⬙ 鞋的评语 ⬙
未来的鞋子，在你睡觉睡好了的时候却找不到鞋子时你只要说鞋子，它就会飞到你面前让你穿上。
你在玩的时候遇到危险了鞋子两边会长出翅膀帮你脱离危险。这个鞋子有三个按扭，第一个按钮的作用是让鞋子变成语音模式，可以叫鞋子飞天、潜水都不再话下。第二是个按钮是让你隐身让东西碰不到你但是你能碰到东西，你还可以穿墙。第三个按钮是让你看很远，也可以看见隐身的人，最重要的是可以看到你以前做过的事和看见以前的动物。
这就是为来鞋子的功能。
⬙ 鞋的评语 ⬙
相传在很久以前，有一位军人把破了的鞋拿到鞋匠那去补。
可是过了一天、一周……鞋匠已经把鞋补好了，却迟迟不见军人来取鞋，鞋匠想：这双鞋不会有什么问题吧。
又过了一周，鞋匠的店里还是放着那双鞋。它静静的躺在那里，静静的、静静的。
突然啪的一声，打破了这一抹宁静，取而代之的是一声尖叫，只见鞋匠狼狈地坐在地上，而他正前方一条五彩缤纷的蛇正吐着信子，毒辣的眼睛死死地盯着鞋匠，鞋匠因极度紧张加上精神高度集中昏死过去。
鞋匠醒来之后，发现自己面前空空如也，那一条蛇早已没了踪影，之前发生的事好像只是一场梦，一场惊悚的梦。但是背后的冰凉，时刻提醒着他之前的一切都是真实的。
后来，鞋匠坐在椅子上看着那双鞋沉思：自从修补了那双鞋后，自己霉运连连，莫非这鞋有古怪。鞋匠越想越不对劲。
到了下午，鞋匠拿着鞋扔进了大海里，也离开了自己原先住的地方，过起了幸福的生活。
没人知道鞋匠去了哪。
也没人知道那双鞋的去向。
那个军人也没再出现过。
一切都是个迷。
⬙ 鞋的评语 ⬙
大家好，今天我给大家介绍我刚发明的鞋，它叫“百变鞋”为什么叫“百变鞋”呢？想知道吗？那就跟我一起来了解吧！
百变鞋是一只步鞋，外表和普通鞋一样，可是，它有一种特异功能，就是“变”比如：你不小心把钥匙放在家里了，百变鞋见况，就会如闪电般变成放在家里一模一样[注: 样子完全相同。的钥匙，这样就可以开门了。它也能变成学生用的笔，而且笔墨是用不完的，因为笔墨是用地上的灰尘净化，又经过百变鞋的变形~杀菌系统完成的，所以用不完。
大家都觉得百变鞋是十全十美[注: 十分完美，毫无欠缺。]吧？那么大家都错了，它是十全九美，它怕黑，是因为它有生命，只要你把它带到黑黑的地方去，它看见黑暗，就会乱跑，一乱跑，就会把你弄得精疲力尽[注: 精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。所以只能早上用它，晚上它自己会睡觉。怎么样，想要了吧，那就拿起电话，拨打195……咦！我的鞋呢？原来是一场梦啊！
但是真希望美梦成真啊！
⬙ 鞋的评语 ⬙
小时候，爸总是早去晚归，白天根根本见不了他的面。但我注意到，爸的鞋子很“奇特”，早上还擦得光亮的皮鞋，晚上回来就一副惨不忍睹的样子，黑色的皮鞋上粘上了大大小小的泥块，但即使这样，老爸的鞋好像都是质量好的名牌鞋，所以那时往往觉得老妈很偏心
国庆长假回家，因为下起了大雨，等到回家时，鞋子也已是一副见不了人的模样，于是准备在老妈发现之前擦干净，在我到处找刷子的时候，突然发现鞋架的旁边放着一双满是污泥的皮鞋，再看那尺寸，一定是老爸的，于是想着：一起擦了吧。但等我拿上来看的时候，那鞋尖上已是裂了一个大口。于是擦好后，便找来鞋胶想去粘好那双鞋，仔细一看，没想到鞋的边缘已是用粗线缝了又缝，突然思绪飘到了从前。
小时候，家里只有一个诊所，妈在家打针，爸就下乡出诊，因为乡下的路很不好，有时候往往还要丢下车走一大段路才到，而且每到下雨时，出诊回家的爸爸就像是在泥潭里打过滚一样，身上全是泥，特别是那双鞋，总要倒掉一盆又一盆的水才擦的干净。后来，爸又开了一个诊所，于是每天早去晚归，每次到天黑后才会回来，有时候鞋子还是照旧满是泥，有一次偶然听爸说到：其实出诊看病赚的钱勉强只够油费，但有时候就是维护乡里乡亲的关系。
回过神来后，拿着鞋胶小心翼翼地涂在开口处，然后两边往里紧紧一推，轻轻的来回吹动，大功告成后才发现刚才粘鞋时鞋胶竟然滴到了手上，而我却浑然不知，脑海里总是浮现爸早去晚归的背影和那双永远充满污泥的鞋，终于知道，妈为什么老爱给吧买名牌鞋，为什么质量最好的鞋在爸的脚上也穿不了几个月，原来不是爸的脚太大，不是他不爱惜。突然，泪水在眼眶打转，想哭，却怕让爸妈看到我红肿的眼。
我知道，爸的鞋脱下是，永远不会有干净的时候，但他穿上时一定有干净的时候。
⬙ 鞋的评语 ⬙
光脚行走有着出人意料的好处：脚底的老茧不仅提供了保护，并且相比于穿着减震的鞋子，赤足者足底的触觉敏感度更高、膝盖受到的冲击力也较弱。
行走时穿鞋似乎理所当然，但在最新的《自然》杂志中，哈佛大学的科学家却发现光脚行走有着出人意料的好处：脚底的老茧不仅提供了保护，并且相比于穿着减震的鞋子，赤足者足底的触觉敏感度更高、膝盖受到的冲击力也较弱。或许，一些同学需要重新考虑行走方式了。
