。
⬣ 音乐大西瓜的教案
妈妈买了一个又大又圆的西瓜，它全身穿着一件绿色的`衣裳，还布满了深绿色的卷发一样的条纹，像一个绿色的皮球。它的顶部颜色比较绿，还长着一跳又细又短的藤条，底部颜色淡一点，有点发黄，是圆溜溜的，还有一个黑色的圆点。
妈妈用刀一切，西瓜“砰”的一声就裂开了，妈妈说：“这西瓜这么松，一定很甜。！”
我看见西瓜里面是红红的果肉，妈妈说，那是瓜瓤，我又看见瓜瓤上面布满了淡黄色的一条条“丝线”，还不规则地镶嵌着黑色的椭圆形的小籽，妈妈再把西瓜切成一小块一小块的，我就看见了更多的西瓜籽。
我馋得直流口水，连忙拿了一小块，咬了一口，一股甜甜的汁水流入我的心底，真爽啊！妈妈说：“西瓜不但好吃，而且还可以消暑解渴，营养丰富，人们夏天都喜欢吃。”
我真的很喜欢吃西瓜哦，你也快来尝一尝吧！
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