走路要穿鞋，这似乎是件理所应当的事。柔软、减震、厚实的鞋底为我们的双足提供了一层保护，避免脚底被地上的异物划伤、让我们即使在碎石路面也能随意奔跑。但当我们回溯人类的完整演化历程，却发现事情没有这么简单。大约600万年前，我们的祖先开始双足站立；
30万年前，最早的智人出现。但直到4万年前，古人类学家才找到我们的祖先穿着鞋子的最古老证据：通过周口店田园洞人纤细的趾骨，他们推测出，穿鞋这一行为改变了趾骨的结构。而最古老的鞋子，则是从美国西部1万年前的古人类遗址发现的，由植物纤维简单编织而成的凉鞋。
⬙ 鞋的评语 ⬙
一、教学目标
1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。
3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。
二、教学重点
初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。
三、教学难点
鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。
四、课时：1课时
五、教学准备
课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、纸杯、彩带及生活中一切可利用的材料。
教学过程：
（一）.谜语激趣导入新课师：听说咱们班的小朋友很聪明，我出个谜语，请你们猜一猜？听好了：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。”学生回答（鞋子）教师表扬板书课题：鞋
（二）.了解鞋的历史，感受古今鞋问题：说到鞋子呀，同学们太熟悉了。那你们知道鞋子有什么作用吗？（学生回答）师小结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化可大了。下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋板书（各种各样的）
展示鞋发展变化的图片：
1．古代的鞋问题：古代的鞋使用什么材料制作成的？学生回答。教师总结：古代的鞋都是使用天然材料制作成的。
2．现代的鞋。问题：现代的鞋和古代的鞋有什么不同？学生回答。教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化，更加丰富、实用美观。
3．提问：我们祖国大家庭有56个民族，是不是所有民族鞋子都一样的呢?学生回答图片出示（六个民族的鞋子）问题：少数民族的鞋子有什么特点？学生回答。教师总结：少数民族的鞋外形更加富有装饰性，有很多好看的线条和图案装饰。
4.欣赏创意鞋以图片的方式展示几双创意鞋问题：请学生谈感受。小结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。
5．实物展示学生的创意鞋作品问题：这些鞋子使用什么方法
制作出来的？学生回答，教师总结。
6．教师演示制作鞋那现在老师也很兴奋想做个鞋子给大家看看，怎么样？要仔细看啊。展示一只鞋的创意制作过程①演示教师出示旧挂历纸剪除鞋底后，出示一次性纸杯，剪开。纸杯的底座放在鞋底的后部分下面，这样变成了纸杯鞋跟。剩下纸杯剪开一小部分，大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋面，小的部分放在鞋底后部上面变成了鞋带。②装饰这只鞋子现在还不够漂亮，我想考考同学们你们都知道有哪些装饰方法？谁来告诉我！学生回答教师表扬（教师从一个礼品盒上取下上面的装饰带）谁来帮助老师把它贴在合适位置？请学生上台装饰。教师表扬。
7．启发学生进行鞋的创意师：你们想想做一双什么样的鞋子呢？？谁来说一说？请生回答教师表扬
（三）.动手实践，制作创意鞋师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢？现在就请大家动起手吧。可以小组合作，也可以独立完成。课件播放背景音乐图片，教师在学生做的过程中进行指导，可请生谈谈他是怎么制作的，是什么鞋子。及时解决出现的问题，及时展示优秀的作品。
（四）.作品展示师：多数同学都做好了。同学们，你们做的鞋还有很多同学不知道，下面我们来个展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？课件播放创意鞋展示会画面。师：请做好的同学带着你们的鞋子，跟着音乐走上来，要在展台上不慌不忙地展示自己的鞋子，然后把鞋贴在黑板上播放节奏
感强烈的展示音乐，进行创意鞋展示表演，学生依次踏着强烈的音乐节奏，手举自己的创意鞋，做着各种展示动作，之后将鞋贴在黑板上。
（五）.教学评价师：（看贴满黑板的创意鞋）我们同学们多了不起呀！这么短的时间里，竟然做出了这么多新奇的鞋子！请学生选出自己喜欢的作品并说出理由。教师可做辅助性评价。
课后拓展：师：老师今天真高兴，能和同学们一起欣赏、制作各种各样的鞋。更让我高兴的是，我还发现我们班的小朋友这么富有创造精神。你们感觉如何？师：课后你们可以继续收集有关鞋子方面的资料，对鞋子进行更细致的研究，你们一定能够想象制作出更多更新奇的鞋子。我相信，在我们的同学中间，将来肯定有人会成为鞋子的设计大师，祝你们成功！
⬙ 鞋的评语 ⬙
火鞋与风鞋这本书写了主人公迪姆是个很不幸的孩子。因为他在全班最胖，再全校最矮；爸爸是个鞋匠，挣钱不多。因此迪姆想自个儿挣点钱。大清早，他时常到学校门前的大市场干活挣钱。迪姆把挣来的钱买成了一块巧克力，一包雪茄烟和一根棒棒糖。迪姆把巧克力送给妈妈，把雪茄烟送给爸爸，而棒棒糖归自己享用。
在迪姆七岁生日的时侯，得到了一份特殊的生日礼物：穿上新鞋，背上背囊，跟着父亲走进了大山。遇到了许多难忘的事情……
我的读后感是：不管什么生日礼物都是最宝贵的。
⬙ 鞋的评语 ⬙
一天晚上，在一辆公共汽车上，装着很多鞋子。其中最脏最没有光泽的是运动鞋，看起来，他一出生到现在都没有洗过澡。后来，车上又来了一对新皮鞋，他那乌黑透亮的身体非常有光泽。他一上车，所有鞋子的目光都望着他，他昂着头高傲地走着。然后，他坐到了那双旧运动鞋旁边。
“你好，朋友。”运动鞋和蔼可亲地说。
“喂，你这么脏，可别碰我，我今天晚上可是要跟主人去参加晚会的。”皮鞋叱责道。
“本来我没有这么脏的。”运动鞋不高兴地说道，“只不过是主人穿着我刚刚踢完一场球。”
皮鞋瞪着眼睛生气地说：“我才不踢什么破球，像我这样高贵的鞋子只能重要场合出现，而且主人每天都会把我擦得透亮。”现在皮鞋从生气慢慢地变得神气起来了。
“我认为运动能让我们的身体更加强壮，这是主人第五次穿我去踢球，最后获得了胜利。”运动鞋反驳道。
突然，车上冒出浓烟味，原来是车着火了。运动鞋立刻冲下车得救了。皮鞋呢？因为他跑得太慢被人家踩扁了，最后他被烧成了灰。
⬙ 鞋的评语 ⬙
课题：
有趣的鞋
课时：
1课时
课堂类型：
设计应用欣赏评述
教学目标：
1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
教学重难点：
1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。
2、运用废旧材料美化教室的环境。
教具学具：
旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料
教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。
2、发展阶段
以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。
（1）以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。
（2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。
三、学生制作，教师辅导：
学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
四、教学拓展
1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。
3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。
4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。
⬙ 鞋的评语 ⬙
淅沥淅沥……恼人的春雨整整下了三个星期了.它没完没了的,就像妈妈的唠叨.
中午吃过午饭,妈妈就上楼洗衣服晒被子去了.看着妈妈忙前忙后的样子,我想:我能做点什么呢?对!晒鞋子!
我打开鞋柜,把一双双大大小小的鞋子拿到门前的晒台上,让它们尽情地享受阳光.而我,就像一只忙碌的小蚂蚁.一双,两双,三双……粉红色的皮鞋,天蓝色的运动鞋,紫盈盈的棉靴……它们那么漂亮,那么光鲜,活像一个个骄傲的公主.咦,怎么花花绿绿的全都是我的鞋子?而妈妈的两双鞋子孤零零的,一点光泽也没有了.就像两个可怜的灰姑娘.是啊,每次上街妈妈都是在给我买鞋子,而她自己好久都没有买过了.原来,这每双鞋里,都藏着妈妈的爱!
“榆格,吃完饭了就抓紧时间练一会儿琴,别老是磨磨蹭蹭的.我洗完这些衣服就送你去上学……”楼上,妈妈幽开始唠叨了,可现在我听起来却感觉那样的温暖,就像今天的阳光.
⬙ 鞋的评语 ⬙
时代在慢慢发展，科技在慢慢进步，我们未来的鞋是什么样的呢？未来的鞋可以跑得很快，可以跳的很远，可以爬上墙，可以自动洗刷。
今天我穿上了这双神奇，有魔力的鞋子。他和一般的鞋子外观差不多。但是不要小瞧了他，他可是有许多功能呢！一穿上去，就感觉很特别，我正想着出神，突然听见老师大声宣布，今天我们三四年级一共八个班，比赛跑步和跳远，谁愿意参加比赛跑步，每班两个跳远，我突然在心里想，幸福来的太突然了，我正好可以让鞋子大显神功。于是，我高高举起了手，老师问我，景涵你要参加哪一个，我骄傲地大声说，两个都参加，这时同学和老师都傻眼了，因为在他们的眼里。我可是不折不扣的运动草鸟，我胸有成竹的说，你们到赛场上就知道我的厉害了。
终于到了激动人心的时刻了，我先热热身，踢踢腿压压腿，甩腿，只听砰的一声，我感觉脚下就像踩着风一样，像箭一样飞了出去，耳边的风声呼呼响，眨眼间就到终点了，那些观众们全都看傻了眼。过了一会儿才回过神来，使劲儿鼓掌，我现在更骄傲了，我觉得我像一头骄傲的大公鸡。接下来是跳远比赛，轮到我的时候，鼓掌声更大了，我心里突然既高兴又激动，使劲儿一跳，飞的一下，居然跳到沙丘外面了，同学们一样傻了眼，后来鼓掌声大的震耳欲聋，校长宣布两项比赛都是我们班获胜了。
这次我给我班，挣得了一个集体荣誉，未来的鞋真是太神奇太厉害了，如果想要得到，那就要好好学习，长大后去发明创造。
⬙ 鞋的评语 ⬙
故事：左鞋和右鞋的对话
左鞋对右鞋说：你感觉到这些天主人两只脚的变化了吗？
右鞋回答：我感觉到了，主人的两只脚变得越来越僵硬，简直是用木头做的。他干起活来更不要命，我也捂不热他的脚。
左鞋不安地说：主人的两只脚已经变成了木头，而且是他自愿这么变的，我们得做好被提前磨破的准备。
主人为什么让好端端的两只脚变成木头脚？右鞋非常惊讶。
你这个粗心的家伙，当然看不出原因，左鞋回答，主人家又生了一个孩子，全家有那么多张嘴需要吃饭，他肩膀上的担子沉重得像一座山。主人恨不得夜里也能见到太阳，好照着他侍弄庄稼、多干活挣钱。他每天都恨不得自己的两只脚不会疲累，不会疼痛，就好像没有知觉的木头。这样他就可以毫无顾忌地去劳动，石头踩得，荆棘踩得，毒虫踩得，刀山火海也踩得。这样的脚就能够走更远的路，去争得更多的荒地，获得更多的收成。因为主人的愿望实在强烈，他的两只脚现在终于变成了木头脚，干起活来也才更拼命。
右鞋听呆了，再也说不出话。
过了没多久，左鞋被磨破了，右鞋也被磨破了。主人脱下它们，让家人帮他补一补再穿。
这双鞋被补好后，右鞋对左鞋说：我们干脆逃跑吧，穿在只知道拼命干活的木头脚上，我们即便是铁鞋，也会很快被磨穿的。
左鞋叹息一声，然后说：竭尽全力保护好主人的脚是鞋的使命。我们逃得越远越耻辱，还是认命吧。我最担心的不是自己，而是主人。他认为自己的脚变成木头脚最安全、最实用，其实这更危险，付出的代价更大。
右鞋张大着嘴巴，不理解左鞋的想法。
左鞋解释说：对一个人来说，能够感觉到疲累和疼痛，实际上是对自己极好的保护。人毕竟不是劳动的机器，只有感知到疲累，才能够及时休息，这叫养精蓄锐；只有感知到疼痛，才能够及时从危险中脱离出来，这叫化险为夷。两只木头脚踏进火海，确实不知道疼痛。这看似神奇能干，却会带来无法弥补的灾祸，木头脚最后可能被烧成残疾，甚至被烧成木炭和灰烬。有知觉的脚才是最好的脚，能夠感知到疼痛和痛苦的生活才是值得过的生活。希望主人早日明白这一点，再把木头脚变成正常的脚。
右鞋忍不住问：对疼痛，我们鞋最能忍耐。你和我也是最好的鞋吗？我们这辈子也很值得吗？
左鞋自豪地回答：当然是这样。我们能够忍耐疲累和疼痛就是在保护主人，这也是我们身为鞋子的意义所在。
⬙ 鞋的评语 ⬙
现在的鞋子有运动鞋、休闲鞋……，但是这些鞋子很不耐脏，要经常洗刷，唯一的好处就是适合运动。
我想象等到20xx年的时候，鞋子绝对耐脏，也绝对适合运动。运动鞋是由超轻型钢铁粉末合体而成的，所以非常非常轻，都可以飞上天。对了，还没向你们介绍喷气管的威力呢！喷气管顾名思义就是可以喷气，喷的气那叫一个爽啊！可以根据各种颜色的按钮来选择气体喷的大小。深的颜色气体就大，浅的颜色气体就小。气体比较大可以把整座楼抬起来，气体最小可以轻轻松松把正常的大人抬起来。所以，穿上运动鞋就可以飞啦，可以和鸟儿一起飞行。
休闲鞋是由塑料组成的，这种塑料可不是一般的塑料，它是从宇宙的陨石里提取出来的。休闲鞋也有很多按钮，有睡椅按钮，电视按钮，聊天按钮等等，总之只要是关于休闲的事情，这双鞋子都可以做到。这双鞋子的威力是不是超乎你的想象啊！
希望我的梦想快点实现，到时候世界是多么滑稽啊！
⬙ 鞋的评语 ⬙
教材分析：
《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。
《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品"鞋"为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学牛对生活中的"美"进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。
本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。重点要突出"认识鞋、制作鞋"这主要内容。应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与牛活的联系。
本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏+赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉卜感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
设计理念：
在成人的眼光里，鞋与小学生好象相距甚远，其实不然，鞋的设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿章领域。新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。体现"以学生自主发展、自丰学习、自主实践"和"展现自我、张扬个性"的教学思想。
教学目标：
1.认知目标：了解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2.技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。
3.情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对牛活的热爱。
教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。
教学难点：对鞋形式美的装饰。(鞋款式、图案、色彩的完美统一)
作业要求：发现，选择恰当的材料，运用合适的方法制作一双鞋，
教学准备：
1.学具：彩笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装饰品等
2.教具：鞋实物，不同材料制作的鞋，课件，小奖品。
课别：综合(制作、游戏)
教学过程：
一、引出课题，激发兴趣
(一)鞋的欣赏，丰富视觉形象，注重素材积累
师：在我国五千多年灿烂的文明中，有许多鞋都做为主角登上了历史的舞台，今天就让老师带领同学们一起走进那些逝去的岁月，重新领略它们曾经的辉煌与灿烂吧！
小小的鞋里蕴含着丰富的文化，能让我们透过它探寻历史的足迹，时间的步伐和民族的特色。请同学们欣赏课件中鞋的图片，结合自己课前收集的有关鞋的资料展开讨论：
(1)从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗?
(2)从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗?
(3)从这些鞋上你可以品位出不同民族的艺术特色吗?
各组欣赏、讨论、交流，课后大家可以登陆：做进一步的研究，教案《有趣的鞋教案》。
教学设计：教师课件展示鞋的发展演变，在轻快活泼的音乐中让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。
(二)请同学联系自己的需要说说鞋有什么作用吗?(保护脚、保暖、美观引出鞋在当今社会的不同功用，介绍自已喜爱的鞋。
(三)鞋欣赏，引导学生对鞋进行深入探讨学习。
今天教师也带来一些漂亮的鞋，让我们一起欣赏欣赏吧。一起来看看电视里的鞋，注意课件中的鞋款式与色彩。及它们在生活中不同的功用(出示课件)
金黄色的舞鞋上爬着一只诡异的蜥蜴，彷佛是某种神秘的咒语，来自充满故事的一千零一夜，妖异瑰丽，散发小可预知的诱感气息。
在当今社会，有一种服饰文化可以将人们从繁重的学习与工作中解脱出来，拖鞋是当之无愧的。
师：随着时代的发展，人们已经把鞋从实用方面转向即实用又美观了。而且在选材上也日益广泛，这是时代的进步，是创新的结果。今天，我们就以多种材料来做几只有趣的鞋。揭示课题。
二、演示与分析
(一)通过刚才的活动，你能说一说每天与我们形影不离的鞋是山几部分组成吗?(启发引导同学，多媒体课件演示)(板书：鞋底，鞋面，装饰花纹)
(二)设置情境，欣赏学生作品，分析了解创作方法，引导探索制作步骤：
1.剪鞋底
2.剪鞋面
3.粘贴并装饰花纹
教学意图：欣赏同龄学生不同风格的作品，点播了创新的火花，消除了创作的畏惧心理，产生了你行我也能行的学习动力。
(三)师生转化角色，淡化课堂环境，以小组为单位开展合作学习，充分调动学生的参与学习积极性，激发他们的'创作欲望。在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一取有趣的.用料独特的鞋f作品。
1.教师出示"美与健鞋店"即将开业
鞋店里有四个模拟的展柜，分别代表每一组，我们各位同学就是一名小小的"鞋子设计师"，制作完成的同学请把鞋放在本组的展柜里，看哪组制做的最多最快。教师注意协调各小组的关系，让学生形成一种亲密的关系，养成一种团队互助精神。并要求各小组在制作上力求表现自已的独特之处。
2."设计师"运用各种综合材料，设计不种款式，造型新颖有创意的鞋。
3.学生自主表现，教师巡视辅导。(播放音乐)
辅导要点：
A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋模，撕或剪出鞋底的形状。
B、鼓励学生大胆、细致制作，运用我们学习过的图案、平面、市体等知识设计一只或一双造型奇特的鞋，在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配。
C、教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的市体或半一体造型。
D、注意卫生清洁和用剪刀的安全。
三、观摩欣赏，表演购买鞋的情景(播放音乐)
1、推销鞋：
教学意图：将自己的作品向他人介绍，得到他们的青睐和赞赏，是孩子们的愿望，作业交流提高表达能力。
2.鞋的展示：
教学意图：创设生活情境已是美术课改实验中普遍采用的教学方式，新课程纲要从以人为本的思想出发，就是要创造一个理想的适合学生发展的学习情境，创设有新奇感，能吸引学生的生活情境，为学生的创作奠定基础，本环节还体现了学生之间的合作学习，注重了协作精神的培养。
3.购买鞋，并说明购买的理由
教学意图：将课常教学与生活实践紧密的联系起来。为学生积累社会经验，均等级的评价，即注重教育过程的情感体验，又注重学生个体的倾向性比较，不评等级，用简单的描述性语言的形式给经适当的评定，激励学牛小断努力，不断进步。
四、课后拓展，加强学科辐射，注重学习延伸
师出示擦地拖鞋，指出正是有了人们这种创新的精神，我们人类的社会才会不断的向前发展，展示儿件用染纸、碎布、及广告纸折叠的鞋。同学们想想，我们还能使用哪些材料制作鞋呢?老师相信课余时间同学们一定设计出更多更有创意的鞋作品，为今后其他的设计课做好铺挚。
教学意图：一两句话的课后拓展，让那些喜爱学习的孩子有了更宽的学习天地和更大的学习动力，进步拓展了学生的思维。激励发散思维将本课作为"点"，把美术与生活的联系发散到"面"，使学生感受到实用美术的魅力。
附：学生部分作品：
板书设计：
教学感想：
在这节美术课上，学生表现的太出色了。他们丰富的想像、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把孩子们那种章真、童趣淋漓尽致流露出来了。有人说："儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就足美。"确实，作为教师，我们要为学生营造一个快活、轻松、自由的学习空问，认他们自己去发现美、自己去探索生活、自已去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探索。每个学生其实都有创造的才能和潜能，而这种能力只有在创造活动中才能得到发展与培养。
孩子们用不同材料制作出的鞋，不过是生活中非常不起眼的一种用品，但同样能创造出非常神奇的美。出自他们手中的一双双形态各异、五花八门、像模像样的有趣的鞋让我赞叹不已："学生就是美的创造者，关键在于教师怎样去外发和引导"。
常识教案－有趣的鞋子
活动名称:《有趣的鞋子》
授课班级：中班
授课老师：郑彦珊
授课目的：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子，常识教案－有趣的鞋子。并用画的方式大胆表现。
授课准备：1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。
2、在若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。
授课过程：
一、 看大鞋
1、 孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。
师：今天是小朋友的节日，我们请来了爸爸妈妈一同庆祝，让我们先用热烈的掌声（甜美的歌声）感谢他们对我们的培养。歌曲《庆祝六·一》
师：今天我们的活动是“有趣的鞋子”（出示字卡）现在请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？
（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说：这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。”
2、 小结
小朋友带来的有爸爸的皮鞋，带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来，老师同时出示皮鞋字卡，让小朋友认识。
谁又带来了妈妈的高跟鞋？奶奶的布鞋？爷爷的雨鞋？可见鞋子的种类可真多呀！
二、 穿大鞋
1、 其乐趣，感受鞋子的作用，幼儿教案《常识教案－有趣的鞋子》。
师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？
（此时响起欢快的、节奏鲜明的背景音乐）大家非常兴奋，急忙迫不及待换鞋子。孩子开心极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢笑声。（老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。）
老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你们能说说为什么吗？”“咦！你们看，XX的鞋子掉了，你们说为什么呢？”
孩子们有的说，太大了；有的说太高了。
师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。
2、 比较大鞋和小鞋。
师：“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗？”
“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉？”
（启发幼儿说出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比较快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）
小结：老师跟你们说，穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服，活动起来也方便。
3、 了解鞋子的用途。
师：“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？”
小结：小朋友观察得真仔细。说得也好。有的小朋友说上班的时候，爸爸就穿上这双皮鞋；有的小朋友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。不同时候穿的鞋子也不同。是吗？
4、 讨论鞋子的作用。
师：我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？
（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）
小结：刚才小朋友都大胆地发表了自己的意见。都很有道，如果是走在路上，穿上鞋了就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因为家里的地板比较安全，特别是夏天如果不穿鞋子会觉得很凉快，但是要小心不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然脚丫子会冻坏。可见，鞋子的保护脚丫的作用。
三、 办鞋展。
1、 给鞋子分类
师：“现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。”你们看，那边有个鞋架，每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志。这是皮鞋。这是拖鞋------，大家仔细看清楚，你的鞋子应放在哪？
2、 数鞋子。
“好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”
四、 设计鞋。
“今天，我们认识了各种不同的鞋。知道了鞋是保护脚丫的作用。下面我们一起再来设计各种更新颖的鞋子吧！”
⬙ 鞋的评语 ⬙
到22世纪的时候，科学家会发明了一种多功能跑鞋，他有三个按钮，分别具有三个功能。
第一个按钮是白色的，代表天空。可以在一秒钟内，鞋底变出一支微型火箭。他像直升飞机似的，将你带向空中。当你穿上它腾飞起来，速度和超音速飞机差不多，每小时以1800公里的速度，带你去你想去的地方。
第二个按钮是蓝色的，代表海洋。可以在0.89秒内，鞋底变出一只螺旋桨。它的速度跟军舰的速度差不多，带你每小时42千米的速度，带你横穿大西洋。
第三个按钮是土黄色的，代表陆地。可以在0.33秒在鞋底变出四只弹簧。它的速度跟高速火车的速度差不多，穿上它，跑步像走路一样轻便。她以每小时300公里的速度带你游览世界。
这就是22世纪的多功能跑鞋，预知市场价300元起价，在21xx年4月23日——5月1日期间400两双。这可一点不贵哟！
⬙ 鞋的评语 ⬙
在二十二世纪，人类的幻想通通变成了现实。我希望的我新奇的想法也能实现：就是鞋！让我来告诉你怎么改变它吧！
它的特点有三种，分别是：会飞；会变色并变成其他各式各样的鞋；会帮助人。
穿上它，我会很轻快地飞起来，我会飞在高高的蓝天，俯看那望不到头的草原，牛羊在高高的草丛中奔跑，马在草原上奔腾。继续飞一会，我看到了那高大的喜马拉雅山和雅鲁藏布大峡谷，峡谷从高到低形成了九个垂直的自然带，呈现出不同的景色。
在不同的季节，它会变成你想要的鞋。在春天，它会变成一双绿色的运动鞋，让我在树木发芽和百花齐放的森林里奔跑，有时跑累了，从里到外在树下停一会儿，闻一闻花香。在夏天，它变成一双粉色的凉鞋，我穿着它在树下乘凉，看着那些活泼可爱的小动物们嬉戏玩耍。在秋天，它变成了一双红色的皮鞋，让我在枫叶们铺好的红地毯上散步，抬头仰望那些翩翩起舞的红叶，微风拂过，枫叶们就像轻微红小的波浪一样起舞，好看极了。在冬天，它变成了一双白色的棉靴，我穿着它踩在那洁白无瑕的雪上，它能自动帮我的脚加热，我可以跟着雪兔的指引去探索。
到了晚上，如果你看不清前方的路，鞋尖就会帮你照亮前方的路。下雨的时候，它就会从下到上为你竖起一个雨衣架。还有其他很多很多的用途。
我希望我能快快长大，赶紧创造出这些的鞋。
⬙ 鞋的评语 ⬙
给老公买的一双鞋子，今天收到了，穿上脚很舒服，式样大方，之前还有点担心质量，没想到鞋子真心不错，而且老板人也很好！
给老公买的老公已经穿了一天回来对我说不错，底非常舒服，面也非常舒服啊！同事说好看还要了链接。
品质很棒，不负我挑来挑去看了那么多双，给商家点个赞
穿着脚感很舒适！选购这双鞋子反复对比几家店铺另外国内品牌，又看到购买的好评截图令人心动，而且价格又再优惠活动，果断购买这款产品。脚背宽的人这双鞋子很贴合，质量正正的，与店家描述一样，走路有弹力，底子耐磨。发货速度快，服务好，满意
早就想买款户外鞋 看了多款样式，最终选了这款，大小适合，轻便舒适，最主要的是很方便，跑步机跑步贼舒服，是一次很好的网购选择 。
给家里老人买的，打开盒子就知道是好鞋子，做工细致，鞋底厚实，针织网面的鞋面不拘脚，一脚蹬也很方便，非常适合老爷子穿。一开始买大了一码，老爷子喜欢还说算了不用换了，坚持给他换小一码。衣哥出品放心极了。要下次再返场想给对象也来一双嘿嘿
太好穿了，底软，踩感舒适，没有令我失望，款式简约但是很耐穿，质感很赞，休闲透气，夏天穿一点也不闷，跑步运动完全没问题，大爱，喜欢！
同款已经的买了三双了，就是图个舒服，轻！软！松快！透气！舒适！太舒服！太轻便了！ 舒适性绝佳，鞋底也柔软弹性，适合散步和慢跑
商品为正品，款式简约但是式样新，穿上后舒服。相关服务很满意，发货速度很快。
鞋子很轻，和舒服，和网上图片基本没有出入，满意的一次购物。鞋底柔软，舒服
鞋子质量非常好，做工很精细，之前买40码有点儿大了后来换的39码的，爸爸穿了很舒服，嗯，满意。
这个头盔价格比超市里面便宜。买的还是很划算的，颜色没有色差，摸着手感也好，表面很亮很光滑，镜片也很硬实，东西的质量还是非常满意的，很漂亮的一款头盔，特别实用，也不用戴墨镜了，挺好用的，需要的小伙伴别在犹豫了。
收到了，戴上还挺合适。还挺喜欢的。现在国家查的比较严严朋友说让帮忙给他也弄一个。
试穿合脚，布料柔软颜色正，透气性好！最重要价格亲民！
第二次买，朋友见我穿，一眼看中，就帮他买了一双！不多说，自己品……
鞋还不错，穿着挺舒服的，也挺好看，由于支撑性不是太好，建议平常压马路穿，运动的话不是很推荐
这鞋子打开一股香味，看着也挺好看的，太白了不耐脏，雨天就不要穿了。
鞋子版型很好看，夏天穿挺透气的，重量很轻很轻，非常舒适，有两厘米多的跟，物美价廉！
家里人买的，应该还行，后面如果穿着舒服，还可以回购
朋友介绍我来买的，没让我失望，一下买了3盒，够他穿一年的了，料子很柔软，舒适透气，满意
卖家发货很快隔天就到了，宝贝质量做工都很好，穿起来很舒服合脚，关键是物美价廉，好评
雕虫小技也敢班门弄斧！看我！ 大威天龙， 世尊地藏！ 大罗法咒， 般若诸佛！ ✋般若巴麻哄！ 飞龙在天！ 去！
帮老爸买的，我先替他试试脚 鞋子穿着很舒服，很透气， 太适合夏天穿了
给男朋友买的透气鞋，太喜欢了。好看，舒适，回弹性好。面料材质：透气性非常好，太适合夏天穿了 版型风格：很喜欢 搭配建议：百搭呀，夏天可以穿牛仔裤，短裤，everything is ok！光腿不光腿都可以的。 舒适度：非常舒服，舒服到起飞
整体评价：话不多说，看图就知道，鞋不错，穿起来很轻巧款式也好看，重要是性价比也高，透气十足
收到货了，鞋子和实物图一模一样，很不错。上脚很舒服，满意，物流信息给力，满分5分。卖家服务态度很好。满意。
鞋子收到了，真的很不错，穿着舒服，很时尚，那款在网上都买到这么好东西，值得购买，既省时间，又省钱
鞋子买来送给老弟的，他给我的穿起来挺舒适,鞋码也合适,黑色耐脏。
鞋子质量很好，穿着感觉挺舒服的。蛮好还蛮喜欢。鞋子和图片一模一样哦！价格有优惠，物流也比较快
整体评价：，价钱不贵，没想到鞋子颜值这么高！非常满意！有需要再来
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